第一篇：六上工作總結(jié)

工作總結(jié)

“斗轉(zhuǎn)星移，時光流逝”，轉(zhuǎn)眼間來到英才學(xué)校將近半年了，對我來說這一學(xué)期是幸福的，也是充滿挑戰(zhàn)的，我忙碌著，也快樂著。作為一名老師，需要對自身進行不斷的審察與總結(jié)，以促進自身的不斷發(fā)展與成熟。本學(xué)期，我擔任初一政治、六年級數(shù)學(xué)、五年級常識教學(xué)，一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面就個人在本學(xué)期中的工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

本人能積極參加學(xué)校組織的各項活動，團結(jié)同事，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，教學(xué)工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，積極接受經(jīng)典的熏陶，并將經(jīng)典知識運用于教學(xué)中。

二、教學(xué)方面：

1、課前準備：

①平時做到周前備課。為了能夠上好每一節(jié)課，我認真鉆研教材，經(jīng)常上網(wǎng)搜索資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，找準重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

②了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)，根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等行為的指向，制定相關(guān)的教學(xué)策略，預(yù)設(shè)想適應(yīng)的教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可能需要的討論活動，使學(xué)生能積極的，自主的參與到學(xué)習(xí)活動中來。另外還要估計到學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時可能會遇到哪些困難，并及早想好相應(yīng)的預(yù)防措施。

③孔子認為，學(xué)生的個性特點千差萬別，因此教學(xué)的方法應(yīng)有所不同，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)各有側(cè)重，不能千篇一律。子路“好勇過我”，遇事魯莽，故孔子就給他潑點冷水，告誡他凡事要謹慎考慮，多聽他人的意見再行動；由于冉有膽小怕事，遇事退縮無主見，故孔子就給他加油打氣，鼓勵他更加果敢大膽地行動。因此，考慮教法，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，怎樣使學(xué)生理解和掌握本學(xué)科知識，讓所有的學(xué)生都動起來，并且把這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣延伸到課外學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，這是我經(jīng)常在備課中思考的問題。因為我很清楚，學(xué)生僅憑幾堂課和幾本課本是學(xué)不好的。

2、課堂教學(xué)：

①在教學(xué)中，我主要從課堂教師語言，教學(xué)方法方式入手，嘗試放手，鼓勵學(xué)生積極參與、主動發(fā)言等，多使用激勵性語言。如：“你是怎么想的？”、“你的見解呢？”、“你想到什么？”、“你怎么想就怎么說”、“誰還有不同的想法”等等，營造一種寬松的環(huán)境，消除學(xué)生的膽怯心理，尤其是后進生，更需要關(guān)心和指導(dǎo)，課堂上多留意他們，多給他們一些表現(xiàn)的機會，從而讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，以實現(xiàn)教學(xué)目標，通過這一學(xué)期以來師生的共同努力，學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)加強了。在政治課堂導(dǎo)入時我采用了多種形式:如講直面挫折這一課時,我采用了圖片導(dǎo)入的形式,給學(xué)生出示了幾幅場景的圖片,引發(fā)了學(xué)生的共鳴;在講違法犯罪這一課時,我采用了案例導(dǎo)入的方法,讓學(xué)生觸目驚心,激起學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣.在課堂小結(jié)上同樣用盡心思,使用多種方法,力求有余音未了的效果.在常識課上，我通過討論法、測試法、角色扮演法、游戲法、行為訓(xùn)練法等多種方法對學(xué)生進行切實有效的教育，使學(xué)生的心理和生理得以健康發(fā)展。

②加強操作實踐，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有位教育家曾說過：“人的智慧來自手指尖”，有益的操作與實踐包含和孕育著學(xué)生的天真和創(chuàng)造的幼芽，因此在教學(xué)中我注重動手操作，讓學(xué)生自制學(xué)具、操作教具等。通過手、口、眼、耳多種感官的協(xié)同作用，積極參與學(xué)習(xí)，發(fā)展空間觀念。在數(shù)學(xué)課上，例如：在教學(xué)圓的認識、圓的周長、面積計算時，引導(dǎo)學(xué)生動手操作，自制圓片，通過用繩子繞圓周一圈，將圓的周長曲線轉(zhuǎn)化成直線，通過將圓剪拼成近似長方形等，化抽象為具體，發(fā)展學(xué)生的思維，同時也滲透了轉(zhuǎn)換思想。

③ “學(xué)習(xí)的最好興趣是對所學(xué)材料發(fā)生興趣?！迸d趣愈濃求知欲愈強，參與意識就愈高。因此，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識時，我常常借助學(xué)生的生活背景，把握學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，數(shù)學(xué)課上，如：在教學(xué)倒數(shù)時，我設(shè)計了幾道題，讓學(xué)生填寫，當學(xué)生束手無策時，我自告奮勇迅速將答案填寫完畢，為了打消學(xué)生以為老師事先算好的念頭，我補充說：“誰能再出幾道類似的題目，你一出完，我馬上就能填出答案”，話音剛落，學(xué)生就興趣十足地爭著出題，結(jié)果出乎他們的預(yù)料，“老師為什么算得這么快？其中有什么訣竅？”這樣讓學(xué)生在好奇中激起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在探求教學(xué)問題中喚起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。對于初一學(xué)生來說，他們大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中……總之，初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，激發(fā)他們的求知欲，使他們旺盛的精力，強烈的好奇心，轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和認真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。

④課堂上，“觀其行”。也就是把學(xué)生的一舉一動置于教師的視野之下，全面細致地觀察其行動，如孔子所言：“視其所以，觀其所由，察其所安?！辈⒓皶r處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級學(xué)生的特點,他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動這是在所難免的，因此，對于一些違反課堂紀律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們，而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故，作為教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀律的同學(xué)自己感到不好意思，主動承認錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

3、課后輔導(dǎo) ：

①要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)六年級學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成，故仍有不按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，針對這些問題，我積極與學(xué)生交談，同時與家長積極交流，共同教育。

②在后進生的轉(zhuǎn)化上，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開小灶”。對他們友善，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服?！奥犉溲浴?，主動地與學(xué)生交談，主動地和學(xué)生促膝談心，以便更深入地了解他們，讓學(xué)生把自己當成朋友，能夠說出知心話來，了解他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了師生之間的距離，使他們建立自信心。同時，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，并積極尋找他們所擁有的優(yōu)點，因為一個人不可能一無是處，充分利用他們身上的優(yōu)點對他們進行鼓勵，刺激他們學(xué)生的興趣與自信心。

4、布置作業(yè) ：

認真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。個別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進行集體講評。

三、業(yè)務(wù)方面

平時虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,我認真聽取同組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗,而且還聽取其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學(xué)上去.同時，上網(wǎng)查詢資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在實際教學(xué)中，力爭做到學(xué)生分層、目標分層、預(yù)習(xí)分層、講授分層、輔導(dǎo)分層、作業(yè)分層、評價分層，把因材施教真正落到實處，學(xué)生的個性得到張揚。

四、教學(xué)中的困惑：

在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習(xí)，但在此過程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調(diào)皮學(xué)生來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師的我感到十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。

當然，“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2011年1月4日

第二篇：六上科學(xué)工作總結(jié)

2017年第一學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當我空閑下來細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學(xué)教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一、關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口?？茖W(xué)課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒學(xué)生興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。

三、豐富學(xué)生參與的方式。

豐富學(xué)生參與的方式，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。并在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。

四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、讓學(xué)生體驗參與的快樂。

學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

當然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進步成長。

柯婷婷

2018年2月4日

第三篇：六上六年級工作總結(jié)

泗陽雙語實驗學(xué)校2013—2014學(xué)第一學(xué)期

六年級工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼，已是隆冬，瑞雪是因為蟄伏了四季，沉淀生命的晶瑩。而我們，在走過了140多個精心雕琢的日子之后，蘊藉的亦是一份飽滿的希望。所以，今天，請允許我代表六年級的各位同仁向大家做個匯報：

一、以文化為引領(lǐng)，彰顯幸福感恩的“年級品質(zhì)”

“融”是我們級部文化的核心，我們詮釋它的內(nèi)涵是“團隊融洽、師生交融、課堂圓融、活動融通、家校融合”，這種文化的浸潤，激勵著大家努力攀登，和諧共進！

在這里，有高屋建瓴的陶校長，有洞察幽微的王主任，更有著一群默默奉獻的教師群體：早晨7:00中午12:30許洪冰老師準時出現(xiàn)在教室里；湯桂霞老師每天擔當著各樓層紀律的督管；徐輝老師無數(shù)次在放學(xué)后義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)，直至華燈初上；朱春菲老師雖然身體不太好，但從未少上一堂課??這樣的事例不勝枚舉，在這樣的群體中，充溢著的是一顆真誠執(zhí)著的心。

“一切為了孩子，為了孩子的一切”，可以說，我們六年級部的老師在用全部行動詮釋著這句話的內(nèi)涵，從而彰顯年級工作的品質(zhì)。

二、以教學(xué)為根本，鑄就重行務(wù)實的“年級課堂”

本學(xué)期，我們將提高教學(xué)質(zhì)量放在了更高的位置，樹立“以教學(xué)為中心、以師生發(fā)展為本”的教育思想，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠基。真正體現(xiàn)了畢業(yè)班的特質(zhì)和使命！

（一）認真抓好各項常規(guī)工作

1.創(chuàng)新集體備課制度。本學(xué)期備課以“三研讀”為常態(tài)教研，在活動中重點加強“教學(xué)設(shè)計”的研究力度，對中心發(fā)言人制定的教學(xué)預(yù)案進行集中研討、交流，幫助教師在設(shè)計中形成“結(jié)構(gòu)”意識，形成一份高質(zhì)量的公共教案。特別把家庭作業(yè)的設(shè)計列入備課內(nèi)容之一，在資源共享的的基礎(chǔ)上形成自己的特色。

2.狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。三個備課組，將專題研究落實到了每一節(jié)家常課中，研究小組的各位老師之間實現(xiàn)高頻度的互聽互研；我們要求有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師給 大家上示范課；年輕教師尤其是第一年擔任畢業(yè)班教學(xué)工作的老師要經(jīng)常性地聽師傅的課，學(xué)習(xí)他們對教材的深入解讀、對知識點的準確把握，對課堂的有效調(diào)控，這樣以達到班級之間的均衡發(fā)展。

3.強化各種質(zhì)量意識。本學(xué)期，我們除規(guī)定的檢測外，還組織了四次月考，多次競賽。從命題、監(jiān)考、批改、講評到錄分、輸分等都進行的有條不紊，為了不影響第二天工作，均是當晚加班完成！有效提高了畢業(yè)班學(xué)生的素養(yǎng)，為他們第二學(xué)期的沖刺奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、以錘煉為導(dǎo)向，迸發(fā)激越向上的“年級張力”

內(nèi)省剖析，生命自覺。對照要求越來越高的教育形勢，全體六年級人都清晰地認識到在研究道路上所折射出的文化底蘊與教育素質(zhì)的不足。鑒于此，王主任號召每位老師以自主自覺的方式來從事教育教學(xué)研究，使“新課標”研究這股強勁之風促發(fā)我們直至肌理的改變，工作呈現(xiàn)新質(zhì)。

所謂“厚積而薄發(fā)”，在省、市、縣、校舉行的論文和課堂教學(xué)比賽中多位老師獲獎，真正做到了和孩子們一起成長。

四、以活動為支撐，演繹長程有序的“年級特色”

本學(xué)期，我們以“陽光童年，放飛理想”為主線，貫穿學(xué)期始終?！半y忘師恩”、“尊老愛老”、“我和秋天有個約會”、“拔河大PK”、“在經(jīng)典中成長”、“陽光大課間”、“文明禮儀伴我行”等活動極大地豐富了孩子們的生活，鍛煉了他們的身體與心智，真正做到以活動為載體，將陽光的種子播撒到每一個學(xué)生的心田。

親愛的領(lǐng)導(dǎo)老師們：我相信，王大文主任的睿智領(lǐng)導(dǎo)，全體六年級人的辛勤耕耘，智慧工作，一定可以鑄就本屆畢業(yè)生的優(yōu)秀！我們正在路上，我們需要您的支持與鼓勵！

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，謝謝大家！

第四篇：六(上)語文教學(xué)工作總結(jié)

六（1）班語文教學(xué)工作總結(jié)

*** 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教育教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作，可謂是悲喜參半！經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)于下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。

隨著實施“心動課堂”改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

“心動課堂”要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用“整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸”的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

教學(xué)有法，教無定法。今后，我將以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！我會在以后的教學(xué)工作中，不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)“心動課堂”教學(xué)的需要。

2013年01月

第五篇：德育六化工作總結(jié)上

晉祠鎮(zhèn)···小學(xué)

德育“六化”工作總結(jié)

···小學(xué)德育“六化”工作總結(jié)

德育工作在學(xué)校工作中有重要意義，“立人先立德”，在一年的德育工作中，我們以學(xué)生為主，以太原市德育“六化”評估標準為工作指導(dǎo)，逐項對照，努力創(chuàng)優(yōu)。做到了“六化”工作均達標或良好。

各項工作，首先從組織管理入手，制訂切實可行的實施細則，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善檔案資料，詳細過程性記錄。現(xiàn)將德育“六化”各方面的工作要點匯報如下：

一、養(yǎng)成教育精細化

養(yǎng)成教育是德育工作的最終目標，我校重點抓了學(xué)生行為習(xí)慣、養(yǎng)成紀錄冠軍賽，四禮四儀式、三大習(xí)慣的養(yǎng)成等工作。

在校長的主持下，美化校園環(huán)境，實現(xiàn)書香校園，以班級競爭的形式做好校園衛(wèi)生工作和班級文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。

分年段制訂養(yǎng)成教育目標，實施階梯目標，各班開展周冠軍、月冠軍賽，學(xué)期末進行校級冠軍，達到總計各項各階段冠軍人數(shù)超過全校人數(shù)的一半。保證了學(xué)生的健康成長。

亮點：1我校制定了針對學(xué)生三大習(xí)慣和學(xué)生自主管理的《養(yǎng)成教育家校聯(lián)系手冊》，實現(xiàn)了對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的全方位監(jiān)督的促進；

2整理了學(xué)期養(yǎng)成紀錄冠軍匯編，以數(shù)字故事的形式在學(xué)生中開展榜樣教育。

不足：各班養(yǎng)成教育項目的開展缺乏科學(xué)性。

二、班主任管理職級化 經(jīng)過一年的創(chuàng)建工作我校的班主任管理職級化自評分493分。現(xiàn)將重點工作總結(jié)如下：

延著我校班主任專業(yè)化發(fā)展建設(shè)五年規(guī)劃的方向，努力做好班主任隊伍建設(shè)工作。成立班主任職級管理工作組織機構(gòu)，認真開展班主任進行職級評定，保證班主任人選的高素質(zhì)，高能力。開展了以校為單位的班主任培訓(xùn)和班主任會議工作，進行班主任能力的提升培訓(xùn)。班主任素質(zhì)得到了全面的提高和保障。2014年9月，我校四年級班主任宋瑞霞獲得晉祠鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。

亮點：班主任經(jīng)驗交流匯編。

不足：班主任論文的質(zhì)量還要進下提高。

三、班會課程化

我校在班會課程化方面，統(tǒng)籌安排，全校在每學(xué)年伊始，所有班主任根據(jù)節(jié)日和學(xué)生在一些時期需要進行的必要的教育，制定出一學(xué)年的班會的主題，各班主任結(jié)合自己班級學(xué)生的情況，備出相應(yīng)的班會內(nèi)容，適時安排這些內(nèi)容可以起到很好的教育意義，課程化手冊填寫規(guī)范，認真.亮點：優(yōu)秀班會課例匯編以及班會課檢查跟蹤記錄。不足：宣傳報道不夠完善。

四、活動自主化

德育工作在學(xué)校工作中有重要意義，“立人先立德”，在一年的德育工作中，我們以學(xué)生為主，以《太原市學(xué)生道德實踐體驗活動自主化評估標準》為工作指導(dǎo)，堅持“讓每一個孩子都有成功的體驗和機會”的辦學(xué)理念，開展學(xué)校自主化活動。

首先建立健全以校長為中心的學(xué)校德育工作組織機構(gòu)，制定切實可行的德育工作計劃，建立學(xué)生道德實踐自主化工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，以少先隊大隊為中心，少先隊干部為中堅力量，開成我校師生共管，師生共建，師生共創(chuàng)的德育活動體系。

全力貫徹我校德育建設(shè)的基本路子，即：以課堂學(xué)科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育為主要強化手段，全方位，多層次地開展立體教育。利用晨會、班團隊會、夏令營、冬令營、社團、志愿團體等途徑,全面開展校內(nèi)外各類活動，渠道廣泛，形式多樣，因時、因地制宜。

創(chuàng)造條件，發(fā)掘資源，積極開發(fā)與充分利用德育基地開展活動，使校外活動與校內(nèi)教育三者有機補充，為學(xué)生道德實踐體驗提供廣闊的教育天地和良好的社會課堂。利用晨會、班團隊會、社團、志愿團體等途徑,全面開展校內(nèi)外各類活動，做到了渠道廣泛，形式多樣，因時、因地制宜。為學(xué)生道德實踐體驗提供廣闊的教育天地和良好的社會課堂。

1、主題鮮明，活動學(xué)生自主開展活動圍繞我校特色校創(chuàng)建核心辦學(xué)理念“弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華美德”開展各項活動。我校今年舉辦的“紅領(lǐng)巾相約中國夢——青春助夢在行動”六一慶典活動就是一個成功的例子。本次活動動得到了上級領(lǐng)導(dǎo)以及社會多方面的大力支持，在太原教育電視電，太原電視臺的大力支持下，收到了非常好的社會效果。

2、在活動中提倡學(xué)生自主參與活動策劃?；顒邮菍W(xué)生自主的活動，是學(xué)生樂見的活動。我們努力實現(xiàn)學(xué)生策劃，學(xué)生參與，學(xué)生管理的理念。我校以中華經(jīng)典頌讀為特色開展了多種多樣的讀書活動和經(jīng)典誦讀展示活動。圖書管理由學(xué)生干部進行，圖書借閱由學(xué)生干部管理，午間誦讀和周三下午的“周三無作業(yè)日閱讀專列”由大隊部干部監(jiān)督檢查；“六一”文藝活動節(jié)目的編排大多是學(xué)生自主編排；家長接待日由各班同學(xué)主持；??總之，在活動中盡最大可能為學(xué)生提供獨立思考和自主選擇的道德實踐體驗的機會很好地激發(fā)了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

3、注重道德實踐體驗，促進學(xué)生道德意識和行為發(fā)展。

1、每年十一月開展一次以課本劇表演為主的校園風采大賽。在○引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗真善美，磨煉意志力，提高組織能力與動手能力；我校課本劇《西門豹》在2014太原市教育月活動中榮獲全市一等獎；2014年10月，又在區(qū)教育局舉辦的課本劇大賽中獲得一等獎?！皬堢髂?、周婕”等4位同學(xué)獲得晉祠鎮(zhèn)優(yōu)秀演員稱號。

2、本學(xué)期在“中華魂”讀書活動中，六年級楊曉智獲得區(qū)三等○獎。

3、開展節(jié)日紀念日活動。利用清明節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、青年○節(jié)“9.18紀念日”“世界讀書日”“禁毒日”等等節(jié)日，適時地開展知識教育與德育教育。

4、創(chuàng)新發(fā)展。從學(xué)生興趣、情感出發(fā)，從學(xué)生成長發(fā)展的需要出發(fā)，利用每天下午的時間開展興趣活動，要求每個學(xué)生必須報一項興趣活動。本學(xué)期，經(jīng)過多方努力，我校又成立了“朝陽文學(xué)社”。并有了學(xué)校自己的校刊。

我校還積極參加科技各項科技比賽，2013年上交的科技創(chuàng)新作品中，周婕同學(xué)獲得三等獎。今年，張嘉偉等同學(xué)獲得科技繪畫獎。

5、拓展延伸開發(fā)活動資源、拓寬活動渠道，充分挖掘社會團體的教育資源開展活動。我校結(jié)合毗鄰“山西省經(jīng)濟干部管理學(xué)院”的有利地形，積極與校方團委取得聯(lián)系，引進了大學(xué)生進校園活動。今年上半年開展了“安全在我心中”活動；下半年，又引進大學(xué)生的知識與能力，參與了我校的興趣小組活動，讓大學(xué)生來教學(xué)生唱歌、跳舞，孩子們更加感興趣。前幾天，我校學(xué)生帶著自己的特色本領(lǐng)“八段錦”參加了“經(jīng)干院”的文藝活動，學(xué)生們在活動中受到極大的鼓舞。今年元旦，我們還將與他們共同開展以“晉善晉美”這主題的教育活動。

以學(xué)生為中心，以“弘揚傳統(tǒng)文化，傳承中華美德”為特色，以活動為載體，我校的德育工作收獲了上級的充分肯定，2013年，我校獲區(qū)德育優(yōu)秀校；2014年，我校課本劇獲得全市一等獎；同年，同一課本劇獲得全區(qū)一等獎；2014年上半年，我校獲太原市紅旗大隊稱號，張琪那等兩名同學(xué)獲得太原市優(yōu)秀少先隊員；前幾天又傳佳訊，我校張琪那同學(xué)獲得2014年“宋慶齡基金”獎學(xué)金。在剛剛結(jié)束的標準化驗收與正在進行的德育六化工作中，我校也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

亮點：活動豐富扎實，資料全面詳實。不足：歸檔不夠規(guī)范。

五、心育規(guī)范化

我校在心育規(guī)范的研修工作方面取得了一定的成績，也存在這樣那樣的不足，現(xiàn)將一年來的研修工作總結(jié)如下，以期取得更大的發(fā)展。主要工作匯報如下：

本，我校認真學(xué)習(xí)研究心育教學(xué)、展示、推廣與指導(dǎo)工作，較好地完成了心蕾輔導(dǎo)室的籌備和創(chuàng)建工作。

1、學(xué)年初我制訂了2014年工作心理工作計劃并認真實施，本學(xué)期，我校又完成了學(xué)校心蕾輔導(dǎo)室的初建，對全校學(xué)生進行了心理健康方面的調(diào)查和摸排，未發(fā)現(xiàn)有心理疾病方面問題的學(xué)生，使心理教育工作逐步走上了條較規(guī)范的道路。2、2014年第一學(xué)期，請專家進校，對全體學(xué)生家長進行了講座和輔導(dǎo)，社會反響積極；本學(xué)期，我校張建勇老師又請家長走進學(xué)校，舉行了名為“漫談家庭教育”的講座。

3、努力探索心理輔導(dǎo)和教育，關(guān)愛學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行處理。

4、張建勇同志承擔的“太原市一般規(guī)劃課題”——“晉祠小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查研究”順利結(jié)題，并被評為良好。

5、在各種德育活動中滲透心理健康的教育，幫助學(xué)生健康成長。亮點：對每個學(xué)生的心理狀況進行了檔案調(diào)查，做到有記錄，有觀察。

不足：缺乏自我心理健康課程。班級還未開展心理健康課程。

六、家?；踊?/p>

我校密切學(xué)校與家庭的聯(lián)系，加強學(xué)校的管理，把學(xué)校教育與家庭教育有機結(jié)合起來，為提高家長教育子女的水平和促進學(xué)校教育教學(xué)工作搭好了一座橋梁?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、完善機制，明確職責

1、建立家?；踊ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立家長學(xué)校、家長委員○會、家庭教育研究組，職責清晰，任務(wù)明確

我們的每一位教師及課任老師都是信息員，她們負責與家長進行信息交流，及時向家長通曉學(xué)校的各類活動，交換對孩子的教育的方法和策略，聯(lián)系孩子在家的一些情況等等。

2、制定實施方案，發(fā)揮保障機制作用。為了確保家?；拥挠小鹦嵤?，我們也制定相應(yīng)的規(guī)定：

（1）家校聯(lián)席

會議制度定期召開家校聯(lián)席會議，向家長委員會通報學(xué)校教育教學(xué)情況，聽取家長的意見和建議，保障雙向溝通渠道暢通，會議記錄詳細完整。

（2）家長聽證制度

對于校服定制等關(guān)系到學(xué)生切身利益的事項的決策，通過聽證會聽取家長意見和建議，使其公開、合理、和諧進行。

（3）家長評價制度

邀請家長參與評價學(xué)校管理措施、師德師風、教育教學(xué)質(zhì)量、環(huán)境設(shè)施等各方面工作。家長評價作為學(xué)校管理和考核的重要依據(jù)。

（4）家長開放日制度

儀式觀摩：入學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、12歲少年禮、18歲成人禮等重大儀式，邀請家長參與或觀摩。

教學(xué)觀摩：定期開放課堂教學(xué)，邀請家長聽課、評課。活動觀摩: 學(xué)校藝術(shù)節(jié)、運動會、社團活動、聯(lián)歡會、表彰會、班（團、隊）會等活動，邀請家長參與或觀摩。

2、召開形式多樣的家長會

為了克服過去那種班主任講話、任課老師講話，而家長只聽不說的陳舊模式，本著務(wù)實、創(chuàng)新的精神，召開形式各異的家長會。家長會上，我們要求各班安排一批學(xué)有特長的家長介紹教學(xué)經(jīng)驗；請各班在教子經(jīng)驗豐富的家長現(xiàn)身說法，傳授教學(xué)經(jīng)驗。家長會家長唱主角，這一形式的轉(zhuǎn)變，家長由單純地聽到主動地聽、家長由被動的聽轉(zhuǎn)為主動地說出心里話。到會的家長興趣都很高，育人觀都有了很大的變化。還有一些班級將自己開展的活動做成課件向家長播放。上述這些做法，既有效地向家長們匯報了學(xué)校實施素質(zhì)教育過程，又讓家長進入角色，成為學(xué)校教育積極的合作者。

另外我們還著手抓好起始階段學(xué)生家長，特別是一年級新生家長的培訓(xùn)工作，通過培訓(xùn)，讓家長初步了解一年級學(xué)生的年齡特點，樹立正確的家庭教育及家校合作理念和掌握基本的家庭教育方式方法，從而提升家庭教育及家校合作的水平。

3、設(shè)家長開放日，提高家長的育人觀念

我們讓家長們走進我們的校園，走進我們的教室，參教議教，參與教學(xué)管理，以此達到了解我們的教師、了解我們學(xué)生的目的，從而給予積極的、默契的配合。另外我們還告訴家長學(xué)校將實行“預(yù)約聽課制”。家長如果有空，想來學(xué)校了解孩子的學(xué)習(xí)，可以隨時提出要求，只要提前幾天預(yù)約?？梢愿鶕?jù)自己的意愿決定聽幾節(jié)課或全程參與一天的活動。家長們通過一天的全程參與，對自己的孩子會有一個更全面的了解，從老師的教學(xué)中學(xué)習(xí)一些有效的教育方法，感受教師工作的辛苦，從而更體諒老師。

4、開展“教師訪千家”的活動

這是一種非常有效的家校合作方式。通過活動，讓全體教職工分頭走進每一個孩子的家庭，了解學(xué)生的成長環(huán)境，家庭教養(yǎng)條件，家長的教育意識，與家長一起分析原因，尋求解決實際問題的方法。同時，傳達學(xué)校的辦學(xué)理念，服務(wù)宗旨，在近距離的接觸中達成真誠溝通。

5、開展了校外基地活動

依托家長工作單位建立考察基地，開辟第二課堂，開闊視野，了解社會。

學(xué)校開展了系列基地活動，頗受家長歡迎。

6、以課題研究的形式促進家校合作。

在家校合作上，學(xué)校專門向區(qū)教科所申請了一個研究課題，同時邀請家長共同參與，征集優(yōu)秀的家教論文、家教隨感等，溝通了學(xué)校與家長的情感。

實踐證明，通過這段時間的家?；訙贤?，大部分家長家教水平、個人素質(zhì)、育人觀念有了很大的提高。不僅在子女教育上做到與學(xué)校保持一致，而且議教能力強，有的家長還向?qū)W校提出了很多寶貴且富有指導(dǎo)性和建議性的意見、建議，對我們學(xué)校的教育教學(xué)改革起到了推波助瀾的作用。

亮點：開展了家長開放日活動，請家長參觀學(xué)校，參與學(xué)校管理。