第一篇：名師培養(yǎng)工作工作總結(jié)

黑山學(xué)校“名師培養(yǎng)”的工作總結(jié) “名師培養(yǎng)工程”是黑山鎮(zhèn)教育的品牌工程，自推出以來鎮(zhèn)教辦高度重視。本學(xué)期名師培養(yǎng)工作已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)我鎮(zhèn)名師考核辦法，教研室對名師的工作進(jìn)行檢查，下面就將本學(xué)期對名師的培養(yǎng)情況具體總結(jié)如下：

一、勤動筆、多聽課、善反思成為主流。

①勤動筆。古語說得好：不動筆墨不讀書。老師們充分利用學(xué)校給配備的報(bào)刊、雜志，以及身邊的其他一些學(xué)習(xí)資料仔細(xì)閱讀，并認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記撰寫出學(xué)習(xí)心得，數(shù)量多、質(zhì)量高，如王春英老師的筆記字跡工整，做了將近3本，吳秋紅老師的工作隨筆更是透露出教師對工作的兢兢業(yè)業(yè)，厚積而薄發(fā)，只有用心去讀，用筆寫我心，才能真正汲取其中的精華，教師們深諳其中的道理，他們中的大部分做的相當(dāng)好。

②多聽課。本學(xué)期大部分名師在聽、評課方面也下足了功夫，多的50節(jié)，少的20多節(jié)。大部分教師就學(xué)習(xí)重點(diǎn)、環(huán)節(jié)記錄詳實(shí)，評課中肯。尤其是崔洪慶老師的聽課記錄本，正面寫滿了，再寫在反面上，里面有執(zhí)教者的東西，更有聽課者的真知灼見，其認(rèn)真態(tài)度是我多年來所少見的。這樣的聽、評課活動搞扎實(shí)了，老師們之間博采眾長，相互促進(jìn)，共同提高，才是我們的最終目的。

③善反思。老師們精心撰寫教育案例，他們把教學(xué)中發(fā)生的一個個真實(shí)的故事記錄下來，寫出反思，汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。

二、課堂教學(xué)更富藝術(shù)性。

課堂是教師的舞臺。課堂教學(xué)水平的高低直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果，因此課堂教學(xué)是名師培養(yǎng)工作的重中之重。為此，教研室組織了教研員赴各個學(xué)校聽名師的課，周六的集體備課安排名師執(zhí)教公開課，在教學(xué)能手評選活動中進(jìn)行賽課等活動。在聽課、公開課活動中，教研員、老師們與執(zhí)教教師進(jìn)行溝通、交流，少談優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)談不足，談如何改進(jìn)，大家齊獻(xiàn)策，老師們的上課水平均有提高。尤其是倡導(dǎo)的在小學(xué)高段實(shí)行小組化教學(xué)的模式正處于嘗試階段，一部分教師搞得有聲有色，成效顯著。許多名師通過外出學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)所得大膽運(yùn)用到自己的教學(xué)中，他們的課堂更富藝術(shù)性，較以前有了明顯提高。想想我們的孩子能聆聽名師心聲，感受大師風(fēng)范該是一件多么幸福的事情。這些成果的取得歸功于領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的努力，歸功于“名師培養(yǎng)工程”這一平臺的搭建。

三、組織匯報(bào)會

“一花開放不是春，百花開放春滿園”。名師培養(yǎng)工程的真正目的是引領(lǐng)、帶動全鎮(zhèn)教師教育教學(xué)水平的提高。據(jù)此，教研室組織了名師匯報(bào)會，讓名師談學(xué)習(xí)的收獲，全鎮(zhèn)其他教師都來聆聽、學(xué)習(xí)，進(jìn)行二次培訓(xùn)，之后認(rèn)真寫出心得。

四、名師積極投稿

名師們積極向《興教之窗》、《讀寫指南》等刊物投稿，沉淀自己的思想，鍛煉自己寫作的能力。

五、優(yōu)秀教師脫穎而出

喬飛老師不僅課上得好，而且從投稿、課筆記等方面全面打造自己。該教師將相關(guān)的資料一一裝袋存檔，詳細(xì)標(biāo)注，其用心可見一斑。學(xué)生的數(shù)學(xué)日記更是獨(dú)出心裁。都說“態(tài)度決定一切”，有這樣認(rèn)真的態(tài)度，一定會出成果。

最后，在以后工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，?dāng)然也存在著諸如教師上課缺乏激情、部分教師缺乏工作熱情等問題。名師不能速成，“名師培養(yǎng)”任重而道遠(yuǎn)，其任務(wù)艱巨，使命光榮。名師們，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)黑山教育的美好未來！

“名師培養(yǎng)”的工作總結(jié)

黑山學(xué)校

第二篇：名師培養(yǎng)工作工作總結(jié)

教研室關(guān)于“名師培養(yǎng)工程”的工作總結(jié)

“名師培養(yǎng)工程”是興隆鎮(zhèn)教育的品牌工程，自推出以來鎮(zhèn)教辦高度重視。本學(xué)期名師培養(yǎng)工作已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)我鎮(zhèn)名師考核辦法，教研室對名師的工作進(jìn)行檢查，下面就將本學(xué)期對名師的培養(yǎng)情況具體總結(jié)如下：

一、勤動筆、多聽課、善反思成為主流。

①勤動筆。古語說得好：不動筆墨不讀書。老師們充分利用鎮(zhèn)教辦給配備的報(bào)刊、雜志，以及身邊的其他一些學(xué)習(xí)資料仔細(xì)閱讀，并認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記撰寫出學(xué)習(xí)心得，數(shù)量多、質(zhì)量高，如李雙雙老師的筆記字跡工整，做了將近3本，張倩老師的工作隨筆更是透露出教師對工作的兢兢業(yè)業(yè)，厚積而薄發(fā)，只有用心去讀，用筆寫我心，才能真正汲取其中的精華，教師們深諳其中的道理，他們中的大部分做的相當(dāng)好。

②多聽課。本學(xué)期大部分名師在聽、評課方面也下足了功夫，多的50節(jié)，少的20多節(jié)。大部分教師就學(xué)習(xí)重點(diǎn)、環(huán)節(jié)記錄詳實(shí)，評課中肯。尤其是喬飛老師的聽課記錄本，正面寫滿了，再寫在反面上，里面有執(zhí)教者的東西，更有聽課者的真知灼見，其認(rèn)真態(tài)度是我多年來所少見的。這樣的聽、評課活動搞扎實(shí)了，老師們之間博采眾長，相互促進(jìn)，共同提高，才是我們的最終目的。

③善反思。老師們精心撰寫教育案例，他們把教學(xué)中發(fā)生的一個個真實(shí)的故事記錄下來，寫出反思，汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。

二、課堂教學(xué)更富藝術(shù)性。

課堂是教師的舞臺。課堂教學(xué)水平的高低直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果，因此課堂教學(xué)是名師培養(yǎng)工作的重中之重。為此，教研室組織了教研員赴各個學(xué)校聽名師的課，周六的集體備課安排名師執(zhí)教公開課，在教學(xué)能手評選活動中進(jìn)行賽課等活動。在聽課、公開課活動中，教研員、老師們與執(zhí)教教師進(jìn)行溝通、交流，少談優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)談不足，談如何改進(jìn)，大家齊獻(xiàn)策，老師們的上課水平均有提高。尤其是付主任倡導(dǎo)的在小學(xué)高段實(shí)行小組化教學(xué)的模式正處于嘗試階段，一部分教師搞得有聲有色，成效顯著。如：張愛華老師。在名師賽課活動中，老師們充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，各展風(fēng)采。雖然也有一些教師的課堂教學(xué)不盡如人意，但有熱情，追求進(jìn)步是他們邁出成功的第一步。許多名師通過外出學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)所得大膽運(yùn)用到自己的教學(xué)中，他們的課堂更富藝術(shù)性，較以前有了明顯提高，如：喬飛老師執(zhí)教的《眾數(shù)》一課，讓我不覺感嘆：原來數(shù)學(xué)可以這樣上！范永平老師執(zhí)教的《掌聲》用時(shí)90分鐘，可我還覺得意猶未盡。他們的課頗顯大家風(fēng)采。想想我們的孩子在興隆就能聆聽名師心聲，感受大師風(fēng)范該是一件多么幸福的事情。這些成果的取得歸功于領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的努力，歸功于“名師培養(yǎng)工程”這一平臺的搭建。

三、組織匯報(bào)會

“一花開放不是春，百花開放春滿園”。名師培養(yǎng)工程的真正目的是引領(lǐng)、帶動全鎮(zhèn)教師教育教學(xué)水平的提高。據(jù)此，教研室組織了名師匯報(bào)會，讓名師談學(xué)習(xí)的收獲，全鎮(zhèn)其他教師都來聆聽、學(xué)習(xí)，進(jìn)行二次培訓(xùn)，之后認(rèn)真寫出心得。

四、名師積極投稿

名師們積極向《興教之窗》、《讀寫指南》等刊物投稿，沉淀自己的思想，鍛煉自己寫作的能力。喬飛、李雙雙、王俊芝等老師的稿件都有發(fā)表。當(dāng)然也有部分教師幾次投稿，石沉大海后有點(diǎn)灰心。我想說：“別灰心，天道酬勤！”

五、優(yōu)秀教師脫穎而出

喬飛老師不僅課上得好，而且從投稿、課筆記等方面全面打造自己。該教師將相關(guān)的資料一一裝袋存檔，詳細(xì)標(biāo)注，其用心可見一斑。學(xué)生的數(shù)學(xué)日記更是獨(dú)出心裁。都說“態(tài)度決定一切”，有這樣認(rèn)真的態(tài)度，一定會出成果。

最后，在一學(xué)期的工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，?dāng)然也存在著諸如教師上課缺乏激情、部分教師缺乏工作熱情等問題。名師不能速成，“名師培養(yǎng)”任重而道遠(yuǎn)，其任務(wù)艱巨，使命光榮。名師們，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)興隆教育的美好未來！

2014.01.08

第三篇：名師培養(yǎng)工作總結(jié)

教師培養(yǎng)的工作總結(jié)

教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把名師培養(yǎng)工作作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來抓。近年來，在教育局的指導(dǎo)下，我校成立教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實(shí)教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本期的教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定名師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。

幾年來，學(xué)校把名師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)名師教師隊(duì)伍。明確了名師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校名師隊(duì)伍。

本期在全校進(jìn)行中小學(xué)教師重點(diǎn)培養(yǎng)培養(yǎng)對象的選拔。按照教育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布，擬篩選中小學(xué)市級名師6名，縣級各科3名1名，校級多名。

二、積極培訓(xùn)，提高骨干教師素質(zhì)。

教師（學(xué)科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學(xué)校要本著選好對象、培養(yǎng)名師、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對等形式，繼續(xù)組織好名師的校級培訓(xùn)。同時(shí)，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級名師培訓(xùn)活動，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級的名師隊(duì)伍，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

一是采取培養(yǎng)教師上公開示范課，帶動青年教師共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵名師積極投身教育事業(yè)。多年來，學(xué)校堅(jiān)持年年評選師德標(biāo)兵，提出永遠(yuǎn)讓愛灑滿校園，使名師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，名師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建名師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，將名師送上個人發(fā)展的快車道，通過實(shí)施專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的名師隊(duì)伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過這些措施，加強(qiáng)了中青年名師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻(xiàn)的局面，真正使名師能留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺子，加快名師的成長

學(xué)校明確要求名師每年做到“四個一”：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學(xué)科組；在本校以上做一場專題講座；為了使名師都能完成上述“五個一”任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)名師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。至今日止我校名師的論文，省、市、縣各級獲獎。

四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動態(tài)管理

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高，教研能力較強(qiáng)的高水平青年名師，切實(shí)發(fā)揮青年名師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定名師教師考核辦法：

1、思想政治素質(zhì)：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，敬業(yè)勤奮，樂于奉獻(xiàn)。

2、課堂教學(xué)水平：高質(zhì)量地執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”要求，課堂教學(xué)做到基礎(chǔ)性、主體性、創(chuàng)造性有機(jī)統(tǒng)一；勇于開展教改實(shí)踐與創(chuàng)新，并形成一定的風(fēng)格特色，教學(xué)效果明顯。

3、帶頭示范作用：在學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用，每學(xué)年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學(xué)校進(jìn)行一次借班示范或講學(xué)活動。

4、教學(xué)成績：積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子，在各級各類統(tǒng)考或抽考中，所任學(xué)科教學(xué)成績較好，名次靠前。

5、教研論文：積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級以上刊物上發(fā)表。

7、幫帶工作：發(fā)揮幫帶指導(dǎo)作用，承擔(dān)培養(yǎng)1-2名青年教師的任務(wù)，具有明確的培養(yǎng)計(jì)劃和活動內(nèi)容，并在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成為校級骨干教師、教壇新秀或校級教學(xué)能手。

8、班主任工作：擔(dān)任班主任多年，取得B級以上班主任以上資格，所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃。按照這個標(biāo)準(zhǔn)，每年考核認(rèn)定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式，提高名師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的名師隊(duì)伍。促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

xxx中 心 小 學(xué)

2018年7月5日

第四篇：名師培養(yǎng)工作總結(jié)

臨江市外國語學(xué)校名師培養(yǎng)工作總結(jié)

課堂是教師自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。著名特級教師顧泠沅老師認(rèn)為：“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來的?！苯逃虒W(xué)藝術(shù)深厚與否是教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵，也是名師成長的核心要素。另外，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，通過談話、教研指導(dǎo)、示范課、聽評課等形式積極幫帶青年教師，促進(jìn)青年教師盡快成長。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)，制度落實(shí)

我校一直重視名師人選的培養(yǎng)工作，學(xué)校有專門的名師人選培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，有學(xué)校教學(xué)校長專門負(fù)責(zé)名師人選的培養(yǎng)工作。職責(zé)明確，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校每年都根據(jù)具體情況，制定名師人選培養(yǎng)計(jì)劃，并加以落實(shí)，一直按制度辦事，科學(xué)管理，規(guī)范管理，并隨時(shí)加以補(bǔ)充。

二、具體措施：

1、我校確保名師培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，并不斷加大投入，每年都能確保名師人選參加上級部門組織的培訓(xùn)，保證他們到上級學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，支持名師人選的研修和自學(xué)，并經(jīng)常組織名師講座，還通過評課、上示范課等形式發(fā)揮名師人選的輻射作用，學(xué)校還支持名師人選指導(dǎo)年輕教師，支持他們參加送教活動。確保名師人選在教學(xué)一線承擔(dān)相應(yīng)的課時(shí)。學(xué)校還把名師推薦到教育局成立了學(xué)科工作室，建立了名師工作室，支持他們的科研活動。學(xué)校能及時(shí)總結(jié)名師人選的教學(xué)特

色，并及時(shí)對他們的成績進(jìn)行宣傳報(bào)道，劉曉燕老師榮獲，白山市標(biāo)兵教師，榮獲吉林省師德模范教師。臨江英語學(xué)科首席教師。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺 加強(qiáng)研修學(xué)習(xí)，能夠較充分的利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，合作研修空間、名師研修、課例研究、課題研究、名師導(dǎo)教等欄目讓名師從科研走向教學(xué)，從理論走向?qū)嵺`，從學(xué)習(xí)者到指導(dǎo)者，從課堂到課下，從個人到集體，都能有效反映研修者自身的能力和水平，3、進(jìn)行了新課程理念的研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來抓。

4、勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)在反思中升華

美國教育家波斯納：教師成才=經(jīng)驗(yàn)+反思，著名特級教師葉瀾老師也說：“寫30年教案成不了名師”名師要不斷反思，不斷自我提高。

第五篇：名師培養(yǎng)工作工作總結(jié)

西王莊小學(xué)名師培養(yǎng)工作總結(jié)

“名師培養(yǎng)工程”是高里街道教育的品牌工程，自推出以來鎮(zhèn)教辦高度重視。根據(jù)我鎮(zhèn)名師考核辦法，對名師的工作進(jìn)行檢查，下面就將本學(xué)期對名師的培養(yǎng)情況具體總結(jié)如下：

一、勤動筆、多聽課、善反思成為主流。

①勤動筆。古語說得好：不動筆墨不讀書。老師們充分利用鎮(zhèn)教辦給配備的報(bào)刊、雜志，以及身邊的其他一些學(xué)習(xí)資料仔細(xì)閱讀，并認(rèn)真做學(xué)習(xí)筆記撰寫出學(xué)習(xí)心得，數(shù)量多、質(zhì)量高，如李雙雙老師的筆記字跡工整，做了將近3本，張倩老師的工作隨筆更是透露出教師對工作的兢兢業(yè)業(yè)，厚積而薄發(fā)，只有用心去讀，用筆寫我心，才能真正汲取其中的精華，教師們深諳其中的道理，他們中的大部分做的相當(dāng)好。

②多聽課。本學(xué)期大部分名師在聽、評課方面也下足了功夫，多的50節(jié)，少的20多節(jié)。大部分教師就學(xué)習(xí)重點(diǎn)、環(huán)節(jié)記錄詳實(shí)，評課中肯。尤其是喬飛老師的聽課記錄本，正面寫滿了，再寫在反面上，里面有執(zhí)教者的東西，更有聽課者的真知灼見，其認(rèn)真態(tài)度是我多年來所少見的。這樣的聽、評課活動搞扎實(shí)了，老師們之間博采眾長，相互促進(jìn)，共同提高，才是我們的最終目的。

③善反思。老師們精心撰寫教育案例，他們把教學(xué)中發(fā)生的一個個真實(shí)的故事記錄下來，寫出反思，汲取成功的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗的教訓(xùn)。

二、課堂教學(xué)更富藝術(shù)性。

課堂是教師的舞臺。課堂教學(xué)水平的高低直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果，因此課堂教學(xué)是名師培養(yǎng)工作的重中之重。為此，教研室組織了教研員赴各個學(xué)校聽名師的課，周六的集體備課安排名師執(zhí)教公開課，在教學(xué)能手評選活動中進(jìn)行賽課等活動。在聽課、公開課活動中，教研員、老師們與執(zhí)教教師進(jìn)行溝通、交流，少談優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)談不足，談如何改進(jìn)，大家齊獻(xiàn)策，老師們的上課水平均有提高。尤其是付主任倡導(dǎo)的在小學(xué)高段實(shí)行小組化教學(xué)的模式正處于嘗試階段，一部分教師搞得有聲有色，成效顯著。如：孫月琴老師在名師賽課活動中，老師們充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，各展風(fēng)采。雖然也有一些教師的課堂教學(xué)不盡如人意，但有熱情，追求進(jìn)步是他們邁出成功的第一步。許多名師通過外出學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)所得大膽運(yùn)用到自己的教學(xué)中，他們的課堂更富藝術(shù)性，較以前有了明顯提高，如：王庚生老師執(zhí)教的《眾數(shù)》一課，讓我不覺感嘆：原來數(shù)學(xué)可以這樣上！郭耀庭老師執(zhí)教的《梅花魂》用時(shí)90分鐘，可我還覺得意猶未盡。他們的課頗顯大家風(fēng)采。想想我們的孩子在興隆就能聆聽名師心聲，感受大師風(fēng)范該是一件多么幸福的事情。這些成果的取得歸功于領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的努力，歸功于“名師培養(yǎng)工程”這一平臺的搭建。

三、組織匯報(bào)會

“一花開放不是春，百花開放春滿園”。名師培養(yǎng)工程的真正目的是引領(lǐng)、帶動全鎮(zhèn)教師教育教學(xué)水平的提高。據(jù)此，教研室組織了名師匯報(bào)會，讓名師談學(xué)習(xí)的收獲，全鎮(zhèn)其他教師都來聆聽、學(xué)習(xí)，進(jìn)行二次培訓(xùn)，之后認(rèn)真寫出心得。

四、優(yōu)秀教師脫穎而出

郭耀庭老師不僅課上得好，而且從投稿、課筆記等方面全面打造自己。該教師將相關(guān)的資料一一裝袋存檔，詳細(xì)標(biāo)注，其用心可見一斑。學(xué)生的數(shù)學(xué)日記更是獨(dú)出心裁。都說“態(tài)度決定一切”，有這樣認(rèn)真的態(tài)度，一定會出成果。

最后，在一學(xué)期的工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，?dāng)然也存在著諸如教師上課缺乏激情、部分教師缺乏工作熱情等問題。名師不能速成，“名師培養(yǎng)”任重而道遠(yuǎn)，其任務(wù)艱巨，使命光榮。名師們，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)興隆教育的美好未來！