第一篇：教研室工作作風(fēng)建設(shè)討論小結(jié)（xiexiebang推薦）

教研室討論“工作作風(fēng)建設(shè)”問題小結(jié)

按照學(xué)校要求，各教研室各自組織談?wù)?，進(jìn)一步就《中共江西省委關(guān)于加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)營(yíng)造良好從政環(huán)境的意見》進(jìn)行了討論，結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行了對(duì)標(biāo)檢查。

大家認(rèn)識(shí)到，作風(fēng)建設(shè)不是表面工作，而是扎扎實(shí)實(shí)跟工作相關(guān)的，體現(xiàn)各自角色定位和工作宗旨的。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)黨風(fēng)營(yíng)造良好工作環(huán)境不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的事情，也是每一位老師的事情。大家都要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，樹立正確的價(jià)值觀、政績(jī)觀；不能搞徇私舞弊、拉幫結(jié)派；必須嚴(yán)格要求自己，必須時(shí)刻牢記自身使命，切實(shí)為學(xué)生服務(wù)。

在分組討論會(huì)上，各位老師各抒己見，暢所欲言。理科組上**老師認(rèn)為作風(fēng)建設(shè)就是要求我們教師在工作中不能收家長(zhǎng)的紅包禮金，還應(yīng)認(rèn)真做好備課、教學(xué)等工作。**老師補(bǔ)充說，作風(fēng)建設(shè)就是要求教師不能接受家長(zhǎng)學(xué)生的宴請(qǐng)。**老師認(rèn)為教學(xué)上管教管導(dǎo)，是教學(xué)作風(fēng)改進(jìn)的重要內(nèi)容。**老師指出要改進(jìn)工作作風(fēng)，院部和老師們平時(shí)工作中應(yīng)關(guān)心學(xué)生的實(shí)際困難。綜合教研室討論會(huì)上**老師認(rèn)為，要改進(jìn)工作作風(fēng)首先要從改進(jìn)教學(xué)風(fēng)氣做起，打造良好的教育教學(xué)氛圍，提升老師們的教學(xué)能力，扎扎實(shí)實(shí)提升教師的教學(xué)本領(lǐng)是要?jiǎng)?wù)。文科教研組上**組長(zhǎng)首先做了自我批評(píng)，有點(diǎn)怕事畏難，只安于表面，覺得把自己份內(nèi)的事做好就行，工作不夠主動(dòng)，對(duì)自己沒有嚴(yán)格的要求，往往滿足于完成任務(wù)，如何創(chuàng)新性開展工作思考得不夠，通過自查今后會(huì)在工作中更加嚴(yán)格的要求自己，讓自己的工作有更大的進(jìn)步。**老師則認(rèn)為自己學(xué)生管理工作信心不足；**老師認(rèn)為自己進(jìn)取心不夠，對(duì)課題的研究和論文的撰寫重視不夠，在今后的工作中會(huì)注重提升自己的教學(xué)理論的研究能力。**老師談到對(duì)于學(xué)生管理工作怕?lián)鷵?dān)子，怕?lián)?zé)任的心態(tài)是不足，另外自學(xué)意識(shí)不夠，沒有鉆研精神，自我充電不足，在今后的工作中，多學(xué)習(xí)，多提升。**老師認(rèn)為自己缺乏沖勁，不愛鉆研，在今后的工作中一定加以改進(jìn)。**也檢討自己雖然敢于擔(dān)當(dāng)，但進(jìn)取心不夠，疏于學(xué)習(xí)，不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時(shí)間用于學(xué)習(xí)。

通過學(xué)習(xí)《意見》，結(jié)合院部教育教學(xué)的工作特點(diǎn)，大家普遍形成了共識(shí)，在改進(jìn)工作作風(fēng)的問題上主要要做到以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)校和院系部主辦的相關(guān)教師技能培訓(xùn)和競(jìng)賽，積極彌補(bǔ)自己教育教學(xué)中的不足，增強(qiáng)本領(lǐng)。

二、強(qiáng)化自律，堅(jiān)持以自律為本，在工作中，要從嚴(yán)要求自己，努力做老實(shí)人，說老實(shí)話，辦老實(shí)事。堅(jiān)決杜絕吃、拿、卡、要等違紀(jì)行為，切實(shí)做到警鐘長(zhǎng)鳴，不斷增強(qiáng)拒腐防變能力。

三、嚴(yán)于律已，自覺遵守有關(guān)規(guī)定。遵守紀(jì)律，自覺規(guī)范自己的行為，做到政治上堅(jiān)定，思想上純潔，作風(fēng)上正派，紀(jì)律上嚴(yán)明。堅(jiān)持正確的權(quán)力觀，地位觀，利益觀。自覺做到愛崗敬業(yè)，勤奮工作。牢固樹立遵章守紀(jì)、嚴(yán)于律已的意識(shí)，始終做到紀(jì)律嚴(yán)明、令行禁止。真正在思想上尊重學(xué)生、感情上貼近學(xué)生、工作上依靠學(xué)生，在學(xué)生中樹立可親可敬的良好形象不收受禮金紅包、有價(jià)證券和支付憑證等違法違紀(jì)行為。

第二篇：工作作風(fēng)建設(shè)

篇一：立足本職工作 加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

龍?jiān)雌诳W(wǎng).cn 立足本職工作 加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)

來源：《文化產(chǎn)業(yè)》2014年第11期

摘;要：作為宣傳部門工作人員，要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟形勢(shì)，緊緊圍繞中心工作，自覺做好宣傳思想工作，堅(jiān)持全心全意為職工服務(wù)思想，加強(qiáng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想素質(zhì)，始終保持一種愛崗敬業(yè)精神。結(jié)合本職工作的實(shí)際，筆者認(rèn)為一名宣傳工作者應(yīng)該從四方面加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng)學(xué)習(xí);甘于奉獻(xiàn);勇于創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：d26;;;文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a;;;文章編號(hào)：1674-3520（2014）-11-00-01

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高能力

開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)的有力保證。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，在實(shí)際工作中堅(jiān)持正確的政治方向，將理論學(xué)習(xí)與抓好工作落實(shí)緊密結(jié)合，提高自身的政治素質(zhì)。多向領(lǐng)導(dǎo)、同志虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗(yàn)和決策能力，增強(qiáng)自己的工作能力。在實(shí)際工作中邊學(xué)邊干，不斷增強(qiáng)觀察、思維、決策、應(yīng)變等方面的能力，以充分適應(yīng)新形勢(shì)下的宣傳思想工作需要。

提高自身水平，由“知識(shí)型”向“能力型”轉(zhuǎn)變。宣傳思想工作者要教育別人，自己首先要接受教育;要提高群眾覺悟，自己首先要提高素質(zhì)。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，宣傳思想工作者必須自我加壓，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)得到豐富，本領(lǐng)得到增強(qiáng)，素質(zhì)得到提高。我們正處在知識(shí)包羅萬象、瞬息萬變的時(shí)代。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是時(shí)代的要求，也是我們宣傳思想工作者從業(yè)的資本、進(jìn)步的引擎。知識(shí)的積累只有學(xué)習(xí)，環(huán)境的適應(yīng)來自學(xué)習(xí)，應(yīng)變的能力有賴學(xué)習(xí)，創(chuàng)新的起點(diǎn)在于學(xué)習(xí)。因此，我們要利用開干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的契機(jī)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，我們要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)由“學(xué)了什么”向“學(xué)會(huì)什么”、由“擁有知識(shí)”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變，努力將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，在實(shí)踐中不斷提高做好新形勢(shì)下宣傳思想工作的能力。

二、牢記責(zé)任 甘于奉獻(xiàn)

篇二：加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)

作風(fēng)是指一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作和生活等方面表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為，是一貫的做法和做派。

加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，改進(jìn)和提高工作水平，切實(shí)做好每一項(xiàng)具體工作，必須從“求真、求實(shí)、求細(xì)、求新、求和”、“樹立良好工作習(xí)慣”、“增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作”這幾個(gè)方面下工夫。求真是我們做好一切工作的基本要求和落腳點(diǎn)，離開了這一基本要求，我們一切工作的成績(jī)將無從談起。我們?cè)趯?shí)際工作中，要堅(jiān)定不移貫徹黨的路線、方針、政策，按照憲法和相關(guān)法律法規(guī)開展工作，善于從政治上分析和判斷問題，提出和解決問題。

求實(shí)是我們做好一切工作的關(guān)鍵所在，我們的一切工作必須從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效。在具體日常工作中，我們不能一味追求工作做了多少，而是要注重工作取得了哪些實(shí)效，工作取得了哪些成績(jī)。要?jiǎng)?wù)實(shí)，戒浮躁。

求新，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的不竭之源。在具體的工作實(shí)踐中，一要?jiǎng)?chuàng)新思想觀念，要破除安于現(xiàn)狀的思想，樹立爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí)，要破除被動(dòng)應(yīng)付的思想，樹立主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)。二要?jiǎng)?chuàng)新思維方式。沒有思維方式的創(chuàng)新，就沒有工作上的突破，要變習(xí)慣性、經(jīng)驗(yàn)性思維為部分超前性、主動(dòng)性思維。只要有利于工作的開展，有利于提高工作效能，就應(yīng)大膽實(shí)踐和探索，不斷提出新思路，拿出新舉措，務(wù)求新進(jìn)展。

求和，和為貴。這里所說的“求和”，不是無原則的一團(tuán)和氣，而是在工作中要以大局為重，以人為本。

轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，必須樹立良好的工作習(xí)慣。要樹立求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作習(xí)慣。切忌空談，切忌浮躁。要大力倡導(dǎo)立說立行、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)。堅(jiān)決反對(duì)催催動(dòng)動(dòng)、不催不動(dòng)，甚至催也不動(dòng)的等靠要思想。要有一種孜孜以求、一絲不茍的工作態(tài)度，要有一種干就干好、精益求精、誓爭(zhēng)一流的工作標(biāo)準(zhǔn)，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)意志。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，還必須增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)

團(tuán)結(jié)問題事關(guān)全局，是干好工作的一種保證，是工作作風(fēng)的具體體現(xiàn)。團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力。不團(tuán)結(jié)就沒有合力，就沒有積極性，心不齊，氣不順，勁不足，個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)也發(fā)揮不出來。在團(tuán)結(jié)方面要努力做到“兩講、三多、四不”?！皟芍v”，即大事講原則，小事講風(fēng)格。在大是大非的問題上立場(chǎng)要堅(jiān)定，旗幟要鮮明，絕不能含糊；在小事上要多謙讓，多顧全他人?！叭唷?，即多溝通，寧可溝通過了，也不要溝通欠了；多理解，同事相處、分析和處理問題，要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，多看自己的短處，多體諒他人、理解他人；多規(guī)范，工作中要時(shí)時(shí)處處，注重規(guī)范約束自己的言行，照章辦事，照程序工作，既到位又不越位。“五不”，即不猜，不無故猜測(cè)他人；不疑，不亂懷疑他人；不聽，不聽信他人的一面之詞；不信，不聽信謠言，不聽信小道消息和馬路消息。從而使大家真正做到心往一處想、勁往一處使、話往一處說、事往一處做，同心同德，形成合力，推進(jìn)工作。篇三：關(guān)于機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

關(guān)于機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

加強(qiáng)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)，是新形勢(shì)下建設(shè)一支高素質(zhì)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍的客觀要求。近年來，各基層組織高度重視機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)，采取措施、加強(qiáng)教育、深化監(jiān)督，為進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的大局觀念和發(fā)展意識(shí)起到了至關(guān)重要的作用。

我們清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)中存在的一些問題。一是辦事拖拉現(xiàn)象，“門難進(jìn)，臉難看，事難辦”的現(xiàn)象依然存在。有的單位辦事原則、工作程序、限時(shí)要求等都沒有公開，給基層和群眾辦事帶來了很大的不便。二是工作缺乏主動(dòng)性、創(chuàng)造性，得過且過。三是有禁不止的“碰紅線”問題時(shí)有發(fā)生，一些機(jī)關(guān)干部紀(jì)律松弛、自由散漫、串崗離崗、扎堆聊天現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。四是決策落實(shí)“不到位”現(xiàn)象還需改進(jìn)，有的部門領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣于開會(huì)議、發(fā)文件、聽匯報(bào)，下基層不多，很少與群眾見面。

解決問題的關(guān)鍵在于找到問題的原因，一是理想信念教育有待深化。二是思想工作針對(duì)性有待加強(qiáng)。三是激勵(lì)機(jī)制實(shí)效性有待提高。

加強(qiáng)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)，我們可以采取以下對(duì)策：一是思想先行，把握機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)的正確方向。要把思想政治工作放在機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)的首位。改進(jìn)機(jī)關(guān)思想政治工作的方式方法，把教育寓于關(guān)懷、體貼和諒解之中，促進(jìn)機(jī)關(guān)內(nèi)部和諧工作氛圍的形成。二是以服務(wù)為本，將群眾至上貫穿于工作全過程，為群眾多辦事、辦實(shí)事。三是制度保障，以科學(xué)的手段調(diào)動(dòng)干部積極性。要結(jié)合提高執(zhí)政能力和轉(zhuǎn)變政府職能，建立促進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變的新型管理制度，形成“上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、便于監(jiān)督、科學(xué)合理”的機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)規(guī)劃、實(shí)施、檢查和考評(píng)體系，使機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)真正有章可循。四是加強(qiáng)監(jiān)督，以從嚴(yán)治黨促進(jìn)從嚴(yán)治政，加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督、堅(jiān)持層級(jí)監(jiān)督和運(yùn)用好法紀(jì)手段開展監(jiān)督、強(qiáng)化公眾監(jiān)督意識(shí)、積極推進(jìn)決策民主化和科學(xué)化，促進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

第三篇：“班組建設(shè)大討論”活動(dòng)小結(jié)

“班組建設(shè)大討論”活動(dòng)小結(jié)

一、關(guān)于“五統(tǒng)一進(jìn)班組”

（一）對(duì)“五統(tǒng)一”進(jìn)班組的理解

沒有優(yōu)秀的企業(yè)文化，就沒有企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。企業(yè)文化以其獨(dú)特的企業(yè)價(jià)值觀念、管理思想、群體意識(shí)、行為規(guī)范和行為方式，對(duì)企業(yè)員工的行為起著導(dǎo)向、凝聚、規(guī)范、激勵(lì)和協(xié)調(diào)作用?！拔褰y(tǒng)一”進(jìn)班組目的就是國(guó)家電網(wǎng)公司在在深化“三集五大”體系改革的背景下提出從而讓員工們深刻了解企業(yè)文化，對(duì)于公司最基層的勞動(dòng)組織，通過文化建設(shè)來提高員工的覺悟，把個(gè)人利益統(tǒng)一到公司目標(biāo)的大環(huán)境之下，使員工愿為實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化而努力工作。

（二）班組文化建設(shè)的落腳點(diǎn)

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)的基本作業(yè)單位，也是職工學(xué)習(xí)技術(shù)、提升素質(zhì)、發(fā)揮作用的基本場(chǎng)所。作為生產(chǎn)類企業(yè)安全生產(chǎn)是班組文化的第一落腳點(diǎn)，以培養(yǎng)員工具備相應(yīng)較全面的安全文化知識(shí)掌握崗位安全操作規(guī)程為主。思想道德以統(tǒng)一價(jià)值理念為指導(dǎo)來培養(yǎng)員工具備良好的職業(yè)道德和社會(huì)公德，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、事業(yè)心和責(zé)任心。

（三）如何促進(jìn)班組文化建設(shè)

首先，班組精神是班組文化的核心。班組成員長(zhǎng)期工作和生活在同一環(huán)境中，很容易形成共同的價(jià)值觀。其思維方式和工作作風(fēng)都集中體現(xiàn)在班組精神上。好的班組精神，能夠充分展示班組的形象，創(chuàng)造班組信譽(yù)，促進(jìn)班組工作。其次，營(yíng)造班組特色文化。突出“家文化”建設(shè)，營(yíng)造家的溫馨，讓員工在班組有家的感覺；突出“活力文化”建設(shè)，使班組充滿生機(jī)活力，這樣，班組員工會(huì)被班組內(nèi)的氛圍所感染，攜手并進(jìn)，促進(jìn)企業(yè)的和諧建設(shè)和發(fā)展。第三，塑造班組形象。班組形象包括班組的形象、班組環(huán)境形象，班組成員的員工形象以及完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)、工作任務(wù)所表現(xiàn)出來的工作效率。

（四）可借鑒經(jīng)驗(yàn)（標(biāo)注經(jīng)驗(yàn)來源）

寧夏電力公司采取了以調(diào)查問卷、制作宣傳展板、“五統(tǒng)一”企業(yè)文化宣傳單的形式，向公司員工進(jìn)行書面調(diào)查和思想宣貫。通過書面調(diào)查問卷，員工對(duì)寧夏電力公司“三集五大”體系建設(shè)和“五統(tǒng)一”企業(yè)文化的認(rèn)知程度有了明顯的提升，為真正發(fā)揮其個(gè)人的積極性和熱情度，寧夏電力公司又采取了下發(fā)宣傳單的形式，大力宣傳“三集五大”體系建設(shè)和“五統(tǒng)一”企業(yè)文化，讓員工們真正了解“五統(tǒng)一”企業(yè)文化的真正內(nèi)涵，提高了廣大干部員工的的精神境界，激發(fā)了員工的工作熱情，營(yíng)造了積極向上的發(fā)展環(huán)境。

二、關(guān)于班組創(chuàng)新

（一）班組創(chuàng)新的其他形式和內(nèi)容

班組創(chuàng)新主要從工作中遇到的常見故障和新技術(shù)為切入點(diǎn)，以契合實(shí)際工作為工作安全順利開展為中心，以減少多發(fā)常發(fā)故障、保證保護(hù)裝置動(dòng)作正確率和自動(dòng)化系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行為主要目的來開展班組創(chuàng)新。

（二）如何調(diào)動(dòng)職工創(chuàng)新的積極性和創(chuàng)造性

通過技能比賽，帶動(dòng)和強(qiáng)化開展崗位練兵，技術(shù)交流，導(dǎo)師帶徒等活動(dòng)，不斷激發(fā)職工學(xué)習(xí)技術(shù)，掌握技能，參與創(chuàng)新的熱情，為職工技能成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，拓寬渠道，培養(yǎng)高技能人才隊(duì)伍，打造強(qiáng)大的班組執(zhí)行力。

（三）對(duì)開展班組創(chuàng)新有什么好的建議、方法

1、要鼓勵(lì)班組員工利用各種方式提升自已的技術(shù)水平。

2、幫助班組員工明確自身定位，提升員工的工作意識(shí)和未來發(fā)展方向。

3、公開是民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的前提、條件和基礎(chǔ)。

三、本單位下一步推進(jìn)此兩項(xiàng)工作打算

1、要加強(qiáng)崗位練兵，提升班組員工的技能水平。

2、通過班組規(guī)則的精細(xì)化，實(shí)用化，確保班組工作的精確、協(xié)調(diào)，持續(xù)運(yùn)行，以取得班組工作效果的不斷改善。

第四篇：針灸臨床教研室 大討論

《針灸治療學(xué)》教學(xué)方法大討論

針對(duì)科室在教育教學(xué)方面存在的問題，開展以教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為主線，以強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、明確質(zhì)量建設(shè)責(zé)任、理清質(zhì)量建設(shè)思路為宗旨的《針灸治療學(xué)》教學(xué)方法，引導(dǎo)教研室教職員工統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步更新教育觀念，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的各項(xiàng)具體工作，推進(jìn)教育教學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益的和諧發(fā)展。

針對(duì)在《針灸治療學(xué)》教學(xué)方法上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研討，從教學(xué)管理的角度討論在工作中如何增強(qiáng)為教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)服務(wù)的意識(shí)，如何轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，如何積極主動(dòng)地工作、如何思考本職工作，形成若干新的理念和共識(shí)，最終在系內(nèi)交流研討的基礎(chǔ)上，全面總結(jié)撰寫綜述報(bào)告。

由科主任組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神，明確討論內(nèi)容、主題和目標(biāo)要求。①如何加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)工作。②如何加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。

③教研室在教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)中的責(zé)任和義務(wù)。④教師在教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)中的責(zé)任和義務(wù)。⑤在院院融合理念下如何提高臨床教學(xué)質(zhì)量。⑥影響我院教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的因素有哪些。現(xiàn)狀分析

《針灸治療學(xué)》是從《針灸學(xué)》分化出來的分支學(xué)科，在開設(shè)本課程的初期，其教學(xué)方式仍沿循傳統(tǒng)的教學(xué)模式。針灸治療學(xué)課時(shí)為108學(xué)時(shí)，實(shí)踐課為36學(xué)時(shí)，大部分時(shí)間為課堂講授，僅有極少時(shí)間用于培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)踐能力，根據(jù)附院學(xué)生近幾年臨床實(shí)習(xí)及在監(jiān)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考核中發(fā)現(xiàn)存在一些問題，學(xué)生雖說考試成績(jī)優(yōu)良，一旦接觸臨床,遇到病人就無從下手，且有相當(dāng)一部分學(xué)生動(dòng)手操作能力較差,高分低能現(xiàn)象嚴(yán)重，說明教學(xué)與臨床相脫離，教學(xué)與針灸自身規(guī)律相脫離，為此，我們對(duì)本課程的教學(xué)進(jìn)行一些改革，先從針灸科的專病—十種病進(jìn)行教學(xué)改革。以十種病之一的中風(fēng)病為例分析.“中風(fēng)”即現(xiàn)代醫(yī)學(xué)所稱的急性腦血管病，流行病學(xué)調(diào)查表明本病具有極高的發(fā)病率、病死率和致殘率新疆地區(qū)的人們養(yǎng)成了較為獨(dú)特的生活習(xí)俗，人們多喜食高鹽、高脂食物，是中風(fēng)的高發(fā)區(qū)，多呈現(xiàn)為痰瘀互阻、脾腎兩虛型。因此，中風(fēng)病的防治也是一項(xiàng)重要課題，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)治療缺血性腦血管病主要以溶栓再灌注、控制腦水腫主要治療原則，但預(yù)后很不樂觀，在存活患者中殘疾率較高，僅30%可完全恢復(fù)工作。隨著醫(yī)學(xué)的進(jìn)步，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到針灸治療作用的重要性，實(shí)踐證明針灸療法治療中風(fēng)有其獨(dú)到之處，以體針、頭針應(yīng)用比較廣泛，體針在“治痿獨(dú)取陽明”的理論指導(dǎo)下應(yīng)用比較廣泛，其它諸如耳針、腹針、芒針透刺等均有應(yīng)用。

經(jīng)過多年的臨床經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我科已形成了一整套治療新疆地區(qū)中風(fēng)病的以針灸為主的有中醫(yī)藥特色的治療方案，為選擇針灸科的專病—中風(fēng)病進(jìn)行教學(xué)改革提供了較好的臨床基礎(chǔ)

臨床直觀教學(xué)：針對(duì)本課程的特點(diǎn),使用先臨床教學(xué)。具體方法：（1）示教病例由教師事先選擇中風(fēng)病人, 為確保學(xué)生能看得仔細(xì),便于教學(xué)雙方的提問和解答，將5名學(xué)生編為一組,由臨床帶教老師示范，從采集病史、體格檢查進(jìn)行綜合、分析、診斷和針灸施治。讓學(xué)生直接面對(duì)中風(fēng)患者，通過望、聞、問、切對(duì)此疾病有感性認(rèn)識(shí)；（2）由帶教老師講解中風(fēng)病的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、進(jìn)展及我科結(jié)合新疆地域、氣候、飲食特點(diǎn)，制定的針灸、中藥內(nèi)服、拔罐、TDP治療的綜合治療方案；（3）介紹霍迎春主任醫(yī)師在總結(jié)的“治督益腦法”治療中風(fēng)后遺癥的針灸特色療法；（4）對(duì)于上肢恢復(fù)較慢的中風(fēng)病人，演示采用納絡(luò)酮穴注手三里配合針刺治療此病，也使學(xué)生對(duì)于中醫(yī)理論中因地、因時(shí)、因人制宜的理論有感性的認(rèn)識(shí)。通過臨床教學(xué),使學(xué)生盡早了解、熟悉中風(fēng)病的診斷及針灸治療方法。帶教中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)具體疾病進(jìn)行理、法、方、穴的分析和處理,使學(xué)生了解臨床思維的全過程。

課堂教學(xué)：（1）讓學(xué)生從臨床回到課堂進(jìn)行理論課的學(xué)習(xí),并與多媒體教學(xué)相結(jié)合，重點(diǎn)講解中風(fēng)病的治療，學(xué)會(huì)運(yùn)用書本知識(shí)的能力和方法,使學(xué)生對(duì)中風(fēng)病的認(rèn)識(shí)從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而為臨床實(shí)踐作好準(zhǔn)備。（2）有目的地將課堂內(nèi)容與臨床實(shí)踐相結(jié)合,并鼓勵(lì)學(xué)生提問,讓學(xué)生說出親身感受,這樣既可鞏固、復(fù)習(xí)課堂所學(xué)知識(shí),又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。并進(jìn)行課堂討論,交流感受,加強(qiáng)和鞏固教學(xué)效果。

教學(xué)效果評(píng)價(jià)：通過同行聽課，按照?qǐng)?zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的要求讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐技能考核與筆試測(cè)試進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。

加強(qiáng)教學(xué)見習(xí)、集體備課、隨堂聽課為重點(diǎn)開展期中教學(xué)檢查，并檢查各項(xiàng)措施的具體落實(shí)情況。

組織學(xué)習(xí)交流，匯報(bào)各自討論改進(jìn)的情況，并安排典型個(gè)人和教研室發(fā)言。通過三大討論，使每位老師進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，形成切實(shí)可行的整改措施，全面推進(jìn)教育質(zhì)量建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院辦學(xué)水平再上新臺(tái)階。

自治區(qū)中醫(yī)院針灸臨床教研室

2009年12月10日

第五篇：教研室思想大討論總結(jié)

教育思想大討論總結(jié)

大學(xué)英語第二教研室

根據(jù)我院《關(guān)于在全院開展教育思想大討論的通知》精神，為配合學(xué)院迎接人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估、解放教職工教育教學(xué)思想，提高教育教學(xué)質(zhì)量，大學(xué)英語第二教研室結(jié)合自己實(shí)際，以教研室為單位，開展了教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)。本次活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教育教學(xué)改革工作實(shí)際，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人”和“怎樣培養(yǎng)人” 這兩大主題進(jìn)行專題學(xué)習(xí)和深入討論，把討論活動(dòng)與教育教學(xué)改革工作有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的教育思想和先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量”和“特色”意識(shí)，明確新形勢(shì)下的人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式，努力提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動(dòng)教研室可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、“教育思想大討論”活動(dòng)的開展情況

及時(shí)召開教研室會(huì)議，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。大學(xué)英語第二教研室召開教育思想大討論專題會(huì)議；傳達(dá)學(xué)院文件，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。講明此項(xiàng)活動(dòng)的目的意義、方法步驟，要求各位老師高度重視、積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入討論、交流思想、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真做好大討論工作，真正達(dá)到轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，提高工作效率和水平的目的。

二、積極思考，力爭(zhēng)實(shí)效

本次教育教學(xué)思想大討論活動(dòng)所學(xué)習(xí)和討論的課題都是與本院和自己學(xué)生的發(fā)展和前途密切相關(guān)。因此，在討論過程中，教師們都投入了極大的熱情，積極參與，認(rèn)真聆聽，踴躍發(fā)言，擺問題，獻(xiàn)計(jì)策。

（一）培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人

1．要樹立以人為本的教育觀念，在教學(xué)管理過程中體現(xiàn)以人為本的思想。以人為本表現(xiàn)在辦學(xué)理念上，就是大學(xué)的任務(wù)不僅要傳授知識(shí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

2．在人才培養(yǎng)方面體現(xiàn)以人為本的思想?！耙匀藶楸尽睉?yīng)該是以育人為中心，培養(yǎng)德、智、體等諸方面素質(zhì)全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新世紀(jì)大學(xué)生。3．要轉(zhuǎn)變觀念，變“統(tǒng)一管理”為“指導(dǎo)服務(wù)、自主管理”，要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，要改進(jìn)工作方法，變“一刀切”為“因人施教”，變“生活保姆”為“良師益友”。

4．加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，把育人滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)等工作之中，努力營(yíng)造全校教職員工齊心協(xié)力、共同育人的良好局面，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好的校園環(huán)境和氛圍。

5．要為學(xué)生成才提供良好的環(huán)境。人才培養(yǎng)是系統(tǒng)工程，它不僅體現(xiàn)在教學(xué)工作上，也體現(xiàn)在學(xué)校管理工作的方方面面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力為學(xué)生提供良好的成才環(huán)境和學(xué)習(xí)條件。在軟環(huán)境方面，特別有必要在學(xué)生中開展理想教育，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)自律、自主自信的品格，揚(yáng)棄安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的保守思想；在教學(xué)方面，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)氛圍，積極改進(jìn)教學(xué)管理模式，推出彈性學(xué)分制教學(xué)管理制度，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)，不斷增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；在學(xué)生工作方面，要努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，采取更有效的措施，提供更好的教育、管理指導(dǎo)和服務(wù)。

（二）人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容等方面的改革

1．要積極推行現(xiàn)代教育教學(xué)改革，現(xiàn)代教學(xué)改革應(yīng)具備的新觀念，如：新教育思想發(fā)展的動(dòng)態(tài)觀念，不斷更新教學(xué)思想，不斷豐富教學(xué)思想；樹立學(xué)生為主體的觀念，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人；要有重視實(shí)踐的觀念，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)；要有教書育人的觀念，以培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用型人才為目標(biāo)。

2．要認(rèn)真挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容，做到融會(huì)貫通。著力研究專業(yè)崗位與學(xué)生的特點(diǎn)，提高教學(xué)的針對(duì)性。探索教學(xué)方法的改革，做到多樣化，提高課堂教學(xué)的吸引力，提高學(xué)生在課堂教學(xué)中的參與度，激發(fā)學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高自身教師素質(zhì)，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3．要重視教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，最終必須落實(shí)到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上來。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定及人才培養(yǎng)模式的選擇上，應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。人才培養(yǎng)要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力鍛煉，因此必須嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)督促檢查，保證學(xué)習(xí)效果。在教研室主任的主持下，教研室的老師們將學(xué)習(xí)材料中重要的話題定為集中學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周集中學(xué)習(xí)討論1-2問題；將其余的學(xué)習(xí)材料定為自學(xué)內(nèi)容，由教師個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)時(shí)間沒有教師缺席，學(xué)習(xí)討論完主要問題后，大家結(jié)合工作實(shí)際和體會(huì)，分別就“評(píng)建工作與教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)”、“以學(xué)生為本與教學(xué)中心地位”、“社會(huì)主義榮辱觀與教師職業(yè)道德”等話題進(jìn)行初步研討交流。個(gè)人自學(xué)要求每人撰寫論文1篇。

三、積極討論、廣泛交流、效果明顯。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，大家認(rèn)真撰寫論文。組織了集中研討交流，在會(huì)上，教研室的教師先后進(jìn)行發(fā)言，并分別就自己撰寫的論文內(nèi)容“大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)中慢班教學(xué)存在的問題分析及教學(xué)策略”、“教育思想觀念大討論之我見”、“更新大學(xué)英語教育教學(xué)思想”、“高等教育思想理論在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用”、“關(guān)于教育體制的問題的思考”、“要真抓課堂教學(xué)質(zhì)量”、“現(xiàn)代外語教學(xué)”，“對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)問題的探討”等話題，結(jié)合實(shí)際，敞開思想，暢談自己的體會(huì)，提高了認(rèn)識(shí),取得了一定的收獲，參會(huì)的每位老師都深受感染和教育。大家普遍感到這次教育思想觀念大討論活動(dòng)抓得及時(shí)有效，澄清了過去對(duì)一些問題的模糊認(rèn)識(shí)，思想觀念得到了轉(zhuǎn)變更新，這將為評(píng)建工作注入強(qiáng)大動(dòng)力，奠定良好的思想基礎(chǔ)。

大討論進(jìn)入了最后的總結(jié)階段，回顧這一階段的學(xué)習(xí)和思考，確實(shí)收獲不少，現(xiàn)在的感覺是責(zé)任重，任務(wù)大，前途光明。在今后的工作中，一定把握機(jī)遇，迎難而上，用自己的智慧和辛勤的勞動(dòng)為學(xué)校，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。