第一篇：雙埠幼兒園教師彈唱比賽活動(dòng)小結(jié)

雙埠幼兒園教師彈唱比賽活動(dòng)小結(jié)

教師的彈唱能力是幼兒園教師的教學(xué)基本功之一，是有效開展音樂活動(dòng)的基本保證。為了不斷加強(qiáng)和提高我園教師的綜合素養(yǎng)，強(qiáng)化教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提升，結(jié)合三八婦女節(jié)，我園與2017年3月8日舉行了教師的彈唱比賽活動(dòng)。

本次活動(dòng)中全體任課老師參加，考核曲目選自幼兒園教材大，老師們當(dāng)場(chǎng)抽簽決定彈唱曲目?；顒?dòng)中，老師們通過平時(shí)精心的準(zhǔn)備，用她們嫻熟的彈奏技巧和優(yōu)美的歌聲向大家展示了各自的風(fēng)采?；顒?dòng)中表現(xiàn)突出的有李莉、李建青老師。不足之處是教師左手伴奏不太規(guī)范，合理，有的教師對(duì)D、F調(diào)彈奏有困難。

活動(dòng)共評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)四名，其余均為三等獎(jiǎng)。

本次活動(dòng)強(qiáng)化了教師在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、在工作中扎實(shí)基本功的意識(shí)，調(diào)動(dòng)了全體教師崗位練兵的積極性，為更好地開展教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。教師各項(xiàng)技能的提升是我園園本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，相信，在不懈地努力中，我園教師的教學(xué)基本功定能得到不斷地提升！

第二篇：雙埠幼兒園幼兒早操比賽教研活動(dòng)小結(jié)

雙埠幼兒園幼兒早操比賽教研活動(dòng)小結(jié)

早操，是幼兒體育活動(dòng)的一種重要形式，也是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)。它既能鍛煉幼兒的身體、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，更有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的個(gè)性。因此，編排一套科學(xué)、合理的早操，讓幼兒身心更健康的發(fā)展，是幼兒園義不容辭的任務(wù)，也是不容推脫的責(zé)任。結(jié)合區(qū)、接到早操比賽精神，我園開展了早操教研活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況作作結(jié)如下：

一、召開教研會(huì)議，討論分析當(dāng)前我園幼兒早操存在的問題。1.早操編排結(jié)構(gòu)不合理。

2.缺少游戲的成分，幼兒學(xué)習(xí)、參與積極性不夠。3.小型體育器械種類少，缺少吸引力。

4.教師帶操意識(shí)不強(qiáng)，情緒狀態(tài)不足以帶動(dòng)幼兒。

二、組織教師學(xué)習(xí)科學(xué)合理的早操具有的特點(diǎn)以及編排的要求。

通過學(xué)習(xí)，教師對(duì)早操的內(nèi)容、音樂編排、不同年齡段的運(yùn)動(dòng)量和教師帶操要求等都有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)區(qū)早操評(píng)選活動(dòng)要求。

四、初步以級(jí)部為單位討論編排適合本年齡段幼兒發(fā)展水平的早操。

五、教研組分析討論，提出改進(jìn)意見。

六、定下編排方案后各級(jí)部加強(qiáng)排練。

七、舉行幼兒園早操比賽。本次比賽結(jié)果：一等獎(jiǎng) 大二班

二等獎(jiǎng) 大一班 中一班 中二班

三等獎(jiǎng) 小一班 小二班

第三篇：雙埠幼兒園早操比賽小結(jié)

雙埠幼兒園早操比賽小結(jié)

早操是幼兒一日生活中不可缺少的環(huán)節(jié)，為了促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，調(diào)動(dòng)幼兒鍛煉的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)賽意識(shí)和集體合作精神，在春風(fēng)送暖的的四月里，我園舉行了幼兒器械操比賽。

本次比賽，全園共有一百五十多名幼兒參加。整個(gè)展示活動(dòng)分為：準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列隊(duì)形展示、器械體操、放松活動(dòng)。教師們用獨(dú)特的創(chuàng)意、巧妙的編排，大大調(diào)動(dòng)和激發(fā)起了幼兒的活動(dòng)興趣。在活潑明快的音樂聲中，只見孩子們服裝整齊，精神抖擻，踏著輕快的音樂，邁著有力的步伐，舒展著優(yōu)美的動(dòng)作，充分地展示著他們健康的體魄和良好的素質(zhì)，老師和孩子都樂在其中。

現(xiàn)將本次早操比賽小結(jié)如下：

一、音樂的選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)

每個(gè)年級(jí)組所選的音樂都符合各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)。音樂節(jié)奏鮮明，歌詞清楚，有動(dòng)感。時(shí)間安排比較合理。

二、師幼精神面貌佳

本次比賽中，無論是教師還是幼兒，都能以飽滿的熱情參與到活動(dòng)中。師幼衣著整齊，便于活動(dòng)，教師的口令清楚，幼兒的口號(hào)響亮，特別是大班幼兒，整體上給人一種強(qiáng)大的氣勢(shì)，精神面貌佳。

三、教師指導(dǎo)到位

領(lǐng)操教師動(dòng)作到位，操節(jié)完整，涉及到了身體的每一個(gè)部位，起到了很好的鍛煉作用。配班教師在隊(duì)伍后面能著重觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒動(dòng)作到位。

四、幼兒積極性高

幼兒能聽信號(hào)整齊地走，進(jìn)行走跑交替。比賽中幼兒情緒愉快，積極性高，動(dòng)作到位，整齊合拍，能與同伴和教師交往、互動(dòng)，效果較好。

當(dāng)然，活動(dòng)中也有不足之處：如有個(gè)別幼兒動(dòng)作不到位，不愛動(dòng)；中班個(gè)別操節(jié)動(dòng)作較難；器械沒能充分應(yīng)用；教師在早操中對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注程度不夠，例如：中班有個(gè)幼兒沒有找到朋友，教師未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且給予幫助；小班隊(duì)形變化過于簡(jiǎn)單，形式還可以在多樣一些。對(duì)于這些不足，我們將改進(jìn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

本次早操比賽結(jié)果：一等獎(jiǎng)：大一班

二等獎(jiǎng)：

大二班、中一班、中二班

三等獎(jiǎng)： 小一班 小二班

此次早操比賽既展示了我園幼兒健康、活潑、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀向上的精神風(fēng)貌，又展示了我園教師編排早操律動(dòng)的創(chuàng)造和智慧，更促進(jìn)了家園之間的交流與溝通。相信在大家的共同努力下，我園明天會(huì)更加美好！

第四篇：雙埠幼兒園幼兒早操比賽教研活動(dòng)小結(jié)(精)

雙埠幼兒園幼兒早操比賽教研活動(dòng)小結(jié)早操,是幼兒體育活動(dòng)的一種重要形式,也是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)。它既能鍛煉幼兒的身體、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,更有助于培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的個(gè)性。因此,編排一套科學(xué)、合理的早操,讓幼兒身心更健康的發(fā)展,是幼兒園義不容辭的任務(wù),也是不容推脫的責(zé)任。結(jié)合區(qū)、接到早操比賽精神,我園開展了早操教研活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)情況作作結(jié)如下:

一、召開教研會(huì)議,討論分析當(dāng)前我園幼兒早操存在的問題。1.早操編排結(jié)構(gòu)不合理。

2.缺少游戲的成分,幼兒學(xué)習(xí)、參與積極性不夠。3.小型體育器械種類少,缺少吸引力。

4.教師帶操意識(shí)不強(qiáng),情緒狀態(tài)不足以帶動(dòng)幼兒。

二、組織教師學(xué)習(xí)科學(xué)合理的早操具有的特點(diǎn)以及編排的要求。

通過學(xué)習(xí),教師對(duì)早操的內(nèi)容、音樂編排、不同年齡段的運(yùn)動(dòng)量和教師帶操要求等都有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)習(xí)區(qū)早操評(píng)選活動(dòng)要求。

四、初步以級(jí)部為單位討論編排適合本年齡段幼兒發(fā)展水平的早操。

五、教研組分析討論,提出改進(jìn)意見。

六、定下編排方案后各級(jí)部加強(qiáng)排練。

七、舉行幼兒園早操比賽。本次比賽結(jié)果:一等獎(jiǎng)大二班 二等獎(jiǎng)大一班中一班中二班

三等獎(jiǎng)小一班小二班

第五篇：雙埠幼兒園半日活動(dòng)教研小結(jié)

雙埠幼兒園半日活動(dòng)教研小結(jié)

一、教研情況：

12月8-12日我們對(duì)六個(gè)班進(jìn)行了半日活動(dòng)的跟蹤。跟蹤活動(dòng)是從早上幼兒來園接待開始，通過區(qū)角游戲、早操體鍛、加點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等方面進(jìn)行觀察記錄。

本次半日活動(dòng)，老師們能按照幼兒一日生活作息時(shí)間表安排活動(dòng)，活動(dòng)動(dòng)靜交替，既注重了幼兒智力的發(fā)展，又鍛煉發(fā)展了幼兒的體能。小班幼兒入園剛?cè)齻€(gè)多月，已經(jīng)形成了較好的常規(guī)，大班幼兒的自理能力較強(qiáng)。配班老師能協(xié)作主班老師開展活動(dòng)。

二、下面就我觀察的情況及存在的問題做一個(gè)總結(jié)：

大班：能熱情地做好晨間接待工作，使幼兒能開心地入園開始一天的新生活，但與家長(zhǎng)溝通較少。區(qū)角游戲時(shí)，老師提供了多種游戲材料，并給予了游戲指導(dǎo)，但有一小部分幼兒對(duì)活動(dòng)不感興趣，無所事事（建議可增加一些圖書、智力開發(fā)的玩具）。早操體鍛能認(rèn)真做好操前準(zhǔn)備工作，引導(dǎo)幼兒脫掉外套，做操時(shí)，大部分幼兒注意力集中，動(dòng)作有力整齊。幼兒加點(diǎn)比較有序。教學(xué)活動(dòng)音樂《國旗紅紅的哩》，教學(xué)過程清晰，活動(dòng)流程環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)目標(biāo)完成好。體育游戲在活動(dòng)中能以幼兒為主體，提高鍛煉幼兒的快跑能力。

中一班區(qū)角活動(dòng)目的性、計(jì)劃性差，教師指導(dǎo)不到位，娃娃家游戲情節(jié)單一；分享交流比較啰嗦，經(jīng)驗(yàn)提升不夠。中二班相對(duì)來說幼兒活動(dòng)有一定的目的性，教師能有目的進(jìn)行指導(dǎo)，分享交流有一定的價(jià)值。集體教育活動(dòng)《生活中的標(biāo)志》教學(xué)流程設(shè)計(jì)比較合理，環(huán)環(huán)相扣，小班：小班的小朋友能高高興興地來上幼兒園，老師能熱情地接待幼兒。整個(gè)早晨來園秩序井然，已形成了良好的常規(guī)。配班老師配合默契。桌面游戲材料單一，教師缺乏指導(dǎo)。在出操時(shí)，整隊(duì)的動(dòng)作較快，秩序較好；律動(dòng)、早操教師示范動(dòng)作整齊到位，大部分幼兒注意力集中，能跟著老師一起做動(dòng)作；規(guī)則性游戲要求雙腳并攏行進(jìn)跳，幼兒能完成動(dòng)作要領(lǐng)，并能遵守游戲規(guī)則。區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容單一，須加強(qiáng)指導(dǎo)。

小一班教學(xué)活動(dòng)是：美術(shù)《汽車開來了》，整個(gè)教學(xué)過程比較清晰，但教師對(duì)重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)把握不準(zhǔn)，重難點(diǎn)講解不到位。小二班美術(shù)活動(dòng)《點(diǎn)畫蘋果》教學(xué)過程比較清晰，幼兒操作比較有序，但活動(dòng)內(nèi)容不符合本周主題。體育游戲活動(dòng)《搬豆豆》，能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)游戲，鍛煉發(fā)展幼兒手腳并用爬行的能力，完成了教學(xué)目標(biāo)。

通過這次半日跟蹤活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)教師們各自有自己的特點(diǎn)，但又都有一些共性的問題存在，接下來會(huì)對(duì)全園的年輕教師作一個(gè)半日活動(dòng)的跟蹤，想全面地了解這些老師的狀況，以促進(jìn)年輕教師半日活動(dòng)組織的有效性。