第一篇：2014.4.8讓紀(jì)律變成自律

離石江陰高中國(guó)旗下的講話 第8周 讓紀(jì)律變成自律

同學(xué)們，老師們，上午好

我今天國(guó)旗下講話的題目是《讓紀(jì)律變成自律》

我們從進(jìn)小學(xué)讀書開始就知道了“紀(jì)律”這個(gè)詞，什么是紀(jì)律？有人說紀(jì)律就是規(guī)矩。是的，沒有規(guī)矩，不成方圓。在這里我想再給大家解釋一下紀(jì)律的三大內(nèi)涵：第一，紀(jì)律就是懲罰，紀(jì)律就是對(duì)不守規(guī)矩的人懲罰；第二，紀(jì)律是指通過外來約束達(dá)到糾正行為目的手段，第三，紀(jì)律是一種對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在的約束力。

一個(gè)城市沒有交通紀(jì)律，你亂闖紅燈，我橫沖直撞，他隨意穿馬路，交通事故就會(huì)降臨在所有人的頭上，就沒有包括自己在內(nèi)的人身安全。一個(gè)學(xué)校沒有維護(hù)教育教學(xué)工作正常進(jìn)行而制定的，要求每個(gè)學(xué)生都遵守的紀(jì)律，也就不成為校園，最多只是一個(gè)有圍墻的放養(yǎng)式的動(dòng)物園。

你們每一個(gè)人懷揣著父母的囑托和自己的夢(mèng)想，從呂梁各地來到離石江陰高中，我們有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是更好更快的成長(zhǎng)、成才，說具體點(diǎn)，就是經(jīng)過三年的刻苦學(xué)習(xí)，在中考、高考中能一鳴驚人，升入理想的高中、大學(xué)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們必須有一個(gè)重要的保證，那就是紀(jì)律！

上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)行了嚴(yán)格的班級(jí)日常行為檢查制度，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，校園風(fēng)氣的變化是令人可喜的，校園干凈了，自修安靜了，行為規(guī)范了，班風(fēng)正了。學(xué)校的變化和同學(xué)們的進(jìn)步得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛贊揚(yáng)。但在這些令人高興的成績(jī)背后也出現(xiàn)了一些和我們的學(xué)校極不相稱的現(xiàn)象：有些同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期的適應(yīng)，感覺對(duì)學(xué)校、老師已經(jīng)不存在陌生感了，對(duì)班級(jí)里的同學(xué)都比較熟悉了，他們開始不拿紀(jì)律當(dāng)回事了。尤其是高一年級(jí)，有的學(xué)生頂撞辱罵老師，有的人不服從宿舍管理員的管理，甚至有人在宿舍內(nèi)抽煙。有的同學(xué)為了發(fā)泄故意損壞公物，有的人為了雙休日回家可以盡情玩耍，周五夜里不睡覺，幾個(gè)人拿個(gè)箱子在衛(wèi)生間里合作做雙休日的作業(yè)。最可恥的作弊現(xiàn)象屢禁不止，帶手機(jī)、燙頭發(fā)、口吐臟話，儼然像一個(gè)社會(huì)小混混，同學(xué)間不謙讓，打架滋事，時(shí)有發(fā)生。這些現(xiàn)象令我極其痛心，我的學(xué)生我們離石江陰高中怎么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象！

對(duì)這些現(xiàn)象，學(xué)校決不能容忍，也決不會(huì)姑息遷就。絕大多數(shù)遵紀(jì)守法的同學(xué)也不會(huì)愿意跟你同室而住，同桌而坐。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生，校長(zhǎng)室的態(tài)度是十分明確的，教育和處分兩手抓。今天動(dòng)員會(huì)后，出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)不再由年級(jí)組處理，一律由政教處直至校長(zhǎng)室處分。宿舍違紀(jì)，取消住宿資格，要么跑校，要么轉(zhuǎn)學(xué)。其他違紀(jì)按校規(guī)嚴(yán)肅處理，屢犯者直至勸退。

有的學(xué)生有恃無(wú)恐，認(rèn)為自己的父母是什么什么干部，自己有特權(quán)，可以無(wú)法無(wú)天。在這里，在離石江陰高中，我告訴你，“我爸爸是李剛”這句話是吃不開了。實(shí)事求是對(duì)于我來說，無(wú)論你是何等高官子女，土豪后代，我什么都不會(huì)顧及，我不怕。到這里為離石教育服務(wù)、奉獻(xiàn)，我是看在我們這些老師及絕大多數(shù)學(xué)生面上，不忍心在你們還不成熟、還沒長(zhǎng)大就離開了這所學(xué)校，所以心甘情愿服務(wù)、堅(jiān)守。但我絕不允許我的學(xué)校有任何特權(quán)學(xué)生、霸道家長(zhǎng)。

同學(xué)們，我在一次講話中告訴過大家，有些事，你再不喜歡也必須做，這就是擔(dān)當(dāng)，這就是責(zé)任；有些事你再喜歡也不能做，這就是控制，這就是自律，做到這兩點(diǎn)，就是長(zhǎng)大了，就是成熟了。當(dāng)然，如果，我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活，那是很痛苦的，是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自律，自己約束自己，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。只有所有的同學(xué)認(rèn)識(shí)到作弊是一件令人很羞愧的事情，越來越多的同學(xué)自覺地不邊走邊吃，不隨吃隨丟，越來越多的同學(xué)將關(guān)心集體，不拖班級(jí)后腿視為一種自覺行為，等等，那么整體環(huán)境的真正改善才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，而最大的受益者也正是我們自己。一個(gè)懂得自愛、勇于自省、善于自控的學(xué)生必是一個(gè)自律性極強(qiáng)的學(xué)生，這樣的學(xué)生一定會(huì)成才。

誰(shuí)不希望自己是一個(gè)成功者？自律是修身立志成大事者必須具備的能力和條件。物質(zhì)生活日益發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會(huì)陷入泥潭之中，難以自拔。我們要主動(dòng)地培養(yǎng)自己的紀(jì)律意識(shí)，要明辨是非，要知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是不能做的，什么是必須要去做的。要學(xué)會(huì)愛我們的學(xué)校，愛國(guó)先愛校。要有感恩意識(shí)，對(duì)父母、老師、母校要保持深深的感激之情。離石教育相對(duì)薄弱，怎么會(huì)有這樣一所好學(xué)校存在，難道你不應(yīng)該感謝離石、江陰兩地政府，感謝我們這些千里迢迢拋家別子的老師們嗎？面對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)？

最后，我想告訴大家的是，我們站的地方叫清風(fēng)廣場(chǎng)，就是紀(jì)念離石名人于成龍這樣一個(gè)特別自律的人，他胸懷廣大，廉潔自律，即便做了大官也堅(jiān)持不懈，康熙皇帝賜他“清風(fēng)是式”，“式”就是方式的“式”，“式”就是標(biāo)準(zhǔn)，說他是天下人的典范。我相信，我們?nèi)w師生都能成為行為規(guī)范的典范。

謝謝大家。

第二篇：班會(huì)材料：讓紀(jì)律變成自律

“我的高補(bǔ)歲月”系列班會(huì)材料之五

班會(huì)材料

政教處讓紀(jì)律變成自律 一說到紀(jì)律，有的同學(xué)可能就會(huì)聯(lián)想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空

七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因?yàn)樘粕?/p>

會(huì)念緊箍咒。也許還有同學(xué)會(huì)替孫悟空抱不平，如果沒有緊箍咒，唐

僧一定拿他沒辦法，那他該是多么自由啊，但大家想過沒有，失去了孫悟空，取經(jīng)的千古大業(yè)也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實(shí)在是取經(jīng)大業(yè)的重要保證啊！

同學(xué)們懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到平邑高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校，雖然沒有取經(jīng)的任務(wù)，但我們有一個(gè)共同而又神圣的目標(biāo)，那就是更好更快的成長(zhǎng)、成才，在高考中一鳴驚人，升入理想的大學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們必須有一個(gè)重要的保證，那就是紀(jì)律！

從學(xué)校的角度來說，紀(jì)律就是為了維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行而制定的要求每個(gè)學(xué)生都遵守的規(guī)章、條文，它是校園生活中具有強(qiáng)制性的行為規(guī)則。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣，“沒有紀(jì)律，不成校園，沒有紀(jì)律，也教不出好的學(xué)生”，這是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的道理。

所謂“自律”就是不管在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)，都能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，不靠老師或他人“監(jiān)督”著，“管”著。能約束自己，能管住自己。只有這樣才能養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，懂得尊重別人。

美國(guó)是自由國(guó)家，同時(shí)也是紀(jì)律國(guó)家。紀(jì)律與自由，是相輔而行的。在寫字間的時(shí)候，一天八小時(shí)，只能站著走著，而不能坐下來，這是紀(jì)律。但是，下班以后，你如果在飯館內(nèi)邊遇到你的經(jīng)理人，你大模大樣的坐著，不起來打招呼，經(jīng)理人無(wú)法開除你。即使懷恨在心，他日借故開除你，你可以向董事長(zhǎng)告他一狀，或者告到官府去，這是自由。我們每一個(gè)人，都不是獨(dú)立生活在這個(gè)世界上的，而是集體里的一份子。既然如此，就一定要有規(guī)矩來統(tǒng)一大家的行動(dòng)。社會(huì)上每一個(gè)人的思想、行為都各不相同，因此人人都應(yīng)該遵守紀(jì)律，否則的話，每一個(gè)人想怎么樣就怎么樣那就不要天下大亂了嗎？

《素質(zhì)教育在美國(guó)》這本書中談到美國(guó)校園內(nèi)的自由。書中說在美國(guó)的校園內(nèi)允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。

在美國(guó)，學(xué)生吸煙初犯被罰一天不能上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，三次，將罰五天不能上學(xué)，四次，將罰十天不能上學(xué)，并建議開除。對(duì)一些違反紀(jì)律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國(guó)任何學(xué)生不能購(gòu)買飲用酒、香煙等違禁品，違者開除。

在美國(guó)家長(zhǎng)打孩子，孩子可以報(bào)警，但教師體罰孩子是合法的，因?yàn)樗麄兪菫榱艘粋€(gè)民族的成長(zhǎng)。再說英國(guó)，在英國(guó)一個(gè)學(xué)生幾次違反課堂紀(jì)律，影響教師上課，學(xué)校有權(quán)將其停課，由家長(zhǎng)帶回教育，直到改正，因?yàn)橛?guó)法律明確規(guī)定，教師可以體罰學(xué)生，韓國(guó)的法律對(duì)教師體罰學(xué)生的棍棒的精細(xì)有明確的規(guī)定……

新一屆復(fù)習(xí)生剛剛開始，校風(fēng)是可喜的：早晨，無(wú)論是走讀還是住宿的學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級(jí)，認(rèn)真早讀；早操時(shí)間，放眼看到的是迅速奔跑的身影，是快速集合的隊(duì)伍，是同學(xué)們?cè)跔?zhēng)分奪秒的看書直到開始跑操，滿耳聽到的是整齊響亮的口號(hào)；午休和晚休同學(xué)們大都能按時(shí)作息……好的方面還不止這些，還有不少。

這個(gè)良好開端讓人欣喜，但如果我們僅僅為了這個(gè)好的開始就感到驕傲，那是很膚淺的，原因有二：

一是因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是創(chuàng)建一個(gè)真正和諧完美的校園環(huán)境，營(yíng)造一種奮進(jìn)有序的校園學(xué)習(xí)氛圍，使我們的同學(xué)樂在學(xué)中，學(xué)有所得，明年都能在高考中取勝，但我們現(xiàn)在離這個(gè)目標(biāo)還有一段長(zhǎng)路要走。

二是因?yàn)檫@個(gè)良好開端的取得主要還是“管”出來的，不是自然生成的，是班主任老師“逼”出來的。

同學(xué)們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學(xué)習(xí)的保障，而這既不是天上掉下來的，也不是班主任罵出來的，而是要我們自己合力去創(chuàng)造的，只有越來越多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到遲到是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學(xué)將遵守紀(jì)律、努力提高成績(jī)，不拖班級(jí)后腿視為一種自覺行為，等等。那么整體環(huán)境的真正改善才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，而最大的受益者也正是我們同學(xué)們。鑒于此，我校將新學(xué)期的第一個(gè)月定為“自律與規(guī)范月”，為的就是讓同學(xué)們將遵守紀(jì)律內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，變他律為自律——自己規(guī)范自身的行為，處處嚴(yán)格要求自己。

紀(jì)律是約束我們的行為的，約束行為的目的是為了讓大家按照一定的要求去做事情。人沒有了紀(jì)律的約束，就像是斷了線的風(fēng)箏，可能當(dāng)時(shí)會(huì)放縱一下自己，以后就再也不會(huì)高飛起來了。真正有所作為的人，必定是嚴(yán)格地按照紀(jì)律來約束自己的人，不遵守紀(jì)律的學(xué)生不能夠算是一個(gè)合格的學(xué)生。一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)，有那么多的學(xué)生，如果上課紀(jì)律很亂，可以亂說話，可以隨意遲到、曠課，那么這個(gè)班級(jí)就顯得學(xué)習(xí)的氣氛不夠濃厚，這樣的感覺會(huì)影響到每一個(gè)學(xué)生，大家會(huì)逐漸在這樣的環(huán)境中喪失前進(jìn)的動(dòng)力，會(huì)逐漸泯滅了上進(jìn)心。因此，不遵守紀(jì)律的同學(xué)，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè)，而是破壞我們班級(jí)，我們學(xué)校整體的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的氣氛。這是我們堅(jiān)決不能夠允許的。講究紀(jì)律，不是說不要大家休息和放松，而是說休息和放松要按照要求去做，換句話說，就是要做到該做什么的時(shí)候，必須做什么，不該做什么的時(shí)候，就堅(jiān)決不能夠做。要把自覺的遵守紀(jì)律，看成是提高自己的前提，堅(jiān)決按照紀(jì)律來約束自己的行為。為了配合這一要求，學(xué)校將對(duì)那些無(wú)視紀(jì)律，擾亂教學(xué)的同學(xué)以嚴(yán)肅的處理。

給大家講一個(gè)寓言故事：一只生活在原始森林里的猴子常聽人說,天堂里的生活最美好.于是,它決心要找到天堂。終于有一天,猴子來到一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)，這里有五彩繽紛的花園,奇特的建筑,誘人的美味，它高興極了,還結(jié)了不少朋友,每天生活的無(wú)比快樂。它覺得這就像自己要找的天堂.可是讓猴子感到美中不足的是,這里的規(guī)矩太多，那么多好看的花不讓摘還不許隨便扔?xùn)|西。有一次自己摘了一朵花,被罰在花園里干一天活兒.還有一次,自己隨手把香蕉皮扔在路邊被罰掃一天街道.與黃狗打架也受到懲罰.真是太不自由了，處處受約束.猴子想:這里肯定不是天堂,天堂里的生活應(yīng)該是無(wú)拘無(wú)束的.于是它憤然離開了小鎮(zhèn),又去尋找天堂.請(qǐng)問：那樣的“天堂”能找到嗎？美好的生活源于社會(huì)的文明進(jìn)步,而社會(huì)文明進(jìn)步的保證就是道德、紀(jì)律和法律,能夠自律,才能被社會(huì)所接受,成為一個(gè)受歡迎的人.再給大家講個(gè)故事,希望對(duì)你們有所啟發(fā)。

美國(guó)有個(gè)心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一群小孩子安置在同一個(gè)房間，并放上糖果，告訴他們糖果只能等工作人員回來再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，而大多數(shù)都吃下了糖果。以后工作人員跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒吃糖的孩子成人后在事業(yè)上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子卻少有成就，并且失業(yè)率很高。

下面介紹幾位由自律造就的楷模

自律曾造就了一個(gè)個(gè)光輝的形象。一代影星成龍?jiān)诔鰢?guó)的時(shí)候，他父親告誡他三點(diǎn)：“不許賭博，不許吸毒，不許加入黑社會(huì)?！痹诮疱X、地位、利益面前，成龍能夠約束自己，抵制住誘惑，這為他日后成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

開國(guó)總理周恩來從少年到老年一直不斷的給自己提出嚴(yán)格的要求并落實(shí)于實(shí)際行動(dòng)中.他一生中從不放松對(duì)自己的修養(yǎng)和自律是他成為人們心目中的楷模.有這么一個(gè)典故，明朝的徐溥在求學(xué)期間，為了不斷檢點(diǎn)自己的言行，在書桌上放了兩個(gè)瓶子，當(dāng)自己做了一件壞事，說了一句壞話，就在一個(gè)瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一個(gè)瓶子里放一粒黃豆。開始時(shí)，黑豆頗多，黃豆寥寥。他深刻地反省，過了一段時(shí)間，黑豆黃豆各占一半，他再接再厲，律己更嚴(yán)，久而久之，瓶中黃豆半滿，黑豆屈指可數(shù)。憑著這種持久的約束，不斷修煉自我，徐溥終于成為一代名臣。

一位老教師說“什么是對(duì)學(xué)生的愛，把他送進(jìn)理想的大學(xué)就是對(duì)他最大的愛”，雖然過于片面了，但我認(rèn)為他用有些偏執(zhí)的語(yǔ)言揭示了高中教育的本質(zhì)之一。

我們生活在這個(gè)社會(huì)，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。試想如果每個(gè)人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩序，個(gè)人的自由還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。另外從另一個(gè)角度講，紀(jì)律只是約束違反紀(jì)律的人和行為，只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由。

下面談?wù)勎覀兡壳按嬖诘膯栴}。

1、午休晚休紀(jì)律

這是一個(gè)天天談、天天管的問題，但這又是個(gè)不能稱之為問題的問題。這方面學(xué)生會(huì)的同學(xué)做了大量的工作，付出了辛苦的勞動(dòng)，取得了很好的效果，學(xué)校由衷的感謝這些為了同學(xué)們的前途而無(wú)私奉獻(xiàn)的學(xué)生會(huì)同學(xué)們。但每天的午休和晚休總有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)休息影響別人。大家先不必說在學(xué)校睡午覺和晚上休息了，就是在家里，也是個(gè)常規(guī)性問題。假如你在你父母晚上休息后起來大吵大嚷、把錄音機(jī)放得震天響，你的父母一定不會(huì)善罷甘休吧？

午休晚休保持安靜是一個(gè)常識(shí)性的問題。有些同學(xué)可能會(huì)說：“我沒午休的習(xí)慣，中午睡不著，且不影響下午學(xué)習(xí)?！笨蛇@并不代表你宿舍里別的同學(xué)沒有午休的習(xí)慣呀。你可以老老實(shí)實(shí)地躺在床上回憶上午講課的內(nèi)容，這不也是一種復(fù)習(xí)嗎？這樣既不影響他人，又可以溫習(xí)功課，豈不是一舉兩得，你又何樂而不為呢？

總而言之，保持午休晚休的正常秩序是我們每天應(yīng)該做到的。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)已經(jīng)深夜老師還來管你睡覺的時(shí)候你想些什么？你是否想到除了父母還有誰(shuí)能做到這樣？是否想到當(dāng)你已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)而你的班主任老師還走在漆黑的回家的路上？你是否想到學(xué)生會(huì)的同學(xué)還在督促那些不按時(shí)作息的學(xué)生而不能及時(shí)入睡？肯定大部分同學(xué)不僅想到這些，還知道如果老師和同學(xué)不是真心為他好，這些都可以不做。然而確實(shí)還有一些同學(xué)對(duì)這些視而不見、聽而不聞，甚至有的因管他睡覺而憤憤不平、懷恨在心。希望同學(xué)們都是懂得感恩的人，有遠(yuǎn)大理想和遠(yuǎn)大前途的人。什么是感恩，很簡(jiǎn)單，對(duì)你來說該學(xué)習(xí)時(shí)好好學(xué)習(xí)、該睡覺時(shí)好好睡覺就是感恩。

2、手機(jī)問題

盡管各班班主任已經(jīng)要求同學(xué)們把手機(jī)帶回家，可還有個(gè)別同學(xué)仍然將手機(jī)帶入校園，影響極壞。殊不知帶手機(jī)對(duì)你來說百害而無(wú)一利：一些學(xué)生在上課、自習(xí)時(shí)使用手機(jī)發(fā)短信、玩游戲等，影響聽課和學(xué)業(yè)，甚至干擾正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)重點(diǎn)說一部手機(jī)就能斷送你的前程；給手機(jī)充電時(shí)一些劣質(zhì)的電池和充電設(shè)備會(huì)帶來火災(zāi)等安全隱患；攜帶手機(jī)有損學(xué)生健康成長(zhǎng)，過多地使用手機(jī)會(huì)對(duì)你們發(fā)育尚不完善的大腦造成不良影響；有些學(xué)生訂閱低俗短信甚至到網(wǎng)上下載笑話和不良圖片和影片，有損學(xué)生的身心健康；有些學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行考試作弊，養(yǎng)成不誠(chéng)實(shí)和不勞而獲的思想；有些學(xué)生利用手機(jī)與校外不良人員交往，給學(xué)校帶來安全隱患；手機(jī)屬貴重和消費(fèi)物品，容易成為不良人員搶劫、敲詐的目標(biāo)，加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

據(jù)了解，從2007年１月29日開始，美國(guó)200多所公立學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂，有違反規(guī)定者，一律沒收手機(jī)，并給予記過或記過以上紀(jì)律處分。日本對(duì)攜帶手機(jī)的學(xué)生還有更嚴(yán)厲的處罰。

為維護(hù)學(xué)校正常學(xué)習(xí)、生活秩序，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境集中精力備戰(zhàn)高考，學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園?，F(xiàn)在有手機(jī)的同學(xué)要立即停止使用并盡早帶回家，家長(zhǎng)有事可以和班主任直接聯(lián)系。學(xué)校將加大對(duì)學(xué)生攜帶手機(jī)的檢查力度，尤其是在教學(xué)樓和宿舍樓內(nèi)的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)一律沒收手機(jī)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)張榜公告，并扣班級(jí)量化分20分。

3、早操

有人說，高考就是拼基礎(chǔ)，拼智力，拼意志，拼體力，這是有一定的道理的。在加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)，也要加強(qiáng)體育鍛煉，要充分利用好現(xiàn)有的條件，積極參加體育鍛煉，早操是鍛煉身體的好機(jī)會(huì)。有同學(xué)一到做早操的時(shí)候，就這不舒服，那不得勁，想方設(shè)法找理由，編借口，逃避上操。再有有的同學(xué)呼號(hào)時(shí)聲音不響亮甚至不呼。

下面讓我們看看跑操和呼號(hào)的好處。

跑操的好處：跑操能改善神經(jīng)系統(tǒng)功能，通過活動(dòng)可提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能水平，提高機(jī)體的強(qiáng)度、均衡性和靈活性，使大腦皮質(zhì)的興奮與抑制的轉(zhuǎn)換能力的提高。體育鍛煉能使神經(jīng)細(xì)胞獲得更充足的能量物質(zhì)和氧氣，使大腦和神經(jīng)系統(tǒng)在緊張的工作過程中獲得充分的能量物質(zhì)保證，據(jù)研究，當(dāng)腦細(xì)胞工作時(shí)，它所需的血液量比肌肉細(xì)胞多10—20倍，在腦耗氧量占全身耗氧量的20—50%，跑操能使大腦的興奮與抑制過程合理交替，避免神經(jīng)系統(tǒng)過程緊張，可以消除疲勞，使頭腦清醒思想敏捷。還能夠塑造美的體型，體型與體態(tài)能反映一個(gè)人的外形，同時(shí)也能反映出精神面貌。對(duì)于我們這些整天坐著生活的同學(xué)們顯得尤為重要，不要讓人一看就是那種彎腰駝背經(jīng)不起風(fēng)吹的豆芽菜。

早操呼號(hào)的好處： 第一，可以呼出一夜體內(nèi)積存的污濁；第二，可以增加肺活量；第三，可以釋放壓抑的心情增強(qiáng)自信心，你可以把“一、二、三、四”理解為“我、是、第、一”、“永、不、放、棄”等等，為自己加油鼓勁。

讀過《西游記》的同學(xué)也應(yīng)該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當(dāng)他日益將取經(jīng)視作自己的自覺目標(biāo)時(shí)，頭上的金箍咒也日益的成為了一種裝飾。

同學(xué)們，當(dāng)你也日益的將紀(jì)律變成一種自律的時(shí)候，學(xué)校就是你求知成人的真正樂園了。同學(xué)們，讓我們?cè)谝院蟮娜兆永?，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了父母，為了社會(huì)，自律克己，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

第三篇：國(guó)旗下講話（四篇）讓紀(jì)律變成自律

??誠(chéng)信相隨，操守永恒 國(guó)旗下的講話??青春的誓言 教師代表演講??讓生命之花開得更燦爛 學(xué)生代表演講??養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣 國(guó)旗下講話??抬起頭，就能看到學(xué)習(xí)中的快樂 初三六班國(guó)旗下演講...??追求成功 中學(xué)國(guó)旗下講話 文 章來源免費(fèi) 教育 w ww.Edu wg.Co m文稿網(wǎng) 讓紀(jì)律變成自律

中學(xué)副校長(zhǎng)

老師們、同學(xué)們：

上午好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是：讓紀(jì)律變成自律！

一說到紀(jì)律，有的同學(xué)可能就會(huì)聯(lián)想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因?yàn)樘粕畷?huì)念緊箍咒。也許還有同學(xué)會(huì)替孫悟空抱不平，如果沒有緊箍咒，唐僧一定拿他沒辦法，那他該是多么自由啊，但大家想過沒有，失去了孫悟空，取經(jīng)的千古大業(yè)也就不可能完成，所以別小看了這緊箍咒，它實(shí)在是取經(jīng)大業(yè)的重要保證?。?o:p>

大家懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到包場(chǎng)中學(xué)，雖然沒有取經(jīng)的任務(wù)，但我們有一個(gè)共同而且神圣目標(biāo)，那就是更好更快的成長(zhǎng)、成才，在高考、中考中能一鳴驚人，升入理想的大學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們必須有一個(gè)重要的保證，那就是紀(jì)律！

什么是紀(jì)律？讓我們看看《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋。紀(jì)律：為了維護(hù)集體利益并保證工作的正常進(jìn)行而定的，它與健康生活具有一致性。從學(xué)校的角度來說，紀(jì)律就是為了維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)工作正常進(jìn)行而制定的要求每個(gè)學(xué)生都遵守的規(guī)章、條文，它是校園生活中具有強(qiáng)制性的行為規(guī)則。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣，“沒有紀(jì)律，不成校園，沒有紀(jì)律，也教不出好的學(xué)生”，這是一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的道路。

近來讀了黃全愈先生的文章：《素質(zhì)教育在美國(guó)——留美博士眼里的中美教育》，黃先生是著名的教育管理學(xué)博士，他在此書中談到美國(guó)校園內(nèi)的自由。他說在美國(guó)的校園內(nèi)允許五花八門的觀點(diǎn)存在，但是學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊(cè)校規(guī)，這是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。在美國(guó)學(xué)生吸煙初犯被罰星期六上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，三次，將罰五天不能上學(xué)，四次，將罰十天不能上學(xué)，并建議開除。對(duì)一些違反紀(jì)律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國(guó)任何學(xué)生不能購(gòu)買飲用酒等違禁品，違者開除。在美國(guó)家長(zhǎng)打孩子，孩子可以報(bào)警，但教師體罰孩子是合法的，因?yàn)樗麄兪菫榱艘粋€(gè)民族的成長(zhǎng)。再說英國(guó)，在英國(guó)一個(gè)學(xué)生幾次違反課堂紀(jì)律，影響教師上課，學(xué)校有權(quán)將其停課，由家長(zhǎng)帶回教育，直到改正，因?yàn)橛?guó)法律明確規(guī)定，教師可以體罰學(xué)生，韓國(guó)的法律對(duì)教師體罰學(xué)生的棍棒的精細(xì)有明確的規(guī)定…

應(yīng)該說，新的學(xué)期剛剛開始，我們校園風(fēng)氣的變化是令人可喜的：早晨，無(wú)論是走讀還是住宿的學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級(jí)，認(rèn)真早讀；走在校園里，你會(huì)感到學(xué)校比過去更干凈了；兩操時(shí)間，放眼看到的是迅速奔跑的身影，是快速集合的隊(duì)伍，滿耳聽到的是整齊響亮的口號(hào)，……好的方面還不止這些，還有不少。

這個(gè)良好開端的取得為我們廣大師生所欣喜，但如果我們僅僅為了這個(gè)好的開始就感到驕傲，那是很膚淺的，原因有二：

一是因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是創(chuàng)建一個(gè)真正和諧完美的校園環(huán)境，營(yíng)造一種奮進(jìn)有序的校園學(xué)習(xí)氛圍，使我們的同學(xué)樂在學(xué)中，學(xué)有所得，但我們現(xiàn)在離這個(gè)目標(biāo)還有一段長(zhǎng)路要走。

二是因?yàn)檫@個(gè)良好開端的取得主要還是“管”出來的，不是自然生成的，是班主任老師連哄帶嚇甚至罵出來的。

同學(xué)們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學(xué)習(xí)的保障，而這既不是天上掉下來的，也不是班主任罵出來的，而是要靠我們自己合力去創(chuàng)造的，只有越來越多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到遲到是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學(xué)自覺地不邊走邊吃，不隨吃隨丟；越來越多的同學(xué)將認(rèn)真出操，不拖班級(jí)后腿視為一種自覺行為，等等，那么整體環(huán)境的真正改善才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，而最大的受益者也正是在場(chǎng)的諸位。鑒于此，我校將新學(xué)期的第一個(gè)月定為“自律與規(guī)范月”，為的就是讓同學(xué)們將遵守紀(jì)律內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，變他律為自律——自己規(guī)范自身的行為，處處嚴(yán)格要求自己。

美國(guó)心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一群孩子放在同一個(gè)房間，并放上糖果，告訴他們只能等工作人員回來了再吃。然后用隱藏的攝像頭觀察他們，發(fā)現(xiàn)只有少部分孩子克服了糖果的誘惑。而大多數(shù)都吃下了糖果。以后，工作人員跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沒吃糖果的孩子成人后在事業(yè)上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，并且失業(yè)率很高?？梢?，自律是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。

讀過《西游記》的同學(xué)也應(yīng)該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當(dāng)他日益將取經(jīng)視作自己的自覺目標(biāo)時(shí)，頭上的金箍也日益的成為了一種裝飾。同學(xué)們，當(dāng)你也日益的將紀(jì)律變成一種自律的時(shí)候，學(xué)校就是你求知成人的真正樂園了。

同學(xué)們，讓我們?cè)谝院蟮娜兆永?，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會(huì)，自律克己，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓個(gè)人的素質(zhì)前進(jìn)一步，讓民族的素質(zhì)前進(jìn)一大步。

創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起

高級(jí)中學(xué) 黨委副書記 副校長(zhǎng)

老師們、同學(xué)們：

上午好！

今天我國(guó)旗下講話的主題是《創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起》。

有人說，校園是一個(gè)溫馨的家；有人說，校園是一條多彩的河；而在我看來，校園更是一個(gè)美麗而又神圣的殿堂。在這里，瑯瑯的讀書聲，是她最動(dòng)人的旋律；沙沙的寫字聲，是她最美妙的樂章；鴉雀無(wú)聲的晚自習(xí)，是她最迷人的畫卷；而濃郁的學(xué)習(xí)之風(fēng)，則是她高貴的氣質(zhì)和靈魂。

那么，學(xué)風(fēng)是什么？我認(rèn)為，學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)。學(xué)風(fēng)是一縷清風(fēng)，是一種氛圍，是一種追求，更是一種精神。它猶如寧?kù)o的藍(lán)天，莊嚴(yán)而凝重；它仿佛飄逸的白云，清雅而透徹。

學(xué)風(fēng),它是學(xué)校的燈塔,它指引著每一位同學(xué)，即使在迷惘中，也要去不懈的努力。

學(xué)風(fēng)，它是學(xué)校的風(fēng)骨，它體現(xiàn)了每一位同學(xué)昂揚(yáng)的斗志、不滅的求知。

學(xué)風(fēng)，它更是學(xué)校的靈魂,它提供了治學(xué)之源，奠定了育人之基。

學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律的綜合反映。學(xué)風(fēng)問題直接影響教育質(zhì)量。從學(xué)校來講 ,學(xué)風(fēng)問題影響其教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平,從學(xué)生來講 ,學(xué)風(fēng)問題影響其自身的學(xué)習(xí)績(jī)效 ,乃至今后的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，抓學(xué)風(fēng)建設(shè)就抓住了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本。

作為一個(gè)班級(jí)，學(xué)風(fēng)可以體現(xiàn)班風(fēng)的好壞，可以體現(xiàn)群體素質(zhì)的高低。著名教育家馬卡連柯說過：“即使是最好的學(xué)生，如果生活在學(xué)風(fēng)不好的集體里，也會(huì)很快變成一個(gè)小野獸。” 所以，倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)，我們是最直接、也是最終的受益者。在學(xué)風(fēng)良好的班級(jí)里，班級(jí)成員都能靜下心來，主動(dòng)學(xué)習(xí)，良性競(jìng)爭(zhēng)，相互帶動(dòng)，從而形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

>>《國(guó)旗下講話（四篇）讓紀(jì)律變成自律》

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第四篇：國(guó)旗下講話：讓紀(jì)律變自律（精選）

讓紀(jì)律變自律

老師們、同學(xué)們：

上午好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《讓紀(jì)律變成自律》！一說到紀(jì)律，有的同學(xué)可能馬上會(huì)聯(lián)想到孫悟空頭上的緊箍咒，孫悟空七十二變，神通廣大，卻被唐僧管得服服帖帖，因?yàn)樘粕畷?huì)念緊箍咒，如果沒有緊箍咒，孫悟空的確很自由，但西天取經(jīng)的大業(yè)就不能完成了。因此，別小看了這緊箍咒，它是一個(gè)人走向成功的重要保證！今天，我也要給大家念一念緊箍咒。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。同樣的，“沒有紀(jì)律，不成校園；沒有約束，不成家庭”。我先想問一問大家3個(gè)問題，大家思考一下自己有沒有這個(gè)問題？

1.晚自習(xí)，你是否趁著別人讀書時(shí)，和旁邊的同學(xué)“侃侃而談”？你是否想過：你在呈口舌之快時(shí)，正是令其他同學(xué)遭受痛苦之時(shí)？ 2.就餐途中不奔跑，你做到了嗎？上午第4節(jié)下課鈴響，許多同學(xué)們像支離弦的箭，直奔食堂；在奔跑中牙齒磕斷、手臂骨折這樣的事不止一例了，要吸取血的教訓(xùn)呀！

3.上課鈴響，你是否準(zhǔn)備好上課的書籍物品，安靜地等待老師的到來？上課后3分、5分、10分鐘后還能聽到姍姍來遲的你的報(bào)告聲，打斷老師上課、干擾同學(xué)聽課，你情何以堪？上課鈴響后在樓道、教室還能聽到你的大喊大叫聲，這是你的修養(yǎng)嗎？

美國(guó)校園內(nèi)允許五花八門的觀點(diǎn)存在，允許學(xué)生胡思亂想，胡說八道，但絕不允許胡作非為。學(xué)生上學(xué)每天必須宣誓，宣誓的時(shí)候?qū)⒂沂址旁谧笮夭啃呐K部位，然后立正保持肅靜：“今天我一定會(huì)認(rèn)真聽課！”“今天我要幫班里的湯姆做一件事！”上體育課，不守紀(jì)律的孩子會(huì)罰站在一個(gè)圓圈里，你可以在圈子里嘻嘻哈哈，但不得參與體育活動(dòng)，行為受到一定限制。他們?nèi)耸忠粌?cè)校規(guī)，那可是做也得做，不做也得做的沒商量的“天條”。

在美國(guó)，學(xué)生吸煙初犯被罰星期六上學(xué)，再犯將三天不能上學(xué)，三次，將罰五天不能上學(xué)，四次，將罰十天不能上學(xué)，并建議開除。對(duì)一些違反紀(jì)律的孩子甚至可以罰禁吃午飯，在美國(guó)任何學(xué)生不能購(gòu)買飲用酒等違禁品，違者開除。在美國(guó)，家長(zhǎng)打孩子，孩子可以報(bào)警，但教師體罰學(xué)生是合法的，因?yàn)樗麄兪菫榱艘粋€(gè)民族的成長(zhǎng)。在英國(guó)，一個(gè)學(xué)生幾次違反課堂紀(jì)律，影響教師上課，學(xué)校有權(quán)將其停課，由家長(zhǎng)帶回教育，直至改正，因?yàn)橛?guó)法律規(guī)定不能因?yàn)橐蝗擞绊懭w同學(xué)正常聽課的權(quán)利！俄羅斯法律明確規(guī)定，教師可以體罰學(xué)生，而韓國(guó)的法律對(duì)教師體罰學(xué)生棍棒的粗細(xì)都有明確規(guī)定……

我不是想說，中國(guó)的教育錯(cuò)了，也不是提倡老師體罰學(xué)生，而是想告訴同學(xué)們，任何一個(gè)國(guó)家都沒有絕對(duì)的自由，就像一個(gè)十字路口沒有交通規(guī)則就會(huì)釀成慘劇一樣，一個(gè)人如果不懂得在紀(jì)律的約束下成長(zhǎng)，最終必定會(huì)成為一塊不可雕琢的朽木。有了紀(jì)律，才會(huì)有真正的自由。

同學(xué)們，靜以修身，儉以養(yǎng)德。一個(gè)在學(xué)業(yè)上有成就的孩子，不僅僅是靠聰明，還要培養(yǎng)一種坐功，一種定力，定能生慧，靜納百川。

我也發(fā)現(xiàn)校園里的可喜變化：早晨，絕大部分同學(xué)們都能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級(jí)，認(rèn)真早讀、值日；走在校園里，每一個(gè)角落更干凈了；大課間，放眼看到的是快速集合的隊(duì)伍和同學(xué)跑操的身影，；自修課，大多數(shù)學(xué)生都靜靜地在教室里看書做作業(yè)??其實(shí)，這樣的氛圍需要每一個(gè)人的自律，而最大的受益者也正是在場(chǎng)的我們同學(xué)。所以同學(xué)們要將遵守紀(jì)律內(nèi)化為自覺的行動(dòng)，變紀(jì)律為自律——自己規(guī)范自身行為，處處嚴(yán)格要求自己。

同學(xué)們，當(dāng)你也慢慢地將紀(jì)律變成一種自律的時(shí)候，學(xué)校就是你求知的真正樂園了，頭上的緊箍咒就是我們成長(zhǎng)的裝飾。

我的講話完畢，謝謝大家！

第五篇：讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好

我叫刑春青，現(xiàn)年42歲，是殷莊村一位普通的農(nóng)村婦女。

前幾年，沒有致富門路，我們一家過著貧困的生活，為了改變家庭的經(jīng)濟(jì)面貌，我四處尋訪，多方打聽，認(rèn)為香菇種植前景好、投資少、見效快，是一個(gè)適合自己的致富好項(xiàng)目，于是，我就下定決心進(jìn)行香菇種植。自從2005年打算種植香菇起，我就沒有睡過一個(gè)安穩(wěn)覺。由于香菇種植技術(shù)要求較高，技術(shù)不過關(guān)就不能有好的經(jīng)濟(jì)效益，為了學(xué)到香菇種植的技術(shù)，我每天騎自行車到離本村十里多外的舞陽(yáng)縣白果樹村虛心求教，給別人無(wú)償干了兩個(gè)月的活。雖然很累，但是我學(xué)到了技術(shù)，所以心里特別高興。有了技術(shù)，但資金不足，我又經(jīng)過多方爭(zhēng)取，得到鎮(zhèn)政府的支持，協(xié)調(diào)小額貸款，幫助我解決了資金問題。

技術(shù)和資金都解決了，說干就干。春天剛一開化，我就和丈夫張羅著選場(chǎng)地，買扣大棚的竹竿、塑料，平地、支大棚等做前期的準(zhǔn)備工作。把發(fā)育好的菌棒拉回家后，我像侍侯小孩似的精心地照料這些菌棒。嚴(yán)格按照技術(shù)員指導(dǎo)的方法一步一步操作，營(yíng)養(yǎng)、濕度、溫度、光線、酸堿度、空氣必須符合要求，稍有差錯(cuò)就會(huì)影響產(chǎn)量，特別是高溫時(shí)每天要往菇棚上澆上兩到三遍水，有時(shí)還要往菇棚內(nèi)澆水降溫。

我把全部精力都投在了上面，功夫不負(fù)有心人，在我的精心管護(hù)、辛勤培育下，香菇出菇整齊、菇體茁壯，陸陸續(xù)續(xù)，一茬接一茬，我心里甭提有多高興了。不但成功摸索出一套種植香菇的經(jīng)驗(yàn)，而且還給家庭帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)收入。

有了成功的經(jīng)驗(yàn)，我的信心更大了，決定做出樣子來，帶動(dòng)更多的鄉(xiāng)鄰加入到香菇種植隊(duì)伍中來。于是，越來越多的村民被帶動(dòng)起來種起了香菇。許多原本在外打工的村民也都紛紛返鄉(xiāng)，在家里開始香菇種植創(chuàng)業(yè)。干的人一多，我的工作量就加大了。除了要耐心的答復(fù)那些前來詢問情況的人們，還要親自到各家做一些現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，但是我從未煩過。直至今年，我已種植了兩萬(wàn)多筒香菇，除了成本，純利潤(rùn)達(dá)到了10萬(wàn)左右，極大的改變了家庭的經(jīng)濟(jì)面貌。而更讓我高興的是，全村越來越多的人都加入了種植香菇的行列，幾乎所有的菇農(nóng)都實(shí)現(xiàn)了自己的財(cái)富夢(mèng)想。

各位姐妹們，雖然我們是女人，但我們只要自強(qiáng)自立，用我們勤勞的雙手和智慧，去努力，去拼搏，去創(chuàng)造，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng)想。