第一篇：名師培養(yǎng)工程工作總結(jié)

“名師培養(yǎng)工程”個(gè)人工作總結(jié)

有句話說(shuō)的好“學(xué)無(wú)止境”。是的，“學(xué)無(wú)止境”讓我明白了“活到老，學(xué)到老”的哲理，明白了終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)的立身之本。所以，我只有不斷充實(shí)，更新自己的知識(shí)和技能，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。在這短短的一年多的時(shí)間里，我深深感到身上的責(zé)任和壓力。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她們。在我們共同的學(xué)習(xí)工作中，共同收獲了辛苦與快樂(lè)。

一、言傳身教，率先垂范

我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時(shí)的工作中我嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膭⒋淝俸蛣匝鄡晌荒贻p的老師，她們?cè)谖业挠绊懴鹿ぷ鞣浅?yán)謹(jǐn)，而且積極主動(dòng)的承擔(dān)工作任務(wù)。

二、共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名語(yǔ)文老師，認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評(píng)每一節(jié)課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一直以來(lái)，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她們，避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。

2、在指導(dǎo)工作中，我比較注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，在工作的同時(shí)，鼓勵(lì)她們多閱讀教育理論書籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3、在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)劉曉燕老師課堂時(shí)間的把握不妥當(dāng)，有些語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)的不到位，課后及時(shí)提出可行性建議，她十分謙虛的接受我的建議，并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽了劉翠琴老師的課之后，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學(xué)生思考的時(shí)間不充分，教學(xué)生知識(shí)再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進(jìn)行交流，并指導(dǎo)她改進(jìn)教學(xué)的方式方法，她是一位上進(jìn)心較強(qiáng)的年輕教師，聽了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)技能提升的較快。

三、幫扶點(diǎn)滴，效果顯著

劉曉燕老師我?guī)犝n，指導(dǎo)她上課，教她管理班級(jí)的方法，在我的言傳身教幫助下，劉曉燕老師成長(zhǎng)的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在學(xué)校的課改展示課上得到了大家的好評(píng)，她是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師，平時(shí)常和我探討教育教學(xué)方面的問(wèn)題，謙虛好學(xué)的她令我欣賞，現(xiàn)在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的佼佼者，看到她的成長(zhǎng)我很欣慰。

劉翠琴老師自參加工作以來(lái)也是我一直幫教她，指導(dǎo)她如何上課，如何和學(xué)生交流，如何領(lǐng)會(huì)課改精神，如何管理班級(jí)等等，我在幫教她的時(shí)候也傳授給她為師的理念，每當(dāng)她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵(lì)她樹立信心，以陽(yáng)光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時(shí)她是我的學(xué)生，工作時(shí)她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)??！在我的幫教指導(dǎo)下，劉翠琴老師的教學(xué)工作能力提升很快，現(xiàn)在她不但能在校內(nèi)公開活動(dòng)中展示精彩的公開課，而且平時(shí)的教學(xué)成績(jī)也明顯提升，班級(jí)整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的青年教師。

回顧指導(dǎo)青年教師的過(guò)程，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機(jī)會(huì)也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會(huì)一如既往的攜手并進(jìn)，為我們潁泉區(qū)的教育發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。

第二篇：名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案

臨盤大楊學(xué)區(qū) 名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)“教育強(qiáng)鎮(zhèn)、名鎮(zhèn)”，打造“魅力級(jí)索”，深入貫徹落實(shí)縣教育局提出的“名師工程”，加快名師培養(yǎng)步伐，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，開創(chuàng)教育工作的新局面，特制定我?！懊麕熍囵B(yǎng)工程”實(shí)施方案”。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)施名師培養(yǎng)工程，加快構(gòu)筑科學(xué)合理的優(yōu)秀人才梯隊(duì)，以更新教育理念、增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化教學(xué)技能為培訓(xùn)重點(diǎn)，帶動(dòng)全校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供人才的保障。

二、總體目標(biāo)

力爭(zhēng)用3-5年時(shí)間培養(yǎng)出在全鎮(zhèn)發(fā)揮帶頭和中堅(jiān)作的優(yōu)秀教師3-5名，在全市有較大影響、知名度較高的專家型教師1-2名。

三、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)及成員： 名師工作室主持人：鮑廣祥

名師成員及負(fù)責(zé)人：張鳳英 王麗麗 田曉靜 趙桂云

四、培養(yǎng)措施及途徑

實(shí)施名師培養(yǎng)工程，開展梯隊(duì)式名師培養(yǎng)活動(dòng)，構(gòu)建名優(yōu)教師培養(yǎng)新模式，全面提高教師整體素質(zhì)，努力打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的教師隊(duì)伍。

1、以學(xué)校組建的名師辦公室為主導(dǎo)，名師引領(lǐng)，整體推進(jìn)。我校將按照縣教育局的文件精神，把電子備課室設(shè)為學(xué)校的名師專用辦公室，縣級(jí)骨干教師趙霞為辦公室主持人，成員有縣級(jí)骨干教師劉芹、縣級(jí)優(yōu)秀教師馬鳳珍 楊麗麗，校級(jí)骨干教師邢增雙 寧建美等教師。名師工作室的這些成員都有較高的政治素養(yǎng)，積極進(jìn)取、善學(xué)樂(lè)思，具備良好的專業(yè)理論知識(shí)，有較強(qiáng)的教學(xué)技能、教科研能力和發(fā)展?jié)摿?。名師工作室成立后，我校將在劉竹友校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真按照上級(jí)教育部門布置的文件精神，積極地開展學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)，加大力度進(jìn)行“名師工程”的開展，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

2、統(tǒng)籌組織，名師帶頭，教研組相互交流，共同提高。

學(xué)校名師工作辦公室的成員，每人負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，包干到組。每一個(gè)學(xué)期初，名師工作室的負(fù)責(zé)人將根據(jù)本學(xué)期制定的工作計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)籌安排，每個(gè)成員都負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，定期開展團(tuán)隊(duì)研究和研討活動(dòng)，通過(guò)名師引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)互助，進(jìn)一步開闊名師的視野，提升個(gè)教研組的專業(yè)水平。

(1)、有計(jì)劃地安排名師進(jìn)行教育理論、教育藝術(shù)、教育科研等模塊的研究性學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者進(jìn)行授課和指導(dǎo)，提升名師的專業(yè)理論水平和課堂教學(xué)、教育科研能力。

（2）、定期組織名師到其他兄弟學(xué)校進(jìn)行教育考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。

（3）、為名師提供展示才能的平臺(tái)，開設(shè)“名師講課”，使其能在鎮(zhèn)及校內(nèi)上示范課，作專題講座。（4）、組織參加教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)，學(xué)術(shù)競(jìng)賽，對(duì)有影響力的教育成果，組織權(quán)威部門進(jìn)行認(rèn)定、推介，形成學(xué)校的教育模式。（5）、營(yíng)造培養(yǎng)名師的社會(huì)環(huán)境，在學(xué)校的信息網(wǎng)站進(jìn)行宣傳，如有特別優(yōu)秀的校級(jí)名師科研利用新聞媒體進(jìn)行先進(jìn)事跡的報(bào)道，以提高我校名師的知名度。

3、優(yōu)中選優(yōu)，精心塑造，培育專家。

從各個(gè)教研組中選拔出愛崗敬業(yè)、師德高尚、具有良好知識(shí)結(jié)構(gòu)、高超教學(xué)技能、較強(qiáng)教育科研能力和洞察力，能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，具備專家型教師潛質(zhì)的名師，作為“專家型教師”的培養(yǎng)對(duì)象，通過(guò)深層次、高梯度的培養(yǎng)活動(dòng)，使之逐漸成為學(xué)校的骨干名師乃至市級(jí)骨干名師。學(xué)校將定期的在教研組進(jìn)行集中研究和教育研討活動(dòng)，通過(guò)舉行的各種教育教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)技能的展示以及教科研能力的比拼，力爭(zhēng)挖掘一些有一定教科研能力和高超教學(xué)技能的優(yōu)秀的名師。對(duì)在教學(xué)一線的優(yōu)秀教師進(jìn)行校級(jí)名師的培訓(xùn)，對(duì)學(xué)校定為校級(jí)骨干名師的教師，學(xué)校將定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，例如進(jìn)行“名師課堂講座”、“名師精品課研討”、“名師師徒同上一節(jié)課”等教學(xué)活動(dòng)，使校級(jí)名師逐漸的成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)在學(xué)校的信息網(wǎng)站大力宣傳他們的教學(xué)事跡，號(hào)召全體教師向這些校級(jí)骨干名師學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)于推薦培養(yǎng)出的名師學(xué)校將有計(jì)劃有選擇組織校級(jí)骨干名師到其他兄弟學(xué)校進(jìn)行教育考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)及理念，五、組織管理及保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好規(guī)劃協(xié)調(diào)。學(xué)校成立“名師培養(yǎng)工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全面落實(shí)名師培養(yǎng)工作?！懊麕熍囵B(yǎng)工作室”的負(fù)責(zé)人要高度重視，明確職責(zé)，密切配合，確保“名師培養(yǎng)工程”的順利實(shí)施。

2、學(xué)校各個(gè)教研組是實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”的主陣地，教導(dǎo)處將把教學(xué)名師的培養(yǎng)工作作為學(xué)校師資建設(shè)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，使學(xué)校的名師培養(yǎng)工作順利開展。

3、學(xué)校教導(dǎo)處將對(duì)名師工作室的建設(shè)及發(fā)展、學(xué)習(xí)、參訓(xùn)、交流、科研、服務(wù)教學(xué)、示范引領(lǐng)、個(gè)人成長(zhǎng)等方面的情況進(jìn)行綜合考評(píng)。

4、加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。學(xué)校設(shè)立名師培養(yǎng)工程專項(xiàng)資金，保障名師培養(yǎng)工程的順利實(shí)施。

臨盤大楊學(xué)區(qū)“名師工作室”制度

1、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門和學(xué)校制訂的各項(xiàng)制度。

2、工作室成員要按時(shí)參加“名師工作室”組織的各項(xiàng)活動(dòng)。工作室成員每周在工作室集合一次，成員除因公出差外，不得以任何理由缺席工作室集中活動(dòng)。

3、工作室成員要不斷學(xué)習(xí)教育理論，研究新課標(biāo)、新課程、新教法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)交流教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律。圍繞教科研課題每月進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，堅(jiān)持自覺學(xué)習(xí)和自覺反思，并做好教科研記錄。

4、工作室成員要不斷發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭上研究課、觀摩課、示范課。每學(xué)期至少在全校本學(xué)科范圍內(nèi)講授一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課、觀摩課或課堂教學(xué)專題講座。

5、工作室成員要認(rèn)真做好“傳幫帶”活動(dòng)，積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，每位成員結(jié)對(duì)培養(yǎng)一名青年教師，培養(yǎng)過(guò)程規(guī)范，培養(yǎng)效果明顯。工作室成員每月聽結(jié)對(duì)教師的課不少于兩節(jié)，聽課后要及時(shí)進(jìn)行對(duì)青年教師的課進(jìn)行評(píng)課指導(dǎo)。

6、工作室定期組織教師進(jìn)行多種形式的專題講座、教研活動(dòng)，以帶動(dòng)全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)，形成自覺研究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。名師本人每學(xué)期至少主研兩本教育教學(xué)專著，并在本部門或?qū)W校講學(xué)兩次以上。

7、利用學(xué)校信息網(wǎng)建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)，開通名師專欄，開辟名師送教、優(yōu)秀案例選登、名師風(fēng)彩等欄目，提高工作室知名度和輻射效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

8、名師工作室主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校指定的教育教學(xué)任務(wù)，定期向全校展示工作室的工作成果。名師工作室每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀工作室成員。

名師工作室主持人：鮑廣祥

名師成員及負(fù)責(zé)人：張鳳英 田曉靜 王麗麗 趙桂云

臨盤大楊學(xué)區(qū)

“名師培養(yǎng)工程”五年發(fā)展規(guī)劃

一、工作目標(biāo)

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建設(shè)“教育強(qiáng)鎮(zhèn)、名鎮(zhèn)”，全面提高教師的整體素質(zhì)，力爭(zhēng)培養(yǎng)早就一支高層次教師隊(duì)伍，我校力爭(zhēng)在3-5年時(shí)間培養(yǎng)出在全中心校發(fā)揮帶頭和中堅(jiān)作的優(yōu)秀教師3-5名，在全市有較大影響、知名度較高的專家型教師1-2名。

二、工作原則

1、以點(diǎn)帶面，層層推進(jìn)，形成多梯次的名師培養(yǎng)機(jī)制，推動(dòng)全校教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，促進(jìn)我校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

2、充分發(fā)揮“名師工作室”的引領(lǐng)、組織、協(xié)調(diào)、管理職能，指導(dǎo)各個(gè)教研組按計(jì)劃有序開展各項(xiàng)活動(dòng)。把培養(yǎng)和引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，尊重工作室成員的個(gè)性和特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)成員間的差異化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教研成果與全校教師共享，促進(jìn)名師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)。

3、引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的學(xué)習(xí)、研究和發(fā)展觀，積極探索教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)行教研科研的研究。把培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)和研究能力作為名師工作的重點(diǎn)來(lái)抓，促使全體教師逐步向?qū)W習(xí)型、研究型、專家型教師隊(duì)伍邁進(jìn)。

二、工作安排（2013年-2017年）

2013年 主要工作：建立健全名師工作室工作機(jī)制，組織協(xié)調(diào)各教研組有序開展工作。

第一季度：

1、制定“名師培養(yǎng)工程”實(shí)施方案和學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃。

2、學(xué)校成立“名師工作室”，制定名師工作室工作制度、培養(yǎng)方案、計(jì)劃，建立工作室檔案。

第二季度：

1、利用學(xué)校的信息網(wǎng)，開通學(xué)校名師欄目。

依托信息網(wǎng)絡(luò)開展名師觀點(diǎn)碰撞、反思跟進(jìn)、名師送教、經(jīng)典案例、青藍(lán)園地等活動(dòng)，為學(xué)校全體教師提供互相交流的平臺(tái)。

2、學(xué)?！懊麕煿ぷ魇摇遍_展“四個(gè)一”活動(dòng)。

3、選拔優(yōu)秀的教研組進(jìn)行期末特色活動(dòng)匯報(bào)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。

第三季度：

1、“名師工作室“開展專題研討會(huì)。

2、學(xué)校名師擔(dān)任校本研修授課任務(wù)，為全體教師的專業(yè)化成長(zhǎng)服務(wù)。

3、名師精品可展示，發(fā)揮名師的引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，促進(jìn)名師的成長(zhǎng)。

第四季度：

1、宣傳名師工作室成果，擴(kuò)大名師工作室的影響力，促進(jìn)名師快速成長(zhǎng)。

2、舉辦名師研討會(huì)。

目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2014年

主要工作：組織開展形式多樣的校本研修交流活動(dòng)，促進(jìn)名師工作室成果資源共享，達(dá)到共同交流，共同進(jìn)步。

1、研究探討教育專家機(jī)制。

2、利用學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，組織名師工作室集中研修、交流，安排教育理論、教育藝術(shù)、教育研究等模塊的研究性學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者講課和指導(dǎo)。

3、設(shè)立校名師論壇。就教育熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行專題研討。

目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2015年

主要工作：建立高端人才培養(yǎng)機(jī)制，為塑造教育專家奠定基礎(chǔ)。

1、采取有效措施，為名師提供便利和服務(wù)，使名師在高層次的講學(xué)活動(dòng)中，提升自己的學(xué)術(shù)品味。

2、利用教育信息網(wǎng)，開通教育專家欄目，開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮名師的輻射作用。

目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2016年

主要工作：多渠道、多途徑為專家型教師培養(yǎng)對(duì)象提供自我展示的平臺(tái)，提升知名度。

1、開展專家型教師課題研究指導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課堂點(diǎn)評(píng)、學(xué)術(shù)講座、專家論壇等活動(dòng)。發(fā)揮專家型教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用。

2、繼續(xù)利用教育信息網(wǎng)，開通教育專家欄目，開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮名師的輻射作用。

目標(biāo)：培養(yǎng)校級(jí)名師2名。

2017年

主要工作：采取有力措施，激勵(lì)教育專家發(fā)揮引領(lǐng)作用。

1、多途徑對(duì)教育專家進(jìn)行宣傳，讓教育專家成為學(xué)校的品牌。

2、利用學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)，開通教育名師專欄活動(dòng)。

目標(biāo)：培養(yǎng)2名校級(jí)名師。

第三篇：名師培養(yǎng)工作總結(jié)

教師培養(yǎng)的工作總結(jié)

教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)?、充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把名師培養(yǎng)工作作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓。近年來(lái)，在教育局的指導(dǎo)下，我校成立教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認(rèn)真落實(shí)教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效?，F(xiàn)將本期的教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定名師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)。

幾年來(lái)，學(xué)校把名師隊(duì)伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃，搶占教師隊(duì)伍建設(shè)的制高點(diǎn)，建設(shè)名師教師隊(duì)伍。明確了名師的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵(lì)教師拔尖、成名成家，打造我校名師隊(duì)伍。

本期在全校進(jìn)行中小學(xué)教師重點(diǎn)培養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)象的選拔。按照教育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦，公平競(jìng)爭(zhēng)，公正選拔的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布，擬篩選中小學(xué)市級(jí)名師6名，縣級(jí)各科3名1名，校級(jí)多名。

二、積極培訓(xùn)，提高骨干教師素質(zhì)。

教師（學(xué)科帶頭人和名教師）培養(yǎng)是學(xué)校工作重點(diǎn)，同時(shí)也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級(jí)要求，學(xué)校要本著選好對(duì)象、培養(yǎng)名師、分層培訓(xùn)、講究實(shí)效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)等形式，繼續(xù)組織好名師的校級(jí)培訓(xùn)。同時(shí)，還要積極支持教師參加上級(jí)部門組織的各級(jí)名師培訓(xùn)活動(dòng)，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費(fèi)保障，著力打造一批名符其實(shí)的不同等級(jí)的名師隊(duì)伍，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

一是采取培養(yǎng)教師上公開示范課，帶動(dòng)青年教師共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵(lì)名師積極投身教育事業(yè)。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持年年評(píng)選師德標(biāo)兵，提出永遠(yuǎn)讓愛灑滿校園，使名師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過(guò)師德教育，名師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建名師專業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)，學(xué)校堅(jiān)持唯才是舉，千方百計(jì)創(chuàng)造條件，將名師送上個(gè)人發(fā)展的快車道，通過(guò)實(shí)施專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動(dòng)，外派研讀進(jìn)修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的名師隊(duì)伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點(diǎn)。通過(guò)這些措施，加強(qiáng)了中青年名師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂(lè)于奉獻(xiàn)的局面，真正使名師能留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺(tái)子，加快名師的成長(zhǎng)

學(xué)校明確要求名師每年做到“四個(gè)一”：即在地市級(jí)以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組；在本校以上做一場(chǎng)專題講座；為了使名師都能完成上述“五個(gè)一”任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)名師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。至今日止我校名師的論文，省、市、縣各級(jí)獲獎(jiǎng)。

四、制定標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)考核，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長(zhǎng)，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實(shí)，教學(xué)水平較高，教研能力較強(qiáng)的高水平青年名師，切實(shí)發(fā)揮青年名師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定名師教師考核辦法：

1、思想政治素質(zhì)：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，敬業(yè)勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

2、課堂教學(xué)水平：高質(zhì)量地執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”要求，課堂教學(xué)做到基礎(chǔ)性、主體性、創(chuàng)造性有機(jī)統(tǒng)一；勇于開展教改實(shí)踐與創(chuàng)新，并形成一定的風(fēng)格特色，教學(xué)效果明顯。

3、帶頭示范作用：在學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用，每學(xué)年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學(xué)校進(jìn)行一次借班示范或講學(xué)活動(dòng)。

4、教學(xué)成績(jī)：積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新路子，在各級(jí)各類統(tǒng)考或抽考中，所任學(xué)科教學(xué)成績(jī)較好，名次靠前。

5、教研論文：積極總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表。

7、幫帶工作：發(fā)揮幫帶指導(dǎo)作用，承擔(dān)培養(yǎng)1-2名青年教師的任務(wù)，具有明確的培養(yǎng)計(jì)劃和活動(dòng)內(nèi)容，并在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成為校級(jí)骨干教師、教壇新秀或校級(jí)教學(xué)能手。

8、班主任工作：擔(dān)任班主任多年，取得B級(jí)以上班主任以上資格，所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃。按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每年考核認(rèn)定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。

建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們?cè)谝院髮⒈M量拓展培養(yǎng)模式，提高名師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的名師隊(duì)伍。促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體實(shí)力的全面提升，實(shí)現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

xxx中 心 小 學(xué)

2018年7月5日

第四篇：名師培養(yǎng)工作總結(jié)

臨江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校名師培養(yǎng)工作總結(jié)

課堂是教師自身價(jià)值的主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。著名特級(jí)教師顧泠沅老師認(rèn)為：“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來(lái)的?！苯逃虒W(xué)藝術(shù)深厚與否是教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵，也是名師成長(zhǎng)的核心要素。另外，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，通過(guò)談話、教研指導(dǎo)、示范課、聽評(píng)課等形式積極幫帶青年教師，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)，制度落實(shí)

我校一直重視名師人選的培養(yǎng)工作，學(xué)校有專門的名師人選培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，有學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)專門負(fù)責(zé)名師人選的培養(yǎng)工作。職責(zé)明確，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校每年都根據(jù)具體情況，制定名師人選培養(yǎng)計(jì)劃，并加以落實(shí)，一直按制度辦事，科學(xué)管理，規(guī)范管理，并隨時(shí)加以補(bǔ)充。

二、具體措施：

1、我校確保名師培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，并不斷加大投入，每年都能確保名師人選參加上級(jí)部門組織的培訓(xùn)，保證他們到上級(jí)學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，支持名師人選的研修和自學(xué)，并經(jīng)常組織名師講座，還通過(guò)評(píng)課、上示范課等形式發(fā)揮名師人選的輻射作用，學(xué)校還支持名師人選指導(dǎo)年輕教師，支持他們參加送教活動(dòng)。確保名師人選在教學(xué)一線承擔(dān)相應(yīng)的課時(shí)。學(xué)校還把名師推薦到教育局成立了學(xué)科工作室，建立了名師工作室，支持他們的科研活動(dòng)。學(xué)校能及時(shí)總結(jié)名師人選的教學(xué)特

色，并及時(shí)對(duì)他們的成績(jī)進(jìn)行宣傳報(bào)道，劉曉燕老師榮獲，白山市標(biāo)兵教師，榮獲吉林省師德模范教師。臨江英語(yǔ)學(xué)科首席教師。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 加強(qiáng)研修學(xué)習(xí)，能夠較充分的利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，合作研修空間、名師研修、課例研究、課題研究、名師導(dǎo)教等欄目讓名師從科研走向教學(xué)，從理論走向?qū)嵺`，從學(xué)習(xí)者到指導(dǎo)者，從課堂到課下，從個(gè)人到集體，都能有效反映研修者自身的能力和水平，3、進(jìn)行了新課程理念的研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。

4、勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)在反思中升華

美國(guó)教育家波斯納：教師成才=經(jīng)驗(yàn)+反思，著名特級(jí)教師葉瀾老師也說(shuō)：“寫30年教案成不了名師”名師要不斷反思，不斷自我提高。

第五篇：名師培養(yǎng) 工作總結(jié)2

“名師培養(yǎng)”工程個(gè)人工作總結(jié)

地理組 蘇霏

為了幫助年青教師盡快的成長(zhǎng)，2011年9月，學(xué)校啟動(dòng)了“名師培養(yǎng)”工程。我十分幸運(yùn)地得到馬曉燕老師的指導(dǎo)，在這一年里，馬老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。白駒過(guò)隙，很快一學(xué)年就過(guò)去了，下面我將我這一學(xué)年的工作做以匯報(bào)：

一．個(gè)人基本表現(xiàn) 1.師德方面

從擔(dān)任教師的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。通過(guò)“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生。無(wú)違反師德師風(fēng)“十個(gè)禁止”行為。在考核中“合格”。

2.常規(guī)工作

2011-2012學(xué)年在高三

（一）部擔(dān)任高中地理教學(xué)工作。不遲到，不早退，出全勤。

3.聽評(píng)課工作

每周開展一節(jié)聽評(píng)課，并在課后主動(dòng)找馬老師交流，請(qǐng)馬師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，以便在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。經(jīng)常聽同組培養(yǎng)人暢海龍的公開課，以增強(qiáng)自身的教學(xué)技巧。本學(xué)期共開展公開課13節(jié)，聽同組教師公開課8節(jié)。

4.積極參與學(xué)校舉辦的各種教研活動(dòng)如集體備課、示范課、校級(jí)公開課、講座等，無(wú)缺席現(xiàn)象。2011年12月參加地區(qū)舉辦的“高中地理教學(xué)能手”比賽。

二、工作情況。1.示范課情況

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執(zhí)教校級(jí)公開課、示范課。本學(xué)年共開展校級(jí)示范課3次。2011年12月作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象圓滿完成校級(jí)匯報(bào)課；2012年3月 在學(xué)校舉辦的高三復(fù)習(xí)研討課中，表現(xiàn)優(yōu)秀；2012年6月 作為“名師培養(yǎng)工程”“名師培養(yǎng)”工程個(gè)人工作總結(jié)

地理組 蘇霏 為了幫助年青教師盡快的成長(zhǎng)，2011年9月，學(xué)校啟動(dòng)了“名師培養(yǎng)”工程。我十分幸運(yùn)地得到馬曉燕老師的指導(dǎo)，在這一年里，馬老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。白駒過(guò)隙，很快一學(xué)年就過(guò)去了，下面我將我這一學(xué)年的工作做以匯報(bào)：

一．個(gè)人基本表現(xiàn) 1.師德方面

從擔(dān)任教師的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。通過(guò)“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生。無(wú)違反師德師風(fēng)“十個(gè)禁止”行為。在考核中“合格”。

2.常規(guī)工作

2011-2012學(xué)年在高三

（一）部擔(dān)任高中地理教學(xué)工作。不遲到，不早退，出全勤。

3.聽評(píng)課工作

每周開展一節(jié)聽評(píng)課，并在課后主動(dòng)找馬老師交流，請(qǐng)馬師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，以便在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。經(jīng)常聽同組培養(yǎng)人暢海龍的公開課，以增強(qiáng)自身的教學(xué)技巧。本學(xué)期共開展公開課13節(jié)，聽同組教師公開課8節(jié)。

4.積極參與學(xué)校舉辦的各種教研活動(dòng)如集體備課、示范課、校級(jí)公開課、講座等，無(wú)缺席現(xiàn)象。2011年12月參加地區(qū)舉辦的“高中地理教學(xué)能手”比賽。

二、工作情況。1.示范課情況

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執(zhí)教校級(jí)公開課、示范課。本學(xué)年共開展校級(jí)示范課3次。2011年12月作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象圓滿完成校級(jí)匯報(bào)課；2012年3月 在學(xué)校舉辦的高三復(fù)習(xí)研討課中，表現(xiàn)優(yōu)秀；2012年6月 作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象圓滿完成校級(jí)匯報(bào)課；

2.工作表現(xiàn) 2011年9月 評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”；2011年9月 評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”；

3.教學(xué)成績(jī)

所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)突出，廣受同年級(jí)教師和學(xué)生的好評(píng)。4.工作量情況

本學(xué)年我?guī)蓚€(gè)教學(xué)班，周課時(shí)12節(jié)，滿工作量。

5.本學(xué)年同時(shí)擔(dān)任高三（11）班見習(xí)班主任、高三

（一）部級(jí)部管理管理委員會(huì)成員負(fù)責(zé)年級(jí)常規(guī)教學(xué)管理工作。

三.教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)。1.教學(xué)比賽。

2011年11月 獲喀什地區(qū)高中地理“教學(xué)能手”稱號(hào)；2012年5月 獲喀什二中“多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽”一等獎(jiǎng)；

2.校本教研及課題研究。

參與校級(jí)校本課程研究，制定校本教材《喀什旅游資源》，目前正在努力之中。

3.論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫成文，并且獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2012年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得地區(qū)級(jí)級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年5月論文《將生活之水引入地理課堂》在第八屆全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽中獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。

4.常規(guī)檢查結(jié)果

2011-2012學(xué)年常規(guī)檢查優(yōu)秀，教案被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教案并入冊(cè)?；仡欉@一年的工作，雖然很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的進(jìn)步。我是此次“名師培養(yǎng)”活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。我也將繼續(xù)向我的師傅學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，以“名師”的標(biāo)準(zhǔn)去激勵(lì)自己。

2012-6-20

“名師培養(yǎng)”工程個(gè)人工作總結(jié)

地理組 蘇霏

為了幫助年青教師盡快的成長(zhǎng)，2011年9月，學(xué)校啟動(dòng)了“名師培養(yǎng)”工程。我十分幸運(yùn)地得到馬曉燕老師的指導(dǎo)，在這一年里，馬老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。白駒過(guò)隙，很快一學(xué)年就過(guò)去了，下面我將我這一學(xué)年的工作做以匯報(bào)：

一．個(gè)人基本表現(xiàn) 1.師德方面

從擔(dān)任教師的第一天起，我就高度重視加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力塑造師表形象。通過(guò)“言傳”“身教”，向?qū)W生滲透思想道德教育，并以規(guī)范的教學(xué)言行、良好的師表形象、嚴(yán)守法紀(jì)的公民意識(shí)影響學(xué)生。無(wú)違反師德師風(fēng)“十個(gè)禁止”行為。在考核中“合格”。

2.常規(guī)工作

2011-2012學(xué)年在高三

（一）部擔(dān)任高中地理教學(xué)工作。不遲到，不早退，出全勤。

3.聽評(píng)課工作

每周開展一節(jié)聽評(píng)課，并在課后主動(dòng)找馬老師交流，請(qǐng)馬師指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，以便在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。經(jīng)常聽同組培養(yǎng)人暢海龍的公開課，以增強(qiáng)自身的教學(xué)技巧。本學(xué)期共開展公開課13節(jié)，聽同組教師公開課8節(jié)。

4.積極參與學(xué)校舉辦的各種教研活動(dòng)如集體備課、示范課、校級(jí)公開課、講座等，無(wú)缺席現(xiàn)象。2011年12月參加地區(qū)舉辦的“高中地理教學(xué)能手”比賽。

二、工作情況。1.示范課情況

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執(zhí)教校級(jí)公開課、示范課。本學(xué)年共開展校級(jí)示范課3次。2011年12月作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象圓滿完成校級(jí)匯報(bào)課；2012年3月 在學(xué)校舉辦的高三復(fù)習(xí)研討課中，表現(xiàn)優(yōu)秀；2012年6月 作為“名師培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象圓滿完成校級(jí)匯報(bào)課； 2.工作表現(xiàn)

2011年9月 評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”；2011年9月 評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”；

3.教學(xué)成績(jī)

所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)突出，廣受同年級(jí)教師和學(xué)生的好評(píng)。4.工作量情況

本學(xué)年我?guī)蓚€(gè)教學(xué)班，周課時(shí)12節(jié)，滿工作量。

5.本學(xué)年同時(shí)擔(dān)任高三（11）班見習(xí)班主任、高三

（一）部級(jí)部管理管理委員會(huì)成員負(fù)責(zé)年級(jí)常規(guī)教學(xué)管理工作。

三.教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)。1.教學(xué)比賽。

2011年11月 獲喀什地區(qū)高中地理“教學(xué)能手”稱號(hào)；2012年5月 獲喀什二中“多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽”一等獎(jiǎng)；

2.校本教研及課題研究。

參與校級(jí)校本課程研究，制定校本教材《喀什旅游資源》，目前正在努力之中。

3.論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫成文，并且獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2012年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得地區(qū)級(jí)級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年5月論文《將生活之水引入地理課堂》在第八屆全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽中獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。

4.常規(guī)檢查結(jié)果

2011-2012學(xué)年常規(guī)檢查優(yōu)秀，教案被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教案并入冊(cè)。回顧這一年的工作，雖然很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的進(jìn)步。我是此次“名師培養(yǎng)”活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。我也將繼續(xù)向我的師傅學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，以“名師”的標(biāo)準(zhǔn)去激勵(lì)自己。

2012-6-20 培養(yǎng)對(duì)象圓滿完成校級(jí)匯報(bào)課； 2.工作表現(xiàn)

2011年9月 評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”；2011年9月 評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”；

3.教學(xué)成績(jī)

所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)突出，廣受同年級(jí)教師和學(xué)生的好評(píng)。4.工作量情況

本學(xué)年我?guī)蓚€(gè)教學(xué)班，周課時(shí)12節(jié)，滿工作量。

5.本學(xué)年同時(shí)擔(dān)任高三（11）班見習(xí)班主任、高三

（一）部級(jí)部管理管理委員會(huì)成員負(fù)責(zé)年級(jí)常規(guī)教學(xué)管理工作。

三.教育教學(xué)科研中取得的主要成績(jī)。1.教學(xué)比賽。

2011年11月 獲喀什地區(qū)高中地理“教學(xué)能手”稱號(hào)；2012年5月 獲喀什二中“多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽”一等獎(jiǎng)；

2.校本教研及課題研究。

參與校級(jí)校本課程研究，制定校本教材《喀什旅游資源》，目前正在努力之中。

3.論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗(yàn)，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并撰寫成文，并且獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。2012年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年5月論文《淺談高三地理復(fù)習(xí)中用圖能力的培養(yǎng)》獲得地區(qū)級(jí)級(jí)一等獎(jiǎng)；2012年5月論文《將生活之水引入地理課堂》在第八屆全國(guó)中小學(xué)教師論文大賽中獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。

4.常規(guī)檢查結(jié)果

2011-2012學(xué)年常規(guī)檢查優(yōu)秀，教案被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教案并入冊(cè)?；仡欉@一年的工作，雖然很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的進(jìn)步。我是此次“名師培養(yǎng)”活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。我也將繼續(xù)向我的師傅學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，以“名師”的標(biāo)準(zhǔn)去激勵(lì)自己。

2012-6-20