第一篇：橋口中學教輔崗位績效考核方案

橋口中學教輔崗位績效考核方案

一工作量（50分）

1教輔工作人員工作量為全校教師平均工作量，分值為40分；

2出勤按《橋口中學考勤制度》考核，出滿勤為10分。

二職業(yè)道德（10分）

考核要點：

1不服從工作分配，每次扣4分；

2與教職工或?qū)W生家長爭吵，每次扣1分；

3因服務(wù)態(tài)度、質(zhì)量差被有理投訴，每次扣1分；

4言行、儀表不合教育工作者禮儀，每次扣1分。

三工作表現(xiàn)（20分）

1各崗位常規(guī)均按有關(guān)工作職責與規(guī)范執(zhí)行；

2每學期第二周前上交學期工作計劃，遲交扣0.5分/次，不交扣2分；學期結(jié)束前上交工作總結(jié)，遲交扣0.5分/次，不交扣2分；

3及時為教學第一線配備教學設(shè)施，為教學人員排憂解難，服務(wù)于教學，完成上級交給的任務(wù)；未按時完成任務(wù)影響教學，每次扣1分；

4每遲到或空崗扣0.5分/次。

四業(yè)務(wù)能力（10分）

1業(yè)務(wù)熟悉考核要點：

熟練掌握本職工作，業(yè)務(wù)熟悉。學校領(lǐng)導或上級部門檢查時，能及時準確回答相關(guān)問題； 2創(chuàng)新工作方法考核要點：

對本職工作不斷改進，能及時發(fā)現(xiàn)問題，并向主管處室和學校領(lǐng)導提出改進意見，有利于科學管理，提高工作效率，節(jié)約學校資金，提高施舍設(shè)備使用效益； 3協(xié)調(diào)能力考核要點：

能與各業(yè)務(wù)部門、教師共同合作，協(xié)調(diào)好部門關(guān)系，團結(jié)同志，工作開展順利，受到好評。

五工作成效（10分）

1民主測評考核要點：

由主管部組織相關(guān)人員進行測評打分。測評采用十分制，測評內(nèi)容包括履行工作職責、工作態(tài)度、工作效果、為教學服務(wù)、為師生服務(wù)情況等。得分在八分以上計滿分，八分以下按實際得分計算；

2加分項考核要點：

所管理的部門工作被上級主管部門評為先進，市級加3分；省級加5分。參加上級教育行政部組織的各項教學活動獲獎：市級一等獎加3分；二等獎加2分；三等獎加1分；省級加4分；國家級加5分。同一項目取最高獎項，不累計加分；

3因工作不負責，業(yè)務(wù)不熟，操作不當，失職而出現(xiàn)安全責任事故者，視情節(jié)輕重扣5~10分。

橋口鎮(zhèn)中學

第二篇：崗位績效考核方案

崗位績效考核方案

1.目的作用

員工的崗位績效考核又稱人事考核、績效評價，是收集、分析、評價和傳遞員工在其工作崗位上的工作行為表現(xiàn)和工作結(jié)果方面的信息情況過程。其作用如下：

通過考核，對員工在一定時期內(nèi)的思想、技能、業(yè)務(wù)情況作出全面的檢查和總結(jié)，為其他人事管理工作提供依據(jù)。

正確評價員工的德才表現(xiàn)和工作實績是實施獎懲、任用、工資、培訓等項工作的必要前提。

可激發(fā)員工完成工作任務(wù)的積極性、創(chuàng)造性、提高工作的效率。完善的績效考核系統(tǒng)可較準確地剖析組織中人力資源的優(yōu)劣勢，以便掌握情況不斷優(yōu)化員工隊伍。

2.管理職責

人事辦是公司對員工績效考核的歸口管理部門，負責考核制度的建立，擬定考核計劃，并對實施過程進行管理，通過合理的績效考核系統(tǒng)的運作，確保公司人力資源管理的決策正確性。崗位績效考核工作于各部門的職責和功能密切聯(lián)系著，各部門應(yīng)通過對內(nèi)部員工的績效考核調(diào)動員工的積極性，促進本部門目標任務(wù)的實現(xiàn)。在考核工作中，各部門的負責人應(yīng)對所提供的數(shù)據(jù)準確性及評估結(jié)果的公正性負責

公司督察部門，負責對績效考核實施過程中，各部門執(zhí)行政策、原則和相關(guān)規(guī)定情況進行督察，嚴格各項紀律、防范違規(guī)行為，及時反饋信息，保障績效考核工作良性運行。

3.崗位績效考核應(yīng)遵循的原則

客觀、公正原則

員工的績效考核的各項規(guī)定都應(yīng)客觀公正，公正是考核的核心與靈魂，只有公正才能真正起到激勵員工的作用。因此，制度一旦決定，就應(yīng)向群總公布，讓大家明白，并且，做到制度面前人人平等，不因人而異，這是考核能否起到預期效果的關(guān)鍵。全面、完整的原則

考核工作中所指定的指標，應(yīng)能全面地反映情況，要從影響績效的各種因素和條件來考慮，使指標能反映績效的各個方面，使考核對象所互相聯(lián)系的環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系，這樣對員工的工作評價就更具合理性。

明確、具體原則

明確性，指的是規(guī)定的事項不能含糊不清，對不同的績效考評，要有明確的界限，如評分達到90～100分，在此界限內(nèi)可發(fā)給一等獎金，而不能用評分優(yōu)良者可發(fā)一等獎。

第三篇：行政管理、教輔、輔導員崗位績效考核標準

附件2 福州外語外貿(mào)學院行政管理、教輔、輔導員崗位績效考核標準

(2012-2013學年）

行政管理、教輔、輔導員崗位績效包括基礎(chǔ)績效、業(yè)務(wù)績效。各崗位基礎(chǔ)績效考核標準相同，業(yè)務(wù)績效考核根據(jù)不同崗位制定相應(yīng)業(yè)務(wù)績效考核標準?？己藢ο蟀C關(guān)、院部行政管理人員、教輔人員及輔導員?？冃Щ鶖?shù)總分為100分，其中基礎(chǔ)績效40分，業(yè)務(wù)績效60分。績效考核合格者方可享受績效工資，基礎(chǔ)績效合格標準為32分（含）以上，業(yè)務(wù)績效合格標準為48分（含）以上?？己藰藴嗜缦拢?/p>

一、基礎(chǔ)績效考核標準

1.所在單位獲市廳級榮譽，每個成員加2分，省級榮譽加4分，國家級榮譽加6分；

2.獲校級榮譽加2分，市廳級加4分，省級加10分，國家級加20分；

3.部門工作計劃、工作總結(jié)經(jīng)校務(wù)會確定，受董事會表揚的，部門處級領(lǐng)導加6分，科級干部加3分，其他部門成員每人加1分； 4.個人受董事會嘉獎的加5分；

5.不按學校規(guī)定請假，擅自離崗每次扣2分；遲到或早退每次扣1分；曠工一天扣3分；請事假3天內(nèi)每次扣2分，4-5天內(nèi)每次扣3分，6-7天內(nèi)每次扣4分，超過7天每次扣6分；請病假每10天扣1分;一年累計事假超過30天、病假超過90天、全年各種請假（不含公假）累計超過150天績效考核實行一票否決。6.未參加學校組織的各類培訓活動每次扣5分；

7.學校或部門召開的會議及組織的各項活動，缺勤一次扣2分。遲到或早退一次扣1分；

8.在省級（含）以上的刊物發(fā)表論文每篇加2分；

9.工作服務(wù)不到位或與服務(wù)對象發(fā)生吵架、爭吵事件被投訴，經(jīng)查屬實每次扣2分；

10.工作中本位主義強，同事之間缺乏協(xié)助精神或不落實首問負責制被投訴，經(jīng)查屬實扣5分；

11.積極參加學校公益活動，表現(xiàn)突出，經(jīng)各分管校領(lǐng)導認定，加1-10分。

二、業(yè)務(wù)績效考核標準

（一）行政管理人員業(yè)務(wù)績效考核標準

1.部門未按要求落實工作任、各類評估下達的任務(wù)，延誤或影響學校整體工作，受到學校通報批評，部門處級領(lǐng)導扣3分，科級干部扣2分，其他部門成員每人扣1分；

2.部門考核排名最后，部門處級領(lǐng)導扣6分，科級干部扣3分，其他部門成員每人扣1分；

3.發(fā)生二級責任事故一次扣8分，三級責任事故扣5分，四級事故扣2分； 4.對校領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)，未盡能力去做，敷衍了事，完成質(zhì)量差或效率低，經(jīng)分管校領(lǐng)導認定扣5分；

5.不能或無法按計劃完成工作而又沒及時通報分管領(lǐng)導，導致混亂或失誤經(jīng)分管領(lǐng)導認定扣5分；

6.工作出現(xiàn)差錯或失誤，導致教學事故或出現(xiàn)安全事故視情節(jié)嚴重扣5-8分；

7.因工作失誤造成學校財產(chǎn)損失3000-1000元扣8分，1000元（含）以下扣5分；

8.不能及時上報各種材料，每次扣2分；

9.教師出現(xiàn)教學事故，每起扣院部處級領(lǐng)導2分；機關(guān)員工出現(xiàn)行政責任事故、安全事故，每起扣部門科級、處級干部2分； 10.部門領(lǐng)導對下屬工作失誤或出錯進行包庇，經(jīng)查屬實扣5分； 11.工作業(yè)績突出，提出合理化建議并被采納，對學校綜合發(fā)展工作產(chǎn)生重大影響，可視情況加1-10分。

（二）實驗教輔人員業(yè)務(wù)績效考核標準除

（一）外還應(yīng)按以下績效考核

1.沒有及時檢查維修實驗設(shè)備，影響教學扣2分；

2.沒有做好實驗課前準備（包括未及時開門），每次扣1分； 3.未按要求做好實驗室衛(wèi)生（含儀器設(shè)備衛(wèi)生），每次扣1分； 4.因工作失誤、失職導致實驗設(shè)備丟失價值在100-1000（含)扣2分，價值在1000-2000（含）扣4分，價值在2000-3000（含）扣6分； 5.值班期間缺崗扣3分，擅自離崗扣2分； 6.因個人原因?qū)е掠绊憣嶒炇医ㄔO(shè)扣5分；

7.未按要求做好實驗室使用登記表等各類表格填寫扣2分。

（三）輔導員業(yè)務(wù)績效考核標準除

（一）外還應(yīng)按以下績效考核

1.發(fā)生二級責任事故一次扣8分，三級責任事故扣5分，四級責任事故扣2分；

2.所帶學生獲市廳級學科競賽榮譽每項加2分；

3.所帶學生（當年9月至第二年7月）每名流生（不含轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)）扣0.5分；

4.所帶學生圖書館生均借閱書籍高于三十冊加4分； 5.所帶學生期末考試缺考（不含緩考）每生每門扣0.5分； 6.發(fā)生突發(fā)事件，在正常情況下未能及時到達現(xiàn)場并妥善處理者每次扣8分；

7.教室上課后衛(wèi)生狀況差，被相關(guān)領(lǐng)導檢查當場認定，每次扣2分。

三、教職工有下列情形之一者績效考核一票否決

1.發(fā)生一級責任事故者或出現(xiàn)二級兩次、三級責任事故三次者； 2.嚴重違反黨紀、政紀和法紀受到處分及處理的； 3.不服從工作安排者；

4.違反學校規(guī)章制度或要求、給學校造成重大影響；

5.所帶學生出現(xiàn)重大安全事故，未及時處理造成重大影響； 6.因管理不善造成學校教學儀器設(shè)備損壞或丟失數(shù)額達3000元以上的或造成學校財產(chǎn)損失3000元以上的； 7.曠工超過3天的；全年事假累計超過30天以上的；病假超過90天以上的；全年各種請假（不含公假）累計超過150天的； 8.對各項考核弄虛作假者；

9.一票否決中未未涉及到的有關(guān)內(nèi)容，經(jīng)部門審定，校務(wù)會研究決定認為應(yīng)當一票否決的其他行為。

第四篇：教輔管理崗位競聘方案

巫溪縣白鹿初級中學校

關(guān)于教輔管理崗位競聘上崗的方案

為進一步調(diào)動教輔人員的工作熱情和積極性，不斷提高工作質(zhì)量，更好的為教學服務(wù)，特擬定本方案。

一、工作原則：

1．堅持科學合理、精簡高效、優(yōu)化配置的原則。

2．堅持平等自愿、民主集中的原則。

3．堅持因需設(shè)崗、依崗定則的原則。

4．堅持工作效果和績效考核掛鉤的原則。

二、組織機構(gòu)

成立學校教輔管理崗位人員競聘工作小組。

組長：涂志權(quán)

成員：徐申述、岳維登、羅先雙、黎軍、吳勇、王恩光、楊趙平、莊吉軍

三、擬設(shè)教輔管理崗位及職數(shù)

根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學校實際，擬設(shè)定以下七個教輔管理崗位。

物理實驗崗位1名，化學實驗崗位1名，生物實驗崗位1名，遠程及多媒體管理崗位1名，公物管理崗位1名，體育器材管理崗位1名，圖書及閱覽室管理崗位1名。

四、競聘條件

1．熱愛本職工作，服從學校整體工作安排。

2．具有符合崗位要求的專業(yè)技能和工作能力。

3．實驗管理崗位和體育器材管理崗位應(yīng)有本學科相應(yīng)的教學經(jīng)歷，其他管理崗位不限。

4．有大局意識、服務(wù)意識，按時完成學校交辦的各項臨時性工作。

5．具有專業(yè)技術(shù)職稱的在職的未擔任班主任、教研組長、各科室工作人員的教職員工。

五、競聘程序

1．公布《巫溪縣白鹿初級中學校關(guān)于教輔管理崗位競聘上崗的方案》和《巫溪縣白鹿初級中學校教研組長及教輔管理人員考核細則》。

2．個人申報：符合競聘條件的教職員工向?qū)W校教輔管理崗位競聘工作小組提交書面競聘申請書，每人限申報一個教輔管理崗位。

3．競聘演講：擬聘用人員在認真研讀競聘上崗方案的基礎(chǔ)上準備好競聘材料，并在競聘工作小組集體會上口頭陳述。

4．綜合考核：競聘工作小組成員根據(jù)競聘演講對擬聘用人員進行無記名打分（按百分制），并計算出平均分，以50%的比例計入擬聘用人員得分；上學考核得分，以50%的比例計入擬聘用人員得分。兩項之和為擬聘用人員總分。若得分相同按進校工作年限、工齡、年齡確定聘用人員名單。

5．公布結(jié)果：公示正式聘用人員名單。若有異議，請于公示期內(nèi)以書面形式向競聘工作小組提出。

巫溪縣白鹿初級中學校

二0一二年八月二十六日

第五篇：中學績效考核方案

中學績效考核方案大全

績效考核方案主要針對員工的工作任務(wù)完成情況、員工的工作職責履行程度和員工的發(fā)展情況，并且將評定結(jié)果反饋給員工的過程。以下是“中學績效考核方案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以推進義務(wù)教育科學發(fā)展為目標，以提升教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人能力為核心，以提高教職工績效為導向，著力構(gòu)建完善的教職工績效考核評價制度，促進廣大教職工為全面實施素質(zhì)教育、辦人民滿意教育貢獻智慧和力量。

1、尊重規(guī)律，以人為本。

2、以德為先，注重實績。

3、激勵先進，促進發(fā)展。

4、客觀公正，簡便易行。

5、多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬

全校在編在崗的教職工，包括學校領(lǐng)導、教師及其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。

考核內(nèi)容以教職工履行法定職責、崗位職責和完成工作任務(wù)為基本依據(jù)，重點考核工作實績。學校結(jié)合實際制定科學完善的考核方案和量化標準。

1、學校領(lǐng)導(含副校長、校長助理)績效考核的主要內(nèi)容是：履行校長職責、學校自主發(fā)展、管理理念、水平和能力、工作績效等情況。

2、教師績效考核的主要內(nèi)容是：履行(義務(wù)教育法)、(教師法)和(教育法)等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。師德主要考核教師遵守(中小學教師職業(yè)道德規(guī)范)等法律法規(guī)及規(guī)定情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生的情況；德育工作重點考核教師結(jié)合所教學科特點，在課堂教學中實施德育教育的情況。教育教學工作主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況；教學工作重點考核教師教學工作量、教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況；教學效果重點考核教師完成國家規(guī)定的教學目標、學生達到基本教育質(zhì)量要求的情況，教師關(guān)愛每個學生，特別是學習上有困難或品行上有偏差的學生；教育教學研究工作重點考核教師參與教學研究活動的情況；教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師拓展專業(yè)知識、提高教育教學能力的情況；班主任是義務(wù)教育學校教育教學工作中的重要崗位，班主任工作是教師教學工作量的重要組成部分。對班主任工作的考核，重點考核班主任對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關(guān)注每個學生全面發(fā)展的情況。包括培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣，關(guān)注落實困難學生幫困措施，加強學生人生觀、價值觀的正確引導，注重學生心理健康，營造良好班風學風等方面。

3、其他教職工(包括管理人員、教輔人員和工勤人員，下同)績效考核的主要內(nèi)容是：履行學校規(guī)定的崗位職責和完成工作任務(wù)的實績，包括服務(wù)教學、服務(wù)師生等方面的實績，主要考核德、能、勤、績、廉等方面，重點考核工作實績。

學校特別規(guī)定，教職工不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務(wù)，不得以非法方式表達訴求，不得干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，將此作為教職工績效考核合格的必備的基本條件。

4、教師的周課時量計算辦法：全校教師平均周課時以下課時(含)按實際課時計算，超過部分按系數(shù)相乘計課時。有關(guān)崗位折算課時數(shù)：團書記6，班主任6，報帳員10，出納6，教研組長2，網(wǎng)站管理員1，學籍管理員2，電腦管理員3，多媒體管理員3，資料員6，物理實驗員6，化學實驗員6 ,文印員6。純教輔人員和工勤人員按教師平均課時計算。

1、學校領(lǐng)導績效考核由縣教育局組織的考核小組和學校教職工評分，總分為100分，主要考核學校領(lǐng)導(含校長、副校長和校長助理)的工作態(tài)度、管理水平、工作績效等方面。

2、教職工的績效考核在縣教育局指導下，由學校具體組織實施。學校成立考核領(lǐng)導小組，根據(jù)學校制定的考核細則，考慮教師和其他教職工等崗位的不同特點，實行分類考核。采取定性考核與定量考核相結(jié)合，學科組評議、考核小組評議相結(jié)合，教師自評、教職工互評、學生評教相結(jié)合、形成性評價和階段性評價相結(jié)合等方法。

3、考核指標：工作量(課時量、班主任等工作量、考勤等)、工作表現(xiàn)(職業(yè)道德、班主任與德育工作、教學常規(guī)、專業(yè)發(fā)展等)、工作成效(教學效果、育人成效、教研成效等)。

①教師績效考核由學校組織的考核小組和學科組及學生評分,總分為100分.主要考核教師的職業(yè)操守,育人成效,專業(yè)水平,教學常規(guī),教學效果,教研成效等方面。

②其他教職工的績效考核由學?？己诵〗M和教師評分,總分為100分。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面。

③班主任績效考核由學?？己诵〗M評分,滿分100分.主要考核班主任的班級管理,關(guān)愛學生度,學生教育,學生轉(zhuǎn)化,學生評價,溝通家長,教學科研,日常管理,協(xié)調(diào)利用教育資源等方面?？己私Y(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。

④違反(中小學教師職業(yè)道德規(guī)范)、(望江縣教職工違規(guī)違紀處理暫行辦法)等教育法律法規(guī)、規(guī)定受到警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除其當年績效考核得分的10%、20%、30%、40%、50%、100%。

4、績效考核在學期末進行。

1、被考核人進行自評，同時形成個人工作總結(jié)；

2、學校組織民主評議；

3、學校領(lǐng)導小組進行考核；

4、學?？己祟I(lǐng)導小組集體研究確定教職工考核等次；

5、在校內(nèi)公示考核結(jié)果(公示期為一個星期7天)；

6、由學校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報教育主管部門備案。

考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等次。有下列行為之一者，可直接評定為不合格等次：

1、體罰或變相體罰學生，或違規(guī)搞有償家教或向?qū)W生亂收費或擅自兼課，造成不良影響的；

2、曠課(工)或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的；

3、因玩忽職守造成校園重大責任事故的；

4、有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的；

教職工對績效考核結(jié)果有不同意見，可通過正常渠道向?qū)W?；蚱渲鞴懿块T申訴。

(一)教職工績效考核結(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)。

1、根據(jù)省(關(guān)于義務(wù)教育階段學?？冃ЧべY的實施意見)，績效工資獎勵性部分設(shè)班主任津貼、教育教學津貼、工作量津貼、教育教學成果獎。

2、教職工績效考核結(jié)果為合格及以上等次的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資；考核結(jié)果為不合格等次的，發(fā)80%基礎(chǔ)性績效工資，不發(fā)獎勵性績效工資。

4、幾種情況績效工資的發(fā)放。①因一般性疾病請假，扣減請假期間的獎勵性績效工資?；及┌Y和精神病的教職工按同職級發(fā)放績效工資。因事請假其時間1學期達2個月(或累計達60天)及以上者,扣減本學期獎勵性績效工資;請假1學期(或累計達120天)及以上者扣減本學年每月一半的基礎(chǔ)性績效工資和當年獎勵性的績效工資;請假1年(或累計達240天)及以上者不能核發(fā)績效工資。②學校內(nèi)部待崗人員停發(fā)獎勵性績效工資，并自費參加崗位培訓。③擅自離崗人員停發(fā)全部績效工資。④經(jīng)教育局同意借調(diào)在本縣教育崗位比照同職級發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資和平均的獎勵性績效工資。⑤因年齡原因退居二線的校級領(lǐng)導、督學能履行相應(yīng)崗位職責的，發(fā)基礎(chǔ)性績效工資和同級平均的獎勵性績效工資。⑥支教、掛職職人員比照同職級發(fā)放績效工資。

(二)作為教師資格認定、崗位聘用、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先、培養(yǎng)培訓和表彰獎勵等方面的重要依據(jù)。

績效工資獎勵性部分設(shè)班主任津貼、教育教學津貼、工作量津貼、教育教學成果獎等。

班主任津貼占10％，教育教學津貼占35％，工作量津貼35％，教育教學成果獎10％，其他津貼10﹪。

班主任津貼=班主任考核分÷班主任考核總分×該項津貼總量

教育教學津貼=教師考核分÷教師考核總分×該項津貼總量

工作量津貼=教師周工作量÷教師周總工作量×該項津貼總量

教育教學成果獎分中考獎和特殊獎。

其他津貼分早晚自習津貼、教研組長津貼和加班津貼。教研組長津貼按每學期200元乘以考核系數(shù)發(fā)給，加班比照相關(guān)規(guī)定計發(fā)。

專職教輔人員和工勤人員教育教學津貼、教育教學成果獎取教師平均值乘以考核系數(shù)。

1、學校成立由主要負責人擔任組長的考核工作領(lǐng)導小組，由學校領(lǐng)導和教職工代表3-9人組成，考核小組成員可由學校行政會議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會或職代會通過的方式產(chǎn)生。

2、制定方案，認真實施。學校根據(jù)縣實施意見和有關(guān)要求，結(jié)合學校實際，制定本校教職工績效考核方案和考核細則，由學校領(lǐng)導班子集體研究后，經(jīng)教職工代表大會通過(有半數(shù)以上的與會人員參加且得到到會2/3的多數(shù)人員同意)，報縣教育局批準后公布實施。