第一篇：北京市(某區(qū))中小學(xué)教師職稱評(píng)定條件

北京市（某區(qū)）中小學(xué)教師職稱評(píng)定條件

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平人事人才理論為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以建立健全教師發(fā)展激勵(lì)機(jī)制為核心，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)、利用和優(yōu)化教育人力資源為根本任務(wù)，推進(jìn)職評(píng)工作的科學(xué)化、規(guī)范化。在教育行政部門宏觀調(diào)控下，賦予基層單位更大的人才評(píng)價(jià)自主權(quán)，充分體現(xiàn)由國(guó)家用人向單位用人的轉(zhuǎn)變，提高人才評(píng)價(jià)的信度和效度，使職評(píng)工作切實(shí)成為推動(dòng)區(qū)本、校本兩級(jí)師資隊(duì)伍建設(shè)的有力杠桿。

二、基本原則：

堅(jiān)持解放思想、改革創(chuàng)新的原則；堅(jiān)持為教育教學(xué)改革服務(wù)的原則；堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、注重?shí)績(jī)、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的原則；堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則；堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，以定量為主的原則。

三、對(duì)認(rèn)定或申報(bào)各級(jí)教師職務(wù)人員的學(xué)歷資歷要求：

（一）認(rèn)定各級(jí)教師職務(wù)人員的學(xué)歷、資歷要求：

從2004年起，中小學(xué)初級(jí)教師職務(wù)包括中學(xué)二級(jí)教師、小學(xué)二級(jí)教師、小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)不再履行評(píng)審程序，而是由用人單位按崗位需要，經(jīng)考核符合任職資格條件，直接聘任相應(yīng)教師職務(wù)。同時(shí)，填寫《平谷區(qū)教育系統(tǒng)初級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格認(rèn)定表》，報(bào)教委人事科辦理直接認(rèn)定任職資格的相關(guān)手續(xù)。認(rèn)定專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格是指大學(xué)本科畢業(yè)后見(jiàn)習(xí)或任教一年期滿、大學(xué)?？飘厴I(yè)后任教三年以上、中專畢業(yè)后任教五年以上并已取得大學(xué)?？茖W(xué)歷、中專畢業(yè)后任教一年以上五年以下并取得大學(xué)?？茖W(xué)歷滿二年，認(rèn)定中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)；大學(xué)?？飘厴I(yè)后見(jiàn)習(xí)或任教一年期滿、中師畢業(yè)后任教四年以上并任小學(xué)二級(jí)教師三年以上，認(rèn)定小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)；中師（中專）畢業(yè)后見(jiàn)習(xí)一年期滿認(rèn)定小學(xué)二級(jí)教師職務(wù)。

（二）申報(bào)小學(xué)（幼兒園）高級(jí)教師職務(wù)人員的學(xué)歷、資歷要求：

1、碩士研究生畢業(yè)當(dāng)年、大學(xué)本科畢業(yè)后見(jiàn)習(xí)或任教一年期滿、大學(xué)?？飘厴I(yè)后任教六年以上并任小學(xué)一級(jí)教師五年以上，可以申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。后取得規(guī)定學(xué)歷的小學(xué)教師任小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)五年以上，也可以申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。

2、申報(bào)教育教學(xué)管理專業(yè)的人員除滿足上述條件外，還需專職從事教育教學(xué)管理工作滿三年，并專職從事教學(xué)工作滿二年。

（三）申報(bào)中學(xué)教師職務(wù)人員的學(xué)歷、資歷要求：

申報(bào)中學(xué)教師職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)?？苹蛞陨蠈W(xué)歷，1961年1月1日（含1月1日）以后出生的中學(xué)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)必須具有大學(xué)本科學(xué)歷。申報(bào)中學(xué)各級(jí)職務(wù)的學(xué)歷、資歷的具體要求是：

1、碩士研究生畢業(yè)后次年、大學(xué)本科畢業(yè)后任教五年以上并任中學(xué)二級(jí)教師四年以上、大學(xué)?？飘厴I(yè)后任教七年以上并任中學(xué)二級(jí)教師四年以上，可以申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)。原不具備規(guī)定學(xué)歷，取得大學(xué)?？茖W(xué)歷后任中學(xué)二級(jí)教師四年以上，也可以申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)。

2、博士研究生畢業(yè)后次年、碩士研究生畢業(yè)后任教六年以上并任中學(xué)一級(jí)教師五年以上、本科畢業(yè)后任教十年以上并任中學(xué)一級(jí)教師五年以上、大學(xué)?？飘厴I(yè)后任教十五年以上并任中學(xué)一級(jí)教師八年以上，可以申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。后取得大學(xué)專科學(xué)歷的中學(xué)教師任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)八年以上，也可以申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)；后取得本科學(xué)歷的中學(xué)教師，其中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)履職年限從取得?？茖W(xué)歷后算起。

3、申報(bào)教育教學(xué)管理專業(yè)的人員（中層以上職務(wù)）除滿足上述條件外，還需從事教學(xué)工作滿五年，并專職從事教育教學(xué)管理工作滿五年。

4、小評(píng)中高：

⑴博士研究生畢業(yè)后次年；⑵本科或碩士研究生畢業(yè)后，取得小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格滿五年；⑶具備?？茖W(xué)歷，從事小學(xué)教學(xué)工作滿二十年，取得小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格滿五年；⑷申報(bào)教育教學(xué)管理專業(yè)的人員（校級(jí)干部）除滿足上述條件外，還需累計(jì)從事教育教學(xué)管理工作滿十年。

（四）申報(bào)中專教師職務(wù)人員的學(xué)歷、資歷要求：

申報(bào)中專教師職務(wù)應(yīng)具有大學(xué)本科或以上學(xué)歷。其中1982年及以后普通高校畢業(yè)的人員應(yīng)當(dāng)獲得學(xué)士學(xué)位。申報(bào)各級(jí)教師職務(wù)的學(xué)歷、資歷要求是：

1、取得大學(xué)本科學(xué)歷后任教一年以上，可以申報(bào)助理講師職務(wù)。

2、大學(xué)本科畢業(yè)后任教五年以上，并任助理講師四年以上，可以申報(bào)講師職務(wù)。原不具備大學(xué)本科學(xué)

歷，取得大學(xué)本科學(xué)歷后任助理講師四年以上，也可申報(bào)講師職務(wù)。

3、大學(xué)本科畢業(yè)后任教十年以上，并任講師五年以上，可以申報(bào)高級(jí)講師職務(wù)。原不具備大學(xué)本科學(xué)歷，取得大學(xué)本科學(xué)歷后任講師五年以上，也可申報(bào)高級(jí)講師職務(wù)。

四、關(guān)于擔(dān)任班主任工作年限問(wèn)題：

（一）申報(bào)中級(jí)或高級(jí)教師職務(wù)需在取得低一級(jí)職務(wù)任職資格后，擔(dān)任班主任工作滿二年。

（二）從事年級(jí)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)（年級(jí)主任、副主任）、團(tuán)隊(duì)干部、專職從事學(xué)生思想政治工作的輔導(dǎo)員、課外活動(dòng)指導(dǎo)教師，在晉升教師職務(wù)時(shí)，可視同班主任崗位，計(jì)算班主任年限。

（三）對(duì)于在沒(méi)有班主任崗位設(shè)置的單位工作的教師，評(píng)聘教師職務(wù)時(shí)，暫不要求班主任工作年限。

五、關(guān)于破格申報(bào)中、高級(jí)教師職務(wù)問(wèn)題：

對(duì)于中小學(xué)不具備規(guī)定學(xué)歷、任職年限要求的教師，在教育、教學(xué)和教育科研的某一方面成績(jī)特別突出，具備下列條件之一者，可先將有關(guān)資料交教委人事科審批后，破格申報(bào)高一級(jí)教師職務(wù)。

（一）獲得下列獎(jiǎng)項(xiàng)之一：全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、北京市勞動(dòng)模范、北京市先進(jìn)工作者、北京市優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教育工作者。

（二）獲北京市優(yōu)秀教育教學(xué)成果特、一、二等獎(jiǎng)。

（三）國(guó)家統(tǒng)編教材的主要編寫者。

六、關(guān)于外語(yǔ)考試問(wèn)題：

1955年1月1日（含1月1日）以后出生的申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的人員必須取得全國(guó)職稱外語(yǔ)等級(jí)考試C級(jí)合格證書(shū)。2000年及以后取得的全國(guó)職稱外語(yǔ)等級(jí)考試B、C級(jí)合格證書(shū)在評(píng)聘高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)有效。外語(yǔ)教師必須參加第二外語(yǔ)考試。申報(bào)中專高級(jí)講師和申報(bào)講師的人員必須分別通過(guò)B級(jí)、C級(jí)外語(yǔ)考試。

對(duì)于參加當(dāng)年外語(yǔ)考試成績(jī)不合格者，在取得中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)以來(lái)，符合下列條件之一者，可參加本年度中高評(píng)審。即，獲區(qū)縣級(jí)及以上教育系統(tǒng)先進(jìn)稱號(hào)或優(yōu)秀教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)；國(guó)家統(tǒng)編教材的主要編寫者；參加全國(guó)、市學(xué)科評(píng)優(yōu)、教育教學(xué)論文評(píng)優(yōu)獲全國(guó)性獎(jiǎng)勵(lì)或市級(jí)二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。符合下列條件之一者，可免試外語(yǔ)：

（一）第二學(xué)歷是外語(yǔ)專業(yè)大專及以上學(xué)歷的人員，申報(bào)中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

（二）獲得碩士學(xué)位申報(bào)中級(jí)職務(wù)，獲得博士學(xué)位申報(bào)正副高級(jí)職務(wù)。

（三）近5年內(nèi)有正式出版的譯著，且達(dá)到5萬(wàn)字以上，通過(guò)市人事局組織外語(yǔ)考核的。

七、中、高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)推薦程序及辦法：

為使我系統(tǒng)職評(píng)工作與人事制度改革的總體趨勢(shì)相適應(yīng)，充分體現(xiàn)基層單位的人才使用、人才評(píng)價(jià)自主權(quán)，從2004年起，我委將本著求真務(wù)實(shí)，貼近學(xué)校的基本原則，在職評(píng)工作上實(shí)行重心下移，權(quán)力下放。各學(xué)校一定要高度重視，嚴(yán)格把關(guān)，周密安排，公平公正、科學(xué)高效地完成對(duì)參評(píng)教師的量化考核、推薦工作。

（一）校內(nèi)推薦中、高級(jí)教師職務(wù)的組織建設(shè)：

各學(xué)校要分別成立領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議組、聽(tīng)課評(píng)議組、答辯評(píng)議組，各評(píng)議組成員要有較高的政治、業(yè)務(wù)及政策水平，作風(fēng)正派，辦事公道，工作認(rèn)真，在群眾中有較高威望，身體健康，能堅(jiān)持正常工作。

1、各評(píng)議組的人員構(gòu)成：

領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議組、聽(tīng)課評(píng)議組和答辯評(píng)議組分別由5~13人組成，各評(píng)議組成員應(yīng)具備中級(jí)及以上職稱，校長(zhǎng)分別任三個(gè)評(píng)議組組長(zhǎng)。其中，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議組由校級(jí)干部和教職工代表組成，教職工代表人數(shù)（包括中層干部）不少于領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議組總?cè)藬?shù)的三分之二。聽(tīng)課評(píng)議組、答辯評(píng)議組成員要涵蓋本單位所有參評(píng)教師的申報(bào)學(xué)科，且兩組除校長(zhǎng)之外的其它成員不得交叉重復(fù)。

2、組建評(píng)議組的基本原則：

⑴堅(jiān)持回避原則。凡本人或其親屬當(dāng)年申報(bào)中、高級(jí)教師職務(wù)的，不能當(dāng)選為評(píng)議組成員。

⑵堅(jiān)持民主原則。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議組成員（校長(zhǎng)或行政一把手除外）必須通過(guò)教職工民主選舉產(chǎn)生，本單位所有在崗教職工均有選舉權(quán)。若實(shí)行提供候選人選舉產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議組成員的辦法，則首先要由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和工會(huì)主席共同醞釀提名，確定多于領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議組成員規(guī)定人數(shù)1~2名的候選人，然后由全體教職工進(jìn)行差額投票選舉，按得票數(shù)多少排列名次，確定領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議組成員。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議組產(chǎn)生后，由領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議組集體推薦

產(chǎn)生聽(tīng)課評(píng)議組和答辯評(píng)議組成員。

（二）各評(píng)議組的主要職責(zé)：

1、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議組：其主要職責(zé)是向本單位全體教職工傳達(dá)職評(píng)工作有關(guān)文件精神，根據(jù)本單位師資隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)，制定量化的師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)申報(bào)中、高級(jí)教師職務(wù)人員的師德表現(xiàn)和榮譽(yù)業(yè)績(jī)做出量化評(píng)價(jià)，并向中、高級(jí)教師職務(wù)評(píng)委會(huì)提出晉升相應(yīng)教師職務(wù)的推薦意見(jiàn)。指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督聽(tīng)課評(píng)議組、答辯評(píng)議組的日常工作，整合人力、物力資源，保證本單位職評(píng)工作公正高效，穩(wěn)步推進(jìn)。

2、答辯評(píng)議組：負(fù)責(zé)制定量化的答辯評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本單位申報(bào)中級(jí)教師職務(wù)人員進(jìn)行答辯考核，明確指出優(yōu)缺點(diǎn)，并給出分?jǐn)?shù)。評(píng)議組成員的平均分為教師個(gè)人的最后得分。

3、聽(tīng)課評(píng)議組：負(fù)責(zé)對(duì)本單位申報(bào)中級(jí)教師職務(wù)人員進(jìn)行聽(tīng)課考核，明確指出優(yōu)缺點(diǎn)，并給出分?jǐn)?shù)。評(píng)議組成員的平均分為教師個(gè)人的最后得分。

學(xué)校制定的關(guān)于對(duì)中、高級(jí)申報(bào)人員的考核評(píng)價(jià)方案必須經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)后方可執(zhí)行。各單位要將評(píng)議組成員情況、考核評(píng)價(jià)方案、答辯題目、各項(xiàng)工作的具體日程安排及對(duì)參評(píng)教師的考核結(jié)果，按照規(guī)定時(shí)間、規(guī)定項(xiàng)目報(bào)送教委人事科。

（三）校內(nèi)考核推薦中、高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)完成的主要任務(wù)：

學(xué)校推薦中、高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合、以定量為主的原則，對(duì)所有申報(bào)人員都要進(jìn)行量化考核評(píng)價(jià)，根據(jù)量化考核結(jié)果確定推薦中、高級(jí)教師職務(wù)的人選。

對(duì)申報(bào)中級(jí)教師職務(wù)人員，考核評(píng)價(jià)從師德表現(xiàn)、答辯、聽(tīng)課、榮譽(yù)業(yè)績(jī)加權(quán)等四個(gè)方面進(jìn)行。其中，師德表現(xiàn)、答辯、聽(tīng)課各占100分，用三項(xiàng)總分除以3計(jì)算出個(gè)人平均分。在此基礎(chǔ)上，計(jì)算個(gè)人業(yè)績(jī)加權(quán)分，按個(gè)人平均分及加權(quán)分之和排列個(gè)人名次。

師德評(píng)價(jià)應(yīng)從依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表等幾個(gè)方面進(jìn)行。

答辯考核應(yīng)從素質(zhì)教育理念、基礎(chǔ)教育課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)、本學(xué)科教材教法以及校本師資培訓(xùn)、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、通讀各學(xué)科教材活動(dòng)所規(guī)定的內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行，力爭(zhēng)從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面對(duì)參評(píng)教師加以考查。每個(gè)教師的答辯題目不得少于兩道，且教師之間的題目不得重復(fù)。

聽(tīng)課考核以中、小教科制定下發(fā)的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。

榮譽(yù)業(yè)績(jī)加權(quán)按《平谷區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于教師職評(píng)、考核工作加權(quán)項(xiàng)目的有關(guān)規(guī)定》執(zhí)行。

對(duì)申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)人員，學(xué)校只對(duì)其進(jìn)行上述四項(xiàng)評(píng)價(jià)中的兩項(xiàng)評(píng)價(jià)，即師德評(píng)價(jià)和榮譽(yù)業(yè)績(jī)加權(quán)，以師德分?jǐn)?shù)和加權(quán)分之和排列個(gè)人名次。

（四）校級(jí)中、高級(jí)教師職務(wù)推薦程序：

1、組織全體教職工學(xué)習(xí)職評(píng)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神。

2、全體教職工投票選舉，產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議組成員。

3、由領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議組推薦產(chǎn)生聽(tīng)課、答辯評(píng)議組成員。

4、各評(píng)議組制定各項(xiàng)考核評(píng)價(jià)方案，并交由教代會(huì)討論通過(guò)。

5、教師個(gè)人申報(bào)，提交反映本人任職資格條件、工作水平、能力成就的有關(guān)材料。如畢業(yè)證、合格證、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。

6、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議組根據(jù)文件規(guī)定，對(duì)申報(bào)人員提交的材料進(jìn)行審核把關(guān)，確定其是否符合申報(bào)條件。

7、各評(píng)議組按照職責(zé)分工，對(duì)所有申報(bào)人員進(jìn)行量化考核評(píng)分。

8、推薦上報(bào)。按總分的排列名次，取與推薦名額相等的人數(shù)，確定推薦人選，報(bào)教委人事科。

（五）幾個(gè)具體問(wèn)題的說(shuō)明：

1、沒(méi)有學(xué)生的單位由單位負(fù)責(zé)出面協(xié)調(diào)，統(tǒng)一委托到其它學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課、答辯考核，分?jǐn)?shù)單列。師德評(píng)價(jià)、個(gè)人加權(quán)部分仍由教師所在單位負(fù)責(zé)完成?？己送瓿珊螅晃袉挝灰獙⒙?tīng)課、答辯評(píng)價(jià)結(jié)果返回到委托單位。最后，由參評(píng)教師所在單位對(duì)四項(xiàng)考核成績(jī)進(jìn)行匯總，確定被推薦人選。

2、申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)人員的聽(tīng)課、答辯考核由高評(píng)委負(fù)責(zé)完成，考核成績(jī)的優(yōu)、良、中比例為3：4：3。答辯題目不再事先下發(fā)，答辯內(nèi)容參照校內(nèi)中級(jí)答辯內(nèi)容。

3、各單位黨政正職和教委機(jī)關(guān)人員申報(bào)中、高級(jí)教師職務(wù)的，由中、高評(píng)委統(tǒng)一組織考核評(píng)價(jià)。

4、申報(bào)小中高人員由高評(píng)委統(tǒng)一組織考核評(píng)價(jià)，考核完成后，提交高評(píng)委評(píng)審。

（六）區(qū)級(jí)中評(píng)委、高評(píng)委的職責(zé)和任務(wù)：

中學(xué)高級(jí)評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)完成中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的推薦評(píng)審和中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)的評(píng)審工作。小學(xué)中級(jí)評(píng)委會(huì)負(fù)責(zé)完成小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的評(píng)審工作。中小學(xué)中級(jí)教師職務(wù)均采用定性化的等額評(píng)審制，高級(jí)教師職務(wù)采用差額評(píng)審制，其中，城區(qū)教師淘汰比例為15%，農(nóng)村地區(qū)為10%，邊遠(yuǎn)地區(qū)為5%。

根據(jù)市人事局、市教委制定下發(fā)的[2003]37號(hào)、40號(hào)文件精神，2004年，我區(qū)將自行組建中學(xué)高級(jí)評(píng)委會(huì)，負(fù)責(zé)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、體育、音樂(lè)、美術(shù)等主要學(xué)科的評(píng)審工作。教育管理專業(yè)仍由市教委負(fù)責(zé)評(píng)審。

八、其它有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明：

（一）現(xiàn)享有非教師職務(wù)職稱的人員，如政工師、會(huì)計(jì)師、主治醫(yī)師等，原則上是在教師崗位或教育管理崗位上工作的方可按有關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)換成教師職稱系列。

（二）“九五”繼續(xù)教育對(duì)象具有“九五”繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書(shū)是晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必要條件之一。申報(bào)中專高級(jí)講師和申報(bào)

講師的人員必須分別通過(guò)計(jì)算機(jī)B級(jí)和A級(jí)水平考試。1961年1月1日（含1月1日）以后出生的中小學(xué)、職高教師，在申報(bào)中、高級(jí)教師職務(wù)時(shí)必須分別持有全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力或北京市計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平三個(gè)模塊、四個(gè)模塊考試合格證。

符合下列條件之一者，在評(píng)聘中、高級(jí)教師職務(wù)時(shí)可免于計(jì)算機(jī)考試：

1、取得計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

2、取得非計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)博士學(xué)位。

3、參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)技術(shù)資格考試取得程序員及以上級(jí)別資格證書(shū)的人員。

取得非計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)碩士學(xué)位的人員，評(píng)聘中級(jí)職稱時(shí)免于計(jì)算機(jī)考試，評(píng)聘高級(jí)職稱時(shí)需取得1個(gè)計(jì)算機(jī)模塊合格證書(shū)。

（三）申報(bào)各級(jí)教師職務(wù)必須具備相應(yīng)的教師資格。

（四）凡占用教委指標(biāo)應(yīng)征入伍的教師，在義務(wù)服兵役期間的軍齡計(jì)算為教齡，初級(jí)職稱評(píng)定同在崗教師同步進(jìn)行。復(fù)員后繼

續(xù)在教育系統(tǒng)任教的如符合中級(jí)評(píng)審條件，其指標(biāo)帶帽下達(dá)。

（五）根據(jù)《北京市貫徹執(zhí)行〈中小學(xué)教師職務(wù)試行條例〉實(shí)施細(xì)則》和京職改辦字[1997]026文件精神，凡屬下列情況之一者，不得申請(qǐng)晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

1、從其它部門調(diào)入從事教育工作未滿一年的。

2、病休一年以上，在開(kāi)展教師職務(wù)評(píng)聘工作時(shí)，仍不能到校任教的。

3、全脫產(chǎn)進(jìn)修一年以上，被外單位借調(diào)及停薪留職人員，在開(kāi)展教師職務(wù)評(píng)聘工作時(shí)，仍未返校任教的。

4、當(dāng)年未參加考核或參加考核獲基本合格及以下等次的。

5、職業(yè)道德水準(zhǔn)低，有體罰、變相體罰學(xué)生的行為，或?qū)Ρ韭毠ぷ鞑回?fù)責(zé)任造成不良后果尚未處理的。

6、受行政記大過(guò)以上處分未滿一年的。

九、對(duì)申報(bào)材料的要求：

（一）認(rèn)定初級(jí)教師職務(wù)均需填寫《平谷區(qū)教育系統(tǒng)初級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格認(rèn)定表》一份，不再填寫申報(bào)表。

（二）申報(bào)中級(jí)教師職務(wù)的人員除填寫一份申報(bào)表之外，還需提交3000字以上論文一份（B5紙打印，封面寫清單位、姓名、申報(bào)學(xué)科、論文名稱）以及反映本人學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平的學(xué)歷證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)原件及復(fù)印件。申報(bào)講師職務(wù)的需填寫申報(bào)表一式5份，提交3000字以上的論文一式5份。

（三）申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)的需填寫申報(bào)表一式兩份，提交5000字以上論文一份（B5紙打印，封面寫清單位、姓名、申報(bào)學(xué)科、論文名稱），考核課的規(guī)范教案及課后自評(píng)、教育教學(xué)或管理工作的自我分析、自我評(píng)價(jià)千字文各一份以及各類證書(shū)原件和復(fù)印件。

（四）申報(bào)中專高級(jí)講師職務(wù)的需填寫申報(bào)表一式5份，提交5000字以上的學(xué)術(shù)論文、教研論文各一式5份（B5紙打印，封面寫清單位、姓名、論文名稱）以及各類證書(shū)原件和復(fù)印件。申報(bào)高級(jí)教師職務(wù)人員每人一個(gè)材料袋，規(guī)格為34×24厘米豎式帶拉線的檔案袋。

（五）申報(bào)中、高級(jí)教師職務(wù)人員的各類復(fù)印件用B5紙復(fù)印后要裝訂成冊(cè)。裝訂順序?yàn)椋簩W(xué)歷證書(shū)、低一級(jí)職稱證書(shū)、“九五”繼教合格證、教師資格證、計(jì)算機(jī)及外語(yǔ)合格證、榮譽(yù)證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)等（榮

譽(yù)證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)的時(shí)限為任現(xiàn)職以來(lái)）。

十、職評(píng)工作日程安排：

（一）學(xué)校工作日程：、1、5月底以前將中學(xué)高級(jí)推薦評(píng)審候選人名單報(bào)教委人事科。

2、6月中旬完成校內(nèi)申報(bào)中級(jí)人員聽(tīng)課工作。

3、6月下旬完成校內(nèi)申報(bào)中級(jí)人員答辯工作。4、7月上旬將申報(bào)初級(jí)、中級(jí)教師職務(wù)人員名單報(bào)教委人事科。

（二）中、高評(píng)委工作日程： 1、6月中、下旬完成申報(bào)中學(xué)高級(jí)人員聽(tīng)課工作。

2、7月下旬完成申報(bào)中學(xué)高級(jí)人員答辯工作。

3、8月中旬完成中學(xué)高級(jí)的推薦評(píng)審工作。

4、9月份完成中級(jí)教師職務(wù)的評(píng)審工作。

職評(píng)工作關(guān)系到廣大教職工的切身利益，具有很強(qiáng)的政策性、操作性和社會(huì)敏感性。各單位在制定考核評(píng)價(jià)方案時(shí)一定要以促進(jìn)教師成長(zhǎng)、提高教師綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，與推動(dòng)校本師訓(xùn)、校本教研、學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、通讀各學(xué)科教材活動(dòng)等緊密結(jié)合，認(rèn)真貫徹落實(shí)公平、公正、公開(kāi)的原則，逐步建立符合本單位實(shí)際的教師考核評(píng)價(jià)體系。各單位要加強(qiáng)對(duì)職評(píng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真研究，周密部署，穩(wěn)步推進(jìn)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和預(yù)見(jiàn)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作進(jìn)程中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，保證職評(píng)工作的順利進(jìn)行。

第二篇：中小學(xué)教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 資歷標(biāo)準(zhǔn)

（一）正高級(jí)教師。

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線。一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

（二）高級(jí)教師。

具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷

（三）一級(jí)教師

具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上

（四）二級(jí)教師。

具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

（五）三級(jí)教師

具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格

申報(bào)評(píng)審中、小學(xué)教師系列高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報(bào)人員，在近兩年考核必須有一次為優(yōu)秀

第三篇：中小學(xué)教師職稱評(píng)定新標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)教師職稱評(píng)定新標(biāo)準(zhǔn)（轉(zhuǎn)）

資訊快遞 2009-12-19 23:28:11 閱讀251 評(píng)論0字號(hào)：大中小 訂閱

中小學(xué)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件

一、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國(guó)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹(shù)立愛(ài)與責(zé)任的意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，教書(shū)育人。

二、具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實(shí)履行教師崗

位職責(zé)和義務(wù)。

三、身心健康。

四、中小學(xué)教師評(píng)聘各級(jí)別職稱(職務(wù))，除必須達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)條件，還應(yīng)分別具備以下標(biāo)準(zhǔn)條件：

正高級(jí)教師

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念；長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書(shū)育人成果。突出；

2．深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)

到的教學(xué)風(fēng)格；

3．具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性

成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用；

4．在指導(dǎo)、培養(yǎng)高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面做出突出貢獻(xiàn)，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知

名度，是同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家；

5．一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上。

高級(jí)教師

1．根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，能有效進(jìn)行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書(shū)育人成果比較突出；

2．具有所教學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，形成一定的教學(xué)特色；

3．具有指導(dǎo)與開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素

質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中取得比較突出的成績(jī)；

4．勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)教師方面發(fā)揮了重要作用，取得

了明顯成效；

5．具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位

任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

一級(jí)教師

1．具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，進(jìn)行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)，并較好地完成任務(wù)；

2．對(duì)所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有較好的專業(yè)知識(shí)技能，并結(jié)合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好；

3．具有一定的組織和開(kāi)展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新

實(shí)踐中積累了一定經(jīng)驗(yàn)；

4．在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級(jí)、三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī)；

5．具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

二級(jí)教師

1．比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識(shí)，能夠獨(dú)立掌

握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識(shí)和技能，教學(xué)效果較好；

3．掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐；

4．具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

三級(jí)教師

1．基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生；

2．具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)知識(shí)，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教材教法，能夠

完成所教學(xué)科的教學(xué)工作；

3．具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備

中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。

發(fā)布部門： 發(fā)布日期：2009年01月15日 實(shí)施日期：2009年01月15日(中央法規(guī))

第四篇：滎陽(yáng)市中小學(xué)教師職稱評(píng)定實(shí)施方案

滎陽(yáng)市中小學(xué)教師職稱評(píng)定實(shí)施方案

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道中心學(xué)校、市直各學(xué)校、幼兒園：

為了使職稱評(píng)定工作更加合理、公平公正透明，經(jīng)局黨委研究決定，現(xiàn)將《滎陽(yáng)市中小學(xué)教師職稱評(píng)定實(shí)施方案》印發(fā)給你們，望各單位按照要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和科學(xué)人才觀，以有利于調(diào)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員的積極性，有利于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，有利于促進(jìn)教育又好又快發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以抓規(guī)范、抓完善、抓提高為重點(diǎn)，堅(jiān)持“五公開(kāi)”的工作原則，不斷深化職稱制度改革，規(guī)范職稱評(píng)聘管理，大力提升職稱工作的社會(huì)公信力和業(yè)內(nèi)認(rèn)可度，推進(jìn)職稱工作的科學(xué)發(fā)展。

二、評(píng)審原則：

堅(jiān)持“按照標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是”的原則 堅(jiān)持“注重實(shí)績(jī)，全面衡量”的原則 堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、展示”的原則 堅(jiān)持“考核、評(píng)議、監(jiān)督”的原則

三、申報(bào)評(píng)審條件

嚴(yán)格按照省人事廳（豫人職【2008】19號(hào)）印發(fā)的各系列（專業(yè)）的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)評(píng)審條件。

四、申報(bào)數(shù)額

依據(jù)市人事局核準(zhǔn)的高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置方案確定申報(bào)數(shù)額。對(duì)具備高、中級(jí)資格人數(shù)已達(dá)到或超過(guò)同級(jí)崗位設(shè)置數(shù)額的單位，原則上暫停申報(bào)。凡具備高、中級(jí)資格人數(shù)未達(dá)到應(yīng)設(shè)崗位數(shù)額的單位，均可在規(guī)定范圍內(nèi)申報(bào)。

五、申報(bào)推薦方法、程序

各單位要嚴(yán)格按照（滎人職?2008?15號(hào)）申報(bào)推薦。

1、召集全市主抓職稱評(píng)定的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)精神。２、各單位召開(kāi)學(xué)校教職員工大會(huì)，參評(píng)對(duì)象在學(xué)校教職員工大會(huì)上進(jìn)行個(gè)人述職。

３、對(duì)照職稱評(píng)定積分細(xì)則，對(duì)參評(píng)對(duì)象進(jìn)行積分排名。

4、結(jié)果公示：各單位將積分排名結(jié)果在學(xué)校醒目位置公示一周。

5、各單位對(duì)符合晉升中、高級(jí)職稱條件的教師按積分排名順序上報(bào)教體局。（要求A4紙打印，加蓋學(xué)校公章，校長(zhǎng)簽字）

6、各單位要對(duì)參評(píng)對(duì)象的最高學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)、任現(xiàn)職的職稱資格證書(shū)、教師資格證、繼續(xù)教育合格證、計(jì)算機(jī)中級(jí)以上等級(jí)證書(shū)、出版的論文原件、聘書(shū)原件、一個(gè)學(xué)期原始教案（要求有教學(xué)后記）工作總結(jié)和各項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書(shū)原件等按時(shí)遞交到教體局職改辦進(jìn)行集中審核。

7、整理上報(bào)：教體局對(duì)推薦申報(bào)人員的材料進(jìn)行整理，并按時(shí)報(bào)送到滎人事勞動(dòng)和社會(huì)保障局職改辦。

六、工作要求

1、各單位要建立考核推薦領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)考核推薦工作的領(lǐng)導(dǎo)并組織實(shí)施。要根據(jù)本方案精神制定符合本校實(shí)際的實(shí)施方案。要明確一名思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通的人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

2、各單位要認(rèn)真貫徹落實(shí)公示制度，對(duì)申報(bào)晉升高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的各種申報(bào)材料按規(guī)定予以公示，接受群眾監(jiān)督。凡在職評(píng)工作中，有違背職評(píng)工作紀(jì)律的，將追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

３、關(guān)于參加工作后取得的學(xué)歷實(shí)行認(rèn)證及學(xué)術(shù)期刊和學(xué)術(shù)著作檢索，要嚴(yán)格按照豫人社[2010]153號(hào)文件的規(guī)定進(jìn)行。

４、申報(bào)人員個(gè)人總結(jié)與《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》中所填崗位、職務(wù)、業(yè)績(jī)等必須與本人實(shí)際相符，實(shí)事求是，如有弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參評(píng)資格，并嚴(yán)肅處理。

5、職稱評(píng)審所需各類表格請(qǐng)登錄滎陽(yáng)市教體局網(wǎng)頁(yè)職改辦下載。

滎陽(yáng)市教育體育局 二零一一年四月二十日

附、滎陽(yáng)市中小學(xué)教師職稱評(píng)定積分考核指導(dǎo)意見(jiàn) 滎陽(yáng)市中小學(xué)教師職稱評(píng)定積分考核指導(dǎo)意見(jiàn)

（一）業(yè)績(jī)條件（20分）

對(duì)照評(píng)審業(yè)績(jī)條件，每項(xiàng)有多個(gè)證書(shū)的，按最高級(jí)別積分，每條最高積5分

國(guó)家級(jí)按等次分別積5、4、3分 省級(jí)按等次分別積4、3、2分 鄭州市按等次分別積3、2、1分 縣（市）級(jí)按等次分別積2、1分

業(yè)績(jī)條件之外的證書(shū)，不積分，但同等條件下，可參考優(yōu)先推薦。

（二）工作考核

1、師德師風(fēng)（5分）

（1）根據(jù)師德工作考評(píng)方案，按考核結(jié)果最高積5分。（2）有違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象者此項(xiàng)不積分。

2、承擔(dān)工作量（5分）

按規(guī)定完成教育教學(xué)工作任務(wù)的積5分； 承擔(dān)工作量不足的酌情扣分。

3、教育教學(xué)工作（20分）。

依照學(xué)校教育教學(xué)考評(píng)細(xì)則，最高記20分。

4、班主任工作（10分）。

依照學(xué)校班級(jí)管理考評(píng)細(xì)則，承擔(dān)班主任工作的最高積10分，未承擔(dān)班主任工作的，此項(xiàng)不積分。

5、教育教學(xué)成績(jī)（15分）

依照學(xué)校對(duì)教育教學(xué)成績(jī)的量化標(biāo)準(zhǔn)最高積15分。

6、承擔(dān)指導(dǎo)、培訓(xùn)教師任務(wù)（5分）

被確定為名師或骨干教師，且在校內(nèi)發(fā)揮指導(dǎo)培養(yǎng)作用的最高積5分，未承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)任務(wù)的此項(xiàng)不積分。

（三）民意測(cè)評(píng)（10分）

在個(gè)人述職基礎(chǔ)上，全體教師投票，按投票結(jié)果最高折合10分。

（四）教齡積分（5分）

教齡每滿一年積0.2分，最高積5分。

（五）任現(xiàn)職年限積分（5分）

任現(xiàn)職年限每滿一年積0.5分，最高積5分。

第五篇：四川省中小學(xué)教師中高級(jí)職稱評(píng)定條件

四川省中小學(xué)教師中高級(jí)職稱評(píng)定條件

標(biāo)簽： 職稱 教育教學(xué) 中學(xué) 職務(wù) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力

2011-12-09 11:15閱讀(2021)評(píng)論(1)

2011年四川省中小學(xué)教師中高級(jí)職稱評(píng)定條件

為堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，硬化條件，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審工作，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》（以下簡(jiǎn)稱《教師法》）和原國(guó)家教委《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》（以下簡(jiǎn)稱《試行條例》），以及中央、省有關(guān)職稱改革的文件精神，現(xiàn)就做好我省中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作提出如下意見(jiàn)：

一、申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職務(wù)的人員，必須具備相應(yīng)的教師資格，達(dá)到《教師法》和《試行條例》規(guī)定的條件，還應(yīng)具備下列條件：

（一）思想政治條件

中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，必須達(dá)到《試行條例》第八條規(guī)定的思想政治條件，符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》的有關(guān)規(guī)定，具有正確的政治立場(chǎng)、科學(xué)的育人觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的師德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，其任現(xiàn)職以來(lái)考核必須在“合格”（稱職）及以上。

（二）任職年限

中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，應(yīng)達(dá)到《試行條例》規(guī)定的任職年限。任職年限不夠的，須按破格條件進(jìn)行推薦、評(píng)審。

根據(jù)中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省委組織部等15個(gè)部門關(guān)于加快人才資源向人才資本轉(zhuǎn)變的配套文件的通知》（川委辦

[2003]21號(hào)）中的省教育廳、省人事廳《關(guān)于鼓勵(lì)普通高等院校畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的暫行辦法》中關(guān)于到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的高等院校畢業(yè)生“在評(píng)定專業(yè)技術(shù)職稱，其任職年限放寬一年”的規(guī)定，凡2003年及以后，到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)工作的高等院校畢業(yè)生，在申報(bào)評(píng)審教師職務(wù)時(shí)，其任職年限可放寬一年。

（三）學(xué)歷條件

中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，必須具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。即高中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)本科及以上學(xué)歷；初中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷；小學(xué)教師應(yīng)達(dá)到中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，其中，小學(xué)教師晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)達(dá)到大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

（四）職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試要求

1、根據(jù)省職改辦《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試工作有關(guān)問(wèn)題的通知》（川職改[2000]9號(hào)）的規(guī)定，申報(bào)評(píng)審教師職務(wù)任職資格的人員（免試和暫不參加職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試者除外），應(yīng)參加全國(guó)、全省統(tǒng)一組織的專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力相應(yīng)等級(jí)的考試，并取得合格證書(shū)。即晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力B級(jí)合格證書(shū)，晉升中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力C級(jí)合格證書(shū)。

2、根據(jù)省職改領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于全省專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試等級(jí)與適用人員對(duì)應(yīng)問(wèn)題的補(bǔ)充通知》（川職改[2000]10號(hào)）的規(guī)定，“三州”、內(nèi)地縣（縣級(jí)市、區(qū)）中小學(xué)校（不含少數(shù)民族縣）的教師申報(bào)評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力C級(jí)合格證書(shū)；晉升中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力D級(jí)合格證書(shū)。

3、具備下列條件之一者，可免予職稱計(jì)算機(jī)相應(yīng)等級(jí)考試：

（1）計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士畢業(yè)生免予職稱計(jì)算機(jī)A級(jí)考試。計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)生免予職稱計(jì)算機(jī)B級(jí)考試；計(jì)算機(jī)專業(yè)?？飘厴I(yè)生免予職稱計(jì)算機(jī)C級(jí)考試；

（2）參加全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件資格（水平）考試，高級(jí)程序員級(jí)考試合格，免予職稱計(jì)算機(jī)A級(jí)考試；程序員級(jí)考試合格，免予職稱計(jì)算機(jī)B級(jí)考試；初級(jí)程序員級(jí)考試合格，免予職稱計(jì)算機(jī)C級(jí)考試。

4、具備下列條件之一者，可暫不參加職稱計(jì)算機(jī)考試：（1）男年滿50周歲，女年滿45周歲的；

（2）在少數(shù)民族縣和內(nèi)地縣以下（不含縣）區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)工作的；

（3）按川職改（91）8號(hào)文件規(guī)定，初定職務(wù)的大中專畢業(yè)生（含畢業(yè)研究生）；

（五）繼續(xù)教育要求

根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》（1999年教育部令第7號(hào)）和《四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，以及原省教委、省人事廳《關(guān)于印發(fā)〈四川省小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定〉的通知》（川教師[1991] 42號(hào)）、以及原省教委《關(guān)于印發(fā)〈四川省中學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定（試行）〉、〈四川省中學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度實(shí)施辦法（試行）的通知〉》（川教師 [1997]24號(hào)）的有關(guān)規(guī)定，申報(bào)評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的人員，每年應(yīng)完成繼續(xù)教育80學(xué)時(shí)；同時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持自學(xué)，并經(jīng)學(xué)校考核合格。

六）基層支教工作要求

根據(jù)四川省人民政府《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理的通知》（川府發(fā)[2000]31號(hào)）“城鎮(zhèn)中小學(xué)校教師原則上要有一年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村中小學(xué)任教經(jīng)歷，才可評(píng)聘為中級(jí)及其以上教師職務(wù)”和省委辦公廳、省政府辦公廳川委辦[2003]21號(hào)文的規(guī)定，從2004年起，凡2000年及以后在大中城市城區(qū)中小學(xué)任教二年以上的大中專以上畢業(yè)生，一般要有一年及以上到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教的經(jīng)歷，才能晉升中小學(xué)教師職務(wù)。

（七）學(xué)生思想政治教育工作要求

任現(xiàn)職以來(lái)，要有二年擔(dān)任班主任工作（含學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作）的經(jīng)歷，且考核應(yīng)在“合格”及以上。

（八）普通話等級(jí)要求

根據(jù)四川省人民政府《四川省〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉實(shí)施辦法》（省政府令177號(hào)）第十一條：“推行普通話水平等級(jí)持證上崗制度，教師普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”，以及教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》（教語(yǔ)用[2004]4號(hào)）“各級(jí)教育行政部門要堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件”的要求，凡評(píng)聘教師職務(wù)的人員（1954年1月1日前出生的人員除外），應(yīng)參加普通話水平等級(jí)測(cè)試并取得合格證書(shū)。晉升中學(xué)高、中教師職務(wù)、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)取得普通話水平二級(jí)乙等證書(shū)；使用漢語(yǔ)和當(dāng)?shù)孛褡逭Z(yǔ)言教學(xué)的少數(shù)民族自治州（縣）應(yīng)取得普通話水平三級(jí)甲等證書(shū)。

（九）教學(xué)、科研工作要求

1、晉升中級(jí)職務(wù)

（1）晉升小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學(xué)校教師，教育效果好，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)诒究h同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到普及九年制義務(wù)教育規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章（包括教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教改研究報(bào)告，下同）在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及以上小學(xué)教育教學(xué)研究會(huì)上交流，或者在內(nèi)刊（即經(jīng)新聞出版部門批準(zhǔn)的有“內(nèi)刊準(zhǔn)印號(hào)”的刊物，下同）上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣及以上教育行政部門獎(jiǎng)勵(lì)。

縣城學(xué)校教師，教育效果好，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)诒究h同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率高于普及九年制義務(wù)教育規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。市級(jí)以上示范學(xué)校教師，應(yīng)在市（州）及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)示范課、公開(kāi)課、研究課或觀摩課；至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在公開(kāi)發(fā)行的刊物上（即有CN、ISSN或ISBN標(biāo)志的刊物，下同）發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。（2）晉升中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)

鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)诒究h同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級(jí)教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在本校及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有—定的教育教學(xué)研究能力，至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣及以上教育行政部門的獎(jiǎng)勵(lì)。

縣城中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)诒究h同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級(jí)教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)示范課、公開(kāi)課、研究課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少要有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

國(guó)家級(jí)示范高中和省級(jí)示范中學(xué)教師，應(yīng)在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)示范課、公開(kāi)課、研究課或觀摩課；至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲市（州）教育行政部門三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）教科所（室）的教師申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2500字的教育教學(xué)研究文章在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表；每年深入學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到80個(gè)學(xué)時(shí)以上；組織開(kāi)展教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，在市（州）及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)輔導(dǎo)課、研究課或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座；承擔(dān)過(guò)教育教學(xué)研究項(xiàng)目或研究任務(wù)，其科研成果獲市（州）教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）電教館（站）的教師申報(bào)中學(xué)—級(jí)或小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)具有較強(qiáng)的電化教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究文章在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表；具有主持、指導(dǎo)電化教育的能力和實(shí)際操作能力，能發(fā)現(xiàn)和解決電化教育中存在的問(wèn)題；在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索，做出較好成績(jī)；承擔(dān)過(guò)電化教育研究項(xiàng)目或者研究任務(wù)，其電化教育研究成果獲市（州）教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

2、晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù) 鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果良好，教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)诒究h同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級(jí)教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)公開(kāi)課、研究課或觀摩課；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或承擔(dān)過(guò)教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲縣教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

縣城中學(xué)（含三州的省級(jí)示范中學(xué)）教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)诒臼小⒅萃悓W(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率高于省級(jí)教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)示范課、公開(kāi)課、研究課或觀摩課；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平，且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開(kāi)發(fā)行的刊物和內(nèi)刊上發(fā)表（一篇公開(kāi)，一篇內(nèi)刊）；或承擔(dān)過(guò)教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲縣教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

國(guó)家級(jí)示范高中和省級(jí)示范中學(xué)教師，應(yīng)在市（州）及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)示范課、公開(kāi)課、研究課或觀摩課；至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平，且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表；或主持或承擔(dān)過(guò)教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲市（州）教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

教科所（室）教師，具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，從事中小學(xué)教育教學(xué)研究有較高造詣，至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于2500字的教育教學(xué)研究論文在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表或有論著出版；每年應(yīng)深入學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到100學(xué)時(shí)及以上；組織開(kāi)展教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，并在市（州）及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過(guò)輔導(dǎo)課、研究課、或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座；主持或獨(dú)立承擔(dān)的教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），獲市（州）教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

電教館（站）教師，具有主持和指導(dǎo)電化教育教學(xué)研究的能力，從事中小學(xué)電化教育教學(xué)研究有較高造詣，至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究論文在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表或有論著出版；在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索，做出顯著成績(jī)；主持或獨(dú)立承擔(dān)的電化教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），獲市（州）教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

二、破格晉升教師職務(wù)的推薦條件 根據(jù)四川省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)〈四川省五系列破格評(píng)審專業(yè)技術(shù)資格推薦條件（試行）〉的通知》（川職改[1992]69號(hào)）的規(guī)定，對(duì)確有真才實(shí)學(xué)，成績(jī)顯著，貢獻(xiàn)突出的人員，可不受任職年限、職務(wù)檔次的限制，推薦評(píng)審與其條件相應(yīng)的高、中級(jí)教師職務(wù)。

（一）具備下列條件之一者，可破格推薦評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。

1、國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)及以上的主研人員。

2、部、省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，或二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)或二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)的主研人員。

3、在教材建設(shè)中，主持編寫的教材和教學(xué)參考書(shū)，經(jīng)省級(jí)教材審查委員會(huì)審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。

（二）具備下列條件之二者，可破格推薦評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。

1、省、部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。

2、獲得國(guó)家發(fā)明專利，其成果轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)實(shí)踐中取得重大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。

3、任現(xiàn)職以來(lái)，在教研、教改、或發(fā)展新學(xué)科方面成績(jī)顯著，獲省部級(jí)及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。

4、在教材建設(shè)中，參編的教材和教學(xué)參考書(shū)，經(jīng)省級(jí)教材審查委員會(huì)審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。

5、任現(xiàn)職以來(lái)的研究成果或重要建議、報(bào)告被市（州）及以上黨委、政府采納，對(duì)深化教育體制改革，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要的作用。

6、任現(xiàn)職以來(lái)，出版過(guò)有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著，或在核心期刊上發(fā)表二篇以上有較高價(jià)值的學(xué)術(shù)論文，受到同行知名專家肯定。

7、人事部、教育部授予的全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；教育部授予的全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀中小學(xué)德育課教師、全國(guó)中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。

（三）具備下列條件之一者，可破格推薦評(píng)審中學(xué)一級(jí)和小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。

1、在國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)，省、部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)項(xiàng)目中解決過(guò)重要技術(shù)難題，起過(guò)重要作用。

2、省、部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)或三、四等獎(jiǎng)兩項(xiàng)的主研人員，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。

3、市（州）和省級(jí)廳局科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)的主研人員。

4、國(guó)家優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)和省部級(jí)優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的主要設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的主要設(shè)計(jì)者。

5、任現(xiàn)職以來(lái)，在教研、教改、教材建設(shè)方面有較大貢獻(xiàn)，獲市（州）和省級(jí)廳局優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

6、在教材建設(shè)中，參編的教材和教學(xué)參考書(shū)，經(jīng)省級(jí)教材審查委員會(huì)審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。

7、任現(xiàn)職以來(lái)，發(fā)表過(guò)本專業(yè)有一定水平的論著，或在核心期刊上發(fā)表二篇以上有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的論文。

8、任現(xiàn)職以來(lái)，研究成果或重要建議、報(bào)告被市（州）上以上黨委、政府采納，對(duì)本地區(qū)深化教育體制改革，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展起到了較大的作用。

9、人事部、教育部授予的全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；教育部授予的全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀中小學(xué)德育課教師、全國(guó)中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。

（四）具備下列條件之二者，可破格推薦評(píng)審中學(xué)一級(jí)和小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)

1、縣級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。

2、在教研、教改、或發(fā)展新學(xué)科方面成績(jī)顯著，獲縣級(jí)及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。

3、任現(xiàn)職以來(lái)的研究成果或重要建議、報(bào)告被市（州）及以上黨委、政府采納，對(duì)深化改革，發(fā)展經(jīng)濟(jì)起了重要作用。

4、任現(xiàn)職以來(lái)，在公開(kāi)刊物上發(fā)表一篇有較高水平的學(xué)術(shù)論文。

5、省人事廳、教育廳授予的省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者；教育廳授予的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵。

三、小學(xué)教師晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)

1、必須具備大學(xué)專科及以上學(xué)歷。

2、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，近五年來(lái)至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究論文在公開(kāi)發(fā)行的刊物上正式發(fā)表或有論著正式出版。

3、近五年考核中至少有三次考核為優(yōu)秀。

4、近五年來(lái)在市、州教育行政部門或教學(xué)業(yè)務(wù)部門組織的小學(xué)教研會(huì)上，上過(guò)輔導(dǎo)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課或公開(kāi)課，在市、州小學(xué)教育界中有較大影響，是市、州學(xué)科帶頭人。

5、主持或獨(dú)立承擔(dān)的教育教學(xué)研究項(xiàng)目（課題），其教育教學(xué)教研成果獲市（州）教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

6、教育科學(xué)研究所（室）的小學(xué)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)除須達(dá)到上述規(guī)定外，每學(xué)年應(yīng)完成規(guī)定的深入學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課100學(xué)時(shí)及以上。

四、中小學(xué)黨、政干部晉升教師職務(wù)

兼任教育教學(xué)工作的中小學(xué)正、副校長(zhǎng)（含正、副書(shū)記，下同）晉升中小學(xué)教師職務(wù)，除須達(dá)到本《推薦條件（試行）》規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)任職條件外，其教育教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到專任教師的三分之一及以上，或者每周任教至少4課時(shí)，并取得中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)合格證書(shū)。擔(dān)任中小學(xué)校長(zhǎng)一年及以上者，還應(yīng)取得中小學(xué)校長(zhǎng)繼續(xù)教育培訓(xùn)合格證書(shū)。其從事學(xué)校管理工作的能力和業(yè)績(jī)，應(yīng)作為晉升教師職務(wù)的重要依據(jù)。

五、兼任勤工儉學(xué)工作的人員晉升教師職務(wù)

兼任勤工儉學(xué)工作的教師晉升中小學(xué)教師職務(wù)，須達(dá)到本《推薦條件（試行）》規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)任職條件，對(duì)其教學(xué)工作量的要求可適當(dāng)放寬，一般應(yīng)達(dá)到專任教師的三分之一及以上；承擔(dān)勞動(dòng)技能課教育教學(xué)研究的人員按教育科學(xué)研究所（室）的人員的要求晉升相應(yīng)的教師職務(wù)。上述人員在評(píng)聘教師職務(wù)時(shí)，除考核其教育教學(xué)方面的能力、水平、業(yè)績(jī)外，同時(shí)其從事勤工儉學(xué)工作的能力和業(yè)績(jī)，以及在技術(shù)推廣、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面的貢獻(xiàn)，應(yīng)作為晉升教師職務(wù)的重要依據(jù)。

六、幼兒園教師晉升教師職務(wù)參照上述意見(jiàn)執(zhí)行。

七、本《推薦條件》由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。