第一篇：疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結(jié)表彰制度

疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)言文字工作總結(jié)表彰制度

為貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，爭(zhēng)先進(jìn)、樹(shù)典型，在學(xué)校營(yíng)造人人都是語(yǔ)言文字工作者的良好氛圍，特制定本制度。

一、班級(jí)

1、將班級(jí)規(guī)范用語(yǔ)用字情況作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)的重要條件。一周內(nèi)出現(xiàn)3例不使用普通話，3處不規(guī)范字的情況，行為規(guī)范檢查評(píng)比小組有權(quán)扣除該班級(jí)的相應(yīng)分?jǐn)?shù)，直至取消該班級(jí)先進(jìn)班級(jí)的評(píng)選資格。

2、對(duì)于用語(yǔ)用字情況一貫優(yōu)秀，積極參加、自主組織語(yǔ)言文字活動(dòng)表現(xiàn)突出的班級(jí)，在評(píng)選先進(jìn)班級(jí)和學(xué)年優(yōu)秀班主任時(shí)，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。

3、每學(xué)期評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀推普員和語(yǔ)言文字工作先進(jìn)班級(jí)，予以公開(kāi)表彰和宣傳。

二、年段組

1、根據(jù)規(guī)范用語(yǔ)用字情況，每學(xué)期評(píng)選語(yǔ)言文字工作先進(jìn)年段組，在學(xué)年末評(píng)選文明年級(jí)組時(shí)予以優(yōu)先考慮，給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)，并在教職工大會(huì)上予以表彰和宣傳。

2、對(duì)于開(kāi)展語(yǔ)言文字課題研究的教研組，學(xué)校在研究經(jīng)費(fèi)和專家指導(dǎo)的投入上予以適當(dāng)傾斜。

三、教師

1、對(duì)于積極參加普通話測(cè)試和語(yǔ)言文字培訓(xùn)且成績(jī)優(yōu)異的教師，視成績(jī)給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)選先進(jìn)個(gè)人時(shí)予以優(yōu)先考慮。

2、每學(xué)期評(píng)選語(yǔ)言文字工作先進(jìn)個(gè)人，在教職工大會(huì)上予以表彰和宣傳，并在年度考核、評(píng)選學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀青年教師時(shí)予以優(yōu)先考慮。

3、對(duì)于在語(yǔ)言類、文字類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師，其獎(jiǎng)勵(lì)參見(jiàn)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

中心小學(xué)2014.9

第二篇：疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助公示制度

疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助公示制度

為確保我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作有序、有效進(jìn)行，提高資助工作的透明度，特制定本制度：

一、成立以分管家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、校委會(huì)成員，班主任等擔(dān)任成員的認(rèn)定工作組，負(fù)責(zé)認(rèn)定的具體組織和審核工作。

二、通過(guò)設(shè)立公示欄、校園網(wǎng)等多種形式向社會(huì)公布資助認(rèn)定情況，公示內(nèi)容包括上級(jí)資助相關(guān)政策文件、資助條件、操作程序、評(píng)選結(jié)果及舉報(bào)受理方式。

三、將認(rèn)定出的資助對(duì)象在公示欄等醒目地方公示一周以上，一周內(nèi)如師生、家長(zhǎng)及其他人有異議，可通過(guò)有效方式向認(rèn)定工作組提出質(zhì)疑。認(rèn)定工作組應(yīng)在接到異議材料的3個(gè)工作日內(nèi)予以答復(fù)。如情況屬實(shí)，應(yīng)做出調(diào)整；一周后無(wú)異議，方可上報(bào)。

四、對(duì)在操作過(guò)程中違規(guī)的責(zé)任人，根據(jù)有關(guān)政策、規(guī)定、制度視情節(jié)給予相應(yīng)處理；對(duì)不符合條件的資助對(duì)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)則取消其被資助資格，對(duì)弄虛作假的資助對(duì)象取消其資助資格，并進(jìn)行批評(píng)教育。

第三篇：文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)心理咨詢室制度

文疃鎮(zhèn)中心小學(xué)

心理咨詢室制度

一、心理健康教師須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。

二、心理健康教師接待來(lái)訪學(xué)生時(shí)，必須熱情周到，想人所及。

三、心理健康教師在咨詢或者輔導(dǎo)時(shí)，須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做好記錄。

四、心理健康教師在分析問(wèn)題時(shí)，要做到客觀、仔細(xì)、耐心。

五、心理健康教師要及時(shí)整理來(lái)訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。

六、心理健康教師要為來(lái)訪者嚴(yán)守個(gè)人秘密，違者后果自負(fù)。

七、心理健康教師若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題，須查 閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。如遇有重大 突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。

九、心理健康教師遇到確有心理問(wèn)題嚴(yán)重到精 神問(wèn)題者可介紹到他處就醫(yī)。

十、被輔導(dǎo)者應(yīng)秉著三“誠(chéng)”態(tài)度即：“誠(chéng)

實(shí)”、“誠(chéng)懇”、“誠(chéng)心”。不得以玩玩的心 態(tài)來(lái)對(duì)待。

十一、被輔導(dǎo)者在接受輔導(dǎo)人員的輔導(dǎo)過(guò)程

中，應(yīng)該虛心認(rèn)真的和輔導(dǎo)人員進(jìn)行交流，講 述自己即將或者要面臨的困惑和問(wèn)題。

第四篇：疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)分工及職責(zé)

疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)分工及職責(zé)

為提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)期教書育人的需要，不斷提升教師的師德、師能和教科研水平，打造一支“師德好、業(yè)務(wù)精”的教師隊(duì)伍。強(qiáng)化“科研興教、科研強(qiáng)校”的意識(shí)，堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，全面提高教師的專業(yè)技能素養(yǎng)和文化知識(shí)素養(yǎng)，開(kāi)展有學(xué)校特色的多元化校本培訓(xùn)，培養(yǎng)能滿足現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求的雙師型教師，讓全體教師獲得可持續(xù)提升。學(xué)校特設(shè)立教科領(lǐng)導(dǎo)小組。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：張衛(wèi)東（學(xué)校校長(zhǎng)）

成 員：張素梅（教科研主任）、李釵釵（教科研副主任）、劉慎蕊（教科研副主任）、王春英（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）

二、教育科研小組：

主 任：張素梅

教科研員：李釵釵、劉慎蕊、王春英、楊華、劉鳳香、高翠玲、張東霞。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)教科研工作的決策、智慧、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2、負(fù)責(zé)擬定研究規(guī)劃，制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃，撰寫教科研工作總結(jié)。

3、負(fù)責(zé)征集、評(píng)審科研課題申請(qǐng)書并擇優(yōu)向上級(jí)推薦立項(xiàng)。

4、全面管理學(xué)校教科研工作，重視、了解科研動(dòng)態(tài)，掌握實(shí)驗(yàn)方向和進(jìn)展情況，參與科研過(guò)程，提供課題完成所需時(shí)間，保證科研經(jīng)費(fèi)到位。

5、組織教科研培訓(xùn)，跟蹤指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查教科研過(guò)程，解決實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中的疑難問(wèn)題。結(jié)合課題研究情況，定期組織教科研學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，保證教科研工作深入扎實(shí)的開(kāi)展。

6、負(fù)責(zé)對(duì)教師課題的成果進(jìn)行評(píng)估。

7、負(fù)責(zé)推廣宣傳課題成果，將本校教科研經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，用以指導(dǎo)本校教育教學(xué)工作。

四、教科研主任職責(zé)

1、協(xié)助校長(zhǎng)定期組織教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的理論，根據(jù)校長(zhǎng)提出的學(xué)校工作規(guī)劃、計(jì)劃，草擬學(xué)校教育科學(xué)研究工作規(guī)劃、計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。

2、協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校教育科學(xué)研究重要課題的確定，負(fù)責(zé)科研經(jīng)費(fèi)的落實(shí)工作。

3、及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地收集和介紹教育科學(xué)研究信息，為校長(zhǎng)的教育科學(xué)研究決策提供咨詢。

4、切實(shí)抓好校內(nèi)教育科學(xué)研究實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的落實(shí)，總結(jié)和成果的推廣工作，親自參與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校所承擔(dān)的國(guó)家、省、市、縣（市）課題項(xiàng)目。

5、負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究的普及工作，組織各種活動(dòng)，努力提高學(xué)校教育科學(xué)研究骨干的政治思想素質(zhì)和科學(xué)研究能力。

6、教科研副主任協(xié)助教科室主任工作。

五、教科室工作職責(zé)：

1、根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，制定學(xué)校教育科研工作的短期計(jì)劃和中、長(zhǎng)期規(guī)劃。

2、建立健全學(xué)校教育科研管理制度，包括課題管理制度、教師學(xué)習(xí)、研究制度，教育科研工作的評(píng)估和激勵(lì)制度等。

3、對(duì)學(xué)校教育科研課題進(jìn)行管理。參與學(xué)校重大課題方案的制定、實(shí)施；接受上級(jí)有關(guān)部門指派的研究任務(wù)，與上級(jí)科研機(jī)構(gòu)共同管理校級(jí)以上（不含校級(jí)）課題；負(fù)責(zé)校級(jí)課題的審批、立項(xiàng)、過(guò)程管理及結(jié)題驗(yàn)收工作；對(duì)學(xué)校各種形式的教育科研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

4、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)介紹有關(guān)的教育教學(xué)信息及教育科研知識(shí)，向教師推薦、提供并選編有關(guān)學(xué)習(xí)資料，為教師的教育科研提供咨詢服務(wù)。

組織校內(nèi)各類教改研討會(huì)和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，參與有關(guān)的學(xué)術(shù)交流、研討活動(dòng)。

5、協(xié)助學(xué)校開(kāi)展教育科研及教學(xué)成果的評(píng)選活動(dòng)，總結(jié)、推廣學(xué)校優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果。

6、建立健全學(xué)校教育科研檔案，包括學(xué)校各級(jí)課題檔案、教師個(gè)人科研成果及其它有關(guān)資料等。

7教科室要定期向主管業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門匯報(bào)工作，按要求提供有關(guān)材料，積極參加其組織的會(huì)議和活動(dòng)，并接受考評(píng)。

六、教科員工作職責(zé)

1、帶頭學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和方法，貫徹、宣傳上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門有關(guān)科研工作的方針、政策，幫助學(xué)校開(kāi)展教育科研活動(dòng)。

2、研究本學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀，收集、整理教育情報(bào)，向上級(jí)教科所提出建議、設(shè)想和措施。

3、參與或積極承擔(dān)教育教學(xué)課題研究。

4、配合上級(jí)教科所作好科研調(diào)查、課題指導(dǎo)和科研管理等工作。

5、根據(jù)上級(jí)教科所的安排，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行科研論文或課題成果寫作。

6、發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)資源，做到內(nèi)部團(tuán)結(jié)外部聯(lián)系，共同開(kāi)創(chuàng)教科研工作新局面。

七、課題組組長(zhǎng)工作職責(zé)：

1、學(xué)習(xí)本學(xué)科大綱，明確教學(xué)目的、任務(wù)，根據(jù)實(shí)際，確定教科研組和個(gè)人科研課題，討論制定學(xué)期教科研計(jì)劃，擬定實(shí)驗(yàn)課。

2、搞好業(yè)務(wù)進(jìn)修，定好理論學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3、組織本組教師開(kāi)展教科研活動(dòng)，分析課題開(kāi)展情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，組織好單元驗(yàn)收及期末復(fù)習(xí)考試，做好測(cè)試分析。及時(shí)上報(bào)課題進(jìn)展情況。

4、通過(guò)老帶新，先行課等方式，幫助科研方面有困難的教師盡快提高科研水平。

5、根據(jù)課題開(kāi)展情況舉行研究課并及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。

6、加強(qiáng)科研資料的管理，按學(xué)校要求的內(nèi)容整理好研究資料并及時(shí)上交。

八、課題小組成員工作職責(zé)：

1、以正確的科研態(tài)度，積極投身科研活動(dòng)中，掌握有關(guān)文獻(xiàn)資料，積累必要知識(shí)，了解、熟悉相關(guān)理論。

2、從實(shí)際出發(fā)，選擇適合自己的課題，負(fù)責(zé)制定課題實(shí)施方案、做好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。

3、認(rèn)真執(zhí)行課題計(jì)劃，上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，做好觀察記錄，及時(shí)報(bào)告科研進(jìn)度。

4、積極接受上級(jí)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)科研活動(dòng)。

5、做好課題資料的搜集、處理，對(duì)形成的文字材料加以系統(tǒng)整理，及時(shí)歸檔。

6、認(rèn)真撰寫科研成果報(bào)告。

7、對(duì)課題負(fù)責(zé)，如終止實(shí)驗(yàn)要向上級(jí)提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可終止。

疃里鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014.9

第五篇：疃里鎮(zhèn)第二中學(xué)政教處工作總結(jié)（定稿）

疃里鎮(zhèn)第二中學(xué)政教處

工作總結(jié)

在本學(xué)期中，為貫徹落實(shí)《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，我校政教處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化德育常規(guī)管理工作考評(píng)，把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向，基本完成了校委會(huì)下達(dá)的各項(xiàng)德育任務(wù)，班主任隊(duì)伍建設(shè)也不斷得到提高，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下總結(jié)：

一、主要做法和取得的成效

1、思想統(tǒng)一，提升管理育人意識(shí)。

德育工作要有品味首先思想意識(shí)要有品味。不少班主任認(rèn)為把學(xué)生管理停留在面上，不注重不思考如何促進(jìn)班級(jí)德育工作的深入，因此在本學(xué)期政教工作中明確提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)是面對(duì)全校德育狀況、重在落實(shí)，日常衛(wèi)生考勤課間操管理工作為切入點(diǎn)，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過(guò)思想層面的探究，去注重德育品味。將班級(jí)管理量化與班主任津貼掛鉤，增強(qiáng)班主任管理意識(shí)，提升班主任管理水平，另一方面我們注重班級(jí)常規(guī)管理的細(xì)節(jié)，目的是使大家認(rèn)識(shí)到思想層面的提升最終是落實(shí)到一個(gè)個(gè)班級(jí)管理細(xì)節(jié)的中。只有將兩者有機(jī)的融合在一起的意識(shí)到位，學(xué)校德育工作品位才會(huì)提升。本學(xué)期要求每一個(gè)班主任都要寫《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告》，并組織好交流座 1

談會(huì)。

2、完善制度，強(qiáng)化德育常規(guī)工作考評(píng)，管理操作人性化。本學(xué)期，學(xué)校完善了《班主任工作量化管理細(xì)則》，目的就是落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理工作，提高工作質(zhì)量和效率。每月公布量化考評(píng)分?jǐn)?shù)，我們將班主任津貼按成績(jī)按月及時(shí)發(fā)放。為了落實(shí)《細(xì)則》，政教處、團(tuán)委堅(jiān)持一日五查（包括查遲到、早退、兩操、課間衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況）。在一日五查中開(kāi)學(xué)初重點(diǎn)查遲到早退，學(xué)期中重點(diǎn)查廣播操，一周重點(diǎn)查升旗儀式，每周中重點(diǎn)查清潔大掃除，政教處輪流值班檢查班級(jí)紀(jì)律，不厭其煩的在廣播操時(shí)間一遍又一遍的糾正學(xué)生們的動(dòng)作，針對(duì)學(xué)校衛(wèi)生狀況，清潔衛(wèi)生日日查，周一重點(diǎn)查，在檢查中說(shuō)明清潔標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)重點(diǎn)工作的督促，以上工作有了質(zhì)的變化（這些工作的落實(shí)政教處付出大量心血），常規(guī)管理的氛圍由此營(yíng)造，在每周班主任會(huì)上都總結(jié)上周工作的成績(jī)和不足，布置下周工作重點(diǎn)。

我們始終認(rèn)為制度檢查雖是無(wú)情的、但它畢竟只是手段，在實(shí)際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達(dá)成思路和目標(biāo)行為一致才能構(gòu)筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，積極反饋、將檢查中存在的問(wèn)題及時(shí)和班主任溝通，作到當(dāng)天當(dāng)時(shí)的情況班主任和班干部及時(shí)了解以便改進(jìn)，在每月的總分通報(bào)后，我們又主動(dòng)和名次擺尾、有想法的班主任交流，指出問(wèn)題，談出意見(jiàn)。機(jī)動(dòng)靈活的管理方法促進(jìn)管理工作的和諧氛圍。

3、堅(jiān)持將日常行為教育和德育活動(dòng)相結(jié)合，使學(xué)生在德育實(shí)踐中培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

德育教育不通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展是無(wú)法實(shí)施的。校園中學(xué)生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學(xué)生在學(xué)校里充分體驗(yàn)成功，彰顯個(gè)性，體現(xiàn)自身價(jià)值，我們舉行了一次大型文藝匯演，演講比賽、廣播操比賽、學(xué)生書法展覽等活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)充分展示，從而提高他們的德育認(rèn)識(shí)，逐步內(nèi)化為良好的行為習(xí)慣，我們注重每周的升旗儀式，通過(guò)每周選派一個(gè)班級(jí)最優(yōu)秀的學(xué)生作國(guó)旗下講話，塑造學(xué)生主人翁意識(shí)，作到了溶入心靈，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。

同時(shí)我們還加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)，每月對(duì)班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員培訓(xùn)，提高他們的管理能力和素質(zhì)，在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中盡快成長(zhǎng)，形成自我教育、自我管理的局面。

4、警校結(jié)合齊抓共管法制安全教育。

本在安全工作中我們強(qiáng)調(diào)落實(shí)班主任管理安全責(zé)任事故一票否決制，加強(qiáng)安全教育管理，開(kāi)學(xué)初同班主任和學(xué)生簽定安全協(xié)議，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)安全課，每學(xué)期請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)、法院領(lǐng)導(dǎo)、交警隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作法制和安全教育報(bào)告，我們還隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)和安全防范意識(shí)的教育，全學(xué)生安全無(wú)事故。我們學(xué)校加強(qiáng)了與派出所的聯(lián)系，共同使學(xué)校周邊安全環(huán)境得到保護(hù)，為校園的安全、穩(wěn)定提供了有力保障。

二、存在的問(wèn)題

1、班主任老師對(duì)德育探索的動(dòng)力不足（德育觀念、德育內(nèi)容、德育目的、師生關(guān)系等）。

2、課任教師在課堂中德育的滲透問(wèn)題（與班主任形成合力不足）

3、網(wǎng)吧、游戲機(jī)室等活動(dòng)猖獗，以會(huì)員、免費(fèi)等方式吸引學(xué)生，對(duì)學(xué)生身心健康和學(xué)校管理帶來(lái)嚴(yán)重危害。

三、今后設(shè)想

1、以人為本，繼續(xù)加強(qiáng)班主任和學(xué)生的德育教育工作，積極開(kāi)展師生德育活動(dòng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，杜絕安全隱患，切實(shí)保障學(xué)生安全。

3、加強(qiáng)學(xué)生法制教育，創(chuàng)建文明平安校園。

4、學(xué)校管理與家庭教育相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的德育工作。

5、搞好周邊環(huán)境治理，加強(qiáng)思想教育，采取強(qiáng)有力的措施，杜絕學(xué)生在校期間出入網(wǎng)吧、游戲機(jī)室。

疃里鎮(zhèn)第二中學(xué)

二〇一 二年六月