第一篇：骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃

學(xué)田鎮(zhèn)中心學(xué)校 劉貴臣

本年度本人通過認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育文件精神，結(jié)合的先進(jìn)理念和“新課程”標(biāo)準(zhǔn)要求，努力提高自身師德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教科研水平，使自己成為一名合格的訥河市級中年骨干教師。特制定以下個人發(fā)展規(guī)劃：

一、教學(xué)能力及專業(yè)發(fā)展方面

1、教學(xué)能力方面：

（1）、加強(qiáng)自我訓(xùn)練并參加市教育局組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)技能，提高自身的整體素質(zhì)。

（2）、在教學(xué)方面要有自己的教學(xué)方法及教學(xué)風(fēng)格。一個優(yōu)秀的教師，必須形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)風(fēng)格是教師在課堂教學(xué)實(shí)踐不斷學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新中形成。

（3）、積極參與并認(rèn)真探索新課改“類型課”的教學(xué)實(shí)踐，走出去，引進(jìn)來。

2、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

（1）、爭取 1年內(nèi)能在職稱上有所改變。

（2）、每學(xué)期讀至少兩本教育專著，及時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。

（3）、認(rèn)真讀書，不斷給自己充電，以此來更新理念，豐富知識，增長智慧。

二、教科研方面：

1、主動帶領(lǐng)青年教師教師參加教研活動，每學(xué)期在教研活動中至少有一次較高質(zhì)量的主題發(fā)言。

2、一年中至少要上 1-2 節(jié)校級以上的學(xué)科示范課，積極指導(dǎo)組內(nèi)教師開展校級以上的展示課。

3、重視“”課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，走教學(xué)與研究相結(jié)合的道路。我認(rèn)為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后，必須通過不斷地教學(xué)反思，進(jìn)行教改與教研，教學(xué)的方式和方法以及手段才會有更大的發(fā)展和成功。因此，我將積極參與部分的教學(xué)改革和課題研究。每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

三、引領(lǐng)示范作用 作為骨干教師，發(fā)揮自身特長，承擔(dān)骨干責(zé)任，帶領(lǐng)同組及年輕老師共同進(jìn)步，努力發(fā)揮示范、帶頭和輻射作用。

1、教研活動制度化，對每學(xué)期的教研活動時間、內(nèi)容和形式作了統(tǒng)籌安排。按教研計劃，圍繞教研組課題，準(zhǔn)時開展教研活動，有教研記錄，保證教研活動的順利、有效的開展。

2、教師間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，共同提高形成制度。

3、開展教育科研活動。教師要撰寫出水平較高教育教學(xué)論文，提升自己的綜合素質(zhì)

4、指導(dǎo)組內(nèi)年輕教師積極參加校級及以上的各種比賽并能使組內(nèi)年輕教師在三年內(nèi)職稱上有所提高。

5、積極參加市縣教育局組織的各種專業(yè)技能的比賽。

四、班主任工作

1、主動、負(fù)責(zé)地承擔(dān)好班主任工作，以高度的工作責(zé)任心，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)活動，注重過程，講求實(shí)效。

2、以“人文德育”的德育工作為目標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變德育觀念，了解學(xué)生、貼近學(xué)生。

3、深入推進(jìn)主動性德育的工作實(shí)踐。

4、開展對班級的有效的組織管理。

5、善于運(yùn)用集體教育與個別教育相結(jié)合的手段，做深入細(xì)致的思想教育工作，排除萬難，一切以培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明顯提高學(xué)生道德素質(zhì)和避免突發(fā)事件的發(fā)生為目標(biāo)。

6、把正確的教育內(nèi)容和生動有趣的教育形式相結(jié)合，要像教學(xué)一樣認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計主題班會活動

五.努力實(shí)施自己發(fā)展規(guī)劃在本年度承擔(dān)二節(jié)全校公開課獲特等獎，在教育教學(xué)方面 2014年 4月 5日我受中心學(xué)校的委托承擔(dān)了語文作文指導(dǎo)課《勇敢面對的事》指導(dǎo)課，起到了全鄉(xiāng)作文教學(xué)的引領(lǐng)作用。2012 年 5 月 8 日我撰寫的《語文閱讀教學(xué)中自主學(xué)習(xí)研究》榮獲校級一等獎；2013 年 9 月 10 日被訥河市評為“三育人”先進(jìn)個人，同時被鎮(zhèn)政府評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。2014年9月被評為訥河市優(yōu)秀教師。我取得的點(diǎn)滴成績只能代表過去，我會在以后的教育教學(xué)之路上繼續(xù)努力。

第二篇：骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃

骨干教師個人發(fā)展計劃

時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有 10 年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

1.個人優(yōu)勢

工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

2.個人存在問題

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)

1.教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2.進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3.每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

4.通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。

三、具體實(shí)施方案

圍繞以上三個目標(biāo)，制定了以下方案，期待通過這些方案的實(shí)施，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。

1.培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實(shí)踐的過程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅持下去，不能放棄。

2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級市級的公開展示課機(jī)會有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機(jī)會的多寡，在平時的教學(xué)中，在家常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，家常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機(jī)會。

3.在平時的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究。本學(xué)期我制定的研究課題是《如何提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的有效性》，在日常教學(xué)中，眼觀六路，耳聽八方，做到善于觀察課堂的整個教學(xué)氣氛，善于觀察課堂的學(xué)生情緒，善于觀察學(xué)生的操作過程，并注重資料的收集和整理，保證課題的順利進(jìn)行。

4.結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報告。作研究一定要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗(yàn)，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進(jìn)行思考，推進(jìn)研究的進(jìn)程。

四、具體行動策略

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和

各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2.善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到： 反思昨天—在反思中揚(yáng)長； 審視今天—在審視中甄別； 前瞻明天—在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3.樂于動筆，提高教育科研水平。

通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文。

數(shù)學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展，所以，成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運(yùn)！愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)?！弊约鹤霾坏剿菢觽ゴ?，但也愿用此言作為自己的目標(biāo)，不斷前行。

2010年省骨干教師培訓(xùn) 個 人 研 修 和發(fā)展 規(guī)劃

2010年5月，本人有幸參加廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班的培訓(xùn)，在第一階段的培訓(xùn)中，聆聽了廣東省各位教育專家、教授的講座，受到了很大的啟發(fā)。這次培訓(xùn)，為期一年，分四個階段完成，實(shí)施“三位一體”的創(chuàng)新培訓(xùn)模式，給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。為了能勝任骨干教師的使命，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，達(dá)到培訓(xùn)效果，特制定個人研修發(fā)展計劃，具體內(nèi)容如下：

一、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更新教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識，不斷地自我“充電”，做到與時俱進(jìn)，力求達(dá)到專業(yè)化。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅持不懈地學(xué)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思。注重科研意識和科研能力的養(yǎng)成，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思，努力做一名科研型教師。

二、研修方式

1、加強(qiáng)教育知識和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機(jī)，積極向有關(guān)專家和教授請教，并有計劃進(jìn)行閱讀。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，拓展教學(xué)資源。在東莞教研網(wǎng)建立個人博客空間！一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念；另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會。

3、積極參加各類教研活動，開闊視野。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。

三、研修措施

1、虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

利用進(jìn)入廣東省名師工作室的機(jī)會，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加各類的教研活動，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

2、深入開展課題研究。以實(shí)踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教。積極主動地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、進(jìn)行崗位實(shí)踐。

積極運(yùn)用所學(xué)的理論、方法、技巧進(jìn)行崗位實(shí)踐，通過這個階段的教學(xué)實(shí)踐，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格。對課題進(jìn)行更深入調(diào)查、實(shí)踐、探索、研究、分類、整理、總結(jié)，做好課題的結(jié)題工作，圓滿完成課題研究任務(wù)。完成一個視頻的優(yōu)秀課例。

4、勤于動筆，提升科研水平。

堅持行動研究，堅持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。在培訓(xùn)期間完成至少4篇讀書筆記、6篇教學(xué)反思，一篇教育論文。5.積極認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè)。

在今后的教育教學(xué)中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下，在同學(xué)們互相促進(jìn)下，通過自己努力，使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能得到一定提高，成長為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師。

2010年7月

小學(xué)數(shù)學(xué)省骨干教師培訓(xùn) 期間個人研修和發(fā)展計劃

紫金縣城富士康希望小學(xué)

黃梅州

本人有幸成為廣東2010年小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，這是一份榮譽(yù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任。為此，特擬訂一份培訓(xùn)期間個人研修和發(fā)展計劃如下：

一、個人研修

（1）加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)教育原理》、《數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍。

（2）密切關(guān)注國內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革，與時俱進(jìn)。

（3）學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)，多參與學(xué)科鉆研，提高科研意識和能力。

（4）扎實(shí)搞好課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的互動參與課堂模式”研究，通過課題帶動研究，在研究中得到提高。

（5）加強(qiáng)計算機(jī)能力的掌握，提高運(yùn)用多媒體教學(xué)的能力。

二、發(fā)展計劃（1）理論培訓(xùn)

為期10天的集中理論培訓(xùn)，使我了解了當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展動向、學(xué)科的新進(jìn)展、當(dāng)前學(xué)生心理的特點(diǎn)等，對本人頭腦進(jìn)行了一次全新的洗禮，從中認(rèn)識到自己存在的問題，為下一階段的工作打好鋪墊。其次，成立課題研究小組，和課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，確立三級子課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式”，制訂《小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動參與課堂模式》課題申報書（并取得立項(xiàng)），撰寫教師培訓(xùn)期間的個人研修和發(fā)展計劃。

（2）跟崗學(xué)習(xí)

確定進(jìn)入“鄧春苗工作室”學(xué)習(xí)，認(rèn)真按照工作室的要求做好本職工作，虛心學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不恥下問，認(rèn)真完成此階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己在理論水平、教學(xué)能力有新的飛躍。（3）崗位實(shí)踐

結(jié)合學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際，能夠把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)活動中，進(jìn)行課題研究，撰寫論文，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，并按要求完成導(dǎo)師組布置的各項(xiàng)任務(wù)，使自己能從做一名經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。（4）成果展示

完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例，提交論文，進(jìn)行答辯。本人有信心通過以上四個階段的學(xué)習(xí)，能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己的科研意識和能力，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

個人成長規(guī)劃

廣東省清遠(yuǎn)市新北江小學(xué)

林琛

一、個人基本情況分析。

自1996年師范畢業(yè)至今，我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。在骨干教師培訓(xùn)班里，我真正地感受到自己是一個安于現(xiàn)狀沒有什么進(jìn)步的人，雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng)，自我感覺功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養(yǎng)，在這個人才濟(jì)濟(jì)的班級里，我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。

二、近期個人發(fā)展目標(biāo)。

１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。２、堅持每天讀書一小時時，做到讀書有體會，提高自己閱讀的能力和理論水平。

３、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)習(xí)型的老師。

４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。

三、未來三年發(fā)展規(guī)劃

１、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。

２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

３、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個性的或市內(nèi)知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、具體措施

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我閱讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志，通過孜孜不倦的閱讀，不斷提升自

己的品味，讓自己成為一名有素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教育工作者。２、做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。

３、堅持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。

充分利用學(xué)校的對媒體設(shè)施設(shè)備，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)新的多媒體技術(shù)，運(yùn)用與教育教學(xué)之中。

生動的課堂、全面的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、扎實(shí)的教學(xué)基本功，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

廣東省2010年骨干教師培訓(xùn)期間個人研修和發(fā)展計劃 英德市第四小學(xué)

彭菊竹

我作為英德市一名教師被選拔參加省骨干教師培訓(xùn)，是我的榮幸，是一個難得的自我學(xué)習(xí)和進(jìn)修的好機(jī)會，也是一項(xiàng)培養(yǎng)自己能力并影響和帶動我教師教學(xué)水平提高的重要任務(wù)，所以，參加這個培訓(xùn)班的意義和責(zé)任都很重大。

在培訓(xùn)班開學(xué)初，根據(jù)廣東第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)系擬定的培訓(xùn)方案、方案、內(nèi)容、和要求，結(jié)合自己的實(shí)際，確定本人的具體研修計劃如下： 研修期限：2010年5月23日-2011年5月25日 研修過程分四個階段

第一階段： 2010年5月24日-6月2日

在廣東第二師范學(xué)院數(shù)學(xué)系理論學(xué)習(xí)。完成的作業(yè)有：

1、制定廣東省2010年骨干教師培訓(xùn)期間個人研修和發(fā)展計劃；

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握新教材的特點(diǎn)。

3、閱讀有關(guān)書籍,學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識。

4、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。積極思索，認(rèn)真研討并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

5、完成子課題的擬定和申報計劃。第二階段：10月份一個月，1、到名師工作室跟名師學(xué)習(xí)，走進(jìn)骨干班教師課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)，與學(xué)員互相聽課、上課、評課。

2、圍繞子課題探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)行課堂教學(xué)觀摩與研討。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)案例的寫作，提升自己教育研究的水平。

4、學(xué)習(xí)相關(guān)資料，提高自己的教學(xué)理論水平。

5、子課題的申報及開題。

第三階段：2010年10月-2011年5月共10個月回原單位進(jìn)行實(shí)踐活動。根據(jù)自己所申報的

課題認(rèn)真開展研究、實(shí)施、小結(jié)等工作。做課題研究的牽頭人，和實(shí)驗(yàn)教師一起，相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同探索提高大班額下學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)有效性，解決課題研究過程中遇到的難點(diǎn)和問題，使教研回歸教學(xué)，使新思想、新做法具有指導(dǎo)性和操作性。第四階段：2010年5月，研修成果匯報與展示，回學(xué)院進(jìn)行論文答辯等。

1、總結(jié)、反思、提升自己的教學(xué)研究水平。

2、撰寫研究論文并做好論文答辯的工作。

3、把一年來所學(xué)的理論知識用于教育教學(xué)實(shí)際中。

4、真正提高自己的專業(yè)化水平，做一名名副其實(shí)的省骨干教師。

2010年6月25日

小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師培訓(xùn)期間 個 人 研 修 和 發(fā) 展計劃

河源市源城區(qū)下城小學(xué)

曾麗霞

今年我有幸參加了廣東省骨干教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間各位教授和名師獨(dú)到的見解、先進(jìn)的思想、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，令人耳目一新，它給了我很大的收獲，同時也讓我看到了自己的差距，帶來了更多的思考。為了能勝任骨干教師的使命，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，達(dá)到培訓(xùn)效果，特制定個人研修發(fā)展計劃，具體內(nèi)容如下：

一、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學(xué)習(xí)、善于思考、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師

1、學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等，加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價值觀。

2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

3、學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識，如新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略、課堂教學(xué)技巧等，積累文化底蘊(yùn)，努力提高自己的執(zhí)教能力。

4、制定好讀書計劃，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、閱讀教學(xué)刊物和其他領(lǐng)域的專著，做好讀書筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。在培訓(xùn)期間至少完成4篇讀書筆記。

二、注重自身教學(xué)科研水平的提升，做一名虛心好學(xué)、勤于總結(jié)、大膽創(chuàng)新的研究型教師

1、虛心向同行學(xué)習(xí)，積極向同伴學(xué)習(xí)。利用跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，積極與同組教師交流學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

2、潛心教學(xué)科研，積極進(jìn)行課題研究。以實(shí)踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。積極主動地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽、評課。在實(shí)踐中提高自己的科研能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、勤于總結(jié),不斷反思，不斷提高。將自己教育教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫好教學(xué)反思和案例，并及時撰寫成教研、教改總結(jié)或?qū)ｎ}論文。在培訓(xùn)期間至少完成6篇教學(xué)反思，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文。

4、真誠帶教青年教師，從備課、聽課、授課、評課等各環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)，同時學(xué)習(xí)青年教師的長處，開展互動活動，幫助青年教師專業(yè)成長，促進(jìn)自身專業(yè)的提高和發(fā)展。

5、力爭能夠成為全區(qū)學(xué)科帶頭人，在教學(xué)中形成自己一定的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。

總之，在今后的教育教學(xué)中，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己真正成長為不辱使命感、責(zé)任感的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師，把自己的全部知識和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！

我的個人研修和發(fā)展計劃

清遠(yuǎn)市佛岡縣第二小學(xué)

鄭彩明

人類的科學(xué)知識，正以前所未有的速度劇增，人們從沒像今天這樣深刻地體會到“學(xué)海無涯”，“除了學(xué)習(xí)你別無選擇”?！皩W(xué)會學(xué)習(xí)”已成為新世紀(jì)全人類的口號，而以學(xué)習(xí)為主的學(xué)生，卻常常因?yàn)闆]有掌握合適的學(xué)習(xí)技術(shù)造成學(xué)習(xí)困難，并由此產(chǎn)生許多學(xué)習(xí)心理問題，甚至厭學(xué)、逃學(xué)、退學(xué)，患上嚴(yán)重的學(xué)校恐怖癥，進(jìn)而造成焦慮、自卑、懶惰、自閉、攻擊、適應(yīng)不良等人格障礙。學(xué)習(xí)心理問題已成為學(xué)生本人、教育者及家長最關(guān)注的問題之一。

作為一名青年骨干教師去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí), 是上級領(lǐng)導(dǎo)對本人教育教學(xué)能力和成果的肯定和認(rèn)可，亦是領(lǐng)導(dǎo)對本人在教育教學(xué)崗位上不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展和突破的鼓勵和希冀。對于本人來說，這是一種榮譽(yù)，也是一種責(zé)任。榮譽(yù)的獲得來之不易，所以更要珍惜。然而在人才競爭異常激烈的當(dāng)今社會，骨干教師在職業(yè)生涯中的優(yōu)勢好比“逆水行舟，不進(jìn)則退”，所以必須在保持的基礎(chǔ)上更要有所突破和發(fā)展，反思總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)優(yōu)勢做精做細(xì)做強(qiáng)，訂立更高一層的發(fā)展目標(biāo)，要做更好的教書匠，做一個教書育人的學(xué)者。

結(jié)合個人特點(diǎn)，工作特性和發(fā)展需要，本人制定以下一年內(nèi)的個人發(fā)展規(guī)劃：

一、研修目標(biāo):

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

二、具體措施：

1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。

2、進(jìn)一步研修電腦網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，以適應(yīng)將來現(xiàn)代化教學(xué)和辦公的需要。

3、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

4、虛心向他人請教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

5、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。

三、預(yù)計成果：

1、至少上1次縣級公開課；

2、至少寫一篇論文；設(shè)計2篇精彩教案；1個教學(xué)案例；3篇教學(xué)反思。

3、完成“運(yùn)用互動探究學(xué)習(xí)方式，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究”三級課題的研究。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來。

2010年7月

2010年廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)期間

個人研修和發(fā)展計劃

河源市龍川縣培英學(xué)校

何麗花

2010年，本人有幸參加廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干班的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，為期一年，分四個階段完成，實(shí)施“三位一體”的創(chuàng)新培訓(xùn)模式，給我們搭建了一個認(rèn)識自我，反思教育，自覺提高的平臺。作為學(xué)員，我充分認(rèn)識到自身的不足，也深知自身肩負(fù)的重任，所以非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。為能夠有效的促進(jìn)自身的專業(yè)成長，早日成為研究型、開拓型、全能型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，特制定本人培訓(xùn)期間的個人研修和發(fā)展計劃。

一、研修目標(biāo)

在培訓(xùn)期間，本人將借助廣東第二師范學(xué)院和名師工作室等學(xué)習(xí)的平臺，通過專家教授、工作室主持人的引領(lǐng)，及自身的不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，努力使自身的思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與水平等方面顯著提高，爭取發(fā)展成為研究型、開拓型、全能型的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。

二、研修計劃

1、認(rèn)真聆聽專家教授的講座，從思想認(rèn)識入手，樹立積極的人生觀、價值觀，修心養(yǎng)性，提升本人的教師職業(yè)道德水平和職業(yè)幸福感。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀各類教育理論著作，并在培訓(xùn)期間撰寫不少于4篇讀書筆記，促進(jìn)自身的理論知識的提升。承擔(dān)三級子課題——《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“小組合作學(xué)習(xí)”模式和策略的研究》的課題研究，增強(qiáng)科研意識和科研能力。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，立足課堂，善于思考。承擔(dān)不少于3節(jié)的校內(nèi)公開課和不少于1節(jié)校外公開課，并選擇典型教學(xué)案例寫不少于6篇教學(xué)反思，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、積極開展校本教研，真正成為有一定影響的數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，在當(dāng)?shù)匦纬奢椛渥饔谩?/p>

三、具體措施

1、多讀書?！白x書破萬卷”，針對自身理論知識的不足的缺點(diǎn)，本人決定多讀有關(guān)教育教學(xué)理論書，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。定好一本有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的雜志，另外每個月精讀一本教育教學(xué)專著，如《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》、《數(shù)學(xué)教育原理》、《課堂密碼》等等。在書本中學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀。、多交流。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。進(jìn)入“鄧春苗工作室”，認(rèn)真聽課評課，積極備課上課，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。認(rèn)真參與小組活動，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥?，解決小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題和困惑。充分利用好每次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。

3、多研究。深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。互相學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)難題，以研促教。

4、多反思?！皩W(xué)而不思則罔” 這句話告訴我們必須在學(xué)習(xí)過程中不斷反思，才能有所收獲。教學(xué)工作中必須進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

5、多動筆。由于本人之前最欠缺的是沒能把自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)用書面形式記錄下來，所以多動筆是最好的解決辦法。做好讀書筆記，寫好讀書心得，做到認(rèn)真研讀，讀有心得。寫好教學(xué)反思，撰寫教學(xué)論文，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富內(nèi)涵。

6、多實(shí)踐。理論總是離不開實(shí)踐，理論學(xué)習(xí)的目的也是為實(shí)踐服務(wù)。開發(fā)優(yōu)秀課例，科學(xué) 的把理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中，在實(shí)踐中反思，在反思中提高，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。

總之，此次培訓(xùn)對我來說，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。我一定把握機(jī)遇，面對挑戰(zhàn)，在專家引領(lǐng)下，在同伴扶助下，不斷學(xué)習(xí)、積極反思，實(shí)現(xiàn)自我提升，做一名合格的省級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師。

2010年廣東省骨干教師培訓(xùn)個人研修和發(fā)展規(guī)劃 東莞師范學(xué)校附屬小學(xué) 林少暄

本人來自東莞師范學(xué)校附屬小學(xué)，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。2010年5月，我有幸被市教研室推薦參加2010年廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班，心感榮幸和鼓舞，同時也感到了自己肩上多了一份責(zé)任，心中更加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這一年的培訓(xùn)活動中，我一定會嚴(yán)格要求自己，全身心地投入到學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索中去，自身的專業(yè)成長更進(jìn)一步?，F(xiàn)將本人個人發(fā)展規(guī)劃如下：

一、背景分析

為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，本人先以SWOT分析法分析自己：

S．優(yōu)勢

1、待人真誠，樂于助人，常有教育之心，常懷感恩之情。

2、有強(qiáng)烈的責(zé)任感，事業(yè)心，工作踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)。

3、勤于思考，有一定的口頭表達(dá)能力及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。

4、在數(shù)學(xué)教學(xué)教研上積累了少許經(jīng)驗(yàn)。W．劣勢

1、教學(xué)基本功一般，專業(yè)理論水平不高，文化底蘊(yùn)嚴(yán)重不足。

2、寫作水平及交際能力比較差。

3、不善于發(fā)現(xiàn)問題，缺乏處理人際關(guān)系、突發(fā)事件的能力。

4、做事容易急燥。O．機(jī)遇

1、任職于莞師附小。每一次機(jī)遇的把握都離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的合作。

2、剛被聘為市第二批學(xué)科帶頭人，工作更多了，擔(dān)子更重了，但態(tài)度積極的我視每一個工作如機(jī)會！

3、身邊總有學(xué)習(xí)之榜樣。要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，更要挖掘別人身上的優(yōu)點(diǎn)！T．挑戰(zhàn)

1、放眼全市，其實(shí)比自己優(yōu)秀的人有很多，自己成長時，別人也在成長，超越自己就一定能超越別人嗎？

2、已婚并育有一女。在自己專業(yè)成長的同時，如何兼顧家庭與工作？讓自己能擁有一個和諧的家庭才是真正的成長。

二、研修目標(biāo)

1、在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)新思想、新方法，探索、總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升理論水平。

2、落實(shí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、跟崗、實(shí)踐任務(wù)，認(rèn)真完成讀書心得、教學(xué)反思、論文及課題研究等作業(yè)。

3、通過課題研究，深入鉆研教材，做好教學(xué)資源積累，不斷提高自己的教科研能力。

4、向培訓(xùn)班學(xué)員虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高個人數(shù)學(xué)修養(yǎng)及課堂教學(xué)能力。

三、具體措施

為了更好地落實(shí)個人研修，本人堅定了自己的成長信念及具體做法： 信念：工作如機(jī)會，方法是關(guān)鍵，反思見成效，創(chuàng)新促成長。做法：課堂中練功，本文中練筆，指導(dǎo)中練理，講座中成名。根據(jù)自己的成長信念與做法，現(xiàn)就一年的研修規(guī)劃如下：

1、多參與。

在一年在研修學(xué)習(xí)中，我將積極參與培訓(xùn)班及市內(nèi)外開展的各類型的教研活動，在活動中提出自己的建議或給執(zhí)教者指導(dǎo)教學(xué)，不斷提升自己的觀課與議課水平。

2、多讀書。

這一年本人會堅持不懈地學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)的專業(yè)理論知識，研讀新課標(biāo)、新教材。并于新學(xué)期計劃讀兩本相關(guān)專業(yè)的書籍：《成為有思想的教師》和《我就是數(shù)學(xué)》。此外，我還會在研讀書籍、刊物時堅持用筆記本記錄自己覺得比較好的文章或詞句段落。我覺得動筆做一些記錄，既可以為自己留下一些資源，更能加深自己對文章的體會。

3、多上課。

專業(yè)成長離不開自己的課堂實(shí)踐。要提升成長速度，上研討課、公開課是最直接有效的方法。因此，無論是在培訓(xùn)班研修時期還是以后，我都不會放過任何上公開課的機(jī)會。讓自己在多次的磨課活動中進(jìn)行鍛煉，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。

4、多講座。

這里的“多”只能是針對自己而言，其實(shí)要講好一次講座是很不容易的，它要求講座者有淵博的理論知識、豐富的一線經(jīng)驗(yàn)、高超的語言表達(dá)能力??，所以，我會在學(xué)校學(xué)科教研活動、市學(xué)科帶頭人公開教學(xué)活動及市英特爾未來教育培訓(xùn)班等多種平臺上去爭取開展各類型的講座。在準(zhǔn)備這些講座時，我會抱著一顆學(xué)習(xí)的心，盡自己最大努力結(jié)合講座內(nèi)容及聽者的實(shí)際情況準(zhǔn)備講稿及PPT，力求每次講座都能給予別人幫助。當(dāng)然從中獲益最多的應(yīng)該是我。

5、多指導(dǎo)。我想，若能站在更高的位置指導(dǎo)一位教師上好一節(jié)常態(tài)課，這是自己專業(yè)成長的又一個起點(diǎn)。培訓(xùn)期間，我爭取每次參與各類型的教研活動時，都盡力為執(zhí)教者提出有建設(shè)性的建議，特別在屬于我負(fù)責(zé)或由我介入備課的教研活動中，我要盡力給予執(zhí)教者恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

6、多練筆。

參加本次培訓(xùn)班是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我會根據(jù)自己確定的三級科研課題、學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及自身的常態(tài)課、公開課的所做、所思、所想，及時撰寫讀書心得、教學(xué)反思、論文及課題研究報告等。

我相信：學(xué)無止境，只有做學(xué)習(xí)型的教師，才能把自己鍛煉成實(shí)干型的名師；只有在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新、努力實(shí)踐，才能讓自己成為名副其實(shí)的省級骨干教師。

第三篇：骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃

民勤縣南關(guān)小學(xué)李玲清

一、指導(dǎo)思想：

以提高課堂教學(xué)效益為目的，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，堅

持在以后的教學(xué)中把教、學(xué)、研、用落到實(shí)處，使自己具

有現(xiàn)代教育素質(zhì)能力和創(chuàng)新精神，努力適應(yīng)21世紀(jì)教育改

革和新課程實(shí)施的需要，把自己發(fā)展成為真正的小學(xué)語文

骨干教師。

個人現(xiàn)狀： 本人大專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1987年參

加工作，教齡27 年。曾被評為“ 民勤縣優(yōu)秀教育工作者”、曾獲“語文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎”

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有許多不足，教育教學(xué)手段和方法略顯呆

板，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)

一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺

乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究；缺乏對輕松課堂

教學(xué)的研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

一句話，我與優(yōu)秀的骨干教師之間還存在著很大的差距。

三、總體發(fā)展規(guī)劃：

1.做一名業(yè)務(wù)過硬的教師：通過培訓(xùn)不斷地更新教育

觀念，具備全新的現(xiàn)代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知

識，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，教學(xué)水平力

求達(dá)到專業(yè)化。

2.做一名學(xué)識淵博的教師：使自己具備過硬的基本功

和扎實(shí)、廣博的學(xué)識。更新所教學(xué)科專業(yè)知識，通過自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識，了解相鄰學(xué)科知識間的聯(lián)系，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)工作。

3.做一名科研型的教師：具備科研意識和科研能力，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思，爭取做一名科研型教師。

4.做課程改革的弄潮兒：積極參與到新一輪的課程改革中來，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識；做一名將現(xiàn)代化教學(xué)理念與現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行整合的實(shí)踐者；在教育改革和落實(shí)新課標(biāo)過程中起到模范帶頭作用。

四、年段目標(biāo)：

第一年目標(biāo)：把1--6 年級語文教材通學(xué)一遍，掌握教材的總體結(jié)構(gòu)及編排體系；學(xué)習(xí)新課程理念和課堂教學(xué)實(shí)施策略；積極參加新課程改革，觀摩和學(xué)習(xí)新課堂教學(xué)，努力開展課堂教學(xué)實(shí)踐；認(rèn)真查找自己的不足并制定改進(jìn)措施。

第二年目標(biāo)：進(jìn)一步吸收和學(xué)習(xí)新課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把教、學(xué)、研、用落到實(shí)處，再次學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)效益的策略和方法；加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和使用；加強(qiáng)與同事之間的學(xué)習(xí)和交流，努力帶動本校教師進(jìn)行語文教學(xué)改革。

第三年目標(biāo)：在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，開展專題性的語文教學(xué)，逐漸形成自己的獨(dú)特教學(xué)模式；努力總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并撰寫自己的教學(xué)論文；逐步開展教育科研，使自己向科研型教師發(fā)展，達(dá)到語文骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)。

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容

主要從以下五個方面進(jìn)行學(xué)習(xí)提高：職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)；教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新；提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法；教育科研能力的培養(yǎng)與提高；現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與應(yīng)用。

六、培訓(xùn)方法

積極參加民勤縣的集中培訓(xùn)、努力在校參加校本培訓(xùn)、自覺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)這三種形式。課余時間進(jìn)行自培、自學(xué)、自練。從自身特點(diǎn)和學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，按照“學(xué)習(xí)-反思-實(shí)踐-再反思”的模式進(jìn)行，使培訓(xùn)具有針對性、實(shí)用 性和實(shí)踐性。

1.積極參加民勤縣語文骨干教師培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得與總結(jié)，努力完成培訓(xùn)作業(yè)，不斷進(jìn)行自學(xué)與提高。

2.將培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)校的教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)到的一些新思想、新方法用到平時每一節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中，做到“邊學(xué)邊干與邊干邊學(xué)”相結(jié)合。

3.積極參加學(xué)校的教改實(shí)驗(yàn)課題，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足。

4.以學(xué)校和課堂為主陣地，通過“專題交流”的形式，在自修、反思的基礎(chǔ)上與校領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行交流，通過集體評議這種形式互相借鑒，互相促進(jìn)、取長補(bǔ)短、共同提

高。

5.充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料，把自己的問題和一些想法及時與同行們在網(wǎng)上交流，以便從多渠道獲取大量的信息。

總之，在今后的工作中，我要嚴(yán)格按照一名語文骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真執(zhí)行此計劃，不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高，盡快成長為一名優(yōu)秀的骨干教師。

第四篇：骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃

作為一名骨干教師，在日常教學(xué)之余，要進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。下面就是小編給大家?guī)淼墓歉山處焸€人發(fā)展規(guī)劃，希望能幫助到大家!

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃范文(一)

時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有 10 年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力，努力成為一名反思型教師，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃。

一、自我分析

1.個人優(yōu)勢

工 作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助 人;善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

2.個人存在問題

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究;教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn) 的層面。

二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)

1.教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2.進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

3.每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。

4.通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進(jìn)”的新型教師。

三、具體實(shí)施方案

圍繞以上三個目標(biāo)，制定了以下方案，期待通過這些方案的實(shí)施，讓自己的理論和實(shí)踐水平都有所提升，真正走上一條研究型教師之路。

1.培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神和堅持不懈的品質(zhì)。成為研究型教師談何容易，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在研究實(shí)踐的過程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論成功失敗，都要堅持下去，不能放棄。

2.在學(xué)校范圍內(nèi)多上一些研究課。區(qū)級市級的公開展示課機(jī)會有限，但是只要想做研究，不必拘泥于機(jī)會的多寡，在平時的教學(xué)中，在家常課中開展研究，對于學(xué)生的發(fā)展才最為有利。厚積薄發(fā)，家常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機(jī)會。

3.在平時的教學(xué)中體現(xiàn)自己的研究。本學(xué)期我制定的研究課題是《如何提高學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的有效性》，在日常教學(xué)中，眼觀六路，耳聽八方，做到善于觀察課堂的整個教學(xué)氣氛，善于觀察課堂的學(xué)生情緒，善于觀察學(xué)生的操作過程，并注重資料的收集和整理，保證課題的順利進(jìn)行。

4.結(jié)合自己的研究進(jìn)程撰寫相關(guān)的論文和報告。作研究一定要有積累的意識，在研究過程中無論是成功的經(jīng)驗(yàn)，還是失敗的教訓(xùn)，都應(yīng)不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進(jìn)自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極進(jìn)行思考，推進(jìn)研究的進(jìn)程。

四、具體行動策略

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2.善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天—在反思中揚(yáng)長;

審視今天—在審視中甄別;

前瞻明天—在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

3.樂于動筆，提高教育科研水平。

通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，每年至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文。

數(shù)學(xué)的魅力在于促進(jìn)人的思維發(fā)展，所以，成為一名數(shù)學(xué)教師何其幸運(yùn)!愛因斯坦說：“生命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)。”自己做不到他那樣偉大，但也愿用此言作為自己的目標(biāo)，不斷前行。

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃范文(二)

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評選為市中青年骨干教師，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)該更加努力工作，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力量。

一、基本現(xiàn)狀分析：

我于年踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于反思，勤于實(shí)踐，對學(xué)生有愛心，有符合自己個性的教學(xué)風(fēng)格。作為教導(dǎo)主任，能起帶頭作用，團(tuán)結(jié)教師共同進(jìn)步。但是自己平時雖能即使進(jìn)行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結(jié)，對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學(xué)生不善于進(jìn)行針對性的教育和引導(dǎo)，我要堅持發(fā)揚(yáng)自身原有的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)先有不足之處。

二、預(yù)期目標(biāo)：

作為市級骨干教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計劃與教學(xué)計劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個性，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

具體目標(biāo)：

1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，積極閱讀教育教學(xué)報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。

2、增強(qiáng)科研意識和科研能力，積極開展科研工作。

3、上好區(qū)、校公開課，做好相關(guān)教育教學(xué)講座。

4、合理運(yùn)用教育信息技術(shù)，與學(xué)生平等交流，增強(qiáng)教學(xué)效果。

5、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年教師，有明顯成效。

三、具體措施：

(1)本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。

(2)本學(xué)期16周左右上一節(jié)數(shù)學(xué)研究課，開展與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

(3)平日要更細(xì)心的關(guān)心帶教新教師，互相聽課，交流思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。并組織本學(xué)科組教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

(4)在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。

(6)扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教育教學(xué)質(zhì)量。

(7)采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人素質(zhì)。

(8)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué)、愛學(xué)。

(9)課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我作為市級數(shù)學(xué)骨干教師在本學(xué)期的工作計劃，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿!

燃?xì)獍踩ぷ饔媱?三)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長效機(jī)制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》、國務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌鼋?jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。

二、目標(biāo)任務(wù)

深化專項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。

三、整治重點(diǎn)

(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機(jī)制。

(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。

(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實(shí)瓶等違法行為。

(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?、儲存和使用安全管理。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶摺⒉环习踩?guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨椤?/p>

四、職責(zé)分工

各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：

新河派出所、新河交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?；愤\(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。

村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

安監(jiān)中隊(duì)：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。

行政執(zhí)法中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。

消防中隊(duì)：負(fù)責(zé)對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。

工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營許可證或者燃?xì)饨?jīng)營許可證有效期屆滿的。

各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開展燃?xì)獍踩[患排查，每月配合執(zhí)法中隊(duì)開展燃?xì)獍踩[患專項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實(shí)，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。

五、工作要求

(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢和存在的問題，充分認(rèn)識燃?xì)饨?jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責(zé)任意識。為加強(qiáng)對燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃范文(四)

扳指算來，我已走入自己教育生涯的第13個年頭。這20年的教學(xué)經(jīng)歷，我感受過酸甜苦辣，但成為一名“好老師”的愿望始終是我今生所追求的事業(yè)。我深感自己肩上的責(zé)任重大,隨著教育改革的不斷深入，科技水平的不斷發(fā)展，社會對教師的要求越來越高，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要靠教育，教育的質(zhì)量和水平有賴于 教師的素質(zhì)和水平。因此教師的專業(yè)發(fā)展問題尤為重要。我身為骨干教師，更應(yīng)注重自身的發(fā)展。

一、自我分析

1、主要優(yōu)勢

有 較扎實(shí)的幼教專業(yè)理論基礎(chǔ)和教育學(xué)理論基礎(chǔ)。有20年的一線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的教學(xué)能力。能多次承擔(dān)省、市級公開課，參加各類競賽取得優(yōu)異成績。榮獲 多項(xiàng)各種殊榮。有正確的工作態(tài)度，工作中熱愛幼兒、對教育教學(xué)工作有熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，對幼兒園、幼兒有很強(qiáng)的責(zé)任感。有股不服輸?shù)膭蓬^。

2、存在不足

(1)缺乏自我發(fā)展動力，缺少自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思想。

(2)科研能力有待加強(qiáng)。

二、自我發(fā)展目標(biāo)：

以 骨干教師培訓(xùn)及考核為契機(jī)，用現(xiàn)代教育的思想理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的專業(yè)水平。使自己 具有淵博的知識，積極的創(chuàng)新意識，健康的心理素質(zhì)，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務(wù)水平，和諧的人際關(guān)系，讓修養(yǎng)與能力共增長，讓反思與實(shí)踐同前行。努力使自 己逐步成為學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型、有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型、學(xué)者型的骨干教師。

陶行之說過：“在教師手里操著幼兒的命運(yùn)，便操著民族 和人類的命運(yùn)。”教育是基于生命的事業(yè)，它所承載的使命感和責(zé)任感，呼喚著“教師教育”和“教師發(fā)展”。作為一名教育工作者，在為從事這樣神圣的職業(yè)而自 豪的同時，我也在時刻的告誡自己：沒有一成不變的教育，教育的世界，學(xué)無止境，不進(jìn)則退!因此，我追求卓越，拒絕滿足，崇尚楷模，注重發(fā)展，勤于反思，勇 于創(chuàng)新，不放過任何一個可以學(xué)習(xí)，可以進(jìn)取的機(jī)會，爭取在學(xué)習(xí)中夯實(shí)底蘊(yùn)，增強(qiáng)才干;在不斷的創(chuàng)新中形成自己的教育特色。

制定具體措施如下：

三、自我發(fā)展規(guī)劃具體發(fā)展措施：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

(4)持之以恒的學(xué)。有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和決心，貴在能持之以恒。在學(xué)習(xí)的過程中，我要做到不斷的培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力集中精神，將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底!

2、在“思”中探索感悟進(jìn)取。

(1)思考。

學(xué)習(xí)工作時，要找出“問題”所在和“困惑” 之處。并能夠?qū)ふ医鉀Q問題的途徑，排除困惑的答案。不惟書，不惟上，不盲從，不輕信，這樣，才會使所學(xué)轉(zhuǎn)化成自己的智慧，豐富自己的內(nèi)在。

(2)反思。

葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師?！庇袑W(xué)者指出：對教師而言，能否以“反思教學(xué)”的方式化解教 學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習(xí)時，要根據(jù)所學(xué)，反思自己的教育實(shí)踐。優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng);不 足，改進(jìn);問題出在哪?找準(zhǔn)突破點(diǎn);方式不正確?換一種來嘗試;教學(xué)語言不精練?勤練基本功;教態(tài)不恰當(dāng)?對鏡常演練;難點(diǎn)有偏差?教材不可輕;提問不科 學(xué)?策略很重要……反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的進(jìn)取精神。相信，經(jīng)過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣，才會有效 的促進(jìn)我的專業(yè)成長。

第五篇：骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃

骨干教師個人發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，突出教學(xué)工作中心地位，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積

極肯干，嚴(yán)于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個人職責(zé)，廉潔從教，樂于奉獻(xiàn)。

二、發(fā)展目標(biāo)

教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入北京市骨干教師個人的行列。

三、具體實(shí)施方案

1、“教書者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用?！皩W(xué)為人師，身為示范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。

2、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。

（1）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。

（2）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。

（3）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

（4）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚(yáng)長；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

（5）樂于動筆，提高教育科研水平。爭取忙里偷閑認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭論文獲獎。

3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水?！碑?dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。江澤民主席說：“當(dāng)今時代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

6、提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)??終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

7、虛心向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)聽課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。積極組織并參加每周的教研，開展好組內(nèi)的研究課、公開課，借此機(jī)會向同組教師學(xué)習(xí)請教，在此基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

8、刻苦鉆研，使自己成為一個專長性教師。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時，實(shí)現(xiàn)自己人生價值。