第一篇：前嶺學校2012-2013公開課總結

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前嶺學校2012—2013年度第二學期公開課總結

按照學校整體工作的安排，學校公開課活動在語文、數(shù)學、綜合三個教研組的精心準備和安排下，自5月28日鄭志俠老師的“找規(guī)律享審美”到6月7日張學義老師熱熱鬧鬧的“太陽”，已全部拉下帷幕。公開課活動歷時9天，涉及語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、物理、音樂、美術等八門學科，23位老師開課，老師們前前后后、辛辛苦苦、認認真真?zhèn)淞苏n、上了課。全體老師參與聽課（跨學科聽、調課聽等）。從參加工作不久的年輕教師到即將退休的老教師，從懷揣教育情懷的支教老師到堅守一地的本校教師，從學校領導到基層教師，無不積極準備，傾情投入。老師們教學風格各異，可謂色彩紛呈，有的如小河流水，有的如高崖瀑布，有的如春風拂面，有的如潤物春雨，有的如繞梁之音，有的如一支久遠的歌子的溫馨，有的如一枝紅杏的驚喜。本次活動較為成功，起到公開師示范的作用，老師們在教育教學各個方面感受到很大的震撼和啟示。在總結之前在進行幾點說明：

1、一個聲明：本次總結僅限于我所聽到的13節(jié)課，僅是個人的觀點，其優(yōu)點和不足并不代表老師們平時一貫的授課水平。

2、一個觀點：一節(jié)課無論有多成功，它也有可以提高的地方；一節(jié)課無論多么失敗，它也可能有一定的閃光點。

3、一種風氣：倡導隨意聽課、預約聽課、邀請聽課、指導示范課、觀摩學習課等，把聽課活動真正變成促進和提高我們整體教學水平的一個有效途徑。

4、一個理解：由于水平有限，教學方面理論的不足，所說的與老師們上課的實際必定有一定的誤差，希望老師們能夠理解。

5、一個要求：以后的公開課要發(fā)揮教研組集體的智慧，做到不孤獨上陣，實行集團作戰(zhàn)。

一、總體情況

這次公開課留給我們的第一個感覺就是老師們對這次公開課教學思想上都很重視，態(tài)度都很端正，全力收集了教學素材，合理設計了教學策略，精心制作了多媒體課件，可以說精神上和體力上都付出了很多，學校對此表示欣賞和感激。第二個感覺是幾乎所有開課老師都能夠按照各年級段、各學科以及學生的年齡特點設計和組織自己的教學，有能力的鍛煉，有情感的熏陶。除此之外，教師嚴謹?shù)膽B(tài)度得以體現(xiàn)，嚴密組織課堂并努力改善自身的語言，體現(xiàn)了一名老師良好的素質。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、注重導入（如鄭志俠老師的結合即將到來的“六一”節(jié)導入，許幸子老師的歌曲導入，孫樂老師的圖畫的導入，皮新忠老師的欣賞自然風光導入，劉春梅主任星空圖片的導入等）。

2、備課充分、設計科學。

老師們在這次公開課的備課過程中，精心選題，巧妙科學的設計，深入鉆研授課內容，作了大量充分的準備。在備課中，都注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重多媒體和網(wǎng)絡環(huán)境下的教學。

3、教師課堂駕馭能力強，注重學生能力的培養(yǎng)。

大部分老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表現(xiàn)出過強的課堂駕馭能力，課堂上注重用問題引導學生，學生通過合作探究等不同形式來完成老師的問題，培養(yǎng)了學生的獨立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達等能力。

4、現(xiàn)代化教學輔助用具應用熟練。

5、多媒體與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機整合。由“拿來”到“加工”，再由“加工”到“實用”。

6、教學構思新穎。

許幸子、劉春梅、鄭思祥、孫樂、皮新忠、張學義等

7、教師素質過硬。

外在素質：鄭志俠、許幸子老師的激情，張幸梅、楊芳、皮心忠老師的親和，劉春梅主任、張玉良老師的親切，鄭思祥主任、孫樂、代孝民老師的干脆，石柳柳、耿麗萍老師的平

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和，張學義老師的慍而不火。

內在素質：老師們身上共同體現(xiàn)出兩個字：熟和活。

8、表揚語體現(xiàn)一種人性化，這方面突出的是鄭志俠和代孝民老師、劉春梅主任。

9、落實“三維目標”，抓“重”突“難”，使授課落在實處。

10、精心設計例題和聽說語境，注重調動學生的學習積極性；

11、注重學生的參與和體驗；鄭志俠、許幸子、孫樂、劉春梅、張幸梅、楊芳。

12、注重對學生能力（特別是分工協(xié)作能力）的培養(yǎng)；鄭志俠、孫樂、劉春梅、張幸梅、楊芳、代孝民

13、無論是理科老師的例題還文科老師的語言訓練都能注重與生活實際相結合。

14、多數(shù)老師的課堂教學目標達成情況良好。

二、存在的問題：

1、個別授課時間把握不到位，導致拖堂。

2、教師的語言在語氣、語調上缺少磁性和變化，偶有語言暴力傾向。

3、鼓勵學生的鼓勵性語言較少，形式較單一。

4、上課，個別教師的行為存在隨意性。

5、個別教師不能做到“眼觀六路耳聽八方”。

6、部分老師在照顧學生個體差異、分層發(fā)展方面有一定欠缺；

7、部分老師只是注重教法設計，相對忽視了學法指導；

8、自主學習、合作學習的有效性有待提高；

9、學習效果或探究成果的反饋方式比較單一，且不夠充分；

10、部分老師不善于捕捉學生身上（特別是學生在回答或提問問題時）的閃光點；

對學生大膽的、另類的，有時甚至是不切實際的回答和提問予以肯定或解釋，往往一筆帶過 或是做出一個簡單的評價就算了。

11、部分老師的課件制作多是“拿來” 缺少“加工”

12、部分老師課堂上有些放不開，不相信學生，害怕學生不會或回答不了，往往出現(xiàn)“包辦”、“攙扶”而多講。

學騎自行車：家長考慮周全，總是擔心孩子摔傷摔疼，不讓孩子上車試一試，練一練，總是扶住車把，不放手讓孩子騎，孩子沒有一定的獨立訓練和“練習”，擺脫不了“攙扶意識”，要學會騎自行車是不可能的。學習也是如此。講過騎車要領和做完示范動作之后，大膽讓孩子去練習，哪怕孩子摔得遍體鱗傷也不心疼?！暗艿軐W騎自行車”

老鷹教雛鷹：把雛鷹一次次推下高高的山崖，錘煉雛鷹的翅膀的力量和生存的本領。

三、努力的方向。

1、狠鉆教材，備課充分。

2、狠鉆業(yè)務，加強內功。

3、注重形象，做好表率。

4、多進行電子備課，多上多媒體課。

5、還課堂于學生（時間、空間、自主學習）。多一點放手，少一點攙扶；多一點鼓勵，少一點批評；多一點信任，少一點詰責。

6、大量應用現(xiàn)代教育輔助設施，服務課堂。

7、做一個會表揚學生、會聽學生心聲的老師。

總之，我們要以這次公開課為契機，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，積極彌補不足，“采百花方可釀好蜜，觀千劍而后識器”，力爭在今后的課堂教學中海納百川、博采眾長，力爭做學生喜歡的老師。

第二篇：前嶺學校網(wǎng)上祭英烈活動總結

前嶺學校網(wǎng)上祭英烈活動總結

“清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。”在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)之際,為了號召我校學生緬懷革命先烈的英雄事跡,繼承革命烈士的光榮傳統(tǒng),我校積極響應區(qū)教育局文件精神和我校德育工作的實際情況,組織開展了“網(wǎng)上祭英烈”活動?，F(xiàn)就對活動情況作如下總結：

一、領導重視,統(tǒng)一部署。

我校接到教育局“關于清明節(jié)期間組織中小學生開展‘網(wǎng)上祭英烈’活動的通知”后，學校領導和團支部非常重視該活動，及時召開班主任會議，校長就‘網(wǎng)上祭英烈’活動做了動員講話，學校團支部召開了安排部署會，保證了活動的順利進行。

二、形式新穎,內容豐富。

這次活動最大的一個特點就是把網(wǎng)絡引入活動中,富有一定的新意。隊員們可以接觸到大量的信息,活動內容豐富多彩。

1、上網(wǎng)搜集信息,宣傳英烈事跡。

學校組織團員少先隊員上網(wǎng)查找英烈的相關信息,利用所得信息開展了一系列的活動。學校要求每個班出一期黑板報，各班開一期以“感恩”為主題的班會等。

2、參觀相關網(wǎng)站,進行祭奠活動。

我校利用信息課時間和課外活動時間以及其它的一些空余時間,由信息課教師安排學生參觀訪問中國文明網(wǎng)。學生們可以自由點擊自己想要了解的相關內容,并向烈士們獻上鮮花、鞠躬，在留言欄上留言,表達自己的緬懷之情。

三、我校積極利用廣播，營造“愛我烈士、為我中華”的氛圍。

四、效果明顯,意義深遠。在活動中,同學們進一步了解了烈士們?yōu)樽鎳鵀槿嗣駫侇^顱、灑熱血,不惜犧牲自己的生命的感人事跡,更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈、英勇無畏的高貴品質和革命精神。他們紛紛表示不能讓烈士們的鮮血白流,要向英烈們學習,沿著先烈足跡,接過先烈手中的接力棒,繼承先烈的遺志,勤奮學習,奮勇拼搏,勇敢地挑起建設祖國的歷史重擔,為使中華民族傲然立于世界之林而貢獻自己的力量。

本次活動是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,雖然已經(jīng)告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。此次活動使早已遠離戰(zhàn)爭、身處和平的同學們重溫了為國家獨立、民族自強、人民幸福而前仆后繼、不屈不撓、英勇斗爭的革命先烈的英雄事跡，心里迸發(fā)出了強烈的民族自豪感，也深感到今天的幸福生活來之不易。當代青少年更應感到自己所肩負的重大歷史責任，學好科學文化知識，打好基礎，培養(yǎng)全面能力，提高自身素質，為國家的和平穩(wěn)定、富強、繁榮，為中華民族的偉大復興積蓄力量。前事不忘，后世之師，重溫歷史，警醒現(xiàn)在。“網(wǎng)上祭英烈”活動使每名學生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅定了保衛(wèi)祖國、建設和發(fā)展社會主義的信念。

前嶺學校 2013年4月11日

第三篇：前嶺學校六年級畢業(yè)班家長會安排

前嶺學校六年級畢業(yè)家長會安排

為了幫助家長了解學生在校情況，使家長深入了解學校的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，與家長聯(lián)手處理好即將來臨的事情,例如畢業(yè)考試、升學等，和家長進行溝通,互相了解學生在另一半時間和空間里的情況，使家長和老師都能更全面了解學生，引導家長以后用更合理的方式教育和管理孩子，同時贏得家長對學校辦學的支持。特安排本次家長會。

一、會議時間：2013年6月17日（周一）下午：3:30--5:00

二、會議地點：三樓小會議室

三、主 持 人：曹正峰

四、家長會流程：

1、家長到班主任處簽到；

2、張校長講話

3、班主任工作匯報

①班級整體情況介紹。

②六年級學生的特點。

③現(xiàn)在存在的一些問題。（如安全問題，學習問題，學生心理問題等）

④向家長介紹學習方法、教育子女的方法及畢業(yè)會考注意事項，并向家長提出具體要求。

⑤升學指導。（介紹學校優(yōu)勢，推薦在本校就讀初中）

4、介紹新學年七年級擬任教師情況（業(yè)務水平、敬業(yè)精神、教學業(yè)績等）

5、新學年新任學科老師介紹學科教學情況及對家長的建議，并進行表態(tài)性發(fā)言。

6、家長代表發(fā)言。

7、家長與各任課教師個別交流。

五、環(huán)境布置：小會議室（電視打出主題、歡迎詞等）

六、準備工作

1、班主任認真準備發(fā)言稿。

2、新七年級各任課教師準備發(fā)言。

3、簽到表（教導處提供）

七、上交材料：家長簽到表、活動記錄表、校長發(fā)言稿、班主任發(fā)言稿、教師發(fā)言稿、家長發(fā)言稿

烈山區(qū)前嶺學校2013年6月

第四篇：前嶺學校2013-2014二學期教研計劃

前嶺學校2013-2014學第二學期

學校教學教研工作計劃

一、指導思想

結合上級文件精神，圍繞學校的工作目標和要求，立足于我校教育發(fā)展的實際，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，構建課堂教學新模式，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為，全面推進素質教育，提高教育教學質量。

二、工作目標

1、完善教導處的指導功能、管理功能和服務功能，提升教導處基礎工作的力度和效率。

2、強化常規(guī)管理，加大檢查、督導力度，保證教學質量。

3、深入開展課堂教學改革。以構建高效課堂模式為手段，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質量；加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手實踐能力。

4、加強教研組建設，通過自主學習、集中培訓，強化教師的業(yè)務素質和綜合能力，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、勤于思考、善于創(chuàng)新的教師隊伍；

5、強化以校為本的科研力度，扎實開展教研活動，確保教學質量穩(wěn)步提高。

6、加大畢業(yè)班教學的管理力度，確保本屆畢業(yè)班成績在上屆畢業(yè)班成績的基礎上得以提高。

7、為師生創(chuàng)設廣泛的發(fā)展空間,以多種競賽活動促進教師,學生個性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。

三、主要工作

（一）、教研組的指導和管理、充分發(fā)揮教研組的職能作用，使教研組成為學校教學研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。教研組長負責制定本學科的教研活動計劃。按要求，各學科每兩周都要搞一次活動?；顒觿毡刈龅?“ 三落實、兩固定 ”，即計劃、組織、內容落實，地點、時間固定。計劃要通過開會的形式民主制定，力求人人參與，各展所長。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立

活動內容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備?；顒舆^程要圍繞主

題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次

活動有效果，人人有收獲。要加強對教研組工作的指導。加強對教研組工作的管

理，要在原有基礎上，依據(jù)學校工作計劃，扎扎實實開展豐富多彩的教研組活動，可在開展常規(guī)教研的基礎上，根據(jù)教研組實際開展一些有個性化的教研活動 ,切實解決本校的一些實際問題，從教研中見實效，促進教研組工作更加規(guī)范、完

善、生動活潑。

2、教研組的計劃要有連續(xù)性，活動中要發(fā)揮骨干教師的 “ 傳、幫、帶 ” 作

用及“師徒結對”的實效性，注重培養(yǎng)青年教師。把每一次的公開課、示范課、觀摩課、探索課組織好，要落到實處，切忌走過場。對青年教師著力推行 “ 說

課、教課、評課 ” 的教研模式。并要求有評課記錄。要多給他們一些關心和指

導，鼓勵他們多參與交流活動，幫助其迅速成長。

3、積極開展“五個一”活動，即每個教研組每周利用半天時間進行一次課堂教

學研討；每周一次課堂教學觀摩；每學期每個教師被推門聽評課一次；每學期每個教師上一堂示范課；每學期學校舉辦一次教學公開日活動。通過“五個一”活動

選撥出人選參加全縣的課堂教學大賽。同時要求每位教師每學期聽評課應達到

15節(jié)以上。

4、要逐步實現(xiàn)集體備課

教研組長和備課組長要認真組織并落實好集體備課活動。集體備課既要重過程，也要重結果。校級領導及環(huán)節(jié)干部要積極主動的參與集體備課，確實起好帶頭與

監(jiān)督作用。實施 “ 備課組同步進度 ”，推行 “ 主備制 ”，以備課與課堂

教學的研討活動為著力點，促進教學質量的提高。

（二）教學研究管理

1、繼續(xù)開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課和每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內容、定研究主

題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總

結。教研組長必須在每學期開學后一周內擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領組

內教師扎實認真地開展教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教

師上見面課、青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等

活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展

教學研究。

2、穩(wěn)步推進課堂教學改革。在上學期課堂教學改革試水課、示范課、比武課的基礎上，錘煉提升出適合本校各年級的課堂教學模式，并進行推行。

3、開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓

活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。

4、舉辦名師課堂視頻學習觀摩活動，努力提升教師駕馭新課堂教學的能力。

（三）教學常規(guī)管理

1、加強教學常規(guī)管理工作，教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、質量檢測與

評價活動要有新的起色。

2、不斷完善教育教學常規(guī)檢查機制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月

查總結，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究補救措施。每學期檢查至少4次或4次以上。

3、重視教學常規(guī)管理工作，教學計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，電子

備課要規(guī)范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導更具

針對性和有效性。

（四）教學質量管理

1、加強各年級各學校教學質量監(jiān)控，對成績突出的科任教師和學生給予表彰。

2、強化教學質量的分析，召開期中、期末教學質量分析會或論壇及家長會。

3、關注前30%學生和后20%學生的發(fā)展。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。針對前

30%學生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學生給予

足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發(fā)展。

4、加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級區(qū)監(jiān)控學科的教學指導要

排除困難，全力以赴，保質保量。

5、突出抓好九年級畢業(yè)班工作，加強課堂教學的監(jiān)控力度，確保在2013年的基

礎上有所提高，從而提升我校的辦學聲譽。具體措施如下：

1.加強課堂授課質量的監(jiān)控。

主管九年級領導應挖掘課堂教學潛力，加大深入九年級課堂教學的監(jiān)控力度，與教師一道研究九年級課堂教學效率的提高問題。負責年級教學的主任聽、評課

每周不少于3節(jié)。

2.加強邊緣生的潛力挖掘。

①樹立邊緣生的信心；②加強對邊緣生的學法指導；③挖掘邊緣生的非智力因

素；④加強邊緣生的個別輔導；⑤抓家校結合?？傊诰蚋鞣N潛力提高邊緣生的成績。

3.加練習題的精選控制。練習要有目的性、針對性、實效性。教師對習題要精心

篩選或設計，力爭同學科的練習題是學科教師共同協(xié)商的成果。

每次月考要及時進行質量分析與總結，為下段的教學提供經(jīng)驗和改進措施。

（五）教師發(fā)展建構

1、加大教師培養(yǎng)力度。適當投入經(jīng)費，搭建平臺，力爭培養(yǎng)一批學科帶頭人。

2、繼續(xù)抓好“師徒結對”，狠抓教師素質的提高。發(fā)動新教師開展崗位大練兵

活動：具體內容有 “三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）、“三課”（備課、上課、聽課）、“三項”（課件、命題、教學反思）。

3、積極開展“課堂教學改革比武”活動，開展“三比”活動和“五查”活動：

“三比”指比課堂教學、比論文研究、比試題命制，“五查”指查教本、備課本、聽課本、作業(yè)本、成績登記冊，促進教師教學行為的規(guī)范化。

三、其它工作、做好各學科競賽的組織和輔導工作。各學科要按照有關競賽的要求，認真

組織教師和學生進行相應的練習和訓練工作，同時完善競賽的組織工作，確保競

賽的順利進行，確保競賽成績的提高，促進尖子學生的學科發(fā)展。、根據(jù)上級的安排，積極組織教師參加賽教、教學設計競賽、課件制作競賽

等等活動。

3、為了不斷提高教師的教學理論水平和業(yè)務素質，積極發(fā)揮教研組的作用，提高教研活動的有效性，從而促進我校教學質量的進一步提高，特制定如下要求：

（1）、教研組全體成員和有關領導要按時參加教研組的教研活動，教研組長

要作好出勤登記和內容記載。不得遲到、早退或無故不參加。

（2）、教研活動內容除完成學校工作安排外，可結合我校本學科實際，有針

對性的開展教育教學理論學習、教學工作研究、教法研究、教學手段研究、教學

計劃討論、教材研究、教學任務安排、考試說明研究、試題研究、課題研究、尖

子生培養(yǎng)、后進生轉化、教學檢查、實踐技能改進和實驗室建設管理等活動，推

進教學改革。

（3）、教研活動可以采取靈活多樣的形式?？梢蚤_展業(yè)務學習、教學研究、集體備課、專題討論會、交流教學經(jīng)驗、分析教學質量、組織教師互相聽課、教

學評議、各類教學檢查、座談會、評學評教活動、組織公開課及教學觀摩活動等，教研活動的形式應根據(jù)活動內容合理選用。

（4）、要確保教研活動的效果，不能流于形式。為此教研組長要強化責任意

識，每次活動要做好充分的準備，制定周密的計劃，并將活動的內容提前通知組

員，使組員能夠提前思考和查閱有關資料。教研組長要加強活動的管理，要引導

每位教師圍繞主題積極發(fā)言，虛心學習，及時制止跑題現(xiàn)象。要力爭做到每次活

動都能夠使教師有所啟發(fā)，有所感悟，有所行動，有所進步，切實收到實效。

4、本學期學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教育故

事、教學反思參加學校展評，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。

烈山區(qū)前嶺學校2014年2月

第五篇：前嶺學校2013年端午節(jié)放假的通知

前嶺學校2013年端午節(jié)放假的通知 各科室、各班級：

根據(jù)上級通知安排，我校2013年端午節(jié)放假3天，假日為6月10日（星期一）至6月12日（星期三）。6月8日（星期六）、6月9日（星期日）按照6月10日（星期一）、6月11日（星期二）上課，全體教職工正常上班。

放假前，各班進行一次防溺水防交通安全教育，并切實安排好假日期間的值班、消防、安全和保衛(wèi)工作。特此通知。

前嶺學校辦公室2013年6月7日