第一篇：雙埠幼兒園小班幼兒入園適應(yīng)活動簡訊

雙埠幼兒園小班幼兒入園適應(yīng)活動簡訊

又是一年開學(xué)季，小班幼兒第一次離開父母、家庭進(jìn)入到幼兒園時,會被種種的不適應(yīng)包圍著。焦慮、恐懼、失落與無助會給孩子帶來巨大的心理壓力。為了正確有效地引導(dǎo)孩子,使他們消除恐懼,盡快融入到幼兒園的集體生活中來，我園通過以下途徑進(jìn)行實施：

（一）家園攜手，幫幼兒消除恐懼心理，增強安全感

入園前召開專題家長會。一方面向家長介紹幼兒園概況、師資及家園合作等情況；另一方面向家長介紹新入園幼兒的心理知識，讓其懂得幼兒特定時期哭鬧的正常性，并了解新入園幼兒可能會出現(xiàn)的問題及其原因，請家長正確對待，為幼兒入園做好鋪墊。科學(xué)設(shè)計幼兒身體發(fā)育、智力狀況、興趣、習(xí)慣、個性特征等方面情況的調(diào)查表，請家長填寫，從而對幼兒進(jìn)行深入、細(xì)致、全面的了解，對幼兒做到心中有數(shù)。

（二）精心創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，給幼兒以家的感覺

（三）設(shè)計豐富多彩的游戲活動，引導(dǎo)幼兒體驗參與的快樂

（四）建立生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。

第二篇：小班幼兒入園適應(yīng)活動計劃

小班新生入園適應(yīng)方案

小班幼兒入園前，大都生活在爺爺奶奶、爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，長輩們是捧在手上怕摔了，含在嘴里又怕化了，可謂是家里的小皇帝、小公主。入園后，他們面對的是一個全新、陌生的環(huán)境，一張張陌生的面孔。幼兒不但要適應(yīng)新的環(huán)境、生活方式，還要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)活動。進(jìn)入幼兒園小班，是幼兒一生學(xué)習(xí)活動的起點和開端，我們老師用通過多種方法和途徑正確緩解與疏導(dǎo)幼兒入園初期的不良情緒或行為，使之在最短的時間里愉快地適應(yīng)新的群體生活、加入集體學(xué)習(xí)活動中。幫助孩子們渡過這一適應(yīng)期，將會對他們的心理健康和社會適應(yīng)能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

一、園級準(zhǔn)備工作

（一）小班組研討會

為幫助教師更好的了解新小班幼兒的發(fā)展情況，幫助教師梳理小班入園適應(yīng)指導(dǎo)策略，我園組織新小班組教師提前與親子班教師進(jìn)行溝通，開展了小班幼兒分析會，在分析會上我們首先學(xué)習(xí)了相關(guān)理論文章和小班幼兒的身心發(fā)展特點，歸納以往新小班孩子在入園之初會出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)現(xiàn)象，分析幼兒情緒原因。通過分析我們有針對性的分為班級準(zhǔn)備和園級準(zhǔn)備。

（二）時間安排循序漸進(jìn)

為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，有效緩解其分離焦慮情緒，我們在幼兒作息時間上采取循序漸進(jìn)的方式。我們科學(xué)安排幼兒在園時間，我們將9月份作為小班幼兒適應(yīng)月，每周安排親子活動、獨立活動、午餐時光、香甜午睡等階段，從2個小時到半天到全天逐步過渡，減少幼兒的焦慮。

（三）游戲活動貫穿始終 為了讓小班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們小班組確立了從一日活動游戲化入手的專題研究，結(jié)合小班課程設(shè)計了符合幼兒年齡特點的游戲活動，如入園環(huán)節(jié)的“我和羊羊手拉手”，常規(guī)環(huán)節(jié)的“送毛巾寶寶回家”，在飲水環(huán)節(jié)的“我?guī)推嚰蛹佑汀薄拔医o小花澆澆水”，同時，在游戲中為了緩解孩子的分離焦慮，我們組織了“打電話”、“抱娃娃”、“我愛我家”。編排了親子操“愛我你就抱抱我”。

（四）特色繪本舒緩情緒

為緩解幼兒的入園焦慮，我們選取了適當(dāng)?shù)睦L本故事，通過豐富的畫面，生動的語言，把孩子吸引到故事中，緩解孩子緊張的情緒。如《抱抱》通過猜猜學(xué)學(xué)動物的擁抱，增強認(rèn)知經(jīng)驗，模仿動物的肢體動作，感受抱抱的快樂，體驗老師、同伴的愛?！堆b在口袋里的媽媽》、《湯姆上幼兒園》、《三只小豬上幼兒園》等等。幫助孩子緩解焦慮，建立與教師和同伴的情感。

（五）注重調(diào)整家長心理

“家長是孩子的第一任老師”，因此家長對孩子的影響是很大的，幼兒園不僅要做好幼兒的小班適應(yīng)，其實幫助家長做好入園適應(yīng)也很重要。我們提前設(shè)計了家長調(diào)查問卷和家長信，在了解幼兒情況和家長教育理念的基礎(chǔ)上，宣傳《指南》精神，然后小班組教師針對問題進(jìn)行匯總分析，有針對性的準(zhǔn)備班級家長沙龍、其次，從園級我們準(zhǔn)備開展專題培訓(xùn)，如《怎樣讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活》、《幼兒園的營養(yǎng)與保健》、《幼兒園一日生活時間安排說明會》、《家長行為規(guī)范》等主題培訓(xùn)。再有，我們通過班級公共郵箱、微信、QQ等將孩子在園的照片傳到網(wǎng)上，讓家長了解幼兒一日的活動情況，同時，我們還采取家訪、家庭小組聊天室等方式針對個性化幼兒進(jìn)行家園溝通。

二、班級準(zhǔn)備工作：

（一）活動室的布置以及玩具的投放：小班幼兒喜歡色彩明亮耀眼、外形夸張逼真的圖案，我們在活動室中多向幼兒展示不同的動物形象，吸引幼兒的注意。為了使幼兒園成為小朋友熟悉的地方，我們請家長們帶來了全家福，張貼在了我們的墻上，小朋友們有思念的時候，就看看，緩解情緒。

再則，要根據(jù)小班幼兒的年齡特征選擇并投放適宜的玩具，比如拖拉玩具、串珠玩具、娃娃家玩具、積木積塑、幼兒自帶玩具等。讓幼兒愉快的置身于既好玩又有利于幼兒智力發(fā)展的玩具世界中，在玩的過程中學(xué)會與同伴認(rèn)識與交往，分散與排除依戀家長的情緒和行為。繼而喜歡幼兒園的環(huán)境與同伴，就不會再因孤單和無助而哭鬧了。

（二）教師每天保持樂觀向上的情緒，用微笑面對幼兒

在幼兒入園及生活中，都以微笑面對幼兒的發(fā)生的各種情況，減少說教，是幼兒能對幼兒圓產(chǎn)生好感，沒有畏懼心理。給幼兒以母親般的擁抱和親吻，在幼兒無助或傷心惶恐而鬧情緒時，牽牽他們的小手，及時的給孩子們一個熱情而母性的擁抱，親親他們的小臉蛋，對他說：媽媽是不是這樣愛你的?。坷蠋熞蚕髬寢屢粯訍勰?。

（三）合理安排適應(yīng)周的活動。在幼兒第一周來到幼兒園的時候，我們請家長和孩子們一起選擇自己的毛巾閣、水杯閣，選擇自己的小柜子，為自己做一個標(biāo)記牌等等，貼上自己的照片。在老師的帶領(lǐng)下組織家長和幼兒參觀、熟悉、適應(yīng)幼兒園；組織家長和幼兒進(jìn)行親子游戲。如親子操《愛我你就抱抱我》，常規(guī)游戲：開火車等；讓孩子和家長盡快與老師、幼兒園建立感情。第二周我們將著重從獨立入園入手，用形象有趣的繪本故事、游戲等轉(zhuǎn)移孩子的分離焦慮。用教師的肢體語言增強與孩子情感，如抱抱、摸摸、贊揚、獎勵等：第三周我們將帶領(lǐng)孩子與哥哥姐姐做游戲，喜歡在幼兒園進(jìn)餐；第四周我們將適應(yīng)較強的幼兒進(jìn)行全天生活，個別幼兒采取半天，逐步讓孩子喜歡上幼兒園。在今后工作中，我們還將繼續(xù)開展研究，探索適宜的途徑和方法，幫助幼兒和家長適應(yīng)幼兒園的生活，度過分離焦慮這一關(guān)。

2014、9

第三篇：小班幼兒入園適應(yīng)培訓(xùn)計劃

小班幼兒入園適應(yīng)年級培訓(xùn)

2014年8月

一、介紹培訓(xùn)目的：

小班幼兒在入園初期，面臨著各種各樣的不適應(yīng)，作為教師，如何幫助幼兒盡快的渡過分離焦慮期，盡快的適應(yīng)幼兒園的生活等一系列問題，是我們小班組所急需要解決的。那么，孩子最初來園的階段，我們應(yīng)當(dāng)組織哪些活動，選擇什么樣的游戲、材料，更加吸引幼兒呢？今天我們就幼兒入園適應(yīng)期間，教師組織活動的內(nèi)容加以研究。以便在開學(xué)時候，老師們能夠從容的應(yīng)對幼兒的哭鬧。

二、介紹今天活動的流程：

1.介紹開學(xué)初教師需要準(zhǔn)備的幼兒喜歡的游戲材料及要求。（1）介紹孩子最喜歡的幾類玩具。

（2）了解幼兒最喜歡的音樂和律動，重點學(xué)習(xí)音樂的用法。（3）學(xué)習(xí)幾種幼兒最喜歡的游戲。（4）推薦幾個幼兒喜歡的故事。（5）教師必會的邊彈邊唱的幼兒歌曲。

2、班級教師配合與職責(zé) 3、8月29日送被褥幼兒一小時適應(yīng)安排。

4、資料整理與發(fā)放拷貝音樂及故事

三、教研活動具體內(nèi)容：

四、梳理和總結(jié)。

請教師針對今天的培訓(xùn)內(nèi)容談收獲和體會。

介紹孩子最喜歡的幾類玩具

一、室內(nèi)玩具

1、成品玩具：串項鏈、拼插、積塑、繞線板、小球進(jìn)洞、釣魚、擰螺絲

2、半成品玩具：橡皮泥、印章

3、自制玩具：剝玉米、小辣椒、包餃子、系扣子、喂動物、小摸箱、拉拉鎖玩具：布娃娃穿衣服

二、戶外玩具

1、成品玩具：沙水玩具、泡泡槍、皮球、呼啦圈

2、自制玩具：尾巴、沙包、方向盤、流星球、降落傘、蘿卜

三、對教師的要求：

1、室內(nèi)過渡環(huán)節(jié)自制玩具一學(xué)期每個班做兩種。

2、戶外玩具一學(xué)期兩種，數(shù)量是15個

3、玩具都以班級為單位上報玩具名稱，制作不重樣，以后可以年級內(nèi)共享。

幼兒最喜歡的音樂和律動

一、過渡環(huán)節(jié)音樂：

小木匠、雞蛋殼、母鴨帶小鴨子、小鐘說話、小花貓、我愛我的小動物

二、課間操音樂

身體音階歌、十二生肖歌、好朋友、螳螂拳、照相歌、公共汽車、我們大家做的好

三、歌唱教學(xué)音樂

憫農(nóng)、五架小飛機(jī)、小雨點、小馬、詠鵝

四、進(jìn)餐音樂

蟲兒飛，茉莉花、彩云追月、丁香花、月光下的鳳尾竹、大理三月好風(fēng)光

五、律動 洗澡歌

學(xué)習(xí)幾種幼兒最喜歡的游戲

戶外游戲：

游戲一：懶熊睡著了

兒歌：懶熊懶熊在家嗎？“在家”懶熊在家干什么？“睡覺呢”悄悄走到懶熊家偷吃蜂蜜。不要被懶熊發(fā)現(xiàn)哦。

玩法：幼兒圍圈拉手，一起說兒歌，教師在中間畫一個圈，蹲圈中做懶熊。兒歌說完，突然抱起一只靠近的熊。請這個幼兒蹲在老師旁邊，等待別人拍他手救他。游戲二：老貓睡覺

兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，因為小貓愛游戲，偷偷的跑到外面去。

玩法：可以把最后的跑換成跳、輕輕的走，還能把外面換成指定地點。游戲三：網(wǎng)小魚

兒歌：小魚小魚游呀游，上游游，下游游，東游游，西游游，游來游去樂悠悠。不好了！被魚網(wǎng)網(wǎng)住了。

玩法：教師與幼兒互動問：捉到什么魚？誰來救走他？ 游戲四：大皮球

兒歌：我是一個大皮球，輕輕拍，輕輕跳；使勁拍，使勁跳。轉(zhuǎn)圈拍，轉(zhuǎn)圈跳，不拍不跳它就蹲下來（跳，跑）。游戲五：吹泡泡

兒歌：吹呀吹呀吹泡泡，吹成一個大泡泡，泡泡泡泡變小了，泡泡泡泡變大了，泡泡泡泡飛上天，泡泡泡泡轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，泡泡泡泡落下來了，啪啪啪爆炸了。

室內(nèi)游戲： 游戲一：

名稱：聽音樂傳玩具

目標(biāo)：練習(xí)按指令進(jìn)行傳遞。

材料：幼兒喜歡的毛絨玩具、幼兒喜愛和熟悉的音樂

玩法：幼兒聽到音樂聲開始一個接著一個傳遞毛絨玩具，音樂停止，幼兒停止傳遞玩具。玩具在哪個幼兒的手里，哪個幼兒要接受懲罰，如學(xué)小動物叫、表演節(jié)目等。

游戲二：

名稱：和美羊羊一起做游戲 目標(biāo)：練習(xí)拋接物體。

吸引幼兒注意力，減少哭鬧。材料：美羊羊毛絨玩具

玩法：老師一邊晃動美羊羊一邊說兒歌：“我是美羊羊，又漂亮又可愛，誰想要我呀？”孩子們會說“我要”，老師把美羊羊?qū)?zhǔn)一個幼兒拋出去，幼兒接住再拋給老師。游戲再次開始。

游戲三：

名稱：桌面滾球

目標(biāo)：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

材料：三張桌子，一個大球。

玩法：將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議：

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

游戲四：

名稱：上上下下

目標(biāo)：① 練習(xí)鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。② 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：兩張桌子拼接起來為一組，設(shè)計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。

玩法：幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去??游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

游戲五： 名稱：停車場

目標(biāo)：鍛煉注意力。玩法：把小汽車放進(jìn)一個紙杯，然后轉(zhuǎn)動紙杯，請幼兒猜一猜小汽車在哪一個“停車場”里?？梢杂珊唵蔚诫y，開始兩個紙杯，逐步再增多紙杯，以及紙杯轉(zhuǎn)動的速度。

手指游戲

兒歌一：淘氣的猴子

兩只小猴子，互相打又鬧，一不小心啪的摔在地，一個破了頭，一個擦了皮，老師打電話，連忙叫醫(yī)生，醫(yī)生包扎好，批評小猴子，小猴子小猴子以后不許再淘氣。

兒歌二：手指睡覺

大拇哥睡了，二拇弟睡了，中指頭睡了，小妞妞睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。

兒歌三：包餃子

搟搟皮兒，和和餡，捏捏餃子，搗搗蒜，餃子香，餃子大，放到鍋里煮一煮，嘗嘗餃子香不香。

兒歌四：小吊橋

右搭橋，左搭橋，搭了一座小吊橋，搖啊搖，搖啊搖，斷了再搭一座橋

兒歌五：攤雞蛋

大拇哥倒點油，兩個手指打雞蛋，三個手指放點鹽，四個手指拌一拌，五個手指裝進(jìn)盤，嘗嘗我的炒雞蛋。

推薦幾個幼兒喜歡的故事

故事1：米老鼠的“魔術(shù)棒”（手偶）

有只米老鼠，它有一根神奇的魔術(shù)棒，能把大東西變小，把小東西變大。有一天，米老鼠來到草地上，看到小雞和小狗在爭吵，它跑過去問：“你們?yōu)槭裁闯臣?”小雞說：“我們都想吃這個蘋果，可是蘋果太小了，不夠分?！泵桌鲜笳f：“ 別擔(dān)心，試試我的魔術(shù)棒?！泵桌鲜笥谩澳g(shù)棒”指著小蘋果，嘴里說：“變變變，大大大!”小蘋果真的變成了大蘋果，小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。

有一回，米老鼠到兔媽媽家串門兒，路上，被一塊大石頭擋住了去路，它就拿出魔術(shù)棒，指著大石頭，嘴里說：“變變變，小小小!”大石頭立刻變成了小石頭，米老鼠跨過了小石頭，繼續(xù)向前走。

走著走著，突然聽到一陣“救命啊，救命啊!”的呼喊聲，米老鼠趕緊跑上前一看，不好!大灰狼正準(zhǔn)備吃小雞，它趕緊拿出魔術(shù)棒，指著大灰狼，嘴里說：“變變變，小小小!“大灰狼立刻變小了，米老鼠用腳使勁一踩，把大灰狼踩死了，小雞得救了。

米老鼠救了小雞后，來到兔媽媽家，兔媽媽正在犯愁：“唉，胡蘿卜剛剛長出來，孩子們就吵著要吃?！泵桌鲜笳f：“別急別急，讓我來試試!”它用魔術(shù)棒指著一顆小小的胡蘿卜，嘴里說：“變變變，大大大!”胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。

故事2：小紅帽（手偶）

從前有個可愛的小姑娘，她很喜歡戴一頂紅色的帽子，于是大家便叫她“小紅帽”。一天，住在大森林里的奶奶生病了，媽媽讓小紅帽去給奶奶送一塊蛋糕和一瓶葡萄酒。半路上，一只大灰狼擋住了小紅帽，問到：“你要去哪里呀？”“我要去奶奶家。”小紅帽回答?！澳隳棠套≡谀睦镅剑俊崩墙又鴨??！八妥≡谏掷锏娜么髽湎??！碧煺娴男〖t帽如是說道。狼聽了，心里打起了鬼主意：“我要想個辦法，把小紅帽和她奶奶都吃掉?！庇谑?，大灰狼對小紅帽說：“你看周圍這些花多么美麗啊，去給奶奶采些花吧?！毙〖t帽覺得是個好主意。于是，她采呀采，就這樣一直走到了林子深處。這時，大灰狼卻跑到奶奶家，把奶奶吞進(jìn)了肚子里，然后它裝成奶奶的樣子躺在床上。小紅帽到了奶奶家，見到奶奶裹著被子躺在床上，帽子拉的低低的，樣子非常奇怪?！澳棠?，你的耳朵怎么這么大呀？”小紅帽問?！盀榱烁玫芈犇阏f話呀！”大灰狼回答?！翱墒悄愕淖彀驮趺匆泊蟮媚敲磭樔搜?？”小紅帽有些害怕了?！盀榱丝梢砸豢诎涯愠缘?！”狼說完就跳起來，一口把小紅帽吞進(jìn)了肚子。然后它重新躺倒床上睡覺，還打起呼嚕來。一位獵人聽到了狼的呼嚕聲，走進(jìn)屋子，他看見狼肚子鼓鼓的，就用剪刀把狼的肚皮剪開，就出了小紅帽和奶奶。小紅帽趕緊搬來幾塊大石頭，塞進(jìn)狼的肚子里，然后獵人又縫上了狼的肚皮。狼醒來以后想逃走，可是那些石頭太重了，它剛站起來就跌倒在地上摔死了。

故事3：小豬奴尼（手偶）

有只小豬，叫做奴尼，媽媽說：奴尼，奴尼，你多臟呀！快來洗一洗。奴尼說：“媽媽，媽媽，我不洗，我不要洗。

媽媽真生氣，來追奴尼。奴尼真頑皮，逃?xùn)|逃西，撲通——掉進(jìn)泥坑里，泥坑里面，盡是爛泥，又翻跟頭又打滾，玩了半天才爬起。一搖一擺回家去，嚇得媽媽打噴嚏?！鞍　?，啊——欠，你是誰？我不認(rèn)得你。”

“媽媽，媽媽，我是奴尼，我是奴尼?！?“不是，不是，你不是奴尼?！薄?“就是，就是，我就是奴尼?！薄?/p>

“出去，出去！快出去，你再不出去，我可不饒你。掃把掃你，簸箕簸你，當(dāng)作垃圾倒了你。

奴尼逃出兩里地，路上碰見羊姐姐，織的毛衣真美麗。“走開，走開！別碰臟我的新毛衣?！甭飞吓鲆娯埌⒁?，帶著孩子在游戲?！白唛_，走開！別嚇壞我的小貓咪。最后碰見牛嬸嬸，在吊井水洗大衣。

“哎呀，哎呀！哪來這么個臟東西？快來，快來！給你沖一沖，洗一洗?！本昧艘话偻?，肥皂泡泡滿飛，洗掉爛泥，是個奴尼。高高興興回到家，媽媽真歡喜?！芭幔?。你幾時學(xué)會了了自己洗？”奴尼，奴尼，鼻子翹翹，眼睛擠擠。

“媽媽，媽媽，明天我要學(xué)會自己洗！

故事4：“咕 咚”來了（看圖）

湖邊有棵木瓜樹，樹旁住著小白兔。一天，一只熟透了的木瓜，被風(fēng)一吹，從樹上掉下來，“咕咚”一聲，正好掉在湖里。

小白兔聽到那“咕咚”一聲，嚇了一跳，不知道發(fā)生了什么事情，拔腿就跑。

一只狐貍看見小白兔慌慌張張?zhí)优?，很是奇怪，忙問：“你跑什么呀？出了什么事了？”小白兔一邊跑一邊喘著氣：“咕?-咕咚--”狐貍看到小白兔那副驚慌樣子，以為“咕咚”是個很厲害的東西，嚇了一跳，也跟著跑起來。

一只猴子看到小白兔和狐貍沒命地跑，忙趕上去問：“你們跑什么呀？出了什么事了？”狐貍說：“咕咚來了”猴子也不知道“咕咚”是什么，心想，狐貍嚇得這個樣子，“咕咚”一定是很厲害的東西，也跟著跑起來。

路上，他們又碰到狗熊、梅花鹿、老虎。老虎看他們沒命地跑，忙問：“你們跑什么呀？出了什么事了？”狐貍說：“咕咚”來了！他們一個個都說不清“咕咚”是什么，大家也都跟著沒命地跑了。

最后，他們碰到一只長毛獅子。長毛獅子攔住他們說：“什么東西把你們嚇成這個樣子？” 這時候，他們已經(jīng)跑得上氣不接下氣了：“不得了，'咕咚'來了！”長毛獅子又問：“'咕咚'是什么？在哪里呀？”他問老虎，老虎說不知道；問梅花鹿說不知道；狗熊、猴子、狐貍也都說不知道。最后問到小白兔，小白免說：“那個'咕咚'就在我住的那湖邊?！?長毛獅子說：“那好，你帶我們?nèi)デ魄??！? 小白兔說：“不行！不行！那個'咕咚'太可怕了?！?長毛獅子說：“不怕，有我呢！” 小白兔沒辦法，只好帶了大家來到湖邊，大家東瞧瞧，西瞧瞧，咦，哪有什么“咕咚”呀！這時候正好有一只木瓜熟透了，被風(fēng)一吹，掉到湖里，又響了“咕咚”一

聲。這一來，大家才把事情弄明白。

故事5：紅紅的蘋果（看圖）

小熊在院子里種了一棵蘋果樹。小熊給蘋果樹澆水，小猴子看見了忙過來幫他抬水。小熊樂呵呵地對小猴子說：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。”

小熊給蘋果樹施肥，小花鹿看見了忙過來幫他挖坑。小熊樂呵呵地對小花鹿說：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。”

小熊給蘋果樹捉蟲子，小山羊看見了忙過來幫他一起捉。小熊樂呵呵地對小山羊說：“等蘋果熟了，我請你吃甜蘋果。”

小熊的蘋果樹長大了。滿樹粉嘟嘟的花兒謝了，枝頭上掛滿了一個個青青的蘋果。小熊心里別提有多高興啦。

可是一天夜里，突然刮了一場很大很大的風(fēng)，把蘋果都吹落了。小熊望著一地的青蘋果，傷心得哭了。

小猴子、小花鹿和小山羊聽見哭聲都跑來安慰他。大家說：“我們都好好幫你看管蘋果樹，明年你的蘋果樹一定會結(jié)出又紅又大的甜蘋果的。”說著，小猴子去給蘋果樹澆水，小花鹿去給蘋果樹施肥，小山羊去給蘋果樹除草。小熊呢，也爬到蘋果樹上捉蟲子。捉著捉著，小熊的手忽然停住了，原來他發(fā)現(xiàn)在一片葉子底下還藏著一個嫩嫩的小蘋果。蘋果，這里還有一個蘋果！小熊高興得差點喊出聲來。“就剩下這一個蘋果了，小猴子他們摘了去我就沒有了?！毙⌒芟氲竭@里，一聲不響地用葉子遮住蘋果，悄悄地溜下了樹。

小熊的蘋果越長越大，越長越紅，小熊也越來越怕見小猴子他們。一天，他正在屋里想心事，小猴子、小花鹿和小山羊又跑來了。小猴子說：“再給你的蘋果樹澆些水吧！”小花鹿說：“再給你的蘋果樹上些肥吧！”小山羊說：“再給你的蘋果樹捉捉蟲子吧！”

多好的朋友?。⌒⌒芟胂胱约海叩媚樇t紅的，慚愧地低下了頭。小猴子他們以為小熊還為沒有紅蘋果而傷心呢，忙安慰他說：“別難過了，明年你的蘋果樹一定會結(jié)滿又紅又大的甜蘋果的?！?/p>

小熊再也忍不住了，拉著大家的手說：“不用等明年了，現(xiàn)在我就帶你們?nèi)タ醇t紅的大蘋果?！毙⌒軒笥褋淼綐湎拢蠹野情_密密的葉子?！把剑筇O果，多紅多大的蘋果啊！”大家驚喜地叫著。小猴子攀著樹枝，小花鹿伸長脖子，小山羊踮起腳跟，大家笑得一個個小臉蛋喲，也像紅紅的大蘋果了。

注：要求教師能脫離書，有感情的配合手指偶進(jìn)行講述。

邊彈邊唱必備曲目

音樂游戲一：《拉個圓圈走走》（來園、教育活動）

（一）活動目標(biāo)：

1、能跟著老師邊唱邊做相應(yīng)的動作，并較合拍的走或跑。

2、遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)在歌曲的最后一個音做相應(yīng)的動作。

3、體驗和同伴在一起做游戲的快樂，增進(jìn)同伴間的感情。

（二）游戲玩法：

1、幼兒圍站成一個大圓圈，在圓圈上隨教師的口令做動作。

2、教師哼唱歌曲2~3遍，幼兒隨歌曲做動作。兒歌：拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走走走走走看誰最先蹲下。（看誰最先站好等）音樂游戲二：《小老鼠上燈臺》（教育活動）

（一）活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。2.教幼兒學(xué)會聽節(jié)奏。

（二）游戲玩法：

幼兒扮演小老鼠，教師扮演花貓

前奏時,“小老鼠”就在原地蹲下，然后邊唱歌邊表演，當(dāng)唱到“嘰里咕嚕滾下來”時，兩手邊做繞線狀,邊將雙手從高處向下落，直到蹲下。歌曲唱完，“大貓”出其不意地大叫一聲“喵”，同時追“小老鼠”，“小老鼠”要迅速的跑回座位。

兒歌：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

音樂律動三：《找朋友》（教育活動）

游戲目標(biāo)：

1、幫助認(rèn)識新朋友。

2、建立師生的依戀關(guān)系。

游戲過程：開學(xué)初教師可以用來點名。邀請舞：找朋友

1-4小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。5小節(jié)：兩人面對面做敬禮狀。6小節(jié)：兩人相互握手。

7-8小節(jié)：兩人手拉手轉(zhuǎn)一圈。

音樂游戲四：《合攏放開》（過渡環(huán)節(jié)、教育活動）

游戲目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認(rèn)五官的位置。

2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。游戲過程：

1、復(fù)習(xí)游戲，聽口令指五官：

(1)教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。

2、歌詞：合攏放開合攏放開，小手?jǐn)[一擺，合攏放開，小手放腿上，爬呀爬呀爬呀爬呀爬到頭頂上，這是眼睛這是鼻子這是小嘴巴。

對教師的要求：所有歌曲教師要掌握玩法

《合攏放開》

拉個圓圈走走

大花貓和小老鼠

8月29日一小時活動安排

時間:9：00—10:00 場地:室內(nèi) 內(nèi)容：

1、教師組織幼兒傾聽故事，教師利用手偶講述?；蛘邘в變和嬗H子互動游戲：老貓睡覺醒不了。請媽媽換不同的地方，讓幼兒找。

2、教師分三批指導(dǎo)家長帶幼兒認(rèn)識自己的標(biāo)記。嘗試練習(xí)入廁、洗手、摘毛巾、接水；提示家長回家后重點練習(xí)擠兩下洗手液、漱口。

3、另一批20名幼兒在班級和老師玩手指游戲，認(rèn)識自己的小床標(biāo)記，最后給幼兒獎勵貼畫。

4、發(fā)給家長一個便簽，寫下孩子的名字，并與孩子合影，幫助后期教師更快的記住孩子。

要求: 1.環(huán)節(jié)上,組織要嚴(yán)謹(jǐn).自己設(shè)計好，兩個班錯開時間自己協(xié)調(diào)，不做統(tǒng)一規(guī)定。

2.先給家長提好要求：不必今天學(xué)會，了解后回家練習(xí)，教師可以利用家長,帶幼兒找毛巾水杯標(biāo)記。

3、兩位教師在室內(nèi)，兩位教師在水房和廁所。

第四篇：幼兒入園適應(yīng)狀況調(diào)查

幼兒入園適應(yīng)狀況調(diào)查

題目：以幼兒入園適應(yīng)狀況調(diào)查為例，設(shè)計一份調(diào)查問卷，調(diào)查對像是幼兒家長。要求：問題類型多樣化，解析：可設(shè)計七個問題，五個封閉式，一個半封閉式，一個開放式。

問題一：

幼兒在將要入園之前是否進(jìn)行入園準(zhǔn)備（向幼兒講入園之后的生活等）（問題類型，正誤式，也作是否式）

1.是2.否

問題二：

父親或母親在送幼兒到幼兒園后，離開的時候幼兒的表現(xiàn)是什么？（問題類型，等級式）

1.幼兒哭鬧的厲害，不愿留在幼兒園2.幼兒哭鬧的厲害，勉強留在幼兒園

3.幼兒很少哭鬧，能留在幼兒園4.幼兒不哭鬧，留在幼兒園

5.幼兒開心的留在幼兒園。

問題三：

幼兒回家后談?wù)撛谟變簣@內(nèi)生活的次數(shù)是多少（問題類型，數(shù)量式）

1，一次2，二次，3，三次，4 四次，5，五次

問題四：

有些家長認(rèn)為幼兒入園不適應(yīng)很正常，會慢慢消失，不用去管它，有些家長認(rèn)為入園不適應(yīng)應(yīng)該慎重對待地，做好應(yīng)對幫助幼兒適應(yīng)，你怎么認(rèn)為？（問題類型：擇一式，也作選擇式）1，同意第一種觀點2.同意第二種觀點

問題五：幼兒在家的時間你是讓幼兒怎樣度過的（問題類型：半定案型）

1.讓幼兒自由玩耍。2，陪幼兒做游戲

3.給幼兒請家教，4，讓幼兒練特長

5.其它

問題六

你希望幼兒在幼兒園里的表現(xiàn)是什么？

第五篇：幼兒入園適應(yīng)狀況調(diào)查研究

幼兒入園適應(yīng)狀況調(diào)查研究

尊敬的老師：

您好！

首先感謝您在百忙之中填寫這份問卷調(diào)查，本次問卷調(diào)查是為了了解小班幼兒入園適應(yīng)方面的基本情況，找出小班幼兒園適應(yīng)群體的特點。為了使調(diào)查能夠獲得真實有效的數(shù)據(jù)，請您務(wù)必認(rèn)真、坦率、真實地回答每一個問題。本問卷我們采取匿名調(diào)查，并保證對每位教師的答案保密您參與此次調(diào)查，不會對您產(chǎn)生任何不利影響，所以請您不必有任何顧慮。

1、您的文化程度是（）。

A、本科

B、大專

C、中專

D、高中

2、您所學(xué)專業(yè)是否是學(xué)前教育專業(yè)（）。

A、是

B、否

3、在您班上共有多少名幼兒（）。

4、在您班上入園適應(yīng)順利幼兒占A、0%-20%

B、21%-40%

C、41%60%

D、61%-80%

E、80%-100%

5、在您班上上幼兒園是，不愿與家長分離的幼兒占（）。

A、0%-20%

B、21%-40%

C、41%60%

D、61%-80%

E、80%-100%

6、在您班上幼兒上廁所時能自己脫褲子，大小便后基本可以自理的幼兒占（）。

A、0%-20%

B、21%-40%

C、41%60%

D、61%-80%

E、80%-100%

7、在您班上能夠自己吃放的幼兒占（）。

A、0%-20%

B、21%-40%

C、41%60%

D、61%-80%

E、80%-100%

8、在您班上有偏食情況的幼兒占（）。

A、0%-20%

B、21%-40%

C、41%60%

D、61%-80%

E、80%-100%

9、在您班上午睡時能自己脫衣服、鞋子的幼兒占（）。

A、0%-20%

B、21%-40%

C、41%60%

D、61%-80%

E、80%-100%

10、在您班上幼兒睡午覺是能很快入睡的幼兒占（）。

A、0%-20%

B、21%-40%

C、41%60%

D、61%-80%

E、80%-100%

11、在您班上能遵守基本規(guī)則的幼兒占（）。

B、21%-40%

C、41%60%

D、61%-80%

E、80%-100%

12、在您班上在教師組織教學(xué)活動時，能在教師的引導(dǎo)下做出積極回應(yīng)的幼兒占（）。

B、21%-40%

C、41%60%

D、61%-80%

E、80%-100%

13、在您班上幼兒能主動與同伴一起做游戲很少發(fā)生沖突的幼兒占（）。

B、21%-40%

C、41%60%

D、61%-80%

E、80%-100%

14、在您班上經(jīng)常與同伴發(fā)生沖突的幼兒占（）。

B、21%-40%

C、41%60%

D、61%-80%

E、80%-100%

15、在您班上幼兒在入園存在交往困難的幼兒占（）。

B、21%-40%

C、41%60%

D、61%-80%

E、80%-100%

16、在您班上入園兩周還出現(xiàn)入園哭鬧現(xiàn)象的幼兒占（）。

B、21%-40%

C、41%60%

D、61%-80%

E、80%-100%

17、在您班上入園四周還出現(xiàn)入園哭鬧現(xiàn)象的幼兒占（）。

B、21%-40%

C、41%60%

D、61%-80%

E、80%-100%

18、您認(rèn)為影響孩子入園適應(yīng)困難的因素有哪些？