第一篇：努力提高思想政治素養(yǎng)

努力提高思想政治素養(yǎng) 不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

——骨干教師工作總結(jié)

XXXXXXXX XXX 2010.8努力提高思想政治素養(yǎng) 不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

——骨干教師工作總結(jié)

作為一名骨干教師，我嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，以滿腔的熱情投入到工作中，在自己努力上進(jìn)的同時(shí)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著周圍的老師，在平時(shí)的工作和生活之中,我始終把每位教師當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。下面談?wù)勎沂侨绾伟l(fā)揮骨干教師帶頭作用的。

一、堅(jiān)定信念，努力提高思想政治素養(yǎng)

我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。工作上顧全大局、有高度的責(zé)任心，勇于并樂(lè)于承擔(dān)艱難任務(wù)，從不計(jì)較個(gè)人得失，同事間精誠(chéng)合作、以誠(chéng)相待，并以自己良好的素養(yǎng)影響著周圍教師共同進(jìn)步。

二、理論引領(lǐng)，不斷提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)

面對(duì)信息萬(wàn)變的時(shí)代，我清楚地認(rèn)識(shí)到：當(dāng)今是知識(shí)不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個(gè)社會(huì)。為此，我利用每天的休息時(shí)間看教育電視臺(tái)專家的報(bào)告，看精彩的案例，給我的教育教學(xué)工作充實(shí)了養(yǎng)料。與此同時(shí)，我還仔細(xì)閱讀教育雜志，在閱讀的過(guò)程中，不但豐富我的知識(shí)，還提高了我撰寫論文的水平。2008.1.10我所寫的論文《語(yǔ)文教學(xué)中面對(duì)預(yù)設(shè)外情況如何把握生成問(wèn)題》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

三、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中，研究課堂，研究學(xué)生。課堂教學(xué)中，我認(rèn)真落實(shí)“六優(yōu)”工程，實(shí)踐互動(dòng)教學(xué)。體現(xiàn)師生間的多維交流，注重激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，逐漸形成了自己“合作探究、張揚(yáng)個(gè)性、互教互學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)”的課堂教學(xué)特色。把課堂變成了智慧展示的場(chǎng)所，點(diǎn)燃學(xué)生自信火把的場(chǎng)所，形成了和諧的課堂氛圍。在鎮(zhèn)組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，多次做課，2007.6在區(qū)第六屆雙優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)中獲小學(xué)組語(yǔ)文學(xué)科三等獎(jiǎng)。自己的課也被區(qū)認(rèn)定為A級(jí)課。

四、開(kāi)展科研及帶教方面

作為骨干教師，我積極參加各種教研活動(dòng)。注重教學(xué)研究，主動(dòng)承擔(dān)課改實(shí)踐工作，積極開(kāi)展科研課題研究，我參與研究的課題《課前預(yù)設(shè)與課堂生成的實(shí)施策略研究》已順利結(jié)題。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理。所以自己不但帶頭鉆研，還帶動(dòng)引領(lǐng)其他教師共同進(jìn)步。我經(jīng)常與年輕教師進(jìn)行交流，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用。遇到問(wèn)題我們共同商量，互相學(xué)習(xí)，共同提高。在學(xué)校的教研中我從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，并與學(xué)校的老師共同探討，共同學(xué)習(xí)。去年我校新分配三名教師，我便充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，從思想上感染她們、業(yè)務(wù)上指導(dǎo)她們，使得她們?cè)谒枷肷喜粩噙M(jìn)步，業(yè)務(wù)上逐漸成熟。

經(jīng)過(guò)全體教師的努力，現(xiàn)在我校教師在教育教學(xué)科研等方面都有不同程度的提高，同時(shí)也取得了可喜的成績(jī)。

第二篇：入黨積極分子入黨考察思想?yún)R報(bào)：努力提高思想政治素養(yǎng) 開(kāi)拓進(jìn)取提高工作水平

入黨積極分子入黨考察思想?yún)R報(bào)：努力提高思想政治素養(yǎng) 開(kāi)拓進(jìn)取提高工作水平

敬愛(ài)的黨組織：

加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)珍藏多年的強(qiáng)烈愿望。在少兒時(shí)期，從歌中我就記住了“黨是我們親愛(ài)的母親”，“黨的光輝像太陽(yáng)”，卻不理解其中的涵義。進(jìn)入少年，通過(guò)教科書和影視等途徑，我開(kāi)始逐漸明白:中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，經(jīng)濟(jì)和文化曾經(jīng)長(zhǎng)期處在世界各國(guó)的前面?？墒菑?840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，中國(guó)遭受了資本主義列強(qiáng)一次又一次的侵略，陷入嚴(yán)重的民族危機(jī)。于是，洪秀全、康有為、孫中山等一批能人志士領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)動(dòng)了一系列革命斗爭(zhēng)，企圖挽救中華民族于危亡之中，結(jié)果卻都失敗了，中國(guó)人民陷入了更深的黑暗。1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了，它就象黎明中升起的太陽(yáng)，給中國(guó)人民帶來(lái)了光明，指引著中國(guó)人民進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，最終推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，翻身做了主人，建立起了新中國(guó)。所以黨是創(chuàng)造人民新生的母親和太陽(yáng)。我渴望這創(chuàng)造新生的母親擁抱我，呼喚這新生的太陽(yáng)照耀我。

200*年，在校領(lǐng)導(dǎo)和朋友的支持鼓勵(lì)下，我終于向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，接受黨對(duì)我的考察。在三年的考察期內(nèi)，我嚴(yán)格以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提高思想政治素養(yǎng)，首先利用在高校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解黨的光輝歷程，其次，通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期的重要指導(dǎo)理論--鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。我還認(rèn)真做好本職工作。我是一名教師。花工作中，我除工作認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，落實(shí)政府教育工作會(huì)議精神，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的四有新人，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開(kāi)展教科研活動(dòng)，及時(shí)給自己充電，與時(shí)俱進(jìn)。

最后，我懇請(qǐng)黨組織在經(jīng)過(guò)3年嚴(yán)格考察后，批準(zhǔn)我轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員。

匯報(bào)人：

2010年7月31日

第三篇：努力提高教師的四種素養(yǎng)

努力提高教師的四種素養(yǎng)

在一次全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上，胡錦濤總書記對(duì)全國(guó)廣大教師提出了四點(diǎn)殷切希望：“一是希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??；四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?！?/p>

總書記的四點(diǎn)希望，蘊(yùn)含了教師應(yīng)具備的四種素養(yǎng)，包含了一名合格教師的全部?jī)?nèi)涵，即：師德、師能、師風(fēng)、師魂。

師以德為高，德高，則可為人范 一是修師德。所謂“師德”，是指教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。有道是：“育人先育師，育師先育德。”修師德就是要求教師在平凡的崗位上錘煉與之相適應(yīng)的操守和品質(zhì)——愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。那么，如何提高教師的師德修養(yǎng)呢？

我認(rèn)為，一要鼓勵(lì)教師把“愛(ài)”寫好。教育是一項(xiàng)愛(ài)的事業(yè)，師德的全部意義都體現(xiàn)在一個(gè)“愛(ài)”字上，愛(ài)職業(yè)終生不悔，愛(ài)學(xué)生如愛(ài)子女，愛(ài)教學(xué)孜孜不倦……為人師者，把“愛(ài)”字寫好了，師德也就合格了。二要讓教師努力做最好的自己。教師要通過(guò)自我加壓、自我競(jìng)爭(zhēng)，和自己賽跑，用畢生的精力去挑戰(zhàn)自我，盡自己最大的努力去追逐人生的目標(biāo)。三要鞭策教師一生只做一件事。教育需要執(zhí)著和無(wú)悔。一生只做教育者，終生追求師更高。把自己選定的人生目標(biāo)堅(jiān)持到生命的最后一息，是一種人生的最高境界。

師以能為基，無(wú)能，則誤人子弟 二是養(yǎng)師能。所謂“師能”，是指教師施教的態(tài)度和能力。養(yǎng)師能正是要求教師----刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。一要讓教師能夠站起來(lái)做人。作為一名教師，首先要對(duì)自己的職業(yè)充滿信心。要學(xué)會(huì)自我欣賞。驕傲于教書育人，自豪于為人師表。踏踏實(shí)實(shí)從教，從從容容做師；其次要安貧樂(lè)道，要使樸素而平凡的教師生涯變成充滿智慧的挑戰(zhàn)，視自己的事業(yè)為富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)，充分體現(xiàn)出教師高貴儒雅之風(fēng)范、氣宇軒昂之品質(zhì)和高風(fēng)亮節(jié)之魅力。二要讓教師能夠坐下來(lái)做事。教師從事的是一項(xiàng)十分復(fù)雜和辛苦的工作，要把它做好離不開(kāi)長(zhǎng)期修煉“做功”。從師，就必須養(yǎng)成能夠不受外界的干擾和誘惑，靜心做事，在教育這塊園地里扎穩(wěn)腳跟；潛心育人，用智慧開(kāi)啟學(xué)生的心靈。三要讓教師能夠蹲下去做師?！坝H其師才會(huì)信其道”，要想讓學(xué)生親近自己，就得放下師道尊嚴(yán)的架子，主動(dòng)“蹲”下來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話，自覺(jué)站在“低”處和學(xué)生平等相處：要培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)自身的親和力，做學(xué)生的知心朋友，讓教學(xué)相長(zhǎng)，和學(xué)生共同進(jìn)步。

師以風(fēng)為力，風(fēng)正，則懸帆競(jìng)發(fā) 三是樹(shù)師風(fēng)。所謂“師風(fēng)”，就是教師從教的道德作風(fēng)。我們常說(shuō)：“風(fēng)正一帆順”。良好的師風(fēng)就是要求教師——勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。以凝聚的團(tuán)隊(duì)精神、向上的工作朝氣、和諧的人文環(huán)境，形成求真、求進(jìn)、求異、求美之風(fēng)，創(chuàng)造出教育的神話。

求真之風(fēng)。有句名言叫做“教育是科學(xué)，科學(xué)的真諦在于求真”?？茖W(xué)是嚴(yán)肅的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。培養(yǎng)教師敢于對(duì)教育、教學(xué)中的所有疑問(wèn)難題進(jìn)行質(zhì)疑，尊重科學(xué)、教育和知識(shí)本身的內(nèi)在規(guī)律和尊嚴(yán)，探索教育的真諦，養(yǎng)成對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度就是對(duì)學(xué)生的終生負(fù)責(zé)的求真之風(fēng)。

求進(jìn)之風(fēng)。人們常說(shuō)：“人往高處走，水往低處流?！币迷诖?，“高出”不是指職位的升遷，而是水平的提升、人格的提升、思想的提升、能力的提升……“求進(jìn)”就是要不懈追求，努力成為師者之師、仁者之仁；要勇于向明師奮進(jìn)，向大師挑戰(zhàn)；要不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。求異之風(fēng)。求異是一種多維度、多角度、多方位的思維方式，面對(duì)教育教學(xué)工作中不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，我們要敢于做第一個(gè)拓荒行的人，不隨波逐流，不人云亦云。要勇于打破常規(guī)，善于逆向思維，提出與別人不同的見(jiàn)解，創(chuàng)造出自己的個(gè)性，形成自己的風(fēng)格。求美之風(fēng)?！扒竺馈笔撬泄ぷ鞯闹粮呔辰?，教育也不例外。要努力形成一種共同為教育創(chuàng)造美得潮流，創(chuàng)造出教育之美、教師之美、教學(xué)之美和為人師之美，讓教育處處充滿美得感召。

師以魂為上，有魂，則自成人師 四是鑄師魂。所謂“師魂”，就是為師之道的基本觀點(diǎn)和精神。俗話說(shuō)：“國(guó)無(wú)魂不立，軍無(wú)魂不強(qiáng)?！蓖瑯?，教師沒(méi)有師魂也就沒(méi)有生命力。師魂，是師德、師能和師風(fēng)的根本歸宿和靈魂。

鑄師魂，就是要建立起教師的價(jià)值取向和人生信仰——淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。就是要激勵(lì)教師，一是走自己的路。通過(guò)對(duì)理想、信念的學(xué)習(xí)和討論，感悟自己的人生應(yīng)該朝什么方向走：應(yīng)該追尋些什么；什么才應(yīng)該是教師的人生目標(biāo)，從而堅(jiān)定教書育人的意志和信心：二是做名師“追星族”。要營(yíng)造一種向古往今來(lái)的歷代名師、教育名人學(xué)習(xí)的氛圍，拜名師為師，以名師為范，做名師的追崇者。在榜樣的引領(lǐng)下，逐步走向從師的崇高境界。三是快樂(lè)于桃李芬芳。教育事業(yè)功在當(dāng)今利在千秋，教師職業(yè)則是耕耘在春收獲于秋。這就要求教師志存長(zhǎng)遠(yuǎn)，快樂(lè)于多年后的桃李芬芳。要通過(guò)學(xué)子訪師、回饋師恩之情，從自己所教學(xué)生的成長(zhǎng)、成才、成就過(guò)程中體驗(yàn)教育的成功，從桃李滿天下的收獲中得到喜悅，給自己注足精神底氣。

四點(diǎn)希望，四種素養(yǎng)。四者之間是辯證統(tǒng)一、普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的既集中體現(xiàn)了每一個(gè)教師個(gè)體終身為之奮斗的全部精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，又充分反映了教師這個(gè)特殊群體的共同理想和愿望。新的時(shí)代，賦予了教師新的內(nèi)涵。教師只有不斷地改造自己，完善自己，努力適應(yīng)時(shí)代要求，才能勝任教師之職，擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

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第四篇：入黨積極分子入黨考察思想?yún)R報(bào)：努力提高思想政治素養(yǎng) 開(kāi)拓進(jìn)取提高工作水平

入黨積極分子入黨考察思想?yún)R報(bào)：努力提高思想政治素養(yǎng) 開(kāi)拓進(jìn)取提高工作

水平

入黨積極分子入黨考察思想?yún)R報(bào)：努力提高思想政治素養(yǎng)開(kāi)拓進(jìn)取提高工作水平

敬愛(ài)的黨組織：

加入中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)珍藏多年的強(qiáng)烈愿望。在少兒時(shí)期，從歌中我就記住了“黨是我們親愛(ài)的母親”，“黨的光輝像太陽(yáng)”，卻不理解其中的涵義。進(jìn)入少年，通過(guò)教科書和影視等途徑，我開(kāi)始逐漸明白:中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，經(jīng)濟(jì)和文化曾經(jīng)長(zhǎng)期處在世界各國(guó)的前面。可是從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，中國(guó)遭受了資本主義列強(qiáng)一次又一次的侵略，陷入嚴(yán)重的民族危機(jī)。于是，洪秀全、康有為、孫中山等一批能人志士領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)動(dòng)了一系列革命斗爭(zhēng)，企圖挽救中華民族于危亡之中，結(jié)果卻都失敗了，中國(guó)人民陷入了更深的黑暗。1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了，它就象黎明中升起的太陽(yáng)，給中國(guó)人民帶來(lái)了光明，指引著中國(guó)人民進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，最終推翻了帝國(guó)主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，翻身做了主人，建立起了新中國(guó)。所以黨是創(chuàng)造人民新生的母親和太陽(yáng)。我渴望這創(chuàng)造新生的母親擁抱我，呼喚這新生的太陽(yáng)照耀我。

200*年，在校領(lǐng)導(dǎo)和朋友的支持鼓勵(lì)下，我終于向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，接受黨對(duì)我的考察。在三年的考察期內(nèi)，我嚴(yán)格以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提高思想政治素養(yǎng)，首先利用在高校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)一步了解黨的光輝歷程，其次，通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)黨在新時(shí)期的重要指導(dǎo)理論--鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。我還認(rèn)真做好本職工作。我是一名教師?；üぷ髦?，我除工作認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，落實(shí)政府教育工作會(huì)議精神，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的四有新人，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，開(kāi)展教科研活動(dòng)，及時(shí)給自己充電，與時(shí)俱進(jìn)。

最后，我懇請(qǐng)黨組織在經(jīng)過(guò)3年嚴(yán)格考察后，批準(zhǔn)我轉(zhuǎn)為預(yù)備黨員。

匯報(bào)人：

XX年7月31日

第五篇：思想政治素養(yǎng)是思想作風(fēng)的根基

思想政治素養(yǎng)是思想作風(fēng)的根基

思想作風(fēng)是我軍性質(zhì)和宗旨的生動(dòng)體現(xiàn)，是軍隊(duì)軟實(shí)力的核心要素，關(guān)系到軍隊(duì)形象和戰(zhàn)斗力生成發(fā)展。思想作風(fēng)建設(shè)是我黨我軍特有的政治優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下軍隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)是推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展、加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式的迫切要求和重要保證。思想作風(fēng)建設(shè)要抓住根本、夯實(shí)基礎(chǔ)，就要不斷提高各級(jí)黨組織特別是高中級(jí)干部的思想政治素養(yǎng)，依靠增強(qiáng)思想政治素養(yǎng)來(lái)加強(qiáng)和改進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)。

從思想源頭解決思想作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題

作風(fēng)是組織和個(gè)人思想品格、精神狀態(tài)、行為規(guī)范的總稱，主要表現(xiàn)為思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等。思想作風(fēng)在作風(fēng)中處于引領(lǐng)和支配地位，是作風(fēng)建設(shè)的根本問(wèn)題。思想作風(fēng)形于外而源于內(nèi)，它是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的反映，是理想信念、政治品質(zhì)、思想道德的體現(xiàn)。因此，思想作風(fēng)說(shuō)到底是思想政治素養(yǎng)，思想政治素養(yǎng)是思想作風(fēng)的根基。加強(qiáng)和改進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)，必須從思想源頭抓起，切實(shí)把樹(shù)立和弘揚(yáng)優(yōu)良思想作風(fēng)的根基搞扎實(shí)。思想政治素養(yǎng)是由世界觀、人生觀、價(jià)值觀凝聚而成的精神修養(yǎng)，是由理想信念、政治品質(zhì)、思想道德綜合而成的內(nèi)在素質(zhì)。思想政治素養(yǎng)的高度決定著思想作風(fēng)的先進(jìn)程度。思想作風(fēng)表現(xiàn)出有好有壞、有高有低、有先進(jìn)有落后，究其根源是由思想政治素養(yǎng)所制約，思想作風(fēng)不能超出思想境界所能達(dá)到的高度。思想政治素養(yǎng)的深度決定著思想作風(fēng)的牢固程度。根深不僅葉茂，而且不易撼動(dòng)。思想政治素養(yǎng)需要長(zhǎng)期錘煉才能愈益堅(jiān)實(shí)深厚，這樣才能經(jīng)受得起考驗(yàn)、抵制得住誘惑、承受得了壓力，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。思想政治素養(yǎng)的廣度決定著思想作風(fēng)的發(fā)展程度。思想作風(fēng)是繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一，必須賦予新的時(shí)代內(nèi)涵、滿足新的實(shí)踐需求。這就要求思想政治素

養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷汲取先進(jìn)文化的新成果，不斷充實(shí)精神文明的新內(nèi)容，使得思想政治素養(yǎng)是一個(gè)逐步拓展升華的過(guò)程。

思想作風(fēng)無(wú)論先進(jìn)與否、表現(xiàn)如何，都可以發(fā)現(xiàn)思想政治素養(yǎng)的根本性影響與作用，都可以從思想政治素養(yǎng)得到根源性解釋與證明。加強(qiáng)和改進(jìn)軍隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)，要求高中級(jí)干部著力樹(shù)立公道正派、真抓實(shí)干、開(kāi)拓創(chuàng)新、艱苦奮斗的良好形象，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的環(huán)境。公道正派是立黨為公、執(zhí)政為民政治品質(zhì)的表現(xiàn)，真抓實(shí)干是崇尚科學(xué)、求真務(wù)實(shí)思想稟賦的反映，開(kāi)拓創(chuàng)新是思想解放、敢冒風(fēng)險(xiǎn)精神氣質(zhì)的體現(xiàn)，艱苦奮斗是自強(qiáng)不息、珍惜資源價(jià)值理念的實(shí)踐。加強(qiáng)和改進(jìn)軍隊(duì)思想作風(fēng)建設(shè)，要突出解決黨性觀念不強(qiáng)、宗旨意識(shí)淡薄、作風(fēng)漂浮、工作不實(shí)、思想僵化、因循守舊、貪圖享受、奢侈浪費(fèi)等問(wèn)題。這些問(wèn)題實(shí)質(zhì)上都是思想政治素養(yǎng)出了問(wèn)題的癥狀，都是不能堅(jiān)守正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，不能堅(jiān)持用發(fā)展著的先進(jìn)思想理論武裝頭腦更新觀念，放棄理想、疏遠(yuǎn)高尚的結(jié)果。所以，思想作風(fēng)建設(shè)必須本末兼治、重在治本，從思想作風(fēng)的表現(xiàn)查尋思想政治素養(yǎng)的根源，以思想政治素養(yǎng)的改變來(lái)糾正思想作風(fēng)的問(wèn)題；從思想作風(fēng)的要求打牢思想政治素養(yǎng)的根基，以思想政治素養(yǎng)的提升來(lái)增強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)的實(shí)效。頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，靠表面文章、搞形式主義，都不能切實(shí)轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)、真正收到建設(shè)實(shí)效。

理想信念、政治品質(zhì)、思想道德是思想政治素養(yǎng)的集中體現(xiàn)

思想政治素養(yǎng)與科學(xué)文化素養(yǎng)、專業(yè)能力素養(yǎng)、性格意志素養(yǎng)等，共同構(gòu)成主體素養(yǎng)。思想政治素養(yǎng)包含理論、思想、政治、道德等方面的素養(yǎng)，是一種全面的素養(yǎng)，集中體現(xiàn)為理想信念是否先進(jìn)、政治品質(zhì)是否端正、思想道德是否高尚。增強(qiáng)思想政治素養(yǎng)，關(guān)鍵是要在提升理想信念、純潔政治品質(zhì)、修煉思想道德上下工夫見(jiàn)成效。

理想信念是關(guān)于人類社會(huì)發(fā)展趨向及價(jià)值追求的觀念，是關(guān)于政黨、軍隊(duì)、個(gè)人奮斗目標(biāo)和使命責(zé)任的認(rèn)識(shí)，關(guān)系到思想政治素養(yǎng)的發(fā)展方向。有了先進(jìn)的理想信念，就能夠自覺(jué)為建立和建設(shè)符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律要求新的社會(huì)制度而不懈奮斗，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)；就能夠把組織、個(gè)人的前途命運(yùn)與民族、社會(huì)的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，為人民和國(guó)家的利益盡心盡力、盡職盡責(zé)，甘于奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚?。一些腐敗案件的?dāng)事人反思教訓(xùn)，都承認(rèn)首先是理想信念發(fā)生動(dòng)搖，由此不再為黨分憂、為民謀利，而是為自己謀私利、留后路，最終走向犯罪。理想信念不是與生俱來(lái)的，而是學(xué)習(xí)馬克思主義理論、通曉人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的產(chǎn)物，是在紛繁復(fù)雜的社會(huì)歷史現(xiàn)象面前，認(rèn)清主流和趨勢(shì)、堅(jiān)守真理和正義的結(jié)果。

政治品質(zhì)是關(guān)于政治立場(chǎng)、原則、操守的態(tài)度及表現(xiàn)，關(guān)系到思想政治素養(yǎng)的品位高下。具備先進(jìn)政黨和先進(jìn)分子所要求的政治品質(zhì)，就能夠在任何時(shí)候任何情況下，站穩(wěn)立場(chǎng)、堅(jiān)持原則、不失操守。政治品質(zhì)是思想政治素養(yǎng)的核心。對(duì)于共產(chǎn)黨人和領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，政治品質(zhì)最重要的就是堅(jiān)持黨的思想路線，恪守黨的宗旨要求，始終站在最廣大人民的立場(chǎng)上，忠實(shí)代表人民群眾的根本利益，在大是大非中不搖擺，在大風(fēng)大浪前不退縮，在重大原則上不交易，見(jiàn)利不忘義、守得住底線。政治品質(zhì)是在不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的過(guò)程中砥礪成鋼、逐步成熟的，是面對(duì)真假、善惡、美丑的矛盾沖突、能夠作出正確判斷與選擇的素質(zhì)。

思想道德是關(guān)于是非觀、榮辱觀的準(zhǔn)則及其行為，貫穿于思想政治素養(yǎng)的各個(gè)方面，關(guān)系到思想政治素養(yǎng)的基礎(chǔ)穩(wěn)固。講求思想道德就能夠知是非、辨榮辱，具備基本思想政治素養(yǎng)，忠實(shí)踐行理想信念和政治品質(zhì)的規(guī)范要求。黨員干部是群眾的楷模，發(fā)揮著道德示范作用，其思想道德水準(zhǔn)和狀況極為重要。2010年全軍踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀新聞人物，就是思想道德建設(shè)的旗幟和標(biāo)桿。他們用自己的鮮血、生命和功績(jī)，生動(dòng)證明了崇高的意義、高尚的力

量。思想道德素養(yǎng)要求大力培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，把公民道德、職業(yè)道德、個(gè)人品德統(tǒng)一起來(lái)，以高尚為榮、以低俗為恥。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，更要嚴(yán)格自律、公正廉潔、以身作則。道德培育不僅要靠外界的約束，更要靠?jī)?nèi)心的自覺(jué)，時(shí)時(shí)保持對(duì)倫理道德的敬畏之心。

樹(shù)立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀

理想信念、政治品質(zhì)、思想道德，是在一定的世界觀人生觀價(jià)值觀支配下形成和確立的；有什么樣的世界觀人生觀價(jià)值觀，就有什么樣的理想信念、政治品質(zhì)、思想道德。思想政治素養(yǎng)的靈魂，是世界觀人生觀價(jià)值觀。加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，提高思想政治素養(yǎng)，從根本上說(shuō)，就是要樹(shù)立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀。

樹(shù)立科學(xué)的世界觀，是要解決世界包括自然與社會(huì)是什么、是怎樣的根本看法。馬克思主義哲學(xué)揭示了世界存在與發(fā)展的根本規(guī)律，闡明了辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，提供了世界觀的科學(xué)指南。確立了這一科學(xué)世界觀，思想政治素養(yǎng)就建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，理想就有了世界觀支撐，信仰就成為自覺(jué)而不是盲從。有的黨員干部燒香拜佛、熱衷迷信，實(shí)質(zhì)上就是世界觀的迷失。當(dāng)今世界復(fù)雜性增強(qiáng)、風(fēng)險(xiǎn)性加大、難以預(yù)料的因素增多，世界經(jīng)濟(jì)政治社會(huì)也產(chǎn)生了許多新情況新問(wèn)題，更加需要科學(xué)世界觀的指引，需要馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，從而為開(kāi)闊視野、把握規(guī)律、知曉未來(lái)提供世界觀方法論的指導(dǎo)。

樹(shù)立高尚的人生觀，是要解決人生為什么、人生為了誰(shuí)、做什么樣的人的根本看法。馬克思創(chuàng)立了科學(xué)的世界觀，同時(shí)他也是一個(gè)具有崇高人生理想的人。在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文中，中學(xué)時(shí)代的馬克思就立下了選擇“最能為人類而工作的職業(yè)”志向，以“我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè)趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人”為人生價(jià)值追求。在更高的人生境界上懂得人生的意義，就能夠讓有限的生命放射出更多的光芒，讓生命的價(jià)值更多地造福人民、回報(bào)社會(huì)，超越個(gè)人名利得失，在創(chuàng)造和奉獻(xiàn)中享受生活、體驗(yàn)幸福。當(dāng)代中國(guó)，人的生活面臨著更大的壓力、更強(qiáng)的吸引、更多的矛盾，人生觀出現(xiàn)了許多困惑，人生觀的校正和提升更為迫切。正確的人生觀是要回答個(gè)人與社會(huì)、享受與創(chuàng)造、生命與價(jià)值的合理關(guān)系，幫助人們把握好人生的航標(biāo)，成為毛澤東所贊譽(yù)白求恩那樣的“一個(gè)高尚的人”、“一個(gè)有益于人民的人”。

樹(shù)立先進(jìn)的價(jià)值觀，是要解決崇尚什么、追求什么、好惡什么的根本看法。價(jià)值觀是一種評(píng)價(jià)體系，具有行為導(dǎo)向功能。胡主席明確提出的當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，凝結(jié)著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的本質(zhì)要求，是我軍全體官兵的行為準(zhǔn)則。新世紀(jì)新階段，思想觀念深刻變化，價(jià)值觀念取向多元，價(jià)值觀培育面臨挑戰(zhàn)。樹(shù)立先進(jìn)的價(jià)值觀，就要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的基本價(jià)值觀，反對(duì)價(jià)值觀的顛倒錯(cuò)位，如金錢至上、損人利己等，在精神與物質(zhì)、理想與現(xiàn)實(shí)、目的與手段、原則與利益等關(guān)系之間，保持必要的均衡，防止狹隘片面的價(jià)值觀主導(dǎo)。

我軍在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持正確政治方向，用先進(jìn)思想理論武裝官兵，弘揚(yáng)人民軍隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)，思想政治素養(yǎng)不斷增強(qiáng)和提高，思想作風(fēng)建設(shè)不斷取得新的進(jìn)展和成果。當(dāng)前，要適應(yīng)新形勢(shì)新使命要求，看到思想政治素養(yǎng)與履行使命、科學(xué)發(fā)展還不相適應(yīng)的方面，更加注重思想政治素養(yǎng)培育，認(rèn)真解決思想認(rèn)識(shí)、組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)等方面的問(wèn)題，在新的起點(diǎn)上將我軍思想政治素養(yǎng)提高到新的層次、思想作風(fēng)建設(shè)推進(jìn)到新的階段。要通過(guò)扎實(shí)有效的思想政治教育，特別是踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀教育活動(dòng)，積極促進(jìn)全體官兵思想政治素養(yǎng)的逐步完善。要通過(guò)高中級(jí)干部提高思想政治素養(yǎng)、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)的帶頭示范，為機(jī)關(guān)、部隊(duì)和基層樹(shù)立活生生的榜樣，依靠領(lǐng)導(dǎo)

干部思想政治素養(yǎng)的提升來(lái)帶動(dòng)部隊(duì)的思想作風(fēng)建設(shè)，并且在用人導(dǎo)向上顯示出思想政治素養(yǎng)的重要性。要通過(guò)做好軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備、完成多樣化軍事任務(wù)的各項(xiàng)實(shí)踐，提高部隊(duì)的思想政治素養(yǎng)，在實(shí)踐中堅(jiān)定理想信念、磨練政治品質(zhì)、檢驗(yàn)思想道德，展現(xiàn)世界觀人生觀價(jià)值觀的實(shí)踐功能，使思想作風(fēng)建設(shè)與軍事能力建設(shè)有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)。