第一篇：小學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)（最終版）

小學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)

本人于1985年參加工作以來，一直忠誠于黨的教育事業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感為動(dòng)力，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，并取得了較好的成績。為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

1、勤勉教學(xué)，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)貫穿于課堂教學(xué)實(shí)際。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

在任職期間，我獲得了1997-1998學(xué)年全縣教育教學(xué)優(yōu)秀教師榮譽(yù)、獲得了1997-1998學(xué)年新塬鄉(xiāng)“十大教學(xué)能手”稱號(hào)、并在2005-2006學(xué)年全市五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)檢統(tǒng)考中獲得新塬鄉(xiāng)第一名的好成績。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握所教學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加科組、備課組活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。

3、重視實(shí)踐，努力提升?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，將自己所學(xué)的理論運(yùn)用于實(shí)踐，并讓實(shí)踐檢驗(yàn)理論的正確性，在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的實(shí)踐基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，查漏補(bǔ)缺，去己之短、取人之長，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己。正因?yàn)樽约呵谟谒伎肌⑸朴诳偨Y(jié)，從而使自己的教育教學(xué)水平得到了明顯的提高。

二、德育教育工作：

我深刻認(rèn)識(shí)到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。參加工作后，我全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。

長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，在教師隊(duì)伍和學(xué)生中都有良好的口碑。“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。在此期間，我對一些在思想上不夠成熟、自律性較差、具有孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會(huì)他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長，給他們分析知識(shí)素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用。無論在課堂上，還是在課堂外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會(huì)。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些方法與成績，但還存在許多不足之處，比如教育工作不大膽、教學(xué)工作不全面、信息化教學(xué)不熟悉等，那將是我今后要不斷努力完善的方向。夙夜在公，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

新塬鄉(xiāng)中心小學(xué) 安成滿 2015.3.2

第二篇：晉升一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)

晉升一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)

呈 報(bào) 材 料

（復(fù)印件）

申報(bào)教師：龍光旭 聯(lián)系電話：*** 工作單位：麻江縣筆架中心學(xué)校 申報(bào)日期：2014年7月22日

晉升一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)材料呈報(bào)目錄

(復(fù)印件)

一、個(gè)人申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格誠信承諾書

1份

二、單位報(bào)送專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格誠信《承諾書》

1份

三、證件及證明

1.大學(xué)《畢業(yè)證書》

2.二級(jí)教師《資格證書》

3.二級(jí)教師《聘任證書》

4.《教師資格證》

5.《普通話合格證

6.《繼續(xù)教育登記證》

7.農(nóng)村小學(xué)教師計(jì)算機(jī)免試證明

四、教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)體系

1.筆架中心學(xué)校教師職務(wù)評審教學(xué)質(zhì)量評估小組

2.筆架中心學(xué)校教師教學(xué)業(yè)績評估小組

3.教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)得分匯總表

4.教師教學(xué)業(yè)績評價(jià)統(tǒng)計(jì)表

5.領(lǐng)導(dǎo)對教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)得分匯總表

6.同行對教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)得分匯總表

7.學(xué)生家長對教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)得分匯總表

五、教學(xué)成績

1.現(xiàn)任職以來《教學(xué)成績認(rèn)定審核表》（匯總表

2.現(xiàn)任職以來教學(xué)成績冊

六、教育教學(xué)論文

七、任現(xiàn)職工作總結(jié)

八、（2011—2013）考核表

九、公示結(jié)果報(bào)告

1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份 1份

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的快樂教學(xué)

麻江縣筆架中心學(xué)校

龍光旭

數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，但數(shù)學(xué)教學(xué)卻是一門藝術(shù)。在新課程理念的驅(qū)動(dòng)下，數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)語言在科學(xué)化的基礎(chǔ)上不斷向民主化、平等化、人性化發(fā)展。精心錘煉的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言以其獨(dú)特的魅力給學(xué)生以美的享受、精神的愉悅和豐碩的學(xué)習(xí)成果。我國古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。為此，我在數(shù)學(xué)教學(xué)嘗試采用快樂教學(xué)法。

我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使你覺得平時(shí)再“笨”的學(xué)生，只要一到玩游戲，或聽好聽的故事時(shí)，他也會(huì)玩得十分高興。這說明每個(gè)人的骨子里多多少少都有快樂的因子，只不過有些人比較顯性，有些人比較隱形而已。教學(xué)中教師如能精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，激活學(xué)生的快樂因子，對培養(yǎng)學(xué)生健康活潑的個(gè)性，創(chuàng)建和諧活躍的課堂氣氛很有好處。

啟發(fā)式教學(xué)與傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)相比具有極大的優(yōu)越性。要想實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情景。創(chuàng)設(shè)問題情境是指具有一定難度，需要學(xué)生努力而又力所能及的學(xué)習(xí)情境。那么如何更好地創(chuàng)設(shè)問題情境呢？這就要求教師要認(rèn)真專研教材，深入挖掘知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律和新舊知識(shí)之間的相互聯(lián)系，充分了解學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把數(shù)學(xué)特有的嚴(yán)謹(jǐn)、抽象、簡潔、概括等屬性，通過巧妙的形式引發(fā)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的積極思維活動(dòng)，這樣才能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的問題情境。例如在教學(xué)《第幾》一課時(shí)，我采用了講故事方法創(chuàng)設(shè)問題情境。我先在黑板上畫了美麗的森林，然后依次填上了小白兔、小熊貓、獅子、松鼠、小馬。變貼邊講故事：美麗的森林里新來了一群可愛的小動(dòng)物。他們今天都搬到新家了?，F(xiàn)在我們一起去看看他們都住在什么地方……這節(jié)課老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)而有趣的問題情境，我們一起編故事，一起講故事，讓學(xué)生猶如進(jìn)入了一個(gè)美麗的大家園。通過更巧妙新穎的形式，引發(fā)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)一步的積極思維活動(dòng)。

聆聽學(xué)生的發(fā)言也是一種重要的溝通方式，在課堂上，不論學(xué)生的發(fā)言精煉或者啰嗦，張老師都能認(rèn)真傾聽，找出關(guān)鍵之處，啟發(fā)點(diǎn)撥。課堂上，老師總是用親切的目光去捕捉學(xué)生的視線，讓每一個(gè)學(xué)生感到老師的關(guān)注。在小組討論的過程中，教師更是走到每一組學(xué)生中間，俯下身子，傾聽發(fā)言、參與研究，成為小組的一員。在看似不經(jīng)意間。教師以表情語言、手勢語言和體態(tài)語言給學(xué)生傳遞著豐富的信息。俯身是愛，無聲語言給課堂增添了獨(dú)特的魅力。

另外，學(xué)習(xí)競賽以競賽中的名次或勝負(fù)為誘因，可以刺激學(xué)生自我提高的需要，從而在一定程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響學(xué)習(xí)效果。一般的學(xué)習(xí)競賽對于中等的學(xué)生影響最大，因此大部分孩子在競賽中通過努力不斷進(jìn)步。若采用競賽與自我競賽相結(jié)合的形式就會(huì)使先進(jìn)的學(xué)生更先進(jìn)，后進(jìn)的學(xué)生也變先進(jìn)。這樣還有利于防止學(xué)生的驕傲情緒和自卑心理?？傊處熞槍W(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的心理特征，采取切實(shí)可行的教學(xué)方法與手段，給學(xué)生一片廣闊的天地，給他們一個(gè)自主的空間，使他們在數(shù)學(xué)的知識(shí)海洋中盡情遨游，讓他們從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，讓他們的能力在課堂學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展！快樂是一種心情，擁有快樂心情的人才能夠在學(xué)習(xí)的過程中，去發(fā)現(xiàn)美好的事物、去感受美好的生活、去創(chuàng)造美好的學(xué)習(xí)情境。

第三篇：小學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

小學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

小學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 縣鎮(zhèn)教育中心王桂明

我自取得小學(xué)一級(jí)教師資格以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育教學(xué)理念，做到愛崗敬業(yè)、恪盡職守、工作兢兢業(yè)業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、任勞任怨、盡職盡責(zé)、熱愛自己的本職工作，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，遵守國家政策法規(guī)和學(xué)校的各種規(guī)章制度，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教、以身作則、為人師表?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來自己在政治思想以及專業(yè)技術(shù)工作方面的情況總結(jié)如下：

一、任現(xiàn)職以來的工作

1、提高政治思想素質(zhì)，嚴(yán)守師德規(guī)范

自任現(xiàn)職以來，我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)并貫徹十八大會(huì)議精神。在思想上行動(dòng)上和黨中央保持高度的一致。為人師表，率先垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系。

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教育教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。

2、積極探索教育教學(xué)規(guī)律，努力抓好教學(xué)工作

自任現(xiàn)職以來我一直擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等教學(xué)任務(wù)。十余年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用教育

教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果。注重把新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，使思想得到解放，觀念得到更新，豐富了知識(shí)，提高了能力，以全新的狀態(tài)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立了科學(xué)的學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的環(huán)境，并把健康成長的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

認(rèn)真?zhèn)湔n上課，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，做到了精益求精，在教學(xué)中注重抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，注重尊重孩子的不同興趣愛好。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討、教研室組織的基地研訓(xùn)、學(xué)校組織的“雙三課”

等活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并討論教學(xué)中出現(xiàn)的問題。在課堂上還學(xué)生的主體地位，讓他們做課堂的主人。在語文課教學(xué)中采取不同的形式，進(jìn)行知識(shí)與能力的訓(xùn)練。

3、注重學(xué)生思想教育，做好班主任工作

十余年來，我多次擔(dān)任班主任工作。作為班主任我深深認(rèn)識(shí)到教師的一言一行對學(xué)生的影響，對學(xué)生起著言傳身教的作用。因此，在工作中我一直遵循“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”的指導(dǎo)方針。要求學(xué)生做到的，自己首先做到還要做好。利用班會(huì)、國旗下講話、校會(huì)進(jìn)行思想品德教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，并帶頭落實(shí)。著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課。響應(yīng)國

家減負(fù)的號(hào)召盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)心學(xué)生身體健康，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的日常管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。我所帶的班級(jí)學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等在全校都名列前茅，為學(xué)生的成長，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。我班學(xué)生多次參加學(xué)校和上級(jí)組織各類比賽等活動(dòng)，多人次獲獎(jiǎng)。

4、積極參加教育科研工作

任現(xiàn)職以來我還多年負(fù)責(zé)學(xué)校教研工作，并擔(dān)任小朱莊鎮(zhèn)教育中心五年級(jí)組教研組長，我?guī)ьI(lǐng)教研組全體教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新工作的方式方法，努力加強(qiáng)教科研工作，服務(wù)于教育教學(xué)。我所帶的教研組作風(fēng)正、教研氣氛濃厚。我不僅重視自身的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論水平的提高，而且承擔(dān)其他年輕教師的培養(yǎng)任務(wù)，特別是對教學(xué)的方向把握問題。平時(shí)通

過各種渠道獲取各種知識(shí)，不斷“充電”。同時(shí)還經(jīng)常幫助指導(dǎo)青年教師，使他們能夠在教學(xué)中起示范作用。每學(xué)期都組織至少3次說—作—評活動(dòng)；每月組織一次集體備課活動(dòng)；定期組織專題研究和主題研究；開足觀摩課、公開課、匯報(bào)課等各種課型，給教師搭建展示自己的平臺(tái)。本人身先士卒，每學(xué)年至少做一次示范課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。每學(xué)期聽課都在40節(jié)以上，并提出建設(shè)性意見。

二、積極參加繼續(xù)教育，提高自身理論和業(yè)務(wù)水平。

在工作中堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教育教學(xué)理念。積極參加人事部門組織的各級(jí)各類培訓(xùn)和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的提高培訓(xùn)，11月參加了專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培訓(xùn)，專業(yè)知識(shí)得到拓展更新；7月參加了縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)，被評為優(yōu)秀學(xué)員；7月參加市級(jí)小學(xué)語文學(xué)科骨干教師培

訓(xùn)，被評為優(yōu)秀學(xué)員；5月參加知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)，學(xué)到了不少知識(shí)；7月參加小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)，被評為優(yōu)秀學(xué)員；4月參加了河北省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，10月參加了國培計(jì)劃---小學(xué)學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，4月參加了河北省中小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，成績合格。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，自己的專業(yè)知識(shí)水平得到不斷提高，為新課程改革下教育教學(xué)工作的推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、工作業(yè)績暨獎(jiǎng)勵(lì)情況 經(jīng)過多年的不懈努力，我在教育教學(xué)工作和班級(jí)管理等方面取得了一定成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和社會(huì)的好評。

1、論文獲獎(jiǎng)情況 11月《燃燒的秘密》、《神奇的鳥島》獲縣教育局教學(xué)設(shè)計(jì)評比一等獎(jiǎng)。11月獲縣教育局創(chuàng)新設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。12月《如何提高學(xué)生的識(shí)字能力》、《莫高窟》獲中國教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。10月《課改后的語文教學(xué)》、《鳥的天堂》分獲二、一等獎(jiǎng)。4月獲保定市中小

學(xué)教師培訓(xùn)中心說課比賽二等獎(jiǎng)。12月《軍神》、《黃果樹瀑布》、《淺談如何有效開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)》等榮獲中國教育學(xué)會(huì)一、二等獎(jiǎng)。6月《千米的認(rèn)識(shí)》、《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》等榮獲中國教育學(xué)會(huì) 一、二等獎(jiǎng)。

2014年3月論文《如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題能力》獲小作家選刊“教研成果”一等獎(jiǎng)并被《小作家選刊.教學(xué)交流》刊登。

2014年4月論文《淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)》榮獲赤子雜志社論文一等獎(jiǎng)并被《赤子》雜志刊登。

2、課題立項(xiàng)情況

2014年5月我主持的縣教育科學(xué)研究規(guī)劃課題《小學(xué)生心理健康教育研究》的研究工作已經(jīng)結(jié)題并獲得專家肯定。

3、受表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況

9月獲縣教育局三年級(jí)社會(huì)學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng);9月獲縣教育局四年級(jí)社會(huì)學(xué)科優(yōu)勝

獎(jiǎng);9月獲縣教育局三年級(jí)科學(xué)學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng);9月獲縣教育局五年級(jí)科學(xué)學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng);2014年9月獲縣教育局六年級(jí)社會(huì)學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng);2014年9月獲縣教育局六年級(jí)社會(huì)學(xué)科優(yōu)勝獎(jiǎng);7月被縣教育局評為縣師德標(biāo)兵；3月被縣教育局評為優(yōu)秀班主任；

12月被評為縣小學(xué)語文骨干教師； 4月被評為甲流防控先進(jìn)個(gè)人； 4月被評為先進(jìn)德育工作者；、、、教育教學(xué)考核評價(jià)為優(yōu)秀；、、、、2014考核為優(yōu)秀。

自任現(xiàn)職以來，認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵循教育規(guī)律，兢兢業(yè)業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)，敬業(yè)樂群，甘于奉獻(xiàn)。今后我將繼續(xù)努力，思想上積極進(jìn)取，業(yè)務(wù)上精益求精，樹立終身

學(xué)習(xí)的理念，爭取更大的成績，在平凡的崗位上為國家、社會(huì)和人民做出不平凡的貢獻(xiàn)。2014年10月

第四篇：教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)

申報(bào)晉升崗位述職報(bào)告

本人自2013年9月工作以來,遵紀(jì)守法，為人師表，具備了一個(gè)人民教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。時(shí)時(shí)處處遵守職業(yè)道德規(guī)范，塑造了出了新時(shí)期應(yīng)具備的教師形象。

工作以來雖然各類任務(wù)繁重，科目繁雜，但從不放過一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。入職以來參與了各類的培訓(xùn)及教育活動(dòng)，使得自己的專業(yè)技術(shù)水平也教育、教學(xué)能力有了顯著的提高。在作為教師的思念時(shí)間里也取得了一點(diǎn)成績： 在教科研教研論文的撰寫方面，自己撰寫的《淺析“翻轉(zhuǎn)課堂”式教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》、《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中迷思概念轉(zhuǎn)變研究》、《淺談如何優(yōu)化信息技術(shù)課堂提問策略》等9篇論文獲得了北京市一級(jí)的相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，其中《“翻轉(zhuǎn)課堂”式教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用》在北京市第七屆“京研杯”教育教學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)；《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中迷思概念轉(zhuǎn)變研究》等2篇論文獲昌平區(qū)小學(xué)信息技術(shù)論文評比活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

在教育教學(xué)成果方面，撰寫的《選取不規(guī)則形狀的圖像》榮獲第十一屆全國信息技術(shù)課程教學(xué)案例大賽小學(xué)組三等獎(jiǎng)，同時(shí)這節(jié)課也作為展示研究課在2014年京郊綠色耕耘行動(dòng)—小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)中進(jìn)行優(yōu)秀成果進(jìn)行展示；《豐富雜志內(nèi)容—圖文模板的設(shè)計(jì)》獲得北京市信息技術(shù)微課評比二等獎(jiǎng)；《制作書簽》一課，在2014年昌平區(qū)小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與錄像課評優(yōu)活動(dòng)中，榮獲二等獎(jiǎng)；講授的《初識(shí)IEBOOK》一課，在昌平區(qū)小學(xué)信息技術(shù)微格教學(xué)評選中榮獲一等獎(jiǎng)；同時(shí)因?yàn)槌袚?dān)著學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與信息化方面的工作，在一些錄像評優(yōu)課的錄像評比中也取得了一點(diǎn)成績，其中《確定位置》、《I can sing》、《我是草原小騎手》等四節(jié)課獲得了昌平區(qū)第七屆整合錄像課評比一等獎(jiǎng)；《紅領(lǐng)巾真好》等8節(jié)課也在相應(yīng)的錄像評比活動(dòng)中榮獲相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

在指導(dǎo)學(xué)生方面，指導(dǎo)學(xué)生參加“小學(xué)組機(jī)器人九宮格樂園”，榮獲北京市師生電腦作品評選機(jī)器人比賽一等獎(jiǎng)、指導(dǎo)學(xué)生參加“小學(xué)組機(jī)器人九宮格樂園”，榮獲第十六屆北京市小學(xué)師生電腦作品評選活動(dòng)二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的“我的好老師”微視頻作品獲得昌平區(qū)一等獎(jiǎng)。

2015年來到鞏華學(xué)校以后一直從事學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備及多媒體設(shè)備的維護(hù)及信息化教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)方面的工作，承擔(dān)著學(xué)校信息化的重任。我深知要想使自己工作始終充滿活力，就得不斷給自己充電。我利用了一切休息時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)行自我培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的課程理念，積極投身教學(xué)改革的浪潮之中。時(shí)代在飛速發(fā)展，在未來的事業(yè)中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的理念，用自己的實(shí)際行動(dòng)去為全校師生服務(wù)，為學(xué)校的信教育息化與網(wǎng)絡(luò)信息安全貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)

教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)

興山縣高陽鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳艷

本人自任現(xiàn)職以來,能堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),努力學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想和黨的十七大精神。在思想上、行動(dòng)上與黨保持高度一致。遵紀(jì)守法，為人師表，具備了一個(gè)人民教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。時(shí)時(shí)處處遵守職業(yè)道德規(guī)范，塑造了出了新時(shí)期應(yīng)具備的教師形象。以德支撐事業(yè)，以愛感染學(xué)生。工作以來雖然教學(xué)任務(wù)繁重，科目繁雜，每周課時(shí)達(dá)18節(jié)以上，但從不放過一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。2002年4月參加湖北省數(shù)學(xué)開放式教學(xué)研討會(huì)，2003年至2007年先后16次參加數(shù)學(xué)、科學(xué)等新教材新課標(biāo)培訓(xùn)；2006年7月赴武漢華中科技大學(xué)參加農(nóng)村教師培訓(xùn)。每次學(xué)習(xí)受益匪淺，幾年來撰寫學(xué)習(xí)心得達(dá)15萬字以上，并能學(xué)以致用。為了適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求，1999年參加了省電大函授學(xué)習(xí)，并于2002年獲得了?？莆膽{。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，必須做到求真務(wù)實(shí)。2006年，學(xué)校給我安排了一個(gè)全校公認(rèn)的“差班”。我剛接這個(gè)班第一星期就發(fā)現(xiàn)班內(nèi)不交作業(yè)或拖交作業(yè)者每次達(dá)20多人，每天積極主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)者只有10多人。面對1/3的學(xué)生不交作業(yè)的局面我心中非常著急，仔細(xì)尋找原因，短期內(nèi)采用強(qiáng)制手段，每次守著學(xué)生完成作業(yè)。然后再擠時(shí)間潛心研究課堂教學(xué)藝術(shù)和充分了解學(xué)生個(gè)性，并因材施教，激勵(lì)學(xué)生。由于愛心的傾注，耐心的講解，及時(shí)的補(bǔ)習(xí)，使20多塊“堅(jiān)冰”被融化，這些即將枯萎的小草吐出了新芽，3個(gè)月后基本上沒有同學(xué)再拖交作業(yè)。要想教學(xué)質(zhì)量顯著提高，就必須加大教學(xué)研究。于是我在分層教學(xué)、開放式教學(xué)等方面進(jìn)行深入探究。建立起“學(xué)生主體，師生互動(dòng)，平等對話，注重實(shí)踐，多元評價(jià)”的課堂氛圍，同時(shí)讓數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活緊密相連。教學(xué)過程中，我一是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式。課堂上，不同的問題點(diǎn)不同層次的學(xué)生解答，讓每位同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。課外，不同的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，每個(gè)同學(xué)都得到了不同程度的提高。二是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化。教學(xué)中通過組織學(xué)生實(shí)際測量學(xué)校操場的長、寬來求長方形的面積，帶領(lǐng)學(xué)生到鎮(zhèn)上去調(diào)查每棟新建房的造價(jià)，來估算多棟房子的總造價(jià)，安排學(xué)生到銀行調(diào)查存款利息，在家中調(diào)查用水、用電情況等實(shí)踐活動(dòng)來更好地完成課堂教學(xué)。學(xué)生在這些實(shí)踐活動(dòng)中深深感受到了生活中處處用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的求知欲。三是抓住一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生能力。如：讓學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；讓學(xué)生猜一猜數(shù)學(xué)規(guī)律；讓疑難的探索互相交流；簡單的結(jié)論讓學(xué)生自己總結(jié)；學(xué)生的錯(cuò)誤讓學(xué)生自己找；自己的疑問讓學(xué)生自己解答。通過這樣長期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生的觀察力、表達(dá)力、應(yīng)用能力等有明顯提高。近三年來，我所任教的四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)及格率均為100％，優(yōu)秀率均在85％以上。

要想使教學(xué)始終充滿活力，就得不斷給自己充電。我利用了一切休息時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)行自我培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的課程理念，積極投身教學(xué)改革的浪潮之中。并承擔(dān)了市級(jí)“數(shù)學(xué)開放式教學(xué)”課題實(shí)驗(yàn)研究和國家級(jí)“新課程課堂評價(jià)”課題研究。積極參加教研活動(dòng)，并多次上研討課、觀摩課，課后認(rèn)真反饋、及時(shí)總結(jié)。幾年來，我撰寫的教學(xué)論文10余篇。其中6篇分別獲國家級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)獎(jiǎng)，3篇分別在國家、市和縣級(jí)刊物上發(fā)表。2008年9月，被縣教育局認(rèn)定為“課改骨干教師”。

教育是教師的本質(zhì)工作，是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作，教師不僅要全身心的把知識(shí)、智慧、愛心、時(shí)間奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。自任職以來，一直擔(dān)任班主任工作，對待學(xué)生行為嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處，嚴(yán)慈相濟(jì)，班級(jí)管理中尊重學(xué)生，注重學(xué)生的身心發(fā)展和人格培養(yǎng)，注重尋求科學(xué)方法，推行民主管理，實(shí)行值日輪換制，干部海選制，給每一位同學(xué)提供平等機(jī)會(huì)，建立民主和諧的師生關(guān)系。特別是單親學(xué)生、留守學(xué)生、頑劣生等特殊學(xué)生，我成為開啟他們心靈的一把鑰匙。憑著愛心、耐心、信心、恒心轉(zhuǎn)化了數(shù)名差生，真正做到了“一切為了孩子，為了孩子的一切”。幾年來所帶班級(jí)在各級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色，受到大家的高度評價(jià)。2003年、2004年我班的文藝表演活動(dòng)獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，2005年安全知識(shí)演講比賽以絕對優(yōu)勢奪得全校第一。2003年至2005年我所帶班級(jí)均被評為“五星級(jí)班級(jí)”。2006年至2007年均被評為“先進(jìn)班集體”。

一分耕耘一份收獲，我辛勤的汗水也換來了大家的信任，2003至2005年均被評為校級(jí)優(yōu)秀班主任，2006年9月被評為縣級(jí)優(yōu)秀教師，2007年被評為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)教育工作者。

榮譽(yù)僅代表過去，時(shí)代在飛速發(fā)展，在未來的事業(yè)中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的理念，用高尚的師德，真誠的愛心，精湛的教學(xué)藝術(shù)，去面對那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛。