第一篇：2014半莊小學(xué)教研工作總結(jié)

2013-2014-1教研工作總結(jié)

半莊小學(xué)

本學(xué)期我校教研工作在鎮(zhèn)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，組織帶領(lǐng)我校全體教師積極貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。通過(guò)全體教師的合作和努力，本期的教研取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將本期的教研工作作如下總結(jié)，不當(dāng)之處，望批評(píng)指正。

一：抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)

加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開(kāi)了全體教師教研工作會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。

1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到5次，學(xué)期末，對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。

2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課和走課制度，加大了對(duì)教師課堂教學(xué)的監(jiān)管，讓每位教師都能認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。大大提高了課堂教學(xué)效率。

3、堅(jiān)持教學(xué)水平的檢測(cè)和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，在鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們嚴(yán)密組織考試，采用統(tǒng)一時(shí)間考試，教師交換監(jiān)考、并組織教師集中閱卷，對(duì)試卷試題以及學(xué)生做題情況進(jìn)行分析，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績(jī)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。

4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上學(xué)年常規(guī)工作檢查制度，對(duì)教師的備、教、改、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。本學(xué)期，舉行了三次大型常規(guī)檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，對(duì)事不對(duì)人，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)，并將檢查結(jié)果記入教師年度考核成績(jī)。對(duì)于積分也作為下學(xué)期聘任教師的依據(jù)。

二：抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我校由于班級(jí)較少，基本都是單軌制，集體備課舉行的次數(shù)相對(duì)較少，主要采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容一般是確定一個(gè)主題，作為公開(kāi)課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。然后執(zhí)教，其他教師參與聽(tīng)課評(píng)課。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

這學(xué)期，由于建校，教師沒(méi)地方辦公，分別在各自任教的教室備課、批改作業(yè)。使教研活動(dòng)的開(kāi)展受到了很大的限制，本學(xué)期我校共開(kāi)展了兩次課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)。一次是探討課堂教學(xué)思路，語(yǔ)文教學(xué)由石啟猛老師執(zhí)教，目的是探討寫(xiě)字教學(xué)的思路，有利于課路的形成和教學(xué)質(zhì)量的提高。數(shù)學(xué)教學(xué)由高峰老師執(zhí)教，目的是培養(yǎng)青年教師，為他們提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我鎮(zhèn)落實(shí)新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹(shù)立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。另外一次是開(kāi)展“親子教學(xué)觀摩活動(dòng)”，以班級(jí)為單位，每個(gè)班級(jí)邀請(qǐng)十名學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)聽(tīng)課，觀察自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)任課教師提出意見(jiàn)或建議，以便教師整改，一切為學(xué)生的利益著想。通過(guò)這次活動(dòng)，收集到了大量的信息，以供每位教師學(xué)習(xí)和參考，逐步改進(jìn)教學(xué)方式、方法。

實(shí)踐證明，每一位教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

3、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)小記。寫(xiě)教學(xué)小記是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。較好的有馮之全、高峰、尹榮艷等教師。

三、抓好教研，提高課堂教學(xué)效果。

1、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)、推動(dòng)教改向縱深發(fā)展。

（1）轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動(dòng)式教研。隨著新課程的不斷推進(jìn)，我校本學(xué)期在以前校本教研的基礎(chǔ)之上，積極改革，采用組內(nèi)討論的方式以及利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗(yàn)，并在討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問(wèn)題，改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。

（2）開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)，為了落實(shí)和貫徹教研室的要求，經(jīng)精心安排，本學(xué)期組織教師進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課10余次，保障教師每周都能聽(tīng)到優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課，全校教師聽(tīng)課后坐下來(lái)一起評(píng)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，做到了在學(xué)習(xí)中提高。

（3）堅(jiān)持查課走課制度，保證每節(jié)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。我校采取不定時(shí)查課走課，每周至少4次。校長(zhǎng)、主任輪流查課，對(duì)于空堂、離堂現(xiàn)象及時(shí)給予處罰。收到了很好的效果。尤其是下半學(xué)期，由于建校的原因，學(xué)生無(wú)法戶外活動(dòng)。我校把主要精力都放在抓教學(xué)質(zhì)量上，號(hào)召教師守好教學(xué)的主陣地，狠抓教學(xué)質(zhì)量。并多次組織抽測(cè)、評(píng)獎(jiǎng)，大大激勵(lì)了老師工作的積極性。

四、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組織教師深入學(xué)習(xí)《新課標(biāo)修訂本》、《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》、與《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《江蘇教育》等雜志刊物中有關(guān)教育教學(xué)的理念，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、堅(jiān)持讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初仍然要求每名教師讀一本有關(guān)教育教學(xué)方面的專著，學(xué)期末寫(xiě)出讀書(shū)心得并上交到學(xué)校，由專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的堅(jiān)持，加深了教師們的閱讀知識(shí)含量。

五、教研工作存在的問(wèn)題

本學(xué)期的教研工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢(shì)群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)?；卮饐?wèn)題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說(shuō)，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說(shuō)出答案，不給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。今后要加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面，未落到實(shí)處。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開(kāi)、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度把握不夠科學(xué)。

總之，我們學(xué)校全體師生有信心和決心在上級(jí)教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)教研工作邁上新的臺(tái)階。

港上鎮(zhèn)半莊小學(xué)

2014年1月20日

第二篇：桂莊小學(xué)教研工作總結(jié)

桂莊小學(xué)教研工作總結(jié)

（2010-2011學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期我校教研工作,繼續(xù)以新課程改革為突破口,以讓每一個(gè)學(xué)生都得到綜合發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在全體教職工的共同努力下,比較圓滿的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期教研工作，我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作

一、深入課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從開(kāi)學(xué)初根據(jù)我校教研教學(xué)目標(biāo)任務(wù),深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹我?！敖處熛葘W(xué)習(xí)教材，挖掘教材后進(jìn)行教學(xué),教師引導(dǎo)，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),并當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)理念。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。本學(xué)期教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，聽(tīng)完課后及時(shí)和講課教師進(jìn)行指導(dǎo)性的交流，和講課教師共同研究教學(xué)方法，不斷完善課堂的創(chuàng)新，因而本學(xué)期的教學(xué)成績(jī)明顯高于去年同期的成績(jī)。

二、推進(jìn)課程改革,實(shí)驗(yàn)好新教材

突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。本學(xué)期，教導(dǎo)處為了強(qiáng)化教師對(duì)新課標(biāo)及對(duì)教材的全面了解，對(duì)全體任課教師進(jìn)行了課標(biāo)及教材的考試以及新教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了廣泛的提高。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,學(xué)校領(lǐng)認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了教導(dǎo)處集體、各教研組的團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查，并及時(shí)反饋存在的問(wèn)題，把問(wèn)題消滅在萌芽之中。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。同時(shí)根據(jù)上級(jí)的要求，我們對(duì)學(xué)生也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生學(xué)習(xí)的養(yǎng)成行為習(xí)慣，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了評(píng)比。開(kāi)展了“好孩子、好習(xí)慣”的作業(yè)展覽、書(shū)法比賽、作文比賽、演講比賽、朗讀比賽等等。

五、搞好考試安排,嚴(yán)格考試管理

嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

六、認(rèn)真組織各級(jí)各類教研活動(dòng)

開(kāi)展校內(nèi)教師公開(kāi)課活動(dòng)及教師觀摩課活動(dòng)。使全體教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷的完善自己的教學(xué)技能。通過(guò)這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)教師間教育教學(xué)交流。

七、開(kāi)展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)

學(xué)校著力培養(yǎng)研究型和創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)全體教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹(shù)立科學(xué)的人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹(shù)立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校定時(shí)、定點(diǎn)的開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，我校教師的培訓(xùn)率為100%。積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教學(xué)專項(xiàng)學(xué)習(xí)等常規(guī)的教學(xué)培訓(xùn)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)展指導(dǎo)教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。

八、重視教學(xué)反思活動(dòng),提高教師基本功以及教研水平。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,它是教研最普通的形式。因而教學(xué)中,我們要求教師及時(shí)、自覺(jué)地對(duì)自己的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過(guò)反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。同時(shí)要求教師每月要寫(xiě)教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課堂實(shí)錄、一篇小楷、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)等，并在墻報(bào)中展出，以促進(jìn)互相學(xué)習(xí)，這些活動(dòng)要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)寫(xiě)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),老師們能夠在反思教育教學(xué),傳播先進(jìn)的教育理念,講述親歷的教育故事等方面促進(jìn)教育教學(xué)交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽(tīng)和訴說(shuō)中,探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。

十一、認(rèn)真開(kāi)展了省課題的研究，在研究中不斷地提高教研水平。本學(xué)期我校承擔(dān)著“優(yōu)質(zhì)教學(xué)班級(jí)教學(xué)管理研究”的課題，全體實(shí)驗(yàn)教師積極認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)每個(gè)階段的研究任務(wù)，并在教學(xué)中不斷地實(shí)踐。隨著研究的深入，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。小組成員在例會(huì)中及時(shí)反饋并進(jìn)行交流,及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法。從從現(xiàn)有教材情況、學(xué)生的實(shí)際生活情況、學(xué)習(xí)情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究取材,不斷的完善利用教材這一平臺(tái)來(lái)創(chuàng)造性的使用教材，做到準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,認(rèn)真歸納好的經(jīng)驗(yàn),并形成文本，做到“從學(xué)生中來(lái),到學(xué)生中去”,促進(jìn)教學(xué)的實(shí)效性。

十三、不足之處

1、今后還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平。

2、在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細(xì)致、更完美。

3、要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度,落實(shí)檢查和考核。

4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,加強(qiáng)教學(xué)研究,求真務(wù)實(shí)。

5、加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查,切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

第三篇：南街小學(xué)半學(xué)期教研工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年上學(xué)期南街小學(xué)教研總結(jié)

時(shí)光飛逝，又到歲末，回顧本學(xué)期我校的教學(xué)教研工作，總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué) 1、9月1---5日，我校開(kāi)展了教案、作業(yè)大檢查。本學(xué)期，我校在落實(shí)與檢查上下功夫，語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師把教案、作業(yè)集中在會(huì)議室，進(jìn)行自查、互查，完成表格填寫(xiě)。學(xué)校教研處在進(jìn)行檢查，并在大會(huì)上對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行反饋，以促進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)更規(guī)范。

2、堅(jiān)持每周實(shí)行“備課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)記錄”周檢查制度。隨堂聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課制度。教導(dǎo)處不定期抽查語(yǔ)數(shù)英各科作業(yè)，及時(shí)反饋問(wèn)題，及時(shí)糾正。保證教學(xué)常規(guī)五環(huán)節(jié)更加規(guī)范、合理。

3、實(shí)行多種方式評(píng)價(jià)制度。本學(xué)期，借課改之風(fēng)，我校號(hào)召教師采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，尤其注重學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。學(xué)校在每個(gè)教室懸掛了貼星榜，給教師發(fā)了五角星便利貼，教師們自己還設(shè)計(jì)了其他方式展開(kāi)評(píng)價(jià)。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、全學(xué)期進(jìn)行了兩次月考，一次期中考試，一次期末考試。每次考試，教導(dǎo)處都精心安排，認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考及閱卷要求。做到監(jiān)考、閱卷本年級(jí)老師不見(jiàn)本年級(jí)學(xué)生試卷。閱卷有記錄，有專人負(fù)責(zé)。老師拿到試卷后針對(duì)學(xué)生的答卷情況進(jìn)行試卷分析。同科教師通過(guò)對(duì)本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況作分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和制定今后的改進(jìn)措施，同時(shí)每次考試后都與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系（兩次書(shū)面，一次家長(zhǎng)會(huì)面談），共商教育孩子良策，為提高后期教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)教學(xué)策略指導(dǎo)。本學(xué)期，主管教學(xué)的蔣副校長(zhǎng)逢會(huì)必講如何讓課堂教學(xué)更加有效、高效，如何針對(duì)學(xué)生學(xué)情復(fù)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)校也為教師購(gòu)買了許多系那相關(guān)書(shū)籍，要求教師堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，記好筆記，對(duì)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)也做了明確要求，促使教師不斷學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)踐不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

6、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

一是學(xué)生競(jìng)賽，11月，我校開(kāi)展了語(yǔ)文拼音漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)大賽，數(shù)學(xué)計(jì)算能力競(jìng)賽，旨在促使學(xué)生養(yǎng)成良好 的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，鞏固數(shù)學(xué)的計(jì)算能力。12月進(jìn)行了英語(yǔ)課本劇表演賽。二是教師說(shuō)課標(biāo)競(jìng)賽，按照上級(jí)要求，我校有語(yǔ)數(shù)老師各6人參加了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，準(zhǔn)備了說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材的演講稿和課件。

7、學(xué)期末進(jìn)行了語(yǔ)數(shù)英三科的優(yōu)秀教案評(píng)選工作，和以往不同，這次采用了“全組展示，人人查看，投票評(píng)選”的方式。有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

二、評(píng)選第四屆“暑假之星”

放暑假前，班主任號(hào)召學(xué)生積極參與各種興趣活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后，學(xué)生將自己的各種作品帶到學(xué)校，展開(kāi)評(píng)比，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的選為本班的“暑假之星”。9月16日早，我校對(duì)評(píng)選出的19名“暑假之星”進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，每人獎(jiǎng)勵(lì)20元的圖書(shū)一本。

三、教學(xué)研討

1、申報(bào)課題

9月10----25日，根據(jù)教研室安排，我校教師積極投入到教學(xué)研究中，語(yǔ)數(shù)組共組成4個(gè)課題組，進(jìn)行課題申報(bào)。

2、收集《優(yōu)秀案例及案例點(diǎn)評(píng)》稿

10月 9-11日，按照教研室要求，收集《優(yōu)秀案例及案例點(diǎn)評(píng)》稿共6件。

3、“我如何指導(dǎo)學(xué)生作文”做法交流會(huì)

10月15日，語(yǔ)文組成員帶著各自的指導(dǎo)學(xué)生作文的具體做法向大家宣讀，交流經(jīng)驗(yàn)，共享成功之道，以達(dá)到促進(jìn)提高我校學(xué)生作文水平的目的。

4、高效課堂課改工作有序開(kāi)展。暑假開(kāi)始，我校就此項(xiàng)工作多次開(kāi)會(huì)研究，制定方案，探討模式，嘗試備課，開(kāi)學(xué)正式開(kāi)始進(jìn)課堂實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中根據(jù)進(jìn)展隨時(shí)調(diào)整工作思路和方法。具體情況見(jiàn)第四條。

5、教研活動(dòng)按時(shí)開(kāi)展。教研組和年級(jí)組的活動(dòng)都能在規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行?；顒?dòng)內(nèi)容主要有：學(xué)習(xí)課標(biāo)、高效課堂理論知識(shí)、教材教法研究、學(xué)生普遍問(wèn)題的對(duì)策、聽(tīng)課評(píng)課等。

四、高效課堂研究

1、高效課堂展示課

今年，我校開(kāi)始開(kāi)展“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”的教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。9月17日早上，實(shí)驗(yàn)教師李亞娣、李海燕老師為全體教師展示了新模式下的課堂教學(xué)。各位教師認(rèn)真聽(tīng)課并填寫(xiě)了反饋表。此次活動(dòng)深化了教師對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了我校教師教學(xué)觀、學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變。

2、課改研討課 從第四周開(kāi)始，每周三周四，五六年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師 各上一節(jié)課改研討課，第四周實(shí)驗(yàn)教師王老師、饒老師、史老師、李老師為大家做課一節(jié)。第六周實(shí)驗(yàn)教師肖老師、呂老師、段老師、王老師各上研討課一節(jié)。第七周10月16-17日，實(shí)驗(yàn)教師竇老師、李老師、吝老師、任老師各上研討課課一節(jié)。

3、參加“高效課堂”報(bào)告會(huì)

9月 27日，按照上級(jí)安排，我校派出10名教師參加了教育局組織的“高效課堂”報(bào)告會(huì)，回校后，我校立即商議如何向?qū)＜覍W(xué)校學(xué)習(xí)，如何進(jìn)一步、深層次地開(kāi)展我校的課改工作，并在全體教師會(huì)上傳達(dá)了報(bào)告會(huì)精神。11月6日，我校校長(zhǎng)帶隊(duì)10名教師去城關(guān)小學(xué)參加孫校長(zhǎng)武漢學(xué)習(xí)歸來(lái)報(bào)告會(huì)。

五、教師培訓(xùn)

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，各教研組集中學(xué)習(xí)各科的新課程標(biāo)準(zhǔn)的前四部分，然后分年級(jí)學(xué)習(xí)學(xué)段目標(biāo)，及各冊(cè)的具體目標(biāo)。

2、朗讀培訓(xùn)

9月26日，為提高我校教師朗讀水平，我校邀請(qǐng)渭南廣播電臺(tái)主持人為語(yǔ)文教師進(jìn)行了一次指導(dǎo)培訓(xùn)，會(huì)上大家認(rèn)真聽(tīng)講，大膽嘗試，主持人指導(dǎo)有方，各位教師深感受益匪淺。

3、計(jì)算機(jī)初級(jí)培訓(xùn)

14-25日，這兩周的早讀和午自習(xí)時(shí)間。電教處主任楊元組織語(yǔ)數(shù)教師分批進(jìn)行電腦文檔的初級(jí)應(yīng)用培訓(xùn)。

4、外出學(xué)習(xí)

10月18-20日，兩名語(yǔ)文教師赴石油大學(xué)參加陜西省“新課標(biāo)背景下中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會(huì)。英語(yǔ)教師王金婭、薛敏赴西安八一酒店參加《全國(guó)著名特級(jí)教師教藝大比拼》活動(dòng)。10月25-27日，兩名數(shù)學(xué)教師赴陜西省軍區(qū)招待所參加陜西省“新課標(biāo)背景下中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會(huì)。11月2-3日，語(yǔ)文教師教師赴西安八一酒店參加《全國(guó)著名特級(jí)教師教藝大比拼》活動(dòng)。這些教師回校后為全組教師匯報(bào)了學(xué)習(xí)心得，并上了一節(jié)匯報(bào)課。

5、電子白板應(yīng)用培訓(xùn)

10月23日28日，利用體育課時(shí)間，我校大部分教師參加了新安裝的交互式多媒體電子白板技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，教學(xué)硬件設(shè)施更加完備，有利于提高課堂效率。

六、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)

1、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)聽(tīng)課活動(dòng)

今年，我校與柳枝、蓮花寺結(jié)為城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)學(xué)校，10月16-17日，4名高效課堂實(shí)驗(yàn)教師講課一節(jié)。蓮花寺鎮(zhèn)派教師7人次來(lái)我校參加聽(tīng)課及研討。

2、結(jié)對(duì)學(xué)校示范課

11月11日，我校四名老師去柳枝渭濱小學(xué)、蓮花寺時(shí)堡小學(xué)為兩鎮(zhèn)教師做“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”示范演講，為教師解答疑難問(wèn)題。加深了兩鎮(zhèn)教師對(duì)“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)的理解，解決了部分困惑。

3、聯(lián)片教研活動(dòng)

10月16-17日，蓮花寺鎮(zhèn)派教師7人次來(lái)我校參加高效課堂聽(tīng)課及研討活動(dòng)。11月27-28日早上，柳枝鎮(zhèn)十余位教師來(lái)我校聽(tīng)了兩節(jié)語(yǔ)文課，兩節(jié)數(shù)學(xué)課，課后在一起進(jìn)行了評(píng)課交流活動(dòng)，活動(dòng)中，大家根據(jù)自己的學(xué)校和學(xué)生情況就所聽(tīng)的課堂教學(xué)中的一些環(huán)節(jié)交換了不同的看法和意見(jiàn)。兩校的教師都感到受益良多。

本學(xué)期，我們雖然取得了一些成績(jī)，但由于事務(wù)繁雜，工作中依然存在著許多問(wèn)題，教師教學(xué)能力、教研水平仍有待于進(jìn)一步提高，今后，我們將不斷探索，不斷改進(jìn)，不斷提高教師專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。

華縣南街小學(xué)

2014年元月19日

第四篇：三王莊小學(xué)教研工作總結(jié)

教學(xué)教研工作總結(jié)

廟口鄉(xiāng)三王莊中心小學(xué)

讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化 本學(xué)期，我校在各位教師的共同努力下，我們創(chuàng)新教研模式，加強(qiáng)學(xué)校校本教研建設(shè)，求真務(wù)實(shí)，勤懇踏實(shí)做教研，以勤教樂(lè)研為榮，以教研推動(dòng)教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，繼續(xù)創(chuàng)造性地開(kāi)展教研工作，為提三王莊小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量甘愿做墊腳石。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)。

1、開(kāi)展了多讀書(shū)，讀好書(shū)活動(dòng)。

我們的校長(zhǎng)采取多種形式鼓勵(lì)教師多購(gòu)書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，使學(xué)校真正成為“書(shū)香校園”。

2、繼續(xù)開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。

每天抽出一定的時(shí)間進(jìn)行“三筆一畫(huà)”的訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本功。

3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。

讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運(yùn)用，會(huì)制作課件，鼓勵(lì)教師運(yùn)用課件上教研課，會(huì)用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上交流，鼓勵(lì)教師創(chuàng)建自己的博客。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。

﹙一﹚建構(gòu)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)，掀起讀書(shū)熱潮，特別是開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息，開(kāi)闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。、積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開(kāi)展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開(kāi)課交流活動(dòng)。同時(shí)還有針對(duì)性的地組織教師參加各級(jí)各類的聽(tīng)課觀摩活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我校李麗霞老師，張素玲老師，都到省城學(xué)習(xí)了新的教育理念，不斷提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。

3、通過(guò)教研，提高教師的素質(zhì)。

在本學(xué)期的校級(jí)公開(kāi)課中，每位教師均在各方面展示了自己的高素質(zhì)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢(mèng)如幻的美景之中。教學(xué)語(yǔ)言流暢，板書(shū)美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強(qiáng)。部分教師設(shè)計(jì)制作的課件很好，運(yùn)用自如。

﹙二﹚抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展各科的校本教研活動(dòng)。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動(dòng)都對(duì)大家有一定的觸動(dòng)。

2、積極參與一課多研活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。

下一步，我們將繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)小班化教學(xué)模式的知識(shí)得學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)行小班化教學(xué)模式的嘗試，探索及教研課的展示。

3、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識(shí)的把實(shí)踐上升為理論撰寫(xiě)成文章。

四、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理。

﹙一﹚做好各種計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)。

學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計(jì)劃，教研工作計(jì)劃及人員安排，認(rèn)真的做好了教師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽(tīng)課記錄的檢查。

本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作，對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練、古詩(shī)詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書(shū)寫(xiě)、英語(yǔ)對(duì)話等訓(xùn)練常抓不懈。﹙二﹚抓好制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、全面貫徹新課程計(jì)劃。開(kāi)足課程，上足課時(shí)。校長(zhǎng)、主任經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解情況，探討策略、解決問(wèn)題。

2、加強(qiáng)教學(xué)全過(guò)程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識(shí)。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施，落實(shí)好各項(xiàng)措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4、開(kāi)展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)，響應(yīng)上級(jí)開(kāi)展各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，注意培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)科知識(shí)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促教學(xué)的目的，在各項(xiàng)競(jìng)賽中取得較好的成績(jī)。

總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新課程改革的前列，帶動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，將我校的小學(xué)課程改革推上一個(gè)新臺(tái)階。

第五篇：2013秋教研半期工作總結(jié)

曙光二小2013—2014學(xué)第一學(xué)期

教研期末工作總結(jié)

時(shí)光匆匆而過(guò),一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè)著，我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校數(shù)學(xué)組每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果?，F(xiàn)將半期的教研工作作如下總結(jié)：

一：工作回顧

1、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平。

當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革?！缎聰?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí)，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對(duì)新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn)，把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來(lái)，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系。

2、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。

本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。

3、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

本學(xué)期我組開(kāi)展了8次以上的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得，以此來(lái)矯正疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。

4、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血，還制定了詳細(xì)的“1+n”輔導(dǎo)計(jì)劃，至少轉(zhuǎn)化二名以上的學(xué)困生。

二、取得的成績(jī)

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課

堂教學(xué)的改革：

1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。集體備課采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容或公開(kāi)課、示范課的執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

2、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

3、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。推動(dòng)教改向縱深發(fā)展。轉(zhuǎn)變校本教研方式，創(chuàng)建互動(dòng)式教研。校本教研作為提升新課程教師專業(yè)能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)的主要途徑，應(yīng)引起我們的關(guān)注與重視。隨著新課程的不斷推進(jìn)，我校本學(xué)期在以前校本教研的基礎(chǔ)之上，積極改革，采用組內(nèi)討論的方式以及利用遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，解決課堂教學(xué)中的困惑與不解，挖掘典型教師自身的經(jīng)驗(yàn)，并在討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探討有效的教學(xué)策略，有針對(duì)性地解決教師教學(xué)中共性或個(gè)性的問(wèn)題，改善教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。采取的形式主要有：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等。

三、存在問(wèn)題

本期的教研工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法，提高管理水平，從認(rèn)識(shí)上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

2、課堂教學(xué)中，我們的教師面向全體學(xué)生做得還不夠，課堂上，我們教師往往忽視那些弱勢(shì)群體，盡管每一個(gè)學(xué)生都參與課堂，但老師照顧得并不周到，忽視了后進(jìn)生的課堂表現(xiàn)。課堂上學(xué)生朗讀的面不夠大，回答問(wèn)題、小組合作等都是些優(yōu)等生的事，導(dǎo)致有些課堂全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。忽視了老師與學(xué)生之間的交流。課堂上，有的老師不能讓學(xué)生充分的說(shuō)，經(jīng)常是教師打斷學(xué)生的回答，或教師代以回答，甚至是教師直接說(shuō)出答案，不給學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)，這樣大大打消了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。今后要加強(qiáng)對(duì)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)、檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念。

3、學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)走表面，未落到實(shí)處。在課堂上，合作學(xué)習(xí)重形式、輕效益，匆匆展開(kāi)、草草收?qǐng)龅默F(xiàn)象較多，合作完成的任務(wù)量和度的把握不夠科學(xué)，對(duì)后進(jìn)生的參與學(xué)習(xí)關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。

4、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)。要進(jìn)一步實(shí)施好教研結(jié)計(jì)劃,建立和完善有關(guān)制度，落實(shí)檢查和考核。在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要注意多思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完美。

四、改進(jìn)措施

1．改進(jìn)評(píng)課的方法，從點(diǎn)上轉(zhuǎn)為面上。

2．今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3．在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4．進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！

曙光二小

2014年2月28日