第一篇：湖南省中小學(xué)教師職稱評定材料的類別和有關(guān)事項(xiàng)要求

湖南省中小學(xué)教師職稱評定材料的類別和有關(guān)事項(xiàng)要求

為了搞好中小學(xué)教師系列申報高、中級職務(wù)任職資格的評審工作，提高評審質(zhì)量。根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定，現(xiàn)就中小學(xué)教師系列申報高、中級職務(wù)任職資格評審材料的類別和有關(guān)事項(xiàng)要求如下：

一、參評資格審查材料的類別

1、《參評人員資格審查意見表》1份（不裝訂）。

2、崗位職數(shù)卡1份。

3、學(xué)歷證書、相應(yīng)層次的教師資格證書、非師范院校申報人員的教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法結(jié)業(yè)證書原件。

4、最后學(xué)歷的畢業(yè)生登記表復(fù)印件（人事檔案室人員簽名）。

5、任現(xiàn)職的《資格證書》及《聘任書》原件。

6、湖南省中小學(xué)教職工聘用（任）合同書原件。

7、計算機(jī)等級合格證書原件。

8、普通話培訓(xùn)證書原件。

9、中小學(xué)繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書（以上三證的具體要求見《關(guān)于“十一五”期間中小學(xué)教師職稱申報有關(guān)證書的說明》）。

10、根據(jù)邵教發(fā)〔2002〕041號文件規(guī)定：2003年起每個參評教師需提供不少于2萬字的讀書筆記。

11、《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》，申報高級職務(wù)的近五年的考核表每年1份，申報中級職務(wù)的近四年的考核表每年1份，還必須提交任現(xiàn)職以來的《年度考核證書》原件。

12、破格評審高、中級職務(wù)的人員，須按省規(guī)定的破格條件，提交破格晉升高、中級職務(wù)的綜合報告及符合相應(yīng)破格條件的有關(guān)原始材料。

13、任現(xiàn)職以來，因犯錯誤受處分的，由單位提供當(dāng)時的處分決定復(fù)印件和反映其現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況的專題說明材料。

14、《申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格送審材料責(zé)任卡》（以下簡稱“責(zé)任卡”）1份。

二、任職資格評審材料的類別

1、《湖南省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審表》，申報高、中、初級職務(wù)分別為2、2、2份（不裝訂）。

2、任現(xiàn)職期間的本人述職材料1份。本人述職材料主要陳述任現(xiàn)職以來思想政治表現(xiàn)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)工作能力、工作態(tài)度、履行職責(zé)及工作業(yè)績等方面的情況。

3、《個人述職評議情況表》1份。

4、近三年內(nèi)任教科目（課程）的一個學(xué)期的全部原始教案。近三年內(nèi)教過多門課程的，也可以同時報送多門課程的教案（教案不裝訂）。

教育教學(xué)研究（含電化教育研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究）人員（以下簡稱教研人員）提交近三年內(nèi)一個學(xué)年的聽課、評課全部原始記錄，其中，電化教育研究人員亦可提交電化教學(xué)教案或自制教具的成果材料，實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究人員亦可提交實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案或自制教學(xué)儀器的成果材料。

5、工作計劃和總結(jié)。

教學(xué)人員提交年度教育教學(xué)或班主任工作計劃和年度工作總結(jié)（各1－2份）。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員提交指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的年度計劃和總結(jié)（各1份）。職業(yè)高中（中專）專業(yè)課教師提交本人擬定的專業(yè)課教學(xué)大綱或年度教學(xué)計劃（1份），指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的計劃1份，年度工作總結(jié)1份。

教研人員提交指導(dǎo)本地區(qū)或本學(xué)科（專業(yè)）教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的年度計劃和年度總結(jié)（各1份）。

兼任行政職務(wù)的人員還應(yīng)提交由本人所寫的學(xué) 校（單位）工作計劃、工作總結(jié)（各1－2份）。

6、申報中學(xué)高級職務(wù)的人員應(yīng)提交任現(xiàn)職以來，在教育教學(xué)研究、學(xué)校管理研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)研究、科學(xué)研究、科技推廣及開發(fā)、培養(yǎng)和指導(dǎo)教師等方面代表本人能力和水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、著作（1－2篇）。其中教研人員的要求在省級刊物發(fā)表或省級學(xué)術(shù)會議上交流的論文、論著。

申報中級職務(wù)應(yīng)提交論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 1篇（不限公開發(fā)表）。

7、外語學(xué)科的參評對象提交反映本人口語水平的錄音磁帶1盒（時量不少于30分鐘）。錄音內(nèi)容選自其所教外語課文。錄制工作由縣（市、區(qū)）教育行政部門負(fù)責(zé)，錄音時要有兩人在場監(jiān)錄，并由縣（市、區(qū)）教委和監(jiān)錄者證明所錄磁帶的真實(shí)性。

美術(shù)類科的參評對象提交作品2件。

音樂學(xué)科的參評對象提交反映個人業(yè)務(wù)水平的錄音（或錄像）帶1盒（時量不少于15分鐘）。錄音（錄像）帶的制作要求與外語錄音制作要求相同。

職業(yè)中學(xué)（中專）申報高、中級職務(wù)的專業(yè)課教師要提交本人主持和組織實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教學(xué)、生產(chǎn)經(jīng)營、科技推廣與開發(fā)等方面的原始材料和證明材料。原始材料一般為任命書、協(xié)議書、成果鑒定書或?qū)ｍ?xiàng)工作總結(jié)等原件。證明材料需由學(xué)校和縣（市、區(qū)）教育行政部門或縣級有關(guān)科技業(yè)務(wù)主管部門出具。

8、獲過獎勵的人員應(yīng)提交經(jīng)驗(yàn)證后獎勵證書的原件。

三、幾點(diǎn)具體要求

1、各單位應(yīng)將送審材料按上述要求及順序分“參評資格審查材料”和“任職資格評審材料”兩類裝訂好。每本材料都要有封面，封面上要注明“×××同志申報××職務(wù)”參評資格審查材料和“任職資格評審材料”。

2、參次不齊的材料原件或證書復(fù)印件等一律用70g以上16開白紙作底粘貼，粘貼要整齊、規(guī)范。

3、除“參評人員資格審查意見表”和“湖南省中小學(xué)教師職務(wù)任職資格評審表”、教案、大部頭專著不裝訂外，其他所有材料均按分類要求進(jìn)行分類后，再裝訂成冊。裝訂的材料要求美觀、整齊、規(guī)范。

4、所有材料、表格的填寫，必須字跡清晰、規(guī)范工整，不得馬虎潦草，更不得任意涂改。填寫“姓名”時，應(yīng)與其身份證上的“姓名”一致。

5、送審材料中所提交的證件、證書、論文、教案、年度考核登記表等材料必須真實(shí)可靠、嚴(yán)禁偽造、涂改或借用、竊取他人證件和材料。以上材料必須在“責(zé)任卡”上登記，并按要求由同一工作部門兩人以上簽名證明，經(jīng)本部門和單位領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后方為有效。證明人除在“責(zé)任卡”上簽字外，還須在其所出證的材料及材料復(fù)印件上簽字。

6、凡申報評審高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，其申報材料需由申報人所在單位人事（職改）部門組織實(shí)施公示。公示內(nèi)容是：申報人的學(xué)歷、資歷狀況；職稱外語、計算機(jī)應(yīng)用能力考試成績；獲獎項(xiàng)目名稱及頒發(fā)單位；論文著作的題目、個人排名及發(fā)表刊物名稱等情況。申報人提交的評審材料應(yīng)在申報前進(jìn)行公示，公示時間為7天。公示材料需張貼在本單位的宣傳欄內(nèi)或本單位的醒目位置。凡申報晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，申報材料未經(jīng)公示的，一律不得申報參評。對評審?fù)ㄟ^的人員，還需在原單位進(jìn)行第二輪公示，并將公示結(jié)果書面報告市教育局職改辦。

7、公示期間，對群眾反映的問題，所在單位人事部門要認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)核實(shí)申報材料確有弄虛作假的，要按照有關(guān)文件規(guī)定，視情節(jié)輕重進(jìn)行嚴(yán)肅處理。申報人的申報材料公示以后，對申報材料無異議的，公示單位需在評審表中“基層單位意見”欄內(nèi)填寫公示結(jié)果意見，并加蓋單位行政負(fù)責(zé)人印章和單位公章，方可上報。凡使用假材料、出示假證明的，三年內(nèi)不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，部門或單位領(lǐng)導(dǎo)為申報人的送審材料出偽證的，停止該單位一年申報資格，并按有關(guān)規(guī)定追究單位負(fù)責(zé)人或當(dāng)事人的責(zé)任。

邵陽市教育局職改辦

第二篇：教師職稱評定材料要求

職稱論文

《素質(zhì)教育》

網(wǎng)址 004km.cn 11-4350/G4 郵發(fā)代號：2-415 創(chuàng)刊日期：1991年 刊 期：月刊發(fā)行：全國各地郵局

5.申報人員每人交一張半寸照片（黑白、彩色均可）辦理專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書。

第三篇：中小學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn) 資歷標(biāo)準(zhǔn)

（一）正高級教師。

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線。一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷

（三）一級教師

具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上

（四）二級教師。

具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師

具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格

申報評審中、小學(xué)教師系列高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年考核必須有一次為優(yōu)秀

第四篇：中小學(xué)教師職稱評定新標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)教師職稱評定新標(biāo)準(zhǔn)（轉(zhuǎn)）

資訊快遞 2009-12-19 23:28:11 閱讀251 評論0字號：大中小 訂閱

中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責(zé)任的意識，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗

位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康。

四、中小學(xué)教師評聘各級別職稱(職務(wù))，除必須達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)條件，還應(yīng)分別具備以下標(biāo)準(zhǔn)條件：

正高級教師

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成果。突出；

2．深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)

到的教學(xué)風(fēng)格；

3．具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性

成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4．在指導(dǎo)、培養(yǎng)高級、一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知

名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5．一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

高級教師

1．根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學(xué)科堅實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3．具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素

質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績；

4．勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得

了明顯成效；

5．具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位

任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

一級教師

1．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)；

2．對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；

3．具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新

實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；

4．在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績；

5．具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上。

二級教師

1．比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨(dú)立掌

握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好；

3．掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐；

4．具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

三級教師

1．基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

2．具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠

完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3．具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備

中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格。

發(fā)布部門： 發(fā)布日期：2009年01月15日 實(shí)施日期：2009年01月15日(中央法規(guī))

第五篇：鄭州市教師職稱評定要求

第四章一級教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)

第九條一級教師能力和經(jīng)歷要求

（一）專業(yè)知識和能力。具備本學(xué)科較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)中正確運(yùn)用。

（二）教育教學(xué)工作量完成情況。完成教育部門和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量。中學(xué)教師每學(xué)年完成教學(xué)工作量不少于320課時，小學(xué)、幼兒園教師不少于400課時，兼任管理工作的教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/2，且每學(xué)年聽課評課不少于60節(jié)；校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年教學(xué)工作量不少于專任教師的1/3，且每學(xué)年聽課評課不少于60節(jié)。

職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨(dú)立承擔(dān)一門專業(yè)技術(shù)課的理論教學(xué)和對學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)任務(wù)，專業(yè)課教師每學(xué)年教學(xué)工作量不少于200課時。

教研人員從教以來，在中小學(xué)（幼兒園）從事教育教學(xué)工作累計3年以上，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門課程的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù)。每學(xué)年深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)不少于40次，聽課、評課不少于40節(jié)。

（三）教學(xué)經(jīng)歷。系統(tǒng)擔(dān)任過1門課程的教學(xué)工作，進(jìn)行過學(xué)科循環(huán)教學(xué)或擔(dān)任過3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作，授課效果評價良好（教研員可不作要求）。

（四）教育教學(xué)效果。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，所教學(xué)科的學(xué)生普遍達(dá)到教育質(zhì)量要求。教學(xué)效果良好，任現(xiàn)職以來教學(xué)效果評估至少2年為優(yōu)秀。

（五）學(xué)生管理。具有較強(qiáng)的學(xué)生管理能力，根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想教育。從教以來，擔(dān)任班主任等學(xué)生管理工作（具體范圍見附則）3年以上（博士研究生學(xué)歷人員不作要求，碩士研究生學(xué)歷人員要求1年以上），所教班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生在各方面得到較全面的發(fā)展。

（六）教科研工作。具有一定的教育教學(xué)研究能力，積極推進(jìn)課程改革。

能夠及時進(jìn)行教學(xué)反思，自2013年起，每年撰寫1篇有一定價值的教學(xué)心得或教科研論文，在單位舉辦的學(xué)術(shù)活動中交流并獲得好評。

作為主要完成人參與過1項(xiàng)校本科研，研究成果應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，取得良好效果。

（七）素質(zhì)教育與課程改革。積極實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會責(zé)任感，能夠指導(dǎo)學(xué)生開展課外實(shí)踐活動和研究性學(xué)習(xí)。

第十條一級教師工作業(yè)績要求

申報一級教師任職資格人員，須具備下列條件，經(jīng)專家綜合評價，達(dá)到一級教師水平。

（一）學(xué)校教師

1．講授過縣級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣二等獎或市三等獎）、示范課或觀摩課。農(nóng)村學(xué)校教師講授過縣級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課，或鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的優(yōu)質(zhì)課（獲一等獎）、示范課、觀摩課2次。

2．獲得縣級政府綜合表彰，或教師節(jié)期間獲得縣級政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者；

或者在教育教學(xué)工作某一方面做出突出成績，受到市級教育行政部門表彰1次或縣級教育行政部門表彰2次；

或者擔(dān)任班主任、共青團(tuán)、少先隊輔導(dǎo)員等學(xué)生管理工作3年以上，所帶班級或

共青團(tuán)、少先隊被評為縣級文明班集體、先進(jìn)團(tuán)支部、先進(jìn)少先隊，或本人被評為縣級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

農(nóng)村學(xué)校教師獲獎降低一個級別。

3．積極開展綜合實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；

或者開發(fā)、實(shí)施校本課程，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；

或者主持輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動3年以上，取得良好效果，受到縣級教育行政部門表彰或組織觀摩學(xué)習(xí)；

或者能夠結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際進(jìn)行針對性研究，作為主要完成人（限前5名）參與并完成市級教科研課題研究；農(nóng)村學(xué)校作為主要完成人（限前3名）參與并完成縣級教科研課題研究（2013年，作為過渡，在教育教學(xué)類CN期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文1篇，經(jīng)專家鑒定具有較高的學(xué)術(shù)水平，可視為符合教科研課題要求）。

（二）教研人員

1．省教研員講授過省級及以上有關(guān)教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課，其他教研員講授過上級教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課。

2．每學(xué)年在本級或上級區(qū)域開設(shè)示范課、教學(xué)專題講座等活動2次，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

3．省教研員參與并完成省級本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)（限前3名），并在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文２篇。

市、縣教研員參與并完成市級本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)（限前3名），并在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文１篇。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校從事教研工作的人員參與并完成縣級本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)（限前3名），或在教育教學(xué)類CN學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表本學(xué)科學(xué)術(shù)論文１篇。

4．獲得縣級政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間獲得縣級政府綜合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者稱號；或者在教育教學(xué)工作的某一方面做出突出成績，受到市級教育行政部門表彰1次或縣級教育行政部門表彰2次。

第十一條一級教師破格評審條件

不具備規(guī)定學(xué)歷或?qū)I(yè)，任職年限達(dá)到相應(yīng)要求，且截至當(dāng)年年底年滿35周歲的人員可破格申報評審一級教師。破格申報評審一級教師人員，除具備一級教師正常晉升條件外，還須符合以下要求：

（一）超額完成單位規(guī)定的教育教學(xué)和研究工作任務(wù),效果顯著,成績突出。

（二）近5年專業(yè)技術(shù)人員考核獲得優(yōu)秀等次1次。

（三）講課答辯獲優(yōu)秀等次。

（四）具備下列條件中的2條（其中第1條為學(xué)校教師必備條件，第2條為教研人員必備條件），經(jīng)專家綜合評價，達(dá)到一級教師水平。

1．講授過縣級及以上教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲縣一等獎或市二等獎）、示范課或觀摩課，獲得好評。

2．主持并完成相應(yīng)級別本學(xué)科教科研課題1項(xiàng)。

3．獲得縣級政府綜合表彰；或者教師節(jié)期間，獲得縣級政府綜合表彰的優(yōu)秀教師或先進(jìn)教育工作者稱號。