第一篇：09-10第二學(xué)期期中監(jiān)測(cè)總結(jié)

2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期

期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)總結(jié)

2011.5

2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期

期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)總結(jié)

教導(dǎo)處

本次考試從組織到監(jiān)考，從評(píng)卷到講評(píng)，多數(shù)教師能按要求認(rèn)真完成工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

1、班任布置考場(chǎng)認(rèn)真，學(xué)生均能按要求就座，從本質(zhì)上杜絕了亂串現(xiàn)象。

2、在眾位監(jiān)考老師的一至努力下，考風(fēng)考紀(jì)得以好轉(zhuǎn)，盡管還有一些不良現(xiàn)象的發(fā)生，總體上達(dá)到了考前的要求。

3、監(jiān)考工作上，絕大多數(shù)教師均能提前到位，這不僅體現(xiàn)了各位老師的素質(zhì)，也是對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

4、評(píng)卷工作中，各位科任老師不用督促，各司其職，各盡其責(zé)，圓滿地 完成了任務(wù)。

5、分?jǐn)?shù)的綜合統(tǒng)計(jì)做的很好，多數(shù)能及時(shí)的幫班任老師把分?jǐn)?shù)交上并上分。

6、試卷質(zhì)量分析工作較好，都能按時(shí)認(rèn)真地對(duì)對(duì)試題和學(xué)生進(jìn)行分析，從內(nèi)容上看較好的科目有，八年地理，語(yǔ)文，七年歷史，語(yǔ) 2

文。分析的較透徹。

二、不足的地方有

1、考場(chǎng)衛(wèi)生不好，尤其是八年級(jí)。糾期原因，布置與學(xué)生配合做的不好。班任老師有責(zé)任。

2、個(gè)別監(jiān)考老師在職業(yè)能力和職業(yè)道德方面還要多加注意。

3、有的老師試卷批改認(rèn)真程度上還需加強(qiáng)，不重視工作就是不重視 自己。

4、試卷分析不夠認(rèn)真，具體不點(diǎn)名了。

總之，考試是件嚴(yán)肅的工作，凡是有一定素質(zhì)的老師都能認(rèn)真地完成，也希望同志們?cè)谙麓慰荚嚨耐瑫r(shí)，吸取本次工作的教訓(xùn)，把自己應(yīng)該做的工作做好。

2011.5 3

第二篇：2013—2014學(xué)第二學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)三年級(jí)語(yǔ)文試卷

2013—2014學(xué)第二學(xué)期期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)

三年級(jí)語(yǔ)文試卷

班級(jí)姓名成績(jī)

一、讀拼音，寫漢字。（10分）

zhīmá

guījǔ

zhíwù

shēnlínqí jìng

（）（）（）（）jiǎnchá

pījiān

zhújiàn

dāiru?mùjī

（）（）（）（）

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”表示。（3分）

清脆．（chuì cuì）滋．（zī zhī）味鄰．

（línlíng）居 腦．（lǎonǎo）袋名稱．（chēnchēng）責(zé)．（zézhé）任

三、比一比，我會(huì)組詞。（6分）

側(cè)（）寒（）拌（）測(cè)（）賽（）伴（）

shān()jì)扇盡

shàn()

jǐn()

四、讀詞語(yǔ)找規(guī)律，再仿寫。（6分）

晝夜起伏

柔軟奇異盆．地樹冠．

五、照樣子完成句子。（8分）

1、海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。

3同學(xué)們帶來(lái)了許多有關(guān)海的書籍。

4、天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管．．

有路燈，能見度仍然很差。盡管??_______________。

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

1、槐鄉(xiāng)的山洼里，坡崗上，似____________，一片_______________。

2、讀完朱熹的“__________________,__________________?！弊屛业难矍胺路鸪霈F(xiàn)了一幅絢麗迷人的春景圖。

3、“無(wú)心插柳柳成蔭”的前半句是。

4、爸爸教育湯姆在情況下都要遵守規(guī)定。

5、張孝祥告訴我們：立志欲堅(jiān)不欲銳。

七、課內(nèi)閱讀（12分）

時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！蔽铱癖蓟厝?，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑贏了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂得不知道怎么形容。

1、“我”的心情怎么變化的，從文中找出詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。（4分）

（）（）→（）（）

2、為了和時(shí)間賽跑我做了那些事？（3分）

4八、課外閱讀。（15分）

一個(gè)美麗的故事

有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。

那是一次作文課，題目是《愿望》，他極認(rèn)真地想了半天，然后極認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！?/p>

于是，就是這作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅

是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛剛睜眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！?/p>

媽媽笑了什么

我的作文他笑笑說(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封 接過(guò)信封，媽媽的心在怦怦地跳！

果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。

是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)垂著綠陰，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。

1、給文章劃線的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

2、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

愿望----（）格外----（）

3、文中老師給了小男孩作文怎樣的評(píng)語(yǔ)用“﹏﹏”劃出來(lái)。如果你是老師會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？（4分）

4、文章中小男孩在“等待一個(gè)更好的時(shí)刻”，那是什么時(shí)刻？他為什么要等到那個(gè)時(shí)刻？（4分）

5、媽媽接過(guò)信封，為什么“心在怦怦地跳”？（3分）

九、習(xí)作。（30分）

一個(gè)游戲??請(qǐng)以“我喜歡________ 愛，要做到不寫錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順。記住別忘了把作文題補(bǔ)充完整喲！

第三篇：第二學(xué)期期中檢查總結(jié)

13—14學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)

5月4日至5日，教辦組織了期中教學(xué)常規(guī)檢查視導(dǎo)，檢查了教師的各學(xué)科備課、作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、單元檢測(cè)、三清等材料，檢查采取了隨機(jī)抽查的方式，共抽查了41位教師的常規(guī)材料，為了更加扎實(shí)的落實(shí)好教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)通報(bào)如下：

一、聽評(píng)課

通過(guò)對(duì)全體教師聽課記錄的檢查來(lái)看，大部分教師能夠按照要求進(jìn)行常規(guī)聽課，達(dá)到每月6節(jié)的常規(guī)聽課，最多的達(dá)到21節(jié)，最少的只11有節(jié)，按要求2至4月份教師最少常規(guī)聽課不少于15節(jié)，教導(dǎo)主任保證每學(xué)期30節(jié)以上。在聽課過(guò)程中的評(píng)議和總評(píng)議落實(shí)比較好的是楊習(xí)武小學(xué)，楊習(xí)武小學(xué)80%的教師聽課過(guò)程中的評(píng)議都有，做的最好的是李俊香、李琳、劉春霞、劉艷偉、劉金英、范紅存等老師。

存在的突出問題：

1、聽課過(guò)程中沒有隨時(shí)的評(píng)議，聽課記錄右邊的評(píng)議格中沒有內(nèi)容，劉南純和中石小學(xué)大部分旁邊沒有評(píng)議，只有聽課后的總評(píng)議。要求聽課記錄右邊的評(píng)議表格內(nèi)必須有邊聽邊評(píng)的內(nèi)容，但切忌不能只寫套話，不記問題，各校長(zhǎng)必須抓緊整改補(bǔ)充內(nèi)容。

2、有部分教師的聽課記錄雷同現(xiàn)象嚴(yán)重，聽課記錄中的教學(xué)過(guò)程、總評(píng)議完全相同，有抄襲或者根本沒聽課的可能，出現(xiàn)此類現(xiàn)象責(zé)任在于各學(xué)校聽課活動(dòng)組織不利，學(xué)校檢查、要求跟不上而造成的。

3、聽課記錄有極少數(shù)教師達(dá)不到課節(jié)數(shù)，不按要求聽課。

4、全縣組織的聽課活動(dòng)大部分教師都穿插進(jìn)行了聽課，但是有一大部分教師聽課記錄中沒有記錄的內(nèi)容，有的教師鉆制度的空子，耍小聰明，認(rèn)為縣的聽課不記考核，出現(xiàn)了聽課不記記錄或者把講課教師的名字換成本校教師的名字充當(dāng)常規(guī)聽課，本次檢查以上現(xiàn)象均不記課節(jié)數(shù)，縣聽課另記考核，沒有的在考核中進(jìn)行扣分，楊習(xí)武小學(xué)有7人次沒有縣聽課記錄，劉南純有8人次無(wú)縣聽課記錄，中石小學(xué)有8人次無(wú)縣聽課記錄。

5、據(jù)反映還有的教師在聽課過(guò)程中中途擅自離開，不按時(shí)聽課，工作態(tài)度極不端正，如今后再出現(xiàn)此類問題按違背師德進(jìn)行扣分。

二、科學(xué)品德檢查

具體有以下問題存在：

1、科學(xué)、品德教案仍然還存在教師互相復(fù)寫的現(xiàn)象，還有的教師讓學(xué)生代寫教案，以上現(xiàn)象一律按0分處理，各學(xué)校一定在今后的常規(guī)檢查中嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)后仍不改正的在學(xué)校常規(guī)月報(bào)考核中進(jìn)行重扣，并及時(shí)公布。

2、科學(xué)、品德本學(xué)年取消了書面作業(yè)，只要求用好科學(xué)、品德基礎(chǔ)訓(xùn)練、報(bào)告冊(cè)、單元測(cè)試卷等材料，教師減輕了原來(lái)批作業(yè)的負(fù)擔(dān)，但是各種資料的運(yùn)用效果也減了不少。

3、基礎(chǔ)訓(xùn)練、報(bào)告手冊(cè)中的題不完全利用，空題不做的很多，特別是實(shí)踐性、探究性、實(shí)驗(yàn)性的作業(yè)大部分怕麻煩干脆不做，不知是什么原因。批閱不及時(shí)，跟不上，有的是學(xué)生代批，教師評(píng)語(yǔ)極少見。

4、單元測(cè)試卷當(dāng)練習(xí)做，而不是進(jìn)行測(cè)試性的訓(xùn)練，有的教師科學(xué)、品德單元測(cè)試卷不批閱，還有的學(xué)校整體試卷中沒有測(cè)試分?jǐn)?shù)，可見平時(shí)的利用程度，也同時(shí)看出學(xué)校常規(guī)檢查只是形式，沒有真正的檢查效果。

三、語(yǔ)文情況

語(yǔ)文教案節(jié)數(shù)都?jí)颍|(zhì)量還是不夠好，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。楊習(xí)武小學(xué)四年級(jí)還出現(xiàn)了用舊教案的情況；中石小學(xué)一年級(jí)教案書寫認(rèn)真，內(nèi)容也很詳細(xì)，就是教案沒有修訂，希望老師們把出現(xiàn)的問題及時(shí)訂正。中石小學(xué)作文備課中少習(xí)作講評(píng)。

1、學(xué)生作業(yè)教師能及時(shí)批閱，學(xué)生也能及時(shí)改錯(cuò)，但教師的批語(yǔ)過(guò)于單調(diào)。大小練習(xí)冊(cè)教師沒有批語(yǔ)。

2、三清記錄的情況個(gè)別教師記錄的太簡(jiǎn)單，書寫亂。

3、單元檢測(cè)，楊習(xí)武、中石小學(xué)的個(gè)別教師單元檢測(cè)的次數(shù)還不夠，有的是學(xué)生做了老師沒批，還有的是根本沒做，希望老師根據(jù)自己上課的進(jìn)度及時(shí)的進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)也要跟上批閱。在等級(jí)評(píng)定這方面還是有的老師不按要求完成，還是用A、B代替。

四、數(shù)學(xué)方面

1、數(shù)學(xué)教案節(jié)數(shù)都?jí)?，但質(zhì)量還是不夠好，內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單。個(gè)別教師沒有進(jìn)行修訂。

2.學(xué)生作業(yè)個(gè)別教師不能夠及時(shí)地批閱，學(xué)生改錯(cuò)現(xiàn)象較少，教師的批語(yǔ)過(guò)于單調(diào)?；A(chǔ)訓(xùn)練與配套能夠及時(shí)批閱，但批閱不夠詳細(xì)，全是大對(duì)號(hào)，日期也不全，教師批閱也沒有批語(yǔ)。

3.三清記錄的情況個(gè)別教師記錄的太簡(jiǎn)單，書寫亂。

4.單元檢測(cè)，楊習(xí)武、劉南純小學(xué)的個(gè)別教師單元檢測(cè)的次數(shù)還不夠，有 的是學(xué)生做了老師沒批，還有的是根本沒做，希望老師根據(jù)自己上課的進(jìn)度及時(shí)的進(jìn)行檢測(cè)，同時(shí)也要跟上批閱。在等級(jí)評(píng)定這方面還是有的老師不按要求完成。

5.寫字練習(xí)：大部分教師的天天練做的較好，但是寫字作業(yè)有的班級(jí)根本沒有，或者是次數(shù)不夠。

通過(guò)這次期中常規(guī)材料抽查，暴露了很多問題，學(xué)校的常規(guī)檢查可見是如何的薄弱，到期中了，有的教師常規(guī)竟然材料不全，平時(shí)的檢查可見一般。有的教師單元測(cè)試做了但分析卻沒有及時(shí)跟上，望老師們查漏補(bǔ)缺，近期把常規(guī)及時(shí)補(bǔ)齊。

五、英語(yǔ)情況

本次檢查基本情況不錯(cuò)，三清記錄和單元測(cè)試分析書寫工整，內(nèi)容詳實(shí)，小組日清和周清記錄裝訂整齊，學(xué)生書寫認(rèn)真工整。學(xué)生作業(yè)批改及時(shí)，有批語(yǔ)和等級(jí)，特別是王新穎老師的作業(yè)批語(yǔ)非常好。

以下問題請(qǐng)及時(shí)整改：

楊習(xí)武小學(xué)除六年級(jí)外，單元檢測(cè)都沒做到進(jìn)度，少第七模塊，配套練習(xí)冊(cè)和導(dǎo)學(xué)都是學(xué)生批閱，而且配套也沒做到進(jìn)度。

中石小學(xué)三、四年級(jí)的材料不全，有關(guān)三清的材料很少，四年級(jí)的配套練習(xí)冊(cè)只批閱到第三模塊，作業(yè)只做了10次，只有批閱日期，沒有批語(yǔ)。

劉南純小學(xué)個(gè)別教師周清記錄次數(shù)不夠，作業(yè)有批語(yǔ)，但很少，也很單調(diào)。三年級(jí)的配套只批閱到4模塊，作業(yè)只做了24次，只有批改日期，無(wú)等級(jí)和批語(yǔ)。

普遍存在的問題：三年級(jí)學(xué)生日清和周清記錄書寫亂，裝訂不整齊，作業(yè)和練習(xí)冊(cè)書寫也較亂。請(qǐng)各學(xué)校盡快督查，把沒趕上的進(jìn)度趕上來(lái)。以上總結(jié)情況，各學(xué)校認(rèn)真分析查找出本學(xué)校的問題，及時(shí)召開教師會(huì)議傳達(dá)和布置下一步的教學(xué)常規(guī)工作，重點(diǎn)跟蹤督促好整改情況，會(huì)議及整改情況形成書面材料于5月18日前發(fā)教辦郵箱。

街道辦教辦 2014年5月12日

第四篇：2007—2008學(xué)第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

管理學(xué)院2010—2011學(xué)第一學(xué)期

期中教學(xué)檢查總結(jié)

為提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)體系建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)學(xué)?！蛾P(guān)于2010－2011學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查通知》，經(jīng)學(xué)院研究決定于10月18日——29日（第9、10教學(xué)周）進(jìn)行學(xué)院期中教學(xué)檢查工作，制定《管理學(xué)院2010－2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查方案》總體情況如下：

一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)檢查。

根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，聽課67人次，被聽教師人數(shù)達(dá)38人。由主管教學(xué)的副院長(zhǎng)帶頭組建檢查小組，組織教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。由各系、教研室組織教研活動(dòng)并召開教師座談會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，并通過(guò)與教師的討論對(duì)主要存在的問題提出整改意見。

二、檢查制度規(guī)范化

學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于2010－2011學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查通知》文件規(guī)定，制定具體實(shí)施條例嚴(yán)格教學(xué)檢查方案，通過(guò)提交報(bào)表的形式嚴(yán)格檢查學(xué)院教學(xué)情況。分別制定了期中教學(xué)檢查流程；管理學(xué)院關(guān)于期中教學(xué)檢查教學(xué)常規(guī)項(xiàng)目的若干量化細(xì)則；教師座談會(huì)情況；期中教學(xué)聽課統(tǒng)計(jì)表；教研室期中教學(xué)檢查總結(jié)。

三、存在的主要問題

（一）課堂教學(xué)質(zhì)量有較大提高，問題也十分鮮明

根據(jù)各學(xué)院聽課記錄表看，課堂教學(xué)總體情況良好，但也存在以下問題：

1．課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新性啟示性

有些教師的授課內(nèi)容沒有深度，只限于對(duì)教材內(nèi)容的詮釋，缺少創(chuàng)新，無(wú)法引導(dǎo)學(xué)生去研究該課程學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低。少數(shù)教師課堂設(shè)計(jì)缺乏啟發(fā)性，無(wú)法讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，也沒有想方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)講授內(nèi)容產(chǎn)生興趣，教師在講臺(tái)上獨(dú)自表演，沒有關(guān)注學(xué)生反映，課堂互動(dòng)性較差。

2．部分教師缺乏責(zé)任心

（一）、有些教師以自己專業(yè)特殊為由，課堂教學(xué)不是隨時(shí)解答學(xué)生問題；部分教師對(duì)于學(xué)生遲到缺席不聞不問，上課時(shí)只要學(xué)生不大聲講話干擾課堂教學(xué)即不理不睬，不論學(xué)生是課外書籍還是睡覺。

（二）、新教師素質(zhì)參差不齊

各學(xué)院青年教師人數(shù)比例很大，但由于有些教師由于出生非師范專業(yè)院校，從事教學(xué)工作時(shí)間太短，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)效果不 1

佳，教師素質(zhì)有待提高。雖有創(chuàng)新性生動(dòng)性，但由于教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，教學(xué)技能欠佳，對(duì)有些問題的講解不能深入淺出，模糊不清。

四．整改措施

（一）規(guī)范化的制度管理

加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，完善管理制度。從學(xué)院到各系建立多級(jí)課堂考核制度，把學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、課堂參與、平時(shí)作業(yè)等正式納入課程考核。加強(qiáng)學(xué)生干部管理，由學(xué)生干部、輔導(dǎo)員和任課教師三方多面的管理，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

（二）多方式的技能陪訓(xùn)

青年教師在各學(xué)院教師數(shù)量中很大比重，應(yīng)采取多種方式加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)。新教師培訓(xùn)應(yīng)該結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)新教師的教學(xué)技能，特別是針對(duì)非師范的管理專業(yè)專業(yè)出身的教師加強(qiáng)教師基本技能的培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。我院已經(jīng)制定了每月一次的教師教學(xué)科研的學(xué)術(shù)沙龍，以加強(qiáng)教師教學(xué)和學(xué)術(shù)研究等方面的交流，提高青年及教師的素質(zhì)和技能。

（三）良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過(guò)規(guī)范化的制度管理和學(xué)生思想品德教育，通過(guò)他律和自律的雙重作用，形成良好的學(xué)風(fēng)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生干部管理，由學(xué)生干部、輔導(dǎo)員和任課教師三方多面的管理，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

（四）良好的教師風(fēng)貌

加強(qiáng)教師師風(fēng)師德建設(shè)，增強(qiáng)教師責(zé)任感。通過(guò)規(guī)范的制度和政治思想教育以及一定的獎(jiǎng)懲措施，樹立良好的師風(fēng)師德，展示良好教師風(fēng)貌。

管理學(xué)院

2010-11-1

第五篇：2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

山東力明科技職業(yè)學(xué)院

2010—2011學(xué)第一學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及各項(xiàng)工作的安排，為全面深入了解本學(xué)期開學(xué)以來(lái)的教學(xué)運(yùn)行狀況，提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，以及為迎接5月9日的省教育廳人才培養(yǎng)工作評(píng)估做好充足的準(zhǔn)備，教務(wù)處于2011年4月12日下發(fā)了《山東力明科技職業(yè)學(xué)院關(guān)于開展2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》。根據(jù)通知要求，我院于本學(xué)期第9—10周（4月18日至4月29日）對(duì)全院教學(xué)工作進(jìn)行了檢查。本次檢查工作主要包括三個(gè)內(nèi)容：一是常規(guī)教學(xué)工作的進(jìn)展情況，二是迎評(píng)工作的進(jìn)展情況，三是根據(jù)評(píng)估要求檢查迎評(píng)材料準(zhǔn)備情況、聽取專業(yè)剖析匯報(bào)和說(shuō)課及進(jìn)行深度訪談。現(xiàn)將本次檢查情況總結(jié)如下：

本次教學(xué)檢查工作由常務(wù)副院長(zhǎng)王晉臣牽頭，教務(wù)處統(tǒng)籌部署，分二級(jí)學(xué)院自查和教務(wù)處現(xiàn)場(chǎng)檢查兩個(gè)階段完成。共檢查二級(jí)院系10個(gè)，召開學(xué)生座談會(huì)3次，回收學(xué)生評(píng)教表8769份，組織教學(xué)督導(dǎo)專家教案檢查1次，開展教學(xué)名師評(píng)選活動(dòng)1次，發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理人員教學(xué)事故1人，出臺(tái)教學(xué)管理文件2份。檢查過(guò)程中和各二級(jí)學(xué)院進(jìn)行了深入的交流，為下一步的教學(xué)和迎評(píng)工作統(tǒng)一了思想、找出了不足并思考了對(duì)策。本學(xué)期我院共開設(shè)課程 370門，計(jì)劃課時(shí)49633學(xué)時(shí)，截止到4月29日，已經(jīng)結(jié)課17門，完成學(xué)時(shí)29772學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)的60.0%。經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)本學(xué)期我院教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)順利，沒有發(fā)生重大教學(xué)事故。教學(xué)秩序正常，教學(xué)進(jìn)度按照預(yù)期正常進(jìn)行。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、準(zhǔn)備工作充分、達(dá)到預(yù)期效果。

本次期中教學(xué)檢查得到了學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。根據(jù)教務(wù)處布臵，各院系十分重視此次教學(xué)檢查，進(jìn)行了認(rèn)真充分的準(zhǔn)備，及時(shí)召開了部門會(huì)議，布臵工作，展開自查，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。都能做到有計(jì)劃、有自查、有總結(jié)。其中，中醫(yī)藥學(xué)院、理工學(xué)院的常規(guī)教學(xué)管理

和迎評(píng)準(zhǔn)備工作做得最到位、最充分，體現(xiàn)出了教學(xué)管理工作的亮點(diǎn)；護(hù)理學(xué)院準(zhǔn)備稍顯倉(cāng)促，口腔醫(yī)學(xué)院較上學(xué)期有了很大的改進(jìn)和提高；聯(lián)合辦學(xué)的旅游管理系、機(jī)械工程系和藝術(shù)系準(zhǔn)備稍顯草率，特別是未按照通知要求進(jìn)行教學(xué)自查情況的匯報(bào)，有待繼續(xù)規(guī)范。本次期中教學(xué)檢查方式與上學(xué)期有所不同，除了教學(xué)督導(dǎo)組的三位專家，教務(wù)處還邀請(qǐng)了迎評(píng)促建辦公室的陸耀坤主任全程參與。檢查組和每一個(gè)院系在平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行了交流，為各院系的發(fā)展提出建設(shè)性的意見和建議，及時(shí)解決檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，并就各院系如何打好迎評(píng)工作的最后攻堅(jiān)戰(zhàn)進(jìn)行了溝通和指導(dǎo)。此次教學(xué)檢查較以往更加規(guī)范，且組織情況良好，達(dá)到了預(yù)期效果。

二、各二級(jí)院系主體地位得到確認(rèn)和加強(qiáng)。

（一）學(xué)習(xí)型二級(jí)院系領(lǐng)導(dǎo)班子已經(jīng)形成，各單位交流得到加強(qiáng)。

在檢查中發(fā)現(xiàn)，以往只在中醫(yī)藥學(xué)院發(fā)現(xiàn)的學(xué)生監(jiān)督教師上課的監(jiān)督機(jī)制在教務(wù)處倡導(dǎo)下已經(jīng)成為醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院、口腔醫(yī)學(xué)院的常規(guī)工作。原來(lái)教務(wù)處下發(fā)的統(tǒng)計(jì)表格各學(xué)院繼續(xù)在靈活運(yùn)用。類似的事例有很多。中醫(yī)藥學(xué)院作為本次檢查的亮點(diǎn)單位，在教務(wù)處的推薦下，各院系均以不同形式與其進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)；理工學(xué)院院長(zhǎng)陶翠霞專門派本單位教學(xué)秘書到其他院系的檢查現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行聽取和記錄，并及時(shí)反饋回本單位，自我改進(jìn)。通過(guò)以上現(xiàn)象看出大家確實(shí)是在用心做事，并且更加重視教學(xué)管理方法的相互學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化程度進(jìn)一步提高。

各院系都注重了教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化。制訂了教學(xué)質(zhì)量形成的各個(gè)環(huán)節(jié)的制度和規(guī)范，如聽課制度、學(xué)生信息員制度、調(diào)停代課制度等，并且多數(shù)運(yùn)行卓有成效。其中口腔醫(yī)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作在本次檢查中較為突出，能夠切實(shí)做到有監(jiān)督、有反饋，并且及時(shí)、有效的處理問題；醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院制度建設(shè)較為完善，醫(yī)學(xué)院 的教學(xué)管理六大制度已經(jīng)延續(xù)兩年，積累了大量的資料，體現(xiàn)了管理的動(dòng)態(tài)化；理工學(xué)院在教學(xué)管理中善于吸收、借鑒其他院系的優(yōu)點(diǎn)，形成了基本完善、獨(dú)具特色的教學(xué)管理體系；針推學(xué)院建立了相對(duì)完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；中醫(yī)藥學(xué)院、護(hù)理學(xué)院教學(xué)信息員的信息統(tǒng)計(jì)制度經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的運(yùn)行和改進(jìn)，已日趨成熟，在本學(xué)院的教學(xué)監(jiān)控中起到了重要作用；綜合教育學(xué)院本學(xué)期的考前輔導(dǎo)工作正在按計(jì)劃有序進(jìn)行，并一如既往的嚴(yán)格執(zhí)行教師值班制度，對(duì)教學(xué)工作的順利完成起到了重要作用。

（三）教學(xué)改革積極進(jìn)行。

口腔醫(yī)學(xué)院、理工學(xué)院注重教學(xué)改革?？谇会t(yī)學(xué)院從課程改革、教法改革、考試改革三個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)改革探索，取得了令人滿意的效果。理工學(xué)院注重了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法在教學(xué)工作上的探索，與高職培養(yǎng)目標(biāo)相符合。課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。職業(yè)院校應(yīng)該積極地和行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)臵、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。積極探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、基于工作過(guò)程的教學(xué)方法。各學(xué)院都應(yīng)該積極探索本專業(yè)的教學(xué)改革。譬如醫(yī)學(xué)院和106醫(yī)院的合作，護(hù)理學(xué)院特色性專業(yè)方向的建設(shè)等。

（四）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件得到加強(qiáng)。

在“迎評(píng)促建”指導(dǎo)方針和多次實(shí)踐教學(xué)工作會(huì)議的的推動(dòng)下，各院系將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)作為自身建設(shè)的重中之重，積極主動(dòng)的同學(xué)校各級(jí)部門溝通、協(xié)調(diào)，不斷擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室面積，合理安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所布臵，及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器，合理擴(kuò)充實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，規(guī)范制定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)輪轉(zhuǎn)制度，使我校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件煥然一新，并且所有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地在本學(xué)期全部投入使用。如護(hù)理學(xué)院多次邀請(qǐng)校外

護(hù)理專家來(lái)校指導(dǎo)，從設(shè)計(jì)理念、儀器選購(gòu)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、特色方向體現(xiàn)等方面均得到了更新，受到檢查組專家的一致好評(píng)；中醫(yī)藥學(xué)院的“中藥標(biāo)本館”經(jīng)過(guò)上學(xué)期的搬遷和重新布局，已成為我校乃至全省獨(dú)一無(wú)

二、規(guī)模龐大的中藥實(shí)訓(xùn)和展示基地；針推康復(fù)學(xué)院的“針推館”真正體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的開放性，彰顯了專業(yè)特色，受到全校師生的歡迎；理工學(xué)院的“綜合實(shí)訓(xùn)基地”類別齊全、儀器先進(jìn)，能夠承擔(dān)本單位多數(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)；口腔醫(yī)學(xué)院的中日合作實(shí)訓(xùn)室規(guī)模龐大，設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，教學(xué)方法獨(dú)特，為本專業(yè)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的鍛煉提供了很好的平臺(tái)。但是個(gè)別院系也在本次檢查中向教務(wù)處反映了存在的問題，比如理工學(xué)院的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地雖然初具規(guī)模，但仍需加強(qiáng)，校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)不夠健全；醫(yī)學(xué)院提出實(shí)踐教學(xué)條件已有改善，但實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理和使用維護(hù)需進(jìn)一步加強(qiáng)。這都是我們?cè)诮窈髮?shí)踐教學(xué)工作中亟待改善的。

二、迎評(píng)工作步入最后階段，各院系均已整裝待發(fā)。

在各學(xué)院檢查中，都把迎評(píng)工作作為一項(xiàng)大的工作來(lái)抓，為迎接評(píng)估準(zhǔn)備了大量的文字材料，并別分門別類存放。尤以中醫(yī)藥學(xué)院、理工學(xué)院做的最好，但迎評(píng)理念急需更新。我們的理念還是停留在水平評(píng)估階段。新方案評(píng)估更加注重的是數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)和利用。所有的迎評(píng)工作應(yīng)該緊緊圍繞著數(shù)據(jù)平臺(tái)去準(zhǔn)備，資料裝訂的順序也應(yīng)該是平臺(tái)的順序而不是其他。

另外，評(píng)估工作對(duì)各專業(yè)、各二級(jí)院系的考察主要集中在專業(yè)剖析匯報(bào)、說(shuō)課和深度訪談這三方面，因此在本次檢查中，將這些內(nèi)容也納入了檢查流程。各院系經(jīng)過(guò)前期的材料收集、數(shù)據(jù)整理、素材更新、反復(fù)演練，已基本符合要求。但仍存在一些問題須亟待解決：

（一）專業(yè)剖析報(bào)告中的某些數(shù)據(jù)，如師資數(shù)量、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室數(shù)量等與平臺(tái)數(shù)據(jù)沒有完全一致；報(bào)告中某些詞句不夠規(guī)范，如外聘教師應(yīng)區(qū)分為校外兼課教師和校外兼職教師；對(duì)匯報(bào)的時(shí)間掌握不好，不能做到繁簡(jiǎn)得當(dāng)。在本次檢查中，中醫(yī)藥學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)的剖析匯報(bào)是最符合各方面要求的。

（二）說(shuō)課課件過(guò)于模板化，課程特色和個(gè)人說(shuō)講特色不足，特別是教學(xué)方法和手段，只有千篇一律的幾個(gè)方法，沒有結(jié)合本專業(yè)、沒有對(duì)最具特色的方法和手段進(jìn)行講解。

（三）個(gè)別教師說(shuō)課不符合說(shuō)課要求，或某些講解內(nèi)容與標(biāo)題不符，或序號(hào)混亂，或不熟練，或時(shí)間掌握欠缺。但個(gè)別教師表現(xiàn)還是比較優(yōu)秀的，能夠結(jié)合本課程特點(diǎn)，體現(xiàn)自己的教學(xué)思路、方法和手段，如公共教研室郝志榮老師的《管理學(xué)》說(shuō)課、口腔醫(yī)學(xué)院石強(qiáng)老師的《牙周病學(xué)》說(shuō)課，得到了督導(dǎo)專家的好評(píng)。

（四）在深度訪談模擬環(huán)節(jié)中，各院系教學(xué)管理和學(xué)生管理人員對(duì)本專業(yè)、本單位的情況基本了解，但個(gè)別單位在回答中不能緊密結(jié)合平臺(tái)數(shù)據(jù)，不能有條理的應(yīng)對(duì)專家的問題。對(duì)此，教務(wù)處副處長(zhǎng)孫一耕、評(píng)建辦主任陸耀坤給予了指導(dǎo)，任何問題都應(yīng)以高教處16號(hào)文件為綱領(lǐng)，結(jié)合自身情況進(jìn)行回答。因此，在最后的迎評(píng)階段，還應(yīng)繼續(xù)深化對(duì)16號(hào)文件的解讀和學(xué)習(xí)。

三、招生與教學(xué)的矛盾需要妥善處理，不能互相扯后腿。勿庸諱言，本學(xué)期特別是后半學(xué)期的教學(xué)秩序必然要受到招生工作的沖擊，教學(xué)進(jìn)度、老師的課堂教學(xué)激情和課堂教學(xué)質(zhì)量必然會(huì)受到影響。鑒于此，教務(wù)處會(huì)根據(jù)《教學(xué)事故認(rèn)定處理辦法》，加大教學(xué)檢查力度。各院系也在期初及期中階段的教學(xué)管理工作中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，監(jiān)督教師履行調(diào)停代課制度。到檢查結(jié)束為止，沒有因招生宣傳、調(diào)研等工作出現(xiàn)教師教學(xué)事故。

招生與教學(xué)都是學(xué)校的重要工作，生源充足是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的必要條件，教學(xué)質(zhì)量高是學(xué)校永續(xù)發(fā)展的充要條件。但是二者又是互相影響的。生源充足才有教學(xué)的發(fā)揮空間，教學(xué)質(zhì)量好才會(huì)有更充足的生源。妥善處理好二者之間的矛盾，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的永續(xù)健康發(fā)

展。

四、師資隊(duì)伍逐漸成熟，但是師資結(jié)構(gòu)和數(shù)量仍不滿足高職辦學(xué)基本條件。

目前我院專職教師175人，外聘兼職教師166人（有檔案可查者），根據(jù)高職高專辦學(xué)基本條件指標(biāo)，生師比要達(dá)到18：1，我院在校的兩個(gè)年級(jí)人是為8601人，需教師136人，師資嚴(yán)重不足。并且兩頭小、中間大，沒有職稱或初級(jí)職稱的教師占到90%以上。師資結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理。各二級(jí)學(xué)院要有自己教師的檔案和師資規(guī)劃。并且每月都做檔案整理工作，把當(dāng)月對(duì)該老師的聽課記錄，評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲、學(xué)生評(píng)價(jià)等內(nèi)容附加到該老師檔案的后面。做成活動(dòng)的師資檔案。同時(shí)應(yīng)該做好具體的中長(zhǎng)期師資規(guī)劃，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)梯隊(duì)。譬如在幾年內(nèi)，所有教師的學(xué)歷水平達(dá)到什么程度，什么時(shí)間以何種方式進(jìn)行進(jìn)修、鍛煉。有碩士以上學(xué)位的達(dá)到多少人，有高級(jí)職稱的達(dá)到多少人。并且根據(jù)規(guī)劃做好師資缺口計(jì)劃，提出人才引進(jìn)需求，如內(nèi)科學(xué)，需要何種學(xué)歷的，多少人。避免人才的盲目、重復(fù)引進(jìn)。

五、精品課程建設(shè)工作仍需努力。

目前我院有省級(jí)精品課程1門《中藥鑒定學(xué)》，為2007年評(píng)定，今年年底應(yīng)該建設(shè)完成，但還有部分工作沒有完成，請(qǐng)中醫(yī)藥學(xué)院相關(guān)同志抓緊時(shí)間完成；另有省級(jí)精品課籌備課程1門《推拿治療學(xué)》，為2010年評(píng)定，也請(qǐng)針推康復(fù)學(xué)院相關(guān)專家、領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)建設(shè)。校級(jí)精品課程有9門：《老年護(hù)理學(xué)》、《急救護(hù)理學(xué)》、《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《藥用植物學(xué)》、《經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)》、《診斷學(xué)》、《口腔組織病理學(xué)》、《數(shù)字電子技術(shù)》和《管理學(xué)原理》。這9門課應(yīng)繼續(xù)加大建設(shè)力度，沖擊省級(jí)精品課程的申報(bào)和評(píng)選。

另外，各學(xué)院、各教研室都應(yīng)該努力構(gòu)建自己的精品課程，爭(zhēng)取先成為校級(jí)精品課程。

六、精細(xì)管理、人性化管理應(yīng)該成為我們教學(xué)管理的理念。

教學(xué)管理無(wú)小事，學(xué)生事情無(wú)小事，勿以善小而不為。一個(gè)小小的細(xì)節(jié)不注意，都會(huì)給其他工作帶來(lái)不便或者麻煩，甚至影響教學(xué)管理大局。細(xì)節(jié)決定成敗，我們不應(yīng)該忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)我們應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的理念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

七、下一步工作重點(diǎn)。

（一）青年教師工程

（二）科研工程

1、教學(xué)研究

2、教材建設(shè)

通過(guò)本次檢查，肯定了我們本學(xué)期以來(lái)取得的成績(jī)，找出了我們教學(xué)管理中存在的的問題，提出了解決問題的思路和方法。最后，在這里感謝各位老師、各位同事本學(xué)期的辛勤努力。為了力明的發(fā)展，為了順利通過(guò)本學(xué)期的高職高專人才培養(yǎng)工作評(píng)估，我們還需進(jìn)一步努力，狠抓常規(guī)教學(xué)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，加緊推進(jìn)教學(xué)改革。培養(yǎng)合格人才，創(chuàng)人民滿意高校。

教 務(wù) 處 2011年5月2日