第一篇：帶教小結(jié)-郭生東

帶教工作總結(jié) 汲浜小學

郭生東

倪老師，進入我校第二年，年輕、好學、有朝氣又有沖勁。作為師傅，我很喜歡她身上的那股靈氣和悟性，喜歡于她的那份難能可貴的對工作的鉆勁、對孩子們的愛護和對教育事業(yè)的忘我投入的美好情感。一年多來，她漸漸適應(yīng)了教師這個角色，并體驗到了挑戰(zhàn)和快樂。

一、教學方法指導

我指導倪老師在教學過程中應(yīng)以“問題”為主線開展活動，努力做到“少”占多“讓”，少“扶”多“放”，尊重學生的主體性，給學生留出更多的時間和機會交流探索，讓學生進入學會、會學和樂學的境界；在合作教學的過程中，教師與學生之間原有的“權(quán)威—服從”關(guān)系逐漸變成“指導—參與”的關(guān)系；讓更多的學生有機會暢所欲言，教師要從原來的“裁判員”角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸笇T”，促進學生在評價中的互動與合作，激勵學生的進步，支持學生的興趣發(fā)展。

二、聽課、備課指導

我每學期定時聽十節(jié)倪教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果；給她上好示范課，讓其兩周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。

三、練習，出題及作業(yè)講評指導

上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過近一年來的指導，倪老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。

2011年12月

第二篇：師徒結(jié)對小結(jié)-郭生東

師徒結(jié)對小結(jié) 汲浜小學 郭生東

師徒結(jié)是一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，有意無意之中增加了交流和學習的機會，這是一個師徒相長、教學相長的雙贏過程。我是師徒結(jié)對活動中的主要受益者，感謝二師附小為我等一名一線教師提供了這樣的機會。這是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

我從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@。

一、被人聽課從客觀上促進我對教材、學生、課堂結(jié)構(gòu)等多方面深入探索，主觀能動得以跳動，也激發(fā)了教學情感，提升了課堂活力，提高了教學效率。我上了三節(jié)課，分別是《慈母情深》、《窮人》和《寬容》。備好課是上好課的前提，為了上好這幾節(jié)課，我需要向師傅闡述備課構(gòu)思，所以特別注意圍繞授課目標安排教學活動，設(shè)計教學方法，從而提高了備課水平。我在備課時注意圍繞授課目標安排教學活動。備課時，朱老師就教學目標、教學方法、重點、難點、關(guān)鍵點、教學過程等各個方面都給予我很多的指導，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少彎路。

“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！敝烀苋A師傅高質(zhì)量的點評，使我我自己認識到了缺點，找到了自己的不足。她不僅在理論上給我進行指導，更在具體問題上與我研討，每一個環(huán)節(jié)甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白要體現(xiàn)小學語文課堂的教學要求，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。

二、師傅的指導課更使我受益匪淺。師傅上了三堂課，分別是《一曲胡笳救孤城》、《人生的開關(guān)》和《念親情》。她的課堂精彩紛呈，主要體現(xiàn)在解讀教材獨到、教學環(huán)節(jié)行云流水、表達訓練密度高、啟發(fā)引導到位、教學機智時時迸發(fā)。她扎實的教學功底、先進的教學理念在課堂教學中淋漓盡致地得以體現(xiàn)。

在一個學期的師徒結(jié)對的活動中，我深深感受到朱老師對我的關(guān)心、培養(yǎng)和點撥。她工作負責、知識豐富、熱忱周到。在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我在教學上都有了一定的提高。終身學習的理念告訴我，作為年近半百的教師，只有虛心向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的小學語文教師。

第三篇：淡泊名利,為人師表-郭生東

淡泊名利，為人師表

汲浜小學郭生東★ 進修編號200111021099

學了教師道德素養(yǎng)——琴棋書畫課程后，我明白了在古代，彈琴、弈棋、書法、繪畫是文人騷客修身養(yǎng)性所必須掌握的技能，特別被古代的傳道者們“簞食瓢飲、安貧樂道、勤奮好學、堅守儒者風范”所感動。

作為當今傳道者的教師的生活不像先賢們那樣貧窮，從某些方面而言，我們的待遇已經(jīng)不錯了。但是我們?yōu)槭裁床荒芟窆湃四菢舆h離煩躁與喧囂，拒絕誘惑，淡泊名利，尋求內(nèi)心的寧靜與高遠，堅守積極向上的人生態(tài)度和職業(yè)操守呢？

時代在變遷，市場經(jīng)濟在運作，各種腐敗、丑陋現(xiàn)象層出不窮，人們普遍變得浮躁，凡是講究“現(xiàn)實”、“實惠”，“拜金主義”似乎成了一種潮流。教師身處這種社會大環(huán)境中，身不由自地被同化了，過去那種奉獻精神淡化了，特別是“績效工資”分配有許多不公平，往往就會耿耿于懷，糾結(jié)不已，把個人利益所得看得過重。一些教師利用周末假期想方設(shè)法“補課”，學生心懷不滿，家長有口難言。這就是個別教師把個人“經(jīng)濟建設(shè)”看得過重，把“名利”看得過重而心理失衡，行為失度。

淡泊是一種志向。現(xiàn)在有人把淡泊誤認為是一種不求上進！淡泊的內(nèi)涵是對名利的淡泊，相反唯有對事業(yè)執(zhí)著的人，才能志存高遠，不計個人得失，天下為公，淡泊從教，從容為人。

淡泊是一種心態(tài)。教師唯有保持一顆對利、名的平常心，才能從真正意義上做到授業(yè)、傳道、解惑。假如教師一心追逐名利，而名利的追求又是無止境的，于是心理就會產(chǎn)生不平衡，心態(tài)失衡，以至把師德置之腦后，不可能做到為人師表。

胡錦濤對全國教師提出四點希望，其中一個就是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。如果老師們都不淡定，那被教育出來的會是什么樣的人？當老師用浮躁和市儈去澆灌那些祖國的花朵，試想一下，能開出真善美的鮮花的嗎？看看身邊的頭發(fā)花白的同事，他們衣著樸實，粗茶淡飯，身居陋室，已經(jīng)接近退休的年齡，但他們依然慈眉善目，春風化雨地對待他的學生，依然孜孜不倦、始終如一地鉆研教育動作。他們正如洗盡一切浮塵和鉛華的幽谷蘭花，幽香清遠，素潔脫俗。這些教師能做到這樣，就在于凈化了自己的心靈，淡定為師，為所愛的教育事業(yè)獻身而無怨無悔。

高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

讓我們以古人淡泊明志的事例為師為鑒，做一個品格高尚的傳道者，這樣我們的社會一定會更加和諧、安寧、美好。

2013年1月5日

第四篇：紅領(lǐng)巾告訴我-郭生東

紅領(lǐng)巾告訴我

——慶祝少先隊建隊63周年主題會

汲浜小學 郭生東

一、活動目的：

1、學生知道少先隊的基本知識，愛護紅領(lǐng)巾，為紅領(lǐng)巾爭光。

2、在競答、故事、表演的氛圍中激勵學生做合格的建設(shè)者和接班人。

二、活動主題：

紅領(lǐng)巾告訴我

三、活動時間：

2012.10.12

四、活動準備：

中隊旗、小隊旗、紅領(lǐng)巾等。

五、活動過程：

第一部分：儀式篇

（主持人甲是季嘉奕，乙是施麗。）

甲：（1）全體立正，報告人數(shù)（學生全體立正）（三報告）

（2）出旗（隊員敬隊禮，全體起立，向隊旗行注目禮）

（3）唱隊歌（全體合唱）

（4）正式進入隊活動

第二部分：標志篇

甲、乙：金秋十月，丹桂飄香，在這個秋色宜人的時節(jié)，我們歡聚一堂，共慶少先隊建隊63周年，開展“紅領(lǐng)巾告訴我”的主題會。

甲：有一首歌，氣勢磅礴，昂揚向上，中國的少年兒童唱了63年。乙：有一面旗，鮮艷絢麗，激發(fā)進取，中國的少年兒童舉了63年。

甲：讓我們逐一認識屬于我們少年兒童的標志吧。

（出示：大隊旗、中隊旗、小隊旗、紅領(lǐng)巾、隊徽，分別請蔡千倩、許超、張露、宋徐鑫、施炳燁回答。）

第三部分：知識篇

乙：我們胸前飄揚著鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓她告訴我們少先隊的知識吧。

（隊友問我來答）

1、少先隊的創(chuàng)立者和領(lǐng)導者是（中國共產(chǎn)黨。）

2、少先隊的隊禮表示（人民的利益高于一切。）

3、少先隊的隊歌名稱是（中國少年先鋒隊隊歌。）

4、少先隊員的標志是什么？（紅領(lǐng)巾。）有什么含義？（紅領(lǐng)巾是紅旗的一角看，表示是烈士的鮮血染成的。）

（輔導員點評：

1.紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是烈士的鮮血染成的。

2.紅領(lǐng)巾是彩虹的一種顏色。雨過天晴，蔚藍的天空出現(xiàn)一道美麗的彩虹。人們看見她心情就會變得豁朗，對未來充滿希望。人生的道路就像是絢麗多彩的彩虹，那么紅領(lǐng)巾就是我們少先隊員人生道路上的動力源。）

5、怎樣行隊禮？

（請蔣怡楠示范隊禮并且告訴大家隊禮的含義。

以右手五指并攏高舉過頭為隊禮，它表示人民的利益高于一切。）

甲：我們胸前飄揚著自豪的紅領(lǐng)巾，讓她告訴我們少先隊的知識吧。

（輔導員問我來答）

1、少先隊的建隊日

答：中國少年先鋒隊的前身是中國少年兒童隊，成立于1949年10月13日。每年的10月13日是中國少年先鋒隊建隊日，2012年是少先隊建隊63周年。

2、少先隊入隊誓詞是什么？

(答：誓詞內(nèi)容是：我是中國少年先鋒隊隊員。在隊旗下宣誓：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學習，好好鍛煉，準備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量。)

3、少先隊的呼號是什么？

(答：少先隊的呼號包括領(lǐng)呼和回應(yīng)，領(lǐng)呼是：“準備著：為共 產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”回應(yīng)是“時刻準備著！”)

4、我們隊的作風是什么？

(答：少先隊的作風可以用“誠實、勇敢、活潑、團結(jié)”這八個字來概括。)

第四部分：故事篇

甲：戰(zhàn)爭年代，許多和我們同年齡的革命先烈為了紅領(lǐng)巾的艷麗，拋頭顱，灑熱血，犧牲自己的生命，到今天我們也不能將他們忘懷。（劉維娜講故事1：潘冬子的故事）（視頻展現(xiàn)故事2：王二小的故事）

第五部分：聆聽篇

乙：少先隊是在黨的關(guān)懷下發(fā)展壯大的，黨的歷屆領(lǐng)導人給予了諄諄教誨，我們認真聆聽。

1、毛澤東要求我們：（好好學習，天天向上。）

2、鄧小平要求我們：（希望全國的小朋友，立志做有理想、有道德、有知識、有體力的人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻。）

3、江澤民要求我們：（星星火炬，代代相傳。）

4、胡錦濤要求我們：（爭當四好少年：爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優(yōu)良、團結(jié)友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年。）

第六部分：實踐篇

甲：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是英雄們鮮血染紅的，我們用怎樣的行動來保護她呢？

（三句半）

（1、小學生，要自理；日常生活靠自己；家務(wù)勞動不可少；要勤勞！

2、衣著整潔領(lǐng)巾飄；高唱國歌多驕傲；唱準歌詞真情表；多自豪！

3、輪到我當值日生；垃圾分類放整齊；辛勤勞動搞清潔；多出力！

4、學知識、勤思考；遇事快把答案找；尋根求源是訣竅；愛動腦！

5、敢發(fā)明，樂創(chuàng)造；勤于實踐手更巧；崇尚科學不迷信；探新貌！

6、公益活動樂參與；熱愛集體守紀律，是非分明好少年，我爭先?。┮遥寒斠幻傧汝爢T真是令我們光榮和自豪，讓我們用雄壯的聲音將那句激動人心的呼號從心里發(fā)出來吧！全體起立！讓我們跟著輔導員呼號。輔導員作總結(jié)：

通過本次活動，同學們對紅領(lǐng)巾有了更多的認識，也激發(fā)了我們好好學習，好好工作，好好生活的信心。希望同學們在今后的日子里，時刻記住自己是一個光榮的少先隊員，為了紅領(lǐng)巾的更艷麗而發(fā)奮努力，做一個可靠的接班人。

甲、乙：慶祝少先隊建隊63周年——紅領(lǐng)巾告訴我主題會到此結(jié)束。退旗。

2012年10月12日

第五篇：帶教小結(jié)

帶教小結(jié)

學期已近尾聲，我與姚老師的師徒帶教活動也即將結(jié)束。在這學期的帶教活動中，我們以“互學互助，共同提高”為目標，在工作中積極主動、教學中勇于探索嘗試，使我們倆在結(jié)對活動中能共同發(fā)展。

一、認真做好各項常規(guī)工作。

1、我們是搭班，經(jīng)常觀摩彼此的帶班。姚老師非常的好學，注意觀察與積累我在帶班活動中針對一些問題或突發(fā)情況時的對策，以及對幼兒進行的的隨機教育與指導等，在她自己帶班的過程中能積極嘗試，并能善于根據(jù)幼兒的年齡特點，運用故事、課件、交流等方式幫助幼兒遵守日?；顒又械母黜棾Ｒ?guī)。在處理問題時也能充分尊重幼兒、耐心細致。

2、我們班較注重幼兒各種習慣與能力的培養(yǎng)。我們共同商議、挖掘幼兒一日生活中可利用的機會，將習慣的養(yǎng)成與能力的培養(yǎng)貫穿于幼兒的一日生活中。游戲中，姚老師積極鼓勵幼兒交往合作，彼此交流，提醒幼兒能遵守游戲的規(guī)則；生活中，姚老師細致入微，指導幼兒運動前互相塞毛巾，關(guān)心體弱的幼兒；學習中，注意幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)與語言的發(fā)展。運動中，姚老師朝氣蓬勃，在與幼兒的鍛煉中指導幼兒動作的發(fā)展與意志力的培養(yǎng)。

3、各類案頭工作有進步。如：逐日計劃能依據(jù)幼兒的最近發(fā)展區(qū)、興趣來制定與設(shè)計，能體現(xiàn)一定的目的性、針對性；隨筆能真心感悟、真情流露。

二、專業(yè)化水平的提高

1、教學活動的設(shè)計是成功教學的第一步，姚老師能將自己的逐日計劃及時的請我指導，我會細致、認真的加以指導，針對目標的制定、提問的有效性、活動的擴展提升等提出自己的見解，并會詢問她對活動設(shè)計中的一些想法，在彼此溝通、互學中，共同提高了我們設(shè)計活動的能力。

2、我們經(jīng)常聆聽彼此的教學活動，針對活動的設(shè)計、提問、回應(yīng)、反思等進行研討，姚老師聰慧好學、思維敏銳、條理清晰，很有自己獨特的見解與想法，在共同的學習中讓我也收獲很多。針對一節(jié)教案的設(shè)計，她會仔細分析教材，尋找其教育價值，設(shè)計有效提問，層層遞進，從原來只是簡單的重復幼兒的回答，到如今的能嘗試用精煉的語言加以梳理與提升。活動的反思也改變了以往的泛泛而談，而是能有針對性的分析、剖析問題。

三、今后努力的方向

1、在組織教學活動中，要能分清主次，把握活動重點，突出重點。

2、在提問的有效性和教師的回應(yīng)上還需提高。

3、挖掘自己的優(yōu)勢，逐漸形成自己的教學特點與風格。