第一篇：如何利用網(wǎng)絡(luò)博客進(jìn)行教研

如何利用網(wǎng)絡(luò)博客進(jìn)行教研

一、加強(qiáng)組織，建章立制

首先我們迅速召開全體教師大會(huì)，明確網(wǎng)絡(luò)教研的重要性和必要性，提高了全體教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的認(rèn)識(shí)。之后，建立了一支以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以主任為副組長(zhǎng)，以其他領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)為成員的特色小組，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、督促教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，并且擬定了網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃，專門制訂了“教師網(wǎng)絡(luò)教研制度”、“教師網(wǎng)絡(luò)教研管理考核評(píng)價(jià)辦法”等。領(lǐng)導(dǎo)組織的構(gòu)成以及相關(guān)制度的建立，為網(wǎng)絡(luò)教研的順利開展提供了強(qiáng)有力地保證。

二、加大投入，搭好平臺(tái)

1、加大硬件投入，保證活動(dòng)暢通。

為使網(wǎng)絡(luò)教研得以順利進(jìn)行，我們加大了改善網(wǎng)絡(luò)教研條件投入力度。完善了微機(jī)室、多媒體教室以及教師電子備課室。充實(shí)并更新了現(xiàn)代信息教育基礎(chǔ)設(shè)施，安裝了基本辦公軟件，實(shí)現(xiàn)了校園電腦臺(tái)臺(tái)上寬帶網(wǎng)，并且配備專職網(wǎng)絡(luò)管理人員進(jìn)行定期和不定期的維護(hù)，保證網(wǎng)絡(luò)的暢通。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。

針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的要求，我們加強(qiáng)了對(duì)教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)力度，強(qiáng)化教師的信息素養(yǎng)。首先，組織全體教師進(jìn)行電腦操作及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，使每一位教師能熟練地操作電腦，學(xué)習(xí)博客的申請(qǐng)與使用，博客日志的管理和圖片的上傳處理，教研資料的下載與使用等。通過技術(shù)培訓(xùn)，教師們學(xué)會(huì)了在網(wǎng)上收集尋找各種教育信息和教育資源。因此，提高了教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展研究的水平，也提高了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的質(zhì)量。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討

1、教師們通過博客自主學(xué)習(xí)，獲得所需資源。

教師們?cè)诓┛蜕蠟g覽大量專業(yè)文章，下載需要的各種教學(xué)資源，對(duì)于教學(xué)中比較特殊的問題，向在線專家、教研員和骨干教師請(qǐng)教，進(jìn)行交流，獲取所需的專業(yè)支持。瀏覽博客，做教研，大大緩解了教師所需資源匱乏的困難，拉近了教師與專家的距離，使教師能夠及時(shí)得到專家指導(dǎo)和同伴互助。于是，網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢(shì)彰顯出來，教研活動(dòng)也更富有生機(jī)與活力。

2、教師們通過開展教學(xué)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享。

在開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)中，我們建議教師建立個(gè)人博客，撰寫網(wǎng)絡(luò)日志。這是促使教師自由進(jìn)行教學(xué)寫作的非常有效的途徑。因?yàn)榻處煹膶W(xué)習(xí)心得、教學(xué)敘事等都可以發(fā)到網(wǎng)絡(luò)博客上面，供人們閱讀和評(píng)論，這樣也能充分調(diào)動(dòng)教師研究的積極性。同時(shí)，將凝聚教師智慧與心血的文章，上傳到網(wǎng)絡(luò)，與廣大同行一起分享和交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源最大化。又可以得到更多教師的意見和建議，對(duì)提升教師專業(yè)水平很有幫助。

3、教師們通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富理論修養(yǎng)。

因?yàn)槊看窝杏懟顒?dòng)必須緊緊圍繞著一個(gè)主題來展開，這就要求教師一定要有豐富的教育理論作支撐。因此，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論也是不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，不僅豐富了教師的理論知識(shí)，更為教師們參與網(wǎng)絡(luò)教研奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

4、教師們通過課題研究討論，提升專業(yè)水平。

我們按照網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃，把每周五定為網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)時(shí)間。每次活動(dòng)都要求教師認(rèn)真觀看課例，注意傾聽專家和教師對(duì)課題的剖析，及時(shí)做好記錄，并且結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極參與研討。教師們借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，同省內(nèi)眾多專家、教師不斷進(jìn)行交流與探討，極大地豐富、提高自我。通過交流，使教師們從中受益匪淺。

四、注重管理，科學(xué)規(guī)劃

為使網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)走向科學(xué)規(guī)劃的軌道，我們采取有力措施切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的督促和管理。一是定期檢查教師網(wǎng)上教研的活動(dòng)情況。每學(xué)期末，我們都組織人員上網(wǎng)查閱教師的網(wǎng)上材料，進(jìn)行登記、匯總；二是把教師開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況依據(jù)“四中小學(xué)部教師網(wǎng)絡(luò)教研管理考核評(píng)價(jià)辦法”進(jìn)行量化打分，并且把量化結(jié)果納入教師工作考核檔案中；三是對(duì)積極參與網(wǎng)絡(luò)教研并且成績(jī)突出的教師，我們給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性。

五、及時(shí)總結(jié)，不斷完善

每次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)之后，我們都將教師研討及評(píng)課材料及時(shí)記錄下來，整理、存檔。而且每學(xué)期學(xué)校都要將網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)開展情況進(jìn)行一次全面細(xì)致地總結(jié)，以此加強(qiáng)教師對(duì)這項(xiàng)工作的重視程度。由于網(wǎng)絡(luò)教研工作開展得積極主動(dòng)，措施得力，也帶動(dòng)了其他教研活動(dòng)的開展，全體教師參與教研的積極性空前高漲，逐漸形成了“我想教研，我要教研，教研伴我成長(zhǎng)，教研助我成就事業(yè)”的濃厚氛圍。通過教研活動(dòng)，近兩年，教師的專業(yè)素質(zhì)不斷提升，一批青年骨干教師脫穎而出，成為省、市、縣級(jí)教學(xué)能手。小學(xué)部也連續(xù)幾年被評(píng)為縣級(jí)“提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體”，2005年被確定為縣級(jí)小學(xué)教研活動(dòng)基點(diǎn)校，2006年被評(píng)為“大慶市校本教研先進(jìn)集體”。

六、查找問題，認(rèn)真反思

我們小學(xué)部的網(wǎng)絡(luò)教研工作已歷時(shí)兩年時(shí)間，雖然取得了一定成績(jī)，但也存在著一些不容忽視的問題，需要我們?nèi)ソ鉀Q。

1、部分教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作興趣不高，不能擺脫傳統(tǒng)的教研工作模式，教師的教研工作理念還需進(jìn)行多方面的引導(dǎo)，才能得到根本的轉(zhuǎn)變。

2、由于教師家庭電腦量尚少，學(xué)校能為其提供的電腦數(shù)量相對(duì)不足，網(wǎng)絡(luò)教研的條件還有待進(jìn)一步完善。

3、中老年教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力不高，實(shí)現(xiàn)自我上網(wǎng)參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)有一定困難。

4、目前我縣小學(xué)“語文、數(shù)學(xué)”兩門學(xué)科尚未實(shí)現(xiàn)分科教學(xué)，因此，班主任教育教學(xué)工作非常繁重。對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研，他們感到精力不足，時(shí)間有限。如何處理好工作與教研的關(guān)系，使網(wǎng)絡(luò)教研成為教師們的不懈追求，是我們今后需要認(rèn)真思考的主要問題。

網(wǎng)絡(luò)教研，激發(fā)了教師內(nèi)在的精神動(dòng)力，在學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的時(shí)候，教師也得到了不斷的升華和發(fā)展。我們深切體會(huì)到，提高網(wǎng)絡(luò)教研水平，也是整體提高教師的專業(yè)素質(zhì)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。我們相信：在上級(jí)主管部門的大力協(xié)助下，在全體教師的共同努力下，我們的網(wǎng)絡(luò)教研工作一定會(huì)全面展開，為師生的共同發(fā)展，我們會(huì)腳踏實(shí)地把此項(xiàng)工作做得更好。

第二篇：如何利用博客進(jìn)行營(yíng)銷

如何利用博客進(jìn)行營(yíng)銷

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如何利用博客進(jìn)行營(yíng)銷？博客營(yíng)銷作為常用的整合營(yíng)銷方式之一，帶來的效益也是比較理想的。博客營(yíng)銷的基礎(chǔ)問題是企業(yè)博客人員對(duì)企業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握和有效利用，并通過博客傳播方式達(dá)到營(yíng)銷信息傳遞的目的。下面主要和大家分享做博客營(yíng)銷的心得，僅供參考。

1、巧用博客發(fā)布企業(yè)產(chǎn)品信息

企業(yè)的博客營(yíng)銷最好與企業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容相結(jié)合。博客文章因?yàn)閮?nèi)容題材和形式多樣，因而更容易受到用戶的歡迎。通過在公司網(wǎng)站上增加博客內(nèi)容，以個(gè)人的角度從不同層面介紹與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的問題，豐富了公司網(wǎng)站內(nèi)容，從而為用戶提供更多的信息資源，在增加顧客關(guān)系和顧客忠誠方面具有一定價(jià)值。

2、精彩的博客內(nèi)容帶來客觀的訪問量和潛在商機(jī)

如果你堅(jiān)持不懈地博客下去，你所營(yíng)造的信息資源將為你帶來客觀的訪問量，在這些信息資源中，也包括你收集的各種有價(jià)值的文章、網(wǎng)站鏈接、實(shí)用工具等，他們也是以后寫作的支撐和動(dòng)力來源。

3、博客是與客戶進(jìn)行交流的平臺(tái)

博客也是一個(gè)與客戶進(jìn)行交流的平臺(tái)，客戶的抱怨，不滿也會(huì)在博客出體現(xiàn)，要及時(shí)同客戶進(jìn)行交流，做好溝通。

4、搜索引擎檢索功能擴(kuò)大博客營(yíng)銷的效果

現(xiàn)在，幾乎所有知名的搜索引擎都有強(qiáng)大的博客內(nèi)容檢索功能。在博客里嵌入關(guān)鍵字，就能在很大程度上提升與網(wǎng)站內(nèi)容的相關(guān)性，提高網(wǎng)頁內(nèi)容在搜索引擎里的排名。

另外，通過在博客網(wǎng)站發(fā)布文章為自己的網(wǎng)站做鏈接不僅能直接帶來新的訪問量，也增加了網(wǎng)站在搜索引擎排名中的優(yōu)勢(shì)。

如何利用博客進(jìn)行營(yíng)銷？博客營(yíng)銷是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要長(zhǎng)期“堅(jiān)持”！博客營(yíng)銷需要同其他營(yíng)銷方式相結(jié)合，這樣效果會(huì)更好。

淺析教育培訓(xùn)行業(yè)如何開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷工作

通過對(duì)用戶搜索行為的研究分析發(fā)現(xiàn)，采用培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌進(jìn)行搜索的關(guān)鍵詞非常少見，表明教育服務(wù)行業(yè)具有分散性行業(yè)的特征，缺少強(qiáng)勢(shì)品牌的培訓(xùn)結(jié)構(gòu)。

結(jié)合目前教育行業(yè)主要的網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)，可以歸納為以下幾個(gè)方面。

1、網(wǎng)上招生。隨著統(tǒng)招統(tǒng)分的傳統(tǒng)招生模式被打破，學(xué)校開始被納入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的軌道中。如何尋找生源成為了各個(gè)學(xué)校最頭疼的問題。打開報(bào)紙，打著各種名號(hào)，各種頭銜的招生廣告眼花繚亂。學(xué)校急，學(xué)生也急，一個(gè)是急找不到學(xué)生，一個(gè)是急找不到合適的學(xué)校，學(xué)校招生難，學(xué)生找學(xué)校難，信息不對(duì)稱使得學(xué)校與學(xué)生難以找到共鳴，無法吸引學(xué)生報(bào)名。

網(wǎng)絡(luò)是信息展示最全面、最豐富的載體，要想得到學(xué)生的青睞，學(xué)校必須在網(wǎng)站上展示盡可能詳細(xì)、豐富的信息，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的了解。

2、就業(yè)(升學(xué))指導(dǎo)。升學(xué)(就業(yè))，作為學(xué)生和家長(zhǎng)們共同關(guān)心的話題，也是學(xué)校所關(guān)注的重要內(nèi)容，在網(wǎng)站上，可設(shè)立學(xué)校升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)專欄，為學(xué)生的將來提供有利支持。

3、網(wǎng)絡(luò)教育。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，許多人對(duì)知識(shí)的渴望也越來越明顯，但是這些人并不全是學(xué)生，所以不會(huì)有那么充足的時(shí)間去學(xué)校接受正規(guī)學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)課堂正好解決了這一難題，網(wǎng)絡(luò)教育不僅方便快捷、易于安排事件、而且新穎的教育方式更加能夠吸引人們的學(xué)習(xí)興趣。

論壇推廣，人人網(wǎng)、QQ朋友網(wǎng)推廣：面向目標(biāo)論壇/用戶群發(fā)貼增加收錄量，同時(shí)可以達(dá)到多人閱讀。

解決問題：

1、戶外廣告成本高，效果無法監(jiān)測(cè)；發(fā)貼解決地域問題，覆蓋當(dāng)?shù)厮姓搲?/p>

2、關(guān)鍵字排名花錢很多，費(fèi)用昂貴，中小企業(yè)根本負(fù)擔(dān)不起，而論壇推廣相對(duì)費(fèi)用較低。

3、一次發(fā)貼，長(zhǎng)期有效，把握潛在對(duì)象留言，加深品牌印象。

效果評(píng)估：

論壇推廣的最好方式是系列軟文推廣，軟文最好做成圖文結(jié)合的形式，每篇文章最好帶上網(wǎng)站的鏈接。

通過網(wǎng)絡(luò)推廣，達(dá)到網(wǎng)站的收錄量迅速上升，排名更靠前，同時(shí)通過文章的關(guān)鍵字設(shè)置，間接提高網(wǎng)站的搜索量和訪問量。而且宣傳效應(yīng)是長(zhǎng)期性的，只要貼子發(fā)出去不被刪除，影響范圍一直會(huì)持續(xù)進(jìn)行，比傳統(tǒng)媒體廣告更有持久性和優(yōu)勢(shì)。

搜索引擎營(yíng)銷（競(jìng)價(jià)、網(wǎng)盟）

按效果付費(fèi)，但是成本比較高昂，大部分小的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根本無力承擔(dān)昂貴的費(fèi)用。

第三篇：如何利用博客和論壇進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷？

如何利用博客和論壇進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷？

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷需要利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行營(yíng)銷，其中博客和論壇是兩種常見的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷平臺(tái)，論壇和博客的高人氣讓很多企業(yè)都在利用這兩個(gè)平臺(tái)進(jìn)行營(yíng)銷。論壇和博客雖然是兩類不同類型的平臺(tái)，但是還是存在著一些共性的，所以筆者將這兩種平臺(tái)放在一起來探討，企業(yè)要利用博客和論壇進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，需要做好以下幾點(diǎn)：

一、明確論壇、博客營(yíng)銷的效果

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷有很多營(yíng)銷方式，但是營(yíng)銷模式基本上是兩大類，一類是經(jīng)典的“網(wǎng)站+seo”模式，提升網(wǎng)站在搜索引擎的排名，實(shí)現(xiàn)以網(wǎng)站為核心的營(yíng)銷推廣。另一類是近年興起的新的營(yíng)銷模式，提升信息的覆蓋面，無論是哪種模式，都需要發(fā)布信息。博客營(yíng)銷和論壇營(yíng)銷是發(fā)布信息到博客和論壇，可以實(shí)現(xiàn)信息覆蓋面的提升，但更主要的是側(cè)重外鏈接的建立，提升網(wǎng)站在各大搜索引擎的排名，實(shí)現(xiàn)以網(wǎng)站為核心的營(yíng)銷推廣。

二、發(fā)布軟文而不是廣告文

無論是論壇還是博客，在這兩個(gè)平臺(tái)上發(fā)布廣告文都是不妥當(dāng)?shù)?，博客雖然沒有人工審核，但是廣告文被刪的幾率無疑會(huì)大很多。而論壇很多都開啟了人工審核功能，且每個(gè)論壇版塊都有版主人工審核帖子，而一般的版塊是不允許發(fā)布廣告文的。所以不管是在論壇還是在博客發(fā)布信息，應(yīng)該發(fā)布軟文而不是廣告文，經(jīng)驗(yàn)性或者故事性的軟文可讀性強(qiáng)，且不容易被刪除，同時(shí)，原創(chuàng)性高的軟文更受用戶和搜索引擎的青睞，在文中加入網(wǎng)站鏈接，對(duì)于外鏈接的建立，尤其有效。

三、遵守平臺(tái)規(guī)則

博客一般是沒有什么特定的規(guī)則，基本上只要不是違禁信息就可以在博客上發(fā)布，只不過如果是純廣告文，被刪除的幾率會(huì)大一點(diǎn)。而論壇分為多個(gè)板塊，每個(gè)板塊都會(huì)有特定的規(guī)則，比如信息屬于哪一類型就只能發(fā)布到這一板塊，發(fā)布到別的板塊，首先營(yíng)銷效果不精準(zhǔn)，其次被版主刪除的幾率也會(huì)更大。所以無論是進(jìn)行博客營(yíng)銷還是論壇營(yíng)銷，想要達(dá)到好的效果，就得遵守各個(gè)平臺(tái)的規(guī)則。

四、信息發(fā)布技巧

上文也提到，無論是進(jìn)行博客營(yíng)銷還是論壇營(yíng)銷，都需要發(fā)布信息，所以博客營(yíng)銷和論壇營(yíng)銷要達(dá)到好的效果，就要掌握好信息發(fā)布的技巧。博客需要養(yǎng)，論壇信息同樣需要高頻率地發(fā)布，才能達(dá)到好的效果，而且發(fā)布的論壇和博客越多，資源優(yōu)質(zhì)，效果就越好，所以論壇和博客營(yíng)銷要達(dá)到好的效果，需要每天在大量高質(zhì)量的博客和論壇上發(fā)布信息，這個(gè)需要企業(yè)用大量的人力去維護(hù)，如果企業(yè)規(guī)模小，可以選擇網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷軟件來代替人工，雖然效果不是那么穩(wěn)定，但是效率的確會(huì)更高，筆者用的SKYCC組合營(yíng)銷軟件，做博客營(yíng)銷和論壇營(yíng)銷效果都還不錯(cuò)的。

第四篇：利用網(wǎng)絡(luò)博客創(chuàng)新作文教學(xué)初探[定稿]

利用網(wǎng)絡(luò)博客創(chuàng)新作文教學(xué)初探

[內(nèi)容摘要] 網(wǎng)絡(luò)“博客”作為網(wǎng)絡(luò)寫作方式的一種，對(duì)傳統(tǒng)寫作產(chǎn)生著深刻的影響，并為寫作教學(xué)研究提出了新課題?！安┛汀睂懽骶哂薪涣骰?dòng)性強(qiáng)、個(gè)性化、多元化等許多優(yōu)點(diǎn)，能否利用“博客”技術(shù)來助作文教學(xué)一臂之力，甚至構(gòu)建起作文教學(xué)的新格局呢?筆者從去年開始探索利用“博客”技術(shù)為作文教學(xué)服務(wù)的路子,經(jīng)過一年的實(shí)踐證明，利用“博客”進(jìn)行作文教

學(xué)大有可為。本文僅就利用網(wǎng)絡(luò)博客，進(jìn)行寫作訓(xùn)練作淺顯的嘗試。

[關(guān)鍵詞]博客作文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)寫作

“博客”（blog），即網(wǎng)絡(luò)日志，是近年來互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一種新興寫作方式。一般指以網(wǎng)絡(luò)作為載體書寫和發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志或文章（圖片、音樂等）的個(gè)人網(wǎng)頁。①由于網(wǎng)絡(luò)寬松自由的氛圍，極大地張揚(yáng)了博主的個(gè)性，展示自己魅力獲取一種成就感的同時(shí)，還能體驗(yàn)和分享到與他人對(duì)話與交流的快樂，從而受到了廣大網(wǎng)民的歡迎，成為時(shí)尚的一種元素。這也讓利用網(wǎng)絡(luò)“博客”進(jìn)行作文教學(xué)研究提供了新的課題。

一、利用博客寫作的優(yōu)勢(shì)

與傳統(tǒng)的作文教學(xué)相比，博客寫作無論在寫作形式上還是教學(xué)形式上都呈 現(xiàn)出很大的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在：

1、交流互動(dòng)性強(qiáng)

語文課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生與學(xué)生、老師以及其他人之間作文的互動(dòng)和交流：“能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。” “要引導(dǎo)通過學(xué)生的自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫作水平。” ②這一要求在傳統(tǒng)的作文教學(xué)上很難實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)的作文教學(xué)集中在課堂上，老師教，學(xué)生寫，這樣的教學(xué)被限制在班內(nèi)的個(gè)別學(xué)生與老師之間，不僅在時(shí)空上具有封閉性，信息的交流也很封閉。作文評(píng)講交流的范圍和深度也十分有限，一般只針對(duì)一兩篇優(yōu)秀的作文，交流方式也是教師指向?qū)W生的單向交流，至于學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的互動(dòng)交流（互相閱讀和評(píng)價(jià)），開展得很少，或者基本就沒有。所以，一般作文發(fā)下來，學(xué)生看看分?jǐn)?shù)或者等級(jí)，草草瞟了一眼教師評(píng)語，塞入書包了事，交流互動(dòng)的效果被最小化。

而在博客上，作文交流互動(dòng)的人群是多元的，有師生之間，有生生之間，有學(xué)生和自己朋友或者家長(zhǎng)之間，學(xué)生可隨時(shí)寫作，同學(xué)、老師隨時(shí)隨地可以看到并給予評(píng)論、指導(dǎo)、修改，實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)外相溝通、校內(nèi)外相溝通。學(xué)生對(duì)同學(xué)的作文想讀就讀，而且在閱讀同學(xué)作文的過程中，極易受到啟發(fā)，于是就來了靈感，找到了寫作的好材料，由讀轉(zhuǎn)入寫。老師也可非常方便地從學(xué)生的作文中找到合適的范文，讓同學(xué)們參考和借鑒。

2、個(gè)性創(chuàng)作自由化

紙質(zhì)作文，一般都是一個(gè)班級(jí)統(tǒng)一題目，統(tǒng)一體裁，形式單一，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的寫作熱情。而博客作文借助網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的吸引，極大地激發(fā)了學(xué)生寫作的積極性和興趣。其習(xí)作形式有統(tǒng)一的一面，也有學(xué)生自由創(chuàng)作的一面，學(xué)生在完成老師布置的寫作任務(wù)以后，還可以用自己喜歡和擅長(zhǎng)的方式書寫他們對(duì)自然、人生、社會(huì)的獨(dú)特感受，或詩歌、或小說、或散文……這些“長(zhǎng)處”的展示往往被訪問者所賞識(shí)，在別人的賞識(shí)中體驗(yàn)成功和快樂，進(jìn)一步激發(fā)他們熱愛作文的興趣和激情，樹立他們寫作的自信心，形成自己的特色。

而且在博客里，學(xué)生與客觀世界和自己的主觀世界的對(duì)話都是自由而深刻的，以網(wǎng)易博客為例，學(xué)生寫作的日志可以分為三種發(fā)表權(quán)限，“公開”——讓所有登錄者閱讀和評(píng)論，“博友”——讓自己信任加為博友的人訪問，“私人”——讓自己一個(gè)人獨(dú)享，這就為學(xué)生的寫作提供了一個(gè)多元個(gè)性化的自由空間，將作文的話語權(quán)真正交還給學(xué)生，有利于學(xué)生真情實(shí)感的表達(dá)。

3、指導(dǎo)激勵(lì)多元化

傳統(tǒng)的作文教學(xué)，老師因限于時(shí)間、精力，很難對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行最有效的指導(dǎo)和激勵(lì)。而博客寫作的指導(dǎo)激勵(lì)則是多元化的，首先，老師在網(wǎng)絡(luò)上可隨時(shí)對(duì)學(xué)生的習(xí)作點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，學(xué)生在網(wǎng)上也可對(duì)同班同學(xué)的習(xí)作發(fā)表自己的意見，而且會(huì)保留下來，人人都會(huì)看到，這極大地滿足了他們的表現(xiàn)欲。其次，博客本身就具有激勵(lì)機(jī)制，為了提高博客的訪問量，學(xué)生間隔一定的時(shí)間必須不斷地更新博客，這種“被迫”的方式經(jīng)過一段時(shí)間，會(huì)養(yǎng)成一種自覺的習(xí)慣，良好積極性又能夠鞏固寫作習(xí)慣，從而提高他們的作文能力。在這種網(wǎng)絡(luò)多元激勵(lì)機(jī)制的鼓勵(lì)下，有些學(xué)生每天都寫網(wǎng)絡(luò)日記，寫作已不再只是為了完成老師布置的作業(yè)，而是一種記錄，一種傾吐和交流，回歸到了寫作的原本目的。再者，“網(wǎng)上揚(yáng)名”對(duì)學(xué)生激勵(lì)的放大作用也顯而易見，因?yàn)橛辛瞬┛偷钠脚_(tái)，學(xué)生常把自己發(fā)表在博客上的得意之作在家長(zhǎng)面前“炫耀”，家長(zhǎng)也參與了進(jìn)來，許多家長(zhǎng)經(jīng)常瀏覽自己孩子的網(wǎng)上作文，并留言鼓勵(lì)與提出意見，更激起了學(xué)生的寫作熱情。

4．成長(zhǎng)進(jìn)步檔案化

實(shí)施新課程教材教學(xué)的老師有一項(xiàng)重要而繁瑣的工作，就是為每個(gè)學(xué)生建立“成長(zhǎng)記錄袋”。這確實(shí)是一項(xiàng)很有意義的工作，因?yàn)檫@能讓學(xué)生從自身的進(jìn)步中建立自信心，激發(fā)積極性。然而傳統(tǒng)的紙質(zhì)作文寫完一本丟一本，雖然現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)學(xué)生“成長(zhǎng)袋”的建立，但這些收集起來的“作文集”由于缺少再修改和編輯功能，也只能是作為一份材料存檔而已，形式大于功用。而博客技術(shù)卻能很輕松地為學(xué)生建立他們成長(zhǎng)電子檔案袋。由于博客是電子文檔，修改簡(jiǎn)單方便，學(xué)生可以根據(jù)教師的評(píng)價(jià)、別人的意見以及自己的新感受進(jìn)行一次、兩次甚至無數(shù)次修改，每次寫作、修改、評(píng)論他人的作文或大家對(duì)自己的評(píng)論都記錄在案，不會(huì)丟失，而且整齊有序。這對(duì)于學(xué)生感悟作文之道，積累寫作經(jīng)驗(yàn)大有好處。同時(shí)“博客”園地也記錄了自己的成長(zhǎng)過程、心靈歷程，對(duì)個(gè)人來說實(shí)在是一筆寶貴的財(cái)富。

所以說博客寫作既對(duì)作文教學(xué)是一種促進(jìn)，又超出了作文教學(xué)的目的，對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)也是極有意義的。

二、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)博客，創(chuàng)新作文教學(xué)的實(shí)施思路

1、建立博客群，形成交流共享鏈

教師首先確定網(wǎng)站的內(nèi)容,然后選擇合適的網(wǎng)站空間（眼下提供博客系統(tǒng)托管服務(wù)的網(wǎng)站較多，大都是免費(fèi)的，有網(wǎng)易的、有專門的博客網(wǎng)站的），然后進(jìn)行博客注冊(cè)。教師先注冊(cè)一個(gè)班級(jí)博客，用以發(fā)布作文任務(wù)，提供寫作素材及學(xué)生的習(xí)作等，再統(tǒng)一全班同學(xué)在這一博客網(wǎng)站上進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)，相互加為博友，以便相互訪問，形成一個(gè)博客圈，這樣，博客就成了學(xué)生開展伙伴閱讀與伙伴互評(píng)的超級(jí)媒介。

2、管理博客群，完善寫作資源鏈

在建立好博客群后，教師在博客上根據(jù)教學(xué)實(shí)際設(shè)置一些欄目，諸如 “精品閱讀”（由教師或者學(xué)生推薦一些美文，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野）、“時(shí)事熱點(diǎn)”（關(guān)注校外時(shí)事新聞）、“詩歌園地”（用以發(fā)布學(xué)生創(chuàng)作的小詩）“成語故事”（精選著名的成語故事，提高學(xué)生運(yùn)用成語進(jìn)行寫作的能力）、“寫作新起點(diǎn)”（發(fā)布寫作任務(wù)，并對(duì)寫作進(jìn)行指導(dǎo)）、“優(yōu)秀作文”

（發(fā)表學(xué)生的得意之作供大家欣賞、學(xué)習(xí)、交流）、“習(xí)作平臺(tái)”（學(xué)生提交教師布置作文的地方，方便教師批閱，免得登陸一個(gè)個(gè)學(xué)生的博客）、“教師園地”（發(fā)表教師的文章、心得及對(duì)學(xué)生的寄語）等等。

在此基礎(chǔ)上，教師再在學(xué)生中挑選3-5名對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較熟練的同學(xué)擔(dān)任

班級(jí)博客的管理者，專門對(duì)同學(xué)們上交的周記及作文進(jìn)行編輯、發(fā)布和管理。

3、利用博客寫作，創(chuàng)新作文教學(xué)模式

在這一切都建立完善后，如何利用博客網(wǎng)站進(jìn)行有效的作文教學(xué)呢？我認(rèn)為可以有兩種方式：

一種是“課堂同步教學(xué)模式”，即在課堂上，教師把作文教學(xué)的各種內(nèi)容制作成網(wǎng)頁，存放到博客網(wǎng)站上進(jìn)行寫作指導(dǎo)，學(xué)生在 Internet 上獲得所需要的教學(xué)信息，進(jìn)行在線構(gòu)思、創(chuàng)作、發(fā)布并修改，評(píng)論。這一過程的教學(xué)模式可歸結(jié)為：確立主題、指導(dǎo)創(chuàng)作——搜索資源、篩選信息——在線構(gòu)思、在線表達(dá)——探究交流、互評(píng)互改。

但這一模式在實(shí)施過程中受到一定條件的限制：一是在教學(xué)設(shè)備上，學(xué)生需要人手配備一臺(tái)電腦，并且連成一個(gè)校園互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，這些只有在有條件的學(xué)校才可以嘗試；二是在時(shí)間上，由于學(xué)生搜索資源，篩選信息和在線構(gòu)思、在線寫作的時(shí)間比較長(zhǎng)，教師很難在一到兩節(jié)課內(nèi)對(duì)學(xué)生的作品逐一作評(píng)價(jià)，提出建議,學(xué)生也沒有過多的時(shí)間去賞析同學(xué)的作文并進(jìn)行交流互評(píng)。而文章的作者也不能根據(jù)老師和同學(xué)的建議進(jìn)行進(jìn)一步的修改，完善自己的作品。這些問題都限制了這一教學(xué)模式的有效實(shí)施。筆者從本學(xué)期開始擔(dān)任了學(xué)校的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)特色班的教學(xué)，對(duì)這一教學(xué)模式尚處于初步的探究中。

另一種是“課外異步教學(xué)模式”，即利用博客網(wǎng)站的特性進(jìn)行課外作文教學(xué)的指導(dǎo)?！爱惒健笔窍鄬?duì)于“同步”而言的，指的是不再局限于課堂，而是通過借助博客網(wǎng)站、E—mail等完成整個(gè)教學(xué)過程。這一過程的教學(xué)流程大致如下：教師把寫作任務(wù)發(fā)布到博客網(wǎng)站（如每周周記的主題、作文要求等）→ 學(xué)生瀏覽網(wǎng)站上的寫作任務(wù)及相關(guān)的資源信息 → 學(xué)生搜索、篩選作文資源完成寫作 → 學(xué)生把完成的作文以E—mail的形式發(fā)給管理員→管理員在博客上發(fā)布 → 教師在線點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng) → 學(xué)生綜合老師和同學(xué)們的意見，修改后重新發(fā)布作文，供讀者瀏覽評(píng)論→學(xué)生將最終的寫作成果發(fā)布到自己的博客中。

“課外異步”的教學(xué)模式還可以給學(xué)生帶來許多自由創(chuàng)作的空間，學(xué)生常常把自己平時(shí)寫的心情隨筆或是得意之作發(fā)到班級(jí)博客里，與同學(xué)和老師分享，并接受大家的建議和鼓勵(lì)，以滿足自己的創(chuàng)作欲望。具體實(shí)施流程：學(xué)生自主命題、自選話題創(chuàng)作→通過管理員發(fā)布到班級(jí)博客→ 教師、學(xué)生或網(wǎng)絡(luò)“游客”留言發(fā)表評(píng)論 →作者及時(shí)回訪，針對(duì)大家的評(píng)論加以反思→學(xué)生修改后重新發(fā)布。

這一模式不受時(shí)間和教學(xué)設(shè)備的限制，同學(xué)們的創(chuàng)作發(fā)揮也更為淋漓盡致。筆者曾經(jīng)在擔(dān)任的畢業(yè)班中做了多次嘗試，效果顯著。學(xué)生到了初三，迫于各方面的壓力，特別是升學(xué)的壓力，他們特別需要傾訴，可是當(dāng)老師要求他們寫周記時(shí)，他們顯得非常不樂意，所寫的周記大多都是膚淺應(yīng)付了事，對(duì)他們來說每周的練筆就是一種負(fù)擔(dān)。由此我想到了自己在郁悶煩惱的時(shí)候也喜歡在QQ空間或是博客上發(fā)泄一下，何不把學(xué)生的寫作訓(xùn)練也轉(zhuǎn)化成一種對(duì)心靈的宣泄呢？于是，我把每周的書面周記改為博客周記，有時(shí)布置相關(guān)的主題，如“十六歲的天空”、“我的青春我作主”、“初三的人生也精彩”等，有時(shí)讓學(xué)生自由發(fā)揮。同是一樣的作業(yè)卻出現(xiàn)了完全不一樣的效果，學(xué)生參與的熱情空前提高，他們?cè)谶@里用文字放飛自己的理想，宣告青春的誓言，同學(xué)之間進(jìn)行交流，鼓舞打氣，那些寫出了自己煩惱和心聲的作文，更是評(píng)論如潮，連家長(zhǎng)和我也常常被他們所感動(dòng)，就連平時(shí)不愿寫作的差生也積極地參與其中。

利用“博客”引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上寫作的活動(dòng)開展一年多來，我深感網(wǎng)絡(luò)力量的強(qiáng)大，但同時(shí)也遇到了一些困惑，如網(wǎng)絡(luò)信息五花八門，如何更有效對(duì)學(xué)生實(shí)施監(jiān)管；如何解決學(xué)生熱情過后的懈怠等問題，都有待于在進(jìn)一步的探究中思考和解決。

第五篇：如何利用博客進(jìn)行網(wǎng)站的營(yíng)銷推廣

如何利用博客進(jìn)行網(wǎng)站的營(yíng)銷推廣

有關(guān)博客營(yíng)銷的定義是：博客營(yíng)銷是利用博客這種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用形式開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的工具。是公司、企業(yè)或者個(gè)人利用博客這種網(wǎng)絡(luò)交 互性平臺(tái)，發(fā)布并更新企業(yè)、公司或個(gè)人的相關(guān)概況及信息，并且密切關(guān)注并及時(shí)回復(fù)平臺(tái)上客戶對(duì)于企 業(yè)或個(gè)人的相關(guān)疑問以及咨詢，并通過較強(qiáng)的博客平臺(tái)幫助企業(yè)或公司零成本獲得搜索引擎的較前排位，以達(dá)到宣傳目的的營(yíng)銷手段。

博客網(wǎng)站也是增加企業(yè)網(wǎng)站鏈接的一種有效途徑，無需再花費(fèi)大量時(shí)間聯(lián)系其他網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，尤其是當(dāng)企業(yè)的網(wǎng)站訪問量較低時(shí)，往往很難找到有價(jià)值的網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，通過在博客網(wǎng)站發(fā)布文章為自己的網(wǎng)站 做鏈接則是順利成章.博客這個(gè)本來只是用來跟朋友分享自己心情的平臺(tái)，因?yàn)橹袊?guó)特殊的環(huán)境，到現(xiàn)在已經(jīng)演變成了企業(yè)宣傳自己的一個(gè)重要的平臺(tái)，如何利用好這個(gè)平臺(tái)也成了大家不斷在思考的問題,因此維護(hù)一個(gè)好的博客也 成了一些企業(yè)網(wǎng)站中優(yōu)化推廣最常用最有效的推廣方法！自己在這幾年的網(wǎng)站博客推廣中學(xué)習(xí)總結(jié)了以下幾點(diǎn)方法，與大家一起分享一下：

1、建立一個(gè)博客，明確建立博客的目的首先我們?cè)谧鲆粋€(gè)博客之前一定要想一想，我們做這個(gè)博客是為了什么？是為了提高網(wǎng)站流量，還是擴(kuò)展網(wǎng)站的知名度，象韓寒、老徐博客那么大的影響力，因?yàn)樗麄兊牟┛徒⒛康暮苊鞔_，為了提高自己的知名度，所以在前期弄清楚自己的目的，是博客營(yíng)銷技巧的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

當(dāng)我們利用博客平臺(tái)做外鏈發(fā)布文章的時(shí)候最好是內(nèi)容相關(guān)的博客,內(nèi)容相關(guān)可以讓搜索引擎認(rèn)為他們是相關(guān)的,導(dǎo)出權(quán)重的幾率會(huì)更高.比如我們是一個(gè)關(guān)于房地產(chǎn)的網(wǎng)站，我們可以添加一些房地產(chǎn)行業(yè) 信息，新聞。及調(diào)控政策方面的內(nèi)容。

2.使用關(guān)鍵詞做為博客的名稱

關(guān)鍵詞是網(wǎng)站的核心部分，我們可以使用要做的關(guān)鍵詞為博客名稱來建立博客,比如我們一個(gè)網(wǎng)站五 個(gè)主要關(guān)鍵詞,我們建立五個(gè)平臺(tái)博客,分別以五個(gè)關(guān)鍵詞為博客名稱來建立.可以達(dá)到更好的效果.而且這 樣我們推廣的范圍和領(lǐng)域也就更廣。

3、堅(jiān)持每天維護(hù)更新博客，添加原創(chuàng)文章

博文決定了我們想要提高知名度的目的能不能達(dá)成。也是博客營(yíng)銷技巧的重要一環(huán)。如果我們的博文新穎、獨(dú)特可讀性強(qiáng)的話，我們的博客賺取高的點(diǎn)擊量也就不再話下了！在博客的日常維護(hù)中，我們不需要去過度的優(yōu)化，每天添加1—3篇原創(chuàng)性質(zhì)的文章就可以，因?yàn)?搜索引擎比較喜歡原創(chuàng)性的東西，原創(chuàng)的文章易于收錄，而且百度的排名也較好，對(duì)博客的點(diǎn)擊量是有很 大好處，相應(yīng)的就能給我們需要推廣的網(wǎng)站賺取有效的外鏈。

4、博文中添加網(wǎng)站的鏈接

因?yàn)椴┪奈覀兲砑拥氖亲约旱脑瓌?chuàng)文章，加入鏈接一般不會(huì)被百度給pk掉，但文章中鏈接只加一次就 好,不然會(huì)有適得其反的效果,不要一篇文章加了五個(gè)錨文本全部都是一個(gè)關(guān)鍵詞一個(gè)鏈接地址,這樣搜索 引擎會(huì)認(rèn)為你這篇文章并不是為了分享內(nèi)容而發(fā)是為了發(fā)外鏈而發(fā)，會(huì)直接濾過你的這篇文章。

5、加些相關(guān)博客為好友，彼此互聯(lián)

博客互聯(lián)，這樣能達(dá)到一個(gè)很好的推廣效果，這樣能借別人之手推廣自己的網(wǎng)站，注意把博客群分組 相關(guān)的文章在最后加上別的博客文章的鏈接.互相鏈接達(dá)到最好的效果.這就是我自己在利用博客推廣中學(xué)到得一些方法的總結(jié)，在此獻(xiàn)丑，希望能與大家共勉。本文由中國(guó)演講網(wǎng).cn站長(zhǎng)供稿。