第一篇：新教師培養(yǎng)工作總結(jié)

婁丈子小學(xué)2017—2018學(xué)年第一學(xué)期

新教師培養(yǎng)工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期來(lái)，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，我校努力提高年輕教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，帶動(dòng)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、建立完善的一帶一體系

我校的九名教師有三位是今年新入職的教師，另有一位是代課教師，總得 算下來(lái)有四位屬于新入職教師。針對(duì)他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)手段欠缺的現(xiàn)狀，我校采用一帶一的幫教方式。小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富的劉亞崢老師帶新入職的張宏云老師；幼兒園李丹寧幫王丹老師，胡新月帶劉敏老師，劉志杰園長(zhǎng)幫教代課教師田春媛。

通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，使新教師在一周內(nèi)形成基本教學(xué)能力，一個(gè)月內(nèi)課堂教學(xué)手段得到提升，兩個(gè)月內(nèi)熟練掌握正常教育教學(xué)工作流程，半年內(nèi)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

二、構(gòu)筑和諧，營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境

1、和諧團(tuán)隊(duì)。我校年輕教師較多，只有9人的小團(tuán)隊(duì)以“和諧”形成“合力”。大家和睦相處，快樂(lè)共事，愉快合作。本學(xué)期，為三位青年教師搭建了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，為學(xué)校的管理注入了活力。

2、和諧校園。師生、生生關(guān)系和諧的我們更注重校園環(huán)境的和諧創(chuàng)建，更注重文化建設(shè)，致力于打造一個(gè)學(xué)生樂(lè)居的溫馨和諧校園?，F(xiàn)走進(jìn)校園，文化建設(shè)特色明顯，幼兒園圖文并茂的壁畫，小學(xué)突出經(jīng)典誦讀的外部環(huán)境布置，各班級(jí)的環(huán)境布置富有特色，具有創(chuàng)意，更具教育意義。美麗學(xué)校，溫馨教室，和諧校園，學(xué)生美好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

三、抓過(guò)程管理，提高辦學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期確定了繼續(xù)以實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為中心，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，不斷完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)制度，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，“以人為本”抓教育，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，以課題研究為載體，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理。

在常規(guī)教學(xué)管理中，建立了各種常規(guī)管理制度，完善常規(guī)管理辦法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)督查指導(dǎo)，每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查不少于3次，并及時(shí)通報(bào)總結(jié)。在課堂教學(xué)常規(guī)管理上，建立監(jiān)督機(jī)制，推行推門聽(tīng)課制度，嚴(yán)格上課規(guī)范，向40分鐘要質(zhì)量、要效益。由于扎實(shí)的過(guò)程管理教學(xué)上取得了一定的成績(jī)。

2、加強(qiáng)教學(xué)方法研究，堅(jiān)持做到“五個(gè)一”：學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章，每學(xué)期精讀一本教育專著，寫不少于5000字的讀書筆記；記——每節(jié)課后必須撰寫涵蓋該節(jié)課“成功之處”與“待改進(jìn)處”的教學(xué)反思或教后記。積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；聽(tīng)——每學(xué)期至少聽(tīng)課18節(jié)；研——每學(xué)年至少上一堂有實(shí)效性的公開(kāi)課；撰——每學(xué)期寫一份較全面的教學(xué)總結(jié)。

3、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們多參與一些骨干教師的交流活動(dòng)，多尋找一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長(zhǎng)。多提供教學(xué)教研平臺(tái)，讓教師們得到鍛煉、提高。

在今后的工作中我將不斷完善工作方法，調(diào)整工作思路，不懈地深入思考：

1、抓好學(xué)校常規(guī)管理，要在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫。學(xué)校常規(guī)管理必須重視從最細(xì)小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。

2、領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則。要求教師做到的，自己要首先做到。我一直堅(jiān)持提前到校，堅(jiān)持按時(shí)簽到，堅(jiān)持參與學(xué)校的的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持參與教研教改，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)工作。時(shí)時(shí)刻刻給教師起模范表率作用。

留給“收獲”反思昨天，著眼“不足”努力今天，再創(chuàng)輝煌成就明天。我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的共同努力下，我們今天的努力與付出定會(huì)成就明天更加美好的輝煌。

第二篇：新教師培養(yǎng)工作總結(jié)

對(duì)應(yīng)日升老師的幾點(diǎn)評(píng)價(jià)

時(shí)間的確會(huì)飛，才一眨眼，我就在觀瀾小學(xué)生活了大半學(xué)期，也有幸認(rèn)識(shí)了應(yīng)老師近三個(gè)月。雖為他的指導(dǎo)老師，但因?yàn)椴蛔粋€(gè)辦公室，與他的接觸幾乎只局限于課堂。因此，我也就只能客觀地談?wù)勊囊幻妗?/p>

1、他是個(gè)愛(ài)笑的大男孩。因?yàn)樗男θ?，同事們傾囊相授；因?yàn)樗男θ?，四?）班學(xué)生的目光分分秒秒都追隨著他。他平時(shí)對(duì)學(xué)生三“心”二“意”。三“心”：即關(guān)心、愛(ài)心、耐心；二“意”：即教學(xué)的技藝，上課的藝術(shù)。雖然他在課堂上很少使用五花八門的教學(xué)手段，但他個(gè)人的語(yǔ)文與科學(xué)素養(yǎng)，足以感染到每個(gè)學(xué)生，使他們各方面的能力在不知不覺(jué)中有了很大的進(jìn)步。

2、他是位穩(wěn)重的老師。每一堂課，都認(rèn)認(rèn)真真地備；每一句話，都清清楚楚地講；每一本作業(yè)，都仔仔細(xì)細(xì)地批。學(xué)期初，為了盡快地步入正軌，他千方百計(jì)地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，立足于學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，采取讓學(xué)生易于接受的方式進(jìn)行教學(xué)。在課堂上耐心地跟學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓他們成為課堂的真正主人。他不僅對(duì)教學(xué)嚴(yán)格要求，縱然是課間，也始終留意自己的一言一行，事事以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。

3、他是位虛心的學(xué)生。每每有什么不是很明白的，總是笑著跑上跑下?？v使我講得甚是偏頗，他也依然微笑著傾聽(tīng)。有時(shí)候，我甚至覺(jué)得他是老師，我是學(xué)生。為了提高自身的教學(xué)水平，他充分利用

空余時(shí)間去聽(tīng)其他教師的課，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，平時(shí)經(jīng)常同學(xué)校的前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

也許應(yīng)老師一開(kāi)始面對(duì)這群小孩子有些不知所措，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事們的熱心幫助下，他自身的不斷努力下，他已經(jīng)逐漸適應(yīng)了目前的生活和環(huán)境，能夠腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步。相信他會(huì)是我們觀瀾小學(xué)新生的驕傲。

指導(dǎo)老師：徐建 2010.11.24

第三篇：新教師培養(yǎng)第一年工作總結(jié)

新教師培養(yǎng)第一年工作總結(jié)

這初為人師的一年，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)也是接受挑戰(zhàn)的一年、充滿希望和不斷探索的一年，同時(shí)也是開(kāi)拓創(chuàng)新、學(xué)習(xí)實(shí)踐和收獲經(jīng)驗(yàn)的一年。在學(xué)校及學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，同事們的關(guān)心支持下，本人順利的完成了2011-2012學(xué)年的各項(xiàng)工作任務(wù)，在思想及業(yè)務(wù)方面都有了進(jìn)步。現(xiàn)將一年以來(lái)所做工作總結(jié)如下：

在思想上，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。嚴(yán)于律己，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉。注重黨理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校和學(xué)院黨委的各項(xiàng)方針、政策。遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，為人師表，教書育人。嚴(yán)格遵守學(xué)校相關(guān)的教學(xué)規(guī)章制度，工作積極、主動(dòng)、講究效率。同時(shí)，得到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與黨員教師的肯定，于2012年7月從預(yù)備黨員順利轉(zhuǎn)為正式黨員。

在工作崗位上，本人主要承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室管理工作。作為一名實(shí)驗(yàn)助理，熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真管理所負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室，努力提高自己實(shí)驗(yàn)室管理理論及業(yè)務(wù)知識(shí)。認(rèn)真負(fù)責(zé)完成生物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥品檢驗(yàn)與分析和藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)輔助工作，促使實(shí)驗(yàn)課程能順利進(jìn)行。此外，積極協(xié)助畢業(yè)論文指導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)。積極參與學(xué)院組織各項(xiàng)活動(dòng)，例如參與生化技能大賽指導(dǎo)工作，協(xié)助完成2010級(jí)生物科學(xué)專業(yè)動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)的任務(wù)。同時(shí)，作為本學(xué)院工會(huì)委員，負(fù)責(zé)協(xié)助完成學(xué)院工會(huì)工作，努力為本院教職工提供良好的服務(wù)。

在教學(xué)中，本人擔(dān)任《生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)》課程助教工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容和教學(xué)大綱，了解重點(diǎn)難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。同時(shí)閱讀大量資料和信息，作為補(bǔ)充資料準(zhǔn)備。對(duì)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中積極給予學(xué)生指導(dǎo)，輔導(dǎo)答疑。同時(shí)批閱學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并認(rèn)真做好記錄，對(duì)其中存在的問(wèn)題下次上課前統(tǒng)一講解。此外，積極參與本院教師的聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)工作，每學(xué)期至少聽(tīng)導(dǎo)師或其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中、老年教師的課5次以上，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。積極參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我反思，逐步提高。

在科研上，本人能夠探索創(chuàng)新，積極參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，以及參與科研項(xiàng)目的研究開(kāi)發(fā)工作。

雖然本人工作態(tài)度積極、主動(dòng)，嚴(yán)格要求自己，但工作中還是顯示出自身的不足之處。例如今后還需要進(jìn)一步廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在計(jì)劃、安排工作時(shí)還要多加注意思考、多商量，以便更周到、更細(xì)致、更完美。在教學(xué)方面還應(yīng)多向有經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量高的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，主動(dòng)參與到學(xué)生活動(dòng)中。

以上是我所做的一些工作和不足之處。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教學(xué)和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職自責(zé)地做好每項(xiàng)工作。

總之，在過(guò)去的一年，在認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室管理及實(shí)驗(yàn)輔助工作的同時(shí)，努力進(jìn)行科學(xué)研究，對(duì)兼職管理工作認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，本人會(huì)一如既往、認(rèn)認(rèn)真真的作好本職工作，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第四篇：新教師培養(yǎng)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了。我伏案回眸，盤點(diǎn)反思：一個(gè)學(xué)期來(lái)，在學(xué)校管理工作中“我為學(xué)校做了什么?”“我依靠誰(shuí)來(lái)做事?怎么依靠?我做對(duì)了什么?做錯(cuò)了什么?還有什么需要我去做?”我常常帶著這些問(wèn)題去多問(wèn)，多學(xué)，多思考，多做事，以努力獲取更多的經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己。只有在反思中成長(zhǎng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，才能提煉出真正的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)質(zhì)量也才能得到保證和提高。

一、構(gòu)筑和諧，營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境

1、和諧團(tuán)隊(duì)。我校年輕教師較多，只有14人的小團(tuán)隊(duì)以“和諧”形成“合力”。大家和睦相處，快樂(lè)共事，愉快合作。本學(xué)期，推薦五位青年教師來(lái)?yè)?dān)任“周執(zhí)行校長(zhǎng)”，為青年教師搭建了舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，為學(xué)校的管理注入了活力。

2、和諧校園。師生、生生關(guān)系和諧的我們更注重校園環(huán)境的和諧創(chuàng)建，更注重文化建設(shè)，致力于打造一個(gè)學(xué)生樂(lè)居的溫馨和諧校園?，F(xiàn)走進(jìn)校園，蔥蘢的綠草花木進(jìn)入眼簾，顯眼的“教育欄”、“知識(shí)欄”、“風(fēng)采欄”、“激勵(lì)欄”等更讓人眼前一亮。“教育欄”有：“祖國(guó)在我心中”、“我愛(ài)你中國(guó)”、爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”欄、溫馨提醒欄、愛(ài)護(hù)花草提示欄等;“知識(shí)欄”有：關(guān)注之窗、安全知識(shí)學(xué)習(xí)欄等;“激勵(lì)欄”有：紅榜、紅旗班級(jí)評(píng)比欄等;“風(fēng)采欄”有：每周之星欄、我能行樂(lè)園等。另外，每間教室有：“一旗一句”、“班級(jí)公約”、“班刊”、“信息欄”、“報(bào)刊”、“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“作業(yè)欄”、“綠化角”等文化建設(shè)，各班級(jí)布置得體，富有特色，具有創(chuàng)意，更具教育意義。美麗學(xué)校，溫馨教室，和諧校園，學(xué)生美好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

3、和諧鄰校。我校與教師進(jìn)修學(xué)校和睦相處，互動(dòng)頻繁，資源共享。教師間“你來(lái)我往”，多交流、善溝通，進(jìn)修學(xué)校教研員是我們“身邊的專家”，成了我們教學(xué)的導(dǎo)師;進(jìn)修學(xué)校保衛(wèi)干部也時(shí)常成為我們安全護(hù)航導(dǎo)師;兩校的各項(xiàng)聯(lián)誼活動(dòng)也頻頻上演。

4、和諧家校。我校學(xué)生家庭多為“租房”，學(xué)生學(xué)習(xí)生活空間小、家庭物質(zhì)環(huán)境、家庭精神環(huán)境差。為此，我們常與家長(zhǎng)對(duì)話交流，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式與學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。如期初發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育;特別關(guān)注“苗子”、外來(lái)工子女、“三類兒童”和“臨界生”的學(xué)習(xí)與生活情況，11月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，從家長(zhǎng)的“教育觀念、思想認(rèn)識(shí)、教育方法”等方面入手，明確目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，給家長(zhǎng)提出合理性的建議，與家長(zhǎng)共同改善學(xué)生的家庭環(huán)境，與家長(zhǎng)共同打造了牢固的和諧的家校關(guān)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建了教育的平臺(tái)。

二、抓過(guò)程管理，提高辦學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期確定了繼續(xù)以實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為中心，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，不斷完善質(zhì)量評(píng)價(jià)體系和教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)制度，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，“以人為本”抓教育，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下，以課題研究為載體，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)管理。

在常規(guī)教學(xué)管理中，建立了各種常規(guī)管理制度，根據(jù)《潯中中心小學(xué)管理章程》，完善常規(guī)管理辦法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)督查指導(dǎo)，每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查不少于兩次，并及時(shí)通報(bào)總結(jié)。在課堂教學(xué)常規(guī)管理上，建立監(jiān)督機(jī)制，推行推門聽(tīng)課制度，嚴(yán)格上課規(guī)范，向40分鐘要質(zhì)量、要效益。由于扎實(shí)的過(guò)程管理教學(xué)上取得了一定的成績(jī)：在中心小學(xué)舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中8位同學(xué)獲獎(jiǎng)。

2、重視學(xué)科重點(diǎn)培養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)科重視閱讀與積累，每?jī)稍掳才抛x書競(jìng)賽或語(yǔ)文知識(shí)積累、習(xí)作競(jìng)賽。數(shù)學(xué)重視計(jì)算的訓(xùn)練，每?jī)稍掳才庞?jì)算大王等主要的競(jìng)賽。通過(guò)以賽促讀，以賽促練，打牢學(xué)生的基礎(chǔ)能力，學(xué)生的多篇習(xí)作在《駕云報(bào)》發(fā)表，3、加強(qiáng)教學(xué)方法研究，堅(jiān)持做到“五個(gè)一”：學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章，每學(xué)期精讀一本教育專著，寫不少于5000字的讀書筆記;記——每節(jié)課后必須撰寫涵蓋該節(jié)課“成功之處”與“待改進(jìn)處”的教學(xué)反思或教后記。積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比;聽(tīng)——每學(xué)期至少聽(tīng)課18節(jié);研——每學(xué)年至少上一堂有實(shí)效性的公開(kāi)課;撰——每學(xué)期寫一份較全面的教學(xué)總結(jié)。加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們多參與一些骨干教師的交流活動(dòng)，多尋找一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長(zhǎng)。多提供教學(xué)教研平臺(tái)，讓教師們得到鍛煉、提高。12月23日，我校承辦鎮(zhèn)級(jí)“自主探索，提高實(shí)效”教學(xué)研討會(huì)，中心小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)和五六年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師參加了會(huì)議，我校黃麗全和王長(zhǎng)順老師分別成功執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》、《雞兔同籠》兩節(jié)觀摩課，獲得了全體與會(huì)人員的高度評(píng)價(jià)。

三、正視不足，明確奮斗目標(biāo)

未來(lái)的工作中，我將面對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題：

1、由于教學(xué)場(chǎng)所借用于進(jìn)修學(xué)校，現(xiàn)仍存在著“0教具、無(wú)學(xué)具”等欠缺教學(xué)設(shè)備問(wèn)題。

2、我校學(xué)生“純外來(lái)工子女”，來(lái)自各地的家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，工作“忙”的他們對(duì)子女的學(xué)習(xí)重視不夠。

3、生源雖趨于穩(wěn)定，但仍有三三兩兩學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生因特殊原因轉(zhuǎn)入我校，使得整體生源素質(zhì)不斷降低。

在今后的工作中我將不斷完善工作方法，調(diào)整工作思路，不懈地深入思考：

1、抓好學(xué)校常規(guī)管理，要在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上下功夫。學(xué)校常規(guī)管理必須重視從最細(xì)小的事情抓起，從平凡的瑣碎小事抓起。

2、本人堅(jiān)持嚴(yán)于律己，以身作則。要求教師做到的，自己要首先做到。我一直堅(jiān)持提前到校，堅(jiān)持按時(shí)簽到，堅(jiān)持參與學(xué)校的的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持參與教研教改，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)工作。時(shí)時(shí)刻刻給教師起模范表率作用。

留給“收獲”反思昨天，著眼“不足”努力今天，再創(chuàng)輝煌成就明天。我相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的共同努力下，我們今天的努力與付出定會(huì)成就明天更加美好的輝煌。

第五篇：新教師培養(yǎng)第一年工作總結(jié)

新教師培養(yǎng)第一年工作總結(jié)

懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

在工作崗位上，起初接的是三年級(jí)語(yǔ)文與四年級(jí)語(yǔ)文。大學(xué)期間學(xué)的是理科化學(xué)，剛接觸語(yǔ)文時(shí)感覺(jué)無(wú)從下手，總認(rèn)為三年級(jí)的內(nèi)容非常的簡(jiǎn)單，講一遍孩子們就會(huì)理解，但是我忽略了他們的心智，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的事情，他們認(rèn)為非常的難。但是最難得要數(shù)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生組織課堂了，孩子的天性是活躍的，天真的，經(jīng)常出現(xiàn)課堂上往東引導(dǎo)結(jié)果孩子們偏偏往西走，導(dǎo)致40分鐘的課堂下來(lái)根本沒(méi)有交給孩子多少知識(shí)。最初也是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)的緣故吧，課文不知道讓孩子們提前預(yù)習(xí)，上課時(shí)才開(kāi)始讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，總是一節(jié)課下來(lái)根本沒(méi)有講多少內(nèi)容，總覺(jué)得一節(jié)課40分鐘實(shí)在是太少了。最后在王妍妍老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了一點(diǎn)小妙招，提前讓學(xué)生利用課余時(shí)間將課文復(fù)習(xí)一下，在講的時(shí)候就可以節(jié)省時(shí)間。后來(lái)在劉婷老師的指導(dǎo)以及聽(tīng)其他老師的課中，我學(xué)到了課堂落實(shí)的重要性。

功夫不負(fù)有心人，在考試中曾經(jīng)取得過(guò)第三名的成績(jī)，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)是完全不夠的。我應(yīng)該更多的去讀書，去學(xué)習(xí)名家講課視頻，就近的來(lái)說(shuō)我應(yīng)該不斷的去聽(tīng)那些老教師的上課過(guò)程，學(xué)習(xí)一些教課方法。這樣能更好的教育孩子，更有效的教育學(xué)生。

一學(xué)期結(jié)束了感覺(jué)這學(xué)期缺乏的還是課堂組織能力，下學(xué)期盡量多備課，備好課，教好學(xué)生并且積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

總結(jié)人：趙延芳

2014年1月10日