第一篇：美術(shù)學(xué)專業(yè)見習(xí)實習(xí)總結(jié)

藝術(shù)系2014級美術(shù)學(xué)專業(yè)

教育見習(xí)總結(jié)

2014年9月15日至19日我很榮幸的來到楚雄金鹿中學(xué)進(jìn)行了一個周的教育見習(xí)，一個周的見習(xí)活動結(jié)束了。很感謝學(xué)校給予我們這么一次機(jī)會，同時也感謝楚雄金鹿中學(xué)為我們提供這個見習(xí)的機(jī)會，這一個周充分體會了當(dāng)教師的偉大、自豪。

我的專業(yè)是美術(shù)教育，在這個周里我一共聽了兩位教師的講課，共計聽課結(jié)束5節(jié)次講課的內(nèi)容是：我喜愛的書—書籍的封面設(shè)計、我做好了詳細(xì)的聽課記錄，包括教學(xué)過程、講授要點。在這里我就總結(jié)一下這一周的見習(xí)感想：

教師講課風(fēng)格的體會金鹿中學(xué)美術(shù)教師在課堂上表現(xiàn)出的認(rèn)真態(tài)度、一絲不茍的作風(fēng)、出色的課程講授以及合格的專業(yè)能力和博學(xué)的知識，讓我校學(xué)生學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識，豐富了經(jīng)驗。讓我記憶深刻的是楚雄金鹿中的施老師，授課結(jié)束后，施老師和我們就這一堂示范課作了認(rèn)真、仔細(xì)而又深入、熱烈的討論和評述。并在教育教學(xué)經(jīng)驗上與我們作了深刻的交流。

教學(xué)內(nèi)容深淺的體會，從中我學(xué)到了做為一堂課的每個部分教師都要積極備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，還要針對課堂上出現(xiàn)的不同狀況做一定的調(diào)節(jié)，針對不同的學(xué)生還要給予一定的指導(dǎo)，是這些老師的講解方式很值得學(xué)習(xí)，他們講的內(nèi)容貼近生活學(xué)生很容易聽懂，在內(nèi)容的難易程度上也很到位這是我們作為一名未來的老師必備的素質(zhì)。

教師的教姿教態(tài)方面，給我們最深的印象的也是這個，他們學(xué)校的老師講課十分的自然，親切，每個言行舉止動作都是值得我們學(xué)習(xí)的。在講課聲音方面也是聲音洪亮，讓每一位學(xué)生都能聽到，而這些正是我們這些實習(xí)的教師最欠缺的因為我們?nèi)狈?jīng)驗，上課可能會出現(xiàn)各種緊張情緒，因此他們的教學(xué)姿勢方面是值得我們學(xué)習(xí)的。

教學(xué)組織管理方面的學(xué)習(xí)：一堂課從上課到下課每一個環(huán)節(jié)都是教師在主導(dǎo)，教師組織課堂能力關(guān)系到整堂課的成敗，學(xué)生課堂上的反映教師要做出相應(yīng)的回應(yīng)，教師既要維護(hù)課堂的秩序同時也要不傷害到學(xué)生的心理，所以這對教師是一個很大的考驗，金鹿中學(xué)的教師在組織課堂上的紀(jì)律是很有能力，潛移默化，針對不同的學(xué)生給以適當(dāng)批評教導(dǎo)。

此外，學(xué)到了教師的人格魅力重要性，讓學(xué)生喜歡你，感興趣你的上課方法。這就需要你據(jù)有很強(qiáng)的知識能力，讓學(xué)生從心理上敬畏你，這才是一個老師的人格魅力。但是著不是一天兩天哪呢個學(xué)到的需要長久只是的積累，但金鹿中學(xué)的老師讓我體會到了一個美術(shù)教師的人格魅力，這是我們作為一個成功美術(shù)教師所必備的。

這一周的見習(xí)將是我人生中作為一名教師的起點，我會把從見習(xí)中學(xué)到的知識應(yīng)用到以后從事的教師工作崗位。在這里非常感謝我們的指導(dǎo)老師給們的見習(xí)師范，是他們讓我增進(jìn)了對一名教師的認(rèn)識。

第二篇：專業(yè)見習(xí)、實習(xí)總結(jié)報告

專業(yè)見習(xí)、實習(xí)總結(jié)報告

專業(yè)：班級：姓名：學(xué)號：

專業(yè)見習(xí)、實習(xí)總結(jié)報告

※排版格式：正文：5號，宋體，行距：1.5倍。

第三篇：專業(yè)見習(xí)實習(xí)報告

專業(yè)見習(xí)實習(xí)報告

學(xué)生姓名；_____李文海_____

院系名稱；_____理學(xué)院_____

專業(yè)班級； _2010級電子信息工程_

學(xué)號；__201009120239___ _

完成時間；2012年 10 月 14 日

國慶期間實踐報告

在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了寅麟板材廠，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。

社會實踐不只是要有工作、能供飯吃，我們的目的是在于鍛煉自己。于是我找到了寅麟板材廠。老板看我結(jié)結(jié)實實的，并且身強(qiáng)體壯，就讓我來做機(jī)床操作員。每天8點鐘-下午6點上班,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在寅麟板材廠雖然我是以機(jī)床操作為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個星期的實習(xí)期，回首這一個星期的實習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。大學(xué)生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或

者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學(xué)生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。

這次的認(rèn)識時間是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。

上班的工作很簡單，就是上班前后幫忙打掃一下衛(wèi)生，收拾一下東西，上班操作機(jī)械一個一個控制生產(chǎn)板材就行！操作是蠻簡單的，但我剛接手時真的很手忙腳亂，因為忙的時候真的很忙，很多事情都做錯！這份工作沒有什么時間觀念，閑的時候很閑，忙的時候又會到好晚。剛參加工作的我一開始真的受不了，忙的時候好累，出了差錯還會挨罵，也不能和老板頂嘴，要不就要被炒魷魚了。還有很多的老技工也很煩人，總與我們這些菜鳥過不去，而我卻不能發(fā)脾氣，也不能與他們吵鬧，畢竟我們的原則就是：先來者居上。這樣使得我覺得真是委屈，不過老板有時也安慰我，說做打工就是這樣，什么人都有，不要和他們太較真，你習(xí)慣了就會好的，受點委屈也沒什么大不了的。聽完這些我心里就會寬慰很多當(dāng)然也在其中學(xué)到了不少的知識，也學(xué)會了不少為人處事的不少原則！

出門打工受氣是難免的，許多事情都要忍著，不能發(fā)脾氣，畢竟自己是在給別人打工。想起在家的待遇和脾氣，很多時候真想就此放棄，不過最后還是撐過來了。在家要想接觸這個社會，想融入這個社會，那么這么一點點辛苦還是一定要的。一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習(xí)慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老板也夸獎我適應(yīng)性很強(qiáng)，工作能力也錯，以后要是假期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點舍不得呢。一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領(lǐng)，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月里學(xué)的東西是用多少錢也買不到的。在工作結(jié)束后，我做了如下的總結(jié)：

1．要善于溝通：碰到那些心情比較壞的人，真的要學(xué)會和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題，每當(dāng)看到他們最后都滿意我，我心里真的很有成就;當(dāng)然和老板也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要經(jīng)常和老板溝通溝通，并及時的解決，這樣工作才會有動力，才不會想不干了。

2．要有耐心和熱情：在工作的時候要經(jīng)常微笑，這樣會讓那些朋友感覺很舒心，別人跟你鬧著玩不就是要耍開心嘛。

3、要勤勞：有時候一些細(xì)微的東西可以讓老板更賞識你，也比較容易受提拔，到機(jī)器上上少零件時要主動補(bǔ)齊，什么地方臟了要主動打掃。老板就夸獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。

當(dāng)然有總結(jié)就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個意識去做；社會經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會做一些錯事。剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經(jīng)驗，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓(xùn)，我要力爭在我以后暑期實踐以及今后就業(yè)的時候不要再犯同樣的錯誤。

作為一名在校學(xué)生，能在大三期間參加社會實習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。同時，在大三

學(xué)年，能對所學(xué)知識有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢。更為可貴的是，我們在實習(xí)中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學(xué)關(guān)愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦。在這次酒店實習(xí)中，困難時刻嚴(yán)峻的考驗著我們。通過這次實習(xí)，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營業(yè)務(wù)，接觸了形形色色的客人，同時還結(jié)識了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會，他們拓寬了我的視野，也教會了我如何去適應(yīng)社會融入社會。

而作為一名還未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來寅麟板材廠我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機(jī)會在這個地方實習(xí)而感到慶幸。來到寅麟板材廠安排崗位，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒有太多的優(yōu)勢，學(xué)校所學(xué)的理論知識和現(xiàn)實還有很大的差距，一切都需要重新開始學(xué)習(xí)摸索，為此當(dāng)讓我選擇崗位的時候，我選擇了機(jī)床操作員這一崗位，因為它接觸機(jī)械比較多，工作時間也比較緊湊，這對于我來說是一個絕好的鍛煉機(jī)會。在工作中，雖然我只是充當(dāng)一名普通機(jī)床操作員的角色，但我的工作也絕不僅僅是操作機(jī)械那么簡單，其中也是一系列的復(fù)雜程序。在這一個月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項工作，無論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因為工作量比例的大小而去抱怨，因為抱怨是沒有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊每一天。因為快樂的心態(tài)會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。

工作中我刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，在領(lǐng)班的培訓(xùn)指導(dǎo)下，我很快的熟悉了機(jī)床操作的基本情況和崗位流程，從理論知識到實際操作，從上班到下班，一點一滴的學(xué)習(xí)積累，在很短的時間內(nèi)我就掌握了機(jī)床操作應(yīng)具備的各項業(yè)務(wù)技能。

經(jīng)過我的一番努力我的假期打工悄然落幕了，經(jīng)過這次實踐，我能真正體會到這一點。在工作中，在真正的社會交際中，老板永遠(yuǎn)是對的，你不能摻雜自己的個性。

第一：樂觀，不管遇上什么樣的困難，都要用樂觀的態(tài)度去面對，相信會有所轉(zhuǎn)機(jī)。

第二：自信，首先自己要有自信，自信不是自夸，而是對自己的能力作出的肯定，這樣別人才能更加相信信任你。你要對自己說“我一定能行”那你就一定能行。

第三：肯努力，我一直非常信奉一句話，“努力就有希望”不要覺得成功遙不可及，其實只要你在不停的努力你就靠成功越近，“踮起腳尖就更靠近陽光”在努力的過程中千萬不要放棄，說不定你距離成功就差一步，而你卻放棄了！要勇于面對各種挫折，挫折并不能阻擋有勇氣的人走向成功。

第四：謙虛做人，特別對于剛走出校門的畢業(yè)生至關(guān)重要，我們本來對于社會上的知識知之甚少，我們千萬不能驕傲自大，自以為是，那是膚淺的表現(xiàn)，我們要謙虛做人融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給的意見，我們要聽取、耐心、虛心地接受。

在實踐的這段時間內(nèi)，我們在寅麟板材廠接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場

所，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

以上就是我的國慶假期的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對于人生感受，和一定的影響吧

第四篇：對外漢語專業(yè)見習(xí)總結(jié)

輔導(dǎo)留學(xué)生個人總結(jié)

我是xx文學(xué)院08級對外漢語專業(yè)的學(xué)生xx，2011年4月7日至6月9日，在本專業(yè)班導(dǎo)師xx老師的積極努力練習(xí)和爭取下，我們和中南財經(jīng)政法大學(xué)的有關(guān)班級的留學(xué)生建立了聯(lián)系，使得我們對外漢語專業(yè)的學(xué)生有了和外國留學(xué)生直接接觸的機(jī)會，讓我們對本專業(yè)的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識，特將自己的認(rèn)識做出個人小結(jié)如下。

我所輔導(dǎo)的是來自韓國的女學(xué)生姜敏智。她的漢語水平屬于初級，是中南財經(jīng)政法大學(xué)留學(xué)生中的會計專業(yè)。據(jù)了解她來中國學(xué)習(xí)漢語的時間是半年，期中漢語考了97分，2011年7月15日將返回本國。在來華之前她已經(jīng)開設(shè)了漢語課程，學(xué)習(xí)了博雅教材第一冊中的大部分內(nèi)容，因而博雅初級教材中的內(nèi)容對她們來說非常簡單。她學(xué)習(xí)漢語的興趣很濃厚，一是由于漢語在世界范圍中地位的提升，掌握了一定的漢語對她來說回國找工作非常有利，她非常重視漢語水平測試（HSK）；二是由于中國人給她留下了熱情好客的印象，在中國掌握一定的漢語，可以很好的了解中國文化，可以更便利的在中國進(jìn)行旅游活動。當(dāng)問到對中國的什么感興趣的時候，排在首位的是文化；其次是風(fēng)景，如長城、故宮，武漢的江灘等等。在交流的過程中，我明顯的感覺到這位同學(xué)對學(xué)習(xí)漢語的熱愛以及自身閱歷的豐富。每次，我們除了解決好復(fù)習(xí)當(dāng)天漢語閱讀漢語課程后，還要認(rèn)真回顧學(xué)過的知識，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和記憶。我曾經(jīng)在一次課上為了強(qiáng)化漢語聽力，給她報聽寫課文。在課文中強(qiáng)化詞語的運(yùn)用。這里就重點講解一下學(xué)生問我的“有點兒”和“一點兒”的差別。

“一點兒”和“有點兒”

外國學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語的初級階段，就會遇到“一點兒”和“有點兒”這兩個詞。由于它們語義相近，都表示“少量”或“程度輕微”的意思，加之二者的英語注釋又都是“a little”、“a bit”，所以外國學(xué)生自然而然地就把二者混同起來，常常說出如下的病句：“我今天一點兒冷”、“我一點兒喜歡那個電影”、“我想去買有點兒東西”、“你想吃有點兒什么”??遇到這種情況，作為對外漢語預(yù)備教師的我們應(yīng)該如何解決呢？答案自然是我們應(yīng)該首先了解“一點兒”和“有點兒”之間的區(qū)別。下面就讓我就此來作一下具體的分析：

1．“一點兒”和“有點兒”能夠修飾的詞不同：

⑴．“一點兒”可以作數(shù)量詞修飾名詞，而“有點兒”不能。例如：①他今天喝了一點兒酒。

②周圍靜得一點兒聲音都沒有。這也就解釋了文章開頭外國學(xué)生所犯錯誤中“我想去買有點兒東西”與“你想吃有點兒什么?”兩句話錯誤的原因。由于“東西”與“什么”在這里都是名詞，故而應(yīng)該用“一點兒”而不是“有點兒”與它們搭配。于是，這兩句話應(yīng)該改為“我想去買一點兒東西”、“你想吃一點兒什么”。

注意：在這里，“有點兒”不能作為數(shù)量詞去修飾名詞，并不代表它不可以與名詞搭配，只是它與名詞搭配時，“有”作為動詞，“點兒”是“一點兒”的省略。如：你先回去吧，我還有點兒事情要做。

⑵．“有點兒”可修飾動詞，而“一點兒”不能。例如：①我有點兒想去，又有點兒不想去。

②這杯牛奶有一點兒變質(zhì)了，你別喝了。

一些常用的表示心理活動的動詞

愛

想 恨

動怒

希望

期待

感激

僧惡

嫌棄

怨恨

欣賞

生氣

失望

喜愛

想念

僧恨

發(fā)怒

盼望

渴望

感謝

討厭

厭惡

難過

激動

喜歡

于是，文章開頭的錯誤句子“我一點兒喜歡那個電影”便可以改為“我有點兒喜歡那個電影”了。因為在此，“喜歡”是動詞，該用“有點兒”而不是用“一點兒”修飾。

注意：“有點兒”雖然可以修飾動詞，卻并不能修飾所有的動詞。如：外國學(xué)生根據(jù)“有點兒”可修飾動詞這條原則曾造句“我有點兒說漢語了”，很顯然，這個句子是錯誤的。但“說”字是動詞，為什么句子還是錯的呢？這是因為“有點兒”只能與表示心理活動（如⑵中例①）或各種變化（如⑵中例②）的動詞直接搭配，而與其它動詞搭配時，則需在動詞前加上“能”、“會”等助動詞或在動詞后加上表示情況改變的結(jié)果補(bǔ)語。例如：我有一點兒能聽清了。于是，病句“我有一點兒說漢語了?！本涂梢愿臑椤拔矣悬c兒會說漢語了”。2.“一點兒”和“有點兒”在句中的位置不同。

“一點兒”和“有點兒”都可與形容詞搭配，但“一點兒”常用在形容詞之后，而“有點兒”則用在形容詞的前面。

例如：①這件衣服有點兒貴，我不想買了。②這件衣服比那件衣服貴了點兒。于是，前面外國學(xué)生所犯錯誤中，“我今天一點兒冷。”這一病句便有了正確的改正方式。由于“冷”是形容詞，所以它之前應(yīng)該用“有點兒”而不是“一點兒”，即正確的句子應(yīng)該是“我今天有一點兒冷?！?/p>

注意：在“形容詞+一點兒”句式中，當(dāng)句子有“了”時，分為兩種情況：

a．“形容詞+了+一點兒”，表示某種情況不符合標(biāo)準(zhǔn)或要求，或與原先相比發(fā)生變化。例如：現(xiàn)在已經(jīng)三點了，這只表慢了一點兒。

b．“形容詞+一點兒+了”，表示對所希望的一種變化的實現(xiàn)的肯定。例如：小明的字比從前好看一點兒了。

3．“一點兒”和“有點兒”在句中的意義不同：

⑴．“有點兒”常用來說自己的感受，且是帶有消極意義或是貶義的感受，而“一點兒”沒有這種意義。

例如：①他的情緒有點兒緊張。

②這個人有點兒糊涂。

例①中，“緊張”帶有消極意義，而例②中，“糊涂”帶有貶義色彩。⑵．“一點兒”和“有點兒” 的否定意義不同。

“一點兒”和“有點兒”的否定形式都是將否定副詞“不”(或“沒”)放在它們之后，但帶有“一點兒”的否定句是完全否定，而帶有“有點兒”的否定句否定程度則輕很多。例如：①我一點兒都不喜歡這本小說。②我有點兒不喜歡這本小說。

很顯然，上面兩個例子的否定意義是不同的，例②表示的是“我不太喜歡”的意思，而例①則表示“我根本不喜歡”。

由于 “一些”的用法和“一點兒”相同，而“有一些”的用法又跟“有點兒”相同。這四個詞唯一的差別存在于語義上，“一些”和“有一些”的語義在數(shù)量上或程度上往往多于或高于“一點兒”和“有點兒”。因此，掌握了“一點兒”和“有點兒”的區(qū)別后，我們也可以將其延伸到“一些”和“有一些”上。

綜上，通過對“一點兒”和“有點兒” 這樣細(xì)致的對比歸納，我們可以幫助外國學(xué)生大大加深對漢語中這一難點的理解，從而減少出錯，使他們能夠真正準(zhǔn)確而自如地應(yīng)用“一點兒”和“有點兒”。在輔導(dǎo)過程中，我們一直處于主動積極方面，而留學(xué)生卻多有令我們失望的時候，不夠積極。每次輔導(dǎo)，花在交通上的時間比較多，希望以后能有校車接送比較好。

文學(xué)院08對外漢語專業(yè)學(xué)生xx

第五篇：英語教育專業(yè)見習(xí)總結(jié)

個人見習(xí)總結(jié)

英教127班李利霞124050254

兩次見習(xí)聽了四堂初中英語課，有新課，復(fù)習(xí)課，練習(xí)課。不同的老師，不同的教學(xué)風(fēng)格。每一位老師都有值得學(xué)習(xí)的地方，收獲很大。通過這兩次見習(xí)，第一次站在教師的角度去認(rèn)真觀察真正的初中英語課，和以前自己學(xué)生時代的感受完全不一樣，對于怎樣上完一堂英語課開始有了較為清晰的思路，二對于要怎樣上好一堂中學(xué)英語課，也有了自己的思考。通過這兩次見習(xí)，首先在專業(yè)上，認(rèn)識到自己與在職教師還有很大的差距和很多的不足，尤其是在英語口語方面。其次是在教學(xué)技能使用，PPT制作和呈現(xiàn)以及課堂組織方式等方面都有了很大的啟發(fā)和收獲。初中老師應(yīng)該盡量利用學(xué)生心理特點，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，合理安排課堂活動，活躍課堂氣氛。一個好的老師，不僅要專業(yè)過關(guān)，準(zhǔn)備充分，還要學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕?，充分考慮學(xué)生感受，在不影響課堂效果與教學(xué)質(zhì)量的前提下，盡可能使用學(xué)生喜聞樂見的方式授課。在內(nèi)容呈現(xiàn)過程中，應(yīng)注重層次性，結(jié)合學(xué)生理解能力給出相應(yīng)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)。最后，通過這次見習(xí)，我還深深體會到要想成為一名優(yōu)秀的英語老師，不僅要上課上的好，個人魅力的養(yǎng)成以及與學(xué)生的相處都尤其重要。同時，一個老師應(yīng)該形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，再因材施教。以后我會努力成為一位稱職的好老師。