第一篇：七年級地理第一學(xué)期工作總結(jié)

七年級地理第一學(xué)期工作總結(jié)

林嘉珊

本學(xué)期我任教七年級（1）的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)工作，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、學(xué)生分析，制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。本人承擔(dān)七年級1班的地理教學(xué)任務(wù)，本班學(xué)生總數(shù)48人，男生17人，女生31人。希望所教學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。地理課對七年級學(xué)生來說比較陌生。學(xué)期初通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。從而制定了切實(shí)可行教學(xué)計(jì)劃。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)。

上好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；到網(wǎng)上查找資料，查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，讓學(xué)生 掌握 基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高堂效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了學(xué)習(xí)效率。

地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水平。

1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。

2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式我大膽償試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長，達(dá)到最好的教學(xué)效果

七年級地理第一學(xué)期工作總結(jié)

林文專

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。

開學(xué)初，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計(jì)劃，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。

本學(xué)期我所任教的是七年級地理上冊，本冊共分五個(gè)章節(jié)，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)?？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果。

1、七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂不久，本身就需要一個(gè)適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

二、努力鉆研教材，積極投身課改。

由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識不夠精通，因此，課前除了投入大量的時(shí)間對教材進(jìn)行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認(rèn)為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導(dǎo)致學(xué)生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學(xué)生積極性調(diào)動不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法，實(shí)施了討論法和設(shè)置對手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機(jī)分配，把學(xué)生分成兩個(gè)對手組，進(jìn)行激烈的辯論，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，學(xué)生成績有了明顯的進(jìn)步。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

⑴ 能認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此,我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，課件，試題和知識材料等等。

⑵

教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)，通過師生互動、生生互動，使同學(xué)們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對知識的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。

（3）、重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

四、注重能力培養(yǎng)，實(shí)施素質(zhì)教育。

在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，把課本知識與實(shí)踐結(jié)合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證實(shí)理論知識。本學(xué)期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學(xué)“獨(dú)占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地結(jié)合起來，在辯論中增進(jìn)了友誼，增加了知識，增強(qiáng)了能力。

五、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準(zhǔn)，建構(gòu)合理的知識框架。

新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評價(jià)的基本依據(jù)，對整個(gè)教學(xué)過程具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控，中介和測度的功能。深刻認(rèn)識目標(biāo)，既有助于我們在進(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。

在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點(diǎn)更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果。

六、抓住學(xué)生心理，有針對性地教學(xué)

1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。

2、要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。

另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系

第二篇：2021學(xué)年七年級地理第一學(xué)期工作總結(jié)

2021學(xué)年七年級地理第一學(xué)期工作總結(jié)

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2021學(xué)年七年級地理第一學(xué)期工作總結(jié)

日月如梭，斗移星轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動和喜悅，也有失落與無奈，現(xiàn)總結(jié)如下：、本學(xué)期我主要擔(dān)任七年級⑴、⑵二個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)和教導(dǎo)處工作。七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，本身就需要一個(gè)適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

⑴能認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，課件，試題和知識材料等等。

⑵教學(xué)的主陣地在課堂，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學(xué)不放松，向___分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點(diǎn)落實(shí)到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué)，通過師生互動、生生互動，使同學(xué)們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達(dá)到對知識的掌握；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點(diǎn)就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”；七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”；教聯(lián)合國所用的六種工作語言時(shí)，我編了“一個(gè)叫___的流浪漢去___伯玩鷹”（法是法語；西是西班牙語；斯是俄語；漢是漢語；___伯是___伯語；鷹是英語）學(xué)生很快地就記住了，調(diào)動了學(xué)生的積極性，并學(xué)會了一種記憶方法，可受用終生。

3、參與科研工作，通過對“有效課堂”教學(xué)模式的研究，形成了自學(xué)導(dǎo)學(xué)案模式，真正轉(zhuǎn)變了教師角色，把時(shí)間還給學(xué)生，培養(yǎng)教育了學(xué)生的自學(xué)能力重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

5、本學(xué)期教學(xué)秩序正常，教學(xué)情況良好，學(xué)生成績在不加重負(fù)擔(dān)的情況下有所提高。在以后的教學(xué)工作中，我還要加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，爭取更上一層樓。

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第三篇：七年級第一學(xué)期工作總結(jié)

七年級第一學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。七年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，整個(gè)年級組團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，緊張而有序地完成了學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作，取得了可喜的成績，為本學(xué)期畫上了一個(gè)圓滿的句號?；厥走@一百多個(gè)日日夜夜，我們風(fēng)雨兼程、歡笑與共。整個(gè)年級組時(shí)時(shí)刻刻體現(xiàn)著團(tuán)結(jié)、積極、和諧、向上的精神風(fēng)貌。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

一、“馬不揚(yáng)鞭自奮蹄”，構(gòu)建和諧年級組，人文管理深得人心，教師的責(zé)任感和積極性進(jìn)一步增強(qiáng)。

本學(xué)期符校長在學(xué)校管理上進(jìn)一步推行人文管理，各處室在工作中處處體現(xiàn)人文關(guān)懷，年級組內(nèi)團(tuán)結(jié)互助，共同創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧、催人奮進(jìn)的環(huán)境。誰家有喜事，我們共同慶賀；誰家有白事，我們前往哀悼；誰人身體不適，我們前去關(guān)心，在這樣一種環(huán)境中工作，老師們都格外努力，特別賣勁，感覺到若不努力工作就對不起領(lǐng)導(dǎo)，對不起班主任，對不起同事，也對不起學(xué)生。他們按時(shí)上下班，認(rèn)真?zhèn)湔n，落實(shí)教學(xué)五環(huán)，輔優(yōu)幫差，無償補(bǔ)課，關(guān)心學(xué)生，為人師表，處處展示著積極向上的精神狀態(tài)。老師們由衷的發(fā)出感嘆：“本學(xué)期真好，過去領(lǐng)導(dǎo)把我們當(dāng)牛使，現(xiàn)在我們把自己當(dāng)馬用，馬不揚(yáng)鞭自奮蹄，沒有領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格監(jiān)督，我們工作的積極性反而更高了，主動性更強(qiáng)了。”年級組會餐時(shí)王主任這樣說：“七年級組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，老師們都很敬業(yè)精業(yè)，目前這種發(fā)展態(tài)勢很好，希望這種好的局勢下學(xué)期在韓組長的帶領(lǐng)下繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大?！蔽覀円欢〞优Φ?，我們相信：七年級的春天一定會更加燦爛輝煌。

二、“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充電，探索教學(xué)新途徑，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2011-2012學(xué)年是六中狠抓教育的第一年，如何實(shí)現(xiàn)“六中教育一年一變樣，三年大變樣，六年實(shí)現(xiàn)根本性變化”？圍繞這個(gè)目標(biāo)，老師們始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)備課組的研究，群策群力，認(rèn)真?zhèn)湔n，落實(shí)五環(huán)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。一學(xué)期結(jié)束，七年級優(yōu)秀148人，合格800人，基本完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，412、413、404成績顯著，398進(jìn)步較大。語文、數(shù)學(xué)、英語三門主導(dǎo)學(xué)科成績令人鼓舞，創(chuàng)造了期末成績的輝煌。

教學(xué)過程中，老師們堅(jiān)持“教學(xué)與教研同步”的原則，自覺、積極、主動地進(jìn)行教學(xué)研究活動。他們撰寫論文，公開發(fā)表，高層交流，以研促教。

三、“年級無閑人，個(gè)個(gè)都育人”，齊抓共管，形成合力，共創(chuàng)教育新局面。

學(xué)校是一個(gè)大集體，七年級是一個(gè)大家庭，為了每個(gè)學(xué)生的健康成長，每位老師都能擺正自己的角色，不僅教好書，而且都盡量育好人。“讓每一位學(xué)生都成才”是我們的最高要求，“讓每一位學(xué)生都成人”是我們的最低標(biāo)準(zhǔn)。圍繞這個(gè)目標(biāo)，我們16個(gè)班主任和40多個(gè)科任教師都自覺主動的投入到教育工作之中，幫助每一位學(xué)生順利成長。

特別是王和平老師，既當(dāng)年級長，又當(dāng)班主任，他深入細(xì)致的做學(xué)生的思想政治工作，與學(xué)生打成一片，完全充當(dāng)了一個(gè)“班主任”的角色。他帶375班化學(xué)，一方面努力向45分鐘要質(zhì)量，提升教學(xué)藝術(shù)，另一方面注重開發(fā)學(xué)生的情商，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生既成人又成才。早自習(xí)督察，課間操到位，短自習(xí)補(bǔ)習(xí)，結(jié)束時(shí)放學(xué)，課間巡視，凡是班主任該到位的他都能按時(shí)到位。班主任很辛苦，可他卻說“我只有當(dāng)好了班主任，才可能擔(dān)任好一名真正的年級長?！?/p>

班主任老師在自身勤跟班，嚴(yán)管理的同時(shí)，加強(qiáng)與科任教師的配合，盡可能支持科任教師的工作和滿足科任教師的要求。陳有德、田偉、陳燕杰老師經(jīng)常在上課期間巡視，各班主任都能幫助科任教師解決一些棘手的問題，增強(qiáng)教師在學(xué)生中的威信，讓學(xué)生的尾巴永遠(yuǎn)翹不起來，讓他們認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，老老實(shí)實(shí)的做人。

除了和老師們搞好配合外，班主任還注重與學(xué)生家長的聯(lián)系，積極爭取家長的配合與支持。張老師在開學(xué)的第二天就召開了學(xué)生家長會，給學(xué)生約法三章，給家長講明要求，讓學(xué)生在學(xué)校和家庭的監(jiān)督教育下快速入軌。李老師充分利用家校通和學(xué)生家長及時(shí)聯(lián)系，把學(xué)生的不規(guī)范行為消滅在萌芽狀態(tài)。

總之在育人方面，七年級組已掀起了“人人爭當(dāng)班主任”、“個(gè)個(gè)爭當(dāng)育人先進(jìn)”的風(fēng)氣，共同開創(chuàng)著形成合力、齊抓共管的教育新局面。

四、“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，關(guān)愛學(xué)生，講究方法，學(xué)生行為步入正軌。

韓愈云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。傳道，即教會學(xué)生做人，這一任務(wù)擺在教師工作的首位。采用什么方法來教育引導(dǎo)學(xué)生，這是我們班主任和政教處共同思考的問題。班主任和科任教師除了嚴(yán)格要求，正面激勵，榜樣引路外，還采用多種其它形式來教育學(xué)生，收到了好的教育效果，如摸摸學(xué)生的頭，拉拉孩子的手，關(guān)心困難學(xué)生，上一節(jié)出色的班會課，開展一次有趣而有意義的活動??400班“走進(jìn)福利院”的活動培養(yǎng)了學(xué)生的愛心，讓學(xué)生懂得了如何關(guān)愛老人；399班“文明伴我行”的主題班會，讓學(xué)生明確了一名優(yōu)秀中學(xué)生該如何言行舉止；403班在班主任老師的帶領(lǐng)下，前往殯儀館慰問本班不幸成為孤兒的王力，一封情深意長的慰問信讓在場人員聲淚俱下，全體學(xué)生無不感動，愛心此刻在每一位學(xué)生心中生根發(fā)芽。劉建旭，小學(xué)赫赫有名的調(diào)皮大王，曾敢在校長面前撒野、令人望而生畏，但在張老師的軟硬兼施之下，往日的霸道與無癩蕩然無存，一聲“張老師”，一聲“兄長”讓我們看到了后進(jìn)學(xué)生的成長。

正是在這群老師們的精心培育、耐心教導(dǎo)之下，七年級的孩子們一步一步逐漸走上了正軌，一學(xué)期結(jié)束了，七年級的1000朵花兒朵朵都開的無比鮮艷美麗。

五、“眾人劃漿開大船”，團(tuán)結(jié)協(xié)作，通力配合，圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作。

年級組是學(xué)校的基層組織，年級組工作紛繁復(fù)雜，是學(xué)校工作的重要組成部分，是學(xué)校工作能否順利開展的關(guān)鍵，它需要年級組長認(rèn)真領(lǐng)會精神，需要及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)，還需要老師門的通力配合。七年級組的2名領(lǐng)導(dǎo)、16位班主任、46名老師和1000個(gè)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，圓滿完成了學(xué)校各項(xiàng)工作。具體如下：

配合政教處和團(tuán)委開展并完成了以下工作——綜合實(shí)踐課的報(bào)名開展和督察、每月一次的訓(xùn)導(dǎo)、留守學(xué)生的登記和教育、少先大隊(duì)的成立、體藝節(jié)的召開、首屆萬人環(huán)城跑、校園學(xué)星的評選、班會課競賽、家長會的召開、團(tuán)員的發(fā)展評議和表彰以及期中期末優(yōu)秀學(xué)生和班級的表彰。

配合教務(wù)處開展并完成了以下工作——學(xué)生電子檔案的錄入、班級教學(xué)指標(biāo)的制定、名師評選和職稱申報(bào)的政策宣傳、學(xué)生年齡段的統(tǒng)計(jì)、學(xué)生花名冊的填寫和收繳、迎檢課題檔案的整理、多媒體大賽和聽評課競賽的參與組織和評議、各學(xué)科的教研培訓(xùn)和骨干教師的認(rèn)定與復(fù)查。

配合總務(wù)處開展并完成了以下工作——家校通的開通和使用、貧困生的登記和幫扶、教師津貼的發(fā)放、食堂工作的意見征集、食堂白案技術(shù)競賽、社保信息卡的填寫和收繳、職工住房情況的調(diào)查、工資套改的政策宣傳。

配合辦公室開展并完成了以下工作——文明單位的創(chuàng)建、宣傳欄展牌的設(shè)計(jì)、各類代表的選舉。

配合工會開展并完成了以下工作——艾滋病知識競賽和教職工健身活動。

六、“為伊消的人憔悴，衣帶見寬終不悔”，兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，所作所為可歌可泣。

忠誠于黨的教育事業(yè)，全心全意為學(xué)生服務(wù)，做人民滿意的教師，這是我們每一位老師的目標(biāo)和追求。他們一切為了學(xué)生，苦著學(xué)生的苦，樂著學(xué)生的樂，在自己平凡的崗位上默默地工作著、奉獻(xiàn)著。李揚(yáng)老師苦口婆心，以理服人；田老師起早貪黑，與學(xué)生打成一片；陳老師嚴(yán)中有愛，張馳有度；胡老師善于管理，注重習(xí)慣培養(yǎng)；張老師深入課堂，給學(xué)生做深入細(xì)致的思想工作；陳燕杰老師克服困難，帶病工作；李老師是我們組的老大哥，干著最重的活，沒有怨言，誓將本屆學(xué)生帶畢業(yè)。班主任是如此，其他老師也何嘗不是如此呢？張老師母親住院，丈夫在上海學(xué)習(xí)，她沒有請一天假，李老師病了連給兒子做飯的精力都沒有卻走進(jìn)教室給學(xué)生上課，張老師聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好生物，李老師虛心求教不斷進(jìn)取教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升??無論是領(lǐng)導(dǎo)、班主任還是普通老師，他們都默默無聞的努力工作著，沒有怨言，只有競爭和不斷進(jìn)取。他們的所作所為令我敬佩，讓我感動。一路走來,七年級的46名老師為學(xué)生嘔心瀝血、為實(shí)驗(yàn)中學(xué)默默耕耘。在此，我衷心的感謝各位老師，大家辛苦了！

七、“朔流從之，道阻且長”，正視不足，努力改進(jìn)，下期工作再上新臺階。

本學(xué)期年級組在全體教師共同努力下雖然完成了學(xué)校的工作任務(wù)，取得了不少成績，但仍然存在不少問題需要我們下期克服和改進(jìn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.年級組長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和示范作用還有所欠缺：本學(xué)期剛擔(dān)任年級組長，對年級組的工作還不是很了解，很多方面都處于探索階段，方法簡單，號召力不強(qiáng)，致使有些工作不能按學(xué)校各處室的要求完成，拖了學(xué)校工作的后腿。教學(xué)上本人所帶的兩個(gè)班的成績也不理想，不能起到表率作用。今后應(yīng)加強(qiáng)對年級組工作的投入和研究，多想辦法和招數(shù)，注重個(gè)人素質(zhì)的提升，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，讓個(gè)人和年級組一道進(jìn)步。

2.各班發(fā)展不均衡，特殊學(xué)生已浮出水面，影響班級和年級的安定和諧。目前412、413、404、399班相對穩(wěn)定，班級整體秩序好。但王蒙蒙、祝小偉、劉建旭、張祥鵬、吳越、潘翔宇、王小伊、俞志鵬、李忠安、屈東楠、馬敏等一披學(xué)生給所在班級的管理工作帶來了難題，影響了班級整體秩序，也給年級組帶來了很多不安定因素。望各班主任和科任教師要加大對班級后進(jìn)生的教育力度，多關(guān)愛他們，鼓勵他們，表揚(yáng)他們，讓他們早日改正錯誤，克服不足，做一名師生喜歡的好學(xué)生。

3.年級組對課堂教學(xué)和教研的督導(dǎo)檢查沒有落實(shí)，一切工作都依靠于教務(wù)處、教研組和備課組，基本處于“只管目標(biāo)，不管過程”的狀態(tài)。今后年級組要加強(qiáng)與教務(wù)處和教研組的配合，深入課堂，參加教研組會議，共商教學(xué)大計(jì)，推進(jìn)教研進(jìn)程，為提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，七年級這支隊(duì)伍是一支年輕的隊(duì)伍，一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，一支銳意進(jìn)取的隊(duì)伍。三年的年級組工作猶如紅軍長征，本期工作還只是剛剛起步，未來的日子里，為了實(shí)中的更加興旺，我們一定會團(tuán)結(jié)一心、眾志成城，邁著更加堅(jiān)定的步伐走下去，共同創(chuàng)造六中學(xué)的美好明天。

七年級組

王和平

2011-12-28

第四篇：七年級第一學(xué)期工作總結(jié)

七年級第一學(xué)期工作總結(jié)

七（6）班

郭圣松

在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生處、教學(xué)處的親切關(guān)懷和熱情指導(dǎo)下，在班主任的辛勤工作和大力配合支持下，初一年級組的工作得以順利開展并圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在思想上，學(xué)習(xí)上，常規(guī)管理上，文體活動中得到了長足的進(jìn)步和提高。為了在今后的工作中糾正不足，發(fā)揚(yáng)成績，再接再厲，特作如下總結(jié)：

一、德育方面

（一）思想工作為先導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動，行動是思想的具體體現(xiàn)。因此，思想政治工作是一切工作的開端和切入點(diǎn)。對于初一新生而言，更是如此。所以，年級組緊緊抓住軍訓(xùn)這一契機(jī)，利用軍訓(xùn)期間的一切時(shí)間，灌輸勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)守紀(jì)律，培養(yǎng)習(xí)慣為終身發(fā)展奠基的思想理念。組織學(xué)習(xí)《深圳外語學(xué)校學(xué)生管理?xiàng)l例》以及《初一年級關(guān)于日常行為規(guī)范的幾點(diǎn)規(guī)定》，使學(xué)生前進(jìn)有了方向，行動有了準(zhǔn)則；使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。此外，充分利用班會課疏導(dǎo)學(xué)生心理，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。

（二）持之以恒抓常規(guī)

俗話說，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。紀(jì)律是成功的保證。初一學(xué)生來自不同的學(xué)校，學(xué)校的不同導(dǎo)致了學(xué)生的行為習(xí)慣，思想意識的參差不齊。規(guī)范他們的行為，優(yōu)化他們的思想尤為重要和艱巨。因此，從身邊的小事抓起，從點(diǎn)滴做起，從背書包，放書本，放自行車到規(guī)范學(xué)生形象，設(shè)計(jì)美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評比，持之以恒，常抓不懈。一學(xué)期來，初一年級學(xué)生在行為規(guī)范方面取得了明顯的進(jìn)步。做到衛(wèi)生工作準(zhǔn)時(shí)有序，晨讀早讀自覺到位，自習(xí)安靜認(rèn)真，初步形成了規(guī) 1 范、有序、文明、和諧的氛圍。持之以恒抓常規(guī)管理還體現(xiàn)在年級大會教育和班會教育相結(jié)合，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，使常規(guī)管理落到實(shí)處。

（三）腳踏實(shí)地建班級

學(xué)生是班級的細(xì)胞。班級的建設(shè)是年級形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的管理過程中，抓緊抓好班級建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè)，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，緊緊依靠班委干部，他們?yōu)樨瀼芈鋵?shí)各部門的教育教學(xué)工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。

在平時(shí)，及時(shí)與班主任溝通，交流，商量，探討，針對年級，班級現(xiàn)狀，及時(shí)召開班主任會議，或傳達(dá)上級意見，或布置每周工作，或針對現(xiàn)狀提出整改措施，將可能出現(xiàn)的問題降低到最小的程度，將已經(jīng)出現(xiàn)的問題及時(shí)得到解決。本學(xué)期召開班主任會議八次，并多次召開班委，各科課代表會議，及時(shí)了解各班班級情況、學(xué)生情況，為班集體建設(shè)和年級建設(shè)做出了努力，提供了第一手資料。

（四）開展活動鍛煉能力

本學(xué)期各項(xiàng)活動頻繁，學(xué)生生活豐富多彩。這是學(xué)生開拓視眼，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的好時(shí)機(jī)。學(xué)校搭建舞臺，學(xué)生展示自我，這是外語學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。作為初一學(xué)生來說很新鮮，很好奇，年級大力支持，想方設(shè)法提供時(shí)間和可能的幫助和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，精心準(zhǔn)備，為班級年級贏得榮譽(yù)。有軍訓(xùn)的會操表演，墻報(bào)比賽；有廣播操比賽，秋季田徑運(yùn)動會；有外語節(jié)、的社會實(shí)踐活動等等。學(xué)生在各項(xiàng)活動中充分展示了各自的技藝，鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了競爭意識，豐富了課余活動。

二、教學(xué)方面

（一）重視學(xué)法指導(dǎo)

加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。同時(shí)，各備課組根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，制定出各科學(xué)習(xí)規(guī)范，分發(fā)給學(xué)生認(rèn) 2 真學(xué)習(xí)和執(zhí)行。各班在期中考試后組織召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，學(xué)生上臺介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法和平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)身說法，有說服力，有啟發(fā)性。

（二）關(guān)注平時(shí)學(xué)習(xí)

關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生以親切感，是一個(gè)老師應(yīng)該時(shí)刻重視的問題。關(guān)愛學(xué)生不僅體現(xiàn)在思想上、生活上的關(guān)心，要體現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)中關(guān)心。本學(xué)期在年級各種會議或平時(shí)的交流談笑中，貫穿著“關(guān)愛”之理念，體現(xiàn)著重過程、輕結(jié)果的思想。因此，關(guān)注學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)情況，就了年級、班級、任課老師的頭等大事。因而做了種種嘗試和探討，采取各種措施減少、杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)的行為，充分體現(xiàn)了人文關(guān)懷。一是個(gè)別輔導(dǎo)，二是分層布置，三是思想交流，四是家長督促，五是先指導(dǎo)后作業(yè)等。

三、教師方面

教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，積極工作。平時(shí)盡心盡力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗。年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力。中年教師以身作則，一絲不茍?？迫卫蠋煼e極協(xié)助班主任做好思想教學(xué)工作以外，積極參與各項(xiàng)活動，協(xié)助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關(guān)事宜，參與各項(xiàng)活動，可以說初一年級是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，有凝聚力，有責(zé)任心的年級集體。

四、存在不足

1、學(xué)生個(gè)體差異日益明顯，人數(shù)有增多的趨向。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目的，態(tài)度、行為習(xí)慣等思想教育工作有待深入，細(xì)致和持久。

3、關(guān)心教師做的不夠，缺少人文關(guān)懷。

總之，百年大計(jì)，教育為本。思想工作長期的，細(xì)致的，也是艱巨的。我們有信心，有責(zé)任心在各級各部門的支持和指導(dǎo)下，努力工作，勤思多慮，想方設(shè)法把初一年級工作在原有的基礎(chǔ)上提高一步。

第五篇：七年級第一學(xué)期工作總結(jié)

七年級第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，按照學(xué)校的要求，結(jié)合年級組的特點(diǎn)，我們重點(diǎn)創(chuàng)建和諧年級組，主要抓備課組建設(shè)和學(xué)生的行為規(guī)范教育訓(xùn)練。我可以非常自豪的說：我們七年級組已經(jīng)形成了良好的組風(fēng)，老師們有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。下面我就兩個(gè)方面做一個(gè)小結(jié)。以便在新學(xué)期，發(fā)揚(yáng)成績，改進(jìn)不足，把各方面的工作做的更好。

一、創(chuàng)和諧備課組

和諧備課組的建設(shè)，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。我們年級的三個(gè)備課組有四個(gè)共同特點(diǎn)是值得總結(jié)和大家學(xué)習(xí)的。第一：制定計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度

三個(gè)備課組的老師們，一開學(xué)就制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度，全年級資源共享。數(shù)學(xué)上完一個(gè)知識點(diǎn)每周四下面測驗(yàn)。英語上完一個(gè)單元進(jìn)行測驗(yàn)。語文一個(gè)單元進(jìn)行測驗(yàn)。三門學(xué)科本學(xué)期進(jìn)行了兩次月考。每次測驗(yàn)、月考和期中、期末考試后都進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，質(zhì)量分析到每道題目，分析道每個(gè)人。第二：集體備課，資源共享

語數(shù)外三個(gè)備課組除了學(xué)校規(guī)定的備課組活動時(shí)間外，經(jīng)常在一起討論、爭論教學(xué)中的問題及學(xué)生中存在的問題。發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)和難點(diǎn)。

集體備課時(shí)集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢。集體備課是教學(xué)工作優(yōu)化的活動，使老師在教學(xué)的認(rèn)知行為上由自發(fā)行動向科學(xué) 合理的方向轉(zhuǎn)化。通過自我鉆研，集體研討，分工主備，教后反思的各個(gè)環(huán)節(jié)鍛煉，有利于教師專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)水平。

在集體備課中體現(xiàn)了“合作、探究、創(chuàng)新”和以人為本的精神，促進(jìn)教學(xué)相長，更好的落實(shí)課改要求，還可以在校園中營造一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛。

集體備課還增進(jìn)了老師之間的相互了解。當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)集體備課的作用，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的統(tǒng)一，并不否認(rèn)提倡老師們富有創(chuàng)意富有個(gè)性的教學(xué)。相反，在集體備課的基礎(chǔ)上，充分展示個(gè)人實(shí)力，備課組的力量更強(qiáng)，水平更高?？傊w備課提高了教師的教學(xué)水平，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，能讓每位教師迅速獲得長足的進(jìn)步提高。備一課、促多人、帶一方。

英語組三位都是80后的小青年，她們虛心好學(xué)，接受新的教學(xué)方法、教學(xué)理念比較快，三個(gè)人互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步。每次測驗(yàn)考試成績班級與班級之間成績不分上下，非常接近。語文、數(shù)學(xué)備課組是老中青的團(tuán)隊(duì)，大家有商有量，分工協(xié)作，充分發(fā)揮了集體備課的力量，大到教學(xué)方法，小到每一道題目、每一句、每一字都要討論。有時(shí)為了一個(gè)有爭議的問題，大家分頭查資料，找證據(jù)，每個(gè)人都毫無保留的把自己的見解，把自己認(rèn)為的重點(diǎn)難點(diǎn)，自己的解題思路和解題方法，自己的題庫，自己收集的資料全部貢獻(xiàn)出來，大家分享，經(jīng)過大家的一番討論，甚至是激烈的爭論，一個(gè)個(gè)問題都能迎刃而解?？梢哉f每堂課都是大家的研討課，每個(gè)章節(jié)的教學(xué)都是大家智慧的結(jié)晶。如果一個(gè)老師上公開課，每一次都會得到全組老師特 別是備課組老師的大力支持，大家一起磨課，磨教案，大家一起制作課件。

第三：認(rèn)真上課，抓作業(yè)反饋

老師們平時(shí)認(rèn)真上好每一堂課，是適當(dāng)控制學(xué)生的作業(yè)量，凡是老師布置的作業(yè)，都進(jìn)行認(rèn)真的批改，對學(xué)生作業(yè)中的問題，抓及時(shí)訂正，對學(xué)生訂正的作業(yè)，再進(jìn)行認(rèn)真的批改。對班級中部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)及完成作業(yè)。備課組的老師在一起，經(jīng)常討論的比較多的是，如何激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，提高年級組的整體水平。

第四：學(xué)科活動，拓寬知識

各個(gè)備課組積極開展各類課外活動，數(shù)學(xué)備課組開展了《因式分解和分式的運(yùn)算》競賽；語文備課組開展了作文競賽；英語備課組開展了英語競賽。楊坤老師把培優(yōu)和補(bǔ)差工作一起抓，既發(fā)展和培養(yǎng)了學(xué)生的愛好與特長，又培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。馮雨欣同學(xué)獲得了全國中學(xué)生作文競賽一等獎。有兩位同學(xué)的文章刊登在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》上。范艷雯老師指導(dǎo)學(xué)生參加上海市植物知識競賽學(xué)生分別獲得了上海市的一、二、三等獎。

二、抓行為規(guī)范訓(xùn)練，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

1、各班建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格行為規(guī)范訓(xùn)練，用良好的班風(fēng)來促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生守則”、“青中中學(xué)一日常規(guī)”，重點(diǎn)抓了學(xué)生以下四方面的規(guī)范。（1）兩分鐘鈴的要求：

兩分鐘預(yù)備鈴響，迅速回教室就座，準(zhǔn)備好本節(jié)課有關(guān)的學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品放在左上角，課桌上不擺放與這節(jié)課無關(guān)的書籍和作業(yè)。保持教室安靜。靜候老師上課。（2）上課的要求：‘

自覺遵守課堂紀(jì)律，專心聽講，勤于思考，踴躍發(fā)言，發(fā)問要先舉手，回答問題要站立端正，精神飽滿，聲音洪亮。（3）自修、作業(yè)、考試的要求：

自修課要保持安靜，認(rèn)真自習(xí)功課，不影響他人。不準(zhǔn)隨意離座、調(diào)座，不得在教室內(nèi)談笑。做到老師在與不在都一樣。

筆頭作業(yè)字跡要端正，行款格式要符合要求，要按時(shí)獨(dú)立完成，按時(shí)繳。老師批改后有錯誤的地方一定要及時(shí)訂正?？陬^作業(yè)要按照老師布置的要求完成。

考試要忠誠老實(shí)，獨(dú)立完成，嚴(yán)格考場紀(jì)律。（4）課件文明休息的要求：

課間在教室、走廊里要文明休息。不追逐打鬧，下課不允許到操場狂奔、瘋玩。

2、實(shí)施“班級行為規(guī)范處罰單”

我們年級組繼續(xù)實(shí)施了“班級行為規(guī)范處罰單”：由班主任和任課老師開“班級行為規(guī)范處罰單”，班主任找他談話，與家長聯(lián)系。如果有三張“班級行為規(guī)范處罰單”視該生教育后的表現(xiàn)可以由中隊(duì)委員會、班主任老師和任課老師討論決定換一張“年級行為規(guī)范處罰 單”，在年級組內(nèi)教育；召開年級大會批評、教育、檢查等，兩張“年級行為規(guī)范處罰單”則由年級組長和全體老師決定視該生教育后的表現(xiàn)給予年級組相應(yīng)的處罰（口頭警告處罰）本學(xué)期，有三位同學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)，年級組給與了警告處分。

3、各班進(jìn)行編隊(duì)改選，產(chǎn)生了新一屆中小隊(duì)干部

少代會召開以后，個(gè)中隊(duì)進(jìn)行了編隊(duì)改選，選舉產(chǎn)生了新一屆的中小隊(duì)干部，就職典禮后，中小隊(duì)干部明確了自己的職責(zé)后，我把他們的就職承諾，張貼在年級組的壁報(bào)上，請同學(xué)們監(jiān)督。

4、辦好年級組的壁報(bào)

本學(xué)期，年級組出了三期壁報(bào)，開學(xué)第一期《迎接教師節(jié)》，第二期《是榮耀，更是責(zé)任》，第三期《勤儉節(jié)約小報(bào)》展示。壁報(bào)中展示了年級組師生的風(fēng)采；刊出了學(xué)生的作品；表彰了一些優(yōu)秀學(xué)生?，F(xiàn)在，年級的壁報(bào)成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，也是校園文化的一個(gè)重要組成部分。

5、深入（3）班抓紀(jì)律

期中考試后，我和年級組的老師一起，重點(diǎn)抓了三班的學(xué)風(fēng)問題、紀(jì)律問題、通過個(gè)別談話、學(xué)生座談會、周記、班會、與家長溝通交流，對違紀(jì)學(xué)生作了相應(yīng)的處理，后階段三班學(xué)生上課的紀(jì)律由所進(jìn)步。

6、抓誠信考試

期終考試前，班主任根據(jù)班級的實(shí)際情況，對全體同學(xué)進(jìn)行了一次《誠信考試，嚴(yán)守考試規(guī)范》的教育?？荚囃瑯邮且淮涡袨榱?xí)慣規(guī) 范的考驗(yàn)，更是一次做人品行的檢測。要求學(xué)生以誠實(shí)的態(tài)度對待考試，堅(jiān)決杜絕考試中的舞弊行為。要求學(xué)生自覺遵守考場紀(jì)律，誠實(shí)應(yīng)考，互相提醒，互相督促，營造一個(gè)文明誠信健康的考場考風(fēng)。交出一份合格的誠信答卷，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)共同努力。用行動營造“誠信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”的考試氛圍，為青中帶來一股清新的誠信之風(fēng)。

7、加強(qiáng)安全教育，處理好安全事故

班主任利用校班會課的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，分析班級中存在的安全隱患，對學(xué)生提出安全方面的具體要求。

另外，我還花了一定的時(shí)間，比較圓滿的處理了七（2）班的傷害事故，簽了一份協(xié)議，一次性賠償對方人民幣三萬元，最后雙方都比較滿意。

8、抓主題班隊(duì)會的展示課

在全校的主題班隊(duì)會的展示活動中，七（1）中隊(duì)《我是一顆珍珠》的主題隊(duì)會對全校師生作了展示，他們運(yùn)用多種形式，調(diào)動了每一個(gè)學(xué)生的積極性，起到了很好的教育效果，給大家留下了深刻的印象。

9、發(fā)揮班主任的作用，增強(qiáng)班級的凝聚力。

在工作中，我充分發(fā)揮班主任的作用，樹立班主任的典型，在年級組推廣吳云芳老師帶班的經(jīng)驗(yàn)，提高年級班主任工作的整體水平。力爭使三個(gè)班級保持穩(wěn)定有序，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

10、認(rèn)真做好家庭教育工作。

針對七年級學(xué)生的特點(diǎn)，班主任老師有針對性的做好家庭教育的 個(gè)別指導(dǎo)工作；我們利用家長會對家長進(jìn)行家庭教育的指導(dǎo)；班主任還根據(jù)自己班級的實(shí)際情況，運(yùn)用家訪、電話聯(lián)系、請家長來校、學(xué)生家長座談會等形式，對家長進(jìn)行家庭教育工作的指導(dǎo)。

本學(xué)期魏老師病假一個(gè)多月，楊坤和張運(yùn)玲老師主動代課；周貞老師身體欠佳，最近一直要去醫(yī)院治療，楊坤老師總是默默無聞的承擔(dān)了（2）班的班主任工作，大家都說楊老師是不拿班主任費(fèi)的班主任；龔鵬飛老師在陳琳老師父親去世時(shí)，主動代理了（3）班的班主任；在年級組，不管那個(gè)學(xué)生發(fā)生了問題，不管是不是自己教的學(xué)生，大家都會進(jìn)行教育，碰到棘手的問題，難弄的家長，大家都會群策群力，大家出主意，想對策，甚至大家一起找學(xué)生談話，共同接待家長。

我們同事之間關(guān)系融洽，誰身體不適，或者家中有事，大家都會問長問短，主動關(guān)心。

我們辦公室每天有老師做值日生，辦公室的桌面作業(yè)堆放整齊，地面打掃得干干凈凈，大家有一個(gè)非常舒適的辦公環(huán)境。老師們都說，在七年級組非常溫馨。

我們年級組所做的一切工作，所取得的一切成績，都是全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。年級組的工作，都是大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，集思廣益的結(jié)果。我們有成績共分享，有困難共解決，在交流和解決中打造了一個(gè)和諧協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。