第一篇：扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校一法一規(guī)范總結(jié)

扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校

開展“一法一規(guī)范”實(shí)踐活動總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍管理，全面提高我校教師的道德素養(yǎng)和專業(yè)水平，按照教育局教育工會有關(guān)文件精神，今秋開學(xué)初，我校在全體教師中扎實(shí)開展了“一法一規(guī)范”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，現(xiàn)就活動開展情況總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持“全面發(fā)展、特長發(fā)展、個性發(fā)展、和諧發(fā)展”的育人理念，依照“知識與能力并重，人文素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)綜合培養(yǎng)，一專與多能同步提高，個性與特長協(xié)調(diào)發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式，更新教師觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為，推動教師隊(duì)伍管理規(guī)范化，塑造教師新形象，不斷提高教師職業(yè)道德水平，努力造就一支優(yōu)秀的干部隊(duì)伍和教師群體。

二、主要內(nèi)容及目標(biāo)要求

“一法一規(guī)范”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，是指以學(xué)習(xí)實(shí)踐《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范﹙試行﹚》為切入點(diǎn)，涵蓋教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德及教師心理健康與安全保衛(wèi)知識教育為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，倡導(dǎo)以愛和責(zé)任為核心的高尚師德，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理與職業(yè)道德教育。

通過“一法一規(guī)范”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的開展，引導(dǎo)和帶動全校廣大教師不斷提高自覺學(xué)習(xí)和模范遵守法律法規(guī)的意識，努力做到學(xué)高、德高、技高，把全校教師群體建設(shè)成公民道德的模范，以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化校風(fēng)。

三、成立了學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。

成立以校長任組長、副校長、工會主席為副組長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任為成員的學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動情況的安排、部署、檢查、整改等。

組 長：樊云瑞

副組長：呂生林 李平安 成 員：王宏軍 魏鋒 朱都林

四、扎實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。

1、結(jié)合上級有關(guān)文件精神，制定印發(fā)了我?！耙环ㄒ灰?guī)范”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動方案。2、9月15日，組織召開了全體教師會議，啟動了一法一規(guī)范學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，領(lǐng)會了文件精神，對我校教師的一法一規(guī)范學(xué)習(xí)活動做了扎實(shí)細(xì)致的安排。并把教師的學(xué)習(xí)情況作為教師師德考核的重要指標(biāo)，納入到教師月考核中。

3、學(xué)習(xí)中堅(jiān)持做到三個結(jié)合。一是利用教師例會，將理論學(xué)習(xí)與每周工作安排相結(jié)合，每周組織學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《寶雞市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》、《扶風(fēng)縣中小學(xué)教師隊(duì)伍管理辦法》等理論，然后安排一些工作，不斷增強(qiáng)教師的責(zé)任感，使命感。二是將理論學(xué)習(xí)與教師教學(xué)行為規(guī)范相結(jié)合，適時(shí)糾正教師教學(xué)中的不良行為習(xí)慣，不斷增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感。三是將學(xué)習(xí)活動與加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理相結(jié)合，制定印發(fā)了我校教師隊(duì)伍管理辦法，不斷增強(qiáng)教師的奉獻(xiàn)精神。

4、整個學(xué)習(xí)活動持續(xù)了三個月，通過檢查，每個教師做到有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會、有師德分析材料。

5、扎實(shí)開展教師師德分析和自我反思活動。10月下旬，再次召開全校教師會議，人人進(jìn)行自我?guī)煹路治?，查找?guī)煹虏蛔阒帲缓笕巳吮頉Q通過。

五、今后整改措施。

1、繼續(xù)實(shí)行師德一票否決制度。對師德行為不規(guī)范，師德表現(xiàn)不佳的教師，堅(jiān)決予以糾正并給予批評教育。

2、繼續(xù)扎實(shí)做好每周例會學(xué)習(xí)制度和月考核制度。

3、狠抓常規(guī)管理，咬定質(zhì)量不放松。通過按時(shí)檢查抓教師備課、作業(yè)、輔導(dǎo)不放松，通過跟蹤聽課、評課抓課堂教學(xué)不放松，通過月月盤點(diǎn)抓差生轉(zhuǎn)化不放松，通過請教有經(jīng)驗(yàn)的老師抓轉(zhuǎn)化方法不放松。

2010年11月27日

第二篇：扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校簡介

扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校簡介（錄像腳本）

一、基本情況

我校始建于1978年，1985年經(jīng)省教育廳審批、省政府備案，成為首批中等師范性質(zhì)的教師進(jìn)修學(xué)校，2005年省教育廳授予我?！瓣兾魇∈痉缎越處熯M(jìn)修學(xué)?！狈Q號。

二、校舍布局：

學(xué)校位于縣城老區(qū)西關(guān)路007號,占地面積10畝，建筑面積7560平方米。學(xué)校功能部室齊全，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的教學(xué)、教研、管理。

三、辦學(xué)目標(biāo)

學(xué)校以以“立德樹人，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”為統(tǒng)領(lǐng)，以“靠精細(xì)創(chuàng)造公平，靠公平激發(fā)活力”為管理理念，以“辦人民滿意教育”為工作目標(biāo)，進(jìn)一步明確學(xué)校的功能定位, 打造一支修養(yǎng)良好、業(yè)務(wù)精湛、品格高尚、身心健康的學(xué)校團(tuán)隊(duì)，精心營造具有文化厚實(shí)、環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、適宜研修的校園環(huán)境，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，優(yōu)化培訓(xùn)平臺，充分發(fā)揮服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)職能，全力開創(chuàng)繼續(xù)教育工作新局面。

四、上級關(guān)懷

近年來，各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校，在學(xué)校建設(shè)、內(nèi)涵發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面，長期受到上級領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)懷，他們的支持猶如一盞明燈指引著學(xué)校前進(jìn)的方向。

五、領(lǐng)導(dǎo)班子 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，銳意進(jìn)取，積極探索縣級教師進(jìn)修學(xué)校辦學(xué)思路，確立了“靠精細(xì)創(chuàng)造公平，靠公平激發(fā)活力”的管理理念，不斷提升學(xué)校精細(xì)化管理水平。學(xué)校設(shè)校長1名，黨支部書記1名，后勤總務(wù)主任、教導(dǎo)主任、副教導(dǎo)主任各1名。

六、教師隊(duì)伍

打鐵首先自身硬。扶風(fēng)進(jìn)校擁有一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。現(xiàn)有專職教師18名，其中高級教師2人，中級教師11人。他們都是在中小學(xué)校任教10年以上的基層骨干，具有一定的教育教學(xué)業(yè)績，學(xué)科配備齊全。全體教師心系進(jìn)校，熱愛進(jìn)校，建設(shè)進(jìn)校，發(fā)展進(jìn)校，成為學(xué)校發(fā)展的主旋律。

七、取得成績

伴隨著教學(xué)設(shè)施的日益先進(jìn)，培訓(xùn)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校贏得了良好的辦學(xué)效益和社會影響。近3年來，學(xué)校校長被寶雞市教育局評為優(yōu)秀校長，支部書記被兩次評為優(yōu)秀黨務(wù)工作者，涌現(xiàn)出縣級優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、師德標(biāo)兵14人次，優(yōu)秀黨員7人次。學(xué)校被陜西省教育廳評為陜西省高等繼續(xù)教育檢查評估合格單位，被寶雞市教育局、扶風(fēng)縣教育局評為教師教育工作先進(jìn)單位、教育工作先進(jìn)集體，被陜西電大寶雞市分校評為全市電大系統(tǒng)先進(jìn)集體、先進(jìn)單位，學(xué)校黨支部連續(xù)三年被評為先進(jìn)基層黨組織，學(xué)校2012年被縣局考評為目標(biāo)管理責(zé)任制考核一等單位。

八、培訓(xùn)情況

扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校從“一切為了學(xué)校的發(fā)展，一切為了教師的成長 ”的辦學(xué)理念出發(fā)，以校長培訓(xùn)為重點(diǎn)，以骨干教師培訓(xùn)為龍頭，以全員培訓(xùn)為核心，以學(xué)歷培訓(xùn)為支點(diǎn)，高質(zhì)高效地開展了各種培訓(xùn)?！笆弧の濉逼陂g，開展了包括中小學(xué)管理干部培訓(xùn)、中小學(xué)、幼兒園教師全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、學(xué)歷教育等，全縣教師的教育理念、教學(xué)水平得到了提升。共有15992人次的教師接受了各類培訓(xùn)。2012年共進(jìn)行了小學(xué)校長崗位提高培訓(xùn)、幼兒園骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)教師崗位職務(wù)培訓(xùn)、小學(xué)陽光師訓(xùn)、小學(xué)教師綜合素養(yǎng)提高培訓(xùn)、中學(xué)教師綜合素養(yǎng)提高培訓(xùn)、初中陽光師訓(xùn)、特崗教師培訓(xùn)等13期培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)2549名。

九、校園文化

徜徉校園，綠草如茵，花繁葉茂；青青芳草與青柏相映成輝，啾啾鳥聲與書聲琴瑟和鳴；人文與自然景觀相融合，平添了幽美雅韻，透露出濃郁的文化、生態(tài)、環(huán)境育人氣息。完善的教育教學(xué)設(shè)施，為廣大教師營造了一流的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校投入大量資金進(jìn)行了校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、綠化美化和亮化工作。更新了校園文化標(biāo)識牌，添建了室內(nèi)文化設(shè)施，修建了玲瓏雅致、精美如畫的小花園，取名怡心園；修建了石山、體育健身池，購買了健身聯(lián)合器械7套；制作了30多面文化宣傳展板，豐富了校園文化氛圍。學(xué)校環(huán)境幽雅，樹木繁茂，四季常綠、鳥語花香。初步形成了墻壁說話，碧草傳情，花團(tuán)錦簇，精美如畫的校園文化特色，極大改善了育人環(huán)境。

十、結(jié)束語

我們完全有理由相信，充滿無窮活力和魅力的扶風(fēng)進(jìn)校，必將承載著扶風(fēng)教育的宏偉夢想，櫛風(fēng)沐雨，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加燦爛輝煌的明天！

第三篇：扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校2013 學(xué)工作計(jì)劃

扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校

2013——2014學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

新年伊始，為了更好地做好各項(xiàng)工作，特?cái)M定2013——2014學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃。

一、工作思路

學(xué)校要緊緊圍繞全縣教育中心工作，以黨的十八大精神和總書記有關(guān)加強(qiáng)政治紀(jì)律、改進(jìn)工作作風(fēng)的重要論述為指導(dǎo)，以市、縣教育、人社部門的工作任務(wù)和要求為標(biāo)桿，進(jìn)一步深化學(xué)校民主管理，強(qiáng)化教學(xué)精細(xì)化管理，樹立“敬業(yè)、精業(yè)”意識，增強(qiáng)培訓(xùn)課題的研究學(xué)習(xí)與開發(fā)，嘗試推行“精品課程”評定活動；樹立全方位服務(wù)基層學(xué)校和教師意識，切實(shí)加強(qiáng)工作紀(jì)律，努力轉(zhuǎn)變工件作風(fēng)，真正增強(qiáng)政治敏銳性和工作責(zé)任心，務(wù)實(shí)求新，從我做起，再塑進(jìn)校教師新形象。

二、工作目標(biāo)

學(xué)校的各項(xiàng)工作要按照“科學(xué)規(guī)劃、強(qiáng)化管理、不斷創(chuàng)新、突出特色”的總體要求，圍繞“管理、培訓(xùn)、教研”三個層面開展工作。做到強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)常規(guī)工作規(guī)范化；強(qiáng)化目標(biāo)管理，突出重點(diǎn)工作實(shí)效化；強(qiáng)化創(chuàng)新管理，體現(xiàn)特色工作前沿化。

三、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，建立素質(zhì)高、能力強(qiáng)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的進(jìn)校教師團(tuán)隊(duì)。

2、積極開展十二﹒五第三期小學(xué)校長提高培訓(xùn)工作。

3、進(jìn)一步抓好全縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)工作。

4、準(zhǔn)確、穩(wěn)妥搞好普通話測試后續(xù)工作。

5、協(xié)助縣教育體育局、語言文字委員會辦公室做好三類城市語言文字達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。

6、做好電大招生、教學(xué)、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作。

7、做好中小學(xué)教師暑期專業(yè)培訓(xùn)與公需科目培訓(xùn)。

四、工作措施

1、以“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、增強(qiáng)服務(wù)意識”為抓手，開展學(xué)習(xí)、教育實(shí)踐活動。

圍繞貫徹落實(shí)縣委、縣政府和縣教育體育局黨委安排部署，開展“謀發(fā)展、求富裕、促和諧、樹新風(fēng)”主題教育推進(jìn)年活動。堅(jiān)持周一例會政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。重點(diǎn)突出五個方面的內(nèi)容：政策法規(guī)的教育，愛崗敬業(yè)的教育，執(zhí)教為民的教育，遵章守紀(jì)的教育及思想道德教育。一是提高綜合素質(zhì)，打牢踐行基礎(chǔ)。要通過自主研修、結(jié)合高效課堂的深入推進(jìn)和學(xué)校長遠(yuǎn)的改革發(fā)展，制定詳實(shí)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)力提升教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。二是加強(qiáng)效能建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。首先從解決精神狀態(tài)入手，堅(jiān)持把影響本單位效能建設(shè)的共性和個性問題作為突破口，做到存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題。其次，要著力解決工作機(jī)制問題。再次是積極探索，建全制度。要堅(jiān)持把解決突出問題與建立長效機(jī)制結(jié)合起來，適時(shí)出臺新的《扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校教職工工作量化考核及獎懲辦法》，將學(xué)習(xí)教育、作風(fēng)紀(jì)律、工作落實(shí)、服務(wù)環(huán)境、工作量化指標(biāo)作為考核內(nèi)容，對教師效能建設(shè)情況加強(qiáng)日?？己?，并將考核結(jié)果納入個人考核，確保效能建設(shè)工作落到實(shí)處。做到以制度管人管事，以規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化為目標(biāo)，全面推行崗位責(zé)任制，為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)提供有力保障。三是增強(qiáng)服務(wù)意識，提升社會形象。要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)實(shí)踐的落腳點(diǎn)放在服務(wù)基層學(xué)校、教師上，圍繞解決教育教學(xué)工作的突出問題，在力求取得培訓(xùn)實(shí)效上下功夫，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識，不斷提升社會形象。

2、小學(xué)校長培訓(xùn)、公需科目培訓(xùn)和教師暑期專業(yè)培訓(xùn)等三大中心培訓(xùn)要早籌劃、細(xì)安排、穩(wěn)實(shí)施。

一是加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識。要重點(diǎn)做好《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》《陜西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（陜政發(fā)〔2010〕50號）、寶雞市《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校長和教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《寶雞市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育實(shí)施意見（試行）》（寶市人社發(fā)[2011]231號文件、《2013度年扶風(fēng)縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)計(jì)劃》等相關(guān)政策的宣傳。運(yùn)用文件、會議以及培訓(xùn)開班前動員等多種形式開展繼續(xù)教育宣傳活動，形成濃厚的輿論氛圍。使廣大專業(yè)技術(shù)人員真正明確參加繼續(xù)教育既是自己的權(quán)利，也是應(yīng)盡的義務(wù)，增強(qiáng)參加繼續(xù)教育的自覺性。二是制定方案，確保實(shí)施。要對各類培訓(xùn)進(jìn)行周密謀劃和精心部署。進(jìn)行調(diào)查研究，特別要詳細(xì)摸清全縣各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員分布情況，然后針對實(shí)際情況，成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織人員研究培訓(xùn)實(shí)施方案。計(jì)劃在四至五月份，與市、縣教育行政主管部門積極聯(lián)系，落實(shí)省市小學(xué)校長提高培訓(xùn)計(jì)劃，適時(shí)進(jìn)行十二﹒五第二期小學(xué)校長提高培訓(xùn)。要與縣人社局積極聯(lián)系協(xié)調(diào)，提早上報(bào)2013全縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)計(jì)劃。本公需科目培訓(xùn)準(zhǔn)備安排在六、九、十二月份進(jìn)行具體計(jì)劃將與縣人社局溝通協(xié)調(diào)后制定。三是課程準(zhǔn)備，提前籌劃。要及時(shí)確定培訓(xùn)課程，制定《扶風(fēng)縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)公需科目培訓(xùn)課程內(nèi)容申報(bào)表》，聘任專職培訓(xùn)教師，由教師根據(jù)個人專長及愛好，自主選擇教學(xué)任務(wù)，然后經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)集體審定，分配教學(xué)任務(wù)，審查任課教師的備課情況。

3、建立培訓(xùn)“精品課程庫”，開展優(yōu)質(zhì)精品課程評選活動。好的課程能夠有效促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量的提高，課程體系是可持續(xù)開展繼續(xù)教育的核心內(nèi)容，是有效進(jìn)行全員培訓(xùn)，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵所在，是人才培養(yǎng)質(zhì)量強(qiáng)有力的保障。通過吸收消化目前教師培訓(xùn)領(lǐng)域先進(jìn)的理論成果，充分發(fā)揮“農(nóng)村義務(wù)教育階段教師全員培訓(xùn)模式改革”成果，以教師專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識、專業(yè)能力三大模塊為主線，以教育專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新思想為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際崗位職責(zé)與技能要求，總體規(guī)劃繼續(xù)教育資源類別，根據(jù)類別構(gòu)建繼續(xù)教育課程資源體系，確定課程目錄，劃分課程詳細(xì)內(nèi)容。在此框架下，我們要組織教師根據(jù)個人特長愛好，設(shè)計(jì)開發(fā)新課程，建立精品課程庫以及精品課程的遴選機(jī)制，從課程的確定、評選方式、評選程序、評選標(biāo)準(zhǔn)、使用效果、獎勵辦法等方面，建立適合自身業(yè)務(wù)需要的繼續(xù)教育課程資源庫，為全員繼續(xù)教育培訓(xùn)提供強(qiáng)有力的資源支撐。

4、樹立全方位服務(wù)意識，搞好內(nèi)外服務(wù)，提升服務(wù)質(zhì)量與品質(zhì)，再塑扶風(fēng)進(jìn)校及進(jìn)校教師新形象。

全校教師要充分認(rèn)識自身工作的重要性，站在講政治、講大局的高度，站在服務(wù)教師的高度，站在密切基層教師聯(lián)系的高度，充分認(rèn)識優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性和緊迫性，樹立教師進(jìn)校和進(jìn)校教師的良好作風(fēng)和形象。要進(jìn)行“轉(zhuǎn)變職能的載體、服務(wù)教師的平臺、展示形象的窗口、鍛煉教師的基地”為內(nèi)容的學(xué)習(xí)討論活動，強(qiáng)化發(fā)展意識，強(qiáng)化群眾意識，在服務(wù)基層學(xué)校和教師中展示自身素質(zhì)。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作責(zé)任；要注重結(jié)合實(shí)際培訓(xùn)工作，推動活動深入開展；要加強(qiáng)檢查評估，確?；顒訉?shí)效。學(xué)校工作重心要下移到基層學(xué)校和課堂教學(xué)，與教師共研共進(jìn)。積極發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)和管理教學(xué)的職能作用，努力構(gòu)建“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的教師培訓(xùn)體系。班子成員要分口把關(guān)，率先垂范，帶頭參與，以實(shí)際行動為教職工樹標(biāo)桿、作表率。要積極引領(lǐng)廣大職工，特別是黨員干部努力綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)踐行科學(xué)發(fā)展觀的能力，積極加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)效能建設(shè)，不斷轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識，努力提升社會形象。

5、繼續(xù)重視信息報(bào)送及對外宣傳工作，樹立良好教育形象。本學(xué)期宣傳組要加強(qiáng)工作力度，堅(jiān)持各類信息上報(bào)工作及時(shí)、準(zhǔn)確上報(bào)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，專人管理，進(jìn)行定期更新并嚴(yán)格信息上傳的簽發(fā)審批制度。做到信息準(zhǔn)確及時(shí)，內(nèi)容豐富。教務(wù)處要重視加強(qiáng)檔案工作，對學(xué)校的常規(guī)資料信息都建有專門檔案，實(shí)行科學(xué)分類管理，尤其是在教育教學(xué)常規(guī)檔案方面和重大疾病防控檔案方面，做到科學(xué)化管理。以檔案管理規(guī)范化促進(jìn)教育教學(xué)管理的規(guī)范化，科學(xué)化建設(shè)。

6、學(xué)校財(cái)務(wù)后勤工作要保障學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn) 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)定和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行“收支二條線”，規(guī)范財(cái)務(wù)帳目，量入為出、合理用財(cái)、民主理財(cái)，精打細(xì)算，厲行節(jié)約，堅(jiān)決杜絕鋪張浪費(fèi)。對重大開支要公示公開，自覺接受群眾監(jiān)督。

學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理要規(guī)范，登記要及時(shí)，帳物要相符?？倓?wù)處要加強(qiáng)財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理，衛(wèi)生管理、水電管理，加強(qiáng)安全保衛(wèi)，督促和檢查各項(xiàng)管理制度的落實(shí)，努力創(chuàng)建良好的工作環(huán)境，確保各項(xiàng)工作的順利開展。在食堂管理方面，要嚴(yán)把食材進(jìn)口管理，米、面、糧油等基本原材料必須到指定正規(guī)糧油公司購買，實(shí)行嚴(yán)格索證制度，對于食堂所采購的一切原材料都必須進(jìn)行詳細(xì)記載，要求做到票證齊全。后勤管理人員對食堂進(jìn)行不定期檢查，對食堂衛(wèi)生工作實(shí)行日檢查制度，讓食堂成為名副其實(shí)的放心食堂。

扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校 2013年2月27日

第四篇：扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校上半年工作總結(jié)

扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校

2016年上半年教育教學(xué)工作總結(jié)

2016年上半年，我校以黨的“十八大”、十八屆五中全會精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育體育局中心工作，強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)精細(xì)化管理，深化學(xué)校民主管理，樹立“敬業(yè)、精業(yè)”意識和全方位服務(wù)基層學(xué)校及教師意識，加強(qiáng)工作紀(jì)律，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，認(rèn)清形勢，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,再塑進(jìn)校教師新形象,圓滿完成各項(xiàng)既定工作任務(wù)，現(xiàn)將上半年教育教學(xué)工作完成情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)

圍繞貫徹落實(shí)縣委、縣政府和縣教育體育局黨委安排部署，緊扣縣局“教育質(zhì)量年”的主題要求，遵照學(xué)?？傮w工作布局，堅(jiān)持周一例會、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。重點(diǎn)突出了五個方面的內(nèi)容：

1．深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會和總書記系列重要講話精神；2．學(xué)習(xí)全國、全省和全市“兩會”精神；3．深入學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省、市委關(guān)于反腐倡廉、加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會中紀(jì)委十八屆五次全會精神。4.對教師堅(jiān)持職業(yè)道德教育，完善教師綜合評價(jià)考核制度。5．學(xué)習(xí)教育改革相關(guān)政策法規(guī)，了解教師培訓(xùn)新動向；5．提升教師文化素質(zhì)，觀看CCTV1《開講啦》、《文化視點(diǎn)》、《文化公開課》、《文明之旅》等系列視頻；關(guān)注教師身心健康，學(xué)習(xí)相關(guān)身心保健知識。

二、扎實(shí)做好精準(zhǔn)扶貧工作

我校包抓城關(guān)社區(qū)殷家村精準(zhǔn)扶貧工作。學(xué)校黨支部、校委會多次深入殷家村進(jìn)行村情調(diào)研，按照《扶風(fēng)縣精準(zhǔn)扶貧“兩包一促”工作方案》，對該村49戶貧困戶進(jìn)行結(jié)對幫扶，通過了解貧困戶家庭實(shí)際情況，分析致貧原因，精準(zhǔn)制定幫扶措施，確定脫貧路徑，開展經(jīng)常性的扶貧幫困行動。一是為為該村購置體育器材設(shè)施共 千元；二是按照上級要求將貧困戶分類落實(shí)到每個包抓教師身上；三是組織包抓教師深入貧困戶實(shí)際調(diào)研，了解自己包抓貧困戶基本情況；四是組織教師完善各種信息資料及檔案；五是每個包抓教師都在自己手機(jī)上下載安裝“寶雞市脫貧攻堅(jiān)信息管理平臺”APP，以便動態(tài)了解包抓戶詳細(xì)信息，做到心中有數(shù)。我校扶貧工作得到上級組織部門的肯定表揚(yáng)，也受到包抓村黨支部村委會及貧困戶的一致好評。

三、狠抓黨建促進(jìn)整體發(fā)展

學(xué)校黨支部狠抓黨員政治學(xué)習(xí)和思想教育，認(rèn)真按照上級黨委要求開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，保持先進(jìn)性、純潔性教育，黨員發(fā)揮了模范帶頭作用，在教師培訓(xùn)、組織管理、勞動等方面都做出了表率。我校黨支部被縣委評為“2016年先進(jìn)基層黨組織”。

一是制定本單位“兩學(xué)一做”方案。在認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、縣委文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本單位黨員的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，制定具體的學(xué)習(xí)教育方案。將學(xué)習(xí)教育方案報(bào)局黨委審查備案。二是黨員個人制定學(xué)習(xí)教育計(jì)劃和個人承諾。明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容、討論重點(diǎn)和立足崗位做合格黨員的打算，要突出計(jì)劃性、持續(xù)性和實(shí)效性。個人承諾要主旨明確，簡潔明了。學(xué)習(xí)計(jì)劃由學(xué)校支部書記收集審查，黨支部召開支委會研究審定，建立了承諾公示墻，對黨員個人承諾進(jìn)行公示。三是開展了一次專題討論。以“講政治、有信念”為主要內(nèi)容，重點(diǎn)結(jié)合學(xué)習(xí)《黨章》和總書記關(guān)于社會主義核心價(jià)值觀和“好干部”“四有好教師”的重要論述進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。各支部要以問題為導(dǎo)向，既談學(xué)習(xí)體會，又要檢查反思自身存在問題，大膽開展批評和自我批評，同時(shí)對支部建設(shè)提出意見建議。形成討論報(bào)告并上報(bào)縣局秘政股。四是組織黨員開展知識競賽。登錄《寶雞黨史網(wǎng)》，組織本支部黨員參與答題。活動結(jié)束后，將活動開展情況統(tǒng)計(jì)表及答題卡上報(bào)局秘政股。五是制作“兩學(xué)一做”室外宣傳牌四面。六是舉辦黨員手書《黨章》及學(xué)習(xí)體會園地三期。

四、多舉措強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)

一是加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。我們堅(jiān)持周一例會政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師集體學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、上級文件、觀看專題培訓(xùn)課程視頻和中國傳統(tǒng)文化講座視頻。還通過教師的自主研修活動，大力提升自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。深入推進(jìn)學(xué)校長遠(yuǎn)的改革發(fā)展，制定詳實(shí)具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，充實(shí)教職工學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二是建立規(guī)范的教師綜合評價(jià)考核辦法，并進(jìn)行考核。建立教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核檔案。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行各類活動簽到制度，把值周值班制度和考核管理相結(jié)合，對教師到崗情況進(jìn)行嚴(yán)格考核，并在績效工資發(fā)放中予以體現(xiàn)。

三是加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)和考核，發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用，使骨干教師與新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)相長、共同提高。鼓勵教師結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃，制定三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

四是大力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。提升學(xué)校核心競爭力，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。我們要求教師根據(jù)自身能力和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，自覺進(jìn)行研修活動，并對教師學(xué)習(xí)所用書籍資料予以報(bào)銷。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，建立素質(zhì)高、能力強(qiáng)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的進(jìn)校教師團(tuán)隊(duì)。

五、扎實(shí)開展培訓(xùn)工作

（一）中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)班

為了全面落實(shí)中央“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，把我縣教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育推向深入，加強(qiáng)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教育質(zhì)量，努力提高領(lǐng)導(dǎo)干部履職能力，受教體局委托，我們舉辦全縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)。這次培訓(xùn)從4月12日開始，4月20日結(jié)束，分層次共開辦了六期，全縣初中、小學(xué)書記、校長、副校長、主任共387名領(lǐng)導(dǎo)干部參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（二）專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)工作 一是與縣人社局積極聯(lián)系協(xié)調(diào)，提早上報(bào)了2016全縣專業(yè)技術(shù)人員公需科目培訓(xùn)計(jì)劃。二是從在5月18日到5月27日，分兩個培訓(xùn)點(diǎn)，舉辦了六期培訓(xùn)，完成了除教育系統(tǒng)以外的各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，共培訓(xùn)1500人。三是完成了教育系統(tǒng)公需科目培訓(xùn)報(bào)名收費(fèi)工作。

（三）電大管理教學(xué)工作

一是做好電大日常教學(xué)管理工作。包括完成各專業(yè)課程注冊、轉(zhuǎn)報(bào)考、自主學(xué)習(xí)、畢業(yè)實(shí)踐考核、教材征訂發(fā)放、統(tǒng)考課程報(bào)名等，學(xué)校被寶雞電大評為2015年教學(xué)管理優(yōu)秀一等單位；二是通過2016年陜西省教育廳評估驗(yàn)收； 三是完成了電大期末考試的組織工作，無違紀(jì)事件發(fā)生；四是做好電大招生及學(xué)員畢業(yè)工作，共招收新生20人，畢業(yè)學(xué)員41人。

六、重視信息報(bào)送外宣工作

學(xué)校宣傳組工作力度大，安排專人負(fù)責(zé)各類信息上報(bào)工作。本學(xué)期共上報(bào)各類信息資料12篇，有5篇被扶風(fēng)教育網(wǎng)和扶風(fēng)教育微信平臺采用刊登。同時(shí)，能夠加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，專人管理，進(jìn)行定期更新并嚴(yán)格信息上傳的簽發(fā)審批制度。做到信息準(zhǔn)確及時(shí)，內(nèi)容真實(shí)豐富。能夠堅(jiān)決杜絕不良不實(shí)信息進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站。教務(wù)處也能重視檔案工作，對學(xué)校的常規(guī)資料信息建立專門檔案，實(shí)行科學(xué)分類管理，尤其是在教育教學(xué)常規(guī)檔案和學(xué)校重大事件檔案方面，做到科學(xué)化管理。

七、財(cái)務(wù)后勤力促整體工作

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)定和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，實(shí)行“收支二條線”，規(guī)范財(cái)務(wù)帳目，量入為出、合理用財(cái)、民主理財(cái)，精打細(xì)算，要提前制定學(xué)期采購計(jì)劃，厲行節(jié)約，堅(jiān)決杜絕鋪張浪費(fèi)。對重大開支能夠公示公開，自覺接受群眾監(jiān)督。學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理規(guī)范，登記及時(shí)，帳物相符?？倓?wù)處能夠加強(qiáng)財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理，衛(wèi)生管理、水電管理，加強(qiáng)安全保衛(wèi)，督促和檢查各項(xiàng)管理制度的落實(shí)，努力創(chuàng)建了良好的工作環(huán)境，確保了各項(xiàng)工作的順利開展。

XX

第五篇：“一法一規(guī)范”學(xué)習(xí)自查報(bào)告

“一法一規(guī)范”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動自查報(bào)告

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十七大精神和教育方針，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高我校教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，激勵教育戰(zhàn)線師德工作的深入開展，根據(jù)省教育廳、省教育工會《關(guān)于全面開展“一法一規(guī)范”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理與職業(yè)道德教育的通知》（陜教師〔2010〕22號）精神以及校黨委“關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理與職業(yè)道德教育，落實(shí)‘一法一規(guī)范’學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的通知”有關(guān)精神，我校深入開展了“一法一規(guī)范”的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。

作為一名光榮的高校教師，作為人事處的負(fù)責(zé)人，作為此次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的主要倡導(dǎo)者和組織者，我在“一法一規(guī)范”的學(xué)習(xí)實(shí)踐中受益良多、感觸頗深。

一、堅(jiān)持“師德育人”與“依法治教”的結(jié)合，更新師德觀念，規(guī)范執(zhí)教行為。

“一法一規(guī)范”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育、做人民滿意教師為指針，認(rèn)真貫徹落實(shí)十七大精神和教育方針，更新師德觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為，推動教師隊(duì)伍管理規(guī)范化，塑造教師新形象，鞏固和提升教師的社會地位，不斷提高社會、學(xué)生和家長對教師從教的滿意度，爭當(dāng)人民滿意教師。

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動以學(xué)習(xí)實(shí)踐《教師法》、《陜西省高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）》（陜教師〔2003〕65號）為切入點(diǎn)，以教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德及教師心理健康與安全保衛(wèi)知識教育為主要內(nèi)容，倡導(dǎo)以愛和責(zé)任為核心的高尚師德，加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理與職業(yè)道德教育。通過“一法一規(guī)范”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的開展，引導(dǎo)和帶動全校廣大教師不斷提高自覺學(xué)習(xí)和模范遵守法律法規(guī)的意識，努力做到學(xué)高、德高、技高，把全校教師群體建設(shè)成公民道德的楷模，以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，從而促進(jìn)和諧、文明的大學(xué)校園建設(shè)。

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理和師德教育的一項(xiàng)主要內(nèi)容，不僅僅是對“一法一規(guī)范”的籠統(tǒng)掌握，學(xué)習(xí)實(shí)踐不僅要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《高等教育法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《陜西省高等學(xué)校教師職業(yè)道德行為規(guī)范（試行）》以及胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的重要講話等書面文件，還要們通過對文件的學(xué)習(xí)在實(shí)踐中切實(shí)提高廣大教師模范遵守法律法規(guī)的意識，更新教師職業(yè)道德觀念，深諳其涵，滲透到工作中，落實(shí)于行動上。

二、堅(jiān)持依法執(zhí)教，培養(yǎng)模范遵守法律法規(guī)的意識，促進(jìn)和諧、文明的校園建設(shè)。依法執(zhí)教是新時(shí)期教師職業(yè)道德內(nèi)容之一，德治與法治不可偏廢。依法執(zhí)教不僅是教師對自身行為的規(guī)范，而且是法律賦予教師的基本義務(wù)。依法執(zhí)教作為新時(shí)期教師職業(yè)道德的主要內(nèi)容是因?yàn)榻逃ㄖ苹l(fā)展的必然要求。首先，教育已成為社會發(fā)展的一大支柱，為確保它對社會發(fā)展的巨大作用，當(dāng)代社會越來越注重教育發(fā)展及其目的實(shí)現(xiàn)法制化保證和規(guī)范，由此使教育日益顯現(xiàn)出法制化的趨勢，在這種情況下，依法執(zhí)教必然成為社會對教師教育工作的一種規(guī)范和要求。教育法制化方面的原因，顯示了教師依法執(zhí)教的社會必然性，是依法執(zhí)教的社會學(xué)依據(jù)。其次，是由于（教育）法律法規(guī)與道德有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，法律本身有其內(nèi)在的道義性存在，是依法執(zhí)教所以成為一種教師職業(yè)道德規(guī)范的倫理學(xué)依據(jù)或內(nèi)在原因。道德與法是兩個不同的領(lǐng)域，是兩個不同的學(xué)科概念，雖各屬不同領(lǐng)域的概念，但他們相互間的內(nèi)在聯(lián)系卻是非常密切和多方面的，主要表現(xiàn)在：發(fā)展過程的聯(lián)系性；內(nèi)容上的聯(lián)系性；目的上的聯(lián)系性；價(jià)值精神的聯(lián)系性。正是這種內(nèi)在的聯(lián)系，使法律法規(guī)及其執(zhí)行過程總是帶有道義性。教育法律法規(guī)的道義性主要是指在教育法律法規(guī)中體現(xiàn)出來的善意性、人道性、公正性的價(jià)值確定以及它對善、對人道和公正的維護(hù)性。最后，從教育的人道化要求來看，作為一種文化精神，教育人道化已成為現(xiàn)代教育重要特點(diǎn)和追求。在現(xiàn)代教育中，人道的保證和維護(hù)，光有教育內(nèi)部的倫理性倡導(dǎo)和約束是不夠的，也必須要有法制的保證和規(guī)范?？梢?，依法執(zhí)教也是保證教育人道化所必需。

“依法執(zhí)教”的實(shí)質(zhì)就是要從嚴(yán)格守法的高度，始終堅(jiān)持正確的教育方向。《教師法》、《教育法》、《高等教育法》三個文件中對我國教育事業(yè)的性質(zhì)和方向做出了明確規(guī)定，是我國教育事業(yè)，尤其是高等教育得以健康發(fā)展的法律保證。教育戰(zhàn)線要全面以法治教，嚴(yán)格遵守三個文件的規(guī)定，始終不渝地堅(jiān)持把法律作為我們一切行為的準(zhǔn)則。

“依法執(zhí)教”要求我們在實(shí)踐上堅(jiān)持和維護(hù)教育法律法規(guī)，第一，是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會我國當(dāng)代有關(guān)教育改革和發(fā)展的法律法規(guī)，明確教師在教育中應(yīng)依法承擔(dān)的法律權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，自覺運(yùn)用法律準(zhǔn)繩較好地處理和解決教育過程中涉及的各種法律問題；第二，是要注意從法律的角度來認(rèn)識和理解我國的各項(xiàng)方針政策，這樣有利于教育中一些不良現(xiàn)象得到切實(shí)克服和解決；第三，就是依法執(zhí)教應(yīng)體現(xiàn)在依據(jù)法律來維護(hù)和保護(hù)教育對象的合法權(quán)益上。具體說來一是學(xué)校和教師在學(xué)校的管理上和教育教學(xué)中，要注意避免對教育對象的合法權(quán)益帶來侵犯或傷害。二是要對學(xué)?；蛏鐣铣霈F(xiàn)的各種侵犯或危害教育對象合法權(quán)益的現(xiàn)象和行為，依法進(jìn)行堅(jiān)決抵制和斗爭；三是，學(xué)校和教師要培養(yǎng)教育對象的維權(quán)意識，是教育對象具有對自身合法權(quán)益維護(hù)的自覺性。

三、培育師德新風(fēng)，帶動整體師德水平，推進(jìn)師德觀念的更新。

在中華民族綿延幾千年的教育教學(xué)實(shí)踐中，形成了眾多優(yōu)良的師德觀，如“當(dāng)師之務(wù)，在于勝理，在于行義”，“為人師表，教學(xué)相長”，“學(xué)高為師，身正為范”，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”等等。這些都是新時(shí)期教師的一筆寶貴的精神財(cái)富。中共中央國務(wù)院的《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》曾明確指出：“教師要熱愛黨，熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性，要不斷提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)實(shí)質(zhì)，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性，掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，要遵循教育規(guī)律，積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新，要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生人格，因材施教，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。” 對于新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)和基本內(nèi)容，我把其歸納為四“心”： 第一、事業(yè)心。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件，是教師積極做好本職工作的原動力。事業(yè)心與人的人生觀和價(jià)值觀是緊密相連的，同時(shí)，教師能否真正成為你一輩子最值得追求的事業(yè)，也非隨便說說，需要長時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。學(xué)習(xí)就是要通過了解教師對本職工作的理解，他人對教師職業(yè)的理解，以至于整個社會對教師職業(yè)的理解，從自己的人生觀、價(jià)值觀中把握教師職業(yè)的價(jià)值。當(dāng)然，要真正做到這一點(diǎn)，還需要親身體驗(yàn)，就是實(shí)踐，即在從教的過程中真正體會到教師職業(yè)的價(jià)值，逐步建立起自己的事業(yè)心，并不斷得到鞏固和發(fā)展。第二、責(zé)任心?！皹淞⒄_的教育觀、質(zhì)量觀和人生觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性”所說的就是責(zé)任心。其實(shí)每一位教育工作者認(rèn)真從事教育教學(xué)工作，不僅是教師個人的事，更是社會所賦予的責(zé)任。這種責(zé)任來自學(xué)生及其家長和整個社會。學(xué)生家長把學(xué)生交給你，希望通過你的教育培養(yǎng)使其子女成材；學(xué)生聽你的課，愛戴你，尊敬你，信任你，孜孜以求向你學(xué)習(xí)，難道我們能辜負(fù)學(xué)生家長之所望，隨意推卸肩上的千斤重?fù)?dān)嗎？再說，學(xué)生是社會的未來，國家的希望，我們偉大祖國明天的繁榮富強(qiáng)，得靠他們來實(shí)現(xiàn)。以此說來，教師要嚴(yán)于律己，謹(jǐn)慎從教。第三、進(jìn)取心。教師的進(jìn)取心首先在于對自己做好教師工作、講好課有信心，有了信心才能使人充滿生機(jī)與活力，永遠(yuǎn)蓬勃向上，永遠(yuǎn)不知停息。教師的進(jìn)取心更在于永不滿足，具有終身學(xué)習(xí)的意識。一分耕耘一分收獲，教師的事業(yè)心和責(zé)任心能換來學(xué)生的進(jìn)步，從某種程度上，滿足感成就感油然而生，但知足常樂不屬于教師。教師的生命力在于不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。教師所面對的并不是一成不變的事物，而是活生生的人，日新月異的知識。只有跟得上時(shí)代前進(jìn)的腳步，邊教邊學(xué)，才能永葆青春活力。商家常流行一句話：沒有最好，只有更好。其實(shí)，我們教師的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)又何嘗不是如此呢？當(dāng)然，教師承德進(jìn)取心也少不了毅力，一種百折不撓的精神，一種持之以恒的意志。

第四、愛心。鄧小平同志說過“我們提倡學(xué)生尊敬師長，同時(shí)也提倡師長愛護(hù)學(xué)生。尊師愛生，教學(xué)相長，這是師生之間革命的同志式關(guān)系。”這與《決定》中的“敬業(yè)愛生”“與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生人格”“保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益”是一致的，他們都對新時(shí)期的新型的師生關(guān)系作出明確的要求。關(guān)心熱愛學(xué)生，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨(dú)立人格和應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任。

四、存在的主要問題與不足

總結(jié)自己近三十年的教學(xué)實(shí)踐，我始終認(rèn)為自己在職業(yè)道德方面能夠做到熱愛本職工作、終身勤奮學(xué)習(xí)、恪盡職守教書、全心全意育人；在為人師表方面堅(jiān)持做到舉止得體、尊重學(xué)生的人格，理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學(xué)生；在教育教學(xué)方面認(rèn)真鉆研教材、精心備課、認(rèn)真教學(xué)，杜絕一切敷衍塞責(zé)、學(xué)術(shù)造假及影響教育教學(xué)工作的行為等。然而，個人的認(rèn)識不能做到全面的客觀，通過對“一法一規(guī)范”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過對實(shí)踐中處理教書與育人、言傳與身教、教育學(xué)生與提高自已之間的關(guān)系的反思和領(lǐng)悟，我認(rèn)為自己在依法執(zhí)教的法律意識的認(rèn)識上還存在一定的不足：

首先，要進(jìn)一步提高依法執(zhí)教的自覺意識。第一，是增強(qiáng)對教育法律法規(guī)意義的認(rèn)識。第二，是要注意形成法律信仰，堅(jiān)信依法治教、依法執(zhí)教是現(xiàn)代教育發(fā)展的必由之路，進(jìn)而堅(jiān)定不移地推進(jìn)和保持教育的法制化；第三是要不斷強(qiáng)化法律責(zé)任，因?yàn)樗粌H能賦予依法執(zhí)教的義務(wù)感，而且還能在實(shí)踐中自覺承擔(dān)起依法執(zhí)教的使命，作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。

其次，正確認(rèn)識和處理教育法律法規(guī)與教育規(guī)律的關(guān)系。要注意強(qiáng)調(diào)和堅(jiān)持依法執(zhí)教，同時(shí)尊重教育、教學(xué)規(guī)律。因?yàn)橐环N科學(xué)的教育法律法規(guī)，不僅要體現(xiàn)國家的意志，而且還要有教育學(xué)上的依據(jù)，要符合教育的實(shí)際情況和特點(diǎn)，符合教育的客觀規(guī)律，這樣才能使教育法律法規(guī)既具有法律的特點(diǎn)，又具有教育的特點(diǎn)。正因?yàn)檫@樣，一些教育規(guī)律在教育的法律法規(guī)中總是被有所體現(xiàn)的。強(qiáng)調(diào)依法執(zhí)教將會更加有利于確保教育符合規(guī)律的發(fā)展，教育工作符合規(guī)律的展開。應(yīng)注意在實(shí)際教育中，依法執(zhí)教和依教育規(guī)律執(zhí)教，不存在孰輕孰重的問題，兩者都是搞好教育工作不可缺少的，之不過是各自作用有所不同罷了。

最后，就是在實(shí)踐中自覺堅(jiān)持和維護(hù)教育法律法規(guī)。第一，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會我國當(dāng)代有關(guān)教育改革和發(fā)展的法律法規(guī)，明確教師在教育中應(yīng)依法承擔(dān)的法律權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，自覺運(yùn)用法律準(zhǔn)繩較好地處理和解決教育過程中涉及的各種法律問題；第二，是要注意從法律的角度來認(rèn)識和理解我國的各項(xiàng)方針政策，這樣有利于教育中一些不良現(xiàn)象得到切實(shí)克服和解決；第三，就是依法執(zhí)教應(yīng)體現(xiàn)在依據(jù)法律來維護(hù)和保護(hù)教育對象的合法權(quán)益上。要對學(xué)?；蛏鐣铣霈F(xiàn)的各種侵犯或危害教育對象合法權(quán)益的現(xiàn)象和行為，依法進(jìn)行堅(jiān)決抵制和斗爭；三是，要培養(yǎng)教育對象的維權(quán)意識，是教育對象具有對自身合法權(quán)益維護(hù)的自覺性。