第一篇：關愛進城務工人員隨遷子女工作實施方案

關愛進城務工人員隨遷子女工作實施方案

（2016-2017學年）

根據上級關愛進城務工人員隨遷子女有關要求，結合我校進城務工人員隨遷子女成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮老師和學校少先隊等組織的育人功能，更好地開展進城務工人員隨遷子女工作，關注進城務工人員隨遷子女的健康成長，深入推進進城務工人員隨遷子女心理健康教育，特制定本實施方案。

一、指導思想

樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村進城務工人員隨遷子女的良好氛圍，切實抓好我校進城務工人員隨遷子女關愛工作，確?！斑M城務工人員隨遷子女”健康成長。

二、工作目標

通過對我校進城務工人員隨遷子女基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，找到影響進城務工人員隨遷子女健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“進城務工人員隨遷子女”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校進城務工人員隨遷子女工作的水平和成效。

三、主要措施

（一）健全機制，加強關愛工作的領導。

1、成立領導小組，明確職責分工。成立進城務工人員隨遷子女領導小組，加強對進城務工人員隨遷子女的統(tǒng)一領導和管理，保證各

項工作要求全面認真落實到位。

組 長：凃義安

副組長：毛克武、杜登共、唐鴻 組 員：各班主任和任課教師

2、真情關愛，“三個優(yōu)先”

（1）學習上優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對進城務工人員隨遷子女逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個進城務工人員隨遷子女由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。

（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對進城務工人員隨遷子女要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。進城務工人員隨遷子女患病時，要及時診治，悉心照料。

（3）活動上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織進城務工人員隨遷子女參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

3、實施教職工結對幫扶進城務工人員隨遷子女制度

配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓進城務工人員隨遷子女和其他在校兒

童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

4、建立健全教師與進城務工人員隨遷子女的談心交心制度

學校要定期召開幫扶教師、進城務工人員隨遷子女、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月至少與進城務工人員隨遷子女談心交心一次，詳細填好記錄卡。對少數學習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失衡的“問題”進城務工人員隨遷子女，要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

5、開展人文關愛活動。

通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

6、注重對進城務工人員隨遷子女的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的進城務工人員隨遷子女，班級要著重上好心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使進城務工人員隨遷子女感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

（二）、不斷總結，促進“關愛”工作深入高效開展。

1、全體教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意

義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。

2、各年級要結合本方案制定相應的活動計劃，確?；顒佑行蜻M行。

3、廣大教職工要積極配合，創(chuàng)造性地開展工作，確?；顒邮盏綄嵭?，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

石門縣思源實驗學校

第二篇：進城務工人員隨遷子女入學

進城務工人員隨遷子女入學

申請書

西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局:

本人____________,系______________省(自治區(qū))____________市___________縣____________鄉(xiāng)(鎮(zhèn))_____________村(街）人，屬__________戶口，配偶____________,系_____________省(自治區(qū))____________市_____________縣___________鄉(xiāng)(鎮(zhèn))____________村(街）人，屬___________戶口,小孩（姓名）_______________,__________年_____月____日出生，現處于接受義務教育階段，因我們夫婦倆長期在西鄉(xiāng)塘區(qū)務工，現居住在___________市_____________區(qū)_______________路________號，因在原籍對孩子無監(jiān)護條件，特邀請在西鄉(xiāng)塘區(qū)學校入讀義務教育，懇請教育行政管理部門給予安排就讀。

特此申請

申請人：孩子姓名：

2014年____月_____日

第三篇：關于做好進城務工人員隨遷子女教育工作實施方案

關于做好進城務工人員隨遷子女教育工作實施方案為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

（2010—2020年）》和《國務院關于解決農民工問題的若干意見》（國發(fā)〔2006〕5號）精神，為進一步解決進城務工人員隨遷子女與常住戶口學生平等接受義務教育問題，根據《義務教育法》以及國家和省相關政策要求，結合我校實際，著眼長遠發(fā)展，現就進一步做好我校進城務工人員隨遷子女教育工作提出如特擬定本方案。

一、深化認識，進一步增強做好進城務工人員隨遷子女教育工作的責任感和緊迫感

進城務工人員隨遷子女是在我國經濟社會轉型期出現并將長期存在的社會群體，是最需要關注的特殊群體之一，他們的健康成長，關系到未來的人口素質，也關系到當前社會的穩(wěn)定和諧。做好進城務工人員隨遷子女的教育工作，是貫徹落實《義務教育法》的必然要求，是踐行“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的具體體現，是促進社會和諧建設的重要內容，是鞏固我?！皟苫背晒?、提高教育水平和質量的重要任務。我們必須充分認識到解決好進城務工人員隨遷子女教育問題的重要性，增強責任感和緊迫感。

二、強化措施，切實加大解決進城務工人員隨遷子女教育問題的力度

加快建立和完善保障機制，切實加大進城務工人員隨遷子女接受義務教育工作力度，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育權利?！读x務教育法》明確規(guī)定，隨父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地

接受義務教育的適齡兒童少年。按照相對就近入學的原則，統(tǒng)籌安排進城務工人員隨遷子女到我校入學，學校認真做好接收就讀和教育教學工作。對于在劃定范圍內的學校不能滿足進城務工人員隨遷子女入學要求的，應按相對就近和方便的原則在相鄰學校入學。嚴格執(zhí)行貴州省學籍管理規(guī)定。

三、積極發(fā)揮學校的主渠道和主陣地作用，努力解決他們在學習和生活中存在的困難和問題，促進他們的健康成長

學校是進城務工人員隨遷子女接受義務教育學習和生活的主要場所，學校要進一步加強對進城務工人員隨遷子女的關愛、教育和管理，為他們創(chuàng)造良好的學習及生活環(huán)境，充分發(fā)揮學校的主渠道和主陣地作用，在鎮(zhèn)黨委、政府的統(tǒng)一領導下，積極構建學校、社區(qū)和家庭“三位一體”的教育管理網絡。

四、加強領導，廣泛宣傳

成立進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育工作領導小組，保證此項工作的落實。各級組、處室要加強對依法保障進城人員隨遷子女平等接受義務教育工作的宣傳，充分發(fā)揮輿論引導作用，構建進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育的良好氛圍。

小仁和小學

第四篇：進城務工人員隨遷子女就學工作領導機構

下甲鎮(zhèn)初級中學關于成立進城務工人員隨遷子女就學工作領導小組的通知

為依法保障進城務工就業(yè)人員隨遷子女平等接受義務教育的權利，切實解決好進城務工就業(yè)人員隨遷子女的就學問題，經研究決定成立進城務工就業(yè)人員隨遷子女（以下統(tǒng)稱隨遷子女）就學工作領導小組。現將領導小組成員名單及相關事宜通知如下：

一、領導小組成員名單

組

長：羅建軍

下甲鎮(zhèn)初級中學校長 副組長：梁金芬

下甲鎮(zhèn)初級中學副校長

下甲鎮(zhèn)初級中學副校長

成員：

下甲鎮(zhèn)初級中學教務主任

下甲鎮(zhèn)初級中學政教主任

下甲鎮(zhèn)初級中學后勤主任

…………

…………

領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，主任由楊軍同志兼任并具體負責辦公室日常事務及相關組織協(xié)調工作。

二、領導小組工作職責

（一）制定和宣傳好關于隨遷子女平等接受義務教育的相關政策法規(guī)，嚴格執(zhí)行上級有關部門關于隨遷子女平等接受義務教育方面的優(yōu)惠政策，切實保障隨遷子女平等接受義務教育。

（二）積極與相關部門溝通，確保隨遷子女平等接受義務教育；認真做好隨遷子女就學情況的摸底統(tǒng)計工作，及時掌握隨遷子女的就學情況；指導各校做好隨遷子女平等接受義務教育工作，全方位幫助隨遷子女輕松就學。

（三）加強監(jiān)督力度，設立舉報服務電話，杜絕違規(guī)操作，致使隨遷子女難就學、不平等就學的現象發(fā)生。

（四）上級有關部門交辦的其他工作任務。

下甲鎮(zhèn)初級中學

2016年8月26日

第五篇：進城務工人員隨遷子女入學申請書

進城務工人員隨遷子女入學

申請書

西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局：

本人__________，系___________省（自治區(qū)）__________市 __________縣__________鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）__________村（街）人，屬__________戶口，配偶系___________?。ㄗ灾螀^(qū)）__________市 __________縣__________鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）__________村（街）人，屬__________戶口，小孩（姓名）__________，_____年_____月_____日出生，現處于接受義務教育的年齡階段，因我們夫婦倆長期在____________ 區(qū)務工，現居住在__________市________區(qū)_________路________號__________小區(qū)（村）。因在原籍對孩子無監(jiān)護條件，特要求在西鄉(xiāng)塘區(qū)學校申請入讀義務教育，懇請教育行政管理部門給與安排就讀。

特此申請

申請人：孩子姓名：

2014年___月___日