第一篇：中小學(xué)教師材料要求

濮陽市中小學(xué)教師評審材料

卷宗整理細(xì)則

本細(xì)則是為了規(guī)范申報材料，利于評委會的組織和工作，請每位參評人員認(rèn)真閱讀并執(zhí)行，各級審核部門嚴(yán)格把關(guān)。

1、申報材料一人一包，包外標(biāo)明單位、姓名、專業(yè)、評審類型。

2、《資格審查表》一式二份。

3、《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審簡表》3份（教師資格證編號在簡表中工作單位后填寫）、《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》3份、任現(xiàn)職以來的聘約、材料目錄1份（包括目錄封面及一、二、三）與《審核登記表》裝訂以及卷宗直接裝在材料包中。

4、材料要按基礎(chǔ)證件、經(jīng)歷與能力、業(yè)績成果三部分進行組卷。材料擺放順序要與審核登記表順序一致。

卷宗

一、基礎(chǔ)證件

內(nèi)容：

1、學(xué)歷證書原件；

2、任職資格證書原件；

3、聘任證書原件；

4、教師資格證書原件；

5、繼續(xù)教育證書原件或合格證明；

6、《聘用合同》或者《人事代理合同》；

7、《誠信承諾書》（一式2份）；

8、單位推薦報告；

9、民主測評結(jié)果；

10、原任職評審表原件等按順序排放。袋外粘貼“基礎(chǔ)證件目錄”。

卷宗

二、經(jīng)歷與能力 內(nèi)容：

一、專業(yè)知識和能力

1、專業(yè)知識和能力單位證明；

2、個人總結(jié)；

3、優(yōu)質(zhì)課（校、鄉(xiāng)級）；

4、獎勵證書（校、鄉(xiāng)級）。

二、教育教學(xué)工作量完成情況

1、工作量完成情況證明；

2、課程安排表；

3、聽課、評課記錄（另裝袋）。

三、教學(xué)經(jīng)歷

1、教學(xué)經(jīng)歷證明；

2、教學(xué)計劃，循環(huán)教案（另裝袋）；

3、教學(xué)工作總結(jié)。

四、教學(xué)效果

1、教學(xué)效果單位證明；

2、教學(xué)評價表。

五、學(xué)生管理

1、學(xué)生管理工作證明；

2、工作計劃；

3、工作總結(jié)、考核材料；

4、獲獎證書。

六、教科研工作

1、教科研工作單位證明；

2、教學(xué)心得、案例；

3、教科研論文；

4、教科研課題材料。

七、素質(zhì)教育與課程改革

1、素質(zhì)教育與課程改革單位證明；

2、新課程教學(xué)的心得體會；

3、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎證書、4、校本課題、專題知識講座；

5、課外活動材料。

能力和經(jīng)歷所有材料按順序整理裝入檔案袋，袋外粘貼“能力和經(jīng)歷材料目錄”

卷宗

三、業(yè)績成果

內(nèi)容：業(yè)績成果材料按照材料目錄（教師、教研員）順序分類整理裝在一個文件袋內(nèi)，整理順序參照“能力和經(jīng)歷材料整理順序”，同一項目內(nèi)，要把分量最重的業(yè)績放前面。袋外粘貼“業(yè)績成果材料目錄”

需要說明的問題：

1、基礎(chǔ)證件提供原件，學(xué)歷提供第一學(xué)歷、最高學(xué)歷。

2、“基礎(chǔ)材料目錄”、“經(jīng)歷和能力材料目錄”和“業(yè)績成果材料目錄”（分教師、校園長、教研員）的格式和歸類僅供參考，所填寫的內(nèi)容以本人所從事的工作真實情況填寫。

3、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課附證書，專家評價意見表，教案，《評審簡表》上注明主辦部門，獲獎等級，獲獎文件號，獎勵證書號。

4、表彰、獎勵類附證書原件、表彰文件，《評審簡表》上注明文件號、證書編號。

5、教科研課題附立項報告、研究過程材料、研究報告、結(jié)項（鑒定）證書、獲獎證書。

6、專題講座提供主辦方邀請函、有關(guān)會議通知、講稿、講座有關(guān)視頻。

7、其他有關(guān)材料按要求提供。附則：

1、申報人材料包可以以縣區(qū)為單位統(tǒng)一訂制，淺色系為主，深色材料包外貼醫(yī)用白膠布。

2、《材料審核登記表》須經(jīng)本人、學(xué)校、教育主管部門、職改部門簽字或蓋章，否則不接收材料。(一式三份)

3、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課（業(yè)績條件一）嚴(yán)格按照《評價標(biāo)準(zhǔn)》附件4第十五條執(zhí)行，不符合要求或與申報專業(yè)無關(guān)的優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課，不得放入申報材料內(nèi)。

4、對于表彰（業(yè)績條件二）嚴(yán)格按照《評價標(biāo)準(zhǔn)》附件4第十四條執(zhí)行，對于與教育教學(xué)無關(guān)的獎項不予認(rèn)可，申報人不得放入材料袋內(nèi)。

5、關(guān)于素質(zhì)教育和課程改革的要求，請詳讀《評價標(biāo)準(zhǔn)》附件，非教育科研部門、基礎(chǔ)教研部門組織鑒定的教育科研課題，不得放入申報材料內(nèi)。不規(guī)范課題和不完善課題不予認(rèn)可。

6、教案。循環(huán)教學(xué)人員每年提供教案一本，畢業(yè)班教師提供一學(xué)年教案，教研人員聽課記錄按要求提供。

7、申報人在職稱申報時須做出誠信承諾，確保所提供的個人信息和各類申報材料真實準(zhǔn)確有效，在《評審表》相關(guān)欄內(nèi)填寫：“本人承諾：所提供的個人信息和申報材料真實準(zhǔn)確。對因提供有關(guān)信息、證件不實或違反有關(guān)規(guī)定造成的后果，責(zé)任自負(fù)，并按有關(guān)規(guī)定接受相關(guān)處罰”，同時在《職稱申報評審誠信承諾書》上簽字。

8、用人單位要成立職稱考核推薦領(lǐng)導(dǎo)小組，對申報人的個人信息和申報材料的真實性、準(zhǔn)確性和有效性進行審核并負(fù)責(zé)，在《評審表》推薦意見欄內(nèi)填寫：“承諾推薦的申報人員個人信息和所有材料真實準(zhǔn)確有效，同意上報”，單位主要領(lǐng)導(dǎo)簽署意見，加蓋單位公章，同時在《職稱申報評審誠信承諾書》上簽字、蓋章。

9、在《評審簡表》的“單位審核推薦意見”欄內(nèi)增加填寫：單位職稱推薦委員會負(fù)責(zé)人簽字和成員簽字。

符合傾斜政策的人員：

12、農(nóng)村學(xué)校和特校履歷證明，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校工作履歷證明，教研員、校長聘任年限和工作履歷證明均由單位出具證明（加蓋單位公章）后到縣教育局人事股核實蓋章。

13、班主任工作履歷證明由單位出具證明（加蓋單位公章）后到縣教育局普教股核實蓋章。

第二篇：中小學(xué)教師材料要求

2014年濮陽市中小學(xué)教師評審材料

卷宗整理細(xì)則

1、申報材料一人一包，包外標(biāo)明單位、姓名、級別、系列、專業(yè)、評審類型。

2、《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審簡表》1份（教師資格證編號在簡表中工作單位后面填寫）、《河南省專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》3份、材料目錄2份、任現(xiàn)職以來的聘約以及卷宗直接裝在材料包中。

3、材料要按基礎(chǔ)證件、經(jīng)歷與能力、業(yè)績成果三部分進行組卷。材料擺放順序要與材料清單順序一致。

卷宗

一、基礎(chǔ)證件

內(nèi)容：

1、學(xué)歷證書原件；

2、學(xué)歷認(rèn)證報告原件或在有效期內(nèi)的學(xué)歷證書電子注冊備案表；

3、任職資格證書原件；

4、聘任證書原件；

5、教師資格證書原件；

6、校（園）長培訓(xùn)證書；

7、繼續(xù)教育證書原件；

8、《聘用合同》或者《人事代理合同》；

9、居民身份證復(fù)印件（蓋單位公章）；

10、《河南省中小學(xué)教師任職資格評審材料審核登記表》（一式3份）；

11、《真實性保證書》（一式2份）；

12、單位推薦報告；

13、民主測評結(jié)果；

14、講課答辯成績推薦表；

15、原任職評審表原件等按順序排放。袋外粘貼“基礎(chǔ)證件目錄”。

卷宗

二、經(jīng)歷與能力

?

內(nèi)容：

一、專業(yè)知識和能力

1、專業(yè)知識和能力單位證明；

2、個人總結(jié)材料；

3、省、市級優(yōu)質(zhì)課（見業(yè)績）；

4、獎勵證書（見業(yè)績）。

二、教育教學(xué)工作量完成情況

1、教育教學(xué)工作量單位證明；

2、課程安排表；

3、聽課、評課記錄材料。

三、教學(xué)經(jīng)歷

1、教學(xué)經(jīng)歷單位證明；

2、教學(xué)計劃，循環(huán)教案；

3、教學(xué)工作總結(jié)。

四、學(xué)生管理

1、學(xué)生管理單位證明；

2、學(xué)生管理工作計劃；

3、學(xué)生管理工作總結(jié)；

4、學(xué)生管理工作獲獎證書（見業(yè)績）；

5、學(xué)生管理工作考核材料。

五、教學(xué)效果

1、教學(xué)效果單位證明；

2、教育教學(xué)效果評估材料；

3、教學(xué)評價表；

4、考核表。

六、教科研工作

1、教科研工作單位證明；

2、教學(xué)案例；

3、教科研論文；

4、教科研課題材料。

七、素質(zhì)教育

1、素質(zhì)教育單位證明；

2、新課程教學(xué)的心得體會；

3、輔?

導(dǎo)學(xué)生獲獎證書。

八、課程改革

1、課程改革單位證明；

2、專題講座材料；

3、影像資料

九、示范引領(lǐng)

1、示范引領(lǐng)單位證明；

2、師德師風(fēng)獲獎證書；

3、指導(dǎo)青年教師證明材料；

4、結(jié)對幫扶協(xié)議書；

5、輔導(dǎo)青年教師獲獎證書。

十、支教

教育主管門出具的支教證明或證書。

能力和經(jīng)歷所有材料按順序整理裝入檔案袋，袋外粘貼“能力和經(jīng)歷材料目錄”

卷宗

三、業(yè)績成果

內(nèi)容：業(yè)績成果材料按照順序整理裝在一個文件袋內(nèi)，整理順序參照“能力和經(jīng)歷材料整理順序”，同一項目內(nèi)，要把分量最重的業(yè)績放前面。袋外粘貼“業(yè)績成果材料目錄”

需要說明的問題：

1、基礎(chǔ)證件提供原件，學(xué)歷提供第一學(xué)歷、最高學(xué)歷及學(xué)歷認(rèn)證報告。

2、能力和經(jīng)歷證明僅供老師參考格式，具體內(nèi)容以本人所從事的工作真實情況填寫。

3、“基礎(chǔ)材料目錄”、“經(jīng)歷和能力材料目錄”和“業(yè)績成果材料目錄”的格式和歸類僅供參考，所填寫的內(nèi)容以本人實?

際情況填寫。

4、優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課附證書、專家評價意見表、教案，《評審簡表》上注明主辦部門、獲獎等級、獲獎文件號、獎勵證書號。

5、表彰類附證書、表彰文件，《評審簡表》上注明文件號、證書編號。

6、教科研課題附立項報告、研究過程材料、研究報告、結(jié)項（鑒定）證書、獲獎證書。

7、專題講座提供主辦方邀請函、有關(guān)會議通知、講稿、講座有關(guān)視頻。

8、其他有關(guān)材料按要求提供。

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?

第三篇：中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理要求

中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理要求

常規(guī)要求

一、計劃

1、制定教學(xué)工作計劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和通讀教材，分析教材內(nèi)容體系，把握教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，列出教材的知識網(wǎng)絡(luò)、能力訓(xùn)練點和思想情感教育點；分析學(xué)生基本情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點，提出主要措施。

2、編制教學(xué)工作計劃包括以下內(nèi)容：（1）班級情況分析（2）學(xué)期教學(xué)要求（3）教學(xué)進度，按照教學(xué)內(nèi)容，寫出單元和課時的教學(xué)時數(shù)，包括復(fù)習(xí)、檢測、實驗等時間安排（4）學(xué)困生情況分析及轉(zhuǎn)化措施（5）優(yōu)秀生情況及提高措施。

3、學(xué)期教學(xué)計劃在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)完成。

二、備課

1、認(rèn)真、提前按課時備課，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材和參考書，了解學(xué)生知識、能力、情感等情況，提前一周備課，不上無教案之課。

2、確定課時教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實際，確定課時教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)必須明確、準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng)，切合學(xué)生實際，體驗三維目標(biāo)，確定重點和難點。

3、設(shè)計教學(xué)過程和方法，根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)過程應(yīng)簡約而完整，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件選擇教學(xué)方法和教學(xué)媒體。

4、認(rèn)真寫好教學(xué)方案，教齡六年內(nèi)教師必須寫詳案。教學(xué)方案不論詳簡，必須包括以下六個方面：（1）課題（2）教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容（3）教學(xué)重、難點（4）教學(xué)過程及教學(xué)方法和媒體（5）板書設(shè)計（6）作業(yè)或活動設(shè)計（7）教學(xué)反思。

5、教師要寫教學(xué)反思，及時總結(jié)每節(jié)課的成敗優(yōu)劣和提出改進措施，寫好教學(xué)反思，反思字?jǐn)?shù)不限。

6、健全集體備課制度，每兩周至少集體備課一次。集體備課主要進行單元備課，采取個人備課與集體備課相結(jié)合的方式，但應(yīng)以個人思考為基礎(chǔ)。研究目標(biāo)、重難點、教學(xué)過程和方法；不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。

三、上課

1、做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案，理清教學(xué)思路，準(zhǔn)備好器材、教具等。預(yù)備鈴響后，任課教師必須在教室門口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項準(zhǔn)備工作。

2、明確教學(xué)目標(biāo)。教師通過必要的教學(xué)形式和方法讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動性。

3、圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，努力落實三維目標(biāo)，科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點，落實基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法，不出現(xiàn)知識性錯誤。

4、貫徹學(xué)生主體原則，堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，課堂講解明白易懂，教學(xué)過程清晰有序，教學(xué)方法恰當(dāng)合理，課堂氣氛積極活躍，教學(xué)反饋及時有效，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5、要面向全體學(xué)生，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，重視對學(xué)生信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

6、有多媒體的班級要根據(jù)教學(xué)實際使用多媒體上課，科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

7、上課精神飽滿，教態(tài)大方，用普通話教學(xué)，語言規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，速度恰當(dāng)，富有啟發(fā)性、趣味性和感染力，精心設(shè)計板書，書寫規(guī)范。

8、按照課程表和作息時間表上課，按時上、下課，不遲到，不早退，不拖堂，課中不會客，關(guān)閉通信工具。未經(jīng)教務(wù)處同意，不得隨意調(diào)課。課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生退出課堂，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)布置和批改

1、布置作業(yè)要目的明確，精心選、編，有較強的針對性，使其起到鞏固和反饋的作用。作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)適當(dāng)，符合學(xué)生實際，分層次要求，體現(xiàn)因材施教原則，既要有統(tǒng)一要求，又要設(shè)計符合學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實際的選作題。注意作業(yè)形式的多樣性，減少簡單的機械抄寫的作業(yè)。

2、要指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生按時、認(rèn)真、獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。對學(xué)生作業(yè)的書寫應(yīng)有明確要求，字體端正，字跡清楚，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求。對不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)應(yīng)及時了解情況，給以教育和幫助。

3、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時，做到有發(fā)必收，有收必改，讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。單元作業(yè)批改量100%，要根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)有針對性地寫上評語，提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立學(xué)生錯題冊，學(xué)生作業(yè)中典型性、普遍性問題要注意分析，做好記錄，指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。

4、認(rèn)真講評，針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律；對個別特殊學(xué)生的錯誤，要做到面批，有針對性地進行輔導(dǎo)，以達(dá)到補差效果。

五、輔導(dǎo)

1、教師要在關(guān)注和促進每個學(xué)生發(fā)展的同時，根據(jù)“因材施教”的原則，對某些有特殊需要的學(xué)生加強個性化輔導(dǎo)。

2、對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，教師應(yīng)特別賦予關(guān)心，要了解情況，分析原因，制訂具體措施，建立個例檔案。對他們的輔導(dǎo)要做到：熱情鼓勵，幫助樹立學(xué)習(xí)的信心和決心，要精細(xì)指導(dǎo)，既補知識和能力的缺漏，也要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，降低起點，放緩坡度，逐步提高。

3、對學(xué)習(xí)上確有余力，能力上有個性特點的學(xué)生，教師應(yīng)重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，為他們制訂合適的指導(dǎo)方案，為他們創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。

4、教師應(yīng)在進行學(xué)科教學(xué)的同時，開發(fā)多渠道的課程資源，對學(xué)生進行更廣泛的課外輔導(dǎo)。要開展課外興趣活動，開設(shè)學(xué)生喜歡的校本課程，參與各級各類學(xué)科競賽和成果展示，讓學(xué)生學(xué)得更生動、更主動。

5、心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。

六、質(zhì)量評價

1、質(zhì)量評價要采取考試、考查兩種方式。質(zhì)量評價以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，采用開放、多元、多樣的評價方式，全面關(guān)注學(xué)生的成長。要以綜合素質(zhì)評價促進學(xué)生終身學(xué)習(xí)所需要的基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法和綜合運用能力。

2、重視課堂提問、作業(yè)、師生對話等考查方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。校內(nèi)測試應(yīng)由本校教師命題，大型考試可以采取校內(nèi)年級組間的交叉命題，加強測量的針對性。

3、考量、考試的內(nèi)容要依據(jù)課標(biāo)和教材內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際，考核學(xué)科主干知識，也考查學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價值觀。命題時注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點，不出現(xiàn)怪題、偏題。

4、測評后要認(rèn)真做好試卷的評閱，及時對考試成績進行統(tǒng)計分析，對學(xué)生的考試情況進行講評，引導(dǎo)學(xué)生分析原因和總結(jié)規(guī)律，對優(yōu)秀生和學(xué)困生要及時進行個別指導(dǎo)，不得以考試成績排列學(xué)生名次，不能用對答案的方法代替講評。

5、考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)肅考紀(jì)，認(rèn)真監(jiān)考，杜絕作弊現(xiàn)象，認(rèn)真閱卷，公平公正，講求信度。做好分析工作，每期寫出一份學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析報告。

七、教學(xué)研究

1.學(xué)校要不斷完善校本教研制度，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)，做好校本教研活動的計劃、組織、實施指導(dǎo)和總結(jié)評價工作。

2.教研組負(fù)責(zé)制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，組織開展學(xué)科性的課題研究、教學(xué)資源開發(fā)和改進教學(xué)質(zhì)量評估方法等活動，加強學(xué)科建設(shè)。3.采取形式多樣、富有實效的校本教研方式，提倡敘事研究、案例研討、評課說課、理論學(xué)習(xí)、教研沙龍等教研方式，以提高課堂教學(xué)效益為立足點，注重教學(xué)過程中的問題研究和行動研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。

4.以備課組和教研組為活動平臺，備課組、教研組至少每兩周開展一次活動。

5.教師要主動學(xué)習(xí)、更新教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，按時參加教育行政和業(yè)務(wù)主管部門組織的各類培訓(xùn)和教研活動。

6.每位教師每學(xué)年至少要做到“五個一”：讀一本教學(xué)理論專著，執(zhí)教一節(jié)公開課，主持或參與一項課題研究，交流、評獎或發(fā)表一篇教學(xué)論文，面向?qū)W生或教師開設(shè)一次專題講座。

第四篇：關(guān)于調(diào)整申報中小學(xué)教師職稱論文要求

關(guān)于調(diào)整申報中小學(xué)教師

高、中級職務(wù)論文要求的通知

各區(qū)縣教育局及有關(guān)單位：

為提高我市中小學(xué)教師的教育教學(xué)能力和教育科研水平，鼓勵廣大教師在從事教育教學(xué)活動的同時，積極進行教育教學(xué)研究，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，進一步促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在廣泛征求專家和中小學(xué)教師意見的基礎(chǔ)上，對我市中小學(xué)教師申報高、中級職務(wù)的論文要求提出如下調(diào)整意見：

一、申報中學(xué)高級教師職務(wù)（含“小中高”和實驗系列，下同）的教師要提交任現(xiàn)職以來代表本人水平的教育教學(xué)論文（或論著）兩篇（部）。

二、申報中小學(xué)中級教師職務(wù)的教師要提交任現(xiàn)職以來代表本人水平的教育教學(xué)論文（或論著）一篇（部）。

三、所提交的論文為獨立撰寫或本人為第一作者的論文；論著為本人撰寫3萬字以上。

四、所提交的論文要與本人所從事的教育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，其中：申報中學(xué)高級教師職務(wù)要有一篇與本人申報學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)；所提交的論文字?jǐn)?shù)要求在2000字以上，要具有學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和實用性，對教育教學(xué)工作有指導(dǎo)意義和推廣價值。參編的教材、教學(xué)參考書、輔導(dǎo)資料、題書及計算機教學(xué)軟件、教具 1

等不能替代論文，但水平較高的參編教材、自編軟件及自制教具可作為業(yè)績隨申報材料一同上報相應(yīng)評委會。

五、所提交論文的發(fā)表形式和時間：

1.公開發(fā)表：具有“CN”、“ISSN”刊號或“ISBN”書號；

2.在市、區(qū)縣級教育類期刊上發(fā)表：具有內(nèi)部準(zhǔn)印書刊號；

3.在區(qū)縣級及以上教育行政部門、教研部門、專業(yè)學(xué)會組織的學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或獲獎（附相關(guān)證書）；

4.在區(qū)縣級及以上有關(guān)單位和社團組織的教育教學(xué)論文評獎活動中獲三等及以上獎（附相關(guān)證書）；

5.所提交論文的發(fā)表時間為申報當(dāng)年8月31日前。論文清樣、校對稿及待發(fā)表證明等均不屬于發(fā)表范圍。

六、所提交的論文要經(jīng)本人誠實承諾，單位審核公示、負(fù)責(zé)人簽字、蓋章，主管區(qū)縣局人事部門蓋章；填寫的?申報天津市中小學(xué)教師高、中級職務(wù)論文審核表?（表樣附后），隨申報材料一同上報相應(yīng)評委會。

七、各級評委會仍采取考評結(jié)合的方法、依據(jù)申報人水平測試成績和全部業(yè)績材料進行綜合評審。

八、為減輕教師在論文發(fā)表、認(rèn)定等方面的負(fù)擔(dān)，從今年起，申報中小學(xué)教師職稱不再進行論文認(rèn)定程序。原市、區(qū)教育學(xué)會頒發(fā)的成果認(rèn)定證書（含45周歲以上的教師申報中學(xué)高級職務(wù)，已取得的區(qū)縣級成果認(rèn)定證書），在有效期內(nèi)仍有效。

2九、各基層單位要鼓勵和引導(dǎo)廣大教師鉆研本學(xué)科業(yè)務(wù)，積極投身于教學(xué)研究和教學(xué)改革，營造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，注重加強師德建設(shè)，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，教育廣大教師誠實守信，使廣大教師將自己在實際工作中積累的教育教學(xué)經(jīng)驗、反思、感悟等，凝練提升，撰寫出有一定水平的論文，作為晉升高、中級職務(wù)的業(yè)績材料之一；并要按照上述要求，對申報人的論文進行嚴(yán)格審查，堅決杜絕抄襲剽竊論文現(xiàn)象的發(fā)生。

十、各區(qū)縣教育局及有關(guān)單位要加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。凡發(fā)現(xiàn)或被舉報抄襲剽竊等弄虛作假行為的，一經(jīng)查實，堅決取消當(dāng)事人的參評資格并停報兩年；對出具假證明材料的單位，給予通報批評，并嚴(yán)格按照?關(guān)于印發(fā)?專業(yè)技術(shù)職稱評審（考試）紀(jì)律?的通知?（津人專?2000?22號）文件精神執(zhí)行。

此通知自發(fā)布之日起實行，以往規(guī)定與本通知不符的以本通知為準(zhǔn)。本通知由天津市教育委員會職稱工作辦公室負(fù)責(zé)解釋。

附件：?申報天津市中小學(xué)教師高、中級職務(wù)論文審核表?

二〇一一年七月八日

主題詞：調(diào)整中小學(xué)論文通知

（共印80份）天津市教育委員會職稱工作辦公室2011年7月8日

第五篇：“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)要求

團結(jié)鄉(xiāng)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育

公共教材培訓(xùn)要求

根據(jù)區(qū)教育局的文件精神和片區(qū)工作安排，今年的中小學(xué)教師繼續(xù)教育以片區(qū)為單位開展。團結(jié)鄉(xiāng)劃分到第四片區(qū)，由大銀鎮(zhèn)教育管理中心牽頭，轄大銀、林口、燕子口、亮巖、生機、清水、團結(jié)七個鎮(zhèn)鄉(xiāng)。本次培訓(xùn)以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）培訓(xùn)為主要內(nèi)容，完成“十二五”期間區(qū)級240學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)，全面提升中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。主要開展《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》三個公共學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為使培訓(xùn)工作順利開展，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)，特作如下要求：

1、參訓(xùn)人員要求：所有在職在編未退休教師全員參加培訓(xùn)，每場培訓(xùn)都要實行簽到，確保參訓(xùn)率達(dá)到100%。

2、聽課要求：尊重培訓(xùn)教師，積極配合，主動思考，爭取學(xué)有所得。認(rèn)真做好聽課筆記，筆記內(nèi)容詳細(xì)，杜絕條款式記錄。

3、作業(yè)要求：按照授課教師要求，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)，書寫整潔。主觀作業(yè)題要有自己的見解，杜絕不經(jīng)思考盲目抄襲。

4、課堂紀(jì)律：參訓(xùn)教師提前30分鐘到達(dá)培訓(xùn)會場簽到，簽到后隨即到座位就座。參訓(xùn)教師將手機調(diào)為振動或者關(guān)閉，禁止在會場接打手機或隨意走動，禁止在會場內(nèi)吸煙。

5、培訓(xùn)材料收交：參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)束后，將聽課筆記和課時作業(yè)本交到教育管理中心業(yè)務(wù)室，再由業(yè)務(wù)室連同考勤記錄、學(xué)時證明等材料送交到教育局審核蓋章。本次培訓(xùn)共記93學(xué)時，對未參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，或聽課記錄不詳實、作業(yè)不認(rèn)真的教師不發(fā)給學(xué)時證明。

6、培訓(xùn)期間若無特殊情況不得請假。若因教師個人不按要求參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所造成的一切后果由教師個人自負(fù)。

以上幾點要求，請大家務(wù)必遵守，確保本次培訓(xùn)順利進行。同時希望大家在工作中多學(xué)習(xí)、多思考、多研究，使自己的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)都能得到提升。

謝謝大家。

2013年10月19日