第一篇：教師發(fā)展中心兼職教師培訓(xùn)工作總結(jié)

教師發(fā)展中心兼職教師培訓(xùn)工作總結(jié)

隨著自能高效課堂改革的不斷深入深化，對(duì)教師的專業(yè)水平提出了更高的要求，我校本著“教師培訓(xùn)以校為本，以人的發(fā)展為本”這一思想，努力構(gòu)建新型的教研培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，為全面提升教師的教學(xué)專業(yè)化水平創(chuàng)造良好的發(fā)展空間。本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教師的參與和共同努力下，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了一系列專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、建立與新課程相適應(yīng)的校本培訓(xùn)制度。

1、建立校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立由校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行層層管理、逐級(jí)落實(shí)，全員參與的管理機(jī)制，形成教研活動(dòng)校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)直接抓，教導(dǎo)處具體實(shí)施的管理模式。

2、建立一系列與校本培訓(xùn)相配套的考核與管理制度，努力做到各項(xiàng)管理有章可循，為教學(xué)研究營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，確保校本培訓(xùn)有序，高效的進(jìn)行。

3、建立與新課程相適應(yīng)的評(píng)價(jià)導(dǎo)向機(jī)制，讓教師在以校為本的培訓(xùn)教研中目標(biāo)明確，每學(xué)期由教師根根據(jù)學(xué)?？傮w培訓(xùn)計(jì)劃自定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，期末進(jìn)行個(gè)人的培訓(xùn)總結(jié)，并由學(xué)校組織評(píng)委驗(yàn)收評(píng)價(jià)，并記入教師考核。

二、教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

本學(xué)期我校實(shí)施對(duì)教師的一系列培訓(xùn)工作，在具體的培訓(xùn)工作中，我們立足學(xué)校與教師的實(shí)際需求，確定校本培訓(xùn)計(jì)劃。首先由于我們?cè)谶M(jìn)行全校的授課比賽中發(fā)現(xiàn)很多教師的教學(xué)基本功遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教學(xué)的需要，粉筆字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，普通話不達(dá)標(biāo)，更不用說(shuō)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用了，于是我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定教師基本功培訓(xùn)實(shí)施方案，進(jìn)行教師崗位大練兵活動(dòng)：

1、加強(qiáng)“三字一話一畫(huà)”的培訓(xùn)，提高教師教學(xué)基本技能。為了提高教師練兵的積極性，我們把該項(xiàng)工作列入教師考核，但考慮教師的具體情況，采取一起參加培訓(xùn)但按教師年齡分組考核的辦法，讓每位教師都能積極踴躍地參與到培訓(xùn)中來(lái)。在本學(xué)期的培訓(xùn)中，教師每天堅(jiān)持寫(xiě)小黑板（8個(gè)字），每周寫(xiě)一頁(yè)鋼筆字、一頁(yè)毛筆字、畫(huà)一頁(yè)簡(jiǎn)筆畫(huà)，由教導(dǎo)處專人進(jìn)行批閱評(píng)價(jià)，期末時(shí)，還要舉行一次大規(guī)模的教學(xué)基本功才藝展示。普通話的訓(xùn)練，相對(duì)于“三字一畫(huà)”有些難度，尤其是一些年齡較大的老師，學(xué)習(xí)普通話非常不容易，為了強(qiáng)化該項(xiàng)工作，我們想了很多措施：一是培訓(xùn)到位，每月由普通話較好的老師進(jìn)行專題講座，并印發(fā)本月訓(xùn)練資料，由教師進(jìn)行相關(guān)練習(xí)；二是對(duì)于語(yǔ)文教材中的課文要求必須朗讀熟練到位，同教研組的教師互相監(jiān)督矯正；三是定期舉行檢查落實(shí)。功夫不負(fù)有心人，在全體老師兩年的努力下，我校教師的教學(xué)基本功水平有了相當(dāng)大的提升，在今年全市教師普通話達(dá)標(biāo)測(cè)試中，一次過(guò)關(guān)率達(dá)96%，這在全市所有學(xué)校中比率是很高的。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，這是我校進(jìn)行教師培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)。盡管學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，但學(xué)校想方設(shè)法籌措資金，先是為全體教師每人配備了一臺(tái)臺(tái)式電腦，每口教室都配備了最先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，去年我校又另外給每位教師補(bǔ)貼購(gòu)買了一臺(tái)手提電腦。因此對(duì)全體教師的信息技術(shù)培訓(xùn)是必不可免的。

三、新課程理論培訓(xùn)

為確保自能高效課堂教學(xué)改革的順利進(jìn)行，必須做到理論先行，用新課程的理念來(lái)支撐教師的教學(xué)行為，為此我們結(jié)合區(qū)教育局的安排，主要做了以下幾點(diǎn)工作：

1、理論學(xué)習(xí)：理論的學(xué)習(xí)是新課程改革的第一步，我校一方面積極參與區(qū)教育局組織的理論培訓(xùn)，另一方面，要求教師努力把學(xué)到的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，找出現(xiàn)實(shí)與理論上的差距，以此進(jìn)行研討解決。12月初，在區(qū)教育局的統(tǒng)一組織下，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了專業(yè)技術(shù)理論考試，重點(diǎn)考查教師應(yīng)用新課程思想來(lái)設(shè)計(jì)分析教學(xué)、專業(yè)知識(shí)、教育理論等等，以檢驗(yàn)教師掌握新課程及本專業(yè)理論的情況。

2、專業(yè)引領(lǐng)：專業(yè)引領(lǐng)是促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要機(jī)制。我們分四步走：一是“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，實(shí)現(xiàn)專家對(duì)教師面對(duì)面的專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)?？朔磺欣щy鼓勵(lì)支持教師外出學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專家專題講座，觀摩名師課堂教學(xué)。今年我校參加各級(jí)教學(xué)活動(dòng)及培訓(xùn)的教師就達(dá)100多人次。老師學(xué)習(xí)回來(lái)后，都要向書(shū)面詳細(xì)匯報(bào)本次學(xué)習(xí)的收獲與體會(huì)，并給全校教師上一節(jié)公開(kāi)課，增強(qiáng)了外出學(xué)習(xí)的輻射效果。另外我們還建立了骨干教師和一般教師結(jié)對(duì)制度。每個(gè)學(xué)期每名骨干教師至少進(jìn)行示范講課兩次，每人至少帶一個(gè)徒弟。召開(kāi)拜師會(huì)，師傅對(duì)徒弟的思想、業(yè)務(wù)進(jìn)行全面的承包。思想上以《教師職業(yè)道德》為準(zhǔn)，業(yè)務(wù)上師傅要幫助徒弟備課，為徒弟把好教材關(guān)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)關(guān)，要經(jīng)常聽(tīng)徒弟的課，指導(dǎo)徒弟過(guò)好課堂教學(xué)關(guān)。徒弟要主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，聽(tīng)課之后要談?wù)n。

四、合作教研，共同提高

1、加強(qiáng)備課說(shuō)課教研：教研組長(zhǎng)積極指導(dǎo)本組教師開(kāi)展各項(xiàng)正常的教研活動(dòng)，教研組活動(dòng)每周一次，按上學(xué)期的要求做到定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并做好活動(dòng)記錄。各教研組和備課組要及時(shí)做好學(xué)期初計(jì)劃和學(xué)期末總結(jié)工作，并及時(shí)上交教務(wù)處。充分發(fā)揮備課組的作用，強(qiáng)化集體備課制度，積極推行“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的集體備課制度。集體備課時(shí)間保證，人人參與，講究實(shí)效。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度），并做好記錄。集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問(wèn)，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問(wèn)題。以努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、實(shí)施青藍(lán)工程：為了進(jìn)一步發(fā)揮老教師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)青年教師敢想敢做的創(chuàng)新愿望，實(shí)現(xiàn)新老教師在年齡上的互補(bǔ)，資源上的共享，促進(jìn)青年教師教育教學(xué)和教育科研能力的提高，加強(qiáng)校園內(nèi)教師的交流更趨于廣泛和緊密，由個(gè)體活動(dòng)轉(zhuǎn)為交流合作，我們本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，首先，學(xué)校根據(jù)一定的條件確定在教育或教學(xué)方面的“師傅”，然后教師們根據(jù)自己的情況確定要拜的師傅，并向?qū)W校提出申請(qǐng)，最后師徒雙方要簽定責(zé)任書(shū)，制定年度發(fā)展計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，徒弟虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常是圍著師傅轉(zhuǎn)，一有空就提著凳子去吸師傅的課，而師傅也傾囊教授，形成了良好的教研氛圍。學(xué)期末，我們舉行徒弟匯報(bào)課，評(píng)選出優(yōu)秀師徒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過(guò)這種開(kāi)放而有針對(duì)性的師徒教研形式，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

3、開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，提高課堂效率：一是在校內(nèi)開(kāi)展“同講一堂課”：這個(gè)活動(dòng)的具體做法：一是同年級(jí)同學(xué)科的老師選擇同一個(gè)課題，在集體備課的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)最優(yōu)設(shè)計(jì)。二是在教學(xué)設(shè)計(jì)修改好之后，同組老師互相聽(tīng)課，試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)是否可行，并為彼此提出修改的意見(jiàn)，然后進(jìn)行二度修改。三是進(jìn)行全校性的課堂授課比賽。方案一推出，全體領(lǐng)導(dǎo)全部靠到教研組參與教研活動(dòng)。這個(gè)過(guò)程使我看到：老師們的激情空前高漲，他們查資料，看錄相，一個(gè)課的設(shè)計(jì)要經(jīng)過(guò)好多遍的修改。同組的老師試課的時(shí)候，經(jīng)常是一個(gè)老師在臺(tái)上講，其他的老師在商討修改，更甚至于，有的年級(jí)組在聽(tīng)了別的組的課之后，主動(dòng)要求他們重新返工重新講，也就出現(xiàn)了在校園里“搶”領(lǐng)導(dǎo)的鏡頭；有的評(píng)課組因?yàn)閭€(gè)別老師的課準(zhǔn)備不充分，被現(xiàn)場(chǎng)停課，同組的老師接著講的場(chǎng)面……通過(guò)反復(fù)教研，老師們對(duì)課堂有了更為理性的思考，自我發(fā)展的要求也更加強(qiáng)烈，當(dāng)我們驗(yàn)收結(jié)果的時(shí)候，每個(gè)老師的授課水平都有了大幅度的提高。

總之，通過(guò)本學(xué)期一系列的校本培訓(xùn)工作，主要是以學(xué)校結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行的一些相關(guān)的培訓(xùn)，我校全體教師的專業(yè)水平都有不同程度的提高，為構(gòu)建自能高效課堂提高課堂效率打下了良好的基礎(chǔ)，下階段我們還將在教師的內(nèi)在需求上做文章，考慮教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，真正讓學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路。

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第二篇：教師教學(xué)發(fā)展中心2014工作總結(jié)

2014工作總結(jié)

教師教學(xué)發(fā)展中心

2014年，教師教學(xué)發(fā)展中心在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的共同努力下，圍繞“搭建教師交流平臺(tái)，更新教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)水平”的目標(biāo)，較好地完成了工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、舉辦多期專題培訓(xùn)班，滿足學(xué)校教學(xué)需要 1.雙語(yǔ)師資培訓(xùn)班

為進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)校外向型人才培養(yǎng)需求，加強(qiáng)雙語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè),學(xué)校開(kāi)展了雙語(yǔ)師資培訓(xùn)活動(dòng)。此次雙語(yǔ)師資培訓(xùn)從2013年5月啟動(dòng)到2014年7月結(jié)束，歷時(shí)一年多的時(shí)間，完成了預(yù)期120學(xué)時(shí)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)內(nèi)容以外教口語(yǔ)課為主，還穿插加入了教學(xué)展示與討論、教學(xué)理念與方法、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)等內(nèi)容，教學(xué)效果良好。很多學(xué)員通過(guò)這次培訓(xùn)，英語(yǔ)水平、尤其是口語(yǔ)水平有了很大的提高，對(duì)于雙語(yǔ)教學(xué)的理念也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)的最后，以教學(xué)展示和專家評(píng)價(jià)的方式完成了考核。參加考核的25名學(xué)員，都順利結(jié)業(yè)。本期雙語(yǔ)師資班，培養(yǎng)出一批各個(gè)學(xué)科、各門(mén)課程的優(yōu)秀雙語(yǔ)師資，為學(xué)校的雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展提供了保證。

2.附屬四院西學(xué)中研修班 為實(shí)現(xiàn)附屬四院建設(shè)省內(nèi)外知名的中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的目標(biāo)，完善學(xué)校的臨床教學(xué)服務(wù)體系，學(xué)校開(kāi)辦了附屬四院西學(xué)中研修班。參加人員為附屬四院的臨床各科室的技術(shù)人員100余人。本次研修班安排了中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)經(jīng)典、中醫(yī)內(nèi)科三部分的課程，目前已經(jīng)完成全部144學(xué)時(shí)的授課任務(wù)，并且完成了前兩部分的考核。

3.非醫(yī)非藥專業(yè)教師中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班

為了使非醫(yī)非藥學(xué)科教師在授課中，更好地將本專業(yè)和中醫(yī)學(xué)專業(yè)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，從而進(jìn)一步體現(xiàn)我校非醫(yī)非藥各專業(yè)的辦學(xué)特色，提升辦學(xué)質(zhì)量，今年10月，學(xué)校舉辦了非醫(yī)非藥學(xué)科教師中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)班。本期培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容包括：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)診斷學(xué)4個(gè)模塊。每個(gè)模塊分為若干個(gè)專題進(jìn)行講授，每次課完成一個(gè)專題。到今年年底，計(jì)劃完成中醫(yī)基礎(chǔ)理論模塊的所有專題。參加培訓(xùn)的學(xué)員來(lái)自7個(gè)學(xué)院和部門(mén)44名教師。相信通過(guò)培訓(xùn)，能夠促進(jìn)其他專業(yè)與中醫(yī)藥專業(yè)的融合，對(duì)學(xué)校各個(gè)專業(yè)的發(fā)展都將起到良好的推動(dòng)作用。

二、精心設(shè)計(jì)校內(nèi)教學(xué)大賽，營(yíng)造熱愛(ài)教學(xué)氛圍 4月，舉辦了學(xué)校2014年青年教師教學(xué)基本功大賽，共有來(lái)自全校16個(gè)教學(xué)單位的34名選手參加了比賽。大賽以“促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展、提高教師教學(xué)能力”為主題，內(nèi)容包括競(jìng)賽論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)演示和現(xiàn)場(chǎng)答辯4個(gè)環(huán)節(jié)。競(jìng) 賽論文和教學(xué)設(shè)計(jì)采取盲評(píng)的方式進(jìn)行，即競(jìng)賽論文和教學(xué)設(shè)計(jì)中所出現(xiàn)的選手信息被遮擋，提高了評(píng)委打分結(jié)果的客觀性。教學(xué)演示和現(xiàn)場(chǎng)答辯環(huán)節(jié)，在出場(chǎng)順序和選題上采取了抽簽形式，分?jǐn)?shù)當(dāng)場(chǎng)核定并公布，盡可能地實(shí)現(xiàn)公開(kāi)、公平、平等、公正的理念。并且，現(xiàn)場(chǎng)答辯的題目在比賽之前已經(jīng)對(duì)選手們公開(kāi)，比賽時(shí)題目不重復(fù)出現(xiàn)，突顯了比賽重在普遍準(zhǔn)備、普遍提高的過(guò)程。評(píng)委們?cè)诖蚍值倪^(guò)程中，重點(diǎn)考量教師的教學(xué)水平、教學(xué)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理念，淡化選手們授課內(nèi)容、所屬學(xué)科和職稱的不同，真正讓愛(ài)教學(xué)、教學(xué)好的青年教師脫穎而出，在全校形成熱愛(ài)教學(xué)、研究教學(xué)的氣氛。

三、積極備戰(zhàn)校外教學(xué)比賽，提振學(xué)校業(yè)界影響力 2014年由教師教學(xué)發(fā)展中心組織參賽的校外教學(xué)比賽有：第二屆“中醫(yī)藥社杯”全國(guó)高等中醫(yī)藥院校青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽、首屆“中醫(yī)藥社杯”全國(guó)高等學(xué)校中藥類專業(yè)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、遼寧省第二屆高等學(xué)校青年教師教學(xué)競(jìng)賽。其中，前兩項(xiàng)比賽是全國(guó)性的行業(yè)比賽，學(xué)校高度重視。在賽前積極籌劃，組織參賽選手教學(xué)演示，校內(nèi)外專家評(píng)課，選手們認(rèn)真改進(jìn)，團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作，最終均取得了優(yōu)異的成績(jī)。中醫(yī)學(xué)教師比賽，我們派出的兩名選手均取得了各自參賽組別的一等獎(jiǎng)，中藥學(xué)教師比賽，我們派出的三名選手均取得了各自參賽組別的二等獎(jiǎng)。我校教師在全國(guó)性 大賽中取得的優(yōu)異成績(jī)，反映出我校教師高水平的教學(xué)能力，提振了學(xué)校在全國(guó)業(yè)界的影響力。

四、定期舉辦教育教學(xué)講座，力求教師普遍受益 2014年，教師教學(xué)發(fā)展中心組織舉辦教育教學(xué)講座8場(chǎng)，內(nèi)容涵蓋師德、人文、心理、教學(xué)方法、課堂設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，全面提高教師的素質(zhì)。參加人員累計(jì)400余人次，達(dá)到了全校教師普遍受益的效果。為了配合學(xué)校職稱晉升中關(guān)于教師聽(tīng)講座的要求，教師教學(xué)發(fā)展中心設(shè)計(jì)制作了《學(xué)術(shù)講座記錄手冊(cè)》，每位教師人手一本，作為教師聽(tīng)學(xué)術(shù)講座和教學(xué)講座的痕跡管理使用。

五、舉辦教學(xué)研討座談會(huì)，選派教師外出培訓(xùn)，搭建教師交流平臺(tái)

舉辦中醫(yī)學(xué)參賽教師座談會(huì)、教師教學(xué)能力提高座談會(huì)。教師、教學(xué)專家、管理部門(mén)，三方面群體就教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、教學(xué)示范課等內(nèi)容充分交流，互相促進(jìn)。

選派相關(guān)專業(yè)青年骨干教師參加教育廳普通本科高等學(xué)校專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力提升培訓(xùn)，帶領(lǐng)學(xué)科教學(xué)骨干參加“國(guó)家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目—基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)（PBL）導(dǎo)師培訓(xùn)班”，選派相關(guān)課程教師參加微課培訓(xùn)。通過(guò)這些培訓(xùn)項(xiàng)目，開(kāi)拓了教師的視野，加強(qiáng)了教師與外校同行的交流，更新了教育理念，提高了實(shí)踐教學(xué)水平。

六、加強(qiáng)中心自身建設(shè)，提升服務(wù)與管理水平為了提高服務(wù)與管理水平，教師教學(xué)發(fā)展中心重視自身建設(shè)。作為新成立的部門(mén)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其他學(xué)校教師教學(xué)發(fā)展中心的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，尤其是學(xué)習(xí)國(guó)家級(jí)示范中心的先進(jìn)做法，找出適合我校的工作模式。今年參加了省高校教師發(fā)展交流研討會(huì)，與省內(nèi)其他高校作了深入交流，并觀摩了大連理工大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心組辦的教師授課大賽，對(duì)今后的工作啟發(fā)很多。加強(qiáng)制度建設(shè)，起草了《遼寧中醫(yī)藥大學(xué)教師實(shí)踐進(jìn)修實(shí)施方案》，目前此方案還在論證修訂中。

第三篇：教師發(fā)展中心2012-2013工作總結(jié)

時(shí)莊街道中學(xué)2012-2013學(xué)教師發(fā)展工作總結(jié)

本學(xué)年以來(lái)，教師發(fā)展中心堅(jiān)持以“校本教研”為依托，堅(jiān)持多方面、多層次、多角度的培養(yǎng)，積極開(kāi)展形式多樣的校本研修與師資培訓(xùn)活動(dòng)，較好的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

一、積極推行 “發(fā)展教師，成長(zhǎng)教師”的科學(xué)機(jī)制建設(shè)，積極創(chuàng)設(shè)“教師共同成長(zhǎng)”團(tuán)隊(duì)實(shí)踐平臺(tái)，圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作。

1、構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，制定教師發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任。實(shí)行人本化教師管理制度，形成了教師專業(yè)發(fā)展的激勵(lì)與保障機(jī)制；制定了《教師專業(yè)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃》《教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)考核方案》，構(gòu)建了重師德、重能力、重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)的教師考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)以“名師培養(yǎng)工程”為突破口，積極發(fā)揮首席教師、首席班主任、骨干教師的輻射作用，我校把濟(jì)寧市杏壇名師——孔曉菁老師聘為學(xué)校首席教師，把濟(jì)寧市優(yōu)秀班主任---顏梅老師聘為學(xué)校首席班主任，成立了以曲阜市骨干教師為主體的名師工作室，進(jìn)一步加強(qiáng)名師對(duì)全校教師的專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師開(kāi)闊視野，更新觀念，提高能力，努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、較高的教學(xué)水平和較強(qiáng)的科研能力的教師隊(duì)伍。

2、圍繞新課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、考試

學(xué)校確定3月份為新課標(biāo)學(xué)習(xí)月。以教研組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討并組織全體教師進(jìn)行了新課標(biāo)和新課程改革理論知識(shí)考試，全體教師積極參與，掀起了一輪“學(xué)課標(biāo)、考課標(biāo)、用課標(biāo)”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的熱潮。通過(guò)測(cè)試考查教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的把握與應(yīng)用。考卷內(nèi)容包括選擇、填空、簡(jiǎn)答和案例論述題，從課程基本理念、課程特性、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)、新課程標(biāo)準(zhǔn)變動(dòng)情況諸方面，全方位對(duì)教師學(xué)習(xí)與實(shí)踐情況進(jìn)行了檢測(cè)，進(jìn)一步提升了教師專業(yè)素質(zhì)和全面把握新課標(biāo)精髓的能力。

3、積極開(kāi)展教師六藝展風(fēng)采活動(dòng)和加強(qiáng)教學(xué)通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)為展示教師個(gè)人風(fēng)采，鍛煉教師教學(xué)基本功，提高教師個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提升師資水平，學(xué)校以“校本教研”為依托，堅(jiān)持多方面、多層次、多角度的培養(yǎng)，積極開(kāi)展形式多樣的校本研修與師資培訓(xùn)活動(dòng)：開(kāi)展了教師普通話、鋼筆字、粉筆字、課件制作、課堂教學(xué)展示大賽、優(yōu)秀備課展等活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)有計(jì)劃、有效果，資料詳實(shí)。

另外，除了活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還以教研組為單位，在理念學(xué)習(xí)上，加強(qiáng)了教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，了解和掌握了相關(guān)課程知識(shí)和專業(yè)能力的內(nèi)容，提高中小學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平，促進(jìn)教師實(shí)踐運(yùn)用能力的提升，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)和進(jìn)程。

4、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

①開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校組織教研組長(zhǎng)到中醫(yī)藥學(xué)校參加高效課堂研討會(huì)，先后組織教師100余人次到濟(jì)寧、泗水、金鄉(xiāng)、滕州、寧陽(yáng)等周邊縣市參加教學(xué)研討會(huì)及1751片區(qū)活動(dòng)，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，以獲取先進(jìn)的課改及考試信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果。②組織老師參加在杏壇中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的教學(xué)研討活動(dòng)、組織教師參加在曲阜市各校舉辦的教研員大講堂活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升了學(xué)校的教育教學(xué)水平。

5、做好各項(xiàng)省市級(jí)培訓(xùn)報(bào)名工作

①按照《2013年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程實(shí)施方案》精神及中心中學(xué)的指示要求，對(duì)我校教師信息在山東省教師教育網(wǎng)上的教師信息的補(bǔ)充采集和修訂工作，補(bǔ)充新增或遺漏的教師信息，修訂有錯(cuò)誤的教師信息并填寫(xiě)變動(dòng)教師信息表，同時(shí)上報(bào)中小學(xué)暑期遠(yuǎn)程研修報(bào)名單。

②根據(jù)濟(jì)寧市教育局《關(guān)于組織全市第三期中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程研修的通知》，按照名額收集信息并繳費(fèi)。

③統(tǒng)計(jì)教師參加普通話考試報(bào)名工作，進(jìn)行填寫(xiě)報(bào)名模板、照片采集并上報(bào)教研室。

④組織2013全市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目培訓(xùn)報(bào)名工作。

⑤組織“國(guó)培計(jì)劃2013”—網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目的報(bào)名工作及信息統(tǒng)計(jì)。

⑥組織關(guān)于2013年全省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修參訓(xùn)人員信息確認(rèn)的工作落實(shí)。

6、進(jìn)行小組建設(shè)調(diào)研，促進(jìn)課堂教學(xué)有效發(fā)展

從所交材料及本學(xué)年小組建設(shè)實(shí)地查看：我校小組建設(shè)基本成型，整體小組建設(shè)思路清晰、方法明確，設(shè)立“你追我趕爭(zhēng)上游”的個(gè)人軍銜等級(jí)制，同時(shí)實(shí)行“軍師旅團(tuán)營(yíng)”的小組集體等級(jí)評(píng)價(jià)。在過(guò)程性記錄中有專門(mén)設(shè)置的級(jí)部統(tǒng)一的班級(jí)日志和學(xué)習(xí)小組記錄評(píng)價(jià)表每名學(xué)生都有自己的組內(nèi)排名，級(jí)部有統(tǒng)一的小組加分方案，突出表現(xiàn)在各科優(yōu)秀加分、級(jí)部進(jìn)步加分、級(jí)部總分名次加分、單科狀元加分，所交材料能體現(xiàn)出這學(xué)期的內(nèi)容，而且對(duì)于優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、優(yōu)秀小組成員進(jìn)行了表彰，這學(xué)期七年級(jí)組織了部分優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、優(yōu)秀組員進(jìn)行了外出爬九龍山、清明節(jié)祭掃烈士墓，這些都能對(duì)小組建設(shè)起到較好的促進(jìn)作用。

7、實(shí)施“教師讀書(shū)工程”，開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。

本學(xué)年，圍繞學(xué)校提供的推薦書(shū)目（蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》

鄭立平《優(yōu)秀教師成才之路》），結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，明確讀書(shū)內(nèi)容在教師中大興讀書(shū)之風(fēng)。組織集體閱讀和研究性閱讀；開(kāi)辟讀書(shū)論壇，交流學(xué)習(xí)體會(huì)；充分利用校園網(wǎng)，讓教師在網(wǎng)上交流讀書(shū)體會(huì)；鼓勵(lì)教師積累教育資源，豐富教育經(jīng)驗(yàn)，宣傳教育心得，收獲教育快樂(lè)，這些都為教師營(yíng)造了良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)氛圍，提供了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

8、進(jìn)行檔案材料整理，較好的迎接了濟(jì)寧市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估驗(yàn)收。

二、存在的問(wèn)題及今后工作的設(shè)想

1、進(jìn)一步抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。要把正確的理念融入團(tuán)隊(duì)管理，要愛(ài)護(hù)、尊重、依靠廣大教師，設(shè)置人性化的管理制度，重視團(tuán)隊(duì)溫暖、正確引導(dǎo)和激勵(lì)評(píng)價(jià)，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，建立教師成長(zhǎng)檔案，用多元化評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)教師水平的整體提高。

2、小學(xué)部雖然已建立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，能通過(guò)小組進(jìn)行幫扶，有學(xué)困生輔導(dǎo)成績(jī)跟蹤，但是，由于缺乏過(guò)程性材料，小組建設(shè)尚不成規(guī)模，小組文化建設(shè)氛圍有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)有待完善，這是下學(xué)期需要改進(jìn)的地方。同時(shí)在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好小組建設(shè)的引領(lǐng)及指導(dǎo)工作，利用質(zhì)量監(jiān)控手段，促進(jìn)科學(xué)評(píng)價(jià)的研究，引領(lǐng)新課程向科學(xué)、高效方向發(fā)展，形成良好的教育教學(xué)氛圍。

3、圍繞打造各各學(xué)科教學(xué)科研領(lǐng)軍人物、開(kāi)展小課題研究，加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)制定方案，創(chuàng)造性地開(kāi)展形式多樣、扎實(shí)有效的研修活動(dòng)。

第四篇：教師發(fā)展中心九月份工作總結(jié)

教師發(fā)展中心九月份工作總結(jié)

本月大事記：

9月3日，在多媒體教室舉行“師徒結(jié)對(duì)”簽約儀式。9月20日，徐碧霞老師在蓮都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行的“麗水市中小學(xué)英語(yǔ)銜接課堂展示活動(dòng)”中上示范課。

本月教師發(fā)展中心主要工作有：

1、本學(xué)期有7位年輕老師加入我們的隊(duì)伍，為加快這些新教師的成長(zhǎng)，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”式的指導(dǎo)作用，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。9月3日下午，在多媒體教室舉行了師徒結(jié)對(duì)簽約儀式，使師徒雙方進(jìn)一步明確職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，確保結(jié)對(duì)工作能扎實(shí)有效的開(kāi)展。

2、行政聽(tīng)課有序開(kāi)展。領(lǐng)導(dǎo)的行政聽(tīng)課，不僅是對(duì)教學(xué)工作的一種監(jiān)督，而且直指平日課堂教學(xué)中的問(wèn)題、亮點(diǎn)及有待提升的教學(xué)方式方法等，給上課老師有效的指導(dǎo)，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。

3、各教研組工作有計(jì)劃開(kāi)展

（1）語(yǔ)文教研組：9月18日，在教研室樊老師帶領(lǐng)下，林曉華等老師到我校磨課，我校林偉婭老師與林曉華老師同課異構(gòu)，課堂教學(xué)精彩紛呈，我校語(yǔ)文老師積極參加聽(tīng)課評(píng)課學(xué)習(xí)。本月有三位語(yǔ)文老師上研討課（江君、麻亞美、曾巧燕）。此外語(yǔ)文組還分年段組織教師研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，使每位語(yǔ)文教師能準(zhǔn)確定位年段的目標(biāo)，做到每堂課教學(xué)能準(zhǔn)確把握目標(biāo)、落實(shí)目標(biāo)。（2）數(shù)學(xué)教研組：本月重點(diǎn)聽(tīng)了一、六年級(jí)的課，累計(jì)7節(jié)次。新教師應(yīng)飛、施麗詩(shī)在師傅的指導(dǎo)下，面向全組老師上了數(shù)學(xué)研討課。老教師們的點(diǎn)評(píng)使他們?nèi)玢宕猴L(fēng)，感受頗深，相信對(duì)他們的教學(xué)定有很大的幫助。

（3）綜合教研組：制定縣運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽計(jì)劃，選拔參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員，有序開(kāi)展訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間主要安排在早晨和傍晚，內(nèi)容包括“跳、跑、球”三類。9月22日中午，在教師辦公室召開(kāi)全體體育教師會(huì)議，布置了本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)和課堂教學(xué)常規(guī)。開(kāi)展體育健康檢測(cè)，并分年級(jí)將數(shù)據(jù)錄入浙江省中小學(xué)體育健康數(shù)據(jù)系統(tǒng)。

（4）英語(yǔ)教研組：徐碧霞老師積極準(zhǔn)備上市級(jí)公開(kāi)課。9月29日，實(shí)驗(yàn)教育聯(lián)盟中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接教研活動(dòng)在我校舉行。實(shí)驗(yàn)中學(xué)新碧校區(qū)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、七里小學(xué)、城北小學(xué)的英語(yǔ)老師參加了此次會(huì)議。我校徐碧霞和虞曉麗老師上了研討課。

4、課題工作有初步成效

（1）9月22日，褚益蓮老師參加教科室組織的課題的會(huì)議，并將本學(xué)期要結(jié)題的課題清單上報(bào)教科室。要結(jié)題的課題有四個(gè)：施錦楓負(fù)責(zé)的《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)“小班化、短課時(shí)、高頻率、多興趣”的實(shí)踐與研究》；虞艷麗負(fù)責(zé)的《關(guān)于外來(lái)務(wù)工子女融入及調(diào)適策略的研究》；趙敏負(fù)責(zé)的《農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)有效組織的策略研究》；陳妃負(fù)責(zé)的《關(guān)于小學(xué)低段數(shù)學(xué)微型課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐與研究》。(2)9月23日召開(kāi)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人專題工作會(huì)議，部署落實(shí)本學(xué)年課題結(jié)題的具體工作。使各負(fù)責(zé)人明確了結(jié)題工作的目標(biāo)任務(wù)和要求，使每個(gè)課題負(fù)責(zé)人都能增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，為進(jìn)一步打響學(xué)校的科研品牌作出新的貢獻(xiàn)。對(duì)課題記載手冊(cè)和成果記錄表等資料的填寫(xiě)作了詳細(xì)的說(shuō)明。

5、根據(jù)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)分管理的要求，組織全體教師進(jìn)行學(xué)分材料登記、上報(bào)審核、學(xué)分卡登記。

6、制定教育發(fā)展聯(lián)盟工作計(jì)劃。

7、調(diào)查教師帶教情況，相關(guān)教師辦理有關(guān)手續(xù)工作。工作反思：

（1）本月共有7位老師上研討課，教研組長(zhǎng)要進(jìn)一步深入課堂聽(tīng)課，在聽(tīng)評(píng)課中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與上課老師交流。

（2)行政人員加強(qiáng)聽(tīng)課后指導(dǎo)工作。

（3）加強(qiáng)師徒結(jié)對(duì)工作。充分發(fā)揮帶教老師的指導(dǎo)作用，關(guān)注新教師對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度的把握。

第五篇：兼職教師培訓(xùn)心得

職教工作對(duì)于提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要性

11月份，我有幸參加了路局在洛陽(yáng)職工培訓(xùn)基地舉辦的兼職教師培訓(xùn)班，通過(guò)近10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和觀摩，使我對(duì)鐵路企業(yè)兼職教師的職責(zé)和作用有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)做好職教工作有了些許體會(huì)。

一是要建立一支既有較強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí)和高超實(shí)踐操作技能又有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的兼職教師隊(duì)伍。以知識(shí)化、年輕化、專業(yè)化為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)公開(kāi)招聘、推薦等手段，把專業(yè)能力強(qiáng)、個(gè)人素質(zhì)高的技術(shù)人才吸收到兼職教師隊(duì)伍中來(lái)，創(chuàng)建一支既有豐富的理論知識(shí)，又有良好的實(shí)戰(zhàn)能力，愿意為職工教育工作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的兼職教師隊(duì)伍。同時(shí)強(qiáng)化對(duì)兼職教師的培訓(xùn)，提高兼職教師教學(xué)水平（例如路局舉辦的兼職教師培訓(xùn)就是很好的方式）。

二是要?jiǎng)?chuàng)新素質(zhì)理念。職工素質(zhì)的提高是最終目標(biāo)，我們職教工作要始終圍繞著這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行。我認(rèn)為職工素質(zhì)就是職工心智能力、業(yè)務(wù)技術(shù)能力、工作態(tài)度、責(zé)任心的綜合評(píng)價(jià)，其中任何一項(xiàng)偏低都會(huì)導(dǎo)致素質(zhì)不高。提高職工素質(zhì)一方面要加強(qiáng)思想素質(zhì)“學(xué)習(xí)”的比重，讓職工樹(shù)立正確的觀念，幫助職工樹(shù)立工作是施展自己才能的舞臺(tái)；另一方面，要加強(qiáng)職工的崗位責(zé)任意

識(shí)教育，讓職工充分明白自己肩上承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，提高職工的緊迫感，提高職工把知識(shí)、能力應(yīng)用到實(shí)際工作中的自覺(jué)性。

三是要提高職工學(xué)習(xí)計(jì)劃的質(zhì)量。要建立基層班組學(xué)習(xí)計(jì)劃審批制度，通過(guò)分析班組往年綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)考核、考評(píng)結(jié)果，結(jié)合班組在過(guò)去工作中表現(xiàn)出的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，制訂出一套行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，達(dá)到理論水平和實(shí)際操作能力、動(dòng)手能力同步前進(jìn)的效果。要重點(diǎn)突出往工作的薄弱環(huán)節(jié)以及新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、新設(shè)備的了解和應(yīng)用。

四是要注重把知識(shí)轉(zhuǎn)化為活運(yùn)用到現(xiàn)場(chǎng)的過(guò)程。為職工提供培訓(xùn)、消化、提煉、升華一條龍服務(wù)，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，為他們提供一個(gè)良好的消化平臺(tái)，縮短學(xué)習(xí)循環(huán)周期，通過(guò)有效的監(jiān)督措施促使這種提煉和升華在最短的時(shí)期內(nèi)完成，使每一次培訓(xùn)都達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，使學(xué)習(xí)質(zhì)量得到有效的保證。

五是要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段豐富教學(xué)方法。在職工教育培訓(xùn)過(guò)程中，可以不拘泥于教材和講義，而是先收集職工關(guān)心或模糊不清的問(wèn)題，與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際結(jié)合后，設(shè)計(jì)成一系列的案例。運(yùn)用生動(dòng)鮮活的事例，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。也可以現(xiàn)場(chǎng)模擬教學(xué)，給職工創(chuàng)造一種身臨其境的感覺(jué)，將現(xiàn)場(chǎng)平時(shí)容易發(fā)生和忽視的違章事件進(jìn)行過(guò)程模擬錄像，讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)和指出問(wèn)題的所在，了解可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，掌握正確處理的方法，強(qiáng)化教學(xué)效果。還可以推進(jìn)多媒體交互教學(xué)，建立車站與車間、車間與車間之間的教學(xué)聯(lián)網(wǎng)，利用局域網(wǎng)這一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)、數(shù)據(jù)共享及遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，徹底消除日常演練走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象發(fā)生，既節(jié)約時(shí)間和人力，也能促進(jìn)培訓(xùn)效果。更可以采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)教，走出去學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，在不影響生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，盡量多派職工到外面學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，了解外面的先進(jìn)的工作方法，吸收別人的維護(hù)經(jīng)驗(yàn)提高自己，或者請(qǐng)站段領(lǐng)導(dǎo)、本單位、技術(shù)能手來(lái)授課。

總之，我認(rèn)為鐵路企業(yè)的職工教育工作就是要結(jié)合車站、班組、職工實(shí)際，有步驟、有針對(duì)性地對(duì)一些觀念、方法進(jìn)行積極有效的創(chuàng)新，提高“教”和“學(xué)”的質(zhì)量，提高職工把能力應(yīng)用于現(xiàn)場(chǎng)的主動(dòng)性，提高把素質(zhì)轉(zhuǎn)化為鐵路安全保障的自覺(jué)性，提高把素質(zhì)能力轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的效率。