第一篇：美術(shù)骨干教師自我發(fā)展規(guī)劃

2012-2013學(xué)年度骨干教師自我發(fā)展規(guī)劃

一、個人專業(yè)發(fā)展情況分析

（一）個人優(yōu)勢分析：

1、熱愛教育工作，關(guān)愛學(xué)生，積累了一定的經(jīng)驗，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

2、年輕有活力，精力充足，善于學(xué)習(xí)創(chuàng)新，具有一定的教學(xué)素養(yǎng)，較扎實的美術(shù)教學(xué)基本功，積累了一定的教育教學(xué)理論知識。

3、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有較好的反思能力和教學(xué)科學(xué)研究能力。

4、工作細心認(rèn)真負責(zé)，注重與學(xué)生的溝通和交流。

（二）個人不足剖析:

1、教學(xué)工作措施不是十分具體，一些措施有時實施起來不夠順利。

2、整個小學(xué)各年級美術(shù)教學(xué)還沒能全面把握。

3、文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足。同時，學(xué)習(xí)理論的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，無法寫出精彩的、高質(zhì)量的好文章。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)(一)成長總目標(biāo)：

做一名有思想、有見地的教師；做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學(xué)生和社會稱道的好教師；做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，對學(xué)生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學(xué)，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學(xué)的意義。爭取成為學(xué)校教改能手中的骨干力量，促進學(xué)校教師共同發(fā)展。

（二）個人專業(yè)目標(biāo)：

1、發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學(xué)生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中認(rèn)識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2、提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。

（三）近期發(fā)展目標(biāo)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，做一名優(yōu)秀的教師。

2、多與同事交流，讓自己適應(yīng)工作環(huán)境；多與學(xué)生交流，讓學(xué)生適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式，做到師生共同促進；加強特長生訓(xùn)練，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。

3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強繪畫創(chuàng)作教學(xué)，教給學(xué)生繪畫構(gòu)圖技巧，提高學(xué)生自由創(chuàng)作能力。

4、利用課余時間制作美術(shù)課件，學(xué)會運用網(wǎng)絡(luò)資源，通過多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。對學(xué)生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術(shù)。

5、積極參與學(xué)校管理，運用自己的學(xué)科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。

（四）成長計劃

1、第一階段：努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。（1）加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

（2）適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱，熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

（3）教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。（4）具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、第二階段：努力成為一名學(xué)校骨干教師

（1）堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

（2）個人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。（3）按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論。

（4）努力提高自身教學(xué)水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

三、專業(yè)成長發(fā)展途徑

1、在培訓(xùn)中成長

在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實踐中成長

積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。

5、在總結(jié)中成長 爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。

四、發(fā)展措施及策略

（一）更新觀念，加強學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師，要努力提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點做到：

1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶，多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。

（四）注重教學(xué)研究，對教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，彌補缺陷?？傊?，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。

2009.09

第二篇：學(xué)科骨干教師三年自我發(fā)展規(guī)劃

學(xué)科帶頭人三年主動發(fā)展規(guī)劃框架

現(xiàn)狀分析（教育觀念、教育教學(xué)能力、專業(yè)基礎(chǔ)知識、實踐技能、科研水平等方面的現(xiàn)狀分析）

1．所處的專業(yè)發(fā)展階段：成長期

教育觀念：我熱愛教育事業(yè)，有著很強的上進心和責(zé)任心。在工作中，孜孜不倦，樂于學(xué)習(xí)，并敢于接受新鮮事物，有一定的創(chuàng)新精神。強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，驅(qū)使我能用良好的師德去影響學(xué)生，教育學(xué)生，一片赤誠地對待學(xué)生。

教育教學(xué)能力和專業(yè)基礎(chǔ)知識：十六年的教育教學(xué)工作，積累了一定的教學(xué)工作實踐經(jīng)驗，有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)，基本功較扎實，能夠勝任高中通用技術(shù)教學(xué)工作。在工作中，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動配合他人，與人合作。積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計劃。

實踐技能：教學(xué)中，能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。平時努力鉆研課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，努力增強上課技能，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。既注重知識的積累又關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、能力的提高。將“自主學(xué)習(xí)、注重積累、學(xué)做結(jié)合”的課堂教學(xué)模式滲透在教學(xué)活動中。

科研水平：能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，也樂意接受新事物和新觀點，能夠參與課題實驗，具備初步的教育科研能力。因此，我認(rèn)為本人目前正處于個人專業(yè)發(fā)展的成長期。2．專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足 優(yōu)勢分析：

1、性格開朗，任何事情都能以樂觀的心態(tài)對待。

2、為人樸實誠懇，工作踏踏實實，找尋一切機會學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。能夠積極主動參與參加各級各類教科研活動。

3、樂于助人，愿意和同事們一起分擔(dān)工作、一起分享教育成功的快樂！

4、善于思考，在教學(xué)上盡可能為學(xué)生創(chuàng)造一切參與實踐交流的機會。

5、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教育教學(xué)理論知識，尤其是“建構(gòu)主義教育”理論。不足分析：

1、缺乏國際新型教學(xué)理論知識，尤其對當(dāng)代各國先進基礎(chǔ)教育理念缺乏了解和認(rèn)知。

2、自身學(xué)科的知識儲備急需及時更新、提升，在技能方面缺乏培訓(xùn)，不能適應(yīng)現(xiàn)在的教育教學(xué)發(fā)展形勢。

3、疏于動筆，沒有及時把一些很好的教育教學(xué)素材記錄下來。3． 阻礙專業(yè)發(fā)展的因素分析

1、觀念因素：對教師專業(yè)發(fā)展尤其是通用技術(shù)專業(yè)發(fā)展及提高自身教育的能力和水平的積極作用不夠重視。

2、態(tài)度因素：對學(xué)科帶頭人發(fā)展作用認(rèn)識不到位，對教師專業(yè)化發(fā)展是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”。

3、能力因素：教育實踐依賴經(jīng)驗多，教育認(rèn)識停留在感性認(rèn)知上，缺乏概括抽象，對教育實踐缺乏總結(jié)提練，對教育行為缺乏深度思考，對教育理論缺乏研究。

4、環(huán)境因素：學(xué)科建設(shè)客觀存在不利因素，如學(xué)科環(huán)境得不到社會認(rèn)可，學(xué)校重視程度不足，教學(xué)上缺乏有效提高渠道和手段，教科研沒有足夠的力量支持：財力、人力、物力等方面都不能得到保證。三年規(guī)劃 總體發(fā)展目標(biāo)

教育思想：注重自身的學(xué)習(xí)，把學(xué)科帶頭人作為自己思想和行為的規(guī)范，在思想方面嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師，成為真正的帶頭人。加強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以課堂教學(xué)為主渠道，把創(chuàng)新教育的實施貫徹于課堂教學(xué)的始終，多鼓勵學(xué)生提問、質(zhì)疑，并且注意保護和滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。

教學(xué)風(fēng)格：從以人為本的理念出發(fā)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和健康的人格。積極探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己樸實無華的教學(xué)風(fēng)格和具有農(nóng)村特點的教育教學(xué)特色。作為一名優(yōu)秀教師，把學(xué)科帶頭人作為自己的名片，培養(yǎng)一批青年教師，提高一個學(xué)校質(zhì)量，為一方土地造福。人文追求：轉(zhuǎn)變觀念，樹立和增強科學(xué)研究的意識和自覺性，掌握教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識和基本方法。積極參加課題研究，有帶研究問題上課的意識。積極參與各類公開課、展示課、評優(yōu)課活動。積極參與各種教科研活動機會，不斷提高自己的科研能力。力爭早日成為合格的省級、國家級學(xué)科帶頭人。階段目標(biāo)

為實現(xiàn)以上發(fā)展目標(biāo)，本人為自己自定以下措施：

1、每年確立一項研究專題，注重實踐研究，即要取得一定成效，又應(yīng)具備推廣的經(jīng)驗和價值，每學(xué)年完成課題報告。

2、每學(xué)期閱讀2本國外教育教學(xué)專著，完成八千到一萬字的讀書筆記。

3、每學(xué)期完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文，同時做好上課的教案編寫工作。

4、積極參加學(xué)校和大連教育學(xué)院組織的各項活動，積極參與各類評優(yōu)課、公開課的活動，努力展示自己的才華。

5、積極參與學(xué)校的課題研究，積極完成各項任務(wù)，完成一定量的專題文件編寫。

分階段實施步驟

第一階段：2011年2月——2011年3月7日

1．制定個人發(fā)展計劃。

2．認(rèn)真確定自己的學(xué)習(xí)教育專著名錄。

3．?dāng)M定個人研究專題。

第二階段：2011年3月—2011年7月

1．完成1-2篇論文，完成1-2篇教學(xué)案例或教案。

2．進行個人課題的實踐研究。

3．做一節(jié)大連市級研究課。

4．讀《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》、《破解身體語言密碼》、《教育新觀念》、《中國著名教師的課堂細節(jié)》，再讀《給教師的建議》同時作好讀書筆記。

5．讀今年的《人民教育》、《遼寧教育》、《物理教學(xué)參考》、《天津教育》和《上海教育》等教育教學(xué)研究雜志，認(rèn)真完成讀書筆記。

第三階段：2011年7月—2012年1月

1．閱讀外國的教育教學(xué)專著，并做一定量的讀書筆記。

2．完成2篇教育教學(xué)論文，完成2篇教學(xué)案例。

3．積極參加培訓(xùn)班組織的教育教學(xué)活動，參與公開課、評優(yōu)課、送教下鄉(xiāng)、參觀訪問等系列活動，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教育教學(xué)有一定的特色。

4．讀今年的《人民教育》、《遼寧教育》、《物理教學(xué)參考》、《天津教育》和《上海教育》等教育教學(xué)研究雜志，認(rèn)真完成讀書筆記。

第四階段：2012年1月—2012年7月

1．完成1-2篇論文，完成1-2篇教學(xué)案例或教案。

2．進行個人課題的實踐研究。

3．做一節(jié)大連市級研究課。

4．讀《怎樣成為一名優(yōu)秀的教師》，再讀《給教師的建議》同時作好讀書筆記。

5．讀今年的《人民教育》、《遼寧教育》、《物理教學(xué)參考》、《天津教育》和《上海教育》等教育教學(xué)研究雜志，認(rèn)真完成讀書筆記。

第五階段：2012年7月—2013年1月 1． 對前四個階段的學(xué)習(xí)研究工作進行總結(jié)。

2． 完成個人課題研究工作的結(jié)論性意見撰寫工作，同時提供相關(guān)資料和材料給相關(guān)人員進行研究。

3． 完成遼寧省學(xué)科帶頭人的發(fā)展，成為遼寧省學(xué)科帶頭人。專業(yè)發(fā)展保障

1、學(xué)校提供專業(yè)發(fā)展的建設(shè)平臺

教師專業(yè)發(fā)展的實踐平臺在學(xué)校，希望學(xué)校能夠提供更多的專業(yè)發(fā)展建設(shè)平臺，讓理論與實踐相結(jié)束，提高專業(yè)發(fā)展速度。理論是政策和制度制定的依據(jù)，是教師專業(yè)發(fā)展實踐的指南。

2、研修班提供專業(yè)發(fā)展的理論依據(jù)

理論是政策和制度制定的依據(jù)，是教師專業(yè)發(fā)展實踐的指南。轉(zhuǎn)變教師專業(yè)發(fā)展的觀念，在專業(yè)發(fā)展的取向上，由研修班提供更多更好的理論依據(jù)，是教師專業(yè)發(fā)展的方向指導(dǎo)。

3、文化傳承提供專業(yè)發(fā)展的深刻內(nèi)涵 由過去注重教師的“知識”和“學(xué)問”，轉(zhuǎn)向注重教師的“學(xué)術(shù)”和 “研究”；由過去注重教師專業(yè)發(fā)展的“傳道、授業(yè)、解惑”的 “經(jīng)師”目標(biāo)轉(zhuǎn)向研究社會、研究人的“人師”；由過去注重教師專業(yè)發(fā)展的知識技能內(nèi)容層面轉(zhuǎn)向創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力層面；由過去教師專業(yè)發(fā)展方式重在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、知識接受方面轉(zhuǎn)向以研究學(xué)科、研究社會、研究自然、研究學(xué)生的多元化、綜合化的建構(gòu)研究。

4、課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)教師專業(yè)發(fā)展的情境氛圍

教師專業(yè)發(fā)展的情境氛圍是以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場的，包括課堂教學(xué)的硬件要素和課堂教學(xué)的軟件要素等方面都成為教師專業(yè)發(fā)展的主要限制和約束。沒有了課堂教學(xué)，談教師專業(yè)發(fā)展只能是紙上談兵。

5、政府完善教師專業(yè)發(fā)展的政策

完善目標(biāo)導(dǎo)向政策、激勵政策、約束政策、評價政策等政府行為，將為教師專業(yè)發(fā)展提供方向，提供動力，提供制約，使得教師專業(yè)發(fā)展成為常態(tài)發(fā)展，規(guī)范發(fā)展。

6、學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的開發(fā)為教師專業(yè)發(fā)展提供研究資源

（1）學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)（技術(shù)素養(yǎng)）在被開發(fā)的情況下提供了現(xiàn)在通用技術(shù)教師的研究資源。

（2）學(xué)生在學(xué)科素養(yǎng)通過教學(xué)實踐與反思之后，形成了良好的技術(shù)能力，也為教師的專業(yè)發(fā)展提供了經(jīng)驗資源。（3）學(xué)生在學(xué)科素養(yǎng)在社會大環(huán)境下得到充分提高和發(fā)展后，為通用技術(shù)教師的研究方向和發(fā)展方向提供了研究技術(shù)資源的可能性。讀書、學(xué)習(xí)與研究計劃

1、確立一項研究專題，注重實踐研究，能取得一定成效，又可以作為推廣的經(jīng)驗和價值，完成課題報告。

2、每學(xué)期閱讀2本以上教育教學(xué)專著，完成一萬五千字以上的讀書筆記。

3、每學(xué)期完成2篇以上教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的教案。

4、積極參加學(xué)校及以前各級主管部門的各項活動，參與各類評優(yōu)課、公開課的活動，努力展示自己的才華。

5、積極參與學(xué)校的課題研究，主動樹立個人的研究課題形象。積極完成各項任務(wù)，完成一定量的論文。

學(xué)科骨干教師三年自我發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)金山區(qū)第四屆“明天的導(dǎo)師”工程中學(xué)科骨干教師培養(yǎng)工作方案，根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展要求，在未來三年中，我將全面貫徹教育方針，在區(qū)導(dǎo)師團和學(xué)校的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)骨干教師培養(yǎng)的各項常規(guī)工作，思想上不斷更新，工作中不斷創(chuàng)新，形成教學(xué)特色, 實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為學(xué)習(xí)型、研究型、開拓型的教師，具體做到：

1、明確發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，樹立正確的價值觀，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，思想素質(zhì)高，敬業(yè)愛生，教書育人，為教育事業(yè)樂于奉獻。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷學(xué)習(xí)進修，努力提高思想素質(zhì)和教育教學(xué)水平，做身體力行的學(xué)習(xí)型、研究型、開拓型的教師。

3、努力做好教育教學(xué)常規(guī)工作，教好書，育好人，不斷提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)年在校級或校級以上范圍內(nèi)開設(shè)一節(jié)或以上教學(xué)展示課或研究課。

4、積極參與課題研究，提高科研能力，并善于總結(jié)，積極撰寫論文、案例等，三年中至少有一篇或一篇以上論文或

案例發(fā)表或獲獎。

5、主動承擔(dān)指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，有明確的指導(dǎo)責(zé)任關(guān)系和目標(biāo)，以課題為研修鏈，以解決教學(xué)中困惑問題為抓手，結(jié)合校本研修活動，在帶教過程中起到示范和引領(lǐng)作用。青年教師經(jīng)指導(dǎo)后，其教學(xué)與專業(yè)水平要有較明顯的提高。

實

施

措

施 要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。還要廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。（1）閱讀各級各類教育教學(xué)類期刊，做好札記。（2）每學(xué)期至少研讀1本教育理論書籍，做好札記。（3）多聽課，多評課，多反思對比。（4）認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。（5）認(rèn)真參加每一次培訓(xùn)活動。

3、加強信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科的整合：素質(zhì)教育提倡“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，還學(xué)生主動思維的空間，讓學(xué)生主動發(fā)展。把信息技術(shù)整合到化學(xué)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，可以培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的思維意識。平時多制作高質(zhì)量的多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視提高課堂教學(xué)的有效性。結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)手段和方式，努力提高教學(xué)水平，指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進行學(xué)習(xí)，讓信息技術(shù)為化學(xué)教學(xué)服務(wù)。

4、形成教學(xué)風(fēng)格：多研究教材，多分析教材，多觀課，學(xué)會評課，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進行實驗研究，并善于把研究實踐中獲得的感性認(rèn)識總結(jié)上升為理性認(rèn)識，把握一般規(guī)律，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效益。結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的特點，發(fā)揮自己的特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

5、善于反思、總結(jié)，力爭做一名“科研型、學(xué)者型”的教師。開展課堂觀察，收集教學(xué)問題案例，并作評析。課后作好反思記錄，在反思中成長。通過努力使自己基本具備研究型教師的素養(yǎng)：有豐富的教學(xué)經(jīng)驗；對教育教學(xué)有強烈的研究意識；有反思的能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為；在教育教學(xué)研究方面成為一名有自己教學(xué)風(fēng)格與特色的研究型、開拓型教師。

第三篇：骨干教師發(fā)展規(guī)劃

從新課程標(biāo)準(zhǔn)實施和新教材開始實驗至今已有好幾個年頭了。作為一名一直工作在一線的教師無論在教育理念、教學(xué)方法、教育評價、教材處理以及自身角色定位等方面都經(jīng)歷了前所未有的考驗，這其中有實踐后的驚喜，同時也伴隨著一些反思和困惑。新課程改革的關(guān)鍵在于教師，中小學(xué)骨干教師是提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的中堅力量，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。我有幸成為一名骨干教師，深感自己肩上的責(zé)任重大，為了能更好地勝任自己的歷史使命，現(xiàn)制定個人發(fā)展規(guī)劃如下：

一、發(fā)展目標(biāo)：

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

二、具體實施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，不斷豐厚自身內(nèi)涵

合理安排學(xué)習(xí)時間，閱讀各種有利書籍，擴大視野，增長知識，制定個人學(xué)習(xí)的具體書目，學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著的同時做好摘抄記錄，寫好心得體會，努力增強業(yè)務(wù)知識和個人素養(yǎng)。每年閱讀兩本教育專著。虛心學(xué)習(xí)專家的理論，學(xué)習(xí)他們獨具特色的思想，科學(xué)研究的智慧。發(fā)揚與同伴互動、互助分享的精神，重視傾聽同伴的聲音，大家互相 探討，互相借鑒，回到自己的課堂時，才能主動建構(gòu)學(xué)習(xí)共同體，把互動分享的習(xí)慣帶到工作中去。

2、樂于動筆，提高教育科研水平，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。

3、積極反思，提高教學(xué)質(zhì)量

反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式。通過對教育理念的反思，得到自我解剖和自身理念的提高。通過反思，使自己保持一種探究的心態(tài)，從而調(diào)整自己的教學(xué)行為，找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論和教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進的方向，通過對典型案例的深入研究和反思，尋求科學(xué)、最佳的解決方案，把學(xué)習(xí)、科研、實踐有機的結(jié)合起來，大膽的嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破，在課堂中努力探索學(xué)校的有效教學(xué)，勤于思考。在備課中、講課后，更多詢問學(xué)生的感受，使自己的課堂教學(xué)更加成熟，更具有實效性。

4、關(guān)愛學(xué)生，保持工作激情

對于自己在教學(xué)方面和班主任工作方面，要強迫自己及時積累，深入思考，盡量做到通過實踐形成經(jīng)驗，做一個能抓住細節(jié)的有心人，擁有陽光、樂觀的心態(tài)，用愛的陽光看學(xué)生，讓學(xué)生在肯定中成長，做每個學(xué)生喜歡的老師。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。

第四篇：美術(shù)骨干教師自我評價

落紅不是無情物，化做春泥也護花，這就是老師的精神，無私的奉獻精神。下面寫寫幫文庫小編給大家分享一些美術(shù)教師自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。

美術(shù)骨干教師自我評價范文一：

這是來XXX小的第一個學(xué)期，對于剛剛走出大學(xué)校園的我來說，小學(xué)美術(shù)教育著實不容易。椏小今年剛好要申報“南京市小班化示范學(xué)校”，對于想我這樣的新教師來說是機會、更是挑戰(zhàn)!為此我更加努力，抓住機會，爭取在美術(shù)學(xué)科上面有自己的獨特見解和質(zhì)的飛躍。以下就是我對于本學(xué)科美術(shù)學(xué)科的一些見解。

一、對于美術(shù)教育工作我的感受和困惑：本著愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的態(tài)度，關(guān)注“慢學(xué)生”，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識，我在本學(xué)期工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一個孩子的作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花?！眻孕乓氤蔀橐粋€好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行，做到熱愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

但是在教學(xué)過程中難免出現(xiàn)困惑的地方，比如說有些孩子都動手能力比較弱，對于我講的要求總是不理解，這就是所謂的“慢孩子”。我想在下學(xué)期對于這類孩子要多加關(guān)注，聯(lián)合身邊的孩子們幫助他們。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。

二、下學(xué)期我的工作計劃：遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負責(zé)。努力實踐了小學(xué)一年級、三年級、六年級的美術(shù)課程教學(xué)，較好地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點、特點和難點，除了完成好每周節(jié)工作量的前提下，還積極參與學(xué)校布置的各項臨時工作等。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且“備學(xué)生”。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工作。

3、在努力上好每一節(jié)課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學(xué)生為主，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，運用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學(xué)習(xí)方法進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。

4、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、本學(xué)期我的收獲：

積極參加市、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真參加了區(qū)教師進修學(xué)校舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí)，并且在實際教學(xué)中身體力行，通過對教學(xué)相關(guān)知識進行著重學(xué)習(xí)，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個新的起跑線。其次，利用業(yè)余時間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展他們的特長。我在南京市高淳區(qū)第七屆中小學(xué)師生科技創(chuàng)新大賽中獲美術(shù)教師組二等獎。輔導(dǎo)學(xué)生參加全市少兒繪畫作品評比活動，所有參賽學(xué)生作品都入選，學(xué)校獲組織獎，本人分別榮獲輔導(dǎo)二、三等獎。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青于樂于奉獻，求真務(wù)實的人，為此我會不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

美術(shù)骨干教師自我評價范文二：

時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任三年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作評價如下：

一、教學(xué)計劃貫徹情況

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗

三、經(jīng)驗和教訓(xùn)

1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5.學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

四、自身素質(zhì)

課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。

美術(shù)骨干教師自我評價范文三：

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

在完成教學(xué)目標(biāo)方面：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教學(xué)資源運用方面：小學(xué)美術(shù)欣賞課以審美教育為核心，在塑造學(xué)生的品格，樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)健康的審美情趣，完備學(xué)生的知識修養(yǎng)以及發(fā)達其心智、開發(fā)其潛能都具有重要意義。在信息時代，我們小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)與時具進，研究更加適應(yīng)時代要求、更適合現(xiàn)代學(xué)生性格特征的新教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)資源的知識包容量巨大、覆蓋領(lǐng)域廣闊，是學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)獲得知識源泉的寶庫，具有資源無限開放性和共享性，它彌補了其他媒體傳播方式上的不足。表現(xiàn)在美術(shù)欣賞教學(xué)課上，網(wǎng)絡(luò)就是博物館、美術(shù)展覽館和圖片庫。同學(xué)們可以方便快捷地通過搜索引擎查找到所需要的作品圖片及其相關(guān)背景資料，并可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容下載保存，再通過軟件進行編輯處理，以供長遠研究學(xué)習(xí)使用。在教學(xué)實踐中將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與美術(shù)欣賞課相結(jié)合，以學(xué)生的學(xué)為中心是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下美術(shù)欣賞課研究性學(xué)習(xí)的核心。網(wǎng)絡(luò)信息資源激發(fā)想象，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。象的水平是依一個人所具有表象的數(shù)目和質(zhì)量為轉(zhuǎn)移的，表象越豐富，其想象越開闊、深刻，其形象也會越生動逼真。有了大量豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源支持，學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力在其過程中就會油然而生。

在美術(shù)教學(xué)完成方面：

一、高年級美術(shù)教學(xué)理念：(造型·表現(xiàn))運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。(設(shè)計·應(yīng)用)學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。(欣賞·評述)欣賞、認(rèn)識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。(綜合·探索)結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、教學(xué)重難點：(一)重點：1、學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務(wù)形象。2、綜合運用小學(xué)階段所學(xué)的美術(shù)技法進行繪畫創(chuàng)作或工藝制作。3、工藝美術(shù)(實用)的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。4、欣賞著名雕塑作品提高欣賞能力。(二)難點：1、人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。2、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學(xué)的構(gòu)圖、色彩等基礎(chǔ)知識。3、欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。

三、教學(xué)情況分析：高年級學(xué)生在繪畫方面具有較強的寫實能力，已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法，具有較好的欣賞能力。存在問題：1、基礎(chǔ)知識薄弱，想象力下降。2、部分學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。

四、措施：1、跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的態(tài)度和認(rèn)識。2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補學(xué)生的知識缺陷和想象力。4、利用班際作業(yè)展評，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識。

五、教材特點：1、從整體結(jié)構(gòu)上看，注重知識的延續(xù)性。教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系，和以往一樣采用并列式散點式而非單元式，在安排教學(xué)時，課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際情況做一定的調(diào)整。同時教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系，在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接。2、從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看，強調(diào)綜合性。其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評述有專題欣賞，但大多隨堂教學(xué)相對比較薄弱，“綜合·探索”領(lǐng)域有兩課，但其他課中也滲透了綜合。3、從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。

指導(dǎo)思想：以學(xué)校本學(xué)期下發(fā)的教學(xué)工作要求為指針，以認(rèn)真完成各項工作為目標(biāo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、師德工作。努力加強自身的師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)，嚴(yán)格遵守教師禁令，虛心向典型、榜樣學(xué)習(xí)。關(guān)愛每一個學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。愛崗敬業(yè)，不求索取，講求奉獻。

二、本職工作。1、本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在工作中要認(rèn)真工作，努力做好“備、教、批、輔、考”的基本要求中的各項工作。教學(xué)中要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點。在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重課本知識與社會生活相結(jié)合，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、特長生的培養(yǎng)。在教學(xué)中注重特長生的培養(yǎng)，特別是美術(shù)學(xué)科的特長生，要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)發(fā)揮其特長，使其有長足發(fā)展。首先，在每個班級選出具有美術(shù)特長的學(xué)生，然后，對這些特長生進行高檔次的要求，同時利用課內(nèi)、外的時間進行美術(shù)創(chuàng)作訓(xùn)練，使其美術(shù)水平有較大提高。3、教學(xué)提質(zhì)和差生輔導(dǎo)。教學(xué)中要努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，其保障措施是，教學(xué)時注重知識點的落實，有效利用好課內(nèi)的時間，同時要恰當(dāng)布置好課外作業(yè)，使學(xué)生扎實地把握好知識點。教學(xué)中要加強對差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真落實基礎(chǔ)知識，在此同時適當(dāng)提高他們的成績。

三、教研、科研及教育教學(xué)活動。工作中積極參加學(xué)校的教研、科研活動，積極參加科研課題成果的推廣工作，積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動。虛心向同志們學(xué)習(xí)，汲取他們的先進經(jīng)驗和工作方法，不斷提高自身素質(zhì)。

四、實行主題式教學(xué)：這一學(xué)期主要是訓(xùn)練學(xué)生的基本造型能力和色彩的運用，在具體實施過程中，依附教材的課題中的要表達的思想為指導(dǎo)，運用蠟筆畫的技法來表現(xiàn)，具體做法還在摸索階段。利用綜合素質(zhì)評價促進學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；具_到預(yù)期目標(biāo)。

社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

美術(shù)骨干教師自我評價

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師三年自我發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師三年自我發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)?？谑行阌^(qū)中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)工作方案，根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展要求，在未來三年中，我將全面貫徹教育方針，在區(qū)導(dǎo)師團和學(xué)校的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)骨干教師培養(yǎng)的各項常規(guī)工作，思想上不斷更新，工作中不斷創(chuàng)新，形成教學(xué)特色, 實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為學(xué)習(xí)型、研究型、開拓型的教師，具體做到：

1、明確發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，樹立正確的價值觀，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，思想素質(zhì)高，敬業(yè)愛生，教書育人，為教育事業(yè)樂于奉獻。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷學(xué)習(xí)進修，努力提高思想素質(zhì)和教育教學(xué)水平，做身體力行的學(xué)習(xí)型、研究型、開拓型的教師。

3、努力做好教育教學(xué)常規(guī)工作，教好書，育好人，不斷提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)年在校級或校級以上范圍內(nèi)開設(shè)一節(jié)或以上教學(xué)展示課或研究課。

4、積極參與課題研究，提高科研能力，并善于總結(jié)，積極撰寫論文、案例等，三年中至少有一篇或一篇以上論文或案例發(fā)表或獲獎。

5、主動承擔(dān)指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，有明確的指導(dǎo)責(zé)任關(guān)系和目標(biāo)，以課題為研修鏈，以解決教學(xué)中困惑問題為抓手，結(jié)合校本研修活動，在帶教過程中起到示范和引領(lǐng)作用。青年教師經(jīng)指導(dǎo)后，其教學(xué)與專業(yè)水平要有較明顯的提高。

實踐措施

第一，要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。還要廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。（1）閱讀各級各類教育教學(xué)類期刊，做好札記。（2）每學(xué)期至少研讀1本教育理論書籍，做好札記。（3）多聽課，多評課，多反思對比。（4）認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。（5）認(rèn)真參加每一次培訓(xùn)活動。

第二，加強信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合：素質(zhì)教育提倡“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，還學(xué)生主動思維的空間，讓學(xué)生主動發(fā)展。平時多制作高質(zhì)量的多媒體課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視提高課堂教學(xué)的有效性。結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)手段和方式，努力提高教學(xué)水平，指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進行學(xué)習(xí)，讓信息技術(shù)為語文教學(xué)服務(wù)。

第三，形成教學(xué)風(fēng)格：多研究教材，多分析教材，多觀課，學(xué)會評課，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進行實驗研究，并善于把研究實踐中獲得的感性認(rèn)識總結(jié)上升為理性認(rèn)識，把握一般規(guī)律，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效益。結(jié)合語文學(xué)科的特點，結(jié)合學(xué)生的特點，發(fā)揮自己的特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

第四，善于反思、總結(jié)，力爭做一名“科研型、學(xué)者型”的教師。開展課堂觀察，收集教學(xué)問題案例，并作評析。課后作好反思記錄，在反思中成長。通過努力使自己基本具備研究型教師的素養(yǎng)：有豐富的教學(xué)經(jīng)驗；對教育教學(xué)有強烈的研究意識；有反思的能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為；在教育教學(xué)研究方面成為一名有自己教學(xué)風(fēng)格與特色的研究型、開拓型教師。