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      川巖中心小學(xué)學(xué)2011年下期校本教研工作總結(jié)(推薦閱讀)

      時間:2019-05-12 14:32:36下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:川巖中心小學(xué)學(xué)2011年下期校本教研工作總結(jié)

      川巖中心小學(xué)學(xué)2011年下期校本教研工作總結(jié)

      一學(xué)期來,我校教研工作繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的理念作指導(dǎo),《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《課程標準》為指南,以開展形式多樣的教研活動為載體,抓住課程改革的重點,以深化課堂教學(xué)改革為突破口,進一步提高我校教師隊伍的素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。從學(xué)校的實際出發(fā),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢、特色進行的教育教學(xué)研究。現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下:

      一、把基礎(chǔ)教育課程改革落到實處。

      課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心,也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

      1、作好計劃,加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開學(xué)初,結(jié)合學(xué)校實際情況制定了切實可行的計劃。為使本校的課改工作進展平衡,提高教師們對課改的認識及落實程度,要求全體老師都要抽出業(yè)余時間學(xué)習(xí)新理論,以先進的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。通過學(xué)習(xí),真正確立教育新理念,實現(xiàn)課程標準和教學(xué)方法由舊到新的根本轉(zhuǎn)變,改進評價內(nèi)容和評價方法。

      為確保我校課改這項專業(yè)要求高的工作能順利進行,我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,深入教科研活動,確立課題意識,努力培養(yǎng)一支具備能完成新教材課改任務(wù)的教師,培養(yǎng)具有一定課程研究開發(fā)能力和創(chuàng)新能力的教師隊伍,為實現(xiàn)課改目標而奮斗。

      2、深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實踐。

      課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學(xué)期,我們繼續(xù)抓好課題研究,加強教學(xué)常規(guī)管理,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法,由以講為主轉(zhuǎn)向引導(dǎo)探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向形式多樣教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法。

      根據(jù)學(xué)校工作的整體要求,要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展“人人上佳課”活動,鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長,通過理論學(xué)習(xí)、觀摩青年教師匯報課與研討校際教研活動等,引導(dǎo)教師在教研互動中不斷提高自身素質(zhì)。認真做好聽課、評課等教學(xué)研討活動,用好教材。

      二、積極開展教學(xué)常規(guī)管理工作。

      1、抓好學(xué)校的常規(guī)工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的保證。一學(xué)期來,我校教研組根據(jù)計劃安排對每位教師的教案、學(xué)生作業(yè)批改、單元測試等常規(guī)工作進行了不定時抽查和月檢評,并做好每次的記錄,在當周的例會上進行反饋,提出整改方案。

      2、課程管理方面。要求每位教師按課程表開齊上足每一堂課,每周進行不定期到教室中檢查,一學(xué)期來的檢查,沒有出現(xiàn)教師隨意調(diào)課現(xiàn)象。

      3、學(xué)校認真組織了期中、期末教學(xué)檢測,每次檢測結(jié)束后,學(xué)校要求教師寫好質(zhì)量分析報告,并召開質(zhì)量調(diào)研反饋會,同時學(xué)校對每次考試的成績進行了全面統(tǒng)計,對教學(xué)成績及存在問題進行深入剖析,提出教學(xué)改革意見。

      三、加強學(xué)習(xí)與交流

      1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),增強讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性,把提高教師素質(zhì)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容,開展讀《當今學(xué)校人才培育缺少什么》,要求教師撰寫讀書筆記,并在校內(nèi)交流讀書心得體會,支持教師“在線投稿”,鼓勵教師參與“鼓勵性評語”的評比,從而提高教師的寫作能力。

      2、加強教師的理論知識、專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能的培訓(xùn),努力提升教師的教科研水平。本學(xué)期我校抓住各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的機會,參與了安海鎮(zhèn)中年老師大練兵、晉江市第三屆名師講堂等活動。建立教師專業(yè)成長檔案。

      四、今后工作設(shè)想

      通過一學(xué)期的努力,我們確實取得了不少成績,但工作中也依然存在一些問題,主要是開放程度不夠,我們將繼續(xù)“走出去”,爭取“請進來”,讓我們的老師向更好的方向發(fā)展。

      成績的取得只屬過去,我校的教研工作還有很多需改進的地方,如:電子備課還未很好落實,少數(shù)教師教學(xué)理念還未很好轉(zhuǎn)變。這些都需要教研工作強化力度,力爭使我校的教研再上一個新臺階。2012、1

      第二篇:2010學(xué)年下期川巖中心小學(xué)總務(wù)處工作總結(jié)

      2010學(xué)年下期川巖中心小學(xué)總務(wù)處工作總結(jié)

      一、端正服務(wù)思想,提高服務(wù)意識

      本學(xué)年,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,總務(wù)處的全體人員認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神,圍繞堅持為教育教學(xué)服務(wù),為師生生活服務(wù)的方向。強化總務(wù)處內(nèi)部各環(huán)節(jié)的管理,加強服務(wù)工作。從“勤快,務(wù)實,高效,優(yōu)質(zhì)”四個方面進行要求,不斷增強服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。工作中總結(jié)出三勤:即腿勤、手勤、眼勤。體會到工作中做到“三勤”的同時還要有對工作的熱情、耐心、細致,以及不厭其煩的態(tài)度,只有這樣才能確保教育教學(xué)工作的順利進行。通過大家的努力,總務(wù)處出色完成了本學(xué)年的工作。

      二、日常工作:

      1、開學(xué)工作

      認真做好開學(xué)籌備工作,保障學(xué)校正常開學(xué).如為確保9月1日能正常開學(xué),我們假期中堅持在校勞動,綠化美化校園。開學(xué)后發(fā)放辦公用品,調(diào)整教室桌凳,清理校園雜草,安裝辦公室、功能室門牌,大門警示牌,劃樓梯警示線,中心路行走線和停車線,配備新辦公室所需物品。進行節(jié)約水電宣傳,簽訂各種責(zé)任書,使教學(xué)工作正常進行。

      2、增收節(jié)支,開源節(jié)流。

      隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴大,學(xué)校用水、用電量大幅度增加,各項開支都隨之增加。為樹立科學(xué)發(fā)展觀,保持學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,建設(shè)節(jié)約型校園。開學(xué)初我們向全校師生員工發(fā)出節(jié)約水電倡議書,呼吁各處室、年級、班級和個人切實提高節(jié)約意識,行動起來節(jié)約水電,注意節(jié)水、節(jié)電,公眾場所隨手開關(guān)水電。通過這次活動既使教職工養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣,又為學(xué)校節(jié)省了一筆可觀的開支。總之,總務(wù)處每個成員辦事都堅持“少花錢,多辦事,不花錢,也辦事”的原則,做好每一項本職工作。

      3、加大對學(xué)生愛護公物的教育力度

      要求全校師生要愛護學(xué)校公物,減少不必要的損壞,堅持誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t。

      4、日常維修

      為保證我校各項設(shè)施、設(shè)備的正常運轉(zhuǎn),制定了物品報修制度。發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。我校很多設(shè)施雖然比較新,但毛病卻不可避免。比如課桌凳、自來水龍頭、電路開關(guān)等,總務(wù)務(wù)處力求做到隨喊隨到,隨報隨修。本學(xué)年教學(xué)樓接空調(diào)專線,聘請專業(yè)電工外,其余全部都是自己動手,及時的進行維修。

      5、操場維護

      從開學(xué)到現(xiàn)在,每天早上安排學(xué)生,對操場垃圾清理的同時,對國旗旗桿和領(lǐng)操臺進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題后,及時上報,課堂上,要求體育老師對學(xué)生進行教育。12月底,在剌骨的寒風(fēng)里,組織后勤和體育教師連續(xù)三天學(xué)生上操的站位進行了定位,工作過程中,需用電鉆和大鐵錘,雖然當時天氣異常寒冷,但每一個參加這項工作的老師都是流了滿頭汗,順利完成了工作。

      6、日常采購,堅持透明,精打細算,做到先請示后購買,先批準再報支,堅持票據(jù)規(guī)范,分類分項,一級明細,匯總無訛。1000元以上報上級審核批準后再采購。

      三、一支團結(jié)、吃苦、敬業(yè)、奉獻的總務(wù)隊伍

      總務(wù)處的工作性質(zhì)決定了需要有一支團結(jié)、吃苦、敬業(yè)、奉獻的總務(wù)隊伍,在這個隊伍中的每一個人,面對工作,面對臟和累的時候,總是積極地去完成。經(jīng)過一年時間證明:每一位同志都是樂于奉獻的。

      五、積極配合學(xué)校中心工作,為各種活動提供后勤保障。

      總務(wù)處對學(xué)校的各種活動都積極配合,如家長會,體育傳統(tǒng)項目運動會,督導(dǎo)檢查,文明單位驗收等重大活動??倓?wù)處人員都主動參與,積極配合,從車輛擺放到物力、人力上的支持,從而使各種檢查活動得到滿意的結(jié)果。

      工作是瑣碎的,但總務(wù)處每個人員都知道,學(xué)校是一個大家庭,只有每個人盡職盡力,我們的家庭才能:家和萬事興。

      六、校產(chǎn)管理

      1、每學(xué)期初,對各個班級,辦公室財產(chǎn)進行登記造冊,與各班主任和教室管理人員落實責(zé)任,定期和不定期進行檢查、記載,按分值實行獎懲。

      2、對學(xué)校全部財產(chǎn)進行登記、造冊、統(tǒng)計、量化、存檔等工作,強化財產(chǎn)管理,使學(xué)校財產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化,明細化,專業(yè)化,嚴防學(xué)校財產(chǎn)的流失。堅持管好用好學(xué)校財產(chǎn),領(lǐng)物登記,收交有記載,損壞要賠償,借出有票據(jù)。

      3、加強對固定資產(chǎn)增減工作的管理,認真執(zhí)行教育局的有關(guān)規(guī)定,定期定時進行固定資產(chǎn)的核對工作,做到帳、物相符,要根據(jù)固定資產(chǎn)增減的有關(guān)規(guī)定,及時進行登記入帳,需報損的應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定及填報固定資產(chǎn)報損表,上報有關(guān)部門審批。

      4、大力提倡節(jié)約,加強對低值易耗物品的管理工作,嚴格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。如對辦公用紙實行審批程序,控制紙張用量,提倡廢紙再利用,使用自制圓珠筆等。

      5、負責(zé)指導(dǎo)學(xué)校公共財?shù)墓芾怼⒕S護和調(diào)配。盡量使大家滿意。

      如今年九月,我校新增加幾個辦公室,在配備柜子,辦公桌過程中,總務(wù)處人員,樓上樓下,抬來抬去,滿臉塵土,不怕麻煩,直到教師滿意。在給教科室、黨辦,政教處配備柜子時,沒有空柜子,我們就克服種種困難,用兩天時間把倉庫的柜子整理出來,支持一線教學(xué)。

      七、安全高效,再創(chuàng)佳績

      良好的工作靠扎實的苦干得到,今年我們按照計劃實施勤儉節(jié)約,在保障教育教學(xué)的同時,使后勤工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。

      過去已成為昨天,在2011年到來之際,后勤人員本著踏實肯干的工作作風(fēng),以人為本,服務(wù)于教學(xué),力求新思路、新方法,借鑒好經(jīng)驗,在我校充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下,齊心協(xié)力,把后勤保障工作做好,更好的服務(wù)教育教學(xué)。

      第三篇:2011下期校本教研總結(jié)

      “研訓(xùn)”導(dǎo)航,引領(lǐng)教師專業(yè)成長

      ——隆化六小2011年下期校本研訓(xùn)總結(jié)

      本期我校校本教研立足“校本” 以教師“研訓(xùn)”導(dǎo)航,讓“禮讓三分”課堂教學(xué)模式得以強力推進,有效地推動了我校教研課改邁上新臺階,進一步推動了課改進程,轉(zhuǎn)變了教師觀念,提高了教師研訓(xùn)能力?,F(xiàn)將我校本學(xué)期校本研訓(xùn)工作總結(jié)如下:

      一、完善了各項校本研訓(xùn)制度

      (一)備課組研訓(xùn)制度

      1、組織教師學(xué)習(xí)課程標準,學(xué)科教材和教法,貫徹執(zhí)行教研組計劃。

      2、組織制定學(xué)科教學(xué)進度計劃,確定研訓(xùn)專題并組織實施。

      3、積極開展研訓(xùn)活動,以“禮讓三分”課堂教學(xué)模式為重點研訓(xùn)內(nèi)容,加強教學(xué)研究,增強教師的研究能力。進行公開課教學(xué)時,要求課前認真鉆研,課后要認真評議、總結(jié)、反思,以此來促進教師課堂教學(xué)水平的提高,推進教師駕馭課堂的能力,使公開課真正起到教學(xué)研究的作用。

      (二)教師個人研訓(xùn)制度

      1、學(xué)年初制定好個人的研究重點。

      2、每位教師認真完成備課組交給的備課任務(wù),認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言。

      3、認真參加聽課、評課活動,每人每期聽評課不少于15節(jié)。(校長不少于20節(jié);分管副校長、教導(dǎo)主任不少于30節(jié);骨干教師每期不少于15節(jié))

      4、熟悉課程標準、教科書及必要的教參資料,認真制定好一學(xué)期的授課計劃。

      5、切實落實好常規(guī)教學(xué),認真做好對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。

      (三)教師實踐反思制度

      教師及時認真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,階段性反思(理論反思)或撰寫反思文章每學(xué)期不少于1篇,提倡寫有典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié),本期全校教師共撰寫反思三千余節(jié)次,優(yōu)秀反思文章二十余篇。

      二、立足課堂,注重實效,努力提高課堂教學(xué)有效性

      我校通過廣泛調(diào)查、深入研究、找到了開展校本研訓(xùn)與提高教師專業(yè)素養(yǎng)的切入點,就是把全體教師納入校本研訓(xùn)的大環(huán)境中,引導(dǎo)教師通過參與廣泛的各種層次的校本研訓(xùn),提升自己的教學(xué)能力和研究水平,促進教師的專業(yè)成長。

      (一)以推進“禮讓三分”課堂教學(xué)模式為契機,以學(xué)科組為單位,開展每師一課研訓(xùn)活動,引導(dǎo)教師進行自我發(fā)展。

      本期推出的“禮讓三分”課堂教學(xué)模式是我校校本教研的一大亮點。本學(xué)期針對語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育等學(xué)科開展了“禮讓三分”課堂教學(xué)模式研討課?!懊繋熞徽n”是一項面向全體教師的教學(xué)研究活動,以學(xué)科組為單位,每位教師上一次“禮讓三分”課堂教學(xué)模式研究課,每節(jié)課都要經(jīng)歷互相觀課、評課交流的過程。每聽一節(jié)課,教師都認真根據(jù)自己的理解和判斷作反思。這樣,“每師一課”的活動不僅使作課教師得到了實踐、鍛煉和展示的機會,也使廣大觀課教師從另一個角度深層次地融入到研究過程中,全體教師都能站在不同的位置對教學(xué)實踐獲得自我獨特的研究體驗?!懊繋熞徽n”使廣大教師逐步把教育科研轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為,最大限度地調(diào)動起每位教師的研究主動性,在生動的實踐交流中做出了深入的思考。這種普及型教研活動,極大地調(diào)動了教師們的課程研究和創(chuàng)造熱情,真正成為參與者,最直接、最有力地推進新課程的實施。

      (二)以骨干示范提升校本研訓(xùn)水平

      我校針對學(xué)校的實際,努力發(fā)揮區(qū)、校級骨干在校本研訓(xùn)中的示范引領(lǐng)作用,帶動更廣大的教師參與校本研訓(xùn),提高了校本研訓(xùn)的實效性、針對性。本學(xué)期,我們充分挖掘現(xiàn)有的研訓(xùn)骨干資源,發(fā)揮了舒鈐敏、蒲小容、李燕、梁群等教師的骨干示范作用,為他們創(chuàng)建展示平臺,組織他們開展了關(guān)于“禮讓三分”課堂教學(xué)模式的專題講座和公開示范教學(xué)活動,從該模式的理論與實踐兩個方面,對學(xué)校和教師個體的課堂教學(xué)模式改革提供了范例,為教師改進課堂教學(xué)方法提供了示范,增加了老師們對該模式的適應(yīng)度。

      三、錘煉打造,為教師的成才插上奮飛的翅膀,向科研型教師邁進。

      (一)搭建學(xué)習(xí)的平臺,更新教育觀念。

      教導(dǎo)處、教科室加強了對教師的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校本研訓(xùn)的督促與指導(dǎo)工作,以“校本研訓(xùn)”為平臺,在教師培養(yǎng)中創(chuàng)造條件,提供助力,促進教師的專業(yè)化成長。

      1、學(xué)校組織教師進行集體學(xué)習(xí),充分利用學(xué)校訂閱的期刊,以辦公室為單位學(xué)習(xí),然后教師間進行交流等,提高教師的理論水平和教學(xué)水平,從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù);教導(dǎo)處每周安排專門時間組織教師集中分學(xué)科學(xué)習(xí)理論書籍或進行專題研究;教師根據(jù)課題研究需要,自身發(fā)展的要求自我充電,做好讀書筆記。

      2、有計劃地安排教師參加市、區(qū)、校各級研訓(xùn)活動,利用走出去和片區(qū)集體研訓(xùn)的機會,相互學(xué)習(xí),共同提高;

      3、加強基本功培訓(xùn),提升教師基本素養(yǎng)。

      開展教師基本功大賽,搭建讓青年教師充分展示才華的平臺,通過比賽展現(xiàn)隆化六小教師的風(fēng)采,檢驗教師教學(xué)基本功的水平,促進教師積極主動地提高自身的教學(xué)基本功,常練常新,從而提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力,促使一批師德修養(yǎng)好、教學(xué)能力強的骨干教師脫穎而出。

      這些舉措,有效增長了教師見識,拓展了教師視野。先進的教學(xué)理念、教學(xué)改革新動態(tài)、新成果進入了學(xué)校,為教學(xué)改革注入了生機和活力。

      (二)開展“對話”活動,促進教師互動學(xué)習(xí)

      以教育科學(xué)研究為載體,在11個校級小課題實驗中,人人參與,全體合作,充分顯示校本研訓(xùn)的全員性和主體性原則。鼓勵教師個性化的教學(xué)行動研究,即對自身教學(xué)反思診斷——篩選問題——確定課題——各自認領(lǐng)——制定方案——進入實驗,讓課題研究成為教師的自覺行為。學(xué)校對參加課題實驗的教師建立專業(yè)成長檔案。檔案中有教師的教案、聽課筆記、經(jīng)驗總結(jié)與自我反思、學(xué)習(xí)培訓(xùn)筆記、公開課教案及評議、個人參加集體活動的資料、獲獎情況及指導(dǎo)的學(xué)生作品。通過對這些資料的收集體現(xiàn)教師的發(fā)展過程、研訓(xùn)效果。積極推進信息技術(shù)與課程、教學(xué)的整合。強調(diào)“自主、合作、探究”教學(xué)方式的運用,教師更加注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,小組討論和探究學(xué)習(xí)已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重要手段和組成部分,要求教師每節(jié)課后都要對課堂教學(xué)進行反思:這堂課的閃光點在什么地方,失誤的原因是什么,做好分析記錄;每一個月總結(jié)一次教學(xué)中的得失,寫反思記錄,在反思中教學(xué)相長。真正做到“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。

      四、加強對研訓(xùn)工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋,建立評價體系,確保研訓(xùn)工作落到實處,收到實效。

      1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線,參與和指導(dǎo)研訓(xùn)工作,為此項工作把關(guān)定向,做到心中有數(shù),參與到教研活動組,共同進行研究。

      2、充分發(fā)揮教研組長的作用,要求教研組長按開學(xué)初制定的計劃按時組織活動,加強集體備課和對新教材的研究,為新課程實施奠定基礎(chǔ)。

      3、建立評價體系,與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對上述工作進行了檢查、反饋、總結(jié),并記入了教師業(yè)務(wù)考核檔案。

      五、取得的成績

      通過校本研訓(xùn)活動,教師專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)得到提高,一批教師脫穎而出:王嬪獲南川區(qū)2011年小學(xué)音樂教師優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;史壽紅南川區(qū)2011年小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;何國琴南川區(qū)首屆中小學(xué)公共安全健康成長教育賽課一等獎;舒鈐敏、蒲曉蓉、梁群三位老師上了“禮讓三分”課堂教學(xué)研討課;楊娟等12位教師獲學(xué)?!岸Y讓三分”課堂教學(xué)賽課一二等獎;李小鳳代表學(xué)校送課到丁家嘴小學(xué); 呂建會、任祥莉等老師的文章獲獎和發(fā)表市級3篇,區(qū)級30篇;謝紅建、楊宇紅等20位老師輔導(dǎo)的學(xué)生征文分別獲市、區(qū)級一、二、三等獎;《小學(xué)生個性化閱讀的內(nèi)容與方法研究》順利結(jié)題,獲重慶市優(yōu)秀課題學(xué)校,黃小娟同志被評為“優(yōu)秀科研名師”;全校教師積極參與學(xué)校教師基本功大賽,33位教師獲“即興演講”一二等獎;29位教師獲“三字一畫”一二等獎;??缎¢艠洹烦晒Τ隹瘍善?,共刊載一百余篇學(xué)生作品。另有多名老師在市、區(qū)和校級的各項活動中獲獎。

      六、下期計劃

      一是繼續(xù)堅持走出去與請進來相結(jié)合;集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合;理論提升與實踐反思相結(jié)合的教師研訓(xùn)機制;二是強化小課題實驗指導(dǎo),做好小課題的結(jié)題與開題工作;三是加強教師集體備課,有效推進“禮讓三分”課堂教學(xué)模式;四是搭建師生展示平臺,做好??督淘分骸放c《小榕樹》的編輯工作;五是進一步加強教師普通話、三筆字等基本功訓(xùn)練;六是發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用,舉辦骨干教師風(fēng)采展示活動;七是繼續(xù)做好“領(lǐng)雁工程”加強與結(jié)對學(xué)校的教師交流。

      圍繞“明禮善行 德潤人生”辦學(xué)理念,加強校本研訓(xùn),促進學(xué)校發(fā)展,努力使研訓(xùn)工作貼近時代,及時傳遞最新的教改信息,力求使研訓(xùn)內(nèi)容抵達教學(xué)研究的最前沿,積極開展富有本校特色的校本培訓(xùn)和校本研訓(xùn)活動,使我校教師的整體素質(zhì)顯著提高。今后,我校將進一步加大校本研訓(xùn)的力度,使教育教學(xué)工作邁上一個新臺階。

      2011年12月30日

      第四篇:2009年下期數(shù)學(xué)校本教研工作總結(jié)

      2009年下期數(shù)學(xué)校本教研工作總結(jié)

      向家壩鎮(zhèn) 云富中心學(xué)校

      時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學(xué)改革為重點,深入開展教學(xué)研究以課堂教學(xué)改革為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

      一、改進備課方式,提高備課質(zhì)量。

      我們在原有的備課的基礎(chǔ)上,以年級組為基地,采用集體備課——分單元備課——再集體備課的備課方式,再通過老師相互間的反思交流,讓備課再上新臺階。

      二、加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

      教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們首先是參加了學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識,其次是通過教研活動時間學(xué)習(xí)學(xué)科刊物及有關(guān)課研方面的文章數(shù)篇,了解了教研教改信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不僅如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認真撰寫教后反思。

      三、積極參加和開展教研活動。

      我們學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研組活動有總結(jié)。為了在實施新課程教學(xué)中進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,增進學(xué)生對運算意義的理解,真正體現(xiàn)重視口算,加強估算,鼓勵算法多樣化的新課標精神,加強學(xué)生提出并解決數(shù)學(xué)問題能力的培養(yǎng),增強學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識,更好地解決當前小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的問題,改進課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動,本學(xué)期一年級的計春言老師、楊瑞福老師、程頤老師,二年級的余冬梅老師,三年級的鄭瑞華老師,四年級的劉仁玲老師各上了一節(jié)計算教學(xué)專題研討課。我組老師十分重視聽、評課活動。上課的教師課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案時,同級組教師互相切磋、聽課后認真評課。如:教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教學(xué)方法是否得當,教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,全面的評論、討論,促進了教師們教學(xué)水平的提高。

      四、改進教學(xué)手段,提高課堂效率

      針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,特別是計算能力差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信,大多數(shù)家長又無力幫助的特點,我們嘗試用“課前利用五分鐘聽算、口算、導(dǎo)言設(shè)計、自制教具、多媒體教學(xué)‘等手段創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激勵學(xué)生思維。不僅如此,在課堂教學(xué)活動過程中,還時刻注意用激勵性的語言,增強學(xué)生的自信,提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。

      五、狠抓常規(guī)教學(xué)管理

      要求每位教師要認真制定教學(xué)計劃,務(wù)必做到:認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生。教導(dǎo)主任加強了全冊教學(xué)計劃、課時教案撰寫的指導(dǎo)、檢查和修改督促工作。數(shù)學(xué)組的常規(guī)教學(xué)資料從規(guī)范和質(zhì)量上都有了很大的提升,下期擬針對其中的不足,進一步給老師們提出完善要求。

      六、繼續(xù)組織好每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

      本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點是探索如何提高課堂教學(xué)實效,不管是教材分析、理論學(xué)習(xí)、觀摩教學(xué)、業(yè)務(wù)競賽均圍繞目標展開,教師參與活動的積極性、主動性、參與面仍一如既往,延續(xù)了我組教研之風(fēng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

      七、繼續(xù)完善素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)控機制,強化質(zhì)量意識。

      重視教學(xué)質(zhì)量分析,鼓勵教師把教學(xué)質(zhì)量分析納入到日常教學(xué)工作中去。爭取每次測試后,都進行客觀、全面的分析,縱橫比較。如試題的難易度、學(xué)生做題中存在的問題,以及由此反映出教學(xué)中的問題進行認真分析,明確改進的方向。

      八、加強“六環(huán)”管理

      抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學(xué)工作的六個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、反思)的管理,提高課堂教學(xué)效率。積極開展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。組織公開教學(xué),開展聽課和評課活動。

      一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!

      2009年 12月

      第五篇:川巖中學(xué)校本培訓(xùn)制度

      川巖中學(xué)校本培訓(xùn)制度

      為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育決定》和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》的精神,培養(yǎng)造就一支品德高尚、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段的師資隊伍,深化教育改革,全面推進學(xué)校素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。特制定我校校本培訓(xùn)制度。

      一、校本培訓(xùn)的目標

      1、不斷更新全校教師的教育觀念,更新教師的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

      2、進一步發(fā)展教師個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。

      3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

      4、提高教師對新課改的研究,探索能力,提高全體教師的科研水平。

      5、建立本校的校本培訓(xùn)機制,使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

      二、校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容

      1、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革》,探索、研究新課改下的課堂教學(xué)途徑。

      2、加強對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn),要求教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。

      3、教科研知識的培訓(xùn)。逐步培養(yǎng)教師教科研工作的意識、水平和能力。

      4、教師基本功的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使教師在利用遠程教育等方面有較大的提高。

      5、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強教師的師德培訓(xùn),培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

      三、培訓(xùn)方式

      我校校本培訓(xùn)采取以下方式進行:

      1、集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,點面相結(jié)合。

      每學(xué)期開學(xué)初的教師會上,由教導(dǎo)處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點內(nèi)容要求、方法。通過集體備課、教研活動,專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)。把握好“點”與“面”的關(guān)系,將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分,組織教師分塊學(xué)習(xí)。

      2、專家指導(dǎo)

      在校本培訓(xùn)過程中,應(yīng)切實避免閉門造車現(xiàn)象,主動邀請教研員、優(yōu)秀教師來校指導(dǎo)。

      3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù),開展校本培訓(xùn)。教師可以通過播放課堂實錄,專家講座,上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校本培訓(xùn)。

      4、開展“一幫一,一對紅”師徒結(jié)對子活動。通過以老帶新,師徒結(jié)隊的方式,提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。

      四、校本培訓(xùn)的原則

      1、輔導(dǎo)性原則:校本培訓(xùn)的內(nèi)容必須符合上級教育行政部門的要求,必須對教育教學(xué)工作具有指導(dǎo)性,起到導(dǎo)向作用。

      2、靈活性原則:校本培訓(xùn)的方式具有靈活性,學(xué)校要制定出切實、可操作的校本培訓(xùn)計劃。

      3、實效性原則:校本培訓(xùn)的目標內(nèi)容、方式具有實效性,使教師有實實在在的提高,真正為建設(shè)教師隊伍起到重要作用。

      4、針對性原則:校本培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合具體教育形勢進行,尤其是應(yīng)針對當前重要的教育教學(xué)改革信息進行。

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