第一篇：凸洞小學人事制度改革工作總結(jié)

凸洞小學人事制度改革工作總結(jié)

根據(jù)天柱縣委、縣政府《關(guān)于印發(fā)〈天柱縣教育系統(tǒng)人事制度改革方案〉的通知》的文件精神，為了進一步促進我校教育改革和發(fā)展，全面推行素質(zhì)教育，建立和完善我校人事管理制度，全校上下積極行動，迅速推進，至2010年8月底，我校人事制度改革工作全部完成，現(xiàn)將本次改革各項工作總結(jié)如下：

一、改革的方法、步驟和具體措施。

（1）、2009年12月4日，學校組織了廣大教職工認真學習討論，進行廣泛深入地宣傳發(fā)動，使改革精神深入人心，為改革的全面實施營造濃厚的輿論氛圍。

（2）、2010年1月10至28日，學校成立人事制度改革工作領(lǐng)導小組、人事制度改革工作小組、聘任委員會、人事制度改革工作調(diào)解小組。制定《凸洞小學教職員工競聘上崗實施方案》，公布競聘原則、競聘條件、競聘工作紀律。同時，制定《凸洞小學專業(yè)技術(shù)人員競聘上崗實施細則》、《天柱縣凸洞小學崗位設(shè)置方案》、《凸洞小學中層職員競爭上崗方案》、《凸洞小學教師專業(yè)技術(shù)崗位全員聘用實施方案》、《凸洞小學未聘人員分流安置方案》、《凸洞小學不能參聘人員的規(guī)定》等。

（3）、2010年4月23日，召開全校教職工代表大會，討論通過上述方案、實施細則等。同時，根據(jù)上級文件精神，經(jīng)教職工代表大會討論通過，學校設(shè)置專業(yè)技術(shù)（教學）崗位崗位37人，其中中級13人，初級24人。

（4）、2010年8月18至20日，專業(yè)技術(shù)人員填寫競聘申請書，并提供相關(guān)證件資料。學校根據(jù)上級核定的編制和下達的高、中級職數(shù)，本著因事設(shè)崗，逐年使用的原則（今后逐步考慮學科和人員比例設(shè)崗），確定當年各類崗位職數(shù)，校內(nèi)張榜公布。崗位職數(shù)能夠滿足符合條件人員的應(yīng)聘，經(jīng)對應(yīng)聘人員考核認定合格后予以聘任。當符合聘任條件的人員多于崗位職數(shù)的，實行擇優(yōu)競聘。因職數(shù)限制競聘落選者，可直接聘任下一級職務(wù)。因考核不合格落選者須參加下一級職務(wù)競聘。

（5）、8月20日，參與竟聘人員向工作小組提交競聘書。聘任工作小組通過聽取競聘人員的競聘述職（競職演說）、民主測評、投票打分、實績評價等多種方式進行考核，確定擬聘名單。報校競聘委員會審核通過。

（6）、8月20至25日，競聘委員會將所有教師崗位擬聘人員提交領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組確定聘任人員，學校將擬聘人員名單予以張榜公示，公示期5天。

（7）、8月28日，學校與應(yīng)聘教師堅持“雙向選擇，合理組合” 原則，明確雙方的權(quán)力和義務(wù)，依法簽訂聘用合同。本年度我校崗位職數(shù)大于教職工總數(shù)，所有在職人員均獲得聘任。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，距法定退休年齡不足一個聘期（男55周歲以上，女50周歲以上），且上一年度考核合格人員，按其專業(yè)技術(shù)資格直接聘任或不再聘任但保留其原工資待遇。

（8）、兼任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的校長聘書，由上級教育主管部門領(lǐng)導簽發(fā)：其他負責人（副校長）和專業(yè)技術(shù)人員的聘書，由校長簽發(fā)。

（9）、做好聘后管理工作。我校規(guī)定：聘任期內(nèi)，原則上不得流動，確因工作需要，經(jīng)同意辦理調(diào)動手續(xù)的，由本人提出申請，經(jīng)批準后終止聘任關(guān)系。專業(yè)技術(shù)人員被聘任相應(yīng)職務(wù)后，從聘任之下月起套入新職務(wù)工資并享受相應(yīng)的醫(yī)療、福利待遇。低聘人員從低聘任之下月起，按新職務(wù)重新確定其崗位職務(wù)工資標準。因考核不合格，或不能履行崗位職責被另行安排其他工作的，自職務(wù)變動的下月起重新確定其工資（新崗位職務(wù)工資至少應(yīng)低于原崗位職務(wù)工作一個檔次）、醫(yī)療、福利待遇。退休人員一般按在職期間最高實聘職務(wù)確定待遇，受降職處分的人員按降職后的職務(wù)確定退休待遇。在職最后兩年連續(xù)考核不合格而低聘的人員按低聘職務(wù)確定退休待遇。

二、改革中出現(xiàn)的問題與困難。

（1）績效工資體現(xiàn)不明顯。未能大幅度體現(xiàn)干多干少干好干壞不一樣。這樣對改革進一步調(diào)動教職工積極性不利。

（2）部分小學科教師緊缺，不能形成競爭。

總之，在縣委、政府及教育主管部門的堅強領(lǐng)導下，在全體教職工的全力支持和共同努力下，我校人事制度改革工作已取得階段性勝利，下一步，我們將根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際，進一步將我校的人事制度改革工作引向深入。

天柱柱縣高釀鎮(zhèn)凸洞小學

2010年9月5日

第二篇：11-12-2凸洞小學工作計劃

凸洞小學工作計劃

（2011---2012 學第二學期）

學校要全面做好新學期的各項工作，必須全面、系統(tǒng)、客觀地反思，明晰思路，突出重點，統(tǒng)籌安排，認真計劃，從而確保各項工作順利實施和圓滿完成，為此特制定本計劃。

一、學?；厩闆r分析

凸洞片位于天柱縣西南方向，東鄰錦屏縣城，北連高釀鎮(zhèn)。所轄瑤江、木杉、甘洞、地良、硝洞、優(yōu)洞、勒洞、克烈等七個自然村，面積2402平方米，人口1.4萬人。目前，全片有教師35人，其中凸洞小學有教師20人，地良學點6人，長沖2人，優(yōu)洞3人，木杉4人。由于我片村寨居住分散，按就近入學的原則，造成了學生少班額多的現(xiàn)象，教師十分欠缺，學點教師大多包班上課，長沖、木杉、優(yōu)洞學點無英語教師，凸洞小學欠英語教師。這極大制約了我片教育教學的長足發(fā)展。凸洞小學占地面積8539平方米,總建筑面積3110平方米。有教學樓1棟，辦公樓1棟，教室12間，學生宿舍樓、學生食堂、綜合樓、學生浴室、鍋爐房已建成投入使用。如今，我校已成為環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進、師資雄厚、管理科學的基礎(chǔ)教育的搖籃。

多年來，我校各項教育教學工作能全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，新課程實施起步早，成效明顯，校園硬件建設(shè)穩(wěn)步推進，師資隊伍建設(shè)承前啟后，未成年人思想道德建設(shè)積累了一定的經(jīng)驗，常規(guī)管理逐漸程序化、動態(tài)化、規(guī)范化。站在新起點，迎接新挑戰(zhàn)，促進新發(fā)展，結(jié)合教育教學工作的實際，明晰思路，統(tǒng)籌規(guī)劃，本學期努力方向為：一是全面推進素質(zhì)教育，努力踐行新課程，弘揚奉獻精神，有效開展各種實踐活動。二是強化師德，樹立身正為范的理念，辦人民滿意之教育。三是強化安全意識，打造平安校園，構(gòu)建和諧社會。四是以質(zhì)量求生存，以科研興校，以課改為先導，以課堂教學為突破口，以養(yǎng)成教育為歸宿。五是探索完善“留守生”管理機制，全面育人，全員育人。六是適應(yīng)教育體制改革，強化管理，重過程，重績效，善總結(jié)，做到職、權(quán)、責和諧統(tǒng)一。

二、本期學校工作的指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持辦人民滿意教育這一宗旨，全面貫徹全國、全省教育工作會議精神，全面落實《教育規(guī)劃綱要》，執(zhí)行縣局 2012年工作要點，進一步抓好“義務(wù)教育均衡發(fā)展，特色學校創(chuàng)建、教育質(zhì)量提高、校園安全、育人環(huán)境整治”等六項重點工作，促進教育教學質(zhì)量又好又快發(fā)展，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。

三、工作目標及措施

總體目標是：

樹立一個宗旨：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持辦人民滿意的教育。堅持一個原則： 即堅持教育均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的原則，統(tǒng)籌兼顧，努力實現(xiàn)教育公平。

突出一個重點：即實施素質(zhì)教育，鞏固提高“兩基”成果，注重養(yǎng)成教育。

把握一個中心： 即以提升教育質(zhì)量為中心，聚精會神抓教育，全力攻堅抓管理，務(wù)求教學質(zhì)量明顯提升。

構(gòu)建一種和諧：即警鐘長鳴常抓不懈，健全校園安全網(wǎng)絡(luò)。抓住一個根本：即抓住師資隊伍建設(shè)這一根本，優(yōu)師德，強師能，努力打造一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

具體目標：

1、優(yōu)化師德，強化師能，著力加強師資隊伍建設(shè)。⑴抓好師德師風建設(shè)，優(yōu)化教師職業(yè)道德。組織廣大教師深入學習、貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力宣傳、表彰先進師德典型，評優(yōu)樹模，全體教師要做學生尊敬、家長認可、社會滿意的教師。對教師賭博、體罰和變相體罰學生、參加地下六合彩活動、工作日午間飲酒等行為，采取有力措施，堅決予以制止,促進教師自律,完善師德制度建設(shè)，建立長效機制。⑵開展崗位練兵活動，提升隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。切實加強教師繼續(xù)教育工作，認真開展教師崗位練兵活動，扎實開展“凸洞小學提升教學質(zhì)量工程”系列活動，突破課堂教學為重點，提升隊伍整體素質(zhì)。⑶深化人事制度改革，激發(fā)師資隊伍潛能，進一步完善各職能部門目標責任制，加強學校師資隊伍建設(shè)，強化績效考核，并根據(jù)考核結(jié)果實施獎懲。深化學校內(nèi)部管理體制改革，結(jié)合教師績效工資和教育經(jīng)費使用體制，學校各項制度的完善要真正發(fā)揮激勵功能，不能無績有獎。

2、加大校園文化建設(shè)，提升校園文化品味。優(yōu)良的校園文化是一種潛在的德育課程和人文精神的體現(xiàn)。本期著力通過各種板報、教室文化布置，營造濃郁校園文化氛圍。同時加強圖書室和班級圖書角的建設(shè)，充實適合學生閱讀的書籍，引導學生多讀書，會讀書，讀好書，組織優(yōu)秀讀書筆記、作文評比活動，進一步營造濃郁的書香環(huán)境。有效組織經(jīng)典誦讀，加強民族傳統(tǒng)教育，建立校園廣播站。

3、實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。⑴大力實施素質(zhì)教育，繼續(xù)推進新課程改革。嚴格執(zhí)行課程計劃和有關(guān)教學、作息時間的規(guī)定，開齊課程，開足課時，提高課堂教學效率。按照有關(guān)文件精神，進一步加強和改進學校德育工作，深入開展法制教育、信念教育、民族精神教育，榮辱觀教育、重視養(yǎng)成教育、健康教育，培養(yǎng)學生良好的行為、生活習慣和健康心理，同時，唱響愛國主義主旋律。⑵繼續(xù)

推進新課程改革,強化教學研究和教師培訓，提高課改管理水平,總結(jié)義務(wù)教育新課改經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,引導學生端正學習態(tài)度,激發(fā)學生發(fā)展內(nèi)在動力，養(yǎng)成良好的學習習慣。教研工作要樹立精品意識,效益意識,引導教師用研究的精神去反思和探索教學教育行為,做到在教育教學中研究，在研究中教育和教學,全面推進《凸洞小學教師集體辦公制度》的落實,同時加強實驗室建設(shè)和使用,管好用好遠程教育設(shè)備,發(fā)揮其應(yīng)有的作用。⑶嚴格教育教學環(huán)節(jié)，夯實教育教學管理。依據(jù)《天柱縣中小學教學工作規(guī)范》對備、教、批、輔、考、評、研的明確規(guī)定。本期繼續(xù)組織教師認真學習，并針對各自的薄弱環(huán)節(jié)，夯實教學過程管理，備課從嚴，講課從實，作業(yè)求精，輔導求細，考試求質(zhì)，全面落實課堂教學目標，全面提高課堂教學效益。堅持過程與業(yè)績并重，做到質(zhì)量管理制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，全面提高教師的工作質(zhì)量。⑷高度重視留守學生、流動生、學困生、貧困生的教育和幫扶工作。重點抓好留守學生教育工作。根據(jù)縣局出臺《留守生教育管理辦法》，健全制度，完善機制，夯實過程，力求實效。強化教學管理，規(guī)范教學行為是教學質(zhì)量穩(wěn)步提升的基礎(chǔ)。本期學校將加大對教師的備課、作業(yè)批改等的檢查督促的力度。⑸牢牢把握生命線，著力提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是立校之本，生存之基，興校之途。在教育競爭日益激烈的今天，它已成為不爭的事實，在當前教育熱點、焦點很多的情況下，要做到“任爾東西南北風，咬定質(zhì)量不放松”，把主要精力放在教學質(zhì)量上，抓住影響質(zhì)量的主要矛盾、重點環(huán)節(jié)、關(guān)鍵措施,落實教學工作的中心地位,教學改革的核心地位，教學投入的優(yōu)先地位,以扎扎實實的工作,求得教學質(zhì)量實實在在的提高。⑹實施“科研興?！钡姆结?，以科研帶教研，使之在新課程實施過程中的先導作用和服務(wù)功能。本期，深入開展教師崗位練兵活動，通過“教學實踐課”（校內(nèi)各類教研課）的辦法，提高教師對新課程教學理念的認識，提升教師科研能力。針對課程教學的實際問題，以學生為本，以教研組為單元，開展靈活多樣，行之有效的教研活動，倡導教師撰寫教學案例，反思論文、教育故事，讓教師總結(jié)教學經(jīng)驗，更好地提高自己。⑺提高教育信息化水平，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率。增加投入，改善辦學環(huán)境，加強師資隊伍建設(shè)，兩手抓，齊頭并進，為學校可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

4、構(gòu)建和諧教育，努力創(chuàng)建“平安校園”。⑴警鐘長鳴常抓不懈，健全校園安全網(wǎng)絡(luò)。校園安全是教育工作的重中之重，如何管理好學校，使校園安全事故降低為零，始終是老師們的頭等大事。抓好安全工作，主要還是在“細”“實”上做文章，具體來說從以下幾個方面狠抓落實。一是向投入要安全，對校園、用電、道路、圍墻、樓梯等設(shè)施增加投入，完善輔助設(shè)施，消除安全隱患；二是向管理要安

全，要嚴格按照《中小學幼兒園安全管理辦法》，將安全工作納入學校目標管理范疇，全面落實凸洞小學安全制度，建立覆蓋所有環(huán)節(jié)的安全責任體系。要制定完善安全工作管理規(guī)章制度。三是向責任要安全，要按“誰主管，誰負責、誰出問題、誰負責”的原則，實行學?！耙话咽帧必摽傌?，分管領(lǐng)導具體負責，中層干部、教研組長、班主任和任課教師按工作分工和服務(wù)對象，分工把關(guān)，層層落實的安全責任制，努力構(gòu)建全員抓安全的工作格局，將制度落實到工作中，將責任心落實到行動中。四是向教育要安全，要根據(jù)季節(jié)的不同，結(jié)合安全日、安全活動月的開展，有針對性地進行安全教育，要將安全教育納入課堂教學，納入教學計劃，融入學校各項宣傳教育活動之中。（2）、依法治教，從嚴治教，樹立教育良好形象，大力加強黨支部的建設(shè)和思想政治工作，全面落實教育的科學發(fā)展觀，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。加強效能建設(shè)，進一步推進校務(wù)公開，不斷健全科學民主決策和管理機制，廣泛接受社會監(jiān)督。切實加強黨風廉政建設(shè)，辦人民滿意的教育。

總之，本期我們面臨的困難很多，工作任務(wù)十分繁重，但我們思路已明，目標已定，只要大家團結(jié)協(xié)作、心往一處想、勁往一處使，把感情和激情融入到辦讓人民滿意的教育上來，把智慧和力量凝聚到加快教育發(fā)展上來，同心同德，開拓創(chuàng)新，真抓實干，一定能使我校各項工作又好又快的發(fā)展。

人事安排見附表

1楊志輝學校顧問，負責指導學校全面工作及體育、健康工作 張才錦主持學校全面工作，負責人事、職稱評聘、德育工作 羅朝維主持支部工作，負責兩基、學籍、遠教、后勤、考核、免疫接種證查驗、食堂小賣部食品衛(wèi)生安全管理、黨支部板報宣傳及領(lǐng)導少先隊工作（檢查指導地良學點有關(guān)工作）

劉太焯主持教學工作，負責工會、安全、綜治維穩(wěn)、教學、實驗、小繼教、掃盲、圖書、績效考核、教科書管理等工作（檢查指導長沖學點的有關(guān)工作）

龍再鈴主持總務(wù)工作、負責會計、全片各校的報賬等工作（檢查指導優(yōu)洞學點有關(guān)工作）

龍登珠負責學校辦公室日常事務(wù)、文件報刊收發(fā)、兼管打印機及材料復印、農(nóng)技、我校教育網(wǎng)絡(luò)平臺資料員（檢查指導木杉學點有關(guān)工作）

羅開發(fā)主持木杉學點的全面工作

龍再柏主持長沖學點的全面工作

龍明林主持地良學點的全面工作

伍宏歐主持優(yōu)洞學點的全面工作

楊世權(quán)學校出納、校產(chǎn)管理

龍淵數(shù)學教研組長、協(xié)助自來水管理(集體辦公室組長)吳育泰負責少先隊工作、校園廣播站管理、食堂會計、楊勝法圖書管理

劉光才負責食堂工作及食堂食品衛(wèi)生安全工作

伍名槐負責學校安全、兼遠教室、疾病防治、侗歌班指導教師 楊勝先水電管理

楊梅芳文娛組長、兼腰鼓培訓、校園廣播站管理

潘盛煥圖書管理

吳安遠板報組長、標語書寫、協(xié)助自來水管理

姚軍負責校園安全隱患排查整改、組建學生護路隊、學校環(huán)境衛(wèi)生、小賣部食品衛(wèi)生安全管理(集體辦公室組長)

楊勝根實驗管理員、協(xié)助自來水管理

胥麗紅語文教研組長、校園廣播站管理(集體辦公室組長)龍香菊低年級學生衛(wèi)生、安全管理

龍運芝學前班衛(wèi)生、安全管理

龍宜仲學校安全保衛(wèi)人員、負責校園安全隱患排查整改 王平宿管員、負責住宿生的安全、健康、衛(wèi)生工作 吳位龍興趣組組長

一、各班班主任安排

學前班龍運芝

一年級龍香菊

二年級胥麗紅

三年級潘盛煥

四年級楊志輝

五（1）班楊梅芳

五（2）班楊勝根

六（1）班楊勝先

六（2）班龍淵

第三篇：小學人事制度改革工作總結(jié)

小學人事制度改革工作總結(jié)

東營小學

根據(jù)市有關(guān)規(guī)定和《安丘市小學人事制度改革工作意見》、《安丘市小學教職工聘用工作實施辦法》的要求，按照安丘市小學人事制度改革領(lǐng)導組的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實際情況，已圓滿完成學校人事制度改革的各項工作。

一、成立組織 加強領(lǐng)導

為了切實做好學校的人事制度改革工作，關(guān)心廣大教職工的切身利益，保證正常的教育教學秩序，學校成立了東營小學小學人事制度改革工作領(lǐng)導小組。

1、東營小學人事制度改革工作領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

成員：

二、合理設(shè)崗 公平競爭

為了按編制科學合理設(shè)置崗位與職數(shù)，并按“按需設(shè)崗、專兼結(jié)合、一人多崗”的要求，依據(jù)宣州區(qū)編辦的核定，結(jié)合我校的實際情況，我校本學設(shè)有27個崗位（其中教學崗位25個，非教學崗位2），確立了學校管理人員工作量標準和各崗位的工作職責，并堅持以下原則：

1、平等原則；

2、“公開、公平、公正”的原則；

3、“三定”原則(即定崗、定責、定員)；

4、“按編聘用”原則；

5、“擇優(yōu)聘用”原則。

三、嚴格程序 規(guī)范操作

為了保證學校人事制度改革工作的順利進行，增強人事制度改革工作的合理性、規(guī)范性，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，在市教育局中小學人事制度改革指導組的指導下，規(guī)范操作程序。

（1）召開校委會，成立學校人事制度改革領(lǐng)導組，擬定“三定”(即定崗、定責、定員)方案和全員聘用制實施細則；

（2）、召開學校人事制度改革動員大會；

（3）、召開學校教職工大會，討論通過了“三定”方案與學校全員聘任工作實施細則，并報區(qū)教體局審批，對全體教職工進行綜合評價；

（4）、公布教職工考核、考試與綜合評價成績，應(yīng)聘人員以書面形式向?qū)W校提出應(yīng)聘申請。

（5）、學校根據(jù)教職工綜合考核成績，按照上述聘用原則，確定擬聘用人員。

（6）、公布擬聘用人員名單，簽定合同，頒發(fā)聘書；

四、通力合作 效果顯著

由于市教育局中小學人事制度改革指導組的正確指導，學校領(lǐng)導高度重視，加大了宣傳力度，營造了濃厚的改革氛圍，廣大教職工思想統(tǒng)一，認識到位，并能積極響應(yīng)、主動參與，確保了學校人事制度改革工作的順利完成。

第四篇：人事制度改革工作總結(jié)

2011年人事制度改革總結(jié)

深化干部人事制度改革，是我國政治體制改革的重要組成部分，也是深入實踐科學發(fā)展觀重要思想的根本要求。我局堅持把此項工作作為人事人才工作的重要內(nèi)容來抓，積極探索選人機制,創(chuàng)新管理方式,穩(wěn)妥推進人事制度改革,為我市經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)發(fā)展提供了強有力的人才支持和智力保障。

一、積極探索，創(chuàng)新人才選拔機制

我局始終把深化人事制度改革中社會關(guān)注的招考熱點工作作為重要內(nèi)容，明確廉政建設(shè)責任目標，以大力推行“凡進必考”制度為突破口，使機關(guān)事業(yè)單位進人方式發(fā)生了根本性變化，建立了一套公開、公正的人才選拔機制。2011年，面向未就業(yè)的高校畢業(yè)生和下基層服務(wù)的“大學生村干部”、“進社區(qū)服務(wù)農(nóng)村”、“三支一扶”高校畢業(yè)生中公開招聘60名事業(yè)單位工作人員。在此次公開招聘工作中，我局堅持五公開，實施大監(jiān)督，積極營造公平、公正的考試環(huán)境，全面打造事業(yè)單位公開招聘陽光工程。

堅持“五公開”。一是招聘信息公開。事業(yè)單位公開招聘信息提前一周在政府網(wǎng)、黨建網(wǎng)、電視臺、時訊等媒體進行發(fā)布，通過電臺、電視臺發(fā)布公告和滾動字幕，通過日報、晚報、新浪網(wǎng)新聞頻道進廣泛宣傳。二是招聘程序公開。招聘工作由組織、人事部門統(tǒng)一組織，嚴格按照發(fā)布招聘公告、報名、資格審查、筆試、面試、體檢、考核、聘用等八個步驟進行。三是招聘專業(yè)、名額公開。對擬招聘的專業(yè)對外公布，由報考人員根據(jù)自己的學歷和專業(yè)，按照要求選崗報名。四是招聘結(jié)果公開。筆試成績、面試人員、體檢接過、確定擬聘用人員名單，都在新密市有關(guān)媒體上進行公示；公示合格后，對擬聘用人員發(fā)放聘用通知書。五是內(nèi)外監(jiān)督公開。公開招聘工作接受人大、政協(xié)、紀檢監(jiān)察、檢察院部門現(xiàn)場全程監(jiān)督，并面向社會公布監(jiān)督舉報電話，對違反考試、聘用紀律或工作失職失誤造成不良后果的工作人員，一經(jīng)查實，取消考生資格并按有關(guān)規(guī)定處理違紀人員。

嚴把五關(guān)。

1、報名嚴格關(guān)。一是堅持“三對照”，即戶口本、身份證與本人對照，準確掌握報名者的身份、年齡等。二是研制開發(fā)了招考工作報名圖像采集程序，利用電腦現(xiàn)場照像，將采集的圖象打印在準考證，防止考生冒名頂替。三是嚴審學歷和檔案，上網(wǎng)認證，防止假學歷、假證件人員報名。

2、筆試嚴明關(guān)。一是委托外地人事部門命題改卷，確保試題保密。二是每次考試都制定詳細的考試紀律、監(jiān)考人員和應(yīng)試人員守則，于筆試前組織學習培訓，明確要求，落實責任，防止內(nèi)部舞弊現(xiàn)象發(fā)生。三是堅持抽簽制度，考前臨時抽簽決定監(jiān)考場次，考生入場時逐人核對準考證、身份證及底冊，并防止書籍和通訊工具帶入考場。

3、面試公正關(guān)。為確保面試的公平公正，我們從多角度、全方位考慮，采取了一些“新招”和“奇招”來組織面試工作。一是在選擇面試地點時，選取裝有監(jiān)控系統(tǒng)的學校作為面試考點。二是在面試考官的組成上，采用外地考官擔任考官，以確保面試打分的水平和公正。三是注重對面試考官的培訓，每次面試前專門組織考官進行學習培訓，講解招聘崗位性質(zhì)及面試評分要求，熟練掌握打分原則、技巧和注意事項。四是堅持“臨時三抽簽”的辦法，即由招考領(lǐng)導小組組長臨時抽簽確定面試題本，考官臨時抽簽決定面試場次，考生臨時抽簽決定面試順序。并指派專人收繳應(yīng)試者、考官、工作人員的手機等通訊工具，采用信息屏蔽儀，這些措施的實行，防止了外界不良因素的干擾。根據(jù)筆試、面試總成績，從高分到低分確定了51人參加體檢。

4、體檢嚴密關(guān)。體檢工作中，一是采取突然“襲擊”的辦法，臨時確定體檢地點，召開醫(yī)務(wù)人員培訓會，熟悉體檢標準，簽訂責任書，建立醫(yī)務(wù)人員責任制。二是將體檢對象打亂分組，并收繳醫(yī)務(wù)人員和體檢對象的通訊工具，切斷與外界的聯(lián)系，確保了體檢的嚴密性。

5、監(jiān)督廣泛關(guān)。為提高招聘工作的透明度，保證質(zhì)量和效果。我們始終堅持通過新聞媒體實行“三公開”、“四公示”?！叭_”即公開招考政策、人數(shù)、條件公開；“四公示”即筆試成績公示、面試成績公示、體檢考核結(jié)果公示，擬聘用人員公示，同時公布監(jiān)督電話，接受社會廣泛監(jiān)督。同時，邀請人大、政協(xié)、紀檢監(jiān)察、檢察院監(jiān)督部門在筆試、面試過程進行全程跟蹤監(jiān)督，形成了上級和下級、用人單位和組織者、考生和用人單位相互聯(lián)動的全方位監(jiān)督體系，確保了此次招聘的公開、公平、公正。

二、充分發(fā)揮職能作用，加快人才隊伍建設(shè) 我局把實施“大人才”工程列入2011年全局“八大任務(wù)”之首，旨在為我市跨越式發(fā)展提供人才保障。圍繞此目標，一是加強各類人才隊伍建設(shè)。通過教育培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，優(yōu)惠政策引進高層次和高級人才，利用職稱杠桿作用壯大專業(yè)技術(shù)人才隊伍,深度開發(fā)農(nóng)村技能人才，積極引進外國智力專家，啟動“百名領(lǐng)軍人才”等人才工程，實現(xiàn)了人才隊伍壯大發(fā)展。二是積極推進大中專畢業(yè)生就業(yè)。通過公開招聘為高校畢業(yè)生提供進入事業(yè)單位公平競爭機會，通過公開招聘形式圍為事業(yè)單位選拔優(yōu)秀人才；通過實施高校畢業(yè)生進基層就業(yè)計劃，開展“三支一扶”、“大學生村干部”和“進社區(qū)服務(wù)農(nóng)村”不同形式的服務(wù)農(nóng)村就業(yè)活動，目前，在基層農(nóng)村服務(wù)的高校畢業(yè)生達570人；建立7家畢業(yè)生就業(yè)見習基地，為高校畢業(yè)生就業(yè)積累實踐經(jīng)驗；加大人才市場的建設(shè)力度，開辟大學生專場招聘會，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)和為基層建設(shè)輸送人才。三是制定優(yōu)惠政策，鼓勵人才施才盡能。在人才培養(yǎng)上，組織各類人才進行知識更新培訓；在人才使用上，對志愿到農(nóng)村工作的大學生和專業(yè)技術(shù)人才，做到身份、待遇、戶籍、人事手續(xù)四不變；在人才管理上，對突出貢獻人才，實行政府獎勵。從而培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，達到建設(shè)高素質(zhì)的人才隊伍。

三、探索事業(yè)單位人員崗位管理新機制適應(yīng)社會發(fā)展新需要

事業(yè)單位是各類人才重要聚集地，是實施人才強市戰(zhàn)略的重要陣地。多年來，我市各級各類事業(yè)單位圍繞中心，服務(wù)大局，在促進我市科學技術(shù)進步、經(jīng)濟社會發(fā)展及豐富人民群眾精神文化生活等方面作出了積極貢獻。但是，隨著各項改革的逐步推進，原有的事業(yè)單位人事管理模式已不能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，必須對其進行改革。近幾年實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，也是一個“黃金發(fā)展期”和“矛盾凸顯期”相交織的關(guān)鍵時期，既面臨著國家促進中部地區(qū)崛起、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、構(gòu)建和諧中原等重大歷史機遇，又面臨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整任務(wù)繁重、資源環(huán)境約束趨緊、發(fā)展競爭加劇等多重壓力和挑戰(zhàn)開展崗位設(shè)置管理工作，建立崗位設(shè)置管理制度，是事業(yè)單位人事管理制度的重大改革和創(chuàng)新，變身份管理為崗位管理，固定用人為合同用人，是進一步深化事業(yè)單位人事制度改革的重要內(nèi)容，也是 做好事業(yè)單位收入分配制度改革的迫切需要。

按照會議精神和工作要求，我們自2010年6月開始對全市事業(yè)單位崗位進行了全面普查，對各單位承擔的職責及總的工作量進行認真測算，對各單位正式在冊的職工有關(guān)情況進行調(diào)查摸底，掌握了詳細資料，初步研究了以崗位管理為主的事業(yè)單位改革意見，印發(fā)了《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作實施意見》，調(diào)整了我市事業(yè)單位改革領(lǐng)導小組成員，制定了事業(yè)單位崗位設(shè)置實施工作時間安排和進度要求，為激發(fā)事業(yè)單位干部職工工作積極性提供制度保障和政策依據(jù)。

目前全市共有事業(yè)單位1231家，工作人員8350人，人員數(shù)量相對較大。從涉及行業(yè)來看，我市事業(yè)單位分布廣泛，涉及教育、衛(wèi)生、科技、文化、廣電、新聞出版以及農(nóng)、林、水等數(shù)十個行業(yè)。這些事業(yè)單位經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已經(jīng)成為全市社會事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。從人員結(jié)構(gòu)層次來看，事業(yè)單位除了一部分管理人員和工勤人員外，聚集了國有單位2/3以上的專業(yè)技術(shù)人才。因此，事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作的涉及的范圍十分廣泛。我們先期組織教育系統(tǒng)186家單位、環(huán)保局10家單位、國土局3家單位、農(nóng)委3個單位、建設(shè)2個單位、交通2個單位、水務(wù)局3個單位、文化廣電局3個單位，共212家單位開展崗位設(shè)置管理工作，占我市事業(yè)單位總數(shù)的40%。為實現(xiàn)競爭上崗、薪隨崗變、激發(fā)干勁、促進發(fā)展，推動事業(yè)單位人事制度改革奠定堅實基礎(chǔ)，為全面完成事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作積累總結(jié)經(jīng)驗。

接下來我們將繼續(xù)做好人事制度的完善與改革，積極探索選人機制,創(chuàng)新管理方式,穩(wěn)妥推進人事制度改革,為我市經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)發(fā)展提供了強有力的人才支持和智力保障。

第五篇：人事制度改革工作總結(jié)

施秉縣雙井中學人事制度改革

工作總結(jié)

根據(jù)《省人民政府關(guān)于事業(yè)單位人事制度改革的實施意見》（黔府發(fā)發(fā)[2002]11號）、《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省人事廳關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度意見的通知》（黔府辦發(fā)[2003]73號）、《黔東南州事業(yè)單位全員聘用實施暫行辦法》（州府發(fā)[2003]17號）及貴州省委組織部、省人事廳、省編委《關(guān)于印發(fā)貴州省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見的通知》(黔人發(fā)[2007]9號)和《施秉縣事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施方案》等有關(guān)文件精神，我校人事制度改革以推行聘用制度和崗位管理為重點，以搞活內(nèi)部分配為關(guān)鍵，通過按需設(shè)崗，按崗聘用、競爭上崗，逐步建立“學校自主用人、教職工自主擇業(yè)、崗位能上能下、待遇能高能低、優(yōu)秀教師能夠脫穎而出”的用人制度

一、學習文件，提高認識

全縣市人事制度改革會議以后，我校積極行動，迅速制定并印發(fā)了上級有關(guān)文件和《施秉縣雙井中學全員聘用聘用制實施辦法》、《施秉縣雙井中學職工雙向選擇競聘上崗方案》、《施秉縣雙井中學崗位設(shè)置方案》等方案，及時召開了全校教職工大會，鄧廷超主任傳達了人事改革的有關(guān)文件精神。校長潘世章同志做了動員報告，要求大家提高認識，端正態(tài)度，積極投入到這場改革當中來。

適應(yīng)市場經(jīng)濟新形勢，通過深化改革，創(chuàng)新辦學體制，建立“學校

一是成立人事制度改革領(lǐng)導小組，校長任組長，學校中層干部、工會主席、教師代表人成員。

二是嚴明紀律。要以嚴明的紀律推進改革，無論是進行競爭上崗、全員聘用、聘任，還是推行結(jié)構(gòu)工資、以崗取籌，在執(zhí)行過程中，都要嚴格按照上級政策辦事。各處負責同志一定要認真執(zhí)行學校規(guī)定不走樣，堅決杜絕徇私舞弊、以權(quán)謀私；每位教職工一定要持正確態(tài)度，正確認識自己，正確對待他人，樹立大局觀念，堅決反對無組織、無紀律的現(xiàn)象。

三是制定《雙井中學人事改革實施方案》、《雙井中學全員聘用聘用制實施辦法》、《雙井中學職工雙向選擇競聘上崗方案》等方案。嚴格按照縣教育局人事改革統(tǒng)一部署和我校人事改革工作配檔表組織落實。

四、嚴格聘用聘任程序

（1）參聘人員必須填寫《教職工競聘上崗申請表》。我?，F(xiàn)有39位教職工崗位參聘人員。所有參聘人員在填報完各順序志愿后，都填報了一個服從調(diào)劑志愿。

（2）教學人員以教師本人的思想業(yè)務(wù)水平、近三年的考核成績和資歷為基本依據(jù)組織聘任。聘任開始前學校將各級部、處室負責人、設(shè)崗情況和擬聘崗位的目標、任務(wù)、崗位職責、聘用條件以及其它需要說明的問題向所有參聘人員公布，參聘人員根據(jù)自己的條件填交《教職工競聘上崗申請表》，由各室、各級部負責人按其順序志愿予以聘用聘任，交校長或校長辦公會審查同意后，由學校校長或中層負責人與

局能夠制定一個參考性的標準作為基層學校操作時的依據(jù)，也許更能處理好管理人員和教職工的關(guān)系。

3、就我校而言，在處理不同學科，不同年級、不同班額之間的關(guān)系時還會有一定的改進的余地，使之可以更趨合理。

4、制定一個基于工作質(zhì)量的崗位考核變得迫在眉睫，如何制定一套科學有效的測量考核辦法，是我們進一步推進人事制度改革的重要內(nèi)容之一，也是我們整個改革方案更趨完善的重要內(nèi)容之一。

5、不管是崗位合同聘任制、還是崗位工資制，我們現(xiàn)在邁出的第一步都是在求得穩(wěn)定和穩(wěn)妥的前提下做的，其實還沒有深入到改革的實質(zhì)性問題，諸如真正意義上的崗位競爭和淘汰機制的建立，真正意義上的崗位和工作質(zhì)量的分配制度的建立等，就目前的進展，還沒有涉及改革的核心。在目前的學校體制下，如何真正處理轉(zhuǎn)崗、協(xié)議待聘、落聘等問題，校長還缺少一個適合的內(nèi)外部環(huán)境和政策上的有力支持。

6、還有一個值得我們引起注意的問題，改革并不是萬能的，我們不能一味指望改革能夠解決所有問題而忽視了其他方面，一所學校的發(fā)展的根本和關(guān)鍵來源于先進理念和思想引領(lǐng)下的一支高素質(zhì)的教職工隊伍，從這個意義上講，我們必須在抓改革的同時注重隊伍的建設(shè)，加強教師職業(yè)精神和職業(yè)能力的培養(yǎng)。

五、今后的工作

1、繼續(xù)完善教師考核評價的辦法，在此基礎(chǔ)上，建立完善的教師獎懲機制。

2、繼續(xù)完善學校內(nèi)部績效工資分配辦法，使之更能體現(xiàn)公正和效率，逐漸打破平均主義，建立更具動力和活力的學校分配機制。

3、完善教師教育和管理辦法，加強學校的開放和聯(lián)合，促進教師的柔性流動。

施秉縣雙井中學

2009年12月25日