第一篇：賈川小學教研工作總結

學校教研工作總結

（2012-2013學年度第二學期）

賈 川 小 學 2013年7月8日

賈川小學2012—2013年度第二學期

教研工作總結

一個學期又匆匆而過，轉眼間一個學期又結束了?；仡櫼粚W期的教育教學工作，在期初計劃的安排下，扎實、有效、有序的開展著，學校本期制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,學校對上期學區(qū)教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結會,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,各位教師精心設計教案

一、關注課堂教學,抓好教學質量

學校的教學工作都圍繞提高教學質量這個中心,學校本期制定了教學目標任務,各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解,學校對上期學區(qū)教學質量考試的質量情況向全校老師進行了通報,各年級召開了總結會,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,各位教師精心設計教案,合理安排教學的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學生的知識構建過程,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,貫徹“先學后教,以學定教,自主學習,當堂訓練”這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。

二、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化,教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制訂活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查。

三、加強教研力度，提高教師業(yè)務素質

教研活動最主要的目的，就是要解決當前教師在教育教學中遇到的各種實際問題，通過解決問題從而有效地促進教育教學。教學實踐是開展教學研究的平臺和土壤，許多卓有成效的老師都得益于教學實踐的鍛煉，許多科研課題往往也來自教學實踐中的一得。

語數(shù)英聯(lián)動教研在繼續(xù)。

語文組主要以課例為載體，采用“兩個年段同備一堂課”，“一人上課多人等方式進行校際教研。

（1）、集體備課。本學期我們繼續(xù)延用上個學期的作法，將各級語文組的教師開展語文教研活動，每個年級的老師集思廣益，研究教材、教法和學法，明確教學目標，把握教學的重點、難點，優(yōu)化教學設計，每位老師在集體研究的氛圍中汲取大家的智慧，共同制定出有代表性的教案。其中低年級到高年級應該說，通過這兩次的集體備課，對于新老師來說，那是一個難得的學習

機會，在討論中，很多有經驗的老師都提出了許多寶貴的經驗，為新老師們提供了學習借鑒的平臺。

（2）、聽錄課寫反思。“錄課”指的是將課堂教學錄制下來，這是學區(qū)及本校本次校際教研的一個比較新穎的操作形式。學區(qū)為我們提供了很多節(jié)錄像課，同時對照學區(qū)同課異構同事的課進行了整理反思，并將且有的老師寫的教學隨筆發(fā)到QQ群上。

（3）、網絡研討。以計算機和網絡為支撐，開展探究學習、交流研討。這也是本學期校際教研活動主要方式。通過QQ聊天平臺開展互動研討交流，老師們各自發(fā)表了自己的心得和體會，同時我們教研組還將老師們的精彩評論及相關信息進行了整理，打印收集。

2、數(shù)學組承接上學期的“統(tǒng)計與概率”這一模塊進行研討。本學期主要是則重“概率”這部分進行研討，第十一周在我校進行集中研討兩次。我們學校數(shù)學組教師都能堅持對“概率”模塊教學理論的學習，組織教師從認真學習各年段的教材，并交流討論，更新觀念，探討新策略。積極參加教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習教育教學理論和課程標準，完善和改進教學方法和手段。聽課前認真?zhèn)湔n，設計教案，聽課后認真評課，從而促進了教學水平的提高，并在實踐中不斷提高自身素質。

我校劉老師執(zhí)教的六年級數(shù)學《比例的意義和基本性質》為我們提供了一堂精彩的公開課，也是我們整個數(shù)學組集體力量的體現(xiàn)。從研討前每師一篇教學設計，再到每校一篇教學設計，到

最后共同探討形成一篇教學設計。這樣的逐層深入探索研討，使每一位老師都能經歷概率領域這一教學的整體課堂結構認知和教學方法上應用，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，使行每個學生的個性都能在課堂上得到張揚。

3、英語學科教研在深化

（1）開展課堂教學研討活動。根據開學初制定的計劃，張貴菊、李金鳳老師如期開展校性公開課。她們精心備課，努力進行創(chuàng)造性的擬寫教學設計，在教學設計及課堂的教學過程中，對學生的啟發(fā)引導，反饋交流中體現(xiàn)了不同的風格。如張貴菊老師的《How many do you want》一課，她深入鉆研教村，圍繞課文的重點，難點和關鍵，精心設計問題，引導學生勤思多議，由淺入深，多方誘導，使學生的認識得到升華，學習主動性得到了提高，教學效果良好。而李金鳳老師的《How are you》一課，則針對三年級學生剛剛接觸英語的特點，著重培養(yǎng)學生的書寫和英語的語感。教師在教學時細心地幫助學生區(qū)分英語和中文的不同，英語發(fā)音的特點等。

（2）、開展英語活動，營造校園氛圍。

A、利用校園宣傳欄，開展英語宣傳，為了營造校園的英語氛圍，讓學生不但在課堂上能學到英語，在教室以外也能接觸到英語。我們在學校一樓中廳（學生上下學最常經過的地方）開辟了一個英語?？?，內容豐富、有趣、易懂，包括節(jié)日的介紹、名言諺語、日常用語等。其中還有一版的內容在每周三的校園廣播

時由英語教師和學生一起學習、朗讀，這一版內容每周周更換。

B、建立英語學習興趣角。內容有常用單詞、問侯口語等，由老師親自帶著學生朗讀、練習，同時還介紹一些英語語系國家的趣事、風俗習慣等。由老師主播，語音標準，速度恰當，效果良好，讓學生實實在在學到了知識。

四、強化教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為

堅持依法治教,嚴格執(zhí)行課程計劃,加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理,繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。針對調研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學行為。

五、開展教育教學活動，提高學生綜合能力

“深愛每一個孩子，欣賞每一個孩子，成全每一個孩子”是我校的教育方向與教學靈魂。富有責任感、創(chuàng)新意識、學習能力的學生，是當今社會需要的人才，因此我校教育教學就著方向的指引，以適應時代需求，開展各項教育教學活動。

1、教學教研常規(guī)在堅持

教學常規(guī)檢查是教育教學的管理機制，合理，科學，實效的教學常規(guī)能使整個學校的教育教學踏上一個新的臺階。一學期來，老師們能按照功課表的安排，合理安排計劃，展開教學工作。老師們工作態(tài)度認真，對自己的教學富有責任感。本學期，語、數(shù)、英教研組對教師進行了三次常規(guī)檢查：期初的教學計劃檢查，期中、期末的教學常規(guī)工作檢查。從檢查中，我們欣喜地看到老師端正的教育理念，認真的教學態(tài)度，及求新求上的教“研”精神。在擬定教學計劃時，對學生學習情況與基本知識技能能做到心中有數(shù)，能理解本冊教材的編理念，編排特點，教學目的要求，并能合理安排教學進度，整體完成情況良好。在批改作業(yè)方面，老師們能合理地布置各種符合學生所處年級特點的作業(yè)，并給予批改，能夠認真對學生負責，及時地做好二次批改工作，以作業(yè)為載體使學生的責任感得以培養(yǎng)。

2、課堂教學研討在創(chuàng)新

課堂教學是教育教學的主陣地，我們要把課堂教學研討作為學校教研工作的重點來抓，圍繞新課程課堂教學這一中心，把學生學習方式的優(yōu)化與教師教學方法的改變作為重點來加以研究。張貴菊老師是本學期注入語文教研組的生力軍，年輕充滿干勁、有著“初生牛犢不識虎”的膽識。她們在接任四年級的教學工作后，能自覺觀看學科光碟培訓，做好記錄、以課程理念來指導自己的教學實踐工作。兩位老師在兢兢業(yè)業(yè)工作的一學期里，在班級管理上能虛心請教有經驗的班主任老師們，在班級管理上逐漸有了自己的一套法子，對課堂調控、駕馭都有著較大的進步。結合此次教師課堂教學評比活動，劉老師參加了此次的課堂評選活動。老師能本著努力提高自身業(yè)務水平，精心設計課堂程序，全體教研組成員能團結一致、共同出謀獻策，在不斷地開課、評課

研討中取得較大的成效，受到了聽課者好評，獲得了一、二等獎的好成績。執(zhí)教老師們在此次的課堂教學活動中受益非淺，在活動中鍛煉了自己，提高了自己。

3、學生素質能力在發(fā)展

教育的目的不是要把一百個孩子塑造成同一個形象，我們要做的，是尊重孩子的個性差異，幫助他們找到最能激發(fā)他們潛能的方向，努力挖掘每個孩子身上的閃光點，讓每個孩子盡管有差別，卻都能自信地平等交往。

（1）開展興趣小組活動。本學期我們本著尊重孩子的個性差異，努力挖掘每個孩子身上的閃光點，充分發(fā)揮學生的個性特長，繼續(xù)開展了體育、音樂、美術、書法等活動興趣小組，每位教師能認真負責，制定合理有效的教學計劃，讓孩子們在屬于自已喜好 的領域里愉快地學習。

（2）開展語數(shù)英單科競賽。單科競賽是我校的傳統(tǒng)項目，此次活動我們拓寬了參賽學科，首次嘗試開展了英語單科競賽，給孩子們一次挑戰(zhàn)自我的機會。在競賽中，我們除了挖掘了一批拔尖的選手，還培養(yǎng)了孩子們的綜合能力，體會到了成功的喜悅，感受到了語數(shù)英學科的樂趣，進而激發(fā)了孩子對學習的興趣。

（3）舉辦“迎新年詩歌朗誦會”活動。12月24日我校開展了迎新年班級朗誦會活動，每一個班級都在小小的舞臺上盡情地展示著自己的風采，從不同角度，不同方面表達了自己對祖國的熱愛，對親人的感激，對新年的期盼。

4、家長教育水平在提高

孩子的第一任老師，是家長；家長對孩子的教育是在無形的熏陶中進行著，是在支言片語中延續(xù)著，因此家長的教育能力顯得猶為重要。本學期在期中考試后，學校舉行了家長周活動。每位老師都能精心準備，通過各種形式與家長們交談了當今孩子教育應注意的若干問題，并對家長們也提出了要求和建議，在會上許多家長紛紛談了體會，表示今后將更加關注孩子的健康成長，爭取當一名合格的家長。此次家長周活動的順利開展，促進了家長們對學校教育的支持與關心，積極推進了家校工作的進程，為家長們教育能力的提高又有更大的幫助。

六、開展教師討論活動,促進教學交流

教師討論活動在周五進行,教師輪流演講,每次發(fā)言教師兩名。討論內容主要是一周以來的教學心得、教育故事、教育反思、課程改革、教育信息、學科探索和學校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,論據充分有力,能緊密結合教學實際,通過這項活動,老師們能夠在反思教育教學,傳播先進的教育理念,講述親歷的教育故事,給教師以親近感、親切感,促進了教育教學交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學的教育教學方法。

七、教學管理常抓不懈。

(1)領導堅持常規(guī)業(yè)務檢查,聽課,從而指導、督促教師的教學工作。

本學期校長堅持聽課20節(jié),主任聽課24節(jié)。聽后能及時地與任課教師交流意見,督促教師改進教法,推動課堂教學工作的改革。

每周初對教師教案進行常規(guī)檢查, 月末對作業(yè)進行檢查,及時檢查,及時總結,該表揚的表揚,該批評的批評,堅持原則不放松。

(2)按計劃如期開展了教研活動,除了校本教研人人講一節(jié)好課之外,我校教師還承擔了鄉(xiāng)里的教研任務,通過學習交流提高了教師的教學技能。

(3)分階段地對學生成績進行了測試,通過測試及時了解學生對知識的掌握情況,從而改進教學工作?？硷L考紀從嚴從實,杜絕一切弄虛作假行為,一是一,二是二。

“學無止境，教研無止境”！我們將不斷總結經驗，在經驗中反思問題，在解決問題中促進教育教學教研工作的不斷進步。,在前進的道路上,我們在看到自己成績的同時,也不回避缺點,在今后的工作中,全體教師將改正過去工作中的不足,發(fā)揮我們的優(yōu)勢,為辦學水平的提高而不懈奮斗!

賈川小學

2013.7.8

第二篇：賈川小學德育工作總結

2012 — 2013 年 度 第 二 學 期 賈 川 小 學 德 育 工 作 總結

本學期，我們按照中共中央國務院、省、市德育工作的精神和要求，以科學發(fā)展觀為指導，抓管理、強過程、重實效。落實常規(guī)，建立機制，突出主題，創(chuàng)新發(fā)展。根據本學期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人，促進了德育工作的全面提升。主要做了以下一些工作：

一、注重小事、抓好細節(jié)、實施養(yǎng)成精細化管理.良好的行為習慣影響每個人的一生, 好習慣與壞習慣的形成在小學時期非常重要。養(yǎng)成教育是德育工作的基礎教育，也是德育工作的重要抓手，是學生健康成長的根本保證。我們根據全縣中小學生年齡特點和認知水平，制定關于《賈川小學德育實施細則》著重從養(yǎng)成教育精細化管理的幾點抓起：

1、從小事做起，從細處入手。堅持不懈抓學生的紀律、衛(wèi)生，著手大力度檢查，采用晨檢、午檢、晚檢相結合的辦法，學生的個人

衛(wèi)生，我們要求他們勤洗手洗臉，甚至檢查學生們的脖子、腳面的細節(jié)衛(wèi)生，盡力做到人人講衛(wèi)生，人人愛護衛(wèi)生。

2、大事小事開好頭。

3、營造精細化管理的環(huán)境和氛圍。

4、開展系統(tǒng)的養(yǎng)成教育。

5、利用所有機會來教育、培養(yǎng)學生。

6、良好的習慣、精細的管理要持之以恒。確定了精細化管理的主要內容，各校積極探索方法與途徑，推進了養(yǎng)成教育精細化工作的開展。如賈川小學大力培養(yǎng)了學生這幾方面習慣的養(yǎng)成。（1）、舉止文明習慣；（2）、遵守秩序習慣；（3）、尊重他人團結友愛的習慣；（4）、講究衛(wèi)生的習慣；（5）、勤儉節(jié)約的習慣；（6）、誠實守信的習慣；（7）、感恩惜時的習慣；（8）、讀書唱歌的習慣；（9）、勞動的習慣；（10）、鍛煉健身的習慣。

通過良好習慣的培養(yǎng)，提高了學生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。教育學生把平凡的今天和將來的明天掛起鉤來，逐步達到在校做個好學生、在家做個好孩子，在社會做個好公民。

精細化管理，要求在“精”字上做文章，在“細”字上下功夫。我們強化了教育教學管理和師德師風建設。每一階段都有工作的重點與其并行的是在紀律衛(wèi)生、環(huán)境秩序、儀容儀表、入校離校、上課上操、升旗集會六個方面提出了要求。

二、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為班級評價依據。

3、三位一體，發(fā)揮整合優(yōu)勢。

（1）、加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

（2）、辦好家長學校，提高家教水平。通過家長會、校訊通、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

（3）、特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭及留守兒童等的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。

4、德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網絡。校報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

5、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中，增強教育轉化的責任感。

三、突出主題、強化落實、推進班會課程化建設

班會課程化是提升班級管理、提升班主任素質的重要途徑。我們根據教育局的要求，制定了賈川小學德育工作管理細則，全校都把班會列入了課表，嚴格實施。

1、全校學生的德育考核拉入班級表現(xiàn)及平時各方面的成績，作為德育年終考核的重要內容。

2、把規(guī)范班會管理納入了學校的工作目標和考核制度，與班主任評優(yōu)選摸掛鉤。我們要求全校要對班會實施的環(huán)節(jié)提出具體安排，要做到有計劃、有課表、有教學設計，有詳實記錄。

3、以重大節(jié)日、社會熱點為題，舉行有意義的班會。進行革命傳統(tǒng)教育與愛國理想教育。滋養(yǎng)學生心靈，培育學生遠大理想。

4、組織了小學開展德育征文、書畫比賽等活動。并對成績優(yōu)異的學生進行了獎勵。

四、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌 本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、班報評比、紅領巾佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、自行車排放、采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內少先隊的值日監(jiān)督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月

評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

5、加強少先隊工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監(jiān)督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

6、繼續(xù)抓好教師值周工作，根據新的值周制度，對各班的衛(wèi)生、文明、禮儀、紀律等情況進行檢查，每周公布并小結，每月頒發(fā)文明紅旗，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。

五、加強法制教育工作

學校根據縣教體局及學區(qū)要求，進行法制宣傳，學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻，收到了良好的教育效果。

六、其它方面

1、家庭教育工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達96％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認

真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育

在本學期，校園環(huán)境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點?？傮w來說，作為國家級綠色學校的一分子，同學們都知道自己應該為此殊榮做些什么。

3、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通規(guī)則過馬路。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1．學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2．個別問題學生說臟話的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學校文明建設有所干擾。

3．班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

第三篇：和川小學大教研活動方案

和川小學大教研活動方案

一、聽課

時間：11月5日中午，授課教師：趙波題目《青山不老》

主評教師：

二、課題研討活動

研討課題：關于學困生閱讀能力低下原因分析及對策思考有關問題：

1、調查各班“學困生”閱讀能力低下的原因，研究導致其閱讀能力低下的客觀因素和主觀因素，進行分析。

2、研究課堂中提高“學困生”閱讀能力的對策。

3、在合作學習中怎樣提高學困生的閱讀能力？。

4、如何樹立“學困生”閱讀自信？

5、研究科學、合理地指導“學困生”閱讀健康有益的書籍并養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣，逐漸提高此類學生的語文綜合素養(yǎng)的對策。

6、怎樣利用評價來提高學困生的閱讀能力？

第四篇：賈壩小學2011教學教研工作總結

賈壩小學2011教學教研工作總結

2011年12月30日

一學年以來，我校教學工作在各級教育行政部門的正確領導下，堅持科學發(fā)展觀，以素質教育理念為指導，以人為本，以科研興教為主線，以教師和學生成長為中心，堅持教學創(chuàng)新、求真務實，不斷取得佳績，作為教科室主任和教務主任，擔當組織委托的重任，全程參與了重大活動的籌劃保障，下面把本工作簡要總結：

一、堅持規(guī)范辦學，推進課程改革。

學校按課程計劃開齊開足課程，制定了教學常規(guī)檢查制度、聽課評課制度、集體備課制度、校本研修制度、巡課制度、教學質量評價與獎勵等制度，成立了以校長冉孟開為科研興教組長的領導班子，成立了以副校長為組長，以教科室、教務處主任為副組長、教研員和教研組長為成員的工作班子，工作做到分工到人，保證了教學工作順利進行。

二、加大管理力度，教學工作規(guī)范。

全體教師明確教學工作崗位職責，使計劃、備課、上課、聽課與評課等環(huán)節(jié)規(guī)范化、合理化、科學化，學校每月對教師的工作和學習情況檢查一次，檢查結果與學校月動態(tài)績效工資掛鉤。學校行政值周管理領導每天對課堂進行巡查，發(fā)現(xiàn)有違規(guī)情況公開通報批評，并按制度相應扣發(fā)當月績效工資。

三、積極提供教師成長平臺，開展教學研究活動，加強檢查督促。學校制定了“科研興教”工程實施計劃，擬定了明確的工作目標、任務、要求和實施步驟。

1、全鄉(xiāng)教師共30多人，一年來先后派出30多人次去州、縣、區(qū)參加上級領導規(guī)定的培訓學習。除了上級規(guī)定的學習任務外，我校為了提高教師業(yè)務水平，上學期派出12位教師、本學期派出8位教師參加了龍山四小的優(yōu)質課觀摩活動。本學期我校與三小結盟，于10月份我校又派出7位教師，參加了龍山三小石俊英等5位老師執(zhí)教的“打造高效課堂”展示課活動。我校規(guī)定要求外出老師做好筆記，回校后外出老師上一堂匯報課，外出領導作理論輔導，以達到共同提高的目的。根據規(guī)定，所有外出參加聽課的教師回校后都上了匯報課，領導都作了輔導報告。

2、本，共組織教師在1至6年級段開展集體備課活動16次（語數(shù)各8次），做到活動有計劃、有備課討論記錄、有共案和個案、有跟蹤評課記錄。學校每月末例會時通報各教研組活動開展情況，肯定成績，指出不足，努力培養(yǎng)和形成教師群體的研究狀態(tài)。

3、本，學校開展全校教育理論集體學習活動6次。學習內容包括法律法規(guī)、教育教學理論、微型課題、師德研修等。語數(shù)教研組則每月開展小組活動1次，包括學習課標、教材研讀、集體備課、說課評課、教學觀摩等。學校充分利用網絡開展教研，讓每位教師開設一個博客空間，并上傳教案、心得等，力求開拓視野，豐富、共享實用教學資源，努力提高教研實效。

4、本上學期，開展青年教師競賽活動1次，下學期9月份開展新進教師上崗匯報課活動1次，并把上崗匯報課活動現(xiàn)場設在巖門片小，以提高片小教研氛圍。共5名新進教師上課，全鄉(xiāng)所有教師參加了聽課評課活動?？粗處煾邼q的熱情，學校于10月中旬，又組織開展了全鄉(xiāng)所有教師都參加的競賽課活動，譚久云、馬芳芳、陳雨、包海濱、彭英香、胡黎明、何小波、彭春蓉共8名青年教師在中心小學多媒體教室進行了激烈的角逐，彭春蓉老師三年級的《游子吟》、包海濱老師三年級《秒的認識》分別獲得了語、數(shù)一等獎。

5、上學期，老結盟校龍山四小到我校送教下鄉(xiāng)1次，本期11月初，新結盟校龍山三小到我校開展了送教下鄉(xiāng)活動。三小殷哲凱校長和校委會班子成員、教科所田志武副所長和教研員毛建軍、彭南波親臨我校指導了工作，陳明海等三位老師上了三堂精彩的示范課，全鄉(xiāng)教師都集中到中心小學參加了活動?；顒哟竺娣e拓寬了教師的視野，提高了整個學區(qū)的教師業(yè)務水平。

6、課題研究的過程是一個學習的過程，是一個實踐探索的過程，我們抓住這個載體，讓教師在研究中提高。上學期，我校共有17個校級立項課題，3個縣級立項課題。學校于上學期進行了集中開題，并給每個課題發(fā)放了50元的啟動研究經費。這學期，17個校級課題已有9個結題，3個縣級課題已有2個結題，未曾結題的原因是教師調動了或年老多病無法結題，仍在我校工作而又未結題的老師，均寫了延期申請。學校對已結題的微型課題進行了評獎，其中譚久云等3位教師獲得了校級課題一等獎，學校給予了每個結題課題主持人100

元的獎勵。

7、開展師徒結對，培養(yǎng)年輕教師。

開展師徒結對活動，不但促使骨干教師履行職責，還能快速地培養(yǎng)新教師成長。這學期我們?yōu)?名近三年進校的新教師簽訂協(xié)議，建立師徒關系，從而使新教師能更快更好地成長。

四、緊抓隊伍建設，培養(yǎng)骨干成長。

1、期初查計劃，評出最佳教學計劃12份及2份教研組計劃，每月教學檢查和期中期末檢查都進行了詳細記錄與評定。

2、開展隨堂聽課活動，取人之長，補已之短，相互聽課，共求進步，不斷提高課堂教學質量。全體教師積極參加聽課(全校老師下期聽課共234節(jié)，人均15節(jié))。學習教育教學論著，并能認真地摘錄讀書筆記。因為學校平時工作到位，順利通過了教師繼續(xù)教育學分檢查，合格率100%，得到檢查組一致好評。

3、教學反思是教師專業(yè)成長的核心因素，我們認為，教師專業(yè)成長的關鍵并不在于教師從事教學活動時間的長短，而在于教師在職業(yè)生涯中是否善于對自己的教學行為開展反思。我們要求反思要“關注教學細節(jié)”、“反思操作技術”，通過對細節(jié)的反思，尋求解決問題的操作技術。開展了教學反思評比活動，評出優(yōu)秀教學反思10份。

4、教師整體學歷水平提高。全校已獲本科學歷的有7人，40歲以下教師都是大專學歷。

5、本還組織教師參加了召市地區(qū)的集體備課和教學競賽活動，本至少每位教師都寫出了一篇論文或案例，主持或參與了一

項課題，寫了一篇高質量的教學反思，上了一堂或校級或組級的公開課，制作了一個多媒體課件，學校組織了一次課題經驗交流活動和多媒體使用培訓活動，從而大大提高了老師們的教育教學能力。

6、許多教師積極參加縣、學區(qū)組織的各項評比活動，教學骨干在茁壯成長。

①本期我校彭春蓉教師參加了聯(lián)合學區(qū)教學競賽課，獲二等獎。一年來，共12位教師報名參加了校級青年教師競賽課活動。

②本我校有2位教師微型課題送縣參評。

③上學期我校謝玉萍等2位老師參加了縣視頻說課比賽，均獲獎。本學期有6位老師參加了縣視頻說課比賽，結果還沒有下來。

④許多老師積極參加了各級各學科的評比活動，其中張健老師的2篇論文在外地報刊發(fā)表，瞿繼鋒老師輔導學生的2篇習作在《小學生導刊》發(fā)表，1篇輔導學生征文獲國家教育部三等獎。不完全統(tǒng)計，學校教師個人縣級以上論文獲獎6篇。

五、重視教學與復習，提高教學質量。

我們認定，教學質量是一所好學校的生命線。開學初我們以抓畢業(yè)班與新課程起始年級為重點，帶動其它年段。召開五六年級教學質量提高專題會議2次，堅持面向全體，關注個體差異，因材施教，教學相長，全面提高了教學質量。在學區(qū)期末舉行的五年級語數(shù)統(tǒng)考中，我校五年級老師在半個多月的復習時間里，心往一處想，勁往一處使，從而使每個班學生的成績在原有的基礎上都有了很大提高，在全縣抽考中取得了較好成績。這學期的新一年級在全體老師的努力下，期末

成績也非常喜人。其它年級組也都有長足的進步，絕大部分班級成績喜人，尤其是原來一些基礎薄弱的班級，也已迎頭趕上。

六、重視興趣活動，抓好學生競賽。

開學初我們注重抓好學生興趣小組和學科競賽活動，學校有象棋、電腦美術、書法、英語、乒乓球、朗誦等6個興趣小組。先后已舉行11次學生競賽活動。①2次全校優(yōu)秀作業(yè)評比；②2次中高段作文競賽；③2次數(shù)學競賽。④運動會比賽。⑤古詩詞朗誦賽。⑥光輝的旗幟征文大賽。⑦演講比賽。⑧安全知識競賽。共評出一等獎53人，二等獎58人，三等獎85人，共計196人次學生獲得嘉獎。

以上所有成績的取得是全體師生努力的結果。當我們?yōu)樽约核〉玫男┰S成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認識到我校的科研發(fā)展也還存在一定的問題，在這里也談一點不足和請求：

少數(shù)教師的工作責任心和主動性缺失或淡??；部分教師的教學手段和教學方法不能適應教育改革發(fā)展的需要等等，這些現(xiàn)象仍不同程度的存在。學校管理人員教學任務重，課時量和老師差不多，工作量遠遠超過上級規(guī)定指標，而我校教師的成長還需要在專家的引領和校領導的指導下才能健康穩(wěn)步前進。

面對現(xiàn)實，教務處、教科室是天天加班才能完成任務，非常迫切需要加派人手，減輕工作負荷。不管下學年條件是否改善，教務處和教科室都會在發(fā)展中克服困難，在前進中解決問題，力爭來年工作更上一層樓，取得更大的成績。

賈壩中心小學教務處教科室

第五篇：賈川小學2013年師德師風查擺整改工作總結

賈川小學2013年師德師風查擺整改階段工作總結

師德主題教育現(xiàn)已進入到第三個階段了，即查擺整改階段。前兩個階段，我校認真組織教師學習有關法律、法規(guī)和相關文件，撰寫了心體會，凈化了心靈，提高了認識，為查擺階段打下了良好的基礎。在查擺階段，我校學習內容把握自查重點，組織教師全面開展自查，邊查邊改，集中整治，統(tǒng)一規(guī)范。在剖析時，我們發(fā)現(xiàn)了不少問題，離黨和人民的要求還有一定的距離。

一、存在的問題：

1、個別教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。

2、有些教師不能深入鉆研教材和課標，教學方法不佳，課堂效率不高。

3、對學生思想狀況、學習狀況、身體狀況、課余愛好、家庭狀況等方面關心不夠，不能循循善誘。

4、在有些青年教師中，還有體罰和變相體罰學生的違規(guī)行為。

5、受不良習氣的影響，還有些教師帶手機進課堂。在課堂上接打手機，嚴重影響學生情緒。

6、有些教師言行不慎，在課余或公共場所講一些不利于學生成長的語言。

7、有些教師工作責任心不強，對教育教學工作精力不足，有職業(yè)倦怠的現(xiàn)象。

8、有些教師缺乏進取心，不求上進，不注重獲取新知識，滿足于現(xiàn)狀，業(yè)務提高較慢。

二、產生問題的根源：

1、自學加強師德師風學習教育不夠，沒有正確樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和崇高的人生理念。

2、忽視對有關教育法律、法規(guī)的學習，沒有時代賦予的使命感和高度的責任感。

3、有些教師業(yè)務水平低，缺乏對學生熱愛，缺乏政治思想上的堅定性和敏銳性，工作只憑經驗，不善于從理念上加以總結，指導實際工作，工作的再造性不強。

三、整改措施：

1、通過師德主題教育月活動，在全校范圍掀起一種“愛事業(yè)，愛學生，愛學?！钡臒岢保菇處熣J識到師德高尚，愛崗敬業(yè)，業(yè)務精湛的教師隊伍是學生的生命源泉，是學校靈魂所在，每位教師要把學校的興衰當作己任。

2、加強教師職業(yè)道德教育，學校不斷地進行教師職業(yè)道德學習，通過走出去、請進來的辦法，讓一些教師開闊眼界，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經驗。

3、建章立制，進一步完善教師評價體制。把師德師風建設工作列入學校工作的首位來抓，常抓不懈，真正把師德師風的考核當做職稱評定、評優(yōu)評先的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。

4、倡導率先垂范。學校領導班子成員必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量，人格魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。

5、在整改階段，學校組織教師認真開展民主生活會。教師通過自

查環(huán)節(jié)，深刻的反省自己的師德言行，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》逐條逐項的認真查擺自己存在的問題、不足與差距。對存在的問題具體表現(xiàn)、危害和產生的原因，進行了深入細致的剖析，并制訂出自己的整改方案。對個別問題突出的教職工，學校采取領導結對幫扶，督促其整改到位。

總之，在這一個階段，全體教職工通過查擺，真正找到了師德師風方面的不少問題，找到了問題存在的根源，并且都得到了整改。現(xiàn)在校園里每一位教師都能從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，把整改的措施落到實處。