第一篇：東城中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)組建方案

東城中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)組建方案

（試行）

“先學(xué)后教，高效課堂”的春風(fēng)已吹遍我縣教育的各個(gè)角落，“五學(xué)”之花在我縣廣大教育者的精心澆灌和培育下正大放異彩。我們東城中心小學(xué)以此為契機(jī)，堅(jiān)持立足校本培訓(xùn)主渠道，圍繞“學(xué)習(xí)-教學(xué)-科研”的主流程，建立自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)，著眼于教師課堂教學(xué)效率的提升，努力提高教師的專業(yè)知識(shí)、技能和科研能力，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的全面發(fā)展，根據(jù)我校實(shí)際，制定東城中心小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)組建方案，具體如下：

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)福建省人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（閩政文?2008?344號(hào)）和《尤溪縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》文件精神，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師業(yè)務(wù)能力，整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：吳章文

成員：吳長(zhǎng)楊 梁愛平于宗煒 林新文 郭 蕾 朱克闊 陳小平紀(jì)玉媛 蔣孝增 林榮滿 陳玉妹 羅葆華

三、具體分工要求

1.“五學(xué)”課改模式研究實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì) 負(fù)責(zé)人：梁愛平

成 員：參與“五學(xué)”實(shí)驗(yàn)班教師 督導(dǎo)員：吳長(zhǎng)楊 林新文

負(fù)責(zé)人職責(zé)：①協(xié)調(diào)各方資源、幫助解決參與實(shí)驗(yàn)教師的困難。②邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校專家、教師開設(shè)“五學(xué)”教學(xué)模式專題輔導(dǎo)講座，為參與實(shí)驗(yàn)教師答疑解惑。③組織各教研組協(xié)助參與實(shí)驗(yàn)教師開“五學(xué)”教學(xué)模式展示課、觀摩課，做好后勤工作，并進(jìn)行研討、交流、反思、總結(jié)、提升。④將成熟的“五學(xué)”經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行校內(nèi)推廣。

成員職責(zé)：①認(rèn)真學(xué)習(xí)“五學(xué)”精髓，把“五學(xué)”理論運(yùn)用于實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中。②制定班級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，劃分學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，做到分工合理、資源互補(bǔ)。③針對(duì)“五學(xué)”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行反思、總結(jié)，做好記錄，反饋與負(fù)責(zé)人。④積極參與開設(shè)“五學(xué)”模式展示課、觀摩課，與同行、專家進(jìn)行交流、研討。⑤將“五學(xué)”模式教學(xué)實(shí)踐結(jié)合課題研究，提高自身的理論研究水平。

督導(dǎo)員職責(zé)：①督促落實(shí)參與“五學(xué)”實(shí)驗(yàn)教師把“五學(xué)”模式運(yùn)用于常態(tài)教學(xué)中。②經(jīng)常性的深入“五學(xué)”課堂，與實(shí)驗(yàn)教師一起研討、交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各類問(wèn)題，并邀請(qǐng)相關(guān)專家教師幫助解決。③將校內(nèi)“五學(xué)”成果與兄弟校進(jìn)行交流，進(jìn)一步總結(jié)提升。

2.課題研究實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)

省、市課題負(fù)責(zé)人以申報(bào)表為準(zhǔn)。縣級(jí)小課題負(fù)責(zé)人：各校（園）分管教學(xué)副校（園）長(zhǎng) 成 員：各課題全體參與課題研究實(shí)驗(yàn)教師 督導(dǎo)員：吳長(zhǎng)楊 林新文 紀(jì)玉媛

負(fù)責(zé)人職責(zé)：①負(fù)責(zé)課題研究教師的召集，組織教師申報(bào)、收集過(guò)程性材料、課題總結(jié)。②邀請(qǐng)課題研究領(lǐng)域?qū)＜?、教師開設(shè)專題講座，對(duì)教師課題研究進(jìn)行輔導(dǎo)、幫助。③督促參與課題研究教師開展實(shí)質(zhì)性研究，注重過(guò)程性管理，不弄虛作假，收集好教師課題研究材料統(tǒng)一上交中心校教導(dǎo)處。

成員職責(zé)：①認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究的理論知識(shí)、講座，申報(bào)課題，并開展實(shí)質(zhì)性研究。②做好申報(bào)立項(xiàng)論證，收集課題研究的過(guò)程性材料，材料要真實(shí)，不弄虛作假。③做好課題研究總結(jié)，上交相關(guān)材料。④將研究成果運(yùn)用到自己平時(shí)的教育教學(xué)中，形成經(jīng)驗(yàn)論文并嘗試推廣。

督導(dǎo)員職責(zé)：①貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，做好上傳下達(dá)工作，鼓勵(lì)全體教師參與課題研究實(shí)驗(yàn)。②協(xié)助邀請(qǐng)課題研究領(lǐng)域?qū)＜?、教師開設(shè)專題講座，對(duì)教師課題研究進(jìn)行輔導(dǎo)、幫助。③組織全校性的課題研究經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)，對(duì)研究過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的反饋。④對(duì)各校（園）課題研究的過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控管理，力求真實(shí)研究、高效研究，收集各校（園）課題研究的申報(bào)、過(guò)程性材料、課題研究總結(jié)，并統(tǒng)一上交到上級(jí)部門。3.各級(jí)各類公開課、觀摩課互助團(tuán)隊(duì) 語(yǔ)文學(xué)科：

負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文教研組長(zhǎng) 成 員：語(yǔ)文組全體教師 督導(dǎo)員：梁愛平數(shù)學(xué)學(xué)科：

負(fù)責(zé)人：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng) 成 員：數(shù)學(xué)組全體教師 督導(dǎo)員：林新文 紀(jì)玉媛 綜合學(xué)科：

負(fù)責(zé)人：綜合教研組長(zhǎng) 成 員：綜合組全體成員 督導(dǎo)員：吳長(zhǎng)楊 于宗煒

負(fù)責(zé)人職責(zé)：①組織本組內(nèi)教師的學(xué)科業(yè)務(wù)素質(zhì)、2011學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)。②安排本組內(nèi)教師進(jìn)行集體備課，開展校內(nèi)聽、評(píng)課互動(dòng)觀摩研討活動(dòng)。③督促落實(shí)本組內(nèi)老中青教師幫扶制度，簽協(xié)議，以老帶新促中，培名師，樹骨干，關(guān)注青年教師培養(yǎng)與成長(zhǎng)。④建立一整套行之有效的組內(nèi)教師公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、賽課幫扶制度，定人定事，將參與開課教師的工作細(xì)化分工，每人承擔(dān)一部分，如做課件的做課件，幫助收集資料的收集資料，后勤的做好后勤等。⑤積極鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極撰寫經(jīng)驗(yàn)教學(xué)論文，進(jìn)行課題研究，提高教師自身綜合素質(zhì)。

成員職責(zé)：①認(rèn)真研讀本學(xué)科的相關(guān)理論書籍，學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)。②積極參與組內(nèi)集體備課，校內(nèi)聽評(píng)課互助觀摩活動(dòng)。③簽訂教師培養(yǎng)協(xié)議，樹立骨干名師意識(shí)，關(guān)注青年教師成長(zhǎng)。④積極承擔(dān)各級(jí)各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、賽課任務(wù)，做充分準(zhǔn)備，沒有承擔(dān)開課任務(wù)時(shí)，幫助開課教師做好各項(xiàng)后勤工作，把組內(nèi)集體榮譽(yù)放在首位。⑤積極撰寫經(jīng)驗(yàn)教學(xué)論文，參與各級(jí)課題研究，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

督導(dǎo)員職責(zé)：①利用各方面的有力資源，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供幫助。②全程參與組內(nèi)教研活動(dòng)，深入課堂聽評(píng)課。積極協(xié)助開展示課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課、賽課教師，督促各教研組長(zhǎng)組內(nèi)分工落實(shí)情況。督促教研組開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀活動(dòng)。③注重教師的成長(zhǎng)軌跡，引領(lǐng)名師示范帶頭，學(xué)科骨干樹榜樣，特別關(guān)注青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。④引導(dǎo)組內(nèi)教師積極撰寫教育教學(xué)論文，進(jìn)行各級(jí)各類課題研究。

4.“書香校園”建設(shè)讀書活動(dòng)團(tuán)隊(duì) 負(fù)責(zé)人：各領(lǐng)讀人 成 員：全體教師 督導(dǎo)員：吳長(zhǎng)楊

負(fù)責(zé)人職責(zé)：①負(fù)責(zé)組內(nèi)期初期末書籍的收發(fā)。②督促組內(nèi)教師認(rèn)真研讀一本教育理論專著，做好每月一篇讀書心得體會(huì)發(fā)表在自己的教育博客上，期末做好組內(nèi)教師一篇優(yōu)質(zhì)讀后感的收集。③注重教師讀書活動(dòng)的過(guò)程性監(jiān)管，不定期抽查教師的教育博客更新情況，及時(shí)督促未完成任務(wù)教師及時(shí)更新完成。④鼓勵(lì)教師在研讀理論專著的基礎(chǔ)上撰寫經(jīng)驗(yàn)論文發(fā)表。

成員職責(zé)：①每期認(rèn)真研讀一本教育理論專著，注重自身的業(yè)務(wù)提升。②做好每月一篇有質(zhì)量的讀書心得體會(huì)，并發(fā)表在自己的教育博客上。期末上交一份讀后感。③能真實(shí)、認(rèn)真的研讀專著，寫心得體會(huì)，不應(yīng)付了事，不網(wǎng)抄他人的讀書成果。④在研讀理論專著中，提高自身理論修養(yǎng)，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文并發(fā)表。

督導(dǎo)員職責(zé)：①做好期初教師讀書活動(dòng)安排，書目推薦收集與整理，分配各讀書活動(dòng)小組理論書籍，制定讀書活動(dòng)實(shí)施方案。②注重教師讀書活動(dòng)的過(guò)程性監(jiān)管，不定期抽查教師讀書心得體會(huì)發(fā)表情況并及時(shí)的進(jìn)行反饋、跟蹤。③期末收集好教師的讀后感，總結(jié)提高，反思不足。④組織開展各類教師讀書活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)，如優(yōu)秀心得體會(huì)評(píng)選等。⑤創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師在研讀理論專著的基礎(chǔ)上撰寫經(jīng)驗(yàn)論文發(fā)表。

5.教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)團(tuán)隊(duì)

負(fù)責(zé)人：各年段長(zhǎng) 成 員：全體教師 督導(dǎo)員：吳長(zhǎng)楊 林新文 紀(jì)玉媛

負(fù)責(zé)人職責(zé)：①做好教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)的上傳下達(dá)工作，科學(xué)、合理安排本年段教師進(jìn)行“硬筆、一畫、一課件”的教師基本功訓(xùn)練。②督促本年段教師進(jìn)行“硬筆、一畫、一課件”基本功訓(xùn)練，及時(shí)的將作品在相應(yīng)版塊上進(jìn)行展示，并進(jìn)行登記。③根據(jù)要求收集好每月一篇鋼筆字書法作品，半期一個(gè)有質(zhì)量的教育教學(xué)課件。④鼓勵(lì)教師參加各級(jí)書法作品、課件制作等比賽。

成員職責(zé)：①按要求堅(jiān)持每天認(rèn)真進(jìn)行“硬筆、一畫、一課件”教師基本功訓(xùn)練。②及時(shí)的將簡(jiǎn)筆畫、粉筆字作品在相應(yīng)版塊上進(jìn)行展示、交流；每月上交一篇鋼筆字書法作品，半個(gè)學(xué)期上交一個(gè)有質(zhì)量的教學(xué)課件。③積極參加各級(jí)書法作品、課件制作等比賽。

督導(dǎo)員職責(zé)：①期初制定教師的基本功訓(xùn)練方案，督促各年段長(zhǎng)落實(shí)。②做好教師基本功訓(xùn)練的過(guò)程性監(jiān)管，不定期抽查教師完成作品展示情況，并做好登記。③收集、整理好各年段長(zhǎng)收集好的鋼筆字書法作品、課件作品，做好分類。④期末組織全體教師進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練比賽，做好評(píng)比。⑤將優(yōu)秀的書法作品、課件作品上送至上級(jí)部門參加評(píng)選。

四、總體目標(biāo)

1.形成一種團(tuán)隊(duì)的氣質(zhì)和文化，事事勇爭(zhēng)第一，反思伴我成長(zhǎng)，讀書讓我快樂。2.用科學(xué)方法理性的看待我們的課堂教學(xué)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式去思考教學(xué)中的問(wèn)題。

3.成員之間合作意識(shí)強(qiáng)烈的良好基礎(chǔ)上，進(jìn)一步溝通，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)。在合作中要學(xué)會(huì)良性合理的競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)展個(gè)人的能力，促進(jìn)個(gè)體的進(jìn)步。

4.教師的專業(yè)發(fā)展依賴于團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大依托于教師的發(fā)展。團(tuán)隊(duì)良好的研究氛圍能加速教師的成長(zhǎng)。名優(yōu)教師的發(fā)展會(huì)提升團(tuán)隊(duì)的名氣，充實(shí)團(tuán)隊(duì)的力量。發(fā)揮骨干的輻射作用，帶領(lǐng)全組教師共同進(jìn)步。

以上為我中心校各專業(yè)團(tuán)隊(duì)的初步設(shè)想，還不成熟，有待實(shí)踐和完善，我們深信，在團(tuán)隊(duì)成員的共同的努力下，一定會(huì)讓更多的老師快速成長(zhǎng)，成為新秀成為名師！

第二篇：東王小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)組建方案（定稿）

?東王小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展?

指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)組建方案?

?

“有效教學(xué)”的春風(fēng)已吹遍我區(qū)教育的各個(gè)角落，“有效教學(xué)”之花在我區(qū)廣大教育者的精心澆灌和培育下正大放異彩。我們共和中心小學(xué)以此為契機(jī)，堅(jiān)持立足校本研訓(xùn)主渠道，圍繞“學(xué)習(xí)-備課-上課-交流-反思-課研”主流程，堅(jiān)持以課改為核心，用課改的新思想、新要求來(lái)指導(dǎo)自身的教學(xué)實(shí)踐，不斷更新教學(xué)觀念、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，建立自我反思、同伴互助、骨干引領(lǐng)的學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)，著眼于教師課堂教學(xué)效率的提升，努力提高教師的專業(yè)知識(shí)、技能和科研能力，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)的螺旋式發(fā)展，具體方案如下：

一、團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成：

組長(zhǎng)：呂育云

組員：張志林陳剛魏正國(guó)

劉海峰李紅號(hào)魏紅霞

二、團(tuán)隊(duì)組建發(fā)展目標(biāo)

1、形成一種團(tuán)隊(duì)的氣質(zhì)和文化。，事事勇爭(zhēng)第一，反思伴我成長(zhǎng)，讀書讓我快樂。

2、用科學(xué)方法理性的看待我們的課堂教學(xué)。用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式去思考教學(xué)中的問(wèn)題。

3、成員之間合作意識(shí)強(qiáng)烈的良好基礎(chǔ)上，進(jìn)一步溝通，營(yíng)造和諧團(tuán)隊(duì)。在合作中要學(xué)會(huì)良性合理的競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)展個(gè)人的能力，促進(jìn)個(gè)體的進(jìn)步。

4、教師的專業(yè)發(fā)展依賴于團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大依托于教師的發(fā)展。團(tuán)

隊(duì)良好的研究氛圍能加速教師的成長(zhǎng)。名優(yōu)教師的發(fā)展會(huì)提升團(tuán)隊(duì)的名氣，充實(shí)團(tuán)隊(duì)的力量。發(fā)揮骨干的輻射作用，帶領(lǐng)全組教師共同進(jìn)步。

三、采取措施：

1、教學(xué)科研方面：

課堂教學(xué)問(wèn)題化；

研究手段科研化；

擴(kuò)大交流網(wǎng)絡(luò)化；

反思教學(xué)常態(tài)化；

讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣化；

教師成長(zhǎng)專業(yè)化。

定期開展好集體備課、課堂示范課、展示課、觀摩課等形式課堂教學(xué)研究活動(dòng)。

2、自身素質(zhì)提高：

以教師技能大賽為平臺(tái)，全方位提高教師素質(zhì)。把說(shuō)好普通話、教學(xué)口語(yǔ)、三筆字，作為必備技能，簡(jiǎn)筆畫、歌舞等作為發(fā)展技能。使每一位教師都成為一個(gè)具備十八般武藝的新時(shí)代教師。

以上為我中心校專業(yè)團(tuán)隊(duì)的初步設(shè)想，還不成熟，有待實(shí)踐和完善，我們深信，在團(tuán)隊(duì)成員的共同的努力下，一定會(huì)讓更多的老師快速成長(zhǎng)，成為新秀成為名師！

第三篇：東城中心小學(xué)教師自查報(bào)告

東城中心小學(xué)教師自查報(bào)告（樣張）

xxx，中共黨員（或預(yù)備黨員、非黨），現(xiàn)任東城中心小學(xué)教師，主要擔(dān)任xx學(xué)科教學(xué)工作。根據(jù)《關(guān)于開展“五治五促五爭(zhēng)”主題活動(dòng)的通知》（尤委?2013?35號(hào)）及?！叭v三比三爭(zhēng)當(dāng)”要求，對(duì)照“庸、懶、散、奢、軟”等方面的問(wèn)題，通過(guò)自己找、群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、同事幫等形式，認(rèn)真查擺問(wèn)題，并提出整改措施，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、存在問(wèn)題

二、原因分析

三、整改措施及努力方向

東城中心小學(xué)年月日

第四篇：關(guān)于組建團(tuán)隊(duì)方案——

關(guān)于選拔優(yōu)秀文藝骨干組建朝陽(yáng)區(qū)職工藝術(shù)團(tuán)的通知

各局、公司、街道、鄉(xiāng)及直屬基層工會(huì)：

為進(jìn)一步活躍我區(qū)廣大職工的文化生活，提升職工藝術(shù)品位和藝術(shù)鑒賞能力，推動(dòng)我區(qū)群眾性文化活動(dòng)的發(fā)展，也為迎接全國(guó)文明城區(qū)的評(píng)估，經(jīng)區(qū)總工會(huì)研究決定成 立朝陽(yáng)區(qū)職工藝術(shù)團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱藝術(shù)團(tuán)）。為了組建一支“業(yè)余團(tuán)隊(duì)，專業(yè)水平”的藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)向全區(qū)招納藝術(shù)人才，具體事項(xiàng)通知如下：

一、藝術(shù)團(tuán)宗旨

藝術(shù)團(tuán)服務(wù)我區(qū)的精神文明建設(shè)，繁榮群眾文化生活，提高職工文化藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)對(duì)外文化交流，向社會(huì)各界展示我區(qū)職工的精神面貌和綜合素質(zhì)，樹立朝陽(yáng)職工文明向上的社會(huì)公共形象。

二、藝術(shù)團(tuán)的任務(wù)

藝術(shù)團(tuán)以繁榮群眾文化生活和提高職工文化藝術(shù)素質(zhì)為宗旨，將承擔(dān)以下任務(wù)：

1、積極參與策劃我區(qū)的重大文藝演出和其他藝術(shù)活動(dòng)，例如慰問(wèn)職工演出、各傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒?dòng)及職工藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等；

2、代表朝陽(yáng)區(qū)參加全國(guó)、省、市級(jí)的工會(huì)系統(tǒng)文藝演出和比賽；

3、完成區(qū)總工會(huì)交給的臨時(shí)演出任務(wù)；

4、積極營(yíng)造職工文化活動(dòng)的氛圍，帶動(dòng)各基層工會(huì)的文藝骨干開展各種豐富多彩的群眾性文化活動(dòng)。

三、藝術(shù)團(tuán)入團(tuán)條件

凡朝陽(yáng)區(qū)工會(huì)系統(tǒng)內(nèi)的企事業(yè)單位及機(jī)關(guān)的在冊(cè)職工，具備一定的藝術(shù)特長(zhǎng)，能吃苦耐勞，堅(jiān)持長(zhǎng)期專項(xiàng)訓(xùn)練，能遵守藝術(shù)團(tuán)各項(xiàng)規(guī)章制度，經(jīng)考核合格者，均可成為藝術(shù)團(tuán)成員。

四、藝術(shù)團(tuán)組織機(jī)構(gòu)

藝術(shù)團(tuán)實(shí)行團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在朝陽(yáng)區(qū)總工會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展日常工作。藝術(shù)團(tuán)下設(shè)辦公室和五支專業(yè)團(tuán)隊(duì)（合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、曲藝隊(duì)、器樂隊(duì)、戲曲隊(duì)）。

藝術(shù)團(tuán)由區(qū)總工會(huì)主管副主席任團(tuán)長(zhǎng)，常務(wù)副團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)、各隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)由藝術(shù)團(tuán)成員擔(dān)任。辦公室設(shè)在區(qū)總工會(huì)組宣部。區(qū)總工會(huì)將為各隊(duì)聘請(qǐng)專業(yè)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)日常授課與排練，并根據(jù)特定需要制定計(jì)劃，進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)和組織排練。

1、合唱隊(duì)（80人）要求熱愛聲樂藝術(shù)，對(duì)音樂有較深認(rèn)識(shí)，樂感好；具有較好的形象和氣質(zhì)；有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性；能承擔(dān)獨(dú)唱、合唱等眾多形式的節(jié)目排練、演出和比賽。曾經(jīng)在市、區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)?wù)邇?yōu)先考慮。

2、舞蹈隊(duì)（30人）要求熱愛舞蹈，有一定的基本功，形體美、舞感強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，能積極參加排練，能完成區(qū)總工會(huì)的各項(xiàng)演出任務(wù)。有舞蹈基本功的職工優(yōu)先考慮。

3、曲藝隊(duì)（30人）①話劇分隊(duì)：要求熱愛語(yǔ)言表演藝術(shù)，有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力，能理解并闡釋劇中人物的特點(diǎn)，有舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮。

②相聲小品分隊(duì)：要求熱愛語(yǔ)言表演藝術(shù)，有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。

4、器樂隊(duì)（30人）要求熱愛器樂藝術(shù)（長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)、中號(hào)、大號(hào)、短笛、長(zhǎng)笛、薩克、黑管、大管、提琴、大鼓、古箏、琵琶、揚(yáng)琴、電貝司、電吉他、鍵盤、手 風(fēng)琴、爵士鼓、民族打擊樂、二胡、鋼琴、竹笛），對(duì)器樂有較深認(rèn)識(shí)，樂感好；具有較好的形象和氣質(zhì)；能承擔(dān)獨(dú)奏、合奏等眾多形式的節(jié)目排練、演出和比賽。

5、戲曲隊(duì)（30人）要求熱愛中國(guó)傳統(tǒng)戲曲（京劇、越劇、豫劇、評(píng)劇及黃梅戲），具有一定的表演基礎(chǔ)；具有較好的形象和氣質(zhì)；能承擔(dān)節(jié)目排練、演出和比賽。

五、藝術(shù)團(tuán)組建方案

1、宣傳動(dòng)員：通過(guò)各種方式宣傳藝術(shù)團(tuán)成立的宗旨、方案和意義，動(dòng)員廣大藝術(shù)愛好者參加藝術(shù) 150%">

2、報(bào)名方式：各基層工會(huì)推薦與個(gè)人自薦相結(jié)合。

3、考核測(cè)試：區(qū)總工會(huì)組織相關(guān)專業(yè)人士對(duì)報(bào)名職工分類進(jìn)行面試，確定藝術(shù)團(tuán)入選人員。

4、選拔原則：公開、公平、公正、擇優(yōu)選用。

六、藝術(shù)團(tuán)組建時(shí)間

1、報(bào)名時(shí)間：5月14日—5月31日

2、考核測(cè)試：6月15日—7月30日。

3、確定藝術(shù)團(tuán)最終人選：8月10日—8月15日。

4、組織各專業(yè)隊(duì)排練：8月16日—9月20日。

5、藝術(shù)團(tuán)成立匯報(bào)演出：9月21日（中秋節(jié)前夕）（注：組團(tuán)各階段時(shí)間如有變化，以通知為準(zhǔn)）

七、具體要求：

1、強(qiáng)化輿論宣傳。各基層工會(huì)要廣泛宣傳建立職工藝術(shù)團(tuán)的目的、意義，讓全體職工統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

2、樹立大局意識(shí)。各基層工會(huì)要樹立全局意識(shí)，從人力、物力、財(cái)力上給予支持，積極鼓勵(lì)本單位有藝術(shù)特長(zhǎng)的職工報(bào)名參加職工藝術(shù)團(tuán)，并確保藝術(shù)團(tuán)人員的排練和 演出時(shí)間?！冻?yáng)區(qū)職工藝術(shù)團(tuán)報(bào)名登記表》（附后，一式兩份）請(qǐng)于2010年5月31日前上報(bào)區(qū)總工會(huì)組宣部，電子版報(bào)送至

qybz6509@sina.com。聯(lián)系人：劉政華、朱京豫，聯(lián)系電話：85615060，65099156。

3、嚴(yán)肅團(tuán)隊(duì)紀(jì)律。參加藝術(shù)團(tuán)的全體人員，要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、克服困難、樂于吃苦，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守藝術(shù)團(tuán)的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)和睦、熱愛團(tuán)隊(duì)、虛心好學(xué)、刻苦訓(xùn)練，充分展示個(gè)人才能，為爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)、展示朝陽(yáng)職工文明形象，作出積極貢獻(xiàn)。

附：朝陽(yáng)區(qū)職工藝術(shù)團(tuán)報(bào)名表

朝陽(yáng)區(qū)職工藝術(shù)團(tuán)報(bào)名登記表

單位： 填表時(shí)間： 年 月 日

第五篇：組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)成功的幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個(gè)人獨(dú)自創(chuàng)業(yè)。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)闆]有人會(huì)擁有創(chuàng)立運(yùn)營(yíng)企業(yè)所需的全部技能、經(jīng)驗(yàn)、關(guān)系或者聲譽(yù)。因此，如果想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成功，就必須組建一支核心團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)成員對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)將發(fā)揮不同作用：他們或是合伙人，或是重要員工。他們不可或缺，有了他們，可以解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

那么，創(chuàng)業(yè)者怎樣才能組建一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)呢？

一、揚(yáng)長(zhǎng)避短，恰當(dāng)使用

創(chuàng)業(yè)者之所以多遭失敗厄運(yùn)，最主要的原因在于他們?nèi)鄙僖恢?yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。沒有合適的人才，難以成就事業(yè)。世上的人雖然各種各樣，但是，以創(chuàng)業(yè)者用人的眼光去看，大致可分為三類：一是可以信任而不可大用者。這是那些忠厚老實(shí)但本事不大的人；二是可用而不可信者，這是那些有些本事但私心過(guò)重，為了個(gè)人利益而鉆營(yíng)弄巧、甚至不惜出賣良心的人；三是可信而又可用者。作為創(chuàng)業(yè)者，都想找到第三種人。但是這種人不易識(shí)別，往往與用人者擦肩而過(guò)。為了企業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)者對(duì)各種人都要用。只要在充分識(shí)別的基礎(chǔ)上恰當(dāng)使用，揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理配置，就能最大限度地發(fā)揮他們的作用。

人有所長(zhǎng)，必有所短。創(chuàng)業(yè)伙伴之間的優(yōu)勢(shì)最好呈互補(bǔ)關(guān)系。選擇的時(shí)候要看清其長(zhǎng)，以后也要學(xué)會(huì)包容其短。所謂取長(zhǎng)補(bǔ)短，是取別人的長(zhǎng)補(bǔ)自己的短，此為團(tuán)隊(duì)的真正價(jià)值。長(zhǎng)城不是一人筑成，想做出點(diǎn)成績(jī)，就得有做事情的開放心態(tài)。當(dāng)你是內(nèi)向型性格，不善于交際，只適合從事技術(shù)工作時(shí)，最好找富有公關(guān)能力、會(huì)溝通、能處理復(fù)雜問(wèn)題的搭檔；當(dāng)你是急性子，脾氣比較暴躁且又自認(rèn)為很難改正時(shí)，最好找慢性子、脾氣溫和的搭檔——因?yàn)楹献髦械哪Σ猎谒y免，一急一緩可以相得益彰。

郭廣昌曾這樣評(píng)價(jià)自己的團(tuán)隊(duì)：“我們這些人，能力上可能每人只能打70分至80分，但是我們要做能力的加法和乘法，企業(yè)的發(fā)展像一條河，像一條不斷流淌的河，我們每一個(gè)人正像河中的一滴水，無(wú)論是在上游、中游還是下游，都能找到自己匯入的位置?！彼ㄗh創(chuàng)業(yè)者：“在你決定誰(shuí)可以成為合作伙伴的時(shí)候，最重要的是要找到兩種感覺，一是對(duì)于人生的基本價(jià)值的信條，他跟你一致不一致；二是找到彼此之間有互補(bǔ)性的人?！?/p>

二、既要講獨(dú)立，也要講合作

創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，既要講獨(dú)立，也要講合作。適當(dāng)?shù)暮献鳎òê腺Y）可以彌補(bǔ)雙方的缺陷，使弱小企業(yè)在市場(chǎng)中迅速站穩(wěn)腳跟。春秋時(shí)期戰(zhàn)國(guó)七雄尚講合縱連橫，創(chuàng)業(yè)者更需要從創(chuàng)業(yè)整體規(guī)劃出發(fā)，明確哪些方面的技能和資源是自己所欠缺的，再以此來(lái)尋找相關(guān)具備此類技能和資源的合作人，使大家的資源和技能實(shí)現(xiàn)整合，共同發(fā)展。

攜程計(jì)算機(jī)技術(shù)（上海）有限公司總裁季琦告訴青年創(chuàng)業(yè)者，“攜程網(wǎng)”的成功，除了抓住當(dāng)初互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的契機(jī)，有一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵?！皵y程網(wǎng)”的團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自美國(guó)Oracle公司、德意志銀行和上海旅行社等，是技術(shù)、管理、金融運(yùn)作、旅游的完美組合。大家在一起創(chuàng)業(yè)，分享各自的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也避免了很多創(chuàng)業(yè)“雷區(qū)”。

團(tuán)隊(duì)是公司的魂、是公司最終成功的重要保證。一個(gè)好的合伙人，可以幫助企業(yè)騰飛；同樣，一個(gè)不合格的合伙人，給企業(yè)帶來(lái)的只能是災(zāi)難。所以對(duì)于創(chuàng)業(yè)者而言，選擇合作伙伴，意味著將企業(yè)未來(lái)幾年的命脈與人共享。那么在共享權(quán)力之前，就必須認(rèn)真地考察合作伙伴。對(duì)創(chuàng)業(yè)者而言，可能在創(chuàng)業(yè)初期會(huì)面

臨各種各樣的困難，會(huì)造成“見到光頭就以為是和尚”、“撈到根稻草就以為能救命”的情況。這時(shí)候就需要鑒別能力，冷靜地分析可能的合作伙伴，誰(shuí)更有利于企業(yè)的發(fā)展。

三、志同道合，目標(biāo)明確

找創(chuàng)業(yè)搭檔就跟找對(duì)象一樣重要，對(duì)方是你事業(yè)上的另一半，在共同的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中是否會(huì)與你福難同當(dāng)、同舟共濟(jì)至關(guān)重要。

團(tuán)隊(duì)的成員應(yīng)該是一群認(rèn)可團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀的人。團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)應(yīng)該是每個(gè)加入到團(tuán)隊(duì)里的成員所認(rèn)可的。在明確了團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)之后，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人就應(yīng)該以這個(gè)共同的目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，召集團(tuán)隊(duì)的成員共同前進(jìn)。團(tuán)隊(duì)不能以人數(shù)來(lái)衡量。如果一群人沒有共同的理想和目標(biāo)，那就不是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而是一群烏合之眾。這樣的團(tuán)隊(duì)是打不了仗的。所以，你和你的伙伴應(yīng)該是志同道合的，有共同的或相似的價(jià)值追求和人生觀。

合伙人應(yīng)該都是有夢(mèng)想的人，為了做出一番事業(yè)而走到一起，而不是為了簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)利益。電子資訊系統(tǒng)公司（EDS）、佩羅系統(tǒng)公司（Perot Systems）的創(chuàng)始人羅斯·佩羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我在找人，找那些喜歡贏得勝利的人。如果我沒找到，我就找那些憎恨失敗的人?！彼械膱F(tuán)隊(duì)成員都必須是對(duì)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有熱情的人。因?yàn)槿魏稳瞬?，不管其專業(yè)水平多么高，如果對(duì)所開創(chuàng)事業(yè)的信心不足，都將無(wú)法適應(yīng)創(chuàng)業(yè)的需求。

團(tuán)隊(duì)精神在企業(yè)管理中也占有重要地位。微軟在用人的時(shí)候非常注重團(tuán)隊(duì)精神，理由是即使你才華橫溢，有超群的技術(shù)，可是如果你不懂得與人合作，就難以達(dá)成最好的業(yè)績(jī)。只有把企業(yè)內(nèi)部有著不同文化背景和知識(shí)結(jié)構(gòu)的各種人才有效聯(lián)合起來(lái)，才能更好地實(shí)現(xiàn)高效配合，達(dá)到事半功倍的效果。

雖然現(xiàn)代企業(yè)很看重團(tuán)隊(duì)合作，但許多創(chuàng)業(yè)者依然還有以個(gè)人為主、個(gè)人為尊的思想意識(shí)：我的生意、我的事業(yè)我作主，容不得他人染指。試想，當(dāng)你擁有六個(gè)蘋果的時(shí)候，即使你把六個(gè)蘋果全都吃掉，你也只吃到了一種味道，那就是蘋果的味道。如果你把六個(gè)蘋果中的五個(gè)拿出來(lái)給別人吃，盡管表面上你失去了五個(gè)蘋果，但實(shí)際上你卻得到了其他五個(gè)人的友情和好感。以后你還能得到更多，當(dāng)別人有了別的水果的時(shí)候，也一定會(huì)和你分享，你會(huì)從這個(gè)人手里得到一個(gè)橘子，那個(gè)人手里得到一個(gè)梨，最后你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個(gè)人的友誼。人一定要學(xué)會(huì)用你擁有的東西去換取對(duì)你來(lái)說(shuō)更加重要和豐富的東西。

四、知己知彼，百戰(zhàn)不殆

絕大多數(shù)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的核心成員都很少，一般是三、四個(gè)，多也不過(guò)十來(lái)人，如此少的團(tuán)隊(duì)成員似乎很容易駕馭。而實(shí)際上，這個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員雖少，但每個(gè)人都有自己的想法，自己的觀點(diǎn)，更有一股藏于內(nèi)心的不服管的信念。因此，對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都不能抱以輕視的態(tài)度。

優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的所有成員都應(yīng)該相互非常熟悉，知根知底?！秾O子兵法》中云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)成員都非常清醒地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)劣勢(shì)，同時(shí)對(duì)其他成員的長(zhǎng)處和短處也一清二楚，這樣可以很好地避免團(tuán)隊(duì)成員之間因?yàn)橄嗷ゲ皇煜ざ斐傻母鞣N矛盾、糾紛，迅速提高團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力。

現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)許多大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，他們選擇的合作伙伴也多是同學(xué)、朋友、校友，但是還是很快就失敗了。為什么呢？因?yàn)樗麄冞x擇的合作伙伴雖然都是“熟人”，但是這些“熟人”彼此之間缺乏交流、溝通，說(shuō)到底，團(tuán)隊(duì)成員是相互陌生的。甚至在許多校園BBS上，某個(gè)同學(xué)有一項(xiàng)新發(fā)明或是好創(chuàng)意，立即廣發(fā)“英

雄貼”組建團(tuán)隊(duì)，雖然都是同齡人，但是畢竟沒有共同經(jīng)歷過(guò)“血與火”的考驗(yàn)，這樣的團(tuán)隊(duì)成員之間是缺乏凝聚力的。所以，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)首先要確保所有核心成員都是相互非常熟悉的人。

五、完善股權(quán)，利益共享

在個(gè)人創(chuàng)業(yè)的初始階段，一定要具有群做群分的意識(shí)，這就是說(shuō)，創(chuàng)業(yè)主導(dǎo)者尋找一些志同道合者共同起步發(fā)展，要做到清晰且無(wú)爭(zhēng)議的利益分配。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，從企業(yè)創(chuàng)立開始就需要制定相對(duì)完善的股東協(xié)議，明確各個(gè)創(chuàng)業(yè)者之間和原始投資人之間的關(guān)系?，F(xiàn)在創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)不是原生態(tài)的打白條年代，而是股份+期權(quán)的契約年代。國(guó)內(nèi)兄弟創(chuàng)業(yè)也好，伙伴創(chuàng)業(yè)也好，能夠做大、做好的企業(yè)不多，這是因?yàn)閷?duì)于創(chuàng)業(yè)契約文化的不了解。

俗話說(shuō)：“親兄弟明算賬”。凡涉及到權(quán)利義務(wù)與利益分配問(wèn)題，還是要一切先說(shuō)清楚講明白，不能感情用事，也不能回避不談。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員的股權(quán)分配是創(chuàng)業(yè)規(guī)劃時(shí)的一項(xiàng)重要工作。創(chuàng)業(yè)契約是創(chuàng)業(yè)者在找到創(chuàng)業(yè)伙伴時(shí)必然要思考、討論、制定、執(zhí)行的公司的第一份契約。合伙要想成功、愉快，必須在合伙之前簽好創(chuàng)業(yè)契約。如家的股權(quán)中，孫堅(jiān)大約占股1.26％、季琦占股逾8％、沈南鵬占股逾9％、梁建章占股逾7％。正是相加后的這份總和才能保持住對(duì)于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的掌控。其中無(wú)論是誰(shuí)把股票賣給別人，這個(gè)團(tuán)隊(duì)都有可能失去對(duì)企業(yè)的控制權(quán)。Google，Yahoo，如家，南極人，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)都是這方面成功的案例。典型的創(chuàng)業(yè)契約應(yīng)該說(shuō)明生意的具體目的、說(shuō)明每個(gè)合伙人的有形資產(chǎn)、財(cái)產(chǎn)、設(shè)備、專利等和無(wú)形的服務(wù)、特有技術(shù)、關(guān)系網(wǎng)等投入，把最基本的責(zé)權(quán)利說(shuō)個(gè)明白透徹，尤其股權(quán)、利益分配更要說(shuō)清楚，包括增資、擴(kuò)股、融資等等。這樣的協(xié)議允許合伙人占有的公司股份各不相同，但一定要說(shuō)明各個(gè)合伙人在公司管理中的地位和職務(wù)，是否允許合伙人從事公司以外的其他業(yè)務(wù)等。有一點(diǎn)最重要，那就是合伙雙方以什么樣的方式結(jié)束合伙關(guān)系，對(duì)此一定要在協(xié)議中寫明。即訂出“退出機(jī)制”來(lái)，一開始就“先小人后君子”，免得日后誰(shuí)也說(shuō)不明白。

任何事情都不可能在最初計(jì)劃周全，事情是隨時(shí)都有可能變化的，合作運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，遇到新問(wèn)題新矛盾一定要先說(shuō)清楚，立下字據(jù)再行動(dòng)，千萬(wàn)不要先干再說(shuō)，因?yàn)槭虑榘l(fā)生后人人都是朝著對(duì)自己有利的一方考慮。先干再說(shuō)，看似進(jìn)展快了，其實(shí)埋下了禍患的種子，將來(lái)就不是速度快慢的問(wèn)題，而是風(fēng)起云涌、企業(yè)組織顛覆性運(yùn)動(dòng)的根源。

六、相互補(bǔ)充，相得益彰

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)雖小，但是“五臟俱全”。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員不能是清一色的技術(shù)流成員，也不能全部是搞終端銷售的，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員各有各的長(zhǎng)處，大家結(jié)合在一起，正好是相互補(bǔ)充，相得益彰。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，一支優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須包括以下幾種人：一個(gè)創(chuàng)新意識(shí)非常強(qiáng)的人，這個(gè)人可以決定公司未來(lái)的發(fā)展方向，相當(dāng)于公司戰(zhàn)略決策者；一個(gè)策劃能力極強(qiáng)的人，這個(gè)人能夠全面周到地分析整個(gè)公司面臨的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)，考慮成本、投資、收益的來(lái)源及預(yù)期收益，甚至還包括公司管理規(guī)范章程、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃設(shè)計(jì)等工作；一個(gè)執(zhí)行能力較強(qiáng)的成員，這個(gè)人具體負(fù)責(zé)下面的執(zhí)行過(guò)程，包括聯(lián)系客戶、接觸終端消費(fèi)者、拓展市場(chǎng)，等等。此外，如果是一個(gè)技術(shù)類的創(chuàng)業(yè)公司，那么還應(yīng)該有一個(gè)研發(fā)高手（甚至是研發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者型人物），當(dāng)然，這個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)還需要有人掌握必要的財(cái)務(wù)、法律、審計(jì)等方面的專業(yè)知識(shí)。惟有如此，團(tuán)隊(duì)成員才能算是比較合格的。

需要補(bǔ)充一點(diǎn)的是，在一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，不能出現(xiàn)兩個(gè)核心成員位置重復(fù)的可能性，也就是說(shuō)，不能有兩個(gè)人的主要能力完全一樣。比如，兩個(gè)都是出點(diǎn)子的高手，兩個(gè)都是做市場(chǎng)的等等，出現(xiàn)這種情況是絕對(duì)不允許的。因?yàn)橹灰獌?yōu)勢(shì)重復(fù)，職位重復(fù)，那么今后必然少不了出現(xiàn)各種矛盾，最終甚至導(dǎo)致整個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)散伙。這樣的例子舉不勝舉。

七、心胸博大，寬厚待人

俗語(yǔ)“和氣生財(cái)”是放之四海而皆準(zhǔn)的一句話，與合作者或合伙人和諧相處，才能夠合作得長(zhǎng)久。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該有博大的心胸，能寬厚待人，懂得如何把握“合作”，懂得什么是“合作”分寸的度。

攜程網(wǎng)創(chuàng)始人之一的梁建章說(shuō)過(guò)：“我覺得包容性是很重要的，越是高層的領(lǐng)導(dǎo)，他能包容的人越多。我們幾個(gè)管理層，分歧也有，但都是健康的?！?/p>

在合作過(guò)程中，不要太計(jì)較小事。企業(yè)對(duì)人的管理也要審時(shí)度勢(shì)，寬嚴(yán)有度。該管的要管、不該管的事就不要管，要“一半清醒一半醉”。要知道，“水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒”。難得糊涂對(duì)創(chuàng)業(yè)合作的各方都是保養(yǎng)心靈的雞湯和企業(yè)組織運(yùn)轉(zhuǎn)的潤(rùn)滑劑，這與前面講的“丑話在前”和“及時(shí)立據(jù)”看似矛盾，其實(shí)不然：前者講的是在沒有形成事實(shí)的情況下的做法，后者是說(shuō)事實(shí)已經(jīng)形成了就不要太計(jì)較了。

八、擺正位置，尊重對(duì)方

作為合伙人，在平時(shí)的交往與合作中要坦誠(chéng)，互相尊重對(duì)方，擺正自己的位置，既然是合伙人，也就是出資人，請(qǐng)?jiān)谛闹袝r(shí)時(shí)提醒自己，雙方都是為了共同的利益才在一起的，無(wú)論出資多少，都不會(huì)拿著自己的錢出來(lái)玩。遇到問(wèn)題和矛盾時(shí)應(yīng)該向前看，向前看利益是一致的，因?yàn)槌晒?huì)給大家?guī)?lái)更豐厚的收獲；盯住眼前的事情不放，只能是越盯矛盾越多，越盯矛盾越復(fù)雜，最后裹步不前。

作為國(guó)內(nèi)最大的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，新東方聲名赫赫。俞敏洪認(rèn)為自己最成功的決策，就是“把那幫比自己有出息的海外朋友請(qǐng)了回來(lái)”。這批從世界各地匯聚到新東方的個(gè)性桀驁不馴的人，把世界先進(jìn)的理念、先進(jìn)的文化、先進(jìn)的教學(xué)方法帶進(jìn)了新東方。俞敏洪笑言自己是“一只土鱉帶著一群海龜奮斗”。如何將這些有個(gè)性的人團(tuán)結(jié)到一起，并讓每個(gè)人都保持活力和激情，是俞敏洪首先要面對(duì)的問(wèn)題。俞敏洪說(shuō)：“在新東方，沒有任何人把我當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)看，沒有任何人會(huì)因?yàn)槲曳噶隋e(cuò)誤而放過(guò)我。在無(wú)數(shù)場(chǎng)合下，我都難堪到了無(wú)地自容的地步，我無(wú)數(shù)次后悔把這些精英人物召集到新東方來(lái)，又無(wú)數(shù)次因?yàn)樾聳|方有這么一大批出色的人才而驕傲。因?yàn)檫@些人的到來(lái)，我明顯地進(jìn)步了，新東方明顯地進(jìn)步了。沒有他們，我到今天可能還是個(gè)目光短淺的個(gè)體戶，沒有他們，新東方到今天還可能是一個(gè)名不見經(jīng)傳的培訓(xùn)學(xué)校。”

九、回避退讓，求同存異

由于合伙人之間認(rèn)識(shí)上的差異、合伙人信息溝通上的障礙、態(tài)度的相悖以及相互利益的互斥，矛盾沖突在所難免。當(dāng)破壞性的矛盾沖突發(fā)生后，合伙人就應(yīng)該坐下來(lái)，通過(guò)協(xié)商的辦法來(lái)解決，但在協(xié)商中也應(yīng)注意一些技巧的運(yùn)用。

先做自我批評(píng)。合伙人之間的矛盾沖突是由多方面原因引起的，有自己的原因也有對(duì)方的原因，還可能有第三者的原因。要順利地化解矛盾，就應(yīng)該從自我批評(píng)開始。這樣，會(huì)給對(duì)方也造成負(fù)疚感，也會(huì)坦誠(chéng)地把自己的錯(cuò)誤找出來(lái)，不至于將矛盾激化。當(dāng)然，提倡自我批評(píng)并不意味著沒有原則地遷就對(duì)方。從某

種意義上說(shuō)，責(zé)己既是手段又是策略。

回避退讓?；乇懿坏扔谔颖?，而是為了防止矛盾激化，并在回避中等待解決矛盾的時(shí)機(jī)。當(dāng)矛盾或分歧比較嚴(yán)重，并且一下子難以解決時(shí)，為了不使矛盾進(jìn)一步發(fā)展，應(yīng)有意識(shí)地減少與有矛盾的合伙人接觸，避免正面沖突，使大事化小、小事化了。

求同存異。矛盾沖突的各方，暫時(shí)避開某些分歧點(diǎn)，在某些共同點(diǎn)上達(dá)成一致，以達(dá)到矛盾與沖突的逐漸解除。這是解決合伙人之間矛盾沖突而不影響企業(yè)正常運(yùn)行的最好辦法。求大同、存小異，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，在枝節(jié)問(wèn)題上不苛求于人，不但可以避免沖突的發(fā)生，而且還會(huì)調(diào)解或消除現(xiàn)有的矛盾沖突。

模糊處理。在特定的條件下，對(duì)于一些無(wú)原則性的矛盾沖突，可采取模糊處理的辦法。模糊處理，不是不問(wèn)青紅皂白，而是沖突本身無(wú)法分清誰(shuí)是誰(shuí)非。沖突雙方均無(wú)事生非，毫無(wú)道理，倘若硬要分個(gè)是非分明，反而會(huì)助長(zhǎng)對(duì)立，激化矛盾。模糊處理法是堅(jiān)持原則立場(chǎng)處理無(wú)原則沖突的最好方法。