第一篇：品生、品社教研組總結(jié)

品生、品社教研組總結(jié)

本學(xué)期，我們學(xué)校品社教研組按照區(qū)品社教研要求，堅(jiān)持“貼近生活，體驗(yàn)樂趣”的理念，根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真開展工作。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

開學(xué)初教研組認(rèn)真制定了工作計(jì)劃,并認(rèn)真貫徹。我們?cè)俅握J(rèn)真學(xué)習(xí)“品社核心素養(yǎng)”有關(guān)精神，《品社課標(biāo)》等資料，研究自己任教年級(jí)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)和研究努力提高教師整體把握教材的能力，使“品社核心素養(yǎng)”教育真正走進(jìn)課堂，促使教師能在教學(xué)中增強(qiáng)自己的育人意識(shí)。我們還積極認(rèn)真地參加教研，下載好資料在教研組活動(dòng)進(jìn)行交流討論。老師在學(xué)習(xí)以后，充分地將這些理念和平時(shí)的教學(xué)結(jié)合起來，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，做中悟。通過參加聽課、觀摩以及網(wǎng)絡(luò)跟帖資料學(xué)習(xí)這些活動(dòng)，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，提升理念。

二、認(rèn)真鉆研教材，做到因材施教。

由于教研組的老師們既要上語文、數(shù)學(xué)課、做班主任，又要承擔(dān)本學(xué)科教學(xué)，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體力量開展工作，利用教研活動(dòng)進(jìn)行集體學(xué)習(xí)研究。在深入鉆研教材的過程中，注重挖掘教材中所蘊(yùn)含的做人因素，充分發(fā)揮學(xué)科本身的育德功能。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合實(shí)際，體現(xiàn)出品社學(xué)科的滲透魅力，并能適時(shí)地?cái)U(kuò)補(bǔ)內(nèi)容，開發(fā)課程資源，大膽對(duì)教材進(jìn)行取舍，提高效率。教師們積極主動(dòng)通過各種渠道豐富教學(xué)資源，并結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用學(xué)生所熟

悉的實(shí)例去引導(dǎo)。這樣教學(xué)時(shí)也就能因材施教，使學(xué)生有所得。

三、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，提升育人品質(zhì)

提高品社課的教學(xué)實(shí)效僅僅局限于理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒有實(shí)踐的課堂教學(xué)也是空洞的。在平時(shí)的教學(xué)中我們能做到深入鉆研教材，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，身心特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教案。因?yàn)榇蠹叶贾缹W(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

四、圍繞教研主題，開展分析實(shí)踐。

本學(xué)期，教研組教研主題以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，展開了一系列理論研究和實(shí)踐活動(dòng)。我們貫徹新理念、實(shí)施新教法，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，改善學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中來。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在課堂教學(xué)中一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣；另一方面要根據(jù)課堂教學(xué)的特點(diǎn)，采用適當(dāng)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、自信學(xué)習(xí)、不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解與表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。課堂上，對(duì)于同一問題，不同學(xué)生思路不同，方法不同卻“殊途同歸”，自然包含著學(xué)

生各自不同的獨(dú)創(chuàng)因素，即創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)于學(xué)生敢于另辟蹊徑的做法、想法教師應(yīng)該及時(shí)給予肯定、表揚(yáng)。甚至是不成熟的、或是錯(cuò)誤的見解。教師都應(yīng)從不同側(cè)面贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解與表達(dá)。讓情感在這里交融，知識(shí)在這里增值。切忌抹殺學(xué)生的獨(dú)到思維。另外課后適當(dāng)增加拓展創(chuàng)新性的題目。引導(dǎo)學(xué)生勇于探索鉆研，以題簡(jiǎn)意深的題目激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，求得新穎、獨(dú)到、變通的思考。從而培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成決非一朝一夕能夠形成，我們每個(gè)老師都應(yīng)對(duì)學(xué)生以高度負(fù)責(zé)的精神，主動(dòng)、努力地耐心培養(yǎng)。同時(shí)要與學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系。了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，和家長(zhǎng)一起研究、探討、合作，尋找最佳方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、今后奮斗的方向

通過一學(xué)期的努力，我們還是找到了一些不足，本學(xué)期，盡管我們?nèi)w教師不停地努力著，但是還是有一部分學(xué)生的行為不滿人意，今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美、勞諸方面得到發(fā)展，營(yíng)造文明的校園環(huán)境全面提高我校品社教學(xué)質(zhì)量。今后，我們將一如既往，再接再厲，趁著我校發(fā)展的機(jī)遇，和著時(shí)代的節(jié)拍，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)心支持下，不懈地努力，去構(gòu)建一道品社學(xué)科教學(xué)的亮麗風(fēng)景線。

第二篇：品生、品社教研組工作計(jì)劃

品生、品社教研組工作計(jì)劃

2014—2015學(xué)年第二學(xué)期

品生、品社教研組工作計(jì)劃

一、工作指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞上級(jí)精神和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義和社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實(shí)實(shí)上好品德課，開展好各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

二、教研目標(biāo)：

本學(xué)期品德與社會(huì)教研工作的重點(diǎn)是：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以培養(yǎng)惹人愛的學(xué)生為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使品德與社會(huì)課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的品德與行為的作用。

三、活動(dòng)安排

1、平時(shí)工作中注意加強(qiáng)品德課的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標(biāo)，上好每節(jié)品德課。

2、教學(xué)中，教師依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

3、教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?；顒?dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題內(nèi)容可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合，互相促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

4、根據(jù)學(xué)科特色，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，留心收集活動(dòng)作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計(jì)，多投稿，爭(zhēng)取在區(qū)或以上評(píng)比或業(yè)務(wù)刊物中獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

5、充分利用教育信息網(wǎng)上的教學(xué)資源庫的素材，積極進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化，促進(jìn)教學(xué)改革。

四、本學(xué)期主要工作安排：

1、參加教研室組織的培訓(xùn)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加深認(rèn)識(shí)。

3、制定本學(xué)期品德教學(xué)工作計(jì)劃，交流討論，落實(shí)計(jì)劃目標(biāo)要求。

4、組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，結(jié)合本學(xué)段要求落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

5、開展聽評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流。

6、做好期末總結(jié)工作,撰寫學(xué)期工作總結(jié)

第三篇：品生品社培訓(xùn)總結(jié)

品社培訓(xùn)總結(jié)

華龍學(xué)校 吳月鳳

經(jīng)過兩個(gè)多星期的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，雖然有點(diǎn)累，但收獲不少，感觸很深。感謝課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo)，感謝同仁間的真誠交流和互相幫助。在研修中有幸認(rèn)識(shí)各位專家、各位老師，各位同學(xué)真幸福。

通過在線研討，聆聽了課程專家的專業(yè)講解，觀看了同行教師的課堂實(shí)錄，使我對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)，對(duì)新形式下實(shí)行的課程獲得更多新的感悟。我認(rèn)識(shí)到品德與社會(huì)課的目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，內(nèi)容呈現(xiàn)具有綜合性，貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)。所以既要注重學(xué)習(xí)方式上體驗(yàn)、探究、合作精神的培養(yǎng)，又要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和問題解決意識(shí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)他們大膽實(shí)踐與創(chuàng)造性地思考。以學(xué)生為主體，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面持續(xù)發(fā)展。唯有潛心鉆研教材，才能有效使用教材。即 “三讀”讀懂、讀深、讀透，才能有效利用教材！

研修過程中，借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評(píng)論，和同行交流看法，暢所欲言。通過這個(gè)平臺(tái)，在一個(gè)個(gè)話題的探討下，我對(duì)很多問題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻、更系統(tǒng)；在這個(gè)平臺(tái)中，各抒己見，互動(dòng)交流，并以作業(yè)或討論等形式，發(fā)表看法，閱讀相關(guān)文章、評(píng)論等，以及同學(xué)之間互動(dòng)交流，讓我這個(gè)一線教師不僅獲得了相關(guān)知識(shí)，而且了解了課堂教學(xué)操作模式，從而提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

通過視頻學(xué)習(xí)，不僅給我的教育教學(xué)生活增添了樂趣，而且激起了我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求！我發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足，越發(fā)感覺自己學(xué)識(shí)的薄弱。

今后，我將努力把自己的領(lǐng)悟融合到自己的工作中去，以《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定自我專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升自我專業(yè)發(fā)展水平，不斷地提高自己的理論水平與教學(xué)藝術(shù)。

第四篇：2015-1品社教研組總結(jié)

2015-1品社教研組小結(jié)

忙碌的一學(xué)期結(jié)束了，回顧本學(xué)期的工作，品社教研組能根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校課程發(fā)展部的要求，有步驟地展開教學(xué)。

一、認(rèn)真鉆研教材，精心備課

備課前，我們每位教師都做了精心的準(zhǔn)備，在組內(nèi)圍繞自己的課題進(jìn)行了交流，說教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施方法，互相切磋，增強(qiáng)上課技能，提高課堂教學(xué)有效性。并實(shí)行資源共享，提高備課效率。

二、積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，深刻反思

積極參加教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，珍惜一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，吸取新的教學(xué)理念，本學(xué)期各年級(jí)段的品社老師都有外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，參與聽課評(píng)課，個(gè)別聽了10節(jié)以上。周穎老師參加了全國(guó)品社展示的活動(dòng)，積極聽課評(píng)課，回來后在組內(nèi)交流，并開展了區(qū)級(jí)的好課展示活動(dòng)，贏得教研員及工作室的好評(píng)。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科中的價(jià)值引領(lǐng)”精神

本學(xué)期我們學(xué)科各年段分散加集中參加了“小學(xué)品德與社會(huì)學(xué)科中的價(jià)值引領(lǐng)”研修主題的各項(xiàng)活動(dòng)，積極結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，努力打造全新的課堂形式。積極報(bào)名參加學(xué)科教學(xué)新秀比賽，并取得好成績(jī)，出席教學(xué)新秀評(píng)比小結(jié)會(huì)。

四、認(rèn)真做好《成長(zhǎng)手冊(cè)》的填寫工作

實(shí)行學(xué)科評(píng)價(jià)制度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在評(píng)價(jià)中注意面向全體學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生的身心全面發(fā)展。評(píng)價(jià)由過去偏重知識(shí)的評(píng)價(jià)向注重學(xué)生全面素質(zhì)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，營(yíng)造文明的校園環(huán)境。另外，信息技術(shù)與學(xué)科整合做的不是最好，信息的積累方面有待提高。

緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過去，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏踏實(shí)實(shí)地工作，有值得我們欣喜的地方，也有值得我們反思的地方。在以后的工作中，我們品社教研組的全體成員會(huì)繼續(xù)“勤學(xué)、善思”，嚴(yán)格要求自己，努力做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

第五篇：品生品社計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《思品的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二、任務(wù)與目標(biāo)

1、端正思想，提高認(rèn)識(shí)，樹立新的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，用教材中的事例、道理來教育和規(guī)范學(xué)生。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

三、具體措施

1、在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備教材還要備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性，提高教學(xué)效率。

2、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。

3、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展。增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6、除學(xué)好《課標(biāo)》之外，還要學(xué)習(xí)本校、外校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。