第一篇：2010--2011第二學(xué)期期中總結(jié)修改稿

青島烹飪學(xué)校2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校的教學(xué)工作是以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《青島教育綱要》為指導(dǎo)，以學(xué)校2011年工作要點(diǎn)為依據(jù)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)教改項(xiàng)目和精品課程的研究與落實(shí)，抓住課堂教學(xué)這條主線，強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教師素質(zhì)，精心打造過硬的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。在此思想的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我校的教學(xué)工作進(jìn)展有序，現(xiàn)將本學(xué)期開學(xué)以來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)管理，把常規(guī)管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)落到實(shí)處。

1、本學(xué)期教導(dǎo)處依托教研室下發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》和我校新修訂的教學(xué)管理制度，加強(qiáng)過程管理。加大了教學(xué)常規(guī)的檢查力度，開學(xué)來共進(jìn)行了三次教案抽查和一次期中檢查，從檢查的情況看：大部分老師教案書寫規(guī)范認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全、數(shù)量充足，并堅(jiān)持先周備課，能做到教師活動和學(xué)生活動的有機(jī)統(tǒng)一，充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo)學(xué)為主體的教學(xué)理念。加大了推門課的聽課力度，僅僅開學(xué)第一周，領(lǐng)導(dǎo)共聽課54節(jié)，設(shè)計(jì)教師40多人次，涵蓋了各個(gè)專業(yè)和大部分學(xué)科。課堂評價(jià)小組的老師也不計(jì)報(bào)酬，積極參與聽課評課。堅(jiān)持課前二分鐘侯課和上課情況的檢查，對查到的問題馬上反饋，及時(shí)解決處理。在全體教師的努力下，學(xué)校的教學(xué)秩序井然。

2、認(rèn)真組織好對口高職班的復(fù)習(xí)工作。六名任課教師認(rèn)真研究細(xì)化考綱，制定出科學(xué)周密的復(fù)習(xí)方案并加以實(shí)施。3月和4月份順利通過了青島市組織的兩次模擬考試。

3、組織好學(xué)生參加各類考試。3月組織高二年級的學(xué)生參加了全國計(jì)算機(jī)等級考試，考試前微機(jī)組老師充分利用上課、晚自習(xí)及休息時(shí)間細(xì)心輔導(dǎo)。4月份圓滿完成了一年一度的期中考試，本次考試從教師命題，監(jiān)考到閱卷老師們都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的責(zé)任心，學(xué)校規(guī)范化管理理念已深入人心。

二，認(rèn)真組織，積極參與，讓比賽成為推動我校內(nèi)涵發(fā)展提升我校知名度的動力。1、3月，由薛志軍，麻忠群，劉萍、李玉英四位老師指導(dǎo)的6名學(xué)生代表我校參加了青島市軟控杯烹飪技能大賽，選手們包攬了所有項(xiàng)目的第一名，四位教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號。4月份，我校又代表青島市參加了山東省烹飪技能大賽，取得了一金五銀的好成績，四位老師指導(dǎo)的學(xué)生分獲金銀獎，其中李玉英老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。2、4月，青島市軟控杯服務(wù)技能大賽在阜新大廈舉行由李莉、王磊、劉德樞指導(dǎo)的學(xué)生參加了中式鋪床、西餐宴會和調(diào)酒三個(gè)項(xiàng)目的比賽，均取得了優(yōu)異的成績。陳秀花老師和尉志敏老師出色完成了與府新大廈的校企合作展廳。收到與會領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。

3、青島市職業(yè)技能大賽。肖琳

三、采取多種方式，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

1、本學(xué)期教育局啟動了“青島市十萬教師技能大練兵”活動：我校依據(jù)文件精神認(rèn)真組織，抓好落實(shí)。3月份舉行了啟動儀式，根據(jù)上級要求制訂了詳細(xì)的練兵計(jì)劃。大練兵主要包括“普通話誦讀、規(guī)范漢字書寫、教學(xué)課件制作、說課、課堂教學(xué)”五項(xiàng)基本功訓(xùn)練。我們將根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況分步驟進(jìn)行。

2、為了使青年教師盡快成為教育教學(xué)的骨干，承擔(dān)起學(xué)校持續(xù)發(fā)展的重任，我校加大了對青年教師的培養(yǎng)力度。積極支持青年教師積極參加市教研室各學(xué)科的比賽和培訓(xùn)。4月份組織我校王靜、魏志敏、黃燕，王蕾、姜雪萍、夏海龍，顧歡等8名教師參加了青島市優(yōu)質(zhì)課說課比賽。

3、切實(shí)抓好三課即青年教師匯報(bào)課；中年教師示范課；骨干老師公開課的落實(shí)。4月份，魏志敏老師舉行了青年教師匯報(bào)課，尉老師扎實(shí)的基本功，風(fēng)趣幽默富有感染力的語言和游刃有余的掌控課堂能力受到了所有聽課教師的好評。

4、繼續(xù)開展走出去，請進(jìn)來活動，進(jìn)一步提高我校教師業(yè)務(wù)能力。上周五，我們聘請了頤中假日大酒店的廚師長李德成來校送課，他樸實(shí)，實(shí)用的授課方法和精湛的烹飪工藝給聽課的老師和同學(xué)留下了深刻的印象，他的授課理念對老師們有很好的指導(dǎo)作用。

四、著力做好教改項(xiàng)目和精品課程的研究與落實(shí)。本學(xué)期根據(jù)《青島市教育局關(guān)于在全市中等職業(yè)學(xué)校開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究活動的通知》和《精品課程建設(shè)》的相關(guān)要求，我校的精品課程和教改試驗(yàn)項(xiàng)目有序開展，積極推進(jìn)。4月份教研室召開了中期總結(jié)會。我校上報(bào)的10個(gè)教改項(xiàng)目1個(gè)獲得優(yōu)秀，2個(gè)良好，其中英語組的獲得秀秀，烹飪組和實(shí)習(xí)處的教改項(xiàng)目獲良好等次。

五、加強(qiáng)教研和集備，營造良好的研究氛圍

本學(xué)期進(jìn)一步健全了教研組各項(xiàng)制度，加大了教研、集備活動的檢查落實(shí)。各個(gè)教研組集備組根據(jù)本組和學(xué)科特點(diǎn)制訂了詳盡的教研計(jì)劃和集備計(jì)劃，教研活動、集備活動規(guī)范有序，教研、集備氣氛濃厚。

1、語文組的老師精心備課，積極探討教法改革，長期堅(jiān)持課前3分鐘演講活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。溫靜老師還嘗試讓學(xué)生自己制作課件并進(jìn)行展示，課堂真正成了學(xué)生展示自我的舞臺。

2、數(shù)學(xué)組，針對學(xué)生的實(shí)際,著力于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力.加強(qiáng)教法研究,科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)方法,努力提高培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。定期召開學(xué)情分析會,通過師生座談會等方式了解各年級,班級的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,加強(qiáng)以“反思性教學(xué)”的校本教研工作,規(guī)范教研組的集體備課,聽課,評課,總結(jié)教學(xué)案例和教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平.。

3、英語組的老師，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定了一系列的適合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)的自編教材，用大量的視頻，課件，文案，激發(fā)學(xué)生興趣，理論與實(shí)踐相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的。認(rèn)真集備，資源共享，互相借鑒學(xué)習(xí)，積極探索“實(shí)景”教學(xué)法，課堂生動直觀，教學(xué)效果顯著。

4、綜合組：積極探索“共同研討，共同成長”的教師成長模式，深入研究案例教學(xué)法，力爭使其更有效，更完善，同時(shí)發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與學(xué)校省級課題的研究，每位教師都參與到子課題的研究中，為教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、微機(jī)組花費(fèi)大量時(shí)間整理出了適合本校學(xué)生的習(xí)題集和課件庫。課堂教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法已能夠熟練應(yīng)用，項(xiàng)目教學(xué)法也在不斷探索實(shí)踐。

6、烹飪組教育教研氛圍濃厚，全組教師積極參加精品課程和教改項(xiàng)目的工作，人人有分工，大家共探討。細(xì)致地研究現(xiàn)行專業(yè)計(jì)劃和專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和社會崗位要求，進(jìn)行適當(dāng)修訂和調(diào)整，保證專業(yè)教學(xué)與社會崗位要求同步。積極探索技能教學(xué)的常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范技能教學(xué)，使學(xué)生的技能習(xí)慣通過技能課教學(xué)逐步得到固化。

7、服務(wù)組：積極探討任務(wù)驅(qū)動法法在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。注重集備，研究學(xué)生，能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況有針對性的開展教學(xué)活動，力爭吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、體育組的教師在教學(xué)過程中，注重學(xué)科與專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)方法，使體育課的教學(xué)內(nèi)容緊貼學(xué)生的專業(yè)，經(jīng)過實(shí)踐和推廣，學(xué)生體能明顯提高。

六、開展豐富多彩的第二課堂，為學(xué)生的自主發(fā)展奠基

為豐富學(xué)生課余生活，營造濃厚的校園文化氛圍，各教研組根據(jù)我校學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特色開展了形式多樣、豐富多彩的第二課堂活動。如兩個(gè)烹飪專業(yè)組的老師開設(shè)了雕刻、面點(diǎn)、熱菜、冷拼興趣小組；服務(wù)組開設(shè)了調(diào)酒、咖啡和茶藝、禮儀社團(tuán)等興趣小組，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)技能練習(xí)技能的興趣。我校每年各級各類大賽所取得的輝煌成績，以及每次接待活動的出色表現(xiàn)與老師們開設(shè)的專業(yè)興趣小組密不可分。語文組開設(shè)了中華經(jīng)典詩詞名著普通話晨讀。提高了學(xué)生的閱讀興趣和人文修養(yǎng)；英語組開設(shè)了“陽光晨讀”活動和興趣小組，輔導(dǎo)的學(xué)生在服務(wù)技能大賽口語部分和“高教社杯”全國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語技能大賽市選拔比賽中均有上佳表現(xiàn)。綜合組遲老師組織了校合唱隊(duì)，豐富了學(xué)生的課余生活；體育組教師在學(xué)校統(tǒng)一安排下，組織了大課間活動，安排了籃球、跳繩、踢毽子、跑步等項(xiàng)目，豐富了校園體育文化生活，進(jìn)一步提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和參與體育活動的積極性?？傊?，第二課堂活動大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的自主發(fā)展提供了充足的時(shí)間和空間，使其真正成為學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展的奠基石。

七、提高服務(wù)意識，做好自身內(nèi)部管理，本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)了內(nèi)部的管理，做到教導(dǎo)處工作人員分工具體，職責(zé)明確，嚴(yán)格管理。工作中教導(dǎo)處所有人員牢固樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，想老師們之所想，急老師們之所急，盡職盡責(zé)地履行各自的崗位職責(zé)。

2011年5月4日

第二篇：第二學(xué)期期中檢查總結(jié)

13—14學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

5月4日至5日，教辦組織了期中教學(xué)常規(guī)檢查視導(dǎo)，檢查了教師的各學(xué)科備課、作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元檢測、三清等材料，檢查采取了隨機(jī)抽查的方式，共抽查了41位教師的常規(guī)材料，為了更加扎實(shí)的落實(shí)好教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)通報(bào)如下：

一、聽評課

通過對全體教師聽課記錄的檢查來看，大部分教師能夠按照要求進(jìn)行常規(guī)聽課，達(dá)到每月6節(jié)的常規(guī)聽課，最多的達(dá)到21節(jié)，最少的只11有節(jié)，按要求2至4月份教師最少常規(guī)聽課不少于15節(jié)，教導(dǎo)主任保證每學(xué)期30節(jié)以上。在聽課過程中的評議和總評議落實(shí)比較好的是楊習(xí)武小學(xué)，楊習(xí)武小學(xué)80%的教師聽課過程中的評議都有，做的最好的是李俊香、李琳、劉春霞、劉艷偉、劉金英、范紅存等老師。

存在的突出問題：

1、聽課過程中沒有隨時(shí)的評議，聽課記錄右邊的評議格中沒有內(nèi)容，劉南純和中石小學(xué)大部分旁邊沒有評議，只有聽課后的總評議。要求聽課記錄右邊的評議表格內(nèi)必須有邊聽邊評的內(nèi)容，但切忌不能只寫套話，不記問題，各校長必須抓緊整改補(bǔ)充內(nèi)容。

2、有部分教師的聽課記錄雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，聽課記錄中的教學(xué)過程、總評議完全相同，有抄襲或者根本沒聽課的可能，出現(xiàn)此類現(xiàn)象責(zé)任在于各學(xué)校聽課活動組織不利，學(xué)校檢查、要求跟不上而造成的。

3、聽課記錄有極少數(shù)教師達(dá)不到課節(jié)數(shù)，不按要求聽課。

4、全縣組織的聽課活動大部分教師都穿插進(jìn)行了聽課，但是有一大部分教師聽課記錄中沒有記錄的內(nèi)容，有的教師鉆制度的空子，耍小聰明，認(rèn)為縣的聽課不記考核，出現(xiàn)了聽課不記記錄或者把講課教師的名字換成本校教師的名字充當(dāng)常規(guī)聽課，本次檢查以上現(xiàn)象均不記課節(jié)數(shù)，縣聽課另記考核，沒有的在考核中進(jìn)行扣分，楊習(xí)武小學(xué)有7人次沒有縣聽課記錄，劉南純有8人次無縣聽課記錄，中石小學(xué)有8人次無縣聽課記錄。

5、據(jù)反映還有的教師在聽課過程中中途擅自離開，不按時(shí)聽課，工作態(tài)度極不端正，如今后再出現(xiàn)此類問題按違背師德進(jìn)行扣分。

二、科學(xué)品德檢查

具體有以下問題存在：

1、科學(xué)、品德教案仍然還存在教師互相復(fù)寫的現(xiàn)象，還有的教師讓學(xué)生代寫教案，以上現(xiàn)象一律按0分處理，各學(xué)校一定在今后的常規(guī)檢查中嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)后仍不改正的在學(xué)校常規(guī)月報(bào)考核中進(jìn)行重扣，并及時(shí)公布。

2、科學(xué)、品德本學(xué)年取消了書面作業(yè)，只要求用好科學(xué)、品德基礎(chǔ)訓(xùn)練、報(bào)告冊、單元測試卷等材料，教師減輕了原來批作業(yè)的負(fù)擔(dān)，但是各種資料的運(yùn)用效果也減了不少。

3、基礎(chǔ)訓(xùn)練、報(bào)告手冊中的題不完全利用，空題不做的很多，特別是實(shí)踐性、探究性、實(shí)驗(yàn)性的作業(yè)大部分怕麻煩干脆不做，不知是什么原因。批閱不及時(shí)，跟不上，有的是學(xué)生代批，教師評語極少見。

4、單元測試卷當(dāng)練習(xí)做，而不是進(jìn)行測試性的訓(xùn)練，有的教師科學(xué)、品德單元測試卷不批閱，還有的學(xué)校整體試卷中沒有測試分?jǐn)?shù)，可見平時(shí)的利用程度，也同時(shí)看出學(xué)校常規(guī)檢查只是形式，沒有真正的檢查效果。

三、語文情況

語文教案節(jié)數(shù)都夠，但質(zhì)量還是不夠好，內(nèi)容過于簡單。楊習(xí)武小學(xué)四年級還出現(xiàn)了用舊教案的情況；中石小學(xué)一年級教案書寫認(rèn)真，內(nèi)容也很詳細(xì)，就是教案沒有修訂，希望老師們把出現(xiàn)的問題及時(shí)訂正。中石小學(xué)作文備課中少習(xí)作講評。

1、學(xué)生作業(yè)教師能及時(shí)批閱，學(xué)生也能及時(shí)改錯，但教師的批語過于單調(diào)。大小練習(xí)冊教師沒有批語。

2、三清記錄的情況個(gè)別教師記錄的太簡單，書寫亂。

3、單元檢測，楊習(xí)武、中石小學(xué)的個(gè)別教師單元檢測的次數(shù)還不夠，有的是學(xué)生做了老師沒批，還有的是根本沒做，希望老師根據(jù)自己上課的進(jìn)度及時(shí)的進(jìn)行檢測，同時(shí)也要跟上批閱。在等級評定這方面還是有的老師不按要求完成，還是用A、B代替。

四、數(shù)學(xué)方面

1、數(shù)學(xué)教案節(jié)數(shù)都夠，但質(zhì)量還是不夠好，內(nèi)容過于簡單。個(gè)別教師沒有進(jìn)行修訂。

2.學(xué)生作業(yè)個(gè)別教師不能夠及時(shí)地批閱，學(xué)生改錯現(xiàn)象較少，教師的批語過于單調(diào)?；A(chǔ)訓(xùn)練與配套能夠及時(shí)批閱，但批閱不夠詳細(xì)，全是大對號，日期也不全，教師批閱也沒有批語。

3.三清記錄的情況個(gè)別教師記錄的太簡單，書寫亂。

4.單元檢測，楊習(xí)武、劉南純小學(xué)的個(gè)別教師單元檢測的次數(shù)還不夠，有 的是學(xué)生做了老師沒批，還有的是根本沒做，希望老師根據(jù)自己上課的進(jìn)度及時(shí)的進(jìn)行檢測，同時(shí)也要跟上批閱。在等級評定這方面還是有的老師不按要求完成。

5.寫字練習(xí)：大部分教師的天天練做的較好，但是寫字作業(yè)有的班級根本沒有，或者是次數(shù)不夠。

通過這次期中常規(guī)材料抽查，暴露了很多問題，學(xué)校的常規(guī)檢查可見是如何的薄弱，到期中了，有的教師常規(guī)竟然材料不全，平時(shí)的檢查可見一般。有的教師單元測試做了但分析卻沒有及時(shí)跟上，望老師們查漏補(bǔ)缺，近期把常規(guī)及時(shí)補(bǔ)齊。

五、英語情況

本次檢查基本情況不錯，三清記錄和單元測試分析書寫工整，內(nèi)容詳實(shí)，小組日清和周清記錄裝訂整齊，學(xué)生書寫認(rèn)真工整。學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)，有批語和等級，特別是王新穎老師的作業(yè)批語非常好。

以下問題請及時(shí)整改：

楊習(xí)武小學(xué)除六年級外，單元檢測都沒做到進(jìn)度，少第七模塊，配套練習(xí)冊和導(dǎo)學(xué)都是學(xué)生批閱，而且配套也沒做到進(jìn)度。

中石小學(xué)三、四年級的材料不全，有關(guān)三清的材料很少，四年級的配套練習(xí)冊只批閱到第三模塊，作業(yè)只做了10次，只有批閱日期，沒有批語。

劉南純小學(xué)個(gè)別教師周清記錄次數(shù)不夠，作業(yè)有批語，但很少，也很單調(diào)。三年級的配套只批閱到4模塊，作業(yè)只做了24次，只有批改日期，無等級和批語。

普遍存在的問題：三年級學(xué)生日清和周清記錄書寫亂，裝訂不整齊，作業(yè)和練習(xí)冊書寫也較亂。請各學(xué)校盡快督查，把沒趕上的進(jìn)度趕上來。以上總結(jié)情況，各學(xué)校認(rèn)真分析查找出本學(xué)校的問題，及時(shí)召開教師會議傳達(dá)和布置下一步的教學(xué)常規(guī)工作，重點(diǎn)跟蹤督促好整改情況，會議及整改情況形成書面材料于5月18日前發(fā)教辦郵箱。

街道辦教辦 2014年5月12日

第三篇：2007—2008學(xué)第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

管理學(xué)院2010—2011學(xué)第一學(xué)期

期中教學(xué)檢查總結(jié)

為提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評價(jià)體系建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于2010－2011學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查通知》，經(jīng)學(xué)院研究決定于10月18日——29日（第9、10教學(xué)周）進(jìn)行學(xué)院期中教學(xué)檢查工作，制定《管理學(xué)院2010－2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查方案》總體情況如下：

一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)檢查。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，聽課67人次，被聽教師人數(shù)達(dá)38人。由主管教學(xué)的副院長帶頭組建檢查小組，組織教師對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)。由各系、教研室組織教研活動并召開教師座談會和學(xué)生座談會，并通過與教師的討論對主要存在的問題提出整改意見。

二、檢查制度規(guī)范化

學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于2010－2011學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查通知》文件規(guī)定，制定具體實(shí)施條例嚴(yán)格教學(xué)檢查方案，通過提交報(bào)表的形式嚴(yán)格檢查學(xué)院教學(xué)情況。分別制定了期中教學(xué)檢查流程；管理學(xué)院關(guān)于期中教學(xué)檢查教學(xué)常規(guī)項(xiàng)目的若干量化細(xì)則；教師座談會情況；期中教學(xué)聽課統(tǒng)計(jì)表；教研室期中教學(xué)檢查總結(jié)。

三、存在的主要問題

（一）課堂教學(xué)質(zhì)量有較大提高，問題也十分鮮明

根據(jù)各學(xué)院聽課記錄表看，課堂教學(xué)總體情況良好，但也存在以下問題：

1．課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新性啟示性

有些教師的授課內(nèi)容沒有深度，只限于對教材內(nèi)容的詮釋，缺少創(chuàng)新，無法引導(dǎo)學(xué)生去研究該課程學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低。少數(shù)教師課堂設(shè)計(jì)缺乏啟發(fā)性，無法讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，也沒有想方法引導(dǎo)學(xué)生對講授內(nèi)容產(chǎn)生興趣，教師在講臺上獨(dú)自表演，沒有關(guān)注學(xué)生反映，課堂互動性較差。

2．部分教師缺乏責(zé)任心

（一）、有些教師以自己專業(yè)特殊為由，課堂教學(xué)不是隨時(shí)解答學(xué)生問題；部分教師對于學(xué)生遲到缺席不聞不問，上課時(shí)只要學(xué)生不大聲講話干擾課堂教學(xué)即不理不睬，不論學(xué)生是課外書籍還是睡覺。

（二）、新教師素質(zhì)參差不齊

各學(xué)院青年教師人數(shù)比例很大，但由于有些教師由于出生非師范專業(yè)院校，從事教學(xué)工作時(shí)間太短，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)效果不 1

佳，教師素質(zhì)有待提高。雖有創(chuàng)新性生動性，但由于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)技能欠佳，對有些問題的講解不能深入淺出，模糊不清。

四．整改措施

（一）規(guī)范化的制度管理

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，完善管理制度。從學(xué)院到各系建立多級課堂考核制度，把學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、課堂參與、平時(shí)作業(yè)等正式納入課程考核。加強(qiáng)學(xué)生干部管理，由學(xué)生干部、輔導(dǎo)員和任課教師三方多面的管理，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

（二）多方式的技能陪訓(xùn)

青年教師在各學(xué)院教師數(shù)量中很大比重，應(yīng)采取多種方式加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)。新教師培訓(xùn)應(yīng)該結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)新教師的教學(xué)技能，特別是針對非師范的管理專業(yè)專業(yè)出身的教師加強(qiáng)教師基本技能的培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。我院已經(jīng)制定了每月一次的教師教學(xué)科研的學(xué)術(shù)沙龍，以加強(qiáng)教師教學(xué)和學(xué)術(shù)研究等方面的交流，提高青年及教師的素質(zhì)和技能。

（三）良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過規(guī)范化的制度管理和學(xué)生思想品德教育，通過他律和自律的雙重作用，形成良好的學(xué)風(fēng)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生干部管理，由學(xué)生干部、輔導(dǎo)員和任課教師三方多面的管理，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

（四）良好的教師風(fēng)貌

加強(qiáng)教師師風(fēng)師德建設(shè)，增強(qiáng)教師責(zé)任感。通過規(guī)范的制度和政治思想教育以及一定的獎懲措施，樹立良好的師風(fēng)師德，展示良好教師風(fēng)貌。

管理學(xué)院

2010-11-1

第四篇：2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

山東力明科技職業(yè)學(xué)院

2010—2011學(xué)第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及各項(xiàng)工作的安排，為全面深入了解本學(xué)期開學(xué)以來的教學(xué)運(yùn)行狀況，提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，以及為迎接5月9日的省教育廳人才培養(yǎng)工作評估做好充足的準(zhǔn)備，教務(wù)處于2011年4月12日下發(fā)了《山東力明科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于開展2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》。根據(jù)通知要求，我院于本學(xué)期第9—10周（4月18日至4月29日）對全院教學(xué)工作進(jìn)行了檢查。本次檢查工作主要包括三個(gè)內(nèi)容：一是常規(guī)教學(xué)工作的進(jìn)展情況，二是迎評工作的進(jìn)展情況，三是根據(jù)評估要求檢查迎評材料準(zhǔn)備情況、聽取專業(yè)剖析匯報(bào)和說課及進(jìn)行深度訪談?，F(xiàn)將本次檢查情況總結(jié)如下：

本次教學(xué)檢查工作由常務(wù)副院長王晉臣牽頭，教務(wù)處統(tǒng)籌部署，分二級學(xué)院自查和教務(wù)處現(xiàn)場檢查兩個(gè)階段完成。共檢查二級院系10個(gè)，召開學(xué)生座談會3次，回收學(xué)生評教表8769份，組織教學(xué)督導(dǎo)專家教案檢查1次，開展教學(xué)名師評選活動1次，發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理人員教學(xué)事故1人，出臺教學(xué)管理文件2份。檢查過程中和各二級學(xué)院進(jìn)行了深入的交流，為下一步的教學(xué)和迎評工作統(tǒng)一了思想、找出了不足并思考了對策。本學(xué)期我院共開設(shè)課程 370門，計(jì)劃課時(shí)49633學(xué)時(shí)，截止到4月29日，已經(jīng)結(jié)課17門，完成學(xué)時(shí)29772學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的60.0%。經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)本學(xué)期我院教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)順利，沒有發(fā)生重大教學(xué)事故。教學(xué)秩序正常，教學(xué)進(jìn)度按照預(yù)期正常進(jìn)行。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、準(zhǔn)備工作充分、達(dá)到預(yù)期效果。

本次期中教學(xué)檢查得到了學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。根據(jù)教務(wù)處布臵，各院系十分重視此次教學(xué)檢查，進(jìn)行了認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，及時(shí)召開了部門會議，布臵工作，展開自查，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。都能做到有計(jì)劃、有自查、有總結(jié)。其中，中醫(yī)藥學(xué)院、理工學(xué)院的常規(guī)教學(xué)管理

和迎評準(zhǔn)備工作做得最到位、最充分，體現(xiàn)出了教學(xué)管理工作的亮點(diǎn)；護(hù)理學(xué)院準(zhǔn)備稍顯倉促，口腔醫(yī)學(xué)院較上學(xué)期有了很大的改進(jìn)和提高；聯(lián)合辦學(xué)的旅游管理系、機(jī)械工程系和藝術(shù)系準(zhǔn)備稍顯草率，特別是未按照通知要求進(jìn)行教學(xué)自查情況的匯報(bào)，有待繼續(xù)規(guī)范。本次期中教學(xué)檢查方式與上學(xué)期有所不同，除了教學(xué)督導(dǎo)組的三位專家，教務(wù)處還邀請了迎評促建辦公室的陸耀坤主任全程參與。檢查組和每一個(gè)院系在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行了交流，為各院系的發(fā)展提出建設(shè)性的意見和建議，及時(shí)解決檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，并就各院系如何打好迎評工作的最后攻堅(jiān)戰(zhàn)進(jìn)行了溝通和指導(dǎo)。此次教學(xué)檢查較以往更加規(guī)范，且組織情況良好，達(dá)到了預(yù)期效果。

二、各二級院系主體地位得到確認(rèn)和加強(qiáng)。

（一）學(xué)習(xí)型二級院系領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)形成，各單位交流得到加強(qiáng)。

在檢查中發(fā)現(xiàn)，以往只在中醫(yī)藥學(xué)院發(fā)現(xiàn)的學(xué)生監(jiān)督教師上課的監(jiān)督機(jī)制在教務(wù)處倡導(dǎo)下已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院的常規(guī)工作。原來教務(wù)處下發(fā)的統(tǒng)計(jì)表格各學(xué)院繼續(xù)在靈活運(yùn)用。類似的事例有很多。中醫(yī)藥學(xué)院作為本次檢查的亮點(diǎn)單位，在教務(wù)處的推薦下，各院系均以不同形式與其進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)；理工學(xué)院院長陶翠霞專門派本單位教學(xué)秘書到其他院系的檢查現(xiàn)場進(jìn)行聽取和記錄，并及時(shí)反饋回本單位，自我改進(jìn)。通過以上現(xiàn)象看出大家確實(shí)是在用心做事，并且更加重視教學(xué)管理方法的相互學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化程度進(jìn)一步提高。

各院系都注重了教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化。制訂了教學(xué)質(zhì)量形成的各個(gè)環(huán)節(jié)的制度和規(guī)范，如聽課制度、學(xué)生信息員制度、調(diào)停代課制度等，并且多數(shù)運(yùn)行卓有成效。其中口腔醫(yī)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作在本次檢查中較為突出，能夠切實(shí)做到有監(jiān)督、有反饋，并且及時(shí)、有效的處理問題；醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院制度建設(shè)較為完善，醫(yī)學(xué)院 的教學(xué)管理六大制度已經(jīng)延續(xù)兩年，積累了大量的資料，體現(xiàn)了管理的動態(tài)化；理工學(xué)院在教學(xué)管理中善于吸收、借鑒其他院系的優(yōu)點(diǎn)，形成了基本完善、獨(dú)具特色的教學(xué)管理體系；針推學(xué)院建立了相對完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；中醫(yī)藥學(xué)院、護(hù)理學(xué)院教學(xué)信息員的信息統(tǒng)計(jì)制度經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的運(yùn)行和改進(jìn)，已日趨成熟，在本學(xué)院的教學(xué)監(jiān)控中起到了重要作用；綜合教育學(xué)院本學(xué)期的考前輔導(dǎo)工作正在按計(jì)劃有序進(jìn)行，并一如既往的嚴(yán)格執(zhí)行教師值班制度，對教學(xué)工作的順利完成起到了重要作用。

（三）教學(xué)改革積極進(jìn)行。

口腔醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院注重教學(xué)改革。口腔醫(yī)學(xué)院從課程改革、教法改革、考試改革三個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)改革探索，取得了令人滿意的效果。理工學(xué)院注重了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在教學(xué)工作上的探索，與高職培養(yǎng)目標(biāo)相符合。課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。職業(yè)院校應(yīng)該積極地和行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)臵、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。積極探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、基于工作過程的教學(xué)方法。各學(xué)院都應(yīng)該積極探索本專業(yè)的教學(xué)改革。譬如醫(yī)學(xué)院和106醫(yī)院的合作，護(hù)理學(xué)院特色性專業(yè)方向的建設(shè)等。

（四）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件得到加強(qiáng)。

在“迎評促建”指導(dǎo)方針和多次實(shí)踐教學(xué)工作會議的的推動下，各院系將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)作為自身建設(shè)的重中之重，積極主動的同學(xué)校各級部門溝通、協(xié)調(diào)，不斷擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室面積，合理安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所布臵，及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器，合理擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，規(guī)范制定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)輪轉(zhuǎn)制度，使我校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件煥然一新，并且所有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地在本學(xué)期全部投入使用。如護(hù)理學(xué)院多次邀請校外

護(hù)理專家來校指導(dǎo)，從設(shè)計(jì)理念、儀器選購、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、特色方向體現(xiàn)等方面均得到了更新，受到檢查組專家的一致好評；中醫(yī)藥學(xué)院的“中藥標(biāo)本館”經(jīng)過上學(xué)期的搬遷和重新布局，已成為我校乃至全省獨(dú)一無

二、規(guī)模龐大的中藥實(shí)訓(xùn)和展示基地；針推康復(fù)學(xué)院的“針推館”真正體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的開放性，彰顯了專業(yè)特色，受到全校師生的歡迎；理工學(xué)院的“綜合實(shí)訓(xùn)基地”類別齊全、儀器先進(jìn)，能夠承擔(dān)本單位多數(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)；口腔醫(yī)學(xué)院的中日合作實(shí)訓(xùn)室規(guī)模龐大，設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，教學(xué)方法獨(dú)特，為本專業(yè)學(xué)生實(shí)際動手能力的鍛煉提供了很好的平臺。但是個(gè)別院系也在本次檢查中向教務(wù)處反映了存在的問題，比如理工學(xué)院的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地雖然初具規(guī)模，但仍需加強(qiáng)，校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)不夠健全；醫(yī)學(xué)院提出實(shí)踐教學(xué)條件已有改善，但實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理和使用維護(hù)需進(jìn)一步加強(qiáng)。這都是我們在今后實(shí)踐教學(xué)工作中亟待改善的。

二、迎評工作步入最后階段，各院系均已整裝待發(fā)。

在各學(xué)院檢查中，都把迎評工作作為一項(xiàng)大的工作來抓，為迎接評估準(zhǔn)備了大量的文字材料，并別分門別類存放。尤以中醫(yī)藥學(xué)院、理工學(xué)院做的最好，但迎評理念急需更新。我們的理念還是停留在水平評估階段。新方案評估更加注重的是數(shù)據(jù)平臺的建設(shè)和利用。所有的迎評工作應(yīng)該緊緊圍繞著數(shù)據(jù)平臺去準(zhǔn)備，資料裝訂的順序也應(yīng)該是平臺的順序而不是其他。

另外，評估工作對各專業(yè)、各二級院系的考察主要集中在專業(yè)剖析匯報(bào)、說課和深度訪談這三方面，因此在本次檢查中，將這些內(nèi)容也納入了檢查流程。各院系經(jīng)過前期的材料收集、數(shù)據(jù)整理、素材更新、反復(fù)演練，已基本符合要求。但仍存在一些問題須亟待解決：

（一）專業(yè)剖析報(bào)告中的某些數(shù)據(jù)，如師資數(shù)量、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室數(shù)量等與平臺數(shù)據(jù)沒有完全一致；報(bào)告中某些詞句不夠規(guī)范，如外聘教師應(yīng)區(qū)分為校外兼課教師和校外兼職教師；對匯報(bào)的時(shí)間掌握不好，不能做到繁簡得當(dāng)。在本次檢查中，中醫(yī)藥學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)的剖析匯報(bào)是最符合各方面要求的。

（二）說課課件過于模板化，課程特色和個(gè)人說講特色不足，特別是教學(xué)方法和手段，只有千篇一律的幾個(gè)方法，沒有結(jié)合本專業(yè)、沒有對最具特色的方法和手段進(jìn)行講解。

（三）個(gè)別教師說課不符合說課要求，或某些講解內(nèi)容與標(biāo)題不符，或序號混亂，或不熟練，或時(shí)間掌握欠缺。但個(gè)別教師表現(xiàn)還是比較優(yōu)秀的，能夠結(jié)合本課程特點(diǎn)，體現(xiàn)自己的教學(xué)思路、方法和手段，如公共教研室郝志榮老師的《管理學(xué)》說課、口腔醫(yī)學(xué)院石強(qiáng)老師的《牙周病學(xué)》說課，得到了督導(dǎo)專家的好評。

（四）在深度訪談模擬環(huán)節(jié)中，各院系教學(xué)管理和學(xué)生管理人員對本專業(yè)、本單位的情況基本了解，但個(gè)別單位在回答中不能緊密結(jié)合平臺數(shù)據(jù)，不能有條理的應(yīng)對專家的問題。對此，教務(wù)處副處長孫一耕、評建辦主任陸耀坤給予了指導(dǎo)，任何問題都應(yīng)以高教處16號文件為綱領(lǐng)，結(jié)合自身情況進(jìn)行回答。因此，在最后的迎評階段，還應(yīng)繼續(xù)深化對16號文件的解讀和學(xué)習(xí)。

三、招生與教學(xué)的矛盾需要妥善處理，不能互相扯后腿。勿庸諱言，本學(xué)期特別是后半學(xué)期的教學(xué)秩序必然要受到招生工作的沖擊，教學(xué)進(jìn)度、老師的課堂教學(xué)激情和課堂教學(xué)質(zhì)量必然會受到影響。鑒于此，教務(wù)處會根據(jù)《教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法》，加大教學(xué)檢查力度。各院系也在期初及期中階段的教學(xué)管理工作中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，監(jiān)督教師履行調(diào)停代課制度。到檢查結(jié)束為止，沒有因招生宣傳、調(diào)研等工作出現(xiàn)教師教學(xué)事故。

招生與教學(xué)都是學(xué)校的重要工作，生源充足是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的必要條件，教學(xué)質(zhì)量高是學(xué)校永續(xù)發(fā)展的充要條件。但是二者又是互相影響的。生源充足才有教學(xué)的發(fā)揮空間，教學(xué)質(zhì)量好才會有更充足的生源。妥善處理好二者之間的矛盾，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的永續(xù)健康發(fā)

展。

四、師資隊(duì)伍逐漸成熟，但是師資結(jié)構(gòu)和數(shù)量仍不滿足高職辦學(xué)基本條件。

目前我院專職教師175人，外聘兼職教師166人（有檔案可查者），根據(jù)高職高專辦學(xué)基本條件指標(biāo)，生師比要達(dá)到18：1，我院在校的兩個(gè)年級人是為8601人，需教師136人，師資嚴(yán)重不足。并且兩頭小、中間大，沒有職稱或初級職稱的教師占到90%以上。師資結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理。各二級學(xué)院要有自己教師的檔案和師資規(guī)劃。并且每月都做檔案整理工作，把當(dāng)月對該老師的聽課記錄，評價(jià)、獎懲、學(xué)生評價(jià)等內(nèi)容附加到該老師檔案的后面。做成活動的師資檔案。同時(shí)應(yīng)該做好具體的中長期師資規(guī)劃，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)梯隊(duì)。譬如在幾年內(nèi)，所有教師的學(xué)歷水平達(dá)到什么程度，什么時(shí)間以何種方式進(jìn)行進(jìn)修、鍛煉。有碩士以上學(xué)位的達(dá)到多少人，有高級職稱的達(dá)到多少人。并且根據(jù)規(guī)劃做好師資缺口計(jì)劃，提出人才引進(jìn)需求，如內(nèi)科學(xué)，需要何種學(xué)歷的，多少人。避免人才的盲目、重復(fù)引進(jìn)。

五、精品課程建設(shè)工作仍需努力。

目前我院有省級精品課程1門《中藥鑒定學(xué)》，為2007年評定，今年年底應(yīng)該建設(shè)完成，但還有部分工作沒有完成，請中醫(yī)藥學(xué)院相關(guān)同志抓緊時(shí)間完成；另有省級精品課籌備課程1門《推拿治療學(xué)》，為2010年評定，也請針推康復(fù)學(xué)院相關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)建設(shè)。校級精品課程有9門：《老年護(hù)理學(xué)》、《急救護(hù)理學(xué)》、《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《藥用植物學(xué)》、《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》、《診斷學(xué)》、《口腔組織病理學(xué)》、《數(shù)字電子技術(shù)》和《管理學(xué)原理》。這9門課應(yīng)繼續(xù)加大建設(shè)力度，沖擊省級精品課程的申報(bào)和評選。

另外，各學(xué)院、各教研室都應(yīng)該努力構(gòu)建自己的精品課程，爭取先成為校級精品課程。

六、精細(xì)管理、人性化管理應(yīng)該成為我們教學(xué)管理的理念。

教學(xué)管理無小事，學(xué)生事情無小事，勿以善小而不為。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)不注意，都會給其他工作帶來不便或者麻煩，甚至影響教學(xué)管理大局。細(xì)節(jié)決定成敗，我們不應(yīng)該忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)我們應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的理念，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

七、下一步工作重點(diǎn)。

（一）青年教師工程

（二）科研工程

1、教學(xué)研究

2、教材建設(shè)

通過本次檢查，肯定了我們本學(xué)期以來取得的成績，找出了我們教學(xué)管理中存在的的問題，提出了解決問題的思路和方法。最后，在這里感謝各位老師、各位同事本學(xué)期的辛勤努力。為了力明的發(fā)展，為了順利通過本學(xué)期的高職高專人才培養(yǎng)工作評估，我們還需進(jìn)一步努力，狠抓常規(guī)教學(xué)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，加緊推進(jìn)教學(xué)改革。培養(yǎng)合格人才，創(chuàng)人民滿意高校。

教 務(wù) 處 2011年5月2日

第五篇：三年級第二學(xué)期期中家長會總結(jié)

三年級第二學(xué)期期中家長會總結(jié)

（2020-2021學(xué)年 第二學(xué)期）

三年級一班 王勤勤

一、家長會召開情況

本班應(yīng)到58人，實(shí)到57人。下午4點(diǎn)30家長會準(zhǔn)時(shí)開始，班主任首先致歡迎講解學(xué)校召開這次家長會的目的，并介紹了會議議程。接著，圍繞以下幾個(gè)方面，老師和家長進(jìn)行了深入的交流。

（1）介紹班級情況。學(xué)生在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中有進(jìn)步，但也存在著不少的不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱；不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂；丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。

（2）學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中未找到有效的方法，不知如何去學(xué)，粗心大意的問題嚴(yán)重。閱讀和寫作不知如何入手。

（3）安全問題。與家長達(dá)成共識，共同維護(hù)學(xué)生的校內(nèi)外安全，清除安全隱患。

（4）對家長在孩子學(xué)習(xí)方面提了幾點(diǎn)建議。如重視家庭教育，及時(shí)鼓勵孩子，與孩子多溝通交流等等。心理輔導(dǎo)師張慧娟在這方面更是做了詳細(xì)系統(tǒng)的講解。會議上，家長們也紛紛提出問題和要求：

（1）如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（2）學(xué)生粗心大意的缺點(diǎn)應(yīng)如何改正

（3）怎樣學(xué)習(xí)新增的語言類科目--英語等等，鄭老師就這些問題一一做出解答。最后老師和家長們個(gè)別交談，特別是班級中在學(xué)習(xí)上問題比較嚴(yán)重的學(xué)生家長，就他們的學(xué)習(xí)成績、思想狀況等方面進(jìn)行了細(xì)致的交談。

二、溝通促和諧，交流創(chuàng)發(fā)展

“一學(xué)期過去了，孩子們在學(xué)校里取得了哪些進(jìn)步呢？”對此，家長們都急切地想有個(gè)全面而深入的了解?！皩W(xué)生們有沒有與家長溝通在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況？”這是學(xué)校老師同樣期待了解的問題。于是，家長會上，我向廣大家長闡述了“抓好孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成教育”的重要意義以及家長在日常學(xué)習(xí)中的督促作用，一方面要給孩子創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，同時(shí)也要給孩子適當(dāng)?shù)膲毫ΑＲ啾頁P(yáng)孩子，多給孩子信心，要多帶孩子進(jìn)行戶外活動；語文學(xué)習(xí)要重基礎(chǔ)，多積累，善于活學(xué)活用。作為班主任的我對家長在家如何配合老師指出：

1.每晚關(guān)注了解學(xué)生當(dāng)天在校的學(xué)習(xí)情況；

2.督促孩子在家的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3.家校聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步；

在學(xué)校管理、家庭教育、家校聯(lián)系等方面家長們也能達(dá)成共識，形成了教育合力。本次家長會，不僅準(zhǔn)備了作業(yè)展覽，而且邀請了部分優(yōu)秀學(xué)生的家長介紹教育心得。優(yōu)秀學(xué)生的成長歷程，不僅讓大家心神俱動，也明白了自己應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子。

三、家長會的收獲

這次家長會的收獲很大，無論是老師還是家長，都能從這次家長會上得到有益的啟迪。它對學(xué)生的影響無疑將起到積極的作用。這次家長會的收獲可以用四個(gè)詞來概括：溝通、交流、鍛煉、教育。

1.溝通。這次家長會架起了一座溝通的橋梁，使老師和家長零距離接觸。2.交流。通過這次家長會，家長們進(jìn)一步了解了學(xué)校、老師和孩子，知道了怎樣做一名合格的家長，如何去教育孩子。作為老師。了解了家長的性格、學(xué)生在家的情況。交流使我們知己知彼。3.鍛煉。家長會鍛煉了班主任和老師。

（1）鍛煉了勇氣和膽量

(2)豐富了家庭教育知識

（3）提高了交談的藝術(shù)性。

4.教育。首先教育了家長。很多家長忙于工作，無暇顧及孩子，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，通過家長會，增強(qiáng)了家長們的責(zé)任感，使他們認(rèn)識到了家庭教育的重要性。然后，教育了老師。通過與家長的交談，老師們看到了家長對學(xué)校、對老師的殷切希望，感覺到了作為老師的使命感和責(zé)任感，在今后的工作中進(jìn)一步努力。

家長們認(rèn)真聽取老師的教育教學(xué)工作匯報(bào)，坦誠與班主任或科任老師溝通，教室里充滿溫馨、和諧的氣氛。會后，不少家長意猶未盡，主動向班主任、各科任教師詢問，自由交流……此次家長會的召開，既讓家長們對自己孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況有了切實(shí)的了解，又讓家長們明確了下階段的學(xué)校工作，對于配合學(xué)校生本課堂教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，發(fā)揮家長對學(xué)校教育、教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督起到重要作用。

榆林市第十五小學(xué)

2021年5月13日