第一篇：《建筑cad》學(xué)期總結(jié)（推薦）

《建筑cad》學(xué)期總結(jié)

《建筑cad》課程是土木工程專業(yè)的一門(mén)重要技術(shù)基礎(chǔ)課，是將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入建筑工程領(lǐng)域，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的一門(mén)重要課程，通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握使用AutoCAD的精確繪圖技術(shù)，為今后計(jì)算機(jī)繪制土木工程圖紙打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

上第一堂課，采取多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,并同時(shí)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)CAD的重要性、學(xué)習(xí)的嚴(yán)格性、紀(jì)律性，每次上機(jī)讓每個(gè)同學(xué)自己簽到。如果有的學(xué)生未到，以后每次圴重點(diǎn)抽查，本學(xué)期學(xué)生上課基本是滿勤的。因?yàn)楸救嗽诮ㄖO(shè)計(jì)單位工作過(guò)3年，所以在上課的過(guò)程中是按建筑設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)師的要求進(jìn)行建筑CAD授課，使學(xué)生能夠在AUTOCAD軟件、天正建筑設(shè)計(jì)軟件和建筑方案圖、建筑施工圖設(shè)計(jì)方法過(guò)程得到專門(mén)訓(xùn)練，有力地增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

本門(mén)課程每周次數(shù)少，上課時(shí)間特別短，除正常課堂教學(xué)外，大量布置作業(yè)和訓(xùn)練讓學(xué)生用計(jì)算機(jī)做，加大學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度，并通過(guò)電話與教師保持聯(lián)系，教師的電話、郵箱一上課就公開(kāi)給學(xué)生，教師的電子信箱可解答學(xué)生問(wèn)題，也用于收集學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)生有什么意見(jiàn)、看法、問(wèn)題，也都可通過(guò)郵件提出。上述的措施和方法，使同學(xué)們對(duì)CAD操作很快熟練了，興趣也提高了，學(xué)習(xí)效果大大提高。學(xué)生能自己獨(dú)立完成作業(yè)，他們也認(rèn)為：這樣能學(xué)到真正的本事，對(duì)老師的認(rèn)真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學(xué)生，也只有老師才是最無(wú)私的人，愿意把自己的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生。通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生了解CAD的發(fā)展及最新動(dòng)態(tài), ,能完成教師要求的房屋建筑圖。學(xué)生CAD成績(jī)大多良好，大多數(shù)學(xué)生與教師合作愉快。學(xué)生也反映：能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，大家能專心聽(tīng)講，我們確實(shí)學(xué)到了不少東西。好多學(xué)生談到：通過(guò)本學(xué)期的CAD建筑軟件學(xué)習(xí)，讓我們?cè)鎏砹嗽S多的專業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)面。而且CAD是很有實(shí)用價(jià)值的一個(gè)學(xué)科。

教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫(xiě)好班級(jí)、姓名之后就命名存盤(pán)，且十分鐘點(diǎn)擊一次存盤(pán)圖標(biāo)，可有些人就是不聽(tīng)，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標(biāo)被手上的汗水打濕了。

其實(shí)，對(duì)于應(yīng)用性人才培養(yǎng)，是要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，提倡永遠(yuǎn)在路上。

第二篇：CAD大賽總結(jié)-建筑CAD

建筑CAD項(xiàng)目工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年，建筑工程系組隊(duì)參加了省級(jí)技能大賽建筑CAD項(xiàng)目，獲得二等獎(jiǎng)。

2014年，為了選拔優(yōu)秀人才，就在全院范圍內(nèi)征詢有興趣的學(xué)生報(bào)名參加訓(xùn)練，每個(gè)月經(jīng)過(guò)一次選拔，從40人的規(guī)模最終慢慢變?yōu)?個(gè)，2個(gè)，臨近比賽時(shí)確定1名同學(xué)參加比賽，競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。確定了比賽人員后，針對(duì)比賽規(guī)則特別是比賽模擬題進(jìn)行系統(tǒng)、強(qiáng)化的培訓(xùn)，于2015年4月參加省級(jí)職業(yè)院校技能大賽建筑CAD項(xiàng)目的比賽。

比賽結(jié)束，結(jié)果相對(duì)去年有所退步，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、本次大賽存在的問(wèn)題與差距主要有以下幾個(gè)方面：

1、選手的理論知識(shí)需要更加扎實(shí)。

從本次比賽情況來(lái)看，我們的選手畫(huà)圖速度很快，不比別的選手差，但是在理論考試部分，和其他院校還存在差距，成為軟肋。

2、參賽選手的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)等方面有待進(jìn)一步提高。參賽選手比賽時(shí)一直環(huán)顧周?chē)荜P(guān)心其他選手完成情況，導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間。

3、對(duì)比賽結(jié)果預(yù)期過(guò)大，導(dǎo)致不盡人意。

參賽選手在比賽前一周打球手受傷，可是他害怕影響比賽，都不敢說(shuō)，也不敢去醫(yī)院看。堅(jiān)持要等比賽完后去醫(yī)院，在指導(dǎo)老師勸阻下，才到醫(yī)院拍片，把手傷穩(wěn)定住。這種精神是很可貴的。選手對(duì)第一名本來(lái)是很有把握的，可是也許有點(diǎn)運(yùn)氣不好，今年其他院校實(shí)力

普遍都很好，所以掉以輕心了。

4、專業(yè)基礎(chǔ)需要打好。

沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，技能達(dá)到一定水平后就再也難以提高；沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，也就沒(méi)有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力。今后的實(shí)習(xí)與培訓(xùn)過(guò)程中一定要認(rèn)識(shí)到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。在大一基礎(chǔ)課程時(shí)就強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)的重要性。

二、下一步的建議

1、選拔選手更加有效性

我們必須建立大賽長(zhǎng)效機(jī)制，這是今后大賽工作首要解決的問(wèn)題。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性、選手培訓(xùn)的長(zhǎng)效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時(shí)申報(bào)的簡(jiǎn)化性、宣傳報(bào)道的高效性、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)的及時(shí)性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。選拔選手的時(shí)間更加合理性。

2、培訓(xùn)內(nèi)容有待優(yōu)化，建立比賽試題庫(kù)

在今后的大賽的培訓(xùn)工作中，培訓(xùn)老師探討整理一套優(yōu)化的培訓(xùn)方案，建立CAD試題庫(kù)，總結(jié)以往選手存在的不足，讓培訓(xùn)更加有目的性，針對(duì)性，時(shí)效性。

另外還可加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通，搭建教師交流的平臺(tái)，讓教師們盡可能多的了解教學(xué)的新信息、新技術(shù)、新方法。希望通過(guò)認(rèn)真總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競(jìng)賽取得更加滿意的成績(jī)！

第三篇：《建筑CAD》課程總結(jié)

《AUTOCAD計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)》課程總結(jié)

授課教師：朱德良 2012-2013第一學(xué)期

《AUTOCAD計(jì)算機(jī)輔助建筑設(shè)計(jì)》課程是土木工程專業(yè)的一門(mén)重要技術(shù)基礎(chǔ)課，是將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入建筑工程領(lǐng)域，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的一門(mén)重要課程，通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握使用AutoCAD的精確繪圖技術(shù)，為今后計(jì)算機(jī)繪制土木工程圖紙打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

上第一堂課，采取多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。并同時(shí)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)CAD的重要性、學(xué)習(xí)的嚴(yán)格性、紀(jì)律性，每天考勤，每次上機(jī)讓每個(gè)同學(xué)自己簽到。如果有的學(xué)生未到，以后每次圴重點(diǎn)抽查，本學(xué)期學(xué)生上課基本是滿勤的。因?yàn)楸救嗽诮ㄖO(shè)計(jì)單位工作過(guò)11年，所以在上課的過(guò)程中是按建筑設(shè)計(jì)單位設(shè)計(jì)師的要求進(jìn)行建筑CAD培訓(xùn)，使學(xué)生能夠在AUTOCAD軟件、天正建筑設(shè)計(jì)軟件和建筑方案圖、建筑施工圖設(shè)計(jì)方法過(guò)程得到專門(mén)訓(xùn)練，有力地增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

本門(mén)課程周1次（兩節(jié)課），上課時(shí)間特別短，除正常課堂教學(xué)外，大量布置作業(yè)和訓(xùn)練讓學(xué)生課外用自己的計(jì)算機(jī)做，加大學(xué)生的訓(xùn)練強(qiáng)度，并通過(guò)電郵電話與教師保持聯(lián)系，教師的電話、郵箱一上課就公開(kāi)給學(xué)生，教師的電子信箱可解答學(xué)生問(wèn)題，也用于收集學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)生有什么意見(jiàn)、看法、問(wèn)題，也都可通過(guò)郵件提出。把有關(guān)資料發(fā)到每位同學(xué)的郵箱中，有的班級(jí)是發(fā)到班長(zhǎng)、科代表郵箱，然后在QQ群中轉(zhuǎn)發(fā)，上述的措施和方法，使同學(xué)們對(duì)CAD操作很快熟練了，興趣也提高了，學(xué)習(xí)效果大大提高。學(xué)生能自己獨(dú)立完成作業(yè)，他們也認(rèn)為：這樣能學(xué)到真正的本事，對(duì)老師的認(rèn)真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學(xué)生，也只有老師才是最無(wú)私的人，愿意把自己的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生。

通過(guò)幾周學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生了解CAD的發(fā)展及最新動(dòng)態(tài),最新版本功能,能完成教師要求的房屋建筑圖，利用計(jì)算機(jī)繪制出各類(lèi)工程圖紙，建筑圖紙，并能對(duì)圖形進(jìn)行編輯工作,體現(xiàn)出CAD優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生CAD成績(jī)大多良好，大多數(shù)學(xué)生與教師合作愉快。學(xué)生也反映：能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，大家能專心聽(tīng)講，我們確實(shí)學(xué)到了不少東西。好多學(xué)生談到：通過(guò)幾周的CAD建筑軟件學(xué)習(xí)，讓我們?cè)鎏砹嗽S多的專業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)面。而且CAD是很有實(shí)用價(jià)值的一個(gè)學(xué)科。通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓我們逐漸懂得了CAD的用途和使用方法。我們會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)CAD來(lái)提高自身的能力。

這學(xué)期上課的是2012級(jí)土木工程專業(yè)專升本（3+2）學(xué)生，學(xué)生大多來(lái)自省內(nèi)各個(gè)高校，有些之前學(xué)過(guò)CAD，有些從沒(méi)學(xué)過(guò)，教學(xué)難度較大，針對(duì)學(xué)生不同的程度，有針對(duì)性地給學(xué)生布置作業(yè)，對(duì)有基礎(chǔ)的學(xué)生增布兩套完整的建筑設(shè)計(jì)方案和施工圖，給這部分學(xué)生加“餐”。結(jié)果效果很好，這部分同學(xué)起到了示范效應(yīng)，在宿舍也能用所學(xué)知識(shí)，給其它同學(xué)指導(dǎo)、幫助。

教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫(xiě)好班級(jí)、姓名之后就命名存盤(pán)，且十分鐘點(diǎn)擊一次存盤(pán)圖標(biāo)，可有些人就是不聽(tīng)，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標(biāo)被手上的汗水打濕了。

現(xiàn)在教材已是300多頁(yè)，授課時(shí)我又增加了很多設(shè)計(jì)單位常用的操作命令和方法及工程案例，內(nèi)容大大增加，而上課時(shí)間卻縮短了，1周只有兩節(jié)，極不合理，建議仍然恢復(fù)周均3節(jié)課，否則只有狠砍內(nèi)容了，學(xué)生做好教師布置的圖形，而其它則不能勝任了。其實(shí)，對(duì)于應(yīng)用性人才培養(yǎng)，是要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，現(xiàn)在反而是削弱了。

第四篇：建筑cad

“2012年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”中職組 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（建筑CAD）賽項(xiàng)規(guī)程

一、競(jìng)賽名稱

“中望杯”計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（建筑CAD）

二、競(jìng)賽目的

促進(jìn)參賽選手更好地掌握建筑識(shí)圖的基本知識(shí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)繪圖的基本操作技能，熟悉國(guó)家有關(guān)建筑制圖的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)中等職業(yè)院校的教學(xué)改革。促進(jìn)中職院校建筑工程技術(shù)人才CAD技能的培養(yǎng)，加快專業(yè)人才培養(yǎng)步伐。

引導(dǎo)中職院校重視實(shí)踐教學(xué)，突出能力本位，改變“重知識(shí)、輕能力”的傾向，使參賽選手做到學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，達(dá)到“以賽促教、以賽促學(xué)”的目的。

促進(jìn)企業(yè)和學(xué)校之間的交流，加強(qiáng)“校企合作”，推動(dòng)職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)，提升參賽選手職業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量。促進(jìn)職業(yè)院校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提高“雙師型”素質(zhì)。

三、競(jìng)賽方式與內(nèi)容

（一）競(jìng)賽方式

競(jìng)賽分選拔賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。選拔賽由各省、自治區(qū)、直轄市按照教育部有關(guān)技能競(jìng)賽文件精神自行組織。

決賽每省市限報(bào)3名參賽選手,兼參加團(tuán)體賽和個(gè)人賽。每個(gè)參賽單位限報(bào)1名指導(dǎo)教師。團(tuán)體賽和個(gè)人賽分時(shí)段進(jìn)行。

（二）競(jìng)賽內(nèi)容

建筑CAD技能競(jìng)賽要求參賽選手能應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件處理土建技術(shù)圖紙繪制的各類(lèi)問(wèn)題?？己诉x手掌握一定難度的工程識(shí)圖的能力和繪圖方法技巧；參賽選手應(yīng)對(duì)軟件環(huán)境、圖形發(fā)布等工作要有一定的了解。1.計(jì)算機(jī)繪圖技能

圖形繪制、編輯、標(biāo)注等各種計(jì)算機(jī)制圖工具和方法。2.建筑工程制圖技術(shù)

繪制符合國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)的建筑圖樣。3.圖樣畫(huà)法

使用計(jì)算機(jī)繪制正投影視圖和軸測(cè)圖。

四、競(jìng)賽規(guī)則

1.賽場(chǎng)提供計(jì)算機(jī)，并安裝“中望CAD2012教育版”正版軟件。參賽選手不可自帶任何技術(shù)資料、工具書(shū)、筆記本電腦、通訊工具、攝像工具以及其他即插即用的硬件設(shè)備，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消選手比賽資格。2.所有計(jì)算機(jī)設(shè)備USB接口均已貼封條，參賽選手不得撕毀封條，如經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即取消選手比賽資格。3.參賽選手統(tǒng)一著裝，提前15分鐘到場(chǎng)。參賽選手遲到15分鐘以上，則不允許再進(jìn)入賽場(chǎng)，按棄權(quán)處置。比賽開(kāi)始后，半小時(shí)內(nèi)選手不得退場(chǎng)。

4.參賽選手的比賽賽位采用現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式確定。

5.參賽選手按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)入比賽場(chǎng)地，有10分鐘時(shí)間供選手檢查計(jì)算機(jī)設(shè)備及軟件設(shè)備工作狀態(tài)，根據(jù)統(tǒng)一指令開(kāi)始比賽。

6.參賽選手必須帶齊兩證（身份證、參賽選手證），并統(tǒng)一佩戴由大賽組委會(huì)印制的相應(yīng)證件，缺一者不準(zhǔn)參加比賽。

7.賽題以任務(wù)書(shū)的形式發(fā)放，參賽選手根據(jù)任務(wù)書(shū)的要求完成比賽指定任務(wù)。

8.比賽需連續(xù)進(jìn)行，比賽一旦計(jì)時(shí)開(kāi)始不能無(wú)故終止比賽。比賽過(guò)程中，參賽選手必須嚴(yán)格遵守比賽紀(jì)律，并接受裁判員的監(jiān)督和警示；若比賽過(guò)程中出現(xiàn)設(shè)備問(wèn)題（如計(jì)算機(jī)死機(jī)、軟件問(wèn)題），由裁判長(zhǎng)和軟硬件廠商技術(shù)人員視具體情況做出裁決，并現(xiàn)場(chǎng)記錄予以加時(shí)。

9.參賽選手在競(jìng)賽過(guò)程中，如遇問(wèn)題需舉手向裁判員提問(wèn)，選手之間不得互相詢問(wèn)，否則按作弊處理。10.進(jìn)行團(tuán)體賽時(shí)，指導(dǎo)教師在比賽時(shí)間內(nèi)有一次指導(dǎo)參賽隊(duì)員的機(jī)會(huì)。每支參賽隊(duì)的選手均可選擇在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、由1名選手到比賽指定區(qū)域接受本隊(duì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)，選手接受指導(dǎo)的時(shí)間計(jì)算在比賽總時(shí)間內(nèi)。11.為防止因計(jì)算機(jī)故障產(chǎn)生的數(shù)據(jù)丟失，請(qǐng)參賽選手隨時(shí)、及時(shí)按要求保存圖紙文件。

12.飲水、上廁所均計(jì)在比賽時(shí)間之內(nèi)。除正常飲水外，其他一切與比賽無(wú)關(guān)的活動(dòng)均需示意當(dāng)值裁判，經(jīng)裁判允許后方可進(jìn)行。

13.比賽結(jié)束前10分鐘，裁判長(zhǎng)提醒比賽即將結(jié)束。比賽結(jié)束后，選手不得再進(jìn)行任何操作和計(jì)算工作，保存結(jié)果需經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)，并與裁判員共同簽字確認(rèn)后，選手方可離開(kāi)賽場(chǎng)，試卷不得帶出賽場(chǎng)。

14.參賽選手須按照任務(wù)書(shū)要求及程序提交競(jìng)賽結(jié)果，所有電子文件均不可做標(biāo)記，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)做零分處理，并對(duì)參賽隊(duì)整體成績(jī)做相應(yīng)的扣分處理。

五、評(píng)分方式與獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定

（一）評(píng)分方式

各參賽隊(duì)、參賽選手提交的比賽結(jié)果，即所繪制圖形及其電子文件，經(jīng)裁判員確認(rèn)后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交；根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

1.圖形繪制質(zhì)量評(píng)價(jià)包括工程圖形的規(guī)范性、制圖要求的符合程度、視圖的正確性、圖形尺寸的精確性、文件格式等方面。

2.完成數(shù)量包括完成題目數(shù)和各題目完成度等方面。3.競(jìng)賽名次按照得分高低排序。

（二）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定

競(jìng)賽設(shè)參賽選手個(gè)人獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)?wù)急?0%，二等獎(jiǎng)?wù)急?0%，三等獎(jiǎng)?wù)急?0%。獲得一等獎(jiǎng)的個(gè)人賽參賽選手的指導(dǎo)教師由組委會(huì)頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師證書(shū)

六、申訴與仲裁

（一）申訴

1.參賽隊(duì)對(duì)不符合競(jìng)賽規(guī)定的設(shè)備、工具、軟件，有失公正的評(píng)判、獎(jiǎng)勵(lì)，以及對(duì)工作人員的違規(guī)行為等，均可提出申訴。

2.申訴應(yīng)在競(jìng)賽結(jié)束后2小時(shí)內(nèi)提出，超過(guò)時(shí)效將不予受理。申訴時(shí)，應(yīng)按照規(guī)定的程序由參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)向相應(yīng)賽項(xiàng)仲裁工作組遞交書(shū)面申訴報(bào)告。報(bào)告應(yīng)對(duì)申訴事件的現(xiàn)象、發(fā)生的時(shí)間、涉及到的人員、申訴依據(jù)與理由等進(jìn)行充分、實(shí)事求是的敘述。事實(shí)依據(jù)不充分、僅憑主觀臆斷的申訴將不予受理。申訴報(bào)告須有申訴的參賽選手、領(lǐng)隊(duì)簽名。

3.賽項(xiàng)仲裁工作組收到申訴報(bào)告后，應(yīng)根據(jù)申訴事由進(jìn)行審查，6小時(shí)內(nèi)書(shū)面通知申訴方，告知申訴處理結(jié)果。如受理申訴，要通知申訴方舉辦聽(tīng)證會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)；如不受理申訴，要說(shuō)明理由。

4.申訴人不得無(wú)故拒不接受處理結(jié)果，不允許采取過(guò)激行為刁難、攻擊工作人員，否則視為放棄申訴。申訴人不滿意賽項(xiàng)仲裁工作組的處理結(jié)果的，可向大賽賽區(qū)仲裁委員會(huì)提出復(fù)議申請(qǐng)。

（二）仲裁

大賽采用兩級(jí)仲裁機(jī)制。賽項(xiàng)設(shè)仲裁工作組，賽區(qū)設(shè)仲裁委員會(huì)。賽項(xiàng)仲裁工作組接受由代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)提出的對(duì)裁判結(jié)果的申訴。大賽執(zhí)委會(huì)辦公室選派人員參加賽區(qū)仲裁委員會(huì)工作。賽項(xiàng)仲裁工作組在接到申訴后的2小時(shí)內(nèi)組織復(fù)議，并及時(shí)反饋復(fù)議結(jié)果。申訴方對(duì)復(fù)議結(jié)果仍有異議，可由?。ㄊ校╊I(lǐng)隊(duì)向賽區(qū)仲裁委員會(huì)提出申訴。賽區(qū)仲裁委員會(huì)的仲裁結(jié)果為最終結(jié)果。

“2012年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”中職組 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（建筑CAD）賽項(xiàng)技術(shù)規(guī)范

一、競(jìng)賽概述

參賽選手根據(jù)給定比賽任務(wù)，按照國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)的要求，在統(tǒng)一的“中望CAD2012教育版”軟件平臺(tái)上完成指定的計(jì)算機(jī)輔助建筑制圖及相關(guān)工作任務(wù)。

比賽時(shí)間：團(tuán)體賽為連續(xù)2個(gè)小時(shí)，個(gè)人賽為連續(xù)4個(gè)小時(shí)，團(tuán)體賽和個(gè)人賽分時(shí)段進(jìn)行。

二、競(jìng)賽要求 1.技能要求（1）基本投影能力

參賽選手應(yīng)掌握正投影理論；掌握各種幾何要素及其相對(duì)位置關(guān)系的投影特性；掌握幾何形體的三視圖繪制等投影知識(shí)。（2）規(guī)范制圖能力

參賽選手能正確識(shí)讀建筑工程技術(shù)圖紙，通過(guò)設(shè)置合理的繪圖環(huán)境、布局和打印樣式等實(shí)現(xiàn)國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的圖幅、圖線、比例、字體、尺寸標(biāo)注樣式等要求，形成優(yōu)質(zhì)規(guī)范的計(jì)算機(jī)繪圖文件。（3）精確制圖能力

參賽選手能熟練掌握各種精確制圖的技巧，準(zhǔn)確完成建筑工程圖形的繪制；能夠利用軟件獲取圖形對(duì)象的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，如長(zhǎng)度、面積等；能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助制圖的特色和優(yōu)勢(shì)。（4）高效制圖能力

參賽選手能熟練掌握各種命令、工具和選項(xiàng)設(shè)置來(lái)提高繪圖效率。能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量中等復(fù)雜程度的技術(shù)圖紙，并了解圖形樣板、設(shè)計(jì)中心等高級(jí)技巧。（5）打印圖紙能力

參賽選手能熟練地輸入或輸出兼容格式的圖形對(duì)象，并能按要求進(jìn)行圖形整合編輯；能設(shè)置打印設(shè)備及參數(shù)以輸出符合制圖標(biāo)準(zhǔn)要求的電子文件或紙質(zhì)文本。（6）協(xié)同工作能力

參賽選手能用協(xié)同設(shè)計(jì)的工作方式，建立分工合作的工作模式，在工作中貫徹和實(shí)施CAD標(biāo)準(zhǔn)。熟悉CAD圖形、數(shù)據(jù)資源的共享及應(yīng)用。（7）拓展工作能力

參賽選手能熟練掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，掌握計(jì)算機(jī)制圖文件命名原則和方法，組織和管理計(jì)算機(jī)制圖文件夾；能使用操作系統(tǒng)軟件和辦公應(yīng)用軟件，能安裝獨(dú)立軟件插件或?qū)I(yè)繪圖模塊，快速繪制建筑圖樣。2.競(jìng)賽知識(shí)范圍

掌握建筑類(lèi)專業(yè)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí)。參賽選手應(yīng)具有舉一反三的能力和開(kāi)闊的視野，對(duì)其他相關(guān)專業(yè)的知識(shí)也有一定的了解。（1）專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)

參賽選手應(yīng)掌握建筑制圖的基本知識(shí)和技能，包括： ①投影基本概念、基本原則，各類(lèi)視圖的繪制方法。

②建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)，如圖線、比例、圖例、字體、圖樣畫(huà)法、定位軸線、尺寸標(biāo)注、圖幅等。③建筑工程圖紙的組成和表示方法，正確識(shí)讀建筑專業(yè)技術(shù)圖紙。④建筑構(gòu)造基礎(chǔ)知識(shí)。（2）計(jì)算機(jī)輔助制圖知識(shí)

參賽選手應(yīng)會(huì)選擇計(jì)算機(jī)輔助制圖軟件，掌握使用軟件的基本知識(shí)，包括： ①計(jì)算機(jī)輔助制圖基本原則、基本方法

②繪圖環(huán)境的設(shè)置，圖層、樣式、模型與布局等知識(shí) ③精確繪圖的相關(guān)知識(shí) ④圖形信息管理與查詢

⑤圖形對(duì)象的輸出、使用，如圖塊、圖形輸入與輸出等知識(shí)（3）計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)

①操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件的安裝與一般問(wèn)題處理 ②輸出設(shè)備的概念和使用

③其他常用軟件的使用，如文本編輯軟件。3.競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)（1）《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》GB/T 50001-2010（2）《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》GB/T 50104-2010

三、競(jìng)賽場(chǎng)地

天津國(guó)土資源和房屋職業(yè)學(xué)院機(jī)房

四、競(jìng)賽技術(shù)平臺(tái) 1.應(yīng)用軟件

“中望CAD2012教育版”正版軟件 2.計(jì)算機(jī)

型號(hào)：戴爾 OPTIPLEX 780臺(tái)式電腦 CPU：Intel 酷睿2四核 Q8400 內(nèi)存：4G 硬盤(pán)：500G 顯卡：獨(dú)立顯卡

顯示器：19寸液晶顯示器 操作系統(tǒng)：windows XP 文字輸入提供：五筆、拼音

“2012年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽”中職組 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（建筑CAD）賽項(xiàng)須知

總則

為貫徹“公開(kāi)、公正、公平”的競(jìng)賽原則，保證2012年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽“中望杯”建筑CAD競(jìng)賽項(xiàng)目順利進(jìn)行，特制定本賽項(xiàng)須知：

一、參賽隊(duì)須知

1．參賽隊(duì)名稱統(tǒng)一使用規(guī)定地區(qū)的院校名稱，不接受跨校組隊(duì)報(bào)名。

2.參賽隊(duì)選手在報(bào)名獲得確認(rèn)后，原則上不再更換，如籌備過(guò)程中，選手因故不能參賽，所在省教育主管部門(mén)需出具書(shū)面說(shuō)明并按相關(guān)參賽選手資格補(bǔ)充人員并接受審核；競(jìng)賽開(kāi)始后，參賽隊(duì)不得更換參賽選手，若有參賽隊(duì)員缺席，則視為自動(dòng)放棄競(jìng)賽團(tuán)體名次排名。

3．參賽隊(duì)對(duì)大賽組委會(huì)以后發(fā)布的所有文件都要仔細(xì)閱讀，確切了解大賽時(shí)間安排、評(píng)判細(xì)節(jié)等，以保證順利參加大賽。

4.參賽隊(duì)按照大賽賽程安排，憑大賽組委會(huì)頒發(fā)的參賽證和有效身份證件參加競(jìng)賽及相關(guān)活動(dòng)。5．參賽隊(duì)將通過(guò)抽簽決定比賽場(chǎng)地和比賽順序。

6．對(duì)于本規(guī)則沒(méi)有規(guī)定的行為，裁判組有權(quán)做出裁決。在有爭(zhēng)議的情況下，仲裁工作組的裁決是最終裁決，任何媒體資料都不做參考。

7．本競(jìng)賽項(xiàng)目的解釋權(quán)歸大賽組委會(huì)。

二、領(lǐng)隊(duì)和指導(dǎo)老師須知

1．做好賽前抽簽工作，確認(rèn)比賽出場(chǎng)順序，協(xié)助大賽承辦方組織好本單位比賽選手的各項(xiàng)賽事相關(guān)事宜。2．做好本單位比賽選手的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和思想引導(dǎo)工作，對(duì)參賽選手及比賽過(guò)程報(bào)以平和、包容的心態(tài)；共同維護(hù)競(jìng)賽秩序。

3．自覺(jué)遵守競(jìng)賽規(guī)則，尊重和支持裁判工作，不隨意進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)及其他禁止入內(nèi)的區(qū)域，確保比賽進(jìn)程的公平、公正、順暢、高效。

4．當(dāng)本單位參賽選手對(duì)比賽進(jìn)程中出現(xiàn)異常或疑問(wèn)，應(yīng)及時(shí)了解情況，客觀做出判斷，并做好選手的安撫工作，經(jīng)內(nèi)部進(jìn)行協(xié)商，認(rèn)為有必要時(shí)可在規(guī)定時(shí)限內(nèi)向賽項(xiàng)仲裁工作組反映情況或提出書(shū)面仲裁申請(qǐng)。5.團(tuán)體賽每隊(duì)限派1名指導(dǎo)教師按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)入比賽場(chǎng)地，在規(guī)定指導(dǎo)區(qū)域就座。該指導(dǎo)教師必須帶齊兩證（身份證、指導(dǎo)教師證），并統(tǒng)一佩戴由大賽組委會(huì)印制的相應(yīng)證件，缺一者不準(zhǔn)進(jìn)入。

三、比賽選手須知

1．參賽選手報(bào)到后，憑身份證領(lǐng)取參賽證，并核實(shí)選手參賽資格。參賽證為選手參賽的憑據(jù)。參賽選手一經(jīng)確認(rèn)，中途不得任意更換，否則以作弊論處，其所在參賽隊(duì)不得參與團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)的排名，其個(gè)人不得參與個(gè)人名次排名。

2．參賽選手應(yīng)持參賽有效證件，按競(jìng)賽順序、項(xiàng)目場(chǎng)次和競(jìng)賽時(shí)間，提前30分鐘到各考核項(xiàng)目指定地點(diǎn)接受檢錄、抽簽決定競(jìng)賽工位號(hào)、機(jī)位號(hào)等。

3．檢錄后的選手，應(yīng)在工作人員的引進(jìn)下，提前15分鐘到達(dá)競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)，從競(jìng)賽計(jì)時(shí)開(kāi)始，選手未到即取消該項(xiàng)目的參賽資格。

4．參賽選手進(jìn)入賽場(chǎng)，應(yīng)佩戴參賽證，并根據(jù)競(jìng)賽項(xiàng)目要求統(tǒng)一著裝，做到衣著整潔，符合安全生產(chǎn)及競(jìng)賽要求。

5．比賽需連續(xù)進(jìn)行，比賽一旦計(jì)時(shí)開(kāi)始不能無(wú)故終止比賽。比賽過(guò)程中，參賽選手必須嚴(yán)格遵守競(jìng)賽紀(jì)律，并接受裁判員的監(jiān)督和警示；若比賽過(guò)程中出現(xiàn)設(shè)備問(wèn)題（如計(jì)算機(jī)死機(jī)、軟件問(wèn)題），由裁判長(zhǎng)和軟、硬件廠商技術(shù)人員視具體情況做出裁決，并現(xiàn)場(chǎng)記錄予以加時(shí)。

6．為防止因計(jì)算機(jī)故障產(chǎn)生的數(shù)據(jù)丟失，請(qǐng)參賽選手隨時(shí)、及時(shí)按要求保存圖紙文件。

7．參賽選手應(yīng)認(rèn)真閱讀各項(xiàng)目競(jìng)賽操作須知，自覺(jué)遵守賽場(chǎng)紀(jì)律，按競(jìng)賽規(guī)則、項(xiàng)目與賽場(chǎng)要求進(jìn)行競(jìng)賽，不得攜帶任何書(shū)面或電子資料、U盤(pán)、手機(jī)等電子或通訊設(shè)備進(jìn)入賽場(chǎng)，不得有任何舞弊行為，否則視情節(jié)輕重執(zhí)行賽場(chǎng)紀(jì)律。

8．競(jìng)賽期間，競(jìng)賽選手應(yīng)服從裁判評(píng)判，若對(duì)裁判評(píng)分產(chǎn)生異議，不得與裁判爭(zhēng)執(zhí)、頂撞，但可于規(guī)定時(shí)限內(nèi)由領(lǐng)隊(duì)向賽項(xiàng)仲裁工作組提出書(shū)面仲裁申請(qǐng)；由賽項(xiàng)仲裁工作委員會(huì)調(diào)查核實(shí)并處理。

9．參加技能操作競(jìng)賽的選手如提前完成作業(yè)，選手應(yīng)在指定的區(qū)域等待，經(jīng)裁判同意方可離開(kāi)考場(chǎng)。10．競(jìng)賽過(guò)程中如因競(jìng)賽設(shè)備或檢測(cè)儀器發(fā)生故障，應(yīng)及時(shí)報(bào)告裁判，不得私自處理，否則取消本場(chǎng)次比賽資格。

11．比賽時(shí)，替補(bǔ)隊(duì)員不得進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)參與比賽。

四、賽場(chǎng)管理須知

1．競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)裁判組，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查參賽隊(duì)安全有序競(jìng)賽。如遇疑問(wèn)或爭(zhēng)議，須請(qǐng)示裁判長(zhǎng)，裁判長(zhǎng)的決定為現(xiàn)場(chǎng)最終裁定。

2．裁判工作實(shí)行回避制度。有組隊(duì)參加競(jìng)賽的院校，其教師不得參加裁判工作。

3．參賽隊(duì)進(jìn)入賽場(chǎng)，裁判員及賽場(chǎng)工作人員應(yīng)按規(guī)定審查允許帶入賽場(chǎng)的物品，經(jīng)審查后如發(fā)現(xiàn)不允許帶入賽場(chǎng)的物品，交由參賽隊(duì)隨行人員保管，賽場(chǎng)不提供保管服務(wù)。

4．競(jìng)賽期間，未經(jīng)賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)允許，競(jìng)賽工作人員與裁判等任何相關(guān)人員均不得泄露或提供競(jìng)賽選手的個(gè)人信息、登錄密碼和競(jìng)賽情況。

5．競(jìng)賽成績(jī)單及有關(guān)資料的管理，實(shí)行交接責(zé)任制。所有競(jìng)賽項(xiàng)目的各場(chǎng)次、工位以及選手競(jìng)賽成績(jī)，由各項(xiàng)目裁判長(zhǎng)匯集、計(jì)算、簽字后，直接交給成績(jī)登記統(tǒng)計(jì)負(fù)責(zé)人，雙方簽字辦理交接手續(xù)。6．符合下列情形之一的參賽隊(duì)，經(jīng)裁判組裁定后取消其比賽資格：

（1）不服從裁判、工作人員、擾亂賽場(chǎng)秩序、干擾其他參賽隊(duì)比賽情況，裁判組應(yīng)提出警告。累計(jì)警告2次或情節(jié)特別嚴(yán)重，造成競(jìng)賽中止的，經(jīng)裁判長(zhǎng)裁定后中止比賽，并取消參賽資格和競(jìng)賽成績(jī)。（2）競(jìng)賽過(guò)程中，產(chǎn)生重大安全事故、或有產(chǎn)生重大安全事故隱患，經(jīng)裁判員提示無(wú)效的，裁判員可停止其比賽，并取消參賽資格和競(jìng)賽成績(jī)。

（3）競(jìng)賽過(guò)程中，出現(xiàn)賽項(xiàng)規(guī)程所規(guī)定的取消比賽資格的行為，裁判員可停止其比賽，并取消參賽資格和競(jìng)賽成績(jī)。

第五篇：個(gè)人總結(jié)建筑CAD復(fù)習(xí)提綱

文件一：建筑結(jié)構(gòu)CAD 內(nèi)容： 1． CAD,CAM,CAE,FEM的全稱

2． CAM的軟件有哪些：4-5個(gè)就可以了 3． FEM/ＣＡＥ的軟件有哪些：４－５個(gè)

4． 結(jié)構(gòu)計(jì)算分析方法：按平面結(jié)構(gòu)計(jì)算，空間協(xié)同的平面結(jié)構(gòu)計(jì)算，三維空間分析方法。對(duì)于每一項(xiàng)最好都理解道其中的含義，概念

5． 三維空間分析方法計(jì)算模型：剪力墻為開(kāi)口薄壁桿模型，剪力墻為墻板單元模型，剪力墻為板殼單元模型，剪力墻為墻組元模型。并且對(duì)于每一項(xiàng)的概念和內(nèi)容要理解 6． 結(jié)構(gòu)計(jì)算分析的基本原則 ９點(diǎn)

7． 計(jì)算調(diào)整參數(shù)簡(jiǎn)介（我覺(jué)得這個(gè)比較重要，不僅要記得每一項(xiàng)的名稱，最好連里面的內(nèi)容也要熟悉

8． 計(jì)算機(jī)分析結(jié)果正確性判斷（這個(gè)貌似也挺重要的熟記）9． 分析軟件設(shè)計(jì)過(guò)程：前處理－計(jì)算模型——后處理 10． 結(jié)構(gòu)分析軟件有哪些 文件二：8結(jié)構(gòu)篇之08多層及高層鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的概念設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)分析 ８．６．２ ８．６．３ ８．６．５ ８．６．６ ８．６．８ ８．６．９

８．８(跟文件一中的計(jì)算調(diào)整參數(shù)一樣，二者取一即可)８．１０中的第一，第二條

文件三：Building演示-0807(Midas公司提供，教學(xué)用)=本科 這里的主要是計(jì)算

題；

第三代結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)解決方案配筋方式說(shuō)明1.梁主要特色：用戶利益：重點(diǎn)掌握箍筋、縱筋配筋方式與配筋面積的計(jì)算。北京邁達(dá)斯技術(shù)有限公司94第三代結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)解決方案配筋方式說(shuō)明1.梁抗剪箍筋：0.4cm2÷2=0.2cm2，配上部縱筋：20cm2，配8 cm2，配13 cm2，配下部縱筋：22 cm2，配主要特色：用戶利益：重點(diǎn)掌握箍筋、縱筋配筋方式與配筋面積的計(jì)算。北京邁達(dá)斯技術(shù)有限公司95

第三代結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)解決方案配筋方式說(shuō)明2.柱主要特色：用戶利益：重點(diǎn)掌握縱筋配筋方式與配筋面積的計(jì)算。北京邁達(dá)斯技術(shù)有限公司96 第三代結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)解決方案配筋方式說(shuō)明2.柱角筋：4.2cm2，配X向縱筋：22-2×4.2=13.6cm2，配Y向縱筋：16-2×4.2=7.6 cm2，配主要特色：用戶利益：重點(diǎn)掌握縱筋配筋方式與配筋面積的計(jì)算。北京邁達(dá)斯技術(shù)有限公司97

文件四：gscad7 １． 安全等級(jí)：

２． 活荷載組合系數(shù)