第一篇：中學績效考核方案大全

中學績效考核方案大全

績效考核方案主要針對員工的工作任務完成情況、員工的工作職責履行程度和員工的發(fā)展情況，并且將評定結果反饋給員工的過程。以下是“中學績效考核方案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以推進義務教育科學發(fā)展為目標，以提升教職工教書育人、管理育人、服務育人能力為核心，以提高教職工績效為導向，著力構建完善的教職工績效考核評價制度，促進廣大教職工為全面實施素質教育、辦人民滿意教育貢獻智慧和力量。

1、尊重規(guī)律，以人為本。

2、以德為先，注重實績。

3、激勵先進，促進發(fā)展。

4、客觀公正，簡便易行。

5、多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬

全校在編在崗的教職工，包括學校領導、教師及其他專業(yè)技術人員、一般管理人員和工勤人員。

考核內容以教職工履行法定職責、崗位職責和完成工作任務為基本依據，重點考核工作實績。學校結合實際制定科學完善的考核方案和量化標準。

1、學校領導(含副校長、校長助理)績效考核的主要內容是：履行校長職責、學校自主發(fā)展、管理理念、水平和能力、工作績效等情況。

2、教師績效考核的主要內容是：履行(義務教育法)、(教師法)和(教育法)等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。師德主要考核教師遵守(中小學教師職業(yè)道德規(guī)范)等法律法規(guī)及規(guī)定情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生的情況；德育工作重點考核教師結合所教學科特點，在課堂教學中實施德育教育的情況。教育教學工作主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況；教學工作重點考核教師教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況；教學效果重點考核教師完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質量要求的情況，教師關愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生；教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況；教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師拓展專業(yè)知識、提高教育教學能力的情況；班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位，班主任工作是教師教學工作量的重要組成部分。對班主任工作的考核，重點考核班主任對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發(fā)展的情況。包括培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣，關注落實困難學生幫困措施，加強學生人生觀、價值觀的正確引導，注重學生心理健康，營造良好班風學風等方面。

3、其他教職工(包括管理人員、教輔人員和工勤人員，下同)績效考核的主要內容是：履行學校規(guī)定的崗位職責和完成工作任務的實績，包括服務教學、服務師生等方面的實績，主要考核德、能、勤、績、廉等方面，重點考核工作實績。

學校特別規(guī)定，教職工不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求，不得干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，將此作為教職工績效考核合格的必備的基本條件。

4、教師的周課時量計算辦法：全校教師平均周課時以下課時(含)按實際課時計算，超過部分按系數相乘計課時。有關崗位折算課時數：團書記6，班主任6，報帳員10，出納6，教研組長2，網站管理員1，學籍管理員2，電腦管理員3，多媒體管理員3，資料員6，物理實驗員6，化學實驗員6 ,文印員6。純教輔人員和工勤人員按教師平均課時計算。

1、學校領導績效考核由縣教育局組織的考核小組和學校教職工評分，總分為100分，主要考核學校領導(含校長、副校長和校長助理)的工作態(tài)度、管理水平、工作績效等方面。

2、教職工的績效考核在縣教育局指導下，由學校具體組織實施。學校成立考核領導小組，根據學校制定的考核細則，考慮教師和其他教職工等崗位的不同特點，實行分類考核。采取定性考核與定量考核相結合，學科組評議、考核小組評議相結合，教師自評、教職工互評、學生評教相結合、形成性評價和階段性評價相結合等方法。

3、考核指標：工作量(課時量、班主任等工作量、考勤等)、工作表現(xiàn)(職業(yè)道德、班主任與德育工作、教學常規(guī)、專業(yè)發(fā)展等)、工作成效(教學效果、育人成效、教研成效等)。

①教師績效考核由學校組織的考核小組和學科組及學生評分,總分為100分.主要考核教師的職業(yè)操守,育人成效,專業(yè)水平,教學常規(guī),教學效果,教研成效等方面。

②其他教職工的績效考核由學?？己诵〗M和教師評分,總分為100分。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面。

③班主任績效考核由學?？己诵〗M評分,滿分100分.主要考核班主任的班級管理,關愛學生度,學生教育,學生轉化,學生評價,溝通家長,教學科研,日常管理,協(xié)調利用教育資源等方面?？己私Y果作為發(fā)放班主任津貼的依據。

④違反(中小學教師職業(yè)道德規(guī)范)、(望江縣教職工違規(guī)違紀處理暫行辦法)等教育法律法規(guī)、規(guī)定受到警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除其當年績效考核得分的10%、20%、30%、40%、50%、100%。

4、績效考核在學期末進行。

1、被考核人進行自評，同時形成個人工作總結；

2、學校組織民主評議；

3、學校領導小組進行考核；

4、學?？己祟I導小組集體研究確定教職工考核等次；

5、在校內公示考核結果(公示期為一個星期7天)；

6、由學校將考核工作總結和考核結果報教育主管部門備案。

考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次。有下列行為之一者，可直接評定為不合格等次：

1、體罰或變相體罰學生，或違規(guī)搞有償家教或向學生亂收費或擅自兼課，造成不良影響的；

2、曠課(工)或請假超過國家規(guī)定天數的；

3、因玩忽職守造成校園重大責任事故的；

4、有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的；

教職工對績效考核結果有不同意見，可通過正常渠道向學?；蚱渲鞴懿块T申訴。

(一)教職工績效考核結果作為績效工資分配的主要依據。

1、根據省(關于義務教育階段學校績效工資的實施意見)，績效工資獎勵性部分設班主任津貼、教育教學津貼、工作量津貼、教育教學成果獎。

2、教職工績效考核結果為合格及以上等次的，全額發(fā)放基礎性績效工資；考核結果為不合格等次的，發(fā)80%基礎性績效工資，不發(fā)獎勵性績效工資。

4、幾種情況績效工資的發(fā)放。①因一般性疾病請假，扣減請假期間的獎勵性績效工資?；及┌Y和精神病的教職工按同職級發(fā)放績效工資。因事請假其時間1學期達2個月(或累計達60天)及以上者,扣減本學期獎勵性績效工資;請假1學期(或累計達120天)及以上者扣減本學年每月一半的基礎性績效工資和當年獎勵性的績效工資;請假1年(或累計達240天)及以上者不能核發(fā)績效工資。②學校內部待崗人員停發(fā)獎勵性績效工資，并自費參加崗位培訓。③擅自離崗人員停發(fā)全部績效工資。④經教育局同意借調在本縣教育崗位比照同職級發(fā)放基礎性績效工資和平均的獎勵性績效工資。⑤因年齡原因退居二線的校級領導、督學能履行相應崗位職責的，發(fā)基礎性績效工資和同級平均的獎勵性績效工資。⑥支教、掛職職人員比照同職級發(fā)放績效工資。

(二)作為教師資格認定、崗位聘用、職務晉升、評優(yōu)評先、培養(yǎng)培訓和表彰獎勵等方面的重要依據。

績效工資獎勵性部分設班主任津貼、教育教學津貼、工作量津貼、教育教學成果獎等。

班主任津貼占10％，教育教學津貼占35％，工作量津貼35％，教育教學成果獎10％，其他津貼10﹪。

班主任津貼=班主任考核分÷班主任考核總分×該項津貼總量

教育教學津貼=教師考核分÷教師考核總分×該項津貼總量

工作量津貼=教師周工作量÷教師周總工作量×該項津貼總量

教育教學成果獎分中考獎和特殊獎。

其他津貼分早晚自習津貼、教研組長津貼和加班津貼。教研組長津貼按每學期200元乘以考核系數發(fā)給，加班比照相關規(guī)定計發(fā)。

專職教輔人員和工勤人員教育教學津貼、教育教學成果獎取教師平均值乘以考核系數。

1、學校成立由主要負責人擔任組長的考核工作領導小組，由學校領導和教職工代表3-9人組成，考核小組成員可由學校行政會議提名或民主推選，經教職工大會或職代會通過的方式產生。

2、制定方案，認真實施。學校根據縣實施意見和有關要求，結合學校實際，制定本校教職工績效考核方案和考核細則，由學校領導班子集體研究后，經教職工代表大會通過(有半數以上的與會人員參加且得到到會2/3的多數人員同意)，報縣教育局批準后公布實施。

第二篇：中學績效考核方案

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以推進義務教育科學發(fā)展為目標，以提升教職工教書育人、管理育人、服務育人能力為核心，以提高教職工績效為導向，著力構建完善的教職工績效考核評價制度，促進廣大教職工為全面實施素質教育、辦人民滿意教育貢獻智慧和力量。

二、考核原則

1、尊重規(guī)律，以人為本。

2、以德為先，注重實績。

3、激勵先進，促進發(fā)展。

4、客觀公正，簡便易行。

5、多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬

三、實施對象

全校在編在崗的教職工，包括學校領導、教師及其他專業(yè)技術人員、一般管理人員和工勤人員。

四、考核內容

考核內容以教職工履行法定職責、崗位職責和完成工作任務為基本依據，重點考核工作實績。學校結合實際制定科學完善的考核方案和量化標準。

1、學校領導（含副校長、校長助理）績效考核的主要內容是：履行校長職責、學校自主發(fā)展、管理理念、水平和能力、工作績效等情況。

2、教師績效考核的主要內容是：履行《義務教育法》、《教師法》和《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。師德主要考核教師遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)及規(guī)定情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生的情況；德育工作重點考核教師結合所教學科特點，在課堂教學中實施德育教育的情況。教育教學工作主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況；教學工作重點考核教師教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況；教學效果重點考核教師完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質量要求的情況，教師關愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生；教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況；教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師拓展專業(yè)知識、提高教育教學能力的情況；班主任是義務教育學校教育教學工作中的重要崗位，班主任工作是教師教學工作量的重要組成部分。對班主任工作的考核，重點考核班主任對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發(fā)展的情況。包括培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣，關注落實困難學生幫困措施，加強學生人生觀、價值觀的正確引導，注重學生心理健康，營造良好班風學風等方面。

3、其他教職工（包括管理人員、教輔人員和工勤人員，下同）績效考核的主要內容是：履行學校規(guī)定的崗位職責和完成工作任務的實績，包括服務教學、服務師生等方面的實績，主要考核德、能、勤、績、廉等方面，重點考核工作實績。

學校特別規(guī)定，教職工不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求，不得干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，將此作為教職工績效考核合格的必備的基本條件。

4、教師的周課時量計算辦法：全校教師平均周課時以下課時（含）按實際課時計算，超過部分按1.5系數相乘計課時。有關崗位折算課時數：團書記6，班主任6，報帳員10，出納6，教研組長2，網站管理員1，學籍管理員2，電腦管理員3，多媒體管理員3，資料員6，物理實驗員6，化學實驗員6 ,文印員6。純教輔人員和工勤人員按教師平均課時計算。

五、考核方法

1、學校領導績效考核由縣教育局組織的考核小組和學校教職工評分，總分為100分，主要考核學校領導（含校長、副校長和校長助理）的工作態(tài)度、管理水平、工作績效等方面。

2、教職工的績效考核在縣教育局指導下，由學校具體組織實施。學校成立考核領導小組，根據學校制定的考核細則，考慮教師和其他教職工等崗位的不同特點，實行分類考核。采取定性考核與定量考核相結合，學科組評議、考核小組評議相結合，教師自評、教職工互評、學生評教相結合、形成性評價和階段性評價相結合等方法。

3、考核指標：工作量（課時量、班主任等工作量、考勤等）、工作表現(xiàn)（職業(yè)道德、班主任與德育工作、教學常規(guī)、專業(yè)發(fā)展等）、工作成效（教學效果、育人成效、教研成效等）。

①教師績效考核由學校組織的考核小組和學科組及學生評分,總分為100分.主要考核教師的職業(yè)操守,育人成效,專業(yè)水平,教學常規(guī),教學效果,教研成效等方面。

②其他教職工的績效考核由學校考核小組和教師評分,總分為100分。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務意識、工作效果等方面。

③班主任績效考核由學?？己诵〗M評分,滿分100分.主要考核班主任的班級管理,關愛學生度,學生教育,學生轉化,學生評價,溝通家長,教學科研,日常管理,協(xié)調利用教育資源等方面?？己私Y果作為發(fā)放班主任津貼的依據。

④違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《望江縣教職工違規(guī)違紀處理暫行辦法》等教育法律法規(guī)、規(guī)定受到警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除其當年績效考核得分的10%、20%、30%、40%、50%、100%。

4、績效考核在學期末進行。

六、考核程序

1、被考核人進行自評，同時形成個人工作總結；

2、學校組織民主評議；

3、學校領導小組進行考核；

4、學?？己祟I導小組集體研究確定教職工考核等次；

5、在校內公示考核結果（公示期為一個星期7天）；

6、由學校將考核工作總結和考核結果報教育主管部門備案。

七、考核等次確定

考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次。有下列行為之一者，可直接評定為不合格等次：

1、體罰或變相體罰學生，或違規(guī)搞有償家教或向學生亂收費或擅自兼課，造成不良影響的；

2、曠課（工）或請假超過國家規(guī)定天數的；

3、因玩忽職守造成校園重大責任事故的；

4、有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的；

教職工對績效考核結果有不同意見，可通過正常渠道向學校或其主管部門申訴。

八、考核結果使用

（一）教職工績效考核結果作為績效工資分配的主要依據。

1、根據省《關于義務教育階段學?？冃ЧべY的實施意見》，績效工資獎勵性部分設班主任津貼、教育教學津貼、工作量津貼、教育教學成果獎。

2、教職工績效考核結果為合格及以上等次的，全額發(fā)放基礎性績效工資；考核結果為不合格等次的，發(fā)80%基礎性績效工資，不發(fā)獎勵性績效工資。

4、幾種情況績效工資的發(fā)放。①因一般性疾病請假，扣減請假期間的獎勵性績效工資?；及┌Y和精神病的教職工按同職級發(fā)放績效工資。因事請假其時間1學期達2個月（或累計達60天）及以上者,扣減本學期獎勵性績效工資;請假1學期（或累計達120天）及以上者扣減本學年每月一半的基礎性績效工資和當年獎勵性的績效工資;請假1年(或累計達240天)及以上者不能核發(fā)績效工資。②學校內部待崗人員停發(fā)獎勵性績效工資，并自費參加崗位培訓。③擅自離崗人員停發(fā)全部績效工資。④經教育局同意借調在本縣教育崗位比照同職級發(fā)放基礎性績效工資和平均的獎勵性績效工資。⑤因年齡原因退居二線的校級領導、督學能履行相應崗位職責的，發(fā)基礎性績效工資和同級平均的獎勵性績效工資。⑥支教、掛職職人員比照同職級發(fā)放績效工資。

（二）作為教師資格認定、崗位聘用、職務晉升、評優(yōu)評先、培養(yǎng)培訓和表彰獎勵等方面的重要依據。

績效工資獎勵性部分設班主任津貼、教育教學津貼、工作量津貼、教育教學成果獎等。

班主任津貼占10％，教育教學津貼占35％，工作量津貼35％，教育教學成果獎10％，其他津貼10﹪。

班主任津貼=班主任考核分÷班主任考核總分×該項津貼總量

教育教學津貼=教師考核分÷教師考核總分×該項津貼總量

工作量津貼=教師周工作量÷教師周總工作量×該項津貼總量

教育教學成果獎分中考獎和特殊獎。

其他津貼分早晚自習津貼、教研組長津貼和加班津貼。教研組長津貼按每學期200元乘以考核系數發(fā)給，加班比照相關規(guī)定計發(fā)。

專職教輔人員和工勤人員教育教學津貼、教育教學成果獎取教師平均值乘以考核系數。

十、考核工作的組織領導和實施

1、學校成立由主要負責人擔任組長的考核工作領導小組，由學校領導和教職工代表3-9人組成，考核小組成員可由學校行政會議提名或民主推選，經教職工大會或職代會通過的方式產生。

2、制定方案，認真實施。學校根據縣實施意見和有關要求，結合學校實際，制定本校教職工績效考核方案和考核細則，由學校領導班子集體研究后，經教職工代表大會通過（有半數以上的與會人員參加且得到到會2/3的多數人員同意），報縣教育局批準后公布實施。

第三篇：中學績效考核方案

教師績效考核方案

中學

2010年9月

教師績效考核方案

一、師德師風績效考核（滿分10分）

1、對學生不良行為不積極阻止處理，每次扣1分。

2、不按時完成學校各科室檢查的各項任務，每次扣0.3分。

3、不履行職責，受到師生、家長不良反映，每次扣0.8分。

4、科任教師不積極幫助班主任搞好班級工作，每次扣0.5分。

5、在校期間，對學校臨時組織的活動，不服從領導安排，每次扣1分。

6、學生違紀，未妥善處理，引起不良事件的每次扣0.5分。

7、曠課或調課失控雙方每次扣0.5分。

8、在校外私自辦班受到舉報的扣1分，受上級書面批評的師德分降為0分。

9、工作期間有賭博行為，每次扣5分。（提供賭具、場所、組織者加扣2分）

10、有危害集體正當利益，造成不良影響或發(fā)生安全事故，每次扣1分。

11、本學有違紀、違法行為，師德分降為0分。

12、教師儀表得體大方；穿拖鞋進教室，每次扣0.5分。

13、學校對教師師德師風評價占2分。

14、此項分扣完為止，不扣負分。

二、出勤考核（滿分10分）

1、曠課一節(jié)扣2分。

2、事假一天扣0.3分。

3、病假一天扣0.15分。

4、遲到、早退一次扣0.3分。

5、上課時間違反工作紀律發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。（工作時間閑談、干與教學無關的事）

6、值周、值日、值班教師無故不帶、不查三操每次扣0.8分，值周教師不按時關大門、后門（11:20——12:20、17:20——19:00學校大門、后門開放），每次扣0.3分，午休、晚休期間值周紀律差扣值周教師0.3分，守午休（12：30——13：45）與晚休（22：20——23：30），檢查學生午休與晚休，并記錄不在學生花名冊，做相應教育。衛(wèi)生差扣值周教師0.3分，班主任扣0.15分，（學校統(tǒng)一檢查為準，每星期至少檢查一次）。學生就餐不維持秩序，每次扣0.3分。

7、不服從教學工作及其他臨時性工作安排的，每次扣2分。

8、集體性活動（升國旗、周末放學等）所有教師必須到場，缺席一次扣0.2分，課間操、打掃衛(wèi)生班主任不到場，每次扣0.1分。

三、工作量考核（滿分40分）

1、工作總量=課時量+其他崗位工作量（以周為單位計算）

個人工作總量=學校工作總量/17（校長由教育局考核，報帳員工作量取全校平均工作量，對報帳員的考核由報帳員考核制度進行考核）

2、學科系數：

語文、數學、外語：1.2 物理、政治、化學：1.1 歷史、地理、生物、信息、音樂、體育、美術、勞技、地方、社會實踐、研究：1.0 早自習:0.5

晚自習:0.7

3、其他工作崗位系數：

部門周工作量：4 年級組長周工作量：1 班主任周工作量：3 教研組長周工作量：0.6

四、教育教學過程考核（滿分20分）

1、不按時上交計劃、總結、教研論文、繼續(xù)教育等工作資料，一次扣1分。

2、月考核查無教案扣1分。

3、衣著不整、或穿拖鞋、背心上課，或酒后上課，或在課堂上吸煙、或接打手機，一次扣0.5分。

4、上課鐘聲停后，課堂上發(fā)生學生嚴重糾分扣1分，出現(xiàn)安全責任事故扣2分。

5、未經學校同意，私自調課，一次扣0.5分。教學進度明顯脫節(jié)扣1分。6、40歲以下教師: 每周堅持上機操作，逐步學會使用現(xiàn)代教育技術。每月一次多媒體教學，否則扣0.5分；教師課堂教學不用普通話扣0.5分。

7、隨堂抽查所上班級學生作業(yè)，統(tǒng)計10人次，通過率60%，不達標每次扣0.5分。

8、遠教員未按月完成教學資源下載、篩選刻錄、存檔管理，或未進行節(jié)目公告，致使教學資源不能有效使用的，扣0.5分。

9、微機管理員至少一周一次向教師開放微機室，妥善管理財產，否則扣0.5分。

10、期末考試中泄密，或評卷過程中弄虛作假的，扣2分。抽查評卷失誤率達30%的，扣2分。

11、按月完成聽課任務。查無月聽課記錄或弄虛作假扣1分。

12、教研活動遲到一次扣0.5分，缺曠一次扣2分。組長未按規(guī)定組織教研活動，扣組長2分，扣成員0.5分。

13、教研組積極開展校本教研活動，進行課題有益探索。無相關資料的，扣組長2分，成員1分。

五、教育教學教研成果考核（滿分20分）

1、教師按質按量、認真完成教學任務，以基礎分12分計。

2、教研論文發(fā)表或獲獎；（國家級一等獎加6分，二等獎加5分，三等獎加4分，省級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分，縣級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分）

3、科研課題獲獎；（國家級一等獎加8分，二等獎加7分，三等獎加6分，省級一等獎加7分，二等獎加6分，三等獎加5分，市級一等獎加6分，二等獎加5分，三等獎加4分，縣級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分）

4、縣級以上優(yōu)質課獲獎（包括錄像課、說課、教案、課例等）；（國家級一等獎加6分，二等獎加5分，三等獎加4分，省級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分，縣級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分）

5、優(yōu)秀課件制作獲獎；（國家級一等獎加6分，二等獎加5分，三等獎加4分，省級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分，縣級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分）

（非原創(chuàng)性而有創(chuàng)作版權爭議的作品獲獎項目，會降低其考評的權重。）

6、學科競賽獲獎；（國家級一等獎加6分，二等獎加5分，三等獎加4分，省級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，市級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分，縣級一等獎加3分，二等獎加2分，三等獎加1分）

（包括音、體、美等學科競賽。教師集體輔導學生而獲獎的，根據輔導計劃和具體實施中的工作量，按勞取酬，確定其獎勵權重；沒有實施學科競賽輔導而獲獎的項目，將降低其獎勵權重。）

7、德育成績突出而受到上級部門嘉獎的；（以獲獎證書為準）（國家級加5分，省級加4分，市級加2分，縣級加1分）

8、各級各類報刊的文章發(fā)表；（國家級加4分，省級加3分，市級加2分，縣級加1分）

9、教育主管部門組織的其他類型的評比活動；（參加國家級加4分，參加省級加3分，參加市級加2分，參加縣級加1分；獲獎國家級一等獎加7分，二等獎加6分，三等獎加5分，省級一等獎加6分，二等獎加5分，三等獎加4分，市級一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，縣級一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分）

10、組織獎.（國家級一等獎加4分，二等獎加3.2分，三等獎加2分，優(yōu)秀獎1.2分，省級一等獎加3分，二等獎加2.4分，三等獎加1.5分，優(yōu)秀獎0.9分，市級一等獎加2分，二等獎加1.6分，三等獎加1分，優(yōu)秀獎0.6分，縣級一等獎加1分，二等獎加0.8分，三等獎加0.5分,優(yōu)秀獎0.3分）

六、考核中有關問題的處理

（一）有下列情況之一者，當年學不得確定為優(yōu)秀等級：

1、不能認真履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行為的； 2未完成學校規(guī)定的教育教學工作任務的。

（二）有下列情形之一者，考核結果確定為不合格：

1、有嚴重違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的；

2、觸犯國家法律，以非法方式表達訴求，擅自脫離教育教學崗位、延誤教育教學工作、干擾正常教學秩序的；

3、體罰或變相體罰學生的；

4、經常遲到、早退，缺課或請假超過國家規(guī)定天數的；

5、從事有償家教和違規(guī)從事教學、培訓活動，或未經學校批準從事商業(yè)活動而較為嚴重影響本職工作的；

6、無充分理由，拒不接受工作任務，或敷衍拖拉，影響整體工作，造成較壞影響的；

7、有亂收費現(xiàn)象的有關責任人。

（三）學校借用人員的處理，縣內借用人員，原學校教師獎勵性績效工資的平均數發(fā)放；縣外借用的，不發(fā)放獎勵性績效工資。

（四）績效考核中涉及到的其他問題，按現(xiàn)行政策執(zhí)行。

七、績效工資分配方式

1、按有關文件規(guī)定，校長不超過普通教師2倍，二級領導班子成員不超過普通教師1.5倍。

2、教師個人績效=績效總工資÷總得分×教師個人得分

第四篇：三河中學門衛(wèi)績效考核方案

三河中學門衛(wèi)績效考核辦法

為了切實加強學校封閉管理，確保學校師生生命財產安全，特制定如下門衛(wèi)工作職責及績效考核辦法。

一、履行外來人員進出校門管理職責及考核辦法：

1、宣傳學校安全管理規(guī)章制度，注重個人儀表，努力塑造學校良好的社會形象。（影響學校榮譽的扣5元/次）

2、當外來人員需進出校門時，門衛(wèi)要對外來人員進行詢問，查錄其有關證件，辦理入校登記手續(xù)，經校長同意后方可讓其出入；遇有異?；蚓o急情況要及時向校長或政教處辦公室迅速通報。（未作記錄的扣5元/次，未按要求進入學校無后果的10元/次，有不良行為的20元/次，有違法行為的100元/次，并按照安全責任追究辦法處理）

3、上課期間（特殊情況與班主任聯(lián)系），門衛(wèi)不得允許家長在上課時間進入校園、到教室找學生。家長見學生中午放學就餐時間集中在門衛(wèi)室進行。（未作記錄的扣5元/次，未按要求進入學校無后果的10元/次，有不良行為的20元/次，有違法行為的100元/次，并按照安全責任追究辦法處理）

4、門衛(wèi)要嚴禁社會閑雜人員（如業(yè)務推銷員、醉酒人員、攜帶危險物品人員等）進入校內，須入校必須經校長同意。（未作記錄的扣5元/次，未按要求進入學校無后果的20元/次，有不良行為的40元/次，有違法行為的100元/次，并按照安全責任追究辦法處理）

5、進校人員須衣冠整齊，凡赤膊、穿背心、穿拖鞋和奇裝異服者一律不準進校。（有上述現(xiàn)象5元/次）

二、外來車輛進出后校門管理職責及考核辦法：

1、在課間休息、就餐、集會、課外活動等學生在室外活動人口密集

時，門衛(wèi)不得允許機動車輛進入后校門，待人員疏散后再進入。（未按要求進入學校無后果的20元/次，有不良行為的40元/次，有違法行為的100元/次，并按照安全責任追究辦法處理）

2、外來陌生機動車輛需要進入后校門時，門衛(wèi)要進行詢問登記，并

向相關領導報告，經同意后方可讓其進入。（未按要求進入學校無后果的20元/次，有不良行為的40元/次，有違法行為的100元/次，并按照安全責任追究辦法處理）

3、門衛(wèi)要禁止各類車輛在后校門門口內外隨意停放（主要指學生上

學、放學時段），確保后校門出入暢通，車輛停放整齊有序。（每一次扣5元）

三、履行學生進出校門的管理職責及考核辦法：

1、學生在校學習期間需外出時，必須持有班主任審批的規(guī)范的書面

請假條（走讀學生憑學生證）。門衛(wèi)要認真審查請假條和學生證真?zhèn)?，做好出校登記；該學生返校時，門衛(wèi)做好入校登記。（登記不實一次扣5元）

2、對于無證學生進出校門時，門衛(wèi)不準讓其出入，及時進行詢問并

與其班主任聯(lián)系，并按要求做好有關記載。（有學生不假出?？?0元/人次，門衛(wèi)抓住學生不假出校，扣班主任量化分5分/人次，出校造成后果另行按照安全責任追究辦法處理）

3、學生在上學進校后學外出，必須憑借班主任老師親自簽署的請假

條，門衛(wèi)要認真審查，無證、無請假條學生門衛(wèi)不允許其進出校門。（有

學生不假出?？?0元/人次，門衛(wèi)抓住學生不假出校，扣班主任量化分5分/人次，出校造成后果另行按照安全責任追究辦法處理）

4、對于家長、外來人員進校接學生離校，門衛(wèi)除認真審查學生請假

條并做好登記外，還必須向學生詢問接送人員身份，確認無疑并做好記載（班主任老師必須在場），方可讓其離校。對可疑人員門衛(wèi)要嚴禁帶學生離校，并及時向學校報告。（未按要求后果由門衛(wèi)負責）

5、住校學生在（寒暑假除外）攜帶有被套等住宿用品離校時，必須

持有該班主任批準手續(xù)，門衛(wèi)方可讓其離校，否則門衛(wèi)不得讓其離校。其他攜帶物品出校門者，應向門衛(wèi)遞交有關證明或說明情況證實后才能離校。（未按要求后果由門衛(wèi)負責）

四、其他工作職責及考核辦法：

1、學校大門要二十四小時處于關閉落鎖狀態(tài)，當有人因工作需要進

出學校時，門衛(wèi)要及時開啟和關閉。門衛(wèi)室門晚自習結束驗證后必須關好。（未按時關門扣5元/次）

2、門衛(wèi)因公事需暫離校門時，必須同時鎖上大小校門和門衛(wèi)室。（未

按時關鎖扣5元/次）

3、門衛(wèi)在工作期間不得擅離崗位，不得在校門內外打牌、聊天等，不得關上門衛(wèi)室內外門在內值班。在無車輛和人員進出校門期間，門衛(wèi)要保持大小門上鎖，上課時間一般應在門衛(wèi)室內活動。（有扣5元/次）

4、門衛(wèi)要保證上班時間。（學生在校期間，學生早上起床前5分鐘至

晚自習驗證結束有人值班）（未按時按勞動紀律處理）

5、節(jié)假日（星期

六、星期日）門衛(wèi)必須按時開、關大小門（無特殊

情況不得打開大門），如未開、關門5元/次，若因未關門又有物品損壞或丟失的，其責任將另行追究。）

說明：

1、門衛(wèi)績效工資按職稱系數的績效工資×減去應扣除部分（班

主任、管理、值周、監(jiān)控等的百分比）的百分比-履職不到位的扣款。

2、門衛(wèi)履職情況的扣款由每周的行政監(jiān)控、值周教師、執(zhí)勤教師、執(zhí)勤學生考核，并做好履職不到位的情況記錄。

儀隴縣三河初級中學校

2014年2月

第五篇：某中學績效考核方案

教師績效考核方案

為了推進我?？冃ЧべY制度的順利實施，進一步增強全體教師的工作責任感，促進我校教師認真履行崗位職責，調動廣大教師教書育人的積極性。根據有關法律以及區(qū)教育局有關“做好義務教育學校教師績效考核工作”等文件精神，結合我校實際情況，特制定教師績效考核實施方案。

一、考核小組

組長：

副組長：

成員：

二、考核基本原則

尊重規(guī)律、以人為本；以德為先，注重實績；優(yōu)績優(yōu)酬，多勞多得；客觀公正，簡便易行；激勵先進，促進發(fā)展。

三、績效考核對象和種類

1、考核對象：我校按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資在編的正式工作人員。

2、考核種類：績效考核工作分為平時考核（過程性），前瞻考核（發(fā)展性），期中、學期末考核（效益性）。一年分上下半年分別考核。

教師平時績效考核以平時工作“記實”為基礎，重點考核教師履行崗位職責、完成學校規(guī)定的教育教學工作任務以及出勤情況；前瞻考核以教師學養(yǎng)發(fā)展實行考核；教師學期考核實行階段性量化考核，在每學期結束前進行。

3、工作量核定：

（1）指教育教學工作量和其它工作量；

（2）發(fā)放崗位津貼的，工作量不再重復計算；

（3）學科、級部之間的工作量一律以國家或省規(guī)定工作量核準，不準私自提高權重。

四、考核內容（總分：100分）

（一）職業(yè)態(tài)度（10分）

1、為人師表、愛崗敬業(yè)、關愛學生等（2分）

2、履行教育教學職責（3分）

3、不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生（2分）

4、不以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序（2分）

5、自覺抵制有償家教（1分）

（二）職業(yè)能力（5分）

本科學歷（5分）；專科以下學歷（4分）。獲得碩士學位附加1分。

（三）履行職責（45分）

1、考試科目教師教育教學活動（45分）：教學常規(guī)（20分）、課堂教學（20分），教科研常規(guī)（5分）。

2、考查科目教師的考核，教育教學活動（45分）：教學常規(guī)（20分）、課堂教學（20分），教科研常規(guī)（5分）。

（四）工作實績（40分）

1、期中、期末綜合評估（40分）：期中（15分）、期末（25分）

同年級、同學科校內評估測評，以學科的學校平均分，按比例確定分數段，期中考核，校一等獎15分；二等獎13分；三等獎11分；四等獎以下10分。期末考核，校一等獎25分；二等獎23分；三等獎21分；四等獎以下20分。如果一個年級科目只有一或者兩個人任教，則根據在全區(qū)的位置確定分段值，即區(qū)一等獎15分；二等獎13分；三等獎11分；四等獎以下10分（期末類推）。如果學科成績獲區(qū)一等獎，全組人員附加3分，二等獎附加2分。（年級科目一兩個人以下任教，加分規(guī)則同上）。

2、考查科目教師期末綜合評估按32分核算。經考核小組認定，教代會通過，認為有突出貢獻者可按36分核算。

3、執(zhí)教考試科目，又兼帶考查科目的教師：按考試和考查科目分別考核計分、核算工資，最后根據該老師任教的考試和考查科目工作量之比得出應得的績效工資。

4、學校管理、教輔、工勤人員：主要考核其履行崗位職責和任務完成情況。

五、考核程序

成立考核領導小組——制定方案藍本——考核領導小組研究實施細則——教代會審議通過——報批區(qū)教育局——實施績效考核——公示考核結果——兌現(xiàn)績效工資。

六、考核方法

(一）中層以上人員、年級組長等津貼的界定。

1、校長、副校長津貼480/月。

2、中層正職津貼440元/月；中層副職津貼420元/月；年級組長津貼420元/月。全年共發(fā)放10個月。

3、“333”人員、首席教師，專項考核合格以上等次，發(fā)津貼50元/月（二者不可兼得）?！?33”人員晉升高一層次的，每晉升一個層次在原有的基礎上增發(fā)津貼50元/月。

4、班主任津貼原則上400元/月，全年共發(fā)放10個月。班主任考核應考查班級學生數和流生數，班級學生數低于35人以300元/月為發(fā)放基數，于

36——51人之間以400元/月為發(fā)放基數，52人以上以420元/月為發(fā)放基數。

5、在崗的老中層領導，正職享受津貼200元/月，副職享受津貼100元/月，享受津貼總時限為其任中層職年限除以3，其后不再享受津貼；

6、課堂教學、基本功比賽獲區(qū)、市、省一等獎，發(fā)放一次性津貼分別為200、400、600元；獲區(qū)、市、省二等獎，發(fā)放一次性津貼分別為100、200、300元；區(qū)、市、省三等獎，發(fā)放一次性津貼分別為50、100、200元。

7、課題結題，中央教科所課題1000元，省教科所500元，市級“十一五”300元，區(qū)級100元。論文撰寫獲省“五四杯”、“師陶杯”一等獎，發(fā)放一次性津貼300元；二等獎100元；三等獎50元（省教研室、教育學會論文獲獎對應減半）。獲市“五四杯”一等獎發(fā)放一次性津貼100元；二等獎50元；三等獎30元（市教研室、教育學會獲獎對應減半）。獲市教育故事一、二、三等獎一次性分別發(fā)放津貼100、50、30元。發(fā)表論文以稿費通知單確認（在教育部、教育廳、教育局主管以及教科院等教科研單位主辦的教育教學類雜志上發(fā)表除外）。在教育部主管教育教學類雜志發(fā)表一篇論文一次性發(fā)放津貼200元；省教育廳主管教育教學類雜志發(fā)表一篇論文一次性發(fā)放津貼150元；《連云港教育》上發(fā)表的，一次性發(fā)放津貼100元；《中國教育報》、江蘇教育報》上發(fā)表的論文，分別發(fā)放一次性津貼100、50元。同篇論文獲得不同獎項，教科研成果不重復核算，如既獲獎又發(fā)表的以最高津貼核算。教科研津貼總額最高不得超過500元/年

8、音、體、美團體比賽指導獲省一、二、三等獎，分別發(fā)放一次性津貼600、400、200元；獲市一、二、三等獎，分別發(fā)放一次性津貼300、200、100元；獲區(qū)一、二、三等獎，分別發(fā)放一次性津貼200、100、50.9、年終考核優(yōu)秀、校優(yōu)秀教師發(fā)放一次性津貼100元，優(yōu)秀班主任120元。

10、考勤獎100元/月，發(fā)放10個月。

11、備課組長管理津貼50元/月，各處管理員津貼100元/月，報賬員100/月，全年共發(fā)放10個月。

12、網管50/月、駕駛員50/月、物實50/月、生實50/月、化實50/月、體育器材50/月、疾防保健50/月、圖書兼管員50/月、水管員50/月，全年共發(fā)放10個月。

13加班須進行申報，經審核后方可進行，加班費由校長室根據工作情況按每天30-50元核算，當加班個人消費合計超過80元不得再發(fā)放加班費。

14、考績獎辦法的制定必須經教代會審議通過。九年級中考科目可在考績獎上區(qū)別于七八年級，但考績獎的制定必須符合校情，符合績效發(fā)放的實情，對于科目考績設定，應充分考慮中考分值權重，再按分值比例確定金額。

15、圖書、油印、宿管員等績效工資按減去干部津貼等以后校平均津貼的80%發(fā)放。

16、校長兼中層、中層兼班主任等兼職者，均以其所任職務最高津貼核準。

（二）內退及病事假人員考核

1、內退人員按考核合格計算，獎勵性績效工資根據教育局相關文件精神統(tǒng)一標準發(fā)放。落聘人員扣除全部獎勵性績效工資；

2、病休人員憑縣區(qū)以上級醫(yī)院的診斷證明、發(fā)票、病歷（三者缺一不可），確認后按內退人員核算辦法核算。長期病事假者，停發(fā)相應時間的績效工資。產假取校平均分值核算。精神類、傳染類疾病按國家有關規(guī)定執(zhí)行。

（三）職級權重的確定

1、教學人員的職級權重確定為：

注：由原教師系列人員轉為教輔、工勤人員的，其職級權重依照公益型事業(yè)單位人事制度改革的相關精神，其職級權重下調一檔。

2、班級生數權重確定為：

七年級：

八年級：

九年級：

注：(1)、對于流生控制，本年考核采用過渡方式，及各年級以本年級的學期流生平均個數為基準，超平均個數的考試成績計0分；低于年級流生平均個數的班級，則采用四舍五入法，低于年級流生平均個數幾個人就從班級學生考評分最差學生中順次減去相應差值的人員，（不計成績）。

(2)、本次考核中的上半年以2009-2010學第二學期期末考試人數為基準核定權重，本學期考核以新學期開學報到人數為基準，每少一學生，降低相應人數基準0.02個權重。（此條和第一條合并計算）

(3)、2011年始，如再出現(xiàn)流生一律以0分核算。

(4)、考試科目和考查科目、九年級科目和七八年級科目權重一律為“1”，不得隨意抬高考試科目和九年級科目的權重。

（四）有以下行為之一者，本績效考核結果不得評為合格及以上等次，并及時予以糾正后，根據情節(jié)和影響程度定為基本合格和不合格，基本合格者取其假定考核合格績效的50%，不合格者不發(fā)獎勵性績效工資：

1、在師德方面存在問題或發(fā)生教學事故及其他違反學校教育教學要求的，在學?；蛏鐣显斐蓢乐夭涣加绊懙?；

2、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生并造成嚴重影響的；

3、受到黨內嚴重警告或行政記大過及以上處分的；

4、無正當理由不服從工作安排，不履行教育教學職責，并造成嚴重影響的；

5、以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，有損教師形象和學校聲譽的；

6、從事有償家教，并經核實的；

7、連續(xù)曠工超過3個工作日，或一個學期內累計曠工超過7個工作日；

8、其它給學校工作造成重大負面影響的七、績效工資的計算方法。

先對每位教職工績效按統(tǒng)一標準進行考核，工作實績考核得分乘以工作量乘以生數權重，再加職業(yè)態(tài)度加職業(yè)能力加履行職責得分，得出分數后再乘以職級權重乘以教師實際工作月數，再將每位教師的考核最終得分相加，得出教職工績效考核得分總和。全校用于該項目的獎勵性績效工資總量減去備課組長等人員津貼、加班費等后，除以全校教職工績效考核得分總和，得出月平均分值，分值乘以教職工個人工作績效考核得分，即為教職工個人應得的績效工資額度。

即，計算公式為：【（全校用于教職工獎勵性績效工資總額-備課組長等人員津貼、加班費等）÷全校職工績效考核得分總和】×教職工個人績效考核總得分=教職工個人獎勵性績效工資額。

八、方案的最終解釋權在考核領導小組，且在操作過程中，出現(xiàn)多勞少得等異常情況，由黨支部、校長室組織召開考核領導小組研究、調整方案，報請教代會審議通過后實行，并報區(qū)教育局備案。任何個人無權私自改變或調整方案的核算原則、程序和辦法。