第一篇：建德市新安江第二初中2007年度德育經(jīng)驗(yàn)交流材料

建德市新安江第二初中2007年度德育經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家好！非常榮幸能有今天這樣一個機(jī)會與各位同仁一起學(xué)習(xí)和探討學(xué)校德育工作。當(dāng)今初中生生活在信息來源廣、信息更新快的新時(shí)代，他們的思維習(xí)慣、行為方式令我們這些成年人越來越感到“不可思議”，給我們的德育教育與學(xué)校管理帶來了不少難題與挑戰(zhàn)，新安江二中的學(xué)校現(xiàn)狀非常的特殊，雖有城市初中稱號，但入學(xué)生源中有75％來自農(nóng)村，單親、留守學(xué)生多加上有幾百號住校生，管理難度年年加大。今天有機(jī)會參加德育經(jīng)驗(yàn)交流非常高興，因?yàn)橛辛艘粋€和各位一起討論和交流德育工作困惑的機(jī)會，所以希望我的發(fā)言能起到拋磚引玉的作用。下面是我們學(xué)校在近幾年的德育實(shí)踐中的幾點(diǎn)具體做法。

一、更新理念、明確思路、明確目標(biāo)

首先我想說得的是我們邵黎華校長非常重視德育工作，我們感覺到現(xiàn)在的德育工作難以落實(shí)的阻力主要來自于社會的唯分?jǐn)?shù)論人才的片面評價(jià)體系，導(dǎo)致家庭、教師、學(xué)生的精力不得不過量集中到追求文化課成績上去，而學(xué)生去因自身素質(zhì)的差異，在壓力之下自然導(dǎo)致厭學(xué)情緒濃厚，家庭矛盾沖突、師生沖突不斷。在兩年前邵校長就提出了“校園在和諧中才能求發(fā)展”的論點(diǎn)，現(xiàn)在“生活因健康而快樂、學(xué)校因和諧而美麗”的理念已深入人心，成為了我們的共同愿望，一切德育工作的開展都圍繞著“和諧”而努力。尤其是在立足綜合實(shí)踐活動的開展上，投入了大量的財(cái)力、人力，如積極投身創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的各類學(xué)生宣傳、體驗(yàn)、實(shí)踐活動，參與市科技節(jié)各類比賽，參加大型團(tuán)會、警民開放日，參觀秦山核電站、氣象站、水電站等、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，舞蹈、美術(shù)、科技、合唱、體育各類社團(tuán)的運(yùn)行，指導(dǎo)學(xué)生會的各類工作的順利開展等等。在發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，滿足自主發(fā)展的愿望和能力的同時(shí)，增強(qiáng)了以校為榮，為校增光的團(tuán)體凝聚力，對于立體德育網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、其它德育工作的開展起到了良好的促進(jìn)作用。

二、加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

1、突出班主任在學(xué)校德育工作中的主力軍地位。

班級是學(xué)校的基本單位，是德育工作貫徹落實(shí)的主陣地。我校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞、德育工作的成敗，和32位班主任的工作休戚相關(guān)。班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。因此，選擇好班主任，做好32個班主任的工作，充分調(diào)動班主任的工作積極性，是做好學(xué)校德育工作的首要任務(wù)。

為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校自2001年制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，并在后面的工作中不斷的完善與補(bǔ)充。根據(jù)每月的綜合評定成績予以一定的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，大大調(diào)動了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。班級工作考核分為兩塊：月常規(guī)考核、學(xué)期考核。學(xué)期考核由月常規(guī)考核、成績、教師問卷、學(xué)生問卷、總務(wù)處考核、管理常規(guī)等組成，努力做到更科學(xué)、更合理，管理效益最大化，班主任積極性最大化。堅(jiān)持每月一次“班主任工作交流會”，進(jìn)行教育管理藝術(shù)、法律法規(guī)等的集體學(xué)習(xí)與研討，堅(jiān)持依法治校、依法治班。鼓勵“新手”的新方法，弘揚(yáng)老班主任的有益經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)與合作，力爭推出有我校特色的班級管理模式和有影響力班主任隊(duì)伍。積極開展班主任主題活動，拓展訓(xùn)練、名校取經(jīng)、校際交流等等，提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

2、調(diào)動各科教師教書育人的積極性。

學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識為載體，能實(shí)現(xiàn)知識與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求。邵黎華校長在前幾年就提出學(xué)校應(yīng)該實(shí)施全員、全方位、全過程育人的政策，政教處在04年開始實(shí)施推行“班級德育輔導(dǎo)員”制。在增強(qiáng)德育實(shí)效性和問題學(xué)生轉(zhuǎn)化上取得一定的收獲，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，接下來準(zhǔn)備進(jìn)一步完善和細(xì)化德育輔導(dǎo)員制。

三、以校園為主陣地，加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)健康合格的人材 1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師成為學(xué)生典范。

做好德育工作，教師是關(guān)鍵，因此我校從加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)做起，要求全校教師恪守師德，盡職自勉，成為學(xué)生的典范。實(shí)踐告訴我們：“擺事實(shí)、講道理”的說教方法是我們在德育教育中常用的方法，也是我們教育者通常使用的方法，它所起到的效果是不容忽視的。然而，空洞、抽象的說教則是無法令學(xué)生心悅誠服的，特別是要求學(xué)生做是一套，而教師自己做又是另一套，這樣不但使已有辨別能力的初中生難以接受，還容易使學(xué)生形成雙重人格，陽奉陰違。所以，我們邵黎華校長要求在進(jìn)行德育教育時(shí)，教師既重言傳，更重身教。在日常工作學(xué)習(xí)生活中，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要做得更好。如：每周一早晨全體教師要和學(xué)生一起到操場集隊(duì)，教師要和學(xué)生一樣排著整齊的隊(duì)伍，且與學(xué)生一起大聲唱國歌；要求學(xué)生進(jìn)出校門不準(zhǔn)騎車，老師同樣一個標(biāo)準(zhǔn)要求。每周我們有一個班級校值勤，要求學(xué)生七點(diǎn)之前到校，打掃室外衛(wèi)生、校門口值勤、督促同學(xué)安放好自行車等等，我們的班主任和值勤行政老師比學(xué)生還早到崗，且班主任經(jīng)常會與學(xué)生一起參加衛(wèi)生打掃，直到干干凈凈為止；要求學(xué)生做好衛(wèi)生保潔工作，首先教師要提高素養(yǎng)不隨地吐痰，見到垃圾彎腰就撿，從校長帶頭似乎已經(jīng)成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景。

2．“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“愛”在其中，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、意識形態(tài)等方面的教育。

嚴(yán)抓學(xué)生日常行為規(guī)范，加強(qiáng)紀(jì)律和法紀(jì)教育，歷來是我校德育工作的重點(diǎn)，貫穿于學(xué)校工作的始終。

（1）、利用新學(xué)期、新學(xué)校的“首始效應(yīng)”，每學(xué)年開學(xué)之初均組織全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生一日常規(guī)》、《新二中學(xué)生手冊》、《住校生管理實(shí)施細(xì)則》等。對于初一年級新生實(shí)施為期一周的學(xué)軍學(xué)法活動，增強(qiáng)了他們的組織紀(jì)律性以及班級凝聚力，更好的適應(yīng)初中生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）、學(xué)期中，不斷加大宣傳、管理和檢查力度，深化規(guī)范。提出“做最好的自己”的宣傳與自律口號，站穩(wěn)思想陣地，著重突出行為規(guī)范、文明禮貌、道德品質(zhì)和做合格初中生的教育。以集體主義為原則，把社會公德、傳統(tǒng)美德、遵紀(jì)守法作為德育的基本內(nèi)容，從小事抓起、從現(xiàn)在抓起，讓學(xué)生樹立“做最好的自己”的觀念，形成了知行并進(jìn)的工作特色。通過進(jìn)出校門檢查、入班突擊檢查、課間巡查等形式（如查胸卡、發(fā)式顏色、著裝儀表、衛(wèi)生、行為語言等），依據(jù)《班級量化考核方案》，與班級量化積分、學(xué)期末評優(yōu)評先相結(jié)合，使學(xué)生將常規(guī)、規(guī)范落實(shí)在行動上。

（3）、以活動為載體，在活動中育人。

學(xué)生正值青春年少，喜愛參加學(xué)校的各類活動或比賽，所以，注重點(diǎn)面結(jié)合，開展寓教于樂、形式多樣的德育活動。如，演講比賽、辯論會、講座、體育競賽、元旦聯(lián)歡、合唱比賽、十大歌手評選等等。我校不僅重視各類活動的組織和開展，更重視活動效果的拓展和引深，使德育工作如春風(fēng)化雨，潤物無聲。如，結(jié)合新生學(xué)軍學(xué)法活動給初一學(xué)生帶來的有利影響，繼續(xù)在初一年級舉辦“難忘學(xué)軍”征文比賽；結(jié)合創(chuàng)國衛(wèi)過程開展的各類教育實(shí)踐活動帶來的觸動和新鮮感，繼而舉辦“提高城市品位之我見”調(diào)查報(bào)告評比活動等。頒獎儀式盡量確保隆重，頒發(fā)獎品，對于獲獎作品一方面在宣傳櫥窗展示，同時(shí)還在校園之聲廣播中予以播出，進(jìn)一步深化影響，擴(kuò)大戰(zhàn)果。

（4）、重視學(xué)生的安全與法制教育

初中學(xué)生，正處于性格與習(xí)慣養(yǎng)成、品行與道德修養(yǎng)的關(guān)鍵階段，處于未成年與成年的邊緣地帶。一方面，他們渴望成熟、獨(dú)立，有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識；一方面，他們會出現(xiàn)自以為是盲從、沖動和膚淺，不知天高地厚，不忌條規(guī)法紀(jì)。容易行為偏激，所以，加大學(xué)生的學(xué)生的安全與法制教育是學(xué)校德育的重要組成部分。我校堅(jiān)持通過國旗下演講、班會、主題板報(bào)、校園廣播、告家長書、消防演練、安全知識問卷等多種形式時(shí)時(shí)講安全、處處抓安全。注重對每日一分鐘安全教育的落實(shí)，班級安全責(zé)任制的落實(shí)。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦兩次大型的法制講座，或?qū)ｉT聘請專業(yè)人員（交通、衛(wèi)生、心理健康等）講授，或由共建單位城南派出所的民警講授及建德市看守所民警攜少年犯現(xiàn)身說法授課。努力將安全與法制的種子播撒在學(xué)生的心田。

學(xué)校的值班，要求輪值的行政一周24時(shí)全部在校，全程參與白天的學(xué)生常規(guī)管理、放學(xué)的安全檢查和晚上的住校生管理；食堂及校門口都安排專門值日教師進(jìn)行管理，明確職責(zé)，責(zé)任到人，盡最大可能彌補(bǔ)學(xué)生在脫離課堂教學(xué)的空檔期間的安全管理。連續(xù)幾年的“建德市綜合治理先進(jìn)單位”“平安校園”等榮譽(yù)稱號的獲得與每位行政與教師的辛勤付出密不可分，今年我校再接再厲，力爭創(chuàng)建“杭州市平安校園示范學(xué)校”。

（5）.加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，開展主體性德育教育

在學(xué)校的德育工作中，我校十分注重讓受教育的主體--學(xué)生，積極參與到學(xué)校的管理中來。如我校堅(jiān)持?jǐn)?shù)年的學(xué)生會制度，已成為學(xué)校管理中的一個常規(guī)制度，學(xué)生會成員，在學(xué)校的管理中起著獨(dú)特的作用，本月在成員的共同努力下就成功舉辦了“寢室美化設(shè)計(jì)大賽”、“校園十大歌手賽”，活躍了校園文化氛圍的同時(shí)提升自己的才干。此外，學(xué)校主體性德育還反映在學(xué)?；蚰昙?、班級的各類活動之中，我們要求教師在德育教育中，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主導(dǎo)作用，學(xué)生能做的，老師切不要代做，學(xué)生不會做的，教師也要給予熱情指導(dǎo)，幫助其完成。用我們平時(shí)的話來說，“教師要在幕后，唱戲得讓學(xué)生。”這樣便極大程度地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，從受教育者，過度到學(xué)生之間的相互教育者，不但可以讓學(xué)生之間彼此監(jiān)督約束，而且還使學(xué)生加強(qiáng)了個體自律。每學(xué)期初由政教處和團(tuán)委按計(jì)劃組織專門的班委干部培訓(xùn)，內(nèi)容涉及了怎樣做好班干部，怎樣與其他班委合作，怎樣與別的同學(xué)溝通，學(xué)會怎么工作等方面。內(nèi)容形式方法雖顯粗糙、稚嫩，但我們畢竟做了嘗試，今后準(zhǔn)備逐步加強(qiáng)。學(xué)生參與到管理中去后，他們便覺得人格受到了尊重，積極性得到了老師的承認(rèn)，效果是其他方法所不能替代的。

（6）、重視心理健康教育。

未成年人的心理健康問題是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)之一。我校積極建立心理咨詢室，開展心理健康講座，并對學(xué)生進(jìn)行心理跟蹤輔導(dǎo)。將心理健康教育與未成年人思想道德建設(shè)適當(dāng)結(jié)合、探索。對于部分心理偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)我校心理輔導(dǎo)室工作的實(shí)效已得到了一定程度的社會認(rèn)可，為“杭州市優(yōu)秀心理輔導(dǎo)室”。

四、努力營造校園主流文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育的良性流動。

校園文化環(huán)境是校園文化建設(shè)中的一個重要方面。整潔、優(yōu)美的校園，可以創(chuàng)造出一個蘊(yùn)含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環(huán)境，學(xué)生置身其中在渾然不覺中感應(yīng)，領(lǐng)悟人文底蘊(yùn)，進(jìn)入這樣的學(xué)習(xí)場所，會給人一種安慰與尊重。因此，我們學(xué)校黨支部非常重視校園環(huán)境建設(shè)，在局黨委和街道辦的大力支持下，學(xué)校多方湊促資金，短短幾年內(nèi)不僅完成了綜合樓的建設(shè)，同時(shí)增設(shè)了風(fēng)雨球場一個，300M塑膠跑道及三個塑膠球場也已投入使用。廊道壁掛、展示窗、宣傳板、林蔭小道的布置。教學(xué)樓內(nèi)除在墻壁上張貼名人名言、格言警句、行為規(guī)范準(zhǔn)則外，還在各樓層用展板張貼了學(xué)生自己的一些書法美術(shù)作品，校園內(nèi)安置了休閑座椅，開辟了林間小亭，圍墻上由學(xué)生自己繪畫成環(huán)保主題的宣傳畫，各處標(biāo)語牌上的用語都來源于學(xué)生自創(chuàng)，注重了服務(wù)于人，尊重于人的準(zhǔn)則，“應(yīng)該”、“要求”、“請”等尊重、平等類詞處處可見，增強(qiáng)了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的實(shí)效性。校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息，體現(xiàn)了尊重人、教育人、鞭策人的育人效果。學(xué)校在短短幾年內(nèi)連續(xù)評為“建德市綠色學(xué)?！薄昂贾菔芯G色學(xué)?！薄ⅰ罢憬【G色學(xué)?！?。實(shí)踐證明，富于時(shí)代的教育理念，務(wù)實(shí)的內(nèi)容，鮮活的形式是吸引當(dāng)代中學(xué)生的一大法寶，我們只有開動腦筋，真抓實(shí)干，青少年思想道德教育才能深入到每個學(xué)生的心靈深處去，生根開花。

五、協(xié)同多方教育資源，積極推進(jìn)立體德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

我們感覺到現(xiàn)時(shí)期，促進(jìn)學(xué)生健康成長的相應(yīng)教育，如果還是僅靠學(xué)校這一陣地孤軍作戰(zhàn)，顯得太淡薄空洞了，因此我們利用現(xiàn)有的一切有利條件，積極擴(kuò)展德育教育資源，社區(qū)、法院、電視臺、武警中隊(duì)、交警中隊(duì)、消防大隊(duì)、看守所、少年宮、氣象站、水電廠、農(nóng)夫山泉、結(jié)對學(xué)校等等，組織開展豐富多彩的校外德育活動，凈化周邊校園環(huán)境，擴(kuò)大辦學(xué)影響。此外，我們還十分注重家長學(xué)校與學(xué)校德育的互動，提高學(xué)生的綜合能力?！拔覀兘逃优粌H要學(xué)好科學(xué)文化知識，更重要的是思想道德、綜合能力的培養(yǎng)和提高”這已成為家長學(xué)校學(xué)員們的共識，他們對我校辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)理念，尤其是“做人教育”的理念“做事要先做人”、“做人第一”等給予肯定和支持，使家長積極參與對學(xué)生的德育教育，對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。杭州市藝術(shù)節(jié)比賽我校多次獲得第一名及一等獎，建德市中小學(xué)生體育運(yùn)動會屢獲佳績與家長教育理念的轉(zhuǎn)變，對于藝術(shù)、體育工作的支持和配合密不可分。努力形成全員、全過程、全方位的育人格局。我校的德育工作在校長和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任和老師的支持下，取得了一些成績，也獲得了一些榮譽(yù)，如“浙江省示范初中”、“浙江省愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“浙江省綠色學(xué)校”等，同時(shí)也對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升起到了保障和促進(jìn)作用。我們一定會繼續(xù)努力，吸取兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，使德育工作有更大的進(jìn)步！

建德市新安江第二初級中學(xué) 汪偉 2007年12月24日

第二篇：初中教師班主任德育經(jīng)驗(yàn)交流材料

班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

翠巒第三中學(xué)

鄭力

班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

我自從參加教育工作以來，一直承擔(dān)班主任工作，和學(xué)生相處久

了，接觸了各種不同類型的學(xué)生，我的思想和管理班級的方法也在不斷地發(fā)生變化，下面我就淺談一些我的想法和做法，請領(lǐng)導(dǎo)和老師指教。

一、端正自己的心態(tài)，承認(rèn)學(xué)生之間的差異，對不同群體的學(xué)

生做不同的要求。

做學(xué)生的思想工作，注意是做調(diào)皮孩子和學(xué)困生的工作，他們是

班級管理的難題。在我剛參加工作的時(shí)候，對學(xué)困生和調(diào)皮淘氣的學(xué)生存在偏見，特別反感，給予他們的微笑少，批評多，但是幾年下來，我對學(xué)困生及調(diào)皮的學(xué)生的態(tài)度逐漸發(fā)生了改變，因?yàn)檫^去我過多的注重了學(xué)困生的缺點(diǎn)，而忽略了他們身上的優(yōu)點(diǎn)。我逐漸發(fā)現(xiàn)，他們也有很強(qiáng)的上進(jìn)心，可是由于一些特殊原因或條件的影響，導(dǎo)致了這樣不良的行為。當(dāng)他們得到關(guān)心、關(guān)注的時(shí)候，他們的眼神和舉止也會發(fā)生變化的。有了笑容，有了自信，他們會磕磕絆絆地努力改正，努力前進(jìn)，看到了他們的變化，也給了我百倍的信心，與他們的交流接觸我感到越來越來輕松。

教育學(xué)承認(rèn)學(xué)生之間的差異，所以在開展德育教育時(shí)，我基本不對全體學(xué)生提過高的共同要求。優(yōu)等生的自律性強(qiáng)，文明基礎(chǔ)相對牢固，我對他們的要求就相對寬松，給他們思想和行為留有相對的活動空間。中等生的思想和行為不夠穩(wěn)定，常常在善惡之間動蕩，所以對中等生的要求比較嚴(yán)格，目的是讓他們盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，快樂健康成長。

學(xué)困生淘氣生身上的缺點(diǎn)多，問題多，這些缺點(diǎn)和問題都是長期形成的，有些缺點(diǎn)和問題讓他們馬上改正有很大困難，所以我對他們的要求相對寬容，慢慢地培養(yǎng)他們向上、向善的信念，只要他們能主動說出我錯了的時(shí)候，我就認(rèn)識到他們在進(jìn)步。

二、批評和表揚(yáng)相結(jié)合。

無論是批評還是表揚(yáng)，能達(dá)到教育的目的就好，我堅(jiān)持的原則是批評就要批評個心服口服，表揚(yáng)就表揚(yáng)個心花怒放，達(dá)不到這樣的效果就不要花費(fèi)無效的力氣。我很欣賞胡善輝老師夸學(xué)生的語言和方式。所以我嘗試了用一些幽默詼諧的語言對待學(xué)生的缺點(diǎn)和錯誤，收到的效果很好。比如，這屆一班的學(xué)生比較淘氣，有幾個淘氣的學(xué)生影響班級課堂紀(jì)律，看管批評了一學(xué)期效果也不明顯，經(jīng)過一學(xué)期的觀察接觸，摸清學(xué)生的情況后，這學(xué)期我改變了管理方法，采用了表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)或幽默的夸大缺點(diǎn)的方法，或與他們近距離接觸，有時(shí)候摸摸他們的小腦袋，彈個頭悶，掐一下臉蛋等方法，結(jié)果，學(xué)生更開心了，和老師也更親近了，自然就聽話了許多?，F(xiàn)在班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣和很濃，紀(jì)律也有很大的好轉(zhuǎn)，看到他們的進(jìn)步我更認(rèn)識到這種做法的效力。

三 處理好學(xué)生之間的矛盾

以前，我處理學(xué)生的矛盾，總想弄清楚誰是誰非，結(jié)果是多數(shù)情況下都弄不明白。后來一想，弄清楚又如何？初一的學(xué)生還是小孩子，不定性，學(xué)生之間的矛盾可能一會就忘了，所以現(xiàn)在我不在做法官，而是采用冷處理的方式，讓學(xué)生先冷靜一會，再幫學(xué)生分析矛盾

產(chǎn)生的原因，一個巴掌拍不響，錯誤都存在，達(dá)到了既讓學(xué)生心服口服，又對學(xué)生進(jìn)行了德育教育的目的。

四在班級管理方面，我常采用評比競爭的方式，第一是小組評比，第二是一班與二班的競爭

每周進(jìn)行一次小組評比，對小組的紀(jì)律，衛(wèi)生，作業(yè)的收繳，好人好事進(jìn)行打分，評出一，二，三，四。輸?shù)囊唤M每人買兩根棒棒糖，給獲勝組每人一根，給我一根。學(xué)生對小組評比很重視。這樣，就把個人的錯誤放在集體中，讓集體的力量約束個人，收到了很好的效果。比如，上學(xué)期一班的作業(yè)上交的不好，收繳作業(yè)很費(fèi)力，通過小組評比，這學(xué)期學(xué)生作業(yè)完成的就很好了。本學(xué)期學(xué)生有很大進(jìn)步，其中一個原因是學(xué)生給我的那根棒棒糖幫了忙。當(dāng)有科目小考時(shí)，我就把糖獎勵給有進(jìn)步的學(xué)生，雖然是小小的一塊糖，但對學(xué)生的思想是一個促動，是一個鼓勵，激發(fā)了學(xué)生對其他科目的重視。

在兩個班級之間開展互相競爭和監(jiān)督。比如，組織兩班學(xué)生不定期地互查眼操、衛(wèi)生、紀(jì)律。組織兩班學(xué)生到另一個班進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)聽課，學(xué)習(xí)聽課后搖寫出書面匯報(bào)材料，談?wù)勛约旱氖斋@、看法，提出一些倡議或挑戰(zhàn)性的建議，通過這樣的活動培養(yǎng)了兩個班級學(xué)生的競爭意識和團(tuán)結(jié)意識，達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。

在學(xué)習(xí)方面，我在班級開展了一幫一助學(xué)活動，讓是優(yōu)等生和學(xué)困生結(jié)成對子，互幫互助，國道共同進(jìn)步。當(dāng)有學(xué)生問我習(xí)題時(shí)，我找學(xué)生幫助講解，學(xué)生講解后再像我反饋，這樣做，即幫助了這名學(xué)生又培養(yǎng)了另一名學(xué)生，達(dá)到了雙贏的目的。

現(xiàn)在學(xué)生正處于成長期，有毛病，有問題很正常，解決問題也很關(guān)鍵，方式方法也是靈活多樣的，我會在今后的工作中不斷摸索，不斷總結(jié)，不斷改善。以上觀點(diǎn)，如果認(rèn)識有偏頗，請領(lǐng)導(dǎo)老師幫助。

第三中學(xué)鄭力

2011.5.12

第三篇：新安江第二幼兒園會議學(xué)習(xí)制度

新安江第二幼兒園會議學(xué)習(xí)制度

一、每年召開全體教職工大會，討論、決定、審議園內(nèi)重大事宜。

二、每月園務(wù)會，討論、計(jì)劃、總結(jié)規(guī)章制度的建立、修改、廢除等事宜。

三、每月教師會，由園長主持，總結(jié)前階段工作，布置下階段工作。

四、保教組召開每月2次的例會，定期地組織學(xué)習(xí)、討論教研工作。

五、教科研會根據(jù)課題需要隨時(shí)召開。

六、黨小組每季度學(xué)習(xí)一次，按時(shí)參加黨支部會議。

七、定期召開膳管會，討論、分析幼兒的伙食問題。

八、參加各類會議、學(xué)習(xí)時(shí)，做到不遲到、不早退、不講小話，認(rèn)真做好筆記，積極討論，做到嚴(yán)肅認(rèn)真、人到心到，不做與會議、學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

九、參加會議、學(xué)習(xí)，無特殊情況不得請假。

新安江第二幼兒園教師帶班制度

一、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的規(guī)章制度，不遲到、不早退、做好帶班準(zhǔn)備。

二、嚴(yán)格按園內(nèi)制定的作息時(shí)間，有目的、有計(jì)劃地組織各類活動。

三、進(jìn)班之前必須做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作。包括教具、玩具和其他用具以及場地安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，不打無準(zhǔn)備之仗。

四、進(jìn)班時(shí)精力集中，做到“人到心到”，不無故離開幼兒，不做與帶班無關(guān)的事，不接待親友、不離崗，不串崗，不怠崗，手機(jī)關(guān)機(jī)，不在幼兒面前吃零食，幼兒午睡時(shí)做好巡視，管理好每位幼兒的安全與冷暖。

五、樹立“一切為了孩子”的觀點(diǎn)，對幼兒做到關(guān)心、細(xì)心、耐心、童心，尊重幼兒個性差異，不偏愛，不歧視，不說反語，全心全意為幼兒服務(wù)，教養(yǎng)好每一位幼兒，使家長放心。

六、兩位搭班教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合，形成一致的教育目標(biāo)，對班級的工作全面負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)記錄工作，按要求上交。

七、班級發(fā)生安全事故，帶班教師應(yīng)立即向園領(lǐng)導(dǎo)和安全工作小組匯報(bào)，并取得保健員的協(xié)助，視具體情況進(jìn)行處理，如屬失職事故，按事故大小追究責(zé)任，并嚴(yán)肅處理。

八、班主任、教師按期接受各類班級工作的檢查及考核。

新安江第二幼兒園教師配班制度

一、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的作息時(shí)間，按主副班制進(jìn)行配班，認(rèn)真做好帶操、分飯、午間管理、午睡起床、點(diǎn)心管理、清潔衛(wèi)生、家園聯(lián)系等工作。

二、配班時(shí)間不做任何與工作無關(guān)的事，做到“人到心到”，配合帶班教師組織好各項(xiàng)活動。

三、在備課時(shí)間段，如班級內(nèi)有臨時(shí)性任務(wù)或突發(fā)性事件，必須靈活、及時(shí)進(jìn)班協(xié)助調(diào)度。

四、班主任和教師要共同為創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班級而努力，在工作過程中經(jīng)常交流，配合默契，為幼兒創(chuàng)設(shè)舒適、和諧、寬松、溫馨的環(huán)境。

五、班主任和教師之間在配班過程中，必須團(tuán)結(jié)一致，絕不允許相互詆毀。

六、班主任、教師要定期召開班務(wù)會，商量班級中的各種情況和重大事項(xiàng)，以便更好地配合。

新安江第二幼兒園財(cái)產(chǎn)保管制度

一、健全和完善固定資產(chǎn)注冊制度，按幼兒園財(cái)務(wù)管理制度分別設(shè)置固定資產(chǎn)帳冊，食物帳和財(cái)產(chǎn)分戶使用保管冊。

二、幼兒園一切財(cái)務(wù)、設(shè)備未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)和管理員同意，不得任意外借或擅自拆毀，各班班內(nèi)物品未經(jīng)班主任和后勤主任同意，不得擅自搬動，挪作部門使用。

三、借物公用或私用，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員批準(zhǔn)后必需登記入冊方可，定期退還，歸還時(shí)注銷，電教設(shè)備（電視機(jī)，錄音機(jī)、照相機(jī)、DVD、電腦、攝象機(jī)）不得以分散保管為名個人使用。

四、領(lǐng)用物品以節(jié)約為原則，杜絕浪費(fèi)，領(lǐng)東西必須經(jīng)保管人員同意，在領(lǐng)物登記本上簽名，方可領(lǐng)取。

五、愛護(hù)公物，人人有責(zé)，堅(jiān)持教育與賠償相結(jié)合的原則，對財(cái)務(wù)保管好的人員應(yīng)予以表揚(yáng)或獎勵，對損害公物者視情節(jié)輕重給予教育、賠償。（人為損害、遺失按30%—100%賠償），對造成浪費(fèi)的要扣其各類獎金，對造成園財(cái)產(chǎn)重大損失者追究責(zé)任。

六、所有的體育活動器械在晨間活動時(shí)，需按照《體育器械活動輪流表》執(zhí)行，在組織教學(xué)活動需用時(shí)，由負(fù)責(zé)組織活動的教師領(lǐng)用，活動結(jié)束后，必須整理好放回原處，有損壞的，及時(shí)報(bào)告后勤主任。

七、各類財(cái)產(chǎn)責(zé)任到人保管，每學(xué)年進(jìn)行分類編號列冊登記，每學(xué)年初，學(xué)期末清點(diǎn)，每學(xué)年辦好交接手續(xù)。

八、總務(wù)處要全面負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)的定期檢查，大、中型玩具一月一次大檢查，每天一次巡查，做好定期維修的工作。

九、貴重物品和危險(xiǎn)品，由專人負(fù)責(zé)保管并定期檢查記錄。

十、各室鑰匙，專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，任何人不得擅自亂配。

十一、各室的物品由各室人員負(fù)責(zé)保管如有損壞，按第五條執(zhí)行。

新安江第二幼兒園安全制度

一、認(rèn)真做好幼兒園保衛(wèi)工作，加強(qiáng)全方位宣傳教育，成立幼兒園安全工作小組。

二、認(rèn)真負(fù)責(zé)保管好國家和集體財(cái)產(chǎn)，經(jīng)常校對庫存現(xiàn)金和銀行存款余額，一切公款未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)不得支付。

三、教育幼兒不隨身攜帶銳利器具，不把雜物放入口、鼻、耳中，以防傷害。

四、各班把好接送關(guān)，除幼兒直系親屬外，其他人必須受親屬委托（書面、電話）方可接送幼兒。

五、教師給幼兒吃藥前仔細(xì)核對姓名、藥名等，避免誤服或過量。

六、教師帶班時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行帶班制度，做好安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理或上報(bào)。

七、每日進(jìn)行安全教育，并做記錄，建立班級安全教育臺帳，做好幼兒的安全保護(hù)工作。

八、易燃、易爆、易腐化等化學(xué)藥物、衛(wèi)生清潔品由保健室統(tǒng)一擺放。

九、定期檢查幼兒園房屋及活動器械，經(jīng)常檢查場地有無石塊、玻璃等尖銳雜務(wù)，發(fā)現(xiàn)有破損等不安全因素，及時(shí)修理和排除危險(xiǎn)因素。

十、正確使用紫外線及其他消毒品，定時(shí)消毒。

十一、門衛(wèi)人員嚴(yán)格執(zhí)行崗位職責(zé)，做好來客登記，防止閑雜人員進(jìn)入，在家長接、送高峰期間，嚴(yán)格把門，做好門前交通疏散。

十二、食堂人員管好、使用好燃?xì)?、電源等能源。及時(shí)開、關(guān)燃料按鈕。

新安江第二幼兒園安全檢查制度

一、教師、保育員要以幼兒為中心，關(guān)注幼兒在各項(xiàng)活動中的安全。

二、教師交接班時(shí)要認(rèn)真清點(diǎn)幼兒人數(shù)，戶外活動或外出返回均要認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，家長來接孩子時(shí)必須按照幼兒園的接送制度執(zhí)行，不得違反。

三、午睡值班時(shí)，當(dāng)班老師勤巡視，仔細(xì)觀察幼兒的行為，防止幼兒在被窩內(nèi)發(fā)生意外。

四、衛(wèi)生保健人員晨檢時(shí)，必須做到一摸二看三問四查，防止幼兒將危險(xiǎn)物品帶入園,發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離。

五、保健員要妥善保管好藥品、消毒劑、殺蟲水等。教師喂藥時(shí)要仔細(xì)核對，不能搞錯。

六、注意房屋、場地、用具、玩具、活動器械、電器設(shè)備的安全使用，安全檢查人員每周巡查1次，每月大檢查一次，做好檢查記錄，破損及時(shí)維修，確保安全。

七、發(fā)生事故必須立即送交保健室，根據(jù)傷勢大小及時(shí)進(jìn)行處理,嚴(yán)重的必須立即送醫(yī)院。

八、每月召開一次安全工作會議，作出近期安全小結(jié)，改進(jìn)防護(hù)措施，消除事故隱患。

九、食堂專管員、保健人員定期或不定期檢查食堂工作及消毒情況，做好記錄。

十、加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格出入制度，確保師生安全。

新安江第二幼兒園消防安全制度

一、幼兒園的全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)防火知識，學(xué)會消防栓、滅火筒操作，學(xué)會保護(hù)孩子。

二、幼兒園安全檢查小組每周檢查一次幼兒園電路、電器、電插座、防火設(shè)備情況，做好記錄，消除隱患。

三、幼兒園的所有電器（包括飲水器、DVD、空調(diào)、錄音機(jī)、音響設(shè)備等）在用玩后馬上關(guān)閉，并要放置在干燥地方，以保安全。

四、教師下班前，要關(guān)好所有電器，方能離班。

五、各班午睡室、活動室之間的后門，通道要保持通暢，孩子在室內(nèi)時(shí)，不準(zhǔn)上鎖，發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)，教師、保育員要沉著冷靜，迅速從安全通道疏散幼兒，不能丟下孩子不管。

六、經(jīng)常對幼兒進(jìn)行防火安全教育和消防基本知識宣傳，使幼兒懂得不能玩電插頭，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告大人，培養(yǎng)幼兒良好的自我保護(hù)能力。

七、食堂工作人員下班前仔細(xì)查看灶臺設(shè)備及電飯煲的開關(guān)，檢查各類電器是否關(guān)閉。

新安江第二幼兒園幼兒接送制度

一.嚴(yán)格遵守幼兒一日生活作息時(shí)間,正常接送時(shí)間為：早上7:15

—8:30(夏令)、7:45—8:45(冬令)；下午：16：00—17：00(夏令)、16：00—16：45(冬令)。特殊情況早送晚接時(shí)間為： 6：45(夏令)、7：15(冬令)；傍晚由值班教師管至接完為止。

二.家長接送幼兒時(shí)親自將孩子送到值班教師手中,方能離園,來

接時(shí),如遇到晚接時(shí)間，需到值班老師處簽字才能接走。

三.如委托他人接送孩子,家長親自向本班老師提出書面或口頭

申請,并說明來接人員的體貌特征,同意后才能接走,否則,本班老師有權(quán)拒絕接走孩子。

四.家長從班內(nèi)接走孩子后,立即離園,不要在園內(nèi)逗留、玩耍,以

免意外事故發(fā)生。

五.家長接送孩子時(shí),必須服從園門衛(wèi)人員的指揮,將使用車輛在指定范圍處停放好,不得隨意停放,堵塞園區(qū)交通。

六.每學(xué)期初,幼兒園向家長發(fā)放接送幼兒的書面規(guī)定,雙方共同

為幼兒安全負(fù)責(zé)。

第四篇：第二初中德育工作計(jì)劃

第二初中德育工作計(jì)劃

（2010至2011學(xué)第二學(xué)期）

以教育教學(xué)改革為動力，以進(jìn)一步促進(jìn)德育工作為重點(diǎn)，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，解放思想，實(shí)事求是，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照教育局和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，以民族精神和時(shí)代精神為精髓，以社會主義榮辱觀為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感為核心，以國學(xué)為載體，以八八二為主要內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效。

德育工作總體目標(biāo)

要全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，努力實(shí)施德育教育，繼續(xù)在突出重點(diǎn),抓出實(shí)效,創(chuàng)出特色上做文章。結(jié)合教育局的工作要點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任教師的自身素質(zhì)和管理水平;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)為重點(diǎn)。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強(qiáng)學(xué)校的德育導(dǎo)師制工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機(jī)制。真正實(shí)現(xiàn)“教育社會化、社會教育化”德育一體化的德育目標(biāo)。

具體工作安排及措施

(一)、德育建設(shè)

1、按照教育局師德建設(shè)工作重點(diǎn)和學(xué)?？傮w工作計(jì)劃加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以強(qiáng)化師德、師風(fēng)為重點(diǎn)，組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師“八項(xiàng)規(guī)定”》及處罰規(guī)定，結(jié)合上級要求制定我校教師工作紀(jì)律。把各種制度落實(shí)到教師的師德評價(jià)上。并落實(shí)到日常的教學(xué)中，嚴(yán)禁有違師德現(xiàn)象的發(fā)生，使每位教師都具有品質(zhì)高尚，愛崗敬業(yè)，尊敬學(xué)生、教育藝術(shù)精湛的高尚的師德修養(yǎng)。

2、要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和專兼職管理人員隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)《班主任量化管理?xiàng)l例》《班主任常規(guī)工作制度》，強(qiáng)化班主任全日制管理及政教處全面統(tǒng)籌的力度，日查、周公示、月考核，不斷完善班主任月考核制度。突出抓好學(xué)生鞏固率，認(rèn)真落實(shí)好班主任津貼，提高梯次性發(fā)放的準(zhǔn)確性和質(zhì)量效果。政教處要研究設(shè)計(jì)和實(shí)施專兼職管理人員的考核評價(jià)辦法，建立班主任和管理人員問責(zé)制。規(guī)范和加強(qiáng)“班主任工作研究會”建設(shè)，積極設(shè)計(jì)開展德育研討、培養(yǎng)、培訓(xùn)、示范、帶動活動，落實(shí)班主任“三個一”的要求，即每學(xué)期完成一篇班主任工作論文，組織一次觀摩班會或班級活動，撰寫一個教育案例。以團(tuán)委、學(xué)生會、少先大隊(duì)為主體，在加強(qiáng)對學(xué)生干部指導(dǎo)和培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，把學(xué)生自治、自理的管理局面進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)出來，不斷提高德育工作水平。全體教職工要切實(shí)樹立“樹人先樹德”、“育人先育心”的教育理念，真正確立 “人人都是德育工作者”的教育觀念，積極參與德育教育和管理，立足本職，將“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的要求落到實(shí)處，適時(shí)建立“級部為管理模塊、班級為管理單位、教職工全員參與、師生自愿組合”的“全員育人”管理機(jī)制，細(xì)化德育管理，提升德育水平，創(chuàng)樹德育品牌。

3、規(guī)范、提升、創(chuàng)建，不斷增強(qiáng)工作的針對性、實(shí)效性。一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀。政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)要在加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)思想教育工作的基礎(chǔ)上，努力拓展工作領(lǐng)域，探求適合學(xué)生管理的新途徑、新方法。充分發(fā)揮課堂主渠道作用。各科課堂教學(xué)是進(jìn)行德育教育的最經(jīng)常、最基本的途徑，有著不可替代的教育作用，全體課任教師要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，自覺地、有機(jī)地在學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。學(xué)校將逐步完善評價(jià)機(jī)制，把課堂德育滲透作為教師教學(xué)評價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，建立以“激勵”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難?！皩?shí)踐”是學(xué)校德育工作的生命，要努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力，使德育工作由“由外而內(nèi)”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng)。

要根據(jù)不同年級、專業(yè)，結(jié)合時(shí)令、節(jié)慶，行之有效地設(shè)計(jì)和開展主題教育，豐富熱愛學(xué)校、刻苦學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、尊重老師、適應(yīng)社會等現(xiàn)代意識為主要內(nèi)容的教育內(nèi)涵，充分利用宣傳欄、廣播站等載體和國旗下講話、主題班會、演講會、報(bào)告會、宣傳板報(bào)、手抄報(bào)、征文等形式，充分挖掘“升旗儀式”“學(xué)雷鋒活動月”、“清明節(jié)”、“

五、一”、“

七、一”等教育資源和開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末、畢業(yè)生離校等階段性教育管理需要，每月設(shè)計(jì)教育主題，每2周確定一個教育側(cè)重點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念、紀(jì)律觀念、衛(wèi)生觀念、學(xué)習(xí)意識和安全意識。要進(jìn)一步完善值周制度，充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、少先隊(duì)組織的作用，積極創(chuàng)設(shè)氛圍，擴(kuò)大德育工作的實(shí)際效果。努力形成以政教處為主體，班主任為核心，任課教師全員參與，黨政工團(tuán)密切配合的管理格局和學(xué)生自我教育、自我管理、自我成長的良好機(jī)制。按照“德育導(dǎo)師制”的要求，營造出“教書育人、服務(wù)育人、管理育人、活動育人、環(huán)境育人”的德育格局。

4、以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷完善封閉式管理，進(jìn)一步細(xì)化管理過程，大幅度提高管理工作的實(shí)際水平。“立身先立行”，沒有良好的品行，就不能在社會實(shí)踐中發(fā)展和完善自己，成為全面發(fā)展的人。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣為重點(diǎn)，要努力形成“學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的各個階段都有人負(fù)責(zé)”的管理局面，學(xué)生管理人員、班主任及全體教師都要從“一名學(xué)生在學(xué)業(yè)上的缺陷不一定影響他一生，而人格缺陷則貽害他一輩子”的認(rèn)識高度做好和積極參與德育工作，對每一位學(xué)生管思想、管行為、管學(xué)習(xí)、管生活、管成才，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲人生。突出和強(qiáng)化過程管理、制度管理，落實(shí)管理工作思路，學(xué)生彬彬有禮、環(huán)境整潔干凈、室舍規(guī)范有序、兩操整齊振奮四條管理主線，充實(shí)力量，細(xì)化過程，生動深入地組織開展班級評選，適時(shí)開展“文明示范班級”創(chuàng)建活動。嚴(yán)格落實(shí)《班級量化管理?xiàng)l例》，建立和使用好量化公開欄，建立和規(guī)范 “紀(jì)律衛(wèi)生量化循環(huán)紅旗”頒授制度。推行“學(xué)生全項(xiàng)管理學(xué)分考核制度”和班級全員量化制度。完善和嚴(yán)格落實(shí)《違紀(jì)學(xué)生處分條例》，凸顯學(xué)生管理的剛性。進(jìn)一步嚴(yán)格出入管理。指導(dǎo)和發(fā)揮好干部、教師對學(xué)生的管理，堅(jiān)持好領(lǐng)導(dǎo)輪流值班制度。

(二)常規(guī)工作。

加強(qiáng)德育常規(guī)工作的檢查管理和考核，做好常規(guī)工作，常抓不懈，認(rèn)真落實(shí)。從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

(1)本學(xué)期學(xué)校的值周工作仍以培養(yǎng)全體學(xué)生養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣為目的，進(jìn)一步鞏固、完善值周工作細(xì)則，加大值周的力度，由政教處具體負(fù)責(zé)，建立領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)監(jiān)督的作用。從細(xì)微之處入手，強(qiáng)化管理，給全體同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

(2)要充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計(jì)劃有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、環(huán)保教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，做到重點(diǎn)清，要求明，措施實(shí)，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)全體學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，開展主題道德實(shí)踐活動，.對學(xué)生日常行規(guī)以及對班級日常管理工作的考核要繼續(xù)強(qiáng)化，加大力度，扣緊重點(diǎn)，注重實(shí)效。做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎罰清。政教處會同各年級有計(jì)劃地分批舉辦行規(guī)培訓(xùn)班，對后進(jìn)生強(qiáng)化幫教措施，促使其轉(zhuǎn)化。

(3)要進(jìn)一步強(qiáng)化班、團(tuán)、隊(duì)會的作用，按學(xué)校計(jì)劃圍繞教育重點(diǎn)，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。學(xué)校團(tuán)隊(duì)一定要通過各種活動充分發(fā)揮共青團(tuán)員少先隊(duì)的先鋒模范作用，帶領(lǐng)全體學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念，為學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地及社會實(shí)踐活動。

(4)要繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)德育環(huán)境建設(shè)。形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍,家長學(xué)校要按要求辦好,做到計(jì)劃落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、主講人落實(shí)，各項(xiàng)資料齊全。家長座談會各年級每學(xué)期要舉行2次以上，一學(xué)期中班主任的家訪率必須達(dá)到30%以上。學(xué)校要及時(shí)掌握教師的家訪情況。同時(shí)要積極組織學(xué)生參加有關(guān)社會實(shí)踐活動。各年級深入加強(qiáng)對學(xué)生自理、自治、自律、自學(xué)能力培養(yǎng)方面的研究和探索，樹立典型，以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)，并把“四自”能力的培養(yǎng)作為考核班主任工作的一個重要內(nèi)容。

(5)為繼續(xù)強(qiáng)化班級管理。學(xué)校環(huán)節(jié)干部和有關(guān)教師要聯(lián)系一個年級或一個班級，平時(shí)要主動深入班級，督促班主任抓好班級管理，做好學(xué)生思想教育工作，力爭使每個班級都能成為行為規(guī)范班級，使每個班主任都能成為合格的班主任，并涌現(xiàn)出更多的班主任工作能手和帶頭人。

(6)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，增學(xué)生的自信心。要有計(jì)劃地積極組織教師,尤其是班主任學(xué)習(xí)心理教育理論,掌握科學(xué)的心理教育方法。平時(shí),教師一定要深入到學(xué)生中去,深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來，切實(shí)防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,通過耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作。

(7)繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，學(xué)校板報(bào)、畫廊有專人負(fù)責(zé)。班級學(xué)習(xí)園地要定期更換，要保證質(zhì)量;校園廣播要辦出特色，為師生所喜愛;（8）加強(qiáng)法制安全教育，定期召開法制安全講座，每學(xué)期舉行一次緊急疏散演練。努力提高學(xué)生安全防范意識，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)自救能力。

瓦房店市第二初級中學(xué)

2011.3

第五篇：德育經(jīng)驗(yàn)交流材料

快樂帶班 陽光教書

靖邊縣第六小學(xué) 馬志祿

（一）德育經(jīng)驗(yàn)交流材料

今天，能在這里跟大家一起交流德育工作及高段數(shù)學(xué)教學(xué)心得，我感到非常榮幸?；仡欁约旱慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷，用八個字形容：苦中有樂，樂中有甜。領(lǐng)導(dǎo)們也經(jīng)常半開玩笑半認(rèn)真的說，班主任是世界上最小的主任。也有人說，班主任工作在學(xué)校里最苦最累，我有同感。班主任這個主任雖然比較小，但在這很小的工作中也有幾許收獲。一個好的班集體，沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持；沒有同事的合作與幫助;沒有家長和社會的理解與配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用。

班級管理方面，我主要想從以下十個方面談一談我的一點(diǎn)做法和體會。

一、尋找原因 了解學(xué)生

剛到六小，我接的是四（4）班，它是由三個班分流出來的新班級，與去年畢業(yè)。去年后半年，我接手的是五（4）班，（）我與四班有緣。新接手的這兩個班，都有共同點(diǎn)，遲到、早退、打架、罵人、學(xué)習(xí)不努力、書寫不認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。室內(nèi)外衛(wèi)生我不參與不打掃，就是個人衛(wèi)生也不是很好。特別是09年一調(diào)入六小，給了我很大的壓力和挑戰(zhàn)，家長不理解分班，天天上門要求回原班讀書……對于這一切，我并沒有急于求成，而是一步一步對癥下藥。想做到藥到病除，就要先找到形成這些的主要因素，我首先了解孩子們的性格愛好，主要優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會對他們的影響如何？然后有的 放矢，幫助他們改正。（了解渠道：班記、電訪、家訪、學(xué)生小紙條、搭檔反應(yīng)）

二、組建隊(duì)伍 鍛煉學(xué)生

我接手每一個班，在班委會建設(shè)方面會下很大的功夫，班長一直由最調(diào)皮且有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任，也就是以他為中心組建班干部隊(duì)伍。所有同學(xué)都有自己的職責(zé)，我們班現(xiàn)在共有60人，我把他們分為12個小組。每小組設(shè)有總組長一人，語文、數(shù)學(xué)、英語組長各一人，主管紀(jì)律一人。班干部除了本身職責(zé)外，在小組也要盡自己的一份責(zé)任，也要服從監(jiān)管。這樣每個人都以身作責(zé)，始終記住自己也是班委會的一員，就要嚴(yán)格遵守學(xué)校、班級的各項(xiàng)規(guī)章制度。班干部也實(shí)行輪流負(fù)責(zé)制，有了一支得力的班干部隊(duì)伍，班級的許多事情也就不需要班主任親自出手，如填教室表冊、辦板報(bào)、領(lǐng)書、上報(bào)表冊、布臵教室。（讓班干部明白：其身正，不令其行；其身不正，雖令不從。）

三、召開班會 引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)校課程表每周都安排一節(jié)班會課，就要求我們每周都要準(zhǔn)時(shí)召開一次班會課，有時(shí)學(xué)?；蛏訇?duì)給主題，這是大型的。如一年一度的“學(xué)雷鋒活動”，“掃墓”，“讀書節(jié)”，“中國夢、我的夢”、“藝術(shù)節(jié)”，“科技節(jié)”，“運(yùn)動會”等等由學(xué)校來定大主題，各班再根據(jù)實(shí)際確立自己的活動主題。對于學(xué)校沒有安排的班會，我們也要上好，可以以“感恩分母”，“校園安全”，“拒絕零食簽字儀式”等主題活動。（分享2011年校園安全主題班會文字材料及視頻：文字材料獲市級一等獎）

四、創(chuàng)建氛圍 改變學(xué)生 1.確立班訓(xùn) “無規(guī)矩不成方圓”。在班級文化氛圍創(chuàng)建方面，班訓(xùn)不可缺少，我們班現(xiàn)在的班訓(xùn)為：“進(jìn)**們，做**人，走**路，鑄**魂”，班訓(xùn)就像像校訓(xùn)指引學(xué)校一切工作一樣指引著我們**班師生的工作、生活和學(xué)習(xí)，當(dāng)我們抬頭看班訓(xùn)的時(shí)候，就知道自己是**班的一員，做什么、該怎么做以及如何做，就會按我們平時(shí)的要求來做。

2.積極參加各類活動

我班能高質(zhì)量辦好學(xué)校規(guī)定的每一期板報(bào)（每半年至少四期），學(xué)校舉行每一次活動前，我們都先做準(zhǔn)備，因?yàn)橛?jì)劃中有安排。比如我們學(xué)校剛舉行過的科技節(jié)，學(xué)校安排在第十四周，我們十二周就著手準(zhǔn)備。先在班上評比，選取好的作品上交學(xué)校。這樣不但鍛煉了每一位學(xué)生，也避免了因時(shí)間不足而帶來的手忙腳亂。當(dāng)然他們在做作品時(shí)比平時(shí)也要多費(fèi)一些心。每學(xué)期在班級中根據(jù)班務(wù)計(jì)劃內(nèi)容定期舉行手抄報(bào)、作業(yè)展覽、講故事大賽、誰是“智多星”等多項(xiàng)活動。

3.改善班級環(huán)境

有一年，開學(xué)的第一天，我們教室從二樓調(diào)到了三樓，我一開門，看到的是一片狼藉。坑洼的地板，暖氣水流在墻壁的斑痕到處可見。我組織幾個大一點(diǎn)的男生與我一起用泥漿補(bǔ)平了坑洼的地面，墻壁也雇人刮了膩?zhàn)?。所以，要改變孩子，改變他們的環(huán)境也很重要。

4.了學(xué)生“明星情結(jié)”

現(xiàn)在的學(xué)生沒有向師性，卻對明星情有獨(dú)鐘，為此，我在教室的墻上專設(shè)了“班級之星”專欄。將各類活動獲獎學(xué)生及平時(shí)表現(xiàn)好一點(diǎn)，或某一方面有亮點(diǎn)的學(xué)生，我會把照片張貼上去，讓學(xué)生品嘗一下做明星的味道，這一小小的舉動，對學(xué)生觸動很大，學(xué)生都默默努力，力爭在班級中過一把明星隱！

五、注重文體 團(tuán)結(jié)學(xué)生 如果你舉行一項(xiàng)活動能讓所有學(xué)生都參與的話，無論是什么活動都將很成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽、學(xué)雷鋒活動、經(jīng)典詩文誦讀比賽、三節(jié)一會等活動，全班學(xué)生都要參與其中，參與的參與、助威的助威。班主任要全力支持，這是形成和諧班級、產(chǎn)生向心力、凝聚力、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)和諧，削弱班級的凝聚力。我曾經(jīng)帶過的**班，各種活動成績都不錯，每次都拿獎，體育成績尤為突出：連續(xù)兩次運(yùn)動會取得全級第一的好成績。我班張佳樂、張婷婷、雙毛毛、李娜四位同學(xué)在2011年6月代表學(xué)校參加的第一屆全縣中小學(xué)生運(yùn)動會中幫助學(xué)校取得了團(tuán)體總分第三的好成績；李鵬浩、張佳樂、席世權(quán)、劉佳欣、張婷婷、雙毛毛、李娜在2012年5月上旬代表學(xué)校參加的第二屆全縣中小學(xué)生運(yùn)動會中幫助學(xué)校取得了團(tuán)體總分第一的好成績并打破縣上男子400米和女子跳遠(yuǎn)2項(xiàng)紀(jì)錄，立男子3000米一項(xiàng)紀(jì)錄（共468分，4個班，我班獨(dú)得257分）；2012年5月下旬張佳樂、雙毛毛、李娜、劉佳欣四位同學(xué)代表靖邊縣體委參加全榆林市青少年田徑運(yùn)動會中以6金1銀5銅的個人好成績幫助體委獲得了甲組第一、乙組第一，丙組第七的好成績，其中張佳樂個人獨(dú)攬4金。2013年6月張佳樂代表六中參加全省體傳校比賽，參加三項(xiàng)，分別取得了第一、第三、第六的好成績。8月，張佳樂、雙毛毛、劉佳欣、林嬌又代表縣體委比賽取得了3個第一，一個第二的好成績。我也帶過一個學(xué)生叫朱建富，在2011年第九屆“春芽杯”中，代表學(xué)校以絕對實(shí)力榮獲全省小學(xué)聲樂類一等獎。可以說，這些成績的取得，與平時(shí)學(xué)校、班級中注重文體活動是分不開的。（講述發(fā)現(xiàn)朱建富、雙毛毛、張佳樂和李娜的過程）

六、提升魅力 吸引學(xué)生

1、備好課、上好課

每天精心備課，認(rèn)真上課，并且力求每一堂課都讓學(xué)生都處在歡樂之中，讓學(xué)生坐在教室里輕松學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)的課堂。有時(shí)也會遇到不會的問題，要承認(rèn)不會。讓孩子們認(rèn)為，老師也有不會的地方啊，真是學(xué)無止境！

2、想盡辦法 拉攏學(xué)生

做法一：將全班合影放成桌面背景，每一堂課，學(xué)生都能看到自己的笑臉。

做法二：墻角有每人一張照片取名“自信的我們”。做法三：交朋友，要有幾個鐵桿朋友。做法四：用手機(jī)短信、qq、微信交流。

3、榜樣示范

要求學(xué)生做到的我們教師自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。比如遲到早退現(xiàn)象，要求學(xué)生不遲到早退，自己就不能遲到早退一次。（1.沙石峁教書走20多里雪地<2002年冬>2.陽洼教書冒雨趕課<2005年秋>3.六小電動車壞了徒步上班<2012年夏>）前幾天我看到有幾位同學(xué)頭發(fā)很長，我準(zhǔn)備讓他們中午理發(fā)，結(jié)果我看到自己的頭發(fā)也很長，我沒有立即下命令，中午放學(xué)站隊(duì)的時(shí)候，我說了一句，中午頭發(fā)長的，我們一起去理發(fā)。結(jié)果下午上課，長頭發(fā)的男生都及時(shí)理了頭）

4.教書為樂，學(xué)習(xí)為趣

很多人不喜歡教師這個職業(yè)，但我認(rèn)為，干一行愛一行，既然走進(jìn)這個行業(yè)我們就要喜歡它。有時(shí)候孩子們?nèi)〉昧撕玫某煽?，我既高心又快?因?yàn)槟抢镉形业男┰S付出，（張貴貴：畢業(yè)的孩子向我匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，張佳樂、雙毛毛省市體育成績，雙毛毛決賽前的電話）我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)生以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為 趣。這樣樂趣結(jié)合，何樂而不為呢？我每天都想和孩子們在一起，教書就是我的事業(yè)，給孩子們傳道、授業(yè)、解惑我很快樂！

5、每天力求有創(chuàng)新

每天上課爭取利用環(huán)境等各個方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。如本學(xué)期我上過兩節(jié)室外課，一節(jié)是《求樹干的直徑》，一節(jié)是《起跑線》。兩節(jié)都是在操場上的，學(xué)生很樂意上這樣的課，更樂意親自動手體驗(yàn)、參與這樣的課堂。曾益凡、薛保衛(wèi)、殷小路、席崇林等基礎(chǔ)差的同學(xué)一開始就非常投入，看到他們賽跑時(shí)都搶里道，說明他們都明白，里道比外道距離少。這樣就需要定起跑點(diǎn)了，也就是我們的課題《起跑線》。這樣，道差=Π*道寬*彎道個數(shù)這個公式就很好記了。如此一來就更有利于課堂教學(xué)，本堂課也超過了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

七、抓住契機(jī) 激勵學(xué)生

孩子們有自己的想法，也不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識到自己錯誤的時(shí)候，就不要再批評了。否則，只能起到相反的效果。一般比較嚴(yán)重的問題，我看到孩子們認(rèn)識了就不會再批評。但不能放過對周一穿校服、上課說話、走路流里流氣等小問題。我一直認(rèn)為：不以小事為輕，而后方成大事！

事例一：表揚(yáng)家長

日記兩則（選一）

2013年8月29日

今天一早起來無事可干，提早到了學(xué)校，剛進(jìn)校門口，看見我班高紅旗獨(dú)自一人在班門口一本正經(jīng)在讀，漫步校園，不禁想起了發(fā)生在開學(xué)不久的一件事。

開學(xué)第二周的一天中午，我一上三樓，就看見高紅旗的媽媽在辦公室門口等我。他肯定是想向我詢問紅旗最近在學(xué)校的表現(xiàn)，說實(shí)話吧，高紅旗最近老是在課堂上開小差，不認(rèn)真聽講，不按時(shí)完成作業(yè)……猛的，我想起，我和搭檔不是6 有商量好的一招嗎，該派上用場了吧，我順口告訴他母親，最近孩子在學(xué)校哪一科表現(xiàn)都十分好，進(jìn)步十分明顯，如果家長再多督促紅旗學(xué)習(xí)，會更進(jìn)一步的。聽了我的一番話，他母親臉上像開了花一樣，高興地不得了，表示不會辜負(fù)了我的一片苦心，并且說：“馬老師，孩子念了快六年書了，我到學(xué)校從來沒有這么高興過，你說了這以后我才認(rèn)為孩子還是可以學(xué)進(jìn)去的，我會好好幫助他的”。

從那以后，紅旗變了，不再是調(diào)皮的孩子了，作業(yè)也不要老師督促，自己能獨(dú)立完成了，家長隔三差五地詢問他在學(xué)校的表現(xiàn)，最近的小測驗(yàn)中，他也已走出了后進(jìn)生的隊(duì)伍。

是啊，好孩子是夸出來的，好家長呢？呵呵，無語。我和搭檔這一招可真靈！

事例二：小本子 大文章

張婷婷，在我們班除學(xué)習(xí)一般外，其它一切都表現(xiàn)十分出色，有幾次到黑板做題 把很簡單問題都做錯，一次，我無意說了一句：張婷婷，你這樣下去，…也會超過你的。我不知道對她傷害這么大，本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會前我統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料時(shí)，她給我寫的紙條是這樣說的：馬老師，那幾天我們做專項(xiàng)訓(xùn)練習(xí)題，你多給了我一張讓我再訓(xùn)練一遍，我知道你在為我吃“偏飯”。我以為，中期考上24分以后你不會再理我，沒想到你對我還有那么一點(diǎn)點(diǎn)重視，我知道在你心目中我差的還不如…，但是我一定會努力。還有，你一次叫我做題，你告訴蔣澳琳說，我離她差得很遠(yuǎn)，打擊了我，也傷害到了我，當(dāng)時(shí)我臉大紅）可見，我的不經(jīng)意的一句話，對孩子傷害有多大啊。

每周我都評比幾個衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的或進(jìn)步十分明顯的學(xué)生。雖然獎品只是一本小小的練習(xí)本，我認(rèn)為里面的字卻勝過了練習(xí)本自身的價(jià)值，我選三個給大家讀讀。

小曾上半學(xué)期在路上打過一次玻璃，在班級做過嚴(yán)肅的處理，本學(xué)期在學(xué)習(xí)上進(jìn)步卻十分明顯，我在本子上這樣寫的：曾益凡，你本 學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)步十分明顯，請繼續(xù)保持，在老師面前永遠(yuǎn)做一個閃光點(diǎn)，老師相信你，你會做到的，你也能做到，老師很期待你！

魏南芝，是一個平時(shí)不喜歡多說話的小女孩，經(jīng)常被我遺忘，給她的本子這樣寫：你一次次用成績證明，你是經(jīng)常被老師遺忘的角落，但老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了你，你是一個追求上進(jìn)的好學(xué)生，老師忠心的祝福你，一天比一天更進(jìn)步，請記住，進(jìn)前十名是你一般水平的表現(xiàn)。

劉帥，中期數(shù)學(xué)考了全級第一名，但有偏科現(xiàn)象，英語比較差，我給他這樣寫：小帥哥，你用成績又一次詮釋了什么叫智商，你用分?jǐn)?shù)證明了聰明的人數(shù)學(xué)一定特長，但如果你用英語成績能印證一下一切皆有可能。老師會更欣賞你的。

有些同學(xué)舍不得用這些本子做練習(xí)，而是將他保存下來留作紀(jì)念，因?yàn)檫@個本子上有他的驕傲。

人常說，話過三遍談若水，再過三遍比水淡，一直用這樣的辦法，他們不會感到新奇，最近又換了一種辦法，給家長發(fā)喜報(bào)，讓他們一起享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

事例三：寫文章 激學(xué)生

從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不是很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。比如我曾經(jīng)教過的包瀟智，我經(jīng)常對他進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，也因?yàn)樗霓D(zhuǎn)變，我特意寫過兩篇文章《窗外發(fā)現(xiàn)的美》與《用欣賞的眼光對待孩子》。學(xué)生看了會更加努力的，這兩篇文章也收集在《我們一起成長》這本書中。

八、撒播愛心 善待學(xué)生 回想起自己班主任工作，有些事至今不能忘懷。我一參加工作有一個叫喬浩的學(xué)生，在一次體育課上玩足球，不小心摔倒扭傷了手腕。學(xué)生來喊我，我出去看到這個孩子被嚇壞了。身上都是土，我安慰她，并拍去他身上的土，擦掉他的眼淚。在與家長聯(lián)系不到的情況下我用摩托車帶他去中醫(yī)院檢查，手腕骨折，花了不少錢，事后又幫他們跑了保險(xiǎn)。不用說，家長非常感激，并就此事寫了篇文章《這樣的老師咱歡迎》刊登在《靖邊報(bào)》上?？上耶?dāng)初沒有保存下來，要不然就是一件紀(jì)念品。在上一屆六年級畢業(yè)生中，有一個小喬，學(xué)習(xí)特別差，通過一段時(shí)間的接觸后，我了解到他在懷胎的時(shí)候父親因車禍身亡，母親也在生下他九個月后撒手人寰。他由沒有正當(dāng)職業(yè)的爺爺帶著。租的房子里亂的不像家，除了住的那一間，另兩間房頂能看見天。我跟他爺爺見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況，一點(diǎn)也沒改觀。一天，看他實(shí)在太臟，脖子成了車軸，我?guī)睫k公室，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，最后給他照照鏡子。之后，給他爺爺打電話把辦此事說了一番。從此他發(fā)生了很大的變化，基本上喜歡干凈了。平時(shí)學(xué)校的補(bǔ)助也盡可能照顧到他，過“六一”時(shí)郭校長也拿200元錢和一套校服慰問了他，他爺爺是一次又一次的感激。我也帶過多名智障或殘疾學(xué)生：小郝、與我一起讀過一年級，我畢業(yè)后當(dāng)了老師，他還在小學(xué)念書，和他在一起，既要當(dāng)老師，又要做朋友。小李，“哲”學(xué)的 “哲”字我讓他寫五行，當(dāng)他寫在第四行時(shí)，我讓他到黑板上寫，寫得卻是上半邊，就這些學(xué)生，學(xué)不進(jìn)去知識，教他們做人，教他們文明禮儀也未嘗不是辦法。以前學(xué)習(xí)較好的學(xué)生現(xiàn)在見面表現(xiàn)不一定比這些孩子好，這些孩子卻老遠(yuǎn)見面就打招呼：馬老師好，你在拉來來？到我們家串串。（靖邊方言）

所以，我認(rèn)為做好班主任工作，要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，即使他是一個特差特差的差生，我們也要用欣賞的眼光對待，用慈父般的愛善待。相信學(xué)生，相信他們未來的輝煌就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。

九、家校攜手 共育學(xué)生 1.成立家長委員會

解決一些班主任解決不了的問題。2.三教育相結(jié)合

教育是三方面的，即學(xué)校、社會、家庭，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無疑又是非班主任莫屬。每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事,這樣家長一看到我們的信息或接我們的電話就在那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子,一個是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子,背著老師的面來指責(zé)老師,我在家長會上也提醒過此事。這一點(diǎn)值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?，換一個角度想,這要是我們,是我們的孩子會是什么樣子呢?所以，我們與家長溝通時(shí)盡可能多報(bào)喜少報(bào)憂。我?guī)н^有一個叫燕雨瀟的,是個調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時(shí)候太少了,課上聽講也總是走神.在期中考試還有兩周的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他這幾天聽的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動的和他的家長短信溝通了一下,一句批評都沒有,全是表揚(yáng),而且很誠懇的表揚(yáng),并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子,家長很高興,感謝老師對孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他最近的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng),就在以后課堂里,他都特別的認(rèn)真,數(shù)學(xué)能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長的幫助，看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。還 有我班李玲玲，中期考試后我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步很大，像變了一個人似的，我立即向他母親打電話，他母親聽后很高興，溝通后給我發(fā)的短信里也全是令人高興的話?？梢姡巳硕枷矚g好話，大人也一樣，說上兩句好話，心里一直感覺暖暖的，所謂“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”嘛?。▌⒋T的例子）

3.召開好每一次家長會。（曹靖補(bǔ)家長會的例子）

十、飛信交流 溝通學(xué)生

辦公室同事告訴我飛信可以免費(fèi)發(fā)送信息，他幫我在網(wǎng)上建了一個飛信群，用它來與學(xué)生交流、我可以用它發(fā)布家庭作業(yè)，作重要通知。學(xué)生也可以反映一些班級情況等。這里不妨讀上幾句與大家交流交流。（根據(jù)時(shí)間看讀不讀）

彩信節(jié)選

日期：2011-09-22 18:08:05 后天早上8:00，我校舉行一、六年級的家長會，請各位家長準(zhǔn)時(shí)參加，每位家長都要發(fā)言，盡可說出能多一點(diǎn)的家長管理經(jīng)驗(yàn)，以便交流，每位家長的發(fā)言不超過5分鐘，不低于2分鐘，不得有誤！

日期：2011-10-15 21:52:04 雖然數(shù)學(xué)成績不如我想，但是，成績我比較滿意，通過本次考試，我們共同發(fā)現(xiàn)，努力的一定有進(jìn)步！再努力吧！我的弟子們！

2011-10-16 20:19:49 控制上網(wǎng)的辦法：

1、嚴(yán)格控制零花錢；

2、防止夜不歸宿；

3、防止親戚大一點(diǎn)的娃娃帶壞；

4、你兒子說在同學(xué)家，同學(xué)家長又以為在你家，這樣就給孩子上網(wǎng)的空擋；

5、注意平時(shí)孩子的走向

6、網(wǎng)癮僅次于毒癮。綜上所述，請家長認(rèn)真對待，決不能讓類似事件再次發(fā)生。控?zé)煼椒ǎ?/p>

1、嚴(yán)格控制零花錢；

2、家長講述吸煙的危害并控制的不要在孩子跟前吸煙；

3、家長特別要管理好自己的煙盒；

4、盡可能不要讓孩子與調(diào)皮的孩子或不三不四的人來往。切記切記?。∪掌冢?011-11-17 馬志祿 18:33:15 各位家長：即日起，我**班將對一直犯錯誤、屢教不改的學(xué)生進(jìn)行回家反思一周的教育，讓那些極不負(fù)責(zé)任的家長嘗一下管孩子的味道，看一下自己一個孩子都教育不好，送在學(xué)校如何讓老師教育好74個，同時(shí)也提醒各位家長，現(xiàn)在是小學(xué)階段兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期，請各位家長放下手頭的工作管管孩子吧！

日期：2011-11-19 馬志祿 18:38:39 注意：家庭作業(yè)不能照答案，如果不會可以空下，我輔導(dǎo)后再填，我也希望家庭作業(yè)分批次做完，要認(rèn)真，不能毛毛躁躁。爭取放假給我和家長一個滿意的答案。

馬志祿 19:11:02（發(fā)往劉娜娜）

你用行動證明你一直在努力，老師教了十年書，教你是老師莫大的榮幸，因?yàn)閺哪闵砩衔铱吹降氖遣桓事浜蟮挠職?，你，將來前途一定無量，如果在學(xué)習(xí)方法上再稍作改進(jìn)，進(jìn)全級前十對于你也不是難事！相信自己，我很期待你哦?。?！

馬志祿 18:25:16 家長最近對孩子學(xué)習(xí)督促不到位，孩子有偷懶現(xiàn)象，再一次向大家說明，要在雙休日管理好孩子，不然他們在一起胡混。比如今天偷車子、銷贓的，不全被派出所帶走調(diào)查了嗎？所以要引起我們的高度重視。我就不信：孩子經(jīng)常有錢，經(jīng)常早出晚歸，經(jīng)常騎來歷不明的自行車，我們家長懷疑過嗎？十幾輛自行車不是小數(shù)目，如成人行為。最低5年牢獄之災(zāi)，這些我們家長作如何感想，要早教育，不要亡羊補(bǔ)牢?。。?！

總之，我認(rèn)為，帶好一個班級，要從微不足道的小事抓起。在缺少父母愛的孩子群里，你就是父母；在家庭貧困孩子群里，你就是慈善家；在學(xué)困生群里，你又是心里學(xué)家，所以，要做好班主任，先要當(dāng)好這一個個專家，要讓孩子快樂，你這個專家首先要快樂！

（二）高段數(shù)學(xué)教學(xué)點(diǎn)滴談

至于我的高段數(shù)學(xué)教學(xué)，沒有什么絕招，我只能將我平時(shí)的一些做法與大家分享：

一.強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)的作用：

１.預(yù)習(xí)可以提前消滅聽課中的“攔路虎”。

通過預(yù)習(xí)，必然會有部分內(nèi)容弄不懂。為什么看不懂呢？原因很多，其中一個原因是沒有掌握好有關(guān)的舊知識，也可以說沒有掌握好新課的預(yù)備知識。預(yù)習(xí)就象“火力偵察”，可以發(fā)現(xiàn)知識上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前迅速補(bǔ)上這部分知識，不使它成為聽課時(shí)的“絆腳石”。這樣，在學(xué)習(xí)和理解新知識時(shí)就會很順利。有的學(xué)生之所以聽講效果差，有一條原因，就是沒有準(zhǔn)備好聽課前所必需的舊知識，從而給聽課帶來了各種困難，很難做到當(dāng)堂理解。結(jié)果上課時(shí)間被白白浪費(fèi)。而預(yù)習(xí)，就可以避免這種被動局面的出現(xiàn)。例如，《圓的面積》預(yù)習(xí)。

２.預(yù)習(xí)可以提高聽講水平。

一般說來，預(yù)習(xí)不可能把新教材全都理解了，總會遺留下一些不懂的問題，盼著上課時(shí)解決。這樣聽講目的明確，態(tài)度積極，注意力也容易集中，聽講效果好。比那些老師講什么聽什么、主觀上沒有思想準(zhǔn)備、沒有重點(diǎn)、沒有具體目標(biāo)的學(xué)生，要主動得多。

如果先不預(yù)習(xí)，不管用哪種解法解，都認(rèn)為對，不會產(chǎn)生上面的情感體驗(yàn)，印象淡薄。由于盲目的聽課，聽和記本來就夠緊張的了，哪里還能夠勻出精力來思考理解？更談不上與教師同學(xué)比較思路了。

３.預(yù)習(xí)可以提高筆記水平。

由于預(yù)習(xí)時(shí)看過課本，所以老師講的內(nèi)容及教師板書，書上有沒有，心里一清二楚。凡是書上有的，上課可以不記或少記，也可以留下空白待課后記。4.如何預(yù)習(xí)

1.今天晚上預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容。

2.以單元或一本書為單位預(yù)習(xí)。（我班倡導(dǎo)）3.預(yù)習(xí)后把書本上的習(xí)題用鉛筆做下。二.課前準(zhǔn)備很重要

上課前讓學(xué)生做準(zhǔn)備（按平時(shí)要求及做法說）一堂課筆不離手，包括舉手（當(dāng)場示范）本子為打開狀態(tài)。

三.上下課不含糊

十多年來，我上課時(shí)沒接過一個電話，沒接待過一個人。上課我讀錯字、說錯話的事時(shí)有發(fā)生。學(xué)生就糾正我。我立刻承認(rèn)自己錯了，馬上糾正過來。下課鈴聲一停我馬上下課，從沒拖過一節(jié)堂。也從不要求學(xué)生課間十分鐘寫作業(yè)。拖堂、課間十分鐘寫作業(yè)是我最反感的事，也是學(xué)生最反感的事。作業(yè)寫不好、外面又吵，學(xué)生又沒有休息，又要上廁所，還影響下一堂的課，實(shí)在要不得。我從來沒有耽誤或影響一次眼保健操，即使沒電，我用口喊的也要讓他們做完。

四.把握學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。我平時(shí)抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。一般情況上完課適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會布臵很多的作業(yè)，也不會買一大堆資料。特別注意節(jié)假日及寒暑假起來孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)來把我我的課堂。

五.布臵、批改作業(yè)講實(shí)效、時(shí)效 1.布臵作業(yè)要有針對性

一般講什么，布臵什么，要有選擇。

2.堅(jiān)持作業(yè)次次面改（教書十二年來我收在一起改作業(yè)沒有超過十次）調(diào)入六小后沒有一次。3.對照抄作業(yè)說“不”

照抄作業(yè)，一個十分普及的問題，我是這樣做改變的： <1>抽查，既然你會，在黑板上你也肯定會，不定時(shí)不定人在黑板上抽查<2>講道理，你照別人的作業(yè)，相當(dāng)于吃別人嚼過的食品，不但不衛(wèi)生尤其得不到營養(yǎng)，因?yàn)闋I養(yǎng)被別人早嚼的吸收走了<3>嚴(yán)厲批評讓別人照抄自己作業(yè)或主動讓別人照抄的那些學(xué)生。（吃火腿的例子）

六.整理復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)

出一些專項(xiàng)訓(xùn)練題（這半年為例）七.“一幫一”輔導(dǎo)

一個好學(xué)生幫一名后進(jìn)學(xué)生（以前的成效或以我們班現(xiàn)在為例）

八、多聽聽孩子的心聲

學(xué)生每半年寫2—3次意見反饋，讓我知道學(xué)生對什么知識點(diǎn)還不明白，以便以后教學(xué)中做到有的放矢。

八.不放棄任何一個學(xué)生

（以中期測驗(yàn)前忙，沒有顧后進(jìn)生而導(dǎo)致成績略走下坡為例，說明注重后進(jìn)生對于平均成績的重要性。）

人們常說，教學(xué)有方，教無定法，有教無類、因材施教，我說的不一定對每一位老師都管用，但只要我們用心去耕耘，每人都會在自己的教育教學(xué)事業(yè)中收獲一方沃土。但愿我們。。小學(xué)在好校長賈校長的帶領(lǐng)下，如東升之朝陽，在靖邊的教育戰(zhàn)線上崛起！

最后祝愿全體老師合家歡樂，身體健康，謝謝大家！