第一篇：301班級(jí)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)計(jì)劃

一（2）班“日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”計(jì)劃

班級(jí)學(xué)生情況分析：

班級(jí)學(xué)生都是各地的名工子弟組成，由于他們的生活環(huán)境、家庭背景、父母自身的不良習(xí)慣、父母忙于工作，孩子無(wú)人顧及等種種原因，使大部分學(xué)生養(yǎng)成了不良的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著這兩年多的教育之后，各方面已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，從原來(lái)的不良行為者成為了一名行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生，現(xiàn)在又在為成為一名合格的行為規(guī)范示范生而努力著。做一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)等生。目標(biāo)：

1、期中考試之前，主要是對(duì)班級(jí)學(xué)生的宣傳工作，通過(guò)班會(huì)課以及晨讀課進(jìn)行宣傳和召開(kāi)班委會(huì)進(jìn)行隨時(shí)督促工作。

2、下半個(gè)學(xué)期要求每個(gè)學(xué)生能夠落實(shí)到行動(dòng)上，并通過(guò)班級(jí)考核成為一個(gè)“行為規(guī)范示范生。

3、爭(zhēng)取在期末考試之前能夠全班成為示范生，由此向?qū)W校申請(qǐng)“行為規(guī)范示范班”。措施：

1、班級(jí)中利用班主任和班委的主導(dǎo)作用，進(jìn)行組織發(fā)動(dòng)、宣傳、督促，要求學(xué)生能夠落實(shí)到行動(dòng)上來(lái)。

2、班級(jí)內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展有利于《規(guī)范》方面的班會(huì)課，并制定班規(guī)，由班級(jí)中隊(duì)長(zhǎng)以及小組成員進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督政策，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，進(jìn)一步督促學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)。

3、如有課堂紀(jì)律不好的實(shí)行處罰原則，由班委負(fù)責(zé)。對(duì)于經(jīng)常性違反紀(jì)律的同學(xué)推遲達(dá)標(biāo)。

活動(dòng)安排（時(shí)間：2014學(xué)年第一學(xué)期）：

1、前五周時(shí)間進(jìn)行宣傳工作，要求每個(gè)同學(xué)都要努力去爭(zhēng)取做一個(gè)行為規(guī)范示范生。

2、期中考試階段進(jìn)行一次暗地班委組織調(diào)查工作，檢查班級(jí)同學(xué)開(kāi)展情況。

3、后半學(xué)期進(jìn)行達(dá)標(biāo)工作，對(duì)每一批學(xué)生達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，同時(shí)再次加強(qiáng)這方面的教育。

4、第十三周基本達(dá)標(biāo)完畢，并向?qū)W校申請(qǐng)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班，接受學(xué)?？己诵〗M的考核。

一（2）班“日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”方案

準(zhǔn)備階段：

本學(xué)期前八周。

圍繞《小學(xué)生行為規(guī)范》開(kāi)展的活動(dòng)：

“扣分原則”（規(guī)范方面做得比較好的學(xué)生給予加分，做得明顯不好的則減分。）

“自我反思原則”（每周班會(huì)課上讓小組長(zhǎng)進(jìn)行組內(nèi)各方面工作總結(jié)，然后由班長(zhǎng)對(duì)小組長(zhǎng)所總結(jié)的工作進(jìn)行系統(tǒng)把握并給與公正的評(píng)價(jià)。最后再由班級(jí)其他成員發(fā)表本周內(nèi)行為不規(guī)范的學(xué)生以及具體行為。積極開(kāi)展以“文明.感恩”為主題的班會(huì)）成立考核小組：

本學(xué)期的第八周開(kāi)始成立三（1）班以班主任為組長(zhǎng)的考核小組，考核小組成員由班委及行為規(guī)范方面做得比較好的學(xué)生組成?？己诵〗M成員如下：

組長(zhǎng)：汪海茶

成員：夏佳鳳 吳家樂(lè) 戴夢(mèng)雨 王雨軒 考核時(shí)間：

利用后半學(xué)期每周的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)，直到班級(jí)學(xué)生都能成為行為規(guī)范示范生?？己朔椒ǎ?/p>

通過(guò)同學(xué)們平時(shí)的觀察、了解，每周由考核小組推薦出要考核的對(duì)象，每周推薦出來(lái)的考核對(duì)象通過(guò)自評(píng)、小組互評(píng)、考評(píng)小組考評(píng)通過(guò)后考核組長(zhǎng)簽字。考核細(xì)則：

1、禮儀：

（1）穿戴整潔，紅領(lǐng)巾、隊(duì)干標(biāo)志、校牌均佩戴齊整，特別強(qiáng)調(diào)：全天佩戴，不得中途摘下。每周一升旗儀式或大型集會(huì)時(shí)必須穿校服。

（2）進(jìn)校門(mén)時(shí)立正，敬禮（隊(duì)禮規(guī)范），向老師、同學(xué)問(wèn)好后進(jìn)校門(mén)。

（3）班內(nèi)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打架罵人。

（4）進(jìn)老師辦公室須喊“報(bào)告”，待老師同意后才可進(jìn)入；不隨意進(jìn)出老師辦公室，影響老師工作或休息。

（5）課間看到老師主動(dòng)問(wèn)“老師好”，凡看到客人老師要主動(dòng)問(wèn)“客人老師好”。

2、紀(jì)律：

（1）未滿十二周歲的同學(xué)嚴(yán)禁在校內(nèi)外騎自行車(chē)，騎車(chē)的同學(xué)嚴(yán)禁騎車(chē)帶人。（2）騎自行車(chē)的同學(xué)在校門(mén)口須下車(chē)推行到車(chē)棚，并按順序從西向東有秩序放整齊。

（3）不在校外買(mǎi)、吃零食，嚴(yán)禁一出校門(mén)就圍攤。

（4）中午、放晚學(xué)時(shí)須排好路隊(duì)，有秩序地走出校門(mén)或走到食堂，不大聲喧嘩，自覺(jué)遵守路隊(duì)紀(jì)律。

（5）集會(huì)時(shí)按規(guī)定站或坐在指定位置，不隨便講話或大聲喧嘩，聽(tīng)講話或觀看電影、表演時(shí)認(rèn)真，不做無(wú)關(guān)的事，結(jié)束時(shí)能鼓掌致意。其間不吃零食，不亂扔紙屑雜物。

（6）課間不奔跑，不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)性游戲。（7）用餐紀(jì)律好，飯菜吃凈不浪費(fèi)。

（8）課堂紀(jì)律好。鈴聲響，教室內(nèi)無(wú)講話聲，去專(zhuān)用教室上課的應(yīng)提前到達(dá)上課地點(diǎn)，保證鈴聲響校園內(nèi)無(wú)聲響。下課后，在專(zhuān)用教室上課的班級(jí)仍應(yīng)該排隊(duì)有秩序地回到教室，不奔跑，你追我趕，不大聲喧嘩。（9）自覺(jué)遵守交通規(guī)則，上下樓梯要靠右行走。

（10）隨時(shí)做到人走門(mén)關(guān)燈滅，不開(kāi)無(wú)人燈，無(wú)人電扇等。

3、衛(wèi)生：

（1）個(gè)人衛(wèi)生好。不留指甲，常洗頭、勤換衣。（2）不亂扔紙屑雜物，看到紙屑雜物能主動(dòng)彎腰揀起。（3）不把牛奶袋、塑料杯等雜物扔進(jìn)便槽，做到小便入槽。

（4）教室內(nèi)外、包管區(qū)每天打掃干凈，做到無(wú)紙屑雜物，墻面無(wú)灰塵蛛網(wǎng)等。

4、兩操：

（1）集隊(duì)做到快靜齊，按指定路線到指定地點(diǎn)。（2）做操時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)間不嬉鬧。

（3）從教室到操場(chǎng)做到安靜有秩序，回教室途中也要安靜有秩序，不奔跑、不大聲講話。

（4）做眼操時(shí)嚴(yán)禁睜眼，動(dòng)作要規(guī)范。不得做與其無(wú)關(guān)的事情。

已達(dá)標(biāo)學(xué)生名單

李如春、孫成園、楊萌潔、李文明、劉洋、黃鑫、郭沁、王志國(guó)、劉翔、章可兒、丁光輝、魏云龍、楊宇昊、屠永明、丁海洋、丁美婷、廖朝彪、劉征帥、滕婕、林洋、余承龍、劉琪美、王濤、馬文瀟、于夢(mèng)成、高杰出、楊安妮、王宣宣、戴夢(mèng)雨、劉燦燦、李浩琪、張琪、王國(guó)豪、郭鑫雨、占雨柔、王琦、周瀚宇、郭榮俊、張琪、劉翔

預(yù)申請(qǐng)達(dá)標(biāo)生名單

張紹宇、柏德衛(wèi)、王雨軒、陳福、王雨軒、劉雪妮、羅章媛、黃天泉、吳冬迅、竇卉杭

一（2）班“日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”申請(qǐng) 尊敬的“毓秀學(xué)校日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”的考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

你們好！

我們?nèi)?）班在在本學(xué)期的行為規(guī)范上厲兵秣馬，養(yǎng)精蓄銳；重要的是班級(jí)每個(gè)學(xué)生都投入到爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)行為規(guī)范示范班集體的行動(dòng)中來(lái)了，本學(xué)期我們這個(gè)班集體在行為規(guī)范上大有改觀，每個(gè)同學(xué)都以身作則。并在班主任的帶領(lǐng)下，積極開(kāi)展了一系列的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

三（1）班《小學(xué)生日常行為規(guī)范》達(dá)標(biāo)具體措施有以下幾個(gè)方面：

1、在全班同學(xué)中樹(shù)立達(dá)標(biāo)生榜樣。學(xué)期初，全班每一位同學(xué)都將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》做到熟讀并背誦。班上的班干部積極帶頭，在各個(gè)方面做出表率，一段時(shí)間后，班上第一批達(dá)標(biāo)生產(chǎn)生了。班主任老師給了積極的鼓勵(lì)，并對(duì)其他同學(xué)提出希望。第一批達(dá)標(biāo)生也成為了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，而且從中選出四名作為班級(jí)考核小組成員。

2、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)促進(jìn)達(dá)標(biāo)工作。二項(xiàng)紅旗的開(kāi)展，使同學(xué)們行為規(guī)范有了很大的提高。班主任采取了一系列措施；班級(jí)的同學(xué)自我監(jiān)督，在行為規(guī)范上互相提

醒。

3、優(yōu)困互補(bǔ)一幫一。對(duì)于班上一些相對(duì)困難的學(xué)生（3位學(xué)生），要想他們?cè)诙唐趦?nèi)通過(guò)達(dá)標(biāo)，是有些困難的。于是產(chǎn)生了“一幫一，我來(lái)幫助你”的活動(dòng)。這3位學(xué)生的日常行為規(guī)范有班干部幫助監(jiān)督，學(xué)習(xí)、校園生活也有特定的幫助人。而且這些幫助他們的同學(xué)每天要與老師一起向全班同學(xué)匯報(bào)他們一天的收獲與不足，并做出第二天的目標(biāo)。這一活動(dòng)加快了我們班的達(dá)標(biāo)工作。

通過(guò)老師和全班同學(xué)的共同努力，全班同學(xué)53人現(xiàn)在已經(jīng)有50人通過(guò)了班級(jí)的考核，其中42人已經(jīng)成為達(dá)標(biāo)生，4人已經(jīng)成為示范生。達(dá)標(biāo)生正在為成為示范而努力著?，F(xiàn)在已經(jīng)具備了申請(qǐng)“日常行為規(guī)范示范班”的條件，特提出申請(qǐng)，期待學(xué)?？己诵〗M對(duì)我班進(jìn)行考核。

申請(qǐng)班級(jí)三年級(jí)1班 2014年11月10日

第二篇：班級(jí)行為規(guī)范

1、記住，這里是財(cái)大MBA總裁課程研修班，那肯定不是你在上大學(xué)，也不是你在公司。這就要求你既不要像個(gè)大學(xué)生一樣和人比成績(jī)；也不要像你在單位里頤指氣使、發(fā)號(hào)施令，否則別

人會(huì)以為你傻冒或有病。

2、即使你是億萬(wàn)富翁也不要炫耀財(cái)富，因?yàn)檫@地方習(xí)慣鄙視有錢(qián)人。但你可樂(lè)捐班費(fèi)或其他，這樣既贏得了敬仰又做了公益，除此之外沒(méi)有更好的辦法。

3、即使你并不富有也不要自卑，除非你連思想也沒(méi)有，再說(shuō)金錢(qián)也不是個(gè)東西，你富有的是高尚的人品。

4、假設(shè)你學(xué)識(shí)非常有限，就要記住保持沉默，因?yàn)槟阍绞巧畛?，別人越以為你高深。

5、不要“忙”字不離口，這會(huì)給人兩個(gè)感覺(jué)：一個(gè)是你在故做重要，一個(gè)是你不會(huì)管理時(shí)間，因?yàn)閷?duì)于地球來(lái)說(shuō)有你和沒(méi)你都一樣。

6、不要輕易否定教授的講課水平，因?yàn)榈扔谧哉辛四銢](méi)聽(tīng)懂其深?yuàn)W之處。

7、不要輕易為了表現(xiàn)自己而和別人激烈爭(zhēng)辯，你的痛快一時(shí)會(huì)傷害與同學(xué)的友誼。

8、你可以選擇不參加班級(jí)的活動(dòng)，但這樣損失的是你而不是我們這個(gè)集體。

9、記住，多點(diǎn)贊美少點(diǎn)批評(píng)，因?yàn)檫@幫人總喜歡別人拍他馬屁。

10、不要用學(xué)到的新理論到你的企業(yè)里做試驗(yàn)，因?yàn)槠髽I(yè)不是試驗(yàn)田，何況做生意只需要常識(shí)性的東西。

11、你可以拒絕說(shuō)話，但說(shuō)出來(lái)的話既不要夸大也不要虛假，至少不能夸大到衛(wèi)星上天虛假到無(wú)中生有，因?yàn)樨?cái)大MBA總裁課程研修班中沒(méi)有一個(gè)傻瓜，他們很容易判斷真假，然后對(duì)你敬

而遠(yuǎn)之。

12、如果你總不拿上課、聽(tīng)課、作業(yè)當(dāng)回事，那你虧就吃大了，因?yàn)槟愕某杀緯?huì)比別人高出N倍，即使收入一樣但你的凈利少了。

13、即便你很世故，也要裝出一點(diǎn)童心來(lái)，尤其在做集體游戲的時(shí)候。

14、上課請(qǐng)假、遲到、早退將會(huì)影響到老師和其他同學(xué)，而且你一定是因?yàn)槿プ鲆患苡幸饬x的事，我們強(qiáng)烈要求分享你的收獲。所以，如果你請(qǐng)假、遲到、早退了，請(qǐng)你為班級(jí)樂(lè)捐款

500元人民幣（請(qǐng)把捐款交給財(cái)務(wù)委員）；上課期間請(qǐng)把手機(jī)設(shè)置為震動(dòng)狀態(tài)，若因你的電話鈴聲導(dǎo)致有超過(guò)3人對(duì)你行注目禮，請(qǐng)你行使為班級(jí)樂(lè)捐款100元的權(quán)力。

15、副班長(zhǎng)協(xié)助體育委員每?jī)稍陆M織一次體育活動(dòng)或戶外活動(dòng)。

16、副班長(zhǎng)協(xié)助生活委員聯(lián)系每次上課的圍餐。

17、班長(zhǎng)協(xié)助組織委員、文藝委員每季度組織一次生日party或其他。

18、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)每次上課的照相等事務(wù)。

19、班級(jí)的一切事宜將尊重大多數(shù)同學(xué)的意愿，少數(shù)服從多數(shù)將是我們不變的原則。希望大家共同參與，你的辛苦付出，將贏得全班同學(xué)甜蜜的笑容和熱烈的掌聲。

第三篇：小學(xué)行為規(guī)范訓(xùn)練月班級(jí)訓(xùn)練計(jì)劃

小學(xué)行為規(guī)范訓(xùn)練月班級(jí)訓(xùn)練計(jì)劃

一、做好課前準(zhǔn)備：

上課鈴聲響起之后必須馬上安靜下來(lái)，回到教室迅速準(zhǔn)備好上課的書(shū)和學(xué)具，等待上課老師到來(lái)。

二、做好值日：

每個(gè)學(xué)生每天認(rèn)真完成每日一崗。值日生放學(xué)后對(duì)教室進(jìn)行清掃，要求做到：桌椅成直線、桌面無(wú)灰塵、物品擺整齊、地面無(wú)紙屑。值日時(shí)要遵守紀(jì)律，不追吵、不玩耍，既要分工，又要講究合作，提高值日效率。

三、出好操：

出操音樂(lè)響起，體育委員迅速組織同學(xué)整隊(duì)走向操場(chǎng)，做到“快、靜、齊”，不得延誤時(shí)間。進(jìn)、退場(chǎng)時(shí)隊(duì)伍整齊，步伐有力。做操時(shí)精神飽滿，動(dòng)作正確、到位，協(xié)調(diào)有力，有節(jié)奏感。參加星期一升旗儀式時(shí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，穿好校服戴好紅領(lǐng)巾，不戴帽子和手套。升國(guó)旗時(shí)，面向國(guó)旗，行隊(duì)禮。唱國(guó)歌聲音響亮，精神飽滿；聽(tīng)國(guó)旗下講話專(zhuān)注認(rèn)真，有所感悟。.認(rèn)真自覺(jué)地做好上、下午的眼保健操，要求姿勢(shì)正確，動(dòng)作規(guī)范。

四、走好路 ：

不論在教室還是校園里，走路時(shí)都要輕聲慢步靠右行。走路時(shí)遇到師長(zhǎng)要主動(dòng)打招呼。上下樓梯和在走廊過(guò)道里，要注意安全，不追趕，不推擠，課間休息和活動(dòng)時(shí)不能在樓梯上進(jìn)行，更不能滑樓梯扶手下樓。

五、讀好書(shū)：

到校交齊有關(guān)作業(yè)本后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。早讀時(shí)可集體誦讀或自覺(jué)進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、讀背課文、古詩(shī)、讀課外書(shū)等。上課認(rèn)真聽(tīng)講、課下完成好作業(yè)。

六、用好餐：

打飯要有秩序，不推、不擠、不搶?zhuān)⒁庾龅匠远嗌?，盛多少，吃完飯后不?zhǔn)有米飯剩余。用餐要文明，輕嚼慢咽，不漏灑飯菜和湯汁。用餐時(shí)不邊吃邊說(shuō)笑，不隨意走動(dòng)。用餐完畢要整理好餐具。

第四篇：達(dá)標(biāo)計(jì)劃總結(jié)

2007-2008學(xué)繼續(xù)教育

達(dá) 標(biāo) 計(jì) 劃

龍水中學(xué)教師：趙喜軍

新時(shí)期是基礎(chǔ)教育全面發(fā)展，鞏固“兩基”成果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期，切實(shí)提高教師個(gè)人實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，更是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要前提，因此，認(rèn)真實(shí)施好中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要任務(wù)和主要工作。

二、具體目標(biāo)和要求

要以提高自身的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，以“一德三新”為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道，以網(wǎng)絡(luò)教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺(tái)，深入扎實(shí)開(kāi)展個(gè)人繼續(xù)教育工作。進(jìn)一步提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

主要通過(guò)參與繼續(xù)教育，應(yīng)達(dá)到如下要求：

（1）通過(guò)培訓(xùn)使自己熟悉課標(biāo)、教材、掌握教學(xué)常規(guī)、提高教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。

（2）通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身政治思想和專(zhuān)業(yè)理論水平，學(xué)會(huì)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)工作，自如地駕馭和處理教材，成為勝任本職工作的稱(chēng)職教師。

（3）通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步提高開(kāi)展課堂教學(xué)研究，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力，力爭(zhēng)成為學(xué)科帶頭人。

三、主要培訓(xùn)內(nèi)容

（一）培訓(xùn)內(nèi)容及實(shí)施步驟

（2006—2010年）培訓(xùn)的主要內(nèi)容為“一德三新”，在總結(jié)（2001—2005）階段個(gè)人繼續(xù)教育工作的基礎(chǔ)上，按照因地制宜，按需施教、分步實(shí)施、注重過(guò)程、講求實(shí)效等原則，結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)本人（2006—2010年）階段繼續(xù)教育工程培訓(xùn)內(nèi)容作如下安排：

1、師德教育

參與師德教育集中培訓(xùn),時(shí)間為2007年3月—2008年12月，以《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師素質(zhì)》和“八榮八恥”為主要內(nèi)容，根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)對(duì)教師的要求，結(jié)合本人師德建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)以及社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)、專(zhuān)題討論、師德論壇、案例分析、自我反省、對(duì)照檢

查、撰寫(xiě)心得等形式，認(rèn)真開(kāi)展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀，從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。集中培訓(xùn)結(jié)束后，結(jié)合本人教學(xué)工作實(shí)際，撰寫(xiě)一篇2000字的學(xué)習(xí)心得或德育教育案例分析材料。

2、新理念

新理念參與培訓(xùn)時(shí)間為2007年3月—2009年7月，以《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研能力的培養(yǎng)與提高》及《校本研修面對(duì)面》為主要內(nèi)容，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)與反思。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提高對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。培訓(xùn)結(jié)束后，自覺(jué)完成2篇學(xué)習(xí)心得或教學(xué)反思材料。

3、新課程

新課程參與培訓(xùn)時(shí)間為2007年1月—2008年12月，以省教育廳統(tǒng)一的教材目錄、校選訂的學(xué)科必學(xué)教材和《校本研修面對(duì)面》、《課程的反思與重建》、《新教材將會(huì)給教師帶來(lái)些什么》《新課程教學(xué)法》為主要內(nèi)容，以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達(dá)標(biāo)課”、“教材教法過(guò)關(guān)”實(shí)踐自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修，從實(shí)際出發(fā)采取多種形式，如上公開(kāi)課、示范課；確定研究專(zhuān)題，組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動(dòng)；或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選或競(jìng)賽等活動(dòng)。通過(guò)組織參與各種學(xué)科業(yè)務(wù)活動(dòng)，切實(shí)提高自己實(shí)施新課程的能力和水平，使自己在實(shí)踐中逐步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī)；使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開(kāi)放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過(guò)程、提高效益等方面有所突破和創(chuàng)新。培訓(xùn)結(jié)束后，必須完成兩篇兩課時(shí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，兩篇1500字以上教學(xué)反思或課堂教學(xué)案例分析材料，一篇1500字以上新課程背景下的教學(xué)論文或?qū)ｎ}研究報(bào)告。

4、新技術(shù)

新技術(shù)參與集中培訓(xùn)時(shí)間為2007年3月—2009年8月，以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《全國(guó)中小學(xué)教師技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，在繼續(xù)推進(jìn)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》培訓(xùn)考試工作的基礎(chǔ)上，以《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》及《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》為主要內(nèi)容，認(rèn)真參與新一輪教師教育技術(shù)能力專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)工作。通過(guò)培訓(xùn)，提高自身的計(jì)算機(jī)知識(shí)水平和操作技能以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)結(jié)束后，必須完成5課時(shí)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件，收集好個(gè)人運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的圖像資料。

根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)段安排，每結(jié)束一個(gè)階段后，要對(duì)本階段工作或進(jìn)行自查，重點(diǎn)從培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施過(guò)程、檔案資料的搜集、整理和歸檔等方面進(jìn)行自查。

第五篇：2011基本功達(dá)標(biāo)計(jì)劃

2011年教師基本功達(dá)標(biāo)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育改革，貫徹市教育局關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)，以提高教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)校本教研制度建設(shè)為目標(biāo)，激勵(lì)青年教師立足本職，苦練教學(xué)基本功，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)鄂倫春旗教研室開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動(dòng)的通知精神，根據(jù)我校實(shí)際，本著“人人參與，共同提高”的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好此項(xiàng)工作，特制定我校教師基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動(dòng)計(jì)劃如下：

二、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動(dòng)參加人員、學(xué)科、內(nèi)容

本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)參加人員為我校全體在崗專(zhuān)業(yè)教師，重點(diǎn)為45周歲（含35周歲）以下在崗教師。

訓(xùn)練科目為國(guó)家規(guī)定開(kāi)設(shè)的所有課程。

訓(xùn)練內(nèi)容具體為：普通話和口語(yǔ)表達(dá)能力；鋼筆字、粉筆字及板書(shū)設(shè)計(jì)能力；把握課標(biāo)、吃透教材的能力；科學(xué)的教學(xué)方法及技能的運(yùn)用能力；教學(xué)反思和研究能力；現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。

三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動(dòng)步驟

（一）第一階段（5.4——5.12）：制定達(dá)標(biāo)訓(xùn)練計(jì)劃

（二）第二階段（5.12——7月底）：組織實(shí)施

（三）第三階段（9.1——9底）：展示交流

（四）第四階段（10初——10月底）：達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，總結(jié)匯報(bào)

（五）第五階段（11月——12月）：鞏固提高

四、活動(dòng)實(shí)施方法及要求

（一）第一階段（5.4——5.12）：制定達(dá)標(biāo)訓(xùn)練計(jì)劃

1、學(xué)習(xí)動(dòng)員。5月6日，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師研讀“基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)”及關(guān)于教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)施方案，明確訓(xùn)練內(nèi)容及相關(guān)要求。

2、5月7日，結(jié)合我校教師基本情況及校本教研實(shí)際，商討教師基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練細(xì)則，摸清訓(xùn)練的學(xué)科人數(shù)。

3、制定實(shí)施計(jì)劃。5月8、9日，制定詳細(xì)教師基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練計(jì)劃。

4、5月12日，每位教師根據(jù)學(xué)校計(jì)劃制定自己的訓(xùn)練目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃，做到任務(wù)明確，力求不拉人、不丟項(xiàng)，不降低標(biāo)準(zhǔn)，努力將訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教師教學(xué)技能。

（二）第二階段（5.12——7月底）：學(xué)校組織實(shí)施

學(xué)校根據(jù)每位教師的訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)組織開(kāi)展多種形式的基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動(dòng)，建立訓(xùn)練檔案，做好備案工作。做到參訓(xùn)教師有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有結(jié)果。

1、根據(jù)《普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》，利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，通過(guò)發(fā)音技巧、朗讀、即席表達(dá)等方法對(duì)每位教師進(jìn)行普通話及口語(yǔ)表達(dá)能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)，并及時(shí)上報(bào)各種材料。

2、鋼筆字、粉筆字及板書(shū)設(shè)計(jì)能力，由教師個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的加強(qiáng)訓(xùn)練，學(xué)校利用每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、每月抽測(cè)兩次，提出提高的要求和建議。鋼筆字、粉筆字和板書(shū)能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)：（1）、鋼筆字、粉筆字書(shū)寫(xiě)字體工整、美觀大方、間架結(jié)構(gòu)，不寫(xiě)錯(cuò)別字和不規(guī)范字；（2）、板書(shū)設(shè)計(jì)醒目、重點(diǎn)突出、層次清楚、布局合理、字體工整。

3、把握課標(biāo)、吃透教材的能力；科學(xué)的教學(xué)方法及技能的運(yùn)用能力；現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。以課堂或說(shuō)課展示為主，以教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，由各教導(dǎo)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、驗(yàn)收，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記錄、有總結(jié)，并及時(shí)上交各種材料。

把握課程標(biāo)準(zhǔn)理解教材能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)：（1）、掌握教學(xué)三維目標(biāo)的基本要求，能全面、適當(dāng)、具體的確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)并落實(shí)到位；（2）、熟悉本學(xué)科學(xué)段教材的知識(shí)體系，前后知識(shí)的聯(lián)系，把握重難點(diǎn)。（3）、教學(xué)目標(biāo)明確，能創(chuàng)造性的使用教材，引導(dǎo)學(xué)生掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

科學(xué)的教學(xué)方法及技能的運(yùn)用能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)：（1）、尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生，具有傾聽(tīng)、溝通、互動(dòng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)的能力；（2）、關(guān)愛(ài)學(xué)生，能夠關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)心理，具有因材施教的能力；（3）、掌握基本的手工制作、演唱、繪畫(huà)、舞蹈嘗試，具有演示、實(shí)驗(yàn)操作、示范等基本功。專(zhuān)業(yè)教師具有本科專(zhuān)業(yè)要求的特殊技能。

現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)：（1）、能夠熟練使用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)；（2）、能夠結(jié)合教材制作多媒體課件，教學(xué)媒體運(yùn)用恰當(dāng)、有序，具有較強(qiáng)的互補(bǔ)性。

4、教學(xué)反思和研究能力。利用每周三的教研時(shí)間或隨堂反思，對(duì)每位教師進(jìn)行教學(xué)反思能力的訓(xùn)練；利用校本教研活動(dòng)，通過(guò)集體備課、問(wèn)題研討、課例研究、專(zhuān)題研討等方式對(duì)教師進(jìn)行研究能力培訓(xùn)，使每位教師的研究能力不斷提高。

教學(xué)反思和研究能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)：（1）、具有教學(xué)反思和自我調(diào)控能力，能夠反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、自我完善；（2）、掌握課題（主題）研究

策略與方法，能夠進(jìn)行課題（主題）研究并承擔(dān)課題（主題）研究項(xiàng)目；（3）、掌握行動(dòng)研究的特點(diǎn)、模式、方法，能夠在校本教研活動(dòng)中開(kāi)展行動(dòng)研究，參與集體備課、進(jìn)行實(shí)踐研究，能夠書(shū)寫(xiě)教學(xué)案例。

（三）第三階段（9.1——9月底）：學(xué)校展示交流

學(xué)校為教師搭建觀摩、交流的平臺(tái)，通過(guò)觀摩、展示、驗(yàn)收、比賽等形式，提供學(xué)習(xí)樣板，激發(fā)教師訓(xùn)練的積極性，促使互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（四）第四階段（10月——10月底）：學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，總結(jié)匯報(bào)

學(xué)校于10月初對(duì)音樂(lè)、體育學(xué)科進(jìn)行總結(jié)，10月初對(duì)其他學(xué)科訓(xùn)練情況進(jìn)行總結(jié)，并將活動(dòng)總結(jié)和訓(xùn)練檔案報(bào)旗教研室，同時(shí)推薦各學(xué)科參加市基本功競(jìng)賽人員。

（五）第五階段（11月初——12月）：鞏固提高

達(dá)標(biāo)活動(dòng)結(jié)束后每位教師要進(jìn)行訓(xùn)練總結(jié)；學(xué)校對(duì)未達(dá)標(biāo)或某項(xiàng)不能達(dá)標(biāo)者，制定促進(jìn)方案，力求下一次達(dá)標(biāo)；同時(shí)制定學(xué)校2012——2013學(xué)年教師基本功訓(xùn)練提高計(jì)劃。

大楊樹(shù)第四小學(xué)

2011.8