第一篇：潤物無聲”---福州市亭江中心小學(xué)近五年少先隊工作總結(jié)文庫

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”

----福州市亭江中心小學(xué)近五年少先隊工作總結(jié)

少年兒童是祖國的未來，少先隊工作是學(xué)校德育工作的主陣地，近年來，福州市亭江中心小學(xué)在馬尾區(qū)教育局團(tuán)委的有力指導(dǎo)下，堅持科學(xué)發(fā)展觀，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源優(yōu)勢，以培養(yǎng)適應(yīng)新時期創(chuàng)新型“四有”人才為目標(biāo)，以“體驗教育”為抓手，以“雛鷹爭章”為內(nèi)容，深入開展社會主義核心價值體系教育，通過豐富多彩的各類主題教育，在探索新形勢下學(xué)校德育工作的針對性、實效性方面取得了顯著成效，有效的促進(jìn)了少年兒童的健康成長。學(xué)校先后榮獲省、市少先隊“紅旗大隊”，市第十一屆文明學(xué)校、市第十屆軍民共建精神文明先進(jìn)單位等稱號。

一、深入開展社會主義核心價值體系教育，通過豐富多彩的各類主題教育豐富校園文化，切實加強(qiáng)了新形勢下學(xué)校少先隊工作的針對性、實效性。

(一)結(jié)合國慶節(jié)、黨的生日、建隊日等節(jié)日組織隊員開展豐富多彩的少先隊活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。讓他們在實踐體驗中把做人做事的道德要求、道德認(rèn)識內(nèi)化為自己的心理品質(zhì)、外化為良好的行為習(xí)慣。1、2010年9月24日，邀請共建單位——福建省海警一支隊的國旗班戰(zhàn)士為全校師生舉行了一場莊嚴(yán)的升旗儀式。這次不平凡的升旗儀式，讓全校師生親身感受到升國旗的莊嚴(yán)，激發(fā)全體少先隊員從小樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，長大后為建設(shè)海西、建設(shè)祖國作出貢獻(xiàn)。新華社、福州日報、省教育電視臺都對本次活動進(jìn)行了報道。2、2010年12月9日上午，海警一支隊與福州市亭江中心小學(xué)聯(lián)合開展“維和英雄轄區(qū)行”之“走進(jìn)校園”活動，為學(xué)生帶來了一堂別有風(fēng)趣的愛國主義教育課，還與學(xué)生進(jìn)行了互動交流，積極引導(dǎo)僑鄉(xiāng)少年樹立正確的價值觀。學(xué)校支部書記陳曉楓還代表學(xué)校聘請沈華同志為校外輔導(dǎo)員。福建日報、福州日報、省教育電視臺、中國廣播網(wǎng)都對本次活動進(jìn)行了報道。3、2010年1月6日上午，學(xué)校組織學(xué)生參加共建單位福建海警一支隊“海上110”開放日活動，參觀海警史館、現(xiàn)代海警裝備，體驗海上官兵生活。看到“海上110”官兵熟練地舉槍、瞄準(zhǔn)、射擊，很多同學(xué)都趕緊上去親自體驗一下，過一把“兵”癮。福建日報、東南快報、福建在線網(wǎng)站、中國廣播網(wǎng)、大眾網(wǎng)等媒體都對本次活動進(jìn)行了報道。4、2010年2月24日，開展?fàn)幃?dāng)“四個好少年”開學(xué)主題日活動。這次開學(xué)主題日活動同學(xué)們既體驗了海警的警營生活也學(xué)到了國防安全知識，更重要的是他們都說要向海警叔叔們學(xué)習(xí)，要爭當(dāng)“四好少年”，長大后也能為國家奉獻(xiàn)自己的力量。福建新聞頻道、福建教育頻道、福建經(jīng)濟(jì)頻道、東南衛(wèi)視都對此活動進(jìn)行了報道。5、2007年10月參加區(qū)舉辦的“迎奧運(yùn)、講禮儀、促和諧”禮儀風(fēng)采團(tuán)體大賽，獲得團(tuán)體二等獎和優(yōu)秀組織獎。6、2006年是紅軍長征勝利70周年紀(jì)念日，少先隊大隊部抓住這一重大節(jié)日，召開了“‘長征’伴我遠(yuǎn)征”系列活動。隊員們通過查找資料，進(jìn)一步了解了長征，感受到紅軍戰(zhàn)士不怕困難、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)等精神，進(jìn)一步樹立了民族自尊心和自豪感。7、2009年10月以慶祝建國六十周年為契機(jī)，結(jié)合中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月，少先隊大隊部積極開展了“愛我中華”慶祝建國六十周年主題教育。通過“我愛我的祖國”學(xué)生手抄報櫥窗展、黑板報展、“祖國在我心中”中隊活動、“祖國頌”主題征文比賽、慶祝建國60周年演講比賽、知識競賽等活動的開展，學(xué)生充分感受到祖國強(qiáng)盛的每一步成果，進(jìn)一步培養(yǎng)全體學(xué)生的責(zé)任意識、感恩意識，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生的愛國熱情。8、2009年10月開展“我與祖國共成長”紀(jì)念建隊60周年主題隊日活動。緊緊圍繞少先隊的根本任務(wù)，回顧少先隊在黨的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)的帶領(lǐng)下走過的光榮歷程，強(qiáng)化少先隊員黨、團(tuán)、隊相銜接的組織意識，激發(fā)他們對少先隊組織的歸屬感和光榮感。

（二）發(fā)揮本鎮(zhèn)地域特色，營造全民教育的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。1、2006年暑假，我校少先隊大隊部根據(jù)福州市、馬尾區(qū)暑期工作部署以及學(xué)校的實際情況，圍繞“知榮辱、樹新風(fēng)、爭當(dāng)僑鄉(xiāng)小主人”這個主題開展豐富多彩、極具僑鄉(xiāng)特色的活動，讓學(xué)生樹立正確的社會主義榮辱觀。2、2007年亭江中心小學(xué)開展“迎奧運(yùn)”夏令營活動，在亭頭社區(qū)舉行了“迎奧運(yùn)”讀書交流活動，學(xué)生還參加了亭江鎮(zhèn)書畫詩聯(lián)研究會舉行的“迎奧運(yùn)”書法大賽。通過活動，學(xué)生的心靈得到陶冶，視野得到開拓，能力得到提高，實現(xiàn)了學(xué)生和老師的同發(fā)展、共成長。3、2008年我校開展“走進(jìn)工業(yè)園

感受新發(fā)展”暑期夏令營活動，組織部分留守兒童和川籍農(nóng)民工子女，來到位于長安投資區(qū)的“永豐余紙業(yè)有限公司”?；顒又?，永豐余紙業(yè)有限公司管理處張永林主任熱情地介紹了公司的概況，亭江中心校關(guān)工委副主任張能齊老校長向同學(xué)們介紹了改革開放以來，亭江發(fā)生的日新月異的變化。通過活動讓孩子們更深刻地了解了改革開放以來僑鄉(xiāng)的變化，同時也更珍惜現(xiàn)在的幸福生活。4、2010年7月29日，少先隊大隊部開展了“童心飛揚(yáng)僑鄉(xiāng)情，好書奠基我能行”暑期夏令營大型活動。開展了以歌頌僑鄉(xiāng)變化為主題的現(xiàn)場手抄報比賽活動，學(xué)生都積極思考、勇于創(chuàng)新，從許多方面描繪了僑鄉(xiāng)的大變化，還請了關(guān)工委張能齊老校長對學(xué)生做專題講座，在老校長的娓娓道來中，孩子們也跟著時代的變遷，感受著僑鄉(xiāng)的驚人變化，從而增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

（三）開展春風(fēng)助學(xué)活動。1、2007年3月福建海警支隊海峽號的兩位女艇長邀請部分學(xué)生代表，為我校全體貧困生舉行了“我們都有一個家”生日聚會。為全體貧困生送生日禮物的形式贈送學(xué)習(xí)用具和愛心款。這項活動先后在福建教育電視臺播出和福州晚報上刊登。2、2007年10月為閩安小學(xué)病亡學(xué)生林本鋒開展愛心接力活動。其家庭經(jīng)濟(jì)困難，借巨款為孩子醫(yī)治。學(xué)校體恤其家庭貧困，號召各校師生為其捐款，共計收到4萬多元善款，為其減輕了經(jīng)濟(jì)困難。3、2008年3月13日下午，亭江中心小學(xué)全校師生集中大操場，舉行了“同一片藍(lán)天、同一個校園”2008年春風(fēng)助學(xué)活動。4、2008年5月16日，全體師生掀起為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款的熱潮，涓涓細(xì)流匯聚成河,短短一周時間，全體師生共募集愛心款十六萬元。5、2008年12月3日，亭江中心小學(xué)少先隊大隊部向全校同學(xué)發(fā)出“向鄭冰同學(xué)獻(xiàn)愛心”的倡議，短短一周時間，全校同學(xué)一共捐款10129.3元。6、2009年3月26日下午，在大操場舉行了“2009年春風(fēng)助學(xué)活動暨向師大二附中張帆同學(xué)獻(xiàn)愛心活動”。亭頭社區(qū)、共建單位——福建省海警一支隊二大隊也來參加我們的活動。共建單位為受助生送上了愛心款，學(xué)校也為22名受助生各頒發(fā)了100元助學(xué)金。接著，葉輝校長宣布將今年剩余的愛心款8973.8元全部捐給師大二附中張帆同學(xué)。7、2010年3月開展 “傳遞愛的種子，奉獻(xiàn)一片愛心”等為主題的春風(fēng)助學(xué)活動。2010年3月云南大旱災(zāi)、2010年4月14日玉樹大地震等捐款活動中學(xué)生們都積極奉獻(xiàn)愛心。

日常中少先隊大隊部通過國旗下講話、黑板報、手抄報、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地大力弘揚(yáng)“一方有難、八方支援”的中華民族傳統(tǒng)美德。同時，也讓捐款的同學(xué)體會到：幫助別人也是一件很快樂的事情。培養(yǎng)了孩子們關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

（四）抓好“學(xué)雷鋒”活動。3月5日是學(xué)雷鋒奉獻(xiàn)日，每年我們學(xué)校都會組織廣大少先隊員、小學(xué)生，廣泛開展義務(wù)清潔環(huán)境衛(wèi)生、植樹綠化等力所能及的志愿活動。

（五）每年“四五”清明節(jié)期間，我們學(xué)校都會組織學(xué)生到馬尾昭忠祠烈士陵園祭奠馬江海戰(zhàn)烈士并敬獻(xiàn)花圈，通過掃墓活動，學(xué)習(xí)先烈事跡，繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)馬江海戰(zhàn)精神。

（六）積極開展“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動。1、2008年9月份是全國第五個“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，我校少先隊大隊部充分利用抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)會成功舉辦、我國金牌總數(shù)名列世界第一等多方面的教育資源，開展“學(xué)習(xí)英雄少年，為奧運(yùn)喝彩，做一個有道德的人”系列活動。2、2009年9月份，開展 “弘船政文化，揚(yáng)民族精神”為主題的系列活動。通過活動同學(xué)們充分了解整個船政建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)代化過程，加強(qiáng)了同學(xué)們的愛國主義思想教育，引導(dǎo)同學(xué)們繼承革命傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，牢記歷史責(zé)任，激發(fā)同學(xué)們努力拼搏，奮發(fā)圖強(qiáng)，報效祖國的熱情。

二、開展各項文體教育活動，活躍校園文化生活，讓少先隊員們在活動中成長和發(fā)展

我校的少先隊活動既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，各項活動開展得有聲有色，取得了一定的教育效果。

（一）每周星期四下午第三節(jié)定期開展主題班會、隊會活動。各中隊輔導(dǎo)員精心設(shè)計內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生充分的參與到活動中去，鍛煉自己，展示自己，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識、生命意識、環(huán)保意識等，促進(jìn)學(xué)生健康快樂全面的發(fā)展。

（二）每周二下午第三節(jié)課，我們開展第二課堂活動?；顒釉O(shè)有舞蹈組、繪畫組、朗誦組、英語組、音樂組、體育組、奧數(shù)組等。通過這些活動豐富了少先隊員們的課余生活，而且提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）開展“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“六一節(jié)目匯演”等活動。每年的文化藝術(shù)節(jié)總是學(xué)校最熱鬧的時候，通過“班班有歌聲”、“十佳小歌手”“班班有美展”“硬筆書法比賽”等節(jié)目，隊員們各種各樣的才藝都嶄露頭角，文化藝術(shù)節(jié)成了隊員們爭奇斗艷的舞臺。

（四）為了加強(qiáng)少先隊員的身體素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的一技之長，我校每學(xué)年都舉行各種有益的體育活動，如：一年一度的田徑運(yùn)動會、拔河比賽等等，這些活動不但豐富了少先隊員的課余生活，而且提高了他們的身體素質(zhì)。

（五）組織開展“營造書香校園，師生快樂讀書”讀書月活動。學(xué)校以書本漂流為重點，號召學(xué)生踴躍捐書，完善班級圖書角?；顒硬粌H提高了學(xué)生的閱讀興趣，還極大豐富了學(xué)生課余生活。1、2006年10月15日六年級讀書中隊舉行了“書香伴我行”主題隊會觀摩活動。孩子們自己拍攝的“僑鄉(xiāng)書香游”短片，自編的《拍手歌》、快板，還有福州話童謠等，得到了與會輔導(dǎo)員的高度贊揚(yáng)。最后，區(qū)教育局鄧局長結(jié)合自己的閱讀體會，鼓勵隊員多讀好書，在快樂的閱讀中健康成長。2、2009年11月份，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀好書，與《小火炬》編輯面對面，在活動中學(xué)習(xí)閱讀方法，學(xué)會“讀好書、好讀書”。隊員們寫讀書感言，辦小報，寫《我與書的故事》征文，開隊會，在豐富多彩的活動中交流讀書收獲，共同享受閱讀的快樂。

（六）積極組織學(xué)生參加社會實踐活動。多年來我校積極組織五、六年級全體學(xué)生到瑯岐青少年活動中心參加為期三天的實踐活動。通過活動讓學(xué)生形成了良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)了他們的獨立意識。

（七）關(guān)注留守兒童、貧困生，共建和諧校園。亭江中心小學(xué)座落在著名的僑鄉(xiāng)——亭江，學(xué)校有16%左右的兒童父母親在國外，亭江中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)從2006年起就開始重視留守兒童的教育，關(guān)愛他們，開展豐富多彩的活動幫助他們養(yǎng)成各種好習(xí)慣，形成正確的價值觀。學(xué)校還邀請共建單位——福建省海警一支隊二大隊的官兵對留守兒童進(jìn)行軍訓(xùn)、內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練等，對他們加強(qiáng)磨礪教育，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，特別是自主意識和獨立生活能力，增強(qiáng)他們的社會適應(yīng)性。1、2007年5月24日上午8點，少先隊大隊部組織二十多名華僑留守兒童代表進(jìn)行軍營一日游，與海警官兵共同開展“關(guān)愛留守兒童，培養(yǎng)獨立精神”活動。2、2007年5月我校組織30多名貧困生學(xué)生參加馬尾區(qū)政府舉辦的關(guān)愛貧困生活動，帶領(lǐng)學(xué)生參觀昭忠祠等船政文化古跡。3、2007年4-6月期間，馬尾區(qū)關(guān)工委員張能齊校長多次為我校師生做關(guān)于“感恩”方面的講座，動情的故事和意味深長的語氣讓在座的所有師生動情，明白了感恩的價值。4、2007年5月，區(qū)關(guān)工委特意邀請我市著名心理學(xué)專家為我校全體教師召開關(guān)于學(xué)生心理健康方面的專題講座。讓在場的教師大開眼界，學(xué)會了于當(dāng)前學(xué)生交流的許多技巧。5、2007年9月中旬，馬尾電信局、海警二大隊邀請我校部分低保學(xué)生一起參加“迎中秋，游閩江”活動。通過活動不但讓這些學(xué)生感受到社會團(tuán)體對他們的關(guān)愛之情，更培養(yǎng)了他們對社會的感恩之心。8、2010年2月24日，學(xué)校組織留守兒童到福建省公安邊防總隊海警一支隊學(xué)習(xí)國防安全教育知識并體驗海警們的警營生活和海上生活。同學(xué)們既體驗了海警的警營生活也學(xué)到了國防安全知識，更重要的是他們都說要向海警叔叔們學(xué)習(xí)，要爭當(dāng)“四好少年”，長大后也能為國家奉獻(xiàn)自己的力量。

（八）深入開展學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育活動。1、2007年6月我校聯(lián)系了在全國都有重大影響的團(tuán)中央組織的以盧勤姐姐為首的《知心姐姐》報告團(tuán)來我校為400名學(xué)生家長做關(guān)于“如何教育好自己孩子的”講座。講座使我校學(xué)生家長收益匪淺，改變了教育理念，懂得了許多使孩子成材的方法。2、2008年11月13日下午三點半，大隊部邀請馬尾關(guān)工委宣講團(tuán)成員，亭江中心校關(guān)工委副主任——張能齊老校長來到學(xué)校，為少先隊員做了一場“改革開放三十年，喜看僑鄉(xiāng)新變化”講座。

（九）積極開展“雛鷹爭章”活動，多年來我校努力推進(jìn)“雛鷹爭章”與基礎(chǔ)教育新課程建設(shè)的有機(jī)結(jié)合，推動基礎(chǔ)教育課程改革條件下少先隊工作的新發(fā)展。努力構(gòu)建與課程改革相適應(yīng)的雛鷹爭章活動機(jī)制，從少年兒童生活、學(xué)習(xí)實踐和成長發(fā)展的需要出發(fā)，緊密結(jié)合教育改革實際、歷史文化特點和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)狀，強(qiáng)化爭章過程的體驗環(huán)節(jié)，發(fā)揮雛鷹獎?wù)碌募钭饔?，推動“雛鷹爭章”活動的新發(fā)展。

三、健全組織，重視隊伍建設(shè)。

1、健全的少先隊組織是有效開展活動的保證。學(xué)校非常重視少先隊工作，每年召開會議，專項討論少先隊組織建設(shè)工作，并將少先隊活動納入學(xué)校工作計劃。學(xué)校重視少先隊隊伍建設(shè)，注重對輔導(dǎo)員隊伍的選拔和培養(yǎng)，校長親自組織對輔導(dǎo)員的選拔與考核，將熱愛少先隊工作，有較高的工作熱情，有一定的專業(yè)水平的青年教師選入輔導(dǎo)員隊伍，將中心大隊輔導(dǎo)員納入學(xué)校的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，參與學(xué)校德育工作計劃的制定，使少先隊工作成為德育工作的重要依托，實現(xiàn)以德育人的目標(biāo)。

2、健全的組織締造光榮的集體。福州市亭江中心小學(xué)少先隊大隊按照“把全體少年兒童組織起來受教育”的方針發(fā)展隊的組織。組織健全，大隊部下設(shè)15個中隊，多個雛鷹假日小隊，深入社區(qū)開展了豐富多彩的社會活動。通過各種渠道、多種方式讓隊員們了解隊的基本知識，并開展隊知識競賽活動，以普及隊的基本知識，并要求每個隊員掌握有關(guān)隊名、隊禮、隊旗、隊徽、呼號、作風(fēng)、紅領(lǐng)巾等方面的基本常識。為實行少先隊組織的民主管理和自我管理，每一屆大隊委都以競選的方式產(chǎn)生。就拿2009學(xué)年的大隊委競選來說吧，四至六年級各中隊競選產(chǎn)生15名候選人，這15名候選人通過校園宣傳欄進(jìn)行了自我介紹和才藝展示，自信地把自己推薦給全校同學(xué)，接受了全校同學(xué)的評選，最后以得票的多少產(chǎn)生了新一屆大隊委委員。新上任的每一位大隊委員在舞臺上斬露頭角，深切地體會到了同學(xué)的信任，紛紛表示一定盡職盡力做好本職工作。大隊委產(chǎn)生后，我們充分發(fā)揮了他們的作用，他們在日常工作中成了輔導(dǎo)員得力的助手。

四、完善制度，強(qiáng)化陣地建設(shè)。

為使少先隊組織更具活力，福州市亭江中心小學(xué)大隊部把制度建設(shè)和陣地建設(shè)當(dāng)作首要的工作來抓。在學(xué)校黨支部的具體指導(dǎo)下，福州市亭江中心小學(xué)大隊建立了健全了以下各項工作制度：

1、少代會制度：每學(xué)期召開一次少代會，制訂本期工作目標(biāo)和活動計劃，選舉大隊委，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓每個隊員在參與管理的實踐體驗中得到自我管理和工作鍛煉。

2、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度：每天安排少先隊干部進(jìn)行值日，值日的職責(zé)是檢查少先隊員入學(xué)時的衛(wèi)生狀況，少先隊標(biāo)志佩帶情況，檢查一天中少先隊員的活動情況，活動紀(jì)律，了解活動效果，檢查評比各中隊的教室清潔、早操、文明紀(jì)律、學(xué)校文明公約執(zhí)行情況，并及時糾正和記錄，作為少先隊參與學(xué)校管理，中隊工作評比考核的重要依據(jù)?！拔屙椩u比”均由少先隊自己組織評比，使少先隊的干部成為同學(xué)們真正的勤務(wù)員。

3、國旗升降制度：每周一早上，舉行國旗出旗、升旗儀式、奏國歌、唱隊歌，在雄壯的氣氛中體會愛國情操。

4、國旗下講話制度：每周一在升旗儀式之后，由校長和值勤的少先隊干部在國旗下講話，對全體隊員進(jìn)行思想品德教育，值勤的少先隊干部宣布一周的值勤情況，表揚(yáng)在周末評比中取得優(yōu)秀成績的各中隊和表現(xiàn)優(yōu)秀的少先隊員，指出一周存在的不足，并對本周少先隊的活動提出目標(biāo)、任務(wù)及希望。

近年來，我校少先隊取得了一定的成績，積累了一些經(jīng)驗。但是還存在一些不足，比如學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)有待完善，少先隊活動陣地有待加強(qiáng)，各級輔導(dǎo)員和隊干的教育管理水平有待提高，等等。今后，我們會不斷探索，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步推動我校少先隊工作的發(fā)展，使少先隊工作躍上新臺階，不斷促進(jìn)校園建設(shè)的和諧發(fā)展。

福州市亭江中心小學(xué)

2010年4月3日

第二篇：福州市亭江中心小學(xué)2012年學(xué)校“三結(jié)合”工作總結(jié)

福州市亭江中心小學(xué)

福州市亭江中心小學(xué)2012年學(xué)?！叭Y(jié)合”工作總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，提高德育實效，一年來我校著重在德育管理方面進(jìn)行了一些探討和實踐，取得了一些成功的經(jīng)驗，德育工作由此也上了一個新臺階。

一、建立各種組織，夯實“三結(jié)合”教育基礎(chǔ)。

擁有堅實高效的健全組織是任何一項工作得以實施的重要保證，因此我們本著“智育不好是次品，德育不好是危險品”的原則，從實際出發(fā)，分別建立了校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)和校外德育工作網(wǎng)絡(luò)。在校內(nèi)，除建立起一支由校長、德育處、大隊部、年級組長、班主任，政治老師等構(gòu)成的德育工作隊伍外，還建立學(xué)生會組成的《日常行為規(guī)范》監(jiān)督隊伍；在校外，建立了一支德育基地、婦委、優(yōu)秀家長等組成的熱愛教育、熱愛孩子的校外輔導(dǎo)員隊伍。這樣，從領(lǐng)導(dǎo)、教師、到學(xué)生，從老干部、優(yōu)秀青年到熱心教育的家長，都納入了學(xué)校的德育管理網(wǎng)絡(luò)，從而構(gòu)建了一個全方位的、龐大的工作體系，有效保證了德育工作的全面開展。

二、制定各種制度，規(guī)范健全管理機(jī)制。

為了能形成一種激勵機(jī)制來保障學(xué)校德育活動正常地、深入地 開展，在德育方面我們建立了三大制度：活動制度、信息反饋制度、考核制度。

通過一年的實踐，證明了以上制度的實施是可行的、合理的、科學(xué)的，它既保證了活動的順利開展，激發(fā)了廣大師生的積極性，同時又使全體師生充分認(rèn)識到開展德育工作的必要性、緊迫性，明白了各自的目標(biāo)和責(zé)任，從而化壓力為動力，以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志投入到各自的崗位上，最大限度的發(fā)揮各自的聰明才智，為學(xué)校德育工作出謀獻(xiàn)策、出力流汗，最終使德育工作走上規(guī)范化。制度化、現(xiàn)代化的軌道。

三、開展多種活動，注重強(qiáng)化德育過程。

1、主題隊會課、班會課。為了保證課的質(zhì)量，學(xué)校要求備好課、上好課。少先隊大隊部經(jīng)常舉辦各類干部培訓(xùn)班來推動班會課的進(jìn)行，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和提高學(xué)生的活動能力，推動優(yōu)秀的班集體建設(shè)。

2、規(guī)范升旗儀式，認(rèn)真做好國旗下講話。每周一次升旗，全體師生都認(rèn)真參加，儀式安排規(guī)范、嚴(yán)肅，講話人員、講話內(nèi)容事先做好安排，內(nèi)容均作記錄，取得了較好的教育效果。升旗儀式已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景線。

3、打好德育的主戰(zhàn)場——課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，它不僅僅向?qū)W生傳授知識技能；同時還幫助學(xué)生形成自己的知識結(jié)構(gòu)、思維模式、心理品質(zhì)和價值觀念，以達(dá)到個性發(fā)展的健全高尚人格的目的。因此，我們把課堂教學(xué)看作是學(xué)生德育、益智、健身、審美、促勞的主渠道。我們充分依據(jù)各科教材，深入挖掘教

材的思想教育內(nèi)容，做到在傳授知識的同時，進(jìn)行有機(jī)、適時的思想滲透。我們要求教師平時認(rèn)真學(xué)習(xí)德育文件，更新德育觀念，注意自己的言行，做到平易近人、善解人意，能平等對待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生產(chǎn)生積極自學(xué)的情感體驗，以愉快的心情投入學(xué)習(xí)，從小體驗做一個堂堂正正的人，做一個品學(xué)兼優(yōu)的人。

4、堅持學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育，充分發(fā)揮三結(jié)合教育功 能。我校充分利用家長學(xué)校、校外德育基地向家長、社會各界人士闡述三結(jié)合教育的重要意義。除此之外，利用家長學(xué)校上課日，向家長們進(jìn)行了有關(guān)家庭教育、學(xué)校教育的系列講座，還邀求校外輔導(dǎo)員來我校作了多場關(guān)于法紀(jì)知識、交通安全、家庭教育、革命傳統(tǒng)、社區(qū)文化等方面的講座，并且通過錄象、圖片展覽等多種形式來教育激勵學(xué)生，收到了較好的效果。

5、積極開展法制教育和心理健康精。我校堅持法制教育不放 松，緊緊依靠學(xué)校少先隊組織以及各條線，認(rèn)認(rèn)真真、切切實實地加強(qiáng)法制教育，專門聘請從事法制工作的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任校外的法制輔導(dǎo)員，經(jīng)常舉辦各類法制教育講座和展覽，開展“法制在我心中” 的系列主體教育活動，增強(qiáng)師生的法制意識，學(xué)校法制教育走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。同時對一些學(xué)習(xí)成績較差、心理能力脆弱、嬌生慣養(yǎng)、勞動觀念淡薄的孩子建立個人檔案，堅持正確引導(dǎo)，重點扶持，讓他們感受學(xué)校的關(guān)懷與溫暖，從而能正視現(xiàn)狀，樹立信心，健康活潑地成長。

6、緊緊抓住少先隊大隊部，開展各種常規(guī)工作和活動。大隊部

是學(xué)校德育工作的主陣地，扎扎實實地建設(shè)好隊部陣地則成為學(xué)校德育陣地不可缺少的重要組成部分。學(xué)校充分利用這一陣地，培養(yǎng)了一批批能干地的小干部。學(xué)校還建立了五項檢查，天天打分周周總結(jié)、評分，并頒發(fā)流動紅旗。通過有力的措施和師生的共同努力，校園變得干凈了，語言變得文明了，行為變得禮貌了，學(xué)習(xí)更加勤奮了，一個個良好、健康向上的、團(tuán)結(jié)互助的班集體也形成了。

四、重視多方評價，切實提高德育實效。

為了讓師生們能更好地認(rèn)識自己的價值，看到自身的工作成績，我校加強(qiáng)了對德育工作的評價。

首先，建立一個由學(xué)校、家庭、社會參與的評價體系。其次建立了一個可以量化的評價考核體系。為了能全面客觀、公正的評價集體與個人的工作成績，我們根據(jù)可操作性、可行性原則，結(jié)合制定的一系列管理制度和學(xué)校的具體情況，將考核目標(biāo)進(jìn)行量化，分別給予學(xué)校的各項工作與活動一個具體的分值，從而出臺了一系列考核細(xì)則和評定辦法，這樣，既為領(lǐng)導(dǎo)正確決策創(chuàng)造有利條件，又為期末總考核提供了現(xiàn)實依據(jù)。

一年來，我校德育的各項工作均取得了好的成績。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)落實好德育各項制度，開展好德育各項活動，使德育的管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，推動xx中學(xué)教育教學(xué)工作的前進(jìn)。

福州市亭江中心小學(xué)

2012年12月16日

第三篇：福州市亭江中心小學(xué)2012年學(xué)?！叭Y(jié)合”工作總結(jié)

福 州 市 亭 江 中 心 小 學(xué)

福州市亭江中心小學(xué)2012年學(xué)校“三結(jié)合”工作總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作，提高德育實效，一年來我校著重在德育管理方面進(jìn)行了一些探討和實踐，取得了一些成功的經(jīng)驗，德育工作由此也上了一個新臺階。

一、建立各種組織，夯實“三結(jié)合”教育基礎(chǔ)。

擁有堅實高效的健全組織是任何一項工作得以實施的重要保證，因此我們本著“智育不好是次品，德育不好是危險品”的原則，從實際出發(fā)，分別建立了校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)和校外德育工作網(wǎng)絡(luò)。在校內(nèi)，除建立起一支由校長、德育處、大隊部、年級組長、班主任，政治老師等構(gòu)成的德育工作隊伍外，還建立學(xué)生會組成的《日常行為規(guī)范》監(jiān)督隊伍；在校外，建立了一支德育基地、婦委、優(yōu)秀家長等組成的熱愛教育、熱愛孩子的校外輔導(dǎo)員隊伍。這樣，從領(lǐng)導(dǎo)、教師、到學(xué)生，從老干部、優(yōu)秀青年到熱心教育的家長，都納入了學(xué)校的德育管理網(wǎng)絡(luò)，從而構(gòu)建了一個全方位的、龐大的工作體系，有效保證了德育工作的全面開展。

二、制定各種制度，規(guī)范健全管理機(jī)制。

為了能形成一種激勵機(jī)制來保障學(xué)校德育活動正常地、深入地 開展，在德育方面我們建立了三大制度：活動制度、信息反饋制度、考核制度。

通過一年的實踐，證明了以上制度的實施是可行的、合理的、科學(xué)的，它既保證了活動的順利開展，激發(fā)了廣大師生的積極性，同時又使全體師生充分認(rèn)識到開展德育工作的必要性、緊迫性，明白了各自的目標(biāo)和責(zé)任，從而化壓力為動力，以更加飽滿的熱情和昂揚(yáng)的斗志投入到各自的崗位上，最大限度的發(fā)揮各自的聰明才智，為學(xué)校德育工作出謀獻(xiàn)策、出力流汗，最終使德育工作走上規(guī)范化。制度化、現(xiàn)代化的軌道。

三、開展多種活動，注重強(qiáng)化德育過程。

1、主題隊會課、班會課。為了保證課的質(zhì)量，學(xué)校要求備好課、上好課。少先隊大隊部經(jīng)常舉辦各類干部培訓(xùn)班來推動班會課的進(jìn)行，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和提高學(xué)生的活動能力，推動優(yōu)秀的班集體建設(shè)。

2、規(guī)范升旗儀式，認(rèn)真做好國旗下講話。每周一次升旗，全體師生都認(rèn)真參加，儀式安排規(guī)范、嚴(yán)肅，講話人員、講話內(nèi)容事先做好安排，內(nèi)容均作記錄，取得了較好的教育效果。升旗儀式已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景線。

3、打好德育的主戰(zhàn)場——課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，它不僅僅向?qū)W生傳授知識技能；同時還幫助學(xué)生形成自己的知識結(jié)構(gòu)、思維模式、心理品質(zhì)和價值觀念，以達(dá)到個性發(fā)展的健全高尚人格的目的。因此，我們把課堂教學(xué)看作是學(xué)生德育、益智、健身、審美、促勞的主渠道。我們充分依據(jù)各科教材，深入挖掘教材的思想教育內(nèi)容，做到在傳授知識的同時，進(jìn)行有機(jī)、適時的思想滲透。我們要求教師平時認(rèn)真學(xué)習(xí)德育文件，更新德育觀念，注意自己的言行，做到平易近人、善解人意，能平等對待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生產(chǎn)生積極自學(xué)的情感體驗，以愉快的心情投入學(xué)習(xí)，從小體驗做一個堂堂正正的人，做一個品學(xué)兼優(yōu)的人。

4、堅持學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育，充分發(fā)揮三結(jié)合教育功 能。我校充分利用家長學(xué)校、校外德育基地向家長、社會各界人士闡述三結(jié)合教育的重要意義。除此之外，利用家長學(xué)校上課日，向家長們進(jìn)行了有關(guān)家庭教育、學(xué)校教育的系列講座，還邀求校外輔導(dǎo)員來我校作了多場關(guān)于法紀(jì)知識、交通安全、家庭教育、革命傳統(tǒng)、社區(qū)文化等方面的講座，并且通過錄象、圖片展覽等多種形式來教育激勵學(xué)生，收到了較好的效果。

5、積極開展法制教育和心理健康精。我校堅持法制教育不放 松，緊緊依靠學(xué)校少先隊組織以及各條線，認(rèn)認(rèn)真真、切切實實地加強(qiáng)法制教育，專門聘請從事法制工作的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任校外的法制輔導(dǎo)員，經(jīng)常舉辦各類法制教育講座和展覽，開展“法制在我心中” 的系列主體教育活動，增強(qiáng)師生的法制意識，學(xué)校法制教育走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。同時對一些學(xué)習(xí)成績較差、心理能力脆弱、嬌生慣養(yǎng)、勞動觀念淡薄的孩子建立個人檔案，堅持正確引導(dǎo)，重點扶持，讓他們感受學(xué)校的關(guān)懷與溫暖，從而能正視現(xiàn)狀，樹立信心，健康活潑地成長。

6、緊緊抓住少先隊大隊部，開展各種常規(guī)工作和活動。大隊部是學(xué)校德育工作的主陣地，扎扎實實地建設(shè)好隊部陣地則成為學(xué)校德育陣地不可缺少的重要組成部分。學(xué)校充分利用這一陣地，培養(yǎng)了一批批能干地的小干部。學(xué)校還建立了五項檢查，天天打分周周總結(jié)、評分，并頒發(fā)流動紅旗。通過有力的措施和師生的共同努力，校園變得干凈了，語言變得文明了，行為變得禮貌了，學(xué)習(xí)更加勤奮了，一個個良好、健康向上的、團(tuán)結(jié)互助的班集體也形成了。

四、重視多方評價，切實提高德育實效。

為了讓師生們能更好地認(rèn)識自己的價值，看到自身的工作成績，我校加強(qiáng)了對德育工作的評價。

首先，建立一個由學(xué)校、家庭、社會參與的評價體系。其次建立了一個可以量化的評價考核體系。為了能全面客觀、公正的評價集體與個人的工作成績，我們根據(jù)可操作性、可行性原則，結(jié)合制定的一系列管理制度和學(xué)校的具體情況，將考核目標(biāo)進(jìn)行量化，分別給予學(xué)校的各項工作與活動一個具體的分值，從而出臺了一系列考核細(xì)則和評定辦法，這樣，既為領(lǐng)導(dǎo)正確決策創(chuàng)造有利條件，又為期末總考核提供了現(xiàn)實依據(jù)。

一年來，我校德育的各項工作均取得了好的成績。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)落實好德育各項制度，開展好德育各項活動，使德育的管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，推動xx中學(xué)教育教學(xué)工作的前進(jìn)。

福州市亭江中心小學(xué)

2012年12月16日

第四篇：福州市亭江中心小學(xué)環(huán)境友好型學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

福州市亭江中心小學(xué)環(huán)境友好型學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)

亭江中心小學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班13個，在校學(xué)生553名，教職工45名。近幾年，自2009年被確認(rèn)為福州市綠色學(xué)校以來，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建福州市環(huán)境友好學(xué)校為契機(jī)，遵照“綠色理念、綠色環(huán)境、綠色行為”的綠色辦學(xué)理念，綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境，加快和諧校園建設(shè)步伐。

制定了《福州市亭江中心小學(xué)創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校工作規(guī)劃》，認(rèn)真抓好創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！备黜椚蝿?wù)的落實。由于領(lǐng)導(dǎo)有力，規(guī)劃科學(xué)，措施得當(dāng)，經(jīng)費(fèi)到位，活動落實，我校的創(chuàng)建工作成績顯著。

一、重視環(huán)境教育工作，形成環(huán)保氛圍

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，確保學(xué)校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視環(huán)境友好學(xué)校的創(chuàng)建工作，學(xué)校的環(huán)境教育逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運(yùn)行機(jī)制。尤其是今年，學(xué)校把“創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)，把對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識，提高師生的道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及整個學(xué)校的社會主義精神文明建設(shè)作為辦學(xué)宗旨。學(xué)校成立了 “創(chuàng)建福州市環(huán)境友好型學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了詳盡的工作計劃，學(xué)校工作計劃及各處室組、年級組的工作計劃都將創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校作為一項重要工作列入工作計劃中，對從校長“第一責(zé)任人”到教師、學(xué)生、職工等諸群體進(jìn)行責(zé)任分工，以期促進(jìn)環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應(yīng)場的形成。

第一，各部門切實擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理責(zé)任。加強(qiáng)了機(jī)構(gòu)和管理隊伍的配備，在有關(guān)政策上(如活動經(jīng)費(fèi)、人員培訓(xùn)、交流等方面)加大對環(huán)境教育及創(chuàng)建工作的傾斜度。福 州 市 亭 江 中 心 小 學(xué) 第二，校長切實擔(dān)負(fù)起了學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責(zé)任人”的責(zé)任。

第三，環(huán)境教育工作者切實擔(dān)負(fù)起了學(xué)生環(huán)境教育“直接責(zé)任人”的責(zé)任。

第四，全體教職員工，學(xué)校各部門都切實擔(dān)負(fù)起了形成環(huán)境教育合力的責(zé)任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應(yīng)。

2、以學(xué)生的發(fā)展為本，完善學(xué)校環(huán)境教育管理體系

學(xué)校開展環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。每學(xué)期開學(xué)之初的校行政會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要研究學(xué)校環(huán)境教育發(fā)展工作，學(xué)校要求任課教師在教學(xué)的主渠道中滲透環(huán)境教育，讓全校每個學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保工作的必要性，并對各相關(guān)教師進(jìn)行了環(huán)境教育課程培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校進(jìn)行環(huán)境教育的師資力量和師資水平。各教研組都重視在教學(xué)主渠道中滲透環(huán)境教育，并開設(shè)滲透環(huán)保教育的公開課進(jìn)行全校交流，各年級各備課組均制定了環(huán)境教育滲透計劃及共享資料；在研究性學(xué)習(xí)課程中，將環(huán)保興趣小組活動納入研究性學(xué)習(xí)課課程中，并配備專門的指導(dǎo)教師指導(dǎo)環(huán)保興趣小組進(jìn)行活動，并進(jìn)行了全校性的環(huán)保知識測試等活動，環(huán)境教育己納入學(xué)校教學(xué)管理的主渠道。

二、加大環(huán)境建設(shè)投入，形成綠色校園

學(xué)校綠樹成蔭，現(xiàn)有百年古榕樹5株，其它大樹40多株，目前學(xué)校處于校安工程建設(shè)階段，在進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計時就把“融花園、學(xué)園、樂園于一園，集自然美、社會美、藝術(shù)美為一體”的原則進(jìn)行重點考慮，注重對古榕樹的保護(hù)。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，學(xué)校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費(fèi)優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。利用宣傳欄等開放空間，學(xué)校在校園文化設(shè)計理念中創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)工作的意識，讓每個學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。

校園一年四季綠意濃濃。對每一個的綠化區(qū)都設(shè)立了班級養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生包干區(qū)。每天兩次，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班學(xué)生都會撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草。

目前我校的校園環(huán)境狀況保持良好，道路整潔、用水衛(wèi)生、空氣清 新、光線明亮。食堂方便學(xué)生隨時喝上衛(wèi)生潔凈的開水。廁所均有專人清潔，空氣流通，干凈而無臭味。所有的生活垃圾，每天都按時處理、清運(yùn)。實驗室裝有良好的排風(fēng)系統(tǒng)，保證及時地排除實驗產(chǎn)生的有害氣體。學(xué)校排水道經(jīng)常清理，以保證污水及雨水的順暢排出。學(xué)校地面部分硬化，以確保無揚(yáng)塵現(xiàn)象。通過在各班中設(shè)立節(jié)電員等措施，使全校的節(jié)水、節(jié)電工作卓有成效。校園內(nèi)無衛(wèi)生死角，無放養(yǎng)家禽，無亂堆放雜物的現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)環(huán)境教育管理，深入開展創(chuàng)建活動。

1、統(tǒng)一認(rèn)識，樹立環(huán)保理念。

通過全校動員大會、培訓(xùn)活動、環(huán)保知識講座、班會主題活動、社會實踐活動、環(huán)境教育教研活動等形式，進(jìn)一步宣傳、學(xué)習(xí)、討論，提高對創(chuàng)建綠色學(xué)校重要性和急迫性的認(rèn)識，充分認(rèn)識到在新的形勢下，創(chuàng)建綠色學(xué)校，是實施“科教興國”戰(zhàn)略，是落實科學(xué)發(fā)展觀的要求，是構(gòu)建和諧社會的需要，是加快學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)素質(zhì)教育和提高教育整體水平、教育質(zhì)量的重大舉措。綠色學(xué)校是持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，綠色學(xué)校的內(nèi)涵是人與人、人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。要將創(chuàng)建綠色學(xué)校作為近期建設(shè)和發(fā)展的重要目標(biāo)，深入人心。

2、構(gòu)建環(huán)境教育體系，加強(qiáng)學(xué)科滲透。

多年來，我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中，做到環(huán)境教育經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化，初步形成了環(huán)境教育體系。具體說做到了三個滲透，二個結(jié)合。

“三個滲透”：

（1）在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育。我校有環(huán)境教育課，同時語文、數(shù)學(xué)、思品、英語等主要學(xué)科始終將課本內(nèi)有關(guān)環(huán)保進(jìn)行有機(jī)整合，尋找教材中的結(jié)合點。如：語文學(xué)科找到結(jié)合點30多處，語文教師結(jié)合教材很自然地將環(huán)境內(nèi)容滲透到各個知識點上。學(xué)校每學(xué)期安排相關(guān)學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育公開課、示范課，提高環(huán)境滲透效果已成為學(xué)校一項重要工作。教務(wù)處不定期檢查，要求做到有教案、有考查。

（2）在第二課堂中滲透環(huán)境教育。環(huán)境教育不僅在課內(nèi)有機(jī)滲透，而且發(fā)揮課外活動這個主陣地的作用，讓學(xué)生在課外學(xué)到課內(nèi)學(xué)不到的 一些實踐本領(lǐng)與基本技能知識。我們在校內(nèi)開辟了“綠色花圃”，強(qiáng)調(diào)共同參與，從自身作起，從小事做起并多次組織了環(huán)保社會實踐活動。

（3）在教育科研中滲透環(huán)境教育。為了深化環(huán)境教育，提高環(huán)境教育水平，我們積極發(fā)動師生平時多觀察、多總結(jié)、撰寫環(huán)保論文。

兩個結(jié)合：

（1）環(huán)境教育與學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合。

通過環(huán)境教育開展系列活動，使學(xué)生樹立起環(huán)境保護(hù)意識，將自己的一言一行與環(huán)境保護(hù)結(jié)合起來，自覺遵守“中小學(xué)日常行為規(guī)范”，保護(hù)校園環(huán)境的整潔。通過環(huán)境教育活動使學(xué)生的全面素質(zhì)和環(huán)境意識得到了提高，具有維護(hù)清潔環(huán)境的自覺意識。全體學(xué)生在校內(nèi)外不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不亂吐痰、不亂畫書桌、墻壁，不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節(jié)約、回收資源；能夠樹立正確、合理、科學(xué)的消費(fèi)觀念，不用或少用對環(huán)境污染嚴(yán)重的、耗能高的商品。全校師生都具有較強(qiáng)的環(huán)保參與意識，能夠積極參加、響應(yīng)各種環(huán)保行為，對社區(qū)、家庭改善環(huán)境質(zhì)量做出自己的最大貢獻(xiàn)，從而為改善一定范圍內(nèi)的環(huán)境產(chǎn)生一定影響。

（2）環(huán)境教育與社會實踐活動相結(jié)合。我校在環(huán)境教育實踐中依靠社會力量，建立環(huán)境教育實踐基地。通過基地建設(shè)，使我校環(huán)境教育更好地與社會實踐統(tǒng)一起來，做到學(xué)有基地，看有地方，做有場所，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和勞動技能，保證我校環(huán)境教育有計劃、有步驟地開展。

3、抓住重大環(huán)境教育契機(jī)，深入開展環(huán)境教育宣傳活動，使學(xué)生樹立較強(qiáng)的環(huán)境觀念和意識。

環(huán)境教育的根本目的是要使廣大學(xué)生接受環(huán)境教育，從而達(dá)到“意識、知識、態(tài)度、技能、參與”的培養(yǎng)目標(biāo)。所以我校始終把廣大學(xué)生作為宣傳教育的主要對象。此外，學(xué)校在“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“地球日”、“環(huán)境日”、“世界水日”、?！翱萍脊?jié)”等活動日時期，組織有一定規(guī)模的宣傳活動。學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊、各班級以重大環(huán)境日為契機(jī)，刊出了多期“創(chuàng)建友好學(xué)?！焙诎鍒蟆⑿麄鲗诩俺h書，介紹環(huán)境知識，提倡環(huán)境道德；此外，各班級以環(huán)境保護(hù)為主題，采用多種形式，表達(dá)同學(xué)們對生存環(huán)境 的關(guān)注和保護(hù)環(huán)境的愿望。在每年的重大環(huán)境日，少先隊組織學(xué)生進(jìn)行了“環(huán)保杯”征文比賽、環(huán)境保護(hù)漫畫作品征集、班級環(huán)境小報征集等活動；舉辦了多次創(chuàng)綠專欄、愛綠護(hù)綠及各項主題活動，印發(fā)了環(huán)保知識宣傳小報、環(huán)保調(diào)查以及環(huán)保意識分值測驗，意在檢驗一下，這幾年環(huán)境教育活動是否有效。我們可喜地看到調(diào)查的結(jié)果是讓人滿意的，同學(xué)們環(huán)境意識有了很大的提高。

4、重視環(huán)境教育的檔案資料的收集整理。

學(xué)校環(huán)境教育協(xié)調(diào)小組每年根據(jù)實際制定環(huán)境教育工作計劃，重視檔案工作的建設(shè)，環(huán)境保護(hù)方面的檔案材料包括文書、圖片、照片、教案等，所有的這些檔案材料都是在實踐活動中分類、整理、歸檔的，為學(xué)校的工作提供了真實有力的依據(jù)。如在環(huán)境培訓(xùn)方面：教務(wù)處積極組織教師進(jìn)行環(huán)境教育方面的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，全體教職工更加深刻地領(lǐng)會到創(chuàng)建環(huán)境友好學(xué)校的重大意義，相關(guān)的工作迅速開展起來。

四、拓寬環(huán)境教育渠道，組織多種形式社會活動，積極參與環(huán)保實踐，培育綠色意識。

學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐，學(xué)會環(huán)保動手技能。我們還積極開展環(huán)境保護(hù)實踐，由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實效、學(xué)生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響強(qiáng)烈，收到了良好的效果。

1、環(huán)保知識競賽活動。學(xué)校舉辦環(huán)保知識競賽，把科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

2、呼喚綠色主題教育。為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要意義，我校多次在全體學(xué)生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動，學(xué)校分年級組織了以保護(hù)生物多樣性為主題的班會，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育；語文教研組組織了保護(hù)環(huán)境課題征文活動。

3、走向社會開展實地調(diào)查。根據(jù)環(huán)境教育的特點，組織學(xué)生參加環(huán)保實踐是搞好環(huán)境教育的關(guān)鍵。學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生外出進(jìn)行實踐活動。使學(xué)生在活動中感受大自然、走近大自然，并深刻體會到環(huán)境保護(hù)的重要性。

4、積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認(rèn)為，環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使學(xué) 生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動得以實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用，少先隊經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進(jìn)社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)?；顒樱艿搅松鐣鹘绲囊恢潞迷u。

五、自評要點。

1、學(xué)校加強(qiáng)對省級綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的組織管理

學(xué)校成立了以校長任組長、副校長任副組長、中層干部和學(xué)科教研組長及骨干教師為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)校近期、中期和遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計劃、學(xué)期工作計劃中對環(huán)境教育都有明確的表述或具體的工作安排，學(xué)校以創(chuàng)建人文校園、綠色生態(tài)校園、和諧校園等作為校園建設(shè)及學(xué)校其他工作的目標(biāo)指向。學(xué)校制定和實施了環(huán)境教育的檢查、督導(dǎo)制度，學(xué)年初有計劃，學(xué)年末有總結(jié)。學(xué)校有計劃地組織語文、數(shù)學(xué)、思品、英語等學(xué)科教研組和年級備課組就環(huán)境教育專題教育活動的開展進(jìn)行學(xué)習(xí)研討和教學(xué)研究。學(xué)校有包括環(huán)境教育在內(nèi)的專題教育宣傳櫥窗，定期輪換宣傳內(nèi)容，德育口每學(xué)年配合地球日、植樹節(jié)等活動至少安排各班舉辦兩期環(huán)境教育專題黑板報。學(xué)校在寬敞、醒目的位置設(shè)置了激勵師生努力工作、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間等內(nèi)涵的警示語，配合環(huán)境教育活動，階段性地張貼或懸掛主題標(biāo)語，學(xué)校干道旁、大樓上均布置有校訓(xùn)、辦學(xué)理念、學(xué)校承諾等固定用語。學(xué)校在環(huán)境日、地球日、植樹節(jié)等環(huán)境節(jié)日以倡議書、國旗下的講話、手抄小報、環(huán)保征文等形式開展了全校性的主題宣傳活動。學(xué)校環(huán)境教育的資料較為齊全。

2、大力加強(qiáng)課內(nèi)教育

學(xué)校對學(xué)科滲透環(huán)境教育有明確的規(guī)定，我們不僅在開設(shè)了環(huán)境教育課，而且注重各學(xué)科滲透環(huán)境教育，語文、數(shù)學(xué)、思品、英語等學(xué)科做到了學(xué)年有1—2次環(huán)境教育研究課。學(xué)科滲透環(huán)境教育貼切、自然，教育效果好，普遍受到學(xué)生喜歡。每學(xué)年各班至少有環(huán)境教育主題班會。

3、形式多樣地開展課外環(huán)境教育活動 學(xué)校多年來 堅持實施“學(xué)生全員管理校園”辦法，校園內(nèi)辟有紅領(lǐng)巾綠化區(qū)等，全校師生參與了校園的凈化、美化和綠化活動。學(xué)生通過環(huán)保手抄小報、環(huán)境征文、環(huán)保黑板報等形式參與環(huán)境教育活動的普及率98%以上。學(xué)校環(huán)境教育層次豐富，形式多樣，學(xué)校組織師生參加師市、區(qū)的環(huán)境教育活動，組織全校性環(huán)?；顒?，有學(xué)科環(huán)境教育的滲透，有環(huán)保主題班會等，均有活動方案，活動效果良好。

六、收獲、體會、設(shè)想。

（1）收獲： “一份耕耘，一份收獲”。幾年來，我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動中花了大氣力，下了大功夫，相應(yīng)地獲得了可喜的收獲。學(xué)生和各種能力得到了培養(yǎng)，學(xué)生的素質(zhì)得到了全面提高。教育教學(xué)碩果累累。

（2）體會： 我校創(chuàng)建“環(huán)境友好型學(xué)校”工作雖然取得一定的成績，但與上級的要求相比，與青少年熱愛大自然，熱愛科學(xué)的渴求相比，與素質(zhì)教育的形勢相比，尚有很大的差距。今后我們決心作更深入、艱苦的探索，把我校環(huán)境教育推上一個新臺階。

（3）設(shè)想：創(chuàng)建“環(huán)境友好學(xué)?！?，是我們不懈的追求。我們將上下一致，同心協(xié)力，進(jìn)一步全面理解“綠色學(xué)校”的實質(zhì)與內(nèi)涵，提高全校師生的環(huán)保意識，扎實有效地開展環(huán)?；顒?，不斷加強(qiáng)、鞏固環(huán)保成果，力爭使我們的環(huán)境教育更上一層樓。對于下一階段的工作，我們力圖按照“縱向深化，橫向拓展”的原則將綠色教育推向一個新階段。“縱向深化”是指學(xué)校在取得的有關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，將以學(xué)校的具體實際為著眼點，立足于未來，扎扎實實做到以校為本，大力開展校本研究、校本培洲和校本課程的開發(fā)?！皺M向拓展”是利用一些途徑與方法，繼續(xù)對周邊學(xué)校及社區(qū)發(fā)揮輻射作用，讓更多的人、組織納入綠色教育的陣營，讓更多的孩子從綠色教育中受益。

福州市亭江中心小學(xué) 2012年9月28日

第五篇：福州市亭江中心小學(xué)2012年校長、教師進(jìn)社區(qū)工作總結(jié)

福 州 市 亭 江 中 心 小 學(xué)

福州市亭江中心小學(xué)

2012年校長、教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭工作總結(jié)

為響應(yīng)區(qū)教育局“校長、教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”活動的號召，于元月七日在學(xué)校大會議室由葉輝校長向全校做了本次家訪活動的動員報告，德育處在會上進(jìn)行了具體的布置，現(xiàn)將家訪活動具體情況總結(jié)如下：

進(jìn)行家訪活動的班主任老師14人，科任教師及全體行政全部出動，共家訪學(xué)生649人，發(fā)出征求意見表649份，收回649份。班主任家訪對象集中在：（1）特困生；（2）單親的孩子；（3）性格較內(nèi)向的孩子；（4）學(xué)困生；（5）班干部；（6）近一個階段進(jìn)步突出或退步的學(xué)生；（7）生病的學(xué)生。

一、全面部署。

當(dāng)教辦把關(guān)于這項活動的通知下達(dá)以后，德育處很快把會議的精神傳達(dá)給每位教師，及時地安排好了分組情況。由于該次活動家訪面積之廣，涉及老師之多，意義之重大。我們首先對全校老師進(jìn)行了分組安排，基本是兩位老師一組，班主任牽頭，任課老師輔助，制定了兩套家訪路程方案：其一是具體地點有指定老師負(fù)責(zé)家訪，其二是由班主任自己確定家訪學(xué)生和任課老師抽時間去家訪。

二、全面“備課”。

如何開展這次家訪呢？學(xué)校對班主任的要求非常高，在接下去的日子里召開了兩次班主任工作會議，在會議上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)明確提出此次家訪活動對班主任工作上的要求，再次強(qiáng)調(diào)該次活動的重要性和迫切性，并要求每位班主任“備好課”再去“家訪”，做到有的放矢。原來這是要求班主任認(rèn)真摸清每位學(xué)生的基本情況，再有目的地到指定家庭里去，不要做“無頭蒼蠅”。

三、全面家訪。

家訪活動在1月7日轟轟烈烈地開展開了，這次家訪出動了全體的課任老師，他們平時也許對該學(xué)生并不真正了解，也許并不會特別去關(guān)心體貼這個學(xué)生，也許有時會熟視無睹這位其貌不揚(yáng)的孩子，而這次活動卻也把他們推向了主人公的地位，他們和班主任一起同進(jìn)同出，有的在班主任說話其間插上幾句，有的幫助班主任干這干那，人人都認(rèn)為這是自己的份內(nèi)事，誰也沒有叫一聲苦，誰也沒有說一聲累，使人感觸頗深。

四、全面總結(jié)。

1月8日下午，每位老師的家訪小結(jié)已經(jīng)交到德育處了，教師們把在該次活動中聽到的，想到的進(jìn)行了總結(jié)，這又是一道亮麗的風(fēng)景線，老師認(rèn)真的總結(jié)和反思，使活動的真正效果有了更上一層的提升。

孩子是一張潔白無暇的紙，孩子的習(xí)慣、個性、興趣、愛好、氣質(zhì)的培養(yǎng)離不開環(huán)境的熏陶和磨練。當(dāng)我們家長正在為自己的子女教育苦苦地追尋和探討一種新型的教育方式之時，這次家訪活動已經(jīng)架起了一座容家庭、社會和學(xué)校三位一體的橋梁。我校每一位老師都將會帶著彼此的收獲和思考以更大的熱情和沖勁，融入到今后的教學(xué)工作中去。

福州市亭江中心小學(xué)

2012年12月19日