第一篇：中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)2010.10

義聯(lián)莊鄉(xiāng)中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)

一年來，“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校”建設(shè)工作，認(rèn)真落實上級文件精神，積極開展教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)，按照我校教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)方案，有組織、有計劃、科學(xué)有序地開展工作，加強(qiáng)了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，推動了教師專業(yè)素質(zhì)的全面提升，并取得了一定成績。具體總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實上級有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的指示精神，積極制定教師專業(yè)化發(fā)展方案，堅持科學(xué)性、可行性原則，提高針對性，加強(qiáng)指導(dǎo)性，實現(xiàn)教師的自我超越和可持續(xù)性發(fā)展。

二、具體工作

（一）成立教師專業(yè)化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，實施校長負(fù)責(zé)制。

（二）實施目標(biāo)

通過教師專業(yè)化發(fā)展建設(shè)，切實提高教師的思想政治覺悟和愛崗敬業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神，教師具有更完善的人格修養(yǎng)，更遠(yuǎn)大的理想追求，更寬廣的胸懷，具有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的愿望，能熟練掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，勇于進(jìn)取、創(chuàng)新，具有較強(qiáng)教育教研能力，切實提高教師群體水平，促進(jìn)整體優(yōu)化。

（三）加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了科學(xué)發(fā)展觀和《新頒教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教師中廣泛開展思想政治教育，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，大力倡導(dǎo)、弘揚(yáng)無私奉獻(xiàn)和勇于創(chuàng)新精神。

2、統(tǒng)一了認(rèn)識。使廣大教師樹立了“教改即工作，工作即創(chuàng)新”的意識思想，牢固樹立了教師終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展意識，明確了教師專業(yè)發(fā)展是自我價值提升的需要是學(xué)生發(fā)展的前提，學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。同時，也深刻地認(rèn)識到，打造高素質(zhì)教師群體，整體優(yōu)化教師隊伍，直接關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展的大問題。

（四）推動教師專業(yè)發(fā)展整體思路

1、完善教師專業(yè)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)

教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為依托，以骨干教師為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為載體，全面鋪開，實現(xiàn)互動雙贏的專業(yè)發(fā)展模式。

2、加大教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展（1）創(chuàng)造契機(jī)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

派教師出去聽、評課、研討等，派部分學(xué)科教師到徐水小學(xué)等大校、強(qiáng)校教師學(xué)習(xí)，廣泛開展學(xué)習(xí)，有利地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。（2）分層推動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

按教師的教齡成長歷程及能力劃分層次： B、（3-5年）發(fā)展期教師：主要是成熟骨干階段，以市縣骨干教師為引領(lǐng)，以示范課為載體，深入研究學(xué)法、教法，以承擔(dān)科研課題為依托，積極培養(yǎng)創(chuàng)新意識和教育科研意識。C、（5-15年）成熟期教師：采取給任務(wù)、壓擔(dān)子、造名師的辦法，努力創(chuàng)造契機(jī)，堅持走出去，拓寬視野，為成就名師蓄勢。D、（15-20年）倦怠期教師：采取了多體貼、多關(guān)懷、多理解的情感傾斜方式，重啟動力源，縱向推動，以青年教師請教，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注為軸心，促使其煥發(fā)青春活力，同時，橫向聯(lián)系，渲染造勢，促其奮進(jìn)與拼搏，形成了自主提升。E、（20-30年）更新期教師：中老年教師的知識儲備急需充實與更新，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)，是個盲點區(qū)，對信息技術(shù)了解甚少，不會操作，與新課程標(biāo)準(zhǔn)格格不入。對此，我校加大培訓(xùn)力度，有計劃地開展了短期培訓(xùn)，開展了計算機(jī)全員培訓(xùn)，如“校園博客網(wǎng)站”的訪問方法等，針對教師所需，進(jìn)行了個別培訓(xùn)，單個輔導(dǎo)。使計算機(jī)基本知識、文字處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、電子郵件等為廣大教師所精通，切實滿足了課堂教學(xué)，教師專業(yè)發(fā)展的需要。

（3）培訓(xùn)教研組組長、備課組長，中層以上領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（五）以教育科研為支點，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

我校按照新課程課改要求，積極倡導(dǎo)教師做“研究者”，積極承擔(dān)課題，學(xué)會教育科研，成為學(xué)科知識專家、學(xué)科教學(xué)專家。

1、人人立項、開題，進(jìn)行教改實驗，并積極撰寫教育科研論文。

2、以教研組為載體，縱向深入，開展校本教研活動，各學(xué)科組都有自己的校本教材，特別是勞技、音樂課等，深受學(xué)生的好評。

3、以學(xué)科組為核心，橫向發(fā)展，形成了學(xué)年組、學(xué)科組之間的良好的競爭態(tài)勢，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

4、開展了豐富多彩的教研活動。

（1）堅持聽、評課活動。每學(xué)期教師聽評課達(dá)20節(jié)以上，提倡互聽、互學(xué)，相互切磋，取長補(bǔ)短，共同提高，學(xué)期末納入考核之中，強(qiáng)調(diào)過程，檢查聽、評課筆記，有效地促進(jìn)了教師的自主發(fā)展，收到了事半功倍的效果。

（2）深入開展師生調(diào)研活動

為了更好地研究教情、學(xué)情，研究師生自主學(xué)習(xí)、發(fā)展、科學(xué)評價教師的教學(xué)工作，學(xué)生的綜合素質(zhì)，以及更具體針對性地解決教與學(xué)的矛盾，促進(jìn)教師總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，形成理性認(rèn)識。（3）開展了“優(yōu)質(zhì)課”評選活動

我?！皟?yōu)質(zhì)課評選”競賽活動，從宣傳、發(fā)動、組織到結(jié)束，歷時2周，涉及4個學(xué)科，9名教師，6名評委參加的競賽活動。此次競賽活動，充分體現(xiàn)了全新的教育理念，烈烈的創(chuàng)新意識，既有高層建瓴的教學(xué)策略，又有靈活多樣的教學(xué)手段，使廣大教師真正認(rèn)識到真才、實學(xué)、美德是教師專業(yè)發(fā)展的必然。（4）精品示范課例展示

教師的精品課例展示其人生價值，培育精品學(xué)生，棟梁之才是其畢生追求。我校十分重視此項工作，三名老師的優(yōu)質(zhì)課被評為精品課例，通過“精品課例”推薦，參評活動，使廣大教師牢固樹立精品意識，“求精、求好、求新”成為共識，以此促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。（5）上好活動課

上好活動課，讓學(xué)生在快樂中開發(fā)智力，在愉悅中增長知識。某課讓學(xué)生在活動中體驗快樂，極大地拓展學(xué)生的思維空間。此次活動，重在示范與引領(lǐng)，做課教師實實在在，聽課教師認(rèn)認(rèn)真真，收到了令人滿意的效果，切實推動了教師的專業(yè)發(fā)展進(jìn)程。

5、重視整合團(tuán)體智慧，促進(jìn)教師發(fā)展

實踐證明，發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的捷徑。（1）加強(qiáng)了集體備課

堅持以教研組為核心，以備課組為單位，加強(qiáng)了集體備課活動。同時，備課形式又進(jìn)行了新的嘗試與改革。除有中心發(fā)言人、書面材料、隨機(jī)研討外，還要走進(jìn)課堂上引領(lǐng)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略，使團(tuán)體智慧作用于課堂教學(xué)。（2）加強(qiáng)了互動研討

積極開展相關(guān)學(xué)科組之間，教研組內(nèi)部的聽評課等活動，共同研究教學(xué)中呈現(xiàn)的重點、難點、熱點問題。如：新課標(biāo)與雙基教學(xué)關(guān)系，創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的支點問題，思維能力訓(xùn)練中發(fā)散思維的放與收等。

（七）完善教師專業(yè)發(fā)展的硬件環(huán)境

我校有較好的微機(jī)室，接入了4兆寬帶，班班有微機(jī)、電視，還有多媒體教室、圖書室、美術(shù)室等硬件設(shè)施，同時，積極為教師購買學(xué)習(xí)資料，支持教師學(xué)習(xí)、發(fā)展，學(xué)校有較好的辦公環(huán)境和學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使廣大教師能心情舒暢的學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展。

一年來，在上級直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，我校做了大量工作，并取得了一定成績。但是按照上級要求及教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，還有很大差距。一是步子不大，二是缺乏科學(xué)總結(jié)和進(jìn)一步論證，還沒有形成規(guī)模和特色?？傊倚處煂I(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)充滿信心，也將進(jìn)一步努力，使我校教師真正成為教育專家型教師，同時一如既往地為教師的專業(yè)發(fā)展提供廣闊的空間和有力的支持。

第二篇：中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校計劃

中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)計劃

（2011-2012學(xué)年）

一、指導(dǎo)思想：

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，以新課程理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實上級文件精神，依據(jù)學(xué)校建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校總體規(guī)劃，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升校本培訓(xùn)質(zhì)量；為更好的發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，積極開展校本教研和校本培訓(xùn)工作，為教師專業(yè)發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件，使每位教師都有不斷學(xué)習(xí)和完善自己的動力，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，促進(jìn)我校的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作重點:

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，營造出適合教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與成長的氛圍和環(huán)境，構(gòu)建具有本校特色校本培訓(xùn)體系。

2、加強(qiáng)校本教研，進(jìn)一步開展教學(xué)精細(xì)化研究, 建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，探索出更適合學(xué)校發(fā)展的校本教研工作設(shè)想。

3、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，使他們在職業(yè)道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進(jìn)步。

4、加強(qiáng)課題研究，以《有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)理論與策略的研究》課題研究為切入點，以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)科拓展研究，鼓勵教師參與課題研究。

三、主要任務(wù)：

（一）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)能力。

1、師德培訓(xùn)：以鄧小平理論和三個代表思想為指導(dǎo)，以“五法一規(guī)范”為依據(jù)，堅持理論聯(lián)系實際原則，在校內(nèi)開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教。

2、教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實驗的要求，加強(qiáng)教育基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程開展多種形式的培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實施新課程的能力。

3、教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)技能和新課程實施要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。

4、教育科研能力培訓(xùn)：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。

（二）加強(qiáng)校本教研，提高教育教學(xué)能力。

建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，是學(xué)校發(fā)展、教師成長和課改推進(jìn)的迫切需要。本學(xué)期，我們將著力構(gòu)建三大平臺，強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究。

1、學(xué)習(xí)的平臺

確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

2、實踐平臺

課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質(zhì)。要通過多層次、全方位的課堂實踐來提高教師新課程實踐水平，如教師全員實踐課、青年教師借班課、骨干教師示范課、課改專題觀摩課等。

繼續(xù)實施以“研課—說課—講課—聽課—評課—反思”為步驟的課例研討活動，讓教師們通過集體備課、聽課評課、研討反思等環(huán)節(jié)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，探尋提高教學(xué)的方法，真正做到聚焦課堂，服務(wù)教學(xué)，對課堂教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用。

3、反思交流平臺

要大力倡導(dǎo)反思性教學(xué)，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。借助于網(wǎng)絡(luò)論壇的形式開展如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的研究活動，從自身的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來研究。教師定期在校園主頁相關(guān)欄目上發(fā)布自己的教學(xué)反思。

（三）加強(qiáng)教師培養(yǎng)，提高青年教師素質(zhì)。

加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，提高青年教師素質(zhì)。要加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。其次通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。因為教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)

等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。第三加強(qiáng)青年教師的教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究，提高青年教師的教科研能力。給青年教師鋪設(shè)實踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新，使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

（四）挖掘校本資源，創(chuàng)建學(xué)校特色課程。

校本課程開發(fā)為教師帶來了新的挑戰(zhàn)，教師專業(yè)發(fā)展水平已經(jīng)成為制約校本課程開發(fā)的一個現(xiàn)實性問題。在校本課程開發(fā)中，使教師獲得專業(yè)上的發(fā)展，以促使校本課程開發(fā)順利進(jìn)行，充分挖掘校本資源，創(chuàng)建學(xué)校特色課程。

（五）加強(qiáng)課題研究，提高教育科研能力。

較強(qiáng)的科研意識和科研能力是教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本保證。開展課題研究，能夠促使教師從自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，并且善于從中發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象的意義，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)并形成理性的認(rèn)識；具有探索新的教育問題、思想、方法的創(chuàng)造能力，以及運(yùn)用已有的經(jīng)驗和知識，創(chuàng)造性地形成解決新問題方案的能力。為此，本學(xué)期繼續(xù)抓好我校課題《有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)理論與策略的研究》的課題研究，重點抓好課題研究的過程管理和指導(dǎo)，提倡教師之間的互助合作。努力達(dá)到“四個結(jié)合”的要求，即：課題研究與課改相結(jié)合，與日常教學(xué)相結(jié)合，與教師的專業(yè)成長相結(jié)合，與提高質(zhì)量務(wù)求實效相結(jié)合。

四、組織機(jī)構(gòu)：

組長： 史文賢

副組長：賈文軍

成員：劉鳳喜、劉二成、李秀、各教研組長 具體崗位分工：

史文賢校長：教師專業(yè)發(fā)展全面工作 賈文軍副校長：教師專業(yè)發(fā)展具體工作 李秀主任：教師教學(xué)專業(yè)發(fā)展工作 劉鳳喜主任：教師師德師風(fēng)建設(shè)工作

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)計劃

（2011-2012學(xué)年）

義

聯(lián)

莊

鄉(xiāng)

中

心

小

學(xué)

第三篇：中心小學(xué)教師工作總結(jié)

中心小學(xué)教師工作總結(jié)

在這工作繁重、任務(wù)艱巨的一年里，我校全體教師在黨委政府和上級教育部門的直接關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的方針、政策，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，進(jìn)行課程改革。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點；堅持把發(fā)展作為主題，把全面提高教學(xué)質(zhì)量作為主線，認(rèn)真開展各項工作，取得了令人滿意的成績。具體總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),建設(shè)優(yōu)良師資隊伍。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子抓住契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，倡導(dǎo)率先垂范、以身作則的精神，積極參加培訓(xùn)班進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開展批評與自我批評，自覺接受社會監(jiān)督，增強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教意識；增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力提高自身思想素質(zhì)和管理水平。領(lǐng)導(dǎo)班子的以身作則給教師們樹立了良好典范，在今年的民主測評中，我校領(lǐng)導(dǎo)獲得了教師們的一致認(rèn)可。

2、教師更新觀念，積極進(jìn)取。

建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、思想過硬、業(yè)務(wù)精通的教師隊伍，是推進(jìn)教育改革、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我校堅持深入開展“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育活動，加大校本培訓(xùn)工作力度，努力提高教師的思想認(rèn)識水平和業(yè)務(wù)工作能力。另外，由于我校教師年齡結(jié)構(gòu)失衡，所以學(xué)校更注重對青年教師的培養(yǎng)，對他們做到：一抓政治思想，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神；二抓課改學(xué)習(xí)，夯實自身功底；三抓基本功達(dá)標(biāo)，提高綜合素質(zhì)；四抓班級管理，提高組織教學(xué)能力；五抓業(yè)務(wù)水平，提供廣闊的展示舞臺。通過有意識的培養(yǎng)，我校的青年教師在政治思想上、業(yè)務(wù)水平上都有了很大進(jìn)步。今年，我校林英梅、李玲、張桂芳三位教師獲得了江州區(qū)“優(yōu)秀教師”的光榮稱號；吳榕老師被評為江州區(qū)優(yōu)秀班主任；黃天蔚等20位教師被評為__鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

優(yōu)良的師資是一所學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，在全體職工的努力下，我校在扶貧工作中獲實施“春蕾計劃”先進(jìn)單位稱號；在德育工作中獲“實施小公民道德建設(shè)計劃先進(jìn)單位”稱號。

二、學(xué)生德育工作、教師師德建設(shè)一齊抓。

1、我校高度重視對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。常規(guī)工作做到：

a、每周兩節(jié)思品課；b、每周一次國旗下講話；c、每周一節(jié)班會課；d、每月一次少先隊會。通過這些常規(guī)工作提高學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，我校還運(yùn)用專題講座的形式，進(jìn)行法制教育，提高學(xué)生法制意識。

2、我校堅持把教師的政治學(xué)習(xí)作為一項重要工作，組織全校教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，充分認(rèn)識教育與人才的培養(yǎng)是實踐“三個代表”重要思想的體現(xiàn)。一年來我校認(rèn)真制定教師政治學(xué)習(xí)計劃，定內(nèi)容，定時間，采用分散自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)法令的基礎(chǔ)上，還學(xué)習(xí)了黨的十六大會議精神、《中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德若干意見》、《義務(wù)教育法》等內(nèi)容，黨支部還組織黨員同志學(xué)習(xí)新黨章。為使政治學(xué)習(xí)成為教師的自我需要和自覺行動，我校以此作為教師考核師德評價的內(nèi)容，有力地提高了教師參加學(xué)習(xí)的積極性。

三、教學(xué)為本：全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、大刀闊斧，進(jìn)行教育教學(xué)改革。

（1）更新觀念，轉(zhuǎn)變方法

新課程改革在江州區(qū)的全面鋪開，對教師的教育理念、教學(xué)方式提出了更高要求。今年我校繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真理解新課標(biāo)、領(lǐng)會新教材，掌握新教法，以適應(yīng)新課程改革新形勢的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、文化輔導(dǎo)員深入教學(xué)第一線，開展聽課活動。并以__小學(xué)實驗班為示范班，以點帶面狠抓課程改革，積極實施課題研究，變革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。今年7月，我?！袄眯〗M合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率”的課題實驗進(jìn)入結(jié)題階段，課題實驗成果獲得了上級教育部門的肯定，并作為示范材料給其它學(xué)校傳閱、學(xué)習(xí)。

（2）抓好常規(guī)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

（3）全面發(fā)展，提高業(yè)務(wù)水平

在濃濃的教學(xué)氛圍中，教師們精業(yè)務(wù)，多發(fā)展，相互學(xué)習(xí)，友好競爭，除了在教學(xué)上有出色表現(xiàn)，還在各種形式的比賽中體現(xiàn)出了自身過硬的綜合素質(zhì)。一年來，我校教師獲得了不少教學(xué)以外的各種獎項。

第四篇：中心小學(xué)教師工作總結(jié)

中心小學(xué)教師工作總結(jié)

在這工作繁重、任務(wù)艱巨的一年里，我校全體教師在黨委政府和上級教育部門的直接關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的方針、政策，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，進(jìn)行課程改革。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點；堅持把發(fā)展作為主題，把全面提高教學(xué)質(zhì)量作為主線，認(rèn)真開展各項工作，取得了令人滿意的成績。具體總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),建設(shè)優(yōu)良師資隊伍。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子抓住契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，倡導(dǎo)率先垂范、以身作則的精神，積極參加培訓(xùn)班進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；開展批評與自我批評，自覺接受社會監(jiān)督，增強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教意識；增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力提高自身思想素質(zhì)和管理水平。領(lǐng)導(dǎo)班子的以身作則給教師們樹立了良好典范，在今年的民主測評中，我校領(lǐng)導(dǎo)獲得了教師們的一致認(rèn)可。

2、教師更新觀念，積極進(jìn)取。

建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、思想過硬、業(yè)務(wù)精通的教師隊伍，是推進(jìn)教育改革、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我校堅持深入開展“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育活動，加大校本培訓(xùn)工作力度，努力提高教師的思想認(rèn)識水平和業(yè)務(wù)工作能力。另外，由于我校教師年齡結(jié)構(gòu)失衡，所以學(xué)校更注重對青年教師的培養(yǎng)，對他們做到：一抓政治思想，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神；二抓課改學(xué)習(xí)，夯實自身功底；三抓基本功達(dá)標(biāo)，提高綜合素質(zhì)；四抓班級管理，提高組織教學(xué)能力；五抓業(yè)務(wù)水平，提供廣闊的展示舞臺。通過有意識的培養(yǎng)，我校的青年教師在政治思想上、業(yè)務(wù)水平上都有了很大進(jìn)步。今年，我校林英梅、李玲、張桂芳三位教師獲得了江州區(qū)“優(yōu)秀教師”的光榮稱號；吳榕老師被評為江州區(qū)優(yōu)秀班主任；黃天蔚等20位教師被評為__鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

優(yōu)良的師資是一所學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，在全體職工的努力下，我校在扶貧工作中獲實施“春蕾計劃”先進(jìn)單位稱號；在德育工作中獲“實施小公民道德建設(shè)計劃先進(jìn)單位”稱號。

二、學(xué)生德育工作、教師師德建設(shè)一齊抓。

1、我校高度重視對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。常規(guī)工作做到：

a、每周兩節(jié)思品課；b、每周一次國旗下講話；c、每周一節(jié)班會課；d、每月一次少先隊會。通過這些常規(guī)工作提高學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，我校還運(yùn)用專題講座的形式，進(jìn)行法制教育，提高學(xué)生法制意識。

2、我校堅持把教師的政治學(xué)習(xí)作為一項重要工作，組織全校教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，充分認(rèn)識教育與人才的培養(yǎng)是實踐“三個代表”重要思想的體現(xiàn)。一年來我校認(rèn)真制定教師政治學(xué)習(xí)計劃，定內(nèi)容，定時間，采用分散自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)法令的基礎(chǔ)上，還學(xué)習(xí)了黨的十六大會議精神、《中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德若干意見》、《義務(wù)教育法》等內(nèi)容，黨支部還組織黨員同志學(xué)習(xí)新黨章。為使政治學(xué)習(xí)成為教師的自我需要和自覺行動，我校以此作為教師考核師德評價的內(nèi)容，有力地提高了教師參加學(xué)習(xí)的積極性。

三、教學(xué)為本：全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

1、大刀闊斧，進(jìn)行教育教學(xué)改革。

（1）更新觀念，轉(zhuǎn)變方法

新課程改革在江州區(qū)的全面鋪開，對教師的教育理念、教學(xué)方式提出了更高要求。今年我校繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真理解新課標(biāo)、領(lǐng)會新教材，掌握新教法，以適應(yīng)新課程改革新形勢的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、文化輔導(dǎo)員深入教學(xué)第一線，開展聽課活動。并以__小學(xué)實驗班為示范班，以點帶面狠抓課程改革，積極實施課題研究，變革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。今年7月，我?！袄眯〗M合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率”的課題實驗進(jìn)入結(jié)題階段，課題實驗成果獲得了上級教育部門的肯定，并作為示范材料給其它學(xué)校傳閱、學(xué)習(xí)。

（2）抓好常規(guī)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

我校堅持做好教學(xué)常規(guī)工作，做到每位教師持教案上講臺，不寫教案不上課；課后做反思，每學(xué)期反思須達(dá)20篇以上；多聽他人的課，做好記錄，教師每人每學(xué)期達(dá)15篇聽課筆記，教導(dǎo)主任20篇，校長25篇；勤于自學(xué)，書寫讀書筆記，每人每學(xué)期至少1萬字。

（3）全面發(fā)展，提高業(yè)務(wù)水平

在濃濃的教學(xué)氛圍中，教師們精業(yè)務(wù)，多發(fā)展，相互學(xué)習(xí)，友好競爭，除了在教學(xué)上有出色表現(xiàn)，還在各種形式的比賽中體現(xiàn)出了自身過硬的綜合素質(zhì)。一年來，我校教師獲得了不少教學(xué)以外的各種獎項。

第五篇：中心小學(xué)教師工作總結(jié)

中心小學(xué)教師工作總結(jié)

在這工作繁重、任務(wù)艱巨的一年里，我校全體教師在黨委政府和上級教育部門的直接關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的方針、政策，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，進(jìn)行課程改革。以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點;堅持把發(fā)展作為主題，把全面提高教學(xué)質(zhì)量作為主線，認(rèn)真開展各項工作，取得了令人滿意的成績。具體總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子抓住契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，倡導(dǎo)率先垂范、以身作則的精神，積極參加培訓(xùn)班進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);開展批評與自我批評，自覺接受社會監(jiān)督，增強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教意識;增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，努力提高自身思想素質(zhì)和管理水平。領(lǐng)導(dǎo)班子的以身作則給教師們樹立了良好典范，在今年的民主測評中，我校領(lǐng)導(dǎo)獲得了教師們的一致認(rèn)可。

建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、思想過硬、業(yè)務(wù)精通的教師隊伍，是推進(jìn)教育改革、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我校堅持深入開展“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)教育活動，加大校本培訓(xùn)工作力度，努力提高教師的思想認(rèn)識水平和業(yè)務(wù)工作能力。另外，由于我校教師年齡結(jié)構(gòu)失衡，所以學(xué)校更注重對青年教師的培養(yǎng)，對他們做到：一抓政治思想，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神;二抓課改學(xué)習(xí)，夯實自身功底;三抓基本功達(dá)標(biāo)，提高綜合素質(zhì);四抓班級管理，提高組織教學(xué)能力;五抓業(yè)務(wù)水平，提供廣闊的展示舞臺。通過有意識的培養(yǎng)，我校的青年教師在政治思想上、業(yè)務(wù)水平上都有了很大進(jìn)步。今年，我校林英梅、李玲、張桂芳三位教師獲得了江州區(qū)“優(yōu)秀教師”的光榮稱號;吳榕老師被評為江州區(qū)優(yōu)秀班主任;黃天蔚等 20位教師被評為__鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

優(yōu)良的師資是一所學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，在全體職工的努力下，我校在扶貧工作中獲實施“春蕾計劃”先進(jìn)單位稱號;在德育工作中獲“實施小公民道德建設(shè)計劃先進(jìn)單位”稱號。

1、我校高度重視對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。常規(guī)工作做到：

a、每周兩節(jié)思品課;b、每周一次國旗下講話;c、每周一節(jié)班會課;d、每月一次少先隊會。通過這些常規(guī)工作提高學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。此外，我校還運(yùn)用專題講座的形式，進(jìn)行法制教育，提高學(xué)生法制意識。

2、我校堅持把教師的政治學(xué)習(xí)作為一項重要工作，組織全校教職工深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，充分認(rèn)識教育與人才的培養(yǎng)是實踐“三個代表”重要思想的體現(xiàn)。一年來我校認(rèn)真制定教師政治學(xué)習(xí)計劃，定內(nèi)容，定時間，采用分散自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)法令的基礎(chǔ)上，還學(xué)習(xí)了黨的十六大會議精神、《中共中央加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德若干意見》、《義務(wù)教育法》等內(nèi)容，黨支部還組織黨員同志學(xué)習(xí)新黨章。為使政治學(xué)習(xí)成為教師的自我需要和自覺行動，我校以此作為教師考核師德評價的內(nèi)容，有力地提高了教師參加學(xué)習(xí)的積極性。

新課程改革在江州區(qū)的全面鋪開，對教師的教育理念、教學(xué)方式提出了更高要求。今年我校繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真理解新課標(biāo)、領(lǐng)會新教材，掌握新教法，以適應(yīng)新課程改革新形勢的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、文化輔導(dǎo)員深入教學(xué)第一線，開展聽課活動。并以__小學(xué)實驗班為示范班，以點帶面狠抓課程改革，積極實施課題研究，變革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。今年7月，我校“利用小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率”的課題實驗進(jìn)入結(jié)題階段，課題實驗成果獲得了上級教育部門的肯定，并作為示范材料給其它學(xué)校傳閱、學(xué)習(xí)。