第一篇：親子閱讀 微博互動

親子閱讀 微互動（部分內(nèi)容摘選）

專家介紹：

楊蓉 1981年畢業(yè)于浙江幼兒師范學(xué)校，從事幼教工作31年，現(xiàn)任杭州市新華幼托教育集團領(lǐng)銜園長，浙江省特級教師、杭州市學(xué)科帶頭人，下城區(qū)教育功臣。兼任浙江省學(xué)前教育研究會理事，浙江省家庭教育講師團成員，杭州市家庭教育指導(dǎo)工作專家組成員。2010年享受杭州市政府特殊津貼。幼兒階段作為一個人智力開發(fā)、人格健全的重要時期，我們?nèi)绾瓮ㄟ^親子閱讀這種方式來引導(dǎo)孩子正確的思維方式、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，來應(yīng)對今后學(xué)習(xí)和工作中遇到的困難和挫折。作為家長和教師，應(yīng)該如何更好的幫助孩子在人生的起步階段更好的成長？

幼兒階段作為一個人智力開發(fā)、人格健全的重要時期，我們?nèi)绾瓮ㄟ^親子閱讀這種方式來引導(dǎo)孩子正確的思維方式、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，來應(yīng)對今后學(xué)習(xí)和工作中遇到的困難和挫折。作為家長和教師，應(yīng)該如何更好的幫助孩子在人生的起步階段更好的成長？

親子閱讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程，在學(xué)生課外閱讀當中起著重要的作用。通過親子閱讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，讓父母與孩子分享讀書的感動和樂趣，共同學(xué)習(xí)，一同成長；帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

【親子閱讀的意義】閱讀雖不能改變?nèi)松拈L度，卻能改變?nèi)松膶挾?。親子閱讀能夠引領(lǐng)孩子進入知識的殿堂，為孩子打開智慧之門，更為孩子的終生學(xué)習(xí)保駕護航。親子閱讀對家長和孩子來說是一件愉快的事情，更像一個共同在做的親子游戲。所以，親子閱讀，快樂輕松是最大原則！

【親子閱讀的優(yōu)點】 1）滿足了孩子們聽故事的需求，誘發(fā)了他們的求知欲。2）可以加深父母與子女的親情，使他們深切地體驗到父母的愛，促進幼兒的身心健康。3）可以培養(yǎng)孩子閱讀語言文字的興趣，讓孩子們喜歡閱讀。4）可以極大地提高孩子們的閱讀能力，積累和發(fā)展語言，開發(fā)智力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

【什么時候開始親子閱讀】一般而言，孩子到九個月，就可以開始親子閱讀了，在這之前家長可以經(jīng)常和孩子說話，給他講故事。因為這個階段是他積累母語語音經(jīng)驗的重要時期，家長可以為孩子準備布書、洗澡書、發(fā)音書等多種形式的玩具書，讓孩子盡早和圖書有所接觸就可以了。

【1-2歲幼兒的閱讀指導(dǎo)】這個階段，可將閱讀作為促進言語感知能力、言語理解能力和言語表達能力工具，促進寶寶情緒與社會性的發(fā)展。選擇與寶寶生活經(jīng)驗相關(guān)、語言簡單、瑯瑯上口的兒歌讀給寶寶聽；選擇畫顏色鮮艷、主題突出、線條簡單、文字簡潔，類似圖卡的圖畫書與寶寶一起翻看。

【1-2歲幼兒的閱讀技巧】 一歲以后，就可以開展親子閱讀了。這個階段的關(guān)鍵是培養(yǎng)寶寶閱讀的興趣和信心。要選擇的圖書仍然要符合寶寶的生活經(jīng)驗，還要注意選擇圖畫繪制精美，畫面信息比較豐富的圖畫書，故事情節(jié)要力求簡單?？梢赃x擇指認類的圖卡書籍，有簡單情節(jié)的兒歌書籍等。

【適合2-3歲寶寶的書籍】2歲時期給寶寶買一些結(jié)實的卡式書。圖畫較多的兒歌書藉，或有著簡單情節(jié)的童話書；3歲時期給寶寶選擇有著豐富情節(jié)的故事書，特別是那些對簡單文字作出特別標注的圖書，參與動腦和動手的智力圖書，日常規(guī)范、方位概念等啟發(fā)教導(dǎo)性的圖書也是應(yīng)該給寶寶準備。

【3歲以上幼兒的閱讀指導(dǎo)】 3歲以上的孩子，父母在引領(lǐng)孩子閱讀時，可適當根據(jù)書本內(nèi)容向?qū)殞毺釂?，讓孩子在閱讀時學(xué)會思考，形成自主學(xué)習(xí)和閱讀的能力。每天堅持和孩子一起閱讀半個小時，長此以往，孩子會把閱讀當成習(xí)慣。

【適合3-6歲寶寶的書籍】 3-6歲可以嘗試給寶寶選擇較為復(fù)雜的圖書，如科普或者十萬個為什么等圖書。

中班幼兒正處于情感發(fā)展的重要階段，因此，選擇圖書要有清晰的情節(jié)和結(jié)構(gòu)，富有想象力、感染力和思想性的書。推薦書：如云朵面包。倪孩子喜歡看什么書，他喜歡的書只要內(nèi)容健康，每一遍看都能有信的感受。

【講故事的最佳時間】 對于家長而言，最佳的時間就是入睡前的那個時間，孩子準備入睡前，用一兩個安靜的故事陪伴他，既能發(fā)展孩子的傾聽和語言能力，又能幫助孩子安撫情緒，準備入睡。這個時候最好不要給孩子講太過激烈的、緊張的故事，多講一些溫馨的、柔和的故事。

【選擇閱讀時間的注意點】 如果你是一個有足夠時間的家長，就可以選擇一天當中孩子情緒最穩(wěn)定、生理狀況的最佳時間進行親子閱讀。這就因人而異了。重點是閱讀時間最好固定，不要太隨意，這樣可以幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

【閱讀指導(dǎo)時的注意點】 閱讀興趣是第一位的，而閱讀興趣不僅要培養(yǎng)，還要保護。應(yīng)該盡可能的選擇孩子舒適、快樂、情緒穩(wěn)定的時段，和孩子一起閱讀。堅持兩到三個月，孩子就會將閱讀作為他一日生活中不可少的一部分。這時，再將時段逐步固定。這樣更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

【閱讀環(huán)境】1家長要為寶寶創(chuàng)造一個舒適、色彩鮮明的閱讀環(huán)境?？稍诩抑羞x一個光線充足的房間或角落，放置一張書桌，旁邊擺著一個矮矮的小書架，書架上陳列各類兒童讀物。讓孩子隨意選取自己喜愛的書籍，地面可以鋪設(shè)卡通圖案的地毯。孩子可坐在地毯上或是書桌前放松自在地去閱讀。2墻壁上也可以 貼上圖片、成語等，使整個閱讀空間變得休閑又有趣味。當然，還可以更隨意些。在家里的各個角落，只要孩子能走得到，夠得著的地方，放上一些書籍，堆上幾冊畫頁。

【親子閱讀的方式】 家長與孩子一起讀書時，大都是把孩子抱在膝頭，雖然這個姿勢經(jīng)典，卻不是唯一。當父母與孩子一起散步時，也可以利用散步休息的時候，帶上書和孩子一起閱讀。

【親子閱讀的內(nèi)容】 細心的家長帶著寶寶上街時，會教孩子讀看到的東西，街上的招牌，廣告語等，都是孩子的讀物。最好的朗讀材料是故事書。家長在朗讀的時候，越投入越好，能使故事更激動人心，讓孩子有身臨其境的感受。

【親子閱讀的技巧】也許很多家長覺得，親子閱讀，隨便拿出一本書就可以了童話故事也行，識圖大卡書也可以。事實上，親子閱讀進行之前，家長要做很多的準備工作。

首先，家長要及時了解好書信息。好書的信息，可以通過互聯(lián)網(wǎng)查詢到也可以通過口碑相傳。其次，家長無論給孩子讀什么書，一定要先了解該書的創(chuàng)作背景，以便在親子閱讀時為家長提供很好的閱讀參考。同時需要預(yù)先試講一下，知道書中內(nèi)容的編排，講的時候才能做到心中有數(shù)。

一本好的圖畫書，如《一園青菜成了精》周翔整整畫了兩年，可見每個細節(jié)經(jīng)過圖作者精心地構(gòu)思和策劃。

親子閱讀首先要從選書開始，家長首先要選擇孩子感興趣的、選擇語言細膩，刻畫深刻富有想象力的繪本。孩子的講述沒有長短的劃分，孩子有話則長無話則短。建議您可以嘗試為您的孩子選擇一些諸如《蚯蚓的日記》、《母雞蘿絲去散步》這類書。

比如《打瞌睡的房子》榮獲當年美國圖書館協(xié)會杰出童書獎，《紐約時報》最佳兒童圖畫書獎，美國童書作家協(xié)會金風箏獎等等。這些獎項都足可以說明這本書的含金量，一定是百看有百味的.家長要了解孩子看的這些是什么內(nèi)容的，只要是健康的，就沒有問題。既然你孩子喜歡公主內(nèi)容的，推薦一本書《公主歷險記》。這本書里面是有關(guān)于數(shù)學(xué)排序的內(nèi)容，建議家長和孩子一起讀讀，一起做排序的游戲。

閱讀的興趣不僅要培養(yǎng)，還要保護，首先在書籍的選擇上，要適合小班幼兒的年齡特點，選擇主體突出，情節(jié)簡單的故事書，在家里，要創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，可以給孩子設(shè)一個“小書架”，讓孩子自己去管理，家長也要做孩子閱讀的榜樣，選擇固定的時間，陪孩子閱讀，讓閱讀成為孩子一日生活中不可缺少的一部分 【親子閱讀的技巧2】 每次與孩子一起讀一本書時，應(yīng)重點向他讀出書名和圖文作者。這樣做的目的是讓孩子知道這本書的書名。讀出圖文作者，也可以教會孩子尊重作者和版權(quán)，解一本書是怎么來的一本書是由什么構(gòu)成。這個步驟沒有目的性，但很必要。

【親子閱讀的技巧3】一本好的圖畫書，內(nèi)容不一定在正文。進行親子閱讀時，從封面，環(huán)襯，正文到封底的閱讀，才是一本書的整體。比如《爺爺一定有辦法》除了爺爺和小男孩是整本書的主線，鄰居和樓下的小老鼠一家都是新的一個故事。如果沒有注意到這些細節(jié)，親子閱讀時就會被忽略掉。

【親子閱讀的技巧4】小年齡段的孩子，比如 3 歲以下的孩子，閱讀的多是畫面簡單的，文字比較少的圖畫書，家長可以盡可能地用自己的語言去豐富和夸大書中的內(nèi)容。如《可愛的鼠小弟》系列，很多時候一頁畫面里只有一句話。

以《鼠小弟蕩秋千》里的獅子為例，獅子問小鳥：小鳥，也想蕩秋千。小鳥說：獅子先生，太重了，蕩不了。父母可以在后面為獅子增加一段：獅子說：好吧，沒關(guān)系，那我去別的地方玩，再見！小鳥說：再見。然后獅子就走了。每個動物都可以這樣加一句。

歲以上的孩子專注力和理解力都有了一定的基礎(chǔ)，建議盡量尊重原著，用書面本身的語言去講。因為繪本故事里遣詞造句都非常優(yōu)美，實在不需要成人去加工什么。只有當孩子不太理解詞語時，父母可以稍加解釋。

孩子如果只喜歡看一本書，也沒關(guān)系，那就反復(fù)看，看到孩子愿意接受另外的書為止。

沒有關(guān)系，繪本書中也有科學(xué)內(nèi)容的，如《七只瞎老鼠》、《誰留下的痕跡》、《雪花人》、《蚯蚓日記》、《月亮，你好》、《習(xí)奶奶討厭黑夜》等。

【親子閱讀的技巧6】 親子閱讀，絕不是僅僅停留在閱讀。要培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，可以變著方式和孩子閱讀?？梢詭е⒆幼叱鋈ィ⒓踊蛘呓M織一些同齡的讀書會?；蛘哐垘讉€小朋友來家里，在家里進行小型的讀書會。

這樣的方式，不僅可以培養(yǎng)孩子讀書的興趣，還可以培養(yǎng)孩子的交往能力。還可以一起制作和內(nèi)容有作品或是進行情景劇表演。

建議：

1．為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖畫書。提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。2．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和 閱讀。當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會通過閱讀獲取信息的樂趣。3．引導(dǎo)幼兒體會標識、文字符號的用途。如：向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見標識，讓他知道標識可以代表具體事物。結(jié)合生活實際，幫助幼兒體會文字的用途。如買來新玩具時，把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。

家長首先應(yīng)該滿足孩子喜歡聽故事的需求，如果是小年齡的孩子，家長講故事盡可能要生動，讓孩子感受閱讀的快樂，從而激發(fā)孩子去主動閱讀；而大年齡段的孩子，家長應(yīng)調(diào)整講故事的策略，可以邊講邊玩：折折紙、玩玩色、做做小實驗，讓孩子主動到書本中去尋找答案，如果堅持這樣做，孩子會主動愛上閱讀。經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如：引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。

在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會和想法。

在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如： 鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。

引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如： 有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律。給幼兒讀書時，通過表情、動作和抑揚頓挫的聲音傳達書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力。

第二篇：微信微博互動營銷

新媒體的威力

隨著互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)應(yīng)用的不斷革新。微信微博作為生力軍大有后來居上之勢。目前用戶規(guī)模已經(jīng)迅速一億之巨。其用戶的特點則展現(xiàn)出新的特征。

首先是數(shù)據(jù)流量巨大，品牌傳播價值和潛力驚人。在這些新媒體中，用戶們的表達欲和各種心理需求得到肆意滿足，他們可以天天上網(wǎng)灌水吐槽圍觀。甚至參與到其中，而且大多都樂得其所?；蚺c一眾好友同學(xué)，在其中狂噴口水，大贊XX有型，或與死黨，口誅筆伐某某的不道德行為。?？傊?，正是這些微博微信粉絲創(chuàng)造了無窮無盡的數(shù)據(jù)流量。這當然為新的媒體形態(tài)的誕生和新的品牌價值的傳播奠定了基礎(chǔ)。

從某種角度來看，這里儼然成為一個新的“社區(qū)”。與傳統(tǒng)社區(qū)相似，因為同學(xué)死黨總是固定的那幾個，他們的消費和購買行為自然也是取代了傳統(tǒng)社區(qū)方式，這里當然也是消費的主戰(zhàn)場之一了。特別是這些的時髦男生女生對這些新的媒體喜愛有加，奉若掌上明珠，愛不釋手。吃飯之前，要先拍個飯照菜照，一副微博控的狀態(tài)已經(jīng)成立。買衣服之前，先拍試穿照給蜜友，大家都喜歡了才買。所以精明的商家自然是不應(yīng)該放棄這里，投入一定的廣告必能收獲超值回報。

另外，這里的用戶群體粘度極好。

第三篇：微博時代的娛樂節(jié)目互動

微博時代的娛樂節(jié)目互動

微博作為媒體傳播快速發(fā)展的一個重要特征，正越來越受到關(guān)注。對于廣播這一傳統(tǒng)媒體來說，如何融合傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢，更好地進行發(fā)展，是一個極為重要的主題。分析微博與普通節(jié)目互動方式的區(qū)別及優(yōu)點，并提出如何在新媒體時代更地運用微博促進廣播這一傳統(tǒng)媒體的發(fā)展。

在廣播節(jié)目當中，主持人與聽眾進行互動交流已經(jīng)成為節(jié)目非常重要的一部分。廣播節(jié)目傳統(tǒng)的互動方式主要包括熱線電話、手機短信等方式。隨著傳播手段和技術(shù)的不斷進步，媒體行業(yè)正在發(fā)生越來越大的變化。尤其是近年來，微博這一新型媒介迅速興起，其在節(jié)目互動中的所占比例越來越大。微博作為一個信息分享和傳播的平臺，用戶可以即時分享和更新信息，其便捷性和廣泛傳播性日益受到用戶的認可。隨著微博用戶的迅速增加，如何實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體與微博的互動也成為一個越來越受到關(guān)注的話題。

微博與普通節(jié)目互動方式的區(qū)別

微博，即微博客的簡稱，是一種基于用戶關(guān)系信息分享、傳播以及獲取新聞的平臺，用戶可以通過WEB、WAP及各種客戶端組件即時分享和更新140字左右的文字信息。與普通節(jié)目互動方式相比，主要有以下區(qū)別：

1.費用方面

與傳統(tǒng)的熱線電話和手機短信相比，微博涉及到的費用無疑要低廉不少。傳統(tǒng)的熱線電話和手機短信互動都要收取通訊費或信息費，且這些費用一般比較高，而使用微博雖然也需要上網(wǎng)流量費用，但這項成本并不完全是由于微博而產(chǎn)生的，用戶開通家庭寬帶或者手機流量主要是為了上網(wǎng)，上網(wǎng)可以瀏覽的內(nèi)容非常多，相比之下。微博占用的成本非常低廉。此外，不少場所都提供了免費WIFI，在此情況下微博互動的成本幾乎可以忽略不計。

2.互動方面

與傳播互動方式相比，微博的互動性要強得多。由于節(jié)目時間限制等原因，主持人很難接聽到所有播打節(jié)目熱線的聽眾的電話，也難以與所有互動短信真正進行互動，更提不上深入交流。通過微博，所有聽眾都可以參與到節(jié)目的互動當中，共同進行話題的深入討論，且在節(jié)目結(jié)束后還能與主持人以及感興趣的其他用戶繼續(xù)進行交流，從而達到更好的互動效果。此外，聽眾在微博上關(guān)注節(jié)目或主持人以后，還可以通過信息資料和以往的微博內(nèi)容來更好地了解節(jié)目內(nèi)容和主持人，從而更好地進行互動。

3.技術(shù)手段方面

傳統(tǒng)的熱線電話和手機短信只需要一臺普通的手機就可以操作，特別是熱線電話，聽眾甚至只需要一臺公用電話就可以與主持人實現(xiàn)互動，技術(shù)含量較低。而微博必須通過電腦或智能手機進行操作，目前對于一些中老年聽眾而言，在操作上可能難以實現(xiàn)。隨著時代的進步及網(wǎng)絡(luò)和智能手機的普及，這一問題雖然正在逐步改善，但在短期內(nèi)讓所有聽眾學(xué)會使用微博進行互動仍然難以實現(xiàn)。

4.傳播內(nèi)容方面

通過熱線電話和短信互動方式，主持人可以事先對傳播內(nèi)容進行篩選。尤其是對于短信的內(nèi)容，主持人可以進行篩選和過濾，有選擇地進行播出。但在微博互動中，網(wǎng)友之間可以互相看到彼此發(fā)表的內(nèi)容并且進行交流，一方面可以實現(xiàn)信息的即時共享，另一方面也會帶來虛假消息和不法言論的傳播等負面作用。

主持人使用微博所產(chǎn)生的幾種效應(yīng)

1.互動效應(yīng)

通過微博，主持人可以更好地實現(xiàn)與聽眾的互動。首先，廣播與微博的互動可以更好地凝聚聽眾，使聽眾可以即時就某一話題進行討論。其次，微博的信息內(nèi)容可以通過聽眾的轉(zhuǎn)發(fā)形成多級傳播，從而擴大廣播的傳播面，使更多的聽眾與主持人進行互動。再次，微博打破了移動通訊網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)的局限，使聽眾可以通過更快捷、更低廉的方式與主持人進行互動。最后，微博本身的互動功能可以使主持人在有限的時間里與聽眾進行密集度更強的信息交換，更好地提升節(jié)目品質(zhì)、豐富節(jié)目內(nèi)容。

2.公益效應(yīng)

主持人可以通過微博發(fā)布一些公益項目，比如尋人啟示、愛心捐款、愛心救助等，一方面可以通過微博的廣泛傳播性使更多的用戶關(guān)注公益、參與公益活動；另一方面也可以提高廣播節(jié)目的受關(guān)注程度，為節(jié)目和廣播主持人本身樹立良好的正面形象。

3.即時效應(yīng)

通過微博一方面可以實現(xiàn)突發(fā)事情的即時報道，比如對一些大雪、大雨等極端惡劣天氣的即時播報，對大家關(guān)注的一些案件或者熱門話題即時進行更新；另一方面也可以使主持人實時獲得更多的信息，比如對于實時路況的播報，可以通過與其他微博用戶及粉絲的互動，即時獲取相關(guān)信息，從而更好地達到服務(wù)聽眾的目的。

如何使微博更好地服務(wù)于廣播節(jié)目

1.適時更新，提高時效性

為了保持聽眾的參與和關(guān)注熱情，主持人微博要注意適時更新，既可以發(fā)布一些即時新聞、天氣等情況，又可以對最近的一些熱門話題、節(jié)目內(nèi)容進行討論，從而使微博內(nèi)容更具時效性，提高聽眾的關(guān)注度。同時，為了使微博內(nèi)容更受聽眾的歡迎，可以采取多樣化的傳播方式，發(fā)布一些可讀、可看、可聽、可體驗的信息，比如文字、圖片、音頻、視頻等，吸引聽眾的注意力。

2.適時反應(yīng)，提高互動性

微博作為一個虛擬的信息發(fā)布平臺，其信息質(zhì)量往往難以得到保證。一旦出現(xiàn)負面新聞，很容易因為傳播過快而出現(xiàn)難以控制的后果。主持人一方面應(yīng)當與聽眾進行互動，關(guān)注聽眾的意見和建議，從而保持自身的親和力；另一方面還要多運用微博檢索工具，對與節(jié)目相關(guān)的話題進行關(guān)注，與聽眾一起互動，一旦遭遇負面信息，應(yīng)在了解情況后及時與聽眾進行聯(lián)系，從而防止負面信息的過度擴散。

3.設(shè)置主題，提高參與性

為了提高聽眾的參與度，主持人可以在微博上發(fā)起一些主題活動，吸引聽眾參與。提高聽眾和微博用戶的討論和響應(yīng)程度，通過用戶轉(zhuǎn)發(fā)促進信息的傳播，擴大受眾范圍。在討論主題的設(shè)置上主要可以采取以下幾種形式：一是微博主題與節(jié)目相融合。主持人可以在每期節(jié)目結(jié)束后設(shè)置下一期的討論話題，聽眾可在微博上進行回復(fù)和轉(zhuǎn)發(fā)，在下一期節(jié)目中，主持人可以在節(jié)目中對這些觀點進行評價，同時在微博上與聽眾即時討論這些話題，從而使話題的討論更為深入，吸引更多的聽眾持續(xù)性地關(guān)注節(jié)目。二是微博主題與節(jié)目內(nèi)容相關(guān)聯(lián)。主持人可以在播完節(jié)目后，在微博上就本期的主要內(nèi)容開設(shè)相關(guān)的主題，讓聽眾對節(jié)目中未完全展開的、聽眾感興趣的相關(guān)內(nèi)容繼續(xù)進行討論，無形中也擴大了對節(jié)目的宣傳度。

4.整合傳播，提高關(guān)注度

除了提高微博內(nèi)容的質(zhì)量和可傳播性以外，廣播節(jié)目還應(yīng)通過多渠道傳播提高自身的關(guān)注度，從而更好地發(fā)揮微博的傳播效應(yīng)。首先，引導(dǎo)內(nèi)部人員開通微博，要求其在微博上適應(yīng)交流信息，提高粉絲數(shù)量。在訂閱用戶增多后，可以使微博與更多的用戶接觸。其次，巧用名人微博，邀請名人或明星關(guān)注自己的微博，從而借用名人影響力提高微博的關(guān)注度。再次，多進行微博互動評論和轉(zhuǎn)發(fā)，多關(guān)注一些熱點話題并與用戶進行互動，整合傳播手段，提高自身關(guān)注度和粉絲數(shù)量，從而促進節(jié)目知名度的提升。

第四篇：微博互動活動方案

活動期間，為增加活動的宣傳面，提升活動的曝光度與參與度，將利用微博這一目前高熱度的社會化宣傳媒體，開展一系列的互動宣傳活動。

活動一：購物季關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)微博有獎活動

活動目的：無線城市購物季初期，大力宣傳活動，介紹購物季優(yōu)惠形式，吸引更多的關(guān)注和粉絲，鼓勵客戶體驗12580優(yōu)惠券，宣傳商城。

活動日期： 2012年12月3日-2012年12月24日。

獎品設(shè)置：三星I9108手機兩部、100元話費共30份，12580優(yōu)惠券(肯德基20元現(xiàn)金券)共150份。

活動形式：關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)微博并@3位好友，即有機會獲獎；微博文字簡要介紹購物季活動，微博圖片里含有購物季logo及活動介紹、購物季海報、合作商戶素材。

抽獎形式：每周60位粉絲中獎（10位粉絲獲得話費獎，50位粉絲獲得12580優(yōu)惠券）。活動最后一天抽出2名粉絲獲得手機大獎。

傳播方式：

1、營銷及合作媒體，如廣播、報紙、網(wǎng)站等的宣傳中將微博活動一并宣傳，并引導(dǎo)客戶在微博平臺上進行有獎互動；

2、自有渠道宣傳：12580話務(wù)員營銷，IVR掛機短信，12580商城，惠生活手機雜志；

3、聯(lián)盟商戶宣傳：購物季活動商家的觸點宣傳，如海報、桌牌、賬臺、易拉寶、展架等。

發(fā)送獎品形式：統(tǒng)一搜集話費中獎號碼清單，提交相關(guān)部門統(tǒng)一為中獎號碼返還話費或發(fā)送二維碼；

2、將手機中獎人的聯(lián)系地址、電話和身份證明，實物獎品由送公司寄送到相應(yīng)市公司，再聯(lián)系中獎?wù)哳I(lǐng)取獎品。

活動二：隨手拍“搜街優(yōu)惠信息”微博活動

活動背景：@12580聚優(yōu)惠正式運營以來，互動形式主要為有獎關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)，新增粉絲的主要驅(qū)動力為獎品，因此比較缺乏二次互動，以及對微博內(nèi)容建設(shè)的貢獻。當有獎互動結(jié)束后，微博吸引力和關(guān)注度下降明顯，因此，微博內(nèi)容建設(shè)才是根本。除12580聯(lián)盟商戶的優(yōu)

惠外，市面上很多商戶日常的進店打折促銷活動力度大，官方微博可發(fā)動“達人”將這些優(yōu)惠信息匯總過來。

活動目的：作為購物季的補充宣傳，豐富微博優(yōu)惠內(nèi)容，發(fā)展微博達人

活動形式：“隨手拍優(yōu)惠打折信息”，只要粉絲進店后發(fā)現(xiàn)有優(yōu)惠活動（非會員優(yōu)惠或其他媒體專屬活動優(yōu)惠），隨手拍照發(fā)微博介紹某店某時段開展某種優(yōu)惠，并@12580聚優(yōu)惠，就算投稿，官微將采用或轉(zhuǎn)發(fā)這些微博，每采納一條微博給投稿的博友獎勵10元話費。獎勵的話費在次月統(tǒng)一發(fā)放。

活動時間：2012年12月1日-2013年2月28日。

獎品分級：每采納一條微博給投稿的博友獎勵10元話費。本次活動周期內(nèi)，共送出200份，送完為止，先來先得。

獎品設(shè)置：第一階段活動投入2000元話費，持續(xù)2-3個月。

活動三：無線城市點亮勛章抽獎活動關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)微博有獎活動

活動目的：點亮勛章抽獎活動，大力宣傳活動，介紹活動內(nèi)容，吸引更多的關(guān)注和粉絲，鼓勵客戶體驗12580優(yōu)惠券，宣傳無線城市網(wǎng)站。

活動日期： 2012年12月3日-2012年12月24日。

獎品設(shè)置：三星I9108手機一部、100元話費共30份，12580優(yōu)惠券(肯德基20元現(xiàn)金券)共150份。

活動形式：關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)微博并@3位好友，即有機會獲獎；微博文字簡要介紹點亮勛章活動，微博圖片里含有無線城市l(wèi)ogo及活動介紹、點亮勛章海報。

抽獎形式：每周60位粉絲中獎（10位粉絲獲得話費獎，50位粉絲獲得12580優(yōu)惠券）。活動最后一天抽出1名粉絲獲得手機大獎。

傳播方式：

1、營銷及合作媒體，如廣播、報紙、網(wǎng)站等的宣傳中將微博活動一并宣傳，并引導(dǎo)客戶在微博平臺上進行有獎互動；

2、自有渠道宣傳：無線城市官網(wǎng)，12580商城，IVR掛機短信，惠生活手機雜志。

發(fā)送獎品形式：統(tǒng)一搜集話費中獎號碼清單，提交相關(guān)部門統(tǒng)一

為中獎號碼返還話費或發(fā)送二維碼；

2、將手機中獎人的聯(lián)系地址、電話和身份證明，實物獎品由送公司寄送到相應(yīng)市公司，再聯(lián)系中獎?wù)哳I(lǐng)取獎品。

第五篇：留守兒童與父母微博互動

重慶三峽學(xué)院外國語學(xué)院“走進城鄉(xiāng)社區(qū)市民學(xué)校·教育幫扶”社會實踐服務(wù)團開展“留守兒童與父母微博互動”活動

7月6日晚，重慶三峽學(xué)院外國語學(xué)院“走進城鄉(xiāng)社區(qū)市民學(xué)?！そ逃龓头觥鄙鐣嵺`服務(wù)團開展“留守兒童與父母微博互動”活動。

本次活動是將留守兒童在寫作課上寫給父母的信和音樂課堂上學(xué)到的歌曲《爸爸去哪兒》錄成視頻，將視頻上傳到微博并@留守兒童家長。將孩子們對父母的思念通過這種方式傳遞給父母，父母們在微博上留下了令人感動的評論，字里行間都是父母與留守兒童之間濃濃的愛意。

活動準備前期，服務(wù)團隊員們利用課堂教學(xué)后的課間時間咨詢了留守兒童關(guān)于家長的基本信息及對網(wǎng)絡(luò)軟件的使用情況。聯(lián)系并告知家長此次活動，他們都表示此次活動是一個與久未見面的孩子相處交流的好契機，很贊同且支持此次活動的開展。

此次活動不僅為留守兒童與家長互動提供了一個平臺，將孩子們深深的思念傳達給父母，更通過微博這個平臺呼吁了更多的人來關(guān)注留守兒童。

重慶三峽學(xué)院外國語學(xué)院

“走進城鄉(xiāng)社區(qū)市民學(xué)校·教育幫扶”實踐服務(wù)團

7月6日

通訊員 沈靜