第一篇：考試質(zhì)量分析會(huì) 簡(jiǎn)報(bào)

教務(wù)工作簡(jiǎn)報(bào)

JiaowugongzuoJianBao

2015-2016第16期

----2016屆高三年級(jí)三模質(zhì)量分析會(huì)

4月22日，我校召開了三?？荚嚱虒W(xué)質(zhì)量分析會(huì)，高三年級(jí)各科閱卷組長(zhǎng)參加了會(huì)議。4月25日，數(shù)學(xué)、理綜全體教師參會(huì)討論今后高三備考的方向及采取的措施。會(huì)議的議題：通報(bào)高三模擬考試中反映出的問題，以及學(xué)生復(fù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行了分析，并對(duì)教師的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了探討。

會(huì)上，各閱卷組長(zhǎng)對(duì)三模試卷作了總體評(píng)價(jià)，羅列學(xué)生答題中出現(xiàn)的主要問題，并分析了原因，提出了教學(xué)建議及解決措施。

一、試卷總體評(píng)價(jià)

1.難度適中，考查內(nèi)容全面。理綜生物選擇題6無答案，解答題32第三問超出考查范圍。

2.試題緊扣考綱，容量大，靈活性強(qiáng)，有較好的區(qū)分度；立體幾何考查折疊問題出人意料。

二、學(xué)生答題中出現(xiàn)的主要問題 1.審題不細(xì)心、不清楚、不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致文不對(duì)題、答非所問；概念混淆，公式定理識(shí)記不牢不清，解題找不到切入口。

2.答題抓不住要點(diǎn)，缺乏答題方法技巧；綜合應(yīng)用、分析能力差。

針對(duì)存在的問題，老師們進(jìn)行了討論，明確了成因，提出了切實(shí)可行的教學(xué)備考建議。

會(huì)上，徐校長(zhǎng)不但評(píng)價(jià)了此次模擬考試，還明確了備考的指導(dǎo)意見。1.訓(xùn)練中執(zhí)行分層管理目標(biāo)教學(xué)，在復(fù)習(xí)過程中專題突破，關(guān)注答題技巧、答題規(guī)范、時(shí)間分配方面的訓(xùn)練等。

2.套題訓(xùn)練要有針對(duì)性，取舍有方有度，并且要給予學(xué)生足夠的內(nèi)化時(shí)間。3.通力協(xié)作，以近年來的高考試題為載體，梳理高頻考點(diǎn)和高頻出錯(cuò)點(diǎn)，整合“押題卷”，逐步消解備考短板，不貪多，只求質(zhì)的飛躍。4.優(yōu)化內(nèi)外部環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍，調(diào)適疏導(dǎo)學(xué)生心理，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)定學(xué)生高考必勝信念。

現(xiàn)在，距離高考僅剩一個(gè)多月的時(shí)間，這一個(gè)多月于學(xué)生來說，將是一段厲兵秣馬、頑強(qiáng)拼搏的時(shí)光，是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)；對(duì)于我們高三年級(jí)廣大的教職工而言，將是一段滿懷希望而又充滿艱辛的創(chuàng)造之旅。

生命，需要我們?nèi)ヅ?。機(jī)會(huì)，需要我們?nèi)ふ?。老師們，同學(xué)們，讓我們鼓起勇氣，滿懷信心，運(yùn)用智慧，把握我們生命的每一分鐘，在四模考試時(shí)中抒寫更加精彩的一筆。

平安一中教務(wù)處

2016年4月28日

第二篇：考試質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)

考試質(zhì)量分析會(huì)總結(jié)

分析質(zhì)量找差距

科學(xué)發(fā)展促提升

分析成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題，想清對(duì)策，定實(shí)目標(biāo)，抓細(xì)落實(shí)，求高質(zhì)量，2014年5月7日上午，xx中小學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會(huì)暨鎮(zhèn)級(jí)作業(yè)展評(píng)在xx中心學(xué)校會(huì)議室舉行。xx市教育體育局教研室書記xx同志應(yīng)邀參加會(huì)議，xx中心學(xué)校校長(zhǎng)xx同志參加會(huì)議并發(fā)表重要講話，xx各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了會(huì)議。會(huì)議由xx中心學(xué)校黨總支書記趙勝利同志主持。

會(huì)上，xx中心學(xué)校教研員xx兩位同志，分別對(duì)中小學(xué)期中考試教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面詳細(xì)的分析對(duì)比，讓每個(gè)學(xué)校都清楚地看到各班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量情況，幫助教師認(rèn)識(shí)自身教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，并從中分析形成原因，反思日常教學(xué)中的得與失，找出存在問題，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，提出了有效的改進(jìn)措施；對(duì)期中考試中出現(xiàn)的具有普遍性的問題進(jìn)行了有針對(duì)性的分析，同時(shí)，分學(xué)科分年級(jí)為下一階段教學(xué)和復(fù)習(xí)提出了有針對(duì)性的建議。

xx中心學(xué)校校長(zhǎng)xx同志發(fā)表重要講話。xx同志強(qiáng)調(diào)，在學(xué)校工作中，安全是天，質(zhì)量是地，圍繞學(xué)生發(fā)展這一中心，各學(xué)校都應(yīng)該從質(zhì)量分析會(huì)中找到自己所處的位置；質(zhì)量是窗口，是生命，是前提，抓好教學(xué)質(zhì)量是頭等大事，是重中之重。所以，各校要提高質(zhì)量意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校管理，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)理念，解決教學(xué)中存在的問題，運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效課堂。強(qiáng)化過程管理，做好各項(xiàng)工作。

結(jié)合各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，xx同志強(qiáng)調(diào)要深挖原因，細(xì)找差距，切實(shí)總結(jié)，認(rèn)真歸納，特別對(duì)各學(xué)校教學(xué)管理、考試組織、質(zhì)量提升等提出了具體要求。xx同志希望各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，密切合作，提高戰(zhàn)斗力；加強(qiáng)管理，狠抓常規(guī)，提高競(jìng)爭(zhēng)力；轉(zhuǎn)變作風(fēng)，務(wù)實(shí)肯干，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)！希望各學(xué)校教師面向全體學(xué)生，防止兩級(jí)分化；改變教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，積極改進(jìn)方法，提高課堂效率。

最后，xx市教育體育局教研室書記xx同志發(fā)表熱情洋溢的講話，充分肯定xx中心學(xué)校作業(yè)展評(píng)的規(guī)格和成效，高度評(píng)價(jià)質(zhì)量分析的深度和力度。xx同志希望各學(xué)校統(tǒng)一思想，正視差距，擺正心態(tài)，明確措施，科學(xué)發(fā)展，迎頭趕上。希望各學(xué)校教師盡職，班子盡責(zé)，班主任盡心，學(xué)生盡力，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志，聚精會(huì)神抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，不斷開創(chuàng)教育工作的新局面！

會(huì)議結(jié)束后，與會(huì)人員興致勃勃的觀摩了各學(xué)校的學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和作業(yè)展評(píng)的過程性材料。

第三篇：考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿

考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿

考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿1

各位老師：

大家下午好！

今天我們開這個(gè)會(huì)，就是分析上學(xué)期期末考試情況并對(duì)本學(xué)期初一年級(jí)的教學(xué)工作提出一些建議。

一、期末成績(jī)分析

大家看一下本學(xué)科的成績(jī)，這次全區(qū)統(tǒng)考，我們?cè)谶M(jìn)行班與班的成績(jī)比較的同時(shí)，更重要的是看一看我校初一教學(xué)成績(jī)?cè)谌珔^(qū)所處的位置。（以考試成績(jī)表進(jìn)行分析）

二、教學(xué)工作的努力方向

眾所周知，七年級(jí)第二學(xué)期是初一教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，初一學(xué)生們的生理、心理、思想、學(xué)習(xí)方式方法等方面都有了不小的變化。如學(xué)生們的自尊心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)，獨(dú)立思考能力也不斷提升?？是笊线M(jìn)的思想特點(diǎn)明顯。社會(huì)性意識(shí)逐步增強(qiáng)，渴望參加各種活動(dòng)，但缺乏自我約束和控制能力。大部分學(xué)生經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，順利完成了由小學(xué)向中學(xué)的過度；但是，還有一部分學(xué)生，由于種種原因，成績(jī)不太理想，還沒有完成這個(gè)過度，因此，老師在日常的教學(xué)中和課余時(shí)間就應(yīng)該幫助人這部分學(xué)生，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的中學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣。避免發(fā)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象，爭(zhēng)取不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。我們可以想一下，半年后，到了初二年級(jí)，又增加了新的科目，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)更加吃累了。

三、本學(xué)期教育、教學(xué)工作建議

針對(duì)期末考試成績(jī)和本學(xué)期初一教學(xué)的努力方向，結(jié)合初一學(xué)生特點(diǎn)，希望各位老師做好以下幾項(xiàng)工作：

（一）狠抓班級(jí)管理：

要想實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，任何一個(gè)班級(jí)都不能拖后腿，不允許出現(xiàn)亂班。除了班主任，全體任課教師也是班級(jí)管理的主要力量，不要因?yàn)樵蹅儾皇前嘀魅?，就不?duì)學(xué)生進(jìn)行教育。任課教師要團(tuán)結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。當(dāng)然全體班主任也要?jiǎng)訂T一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動(dòng)教師和家長(zhǎng)的積極性，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感，深入細(xì)致地做好工作。當(dāng)然我們初一年級(jí)的班主任在年級(jí)主任段國(guó)麗老師的帶領(lǐng)下，總是早來晚走，工作兢兢業(yè)業(yè)，工作十分認(rèn)真。如齊曉麗、溫素欽、王海榮、任滿良、王佩、李雪燕老師（現(xiàn)在讓侯月儒老師代班主任），年齡雖然有差別，但是班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富。侯月儒、崔國(guó)華、王思思老師班主任工作不長(zhǎng)，但班主任工作做得有聲有色。抓班級(jí)管理我們可以從以下幾個(gè)方面做起：首先老師們要做好學(xué)生的`思想工作，尤其是學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生思想工作，使班級(jí)和課堂穩(wěn)定，比如老師們可以采取正面提要求、個(gè)別談話、集中精力攻難點(diǎn)（對(duì)屢教屢犯的學(xué)生）的辦法加以解決。老師們要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對(duì)這學(xué)習(xí)后進(jìn)、有不良習(xí)慣的學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個(gè)一個(gè)地解決。

其次，班主任要充分調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性。建立班級(jí)日志，記錄每天班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的問題，當(dāng)天出現(xiàn)的問題班主任要當(dāng)天解決。

第三，班主任和任課教師要抓實(shí)學(xué)生們的紀(jì)律，尤其是課堂紀(jì)律和自習(xí)課紀(jì)律，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的環(huán)境。老師們，我們可以思考一下，為什么一些課學(xué)生不認(rèn)真聽？是學(xué)生的問題，還是老師的問題？為什么有的教師上課學(xué)生特別遵守紀(jì)律呢？這都是我們應(yīng)該思考的問題。

第四，我們一定要堅(jiān)決消滅“管教不管學(xué)的現(xiàn)象”。要立足課堂教學(xué)，向管理要效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量，堅(jiān)決消滅課堂教學(xué)的管理漏洞。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間了解班情、學(xué)情。形成人人參與管理、人人大膽管理的好風(fēng)氣。

（二）抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)：

教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高上。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。要精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，課堂問題要符合初一學(xué)生特點(diǎn)，問得太深學(xué)生不能回答，問得太淺，學(xué)生覺得沒有意思。因此要求問題設(shè)計(jì)類型要多，方法要活，能使學(xué)生思路開闊、靈活，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，提以下幾點(diǎn)要求：

1、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)方案。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。

2、備課要求上，各位教師必須進(jìn)行集體備課活動(dòng)，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一。

3、上課要求，各位教師必須上好每一節(jié)課，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量。

4、老師們要認(rèn)真批改作業(yè)，不要簡(jiǎn)單地畫一個(gè)對(duì)和錯(cuò)，批給時(shí)要寫一些激勵(lì)式的語言，把作業(yè)批改作為與學(xué)生談心交流的一種形式，有的教師已經(jīng)從中獲益，沒有試過的老師可以試一試。

5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。這是成績(jī)提高的關(guān)鍵點(diǎn)。

6、教學(xué)中注意分層教學(xué)。教學(xué)中在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu)；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的差異也是越來越明顯，尤其是數(shù)學(xué)和英語，因此要求老師們通過分層教學(xué)，讓每一名學(xué)生課有所學(xué)，練有所得，思有所悟。同時(shí)教師在分層教學(xué)的同時(shí)，可以發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，互幫互學(xué)，我們的目標(biāo)就是不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，成績(jī)必須整體提升。

7、做好自習(xí)課輔導(dǎo)，任課教師要勤到所教班級(jí)進(jìn)行自習(xí)課輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)掌握上存在的問題，個(gè)性問題個(gè)別輔導(dǎo)，共性問題占用公開講。當(dāng)天的問題當(dāng)天解決。

8、用好資料。對(duì)于資料的使用，老師要提前做，刪除廢、錯(cuò)題。練習(xí)要扎實(shí)，有講有練，有練必查，有查必講，有錯(cuò)必改，力爭(zhēng)做到講過的都會(huì)，會(huì)的不失分。

老師們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。七年級(jí)工作是學(xué)校的中心工作之一。做好我們年級(jí)的教學(xué)工作是學(xué)校的重托，是學(xué)生的心愿，家庭的期待。在今后的工作中我們要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，同心同德，奮力拼搏，為兩年后的中考取得優(yōu)異成績(jī)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿2

時(shí)間過得飛快，剛接手1班發(fā)現(xiàn)班級(jí)的特點(diǎn)很多，最突出的問題發(fā)現(xiàn)是活躍，但是無凝聚力。研究發(fā)現(xiàn)其根源在于整體的素養(yǎng)不夠，所以著手從提升班級(jí)整體素質(zhì)入手。做了以下幾個(gè)工作。

一、習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

針對(duì)本班學(xué)生沒有目標(biāo)和方向，大部分學(xué)生迷茫，每天無所事事，混日子的現(xiàn)象比較多。我著手培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)合理安排自己的時(shí)間，和按照自己的計(jì)劃去完成各項(xiàng)任務(wù)，特別是晚上回家的各項(xiàng)作業(yè)完成的時(shí)間安排，還有周末2天的詳細(xì)時(shí)間規(guī)劃表。

讓他們學(xué)會(huì)寫日計(jì)劃，周計(jì)劃，月計(jì)劃，計(jì)劃以及相應(yīng)的總結(jié)。在執(zhí)行的過程中遇到很多學(xué)生不會(huì)寫計(jì)劃，或者不懂得如何按照計(jì)劃去做的問題。我把自己讀過的一本書《我家的小孩不拖拉》，我看書有在上面做詳細(xì)的筆記的習(xí)慣。我把自己看過的書借給班級(jí)10多個(gè)人看，也有同學(xué)拿去復(fù)印，還有家長(zhǎng)也借去看。還有其他的相關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃方面的書，推薦給他們?nèi)タ础?/p>

在訓(xùn)練的過程中，做到早上沒有今天的計(jì)劃安排不進(jìn)教室，初期安排2個(gè)班委在前門和后門檢查。沒有完成的在走廊上完成之后再進(jìn)教室。主要包括早讀20分鐘，應(yīng)該完成什么內(nèi)容，中午是睡覺還是做什么作業(yè)。重點(diǎn)在于自習(xí)課要做些什么，每天我都盡可能的留一些時(shí)間給他們，讓他們自主安排。其目的是培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)在屬于自己的時(shí)間里，應(yīng)該如何掌控自己的時(shí)間。

晚上放學(xué)前完成今晚時(shí)間安排計(jì)劃表。具體的包括各項(xiàng)作業(yè)完成預(yù)計(jì)多少時(shí)間，一共有幾項(xiàng)作業(yè)，（每項(xiàng)作業(yè)按照45分鐘法則制定）除作業(yè)之外自己還有什么任務(wù)，班主任布置的，家長(zhǎng)布置的，還有自己的興趣培養(yǎng)，以及要讀的書有哪些，今天晚上如果作業(yè)不多，或者在學(xué)校完成了大部分，晚上屬于自己的時(shí)間如何規(guī)劃。

周末是學(xué)生和學(xué)生之間拉開差距的時(shí)間，周五的時(shí)候讓他們每個(gè)人都寫出自己周末的詳細(xì)時(shí)間安排表，其中包括休息和運(yùn)動(dòng)還有外出活動(dòng)，以及自由活動(dòng)時(shí)間。

春節(jié)期間的時(shí)間計(jì)劃，在寒假開始的班會(huì)課上完成自己的假期任務(wù)安排計(jì)劃表之后才放學(xué)。開學(xué)第一天檢查計(jì)劃落實(shí)情況。同時(shí)公布我自己的計(jì)劃安排以及開學(xué)前自己的完成情況。

二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提升個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)。

針對(duì)本班學(xué)生沒有凝聚力，男生情操不夠高，喜歡開異性玩笑，講黃色笑話。20xx年x月—12月開展讀書月活動(dòng)，旨在通過讀書月活動(dòng)來培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，從書中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理。我們要求每人每月讀1—4本課外書，班會(huì)課和自習(xí)課也安排讀書。并在12月份開了“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”——影響我的一本書的主題班會(huì)。全校很多班主任，特別是年輕班主任都有來聽課，產(chǎn)生了較大的影響。

后來在寫xx年總結(jié)的時(shí)候，其中一個(gè)同學(xué)這樣描述：“現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我活的前xx年好悲哀，竟不理解讀書的含義，竟沒有認(rèn)真讀過一本書，竟沒有在讀書中發(fā)現(xiàn)無限的樂趣，真悲哀。不過，我也是幸運(yùn)的。在初二的時(shí)候遇到了段老師，他教會(huì)了我讀書，讓我在“讀書中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中讀書”，所以我現(xiàn)在開始認(rèn)真讀好書還不遲，只要持之以恒，我一定會(huì)成功的。我認(rèn)為我在xx年最大的收獲是遇到了段老師，讓他教會(huì)了我讀書，我自己又理解了讀書的含義，我認(rèn)為這比給我100萬美元還有意義。100萬美元代表暫時(shí)的富有，而理解讀書卻是一生的財(cái)富?！?/p>

三、培養(yǎng)班委的管理能力，從而讓管理落到實(shí)處。

要提高班級(jí)凝聚力，我認(rèn)為需要有一個(gè)強(qiáng)大的班委會(huì)，而班委成員必須要有威信，是大家認(rèn)可的人，所以我就開展了班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，愿意參加競(jìng)選的人公開發(fā)表演說，展示自己的執(zhí)政綱領(lǐng)和方法，以及改變班級(jí)現(xiàn)狀的措施。投票決定人選之后，由班長(zhǎng)來提名副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，紀(jì)律，五項(xiàng)評(píng)比等幾個(gè)副班長(zhǎng)，再加上團(tuán)支部書記，幾大核心人員組成班級(jí)委員為，成為班級(jí)常務(wù)委員。下屬機(jī)構(gòu)由他們自己組閣，并且可以開會(huì)表決彈劾和罷免其中不合格的成員。

四、大常務(wù)班委。

每周一召開本周工作計(jì)劃會(huì)議，由班長(zhǎng)牽頭公布本周工作重點(diǎn)，需要落實(shí)的幾件事情，并且布置各項(xiàng)任務(wù)，給各個(gè)班委安排需要完成的工作。周五召開本周工作總結(jié)會(huì)議，對(duì)本周發(fā)生的大事進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，找出問題的原因，并且討論解決的辦法。特別是落實(shí)周一布置的任務(wù)完成情況。

周二班會(huì)課模式：

1、班長(zhǎng)對(duì)上周各項(xiàng)工作情況進(jìn)行總結(jié)，提出對(duì)上周發(fā)生的大事的處理結(jié)果以及意見。然后對(duì)本周工作進(jìn)行布置或者公開，強(qiáng)調(diào)本周工作重點(diǎn)，并對(duì)大家提出要求。

2、副班長(zhǎng)宣讀學(xué)校要求完成的各項(xiàng)任務(wù)，并且落實(shí)到各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

3、班主任召開主題班會(huì)。針對(duì)最近班級(jí)發(fā)生的事情或者是有計(jì)劃的進(jìn)行主題班會(huì)。如：

開學(xué)第一個(gè)周主題是：“做一個(gè)誠(chéng)信的人”。針對(duì)班級(jí)有同學(xué)沒有把期末成績(jī)報(bào)告看給家長(zhǎng)簽字，或者是私自涂改成績(jī)的行為而進(jìn)行的。

五、舉辦主題班會(huì)和講座。

上學(xué)期針對(duì)班級(jí)情況，舉辦主題班會(huì)。如：

還有為學(xué)校團(tuán)委舉辦了“做一個(gè)高素質(zhì)的團(tuán)委”專題講座。為初二年段學(xué)生舉辦了“如何成為一個(gè)高素質(zhì)的人”專題講座，還為英才初一舉辦了“如何度過有意義三年初中生活”專題講座。

六、差生轉(zhuǎn)化。

從心理方面切入，解決其動(dòng)力不足的問題。

通過幾種方式進(jìn)行：

1、家訪。接手之后，開學(xué)前就開始家訪。了解學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)問題存在的根源，并且可以取得家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可。案例：70多歲的老校友，另一個(gè)父親也是16中校友，我的家訪的心得是：介紹我的家訪目的，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，我花費(fèi)我的寶貴時(shí)間是來幫助學(xué)生和配合家長(zhǎng)的。如果是告狀我還沒有時(shí)間登門，所以家長(zhǎng)應(yīng)該珍惜老師登門家訪的機(jī)會(huì)。說明你的孩子很有希望，值得老師花費(fèi)半天時(shí)間來訪問家庭成長(zhǎng)背景，目的是為了以后更好的'培養(yǎng)和他個(gè)人的成長(zhǎng)。最后學(xué)生都期盼班主任到家里訪問，還有家長(zhǎng)預(yù)約，孩子說老師你怎么說好了去我家，但是一直都不去呢？春節(jié)前還去了幾個(gè)班委學(xué)生家里。

2、切實(shí)為學(xué)生著想，設(shè)身處地的為他們考慮，從他們的實(shí)際情況出發(fā)，為他們打造個(gè)人的，獨(dú)具特色的培養(yǎng)方案。如：林圣曄，黃舒婷，謝思凱，肖宇宸等幾個(gè)人的轉(zhuǎn)化。

3、心態(tài)調(diào)整。認(rèn)為他們都有自己的優(yōu)勢(shì)，有很多閃光點(diǎn)，為何他們會(huì)成為差生，其實(shí)是我們認(rèn)為的認(rèn)定他們是差生。我在這幾年有一個(gè)心得體會(huì)就是。有一句話說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，很多做老師的對(duì)這句話很費(fèi)解。最近我的思考是，這里指的教好學(xué)生，是讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)取得進(jìn)步。學(xué)生就算是有了提高，教育就算是有效的，我們老師就算是教好了學(xué)生。宋代的理學(xué)大師朱熹語：“圣賢教育，各因其材，小以小成，大以大成，無棄人也”

新學(xué)年的計(jì)劃：

一、“建立自信心，展示自我風(fēng)采”活動(dòng)月，并以主題班會(huì)的形式進(jìn)行。通過班會(huì)課的舞臺(tái)，讓學(xué)生施展才藝。從心理上尋求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，從而讓學(xué)生找到自我。取得成就感，建立正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、組建“1+1幫輔”活動(dòng)。主要是結(jié)合上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)反饋意見（家長(zhǎng)會(huì)有讓家長(zhǎng)發(fā)言，并且提出意見，回家后跟孩子商量并且提出對(duì)班級(jí)工作的建議和意見，并回執(zhí)給我）

安排項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，按照幾個(gè)步驟完成：

1、先給家長(zhǎng)電話確認(rèn)需要幫助的名單，

2、組織雙方座談，介紹活動(dòng)的目的和布置任務(wù)。

3、再請(qǐng)家長(zhǎng)來座談，1幫1的和被幫輔的家長(zhǎng)見面，交流。

4、每天檢查作業(yè)簽字，重要事情反饋給家長(zhǎng)，每周寫一個(gè)總結(jié)，然后家長(zhǎng)也要反饋意見。

5、由少至多的推廣。

三、講座繼續(xù)進(jìn)行。

1、初二年段學(xué)習(xí)養(yǎng)成講座，

2、初三學(xué)習(xí)動(dòng)力講座。

3、初三中考迎考動(dòng)員大會(huì)。

4、初一學(xué)習(xí)方法講座。

四、重視榜樣的正面影響作用，評(píng)選感動(dòng)班級(jí)人物。充分發(fā)揮榜樣的力量。xx年感動(dòng)班級(jí)的人物2人獲獎(jiǎng)，2人獲得入圍獎(jiǎng)。宣傳的時(shí)候就說：如果你不知道自己應(yīng)該干什么，什么不能干，就看我們感動(dòng)班級(jí)的人物，他們每天在做什么。我相信榜樣的力量是無限的。

我?guī)Р畎嗍怯?0多年經(jīng)驗(yàn)的，但是優(yōu)生潛力的開發(fā)還是我現(xiàn)在研究的范圍，最近正在摸索和總結(jié)。

考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好!

下面就本次物理期中考試情況向大家通報(bào)一下:

1、本次期中考試的試卷是由我出的，試卷內(nèi)容包括6、8、7、9四個(gè)單元，其中浮力的知識(shí)點(diǎn)，由于剛學(xué)完新課，還沒有來得及復(fù)習(xí)，因此考得比較淺。試卷有一定的廣度和梯度；從考試情況來看，較適合學(xué)生實(shí)際，也較符合學(xué)校出卷時(shí)的要求。

2、各平行班發(fā)展較平衡，其中6、9班有較大的優(yōu)勢(shì)，為我們初二物理作了貢獻(xiàn)。

3、初二這學(xué)期，就學(xué)生本身而言，有兩極分化的趨勢(shì)，且漸明顯，幅度大；就物理學(xué)科特點(diǎn)而言，這個(gè)階段物理各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系，知識(shí)點(diǎn)逐漸增加而加深，壓強(qiáng)浮力又比較靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就有一定的難度，學(xué)習(xí)成績(jī)也很容易出現(xiàn)兩極分化，從這次考試情況來看，也確實(shí)是這樣。

根據(jù)如此出現(xiàn)的情況，我們物理備課組作出反思：

（1）除了存在上述的'客觀情況之外，普遍學(xué)生對(duì)物理不夠重視，比如中午自習(xí)的時(shí)候，能自覺復(fù)習(xí)物理的同學(xué)較少

（2）學(xué)生做作業(yè)時(shí)，任務(wù)觀點(diǎn)的較多，抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的甚至能交什么也不做的作業(yè)本上來，即使做作業(yè)也是只在乎結(jié)果不在乎過程，能真正認(rèn)真做作業(yè)的同學(xué)真的較少，由于物理學(xué)科的特點(diǎn)能取得好成績(jī)的同學(xué)就更少了

（3）部分同學(xué)上課效率不高，學(xué)習(xí)的興趣還有待提高。

接下來的時(shí)間里我們物理備課組將作出如下要求：

（1）鼓士氣，初二物理的學(xué)習(xí)確實(shí)到了非常重要的時(shí)期，這個(gè)階段絕對(duì)不能麻痹大意，稍有分心，便要一落千長(zhǎng)，度過了這一階段的學(xué)習(xí)，就能在物理方面站穩(wěn)腳跟了

（2）重過程，過程性的學(xué)習(xí)比結(jié)果性的學(xué)習(xí)更重要，課堂是主陣地，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、作業(yè)是內(nèi)化的主要途徑

（3）喜豐收，有了這樣的“士氣”“過程”，我們相信會(huì)有更多的學(xué)生能成為物理的“優(yōu)秀生”。

考試質(zhì)量分析會(huì)講話稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好!

得益于教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和小教部各學(xué)科專家的傾情關(guān)注，得益于教育人的共同努力，x鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，在此一并表示深深地感謝!下面就我校x年六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)做以分析匯報(bào)，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁提出寶貴意見。

一、學(xué)生成績(jī)基本情況

我校x年7月六年級(jí)抽考學(xué)生17人，各學(xué)科成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

相對(duì)于x年六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)有了明顯的提高，其中數(shù)學(xué)學(xué)科平均分提高了11.12分(x年平均分37.36)，及格率提高了23個(gè)百分點(diǎn)(x年及格率15%)，科學(xué)學(xué)科平均分提高了29分(x年59.3158分)，及格率提高了21個(gè)百分點(diǎn)(x年及格率79%)。

(質(zhì)量提升的背后凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更凝聚著全體師生的勤奮努力，下面就我校在注重質(zhì)量提升方面的點(diǎn)滴工作做以簡(jiǎn)要匯報(bào)。)

二、主要工作措施

(一)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，專家引領(lǐng)

x年11月21日，教育局普教股高股長(zhǎng)帶領(lǐng)普教股全體成員對(duì)我校進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，從課堂教學(xué)和常規(guī)管理等方面給予了詳細(xì)的指導(dǎo)，我校依據(jù)普教股領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見制定了整改方案，確立了工作目標(biāo)“向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量”，明確了工作思路“提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平，提高教師施教能力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”。x年4月9日，普教股車股長(zhǎng)的跟蹤聽課指導(dǎo)，對(duì)我校的課堂教學(xué)改革又起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

在落實(shí)整改方案的過程中，教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和小教部專家多次深入我校課堂，幫助指導(dǎo)教師分析課堂教學(xué)中存在的問題，解決教師教學(xué)中存在的困惑，切實(shí)提高了我校教師的施教水平。x年2月29日，小教部各學(xué)科專家針對(duì)我校各年級(jí)學(xué)生寒假期末測(cè)試答卷情況召開了質(zhì)量分析會(huì)。這次會(huì)議對(duì)我校來說，相當(dāng)于一次“專家會(huì)診”，使我校全體教師明確了制約質(zhì)量提升的“癥結(jié)”是“學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本能力亟待提高”，也使得我校教師明確了教學(xué)工作的重點(diǎn)是“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣，砸實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力”。

(二)統(tǒng)一思想，全面展開

一年來，我校認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育局會(huì)議和文件精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)《朝陽市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范(試行)》，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)集體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，使全體教師形成高度統(tǒng)一的思想，明確了具有我們自己特色的“一二三四”教學(xué)策略(“一”為以“打造高效課堂”為目標(biāo);“二”為保證落實(shí)兩個(gè)地位即“學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)地位”;“三”為有效整合三維目標(biāo)，即科學(xué)定位教學(xué)目標(biāo);“四”為明確課堂教學(xué)四大基本環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入，明確目標(biāo)——自主建構(gòu)，合作探究——全班匯報(bào)，教師精講——鞏固練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè))。

我校從集體備課、同課異構(gòu)入手，全面展開課堂教學(xué)改革。全鎮(zhèn)參與教師達(dá)100%，上學(xué)期共有82節(jié)課接受教學(xué)研究。我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師一起經(jīng)歷集體備課——課堂展示——再備再研——再展示——形成較優(yōu)秀的案例設(shè)計(jì)，期間有困惑有爭(zhēng)論更有驚喜。到目前為止，我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了明顯的增強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，其中語文學(xué)科的預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)就是明顯的例子。

(三)注重反思，總結(jié)提升

每經(jīng)歷一段教研，我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師就會(huì)分別進(jìn)行反思，主管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)反思是否做到了“把準(zhǔn)學(xué)校脈搏，科學(xué)指導(dǎo)發(fā)展”，教研組長(zhǎng)重點(diǎn)反思是否做到了“做精一門學(xué)科，帶好一支團(tuán)隊(duì)”，學(xué)科教師重點(diǎn)反思是否做到了“做實(shí)常態(tài)課，多出精品課”，班主任重點(diǎn)反思是否做到了“精彩一個(gè)班級(jí)，幸福多個(gè)家庭”。

通過反思，我們總結(jié)出在制定政策、完善制度、制定評(píng)價(jià)方案等方面要關(guān)注是否做到“三個(gè)有利于”，即是否有利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，是否有利于教師專業(yè)發(fā)展，是否有利于學(xué)生健康發(fā)展。

(四)多方并舉，共同促進(jìn)

衡量學(xué)校發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的，但是質(zhì)量的推升應(yīng)是其中重要的`一項(xiàng)。我校從課堂教學(xué)、活動(dòng)開展、評(píng)價(jià)方式等不同方面進(jìn)行改革，以利于考察和提升學(xué)生的全面素質(zhì)。一年來，我校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，開展了武術(shù)、書法、科技制作等十余項(xiàng)課外活動(dòng)，先后舉行了演講比賽、朗讀比賽、口算比賽等競(jìng)賽活動(dòng)。在考察學(xué)生綜合素質(zhì)方面也進(jìn)行了相應(yīng)的改革，其中語文學(xué)科加入了學(xué)生朗讀和背誦積累方面的考核，英語學(xué)科加入了學(xué)生聽力的考核，數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科加入了實(shí)踐操作的考核，盡管這些舉措剛剛起步，但是對(duì)師生教與學(xué)的活動(dòng)已有了相當(dāng)大的影響，日常的教與學(xué)的活動(dòng)也有了明顯的改變。

在六年級(jí)備考工作中，我校先后組織了三次考試，每次考試后的質(zhì)量分析會(huì)我們都組織全校教師參加，在分析六年級(jí)學(xué)生知識(shí)能力等方面欠缺的同時(shí)反思我們整個(gè)一至六年級(jí)的教育教學(xué)工作，這種舉措在我校全體教師中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，讓我們的教師“教學(xué)生一天想著學(xué)生六年”，以至于做到“教學(xué)生六年想著學(xué)生六十年”。

(一位專家曾說“我們質(zhì)量提升的空間很大”，非常客氣也非常婉轉(zhuǎn)，我們認(rèn)真反思工作中的不足，努力探求解決的辦法。)

三、工作中的不足

(一)教師勁頭有，能力不足

隨著我校辦學(xué)條件的明顯改善，教師的職業(yè)幸福感明顯增強(qiáng)，向著更高層次邁進(jìn)的勁頭也非常足，苦于學(xué)歷低，知識(shí)儲(chǔ)備量不足，能力提升緩慢，不能很好適應(yīng)課程改革，以至于總是出現(xiàn)“忽左忽右”的現(xiàn)象。

(二)學(xué)校想法有，落實(shí)不夠

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家、省、市《教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)各級(jí)會(huì)議及文件精神，深入貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，認(rèn)真制定本校的各項(xiàng)工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，細(xì)化各項(xiàng)考核方案，但是真正落實(shí)起來，我們的力度不夠，以至于我們的日常工作效率低。

四、今后改進(jìn)方法

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

從時(shí)間上保障、從經(jīng)費(fèi)上保障，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，加強(qiáng)專任教師學(xué)習(xí)，豐富內(nèi)涵，開闊眼界。

(二)強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量

制定完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，明確崗位目標(biāo)，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。

(三)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展

加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。

x鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生特別期待也誠(chéng)摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和專家親臨我校教育教學(xué)一線指導(dǎo)工作，你們的遠(yuǎn)見卓識(shí)加上我們的勤奮努力，一定能讓x鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)工作盡快踏上高速路，早日收得豐碩果。

謝謝大家!

第四篇：考試質(zhì)量分析會(huì)個(gè)人發(fā)言稿

質(zhì)量監(jiān)控系列材料

周家小學(xué)期末考試質(zhì)量分析會(huì)個(gè)人發(fā)言稿

發(fā)言人：楊阿波

時(shí)間：2015.11.15

一、上半學(xué)期的工作總結(jié)。

本人任教五年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)和五年級(jí)的音樂課，能夠做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績(jī)，本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)是：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在下學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

二、下半學(xué)期的工作措施。

1、認(rèn)真鉆研和深入挖掘數(shù)學(xué)教材資源是用好新教材的基礎(chǔ)

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）加強(qiáng)學(xué)生聽課習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣

（3）培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦，善于思考的習(xí)慣（4）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，字跡清楚，格式正確完整。（5）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)和自覺檢查的習(xí)慣。（6）培養(yǎng)學(xué)生的估算能力

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

（1）老師要用心去教，學(xué)生要用心去學(xué)。（2）要確定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)

（3）培優(yōu)應(yīng)立足于課堂，補(bǔ)差更多的是課外下功夫（4）精心組織課堂教學(xué)，為培優(yōu)補(bǔ)差工作提供良好時(shí)機(jī)

2015年11月15日

質(zhì)量監(jiān)控系列材料

周家小學(xué)期中考試質(zhì)量分析會(huì)個(gè)人發(fā)言稿

發(fā)言人：王春光

時(shí)間：2016.5.3

一、上半學(xué)期的工作總結(jié)。

（一）、思想政治方面

平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).帶領(lǐng)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。依法執(zhí)教,依法治教、教書育人、為人。

（二）、教育教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂、做到學(xué)有所用。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘,一份收獲。我相信自己在以后的工作中會(huì)做的更好！

二、下半學(xué)期的工作措施。

1、要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，找其原因，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，確保每單元每階段基本過關(guān)。采用多種形式、方法幫助學(xué)困生，要提倡學(xué)生之間的互相幫助，讓每個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成為老師的助手。

2、要重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，需教師在平時(shí)的教學(xué)中抓細(xì)、抓實(shí)。

2016年5月3日

第五篇：質(zhì)量分析會(huì)

一路奮斗一路歌

七年級(jí)A組期中質(zhì)量分析會(huì)

4月25日下午，窗外春色滿園，生機(jī)盎然，室內(nèi)氣氛熱烈。七年級(jí)A、B組期中質(zhì)量分析會(huì)正在熱烈進(jìn)行。會(huì)議A組部分由A組年級(jí)組長(zhǎng)李蕾蕾主持。出席會(huì)議的有一分校張穎助理、教務(wù)處郭戈主任、政教處朱主任、教務(wù)處吳春芳副主任及A、B組所有期中考試科目老師。七年級(jí)A組老師，是一支老中青相結(jié)合，年齡跨度分布均衡的教師隊(duì)伍，他們中既有教齡多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一批優(yōu)秀教師，也有愛崗敬業(yè)極富責(zé)任心的教學(xué)骨干，還有教學(xué)上勇于創(chuàng)新、成績(jī)顯著的青年教師。組長(zhǎng)李蕾蕾老師，熱情負(fù)責(zé)，富有愛心，總是以身作則，率先垂范。為全組老師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

開學(xué)以來，在張助理和郭主任的指導(dǎo)下，在組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師勁兒往一處使、心往一處想，各項(xiàng)工作開展的井然有序,有聲有色。

今天的質(zhì)量分析會(huì)，首先由A組年級(jí)組組長(zhǎng)李蕾蕾老師就A組整體情況進(jìn)行說明。她說眾人拾柴火焰高，A組的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開學(xué)校的每一位校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。每位老師都在自己的崗位上默默的付出。她從四方面總結(jié)了這半學(xué)期的工作：有效的措施和方法，問題分析，未來優(yōu)化措施和攜手合作。首先，她談到了A組真誠(chéng)的攜手合作。每老師用心做教育，專業(yè)素養(yǎng)功力深厚，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。每老師經(jīng)常在辦公室里會(huì)給大家聊家常似的談?wù)勊龑?duì)教育的感悟和一些教育經(jīng)歷，讓大家受益匪淺。而且這次A1班在重點(diǎn)班中拔得頭籌，給我們樹立了很好的榜樣。陳麗老師踏實(shí)能干，積極好學(xué)，為班里孩子的習(xí)慣養(yǎng)成付出了很大的時(shí)間精力。田啟峰老師陽光樂觀，勤奮努力。使A4班的優(yōu)秀率平均分雙居平行班前列；袁喜梅老師溫柔細(xì)心，求真務(wù)實(shí)。A5班的同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，班風(fēng)優(yōu)良；黃波波老師年輕有為，有想法，有能力，將A6班打理的有條不紊。本次期中考試更是平行班優(yōu)秀率的領(lǐng)頭羊。各位任課老師更是兢兢業(yè)業(yè)。趙愛芳老師熱情負(fù)責(zé)，主動(dòng)幫助年輕教師建議管理班級(jí)，默默地貢獻(xiàn)著自己的力量;張湛老師大氣敦厚，以德育人;施愛蕾老師溫柔細(xì)心，精細(xì)專業(yè);楊曉斌老師不急不躁，“大愛”學(xué)生;孫儷老師盡心盡力，全情付出;張潔琳老師孜孜不倦，創(chuàng)新發(fā)展；欒莉莉老師刻苦謙虛，勇?lián)?zé)任;趙家豪老師年輕負(fù)責(zé)，積極推動(dòng)A組的體育。然后她談到了A組的有效措施。利用“塑品”活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng);全組取得了校園足球聯(lián)賽的冠軍榮譽(yù)，積極進(jìn)行班級(jí)年級(jí)組文化建設(shè)，以及有效的小組管理制度。這是在這些努力下A組在期中考試中取得了頗為理想的成績(jī)。A組的每一位老師，在工作的過程中，都做到了“狠抓常規(guī)不放松，立足課堂促效率；引領(lǐng)學(xué)生自發(fā)展，從旁指導(dǎo)顯赤心?！迸c此同時(shí)，李老師為后期工作提出多個(gè)措施措施，全組一路奮斗一路歌。接下來，六位班主任就各班具體情況分別匯報(bào)了這次期中考試情況及開學(xué)以來的班級(jí)工作的特點(diǎn)、亮點(diǎn)。

A1班班主任每麗娟老師給大家分享了她在管理班級(jí)方面取得的成功經(jīng)驗(yàn)。她提倡得人心者得擁護(hù)。只有這樣，孩子才能這樣愛其師，信其道。首先要做到公正，講理，其次是己所不欲，勿施于人，第三點(diǎn)，寬嚴(yán)有度。對(duì)優(yōu)等生嚴(yán)格，寬容對(duì)待學(xué)困生。最后一點(diǎn)每老師強(qiáng)調(diào)了班干部的培養(yǎng)，鼓勵(lì)引導(dǎo)班干部充分發(fā)揮自己的職責(zé)。使班里每一個(gè)學(xué)生都能感受到集體的關(guān)愛。

踏實(shí)努力的陳麗老師在學(xué)生進(jìn)入初一這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，以身作則。進(jìn)班陪同，時(shí)刻監(jiān)督，耐心糾錯(cuò)。這學(xué)期孩子們的良好習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，早上來了之后能夠主動(dòng)進(jìn)入早讀狀態(tài)。學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了較大程度的提高。

思想敏銳的田啟峰老師在班級(jí)管理上思考班級(jí)的整個(gè)氛圍。他提出我們要學(xué)會(huì)等待，多點(diǎn)耐心。面對(duì)孩子們，要多點(diǎn)關(guān)懷，多點(diǎn)行動(dòng)，少點(diǎn)說教，并強(qiáng)調(diào)要靜、合、和，靜能生慧，合則力聚，和則氣順。生慧、氣順、力聚方能得才。溫柔而聰明的袁喜梅老師，始終堅(jiān)持“良心 耐心 愛心”的帶班原則和態(tài)度，強(qiáng)調(diào)“先立人，再做事”的核心思想，要求學(xué)生做到靜與凈，強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自我人格完善。低調(diào)扎實(shí)的黃波波老師，雖然很年輕，工作時(shí)間并不長(zhǎng)，但教學(xué)工作、班級(jí)工作卻卓有成效。這一學(xué)期以來，班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大改善，孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，優(yōu)秀率拔得頭籌。這來源于他有一顆愛思考、愛教育的心。

聽完全體班主任的匯報(bào)后，郭主任、吳主任、朱主任、張助理也對(duì)A組的工作給予充分肯定。并提出殷切期望。

吳主任希望A組在做好常規(guī)管理的同時(shí)，老師們可以更加通力合作，規(guī)范管理意識(shí)。同時(shí)行動(dòng)前要有計(jì)劃，計(jì)劃后要落實(shí)，落實(shí)后要檢查，檢查后要反饋，反饋后要改進(jìn)，做到精細(xì)管理。

郭主任針對(duì)后期工作提出幾項(xiàng)要求：

一、保持A組融洽友好的工作氛圍，繼續(xù)精誠(chéng)合作。

二、建立目標(biāo)意識(shí)，合力落實(shí)促發(fā)展。

三、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，不斷成長(zhǎng)，取得成績(jī)。

四、更加人性化、細(xì)致化、科學(xué)化的進(jìn)行班級(jí)管理。

最后，張助理從學(xué)校教育發(fā)展、學(xué)生的個(gè)人發(fā)展角度提出更高的要求。希望老師可以借助大型教育教學(xué)活動(dòng)的力量，抓住每一次教育契機(jī)，借助一切可以借助的力量，為了孩子的一切，取得更好的成績(jī)。

放學(xué)的鐘聲早已響過，窗外的墨色更濃，質(zhì)量分析會(huì)已經(jīng)結(jié)束。但我們的心是興奮的，都對(duì)未來充滿了信心——一路奮斗一路歌。

在反思中成長(zhǎng) 在總結(jié)中提升 七年級(jí)B組期中質(zhì)量分析會(huì) 為搭建互相交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好的做好初中起始階段的教育教學(xué)工作，更有效地開展年級(jí)組的管理工作，4月25日，七年級(jí)B組按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，如期召開期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由年級(jí)組長(zhǎng)任蓮老師主持，張穎助理、郭戈主任、吳春芳主任、朱艷梅主任全程參加了此次會(huì)議。

首先組長(zhǎng)任蓮老師特別感謝了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予B組的關(guān)懷和支持，感受到我們真的身處在一個(gè)溫暖的大家庭中。她說，我們B組是一個(gè)老中青結(jié)合的有愛的大集體：我們有以身作則、認(rèn)真和善、親力親為的牛曉鳳、張宏偉、盧甦老師，有經(jīng)驗(yàn)豐富、魅力十足、對(duì)課堂一絲不茍的王曉紅、劉曉潔、崔紅莉老師；有教學(xué)有方、美麗大方、耐心細(xì)致的劉倩及新加盟的數(shù)學(xué)陳老師，有熱情周到、干練進(jìn)取的王盟、張坤、張婧、張雨晨老師，更有年輕有為、勇于探索的年輕教師李真直及曹磊，還有這學(xué)期在我們B組實(shí)習(xí)，給了我們很大幫助的小師老師。無論哪一個(gè)年齡段，每一個(gè)搭班組老師都通力合作配合, 都將“愛的教育”貫穿始終，愛學(xué)生、愛教學(xué)、愛自己。

除了班主任，任老師還肯定了各位任課老師。王曉紅老師是我們好幾個(gè)孩子的干媽，B5B6凡是有點(diǎn)難管的孩子，我們都拋給曉紅，由她施展她的母愛魅力，讓一個(gè)個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子有質(zhì)的改變。至于她的課堂，更是孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂園。

張宏偉老師熱情開朗，是我們辦公室的黨代表，也是我們辦公室苗圃管理員。無論我們哪個(gè)班的班級(jí)管理出現(xiàn)問題，張老師都會(huì)熱心出謀劃策。崔紅莉老師在家庭遭遇了母親病故、年幼的孩子、辛苦的丈夫同時(shí)生病的情況下，依然堅(jiān)持代課。盧老師頗有大將風(fēng)范，身為政治組有經(jīng)驗(yàn)的老教師，雖然不坐在我們辦公室，但經(jīng)常下樓主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，和班主任一起協(xié)商解決辦法，這學(xué)期我們的政治成績(jī)也有了較為明顯的提高。雨晨老師是最用功的年輕科任老師之一，一二班英語基礎(chǔ)比較薄弱，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，尤其是一班期中前的狀態(tài)不佳，因此她堅(jiān)持以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)，同時(shí)用各種辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不厭其煩的給學(xué)生面批糾錯(cuò)，所以往往短暫的課間也是相當(dāng)忙碌，積少成多，從初一第一學(xué)期開始一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，終于幫助兩個(gè)班的孩子取得了一定的進(jìn)步。李真直老師為人親和，平時(shí)課堂輕松活潑，在課上注意調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)困生，了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，復(fù)習(xí)中能夠?yàn)閷W(xué)生安排有效合理的計(jì)劃和方法來幫助孩子們復(fù)習(xí)。我們新來的陳老師也以她的干練有序贏得了大家的一致好評(píng)。接著，任老師就開學(xué)以來B組的整體情況進(jìn)行了總結(jié)，肯定了每位班主任在前期的工作中所付出的努力，并就此次期中考試的成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)分析，通過具體數(shù)據(jù)來表揚(yáng)進(jìn)步，鼓勵(lì)優(yōu)秀，指出不足，尋找差距。本次考試，我們B組通過老師和同學(xué)們的共同努力，很多學(xué)生都考出了較為優(yōu)異的成績(jī)，各個(gè)班級(jí)的整體平均分及優(yōu)秀率都基本在同層次班級(jí)中處在靠前的位置。雖然我們的整體成績(jī)不錯(cuò)，但也還存在著一些不容忽視的問題，這些問題主要表現(xiàn)為：一是個(gè)別學(xué)科班與班之間不平衡；我們的B1班由于張婧老師恰逢期中考試前兩周身體出現(xiàn)狀況，全班成績(jī)有一定程度的下滑。還有就是我們依然有93（三科92）名學(xué)生位居年級(jí)后500之列，尤其是后200學(xué)生中有我們組高達(dá)39個(gè)人，這種現(xiàn)象還是應(yīng)該引起我們的足夠重視。然后，任老師要求各班主任老師針對(duì)“本學(xué)期工作重心、存在問題和對(duì)策”進(jìn)行分享與交流，老師們反思自己，樹立目標(biāo)，尋求了具體可行的整改措施，力求在今后的教育教學(xué)工作中，優(yōu)化教學(xué)過程，完善班級(jí)管理，查漏補(bǔ)缺，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。王盟老師細(xì)致分析了班級(jí)存在的問題，專門分享了一個(gè)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的例子。這個(gè)叫張澤坤的孩子，從上學(xué)期的倒數(shù)第六到本學(xué)期的正數(shù)第三，在B2班凝聚了榜樣的力量。

張坤老師本學(xué)期來細(xì)化了班級(jí)量化制度，優(yōu)化了獎(jiǎng)懲制度，有針對(duì)性的去解決班級(jí)問題，在同學(xué)中形成榮辱感，還實(shí)施了衛(wèi)生晨練組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，不斷鼓勵(lì)學(xué)生的自信心。

劉曉潔老師首先談到了B4班的優(yōu)勢(shì)：有規(guī)則意識(shí)，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)較濃；年級(jí)前一百緩慢遞增中；班級(jí)文化逐漸形成。接著找出了班級(jí)存在的問題：學(xué)科發(fā)展不均衡，認(rèn)真細(xì)致程度不夠；尖子生極其缺乏；班級(jí)小組管理制度有待優(yōu)化。今后的措施是：抓常規(guī)，養(yǎng)習(xí)慣，繼續(xù)塑品；自律自省，讓細(xì)心成為一種習(xí)慣，為升初二做好充分準(zhǔn)備 單株培養(yǎng)，打造班級(jí)領(lǐng)頭羊。

劉倩老師針對(duì)本班情況，本學(xué)期幫助學(xué)生樹立感恩意識(shí)，積極創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)班貌，抓好常規(guī)促高效。巧妙“借力”，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法并培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神品質(zhì)。對(duì)于后進(jìn)生給予更多的關(guān)注和關(guān)懷。

牛小鳳老師中途接班，頂住了壓力，首先就是維穩(wěn)，使班級(jí)步入正軌，在作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生三個(gè)方面大下功夫，當(dāng)好了主課老師的后勤部長(zhǎng)。

組長(zhǎng)任蓮老師針對(duì)于大家的發(fā)言也部署了B組后期的工作重心：

1、加強(qiáng)體育鍛煉。

2、繼續(xù)抓衛(wèi)生習(xí)慣。

3、家校聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。4、1,2,3班在保證優(yōu)等生的前提下，促進(jìn)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的幫助，爭(zhēng)取其在期末考試中有所提高；4,5,6班在教學(xué)中以對(duì)尖子生隊(duì)伍的培養(yǎng)為重，使之在年級(jí)中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。最后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就本次考試和B組整個(gè)團(tuán)隊(duì)的情況進(jìn)行了小結(jié)分析，并提出了鼓勵(lì)以及幾點(diǎn)希望和切實(shí)的建議。

吳主任充分肯定了大家在用心做事、用心學(xué)習(xí)，肯定了組長(zhǎng)在背后的付出。希望大家通力合作，明確“管”和“理”之間的關(guān)系，有布置、有落實(shí)。

郭主任希望年輕教師能迅速成長(zhǎng)，并督促大家在教學(xué)中注意分層教學(xué)，減負(fù)增效。

張助理聆聽了大家的發(fā)言后，內(nèi)心充滿了感動(dòng)。她希望大家能正確對(duì)待成績(jī)，認(rèn)真分析和探討。共同總結(jié)成功之處并找出問題出現(xiàn)的原因，并且要學(xué)會(huì)借助搭班組的力量，共同進(jìn)步。同時(shí)希望大家明確現(xiàn)階段教育教學(xué)的定位，重視班風(fēng)的培養(yǎng)、學(xué)法的指導(dǎo)、保護(hù)學(xué)生的求知欲。防止兩極分化，不放棄每一位學(xué)生。

本次質(zhì)量分析會(huì)不僅是對(duì)上半學(xué)期工作的總結(jié)反思，更有對(duì)今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標(biāo)。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵(lì)下和任蓮組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，七年級(jí)全體B組教師定會(huì)在以后的工作中更新教育理念，為有效開展學(xué)校教育教學(xué)工作，有力促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的再提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們的思考還在延伸，我們的追求依然執(zhí)著。

齊心協(xié)力 攜手共贏

七年級(jí)C組期中質(zhì)量分析會(huì)

這是草長(zhǎng)鶯飛人間最美的四月，我們相伴同行，攜手同步已經(jīng)大半個(gè)學(xué)期了。

學(xué)期至中，我們舉行了本學(xué)期的期中測(cè)試，試后我們齊聚一室，總結(jié)過去，分析現(xiàn)在，展望未來。與會(huì)開始，由張穎助理主持召開會(huì)議，郭戈主任介紹會(huì)議流程。趙彤彤老師：群策群力 攜手共贏

趙彤彤老師首先開講。趙老師說，時(shí)間飛速，轉(zhuǎn)瞬之間，本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)過半。本學(xué)期學(xué)校的校園活動(dòng)豐富而又創(chuàng)新；塑品教育活動(dòng)充實(shí)而又及時(shí)有效。將學(xué)校明確規(guī)定的文明禮儀的規(guī)章制度滲透在同學(xué)們的日常行為活動(dòng)中，努力規(guī)范自己的行為習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的高新學(xué)子。C組同仁按照學(xué)校的要求，為保證學(xué)生的安全，7.15到校值班，在樓道里進(jìn)行巡視，確保學(xué)生安全。午自習(xí)按要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)。特別值得一提的是，在精彩激烈的學(xué)校足球賽中，我們C組師生們收獲滿滿。老師與孩子們齊心協(xié)力，通過活動(dòng)增加班級(jí)的凝聚力，學(xué)生們揮灑辛勤的汗水，彰顯青春的魅力。郭主任，韓陽老師親自在場(chǎng)上督戰(zhàn)，面授機(jī)宜。劉曼老師細(xì)心周到做好后勤工作，帶領(lǐng)啦啦隊(duì)為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威。那激烈的場(chǎng)面，令人興奮，更令人難忘。在這次的校級(jí)足球比賽中拿到了亞軍的好成績(jī)。相信大家的這份熱情和智慧，在未來的“紅五月”大合唱活動(dòng)中，一定會(huì)做的更加漂亮。在此，特別感謝劉曼老師的辛勤付出，她帶領(lǐng)的班級(jí)也是有條不紊，成績(jī)優(yōu)異。干練，精力充沛的薛小平老師，她“三上三下”的班級(jí)智慧，值得大家學(xué)習(xí)。班級(jí)多次榮獲流動(dòng)紅旗。感謝我們“智多星”韓陽老師，身為支部委員，仍然將班級(jí)管理的井然有序。年輕婉約的屈麗娜老師，年輕有活力。新入職的姬煥煥老師，成長(zhǎng)很快，在師傅劉曼老師的幫助下，無論是教學(xué)還是班級(jí)的管理方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。幽默有趣的李芙惠老師，處事有智慧，幽默，有大將風(fēng)范。郭戈老師，堅(jiān)守講臺(tái)，教學(xué)有魅力，更讓學(xué)生感受到男子漢的人格魅力。葛正全老師，帶病堅(jiān)守講臺(tái)，并熱情幫助新班主任。熊慧麗老師，知性優(yōu)雅，認(rèn)真教研，微笑幫助每位同仁。曹秋花老師對(duì)待工作一絲不茍，認(rèn)真勤懇，讓學(xué)生感受英語的魅力。盧甦老師，教學(xué)有思想高度，分析問題能力強(qiáng)。年輕大方的彭青老師，虛心求教。這次期中考試成績(jī)進(jìn)步很大。接下來，各位班主任老師就自己半學(xué)期的班級(jí)管理的具體做法做了詳細(xì)的匯報(bào)。

李芙惠老師：用細(xì)心，呵護(hù)每一顆種子；用耐心，陪伴每一顆種子，用溫心，靜待花開。李芙惠老師在參會(huì)中感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師。首先，她提出C6問題男生多，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不起勁，心智未全。就以上問題，李老師認(rèn)為解決問題的關(guān)鍵在調(diào)整學(xué)生的課堂專注度，從課堂要成績(jī)，學(xué)生自制力提升。務(wù)必在每節(jié)課的紀(jì)律監(jiān)督。兩周一總結(jié)，班級(jí)紀(jì)律，課堂專注度情況也是明顯改善。其次利用班會(huì)凝聚班心。讓學(xué)生策劃主題班會(huì)，參與班級(jí)管理，針對(duì)班級(jí)問題，設(shè)計(jì)的主題。例如：寬容，規(guī)則，感恩，擔(dān)當(dāng)，短期目標(biāo)。每一節(jié)班會(huì)，全員參與，極大的鼓動(dòng)學(xué)生們的參與積極性。再次，建立榜樣，用榜樣的力量感染孩子，分享學(xué)習(xí)方法。同時(shí)要求同學(xué)們堅(jiān)持每天日記，讓孩子平復(fù)恩怨，溫和待人，靜下來。最后，堅(jiān)守學(xué)校的“塑品素質(zhì)教育”的行為推動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的韌性，學(xué)會(huì)讓學(xué)生尋求幫助。是緣分讓我們?cè)谝黄?，我?huì)用的耐心陪伴你們茁壯成長(zhǎng)。

姬煥煥老師：用真感念每一顆種子，用善感動(dòng)每一顆種子，用美感染每一顆種子。

姬煥煥老師隨后發(fā)言，會(huì)中從四個(gè)方面總結(jié)自己前半學(xué)期的工作。其一，班級(jí)規(guī)矩，班級(jí)文化方面。成立班級(jí)光榮榜，班級(jí)文化報(bào)，班級(jí)圖書角，班級(jí)讀書日。入圍班級(jí)光榮榜的學(xué)生，分享自己的學(xué)習(xí)方法與心得體會(huì)。班級(jí)文化報(bào)，圖書角每月更新。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持使用“量化考核”，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，包括到校情況，作業(yè)完成情況，課堂紀(jì)律情況，衛(wèi)生值日情況。其二，班級(jí)問題。到校情況不按時(shí)，交收作業(yè)拖沓，課堂專注度不夠，作業(yè)完成情況不理想，課本預(yù)習(xí)情況不及時(shí)。小團(tuán)體問題，使用手機(jī)問題，學(xué)習(xí)上的專注度，內(nèi)驅(qū)動(dòng)力不夠。其三，解決措施。關(guān)于交收作業(yè)，日后定時(shí)交收作業(yè)，四人小組監(jiān)督，小組長(zhǎng)跟蹤追查。課堂專注度不夠，加強(qiáng)班級(jí)課堂考察，不積極，聽講不認(rèn)真的嚴(yán)肅處理。使用手機(jī)問題，與家長(zhǎng)達(dá)成手機(jī)使用協(xié)議。加強(qiáng)，加大監(jiān)督，監(jiān)管力度。其四，感謝搭伴組葛老師的認(rèn)真，批閱及時(shí)。感謝曹老師樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀念。感謝C組同仁，C組組長(zhǎng)的鼎力相助，感謝學(xué)校給我足夠大，足夠?qū)捤傻慕虒W(xué)環(huán)境。盡管我成長(zhǎng)的很慢，但我會(huì)繼續(xù)加油，努力。用我的微薄之力，幫助孩子們積蓄足夠多，足夠大，足夠強(qiáng)的力量，盛放在生命的旅途。屈麗娜老師：用愛心引導(dǎo)他們更好 接著屈麗娜老師。她首先感謝同仁，感謝學(xué)校。感謝趙老師，曹老師，熊老師。感謝韓老師，在行為習(xí)慣，衛(wèi)生情況上對(duì)班級(jí)同學(xué)的叮嚀，及時(shí)與問題學(xué)生的談心，改變孩子們的學(xué)科上的學(xué)習(xí)意識(shí)。接著她說，從日常管理中，不同情況不同對(duì)待。從成績(jī)的角度聊班級(jí)學(xué)生的進(jìn)步：班級(jí)有一名學(xué)生進(jìn)步到年級(jí)20名，班級(jí)排名，在年級(jí)前三百已經(jīng)有兩名同學(xué)了，關(guān)于班級(jí)平均分，她與孩子們也都在對(duì)努力，也會(huì)更努力。萌萌噠的韓老師講話主題：用愛做教育，傳遞好方法。

韓陽老師首先感謝張穎助理，郭戈主任給我們提供的寬松的教學(xué)環(huán)境，趙組長(zhǎng)大氣寬松。每位教師，認(rèn)真愛崗。其次本班成績(jī)：比上學(xué)期上升不少，同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維提升，樹立了。但是同學(xué)們?nèi)狈θ忠庾R(shí)，普遍存在偏科問題。這就需要科任老師傳遞愛，用愛感染學(xué)科。用愛讓他茁壯，順勢(shì)而為。恩威并施，讓學(xué)生感受到你的愛，因你的愛而喜歡上該學(xué)科。薛老師：大意與隨意，管與不管——信任的力量

1.信任學(xué)生。張助理，郭主任，政教兩處，信任老師，讓老師充滿工作的熱情。班級(jí)管理中，用好信任。在班主任工作中，放手對(duì)學(xué)生的信任。信任學(xué)生，你收獲了成長(zhǎng)。讓孩子主宰班級(jí)，經(jīng)過一學(xué)期半的引導(dǎo)，從擔(dān)憂到放心，從領(lǐng)讀，從登記晨跑，從午自習(xí)，班級(jí)在班委的管理中學(xué)生們都能安靜下來。減少班主任工作量，而且培養(yǎng)了一批會(huì)管班的班委。2.信任家長(zhǎng)。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，記錄學(xué)生的照片，視頻，家長(zhǎng)總能在第一時(shí)間制作成品，方便記錄學(xué)生的成長(zhǎng)。歌詠比賽，家長(zhǎng)出力，學(xué)生出力。全體家長(zhǎng)給力，配合。班級(jí)的正能量愈來愈強(qiáng)，班級(jí)凝聚力愈來愈大。3.信任團(tuán)隊(duì)

語文教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，非常出力。英語趙老師，細(xì)心，耐心，溫心的引導(dǎo)孩子們?cè)谟⒄Z的路上越走越遠(yuǎn)。同辦公室同事們，任何事情出謀劃策，群策群力。大家一起排憂解難。給一份信任，換一份信心，給一份信任，多一份期待。劉曼老師：幸福 快樂 堅(jiān)定，堅(jiān)守，借力

我們與德高望重的張助理，相處了200多天；我們與和睦可愛的同事，相處了200多天；我們與可人活潑的熊孩子們，相處了200多天。短短的200多天，收獲了太多的幸福，快樂。在這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中，我工作的很幸福。其次，堅(jiān)定。①堅(jiān)定不移的執(zhí)行我校初一年級(jí)的塑品教育活動(dòng)。②堅(jiān)定德智體美勞全面的培育孩子們。堅(jiān)定開學(xué)之初給孩子們制定的養(yǎng)成目標(biāo)“樂于分享，勇于承擔(dān)，熱愛運(yùn)動(dòng)，享受藝術(shù)?！迸囵B(yǎng)孩子們終身閱讀的習(xí)慣，在方方面面，事無巨細(xì)的要求，指導(dǎo)每一位孩子在班級(jí)中找到自己的立足點(diǎn)和存在感。③堅(jiān)定對(duì)各學(xué)科的支持與配合。不遺余力的渲染學(xué)科魅力。④堅(jiān)定對(duì)孩子的全面培養(yǎng)。因?yàn)閳?jiān)定，需要堅(jiān)守。堅(jiān)守教育人的純潔與質(zhì)樸。堅(jiān)守先做人，再做學(xué)問。堅(jiān)守以人為本，不以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的底線。堅(jiān)守愛的教育，用心教育，同齡教育。那關(guān)于具體的堅(jiān)守措施：其一，堅(jiān)守崗位，在晨練，早讀，自習(xí)，午自習(xí)，眼操，集會(huì)。放學(xué)打掃等等中，手把手教，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)做。其二，堅(jiān)守班會(huì)。在固定的班會(huì)之外，每天放學(xué)前一分鐘，進(jìn)行班務(wù)管理，量化考核，安全特寫，今日亮點(diǎn)，今日之星，都在小班會(huì)中評(píng)選。一條原則，少批評(píng)，多鼓勵(lì)。其三，堅(jiān)守常規(guī)。堅(jiān)持提升課堂效率，關(guān)愛兄弟班，不推諉，多承擔(dān)，一視同仁，相互砥礪。其四，堅(jiān)定協(xié)作承諾，讓每一個(gè)學(xué)科老師因?yàn)樘厥獾模袆?dòng)力的集體而工作輕松，愉悅。

最后，由郭戈主任做總結(jié)發(fā)言。感謝各位老師的坦誠(chéng)分享，無私交流。在工作中我不以成績(jī)，不以距離，不以崗位差別對(duì)待。堅(jiān)定一視同仁各位老師。感謝各位老師敢于爭(zhēng)先，善于爭(zhēng)先的工作精神。會(huì)中，我也希望我們的青年教師盡快成長(zhǎng)，盡早成長(zhǎng)為合格的教師。同仁們現(xiàn)已經(jīng)做到無需提醒的自覺，而且大都做到多為別人考慮的善良，感謝所有校領(lǐng)導(dǎo)和諸位老師給與C組的大力支持和關(guān)心。我們決心在今后的工作中更加努力，不斷反思，熱愛學(xué)生，熱愛教學(xué)，為高新一中的這片熱土上發(fā)揮出自己的光和熱！最后祝福所有的同仁，身體健康，工作順利，生活幸福！

凝心聚力 和諧共贏 成長(zhǎng)提升 幸福工作 七年級(jí)D組期中質(zhì)量分析會(huì)

4月26日，在高新一中初中校區(qū)一分校會(huì)議室，召開了期中考試后D組質(zhì)量分析會(huì)，組長(zhǎng)趙秋香主持會(huì)議，張穎校長(zhǎng)助理、郭戈主任、吳春芳副主任、朱艷梅主任現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，會(huì)議全程大家知無不言，用風(fēng)趣、幽默、樸實(shí)的語言總結(jié)自己在教學(xué)以及班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，使本次會(huì)議既充實(shí)又充滿歡樂。

一、成績(jī)分析

首先，趙秋香組長(zhǎng)從各個(gè)角度對(duì)本組期中考試成績(jī)進(jìn)行了分析。從整體上看，D組各個(gè)班的成績(jī)非常優(yōu)異。本次取得這么好的成績(jī)離不開每位老師的勤奮、智慧、努力。電視劇《青瓷》當(dāng)中有一句話“小成靠勤，中成靠智，大成靠德”是D組老師們的最好概括。

二、各班主任及備課組長(zhǎng)分析教學(xué)及班級(jí)管理的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

溫拂柳老師分析了D1、D2班的學(xué)生特點(diǎn)，并以“在平凡中堅(jiān)守在平衡中突破”為標(biāo)題談了自己對(duì)教育的理解。堅(jiān)守一“愛心”①“偏愛后進(jìn)生”；②嚴(yán)愛優(yōu)等生；③厚愛問題生；堅(jiān)守二“用心”；堅(jiān)守三是“細(xì)心”；而突破的第一點(diǎn)是做到“大意”；第二點(diǎn)是“隨意”。這就是溫拂柳老師的“在平凡中堅(jiān)守，在平衡中突破”，當(dāng)我們與班級(jí)相遇，讓相遇成為美好。當(dāng)我們與教育相遇后，讓相遇成為美麗。

此外溫拂柳老師還做了語文備課組的經(jīng)驗(yàn)交流—“書聲瑯瑯還語文本色，少教多學(xué)提課堂效率”。作業(yè)布置，減負(fù)增效；給時(shí)間讀書，激發(fā)閱讀興趣，文學(xué)情趣；扎實(shí)備課，高效課堂，守住課堂陣地。

D3班班主任衛(wèi)星老師年輕有為，充滿活力。對(duì)于班級(jí)管理，衛(wèi)老師有自己的一套方案—小組合作制。衛(wèi)老師把全班分為6個(gè)組，每組10個(gè)人，每個(gè)組進(jìn)行量化評(píng)比，以流動(dòng)紅旗為標(biāo)準(zhǔn)和契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在實(shí)行的第一階段以紀(jì)律和衛(wèi)生為考核標(biāo)準(zhǔn)，取得了良好的改善；在緊接著的第二階段將融入成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。

D4班班主任李莉霞老師是一位優(yōu)秀、智慧并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，在數(shù)次考試中四班一直以來成績(jī)穩(wěn)定且斐然。談到她的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，李老師總結(jié)為—“復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做，認(rèn)真的事情反復(fù)做，反復(fù)的事情有創(chuàng)造性地做”。復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做—發(fā)現(xiàn)問題不就事論事，不大家批評(píng)，三言兩語點(diǎn)到為止；簡(jiǎn)單的事情認(rèn)真做—做好各個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的跟進(jìn)。早讀前，下樓集合，午自習(xí)、練字做到有指導(dǎo)、有監(jiān)督；反復(fù)的事情有創(chuàng)造性地做—強(qiáng)調(diào)老師不在教室的時(shí)候，孩子們要比老師在時(shí)表現(xiàn)的更好。讓早讀“舞”起來，課堂“活”起來，學(xué)習(xí)“靜”起來，抓尖—促優(yōu)—補(bǔ)差，始終是李莉霞老師的班級(jí)管理目標(biāo)。韋方婧老師分析了D5D6班的學(xué)生情況及教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。第一，完善班級(jí)管理，規(guī)范學(xué)生日常規(guī)范，比如適當(dāng)放權(quán)給班長(zhǎng)，用好值日班長(zhǎng)等等；第二，“小題大做”，注重細(xì)節(jié)與過程；第三，拉近與學(xué)生之間的距離，多談話，用真誠(chéng)關(guān)愛學(xué)生，用真情溫暖學(xué)生；第四，抓尖促優(yōu)，針對(duì)本班尖子生不突出的情況，分析成因，具體到個(gè)人提出有效改進(jìn)措施。

此外，韋方婧老師還對(duì)英語組的備課情況作了介紹。認(rèn)真對(duì)待每次備課活動(dòng)，在備課中，反復(fù)問五個(gè)問題“上單元的知識(shí)學(xué)生掌握情況如何？有哪些掌握不好？這周如何加強(qiáng)？學(xué)生最近的思想動(dòng)態(tài)？如何處理？”從這五個(gè)角度結(jié)合學(xué)情開始每周的備課。

張?bào)懔掷蠋煂?duì)歷史組的情況作了簡(jiǎn)要陳述。首先分析了學(xué)科現(xiàn)狀，對(duì)于新教材來說，內(nèi)容增加，課時(shí)有限，要求高，考試難，歷史組老師們必須從這一現(xiàn)狀出發(fā)進(jìn)行教材的整合取舍，并采取三年式的貫通教學(xué)；其次，對(duì)于歷史學(xué)科加入期中考試這一情況，必須使家長(zhǎng)們和孩子們重視起來，抓孩子們的基礎(chǔ)落實(shí)，在培養(yǎng)他們歷史學(xué)科興趣的基礎(chǔ)上，基奠一定的學(xué)科素養(yǎng)。

三、小經(jīng)驗(yàn)、大智慧成就幸福工作

D組有雒萍老師、李莉霞老師的指導(dǎo)和榜樣，有溫拂柳老師、衛(wèi)星老師、徐思雨老師、韋方靖老師、趙鷹老師、張小燕老師、張?bào)懔掷蠋煛⒍∪豪蠋?、王琛老師等一群?yōu)秀的骨干教師，有馬丹、豆蘭蘭、彭青等年輕的新鮮血液的加入，她們認(rèn)真、踏實(shí)、智慧、有人格魅力，并對(duì)教育有獨(dú)到的見解。

趙秋香組長(zhǎng)在總結(jié)時(shí)說道：這就是D組人的小經(jīng)驗(yàn)大智慧；這就是D組人的“祥和、勤奮、努力”；這就是D組人的“傳承、和諧、共贏”。

最后，郭主任對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，肯定了每位老師的辛勤付出—“無需提醒的自覺，為他人著想的善良”，并對(duì)老師們進(jìn)行了溫馨的關(guān)懷，提醒各位老師要注重自身的健康，真正成為一名幸福工作的高新一中教師。

共協(xié)商 促提升 和諧E組奮力前行 七年級(jí)E組年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)

5月2日下午4時(shí)，在一分校一樓小會(huì)議室召開了E、F兩組的年級(jí)組質(zhì)量分析會(huì)。參會(huì)人員有張穎助理，教務(wù)處郭戈主任、吳春芳副主任，政教處馬文杰副主任，以及七年級(jí)EF兩組的班主任及語數(shù)外政史五科老師。會(huì)議主要就EF兩組開學(xué)以來的各項(xiàng)工作向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)，以及個(gè)人的優(yōu)秀做法和各位同仁做以分享。

七年級(jí)E組的質(zhì)量分析主要分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行。

1、各班主任小結(jié)前期工作。

2、年級(jí)組長(zhǎng)結(jié)合搭班組情況介紹本組近期工作。

3、本組工作的亮點(diǎn)。

4、后期工作建議。

班主任小結(jié)前期工作，E1班主任楊曉皎老師首先做了發(fā)言。楊老師首先感謝了搭班組老師的辛勤付出。接著介紹了自己在班級(jí)管理中的幾點(diǎn)做法。

1、鼓勵(lì)督促學(xué)生堅(jiān)持晨練。

2、早讀要求學(xué)生放聲朗讀，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。

3、堅(jiān)持做好常規(guī)。

4、堅(jiān)持公平公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生。

5、培養(yǎng)情商，感受溫暖。同時(shí)，楊老師也發(fā)現(xiàn)了問題，提出了措施。繼續(xù)做規(guī)則教育；落實(shí)安全教育；心理教育，尤其是性格內(nèi)向生的教育；學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)谛W(xué)科方面爭(zhēng)取有所進(jìn)步。她指出，要用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂，用心用愛帶好E1班。

E2班主任馬海斌老師主要談到了心理建設(shè)、學(xué)法指導(dǎo)、思想引領(lǐng)幾個(gè)大的方面。指出早讀要勤讀；課上要用心質(zhì)疑；自習(xí)要靜；練好字，讀好書。常開主題班會(huì)，讓學(xué)生在挫折中成長(zhǎng)。馬老師還特別指出，E組是一個(gè)和諧的大家庭，這樣的工作環(huán)境有利于大家身心愉悅的工作。

黃平老師也總結(jié)了E4班的情況。

1、在班級(jí)的建設(shè)上，他非常重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，制定班規(guī)，明確目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)聽課習(xí)慣，課堂紀(jì)律。樹立規(guī)則意識(shí)。

2、與學(xué)科老師配合，協(xié)調(diào)時(shí)間，均衡發(fā)展，支持科任老師的工作。家校師生同心，在能力培養(yǎng)上給每位學(xué)生安排具體的事情。并且及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。雙方共同督促檢查。家校同心，共筑英才。黃老師也發(fā)現(xiàn)了，學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不足，有部分學(xué)生有些浮躁等問題。及時(shí)與科任老師，以期后期取得更好的成效。E5宋越老師干勁很足，遇事肯請(qǐng)教。在宋越老師的帶領(lǐng)下，E5班本次期中成績(jī)進(jìn)步很大。前700名的學(xué)生人數(shù)增加，后500名人數(shù)減少。在班級(jí)管理方面，宋老師建立規(guī)章制度，狠抓落實(shí)。課堂實(shí)行打分制；增強(qiáng)機(jī)體意識(shí)；目前學(xué)風(fēng)濃，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。

E6肖旭東老師在一開始就主抓班級(jí)凝聚力的形成，讓學(xué)生能自主管理。建立圖書角，在班級(jí)擺放綠植等細(xì)致入微；他狠抓常規(guī)，早讀明顯改觀；課間也很安靜。已連續(xù)多次獲得流動(dòng)紅旗。提出“心中有愛”，追求教育的真諦。幾位班主任老師的發(fā)言準(zhǔn)備的都很充分，真實(shí)的反映了自己在教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴?？偨Y(jié)起來雖然僅有幾分鐘，但大家卻的確付出了太多太多。

年級(jí)組長(zhǎng)焦老師首先從E組的概況說起，老中青皆有，年輕老師偏多。其中六個(gè)班主任中有四位男老師，其中有三位班主任首次擔(dān)任班主任或新入職。總體看來是一個(gè)年輕且有活力的年級(jí)組。

焦老師緊接著結(jié)合搭班組的具體情況介紹了E組幾個(gè)月來的各項(xiàng)工作。E1E2搭班組楊曉皎老師，在前兩屆就表現(xiàn)搶眼。楊老師工作很有經(jīng)驗(yàn)，特別是處理班級(jí)問題很有方法。E1班在楊老師的帶領(lǐng)下從一開始就很好的進(jìn)入了狀態(tài)。目前，E1班各個(gè)方面的表現(xiàn)都很搶眼。教務(wù)處郭戈主任多次說到：“楊老師帶E1班我放心?！蔽蚁脒@應(yīng)該是對(duì)楊老師最大的認(rèn)可。E2班馬海斌老師在教育過程中已經(jīng)有了自己理念。與家長(zhǎng)溝通顯得很是老道，旁聽者的我很是佩服。馬老師的積極樂觀、風(fēng)趣幽默也時(shí)刻影響著E1E2兩班的孩子們。目前，兩班數(shù)學(xué)成績(jī)相當(dāng)優(yōu)異。E1E2語文管俊霞老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，處事干練。管老師的風(fēng)格時(shí)刻影響著兩班的孩子們。即便是管老師家中事務(wù)繁忙的情況了，依舊堅(jiān)持上課，并且成績(jī)依舊優(yōu)秀。兩班目前學(xué)習(xí)氛圍濃，班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)生積極，老師穩(wěn)健，相信E1E2定會(huì)在未來大放異彩。E3E4老中青結(jié)合。作為E3的班主任，我本人首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持，老師們的幫助。特別是今年情況比較特殊，前段時(shí)間可以說是身心壓力巨大，每天中午跑醫(yī)院。領(lǐng)導(dǎo)支持，張凡老師及時(shí)救火，董老師、黃老師、牛老師等人的及時(shí)補(bǔ)上，讓我倍感溫暖。由于本段時(shí)間或多或少的耽誤，學(xué)生的狀態(tài)受到了一定程度的影響。本次考試的表現(xiàn)的確不佳，特別是各學(xué)科在平均分方面顯得不甚理想。不過及時(shí)調(diào)整，期末定會(huì)有大的進(jìn)步。E4班主任黃平老師，本學(xué)期可以說是很好的進(jìn)入了狀態(tài)，E4班已經(jīng)漸入佳境。孩子們靜下來了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣更濃了。對(duì)黃老師來說目前可能是他工作的瓶頸期，有很多困難，內(nèi)心也有很大的困惑。唯有堅(jiān)持，唯有不斷學(xué)習(xí)才能漸入佳境。期待早日“撥開烏云見紅日”，相信你的能力，也相信你的品行。E3E4數(shù)學(xué)董曉梅老師依舊保持著旺盛的精力，他一絲不茍的進(jìn)取精神從精神層面引領(lǐng)著兩班的孩子們。她的精神更影響著我們整個(gè)E組的同仁。E3E4的起點(diǎn)的確低，但我相信，也堅(jiān)信我們的共同努力，學(xué)科齊頭并進(jìn)，E3E4的進(jìn)步指日可待。

E5班主任宋越老師第一次當(dāng)班主任，很用心。每天從早到晚一個(gè)點(diǎn)也不錯(cuò)過。宋老師對(duì)學(xué)生充滿了耐心與愛心，不厭其煩的溝通開導(dǎo)。宋老師對(duì)E5班給予了很大的希望，她經(jīng)常向他人請(qǐng)教，及時(shí)調(diào)整，不斷創(chuàng)新。E5班的成績(jī)?cè)谕瑢哟伟嗉?jí)中還不錯(cuò)。E6班主任肖旭東老師在一小工作多年，管理孩子很有經(jīng)驗(yàn)，但肖老師依舊愿意想他人請(qǐng)教，特別是他的師父楊曉皎老師。去年的那場(chǎng)匯報(bào)課就給我們留下了特別深刻的印象。肖老師是一個(gè)特別追求完美的人，從他班級(jí)管理的細(xì)節(jié)中就可以看出來。E6班各方面的表現(xiàn)得到了大家的一致認(rèn)可，成為了我們E組的表率。E5E6語文于寶軍老師可以說是一位謙謙君子。于老師在沉下心來搞教學(xué)的同時(shí)，在兩班的班級(jí)管理中也付出了很大心血。對(duì)宋越、肖旭東是倍加呵護(hù)，經(jīng)常像面對(duì)子侄輩一樣的悉心教導(dǎo)。前段時(shí)間于老師做了手術(shù)，一天假?zèng)]請(qǐng)，一節(jié)課沒耽誤，一瘸一拐的去上課，給我們樹立了很好的榜樣。

政治牛老師帶E組六個(gè)班的道法課，她為人寬容大度，處事積極熱情。牛老師還經(jīng)常就一些政治熱點(diǎn)問題和我們商議，觀點(diǎn)鮮明，認(rèn)知深刻，很好的體現(xiàn)了一位資深黨員教師的覺悟。除了教學(xué)外牛老師還主動(dòng)承擔(dān)起了年級(jí)組的諸多工作，組織學(xué)生安全員，督促學(xué)生安全衛(wèi)生等工作。我們辦公室的衛(wèi)生經(jīng)常受到表揚(yáng)牛老師功不可沒。

另外，張?bào)懔?、石淑雅、張凡、王博、趙雪洋，包括黨斌、白剛等老師，積極熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)大家也是有目共睹。

焦沖老師還用“早、晚、快、靜”四個(gè)字概括總結(jié)了E組工作的特點(diǎn)。同時(shí)，也就后期的工作提出了一些建議。

最后焦老師小結(jié)到，在這樣一所名校工作，與這么優(yōu)秀的同事為伍是多么幸福的一件事情。作為年級(jí)組長(zhǎng)做得更多的不是給大家提要求，而是在適時(shí)的時(shí)候給大家解解壓，分擔(dān)分擔(dān)內(nèi)心的憂愁。因?yàn)槲覀兯腥硕枷胫餐氖虑?，那就是如何把“教書育人”這件事做得更好。

人梯巧搭攀登路，心血勤澆棟梁材 七年級(jí)F組期中質(zhì)量分析會(huì)紀(jì)要

七年級(jí)F組老師，是一支老中青相結(jié)合，年齡跨度分布均衡的教師隊(duì)伍，他們中既有教齡多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一批優(yōu)秀教師，也有愛崗敬業(yè)極富責(zé)任心的教學(xué)骨干，還有教學(xué)上勇于創(chuàng)新、成績(jī)顯著的青年教師。

F1的寧青老師談到自己班級(jí)取得長(zhǎng)足進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“小組管理讓學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。而教師和學(xué)生共同制定的評(píng)比機(jī)制則讓學(xué)生有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這樣學(xué)生就找到了學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，能夠很好地約束和要求自我了?！?/p>

F2的安語熙老師雖然年輕但對(duì)班級(jí)管理有自己獨(dú)到的見解，她在班級(jí)管理中強(qiáng)調(diào)樹立目標(biāo)的重要性。她認(rèn)為：“目標(biāo)比興趣更重要，興趣只是起始動(dòng)力，目標(biāo)維系才是堅(jiān)持下去的根本動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生找到自己的目標(biāo)，更要教會(huì)學(xué)生如何向目標(biāo)努力，還要啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生去影響改變周圍的人建立班級(jí)的目標(biāo)盒，每人向盒子里放入自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)后可以取回獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，并投放新的目標(biāo)?！?/p>

F3的王雪霞老師工作經(jīng)驗(yàn)豐富，帶班有自己的特色，班級(jí)成績(jī)名列前茅，她強(qiáng)調(diào)：“首先要教給學(xué)生如何做人，其次才是如何做學(xué)問，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看待學(xué)生的發(fā)展，不能只盯著眼前的成績(jī)。其次要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)正確的溝通和交流，急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想?！?F4的吳婷老師在總結(jié)自己管班經(jīng)驗(yàn)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“用愛護(hù)航，用心管理。前期和孩子們形成的良好的師生關(guān)系，會(huì)在后期孩子的學(xué)習(xí)和老師的管理班級(jí)上功效日顯?！倍鴮?duì)于班級(jí)常規(guī)工作的常抓不懈也是吳老師的制勝法寶。

F5的祁硯業(yè)老師重點(diǎn)分析了優(yōu)秀生和后進(jìn)生之間的差異性，表現(xiàn)在課堂聽講的狀態(tài)，聽話的能力，自覺性的差異等各個(gè)方面，以期通過這樣的分析能夠盡量縮小差距，避免兩極分化的出現(xiàn)。

最后，沉穩(wěn)睿智的組長(zhǎng)曲道鵬老師對(duì)全組的工作進(jìn)行了總結(jié)：

首先，曲老師對(duì)于F組全體老師表示感謝，感謝大家的辛苦付出，精誠(chéng)合作。其次，曲老師強(qiáng)調(diào)要“跟著走”，在學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)中都有“仙人指路”，所以我們要聽清指令，認(rèn)真和落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作。要做一個(gè)善學(xué)者，樂學(xué)者。

最后，曲老師重點(diǎn)指出，我們的工作要講策略，提升習(xí)慣不如提升思維，提升思維不如提升觀念。

會(huì)議的最后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于F組今后的工作提出了指導(dǎo)意見，相信富有戰(zhàn)斗力的F組老師會(huì)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在領(lǐng)導(dǎo)們的鼓舞下心懷美好，一路前行！