第一篇：區(qū)教育局教師隊伍建設(shè)工作小結(jié)

區(qū)教育局教師隊伍建設(shè)工作小結(jié)

區(qū)教育局教師隊伍建設(shè)工作小結(jié)

一是開展了“鑄師德、強師魂”專題教育整頓活動。利用教師節(jié)，對省級優(yōu)秀教學(xué)能手、市、區(qū)兩級教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人163名同志進(jìn)行了重獎，獎金總額達(dá)13.7萬元。

二是出臺了五大類教師提高培訓(xùn)計劃，加強了教師培養(yǎng)。聘請崔其升、趙德成、北師大教授等全國知名教育專家開展了杜郎口教學(xué)模式解讀等為主題的專題報告會系列名師大講堂活動；完成了年內(nèi)中小學(xué)教師省級培訓(xùn)項目13個，市級培訓(xùn)項目4個，區(qū)級培訓(xùn)項目24個，共培訓(xùn)教師5389人次。

三是通過資料評選，賽教等，推選了省教學(xué)能手23名，市級學(xué)科帶頭人、骨干教師和教學(xué)能手85名，培養(yǎng)認(rèn)定區(qū)級級學(xué)科帶頭人、骨干教師和教學(xué)能手100名。

四是制定出臺了推進(jìn)大學(xué)區(qū)教師交流工作制的實施方案，積極探索教師學(xué)區(qū)交流和輪崗模式，促進(jìn)教育質(zhì)量和管理水平的提高。創(chuàng)新引進(jìn)第三方評價機構(gòu)，對整合后的55中學(xué)229名教師進(jìn)行了公開競聘，推動了教師的科學(xué)分流。

五是聯(lián)合區(qū)人社、編辦、財政局等部門成功為我區(qū)新招教師85名，有力地緩解了區(qū)內(nèi)教師供需矛盾。

六是完成了3940名專業(yè)技術(shù)人員的職稱過渡和49名中學(xué)高級、87名中級職務(wù)的職稱評審工作，為102名教師辦理了任職資格證。七是對全區(qū)33家職教幼教機構(gòu)和438人的教師資格身份進(jìn)行了認(rèn)定，協(xié)調(diào)區(qū)人社、財政局對市局資格復(fù)審合格人員進(jìn)行了工資套算和補貼差額的確定。

第二篇：教育局加強教師隊伍建設(shè)：工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步貫徹落實區(qū)教育局文件精神，繼續(xù)加強我區(qū)教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)、專業(yè)化的優(yōu)秀教師隊伍，提高我區(qū)教學(xué)工作實效，教育局加強教師隊伍建設(shè)：工作計劃。充分發(fā)揮優(yōu)秀小學(xué)語文教師和教學(xué)骨干的引領(lǐng)和輻射作用，通過日常自主研習(xí)和集中合作研修相結(jié)合原則，切實提高小學(xué)語文名師工作室成員、學(xué)員的師德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)，努力培養(yǎng)小學(xué)語文名師工作室成員、學(xué)員的課堂教學(xué)管理水平、能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)未來有知名度的優(yōu)秀語文教師。

二、組織機構(gòu)：

指導(dǎo)委員會專家：梁衛(wèi)東校長 雷澤懷校長

指導(dǎo)委員會委員：王梅 麥平好

工作室主持人：廖祖權(quán)

工作室骨干成員：湯瑞好、蘇艷玲、胡務(wù)娟、譚華錫

跟崗學(xué)員15人：黃錦文（實?。?、馮藝紅（圭?。?、阮結(jié)意（尚雅）、阮云英（尚雅）、譚門娟（紅衛(wèi)）、林妙芳（城西）、梁仲桂（城郊）、李杏喜（羅坑）、黃秋燕（崖門）、蔣瑞華（沙堆）、林曉燕（古井）、林鳳琴（三江）、梁彩瓊（睦洲）、林璀華（司前）、盧燕華（雙水）

三、工作室成員主要分工：

廖祖權(quán)：設(shè)計工作室方案，全面負(fù)責(zé)工作室的整體策劃和組織指導(dǎo)工作；

湯瑞好：負(fù)責(zé)具體工作室日常工作的策劃、聯(lián)系和落實；

蘇艷玲：負(fù)責(zé)工作室各項活動的現(xiàn)場調(diào)控、宣傳策劃以及工作室的基金調(diào)配、建檔工作、賬本管理等；

胡務(wù)娟：負(fù)責(zé)工作室計劃總結(jié)的撰寫，積累過程性資料，并做好課題的立項以及學(xué)員的考勤、考核工作；

譚華錫：具體負(fù)責(zé)工作室Q群、網(wǎng)站的設(shè)計、制作和維護(hù)等工作；

三、活動方式：

1、專業(yè)理論學(xué)習(xí)：采取自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合的方法，每學(xué)期至少研讀優(yōu)秀教學(xué)專著1—2本，做好讀書筆記；邀請名教師、優(yōu)秀教師和教學(xué)工作專家面對面地進(jìn)行專題研討，談?wù)摾Щ?，探討策略，剖析案例，分享?jīng)驗，使工作室成員獲得具體有效的指導(dǎo)。

2、課堂教學(xué)研討：相互走進(jìn)他人的課堂和其它教育活動中，互相學(xué)習(xí)、觀摩，在觀摩中學(xué)習(xí)和反思，提高工作室成員課堂教學(xué)活動設(shè)計與實施的能力。

3、課題研究實踐：工作室每學(xué)期擬定一個總課題，學(xué)員擬定子課題，有目的、有計劃地進(jìn)行研究與實踐，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行反思和重建，不斷完善自己的認(rèn)識和行為，提升研究水平，同時及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育隨筆、故事、論文等。

4、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動: 建立“工作室”網(wǎng)站，及時公布“工作室”研究主題和成果，吸引更多教師參與網(wǎng)絡(luò)對話與切磋，使之成為學(xué)習(xí)交流、分享智慧的平臺，提升研究品位和實際價值。

四、時段安排：

九月份：工作室成立開展前期工作

1、工作室制定詳盡的工作計劃，并上交教育局。

2、工作室掛牌，組織全體成員召開動員會議，骨干成員擬定研究課題。

3、建立學(xué)員個人檔案。

4、組織工作室成員集體學(xué)習(xí)工作計劃。各學(xué)員根據(jù)自身情況，制定個人學(xué)習(xí)計劃。

5、組織課題開題，各學(xué)員圍繞總課題，根據(jù)自身實際和本人所在學(xué)校情況，擬定個人研究子課題。

6、籌備開班。

十月份：跟崗學(xué)習(xí)（具體安排表附后）

1、組織開班，邀請指導(dǎo)專家雷澤懷校長作報告。各學(xué)員進(jìn)行課題開題報告展示會、公開課、研討課、理論學(xué)習(xí)。

2、公開課、研討課、理論學(xué)習(xí)。

3、匯報課、撰寫跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)，工作計劃《教育局加強教師隊伍建設(shè)：工作計劃》。

五、所需支持：

1、心理支持：無論是工作室主持人還是工作室成員均需要得到所在單位領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可，認(rèn)同這項工作的價值，創(chuàng)設(shè)支持性的心理氛圍。

2、時間保證：無論是教科研工作還是教師培訓(xùn)工作，都需要大量的時間投入，需要學(xué)校給予大力支持，保證各項活動順利開展。

3、空間保證：無論是主持人還是工作室成員所在單位，能夠為工作室的活動提供活動場所，保證工作室各項教學(xué)研討得以順利進(jìn)行。

4、制度保障：制訂工作室規(guī)章制度，確?；顒诱＿\行。

5、經(jīng)費保障：嚴(yán)格管理并使用好工作室基金，滿足工作室成員、學(xué)員學(xué)習(xí)研究的需要。

六、工作室規(guī)章制度：

1、每個成員、學(xué)員均要有自己的個人發(fā)展規(guī)劃，主動對照，按時完成。

2、每個成員、學(xué)員認(rèn)真準(zhǔn)時參加工作室組織的各項學(xué)習(xí)、研究活動，不得無故缺席。

3、按時、保質(zhì)、保量完成工作室的各項任務(wù)：研讀理論專著、撰寫學(xué)習(xí)心得、交流管理經(jīng)驗、德育課程實踐展示、研究資料收集、課題的立項研究等。

4、互助共進(jìn)，富有團(tuán)隊精神，全體成員均有義務(wù)維護(hù)本工作室的聲譽，杜絕弄虛作假。

七、預(yù)期成果：

1、按預(yù)定計劃完成培養(yǎng)工作，使15名學(xué)員順利完成學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)。

2、認(rèn)真有效完成工作室課題研究，編印課題研究成果，使課題順利結(jié)題。

3、編印工作室主持人工作經(jīng)驗總結(jié)。

4、編印工作室骨干成果、培訓(xùn)學(xué)員心得體會、經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計集體。

5、每位學(xué)員在區(qū)級以上刊物發(fā)表1篇以上，參加各級教學(xué)論文比賽獲獎2篇以上。

學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)安排表：（初定）

第一次集中：（2012年9月29日）：

小語名教師工作室掛牌

時間

活動內(nèi)容

主持人

2012年9月29日（上午8：30）

上午8：30—10：30（8：15前報到）

尚雅學(xué)校三樓教師會議室開班儀式：

①領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜抑v話。（待定）

②舉行掛牌儀式，宣布新會區(qū)名教師工作室

正式成立。

③介紹工作室組織機構(gòu)。

④工作室主持人講話。

⑤學(xué)員代表講話。（待定）

⑥學(xué)員課題開題報告。

廖祖權(quán)

第二次集中：（2012年10月15日—10月19日）：

第二期集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)

培訓(xùn)時間

培訓(xùn)活動內(nèi)容

主持人

10.15

星期一

上午

上午8：30—11：30（8：15前報到）

邀請專家作主題報告。

蘇艷玲

下午

下午2：30—4：30（2：15前報到）

布置學(xué)員第二次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作任務(wù)。

廖祖權(quán)

10.16

星期二

上午

進(jìn)課堂聽課，觀摩教學(xué)。

集體評課。

譚華錫

下午

理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)體會和日志。

10.17星期三

上午

進(jìn)課堂聽課，觀摩教學(xué)。

集體評課。

蘇艷玲

下午

理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)體會和日志。

10.18星期四

上午

部分學(xué)員上觀摩課。

湯瑞好

下午

集體評課，寫學(xué)習(xí)心得和日志。

10.19星期五

上午

外出學(xué)習(xí)。

廖祖權(quán)

下午

撰寫調(diào)研報告。

第三次集中：（2013年3月18日—3月22日）：

第三期集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)

培訓(xùn)時間

培訓(xùn)活動內(nèi)容

主持人

3.18

星期一

上午

布置學(xué)員第三次集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。

蘇艷玲

下午

專題學(xué)習(xí)。

廖祖權(quán)

3.19

星期二

上午

進(jìn)課堂聽課，觀摩教學(xué)。

集體評課。

胡務(wù)娟

下午

單獨命一份單元測試題。

3.20

星期三

上午

進(jìn)課堂聽課，觀摩教學(xué)。

集體評課。

廖祖權(quán)

下午

集體準(zhǔn)備觀摩。

3.21

星期四

上午

部分學(xué)員上觀摩課。

廖祖權(quán)

下午

集體評課，寫學(xué)習(xí)心得和日志。

譚華錫

3.22

星期五

上午

部分學(xué)員上觀摩課。

湯瑞好

下午

集體評課，寫學(xué)習(xí)心得和日志。

布置課題結(jié)題工作。

廖祖權(quán)

第三集中：（2013年6月10日—6月14日）：

培訓(xùn)時間

培訓(xùn)活動內(nèi)容

主持人

6.10

星期一

上午

布置學(xué)員第四次集體學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)。

廖祖權(quán)

下午

專題學(xué)習(xí)。

廖祖權(quán)

6.11

星期二

上午

進(jìn)課堂聽課，觀摩教學(xué)。

集體評課。

蘇艷玲

下午

單獨命一份期末試題。

6.12

星期三

上午

進(jìn)課堂聽課，觀摩教學(xué)。

集體評課。

湯瑞好

下午

撰寫課題研究報告和論文。

6.13

星期四

上午

進(jìn)課堂聽課，觀摩教學(xué)。

集體評課。

譚華錫

下午

撰寫課題研究報告和論文。

6.14

星期五

上午

交流課題研究情況。

胡務(wù)娟

下午

工作室課題結(jié)題。

廖祖權(quán)

第三篇：隊伍建設(shè)工作小結(jié)

上半年隊伍建設(shè)工作小結(jié)

上半年，大隊緊緊圍繞思想政治工作要點和黨建工作要點要求，深入開展“大走訪”開門評警、端正執(zhí)法理念規(guī)范執(zhí)法行為教育整頓活動和學(xué)習(xí)楊善洲精神堅定理想信念等活動，堅持教育與管理并重，堅持思想政治工作與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實，認(rèn)真抓好隊伍思想狀況分析，積極開展交心談心工作。通過開展各項活動，和諧了警民關(guān)系，確保了隊伍健康穩(wěn)定，為大隊開展各項工作提供了強有力的組織和政治保障。

一、主要做法

（一）圍繞一個中心、明確四條主線，開展“大走訪”開門評警。

大隊堅持主動走出去、民意請進(jìn)來的指導(dǎo)方針，將“大走訪”開門評警與道路交通管理工作緊密結(jié)合，圍繞“工作還壞讓群眾說了算，人民滿意為主要目標(biāo)”這個中心，放射四條工作主線，即將開門評警與安全宣傳相結(jié)合，將開門評警與事故案件糾紛化解相結(jié)合，將開門評警與創(chuàng)建平安單位相結(jié)合，將開門評警與幫扶救助相結(jié)合。狠抓落實保障，滿懷誠摯敞心扉，虛心約請求評議，腳踏實地抓整改，切實將“大走訪”開門評警落到實處

上半年，大隊4次約請當(dāng)事人及家屬，3次約請違法駕

駛員，4次約請其他沿線村寨群眾，8次約請沿線2家客運站、10家客運企業(yè)，3次約請周邊學(xué)校工作人員，共約請群眾評議評查21次。期間共發(fā)放并收集支隊、大隊、中隊各類《開門評警評議調(diào)查表》700余份，梳理匯總意見100余條，采納群眾意見10余條，采取一系列有效措施整改反饋，共組織回訪2次，受到群眾一致好評，和諧了警民關(guān)系。

（二）扎實開展端正執(zhí)法理念規(guī)范執(zhí)法行為教育整頓活動。

根據(jù)《開展端正執(zhí)法理念規(guī)范執(zhí)法行為教育整頓活動實施方案》的部署要求，為認(rèn)真汲取事件的教訓(xùn)，集中整頓隊伍中暴露出來的突出問題，召開動員大會，制定方案，完善學(xué)習(xí)計劃，建立“三本一卡”，采取集中學(xué)習(xí)、民警自學(xué)和組織討論、撰寫心得體會等方式完成了第一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。期間，大隊每星期組織一次理論學(xué)習(xí)，以中隊為單位組織討論2次，組織交流體會2次，每位民警撰寫了一篇1500字左右的學(xué)習(xí)心得體會。現(xiàn)端正執(zhí)法理念規(guī)范執(zhí)法行為教育整頓活動已轉(zhuǎn)入查擺剖析階段。通過前期的學(xué)習(xí)教育，使大隊全體民警宗旨觀念，法治意識，執(zhí)法能力明顯提高，執(zhí)勤執(zhí)法更加規(guī)范，工作作風(fēng)更加扎實。

（三）開展“四亮四評”活動。

按照開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的總體部署，緊密結(jié)合大隊道路交通管理工作中心，突出窗口服務(wù)部門的職責(zé)和工作特點，亮流程、亮身份、亮職責(zé)、亮承諾，自評、群眾評、組織評、領(lǐng)導(dǎo)評，深入開展“四亮四評”活動，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，不斷提高群眾滿意度。

（四）豐富黨團(tuán)活動，和諧警營文化。

大隊充分發(fā)揮各中隊黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，開展豐富多彩的黨團(tuán)活動，豐富民警警營文化生活，和諧家庭關(guān)系，緩解工作壓力，增強隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（五）開展心理健康知識講座，促進(jìn)民警心理健康。大隊作為公安機關(guān)心理健康教育宣傳活動試點單位，從3月起，開展了四期心理健康知識講座。通過聽講述、互動、視頻等方式，緩解了民警心理壓力，促進(jìn)了身心健康、提高了工作效率，密切了家庭關(guān)系。

（六）學(xué)習(xí)楊善洲精神，堅定理想信念。

大隊深入開展學(xué)習(xí)楊善洲精神做人民群眾滿意的好黨員好干部活動。積極與當(dāng)?shù)攸h委政府聯(lián)系，參加呈貢新區(qū)政法林建設(shè)，發(fā)揮傳統(tǒng)，不斷堅定大隊民警的理想信念。

二、存在問題

上半年，大隊黨總支“一班人”盡心盡力，按照隊伍建設(shè)的工作要求，按照抓班子、帶隊伍、促工作的總體思路，認(rèn)真抓好各中隊支部建設(shè)，認(rèn)真開展思想工作，認(rèn)真抓好隊伍思想狀況分析，積極開展交心談心工作，大隊民警隊伍思

想總體上評估比較穩(wěn)定，但也存在一些問題。

一是干部隊伍存在的問題：大隊干部調(diào)整已有一年，干部隊伍總體是好的，但個別干部管理工作不夠大膽，工作方法不多、帶兵藝術(shù)招術(shù)少，組織指揮能力有待進(jìn)一步提高。

二是黨員隊伍存在的問題：大隊現(xiàn)有黨員**人，黨員隊伍思想狀況總體是好的，工作積極性較高，完成任務(wù)突出。但個別黨員的工作主動性、積極性不高，工作標(biāo)準(zhǔn)同等與一般民警，模范作用較差。

三是民警隊伍存在的問題：大隊民警隊伍總體思想是穩(wěn)定的，各別民由于性格上的差異，在處理問題上不有時沖動，說話不夠平和，執(zhí)勤執(zhí)法中的時有不妥，引起爭議現(xiàn)象時有發(fā)生。極個別民警對中隊干部工作安排強調(diào)客觀理由比較多。

四是民警家庭方面存在的問題：大隊大部分民警，家里上有老下有小，個別民警工作與家庭生活關(guān)系沒有調(diào)整好，思想有時不夠穩(wěn)定，工作中存在懶惰情緒，工作積極性不高。

五是考核激勵機制不到位，影響民警的工作積極性。實行“陽光工資”后，所有津補貼都取消，考核激勵機制不健全，民警的工作積極性受到影響，情緒不穩(wěn)定，有些民警患得患失，忘目攀比，心里存在不平衡感。

二、存在問題的主要原因

存在這些問題的原因是多方面的。從客觀上看，一方面，我國目前正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，社會轉(zhuǎn)型的特殊歷史時期，市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)和社會上的不正之風(fēng)不斷侵蝕著我們的隊伍，使廣大民警面臨著拜金主義、享樂主義和極端個人主義思想的嚴(yán)重沖擊，面臨著權(quán)力、金錢的巨大誘惑，面臨著人生觀、價值觀的嚴(yán)峻考驗，導(dǎo)致極少數(shù)民警思想意識衰退，滋生了腐化、墮落觀念；另一方面由于大隊點多、面廣，駐地分散，這給隊伍的教育管理增加了一定的困難。從主觀上講，民警牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念還不夠全面，講付出的多，說得到的少。第三是忙于業(yè)務(wù)，疏于管理的問題或多或少地存在于中隊干部身上，在落實“兩手抓”的實際工作中安排不到位。第四是對隊伍管理機制和隊伍管理辦法分析研究不夠，很多方面還需進(jìn)一步完善和落實。突出表現(xiàn)在規(guī)章制度執(zhí)行上有“彈性”，約束上沒有針對性，監(jiān)督檢查上沒有一貫性，責(zé)任追究上沒有“硬性”，隊伍管理辦法不適應(yīng)現(xiàn)代社會形勢發(fā)展、變化的需要。

三、下一步打算

一是加強學(xué)習(xí)，提高隊伍素養(yǎng)。堅持不懈的學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高大隊民警政治敏銳性和政治鑒別力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。

二是抓住領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)這個關(guān)鍵，結(jié)合排查和梳理民警在思想作風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)風(fēng)、執(zhí)法作風(fēng)、生活作風(fēng)和政治紀(jì)律等

方面存在的突出問題，強化措施，集中加以解決。

三是嚴(yán)格管理，確保隊伍思想穩(wěn)定。對隊伍建設(shè)情況要經(jīng)常反思、經(jīng)常分析、經(jīng)常檢查、經(jīng)常督促，及時發(fā)現(xiàn)不穩(wěn)定、不安全的因素和苗頭。隊伍建設(shè)工作沒有八小時內(nèi)外之分，沒有星期天、節(jié)假日之別，必須貫穿到“全時制、全方位、全員額”管理之中，形成“時時講隊伍、人人抓安全”的良好氛圍，以自身的穩(wěn)定促進(jìn)民警的思想穩(wěn)定，促進(jìn)社會的安全穩(wěn)定。

第四篇：2002年**區(qū)教育局人事科工作小結(jié)

2002年**區(qū)教育局人事科工作小結(jié)2002年，我科全體人員能認(rèn)真貫徹落實黨的十六大精神和江總書記關(guān)于“三個代表”指導(dǎo)思想，緊緊圍繞本局的工作思路和工作中心，根據(jù)全區(qū)教育工作會議精神，加強師資隊伍建設(shè)，推行教育人事制度改革，提高師資隊伍素質(zhì)，在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進(jìn)一步發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，順利地完成了工作計劃和上級組織及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。

一、加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合人事工作的性質(zhì)、任務(wù)、會議，加強黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會精神和黨的“十六大”精神的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會黨對教育人事工作的指導(dǎo)意義，增強在市場經(jīng)濟(jì)形勢下“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的自覺性和切實實踐“三個代表”的重要性。堅持把學(xué)習(xí)鄧小平理論和《義務(wù)教育法》、《教育法》等法律法規(guī)作為重點工作來抓，對新形勢下教育戰(zhàn)略地位進(jìn)一步認(rèn)識，增強搞好我區(qū)教育人事工作的自覺性和責(zé)任感，加強學(xué)習(xí)人事干部的有關(guān)人事紀(jì)律、工作規(guī)范、辦事程序等知識。

二、嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)安置與人事調(diào)配工作。

1、為搞好人事調(diào)配工作，我科對每所學(xué)校進(jìn)行師資狀況調(diào)研，搞好教師需求預(yù)測，及時做好人事統(tǒng)計工作和計劃編報工作。

2、貫徹省市有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)政策，做好畢業(yè)生安置工作。由于調(diào)配工作抓緊抓好，嚴(yán)格按照政策要求及程序，順利安置了師范類本科畢業(yè)生14人，?？飘厴I(yè)生34人，中專英語、美術(shù)、音樂、體育等技能科畢業(yè)生18人；34名同教育局鑒定就業(yè)協(xié)議的2000屆中專普師畢業(yè)生，也均符合協(xié)議條件順利安排上崗。另有7名師范類普師、特教專業(yè)無法安排，經(jīng)給予分析就業(yè)形勢及省、市畢業(yè)生就業(yè)政策，充分做好他們的思想工作后，愿意另擇職業(yè)。

三、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革

1、繼續(xù)深化畢業(yè)生實行試用期聘任制。對2001年分配的80名畢業(yè)生試用期滿后根據(jù)業(yè)績情況擇優(yōu)錄用，對2002年分配的100名畢業(yè)生繼續(xù)鑒定聘用合同書。

2、推行校長負(fù)責(zé)制，教職工聘任制。結(jié)合市教育局人事科草擬的《泉州市中小學(xué)內(nèi)部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區(qū)中小學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的方案，并在馬甲中學(xué)、羅溪中學(xué)、河市學(xué)區(qū)、萬安學(xué)區(qū)實行校長負(fù)責(zé)制教職工全員聘用制，為全面推行中小學(xué)全員全員聘用制，完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，更好地促進(jìn)教師隊伍走向科學(xué)化、規(guī)范化和軌道創(chuàng)造試點經(jīng)驗。

3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統(tǒng)一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認(rèn)定工作，全區(qū)共有800人申請，經(jīng)過普通話水平測試、體檢和“兩學(xué)”培訓(xùn)等項目審查后，剩692人通過了中小學(xué)教師資格認(rèn)定，并做好了人員信息錄入和系統(tǒng)管理工作以及發(fā)證工作；二是做好了社會人員教師資格認(rèn)定及一些在職教師的資格認(rèn)定的前期工作，前后開展2期普通話培訓(xùn)，進(jìn)行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，占了全區(qū)教師教職工的67%，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認(rèn)定工作作了鋪墊。

四、加快中小學(xué)師資隊伍建設(shè)的步伐，實施“跨世紀(jì)園丁工程”取得新的進(jìn)展。根據(jù)省、市關(guān)于“十五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)工作意見和有關(guān)規(guī)定及全面實施素質(zhì)教育的要求，重視中小學(xué)師資培訓(xùn)工作，努力提高中小學(xué)校長、教師的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、廣泛發(fā)動和鼓勵中小學(xué)教師積極參加提高學(xué)歷培訓(xùn)，到目前為止有65%的中學(xué)專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學(xué)習(xí)，80%的小學(xué)專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學(xué)習(xí)，本科畢業(yè)的初中專任教師占15%，大專畢業(yè)的小學(xué)教師占13%。

2、全面貫徹執(zhí)行中小學(xué)校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，努力開展校長培訓(xùn)工作，選拔中學(xué)校長、小學(xué)校長各1名參加骨干校長培訓(xùn)，組織3名中學(xué)校長和一些小學(xué)校長參加校長提高班培訓(xùn)，把一些區(qū)管的后備干部和新任中小學(xué)校長分別報送參加泉州師院和教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的校長崗位培訓(xùn)，同時選派社會力量辦學(xué)的校長參加校長崗位培訓(xùn)。

3、組織舉辦中小學(xué)新教師上崗前培訓(xùn)班和見習(xí)期培訓(xùn)班，100名中小學(xué)新教師在任職學(xué)校受常規(guī)培訓(xùn)的同時，分別參加了泉州市教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)校的集中培訓(xùn)。下一頁

第五篇：區(qū)教育局2009年節(jié)能工作小結(jié)

區(qū)教育局2009年公共機構(gòu)節(jié)能工作小結(jié)

今年以來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)公共機構(gòu)節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，我局認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國節(jié)約能源法》和國務(wù)院《公共機構(gòu)節(jié)能條例》，通過對節(jié)能工作的加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，廣泛宣傳，創(chuàng)新方法，確保公共機構(gòu)節(jié)能在全區(qū)教育系統(tǒng)扎實開展。

一、宣傳教育，提高節(jié)能意識

我局積極開展節(jié)約能源資源和環(huán)境保護(hù)的宣傳工作，通過宣傳欄、黑板報、標(biāo)語、傳單進(jìn)行節(jié)能宣傳，使全區(qū)廣大教職工和干部群眾進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增加做好節(jié)能工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，通過宣傳是大家都認(rèn)識到加強節(jié)能工作是深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，是建設(shè)可持繼發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要途徑。通過重點宣傳節(jié)能法律法規(guī)，提高日常生活的節(jié)能技巧，進(jìn)一步提高教職工和干部群眾節(jié)能參與意識，從而增強大家的節(jié)能意識和參與意識，真正做到依法節(jié)能、全民行動，形成了“人人節(jié)約、事事節(jié)約、處處節(jié)約”的良好氛圍。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)，建立協(xié)調(diào)機制

節(jié)能工作是一項重要工作任務(wù)和一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須加強領(lǐng)導(dǎo)，完善體制機制，我局成立了由局長劉平同志任組長，分管副局長周烈家同志任副組長，各相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的“江

夏區(qū)教育局公共機構(gòu)節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點設(shè)在局辦公室，具體負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)公共節(jié)能工作的組織、協(xié)調(diào)和督辦等工作。各成員明確到專人，組建專班，細(xì)化方案，強化措施，狠抓落實，確保圓滿完成節(jié)能降耗的各項目標(biāo)任務(wù)。與此同明我們還成立了38年二級單位公共機構(gòu)節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、完善制度，建立工作機制

同時建立健全各項能源資源消耗統(tǒng)計、報告、考核、公示制度，促進(jìn)各單位耗能設(shè)備管理規(guī)范化、科學(xué)化，從根本上推進(jìn)各單位節(jié)能工作的開展。狠抓監(jiān)督檢查。局節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強各單位對《條例》貫徹落實情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)厲查處各種違反《條例》行為。加大對違規(guī)行為的處罰力度，對有關(guān)責(zé)任人和公共機構(gòu)負(fù)責(zé)人依法進(jìn)行責(zé)任追究。同時，要充分發(fā)揮廣大干部職工監(jiān)督和新聞媒體輿論監(jiān)督的作用，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

四、多措并舉，狠抓落實到位

對重點領(lǐng)域、重點部位重點監(jiān)控，嚴(yán)格管理。根據(jù)《條例》要求，結(jié)合教育實際，要重點抓好五個方面：一是促進(jìn)節(jié)約用電。合理設(shè)置空調(diào)溫度，無人時不開空調(diào)，開空調(diào)時不開門窗。在局機關(guān)的空調(diào)上貼上標(biāo)示牌：夏季不得低于26度，冬季不得高于20度。堅決杜絕白晝燈、長明燈，我們在開關(guān)處也貼上了節(jié)能標(biāo)示牌。加強用電設(shè)備管理，盡量減少待機消耗，長時間不用和下班后要及時關(guān)閉。二是加強節(jié)約用水。大力推廣使用節(jié)水設(shè)備，加強用水設(shè)備日常維護(hù)和管理，防止跑冒滴漏。今年我們在區(qū)一初

中、區(qū)一中、區(qū)實驗小學(xué)進(jìn)行了節(jié)水裝置的更換，單位內(nèi)部綠地養(yǎng)護(hù)用水，根據(jù)季節(jié)和天氣變化情況，科學(xué)、適時進(jìn)行灌溉。三是做好辦公用品節(jié)約。根據(jù)工作需要，嚴(yán)格控制辦公設(shè)備的采購和文件印刷數(shù)量。打印機、復(fù)印機的墨粉用完后，盡量重新灌裝，再次使用。四是做到車輛節(jié)能。嚴(yán)格執(zhí)行公務(wù)車輛配置標(biāo)準(zhǔn)，壓縮配置規(guī)模。建立車輛定點維修和定期保養(yǎng)制度，落實公務(wù)車輛節(jié)能措施。五是推動建筑節(jié)能。嚴(yán)格按照建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，加強對公共機構(gòu)工程項目的規(guī)劃、設(shè)計、竣工驗收和運行管理等全過程的節(jié)能監(jiān)督管理。

江夏區(qū)教育局公共機構(gòu)節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組

二OO九年十一月二十八日