第一篇：中共隆林縣委黨校2012年上半年工作總結及下半年工作計劃

中共隆林縣委黨校2012年上半年工作總結及下半年工作計劃

（2012年7月2日）

2012年上半年，在縣委、縣政府的堅強領導下，我校認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨校工作條例》，緊密結合隆林實際，認真落實中央和區(qū)、市、縣黨委關于黨校工作的一系列重要指示精神，堅持體制創(chuàng)新，積極推進教學和管理體制改革，充分發(fā)揮干部教育培訓主渠道和理論武裝主陣地作用，為推動隆林經(jīng)濟和社會的快速健康發(fā)展作出了自己獨特的貢獻。

一、不斷深化教學改革，加強干部教育培訓工作，充分發(fā)揮陣地、熔爐作用

在教學內容上，校領導班子要求教師緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作要求，積極推進教學內容改革。我們要求每位教師每年至少準備2個以上的專題講座課題。不斷充實和完善學校“教材庫”和“案例庫”建設，教學專題年更新率達到50%以上。通過內容的改革，使教學內容更貼近學員工作實際和學員需求。我們注重宣傳好黨的路線、方針和政策，使之進教材、進課堂、進頭腦。既把政治理論培訓作為首要任務，全面加強政策法規(guī)、業(yè)務知識、文化素養(yǎng)培訓和技能訓練；又要把干部教育培訓的普遍性要求與不同類別、不同層次、不同崗位干部的特殊需要結合起來，不斷增強教育培訓的針對性和實效性。

在教學方式上，我們不斷創(chuàng)新教學手段，改進教學方法，要求教師在專題課教學中運用多媒體手段進行教學達80%以上。通過案例式和情景教學等多種教學形式，堅持理論學習與專業(yè)知識培訓相結合，請進來與走出去相結合，理論與實踐相結合，課堂授課與網(wǎng)絡教學相結合等靈活多變的培訓方式，使黨校教學成為黨員干部理論創(chuàng)新的課堂，錘煉黨性的熔爐，充實知識的場所，提高技能的平臺，提高了培訓效果。

半年來，我校先后承接市、縣等部門舉辦的入黨積極分子培訓班、“解放思想、趕超跨越”大討論主題宣講、就業(yè)知識培訓講、生產(chǎn)安全培訓、人口計生管理培訓等各種培訓班共8期，參加培訓人數(shù)達580人次。

二、實施“科研促教、科研興?！睉?zhàn)略，充分發(fā)揮黨校在黨委決策中的“思想庫”和“智囊團”作用

我們注重根據(jù)縣委、縣政府的工作重點來制定科研計劃，確立科研目標和重點，做到科學選題。要求教師每人每年撰寫2篇以上的調研報告或論文，每年在市級以上報刊發(fā)表調研報告或論文1篇以上。在調研工作中，注意把握政策性、針對性、應用性、操作性和時效性等特點，圍繞一些重大現(xiàn)實問題，緊扣教學中的重點、熱點和難點問題，展開深入細致的調研，盡量掌握第一手資料，提出具有前瞻性、戰(zhàn)略性、對策性的意見和建議，為縣委、縣政府決策提供參考。

三、堅持大局意識，積極完成縣委、縣政府部署的中心的工作

切實做好新農村建設指導工作。按照縣委、縣政府的統(tǒng)一按排，我校負責沙梨鄉(xiāng)委敢村農村建設的指導和包村工作。半年來，我校高度重視包村工作，主要領導親自擔任掛點組長，多次深入所包村開展調研，和當?shù)厝罕娨黄鹧芯拷鉀Q工作中面臨的困難和問題。學校指派陸廣壽、熊德洋兩位教師任新農村建設指導員，專門負責下村蹲點指導，與鄉(xiāng)干部、村干部一起進村入戶開展抗旱救災、計生、林改、新農合收繳等各項工作。

積極投身抗旱救災工作。我校組織包村聯(lián)系點教師積極行動，按照縣委、縣政府統(tǒng)一布署，積極深入沙梨鄉(xiāng)委敢村調查災情，及時組織群眾開展生產(chǎn)自救，研究和解決群眾生活、生產(chǎn)用水困難。我校還從學校經(jīng)費中擠出1500元，給群眾購買抗旱設備，給予力所能及的幫助。

四、以增強黨性為重點，認真組織開展 “創(chuàng)先爭優(yōu)”、“解放思想、趕超跨越”大討論活動

認真組織開展了 “創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、“解放思想、趕超跨越”大討論活動。在各種學習實踐活動中，依托學?，F(xiàn)有的多功能報告廳、多媒體教室、電子閱覽室、圖書室、中央黨校遠程教學C級站和清華遠程學堂教學網(wǎng)絡，認真落實“三會一課”制度，在全體黨員中廣泛開展“三學”（學黨章黨史、學先進人物、學業(yè)務知識）系列教育活動，收到了 “解放思想、趕超跨越”大討論活動第一階段良好效果，并在全縣大討論活動第一階段學習交流會上做典型發(fā)言。經(jīng)過全校干部職工的共同努力，我校獲得2010——2012全縣創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織榮譽稱號，這是縣委、縣政府對我校支部創(chuàng)先爭優(yōu)工作的充分肯定和繼續(xù)保持先進的激勵。

五、著眼于支部凝聚力的增強，抓住組織建設不放松

加強基層黨組織的組織建設提高黨的凝聚力和充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的核心內容，同時也是充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用的重要平臺。為此，我們重點在組織建設上做好文章。

（一）以“五個好”創(chuàng)建活動為抓手，加強領導班子建設，堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，自覺在思想、政治、行動上同黨中央和上級黨委保持一致，堅持民主集中制原則，分工負責，協(xié)調配合，團結一心，和諧共事，按照“征求意見要廣，開展批評要誠，分析原因要透，解決問題要實”的要求，認真開好民主生活會。形成統(tǒng)一思想，改進工作，凝聚人心，促進和諧，推動發(fā)展的局面。

（二）進一步加強隊伍建設，內強素質，外樹形象。以人才強校為戰(zhàn)略，努力建設一支政治堅定、業(yè)務熟練、作風過硬，執(zhí)行有力的干部隊伍和后勤隊伍。我校內部不斷優(yōu)化專業(yè)結構，加強教學管理，強化職業(yè)道德素質建設。對外抓住上級黨校和其他機構舉辦培訓班的機會，盡可能送教師出去培訓學習，2010年至今分別選送李塬、梁翠柳、李世琦三位老師到區(qū)委黨校參加師資訓班進行培訓，通過培訓學習，拓寬視野、豐富知識、提高水平。

（三）重視績效考評和人才的培養(yǎng)。在支部領導的高度重視領導下，2011年我?？冃Э荚u比2010排名靠前了15名，排名為縣直二類部門績效考評第14名。支部積極向上級黨委政府推薦優(yōu)秀人才，2012年我校副校長黃雙令同志被組織提拔為社科聯(lián)主席，我校辦公室主任李世琦同志經(jīng)支部推薦組織考核，提拔為副科級村組織第一書記。健全完善各項制度，加強對黨員的教育管理。一是把好“入口關”，認真貫徹《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作條例》，講究發(fā)展質量，嚴格按照《黨章》規(guī)定的程序、標準發(fā)展黨員。2012年，發(fā)展預備黨員1名，入黨積極分子1名。

六、2012年下半工作打算

1、抓好干部教育培訓工作。擬在7月到十月舉辦8期主體培訓班、3期非主體培訓班；

2、積極開展科研調研工作。要求每位教師至少撰寫1篇以上論文或調研報告，并在市、縣級以上刊物發(fā)表。積極完成上級交辦的調研課題。

3、積極到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直各部門黨校開展業(yè)務指導。

4、繼續(xù)抓好包村工作。在人力、物力上支持所聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展好各項工作。

5、堅決努力完成好縣委、縣政府安排的各項中心工作。

6、是抓好隊伍建設。重點是作風建設和素質建設。

第二篇：中共隆林縣委黨校崗位設置實施方案

中共隆林縣委黨校崗位設置實施方案

（2012年6月）

為深化事業(yè)單位人事制度改革，根據(jù)自治區(qū)人事廳《關于印發(fā)<廣西壯族自治區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理實施意見>的通知》（桂人發(fā)[2008]85號）和《廣西壯族自治區(qū)中等職業(yè)學校崗位設置結構比例指導標準》（桂人發(fā)[2009]53號）、《百色市事業(yè)單位崗位設置方案核準通知單》（百20110102）、《百色市事業(yè)單位工作人員競聘上崗實施細則》(百人社發(fā)?2012?17號),結合我單位實際情況，制定以下崗位設置實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，根據(jù)《廣西壯族自治區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（桂人發(fā)[2008]85號）、《百色市事業(yè)單位工作人員競聘上崗實施細則》(百人社發(fā)?2012?17號)、《百色市事業(yè)單位崗位設置方案核準通知單》（百20110102）、《關于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見》（國辦發(fā)[2002]35號）和《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》，實施競聘上崗、按崗聘用、合同管理，調動我校事業(yè)崗位各類人員的工作積極性和創(chuàng)造性，依法保障我校事業(yè)崗位各類人員的合法權益，促進我校干部教育培訓事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)入軌、逐步完善的原則。首次進行崗位聘用要以現(xiàn)有在編在崗人員平穩(wěn)過渡為前提，現(xiàn)有在編的正式工作人員，原則上按其現(xiàn)聘職稱、現(xiàn)任職務等級進入相應等級的崗位。

三、單位基本情況 職責任務：中國共產(chǎn)黨隆林各族自治縣委員會黨校是在隆林縣黨委直接領導下培養(yǎng)黨員領導干部和理論干部的學校，是黨委的重要部門，是培訓輪訓黨員領導干部的主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構。一套人馬兩塊牌子（中共隆林縣委黨校、隆林縣行政學校兩塊牌子）主要輪訓副科級黨員領導干部和基層黨員干部。

單位規(guī)格：中國共產(chǎn)黨隆林各族自治縣委員會黨校（全稱）是隆林縣黨委直屬的正科級參公管理事業(yè)單位。

經(jīng)費形式：縣財政全額撥款（教職工工資、教學科研及其他經(jīng)費均由縣財政全額拔款）。

1、副高級專業(yè)技術崗位2個，占技術崗位總量的12%，其中七級1個，崗位名稱：高級講師，占副高級崗位總量50%；六級1個，崗位名稱：高級講師，占副高級崗位總量50%。

2、中級崗位7個，占專業(yè)技術崗位總量44%。其中：八級崗位2個，崗位名稱：講師，占中級崗位總量29%；九級崗位3個，崗位名稱：講師，占中級崗位總量43%；十級崗位2個，崗位名稱：講師，占中級崗位總量28%。

3、初級崗位7個，占專業(yè)技術崗位總量44%。其中：十一級崗位4個，崗位名稱：助理講師，占初級崗位總量57%；十二級崗位3個，崗位名稱：助理講師，占初級崗位總量43%。

（三）工勤技能崗位等級、數(shù)量及結構比例

工勤技能崗位1個，占單位崗位總量的5.3%。其中：技術工四級1個，崗位名稱：技術工，占工勤技能崗位總量100%。

五、崗位任職條件

我單位事業(yè)崗位任職條件按照自治區(qū)人事廳《關于印發(fā)<廣西壯族自治區(qū)事業(yè)單位崗位設置管理實施意見>的通知》（桂人發(fā)?2008?85號）、《百色市事業(yè)單位崗位設置方案核準通知單》（百20110102）、《百色市事業(yè)單位工作人員競聘上崗實施細則》(百人社發(fā)?2012?17號)、《關于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見》（國辦發(fā)[2002]35號）等有關文件規(guī)定執(zhí)行，具體任職條件根據(jù)以上文件精神依據(jù)我校實際情況來制定。

（一）基本任職條件

遵守憲法和法律；具有良好的品行和職業(yè)道德；具備崗位所需的專業(yè)、能力條件；身體健康，能夠堅持正常工作；每年考核結果被確定為合格以上等次。

（二）具體任職條件 1．管理崗位

按照《百色市事業(yè)單位工作人員競聘上崗實施細則》(百人社發(fā)?2012?17號)和《關于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見》（國辦發(fā)[2002]35號）的規(guī)定，競聘管理崗位，一般應具有中專以上文化程度。

各等級管理崗位的任職條件是

七級職員：在八級職員崗位工作3年以上，或者曾在專業(yè)技術八級以上崗位工作，或者在專業(yè)技術九級崗位工作1年以上，或者在專業(yè)技術十級崗位工作2年以上，曾在工勤技能一級崗位工作，或者在工勤技能二級崗位工作5年以上；

八級職員：在九級職員崗位工作3年以上，或者曾在專業(yè)技術十級以上崗位工作，或者在專業(yè)技術十一級崗位工作2年以上，或者在專業(yè)技術十二級崗

工作人員，按其現(xiàn)任職稱、現(xiàn)任職務等級，對照相應條件進入相應等級的崗位，即實行直接聘用，無需進行競聘述職。同時，現(xiàn)有人員結構比例已經(jīng)超過核準的結構比例的，可按現(xiàn)聘職稱、現(xiàn)任職務先進入相應等級崗位，然后依有關政策規(guī)定，通過退休、調出等辦法，逐步達到規(guī)定的結構比例。

2．首次崗位聘用工作結束后，今后出現(xiàn)崗位空缺，必須按照《百色市事業(yè)單位崗位設置方案核準通知單》（百20110102）、《百色市事業(yè)單位工作人員競聘上崗實施細則》(百人社發(fā)?2012?17號)和《人事部《關于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見》（國辦發(fā)[2002]35號）規(guī)定的條件和要求進行競聘上崗。

（二）聘用程序

1．公布崗位：召開動員會，公布《實施方案》、崗位及其崗位職責、聘用條件。

2．申請應聘：應聘人員向本校提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料。

3．資格審核 ：本校崗位設置工作領導小組對應聘人員的資格、條件進行審核。

4．考察評議：本校崗位設置工作領導小組對通過審核的應聘人員進行考察評議，確定可聘用崗位人選，報本校領導班子研究決定。

5．研究決定：校領導班子集體討論決定聘用名單。

6．結果公示：聘用結果確定后進行公示，公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，取消聘用資格。

7．簽約上崗：學校與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

七、實施步驟

（一）制訂《實施方案》

組織力量起草《中共隆林縣委黨校事業(yè)崗位設置實施方案》，采取會議討論、公示等多種形式廣泛征求教職工對《實施方案》的意見，經(jīng)全體事業(yè)編制人員會議討論，事業(yè)崗位設置管理工作領導小組集體研究通過后，報校委領導班子決定實施并編制崗位說明書。

（二）組織崗位聘用

召開動員會，公布聘用崗位和條件,應聘者提出書面申請，按條件對應進入相應等級的崗位。經(jīng)單位事業(yè)崗位設置管理工作領導小組集體討論評議、校領導班子研究決定、公示等程序，確定聘用結果。

（三）簽訂聘用合同

全面完成學校與應聘人員簽訂聘用合同的工作。爭取在上級人事部門規(guī)定的期限內完成聘用合同簽訂。

（四）崗位設置認定

受聘人員按所聘崗位享受規(guī)定的工資、津貼及相應待遇。解聘人員待遇按有國家、自治區(qū)、市、自治縣有關文件規(guī)定執(zhí)行。

十二、實施時間及解釋

本方案自政府人事行政部門核準實施之日起施行，實施過程中的有關問題由本校事業(yè)崗位設置管理工作領導小組和校領導班子負責解釋。

中共隆林縣委黨校 二0一二年六月二十七日

第三篇：中共隆林縣委黨校十七大以來“解放思想、爭先創(chuàng)優(yōu)

中共隆林縣委黨校十七大以來

“解放思想、爭先創(chuàng)優(yōu),建設學習型黨?！惫ぷ骺偨Y

（2012年7月1日）

十七大以來中共隆林縣委黨校在縣委、縣政府的堅強領導下，認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨校工作條例》，緊密結合隆林實際，認真落實中央和區(qū)、市、縣黨委關于黨校工作的一系列重要指示精神，堅持體制創(chuàng)新，積極推進教學和管理體制改革，充分發(fā)揮干部教育培訓主渠道和理論武裝主陣地作用，為推動隆林經(jīng)濟和社會的快速健康發(fā)展作出了自己獨特的貢獻。

一、以增強黨性為重點，認真組織開展學習實踐科學發(fā)展觀活動、“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、“解放思想、趕超跨越”大討論活動

十七大以來認真組織開展了“學習實踐科學發(fā)展觀活動”、“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、“解放思想、趕超跨越”大討論活動。在各種學習實踐活動中，依托學?，F(xiàn)有的多功能報告廳、多媒體教室、電子閱覽室、圖書室、中央黨校遠程教學C級站和清華遠程學堂教學網(wǎng)絡，認真落實“三會一課”制度，在全體黨員中廣泛開展“三學”（學黨章黨史、學先進人物、學業(yè)務知識）系列教育活動，收到了 “解放思想、趕超跨越”大討論活動第一階段良好效果，并在全縣大討論活動第一階段學習交流會上做典型發(fā)言。經(jīng)過全校黨員干部的共同努力，我校獲得2010——2012全縣創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織榮譽稱號，這是縣委、縣政府對我?！皩W習實踐科學發(fā)展觀活動”、“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、“解放思想、趕超跨越”大討論活動工作的充分肯定和希望我校繼續(xù)保持先 進的一種激勵。

二、著眼于黨校學員綜合素質的提高，抓住黨校學習教育和科研不放松

近年來，我們認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建學習型黨組織和學習型黨校為契機，始終把強化理論學習作為新時期加強思想理論建設和黨員隊伍建設為重要載體來抓，不斷提高認識、強化規(guī)范，帶動了廣大黨校干部、黨校學員良好學習風氣的形成，實現(xiàn)了學習對象、學習內容、學習時間和學習效果的“四落實”，為工作的發(fā)展提供了有力的思想保證和精神動力。

（一）完善學習制度，增強學習的規(guī)范性。

我們對黨校的學習工作進行了較為全面的規(guī)范，在學習計劃的科學性與系統(tǒng)性、學習內容的前瞻性與針對性、學習制度的嚴肅性與靈活性上進行了創(chuàng)新，并在學習中建立和完善了個人發(fā)言、撰寫理論文章、自學理論書籍等學習制度。一是嚴把時間落實關。規(guī)定每周五上午為全校干部黨員集中學習時間，并成立學習領導小組負責黨員學習的服務工作，制定學習計劃，準備學習資料，做好學習記錄和會議服務等工作。

要求參加培訓的黨校學員寫好一篇黨性鍛煉、一篇學習心得或點煙文章，并在學員考勤、請假等制度上進行了嚴格要求，從而保證了學員學習的有效開展。

（二）實施“科研促教、科研興?！睉?zhàn)略，充分發(fā)揮黨校在黨委決策中的“思想庫”和“智囊團”作用。我校努力實施“科研促教、科研興?！睉?zhàn)略，建立教學、科研、調研一體化機制，注重對重大現(xiàn)實問題的研究，努力提升科研水平和科研成果。在研究對象上，重點研究基層黨建理論。在研究目的上圍繞縣委和縣政府的中心工作，充分發(fā)揮黨校在縣委和縣政府的決策中的思想庫和智囊團作用，積極著眼于為縣委、縣政府決策服務，著眼于為教學服務，為社會服務。

2010年至今，我校先后有12篇調研報告、論文在各級各類報刊上發(fā)表或入選參加各種理論研討會。其中我校承接的縣委組織部安排撰寫的調研課題《競爭性選拔干部質量比較研究》、《增強農村黨員培訓針對性、實效性問題研究》得到了市委組織部和縣委組織部的好評；歐陽鋒老師撰寫的《中國共產(chǎn)黨生態(tài)文明理論及其執(zhí)政實踐》參加區(qū)黨校建黨90周年征文活動獲二等獎、撰寫的《堅持“實事求事”應當成為共產(chǎn)黨員的內在人格》發(fā)表在第二期《傳承》雜志上； 李世琦老師撰寫的《試論以改革創(chuàng)新精神建設黨的思想的重要性》發(fā)表在第一期《傳承》雜志上；熊德洋、李塬老師撰寫的《隆林各族自治縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟現(xiàn)狀的調查與思考》在右江論壇發(fā)表；梁翠柳老師撰寫的《欠發(fā)達地區(qū)縣域經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀及思考》在隆林各族自治縣社會主義科學論壇發(fā)表。

三、加強干部教育培訓工作，充分發(fā)揮主陣地、熔爐作用 在教學內容上，我們精心設計課程，圍繞縣委要求，積極推進教學內容改革。我們要求每位教師每年至少準備2個以上的專題講座課題。不斷充實和完善學校“教材庫”和“案例庫”建設，教學專題年 更新率達到50%以上。

2007年我校舉辦了新任科級干部培訓班、科級后備干部培訓班、科級領導干部理論進修班、公務員公共管理核心課程培訓班等班次，培訓學員約1512人次。

2008年我校舉辦了科級后備干部培訓班、科級領導干部理論進修班、村“兩委”培訓班等班次，培訓學員約698人次。

2009年我校舉辦了科級后備干部培訓班、科級領導干部理論進修班、新任科級干部培訓班、村“兩委”培訓班等班次，培訓學員約489人次。

2010年我校舉辦了兩期“村兩委”培訓班，培訓228人次；科級領導干部理論進修自選培訓班四期463人。

2010年我校舉辦了優(yōu)秀青年干部培訓班、政法系統(tǒng)干部理論培訓班、科級干部理論培訓班等各個主體培訓班，培訓人數(shù)460人（次）。承接區(qū)、市、縣等部門舉辦的苗語培訓班、彝語培訓班及入黨積極分子培訓班、學習胡錦濤同志七一講話精神講座、團干部知識講座等各種培訓班共14期，參加培訓人數(shù)達1260人次。

此外，通過綜合考評，2011年我校被確定為自治縣農村勞動力陽光工程培訓基地，承擔實施2011年“農村勞動力培訓陽光工程”項目工作，共培訓農民900人。

抓好師資庫建設，目前已經(jīng)建立了一支“黨校教師+黨政領導+科技專家+鄉(xiāng)土人才”四合一的專兼職相結合的教育培訓師資隊伍，全縣在庫師資81名。針對我校師資嚴重不足的情況，2009年調入了兩 名教師，其中一人為研究生。重教師的在職培訓，近年來共派出五名教師到區(qū)黨校培訓一個月，一名領導到區(qū)黨校跟班學習半年。四、十七大以來隆林縣委黨校后勤管理、信息化建設方面取得的成績

（一）后勤管理

認真管理學校公寓、餐廳及學校財務工作，為學員到校學習做好后勤保障；對學校的治安保衛(wèi)、綠化美化、勞動、衛(wèi)生做好監(jiān)督管理，為教職工和學員提供優(yōu)美舒適的學習生活環(huán)境。

（二）信息化建設

十七大以來，特別是為迎接全區(qū)縣鄉(xiāng)黨校教學和管理水平達標驗收，經(jīng)過不懈的努力，我校的信息化建設得到了全面的提升。形成了一個初具規(guī)模的網(wǎng)絡系統(tǒng)，為加快推進新一輪信息化奠定了堅實基礎。一是形成了多個功能齊全、互聯(lián)互通的網(wǎng)絡應用體系；二是建立了載體豐富、有效實用的教學資源數(shù)據(jù)庫；三是啟用了便捷、高效的辦公協(xié)同系統(tǒng)；四是開通了主題明確、布局合理的黨校門戶網(wǎng)站。目前，我校信息化設施設備日臻完善，為黨校教學科研提供了有力的支撐，信息化建設工作已成為黨校事業(yè)發(fā)展的一個新亮點。

第一、有可容納150人的多功能報告廳和兩個多媒體教室，配套設施完善。

第二、有一個90平方米電子閱覽室，電子圖書130000冊，有清華大學遠程教育教學終端站。中共黨校遠程教學C級網(wǎng)站

第三、建有校園局域網(wǎng)。教學部門配齊電腦，管理部門配有電腦。第四、建立起校園無紙化辦公制度，并已實現(xiàn)無紙化辦公。

五、隆林縣委黨?？h級黨校辦學水平達標評估驗收通過后存在的問題及對策

2010年縣財政對縣委黨校建設專項撥款120萬元資金對原教學樓進行了翻新裝修和購置辦公設施設備，建設多功能報告廳、多媒體教室、電子圖書室等，黨校的整體面貌有了較大的變化，辦學條件明顯改善。2010年11月8日，自治區(qū)縣級黨校辦學水平達標評估檢查驗收工作組對隆林縣委黨校進行了檢查驗收。經(jīng)綜合評議，隆林縣委黨校最后評估得分90.45分，通過評估驗收并被評為優(yōu)秀等級。

但是和現(xiàn)在的一些先進的縣級黨校相比，仍然在教學硬件、教學經(jīng)費保障上存在差距，首先隆林縣委黨校的教學樓為80年代中期建的磚混結構預制板樓房，其使用壽命已盡達到極限，當初為了順利通過評估驗收沒有推倒重建，但是已經(jīng)不適應未來黨校培訓的需要，而且也存在一定的安全隱患，急需另建或重建。黨校公寓已經(jīng)破爛不堪，無法作為黨校學員學習住宿的需要，急需重建，教學科研經(jīng)費不能按時保障，到6月底為止，黨校2012年上半年的教學科研經(jīng)費縣財政還沒有按時撥付到校，嚴重影響了黨校教學科研的開展。

當前縣級黨校還存在不同程度的辦學困難，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是培訓模式面臨的挑戰(zhàn)。黨校目前的培訓是一種行政性、壟斷性的計劃調訓，這種培訓的最大缺陷是針對性不強，尤其是不能滿足個性化需求，這種局面不可能持久。事實上，我國現(xiàn)在的干部教育已 經(jīng)呈現(xiàn)了競爭態(tài)勢，干部的競爭性培訓市場也發(fā)展很快，以高等院校為主體包括各種社會培訓機構在內的培訓市場正在全面向干部隊伍滲透，一些外國培訓機構也在進入中國干部隊伍培訓市場，干部教育內部也有與黨校無隸屬關系的干部學院，就是黨校內部也有上下級黨校、兄弟黨校之間的競爭。以隆林縣黨校為例，近年來黨校主體班培訓干部人數(shù)呈迅速減少之勢，已由90年代的每年1000多人銳減為現(xiàn)在的每年的不足200人，基本兩月就培訓結束了，預計今后幾年隨著干部培訓渠道的多樣化，培訓難度還將進一步加大，而且造成了黨校忙閑不均現(xiàn)象，隨著國家事業(yè)單位改革步伐的加快，縣級黨校長期存在的“一校兩制”問題也十分突出，縣級黨校面臨著嚴峻的生存考驗。因為現(xiàn)有的事業(yè)單位改革分類，沒有縣級黨校的單獨分類標準，只能參考其他學校的標準，這對縣級黨校的未來發(fā)展非常不利。

二是培訓內容面臨的挑戰(zhàn)。黨校的培訓內容以哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義、黨史、黨建等“老五門”著稱，我們應當看到“老五門”課程體系的完整性，也應當充分肯定“老五門”的歷史貢獻，但改革開放之后，“老五門”的內容也在與時俱進,另一方面，“老五門”的范圍已經(jīng)得以突破，許多鮮活的政治、經(jīng)濟、管理理論和社會科學、自然科學知識引入了黨校培訓。從發(fā)展趨勢看，隨著現(xiàn)代化建設的深入推進，民主法治的不斷完善，領導干部對領導崗位、執(zhí)政能力、行政管理等方面的專業(yè)業(yè)務知識的需求將越來越突出。

而專業(yè)知識的培訓并非黨校的長處，領導干部進入黨校以外的學校培訓的越來越多，主要原因就是黨校的培訓內容比較單一，包括理 論知識的學習也是強調政治性，思想解放遠遠落后于高等院校。有的黨校老師試著進行內容的改革，也只是在知識的介紹上有些新內容，但遠遠沒有形成一個開放的體系。

三是培訓方法面臨的挑戰(zhàn)。事實上，黨校的“教學改革”與“改革教學”一直沒有停止過，近幾年各級黨校也強調改革培訓方法并作了一些探索，有的還有明顯的變化與進步，這對提高辦學質量產(chǎn)生了一定的積極作用。但是，這種效果更多地只是縱向比表現(xiàn)為“講的比過去好”，學員的要求與過去的差別多大？學員學得是否比過去好？這并未引起我們深層的思考，“不學不得行、學了不中用”的現(xiàn)象仍然嚴重存在。

四是教師水平不高，知識結構老化。他們中一部分研究能力不及一線干部，實踐經(jīng)驗不及基層干部，教師教學方法欠缺，理論與實踐脫節(jié)，理論教學老一套，泛泛而談，既不緊密聯(lián)系實際，也不闡明自己獨到的見解；教學內容設置不合理，不科學，不能滿足學員對新知識的渴求。

因此黨校必須明確辦學宗旨。切實加強黨?！按笠?guī)模培訓干部”的職能，并嚴格規(guī)定干部參加培訓任務和學習制度，由組織部門負責，采取一定的強制性措施，進行點名調訓，并將參加培訓及參加培訓的優(yōu)劣程度作為干部提拔使用的重要依據(jù)。沒有相應的約束激勵機制，單靠單位或學員的自愿性，難以達到培訓的預期效果。同時，要嚴肅整治干部培訓不到課的問題，整頓教學秩序，使黨的干部教育培訓工作真正體現(xiàn)出必要性和權威性。創(chuàng)新培訓形式，更新教學內容，提升教學品味。在精簡機構的基礎上，要在發(fā)揮培訓輪訓領導干部的主渠道作用上下功夫，把干部的培訓需求作為辦學的第一需要和任務，切實推動黨校教育由提高理論水平向提高理論水平和提高素質與能力培訓并重轉變。努力做到黨的事業(yè)需要什么就培訓什么，干部成長缺少什么就培訓什么。轉變辦學理念，增強競爭意識和市場意識。從被動辦學向主動辦學轉變；從以培訓為主向培訓與服務并重轉變；從半封閉培訓方式向開放式辦學轉變；從以理論灌輸為主向以知識能力培訓為主轉變。努力把縣級黨校辦成干部和公務員培訓中心、理論研究中心和實踐基地。進一步完善教學布局。按照新《工作條例》對教學布局的新要求，不斷深化教學改革，在實踐中優(yōu)化教學布局。創(chuàng)新培訓形式，更新教學內容，提升教學品味?？h級黨校在沒有專職教師以后，完全可以由組織部將每年的培訓專題向社會進行公開招標，任何教育培訓機構都可以參加課題招標，中標者可以簽訂合同，承擔一期或者長期的干部教育培訓課題。

第四篇：中共烏當區(qū)委黨校市民素質教育2010年工作總結

中共烏當區(qū)委黨校市民素質教育２０１０

年工作總結

提高市民素質是新形勢下構建和諧社會的需要，是打好貴陽市“三創(chuàng)一辦”工作基礎的一項重要措施，黨校是干部培訓、輪訓的熔爐，是黨的最新理論的宣傳者，學校高度重視市民素質教育工作，采取多項措施加強教育，使廣大干部職工的素質得到提高，充分展示出了黨校良好風貌，現(xiàn)將工作總結如下。

一、提高認識，加強領導

為認真落實烏當區(qū)市民文明素質教育工作，積極組織學校全體教職員工學習市民素質教育讀本，宣傳好市民素質教育讀本，從而提高全體職工的文明素質，學校成立了市民素質教育學校,并由黨政一把手任校長著力抓好此項工作，為市民素質教育的順利開展提供了有力的組織保障。學校堅持“早著手、早部署、早動員”，及時召開了動員會議，進行了專題研究，制定了活動實施方案，明確了教育活動的內容，將各項活動任務具體分解到各科室，為整個教育活動有序展開奠定了堅實的基礎。

二、活動情況

（一）認真開展市民素質教育培訓活動

1、專項學習加強教育。利用我校每周五集中學習的時間，組織黨員干部學習了《公民道德建設實施綱要》、《公民

道德基本規(guī)范》、《貴陽市生態(tài)文明城市建設市民讀本》，加強教職工素質教育，引導干部職工養(yǎng)成了科學文明的生活方式、文明禮貌的行為習慣。全校干部職工做讀書筆記10本，寫心得體會12篇。

2、理論學習不松懈。在理論學習方面，主要以領導班子成員帶頭學、邀請專家教授上課共同學、組織黨員干部集中學、教師送課到各部門各單位輔導學、發(fā)放教材資料自己學等方式進行了學習。上半年集中學習28次，參加集中培訓2次，讀書交流會1次，崗位練兵7人次。

3、以道德模范人物為榜樣。學校認真組織全體教職員工學習了第二屆道德模范候選人先進事跡。通過學習道德模范典型，增強了廣大干部職工的愛國主義和民族精神，加強了社會主義榮辱觀的認識，大家紛紛表示要向這些先進典型學習，從本職做起，從自身做起，從小事做起，自覺做弘揚良好職業(yè)道德和優(yōu)秀個人品德的表率。

4、跟班培訓提高認識。以主體班次培訓為主要渠道，學校聘請了省市的專家教授為參學人員講授了“執(zhí)行力”、“提高黨員干部素質”等專題，教職工認真進行了跟班聽課。通過培訓，切實增強了教職工工作主動性和責任感，促進了干部職工的思想健康向上和文明進步。

（二）結合工作實際，開展特色活動

廣泛開展志愿者傳播社會文明活動。以“迎世博迎亞運講

文明樹新風”為主題，結合“三創(chuàng)一辦”、“整臟治亂”活動，積極組織廣大教職員工開展上街發(fā)放宣傳資料、參與維持交通秩序、開展清掃街道志愿服務、對行人隨地吐痰、亂穿馬路等不文明現(xiàn)象進行友誼提示等活動，使我校教職員工在活動中進一步提高了意識，增強了責任感，為我區(qū)營造了“人人參與、人人創(chuàng)建、人人監(jiān)督”的濃厚輿論氛圍。

（三）積極協(xié)助全區(qū)抓好市民素質教育活動

1、利用宣講做宣傳。通過黨校教師到各部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行宣講的契機，將市民素質教育的相關內容融入其中，在廣大黨員干部中大力宣傳和普及素質教育的相關知識，引導大家從自己做起、從家庭做起、從點滴做起，倡導了廣大干部群眾做文明市民。

2、抓好調研掌握實情。圍繞“提高農民素質”、“提高新興城區(qū)全面素質，縱深推進生態(tài)文明城市建設”等內容，積極參與市委宣傳部、市委黨校組織的調研課題，通過調研活動，進一步掌握我區(qū)廣大干部群眾和農民的素質，為我區(qū)提高市民素質提出具體的參考措施和意見。

3、提供平臺促提高。為了給廣大干部群眾提供一個良好的學習的平臺，在生源萎縮的情況下，學校堅持“追求社會效益，不求經(jīng)濟效益”的辦學理念，積極與省電大聯(lián)合辦學。通過報紙、電視、網(wǎng)絡、發(fā)放招生簡章等手段擴大對外宣傳，今年74人報考大專，其中各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道辦事處）、村（社區(qū)）的工作人員占了較大的參學比重。

市民素質教育是一個長期工程，雖然經(jīng)過一段時間的培訓教育，學校干部職工的素質得到提高，但離時代和形勢的要求還有一定的差距。在今后的工作中，學校將進一步加大素質教育工作的力度，采取更加靈活有效的方式提升學校整體水平，積極參與到全區(qū)素質教育的工作中，為全區(qū)“質量提升工程”提供有力的支持。

第五篇：中共隆林縣委黨校十七大以來“解放思想、爭先創(chuàng)優(yōu),建設學習型黨?！惫ぷ骺偨Y

中共隆林縣委黨校十七大以來

“解放思想、爭先創(chuàng)優(yōu),建設學習型黨校”工作總結

（2012年7月1日）

十七大以來中共隆林縣委黨校在縣委、縣政府的堅強領導下，認真貫徹落實《中國共產(chǎn)黨校工作條例》，緊密結合隆林實際，認真落實中央和區(qū)、市、縣黨委關于黨校工作的一系列重要指示精神，積極推進教學和管理體制改革，充分發(fā)揮干部教育培訓主渠道和理論武裝主陣地作用，為推動隆林經(jīng)濟和社會的快速健康發(fā)展作出了自己獨特的貢獻。

一、以增強黨性為重點，認真組織開展學習實踐科學發(fā)展觀活動、“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、“解放思想、趕超跨越”大討論活動

十七大以來認真組織開展了“學習實踐科學發(fā)展觀活動”、“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、“解放思想、趕超跨越”大討論活動。在各種學習實踐活動中，依托學校現(xiàn)有的多功能報告廳、多媒體教室、電子閱覽室、圖書室、中央黨校遠程教學C級站和清華遠程學堂教學網(wǎng)絡，認真落實“三會一課”制度，在全體黨員中廣泛開展“三學”（學黨章黨史、學先進人物、學業(yè)務知識）系列教育活動，收到了 “解放思想、趕超跨越”大討論活動第一階段良好效果，并在全縣大討論活動第一階段學習交流會上做典型發(fā)言。經(jīng)過全校黨員干部的共同努力，我校獲得2010——2012全縣創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織榮譽稱號，這是縣委、縣政府對我?！皩W習實踐科學發(fā)展觀活動”、“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”、“解放思想、趕超跨越”大討論活動工作的充分肯定和希望我校繼續(xù)保持先 進的一種激勵。

二、著眼于黨校學員綜合素質的提高，抓住黨校學習教育和科研不放松

近年來，我們認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建學習型黨校為契機，始終把強化理論學習作為新時期加強思想理論建設為重要載體來抓，不斷提高認識、強化規(guī)范，帶動了廣大黨校干部、黨校學員良好學習風氣的形成，為工作的發(fā)展提供了有力的思想保證和精神動力。

（一）完善學習制度，增強學習的規(guī)范性。

我們對黨校的學習工作進行了較為全面的規(guī)范，一是嚴把時間落實關。規(guī)定每周五上午為全校干部黨員集中學習時間，并成立學習領導小組負責黨員學習的服務工作，制定學習計劃，準備學習資料，做好學習記錄和會議服務等工作。

要求參加培訓的黨校學員寫好一篇黨性鍛煉、一篇學習心得或點煙文章，并在學員考勤、請假等制度上進行了嚴格要求，從而保證了學員學習的有效開展。

（二）實施“科研促教、科研興校”戰(zhàn)略，充分發(fā)揮黨校在黨委決策中的“思想庫”和“智囊團”作用。

我校努力實施“科研促教、科研興?！睉?zhàn)略，建立教學、科研、調研一體化機制，注重對重大現(xiàn)實問題的研究，努力提升科研水平和科研成果。積極著眼于為縣委、縣政府決策服務，著眼于為教學服務，為社會服務。

2010年至今，我校先后有12篇調研報告、論文在各級各類報刊 上發(fā)表或入選參加各種理論研討會。其中我校承接的縣委組織部安排撰寫的調研課題《競爭性選拔干部質量比較研究》、《增強農村黨員培訓針對性、實效性問題研究》得到了市委組織部和縣委組織部的好評；歐陽鋒老師撰寫的《中國共產(chǎn)黨生態(tài)文明理論及其執(zhí)政實踐》參加區(qū)黨校建黨90周年征文活動獲二等獎、撰寫的《堅持“實事求事”應當成為共產(chǎn)黨員的內在人格》發(fā)表在第二期《傳承》雜志上； 李世琦老師撰寫的《試論以改革創(chuàng)新精神建設黨的思想的重要性》發(fā)表在第一期《傳承》雜志上；熊德洋、李塬老師撰寫的《隆林各族自治縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟現(xiàn)狀的調查與思考》在右江論壇發(fā)表；梁翠柳老師撰寫的《欠發(fā)達地區(qū)縣域經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀及思考》在隆林各族自治縣社會主義科學論壇發(fā)表。

三、加強干部教育培訓工作，充分發(fā)揮主陣地、熔爐作用 2007年我校舉辦了新任科級干部培訓班、科級后備干部培訓班、科級領導干部理論進修班、公務員公共管理核心課程培訓班等班次，培訓學員約1512人次。

2008年我校舉辦了科級后備干部培訓班、科級領導干部理論進修班、村“兩委”培訓班等班次，培訓學員約698人次。

2009年我校舉辦了科級后備干部培訓班、科級領導干部理論進修班、新任科級干部培訓班、村“兩委”培訓班等班次，培訓學員約489人次。

2010年我校舉辦了兩期“村兩委”培訓班，培訓228人次；科級領導干部理論進修自選培訓班四期463人。2010年我校舉辦了優(yōu)秀青年干部培訓班、政法系統(tǒng)干部理論培訓班、科級干部理論培訓班等各個主體培訓班，培訓人數(shù)460人（次）。承接區(qū)、市、縣等部門舉辦的苗語培訓班、彝語培訓班及入黨積極分子培訓班、學習胡錦濤同志七一講話精神講座、團干部知識講座等各種培訓班共14期，參加培訓人數(shù)達1260人次。

此外，通過綜合考評，2011年我校被確定為自治縣農村勞動力陽光工程培訓基地，承擔實施2011年“農村勞動力培訓陽光工程”項目工作，共培訓農民900人。

抓好師資庫建設，目前已經(jīng)建立了一支“黨校教師+黨政領導+科技專家+鄉(xiāng)土人才”四合一的專兼職相結合的教育培訓師資隊伍，全縣在庫師資81名。針對我校師資嚴重不足的情況，2009年調入了兩名教師，其中一人為研究生。注重教師的在職培訓，近年來共派出五名教師到區(qū)黨校培訓一個月，一名領導到區(qū)黨校跟班學習半年。四、十七大以來隆林縣委黨校后勤管理、信息化建設方面取得的成績

（一）后勤管理

對學校的治安保衛(wèi)、綠化美化、勞動、衛(wèi)生做好監(jiān)督管理，為教職工和學員提供優(yōu)美舒適的學習生活環(huán)境。

（二）信息化建設

十七大以來，特別是為迎接全區(qū)縣鄉(xiāng)黨校教學和管理水平達標驗收，我校的信息化建設得到了全面的提升。

第一、有可容納150人的多功能報告廳和兩個多媒體教室，配套 設施完善。

第二、有一個90平方米電子閱覽室，有清華大學遠程教育教學終端站，中共黨校遠程教學C級網(wǎng)站

第三、建立起校園無紙化辦公制度，并已實現(xiàn)無紙化辦公。

五、隆林縣委黨?？h級黨校辦學水平達標評估驗收通過后存在的問題

2010年縣財政對縣委黨校建設專項撥款120萬元資金對原教學樓進行了翻新裝修和購置辦公設施設備，黨校的整體面貌有了較大的變化，辦學條件明顯改善。2010年11月8日，經(jīng)綜合評議，隆林縣委黨校最后評估得分90.45分，通過評估驗收并被評為優(yōu)秀等級。

但是和現(xiàn)在的一些先進的縣級黨校相比，仍然在教學硬件、教學經(jīng)費保障上存在差距，首先隆林縣委黨校的教學樓為80年代中期建的預制板樓房，其使用壽命已盡達到極限，當初為了順利通過評估驗收沒有推倒重建，但是已經(jīng)不適應未來黨校培訓的需要，而且也存在一定的安全隱患，急需另建或重建，黨校公寓已經(jīng)破爛不堪，無法作為黨校學員學習住宿的需要，急需重建。

當前縣級黨校還存在不同程度的辦學困難，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是培訓模式面臨的挑戰(zhàn)。黨校目前的培訓是一種行政性、壟斷性的計劃調訓，這種培訓的最大缺陷是針對性不強，尤其是不能滿足個性化需求，這種局面不可能持久。以隆林縣黨校為例，近年來黨校主體班培訓干部人數(shù)呈迅速減少之勢，已由90年代的每年800多人 銳減為現(xiàn)在的每年的不足200人，基本兩月就培訓結束了，預計今后幾年隨著干部培訓渠道的多樣化，培訓難度還將進一步加大。

二是培訓內容面臨的挑戰(zhàn)。黨校的培訓內容以哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義、黨史、黨建等“老五門”著稱，我們應當看到“老五門”課程體系的完整性，也應當充分肯定“老五門”的歷史貢獻，但改革開放之后，“老五門”的內容也在與時俱進,許多鮮活的政治、經(jīng)濟、管理理論和社會科學、自然科學知識引入了黨校培訓。從發(fā)展趨勢看，隨著現(xiàn)代化建設的深入推進，民主法治的不斷完善，領導干部對領導崗位、執(zhí)政能力、行政管理等方面的專業(yè)業(yè)務知識的需求將越來越突出。

因此縣級黨校只有進一步解放思想，突破傳統(tǒng)思維禁錮，以科學的思維、創(chuàng)新的手段，與時俱進的招法，繼續(xù)在教學和管理體制上下工夫，才能贏得更大發(fā)展空間，謀求更好發(fā)展，才能實現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展，才能實現(xiàn)趕超跨越，才能盡快縮小與先進發(fā)達地區(qū)的差距。