第一篇：2015年下期新教師見(jiàn)面課總結(jié)

2015年下期石鼓鄉(xiāng)明德小學(xué)新教師見(jiàn)面課總結(jié)

(數(shù)學(xué)組)新學(xué)年，我校迎來(lái)了幾位新調(diào)入老師。為了更好地培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)，在學(xué)校教務(wù)處和教科室的組織下，我校新調(diào)入教師進(jìn)行了歷時(shí)兩周的“見(jiàn)面課”活動(dòng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)小結(jié)如下：

一、備課充分。

課前，新教師認(rèn)真鉆研教材，精心備課、制作課件，虛心向老教師請(qǐng)教，努力展示自己的課堂設(shè)計(jì)水平；課上，老師們激情飽滿，教態(tài)自然，親切和藹，教學(xué)思路清晰，師生互動(dòng)活躍，知識(shí)能力并重，在教學(xué)中不乏獨(dú)道和精彩之處，時(shí)有亮點(diǎn)閃現(xiàn)，使課堂教學(xué)趣味盎然。

二、師生關(guān)系和諧。

本次見(jiàn)面課，各位老師努力構(gòu)建一種更適合學(xué)生成長(zhǎng)的互動(dòng)的教學(xué)模式。老師們?cè)谡n堂上都發(fā)揮了主導(dǎo)作用，做到了精講多練，給學(xué)生充分的思考時(shí)間和空間,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，師生關(guān)系融洽和諧，課堂氣氛活躍。師生之間的互動(dòng)較為精彩，如劉靜老師在講“6的加法”時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)圖意，再列算式，還通過(guò)擺小棒，玩手指游戲等來(lái)練習(xí)“6的加法”，讓學(xué)生在一種很輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中就掌握了本節(jié)課應(yīng)掌握的知識(shí)。

三、課堂樸實(shí)。

本次見(jiàn)面課，老師們都能圍繞教材教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)，課堂上沒(méi)有絲毫的做作，教學(xué)過(guò)程真實(shí)，形式化的東西少見(jiàn)，許多課都較為真實(shí)地展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；在反復(fù)的練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論是有兩三年經(jīng)歷的老師還是剛出道的老師，他們的眼里都裝著學(xué)生。努力追求高效優(yōu)質(zhì)的課堂。

四、課后積極反思，總結(jié)。每上完一堂課后，上課教師都積極聽(tīng)取了各聽(tīng)課教師的意見(jiàn)或建議，認(rèn)真總結(jié)在授課中的優(yōu)點(diǎn)，找出不足，使其盡快成長(zhǎng)。

本次見(jiàn)面課，也看出了一些問(wèn)題：

1、由于個(gè)別新老師以前從未教過(guò)數(shù)學(xué)科，所以在把握知識(shí)重難點(diǎn)方面，還把握不當(dāng)。在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，過(guò)于簡(jiǎn)略。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，牽涉到以前知識(shí)就前后脫節(jié)。

2、課堂練習(xí)形式單一。

為此，希望初出茅廬的老師以后多多請(qǐng)教，多多學(xué)習(xí)，慢慢摸索，不久的將來(lái)，你就是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

第二篇：小學(xué)新教師見(jiàn)面課活動(dòng)總結(jié)新聞

**校園里的新風(fēng)采

——記數(shù)學(xué)組新教師見(jiàn)面課活動(dòng)

金秋九月，又一批意氣風(fēng)發(fā)的教師加盟**小學(xué)這個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)，數(shù)學(xué)組也迎來(lái)**校園里唯一一位90后新教師——**老師。

*老師經(jīng)過(guò)全體數(shù)學(xué)組研討幫助分析理解教材，并在師傅的指導(dǎo)下，通過(guò)組內(nèi)的討論，于9月26日、27日，尋老師先后進(jìn)行了新教師見(jiàn)面課的試教與展示課活動(dòng)?；顒?dòng)中，校長(zhǎng)、書記、數(shù)學(xué)組各位教師都以飽滿的熱情投入到聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中。數(shù)學(xué)組更是根據(jù)本學(xué)期“有效課堂教學(xué)——互動(dòng)對(duì)話”課題研究出發(fā)，制作了課堂觀察量表，讓每位老師帶著觀察側(cè)重點(diǎn)來(lái)聽(tīng)課。

此后，**小學(xué)數(shù)學(xué)組骨干教師**更是激情澎湃，結(jié)合自己對(duì)“新課標(biāo)”的理解，上了一堂重建課。*老師教學(xué)功底深厚，駕馭課堂能力強(qiáng)，教學(xué)思路清晰，師生互動(dòng)活躍，知識(shí)能力并重，為所有的新老師樹(shù)立了極好的榜樣，也為接下來(lái)的數(shù)學(xué)組活動(dòng)注射了一支“強(qiáng)心劑”。

活動(dòng)后，9月28日，全體數(shù)學(xué)老師與聽(tīng)課行政人員集體研討。從老師的語(yǔ)言中，無(wú)不流露出點(diǎn)評(píng)老師們聽(tīng)課仔細(xì)認(rèn)真，針對(duì)實(shí)際提出中肯評(píng)價(jià)，有發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)贊美，也有真真實(shí)實(shí)的善意建議。參評(píng)老師們各抒己見(jiàn)，易校長(zhǎng)、漆書記更是從整體到細(xì)節(jié)上對(duì)此次見(jiàn)面課活動(dòng)做了重要點(diǎn)評(píng)。評(píng)課活動(dòng)氣氛活躍，思維碰撞。

相信在這樣務(wù)實(shí)真情的評(píng)價(jià)中，不論是上課的老師還是聽(tīng)課的老師都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。成為本學(xué)期以“務(wù)實(shí)、及時(shí)”為前提的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)響亮的第一槍。

第三篇：第一次見(jiàn)面課總結(jié)

第一次見(jiàn)面課總結(jié)

1、開(kāi)場(chǎng)熱身：音樂(lè)開(kāi)大，讓孩子唱起來(lái)，氣氛搞嗨。可以選一些節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲

正式上課可以跟孩子交代一些或鼓勵(lì)一些。做好鋪墊。

2、單詞：突出元音、對(duì)于復(fù)雜的單詞可以拆分音節(jié)、單詞操練有一個(gè)靜到動(dòng)的過(guò)程主要突出發(fā)音的口型和舌位。單詞必須落到實(shí)處個(gè)別糾音在穩(wěn)一些借此整體糾音。單詞不離開(kāi)句子。機(jī)械訓(xùn)練最終要過(guò)渡到放手讓學(xué)生自己進(jìn)行語(yǔ)用。

3、課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)潔多用肢體語(yǔ)言或簡(jiǎn)單單詞，禁止大段英語(yǔ)積累一下多數(shù)的課堂用語(yǔ)

4、教學(xué)主線的確定，最好是故事有情節(jié)，有詳略。重點(diǎn)內(nèi)容難點(diǎn)內(nèi)容可以已選擇題的形式訓(xùn)練孩子掌握相關(guān)內(nèi)容。

5、課件制作要合理簡(jiǎn)潔，chant部分可以加rope,老師的引導(dǎo)而不是主導(dǎo)。時(shí)間分配要得當(dāng)。句型操練要及時(shí)上板書引導(dǎo)學(xué)生一開(kāi)始就學(xué)著運(yùn)用本節(jié)課的句型。

6一年級(jí)語(yǔ)篇：培養(yǎng)孩子說(shuō)完整的句子，詞在句子運(yùn)用，句子不是只在結(jié)尾強(qiáng)加給學(xué)生，開(kāi)篇過(guò)程運(yùn)用內(nèi)化。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)一個(gè)的完整的句子、語(yǔ)段（2—3句）

7、教學(xué)學(xué)生去思考，英語(yǔ)語(yǔ)用備課要從學(xué)生角度出發(fā)。先確定教學(xué)任務(wù)，在確定用怎樣的情景，如何教學(xué)生自己運(yùn)用、最好選一個(gè)chant.8、示范老師可以叫學(xué)生做示范

9、備課：已知的知識(shí)列在左邊，新知列在右邊。想想如何用舊知引出新知同時(shí)如何讓新知融合運(yùn)用舊知。

10、水果的情景運(yùn)用，1）學(xué)生扮演水果相互打招呼復(fù)習(xí)有關(guān)年齡的句子。

2）一頭挑食的小豬在媽媽的帶領(lǐng)下去果園買水果，這個(gè)不要那個(gè)不要最好走了。腦袋想的是漢堡。突出本課的情感態(tài)度價(jià)值觀。

3）小組合作：四個(gè)水果分給四個(gè)人，四個(gè)人一小組。讓他們之間互讀我拿到那個(gè)。老師點(diǎn)一個(gè)學(xué)生展示。（突出讓學(xué)生認(rèn)讀）

11.課堂時(shí)間多可以選一首歌唱唱、多做一些練習(xí)題備用。

第四篇：見(jiàn)面課

見(jiàn)面課（2015.11.12，星期四）

今天第一次和學(xué)生見(jiàn)面。昨天我為今天的見(jiàn)面做了一些鋪墊，我委托楊老師通知學(xué)生今天帶圓規(guī)，楊老師說(shuō)不知學(xué)生是否做得到，結(jié)果早上課代表到辦公室來(lái)告訴我學(xué)生們都把圓規(guī)帶來(lái)了，所以一開(kāi)始我就這件事我肯定了孩子們了和課代表，同時(shí)希望他們這樣做是因?yàn)樽鹬囟皇怯懞没蛘呶窇帧Ｎ艺J(rèn)為這樣可以更快拉近與孩子的距離，并告訴孩子們我的態(tài)度。

接著我介紹了我的名字個(gè)人愛(ài)好以及家庭，我認(rèn)為告訴孩子自己的基本信息有利于建立平等互信的關(guān)系。

再接下來(lái)，我讓孩子們提一下自己關(guān)心的問(wèn)題，也許有了前面良好的鋪墊，孩子們很積極。下面記錄了一些問(wèn)答： 生1：老師你的作業(yè)多不多？ 師：你希望呢？多點(diǎn)還是少點(diǎn)？

生1：。。。。不好說(shuō)，如果我們說(shuō)作業(yè)多了，有些老師就會(huì)說(shuō)那好再多點(diǎn)。所以我們都會(huì)說(shuō)假話

師：我的態(tài)度是真誠(chéng)的，也希望你們真誠(chéng)對(duì)我 生1：我希望少點(diǎn)

師：好，我會(huì)盡量少布置一些 生2：作業(yè)會(huì)不會(huì)太難 師：上課認(rèn)真聽(tīng)了不會(huì)覺(jué)得難 生3：作業(yè)沒(méi)完成會(huì)不會(huì)受罰

師：學(xué)習(xí)是你們自己的事，你們要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，我不會(huì)為學(xué)習(xí)罰你們。但不完成作業(yè)就得不到作業(yè)成績(jī)。事實(shí)上你們已經(jīng)收到懲罰了 生4：不想上課怎么辦

師：在英國(guó)有一所叫夏山的學(xué)校，在那里，不想上課可以在外面游蕩，發(fā)呆，但校長(zhǎng)沒(méi)有給我那么大的權(quán)限，我要是允許你們?cè)谕庥问幍脑?，下一個(gè)在外游蕩的就是我了。所以，我只能說(shuō)可以在教室做你想做的，前提是不妨礙他人 生5：你會(huì)不會(huì)罰我們

師：那要看什么情況，如果只關(guān)系到你自己，那我是不會(huì)罰你的，至于別的老師怎樣那就不知道了；如果關(guān)系到別人，比如不禮貌，欺凌或傷害到別人，那就必須受罰了。我覺(jué)得這樣才公平，你們說(shuō)呢？ 生：是的

生6：上課會(huì)不會(huì)點(diǎn)不舉手的學(xué)生回答問(wèn)題 師：你希望如何？ 生6：我希望點(diǎn)

師：那好，如果點(diǎn)到的人不會(huì)也沒(méi)關(guān)系，老師只是想聽(tīng)聽(tīng)你的想法，沒(méi)有想讓你們難堪，但我希望大家積極爭(zhēng)取發(fā)言的機(jī)會(huì)，這對(duì)你有好處

生7：你會(huì)拖堂嗎

師：除非你們求我再講一會(huì) 生8：你會(huì)占課嗎

師：我希望你們有更多的自由時(shí)間，我也一樣 生9：老師你會(huì)教我們多長(zhǎng)時(shí)間 師：現(xiàn)在才剛開(kāi)始，我想最少到這學(xué)期結(jié)束吧。時(shí)間快到了，還有問(wèn)題我們可以用別的時(shí)間和方式交流。好，我們?cè)撓抡n了

第五篇：見(jiàn)面課

見(jiàn)面課

楊玉梅

《我們同屬一個(gè)世界》教案

教學(xué)目標(biāo)：“愛(ài)與奉獻(xiàn)”為主題，欣賞《我們同屬一個(gè)世界》、《手拉手》，知道音樂(lè)藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用，增強(qiáng)對(duì)人類生存、發(fā)展的責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)：知道音樂(lè)藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用。

教學(xué)過(guò)程：

一、愛(ài)心故事導(dǎo)入

1、回憶有關(guān)體現(xiàn)我們愛(ài)心的事跡，教師在背景音樂(lè)《讓世界充滿愛(ài)》的旋律中動(dòng)情解說(shuō)（A印度洋海嘯B抗洪搶險(xiǎn)C希望工程 D2008年5.12汶川抗震救災(zāi)）

2、師：這一系列的事件共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題？（讓世界充滿愛(ài)，我們同屬一個(gè)世界）

二、復(fù)習(xí)歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，要求：以真摯、熱烈的感情及自己喜愛(ài)的方式演唱歌曲

思考：說(shuō)說(shuō)歌曲為何會(huì)震撼許多人？（歌曲深切的表達(dá)了我們的心聲,因?yàn)槲覀児餐钤谶@個(gè)世界,我們應(yīng)該互幫互助,相親相愛(ài)）

三、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》

1、介紹：邁克爾.杰克遜

（1）回顧上節(jié)課老師布置的任

世界史上最暢銷的專輯中文名： 邁克爾·約瑟夫·杰克遜 外文名： Michael Joseph Jackson 別名： 米高積遜、米高積臣 國(guó)籍： 美國(guó)

出生地： 美國(guó)印第安納州加里市 出生日1958年08月29日00:13 期：

逝世日2009年06月25日14:26 期：

職業(yè)： 歌手、演員、藝術(shù)家、慈善家

Thriller

世界歷史上最成功的藝術(shù)家 個(gè)人名義捐助慈善事業(yè)最多的藝人

主要成就： 福布斯已故名人收入榜榜首

100位最偉大的外國(guó)人之一 影響新中國(guó)60位外國(guó)人之一 20世紀(jì)最重要的100位黑人之一

兩次諾貝爾和平獎(jiǎng)提名

代表作《Billie Jean》《Beat It》《Black Or 個(gè)人身高： 5尺11英寸(180cm)品： White》 個(gè)人體重： 130磅(120斤)格萊美終生成就獎(jiǎng) 主要成全美音樂(lè)獎(jiǎng)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

就：

世界最偉大的流行歌手

所屬血型： O型

下葬日期： 2009年9月3日

最好的朋戴安娜·羅斯 伊麗莎白·泰勒

等

友：

務(wù)（了解邁克.杰克遜）并播放有關(guān)他的音樂(lè)？

邁克爾·約瑟夫·杰克遜【1958.8.29——2009.06.25—永遠(yuǎn)】，美國(guó)，美國(guó)印第安納州加里市流行樂(lè)、搖滾樂(lè)、R&B音樂(lè)歌手、舞蹈家、演員、編舞、慈善家和唱片制作人。被吉尼斯世界紀(jì)錄認(rèn)定為世界歷史最偉大的藝術(shù)家。被譽(yù)為流行音樂(lè)之王（King of Pop），是流行音樂(lè)和文化的代表性人物，從20世紀(jì)80年代起為整個(gè)現(xiàn)代流行音樂(lè)史締造了一個(gè)傳奇般的時(shí)代。作為一名極為優(yōu)秀的藝術(shù)家，杰出的音樂(lè)全才，他在作詞、作曲、場(chǎng)景制作、編曲、演唱、樂(lè)器等方面都有著卓越的成就，在舞蹈、舞臺(tái)表演、時(shí)尚等方面也有著獨(dú)特的貢獻(xiàn)和非凡的影響力，他被公認(rèn)為是有史以來(lái)最偉大的藝人，亦是世上為人所公認(rèn)最受歡迎和最多支持者的藝人。他作為主唱和最年輕的成員，在1964年首次亮相The jackson 5樂(lè)隊(duì)，后來(lái)又于1971年成功開(kāi)始獨(dú)唱生涯。1979年成年后發(fā)行的第1張專輯《Off The Wall》就被譽(yù)為迪斯科音樂(lè)經(jīng)典之作，1982年發(fā)行專輯《Thriller》，是世界上唯一的總銷量過(guò)億的專輯，融合了各種樂(lè)迷的喜好，涵蓋流行、funk、搖滾、迪斯科、R&B多種元素的天才之作，不僅突破了種族界限，打破了當(dāng)時(shí)白人壟斷流行音樂(lè)界的局面，還把正處于亞文化的黑人音樂(lè)推向主流，為后來(lái)的黑人表演者從藝鋪下了光明大道。史上最著名公益單曲《We Are the World》正是由他與萊昂納爾·里奇共同創(chuàng)作完成的。他開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代MTV，把音樂(lè)視頻從宣傳工具轉(zhuǎn)換成一種帶有音樂(lè)故事情節(jié)的藝術(shù)表達(dá)形式。作為現(xiàn)代MTV音樂(lè)的創(chuàng)始人與里程碑，他所創(chuàng)作的《Thriller》在真正意義上標(biāo)志了MV的誕生。被視為有著“文化、歷史和藝術(shù)上的重要價(jià)值”的單曲《Thriller》的音樂(lè)錄像帶是全球第一支現(xiàn)代MV，被譽(yù)為史上“最偉大的音樂(lè)錄像帶”，成為第一個(gè)被美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館收藏的MV，空前提升了MTV在現(xiàn)代音樂(lè)工業(yè)的地位，而《Billie Jean》音樂(lè)錄影帶更是使邁克爾成為歷史上第一個(gè)出現(xiàn)在MTV電視臺(tái)上的黑人歌手，摧毀了商業(yè)電臺(tái)里綿延數(shù)個(gè)世代的種族隔離，如今現(xiàn)代MTV這種音樂(lè)形式被廣泛應(yīng)用，幾乎遍布整個(gè)現(xiàn)代流行音樂(lè)界。邁克爾·杰克遜還推廣復(fù)雜的現(xiàn)代舞，例如機(jī)械舞和月球漫步。他獨(dú)特的音色、聲音、唱腔、舞蹈，向世界各地延伸，打破了文化、種族、經(jīng)濟(jì)、時(shí)代的隔閡，激勵(lì)與影響了無(wú)數(shù)流行、搖滾、R&B、hip hop藝術(shù)家。邁克爾已獲得格萊美終身成就獎(jiǎng)，作為為數(shù)不多的杰出藝術(shù)家之一，他獨(dú)一無(wú)二的三次入選了搖滾名人堂，他還獲得了多個(gè)吉尼斯世界紀(jì)錄，包括“世界歷史上最成功的藝術(shù)家”、“一年賺錢最多的流行樂(lè)歌手”、“最成功的流行樂(lè)家庭”。擁有15座格萊美獎(jiǎng)、26座全美音樂(lè)獎(jiǎng)（全美音樂(lè)獎(jiǎng)歷史上獲獎(jiǎng)最多的藝人，包括“世紀(jì)藝術(shù)家之一”）、擁有17首美國(guó)billboard榜冠軍單曲（包括四首The Jackson 5時(shí)期的歌曲）。

（2）請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)邁克爾.杰克遜的印象。

（3）教師總結(jié)，不能從單方面評(píng)論一個(gè)人，邁克爾.杰克遜不僅是出色的舞者、歌手，還是位大慈善家。

2、簡(jiǎn)介：來(lái)昂內(nèi)爾.里奇

3、欣賞《我們同屬一個(gè)世界》（1）欣賞全曲。：這首歌曲是為什么而創(chuàng)作？（2）介紹這首歌曲的背景資料。

（3）引申：邁克爾.杰克遜為美國(guó)卡特里娜遭受颶風(fēng)的災(zāi)民寫歌。

四、欣賞《手拉手》

1、導(dǎo)入：我們同屬一個(gè)世界，遇到困難我們要心連心，手拉手，團(tuán)結(jié)一心就能戰(zhàn)勝任何困難。

2、欣賞歌曲《手拉手》

思考：這首歌曲是第二十四屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌，第二十四屆奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)候開(kāi)的，在哪里？

3、學(xué)生學(xué)唱合唱部分。

4、討論：《手拉手》和《我們同屬一個(gè)世界》表達(dá)了人類哪些愿望？（向往和平，安寧）。

五、拓展：2008 年北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》

1、導(dǎo)入：2008 年奧運(yùn)會(huì)在我們中國(guó)北京召開(kāi)，又是暑假期間，相信同學(xué)們肯定都很

關(guān)注吧，那誰(shuí)知道奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的主題曲是什么？（《我和你》）誰(shuí)演唱的？（劉歡、莎布來(lái)曼）

2、欣賞

《我和你》：

思考：比較一下《手拉手》和《我和你》這兩首歌曲，你更喜歡哪一首？為什么？

3、學(xué)唱《我和你》

六、結(jié)束：

1、師概括音樂(lè)藝術(shù)在關(guān)注人類生存、發(fā)展中的巨大作用。

2、在《我和你》的音樂(lè)中結(jié)束這節(jié)課。