第一篇：黃姜飛教學(xué)論文(總結(jié))

2011-2012學(xué)年工作總結(jié) 淺談如何建立新型的師生關(guān)系 黃姜飛

老師與學(xué)生的關(guān)系，即教育過程中教師與學(xué)生之間產(chǎn)生的一種人際關(guān)系。在教學(xué)活動(dòng)中普遍存在著教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交往活動(dòng)。但是，在學(xué)校眾多復(fù)雜的人際關(guān)系中，師生關(guān)系是一對(duì)最基本、最重要的關(guān)系，它制約著師生之間的全面合作，共同發(fā)展。對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，全方位提高學(xué)生素質(zhì)，有著舉足輕重的作用。

師生關(guān)系，顧名思義就是教育過程中教師與學(xué)生之間產(chǎn)生的一種人際關(guān)系。師生關(guān)系是教育過程中人與人的最其本和最重要的方面，是教師與學(xué)生在教育過程中以“傳道、授業(yè)、解惑”為中介而形成的人際關(guān)系。任何社會(huì)，只要有教育現(xiàn)象，就存在師生關(guān)系，師生雙方在教育活動(dòng)中既統(tǒng)一又對(duì)立，既相互依存又相互影響。新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師的活動(dòng)不再是依據(jù)固有模式“灌輸”現(xiàn)代知識(shí)，而要應(yīng)對(duì)學(xué)生活躍的思維和變化的情緒，需要師生之間相互溝通、交流、教師要以平等的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。

那么在新課程的課堂教學(xué)過程中。該如何建立新型的師生關(guān)系呢？

第一，新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是民主平等、互相尊重的關(guān)系。

在新型的師生關(guān)系里，教師與學(xué)生的人格是完全平等的，師生之間是一種“我——你”的平等交往關(guān)系。這就要求我們做教師的要由“教師為中心”居高臨下、注重表演的傳授者變?yōu)楣餐?gòu)學(xué)習(xí)的參與者，而是以一個(gè)引路人的角色來幫助點(diǎn)撥學(xué)生。教師能夠“蹲下來和孩子說話”，能夠設(shè)身處地站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問題，在這種新型的師生關(guān)系里，教師要懂得“吾愛吾師，吾尤愛真理”的道理，只有在這種民主平等的氛圍里，學(xué)生自主自信、獨(dú)立思考的能力才能得到培養(yǎng)，學(xué)生的個(gè)性才能得到充分張揚(yáng)，學(xué)生想像的翅膀才能自由自在地飛翔，才能越飛越高。

談了教師與學(xué)生的民主平等，并不是不要教師的尊嚴(yán)，教師的奉獻(xiàn)精神理所當(dāng)然應(yīng)該受到學(xué)生的尊重，但教師尊嚴(yán)的獲得絕對(duì)不能建立在犧牲學(xué)生尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，陶行知先生曾經(jīng)告誡：“解放兒童的頭腦，使其從道德成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從‘這也不許動(dòng)，那也不許動(dòng)’的束縛中解放出來；解放兒童的時(shí)間，不過緊安排，給予民主生活和自覺紀(jì)律?！苯虒W(xué)過程是師生交往的過程，師生之間應(yīng)該是一種平等參與、合作的過程，交往的過程是一種共享的過程。

第二，新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是和諧融洽、充滿濃郁感情色彩的關(guān)系

良好的師生關(guān)系，可以減少學(xué)生心理疾患、減輕學(xué)生各種心理負(fù)擔(dān)。心靈之門只能用心靈的鑰匙來開啟，情感之火只能用情感的火種來點(diǎn)燃。例如：學(xué)習(xí)寫信的格式，師：下面的時(shí)間大家采取合作學(xué)習(xí)的形式，看看新的格式有什么要求?？纯茨慕M了解得又快又多又好。（學(xué)生按老師的要求開展合作學(xué)習(xí)，教師深入到各組巡視，在一個(gè)小組，教師仔細(xì)看他們總結(jié)出來的要求，發(fā)現(xiàn)他們的總結(jié)得很有特點(diǎn)，就讓他們把列好的寫信的格式要求寫在紙上，送到前面，以備交流時(shí)用實(shí)物投影展示出來）（老師又來

第二篇：黃姜飛安全總結(jié)

2011-2012學(xué)年工作總結(jié)（班級(jí)安全工作總結(jié)）

警鐘長(zhǎng)鳴

防患未然

四年級(jí)B班

黃姜飛

安全工作是學(xué)校工作的生命線，它關(guān)系到其他的任何工作是否能順利進(jìn)行。因此我們要高度重視安全工作，把安全工作看作是一件政治任務(wù)來抓，認(rèn)識(shí)到安全工作關(guān)系到家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，樹立“安全至上”、“安全責(zé)任重于泰山”的思想意識(shí)，嚴(yán)防死守，層層落實(shí)，責(zé)任到人，對(duì)安全工作要小題大做、捕風(fēng)捉影，保持對(duì)安全工作的高度敏感性。班級(jí)安全工作主要從以下幾個(gè)方面來抓：

1.本學(xué)期，在學(xué)校提出的“以防為主，消除隱患，增強(qiáng)預(yù)見性，把事故消除在萌芽狀態(tài)”的要求下，我班強(qiáng)化了班級(jí)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組的正副組長(zhǎng)由班主任擔(dān)任，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌班級(jí)師生、財(cái)產(chǎn)的安全工作，負(fù)責(zé)起草并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，負(fù)責(zé)召開師生安全工作會(huì)議及安全常識(shí)培訓(xùn)等工作。班級(jí)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)習(xí)組、管樂組、紀(jì)律組、宣傳組、生活組等，選出李順鑫、黃毓晴、楊楚琳、易徹、周俊宇等同學(xué)做小組長(zhǎng)，做到時(shí)時(shí)、處處、事事的安全工作有專人負(fù)責(zé)，以保證安全工作萬無一失，杜絕安全事故的發(fā)生。本班任課老師也增強(qiáng)了安全工作責(zé)任制，增強(qiáng)責(zé)任感，做到全力以赴，為杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.在班級(jí)管理工作中，我主要從建立健全班級(jí)安全管理制度入手，學(xué)生簽訂《學(xué)生安全工作承諾書》。主要內(nèi)容有：①不私自到泳池游泳，以防溺水事故；不攀爬高危物體②回家不進(jìn)網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳等娛樂場(chǎng)所；③不追逐打鬧；④離開班級(jí)告知老師或安全小組長(zhǎng)；⑤注意飲食衛(wèi)生，不帶零食到校，以防傳染?。虎拮⒁庥秒?、用氣安全，教室的各種電源開關(guān)由老師指定的安全員操作，門窗由班級(jí)管理員統(tǒng)一開關(guān)，不帶手機(jī)、游戲機(jī)、易燃物品、鋒利的工具進(jìn)校門，防傷防火防盜。以上承諾書的簽訂，較好地履蓋了學(xué)校安全工作的方方面面，提高了全班師生對(duì)安全工作的高度認(rèn)識(shí)，做到責(zé)任明確、措施落實(shí)。

3.定期召開安全教育的主題班會(huì)課。認(rèn)真學(xué)習(xí)德育處統(tǒng)一印發(fā)安全教育材料，包括安全知識(shí)，安全警報(bào)等。班干進(jìn)行宣講，讓學(xué)生進(jìn)行討論，以提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。我還利用VCD光盤、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理，還制定了班級(jí)安全條約，規(guī)定了不準(zhǔn)瘋跑打鬧，不準(zhǔn)攀爬欄桿、墻壁，不準(zhǔn)脫離班集體單獨(dú)活動(dòng)。做到有事請(qǐng)假，課間及活動(dòng)課鼓勵(lì)講文明，講紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)有組織，有秩序的進(jìn)行各種活動(dòng)，把這些規(guī)定貫穿在學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。4.定期檢查各項(xiàng)安全設(shè)備設(shè)施，找出隱患，做到未雨綢繆、防患于未然。檢查的內(nèi)容包括課桌椅、食堂、宿舍、操場(chǎng)、衛(wèi)生間、教室等一系列與學(xué)生生活息息相關(guān)的設(shè)施設(shè)備。

5．定期反饋一段時(shí)間來班級(jí)安全工作，及時(shí)查找問題排除隱患。一學(xué)期來分三個(gè)階段（1—6周、7—13周、14—19周）反饋班級(jí)的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時(shí)排除、安全工作及早布臵、安全措施及早落實(shí)、安全警鐘長(zhǎng)鳴。定期聯(lián)系家長(zhǎng)，齊抓共管，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。寒假、元旦和國(guó)慶長(zhǎng)假，班級(jí)都把學(xué)校都致家長(zhǎng)一封信準(zhǔn)時(shí)發(fā)送到家長(zhǎng)手里，信中的一個(gè)重要內(nèi)容是提醒家長(zhǎng)注意對(duì)子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。

6.在平時(shí)的工作中，考慮到家長(zhǎng)工作繁忙，疏虞對(duì)孩子安全方面的教育我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)。除強(qiáng)調(diào)在校的安全方方面面外，還多方宣傳用電、用氣等安全知識(shí)，普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當(dāng)發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)必須注意的幾個(gè)問題及滅火器的正常使用方法等，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)德育處統(tǒng)一印發(fā)安全教育材料，包括安全知識(shí)，安全警報(bào)等。全方位宣傳安全工作，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理，所以取得良好的效果，我班本學(xué)期安全事故為零。

安全工作的主要存在問題及今后努力方向

本學(xué)期在課外活動(dòng)中，由于沒作好準(zhǔn)備工作，學(xué)生在打籃球時(shí)被球打到手指而紅腫，由于沒及時(shí)發(fā)現(xiàn)也沒作好保護(hù)，學(xué)生在玩雙杠時(shí)不小心摔下而會(huì)陰發(fā)紅，幸好及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)治療而未發(fā)生嚴(yán)重后果，因此，在今后的工作中，還需加強(qiáng)一些安全工作的預(yù)見性。班主任要多一個(gè)心眼，工作要更細(xì)致，嘴要更多，腳要更勤，使安全工作努力做到萬無一失。安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，必須做到長(zhǎng)期的警鐘長(zhǎng)鳴，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，家庭的快樂與幸福的工作。

2012年1月

第三篇：黃姜飛中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)

2011-2012學(xué)年工作總結(jié)

輔導(dǎo)員如何培養(yǎng)隊(duì)員的體育鍛煉習(xí)慣

小學(xué)部四B中隊(duì) 黃姜飛

我從教21年，在英文書院工作也已經(jīng)11年，擔(dān)任了11年的中隊(duì)輔導(dǎo)員。這21年來我擔(dān)任的輔導(dǎo)員的中隊(duì)班級(jí)，每年參加校運(yùn)會(huì)都取得年級(jí)第一名，每年都有隊(duì)員打破校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄；從來沒有隊(duì)員因?yàn)榱鞲卸绊懮险n，就是非典、H1N1時(shí)期我們中隊(duì)也沒有隊(duì)員請(qǐng)病假。當(dāng)流感肆虐，別的班級(jí)因?yàn)椴粩嘤袑W(xué)生請(qǐng)假而無法正常上課的時(shí)候，我們中隊(duì)學(xué)生仍然在老師的安排下按部就班地在校園里學(xué)習(xí)、生活。我們班的隊(duì)員身體素質(zhì)逐年提高，家長(zhǎng)給予高度的評(píng)價(jià)。我教育隊(duì)員的理念是“身體第一、品質(zhì)第二、學(xué)習(xí)第三?！?，偉大領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)說過“身體是革命的本錢”，而保證身體健康的條件除了合理膳食、充足睡眠外，最重要的要數(shù)體育鍛煉了?，F(xiàn)在歐美等國(guó)家都提倡將孩子的體育活動(dòng)時(shí)間增加一小時(shí)，這說明人們?cè)絹碓街匾暫⒆由硇陌l(fā)展中體育運(yùn)動(dòng)的重要性了。在小學(xué)階段，孩子們依靠體育課程和有效的教學(xué)設(shè)施嘗試各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們應(yīng)該在身體成長(zhǎng)的重要階段盡情地享受運(yùn)動(dòng)樂趣，學(xué)習(xí)新的技能，進(jìn)行集體練習(xí)，達(dá)到鍛煉身體的目的。要培養(yǎng)小學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，應(yīng)在加強(qiáng)學(xué)生在校的體育指導(dǎo)以外，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系共同培養(yǎng)孩子的鍛煉習(xí)慣勢(shì)在必行。有老師認(rèn)為，孩子在家的生活，應(yīng)該有家長(zhǎng)安排，老師沒必要，也沒理由去干涉。但我想，如果你愛孩子，你就會(huì)為他的將來著想，自覺地與家長(zhǎng)合作（特別是那些眼里只有生意和玩樂忽視孩子省心健康的家長(zhǎng)），為孩子們養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣而努力。

一、要培養(yǎng)少先隊(duì)員從事體育活動(dòng)的興趣

少先隊(duì)員最樂意干自己感興趣的事情，凡是主觀上不愿意做的事情他就很難做好。所以，培養(yǎng)他們體育鍛煉的習(xí)慣也應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)興趣入手。好玩、好動(dòng)是少先隊(duì)員的天性，輔導(dǎo)員的任務(wù)就是保護(hù)和發(fā)展他們的體育興趣?；诖耍医?jīng)常給隊(duì)員講名人鍛煉身體的軼聞，與隊(duì)員一起跑步、做操、打球、跳繩等，這都是促進(jìn)孩子們體育興趣的有效途徑。在具體指導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)行鍛煉時(shí)，要注意把體育鍛煉和游戲娛樂結(jié)合起來。比如小學(xué)低年級(jí)時(shí)，一邊跳橡皮筋，一邊教隊(duì)員們唱兒歌：又比如，讓隊(duì)員一邊排隊(duì)去做早操，一邊表揚(yáng)誰知哦的好，從而是他們精神倍增，心情愉快：這樣的鍛煉會(huì)使孩子感到滿身喜悅，身心都得到鍛煉，同時(shí)也使學(xué)生集中注意力走好路隊(duì)。中高年級(jí)在組織孩子們晨練的時(shí)候，要組織各種各樣的小競(jìng)賽，讓每個(gè)孩子都有享受成功的當(dāng)機(jī)會(huì)，如果光組織跑步比賽，那德勝的永遠(yuǎn)是幾個(gè)人，這樣就打擊了大部分隊(duì)員鍛煉的積極性。少先隊(duì)員的體育興趣得到發(fā)展和鞏固后，輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際加重體育鍛煉的分量，增強(qiáng)學(xué)生自覺鍛煉的意識(shí)（比如跑步的圈數(shù)從3圈到6圈，跳繩從100下到300下，呼啦圈從50輪到150輪等等）。輔導(dǎo)員要根據(jù)孩子自身的愛好、特點(diǎn)選擇孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。每個(gè)孩子都喜歡令人興奮的體育運(yùn)動(dòng)，他們還希望在自己所參加的集體活動(dòng)中顯示出個(gè)人成就，這也就是孩子的一種表現(xiàn)欲。我們應(yīng)該好好利用學(xué)生這點(diǎn)，多在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中出心意，使每個(gè)隊(duì)員都能在活動(dòng)中體現(xiàn)出屬于自己的一項(xiàng)成就。

二、要教給少先隊(duì)員一些體育鍛煉的常識(shí)

體育不是一種單純的體力活動(dòng)，只有在鍛煉過程中注意學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技術(shù)，才能提高體育鍛煉的成效。一是教給少先隊(duì)員一些常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)和技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生正確的練習(xí)。比如，鍛煉前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)后應(yīng)做哪些整理活動(dòng)，又比如跑步的起跑、加速跑、途中跑、彎道跑、終點(diǎn)沖刺等；打籃球的傳接球、帶球突破、投籃、防守等。二是要給孩子說明各種體育活動(dòng)的特點(diǎn)和意義，如田徑類的活動(dòng)主要靠力量和速度，球類活動(dòng)對(duì)靈敏和彈跳的要求較高，使孩子能夠逐步地了解一些常見運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；三是要讓孩子知道自己適于從事哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如果年齡較小，應(yīng)選擇負(fù)荷較輕、歡暢活潑的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如游戲、簡(jiǎn)易體操、小球類等；四是教給孩子一些最基本的體育比賽規(guī)則，如起跑時(shí)要聽口令，打球時(shí)不能撞人，游戲時(shí)不能出線，這些保證體育比賽順利進(jìn)行的基本條件要讓孩子有所了解。記得我告訴學(xué)生跑步比賽的時(shí)候，當(dāng)發(fā)令員喊完“各就位—預(yù)備—”后，一般在心里默數(shù)3個(gè)數(shù)，就一定能踩著發(fā)令員的槍聲起跑這個(gè)小訣竅以后，同學(xué)們就自覺地練習(xí)這個(gè)技術(shù)，而且不幾天就嚷嚷要比一比誰能跑得準(zhǔn)。

三、少先隊(duì)員體育鍛煉制度化

少先隊(duì)員做事情往往缺乏自覺性和毅力，對(duì)事情的興趣較容易轉(zhuǎn)移，如果班主任和家長(zhǎng)放松對(duì)他的督促，他在體育鍛煉上就可能出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象，這樣自然就會(huì)妨礙體育鍛煉的效果。在學(xué)校每周安排的體育課與早鍛煉還不能保證學(xué)生日常鍛煉需要，我就要求學(xué)生每天早起幾分鐘到小操場(chǎng)跑5—6圈（反正他們已經(jīng)起床），課間每人跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、做上下蹲、玩悠悠球等。但是周末以及假期休息時(shí)間，學(xué)生的日常鍛煉就難以保證。往往是在做完作業(yè)后就是看電視與睡懶覺。因此，家長(zhǎng)和老師要幫助孩子制訂一個(gè)鍛煉身體的計(jì)劃，明確鍛煉的目標(biāo)和內(nèi)容，規(guī)定鍛煉的次數(shù)和時(shí)間。在制訂計(jì)劃時(shí)要從少先隊(duì)員的實(shí)際出發(fā)，合理安排，循序漸進(jìn)。運(yùn)動(dòng)量要由小到大，逐漸增加；動(dòng)作由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難，使小學(xué)生的機(jī)體有個(gè)逐漸適應(yīng)的過程。在制訂計(jì)劃時(shí)，在考慮到學(xué)生的興趣、特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)堅(jiān)持各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的全面鍛煉，使少先隊(duì)員在力量、速度、靈敏、耐力等方面都得到發(fā)展，使機(jī)體各器官系統(tǒng)的形態(tài)和生理功能得到均衡的發(fā)展和全面的改善。在計(jì)劃的落實(shí)方面，老師可能因?yàn)槿嗳藬?shù)太多而難以全部照顧到，所以應(yīng)讓隊(duì)員家長(zhǎng)在可能的情況下與孩子一起鍛煉。這既有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，保護(hù)學(xué)生的安全，不斷提高隊(duì)員的技巧，也是對(duì)學(xué)生最好的督促。家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持鍛煉，并且每隔一段時(shí)間(如一周、兩周、一個(gè)月)檢查一下孩子鍛煉的情況，指出孩子進(jìn)步的地方，告訴孩子應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的地方，這是孩子養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣的“催化劑”。只要輔導(dǎo)員老師與家長(zhǎng)密切配合，隊(duì)員體育鍛煉的習(xí)慣就一定能養(yǎng)成，少先隊(duì)員的身體素質(zhì)就一定有提高。

小學(xué)生的身體素質(zhì)，說小了，關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福穩(wěn)定；說大了，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)。所以，培養(yǎng)學(xué)生的良好的體育鍛煉習(xí)慣，責(zé)任重大，是一件崇高而偉大的工作。

2011-12-09

第四篇：黃姜飛教研備課組總結(jié)

2011—2012學(xué)上學(xué)期 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們語文教研組組在小學(xué)部、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，七位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來，共完成備課活動(dòng)12次，外出活動(dòng)（學(xué)習(xí)）3次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開展工作。

一、團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)

教研組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們語文教研組共有7位語文老師，其中楊娟、張吉蓮老師都是小學(xué)部語文學(xué)科的骨干老師，她們從事小學(xué)語文高、低段教學(xué)工作多年，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在教研組活動(dòng)中，她們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級(jí)、院級(jí)展示課，執(zhí)教老師劉芳總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)的張吉蓮、黃姜飛老師都會(huì)悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們語文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問題，并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上……到處有我們一起討論的身影，不管哪位老師上公開課，大家都群策群力，做好一切接待工作。

二、踏實(shí)務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)

我們語文組是學(xué)校新課改的排頭兵，對(duì)于新教材，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。本學(xué)期，小學(xué)部新課程優(yōu)質(zhì)課展示，本組的黃姜飛、劉芳老師承擔(dān)了代表語文教室參加展示的重任，這是書院教研室及小學(xué)部教學(xué)處對(duì)我們語文組工作的一個(gè)肯定。為了此次展示，兩位老師利用休息的時(shí)間，仔細(xì)鉆研本冊(cè)教材，每一次課都詳細(xì)地備課，寫下了可行性的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且提前在組內(nèi)與老師互相交流、探討，一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴的意見，另一方面讓大家面對(duì)面地研究、熟悉本冊(cè)教材，為這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。每個(gè)小周一下午第午、六節(jié)課，大家在一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真進(jìn)行集體備課。這個(gè)學(xué)期，我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。

三、勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)

一直以來，我們語文教研組的活動(dòng)都是采取大家先“備”課，后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再研究。本學(xué)期，我們語文組試著嘗試新的一種備課活動(dòng)，即在原有的活動(dòng)方式的基礎(chǔ)上，可以采取先集體備課再多人同上一個(gè)課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實(shí)施，大家聽課并分別反思，提出優(yōu)化方案，再由這位老師去另一個(gè)班實(shí)施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。學(xué)期中旬，組內(nèi)的四位老師就分別在各自的年級(jí)采取這種方式上了《白鵝》《陶罐和鐵罐》這兩篇課文，取得了良好的效果。在國(guó)學(xué)教學(xué)方面，一方面組長(zhǎng)黃姜飛老師根據(jù)學(xué)生情況自編了一本《國(guó)學(xué)匯編》，我們還加強(qiáng)了《弟子規(guī)》《論語》的背誦和表演。不但在平時(shí)讓學(xué)生背誦還滲透在課堂教學(xué)之中，收到了很好的效果。

應(yīng)該說，這個(gè)學(xué)期備課組開展的各項(xiàng)活動(dòng)還是非常有實(shí)效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教育教學(xué)理論知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠。今后應(yīng)該更多地開展幾次專題講座，學(xué)期的活動(dòng)都應(yīng)圍繞一個(gè)主題來進(jìn)行，全面提升備課組活動(dòng)的效益，如能請(qǐng)到專家知道那就再好不過了。

語文教研組

黃姜飛

2012 01 08

第五篇：小飛 論文 總結(jié)

2015---2016年下學(xué)期四年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲, 回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下面，我僅對(duì)這一學(xué)期以來的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時(shí)，聽課20節(jié)，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。閱讀書目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《成功教育》等，并及時(shí)做好筆記，效果較好。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是四年級(jí)2、3班的英語教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)差，我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開展了“如何學(xué)好英語”等活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。具體成效如下：

1、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。

這屆學(xué)生用的是牛津版的教材，針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來是有難度的。學(xué)生本來基礎(chǔ)比較差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。

2、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。一班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好，接受新知識(shí)的能力較差。在這個(gè)班我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。二班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多一些。所以在這個(gè)班我采取比較開發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既鍛煉了學(xué)生的聽說能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過這樣多次的“自我展現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。

3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)法指導(dǎo)。

教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫，提高學(xué)生對(duì)記憶單詞和句型的能力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測(cè)驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績(jī)趕上來，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

4、努力完成其他方面的工作。

在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，并利用課件來輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。另外，這學(xué)期應(yīng)學(xué)校的要求積極編寫教案學(xué)案，給我們的課堂教學(xué)降低了難度，提高了效率。

四、存在的問題和今后努力的方向

總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。

1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃

2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常差，英語基本功弱。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。當(dāng)然，我今后更得努力提高自身修為，提高教學(xué)效果。

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《英語的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

２、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。３、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。４、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

５、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了自己應(yīng)該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。

四年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)論文

四年級(jí)，是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。在進(jìn)行課堂教學(xué)之前需要備課，在為保證教學(xué)質(zhì)量的情況下，教師可以對(duì)個(gè)別學(xué)生做有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)。備課是一項(xiàng)必不可少的工作，它為順利進(jìn)行課堂教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備和保障；課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)是相對(duì)艱巨的工作，它是教師傳道授業(yè)解惑的重要步驟。此外，作為教師，還要考慮到其他方面的問題，為做好學(xué)生的工作而貢獻(xiàn)自己一份力量。

一、備課

作為一名英語教師，在進(jìn)入課堂教學(xué)之前，就要做好充分的、豐富的備課準(zhǔn)備工作。這一堂課上的成功與否，關(guān)鍵取決于備課的準(zhǔn)備是否充足。學(xué)生來學(xué)習(xí)的目的是為了獲得知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法。那么，教師要充分站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考教學(xué)和備課。有一句話這樣說：“備課就是備人”。不可否認(rèn)，如果一個(gè)老師沒有站在學(xué)生的角度上去了解他們，沒有正確按照學(xué)生的水平和階段來有針對(duì)性的去備課的話，那么他在課堂教學(xué)上是沒有目的的，在教學(xué)的過程是不成功的，教學(xué)的成果也是不見成效的和失敗的。備英語課一定要仔細(xì)，不能因?yàn)橹皇且粋€(gè)非常細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)而把它遺落下來，哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。來學(xué)習(xí)的學(xué)生們渴望知識(shí)，老師們要時(shí)刻記住，自己有這一份責(zé)任去教好學(xué)生，為他們負(fù)責(zé)，也為自己的工作負(fù)責(zé)。

就英語來說，涉及到了單詞、短語等知識(shí)點(diǎn)的整理、歸納和總結(jié)。在此當(dāng)中，所有的知識(shí)點(diǎn)大部分都?xì)w納在句子的范圍之內(nèi)。老師需要在備課的過程中以認(rèn)真的、集中的狀態(tài)來備好這一節(jié)課。如果光是依照課本籠統(tǒng)的提到的句型，表面的來講課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這樣的課堂會(huì)顯得很單調(diào)，學(xué)生會(huì)學(xué)不到系統(tǒng)性的知識(shí)，從而對(duì)課堂產(chǎn)生厭倦感，甚至討厭學(xué)習(xí)英語。那么，老師應(yīng)該怎么做呢？

這時(shí)，老師就需要查閱相關(guān)的英語資料，像課內(nèi)輔導(dǎo)書、語法書和課外的英語書籍等。但前提就是，查閱的書籍要符合老師目前的教學(xué)階段和水平，絕對(duì)不能以馬代驢，濫竽充數(shù)。查閱相關(guān)資料的目的是為了豐富備課內(nèi)容，為了讓學(xué)生吸收更好的更全面的知識(shí)，為了更好的鞏固教學(xué)效果，為教學(xué)負(fù)責(zé)。

二、課堂教學(xué)

備課工作準(zhǔn)備好之后，接著是課堂教學(xué)，教師要依照備課的方案及內(nèi)容來上課。教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)的雙方互動(dòng)性過程。抽象的說，也是一種知識(shí)的輸出與輸入的過程。學(xué)生是課堂活動(dòng)的主角，是思維的主體，他們的活動(dòng)應(yīng)占課堂的絕大多數(shù)時(shí)間。課堂教學(xué)的必要五個(gè)環(huán)節(jié)是：①自學(xué)，②議論，③點(diǎn)撥，④練習(xí)和⑤小結(jié)。

教師在課堂教學(xué)當(dāng)中，需要把教學(xué)與練習(xí)相結(jié)合起來。練習(xí)是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，并進(jìn)一步深化知識(shí)的過程，是提高課堂教學(xué)效率的一個(gè)重要組成部分。練的目的就是為了給學(xué)生一個(gè)實(shí)踐和檢驗(yàn)的平臺(tái)，有針對(duì)性的練習(xí)，能讓學(xué)生更好地掌握這一堂課所教所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生應(yīng)該對(duì)此重視，配合老師，多做練習(xí)，從而提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐檢驗(yàn)真理；那么，在教的階段里，用練習(xí)來檢驗(yàn)教學(xué)的效果和收獲是再合適不過的。

教學(xué)練習(xí)，可以是以課堂師生互動(dòng)對(duì)話、提問與回答、課堂作業(yè)和課后作業(yè)等的形式來實(shí)現(xiàn)。為了便于學(xué)生活動(dòng)，教師在備課時(shí)應(yīng)在為自己設(shè)計(jì)教案的同時(shí)，按照課堂教學(xué)五個(gè)步驟的教育教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)同步練習(xí)的題單和學(xué)案，列出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)，以及與教學(xué)同步的諸如模仿、替換、填空、選擇、轉(zhuǎn)換、補(bǔ)全對(duì)話、思考、討論、辯論等口頭或筆頭的練習(xí)題或檢測(cè)題，來供學(xué)生在不同階段活動(dòng)時(shí)使用，同時(shí)也是考查學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的依據(jù)。教學(xué)的目標(biāo)要科學(xué)、具體、準(zhǔn)確，切忌一般化和抽象化。在課堂結(jié)束前的二十分鐘，老師應(yīng)開始布置課堂作業(yè)和課后作業(yè)。主要的目的還是讓學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)重新溫習(xí)，在腦海中加深印象，從而鞏固記憶。

另一個(gè)方面，安排作業(yè)可以讓學(xué)生在老師的要求之下把作業(yè)完成，從而使學(xué)生更好地利用他們的課余時(shí)間，減少了把時(shí)間浪費(fèi)在玩耍上。

三、課后工作

自然地，課后工作主要就包括作業(yè)的批改及對(duì)遺漏的課堂知識(shí)的查閱補(bǔ)充，最后是在學(xué)生課程結(jié)束之時(shí)的相關(guān)考試工作。在臨近考試之時(shí)，教師要按照自己的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)試卷的題型和題目數(shù)量，把它們輸入電腦，做詳細(xì)的排版并打印出來。排版是一項(xiàng)認(rèn)真性的工作，排版不僅要校對(duì)試題是否有打字錯(cuò)誤的地方，還要力求試題版面美觀整齊。這要求教師要具備較好的文字處理能力。

那在批改作業(yè)的時(shí)候更要認(rèn)真，絕對(duì)不能以一個(gè)“閱”字就帶過，一定要根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成的正確率來評(píng)分，根據(jù)教師個(gè)人的喜好可以用諸如：excellent、good、so-so等來點(diǎn)評(píng)。必要時(shí)，評(píng)上幾句肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的話語。作業(yè)是學(xué)生自學(xué)、自我檢查的重要依據(jù)。老師在批改的過程中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)的糾正并做好登記。必要的時(shí)候可以把它們拿出來在課堂上進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，啟發(fā)他們積極的思考，以便檢驗(yàn)教學(xué)的效果并及時(shí)鞏固，避免學(xué)生第二次犯同樣的錯(cuò)誤，以進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)的效益，即做到了有效教學(xué)。

四、課后輔導(dǎo)

輔導(dǎo)學(xué)習(xí)是教師完成教學(xué)任務(wù)的一項(xiàng)重要工作。課堂的時(shí)間有限，不可能解決學(xué)生的所有問題，特別是對(duì)于人數(shù)多、水平參差不齊、成績(jī)兩極分化的班級(jí)，課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)就顯得更為重要。它對(duì)于提高教學(xué)效率，鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)能力，促進(jìn)英語水平的提高有著重要的意義。

教師課下對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，是教師有責(zé)任心、教育教學(xué)能力和職業(yè)技巧相結(jié)合的藝術(shù)，是英語教師的必備技能。

五、小結(jié)

英語教學(xué)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)性的工作，教師一定要嚴(yán)格按照教學(xué)的環(huán)節(jié)來開展教學(xué)，而且做到認(rèn)真、仔細(xì)、到位。在各個(gè)環(huán)節(jié)中，要求相應(yīng)的就不同，那教師就要具備多方面的能力才能夠完美的勝任各項(xiàng)工作。

首先，最為重要的一個(gè)方面就是，作為一名教師，要有三心：即愛心、耐心、責(zé)任心。有愛心，是要愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作比自己親人還親的人。有耐心，是要耐心的教學(xué)生；不同水平，不同理解能力，不同接受能力的學(xué)生，在吸收知識(shí)上會(huì)存在差異。

其次，教師應(yīng)該也要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮積極的示范作用，樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備，定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。例如：教師的語音、語調(diào)、口語習(xí)慣、書寫是否規(guī)范、知識(shí)點(diǎn)及運(yùn)用語言的技巧等，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻而久遠(yuǎn)的影響。

再次，追求有效的課堂教學(xué)。具體可以從三個(gè)方面來提高：備課、課堂組織和課后練習(xí)。大凡成功的課必定是充分的準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課要體現(xiàn)出目標(biāo)、內(nèi)容、教法的有效性，教師可以通過布置課堂和課后的練習(xí)來鞏固教學(xué)效果及學(xué)生的吸收情況。

最后，教師要具備課堂調(diào)控能力、信息反饋能力和評(píng)價(jià)指引能力。