第一篇：機(jī)關(guān)幼兒園歷來(lái)關(guān)心退休教師生活

機(jī)關(guān)幼兒園歷來(lái)關(guān)心退休教師生活、支持退管會(huì)工作。對(duì)老教師們遇事問(wèn)病，及時(shí)上門(mén)探望問(wèn)候，努力為他們辦實(shí)事，福利費(fèi)等費(fèi)用使用透明，專(zhuān)款專(zhuān)用。近日，為了讓退休老人度過(guò)一個(gè)涼爽舒心的夏日，機(jī)關(guān)幼兒園工會(huì)根據(jù)區(qū)教育局退管工作的部署開(kāi)展走訪(fǎng)暨送清涼活動(dòng)。園領(lǐng)導(dǎo)冒著高溫酷暑走訪(fǎng)高齡、獨(dú)居、特困、大病等退休教工，70歲以上的老人無(wú)一落下，送上慰問(wèn)品也送去了關(guān)懷。每到一處，工會(huì)主席都會(huì)詳細(xì)詢(xún)問(wèn)退休教職工的近況，叮囑老人們保重身體，做好防暑降溫。同時(shí)，還將幼兒園的最新動(dòng)態(tài)帶給老人們，讓他們感受到幼兒園今日的發(fā)展與變化。東西雖小，卻體現(xiàn)了機(jī)關(guān)幼兒園工會(huì)對(duì)退休人員的一片真情，真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)、真心的關(guān)愛(ài)，猶如夏日里的一絲清風(fēng)，老人們感動(dòng)不已，拉著探望老師的手，感謝單位對(duì)他們的關(guān)心。

開(kāi)展“夏送清涼”活動(dòng)是機(jī)關(guān)幼兒園為退休教工辦的一項(xiàng)傳統(tǒng)實(shí)事，每年70歲以上退休教職工全部走訪(fǎng)到位。做到物質(zhì)幫助和精神慰藉相結(jié)合，使退休教職工老有所樂(lè)，老有所養(yǎng)，安享幸福的晚年，同時(shí)激勵(lì)在職教師要發(fā)揚(yáng)老教師們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，安心教育教學(xué)工作，終身奉獻(xiàn)教育事業(yè)，為培養(yǎng)下一代貢獻(xiàn)自己的青春和力量

第二篇：關(guān)心退休教師

關(guān)心退休教師工作總結(jié)

一年來(lái)，我校根據(jù)教育局關(guān)于做好退休教師工作的意見(jiàn)，制訂計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)措施，退休教師的工作做得有聲有色，深受廣大退休教師的好評(píng)。著重做好了以下幾個(gè)方面的工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，及時(shí)溝通

學(xué)校非常重視退休教師工作。每學(xué)期在制訂校工作計(jì)劃時(shí)，都把退休教師的工作列入工作計(jì)劃。經(jīng)常邀請(qǐng)并召開(kāi)退休教師座談會(huì)，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，碰到有退休教師生病住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著慰問(wèn)品主動(dòng)探望，問(wèn)寒問(wèn)暖。每逢春節(jié)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)提著禮品到退休教師家里慰問(wèn)，帶去組織的關(guān)心與溫暖。學(xué)校工會(huì)不間斷地和退休教師聯(lián)系，及時(shí)溝通，傳達(dá)各種退管工作精神，通報(bào)學(xué)校新近出臺(tái)的一系列舉措。每次教代會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)周順清等為列席代表參加會(huì)議，聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校發(fā)展提出的意見(jiàn)和建議，使退休教師在家也能及時(shí)了解各種動(dòng)態(tài)。

二、生活關(guān)心，措施到位

學(xué)校非常關(guān)心退休教師的生活情況，按時(shí)發(fā)放了各種費(fèi)用。開(kāi)展了“夏送清涼，冬送溫暖“活動(dòng)。元旦、教師節(jié)時(shí)，學(xué)校工會(huì)都會(huì)給遠(yuǎn)在外地教師打去電話(huà)，讓他們?cè)诠?jié)假日之時(shí)，也能感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，體會(huì)到人間的溫暖。退休教師生病住院學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要親自看望。退休教師楊中興老伴去世，學(xué)校派校領(lǐng)導(dǎo)和工會(huì)專(zhuān)程前往慰問(wèn)，并送去慰問(wèn)金。

三、積極開(kāi)展各種活動(dòng)

學(xué)校為退休教師單位活動(dòng)提供了良好的場(chǎng)所，重陽(yáng)節(jié)邀請(qǐng)所有退休教師前來(lái)參加學(xué)校慶?；顒?dòng)。學(xué)校同時(shí)考慮到老教師年齡偏大，還有的老教師不在學(xué)校居住，開(kāi)展活動(dòng)就不方便，只能開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)量小、危險(xiǎn)性小的活動(dòng)。

四、規(guī)章制度齊，管理工作好

學(xué)校把退管工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校支持退管工作，上級(jí)布置的各項(xiàng)工作都能及時(shí)完成，學(xué)校的退管工作有一定的規(guī)范。

以上是我們?yōu)橥诵堇蠋焸冏龅囊恍┕ぷ?，今后，我們將更加努力的將這項(xiàng)工作做得更好，真正達(dá)到退休教師們“老有所為、老有所樂(lè)、老有所學(xué)”的工作目標(biāo)，我們真正祝愿退休老師們工作開(kāi)心、身體健康、生活愉快、晚年幸福。

第三篇：我們黨歷來(lái)高度重視和關(guān)心青年

我們黨歷來(lái)高度重視和關(guān)心青年。黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記多次就培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)發(fā)表重要講話(huà)，特別是在與北京大學(xué)師生代表座談、在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)座談時(shí)，系統(tǒng)論述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的戰(zhàn)略意義、深刻內(nèi)涵、歷史淵源、實(shí)踐要求，對(duì)在廣大青少年中培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)提出了殷切期望和明確要求，為我們?cè)谛碌臍v史條件下引領(lǐng)青年成長(zhǎng)、培育當(dāng)代新青年指明了方向。

總書(shū)記指出，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。五四時(shí)期的“新青年”開(kāi)創(chuàng)了愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的先進(jìn)價(jià)值觀(guān)，創(chuàng)造了屬于那個(gè)時(shí)代青年的歷史功績(jī)。今天，我們培育當(dāng)代新青年，就是要引導(dǎo)廣大青年按照總書(shū)記的要求，積極走在培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的前列，牢固樹(shù)立中國(guó)夢(mèng)遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，用向上向善的精神風(fēng)貌和在各行各業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)的扎實(shí)業(yè)績(jī)，勇挑時(shí)代賦予的重任，體現(xiàn)新一代青年對(duì)國(guó)家和民族的理想與擔(dān)當(dāng)。

一、引導(dǎo)青少年培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是強(qiáng)基固本、凝魂聚氣的戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)工程

青年是建設(shè)祖國(guó)的生力軍，是未來(lái)事業(yè)的接班人。在廣大青少年中培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，對(duì)于彰顯價(jià)值觀(guān)“最大公約數(shù)”、在全國(guó)各族人民中統(tǒng)一思想、凝聚力量，對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

這是廣泛匯聚實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的青春力量的現(xiàn)實(shí)需要。總書(shū)記指出，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要依靠青年，也能成就青年。圓夢(mèng)要靠奮斗，而奮斗需要價(jià)值觀(guān)指引。回顧歷史，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)近代以來(lái)中國(guó)人民最偉大的夢(mèng)想，黨領(lǐng)導(dǎo)人民用偉大的中國(guó)道路、中國(guó)精神、中國(guó)力量，不斷改變著國(guó)家、民族和人民的面貌，取得了舉世矚目的成就。中國(guó)道路、中國(guó)精神、中國(guó)力量背后最深層、最持久的支撐，就是在民族復(fù)興征程中不斷探索、豐富和形成的富強(qiáng)民主文明和諧、自由平等公正法治、愛(ài)國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善等價(jià)值追求。今天，我們距離實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)越來(lái)越近，但前進(jìn)的道路上依然充滿(mǎn)各種困難、風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。廣大青年只有與全國(guó)各族人民一道，始終不渝地堅(jiān)持和弘揚(yáng)這些價(jià)值追求，咬定青山不放松地奮斗，才能為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)注入強(qiáng)大青春力量。

這是固本興魂、確保黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的現(xiàn)實(shí)需要。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的核心價(jià)值觀(guān)必須同這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家的歷史文化相契合，同這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家的人民正在進(jìn)行的奮斗相結(jié)合，同這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家需要解決的時(shí)代問(wèn)題相適應(yīng)。”在當(dāng)代中國(guó)建設(shè)和發(fā)展進(jìn)程中，悠久深厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨和人民在長(zhǎng)期奮斗中開(kāi)創(chuàng)的革命傳統(tǒng)文化、改革開(kāi)放過(guò)程中吸收的世界文明有益成果交匯融合，結(jié)晶形成了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。今天我們?cè)谇嗌倌曛信嘤`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，就是讓廣大青少年增強(qiáng)文化自信和自覺(jué)，在內(nèi)核上、精髓上和本質(zhì)上傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承社會(huì)主義先進(jìn)文化，就是在培育壯大我們的國(guó)魂民族魂，促進(jìn)我們黨和國(guó)家事業(yè)薪火相傳、興旺發(fā)達(dá)。

這是促進(jìn)當(dāng)代青少年健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向”，要求青少年“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”。青少年是人生價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，只有抓小抓早，才能讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)在廣大青少年心中播種發(fā)芽，并茁壯成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。尤其是在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境影響青少年成長(zhǎng)、國(guó)內(nèi)外各種勢(shì)力都在力圖同我們爭(zhēng)奪青年一代的背景下，惟有通過(guò)全社會(huì)培育弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的協(xié)同行動(dòng)，才能幫助青少年增強(qiáng)精神力量、提高思想“免疫力”，按照黨的要求健康成長(zhǎng)。

二、引導(dǎo)青少年掌握培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的科學(xué)途徑

總書(shū)記指出，廣大青年樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，就要在勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)上下功夫。這一重要要求，符合價(jià)值觀(guān)培育規(guī)律，符合青年特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，揭示了在廣大青年中培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的科學(xué)途徑。

要引導(dǎo)青年把“勤學(xué)”作為生活習(xí)慣，夯實(shí)培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的知識(shí)根基?？倳?shū)記指出，“知識(shí)是樹(shù)立核心價(jià)值觀(guān)的重要基礎(chǔ)”，強(qiáng)調(diào)青年要“注重把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化于心，形成自己的見(jiàn)解”。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是優(yōu)秀文化成果的結(jié)晶，對(duì)科學(xué)理論和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)了解越多越深，就越是能夠把握社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的精髓。在工作生活節(jié)奏日益加快、社會(huì)心態(tài)比較浮躁的今天，有的青年忽視讀書(shū)學(xué)習(xí)，熱衷于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“快閱讀、淺閱讀、碎片化閱讀”。面對(duì)這些狀況，我們要著力引導(dǎo)青年把靜下心來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種精神追求和生活方式，讓書(shū)籍成為他們成長(zhǎng)進(jìn)步的伴侶；要著力引導(dǎo)青年愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典，用各方面知識(shí)精華充實(shí)頭腦、豐富心靈、強(qiáng)化精神脊梁；尤其要引導(dǎo)青年深入學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論和黨史國(guó)史，積極學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以增強(qiáng)文化自信為基礎(chǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)理論自信、道路自信、制度自信。

要引導(dǎo)青年把“修德”作為自覺(jué)追求，打牢培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的品格基礎(chǔ)?？倳?shū)記指出，“做人做事第一位的是崇德修身”，“一個(gè)人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所”。青年正處于人生起步、邁向社會(huì)的重要階段，在這個(gè)階段讓他們懂得做人做事的基本道理，學(xué)會(huì)正確看待個(gè)人與他人、集體、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系，對(duì)于他們走好一生的路至關(guān)重要，對(duì)于在全社會(huì)培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)也十分重要。在改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，有的青年“仰望星空”的理想追求少了，過(guò)分注重物質(zhì)利益的“埋頭走路”多了；有的青年受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，在追求個(gè)人成才成功的同時(shí)忽略了品德修養(yǎng)。我們要強(qiáng)化道德教育，引導(dǎo)青年把正確的道德認(rèn)知、自覺(jué)的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，做好修德這堂人生的“大功課”。首先要努力讓青年心中有大德，堅(jiān)定把個(gè)人奮斗融入實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)程的志向，寫(xiě)好人生的“大我”；其次還要努力讓青年修好公德、私德，在日常工作學(xué)習(xí)生活中處處體現(xiàn)公德遵守、美德傳承、品德修養(yǎng)，寫(xiě)好人生的“小我”。

要引導(dǎo)青年把“明辨”作為人生智慧，堅(jiān)定培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的成長(zhǎng)方向?？倳?shū)記指出，“是非明，方向清，路子正，人們付出的辛勞才能結(jié)出果實(shí)”，要求青年在各種紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象、思潮以及各方面的人生考量面前要“學(xué)會(huì)思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)”。培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，是一個(gè)在思想價(jià)值觀(guān)念多元多樣多變中明方向、立主導(dǎo)、強(qiáng)共識(shí)的過(guò)程。一段時(shí)期以來(lái)，拜金主義、利己主義、享樂(lè)主義思想在一些人頭腦中頗有市場(chǎng)，魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)輿論和網(wǎng)絡(luò)信息讓不少人迷失方向，一些失范、失序的社會(huì)現(xiàn)象讓人們無(wú)所適從，這些都對(duì)青年的思想和行為產(chǎn)生了不可忽視的影響。我們要著力引導(dǎo)青年認(rèn)清國(guó)家和社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，不為形形色色的思潮所惑，始終堅(jiān)定理想信念、正確把握人生成長(zhǎng)的根本方向。引導(dǎo)青年樹(shù)立積極健康的人生態(tài)度，認(rèn)清是非、正誤、主次，在各種社會(huì)現(xiàn)象和誘惑面前，保持清醒頭腦，堅(jiān)守人生底線(xiàn)，追求真善美、抵制假惡丑。

要引導(dǎo)青年把“篤實(shí)”作為人生信條，強(qiáng)化培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的行動(dòng)自覺(jué)?？倳?shū)記指出，“青年有著大好機(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實(shí)根基、久久為功”，特別告誡青年不能“心浮氣躁，朝三暮四”，而要“堅(jiān)韌不拔、百折不撓”。培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，歸根結(jié)底是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題，必須落實(shí)到現(xiàn)實(shí)行動(dòng)上來(lái)。青年有抱負(fù)、有沖勁，心氣往往比較高，我們要引導(dǎo)青年在“實(shí)干”、“韌勁”兩個(gè)方面下功夫，立足實(shí)際，埋頭苦干，勤奮耕耘，在一點(diǎn)一滴的知識(shí)積累、本領(lǐng)長(zhǎng)進(jìn)中施展才華、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。要引導(dǎo)青年牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，從自己做起、從身邊做起，努力做有社會(huì)責(zé)任感、有愛(ài)心的好青年。要引導(dǎo)青年養(yǎng)成恒心、增強(qiáng)毅力，不浮躁、不氣餒，在不懈奮斗中向著人生理想一步步邁進(jìn)。

對(duì)于廣大少年兒童，我們要按照總書(shū)記提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的要求，幫助他們從小在心中播撒下社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的種子。

三、把在青少年中培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的工作抓常抓細(xì)抓長(zhǎng)

培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，實(shí)現(xiàn)入人心、見(jiàn)行動(dòng)、引風(fēng)氣，必須下硬功夫、慢功夫、苦功夫。我們要努力將培育踐行工作落細(xì)落小落實(shí)，長(zhǎng)期不懈推進(jìn)。

要著眼于深化理解24字的內(nèi)涵要求，加強(qiáng)宣傳教育。抓住“五四”、“六一”、“七一”、“十一”等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和重大契機(jī)，結(jié)合中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)學(xué)習(xí)宣傳教育，廣泛開(kāi)展儀式教育、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和青少年群眾性主題活動(dòng)，深入推進(jìn)面向不同青年群體的“與信仰對(duì)話(huà)”、“與人生對(duì)話(huà)”、“彩虹人生”等教育活動(dòng)，讓青少年廣泛知曉社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面12個(gè)詞的內(nèi)容，了解掌握每一個(gè)詞的淵源、內(nèi)涵和實(shí)踐要求。針對(duì)當(dāng)代青少年的特點(diǎn)，深化“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)文化行動(dòng)，善于運(yùn)用網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)，善于運(yùn)用微博、微信、圖片、動(dòng)漫、短視頻等方式，活潑生動(dòng)地詮釋傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。注重發(fā)揮文化育人功能，創(chuàng)作推出各類(lèi)優(yōu)秀文化產(chǎn)品和青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)，讓他們?cè)跐撘颇惺艿窖崭腥?。尤其要積極開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)青少年做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚(yáng)者。

要著眼于發(fā)揮榜樣人物的示范帶動(dòng)作用，加強(qiáng)典型引領(lǐng)。榜樣的力量是無(wú)窮的。社會(huì)各方面涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型、道德模范、最美人物及其事跡，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)在現(xiàn)實(shí)生活中的生動(dòng)表現(xiàn)，具有強(qiáng)大的感召力。要深入開(kāi)展青年五四獎(jiǎng)?wù)?、?yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員等評(píng)選表彰活動(dòng)，廣泛開(kāi)展最美青工、大學(xué)生自強(qiáng)之星、最美少年等推選活動(dòng)，為青少年樹(shù)立可親可信可學(xué)的身邊榜樣。同時(shí)，廣泛開(kāi)展與青春榜樣面對(duì)面、青春故事分享等活動(dòng)，傳播青少年典型的事跡，引領(lǐng)帶動(dòng)更多青少年見(jiàn)賢思齊、向上向善。

要著眼于促進(jìn)知行合一，加強(qiáng)實(shí)踐養(yǎng)成。價(jià)值觀(guān)的培育，既要靠思想上教化，更要在行動(dòng)中養(yǎng)成。實(shí)踐育人是共青團(tuán)的特色和優(yōu)勢(shì)。要深入開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入開(kāi)展青年崗位能手、“創(chuàng)青春”等崗位建功、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效活動(dòng)，讓青年在對(duì)國(guó)家發(fā)展成就的感受中，在自身增長(zhǎng)才干、創(chuàng)造業(yè)績(jī)的體驗(yàn)中，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同。要持續(xù)深化希望工程、青年志愿者、青年文明號(hào)、保護(hù)母親河、手拉手等品牌活動(dòng)，廣泛開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)”、文明出行、垃圾分類(lèi)、節(jié)水節(jié)能等“微公益”活動(dòng)，引導(dǎo)青少年以實(shí)際行動(dòng)走在培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的前列。

第四篇：學(xué)校關(guān)心退休教師總結(jié)

關(guān)心退休教師工作總結(jié)

####學(xué)校 2012年12月

#####學(xué)校

關(guān)心退休教師工作總結(jié)

我校關(guān)心退休教師工作在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)?！瓣P(guān)心退休教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組”的努力下取得了一定的成效。我們把年初制定的“工作計(jì)劃”落到了實(shí)處?，F(xiàn)就2012年我校的關(guān)心退休教師工作總結(jié)如下：

一、思想重視，及時(shí)溝通

學(xué)校非常重視關(guān)心退休教師工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員能經(jīng)常和退休教師聯(lián)系，及時(shí)溝通，傳達(dá)國(guó)家有關(guān)退休教師工作的精神，傳達(dá)黨的十八大精神，通報(bào)學(xué)校新出臺(tái)的一系列舉措，虛心和退休教師交流管理經(jīng)驗(yàn)，了解退休教師的實(shí)際困難，使退休教師在家也能及時(shí)了解各種動(dòng)態(tài)，解決自己的一些實(shí)際問(wèn)題。

二、規(guī)章制度齊，管理工作好

學(xué)校把關(guān)心退休教師工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校高度重視這項(xiàng)工作，上級(jí)布置的各項(xiàng)工作都能及時(shí)完成，學(xué)校的關(guān)心退休教師工作規(guī)范地開(kāi)展起來(lái)。

三、生活關(guān)心，措施到位

學(xué)校非常關(guān)心退休教師的生活情況，按時(shí)為其辦理工資、養(yǎng)老、醫(yī)療等方面的手續(xù)。開(kāi)展了“夏送清涼，冬送溫暖”活動(dòng)。在教師節(jié)學(xué)校關(guān)心退休教師小組成員到退休教師家中進(jìn)行慰問(wèn)并帶去了節(jié)日 1 的禮品。退休教師生病住院時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自進(jìn)行了看望，盡最大的努力來(lái)消除他們的后顧之憂(yōu)，實(shí)現(xiàn)了退休教師的“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)”。

四、積極開(kāi)展各種活動(dòng)

學(xué)校為退休教師重返學(xué)校開(kāi)展健身娛樂(lè)活動(dòng)提供了良好的場(chǎng)所。如向他們開(kāi)放了鋼琴室、體育健身室、微機(jī)室、書(shū)法室、美術(shù)室等。陶冶了他們的情操，彌補(bǔ)了他們當(dāng)年工作時(shí)的遺憾。特別是聘請(qǐng)了部分退休教師擔(dān)任學(xué)校少年宮書(shū)法室校外輔導(dǎo)員，參與我們書(shū)法室的活動(dòng)，指導(dǎo)我們少年宮的工作，發(fā)揮他們的余熱。實(shí)現(xiàn)了退休教師的“老有所學(xué)、老有所為、老有所樂(lè)”。

退休教師是黨和國(guó)家的寶貴財(cái)富，他們?yōu)槲益?zhèn)的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，關(guān)心和尊重退休教師不僅是一種社會(huì)公德，更是我們學(xué)校的責(zé)任和義務(wù)，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分。今后我們會(huì)在“關(guān)心退休教師工作”上，不斷努力，我們有信心把這項(xiàng)工作越做越好。

第五篇：退休教師關(guān)心下一代工作先進(jìn)事跡

退而不休，發(fā)揮余熱，溫暖人心

——-記某某小學(xué)退休教師謝老師關(guān)心下一代工作先進(jìn)事跡

一位30多年的老班主任，一位已經(jīng)退休了仍對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡職盡責(zé)、不辭辛勞的老人。曾有人給她作了這樣的概括：凡對(duì)學(xué)生有益的事，她都會(huì)積極呼吁；凡是學(xué)生教育的活動(dòng)，她都會(huì)積極參加；凡是學(xué)生遇到的困難，她都會(huì)積極幫助解決。這位老人就是某某小學(xué)的謝老師老師。退休后，謝老師“老驥伏櫪，志在千里”，仍以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，致力于關(guān)心下一代工作。

一、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

謝老師老師退休以后，經(jīng)常用中國(guó)關(guān)工委執(zhí)行主任王照華同志的一句話(huà)“關(guān)心下一代是最好的老有所為”來(lái)勉勵(lì)自己，全身心投入學(xué)校關(guān)心下一代工作。她說(shuō)：我深知關(guān)工委工作的重要性和開(kāi)展工作的困難程度，我認(rèn)為，退休以后還能繼續(xù)為教育事業(yè)盡點(diǎn)力、做點(diǎn)事情，精神愉快，心情舒暢。謝老師是這樣說(shuō)，也是這樣做的。

我校積極相應(yīng)縣教委關(guān)工委開(kāi)展的“我是90后”演講比賽，為選拔人才，特在校舉行了“我是90后”演講選拔賽，同時(shí)邀請(qǐng)了謝老師老師來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委，謝老師毫不猶豫一口答應(yīng)。演講比賽安排在下午1點(diǎn)開(kāi)始，可是在距離比賽前的一個(gè)多小時(shí)，居然在選手準(zhǔn)備室見(jiàn)到了一個(gè)熟悉的身影——謝老師老師。她微笑地詢(xún)問(wèn)這孩子們現(xiàn)在的心情，還不時(shí)地摸摸她們的頭，拍拍他們的肩膀。鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)緩和了準(zhǔn)備室那緊張的氛圍，不時(shí)傳出陣陣笑聲。原來(lái)謝老師午飯后就來(lái)了，說(shuō)是要早點(diǎn)看看這些小家伙的準(zhǔn)備，早點(diǎn)來(lái)就能多點(diǎn)時(shí)間和這些小家伙們聊聊，“跟孩子們?cè)谝黄穑曳路鸹氐搅送?，覺(jué)得自己也是一個(gè)孩子”。

她在校是如此，在外同樣心系學(xué)生。退休老師旅游途中，謝老師隨身帶著十幾篇關(guān)于“光輝的旗幟”征文原稿，在原稿的旁邊、下方寫(xiě)滿(mǎn)了密 1

密麻麻的批注，有的甚至比原文還多。謝老師指出學(xué)生的文章有一個(gè)通病就是選題“太大”，內(nèi)容“太寬”，多是泛泛之談，覺(jué)得如果當(dāng)面指導(dǎo)的話(huà)可能效果會(huì)更好，然后跟我們約定，看什么時(shí)候?qū)W生方便，她就來(lái)學(xué)校，當(dāng)面指導(dǎo)。忙得喝不上一口熱茶，謝老師一到校就一個(gè)個(gè)面對(duì)面地指導(dǎo)孩子們，如何做到“以小見(jiàn)大”，如何“寫(xiě)出真情實(shí)感”，如何“從生活的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)”，大到主題切入，小到句逗標(biāo)點(diǎn)。她總是樂(lè)呵呵地跟孩子們說(shuō)著，寫(xiě)著。通過(guò)謝老師的指導(dǎo)，我校選送的7篇征文，獲獎(jiǎng)率為43%，其中一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)。

謝老師老師不僅關(guān)心學(xué)生還對(duì)我校的青年教師給予關(guān)懷。謝老師經(jīng)常以陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的師德名言勉勵(lì)自己和青年教師。我校有一位青年教師，由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，班主任工作不到位，一度表現(xiàn)消極。謝老師看在眼里，急在心里。她多次找這位青年教師談心，以自己年輕時(shí)工作的艱難與無(wú)人引路之苦為例，啟發(fā)青年教師工作的光榮感和幸福感，指導(dǎo)她正確對(duì)待質(zhì)疑，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，安心工作。另一位青年教師，公開(kāi)課得到好評(píng)后，流露出自滿(mǎn)情緒，認(rèn)為當(dāng)小學(xué)教師是大材小用。謝老師就以“教到老，學(xué)到老”的切身體會(huì)，勉勵(lì)她學(xué)無(wú)止境，精益求精。有的青年教師業(yè)務(wù)上肯鉆研，政治上少進(jìn)展，謝老師就從政治上引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他積極向黨組織靠攏。

二、關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，獻(xiàn)出一顆愛(ài)心。

世界上有一種愛(ài)最無(wú)私，最圣潔，最崇高。它不同于母親對(duì)孩子的愛(ài)，這種愛(ài)更多地出于天性；它不同于醫(yī)生對(duì)于患者的愛(ài)，這種愛(ài)往往會(huì)失之于過(guò)分嚴(yán)厲；它也不同于園丁對(duì)花朵的愛(ài)，這種愛(ài)是在辛勤中包含著收獲的渴望。它是上述愛(ài)的綜合、凈化和升華。這就是一個(gè)老教育工作者對(duì)學(xué)生的愛(ài)。這是一種理智的愛(ài)，它來(lái)自對(duì)祖國(guó)之愛(ài)的根基，對(duì)黨之愛(ài)的源泉，對(duì)人民之愛(ài)的動(dòng)力。謝老師老人就是具有這種愛(ài)心的代表。

謝老師有個(gè)習(xí)慣，就是有事沒(méi)事，就到學(xué)校各處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)他發(fā)現(xiàn)了解到學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定、情緒低落、缺點(diǎn)較多、性格孤獨(dú)的學(xué)生大都是 2

家庭不合，父母離異或缺乏溫暖的家庭中的孩子。謝老師看在眼里，爭(zhēng)在心上。為了做到心中有數(shù)，有的放矢地開(kāi)展工作，她設(shè)計(jì)了“家庭情況調(diào)查表”，利用兩個(gè)月的時(shí)間對(duì)義學(xué)堂小學(xué)二千四百多名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，把調(diào)查結(jié)果分別向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師進(jìn)行了通報(bào)并提出了解決問(wèn)題的建議。學(xué)校了解情況后對(duì)特困學(xué)生進(jìn)行了救助。同時(shí)她還對(duì)十二名特困生及父母離異、家庭不合的學(xué)生進(jìn)行了走訪(fǎng)，把工作做到了家，而且苦口婆心，不厭其煩地做學(xué)生父母的工作，規(guī)勸破鏡重圓。

謝老師除了到學(xué)校轉(zhuǎn)，凡是有少年兒童的地方她都要去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。在近幾年興起的網(wǎng)吧中她就發(fā)現(xiàn)了大問(wèn)題。她看到孩子們?cè)诰W(wǎng)吧內(nèi)忘我地玩耍時(shí)，她心急如夢(mèng)。怎么辦？她給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講、給老師講、給全校學(xué)生講，宣傳進(jìn)網(wǎng)吧的危害。她編的兒歌“網(wǎng)吧網(wǎng)吧不能去，迷戀成癮誤學(xué)習(xí)，作業(yè)經(jīng)常不做完，偷摸抽空跑出去??”。不但成了學(xué)生們的順口溜，而且還讓許多學(xué)生遠(yuǎn)離了網(wǎng)吧。

我校師生在義小這片熱土上，都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在這些“進(jìn)步”的背后，凝聚著謝老師的“嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)”。在謝老師身上，孩子們看到了一個(gè)和藹可親的“謝奶奶”，青年教師看到了老一輩教育工作者用高度的責(zé)任心和熾熱的愛(ài)心鑄就的崇高師魂，它將永遠(yuǎn)激勵(lì)義小的接班人。

某某小學(xué)關(guān)心下一代工作委員會(huì)

2012年11月15日