第一篇：福州市亭江中心小學(xué)2012年校長(zhǎng)、教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)

福 州 市 亭 江 中 心 小 學(xué)

福州市亭江中心小學(xué)

2012年校長(zhǎng)、教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭工作總結(jié)

為響應(yīng)區(qū)教育局“校長(zhǎng)、教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”活動(dòng)的號(hào)召，于元月七日在學(xué)校大會(huì)議室由葉輝校長(zhǎng)向全校做了本次家訪活動(dòng)的動(dòng)員報(bào)告，德育處在會(huì)上進(jìn)行了具體的布置，現(xiàn)將家訪活動(dòng)具體情況總結(jié)如下：

進(jìn)行家訪活動(dòng)的班主任老師14人，科任教師及全體行政全部出動(dòng)，共家訪學(xué)生649人，發(fā)出征求意見表649份，收回649份。班主任家訪對(duì)象集中在：（1）特困生；（2）單親的孩子；（3）性格較內(nèi)向的孩子；（4）學(xué)困生；（5）班干部；（6）近一個(gè)階段進(jìn)步突出或退步的學(xué)生；（7）生病的學(xué)生。

一、全面部署。

當(dāng)教辦把關(guān)于這項(xiàng)活動(dòng)的通知下達(dá)以后，德育處很快把會(huì)議的精神傳達(dá)給每位教師，及時(shí)地安排好了分組情況。由于該次活動(dòng)家訪面積之廣，涉及老師之多，意義之重大。我們首先對(duì)全校老師進(jìn)行了分組安排，基本是兩位老師一組，班主任牽頭，任課老師輔助，制定了兩套家訪路程方案：其一是具體地點(diǎn)有指定老師負(fù)責(zé)家訪，其二是由班主任自己確定家訪學(xué)生和任課老師抽時(shí)間去家訪。

二、全面“備課”。

如何開展這次家訪呢？學(xué)校對(duì)班主任的要求非常高，在接下去的日子里召開了兩次班主任工作會(huì)議，在會(huì)議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確提出此次家訪活動(dòng)對(duì)班主任工作上的要求，再次強(qiáng)調(diào)該次活動(dòng)的重要性和迫切性，并要求每位班主任“備好課”再去“家訪”，做到有的放矢。原來這是要求班主任認(rèn)真摸清每位學(xué)生的基本情況，再有目的地到指定家庭里去，不要做“無頭蒼蠅”。

三、全面家訪。

家訪活動(dòng)在1月7日轟轟烈烈地開展開了，這次家訪出動(dòng)了全體的課任老師，他們平時(shí)也許對(duì)該學(xué)生并不真正了解，也許并不會(huì)特別去關(guān)心體貼這個(gè)學(xué)生，也許有時(shí)會(huì)熟視無睹這位其貌不揚(yáng)的孩子，而這次活動(dòng)卻也把他們推向了主人公的地位，他們和班主任一起同進(jìn)同出，有的在班主任說話其間插上幾句，有的幫助班主任干這干那，人人都認(rèn)為這是自己的份內(nèi)事，誰也沒有叫一聲苦，誰也沒有說一聲累，使人感觸頗深。

四、全面總結(jié)。

1月8日下午，每位老師的家訪小結(jié)已經(jīng)交到德育處了，教師們把在該次活動(dòng)中聽到的，想到的進(jìn)行了總結(jié)，這又是一道亮麗的風(fēng)景線，老師認(rèn)真的總結(jié)和反思，使活動(dòng)的真正效果有了更上一層的提升。

孩子是一張潔白無暇的紙，孩子的習(xí)慣、個(gè)性、興趣、愛好、氣質(zhì)的培養(yǎng)離不開環(huán)境的熏陶和磨練。當(dāng)我們家長(zhǎng)正在為自己的子女教育苦苦地追尋和探討一種新型的教育方式之時(shí)，這次家訪活動(dòng)已經(jīng)架起了一座容家庭、社會(huì)和學(xué)校三位一體的橋梁。我校每一位老師都將會(huì)帶著彼此的收獲和思考以更大的熱情和沖勁，融入到今后的教學(xué)工作中去。

福州市亭江中心小學(xué)

2012年12月19日

第二篇：福州市亭江中心小學(xué)2012年校長(zhǎng)、教師進(jìn)社區(qū)工作計(jì)劃

福 州 市 亭 江 中 心 小 學(xué)

福州市亭江中心小學(xué)

2012年校長(zhǎng)、教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹落實(shí)校長(zhǎng)進(jìn)社區(qū)、教師進(jìn)家庭活動(dòng)，加大師德建設(shè)的力度。依據(jù)市教育局工作要求，我校將深入開展“校長(zhǎng)進(jìn)社區(qū)、教師進(jìn)家庭”主題活動(dòng)。以此進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，形成我校和諧、高效可持續(xù)發(fā)展育人環(huán)境。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過“雙進(jìn)”活動(dòng)，宣傳教育法律法規(guī)，介紹學(xué)校辦學(xué)情況，反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。

2、通過雙進(jìn)活動(dòng)，了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及在家學(xué)習(xí)、生活情況。

3、通過“雙進(jìn)”活動(dòng)，開展入學(xué)新生情況摸底和畢業(yè)年級(jí)學(xué)生心理健康教育。

4、通過“雙進(jìn)”活動(dòng)，征求社區(qū)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師教育教學(xué)工作的意見和建議。

5、通過“雙進(jìn)”活動(dòng)，交流家校配合教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)、正確的家庭教育；

6、通過“雙進(jìn)”活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)做出服務(wù)承諾。

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：葉輝

成員：余素娟、鄭云、盧月飛、張文玉

四、活動(dòng)安排：

（一）校長(zhǎng)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)（2012年3月至年底）

1、活動(dòng)內(nèi)容與形式

做好計(jì)劃，主動(dòng)走訪學(xué)校所轄社區(qū)，建立與社區(qū)教育合作事項(xiàng)，采取聯(lián)辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見書等形式，宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育思想、教育方法，介紹學(xué)校的發(fā)展情況、辦學(xué)理念，聽取群眾對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見、建議，接受社會(huì)監(jiān)督，改進(jìn)教育工作。

2、活動(dòng)步驟

（1）調(diào)查準(zhǔn)備階段（2012年3月中下旬）

我校根據(jù)社區(qū)設(shè)置與學(xué)校招生片區(qū)劃分情況，劃分學(xué)校與社區(qū)合作的范圍，安排好走訪社區(qū)的時(shí)間表，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪社區(qū)，了解社區(qū)家庭的總體特征、主要需求，與社區(qū)探討合作共建教育平臺(tái)的方式和途徑、對(duì)共建項(xiàng)目做好師資和設(shè)施方面的準(zhǔn)備工作。

（2）活動(dòng)實(shí)施階段（2012年5月起）實(shí)施學(xué)校與社區(qū)的合作項(xiàng)目，利用好學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源輻射社區(qū)教育，學(xué)校與社區(qū)爭(zhēng)取創(chuàng)辦有一項(xiàng)以上的合作項(xiàng)目；利用社區(qū)組織優(yōu)勢(shì)和合作平臺(tái)，組織家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)教育觀和教育方法的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；選擇合適時(shí)機(jī)召開學(xué)校教育征詢意見會(huì)，聽取群眾對(duì)學(xué)校意見和建議。

（3）活動(dòng)總結(jié)

每學(xué)期學(xué)校做好一次總結(jié)。對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)進(jìn)行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，全面提升活動(dòng)效果。

（二）教師進(jìn)家庭活動(dòng)（2012年5中下旬開始）

1、活動(dòng)內(nèi)容與形式

內(nèi)容：

（1）家訪時(shí)了解學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。

（2）向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；（3）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；要向家長(zhǎng)介紹教育政策、學(xué)?，F(xiàn)狀及班級(jí)工作的計(jì)劃。

（4）雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合；（5）協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系；（6）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議等。形式：

（1）家訪采取登門走訪。不方便的也可采取電話訪問，但比例不得超過全班學(xué)生的二分之一。

（2）由班主任為本班所有的任課教師分配家訪的學(xué)生。

2、活動(dòng)步驟

（1）準(zhǔn)備階段（3月中下旬）。

召開教師會(huì)議，進(jìn)行開展雙進(jìn)活動(dòng)的動(dòng)員。各班主任制定計(jì)劃。合理安排好班科任家訪任務(wù)和時(shí)間，避免重復(fù)家訪或漏訪。

（2）實(shí)施階段（5月上旬起）。

以班級(jí)為單位建立規(guī)范制度，實(shí)行全員家訪。切實(shí)推進(jìn)教師進(jìn)家庭活動(dòng)，全面提升辦學(xué)效益。在家訪過程中，注意收集家庭特殊生和行為偏差生的情況，形成檔案建立隨訪工作機(jī)制，制定落實(shí)具體的輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)和矯正措施。

（3）活動(dòng)總結(jié)

1、每學(xué)期末由德育處收齊家訪記錄。

2、選取優(yōu)秀家訪工作體會(huì)編輯成冊(cè)。

3、對(duì)家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

4、每學(xué)年末召開一次家訪工作座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

福州市亭江中心小學(xué) 2012年2月25日

第三篇：福州市亭江中心小學(xué)2012年校長(zhǎng)、教師進(jìn)社區(qū)工作計(jì)劃

福州市亭江中心小學(xué)

福州市亭江中心小學(xué)

2012年校長(zhǎng)、教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了貫徹落實(shí)校長(zhǎng)進(jìn)社區(qū)、教師進(jìn)家庭活動(dòng)，加大師德建設(shè)的力度。依據(jù)市教育局工作要求，我校將深入開展“校長(zhǎng)進(jìn)社區(qū)、教師進(jìn)家庭”主題活動(dòng)。以此進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的理解和支持，形成我校和諧、高效可持續(xù)發(fā)展育人環(huán)境。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過“雙進(jìn)”活動(dòng)，宣傳教育法律法規(guī)，介紹學(xué)校辦學(xué)情況，反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。

2、通過雙進(jìn)活動(dòng)，了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及在家學(xué)習(xí)、生活情況。

3、通過“雙進(jìn)”活動(dòng)，開展入學(xué)新生情況摸底和畢業(yè)年級(jí)學(xué)生心理健康教育。

4、通過“雙進(jìn)”活動(dòng)，征求社區(qū)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師教育教學(xué)工

作的意見和建議。

5、通過“雙進(jìn)”活動(dòng)，交流家校配合教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)、正確的家庭教育；

6、通過“雙進(jìn)”活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)做出服務(wù)承諾。

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：葉輝

成員：余素娟、鄭云、盧月飛、張文玉

四、活動(dòng)安排：

（一）校長(zhǎng)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)（2012年3月至年底）

1、活動(dòng)內(nèi)容與形式

做好計(jì)劃，主動(dòng)走訪學(xué)校所轄社區(qū)，建立與社區(qū)教育合作事項(xiàng)，采取聯(lián)辦家長(zhǎng)學(xué)校、召開座談會(huì)、發(fā)放征求意見書等形式，宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育思想、教育方法，介紹學(xué)校的發(fā)展情況、辦學(xué)理念，聽取群眾對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見、建議，接受社會(huì)監(jiān)督，改進(jìn)教育工作。

2、活動(dòng)步驟

（1）調(diào)查準(zhǔn)備階段（2012年3月中下旬）

我校根據(jù)社區(qū)設(shè)置與學(xué)校招生片區(qū)劃分情況，劃分學(xué)校與社區(qū)合作的范圍，安排好走訪社區(qū)的時(shí)間表，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪社區(qū)，了解社區(qū)家庭的總體特征、主要需求，與社區(qū)探討合作共建教育平臺(tái)的方式和途徑、對(duì)共建項(xiàng)目做好師資和設(shè)施方面的準(zhǔn)備工作。

（2）活動(dòng)實(shí)施階段（2012年5月起）

實(shí)施學(xué)校與社區(qū)的合作項(xiàng)目，利用好學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源輻射社區(qū)教育，學(xué)校與社區(qū)爭(zhēng)取創(chuàng)辦有一項(xiàng)以上的合作項(xiàng)目；利用社區(qū)組織優(yōu)勢(shì)和合作平臺(tái)，組織家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)教育觀和教育方法的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；選擇合適時(shí)機(jī)召開學(xué)校教育征詢意見會(huì)，聽取群眾對(duì)學(xué)校意見和建議。

（3）活動(dòng)總結(jié)

每學(xué)期學(xué)校做好一次總結(jié)。對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)進(jìn)行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，全面提升活動(dòng)效果。

（二）教師進(jìn)家庭活動(dòng)（2012年5中下旬開始）

1、活動(dòng)內(nèi)容與形式

內(nèi)容：

（1）家訪時(shí)了解學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。

（2）向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；

（3）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作；要向家長(zhǎng)介紹教育政策、學(xué)?，F(xiàn)狀及班級(jí)工作的計(jì)劃。

（4）雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合；

（5）協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系；

（6）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議等。

形式：

（1）家訪采取登門走訪。不方便的也可采取電話訪問，但比例不得超過全班學(xué)生的二分之一。

（2）由班主任為本班所有的任課教師分配家訪的學(xué)生。

2、活動(dòng)步驟

（1）準(zhǔn)備階段（3月中下旬）。

召開教師會(huì)議，進(jìn)行開展雙進(jìn)活動(dòng)的動(dòng)員。各班主任制定計(jì)劃。合理安排好班科任家訪任務(wù)和時(shí)間，避免重復(fù)家訪或漏訪。

（2）實(shí)施階段（5月上旬起）。

以班級(jí)為單位建立規(guī)范制度，實(shí)行全員家訪。切實(shí)推進(jìn)教師進(jìn)家庭活動(dòng)，全面提升辦學(xué)效益。在家訪過程中，注意收集家庭特殊生和行為偏差生的情況，形成檔案建立隨訪工作機(jī)制，制定落實(shí)具體的輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)和矯正措施。

（3）活動(dòng)總結(jié)

1、每學(xué)期末由德育處收齊家訪記錄。

2、選取優(yōu)秀家訪工作體會(huì)編輯成冊(cè)。

3、對(duì)家訪活動(dòng)中的先進(jìn)典型進(jìn)行表彰，家訪經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。

4、每學(xué)年末召開一次家訪工作座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

福州市亭江中心小學(xué)

2012年2月25日

第四篇：教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)

2013年下原鎮(zhèn)沈陽社區(qū)教師進(jìn)社區(qū)

工作總結(jié) 2013年來，在教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的建設(shè)中，我們堅(jiān)持“四個(gè)原則”，建立和完善“三個(gè)機(jī)制”，立足建設(shè)，不斷創(chuàng)新，努力打造社區(qū)教育特色的教育品牌，使社區(qū)教育真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地，成為提高市民綜合素質(zhì)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)和和諧城區(qū)建設(shè)的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、實(shí)施“市民文明素質(zhì)工程”，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育培訓(xùn)活動(dòng)

（一）以公民道德建設(shè)、文明禮儀知識(shí)普及、文明行為養(yǎng)成為重點(diǎn)，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實(shí)踐活動(dòng)。文明市民學(xué)校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點(diǎn)，大力開展文明禮儀教育、實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)雷鋒日我們組織開展知識(shí)宣講活動(dòng)，組織大學(xué)生志愿者“文明禮儀宣講團(tuán)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，通過培訓(xùn)，使市民了解和掌握做文明市民的基本禮儀知識(shí)。還以“懂禮儀、講文明、爭(zhēng)做文明如皋為主題，開展了“沈陽社區(qū)文明過春節(jié)”，從而進(jìn)一步推動(dòng)了我街道文明禮儀教育活動(dòng)的深入開展。

（二）以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展社區(qū)未成年人思想道德教育與實(shí)踐活動(dòng)。社區(qū)教育，把青少年校外德育教育作為工作重點(diǎn)，制定了“沈陽社區(qū)關(guān)于加強(qiáng)青少年德育教育的意見”，把這項(xiàng)工作列入了社區(qū)教育教學(xué)的工作計(jì)劃之中：成立了“加強(qiáng)未成年人校外思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學(xué)計(jì)劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)未成年人特點(diǎn)，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動(dòng)。像慰問孤老活動(dòng)、“青少年才藝競(jìng)賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、“棋藝活動(dòng)”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會(huì)知識(shí)，在實(shí)踐中養(yǎng)成了良好的德操。

（三）以實(shí)施“市民文明素質(zhì)工程”為目標(biāo)，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的各項(xiàng)社區(qū)教育活動(dòng)。

1、推進(jìn)“四進(jìn)社區(qū)”工程，搞好“市民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進(jìn)社區(qū)”、“法律教育進(jìn)社區(qū)”、“衛(wèi)生教育進(jìn)社區(qū)”、“環(huán)保教育進(jìn)社區(qū)”等教育培訓(xùn)課堂。今年來，社區(qū)教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數(shù)達(dá)1百多人次。

2、打造市民學(xué)校教育品牌，廣泛開展“進(jìn)社區(qū)文藝演出”活動(dòng)。社區(qū)居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。

二、大力加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)文明社區(qū)學(xué)校教育規(guī)范化管理 在文明市民學(xué)校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅(jiān)持創(chuàng)新，努力打造市民學(xué)校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個(gè)機(jī)制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制；規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制。

（一）網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制。今年來，根據(jù)城關(guān)區(qū)區(qū)劃調(diào)整和居委會(huì)規(guī)模的不斷調(diào)整，制定了“文明市民學(xué)校章程”，成立了文明市民學(xué)校，建立了“文明市民學(xué)校管理制度”，形成了以街道文明社區(qū)學(xué)?？傂＾k公室統(tǒng)管、文明學(xué)校社區(qū)主辦組織實(shí)施的兩級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。

（二）齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制。形成了“教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會(huì)積極支持，社區(qū)自主活動(dòng)，群眾廣泛參與”的文明市民學(xué)校管理模式。社區(qū)和股室部門進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)與配合，齊抓共管，形成合力，加強(qiáng)指導(dǎo)社區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作。把市民學(xué)校工作納入總體工作中，加強(qiáng)了對(duì)文明市民學(xué)校的協(xié)調(diào)與管理，基本形成監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)和支持社區(qū)居民積極參與活動(dòng)，為文明市民學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。

（三）規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制

1、大力加強(qiáng)制度建設(shè)。規(guī)范社區(qū)學(xué)校的管理，從而使文明市民學(xué)校工作有章可循，有力地保證了文明市民學(xué)校教學(xué)機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。社區(qū)學(xué)校的教師隊(duì)伍，以專（兼）職教師為主體，以街道社區(qū)教育學(xué)校、兼職教師為基本隊(duì)伍，以社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍為補(bǔ)充。

3、加強(qiáng)市民學(xué)校的教育研究工作。市民學(xué)校以承擔(dān)教育研究課題為契機(jī)，加強(qiáng)社區(qū)教育理論和實(shí)踐研究，提高文明市民學(xué)校工作水平。篇二：教師進(jìn)社區(qū)總結(jié)

寶雞市金臺(tái)區(qū)蟠龍鎮(zhèn)南皋小學(xué)2012-2013學(xué)年

教師進(jìn)村工作總結(jié) 2012年來，在教師進(jìn)村活動(dòng)的建設(shè)中，我們堅(jiān)持“四個(gè)原則”，建立和完善“三個(gè)機(jī)制”，立足建設(shè)，不斷創(chuàng)新，努力打造村教育特色的教育品牌，使村教育真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地，成為提高村民綜合素質(zhì)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)和和諧城區(qū)建設(shè)的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、實(shí)施“村民文明素質(zhì)工程”，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育培訓(xùn)活動(dòng)。

（一）以公民道德建設(shè)、文明禮儀知識(shí)普及、文明行為養(yǎng)成為重點(diǎn)，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實(shí)踐活動(dòng)。文明村民學(xué)校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點(diǎn)，大力開展文明禮儀教育、實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)雷鋒日我們組織開展知識(shí)宣講活動(dòng)，組織大學(xué)生志愿者“文明禮儀宣講團(tuán)進(jìn)村”活動(dòng)，通過培訓(xùn)，使村民了解和掌握做文明村民的基本禮儀知識(shí)。還以“懂禮儀、講文明、爭(zhēng)做文明如皋為主題，開展了“南皋村文明過春節(jié)”，從而進(jìn)一步推動(dòng)了我街道文明禮儀教育活動(dòng)的深入開展。

（二）以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展村未成年人思想道德教育與實(shí)踐活動(dòng)。村教育，把青少年校外德育教育作為工作重點(diǎn)，制定了“南皋村關(guān)于加強(qiáng)青少年德育教育的意見”，把這項(xiàng)工作 列入了村教育教學(xué)的工作計(jì)劃之中：成立了“加強(qiáng)未成年人校外思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學(xué)計(jì)劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)未成年人特點(diǎn)，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動(dòng)。像慰問孤老活動(dòng)、“青少年才藝競(jìng)賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、“棋藝活動(dòng)”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會(huì)知識(shí)，在實(shí)踐中養(yǎng)成了良好的德操。

（三）以實(shí)施“村民文明素質(zhì)工程”為目標(biāo)，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的各項(xiàng)村教育活動(dòng)。

1、推進(jìn)“四進(jìn)村”工程，搞好“村民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進(jìn)村”、“法律教育進(jìn)村”、“衛(wèi)生教育進(jìn)村”、“環(huán)保教育進(jìn)村”等教育培訓(xùn)課堂。今年來，村教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數(shù)達(dá)1百多人次。

2、打造村民學(xué)校教育品牌，廣泛開展“進(jìn)村文藝演出”活動(dòng)。村居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。

二、大力加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)文明村學(xué)校教育規(guī)范化管理在文明村民學(xué)校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅(jiān)持創(chuàng)新，努力打造村民學(xué)校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個(gè)機(jī)制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制；規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制。

（一）網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制。今年來，根據(jù)城關(guān)區(qū)區(qū)劃調(diào)整和居委會(huì)規(guī)模的不斷調(diào)整，制定了“文明村民學(xué)校章程”，成立

了文明村民學(xué)校，建立了“文明村民學(xué)校管理制度”，形成了以街道文明村學(xué)?？傂＾k公室統(tǒng)管、文明學(xué)校村主辦組織實(shí)施的兩級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。

（二）齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制。形成了“教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會(huì)積極支持，村自主活動(dòng)，群眾廣泛參與”的文明村民學(xué)校管理模式。村和股室部門進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)與配合，齊抓共管，形成合力，加強(qiáng)指導(dǎo)村學(xué)校各項(xiàng)工作。把村民學(xué)校工作納入總體工作中，加強(qiáng)了對(duì)文明村民學(xué)校的協(xié)調(diào)與管理，基本形成監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)和支持村居民積極參與活動(dòng)，為文明村民學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。

（三）規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制

1、大力加強(qiáng)制度建設(shè)。規(guī)范村學(xué)校的管理，從而使文明村民學(xué)校工作有章可循，有力地保證了文明村民學(xué)校教學(xué)機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。村學(xué)校的教師隊(duì)伍，以專（兼）職教師為主體，以街道村教育學(xué)校、兼職教師為基本隊(duì)伍，以村教育志愿者隊(duì)伍為補(bǔ)充。

3、加強(qiáng)村民學(xué)校的教育研究工作。村民學(xué)校以承擔(dān)教育研究課題為契機(jī)，加強(qiáng)村教育理論和實(shí)踐研究，提高文明村民學(xué)校工作水平。2012.10.20篇三：教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)

千名教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)是推進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和政府加強(qiáng)社會(huì)管理的一項(xiàng)強(qiáng)基固本的工作。發(fā)展終身教育，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，是實(shí)施這一戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措，是增強(qiáng)區(qū)域綜合競(jìng)爭(zhēng)力的需要。加強(qiáng)社區(qū)終身教育，引領(lǐng)更多居民參與社會(huì)公共事務(wù)，發(fā)展和諧社區(qū)文化，促進(jìn)人與社會(huì)的和諧發(fā)展，是關(guān)系到提高全民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。遵照張教〔2011〕80號(hào)文件《關(guān)于開展“千名教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的通知》指示精神，我社區(qū)廣泛、扎實(shí)、有效地推進(jìn)和開展了該項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視

為了有組織，有計(jì)劃地開展“千名教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，我社區(qū)成立了民聯(lián)社區(qū)市民學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，由村馬書記任校長(zhǎng)，陳主任任副校長(zhǎng)，到我村來的三位南豐中學(xué)教師，制訂好工作計(jì)劃，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育格局。

二、多方位提供服務(wù)，關(guān)注青少年成長(zhǎng)

開放社區(qū)資源，做好日常的服務(wù)工作。暑期，社區(qū)的電子閱覽室、圖書室、青少年活動(dòng)之家、都天天開放，滿足社區(qū)青少年對(duì)課外讀物的需求，為孩子們開辟上網(wǎng)的綠色通道。南豐中學(xué)的王凱東、陳麗萍、李培剛?cè)焕蠋熞怖每?/p>

閑時(shí)間來到社區(qū)，指導(dǎo)孩子們讀書，上網(wǎng)。讀書、上網(wǎng)、娛樂，讓孩子們?cè)诩议T口快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

三、發(fā)揮市民學(xué)校作用，開展多種形式教育活動(dòng)

1、開展“重溫紅色經(jīng)典，共享快樂暑期”系列讀書、活動(dòng)。由南豐中學(xué)的三位老師指導(dǎo)同學(xué)們閱讀紅色書籍，學(xué)革命歷史知識(shí)，懂得和平祖國(guó)來之不易，繼承和發(fā)揚(yáng)革命老前輩的志向，為祖國(guó)富強(qiáng)而讀書，為民族振興而努力。

2、針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭電腦擁有量的不足，我社區(qū)開放電子閱覽室，免費(fèi)供青少年在假期查閱資料，網(wǎng)上閱讀，娛樂之用。

王凱東老師指導(dǎo)青少年們?cè)谖幕Y源共享平臺(tái)里，如何查詞典，如何進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，孩子們?cè)谶@看到了他們渴望已久中國(guó)四大名著、國(guó)外各種名著等，天文、地理、下棋、繪畫、聽音樂無所不有。有時(shí)，老師也會(huì)教孩子們一些游戲，寓教于樂，讓孩子們更好地接收新知識(shí)。

3、開展“建黨90周年”主題教育。組織“青少年進(jìn)社區(qū)，活動(dòng)進(jìn)社區(qū)”系列活動(dòng)。組織社區(qū)的青少年參與到社區(qū)唱紅歌的隊(duì)伍，每周一、三、五下午，到社區(qū)參加活動(dòng)。唱紅歌，頌黨恩，接收紅色教育。這些活動(dòng)，極大地充實(shí)了廣大青少年的暑期生活，為他們的健康成長(zhǎng)提供了良好的精神和物質(zhì)基礎(chǔ)。

4、召開了青少年家長(zhǎng)培訓(xùn)大會(huì)。組織社區(qū)青少年家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，在社區(qū)市民學(xué)校舉行，培訓(xùn)會(huì)由王凱東和陳麗萍兩位老師主持。王老師就學(xué)生的學(xué)習(xí)要求及家庭教育談了自己的看法并提出了具體的要求，隨后陳麗萍老師著重介紹了市民學(xué)校的情況，并要求青少年家長(zhǎng)要注重自身的學(xué)習(xí)，要重點(diǎn)關(guān)注青少年的心理健康!此次家長(zhǎng)會(huì)不僅對(duì)學(xué)校與家庭雙邊教育起到促進(jìn)作用，也拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離，更為下學(xué)期教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。

南豐中學(xué)的三位老師在這次“千名教師進(jìn)社區(qū)“活動(dòng)中工作細(xì)致、周到、有特色，培訓(xùn)效果明顯，促進(jìn)了我社區(qū)青少年成長(zhǎng)與成才。今后，我們要進(jìn)一步探索全民教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)的新模式，新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，為我社區(qū)盡快實(shí)現(xiàn)“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”目標(biāo)而努力工作。

民聯(lián)社區(qū)

2011年12月篇四：小學(xué)教師進(jìn)社區(qū)總結(jié)

教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)廣大少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)，提高德育工作的實(shí)效性，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)家、校、村的良性互動(dòng)，接梨樹小學(xué)充分利用學(xué)校資源和優(yōu)勢(shì)，大力開展“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生，提高對(duì)學(xué)生的教育效果。下面將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

健全組織，落實(shí)制度，形成“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)體系。

1、成立“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究工作，指導(dǎo)、確保社區(qū)教育工作有條不紊地開展。

組 長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成 員：

2、確定運(yùn)行機(jī)制

（1）學(xué)校方面：聯(lián)系接梨樹村實(shí)際，把“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)列入發(fā)展規(guī)劃，制定階段性活動(dòng)計(jì)劃，確定教育目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容、方法、措施等。

（2）教師方面：有計(jì)劃、有目的、有落實(shí)地開展各項(xiàng)“教師進(jìn)社區(qū)”的活動(dòng)。

二、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍，充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用

充分借助村委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、宣傳櫥窗等形式多樣的手段，營(yíng)造濃厚的教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)氛圍，進(jìn)一步宣傳正確的教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法。充分利用家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)機(jī)與作用，要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校制定的教師進(jìn)家庭規(guī)章制度進(jìn)行分析、改進(jìn)。

三、活動(dòng)情況

1、我校于2010年4月19日——2010年7月16日要求各學(xué)科學(xué)年組長(zhǎng)組織教師分成五組進(jìn)村委會(huì)，擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧饕腥齻€(gè)，即村委會(huì)未成年人思想道德建設(shè)的組織員、聯(lián)絡(luò)員、培訓(xùn)員。教師進(jìn)入村委會(huì)后，將居住在村委會(huì)附近的學(xué)生家長(zhǎng)們組織起來，開展了家庭教育義務(wù)咨詢和宣傳活動(dòng)。活動(dòng)中，老師們就“怎樣糾正孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力分散的壞習(xí)慣”、“怎樣糾正孩子亂發(fā)脾氣的壞習(xí)慣”、“家長(zhǎng)怎樣調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性”、“家長(zhǎng)需要幫助學(xué)生養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣”等問題與村委會(huì)居民做了面對(duì)面的交流。同時(shí)教師主動(dòng)走進(jìn)

村委會(huì)，關(guān)心村委會(huì)的建設(shè)和發(fā)展，義務(wù)為村委會(huì)服務(wù)，還開展了村委會(huì)奉獻(xiàn)日、村委會(huì)環(huán)保日等活動(dòng)。此舉受到了村委會(huì)百姓的肯定。

2、為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，了解學(xué)生暑假的學(xué)習(xí)與生活，指導(dǎo)學(xué)生度過一個(gè)快樂、祥和、安全和有意義的寒假，7月16日上午，大隊(duì)輔導(dǎo)員姜曉敏老師組織部分教師再一次走進(jìn)村委會(huì)活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的人員還有接梨樹村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)?；顒?dòng)首先在接梨樹 村委會(huì)會(huì)議室舉行學(xué)生座談會(huì)，桃元忠黨支部書記談了本次活動(dòng)的目的和意義，并向參加活動(dòng)的同學(xué)提出了假期間學(xué)習(xí)、生活上的具體要求和希望。他要求同學(xué)們假期要不忘學(xué)習(xí)，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)要為家里做一些力所能及的農(nóng)活、尊敬長(zhǎng)輩，注意交通、用火安全、不洗野澡等。隨后教師們分組召開學(xué)生座談會(huì)，詳細(xì)了解學(xué)生假期生活，幫助學(xué)生制訂暑假的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃。同學(xué)們各抒己見，紛紛談了自己放假幾天來的收獲，氣氛活躍。與會(huì)老師肯定了同學(xué)們的成績(jī)和做法，并對(duì)個(gè)別同學(xué)提出了具體的要求和期望。活動(dòng)的最后一項(xiàng)內(nèi)容是教師和參加活動(dòng)的同學(xué)會(huì)同村委會(huì)干部一起走進(jìn)接梨樹五隊(duì)進(jìn)行務(wù)農(nóng)勞動(dòng)。村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開展活動(dòng)效果進(jìn)行肯定，還給參加活動(dòng)的同學(xué)每人頒發(fā)了一份學(xué)習(xí)用品。孩子的成長(zhǎng)教育空間，學(xué)校和家庭顯然不能覆蓋全部，但村委會(huì)教育作為社會(huì)教育的一部分是不可或缺的。得到村委會(huì)的合力教育，相信青少年能度過快樂、平安而有意義的假期。

四、暑假打算

1、學(xué)校放假了，老師們將完全深入到自己所居住的社區(qū)或村委會(huì)開展學(xué)生的繼續(xù)教育工作，解決孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題。主要任務(wù)（1）幫助學(xué)生與父母溝通。教師要有針對(duì)性地開展一些活動(dòng)。具體說，將不同性格、不同類型的同學(xué)分成不同小組如果屬于孩子與父母難以溝通、學(xué)生內(nèi)向不愛說話等心理問題，將組織舉辦一個(gè)心理調(diào)試系列講座。如果屬于比較頑皮貪玩、迷戀網(wǎng)吧的問題，將組織學(xué)生開展清理小招貼、文明出行小天使、在社區(qū)內(nèi)清理花園垃圾，打掃樓道衛(wèi)生等道德實(shí)踐活動(dòng)。總之，教師在活動(dòng)期間要有主題有計(jì)劃、有目的的開展。并將自己的調(diào)研報(bào)告開學(xué)時(shí)上交學(xué)校進(jìn)行交流。

2、學(xué)校操場(chǎng)向社會(huì)開放

以前，學(xué)校出于各個(gè)方面的考慮，在雙休日及寒暑假期間，禁止學(xué)生進(jìn)入學(xué)?；顒?dòng)。在一定程度上將部分中小學(xué)生“逼進(jìn)”網(wǎng)吧。今年開始，學(xué)校將有計(jì)劃、有組織地向本校學(xué)生開放，使學(xué)校教育資源在雙休日和假期間得到充分利用。

五、下學(xué)期打算

1、制定“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)規(guī)章制度。

（1）學(xué)校、村委會(huì)與家庭通過家長(zhǎng)座談會(huì)、上門家訪、電話等多種形式相互聯(lián)系。

（2）學(xué)校、村委會(huì)與家庭聯(lián)系做到經(jīng)?；?。

（3）學(xué)校、村委會(huì)與家庭聯(lián)系要有記載。

（4）家長(zhǎng)定期來?；蚪處熒祥T家訪反饋信息，促進(jìn)未成年人全面進(jìn)步。

（5）家訪時(shí)，改變以往登門告狀為如今的登門拜訪。

（6）發(fā)現(xiàn)情況，教師及時(shí)上門家訪。

（7）教師利用家庭聯(lián)系本，經(jīng)常向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)及了解學(xué)生在家的表現(xiàn)等。

2、因人而異，靈活處理，采用多樣化的家訪形式

根據(jù)未成年人的年齡、生理、心理、思想表現(xiàn)等的差異，我們將因人而異，采取多樣化的家訪形式，有針對(duì)性地進(jìn)行家訪，促使學(xué)生的不斷發(fā)展。

（1）普遍式家訪。集中一段時(shí)間對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行家訪。其內(nèi)容包括：了解學(xué)生家庭情況、學(xué)生家長(zhǎng)的文化水平、對(duì)待子女的教育態(tài)度和方法、家長(zhǎng)為子女提供的家庭教育條件、學(xué)生的課余生活、個(gè)性特征，并向?qū)W生家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的基本表現(xiàn)、學(xué)生所在班級(jí)的基本情況、任課教師的配備及班主任自身的情況等。

（2）重點(diǎn)式家訪。要求班主任、科任教師要對(duì)班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生、有特長(zhǎng)的學(xué)生、有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)式的家訪，以便進(jìn)一步采取有利措施，使各類學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，各有改善。

（3）定期性家訪。為了使家訪規(guī)范化，要求班主任根據(jù)班級(jí)工作安排，制定定期家訪計(jì)劃，選擇一些固定的日期作為家訪的時(shí)間，以使家長(zhǎng)和學(xué)生有充分的思想準(zhǔn)備，也使班主任、科任教師有所收獲。

（4）隨機(jī)性家訪。根據(jù)階段性家訪成果總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我校與社區(qū)聯(lián)合組織班主任及教師進(jìn)行隨機(jī)性家訪，以便及時(shí)獲取反饋信息。

今后，教師進(jìn)社區(qū)工作要在不斷弘揚(yáng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)的基礎(chǔ)上，著眼于存在的問題，制定靈活多變的措施，爭(zhēng)取將“教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)向更高層次、更豐富內(nèi)涵、更有品位的方向發(fā)展，為弘揚(yáng)教育優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)生素質(zhì)，塑造教育良好形象，進(jìn)一步提高人民群眾對(duì)教育的滿意程度而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇五：教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié) 2009教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)

加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)是推進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和政府加強(qiáng)社會(huì)管理的一項(xiàng)強(qiáng)基固本的工作。發(fā)展終身教育，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，是實(shí)施這一戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措，是增強(qiáng)區(qū)域綜合競(jìng)爭(zhēng)力的需要。加強(qiáng)社區(qū)終身教育，引領(lǐng)更多居民參與社會(huì)公共事務(wù)，發(fā)展和諧社區(qū)文化，促進(jìn)人與社會(huì)的和諧發(fā)展，是關(guān)系到提高全民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。遵照市委、市政府關(guān)于在城區(qū)開展終身教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的指示精神，我區(qū)廣泛、扎實(shí)、有效地推進(jìn)和開展了該項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，完善終身教育運(yùn)行機(jī)制。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為了有組織，有計(jì)劃地開展全民終身教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)工作，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了“五南區(qū)全民教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組”。

2、加大投入創(chuàng)建“社區(qū)學(xué)校”

區(qū)委、區(qū)政府高度重視全民終身教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)的工作，為保障該項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，創(chuàng)辦了“社區(qū)學(xué)?！?。學(xué)校建筑面積2300平方米，教室16間，有圖書室、閱覽室、藏書室、電腦室、多功能會(huì)議室、生命教育室、舞蹈室、科技活動(dòng)室、儀器室等。其中圖書室6間800平方米，5000冊(cè)

圖書，電腦室近50臺(tái)電腦。“社區(qū)學(xué)?！钡慕ǔ?，不僅有了區(qū)一級(jí)的教育培訓(xùn)基地，也為全區(qū)的社區(qū)學(xué)校、學(xué)習(xí)中心樹立了榜樣，成了社區(qū)終身教育的培訓(xùn)基地和研究中心。

3、完善運(yùn)行機(jī)制，教文體局創(chuàng)造性地組織實(shí)施

區(qū)教文體局充分發(fā)揮職能部門的指導(dǎo)作用，將全民教育進(jìn)社區(qū)工作，納入教育工作的整體規(guī)劃。制定工作計(jì)劃，指定專人負(fù)責(zé)，落實(shí)部門責(zé)任，定期召開會(huì)議，聽取工作匯報(bào)，完善運(yùn)行機(jī)制，不斷推進(jìn)工作，優(yōu)化教育服務(wù)。組織和領(lǐng)導(dǎo)社區(qū)開展各類教育服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)社區(qū)落實(shí)全民終身教育服務(wù)具體目標(biāo)任務(wù)，從群眾的需要和實(shí)際出發(fā)，因地制宜、精心設(shè)計(jì)本社區(qū)教育服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施方案，精心組織活動(dòng)，廣泛吸引群眾參與。

二、以點(diǎn)帶面，典型引路，構(gòu)建全民教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

1、發(fā)揮“社區(qū)學(xué)?！钡囊I(lǐng)作用。

區(qū)社區(qū)學(xué)校，地處中心地段，負(fù)責(zé)全區(qū)全民教育服務(wù)的指導(dǎo)、研究工作。為了發(fā)揮社區(qū)學(xué)校的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，首先健全了學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)。并制定了社區(qū)學(xué)校工作制度，學(xué)校分工明確，職責(zé)清楚。社區(qū)學(xué)校在市社區(qū)大學(xué)指導(dǎo)下，制定了教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，購(gòu)買了教學(xué)培訓(xùn)資料，規(guī)范管理，組織各種教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用光盤視頻教學(xué)，電腦ppt教學(xué)，電視網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代化的教育手段，使培訓(xùn)工作生動(dòng)、有趣，為廣大的社區(qū)居民喜聞樂見，深受廣大學(xué)員歡迎。

2、發(fā)揮“青少年校外活動(dòng)中心”的輻射作用。

為了加強(qiáng)中小學(xué)生安全教育，創(chuàng)建了消防安全自救中心，購(gòu)買了50余萬元的帳篷、防毒面具、滅火器等專用器材。這里成為了消防安全、遇險(xiǎn)自救的培訓(xùn)中心，不僅讓一批一批學(xué)生在這里受到系統(tǒng)的培訓(xùn)，還為各個(gè)學(xué)校培訓(xùn)了安全教育的教師。這項(xiàng)工作引起了了各級(jí)新聞媒體的高度重視和 關(guān)注產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。

在“社區(qū)學(xué)?！钡膸ьI(lǐng)下，成立了社區(qū)學(xué)習(xí)中心，圍繞提高居民群眾文明素質(zhì)這一重點(diǎn)，開展了一系列的文明、健康、積極向上的活動(dòng)。

目前，我區(qū)一個(gè)以“社區(qū)學(xué)校”和“青少年校外活動(dòng)中心”為核心，以社區(qū)學(xué)校和社區(qū)學(xué)習(xí)中心為基礎(chǔ)的全民終身教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，為終身教育活動(dòng)開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、發(fā)揮社區(qū)學(xué)校作用，開展多種形式的終身教育服務(wù) 僅靠“社區(qū)學(xué)校”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此，工作的重點(diǎn)是充分發(fā)揮各社區(qū)的積極性。根據(jù)各社區(qū)的具體情況，因地制宜，創(chuàng)新終身教育形式，造福廣大居民。

1、構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)。我們引導(dǎo)各社區(qū)充分發(fā)揮市電大全民終身教育進(jìn)社區(qū)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立了網(wǎng)上學(xué)習(xí)體系，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)勢(shì)，滿足居民日益增長(zhǎng)的多樣化學(xué)習(xí)需要，使他們轉(zhuǎn)變“一次學(xué)習(xí)，終身受用”、“學(xué)習(xí)只是學(xué)生的事情”的傳統(tǒng)教育觀念，樹立“國(guó)將興，心重學(xué)”、“活到老，學(xué)到老”、“終身學(xué)習(xí)，終身受益”的現(xiàn)代教育觀念，營(yíng)造終身學(xué)習(xí)氛圍。為了更好地保障不同階段的學(xué)習(xí)需求，各社區(qū)從實(shí)際出發(fā)，盡可能提供多層次、多類別的終身學(xué)習(xí)渠道和途徑。我們也根據(jù)各社區(qū)的不同需求，分別給各社區(qū)提供了各類學(xué)習(xí)光碟及書藉。僅以保健為主題的教育內(nèi)容，就有以下的專題：聽百歲老人講健康長(zhǎng)壽秘訣；著名健康管理專家講師黃建始講授健康在我心中；二十四節(jié)氣與健康人生；中醫(yī)院大學(xué)中醫(yī)美容教授高巍講授美麗一生養(yǎng)顏經(jīng)；女性健康；百科全說；垃圾與健康；免疫與健康；強(qiáng)身補(bǔ)鈣湯；佐餐小菜；簡(jiǎn)易化妝；百變飲品等等。居民通過看光碟，聽講座，讀書，受益匪淺，營(yíng)造了寓教于樂，健康綠色的學(xué)習(xí)環(huán)境。同仁里社區(qū)居民鄧先喜老人，因患病在身，多年足不出戶，在居委會(huì)工作人員的攙護(hù)下，多次聽了健康講座，他堅(jiān)持鍛煉身體慢慢恢復(fù)，經(jīng)常到戶外和大家交流感受，現(xiàn)在經(jīng)?？梢钥吹剿麕е鴮O子在外散步，身心愉悅，多年的病也漸漸治愈。和平小區(qū)居民廖鳴心，從小殘疾，自卑心理很強(qiáng)，多次參加社區(qū)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，視野開闊，心情也開朗了許多，現(xiàn)在也可以做些 力所能及的事情。通過這些典型例子，進(jìn)一步激發(fā)了社區(qū)居民參與終身學(xué)習(xí)的積極性。

2、深化社區(qū)終身教育活動(dòng)。

為了不斷深化社區(qū)終身教育活動(dòng)，在社區(qū)學(xué)校協(xié)調(diào)下，社區(qū)學(xué)習(xí)中心有專人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃、有步驟地安排了學(xué)習(xí)日程，形成“社區(qū)學(xué)校積極支持，街道、社區(qū)自主活動(dòng)，群眾廣泛參與”的社區(qū)教育管理模式，社區(qū)學(xué)校程鋼院長(zhǎng)，多次帶領(lǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和專、兼職人員分別到社區(qū)，督查指導(dǎo)工作，對(duì)各社區(qū)學(xué)習(xí)中心成立情況、培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)內(nèi)容都進(jìn)行了全面檢查，提出了寶貴意見，配合社區(qū)學(xué)校、學(xué)習(xí)中心，精心組織有責(zé)任感、有事業(yè)心、有水平的教師給社區(qū)居民講課，從了解學(xué)習(xí)型社會(huì)，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)觀念；中老年電腦快速入門；老年心理護(hù)理與健康咨詢；硬筆、毛筆書法入門，這幾個(gè)方面?zhèn)魇谥R(shí)，提供學(xué)習(xí)、娛樂、活動(dòng)場(chǎng)所，豐富社區(qū)居民業(yè)余文化生活，深得社區(qū)居民的喜愛，一個(gè)既能滿足居民多層次，多類型的學(xué)習(xí)需求，又能方便居民就近參與一個(gè)集市民學(xué)校、老年學(xué)校、周末學(xué)校、婦女學(xué)校各類學(xué)校為一體的社區(qū)學(xué)校、社區(qū)學(xué)習(xí)中心，已得到大家認(rèn)可，廣大社區(qū)居民可以根據(jù)自己的需要，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，就近參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，滿足“就近入學(xué)，學(xué)者有其?！钡男枨蟆?/p>

3、營(yíng)造終身教育發(fā)展良好氛圍。

第五篇：教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)

篇一：教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)工作總結(jié) 2013年下原鎮(zhèn)沈陽社區(qū)教師進(jìn)社區(qū) 工作總結(jié)

2013年來，在教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的建設(shè)中，我們堅(jiān)持“四個(gè)原則”，建立和完善“三個(gè)機(jī)制”，立足建設(shè)，不斷創(chuàng)新，努力打造社區(qū)教育特色的教育品牌，使社區(qū)教育真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地，成為提高市民綜合素質(zhì)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)和和諧城區(qū)建設(shè)的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、實(shí)施“市民文明素質(zhì)工程”，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育培訓(xùn)活動(dòng)

（一）以公民道德建設(shè)、文明禮儀知識(shí)普及、文明行為養(yǎng)成為重點(diǎn)，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實(shí)踐活動(dòng)。文明市民學(xué)校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點(diǎn)，大力開展文明禮儀教育、實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)雷鋒日我們組織開展知識(shí)宣講活動(dòng)，組織大學(xué)生志愿者“文明禮儀宣講團(tuán)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，通過培訓(xùn)，使市民了解和掌握做文明市民的基本禮儀知識(shí)。還以“懂禮儀、講文明、爭(zhēng)做文明如皋為主題，開展了“沈陽社區(qū)文明過春節(jié)”，從而進(jìn)一步推動(dòng)了我街道文明禮儀教育活動(dòng)的深入開展。

（二）以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展社區(qū)未成年人思想道德教育與實(shí)踐活動(dòng)。社區(qū)教育，把青少年校外德育教育作為工作重點(diǎn)，制定了“沈陽社區(qū)關(guān)于加強(qiáng)青少年德育教育的意見”，把這項(xiàng)工作列入了社區(qū)教育教學(xué)的工作計(jì)劃之中：成立了“加強(qiáng)未成年人校外思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學(xué)計(jì)劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)未成年人特點(diǎn)，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動(dòng)。像慰問孤老活動(dòng)、“青少年才藝競(jìng)賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、“棋藝活動(dòng)”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會(huì)知識(shí)，在實(shí)踐中養(yǎng)成了良好的德操。

（三）以實(shí)施“市民文明素質(zhì)工程”為目標(biāo)，廣泛開展旨在不斷提高市民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的各項(xiàng)社區(qū)教育活動(dòng)。

1、推進(jìn)“四進(jìn)社區(qū)”工程，搞好“市民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進(jìn)社區(qū)”、“法律教育進(jìn)社區(qū)”、“衛(wèi)生教育進(jìn)社區(qū)”、“環(huán)保教育進(jìn)社區(qū)”等教育培訓(xùn)課堂。今年來，社區(qū)教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數(shù)達(dá)1百多人次。

2、打造市民學(xué)校教育品牌，廣泛開展“進(jìn)社區(qū)文藝演出”活動(dòng)。社區(qū)居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。

二、大力加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)文明社區(qū)學(xué)校教育規(guī)范化管理

在文明市民學(xué)校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅(jiān)持創(chuàng)新，努力打造市民學(xué)校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個(gè)機(jī)制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制；規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制。

（一）網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制。今年來，根據(jù)城關(guān)區(qū)區(qū)劃調(diào)整和居委會(huì)規(guī)模的不斷調(diào)整，制定了“文明市民學(xué)校章程”，成立了文明市民學(xué)校，建立了“文明市民學(xué)校管理制度”，形成了以街道文明社區(qū)學(xué)校總校辦公室統(tǒng)管、文明學(xué)校社區(qū)主辦組織實(shí)施的兩級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。

（二）齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制。形成了“教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會(huì)積極支持，社區(qū)自主活動(dòng)，群眾廣泛參與”的文明市民學(xué)校管理模式。社區(qū)和股室部門進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)與配合，齊抓共管，形成合力，加強(qiáng)指導(dǎo)社區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作。把市民學(xué)校工作納入總體工作中，加強(qiáng)了對(duì)文明市民學(xué)校的協(xié)調(diào)與管理，基本形成監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)和支持社區(qū)居民積極參與活動(dòng)，為文明市民學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。

（三）規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制

1、大力加強(qiáng)制度建設(shè)。規(guī)范社區(qū)學(xué)校的管理，從而使文明市民學(xué)校工作有章可循，有力地保證了文明市民學(xué)校教學(xué)機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。社區(qū)學(xué)校的教師隊(duì)伍，以專（兼）職教師為主體，以街道社區(qū)教育學(xué)校、兼職教師為基本隊(duì)伍，以社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍為補(bǔ)充。

3、加強(qiáng)市民學(xué)校的教育研究工作。市民學(xué)校以承擔(dān)教育研究課題為契機(jī)，加強(qiáng)社區(qū)教育理論和實(shí)踐研究，提高文明市民學(xué)校工作水平。篇二：教師進(jìn)社區(qū)總結(jié) 寶雞市金臺(tái)區(qū)蟠龍鎮(zhèn)南皋小學(xué)2012-2013學(xué)年 教師進(jìn)村工作總結(jié)

2012年來，在教師進(jìn)村活動(dòng)的建設(shè)中，我們堅(jiān)持“四個(gè)原則”，建立和完善“三個(gè)機(jī)制”，立足建設(shè)，不斷創(chuàng)新，努力打造村教育特色的教育品牌，使村教育真正成為精神文明建設(shè)的重要陣地，成為提高村民綜合素質(zhì)、推進(jìn)學(xué)習(xí)型城區(qū)和和諧城區(qū)建設(shè)的有效載體，成為終身教育體系的重要組成部分?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、實(shí)施“村民文明素質(zhì)工程”，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的教育培訓(xùn)活動(dòng)。

（一）以公民道德建設(shè)、文明禮儀知識(shí)普及、文明行為養(yǎng)成為重點(diǎn)，廣泛開展群眾性文明禮儀教育與實(shí)踐活動(dòng)。文明村民學(xué)校以“文明禮儀和道德養(yǎng)成”為重點(diǎn)，大力開展文明禮儀教育、實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)雷鋒日我們組織開展知識(shí)宣講活動(dòng)，組織大學(xué)生志愿者“文明禮儀宣講團(tuán)進(jìn)村”活動(dòng)，通過培訓(xùn)，使村民了解和掌握做文明村民的基本禮儀知識(shí)。還以“懂禮儀、講文明、爭(zhēng)做文明如皋為主題，開展了“南皋村文明過春節(jié)”，從而進(jìn)一步推動(dòng)了我街道文明禮儀教育活動(dòng)的深入開展。

（二）以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，大力開展村未成年人思想道德教育與實(shí)踐活動(dòng)。村教育，把青少年校外德育教育作為工作重點(diǎn)，制定了“南皋村關(guān)于加強(qiáng)青少年德育教育的意見”，把這項(xiàng)工作列入了村教育教學(xué)的工作計(jì)劃之中：成立了“加強(qiáng)未成年人校外思想道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組”、制定了“未成年人校外思想道德教育教學(xué)計(jì)劃”、大力開展了未成年人校外思想道德教育與實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)未成年人特點(diǎn)，開展豐富多彩、寓教于樂的教育活動(dòng)。像慰問孤老活動(dòng)、“青少年才藝競(jìng)賽”、組織“環(huán)保小衛(wèi)士”、“棋藝活動(dòng)”“交通安全宣傳”，使青少年增加了社會(huì)知識(shí)，在實(shí)踐中養(yǎng)成了良好的德操。

（三）以實(shí)施“村民文明素質(zhì)工程”為目標(biāo)，廣泛開展旨在不斷提高村民整體素質(zhì)和生活質(zhì)量的各項(xiàng)村教育活動(dòng)。

1、推進(jìn)“四進(jìn)村”工程，搞好“村民教育大課堂”。圍繞“文明、健康、和諧”、開展“科普教育進(jìn)村”、“法律教育進(jìn)村”、“衛(wèi)生教育進(jìn)村”、“環(huán)保教育進(jìn)村”等教育培訓(xùn)課堂。今年來，村教育課堂共開辦大課堂6次，參與人數(shù)達(dá)1百多人次。

2、打造村民學(xué)校教育品牌，廣泛開展“進(jìn)村文藝演出”活動(dòng)。村居民盡情享受豐富的文藝、文化大餐。

二、大力加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)文明村學(xué)校教育規(guī)范化管理在文明村民學(xué)校的建設(shè)中，我們立足建設(shè)，堅(jiān)持創(chuàng)新，努力打造村民學(xué)校特色的教育品牌，逐步建立和完善“三個(gè)機(jī)制”，即：網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制；全區(qū)齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制；規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制。

（一）網(wǎng)絡(luò)健全的組織機(jī)制。今年來，根據(jù)城關(guān)區(qū)區(qū)劃調(diào)整和居委會(huì)規(guī)模的不斷調(diào)整，制定了“文明村民學(xué)校章程”，成立了文明村民學(xué)校，建立了“文明村民學(xué)校管理制度”，形成了以街道文明村學(xué)?？傂＾k公室統(tǒng)管、文明學(xué)校村主辦組織實(shí)施的兩級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)。

（二）齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制。形成了“教育部門主管，有關(guān)部門配合，社會(huì)積極支持，村自主活動(dòng)，群眾廣泛參與”的文明村民學(xué)校管理模式。村和股室部門進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)與配合，齊抓共管，形成合力，加強(qiáng)指導(dǎo)村學(xué)校各項(xiàng)工作。把村民學(xué)校工作納入總體工作中，加強(qiáng)了對(duì)文明村民學(xué)校的協(xié)調(diào)與管理，基本形成監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)和支持村居民積極參與活動(dòng)，為文明村民學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造了良好好的外部環(huán)境。

（三）規(guī)范科學(xué)的管理機(jī)制

1、大力加強(qiáng)制度建設(shè)。規(guī)范村學(xué)校的管理，從而使文明村民學(xué)校工作有章可循，有力地保證了文明村民學(xué)校教學(xué)機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。村學(xué)校的教師隊(duì)伍，以專（兼）職教師為主體，以街道村教育學(xué)校、兼職教師為基本隊(duì)伍，以村教育志愿者隊(duì)伍為補(bǔ)充。

3、加強(qiáng)村民學(xué)校的教育研究工作。村民學(xué)校以承擔(dān)教育研究課題為契機(jī)，加強(qiáng)村教育理論和實(shí)踐研究，提高文明村民學(xué)校工作水平。2012.10.20篇三：教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié) 千名教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)總結(jié)

加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)是推進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨和政府加強(qiáng)社會(huì)管理的一項(xiàng)強(qiáng)基固本的工作。發(fā)展終身教育，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，是實(shí)施這一戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措，是增強(qiáng)區(qū)域綜合競(jìng)爭(zhēng)力的需要。加強(qiáng)社區(qū)終身教育，引領(lǐng)更多居民參與社會(huì)公共事務(wù)，發(fā)展和諧社區(qū)文化，促進(jìn)人與社會(huì)的和諧發(fā)展，是關(guān)系到提高全民族素質(zhì)的系統(tǒng)工程。遵照張教〔2011〕80號(hào)文件《關(guān)于開展“千名教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的通知》指示精神，我社區(qū)廣泛、扎實(shí)、有效地推進(jìn)和開展了該項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視

為了有組織，有計(jì)劃地開展“千名教師進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，我社區(qū)成立了民聯(lián)社區(qū)市民學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，由村馬書記任校長(zhǎng)，陳主任任副校長(zhǎng)，到我村來的三位南豐中學(xué)教師，制訂好工作計(jì)劃，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育格局。

二、多方位提供服務(wù)，關(guān)注青少年成長(zhǎng) 開放社區(qū)資源，做好日常的服務(wù)工作。暑期，社區(qū)的電子閱覽室、圖書室、青少年活動(dòng)之家、都天天開放，滿足社區(qū)青少年對(duì)課外讀物的需求，為孩子們開辟上網(wǎng)的綠色通道。南豐中學(xué)的王凱東、陳麗萍、李培剛?cè)焕蠋熞怖每臻e時(shí)間來到社區(qū)，指導(dǎo)孩子們讀書，上網(wǎng)。讀書、上網(wǎng)、娛樂，讓孩子們?cè)诩议T口快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

三、發(fā)揮市民學(xué)校作用，開展多種形式教育活動(dòng)

1、開展“重溫紅色經(jīng)典，共享快樂暑期”系列讀書、活動(dòng)。由南豐中學(xué)的三位老師指導(dǎo)同學(xué)們閱讀紅色書籍，學(xué)革命歷史知識(shí)，懂得和平祖國(guó)來之不易，繼承和發(fā)揚(yáng)革命老前輩的志向，為祖國(guó)富強(qiáng)而讀書，為民族振興而努力。

2、針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭電腦擁有量的不足，我社區(qū)開放電子閱覽室，免費(fèi)供青少年在假期查閱資料，網(wǎng)上閱讀，娛樂之用。

王凱東老師指導(dǎo)青少年們?cè)谖幕Y源共享平臺(tái)里，如何查詞典，如何進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，孩子們?cè)谶@看到了他們渴望已久中國(guó)四大名著、國(guó)外各種名著等，天文、地理、下棋、繪畫、聽音樂無所不有。有時(shí)，老師也會(huì)教孩子們一些游戲，寓教于樂，讓孩子們更好地接收新知識(shí)。

3、開展“建黨90周年”主題教育。組織“青少年進(jìn)社區(qū)，活動(dòng)進(jìn)社區(qū)”系列活動(dòng)。組織社區(qū)的青少年參與到社區(qū)唱紅歌的隊(duì)伍，每周一、三、五下午，到社區(qū)參加活動(dòng)。唱紅歌，頌黨恩，接收紅色教育。這些活動(dòng)，極大地充實(shí)了廣大青少年的暑期生活，為他們的健康成長(zhǎng)提供了良好的精神和物質(zhì)基礎(chǔ)。

4、召開了青少年家長(zhǎng)培訓(xùn)大會(huì)。組織社區(qū)青少年家長(zhǎng)參加了家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，在社區(qū)市民學(xué)校舉行，培訓(xùn)會(huì)由王凱東和陳麗萍兩位老師主持。王老師就學(xué)生的學(xué)習(xí)要求及家庭教育談了自己的看法并提出了具體的要求，隨后陳麗萍老師著重介紹了市民學(xué)校的情況，并要求青少年家長(zhǎng)要注重自身的學(xué)習(xí)，要重點(diǎn)關(guān)注青少年的心理健康!此次家長(zhǎng)會(huì)不僅對(duì)學(xué)校與家庭雙邊教育起到促進(jìn)作用，也拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離，更為下學(xué)期教育工作打下了良好的基礎(chǔ)。

南豐中學(xué)的三位老師在這次“千名教師進(jìn)社區(qū)“活動(dòng)中工作細(xì)致、周到、有特色，培訓(xùn)效果明顯，促進(jìn)了我社區(qū)青少年成長(zhǎng)與成才。今后，我們要進(jìn)一步探索全民教育服務(wù)進(jìn)社區(qū)的新模式，新途徑，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，為我社區(qū)盡快實(shí)現(xiàn)“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”目標(biāo)而努力工作。

民聯(lián)社區(qū) 2011年12月