第一篇：辛集鄉(xiāng)中心小學(xué)教科研工作總結(jié)

和平鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研工作總結(jié) [來源：本站 | 作者：原創(chuàng) | 日期：2011年6月27日 | 瀏覽554 次] 字體:[大 中 小] 和平鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研工作總結(jié)（2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期）

本學(xué)期的教科研工作堅持“以人為、科研興教”的根本宗旨，堅持以夯實常規(guī)管理為重點，以實施洋思課堂教學(xué)改革為突破口，以服務(wù)育人為宗旨，以促進(jìn)師生共同成長為目標(biāo)，深化“教育管理效益年”活動，立足科研興校，科研興教，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、抓好培養(yǎng)與提高工作，提升師資隊伍素質(zhì)

以人為本，主題帶動，突出開展教師整體素質(zhì)提高工作。按照五大連池市和平鎮(zhèn)中心學(xué)校教科研工作計劃的要求，以“爭做合格教師、培養(yǎng)校內(nèi)名師”為活動主題，有計劃地分步推進(jìn)和實施。

1、立足校本，強(qiáng)化教科研。一是在原來學(xué)?！懊咳艘还?jié)公開課，每月一次集中教研活動”的基礎(chǔ)上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動的內(nèi)容、形式，促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現(xiàn)專業(yè)成長。二是繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，提高教師的科研素養(yǎng)。本學(xué)期以《鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略的研究》研究成果，加大該課題的推廣工作，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。三是開展優(yōu)質(zhì)課、心得體會、案例、教育論壇等展示活動，為教師搭設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)鍛煉和展示的舞臺，促進(jìn)年輕教師的迅速成長，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。

本學(xué)期，我校利用農(nóng)遠(yuǎn)功能室開展相關(guān)的培訓(xùn)和教學(xué)展示活動。教師每人周至少上一節(jié)多媒體課，并且本節(jié)課應(yīng)是在集體備課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，便于結(jié)合實際的教學(xué)情況進(jìn)行不斷的完善和提高。利用空中課堂教室開展觀看優(yōu)秀教師教學(xué)課例活動，并利用其中的遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容開展相關(guān)培訓(xùn)，主要有中小學(xué)教師心理輔導(dǎo)培訓(xùn)和國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等方面的內(nèi)容。利用光盤播放室觀看相關(guān)的光盤資源和天網(wǎng)資源，提高教師的教育教學(xué)能力。組織課改年級教師參加市進(jìn)修學(xué)校組織的教改、教法改革專題培訓(xùn)活動，擔(dān)任課改教學(xué)任務(wù)的四至六年級教師全員參加了本次培訓(xùn)活動，同時在和平鎮(zhèn)中心小學(xué)開展實習(xí)活動的黑河學(xué)院五位大學(xué)生也參加了培訓(xùn)活動。

2、實施“校內(nèi)名師”工程，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和管理。“名師”的培養(yǎng)要做足“研”的文章。通過參與“骨干教師交流”和“骨干教師課堂教學(xué)展示”等活動，促進(jìn)“校內(nèi)名師”進(jìn)一步成長，也發(fā)揮“校內(nèi)名師”的示范作用，實現(xiàn)“名師”效應(yīng)。本學(xué)期姜玉紅、王麗紅、史麗娜、張艷紅、席海瑩、李艷輝老師申報市級優(yōu)秀骨干教師。(3)強(qiáng)化師訓(xùn)工作，構(gòu)建教師終身教育體系。繼續(xù)鼓勵教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)考試，現(xiàn)學(xué)校年輕教師學(xué)歷均已達(dá)到本科學(xué)歷，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過達(dá)標(biāo)比率；大部分老師參加了教育技術(shù)培訓(xùn)，同時開展了校本培訓(xùn)活動，進(jìn)行了相關(guān)的講座和交流活動，觀看了于丹的專題講座，并寫出了心得體會。

(4)、開展“書香伴我行”師生讀書活動。以《我與祖國同行》為主，開展全校性的讀書活動，同時結(jié)合年級的特點，開展了不同內(nèi)容的讀書活動，一二年級以新三字經(jīng)為主，三四年級以背誦古詩詞為主，五六年級以論語為主，進(jìn)行了特色創(chuàng)建活動，班級中每天早上利用10分鐘時間開展閱讀小講活動，活動的內(nèi)容可以是講故事、交流讀書心得體會等等。大隊部開展了以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺的主題讀書交流活動，使一部分學(xué)生的優(yōu)秀心得體會得到了展示，提高了學(xué)生的讀書積極性與主動性。教師開展了每月讀一本教育專著活動，書寫讀書筆記5000余字，札記2000多字。

1、開展以O(shè)FFICE2007為主要內(nèi)容的作用培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校辦公軟件更換為OFFICE2007，為了提高教師的使用水平，以WORD2007、EXCEL2007、POWERPOINT2007培訓(xùn)為主，使教師順利地從2003使用到2007的熟練應(yīng)用。

2、推進(jìn)FLASH制作的自學(xué)引導(dǎo)培訓(xùn)。為了提高教師課件制作水平，以教研組為單位，開展相關(guān)自學(xué)培訓(xùn)活動，主要內(nèi)容以運(yùn)用碩思閃客精靈為主要軟件，配合FLASH CS3能夠?qū)φn件進(jìn)行適應(yīng)性修改，從而豐富課件制作的手段。

3、以光盤播放室為陣地，開展以提高教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)的培訓(xùn)，通過集中和分散觀看農(nóng)遠(yuǎn)配套光盤和下載光盤，借鑒先進(jìn)教學(xué)模式，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

4、依托空中課堂教師開展了以國家遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)（分學(xué)科）和中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)，從兩個培訓(xùn)出發(fā)逐步提高教師的教育理念，提高心理承受力。

5、開展教師教育技術(shù)培訓(xùn)。以市進(jìn)修校下發(fā)的練習(xí)軟件為主，以教師自學(xué)為載體，通過教師自學(xué)和集中交流等形式，提高教師綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力。

6、做好實習(xí)教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)。為了全面做好黑河學(xué)院支教大學(xué)生教育教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)工作，為其實踐、實習(xí)活動搭建一個自我展示、自我提高、自我反思的平臺，和平鎮(zhèn)中心小學(xué)于2010年5月份開展了以實習(xí)大學(xué)生為授課教師，指導(dǎo)教師、骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為專家團(tuán)的教學(xué)展示活動。本次教學(xué)展示活動以英語、音樂、語文三個學(xué)科為主，通過講授、評價、反饋、提高四個環(huán)節(jié)的有機(jī)整合實現(xiàn)教、學(xué)、研的整合。學(xué)校一直把做好實習(xí)大學(xué)生的實習(xí)活動作為一項重點內(nèi)容，在學(xué)期初為每一位實習(xí)大學(xué)生配備了一位年齡在30－－40之間的中青年骨干教師作為專職指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)本學(xué)期的實習(xí)指導(dǎo)工作，為了鍛煉他們個人工作能力，讓每位實習(xí)大學(xué)生擔(dān)任班級的副班主任，協(xié)助班主任教師做好班級的管理工作。在實習(xí)指導(dǎo)工作中采用了指導(dǎo)教師上示范課、全體教師上展示課的方法，為其提供一個學(xué)習(xí)和借鑒的平臺。同時，以教研組為單位通過學(xué)校的各級教學(xué)能手為其進(jìn)行講座指導(dǎo)，使教學(xué)理論與教學(xué)實踐做到了融會貫通，相符相承。指導(dǎo)教師并深入到大學(xué)生課堂教學(xué)一線，手把手進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶，使他們在不到一個月的時間就完全勝任了教育教學(xué)工作的需要，為學(xué)校各項工作的開展注入了新鮮的血液和活動，也為其展示個性風(fēng)采提供了舞臺，推進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理 提高教學(xué)質(zhì)量

以推進(jìn)洋思課堂教學(xué)為重點,進(jìn)一步解放思、更新觀念、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)我校教學(xué)工作健康、快速發(fā)展。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學(xué)管理要有新水平，教育質(zhì)量要有新提高，奮力實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作爭創(chuàng)上游的奮斗目標(biāo)。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的實效性。一是要進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，實實在在搞好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，把教學(xué)工作作為頭等重要的大事抓細(xì)抓實。二是下功夫改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。加強(qiáng)隨堂聽課、評課，及時了解課堂教學(xué)動態(tài)；同時，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，提高課堂教學(xué)效率。

2、全方位進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，建立“學(xué)困生”檔案。從“平時作業(yè)→單元檢測→期中檢測→學(xué)期檢測”加強(qiáng)質(zhì)量過程與目標(biāo)管理。對學(xué)困生要求從作業(yè)設(shè)置與布置上進(jìn)行改革，讓這些“學(xué)困生”感受成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，大面積提高質(zhì)量。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，緊緊圍繞“摸清方向、系統(tǒng)訓(xùn)練、削減偏科、家校合力、提高質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做到上報數(shù)據(jù)填寫完整、有序、規(guī)范，變動手續(xù)完整。強(qiáng)化控輟力度，落實招生、鞏生責(zé)任制、輟學(xué)通報制度，輟學(xué)率為0。

5、做好圖書室、閱覽室、檔案室、實驗室、器材室等專用室的使用工作，規(guī)范管理，充分發(fā)揮其功能和效益。

6、召開畢業(yè)年級質(zhì)量抽測工作總結(jié)會，全面總結(jié)了本次抽測工作，結(jié)合市教育局教育管理效益年活動，結(jié)合成績匯總情況對當(dāng)前教學(xué)工作中存在的問題進(jìn)行了深入淺出的分析，提出了明確的要求：即要在全面分析本校教育教學(xué)工作具體情況的基礎(chǔ)上，全面加強(qiáng)教學(xué)工作管理，強(qiáng)化學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度，學(xué)科教師要深入鉆研教材，抓住課堂教學(xué)主渠道不放松，千方百計地做好各項教學(xué)工作，以中心校學(xué)初下發(fā)的質(zhì)量目標(biāo)為基準(zhǔn)，切實提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。各班主任進(jìn)行了匯報，匯報內(nèi)容包括了成績分析、存在問題、下步打算三個主要方面。

7、組織開展2010—2011學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試活動。本次測試工作采用了統(tǒng)一時間、統(tǒng)一試題、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一評卷的辦法，目的就是為了全面考查學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況，為下一階段的工作提供有力基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為學(xué)校有的放矢地做好教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。為了搞好測試工作，和平鎮(zhèn)中心小學(xué)及時召開了考務(wù)工作會議，要求教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展的現(xiàn)狀，合理安排好測試的范圍和內(nèi)容，做到題量適中，難易適度，能夠客觀真實地反映出學(xué)生真實的學(xué)業(yè)水平。在監(jiān)考工作中，要求所有參與監(jiān)考的教師要做到客觀、公正、公平，做到不弄虛作假，客觀真實。本次測試工作結(jié)束后，學(xué)校將根據(jù)測試結(jié)果，與上個月份月考進(jìn)行對比分析，并召開教學(xué)工作匯報會，針對存在的問題進(jìn)行分析和研討，在下半段工作中采取必要的措施加以整改，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，確保完成本學(xué)期中心校下達(dá)的各項工作目標(biāo)。

三、扎實開展教育科研 推進(jìn)課程改革

1、認(rèn)真開展校本教研活動。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察—教學(xué)反思—同組交流”活動，強(qiáng)調(diào)教師間的合作互動；要創(chuàng)造性地開展“五個一”活動，結(jié)合學(xué)校和教師實際，改革、調(diào)整“五個一”的內(nèi)容和形式，讓“五個一”更具可操作性，不流于形式。

2、實施課題帶動策略。鼓勵教師從日常教學(xué)的難點、熱點、困惑點、精彩點確定研究課題，積極開展課題研究。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平方面的力度不夠；對數(shù)學(xué)、體育等一些學(xué)科的教學(xué)開展研究不夠；課題活動開展還不夠規(guī)范、穩(wěn)定，成果不夠多；教育科研論文等在刊物發(fā)表的數(shù)量太少。針對這些問題，下學(xué)期我們將著力做好以上這些工作。相信隨著教育科研在我校的不斷扎根，教育科研之花也一定會綻放得更艷，結(jié)出更豐碩的果實 2007——2008學(xué)年度第一學(xué)期

教科研工作總結(jié)

深圳市寶安區(qū)福永街道中心小學(xué)

一學(xué)期來，我校在上級各部門的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育工作會議精神，扎實開展教育科研工作，堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本”的原則，以校本課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量，精心打造教師隊伍，為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)新《課標(biāo)》和科研理論的學(xué)習(xí)，加快師資隊伍的建設(shè)

1、按慣例開學(xué)第一周學(xué)?？蒲胁块T就制定出了本學(xué)期的科研工作計劃，召開課題負(fù)責(zé)人會議，按照計劃的要求確立本學(xué)期各課題組研究的方向與思路，于開學(xué)第二周制定出各課題組研究計劃，然后再由課題組長們指導(dǎo)教師們制定個人專題研究的可行性計劃，實現(xiàn)了我?？蒲泄ぷ鞯募皶r性、層層遞進(jìn)性以及實效性。

2、依托學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，大力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

通過全員與學(xué)科相結(jié)合的培訓(xùn)，拓寬教師“充電”學(xué)習(xí)空間，抓深抓實各學(xué)科教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)好新《課程標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)解讀，以幫助教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真執(zhí)行街道教研室《關(guān)于實施校本教學(xué)研究制度》的有關(guān)精神，切實進(jìn)行校本培訓(xùn)。通過校級、教研組和教師個人等多種層面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中，教師們也積極投入學(xué)習(xí)、參與、實踐，形成了較為濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以校本課題研究為突破口，開展有實效的活動，推進(jìn)課程改革。

1、認(rèn)真做好新教材的實驗研討工作。

根據(jù)街道教研工作計劃，我校重點做好五年級課改實驗的研究工作，在科組長老師的帶領(lǐng)下，五年級教師加強(qiáng)集體備課，認(rèn)真解讀、分析教材，整體把握單元訓(xùn)練點，充分發(fā)揮集體的智慧，提高教學(xué)的效率，確保實驗改革順利進(jìn)展。尤其是語文科組長吳敏資老師，以身作則，帶領(lǐng)大家認(rèn)真研究新教材的教學(xué)難點，主動與同事分享教學(xué)資源；楊新秀副主任、師輝老師第一次擔(dān)任實驗教材的教學(xué)工作，他們虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，積極主動地請教、聽課，能夠以新課改的基本理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。

2、務(wù)實開展校本課題研究，力求實效。

張統(tǒng)飛、吳敏資等老師認(rèn)真做好《重視寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生書寫水平》課題的研究工作，指導(dǎo)學(xué)生掌握硬筆書法基本的書寫要領(lǐng)，積極改進(jìn)寫字作業(yè)的評價方式，在作業(yè)本上圈化出規(guī)范美觀的漢字，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，提高學(xué)生的書寫水平。教學(xué)處在分管領(lǐng)導(dǎo)的支持下，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，規(guī)定每周二、四的中午二點開始為全校統(tǒng)一練字時間，伴隨著優(yōu)美的樂曲，學(xué)生端坐教室靜心練習(xí)，老師下班指導(dǎo)，教學(xué)處組織檢查督促。在老師們的嚴(yán)格要求、訓(xùn)練下，學(xué)生的寫字質(zhì)量不斷提高。特級教師黃馨君負(fù)責(zé)的《小學(xué)漫畫習(xí)作指導(dǎo)探索》，已經(jīng)取得階段性的研究成果，提高了學(xué)生的寫作興趣，開闊了學(xué)生的視野，在街道課題研究交流會上受到教研中心領(lǐng)導(dǎo)的好評。

數(shù)學(xué)科組在原課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力》已經(jīng)開展初步研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整理相關(guān)資料，積極向區(qū)、市教科所申報 “十一五”規(guī)劃課題立項，得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和好評?！缎W(xué)生英語單詞識記的策略研究》在區(qū)教科培立項后, 英語科組繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)課題研究工作，本著求實、創(chuàng)新、真研的原則,把理論研究與實際教學(xué)相結(jié)合，定期開展交流研討活動, 收集保存一些課題研究的資料，比如與課題研究有關(guān)的教案、活動圖片以及學(xué)生自制的單詞卡片等，并積極撰寫反思、心得和論文。

3、進(jìn)一步規(guī)范集體備課和業(yè)務(wù)研討制度，用集體的智慧提高教學(xué)效率。

這個學(xué)期，在肖艷麗副校長的帶領(lǐng)下，我們在集體備課研討上下了一番功夫，尤其重視年級組的集體備課，做到專人負(fù)責(zé)：每一年級選出一名備課組長；每周分學(xué)科統(tǒng)一活動時間，或以年級組為單位進(jìn)行集體備課，或全組集中在一起進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展研討活動。堅持做到每次活動有明確的主題，針對性較強(qiáng)。統(tǒng)一地點，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。集體備好課后，我們采取一課多人上或一人一課多班上的形式，第一次授課后集中研討，再進(jìn)行第二次、第三次的備課、研討、授課，力爭做到精益求精，并及時組織老師認(rèn)真評課，寫好教學(xué)反思。我們的集體研究，教案共享是在集體智慧下，個人再根據(jù)各班學(xué)生特點和自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行有針對性、實效性的鉆研，完善教學(xué)設(shè)計的各環(huán)節(jié)。

4、認(rèn)真組織第二屆“新課程·新理念”課堂教學(xué)比賽活動。

教學(xué)處根據(jù)區(qū)、街道“新課程·新理念”課堂教學(xué)大賽的要求，認(rèn)真做好活動方案，首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通過專題講座、觀看實錄、課例分析，圍繞“課堂教學(xué)的有效性”進(jìn)行研討，提高教師的整體教學(xué)水平；然后要求全員參與，每一位教師上好一節(jié)課，根據(jù)實際情況分學(xué)科確定人員進(jìn)行第二輪決賽；決賽過程全員參與聽課，評課，較好地展示了每位教師的語文教學(xué)基本功，大大地提高了課堂教學(xué)效益，尤其是為年輕教師提供了一個學(xué)習(xí)和展示的平臺。

5、積極承擔(dān)各級教學(xué)研討活動，促進(jìn)教研工作再上臺階。

在區(qū)教科培中心唐寶成老師和街道教研中心劉志蓮老師的支持、指導(dǎo)下，我校承擔(dān)了區(qū)“古詩教學(xué)研討”活動，經(jīng)歷了艱苦的“磨課”過程，唐老師和劉老師多次參與集體研討，認(rèn)真指導(dǎo)分析教材，幫助教師推敲教學(xué)思路；王婉娟、吳敏資兩位執(zhí)教老師不辭辛苦，和科組老師共同研討，反復(fù)試上，修改完善教學(xué)設(shè)計。兩位老師的研討課，生動活潑，注重過程，滲透文化，受到聽課教師的一致好評。

我校的數(shù)學(xué)科高婷婷老師執(zhí)教街道新教師展示課，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，注重聯(lián)系學(xué)生生活實際，充分展示我校數(shù)學(xué)科組的集體智慧。美術(shù)組王梓怡老師執(zhí)教區(qū)美術(shù)研討課《影子》，也得到較好的評價。

三、繼續(xù)做好校本課程，構(gòu)建特色學(xué)校，實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)一技多能的未來人才。

我校繼續(xù)做好校本課程的開發(fā)、訓(xùn)練工作。乒乓球是我校的傳統(tǒng)訓(xùn)練項目，也是我校的一大特色，聘請了專業(yè)教練員，按照全面普及和培養(yǎng)精英相結(jié)合的策略來培訓(xùn)學(xué)生，把活動課納入課程來安排，保證每周每班有一課時的訓(xùn)練時間，各位教練員均能按教材或自編教材教學(xué)。我校乒乓球隊在市、區(qū)及國內(nèi)比賽中都獲得優(yōu)異的成績，聞名深圳市。

本學(xué)期，我校先后組織學(xué)生參加了廣東省第二屆青少年書法大賽、廣東省首屆少兒美術(shù)作品大賽、寶安區(qū)迎新春師生書畫作品展、第二十三屆科幻繪畫作品展等多次比賽，在老師認(rèn)真，耐心輔導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)作水平，作品的質(zhì)量有了很大的提高。在廣東省第二屆青少年書法大賽中，我校的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，我校被評為廣東省書法教育名校，我校的書法教學(xué)特色受到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。

四、存在問題和改進(jìn)意見：

1、新課程教材對教師的要求更高了，對教師的教育教學(xué)能力提出了挑戰(zhàn)，教學(xué)教研工作需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和鼓勵。為適應(yīng)新課程改革的需要，教師需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教學(xué)觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，努力創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、定期進(jìn)行校本教研中案例的探討，包括開放性問題、假設(shè)性問題、診斷性問題、擴(kuò)展性問題等思考、討論，通過研討使意見或觀點得以檢驗。這是校本教研最基本的方式方法。

3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，定期邀請專家、名師來校講學(xué)、指導(dǎo)。課題的研究和校本教研有待進(jìn)一步的深入和指導(dǎo)，使其更具科學(xué)性和妥當(dāng)性。

中的主體地位，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和自覺性。

4、教育要為學(xué)生減負(fù)減壓，教研也需思考如何為教師減壓減負(fù)，爭取更多的時間和精力去研究，從而讓教學(xué)教研更高效。

2008年1月

第二篇：辛集鄉(xiāng)中心小學(xué)安全形勢分析研究會議記錄

安全形勢分析研究會議記錄

辛集鎮(zhèn)齊莊小學(xué) 2017年9月

安全形勢分析研究會議記錄

地

點：

會議室 主持人：

路宗濤 參加人：

全體教職工 會議內(nèi)容：安全形勢分析

大力加強(qiáng)學(xué)校道路交通安全工作，促進(jìn)學(xué)校周邊道路交通安全設(shè)施，保障師生交通安全，學(xué)校自前幾年周邊環(huán)境治理以來，得到了社會各界、學(xué)生、家長的支持理解，取得了較好的效果。學(xué)校安全無事故，沒有因為吃飯、小攤點等食物中毒事故發(fā)生。為保證新學(xué)年安全工作再上新臺階，我們要繼續(xù)在思想上重視，制度上健全，行動上落實。

1、加強(qiáng)教師值勤，校領(lǐng)導(dǎo)安排教師值勤輪值表，每天定時值勤，并做好考核工作。

2、主動與當(dāng)?shù)毓ど?、交警?lián)系，切實完善周邊交通標(biāo)志和交通設(shè)施，并取得他們的支持配合。

3、繼續(xù)對廣大教師、學(xué)生的食品安全教育，提高他們的安全意識，并開展“小手拉大手”活動，向家長宣傳，發(fā)放傳單，嚴(yán)格遵守管制要求。

4、在教師會議上對全體教師提出要求，值勤教師要準(zhǔn)時到崗，并認(rèn)真值勤。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不守紀(jì)律，要教育。各班主任要對學(xué)生加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全意識。要求學(xué)生對家長說明學(xué)校接送要求。

5、加強(qiáng)防火意識，注意用電、用火等。

安全是什么？安全是一種經(jīng)驗，每一個事故都能總結(jié)一兩條教訓(xùn)，日積月累，就成了我們的規(guī)章，我們要樹立防事故、保安全的思想，處

處想在前，安全前移，真正把別人的事故當(dāng)作自己的防衛(wèi)事故的經(jīng)驗。

2017/9/1

第三篇：下村鄉(xiāng)中心小學(xué)教科研工作總結(jié)

下村鄉(xiāng)中心小學(xué)教科研工作總結(jié)

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一年來，我校的教科研工作開展得有聲有色。現(xiàn)將一年來的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展。

一年來，由于縣教體局教科室的領(lǐng)導(dǎo)和我校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)?？h教體局教科室的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親臨我校做指導(dǎo)。由于各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，使得我校的教科研工作得以順利開展。

二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念

學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們改變了以往的教育觀念，使老師們認(rèn)識到“教研出課題，科研做文章，成果進(jìn)課堂”，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。

三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)

為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式主要有：

1、組織教師教師參加各級培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓(xùn)，學(xué)校也經(jīng)常組織老師進(jìn)行教科研知識的培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解教科研，認(rèn)識教科研在教育教學(xué)中的作用。形成了一個人人參與的科研氛圍。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗

采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)的學(xué)習(xí)教科研知識。教師邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊提高。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進(jìn)行教科研

充分利用教學(xué)研究網(wǎng)、中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料，提高教師對教科研知識的理解，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。

四、建立獎勵機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。

2、及時收集、反饋市、縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。

五、取得的成績

一年來我校的教科研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，取得了可喜的成績。2011年立項的課題都在有條不紊的進(jìn)行中。同時我校的杜平老師的《讓我們一起走進(jìn)綜合實踐活動》在全縣綜合實踐活動論文評選中榮獲二等獎。

六、下半年的工作打算

在2013年里我們主要抓好以下幾個方面的工作

1、繼續(xù)做好教科研的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動，爭取有更多更好的課題能夠立項。

2、抓好2013的科研課題的立項工作，爭取能夠有市級及以上課題立項。

3、做好2013年在研課題的研究工作。

4、做好2013年科研課題的結(jié)題工作。

5、積極參加上級組織的各種教科研活動，比如，教科研成果的推廣、教科研論文的評選等。

6、多組織一些校級課題的開展，更有力的促進(jìn)教學(xué)和我校的教科研工作。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進(jìn)。比如老師的教科研意識還不夠強(qiáng)烈，教科研課題的立項工作在2012年出現(xiàn)了空項；學(xué)校教科研氛圍不夠濃厚，出現(xiàn)了純粹的應(yīng)付現(xiàn)象；教科研活動的保障條件欠缺等。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

蒼山縣下村鄉(xiāng)中心小學(xué)

二0一二年十一月二十八日

第四篇：辛集中心小學(xué)學(xué)籍管理制度

辛集中心小學(xué)學(xué)籍管理制度

一、入學(xué)

一年級新生入學(xué)，按上級劃定的本校招收范圍內(nèi)的時齡兒童入學(xué)，并按規(guī)定時間班里報名注冊手續(xù)，新生按學(xué)校規(guī)定編班，不得挑選班級。

二、轉(zhuǎn)學(xué)

轉(zhuǎn)入學(xué)生，因戶口遷移到本校的服務(wù)范圍或父母在本地區(qū)工作或投親的并具有本地區(qū)正式戶口的學(xué)生，有正式的轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表，經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)可轉(zhuǎn)入本校就讀。轉(zhuǎn)入本校的學(xué)生需經(jīng)過批準(zhǔn)后轉(zhuǎn)入相應(yīng)年級插班就讀。

轉(zhuǎn)出學(xué)生，因戶口遷移，更換住址、父母工作調(diào)動等到外校學(xué)習(xí)，須由家長事先到學(xué)校申請，經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)填寫轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系表，家長持聯(lián)系表到縣教育局審批，批準(zhǔn)后，接到學(xué)校填寫的“同意接受”加蓋公章后將表送回學(xué)校，學(xué)校開出轉(zhuǎn)學(xué)證明，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)在學(xué)年末結(jié)束前或?qū)W年初開學(xué)后一周內(nèi)辦理。

三、借讀

1、申請到本校上學(xué)的，學(xué)生家長持原校借讀聯(lián)系表，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可在本校借讀。

2、無本地戶口的適齡兒童申請在本校上學(xué)的學(xué)生為借讀生。經(jīng)學(xué)校同意，辦理借讀手續(xù)后編班上學(xué)。

四、休學(xué)

1、學(xué)生因病及其他特殊原因無法堅持正常學(xué)習(xí)，需長期修學(xué)者，由學(xué)生家長持本地醫(yī)療單位的證明，經(jīng)教育局及學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可辦理休學(xué)手續(xù)，準(zhǔn)許休學(xué)，保留學(xué)籍。休學(xué)期滿，持醫(yī)院出具的康復(fù)證明辦理復(fù)學(xué)手續(xù)，如未康復(fù)要辦理延長休學(xué)手續(xù)。

2、休學(xué)期滿的學(xué)生根據(jù)情況回原班或插入相應(yīng)年級的班級。

五、退學(xué)

未完成九年義務(wù)教育的在校學(xué)生不能退學(xué)。

六、流失

凡未經(jīng)批準(zhǔn)中途不上學(xué)的在校生視為流失生，小學(xué)流失生是違犯《中華人民共和國九年義務(wù)教育法》的行為，因此要避免流失的出現(xiàn)，制定措施如下：

對無故不上學(xué)的學(xué)生，經(jīng)動員返校上學(xué)的，各年級班級必須接受，但根據(jù)考勤規(guī)定要給與必要的、恰當(dāng)?shù)呐u教育。

七、畢業(yè)

小學(xué)畢業(yè)生經(jīng)參加水平考試后發(fā)給畢業(yè)證書。

第五篇：江口中心小學(xué)教科研工作總結(jié)

江口中心小學(xué)教科研工作總結(jié)

（2011學(xué)第二學(xué)期）

本學(xué)期我校科研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實市科研工作會議精神，在進(jìn)修學(xué)?？蒲胁康恼_引領(lǐng)下，緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，認(rèn)真實踐新課程理念，用規(guī)范與科學(xué)化的思想開展教育科研的管理工作，為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入了新的活力。

一、深化“科研共同體”建設(shè)，提升教師科研能力

在學(xué)校的教育科研工作中，要切實提升學(xué)校科研水平，必須強(qiáng)化團(tuán)隊專業(yè)素養(yǎng)，扎扎實實練好內(nèi)功，豐厚自身的科研底蘊(yùn)。從上學(xué)期開始，學(xué)校就成立了“科研共同體”，集結(jié)了各學(xué)科的骨干力量，并積極尋求科研團(tuán)隊建設(shè)的策略。

1．深化“五個一”工程：按照期初制定的科研共同體活動規(guī)程，跟進(jìn)落實“五個一”工程，十位共同體成員在一學(xué)年內(nèi)或自己申報立項或參與了其中的一項課題研究，研讀一本科研專著《從新手到研究型教師（我的專業(yè)成長手記）》并交流心得，上了一堂有研究意義的展示課，寫了一篇結(jié)合學(xué)科課題的論文，而擬寫一則體現(xiàn)課題思想的教學(xué)案例則未能切實推進(jìn)，下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)推進(jìn)。一學(xué)年一年，共同體成員基本達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，科研團(tuán)隊成員的自我修煉和研究能力也正在不斷加強(qiáng)。

2．繼續(xù)推進(jìn)課題管理工作：但是這學(xué)期對現(xiàn)有課題的實踐引導(dǎo)方面做的不是很理想。一項2011的規(guī)劃課題，兩項寧波市教研課題，一項寧波市德育小課題的后續(xù)管理，還未做到運(yùn)作過程的規(guī)范化。下學(xué)期該抓實課題研究工作，從開題報告撰寫到課題實踐研究再到結(jié)題工作都要規(guī)范、實效。此外，黃昱暉老師撰寫的寧波市教育規(guī)劃課題《基于農(nóng)村小學(xué)“科研共同”建設(shè)的策略與研究》立項，相信以課題研究的形式進(jìn)行科研團(tuán)隊的建立，能更系統(tǒng)性，針對性，實效性。我們也將努力實施著以學(xué)校為基地，以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以課題研究為主線，以教學(xué)實踐為重點，以經(jīng)驗總結(jié)為歸宿的“五位一體”的科研共同體發(fā)展方向。

3．精心營造科研氛圍：本學(xué)期，我校與寧波市教育科學(xué)研究所進(jìn)行了教育科研結(jié)對，成為了“寧波市教育科學(xué)研究所實驗學(xué)?！薄Ｎ覀儗⒁源舜谓Y(jié)對活動為契機(jī)，不遺余力地創(chuàng)新形式、深化教科研工作。積極組織團(tuán)隊成員參加科研部組織的各類論文、課題評比活動。本學(xué)期，四份科研成果參加了奉化市2011年

度科研成果獎評比活動；陳飛、蔣麗麗兩位老師積極參加寧波市“成長紀(jì)事”征文活動，陳飛老師撰寫的《語文教學(xué)路上的歷練》獲得二等獎；此外，還參加“育人為本，創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)”征文等評比活動。暑期，將布置寧波市第七屆中小學(xué)“德育熱點大家談”、“奉化市班集體建設(shè)”征文等活動，希望及早準(zhǔn)備、有序跟進(jìn)、專家指導(dǎo)，力爭取得好成績。

二、豐富活動載體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

依托“甬山學(xué)苑”這一學(xué)術(shù)陣地建設(shè)，這學(xué)期開展了教科研系列主題月活動，梯度推進(jìn)教師專業(yè)成長。

課題月提升科研能力。三月為課題月，重點深化“草根”課題研究。邀請了奉化市科研部陳武存主任入校指導(dǎo)，現(xiàn)場把脈科研進(jìn)程，引領(lǐng)、催化、激活教育科研?？蒲泄餐w成員結(jié)合自己負(fù)責(zé)的專項課題，為解決教育教學(xué)工作中的認(rèn)知問題和操作問題，與專家面對面地進(jìn)行交談，對課題開展有了高度的認(rèn)識。學(xué)校還結(jié)合校園特色文化建設(shè)工作，和專家進(jìn)行了專題研討，共同探索推進(jìn)紅幫校園文化建設(shè)的有效措施，明確下階段課題研究目標(biāo)和推進(jìn)方向。

讀書月豐厚個人修養(yǎng)。四月為“甬山書苑”讀書月，組織全校教師共同閱讀《第56號教室的奇跡》一書，與創(chuàng)造轟動全美教育奇跡的雷夫老師進(jìn)行心靈對話，從他的教育智慧中汲取能量。用書籍厚實教師底蘊(yùn)，用閱讀指導(dǎo)教育人生?，F(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為書苑成員的一種職業(yè)習(xí)慣和生活方式。通過每月一次舉行的 “沙龍會”、“聯(lián)誼會”“好書推薦會”等系列讀書活動，不斷充實成員先進(jìn)文化與教育智慧的儲備，并有力地促進(jìn)其個人內(nèi)涵。本學(xué)期舉辦了四次讀書沙龍活動，編印了校報“甬山勝境”，集中展示了一學(xué)年來學(xué)校、教師、學(xué)生的各塊活動及成果，全面宣揚(yáng)學(xué)校文化。

講壇月歷練教學(xué)能力。借勢我市第四期名師帶徒活動，在五月的講壇月中，邀請市內(nèi)兄弟學(xué)校各科名師為青年徒弟作教學(xué)引領(lǐng)。名師進(jìn)?；顒用嫦蛉＝處煟O(shè)計語文、數(shù)學(xué)、音樂、書法、品德等各學(xué)科，吸引了眾多教師。大家在師徒同課異構(gòu)活動中感受了名師的教學(xué)智慧，在熱烈研討中，聆聽了名師故事、學(xué)習(xí)了名師經(jīng)驗，新教師們說，“名師進(jìn)?！弊屗麄兣c名師有了面對面交流的機(jī)會，不僅近距離感受了名師的教學(xué)理念，而且從名師那學(xué)到了不少使用教學(xué)技巧，他們會將這些收獲運(yùn)用到實際教學(xué)中，在實踐中不斷反思成長。

論文月夯實撰寫功底。六月是論文月，以搭建論文框架為抓手，帶動教師、尤其是骨干教師和青年教師養(yǎng)成記錄教育教學(xué)過程和反饋情況的習(xí)慣，通過論文撰寫，引導(dǎo)教師反思教育教學(xué)實踐，從教學(xué)實踐中挖掘研究主題，并自覺將研究成果運(yùn)用到實踐中，全面推進(jìn)學(xué)校教科研發(fā)展。暑期將繼續(xù)撰寫修改學(xué)科論文，通過專家論證指導(dǎo)，提升論文質(zhì)量，在下半年學(xué)科論文評比中力爭取得好成績。

回眸一學(xué)期，有收獲，但更多的是意識到了急需努力與改進(jìn)的地方。由于我校的科研底子較薄弱，很多事情的操作上就顯得力不從心。但是，相信我校的教科研工作的前景是美好的，今后我們只有腳踏實地，步步為營，定能使我校的科研工作卓有成效，從而給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。

江口小學(xué)教師2011第二學(xué)期教育科研成果匯總

表二：各級各類課題立項、獲獎情況登記表

校教科室2012.6.25