第一篇：青島理工大學(xué)心理學(xué)老師簡(jiǎn)介解讀

市北校區(qū)

姓名：劉啟輝

性別：男

出生年月：1973年9月 學(xué)歷：碩士 專(zhuān)業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué) 職稱：副教授

職業(yè)資格：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 受訓(xùn)經(jīng)歷：

復(fù)旦大學(xué)申荷永沙盤(pán)游戲治療培訓(xùn) 美國(guó)歐文亞龍團(tuán)體治療培訓(xùn) 香港大學(xué)李維榕家庭治療培訓(xùn).臺(tái)灣邱敏麗繪畫(huà)治療

哈爾濱工業(yè)大學(xué)盛曉春系統(tǒng)式家庭治療培訓(xùn) 北京大學(xué)叢中精神分析連續(xù)培訓(xùn)課程

中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)督導(dǎo)培訓(xùn) 曾授課程：

《大學(xué)生健康心理學(xué)》 《職業(yè)生涯規(guī)劃》 《個(gè)人發(fā)展心理學(xué)》

姓名：蘇霞 性別：女

出生年月：1978年10月

學(xué)歷：碩士

專(zhuān)業(yè)：發(fā)展心理學(xué)專(zhuān)業(yè) 職稱：講師

職業(yè)資格：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 受訓(xùn)經(jīng)歷：

1、“游戲治療：個(gè)人中心與精神分析取向”培訓(xùn)，王麗文（臺(tái)灣）

2、“游戲治療培訓(xùn)”，王京萍

3、“精神分析專(zhuān)題培訓(xùn)”，張?zhí)觳?/p>

4、“精神分析專(zhuān)題培訓(xùn)”，李小龍

5、“系統(tǒng)式家庭治療培訓(xùn)”，盛曉春

6、“叢中精神分析培訓(xùn)連續(xù)課程”，叢中

7、“衛(wèi)生部心理師注冊(cè)系統(tǒng)督導(dǎo)連續(xù)培訓(xùn)項(xiàng)目”，賈曉明

8、心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)

曾授課程：《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《大學(xué)生健康心理學(xué)》

《大學(xué)生心理發(fā)展》

姓名：王媛 性別：女

出生年月：1977年10月 學(xué)歷：碩士

專(zhuān)業(yè)：教育學(xué)基本原理 職稱：助理研究員

職業(yè)資格：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

受訓(xùn)經(jīng)歷：“焦點(diǎn)解決短程治療認(rèn)證課程”培訓(xùn)，許維素（臺(tái)灣）

“危機(jī)干預(yù)”系列培訓(xùn)

“團(tuán)體心理咨詢實(shí)務(wù)操作技術(shù)高級(jí)研修班”培訓(xùn)，樊富珉

“游戲治療：個(gè)人中心與精神分析取向”培訓(xùn)，王麗文（臺(tái)灣）

“精神分析專(zhuān)題培訓(xùn)”，張?zhí)觳?/p>

“精神分析專(zhuān)題培訓(xùn)”，李小龍

“系統(tǒng)式家庭治療培訓(xùn)”，盛曉春

“叢中精神分析培訓(xùn)連續(xù)課程”，叢中

“衛(wèi)生部心理師注冊(cè)系統(tǒng)督導(dǎo)連續(xù)項(xiàng)目”，賈曉明 曾授課程：《職業(yè)生涯規(guī)劃》 《大學(xué)生心理健康》

姓名：高江 性別：男

出生年月：1980年12月

學(xué)歷：碩士

專(zhuān)業(yè)：歷史學(xué)

職稱：講師

職業(yè)資格：國(guó)家三級(jí)心理咨詢師 受訓(xùn)經(jīng)歷：

國(guó)家三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)

山東省第三期山東省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn) 山東省高校團(tuán)總支書(shū)記培訓(xùn)

教育部第30期全國(guó)高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)曾授課程：

《大學(xué)生健康心理學(xué)》 《職業(yè)生涯規(guī)劃》

嘉陵江路校區(qū)

姓名：劉安慶

性別：男

出生年月：1983年3月 學(xué)歷：碩士

專(zhuān)業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè) 職稱：講師

職業(yè)資格：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 受訓(xùn)經(jīng)歷：

臺(tái)灣吳武典團(tuán)體心理輔導(dǎo)、青島高校心理健康教育專(zhuān)兼職教師意向?qū)υ拰?zhuān)題培訓(xùn) 省高校工委大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn) 臺(tái)灣王麗文家庭咨詢培訓(xùn) 曾授課程：

《大學(xué)生健康心理學(xué)》 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》 《幸福心理學(xué)》

姓名：薛騰飛

性別：女

出生年月：1981年7月 學(xué)歷：碩士

專(zhuān)業(yè)：外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué) 職稱：講師

職業(yè)資格：國(guó)家三級(jí)級(jí)心理咨詢師

受訓(xùn)經(jīng)歷：

青島高校心理健康教育專(zhuān)兼職教師意向?qū)υ拰?zhuān)題培訓(xùn) 青島市高工委組織的青島高校心理健康教育教師培訓(xùn) 曾授課程：

《大學(xué)生健康心理學(xué)》

姓名：隋學(xué)智

性別：男

出生年月：1978年10月 學(xué)歷：碩士 專(zhuān)業(yè)：車(chē)輛工程 職稱：講師

職業(yè)資格：國(guó)家三級(jí)級(jí)心理咨詢師

受訓(xùn)經(jīng)歷：

山東省高校第二期心理健康教育與心理咨詢師培訓(xùn)班 曾授課程：

《大學(xué)生健康心理學(xué)》 《職業(yè)生涯規(guī)劃》

姓名：李曉霞 性別：女

出生年月：1985年12月 學(xué)歷：碩士

專(zhuān)業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè) 職稱：助教

職業(yè)資格：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師

人力資源管理師三級(jí) 受訓(xùn)經(jīng)歷：

青島高校心理健康教育專(zhuān)兼職教師意向?qū)υ拰?zhuān)題培訓(xùn) 青島高校學(xué)生管理干部專(zhuān)題培訓(xùn)班 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)SYB 曾授課程：

《大學(xué)生健康心理學(xué)》 《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》

長(zhǎng)江路校區(qū)

姓名：趙方強(qiáng) 性別：男

出生年月：1981年5月 學(xué)歷：研究生 學(xué)位：碩士 專(zhuān)業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué) 職稱：講師

職業(yè)資格：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、高等學(xué)校教師 受訓(xùn)經(jīng)歷：

1、焦點(diǎn)解決團(tuán)體咨詢理論與技術(shù)培訓(xùn)班（導(dǎo)師：許維素，中共山東省委高校工委主辦，2013.12.27－2014.01.01）

2、大學(xué)生心理健康與生涯規(guī)劃的教學(xué)與輔導(dǎo)骨干教師高級(jí)研修班（教育部教師工作司、教育部高等教育司主辦，2013.05.10－2013.05.11）

3、中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專(zhuān)業(yè)注冊(cè)系統(tǒng)青島督導(dǎo)點(diǎn)第六次督導(dǎo)（督導(dǎo)師：賈曉明，2013.04.20－2013.04.21）

4、青島高校意象對(duì)話心理咨詢培訓(xùn)工作坊（導(dǎo)師：趙燕程，中共青島市委高校工委主辦，2012.10.24－2012.10.26）

5、“如何有效的實(shí)施心理咨詢：人本與心理分析的觀點(diǎn)”工作坊（導(dǎo)師：林家興，中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦，2011.04.21－2011.04.22）

6、薩提亞模式體驗(yàn)式學(xué)習(xí)工作坊（心理輔導(dǎo)與治療專(zhuān)業(yè)人員工作坊）”（導(dǎo)師：賴杞豐，山東大學(xué)學(xué)生心理健康教育與咨詢中心主辦，2010.06.05－2010.06.08）

7、青島高校心理危機(jī)干預(yù)實(shí)務(wù)培訓(xùn)班（導(dǎo)師：江光榮，中共青島市委高校工委主辦，2010.04.10）曾授課程：

《大學(xué)生健康心理學(xué)》 《職業(yè)生涯規(guī)劃》 《行為決策學(xué)》

姓名：王振 性別：男

出生年月：1978年10月

學(xué)歷：本科（專(zhuān)業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)）學(xué)位：碩士（專(zhuān)業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)）職稱：講師

職業(yè)資格：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 受訓(xùn)經(jīng)歷：

2011年在中國(guó)石油大學(xué)（華東）參加意象療法培訓(xùn)班并結(jié)業(yè) 曾授課程：

《大學(xué)生健康心理學(xué)》 《心理咨詢的理論與應(yīng)用》 《電影藝術(shù)賞析》 《職業(yè)生涯規(guī)劃》

姓名：李淑云 性別：女

出生年月：1976年12月 學(xué)歷：碩士 專(zhuān)業(yè)：古代文學(xué) 職稱：講師

職業(yè)資格：國(guó)家三級(jí)心理咨詢師

受訓(xùn)經(jīng)歷：

青島市高工委組織的青島高校心理健康教育教師培訓(xùn) 曾授課程：

《大學(xué)生健康心理學(xué)》 《大學(xué)語(yǔ)文》 《現(xiàn)代漢語(yǔ)》 《形勢(shì)與政策》

姓名：張建軍

性別：男

出生年月：1978年9月 學(xué)歷：研究生

專(zhuān)業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)及理論 職稱：講師

職業(yè)資格：國(guó)家三級(jí)心理咨詢師、國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師 受訓(xùn)經(jīng)歷：

山東省高校心理健康及助理咨詢師培訓(xùn)并取得資格證書(shū)； 山東省高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)； 國(guó)家三級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)并取得資格證書(shū)；

山東省人事與勞動(dòng)保障廳舉辦的國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)并取得職業(yè)資格證書(shū)

曾授課程：

《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育》 《形勢(shì)與政策》 《職業(yè)生涯規(guī)劃》 工作提要：

主講的《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》為校級(jí)精品課程。主持國(guó)家級(jí)及青島市課題各一項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生項(xiàng)目《青島旋源科技有限責(zé)任公司》獲批2012年度第二批國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目；《基于雙向壓縮機(jī)構(gòu)的單人垃圾清掃機(jī)》獲批2013年度國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。指導(dǎo)學(xué)生獲得實(shí)用新型專(zhuān)利12項(xiàng)。獲省級(jí)大賽獎(jiǎng)勵(lì)60余項(xiàng)。所帶學(xué)生獲得2012年度中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星、寶鋼獎(jiǎng)學(xué)金特等獎(jiǎng)獲得者；2013年山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生提名、第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)一等獎(jiǎng)；所帶班級(jí)獲山東省先進(jìn)班集體6次，本人獲得山東省千名輔導(dǎo)員訪千家先進(jìn)個(gè)人、山東省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、山東省“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀指導(dǎo)者等稱號(hào)。

讀書(shū)的好處

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。

2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

8、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢?！悏?/p>

11、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。

13、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第二篇：青島理工大學(xué)人機(jī)交互實(shí)驗(yàn)一解讀

語(yǔ)音識(shí)別多通道用戶界面

語(yǔ)音識(shí)別多通道用戶界面定義

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，人們迫切需要一種更加自然的、更加能為多數(shù)人所接受的方式與計(jì)算機(jī)溝通。在人機(jī)對(duì)話方面尋求最好的語(yǔ)音信息交換手段是發(fā)展人機(jī)語(yǔ)音通信和一代智能計(jì)算機(jī)的主要組成部分。隨著計(jì)算機(jī)的普及，越來(lái)越多的人在使用計(jì)算機(jī)，如何給不熟悉計(jì)算機(jī)的人提供一個(gè)友好的人機(jī)交互手段，逐漸引起了人們的重視。從而也就誕生了計(jì)算機(jī)語(yǔ)音學(xué)。計(jì)算機(jī)語(yǔ)音學(xué)覆蓋了廣泛的研究活動(dòng)，包括語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音合成、語(yǔ)音編碼、自然語(yǔ)言理解、機(jī)器翻譯等。

語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)是計(jì)算機(jī)通過(guò)識(shí)別和理解的過(guò)程把語(yǔ)音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本文件或命令的技術(shù)。當(dāng)人們想對(duì)計(jì)算機(jī)說(shuō)話時(shí)，通常首先需要進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別，即將聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成單詞流。

發(fā)展歷史

語(yǔ)音識(shí)別的研究工作大約開(kāi)始于20世紀(jì)50年代，當(dāng)時(shí)AT&T Bell實(shí)驗(yàn)室基于共振峰提取技術(shù)實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)可識(shí)別十個(gè)英文數(shù)字的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)——Audry系統(tǒng)。

60年代，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用推動(dòng)了語(yǔ)音識(shí)別的發(fā)展。這時(shí)期的重要成果是提出了動(dòng)態(tài)時(shí)間規(guī)劃（DP）和線性預(yù)測(cè)分析技術(shù)（LPC），其中后者較好地解決了語(yǔ)音信號(hào)產(chǎn)生模型的問(wèn)題，對(duì)語(yǔ)音識(shí)別的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

70年代，語(yǔ)音識(shí)別領(lǐng)域取得了較大進(jìn)展。在理論上，LP技術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)展，動(dòng)態(tài)時(shí)間歸正技術(shù)（DTW）基本成熟，特別是提出了矢量量化（VQ）和隱馬爾可夫模（HMM）理論。在實(shí)踐上，實(shí)現(xiàn)了基于線性預(yù)測(cè)倒譜和DTW技術(shù)的特定人孤立語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)。

80年代，MFCC的參數(shù)提取技術(shù)和HMM模型的深入使用使得語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)得到進(jìn)一步的發(fā)展，語(yǔ)音識(shí)別的問(wèn)題逐步在理論體系上得到了比較完整和準(zhǔn)確的描述，同時(shí)在實(shí)踐上又逐步研發(fā)出效率較高的解決算法。

90年代以來(lái)，在美國(guó)國(guó)防部的Darpa測(cè)試、Ears計(jì)劃、近期的Gales計(jì)劃，以及我863計(jì)劃等推動(dòng)下，一大批高水平的研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)加入到語(yǔ)音識(shí)別的 研究領(lǐng)域，極大地推動(dòng)了語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)已經(jīng)從過(guò)去的小詞匯量、孤立詞識(shí)別、特定人識(shí)別、安靜環(huán)境等簡(jiǎn)單任務(wù)逐步發(fā)展到大詞匯量、連續(xù)語(yǔ)音、非特定人、噪聲環(huán)境下的識(shí)別任務(wù)，從單純的語(yǔ)音識(shí)別任務(wù)發(fā)展到語(yǔ)音翻譯任務(wù)，從實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)走向商用系統(tǒng)。

最近年里，語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的顯著進(jìn)展，帶來(lái)了高性能的算法和系統(tǒng)。用于語(yǔ)音撥號(hào)、語(yǔ)音命令控制、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)輸入和準(zhǔn)備結(jié)構(gòu)化文檔的語(yǔ)音識(shí)別工具已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)。

語(yǔ)音識(shí)別的研究工作可以追溯到20世紀(jì)50年代AT&T貝爾實(shí)驗(yàn)室的Audry系統(tǒng)，它是第一個(gè)可以識(shí)別十個(gè)英文數(shù)字的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)。

但真正取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，并將其作為一個(gè)重要的課題開(kāi)展研究則是在60年代末70年代初。這首先是因?yàn)橛?jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展為語(yǔ)音識(shí)別的實(shí)現(xiàn)提供了硬件和軟件的可能，更重要的是語(yǔ)音信號(hào)線性預(yù)測(cè)編碼（LPC）技術(shù)和動(dòng)態(tài)時(shí)間規(guī)整（DTW）技術(shù)的提出，有效的解決了語(yǔ)音信號(hào)的特征提取和不等長(zhǎng)匹配問(wèn)題。這一時(shí)期的語(yǔ)音識(shí)別主要基于模板匹配原理，研究的領(lǐng)域局限在特定人，小詞匯表的孤立詞識(shí)別，實(shí)現(xiàn)了基于線性預(yù)測(cè)倒譜和DTW技術(shù)的特定人孤立詞語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)；同時(shí)提出了矢量量化(VQ)和隱馬爾可夫模型(HMM)理論。

隨著應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)大，小詞匯表、特定人、孤立詞等這些對(duì)語(yǔ)音識(shí)別的約束條件需要放寬，與此同時(shí)也帶來(lái)了許多新的問(wèn) 題：第一，詞匯表的擴(kuò)大使得模板的選取和建立發(fā)生困難；第二，連續(xù)語(yǔ)音中，各個(gè)音素、音節(jié)以及詞之間沒(méi)有明顯的邊界，各個(gè)發(fā)音單位存在受上下文強(qiáng)烈影響的 協(xié)同發(fā)音（Co-articulation）現(xiàn)象；第三，非特定人識(shí)別時(shí)，不同的人說(shuō)相同的話相應(yīng)的聲學(xué)特征有很大的差異，即使相同的人在不同的時(shí)間、生 理、心理狀態(tài)下，說(shuō)同樣內(nèi)容的話也會(huì)有很大的差異；第四，識(shí)別的語(yǔ)音中有背景噪聲或其他干擾。因此原有的模板匹配方法已不再適用。

實(shí)驗(yàn)室語(yǔ)音識(shí)別研究的巨大突破產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代末：人們終于在實(shí)驗(yàn)室突破了大詞匯量、連續(xù)語(yǔ)音和非特定人這三大障礙，第一次把這三個(gè)特性都集成在一個(gè)系統(tǒng)中，比較典型的是卡耐基梅隆大學(xué)(CarnegieMellonUniversity)的Sphinx系統(tǒng)，它是第一個(gè)高性能的非特定人、大詞匯量連續(xù)語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)。

這一時(shí)期，語(yǔ)音識(shí)別研究進(jìn)一步走向深入，其顯著特征是HMM模型和人工神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)(ANN)在語(yǔ)音識(shí)別中的成功應(yīng) 用。HMM模型的廣泛應(yīng)用應(yīng)歸功于AT&TBell實(shí)驗(yàn)室Rabiner等科學(xué)家的努力，他們把原本艱澀的HMM純數(shù)學(xué)模型工程化,從而為更多研 究者了解和認(rèn)識(shí)，從而使統(tǒng)計(jì)方法成為了語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的主流。

統(tǒng)計(jì)方法將研究者的視線從微觀轉(zhuǎn)向宏觀，不再刻意追求語(yǔ)音特征的細(xì)化，而是更多地從整體平均（統(tǒng)計(jì)）的角度來(lái)建立最佳的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)。在聲學(xué)模型方面，以Markov鏈為基礎(chǔ)的語(yǔ)音序列建模方法HMM（隱式Markov鏈）比較有效地解決了語(yǔ)音信號(hào)短時(shí)穩(wěn)定、長(zhǎng)時(shí)時(shí)變的特性，并且能根據(jù)一些基本建模單元構(gòu)造成連續(xù)語(yǔ)音的句子模型，達(dá)到了比較高的建模精度和建模靈活性。在語(yǔ)言層面上，通過(guò)統(tǒng)計(jì)真實(shí)大規(guī)模語(yǔ)料的詞之間同現(xiàn)概率即N元統(tǒng)計(jì)模型來(lái)區(qū)分識(shí)別帶來(lái)的模糊音和同音詞。另外，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法、基于文法規(guī)則的語(yǔ)言處理機(jī)制等也在語(yǔ)音識(shí)別中得到了應(yīng)用。

20世紀(jì)90年代前期，許多著名的大公司如IBM、蘋(píng)果、AT&T和NTT都對(duì)語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)的實(shí)用化研究投 以巨資。語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)有一個(gè)很好的評(píng)估機(jī)制，那就是識(shí)別的準(zhǔn)確率，而這項(xiàng)指標(biāo)在20世紀(jì)90年代中后期實(shí)驗(yàn)室研究中得到了不斷的提高。比較有代表性的系統(tǒng) 有：IBM公司推出的ViaVoice和DragonSystem公司的NaturallySpeaking,Nuance公司的 NuanceVoicePlatform語(yǔ)音平臺(tái)，Microsoft的Whisper,Sun的VoiceTone等。

其中IBM公司于1997年開(kāi)發(fā)出漢語(yǔ)ViaVoice語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)，次年又開(kāi)發(fā)出可以識(shí)別上海話、廣東話和四川話 等地方口音的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)ViaVoice'98。它帶有一個(gè)32,000詞的基本詞匯表，可以擴(kuò)展到65,000詞,還包括辦公常用詞條，具有“糾錯(cuò)機(jī) 制”，其平均識(shí)別率可以達(dá)到95%。該系統(tǒng)對(duì)新聞?wù)Z音識(shí)別具有較高的精度，是目前具有代表性的漢語(yǔ)連續(xù)語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)。[3]

我國(guó)語(yǔ)音識(shí)別研究工作起步于五十年代，但近年來(lái)發(fā)展很快。研究水平也從實(shí)驗(yàn)室逐步走向?qū)嵱谩?987年開(kāi)始執(zhí)行國(guó)家863計(jì)劃后，國(guó)家863智能計(jì)算機(jī)專(zhuān)家組為語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)研究專(zhuān)門(mén)立項(xiàng)，每?jī)赡隄L動(dòng)一次。我國(guó)語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的研究水平已經(jīng)基本上與國(guó)外同步，在漢語(yǔ)語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)上還有自己的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，并達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。中科院自動(dòng)化所、聲學(xué)所、清華大學(xué)、北京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、華中科技大學(xué)等科研機(jī)構(gòu)都有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)語(yǔ)音識(shí)別方面的研究，其中具有代表性的研究單位為清華大學(xué)電子工程系與中科院自動(dòng)化研究所模式識(shí)別國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

清華大學(xué)電子工程系語(yǔ)音技術(shù)與專(zhuān)用芯片設(shè)計(jì)課題組，研發(fā)的非特定人漢語(yǔ)數(shù)碼串連續(xù)語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)的識(shí)別精度，達(dá)到 94.8%（不定長(zhǎng)數(shù)字串）和96.8%（定長(zhǎng)數(shù)字串）。在有5%的拒識(shí)率情況下，系統(tǒng)識(shí)別率可以達(dá)到96.9%（不定長(zhǎng)數(shù)字串）和98.7%（定長(zhǎng)數(shù)字 串），這是目前國(guó)際最好的識(shí)別結(jié)果之一，其性能已經(jīng)接近實(shí)用水平。研發(fā)的5000詞郵包校核非特定人連續(xù)語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)的識(shí)別率達(dá)到98.73%，前三選識(shí) 別率達(dá)99.96%；并且可以識(shí)別普通話與四川話兩種語(yǔ)言，達(dá)到實(shí)用要求。

中科院自動(dòng)化所及其所屬模式科技(Pattek)公司2002年發(fā)布了他們共同推出的面向不同計(jì)算平臺(tái)和應(yīng)用的“天語(yǔ)”中文語(yǔ)音系列產(chǎn)品——PattekASR，結(jié)束了中文語(yǔ)音識(shí)別產(chǎn)品自1998年以來(lái)一直由國(guó)外公司壟斷的歷史。

語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)應(yīng)用

語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)有著非常廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域和市場(chǎng)前景。在語(yǔ)音輸入控制系統(tǒng)中，它使得人們可以甩掉鍵盤(pán)，通過(guò)識(shí)別語(yǔ)音中的要求、請(qǐng)求、命令或詢問(wèn)來(lái)作出正確的響應(yīng)，這樣既可以克服人工鍵盤(pán)輸入速度慢，極易出差錯(cuò)的缺點(diǎn)，又有利于縮短 系統(tǒng)的反應(yīng)時(shí)間，使人機(jī)交流變得簡(jiǎn)便易行，比如用于聲控語(yǔ)音撥號(hào)系統(tǒng)、聲控智能玩具、智能家電等領(lǐng)域。在智能對(duì)話查詢系統(tǒng)中，人們通過(guò)語(yǔ)音命令，可以方便 地從遠(yuǎn)端的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中查詢與提取有關(guān)信息，享受自然、友好的數(shù)據(jù)庫(kù)檢索服務(wù)，例如信息網(wǎng)絡(luò)查詢、醫(yī)療服務(wù)、銀行服務(wù)等。語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)還可以應(yīng)用于自動(dòng)口 語(yǔ)翻譯，即通過(guò)將口語(yǔ)識(shí)別技術(shù)、機(jī)器翻譯技術(shù)、語(yǔ)音合成技術(shù)等相結(jié)合，可將一種語(yǔ)言的語(yǔ)音輸入翻譯為另一種語(yǔ)言的語(yǔ)音輸出，實(shí)現(xiàn)跨語(yǔ)言交流。

語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)在軍事斗爭(zhēng)領(lǐng)域里也有著極為重要的應(yīng)用價(jià)值和極其廣闊的應(yīng)用空間。一些語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)就是著眼于軍事活動(dòng)而研發(fā)，并在軍事領(lǐng)域首先應(yīng)用、首獲成 效的，軍事應(yīng)用對(duì)語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)的識(shí)別精度、響應(yīng)時(shí)間、惡劣環(huán)境下的頑健性都提出了更高的要求。目前，語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)已在軍事指揮和控制自動(dòng)化方面得以應(yīng)用。比如，將語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)應(yīng)用于航空飛行控制，可快速提高作戰(zhàn)效率和減輕飛行員的工作負(fù)擔(dān)，飛行員利用語(yǔ)音輸人來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的手動(dòng)操作和控制各種開(kāi)關(guān)和設(shè)備，以及重新改編或排列顯示器上的顯示信息等，可使飛行員把時(shí)間和精力集中于對(duì)攻擊目標(biāo)的判斷和完成其他操作上來(lái)，以便更快獲得信息來(lái)發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢(shì)。這里按照應(yīng)用領(lǐng)域的不同可以將語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)分為應(yīng)用在軍事領(lǐng)域、公共事業(yè)領(lǐng)域和在其他領(lǐng)域。

語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)在軍事領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用，隨著軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)水平的提高和新戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)的出現(xiàn),最近10年內(nèi)語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)軍事化應(yīng)用非常廣泛。目前研究比較多的有語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)在智能武裝備開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的應(yīng)用、在軍事作戰(zhàn)文書(shū)自動(dòng)化過(guò)程中的應(yīng)用、在軍事測(cè)試設(shè)備的應(yīng)用和軍隊(duì)智能話務(wù)臺(tái)的應(yīng)用等。

語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)在公共事業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用，語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)在公共事業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用具有重要意義,其應(yīng)用范圍也在進(jìn)一步擴(kuò)展。如在公安系統(tǒng)中的應(yīng)用在智能話務(wù)中的應(yīng)用、在數(shù)字圖書(shū)館檢索系統(tǒng)中的應(yīng)用、在醫(yī)療系統(tǒng)中的應(yīng)用和在人工郵件分揀過(guò)程中的應(yīng)用等。下面著重介紹語(yǔ)音識(shí)別在公安工作中的應(yīng)。語(yǔ)音識(shí)別在公安系統(tǒng)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在偵查工作、抓捕工作和取證工作中。某些案件中,在受案和偵查的初始階段,公安機(jī)關(guān)所能掌握的線索可能只有一段錄音,而提取嫌疑人的語(yǔ)音特征,通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別和說(shuō)話內(nèi)容分析,對(duì)說(shuō)話人身份進(jìn)行判斷,是偵查工作的重要突破口。公安部門(mén)在進(jìn)行抓捕罪犯過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到線索不多、對(duì)犯罪嫌疑人了解不足,這樣容易發(fā)生抓錯(cuò)人的現(xiàn)象,而利用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)可以先通過(guò)技術(shù)監(jiān)聽(tīng)設(shè)備實(shí)現(xiàn)對(duì)犯罪嫌疑人窩點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)聽(tīng),對(duì)要抓捕的人進(jìn)行語(yǔ)音識(shí)別確認(rèn),并初步判斷房間內(nèi)人員數(shù)量和擁有武器情況。錄音作為視聽(tīng)資料的一種,是《民事訴訟法》規(guī)定的7種法定證據(jù)形式之一。語(yǔ)音識(shí)別和語(yǔ)音資料的司法鑒定,在綁架案、敲詐案、貪污受賄案、財(cái)產(chǎn)糾紛案和惡意擾亂社會(huì)秩序的案件中也是重要的取證手段。

語(yǔ)音識(shí)別在其他領(lǐng)域中的應(yīng)用 ,已廣泛 應(yīng)用于教育領(lǐng)域、商業(yè)領(lǐng)域和服務(wù)性領(lǐng)域中。就教育領(lǐng)域而言,語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的最直接的應(yīng)用就是幫助用戶更好地練習(xí)語(yǔ)言技巧如一家美國(guó)公司開(kāi)發(fā)了一套《TalktoMe》,當(dāng)用戶跟著計(jì)算機(jī)說(shuō)完一句話后,計(jì)算機(jī)會(huì)同時(shí)顯示標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和用戶發(fā)音的波形比照?qǐng)D用戶可以反復(fù)對(duì)比傾聽(tīng)來(lái)體會(huì)這種差異來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。目前語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)在外語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)出現(xiàn)了不少成熟的成果和產(chǎn)品。就娛樂(lè)領(lǐng)域來(lái)講,也可以激發(fā)出許多的新應(yīng)用。通過(guò)電話進(jìn)行電視MTV點(diǎn)播時(shí),可以直接說(shuō)出哪個(gè)歌手的哪首歌,電視臺(tái)就接受語(yǔ)音輸入而播放相應(yīng)的曲目。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)卡拉OK,用戶擁有類(lèi)似“播客”的空間,可以自?shī)首詷?lè)或者組織多人飚歌利用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)可以對(duì)用戶的演唱和原音進(jìn)行旋律比對(duì),給用戶演唱進(jìn)行打分。這種打分可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的演唱水平評(píng)估,也可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)演唱比賽評(píng)分

主要的研究方法分類(lèi)

語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)是計(jì)算機(jī)通過(guò)識(shí)別和理解的過(guò)程把語(yǔ)音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的文本文件或命令的技術(shù)。一個(gè)完整的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)應(yīng)包括以下三個(gè)部分：

1)語(yǔ)音特征提取

語(yǔ)音信號(hào)在完成模/數(shù)轉(zhuǎn)換后，還要進(jìn)行特征提取，一方面為了獲得語(yǔ)音的本質(zhì)特征；另一方面還可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的壓縮。目前通用特征提取的方法是基于語(yǔ)音幀的，即將語(yǔ)音信號(hào)分為有重疊的若干幀，對(duì)每一幀提取語(yǔ)音特征。2)聲學(xué)模型

聲學(xué)模型是用于從語(yǔ)音到音節(jié)的概率計(jì)算。在識(shí)別時(shí)將提取的語(yǔ)音特征與聲學(xué)模型比較并匹配，以獲得最佳的識(shí)別效果。目前廣泛采用的聲學(xué)建模法有：隱馬爾科夫模型建模和上下文相關(guān)建模。

3)語(yǔ)言模型

語(yǔ)言模型用于計(jì)算從音節(jié)到字的概率。目前，語(yǔ)言模型主要有：規(guī)則模型和統(tǒng)計(jì)模型兩種。

語(yǔ)音識(shí)別的過(guò)程分為三個(gè)步驟：預(yù)處理、識(shí)別和后處理。

1)預(yù)處理

包含波形硬件采樣率的確定、分幀的大小和幀移策略的確定；剔除噪聲的帶通濾波、高頻預(yù)加重處理、各種變換策略；波形的自動(dòng)切分。首先對(duì)模擬語(yǔ)音信號(hào)采樣，將其數(shù)字化。連續(xù)語(yǔ)音流切分是找出語(yǔ)音信號(hào)中的各種識(shí)別基元如音素、音節(jié)、半音節(jié)、聲韻母、單詞或意群等的始點(diǎn)和終點(diǎn)的位置，進(jìn)而將對(duì)連續(xù)語(yǔ)音的處理變?yōu)閷?duì)各個(gè)語(yǔ)音單元的處 理。語(yǔ)音端點(diǎn)檢測(cè)指的也是連續(xù)語(yǔ)音流切分。2)識(shí)別

包含特征參數(shù)提?。粎?shù)模板存儲(chǔ)及識(shí)別。識(shí)別語(yǔ)音的過(guò)程，實(shí)際上是對(duì)語(yǔ)音特征參數(shù)模式的比較和匹配的過(guò)程。尋找一個(gè)既能充分表達(dá)語(yǔ)音特征又能彼此區(qū)別的、較穩(wěn)定的特征參數(shù)是很重要的。語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)常用的特征參數(shù)有線性預(yù)測(cè)系數(shù)、倒頻譜系數(shù)、平均過(guò)零率、平均能量、短時(shí)頻譜、共振蜂頻率及帶寬等。識(shí)別參數(shù)的選擇著眼于能得到高的識(shí)別率，由于有些參數(shù)的提取較為復(fù)雜，計(jì)算較費(fèi)時(shí)，因而要折衷考慮選用哪些參數(shù)并確定采用哪種識(shí)別方法。3)后處理

包括自動(dòng)分詞、詞類(lèi)分析、詞義分析、詞用分析、語(yǔ)法分析、句法分析、同音詞判別等。后處理是利用語(yǔ)言學(xué)知識(shí)庫(kù)中的知識(shí)，按一定的推理策略，把識(shí)別出來(lái)的拼音轉(zhuǎn)換成漢字并理解語(yǔ)句的含義。語(yǔ)言學(xué)知識(shí)庫(kù)中有詞匯、語(yǔ)法、句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用和常用詞語(yǔ)搭配等知識(shí)。

發(fā)展前景

21世紀(jì)是信息和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,Internet和移動(dòng)通信、固話通信的網(wǎng)絡(luò)把全球各地連接起來(lái)。自然口語(yǔ)對(duì)話、電子商務(wù)、信息索取、數(shù)字圖書(shū)館、語(yǔ)音翻譯、遠(yuǎn)程教育等一系列的人類(lèi)活動(dòng)都可在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)。語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)的出現(xiàn),會(huì)讓人更加自由的溝通,讓人在任何地方,任何時(shí)間,對(duì)任何事都能夠通過(guò)語(yǔ)音交互的方式,方便地享受到更多的社會(huì)信息資源和現(xiàn)代化服務(wù)。這必然會(huì)成為語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)研究和應(yīng)用的重要發(fā)展趨勢(shì)。

識(shí)別系統(tǒng)的強(qiáng)健性方面，有待進(jìn)一步增強(qiáng)。現(xiàn)在，環(huán)境噪音和雜音對(duì)語(yǔ)音識(shí)別的效果影響最大。在嘈雜環(huán)境中必須有特殊的抗噪技術(shù)處理才能正常的使用語(yǔ)音識(shí)別，否則識(shí)別率很低，效果很差。目前針對(duì)中文的語(yǔ)音識(shí)別方面還存在著明顯的不足，語(yǔ)言模型方面需要進(jìn)一步完善。由于聲學(xué)模型和語(yǔ)言模型在語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)中起到基 礎(chǔ)性作用，所以必須在這方面有所突破，否則其它的都不可能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在所使用的語(yǔ)言模型都是概率模型，文法模型沒(méi)能得到運(yùn)用，只有這一方面取得突破，計(jì)算機(jī) 才能真正理解人類(lèi)語(yǔ)言，這是一個(gè)難度非常大的工作。另外，隨著硬件技術(shù)的不斷發(fā)展，搜索算法、特征提取和自適應(yīng)算法等這些核心算法將會(huì)得到不斷改進(jìn)。我們 相信，半導(dǎo)體和軟件技術(shù)的共同進(jìn)步必將給語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多語(yǔ)言混合識(shí)別方面和無(wú)限詞匯識(shí)別方面需改善。現(xiàn)在使用的語(yǔ)音模型和聲學(xué)模型有很多的局限性，如果突然從英語(yǔ)轉(zhuǎn)為法語(yǔ)、俄語(yǔ)或者漢語(yǔ)，計(jì)算機(jī)就不會(huì)處理 了，得到的東西完全不是我們想要的結(jié)果；如果人們偶爾使用了某些不太常見(jiàn)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，如“信息熵”等，計(jì)算機(jī)可能也會(huì)得到奇怪的結(jié)果。這不僅僅是因?yàn)槟Ｐ?具有局限性，同時(shí)也有硬件跟不上的原因。將來(lái)伴隨這兩方面技術(shù)的進(jìn)步，聲學(xué)模型和語(yǔ)音模型可能會(huì)理解各語(yǔ)言之間自然的切換。另外，因?yàn)槁晫W(xué)模型的逐步改 善，以及以語(yǔ)義學(xué)為基礎(chǔ)的語(yǔ)言模型的改進(jìn)，或許將能夠幫助人們盡量少或完全不受詞匯的影響，從而可實(shí)現(xiàn)無(wú)限詞匯識(shí)別。

在自適應(yīng)方面需要更大的改進(jìn)，達(dá)到不受口音、方言和特定人影響的要求?，F(xiàn)實(shí)中的語(yǔ)音類(lèi)型是各種各樣的，從聲音特征來(lái)說(shuō)可以分為男音、女音和童音，另外，很 多人的發(fā)音同標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音有很大的差距，這就需要進(jìn)行口音和方言的處理。即使同一個(gè)人，如果處在不同的環(huán)境中，或者在不一樣的語(yǔ)境中，意思也可能不同。這些同 樣需要改進(jìn)語(yǔ)音模型，讓語(yǔ)音識(shí)別能適應(yīng)大多數(shù)人的聲音特征。

語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)在從實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)化為商品的過(guò)程中，同樣需要解決很多具體問(wèn)題。比如，系統(tǒng)的識(shí)別速度、識(shí)別效率以及連續(xù)語(yǔ)音識(shí)別中剔除無(wú)意義語(yǔ)氣詞等問(wèn)題。

總之，語(yǔ)音是人們工作生活中最自然的交流媒介，所以語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)在人機(jī)交互中成為非常重要的方式。伴隨計(jì)算機(jī)技術(shù)和語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的進(jìn)步，語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)的智能性和實(shí)用性將得到大幅提高。這將表明語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)具有非常廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域和非常廣闊的市場(chǎng)前景。

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[5] 馬斌 基于小波變換的DSP語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)[J] 低壓電器 [6] 英鋒 基于SPCE061A的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J] 微計(jì)算機(jī)信息 [7] Based on improved a hidden markov model(HMM)speech recognition method Volume 26, Issue 6, October 1999

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[10]Designing manmachine interactions for mobile clinical systems: MET triage support using Palm handhelds Original Research Article

[11]European Journal of Operational Research, Volume 177, Issue 3, 16 March 2007, Pages 1409-1417

讀書(shū)的好處

1、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。

2、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

3、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

8、讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢?！悏?/p>

11、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫(xiě)手生。

13、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚?！郀柣?/p>

18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子

20、讀書(shū)給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第三篇：青島理工大學(xué) 成人高考

青島理工大學(xué)·成人高考

青島理工大學(xué)成人繼續(xù)教學(xué)院座落在素有“東方瑞士”之稱的美麗的海濱城市-青島，碧海、綠樹(shù)、紅瓦、藍(lán)天，風(fēng)光旖旎，魅力無(wú)窮，中西交融的獨(dú)特歷史文化蘊(yùn)育了青島濃厚的城市內(nèi)涵。

青島理工大學(xué)成人繼續(xù)教學(xué)院自1953年建校以來(lái)，經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展青島理工大學(xué)已經(jīng)成為一所以工為主，理工結(jié)合，特色突出，理、工、經(jīng)、管、文、法協(xié)調(diào)發(fā)展，科學(xué)教育與人文教育相結(jié)合的多科性教學(xué)研究型大學(xué)，是經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)的博士學(xué)位、碩士學(xué)位和學(xué)士學(xué)位授權(quán)單位。

院校優(yōu)勢(shì)：建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)知名度高，省內(nèi)認(rèn)可度高；濟(jì)南直屬函授站招生，學(xué)習(xí)畢業(yè)更有保障 學(xué)制及專(zhuān)業(yè)設(shè)置 學(xué)制：3年

專(zhuān)業(yè)設(shè)置：土木工程、機(jī)電一體化、電氣自動(dòng)化、機(jī)械設(shè)計(jì)制造、高分子材料，應(yīng)用化工技術(shù)、教育學(xué)、學(xué)前教育、漢語(yǔ)言、英語(yǔ)、工程管理、建筑學(xué)、工程造價(jià)會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)。

報(bào)名條件：高中起點(diǎn)升專(zhuān)科、本科：應(yīng)屆和往屆高中、中專(zhuān)、職高畢業(yè)生及同等學(xué)歷者。

專(zhuān)科升本科：已取得或?qū)⑷〉脟?guó)民教育系列專(zhuān)科文憑者。

報(bào)名資料：身份證復(fù)印件一份，最高學(xué)歷證明復(fù)印件一份，兩寸藍(lán)底照片4張 學(xué)習(xí)形式：業(yè)余和函授

報(bào)考流程：成考預(yù)報(bào)名（提交報(bào)名資料）——成考網(wǎng)上報(bào)名(8中上旬 山東省招生考試院)——信息現(xiàn)場(chǎng)采集（8月下旬-9月初）——準(zhǔn)考證領(lǐng)?。ň旁碌祝?----參加成考的考試（10月12-13）-------成考成績(jī)查詢（11月中旬）-----成考錄取時(shí)間（12月中旬）-----學(xué)校報(bào)到領(lǐng)取通知書(shū)（次年1月中旬）-----新生注冊(cè)學(xué)籍學(xué)習(xí)（次年三月份）報(bào)名地點(diǎn)：花園路與歷山路交叉路口泉景恒展商務(wù)大廈

第四篇：青島簡(jiǎn)介

青島簡(jiǎn)介

青島是中國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)中心城市和沿海開(kāi)放城市，是國(guó)家級(jí)歷史文化名城和風(fēng)景旅游、度假勝地。

青島市位于山東半島南端，面積10654平方公里，總?cè)丝?99萬(wàn)。其中市區(qū)面積1102平方公里，人口224萬(wàn)?，F(xiàn)轄市南、市北、四方、李滄、嶗山、城陽(yáng)、黃島7個(gè)區(qū)及即墨、膠州、膠南、平度、萊西5個(gè)縣級(jí)市。氣候溫和，屬溫帶季風(fēng)氣候，年平均氣溫12.2度。提起青島人們就會(huì)想到這里是繁華的現(xiàn)代城市和舉世聞名的避暑勝地。踏上青島這塊土地，各種各樣的別墅令人目不暇接：尖、圓、高、低、石的，......皆依山傍路而建。蔭蔭綠樹(shù)植于路旁，又有紅瓦粉墻的樓棟，紅綠相映，別樣風(fēng)光。

來(lái)到青島最讓人著迷的就是大海了，它從三面環(huán)繞著青島，尤其是被本地人稱做“前海沿兒”的那一帶，風(fēng)景更美。棧橋如同一頭水牛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將它的脖子伸向海中。橋頭的“回瀾閣”是一座亭式二層樓閣，登上回瀾閣，就如登上一艘巨輪；海浪滾滾，就如大海中航行一般。人行橋上，遠(yuǎn)處看來(lái)就好像是在水上。離棧橋向東走不遠(yuǎn)，是第一浴場(chǎng)。這里得天賦之勢(shì)，灣深、坡緩、水清、沙細(xì)，是目前國(guó)內(nèi)最大的海水浴場(chǎng)。站在浴場(chǎng)邊上，北是是魯迅公園，南為是八大關(guān)。沿海循山而建的魯迅公園，起伏成階，盤(pán)旋為路，園中之亭更見(jiàn)風(fēng)致。還有“青島水族館”，各類(lèi)水族動(dòng)物可供賞玩，是赴青島者必游之地。八大關(guān)一線的海岸線極不規(guī)則，一路走來(lái)，高聳的峭壁，廣闊的沙灘，......景色多變,令人嘆為觀止。

山東的第三高山嶗山就聳立在青島郊外。許多神話傳說(shuō)，從此山中氤氳的霧氣中飄散了數(shù)千年，流傳到了今天。嶗山地處黃海一隅，難以涉足，且東南兩面臨海，山光海色相交，離合變幻無(wú)窮，自然讓人增添了神秘感，成為歷代名士佛道向往的地方，連秦皇、漢武曾把嶗山當(dāng)作“神仙窟宅”。如今的嶗山仍是寺宮古樹(shù)立遍地，石階瀑流掛滿山，令人神往。

作為旅游城市青島，有著三里河等新石器時(shí)代遺址，齊長(zhǎng)城、田橫島、瑯邪臺(tái)、珠山石窟等著名古跡；嶗山的險(xiǎn)峰異石與市區(qū)的海濱風(fēng)光又形成無(wú)數(shù)勝景佳區(qū)；有那羅延窟、白云洞等神異的洞府；有太乙、神水、金液等名泉清溪。古代名人如鄭玄、邱長(zhǎng)春、張三豐、李白、顧炎武、蒲松齡、高鳳翰、康有為等的履跡遍布各地，留下了華美的詩(shī)文。盛夏季節(jié)，各海水浴場(chǎng)入浴者，經(jīng)常一天達(dá)幾十萬(wàn)人次。新建的賓館拔地而起。昔日德國(guó)提督的官邸和恭王府，也已對(duì)外開(kāi)放。

美麗，富饒的青島引得名士云集各留詩(shī)文，陳毅同志也在詩(shī)文中寫(xiě)到:“試看海天青,其青照市廛。試看松柏青,其青染峰巒?！闭麄€(gè)青島依著山傍著海，秀麗的風(fēng)光，宜人的氣候，依山而建的市區(qū)，使得城市建筑別具特色：碧海藍(lán)天與紅墻綠樹(shù)交織成美麗的港灣風(fēng)采；細(xì)浪、駁船、沙灘又構(gòu)成動(dòng)人的小島風(fēng)景線。人們常說(shuō)：“泰山看山，曲阜看古，杭州看景，青島則三者兼而有之”，正道出了青島美的絕妙之處，神來(lái)之筆。

如今的青島市是一個(gè)交通發(fā)達(dá)，設(shè)施齊全的旅游城市了。這里的旅游業(yè)已經(jīng)形成了“行、游、住、食、購(gòu)、娛”綜合配套與國(guó)際接軌的規(guī)范化服務(wù)體系。全市共有旅行社100余家，其中國(guó)際旅行社10家；星級(jí)飯店30家，其中五星級(jí)2家，四星級(jí)3家，可接待外國(guó)游客的客房萬(wàn)余間。青島旅游服務(wù)水平不斷提高，市場(chǎng)秩序不斷改善。市旅游投訴中心以維護(hù)游客合法權(quán)益為根本宗旨，已形成輻射全行業(yè)的投訴網(wǎng)絡(luò)。青島旅游餐飲和旅游商品更趨特色化，已評(píng)選出“十大特色小吃”和“十大旅游特色商品”。

青島正以建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際城市的宏偉目標(biāo)闊步邁向二十一世紀(jì)。青島市政府重視發(fā)展旅游業(yè)，對(duì)旅游業(yè)實(shí)行政府主導(dǎo)戰(zhàn)略，并規(guī)劃了旅游業(yè)發(fā)展的前景。到2010年規(guī)劃目標(biāo)是：緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)際城市的總目標(biāo)，在保持城市歷史文化特色和自然風(fēng)貌的前提下，合理開(kāi)發(fā)、科學(xué)利用旅游資源，使旅游業(yè)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)把青島建設(shè)成為旅游環(huán)境優(yōu)美舒適、基礎(chǔ)設(shè)施配套完善、旅游產(chǎn)品獨(dú)具特色、產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)作用突出、管理服務(wù)高效文明，集觀光、度假、商務(wù)、會(huì)展、文化、體育于一體的國(guó)內(nèi)外著名海濱旅游城市。在資源和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)方面，將以海濱風(fēng)光、嶗山名勝、歷史名城、文化遺址為主題，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)建設(shè)黃金海岸旅游線、嶗山國(guó)家風(fēng)景名勝區(qū)和海濱度假旅游，培育一批文化品位高，參與性強(qiáng)，投入少、見(jiàn)效快、拉動(dòng)力大，具有國(guó)際性、不可替代性和無(wú)季節(jié)性的旅游產(chǎn)品，如海上廣場(chǎng)、國(guó)際啤酒城、海洋公園、會(huì)展中心、民俗博物館、海洋科技館等，進(jìn)一步辦好青島國(guó)際啤酒節(jié)、青島國(guó)際海洋節(jié)、沙灘文化節(jié)、海之情旅游節(jié)、青島之夏藝術(shù)節(jié)等具有特色的節(jié)慶活動(dòng)。

第五篇：華東理工大學(xué)簡(jiǎn)介

華東理工大學(xué)原名華東化工學(xué)院，辦學(xué)歷史可追溯到100多年前的南洋公學(xué)和震旦學(xué)院，是1952年由交通大學(xué)（上海）、震旦大學(xué)（上海）、大同大學(xué)（上海）、東吳大學(xué)（蘇州）、江南大學(xué)（無(wú)錫）等校化工系合并組建而成的新中國(guó)第一所以化工特色聞名的高等學(xué)府。1956年被定為全國(guó)首批招收研究生的學(xué)校之一，1960年起被中共中央確定為教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，1993年經(jīng)國(guó)家教委批準(zhǔn)，更名為華東理工大學(xué)，1996年進(jìn)入國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)行列，1997年上海市參與共建共管，2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立研究生院，2008年獲準(zhǔn)建設(shè)“985創(chuàng)新平臺(tái)”，是國(guó)家首批實(shí)施自主招生改革的22所高校之一。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的改革與建設(shè)，現(xiàn)已發(fā)展成為特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的研究型全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。

學(xué)?，F(xiàn)有徐匯校區(qū)、奉賢校區(qū)和金山科技園區(qū)三部分，占地面積176萬(wàn)余平方米，各類(lèi)建筑總面積81.6余萬(wàn)平方米，建有一批標(biāo)準(zhǔn)體育設(shè)施；圖書(shū)館總藏書(shū)260余萬(wàn)冊(cè)，收訂中外文期刊28,000余種，具有CA、EI等74種大型數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)絡(luò)鏡像數(shù)據(jù)庫(kù)，是全國(guó)化工院校情報(bào)協(xié)作網(wǎng)組長(zhǎng)單位；建有教育部科技項(xiàng)目咨詢及成果查新中心工作站、上海高校外國(guó)教材中心、上海市研究生電子文獻(xiàn)檢索中心等機(jī)構(gòu)，校分析測(cè)試中心、珠寶檢測(cè)中心為國(guó)家計(jì)量認(rèn)證單位。

學(xué)校設(shè)有化工學(xué)院、生物工程學(xué)院、化學(xué)與分子工程學(xué)院、藥學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、信息科學(xué)與工程學(xué)院、機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院、資源與環(huán)境工程學(xué)院、理學(xué)院、商學(xué)院、社會(huì)與公共管理學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、法學(xué)院和體育科學(xué)與工程學(xué)院等15個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)院，以及網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、國(guó)際教育學(xué)院、中德工學(xué)院、理工優(yōu)秀生部、人文科學(xué)研究院、工程教育學(xué)系等非專(zhuān)業(yè)學(xué)院。

學(xué)校學(xué)位授權(quán)點(diǎn)覆蓋理、工、農(nóng)、醫(yī)、法、管、哲、經(jīng)、文、史、教育等11個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，38個(gè)一級(jí)學(xué)科。有 59個(gè)本科專(zhuān)業(yè)；23個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，100多個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；13個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，73個(gè)博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科點(diǎn)；擁有工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）、高級(jí)管理人員工商管理碩士（EMBA）、法律碩士（JM）、社會(huì)工作碩士（MSW）和18個(gè)工程領(lǐng)域的工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權(quán)和高校教師在職攻讀碩士學(xué)位授予權(quán)。設(shè)有9個(gè)博士后科研流動(dòng)站，擁有7個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科、10個(gè)上海市重點(diǎn)學(xué)科。

學(xué)?，F(xiàn)有在校全日制學(xué)生2.57萬(wàn)余人，其中在校全日制研究生7551人（其中博士生1359人），全日制本科生18102人。教職員工3594人，其中兩院院士2名，雙聘院士4名，國(guó)家教學(xué)名師2名，國(guó)家“973”計(jì)劃首席科學(xué)家4名，國(guó)家“863”計(jì)劃領(lǐng)域?qū)＜?名，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授12名，長(zhǎng)江學(xué)者講座教授1名，上海市教育功臣1名，新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選8名，教育部“長(zhǎng)江學(xué)者和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)，國(guó)家級(jí)教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)4個(gè)，國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家11名，一大批中青年學(xué)者嶄露頭角。

學(xué)校以“培育英才，服務(wù)社會(huì)；注重過(guò)程，勤奮求實(shí)；協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，以面向企業(yè)為主，不斷深化教育思想、教育內(nèi)容、教育方法和課程體系改革，教學(xué)質(zhì)量居全國(guó)及上海市高校前列?，F(xiàn)有國(guó)家精品課程20門(mén)，國(guó)家雙語(yǔ)示范課程3門(mén)，上海市精品課程56門(mén)；2000年以來(lái)，主持國(guó)家級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目16項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)17項(xiàng)，完成教育部重點(diǎn)規(guī)劃教材13部，10部教材獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；現(xiàn)有國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)10個(gè)，建有聯(lián)合國(guó)教科文組織工程教育中心中國(guó)分中心、國(guó)家工科化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)示范實(shí)驗(yàn)區(qū)，以及3個(gè)上海市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

多年來(lái)，學(xué)校以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、高素質(zhì)、具有創(chuàng)新精神和國(guó)際視野的社會(huì)英才”為目標(biāo)，重視對(duì)學(xué)生全方位的培養(yǎng)。國(guó)際國(guó)內(nèi)數(shù)模競(jìng)賽多次名列上海市乃至全國(guó)參賽學(xué)校之首，1997年、2005年兩獲美國(guó)大學(xué)生數(shù)模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，成為國(guó)際上少數(shù)兩獲殊榮的高校之一；1993年、1999年和2007年在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽中三捧“優(yōu)勝杯”；在歷年全國(guó)和上海市級(jí)各類(lèi)英語(yǔ)比賽中屢獲大獎(jiǎng)，在 2007年“國(guó)際英語(yǔ)辯論大賽中國(guó)賽區(qū)”比賽中獲冠軍隊(duì)、季軍隊(duì)和最佳辯手；女子乒乓球隊(duì)多次在世界大學(xué)生乒乓球錦標(biāo)賽上奪冠。同時(shí)，在物理、計(jì)算機(jī)編程、電子設(shè)計(jì)、機(jī)器人制作、科技發(fā)明等方面的競(jìng)賽中也成績(jī)斐然，均名列國(guó)內(nèi)和上海市高校前列。

學(xué)校有8個(gè)國(guó)家級(jí)研究基地、18個(gè)省部級(jí)研究基地、2個(gè)國(guó)際合作科研基地、50個(gè)校級(jí)研究所（中心），建有國(guó)家大學(xué)科技園，是全國(guó)6所首批建立國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的高校之一。學(xué)校擁有一支老中青結(jié)合、有1300多名專(zhuān)兼職研究人員組成的科研隊(duì)伍，近年來(lái)，每年承擔(dān)各類(lèi)研究課題1000多項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)逐年增加，2009年超過(guò)4億元。歷年來(lái)獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)及國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)49項(xiàng)，省部委科技進(jìn)步獎(jiǎng)500多項(xiàng)，國(guó)內(nèi)外專(zhuān)利1000余項(xiàng)。取得一大批重大創(chuàng)新成果，一批行業(yè)共性、關(guān)鍵技術(shù)的大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化推廣應(yīng)用取得了重大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

學(xué)校在技術(shù)轉(zhuǎn)移與產(chǎn)學(xué)研合作方面特色鮮明，處于全國(guó)領(lǐng)先地位。入選首批國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移示范機(jī)構(gòu)，加盟“新一代煤（能源）化工”等六個(gè)國(guó)家級(jí)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，特別是向美國(guó)最大的煉油企業(yè)Valero公司進(jìn)行的“石油焦氣化技術(shù)”實(shí)施許可，標(biāo)志著中國(guó)大型化工成套技術(shù)首次向美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家實(shí)施技術(shù)轉(zhuǎn)移，也是中國(guó)高校迄今為止獲得的最高海外技術(shù)許可費(fèi)用項(xiàng)目。

學(xué)校重視并不斷拓展對(duì)外合作交流空間，己與美、德、日、法、英、加、韓、澳等國(guó)的70多個(gè)高校、企業(yè)集團(tuán)和科研機(jī)構(gòu)建立了長(zhǎng)期廣泛的學(xué)術(shù)交流關(guān)系，特別是與一批海外高水平研究型大學(xué)建立了姊妹學(xué)校關(guān)系或簽署了合作協(xié)議并實(shí)施教師互訪、學(xué)生交換以及聯(lián)合培養(yǎng)的合作機(jī)制。

在抓好物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校始終堅(jiān)持花大力氣，加強(qiáng)黨建和精神文明建設(shè)，推進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校率先進(jìn)行“兩課”改革，改革成果分別獲得上海市和全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；在上海市組織的學(xué)習(xí)鄧小平理論優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中，連續(xù)五年獲得一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。在營(yíng)造育人環(huán)境、創(chuàng)新育人機(jī)制，發(fā)揮整體育人優(yōu)勢(shì)的實(shí)踐中，取得明顯成效，涌現(xiàn)了一大批上海市和全國(guó)優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)集體和文明寢室；學(xué)校先后獲得“全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)節(jié)上海市活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“全國(guó)大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐工作先進(jìn)集體”；被評(píng)為“上海市群體工作示范單位”、“上海市藝術(shù)教育先進(jìn)集體”、“上海市擁軍優(yōu)屬模范單位”、“上海市社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)集體”、“全國(guó)群眾體育先進(jìn)集體”、“全國(guó)學(xué)校民主管理先進(jìn)單位”；1996年以來(lái)連續(xù)七次榮獲上海市“文明單位”光榮稱號(hào)。

半個(gè)多世紀(jì)來(lái)，學(xué)校共為國(guó)家培養(yǎng)了10萬(wàn)余名畢業(yè)生，其中10人當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院院士，許多人成為國(guó)家和各級(jí)政府部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)；一大批優(yōu)秀人才成為高校、科研機(jī)構(gòu)、骨干企業(yè)的領(lǐng)軍人才和高級(jí)技術(shù)專(zhuān)家。同時(shí)還涌現(xiàn)出許多諸如獲得“2006影響世界華人大獎(jiǎng)”等各種榮譽(yù)的海外杰出校友。1988年，在學(xué)校慶祝石油加工系成立三十周年時(shí)，江澤民同志欣然題詞：人才輩出。

今天，華東理工大學(xué)正昂首闊步，在未來(lái)十年或者更長(zhǎng)一段時(shí)間，朝著把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名、學(xué)科特色鮮明的高水平研究型大學(xué)的總體目標(biāo)前進(jìn)。