第一篇：教務(wù)處工作總結(jié)信莊小學(xué)范文

20011年教務(wù)處工作總結(jié)信莊小學(xué)

不知不覺間，2007年已經(jīng)過去，新的一年又來臨了，回顧過去的一年，有成績(jī)也有不足。為了在新的一年里更好地進(jìn)行教學(xué)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)對(duì)2007年教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

我校教導(dǎo)處工作堅(jiān)持以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為中心，突出了“兩個(gè)重點(diǎn)”（全方面實(shí)施素質(zhì)教育；深化教師教學(xué)評(píng)估）。作好了三篇文章（加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力在管理的科學(xué)上做文章；加強(qiáng)教研、教改和教師素質(zhì)提高工作，努力在教的科學(xué)上做文章；激發(fā)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，努力在學(xué)的科學(xué)上做文章），圍繞重點(diǎn)做好了以下兩大方面的工作：

一、注重多元、著眼層次，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

根據(jù)我校校本教研的實(shí)際，本學(xué)期將進(jìn)一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，倡導(dǎo)在交流中內(nèi)化。

本學(xué)期，鼓勵(lì)教師進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。注重與教育名師、名著對(duì)話。各位教師應(yīng)積極參加網(wǎng)絡(luò)教育資源的上傳與下載。全體青年教師繼續(xù)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，積極參加信息技術(shù)與課堂教學(xué)的校本培訓(xùn)。要形成教師之間相互聽課、評(píng)課的良好氛圍，每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫。

鼓勵(lì)各位教師積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的重要手段。本學(xué)期，各位教師撰寫教學(xué)隨筆每月不少于一篇，不追求數(shù)量要質(zhì)量，提倡寫“日記式”教學(xué)反思。

3、開展“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動(dòng)。

本學(xué)期，將全面推進(jìn)教研工作，每周二、三、四下午一二節(jié)課為語文數(shù)學(xué)綜合組教研時(shí)間。各學(xué)年組、教研組要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的要求，以“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主持人、定人員、定內(nèi)容）方式，確?；顒?dòng)有序、有效地開展?；顒?dòng)內(nèi)容、形式要精心策劃，要突出重點(diǎn)，確?；顒?dòng)開展的針對(duì)性與有效性，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每次的集體備課要做好記載。教導(dǎo)處會(huì)同校長(zhǎng)室及

時(shí)做好課堂教學(xué)的調(diào)研工作，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)加以指導(dǎo)，經(jīng)常聽取推門課、隨堂課，每學(xué)期不少于20節(jié)。

4、加強(qiáng)教研組（年級(jí)組）課題建設(shè)，提升教學(xué)品位。

校本教研是為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的，學(xué)校教導(dǎo)處將學(xué)習(xí)滲透到年級(jí)組、學(xué)科組教研活動(dòng)中，具體措施與上學(xué)期相同，在教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)下制定互聽、互評(píng)課兩次，要以“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點(diǎn)，即同樣的內(nèi)容提倡讓不同的教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進(jìn)教師思維碰撞，促進(jìn)共同提高。教導(dǎo)處根據(jù)工作計(jì)劃中各年級(jí)學(xué)科組制定的具體時(shí)間隨機(jī)聽課檢查。

5、加大英語學(xué)科的教學(xué)管理力度。英語教學(xué)工作是長(zhǎng)期艱苦的工作。本學(xué)期通過集體培訓(xùn)，早讀練習(xí)、測(cè)試進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固，全體教師，特別是外語任課教師都付出許多艱辛。本學(xué)期將力爭(zhēng)使我校外語教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

6、加強(qiáng)自然科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理，確保操作實(shí)驗(yàn)完成率達(dá)到百分之百，并做好資料的積累和整理。

7、中青年教師積極參加“六個(gè)一”活動(dòng)。

（1）結(jié)合“中青年教師會(huì)課”活動(dòng)，上一堂好課，全體教師參加聽課、評(píng)課，并書寫評(píng)課意見。

（2）期末總復(fù)習(xí)前，每人出一張綜合試卷，通過期末總復(fù)習(xí)時(shí)的使用進(jìn)行評(píng)比。（3）結(jié)合有關(guān)部門組織的論文評(píng)比等活動(dòng)，每人撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教育、教學(xué)論文。通過信息技術(shù)的“校本培訓(xùn)”，每人至少掌握一種課件制作軟件的使用方法，并能獨(dú)立制作一個(gè)具有一定水平的課件。

（4）每月讀一本教育專著，并書寫好心得體會(huì)。（5）加強(qiáng)教育反思，書寫好教育筆記。

二、規(guī)范教學(xué)，強(qiáng)化管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為是前提，強(qiáng)化過程管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，鼓勵(lì)教師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，是本學(xué)期加強(qiáng)教育管理的理念。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，確保良好的教學(xué)秩序。

要嚴(yán)格按課表上課，堅(jiān)持專課專用，教師間不得隨意串課。對(duì)于臨時(shí)安排的課，請(qǐng)代班代課教師從大局考慮，積極承擔(dān)。

2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，減負(fù)增效。本學(xué)期學(xué)校立足師與生“雙贏”的目的，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，找到教和學(xué)最佳結(jié)合點(diǎn)，旨在減少教師工作量，但決不是為教師提供一個(gè)“偷工減料”的機(jī)會(huì)，而是利用好每周一小時(shí)的集體備課。備課的重點(diǎn)應(yīng)放在教材的鉆研上，而且要以較小的切口來共同探討問題，倡導(dǎo)教師在教材上予以標(biāo)注式備課?；蛟诩w備課形成的教案上進(jìn)行必要的調(diào)整補(bǔ)充即可。但一定要切合實(shí)際，有利教學(xué)。

（2）認(rèn)真上課，講求效率。各教師在課前應(yīng)進(jìn)一步熟悉學(xué)案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校教導(dǎo)處成員仍按各分管年級(jí)學(xué)科采取不定時(shí)檢查，重點(diǎn)針對(duì)坐著上課，接打手機(jī)及科任教師不認(rèn)真授課等現(xiàn)象嚴(yán)查，并嚴(yán)肅處理。此外，本學(xué)期教導(dǎo)處還會(huì)以各種形式深入班級(jí)聽課。

（3）進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)批改，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。本學(xué)期實(shí)施了家庭作業(yè)聯(lián)系制度，各學(xué)科都應(yīng)有一定量的、各種形式的家庭作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況要與家庭取得及時(shí)聯(lián)系，以提高作業(yè)的效益。

（4）各班可根據(jù)自身情況，嘗試開展“四個(gè)一”活動(dòng)。即每日一題（教學(xué)思維題）；每日一條成語（一、二、三年級(jí)語文）；每日一講（四、五、六年級(jí)語文二分鐘演講）；每課一句（英語口語）。

3、扎實(shí)開展學(xué)科活動(dòng)。

各學(xué)科活動(dòng)要重基礎(chǔ)、重能力、重特長(zhǎng)、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。比如語文學(xué)科，低段要加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣；中高段要加強(qiáng)作文教學(xué)和研究，提高學(xué)生作文的興趣和作文的水平，要為學(xué)生作文提供展示的平臺(tái)。教學(xué)中要加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)課外讀書的導(dǎo)讀，要舍得花時(shí)間讓學(xué)生去讀書，語文都是可根據(jù)自身情況，每星期開設(shè)一節(jié)大閱讀課，用于課外讀物的指導(dǎo)。教學(xué)學(xué)科要重視計(jì)算能力、思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。其它學(xué)科成員之間要群策群力，相互協(xié)作，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

教學(xué)質(zhì)量是立校之本。因此，全體教師要進(jìn)一步強(qiáng)化“質(zhì)量意識(shí)”，要把學(xué)科教學(xué)質(zhì)量視為教育工作的第一生命線。各學(xué)科教師均以“大學(xué)科”的思想，狠抓學(xué)

科質(zhì)量。一學(xué)期時(shí)間有限，相信只要我們行在實(shí)處，思在實(shí)處，就一定能站得更高，走得更遠(yuǎn)。

三、主要活動(dòng)：

九月份：

1、制定各科室、各學(xué)科工作計(jì)劃。

2、省市級(jí)課題研究本學(xué)期的目標(biāo)制定交流。

3、全冊(cè)備課交流。

4、申報(bào)教研組教師研討課。

5、創(chuàng)新能力培訓(xùn)心得交流。

十月份：

1、“教師課堂教學(xué)評(píng)估”活動(dòng)。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)、語文教研課觀摩，探討。

3、科學(xué)教師素質(zhì)競(jìng)賽。信息技術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

4、教師備課作業(yè)批輔檢查。

5、學(xué)生作文評(píng)比。學(xué)生書畫展評(píng)。

十一月份：

1、期中考試，進(jìn)行評(píng)析。

2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

3、十一五課題實(shí)驗(yàn)研究階段情況交流。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)檢查。數(shù)學(xué)智力測(cè)驗(yàn)、計(jì)算比賽。

5、英語教師技能比賽。

十二月份：

1、學(xué)生成長(zhǎng)檔案交流。

2、校本教研資料匯總交流。

3、教師教學(xué)常規(guī)檢查，質(zhì)量目標(biāo)考核。

4、教師評(píng)估檔案匯總交流。

一月份

1、各年級(jí)音體美信息技術(shù)測(cè)試。

2、英語口試。

3、語、數(shù)、英期末總復(fù)習(xí)、考試。

4、學(xué)期結(jié)束歸檔工作、部署假期活動(dòng)。

第二篇：張莊小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

張莊小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期本部教務(wù)處在中心校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本校同事的大力協(xié)助下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效

本學(xué)期，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩與反饋，自我反思與診斷等。

1、集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。

我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好理論培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織了教師參加了市教研研討會(huì)活動(dòng)，以提高學(xué)校教學(xué)研究和管理；配合教科室開展了“名師課堂觀摩活動(dòng)”，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。同時(shí)，加大走出去力度。

2、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。

組織全體教師利用休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程解讀》、《課堂教學(xué)問題診斷與解決》等。在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間交流感想；組織教師圍繞“如何提高課堂教學(xué)效率”討論主題展開了課堂教學(xué)大討論。從而提升了自身的文化品位、業(yè)務(wù)水平和教師自身的職業(yè)道德。

3、教學(xué)研修課是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

我們教務(wù)處開展了“一人一節(jié)好課活動(dòng)”、“信息技術(shù)賽課活動(dòng)”“名師師范觀摩活動(dòng)”等，所有上課教師都能做到精心準(zhǔn)備，課后主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好自我診斷，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

二、教學(xué)管理求細(xì)化

教育、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。

開學(xué)初，教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了張莊小學(xué)學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作，做好各班學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。根據(jù)《中心校教學(xué)常規(guī)管理制度》在教師會(huì)中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂“七不”規(guī)定等制度和要求。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。

繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時(shí)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初，教務(wù)處結(jié)合中心小學(xué)教導(dǎo)處要求，針對(duì)備課、上課、測(cè)試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化，以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對(duì)我校三十九位一線的任課教師進(jìn)行了檢查和考勤、考課，并及時(shí)面對(duì)面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。

3、加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度。

開學(xué)初，雖然在教師會(huì)議上一再重申課堂教學(xué)常規(guī)要求，始終存在著令人不滿意的地方。提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率成了口號(hào)。為此，教務(wù)處開始對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不定期的檢查，檢查結(jié)果與教師教學(xué)教師考課相掛鉤。在一定程度上改善了活動(dòng)課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一舉措。開學(xué)初，我們繼續(xù)抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，結(jié)合濉溪縣“教學(xué)效率提高年”活動(dòng)，教務(wù)處把提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來抓，一開學(xué)，就要求全校各教研組，對(duì)照自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī)，跟同級(jí)別學(xué)校均比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案》和《學(xué)法指導(dǎo)方案》。同時(shí)，開展了“如何提高課堂教學(xué)效率”研討會(huì)，讓各任課教師暢談自己的做法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。會(huì)議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績(jī)是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高低分率、合格率、鞏固優(yōu)秀率刻不容緩。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生朗讀、閱讀、寫字等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。在課表中，每天早上開設(shè)了快樂晨讀，讓學(xué)生每天讀經(jīng)典，誦美文；中自習(xí)開設(shè)了20分鐘的寫字課，提高學(xué)生寫規(guī)范字水平，學(xué)校還組織了寫字等多項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測(cè)試。

教務(wù)處配合教科室，期中對(duì)本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品等進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研測(cè)試。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。任課教師分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，形成試卷分析報(bào)告，提出整改的意見。

四、隊(duì)伍建設(shè)求成效

師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開展以科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)為核心的師德教育；以廉政文化建設(shè)為契機(jī)，提高教師廉潔從教的意識(shí)；以教師基本功展示、家校通培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理水平。

班主任工作是學(xué)校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規(guī)教育評(píng)比、比賽活動(dòng)，例如：衛(wèi)生流動(dòng)紅旗、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、黑板報(bào)、班級(jí)文化建設(shè)、手抄報(bào)的評(píng)比等，在一次次競(jìng)賽活動(dòng)中不僅規(guī)范了學(xué)生的行為，更豐富了班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，提高了班級(jí)管理的水平。此外，我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教育工作，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的管理水平。另一方面加大了班主任考核力度，取消了副班主任一職，班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人，每月進(jìn)行一次全面的班主任工作檢查，并適時(shí)給與物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

五、活動(dòng)競(jìng)賽求佳績(jī)

今年時(shí)值新中國成立62周年，9、10月份我校開展了一系列的慶祝活動(dòng)，組織全體學(xué)生觀看了《走進(jìn)新中國》專題片，組織參加了縣級(jí)組織的紅色經(jīng)典合唱比賽，通過這些活動(dòng)的開展，學(xué)生的切身參與，進(jìn)一步加深了對(duì)祖國熱愛之情。10月份組織學(xué)生參加了興華杯小學(xué)生漢字錄入比賽，并獲得了縣級(jí)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)等名次，以學(xué)?，F(xiàn)有條件，成績(jī)的獲得實(shí)屬不易。在11月份，組織師生觀看了《春風(fēng)化雨》影片并撰寫了觀后感等活動(dòng)。

六、其他工作：

1、配合中心小學(xué)整理了學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估資料；

2、學(xué)生體質(zhì)健康信息上報(bào)工作；

3、完善上報(bào)了學(xué)生的電子學(xué)籍。

4、檢查并發(fā)放了綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)及學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，完成電子學(xué)籍卡輸入工作。

以上是對(duì)本學(xué)期教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作總結(jié)。這一學(xué)期，可以說是本人學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思得過程。工作存在著許多的不足：

1、學(xué)校的教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒得到完善和充分的利用；（比如說教研組、專用室管理不夠細(xì)化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。）

2、隨堂聽課的力度還不夠大；

3、班主任工作考核還不夠科學(xué)；

4、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實(shí)。

5、家長(zhǎng)會(huì)召開較少，大部分只有方案，沒有落實(shí)，班主任在家校聯(lián)系上還不夠熱情。

6、體育等活動(dòng)課程、大型綜合實(shí)踐活動(dòng)、大課間活動(dòng)組織松散，開展不夠扎實(shí)。

7、校本教研開展不夠?qū)嵲冢竭€不夠高。

8、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高，特別是計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平亟待提高。

9、教師在參加教研，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)等方面整體積極性不高。

張莊小學(xué)2012----2013學(xué)教務(wù)處

工

作

總

結(jié)

張莊小學(xué)教務(wù)處

2013-1-31

第三篇：2011年信莊小學(xué)教務(wù)處總結(jié)

2011年信莊小學(xué)教務(wù)處總結(jié)

2010年轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去，2011年翩翩而至了，回顧近一年間教務(wù)處的工作，做以總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

以全面貫徹教育方針和培養(yǎng)“基礎(chǔ)實(shí)、發(fā)展全、素質(zhì)優(yōu)、心理健、有特長(zhǎng)”的高素質(zhì)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以推進(jìn)新課程改革為主線，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平的提高，促進(jìn)學(xué)校教育觀念、師資隊(duì)伍、課程改革、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的發(fā)展創(chuàng)新，營造師生積極主動(dòng)發(fā)展的氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)改革為主線，借助校本研究、校本培訓(xùn)的途徑，努力提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教師的專業(yè)發(fā)展提供廣闊的空間，為學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（一）以推進(jìn)新課程改革為突破口，深入開展校本教研，深化課堂教學(xué)改革。全力推進(jìn)新課程改革，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程的核心理念和課程功能，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，加大課堂教學(xué)改革力度。

（二）以深化管理為基點(diǎn)，突出精細(xì)管理和改革創(chuàng)新，強(qiáng)化評(píng)估機(jī)制與獎(jiǎng)懲機(jī)制，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，著力師德、師風(fēng)建設(shè)，以榜樣引路，形成“奉獻(xiàn)教育事業(yè)，成就自我價(jià)值”的教師文化價(jià)值觀。

(三)抓好繼續(xù)教育，突出校本培訓(xùn)，倡導(dǎo)傳幫帶，營造良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和濃厚學(xué)術(shù)氛圍，建立“學(xué)習(xí)型”的教師隊(duì)伍。以新理念、新課程、新知識(shí)、新教法、新學(xué)法為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、工作措施、效果：

（一）注重常規(guī)管理的實(shí)效性，確保日常教學(xué)工作的質(zhì)量。

加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)控，把握教學(xué)主渠道的動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)的實(shí)效性。

通過每學(xué)期的課堂教學(xué)評(píng)估聽課活動(dòng)，與教師們共同研究實(shí)施新課標(biāo)課堂教學(xué)的實(shí)效性。教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，我們把課堂教學(xué)更是看作學(xué)校工作的重中之重。為全力提高課堂教學(xué)水平，我校把學(xué)期第二個(gè)月訂為“新興課堂教學(xué)教研月”（10月份）。在校內(nèi)全面展開課堂教學(xué)評(píng)估聽課活動(dòng)，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師們?nèi)σ愿?，?chuàng)造性的開展教學(xué)工作，力爭(zhēng)推出風(fēng)格和特色。老師們精心備課、上課，鉆研教材、關(guān)注學(xué)生、大膽實(shí)踐；聽課當(dāng)天以教研組為單位進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、仁者見仁、智者見智，互幫互學(xué)，老師們雖然十分辛苦，但是對(duì)促進(jìn)課堂教學(xué)模式的進(jìn)一步優(yōu)化，更大限度地提高課堂教學(xué)效益起到了推動(dòng)作用。在聽課過程中，隨之量化打分，經(jīng)由教研組長(zhǎng)匯總，為教師評(píng)估提供客觀依據(jù)。

班子成員推門聽課，及時(shí)掌握了各學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)施課程落實(shí)情況，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

加強(qiáng)備課工作管理。要想上好課，先要備好課。沒有備好課就倉促上陣，教學(xué)效果絕對(duì)好不到哪里去。面對(duì)本學(xué)期時(shí)間短任務(wù)重的情況，學(xué)校要求精心備好課，向課堂40分鐘要效率。學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)集體備課，這是是集中群體智慧，優(yōu)化教學(xué)方案的一種工作措施，也是一項(xiàng)基本的工作制度。促進(jìn)老師們通過集體備課，做到對(duì)全冊(cè)首先有一個(gè)總體的把握，教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度重點(diǎn)難點(diǎn)、明了在心。對(duì)此提出類具體要求：一是備課必須提前探討，不能隨意漫談。二是集體備課的發(fā)言人必須準(zhǔn)備充分，不能敷衍了事。三是堅(jiān)持組內(nèi)互相聽課，跟蹤了解集體備課的實(shí)效。四是教務(wù)處各教研組一定加強(qiáng)督查，定期匯總，及時(shí)反饋，確保實(shí)效

我校的老師們課堂教學(xué)水平穩(wěn)步提高，多學(xué)科多人次代表全縣參加滄州市評(píng)優(yōu)課和素質(zhì)大賽等活動(dòng)，獲得優(yōu)秀的成績(jī)。六年級(jí)全縣期末聯(lián)考，我校語文榮獲全縣第一名。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

學(xué)校教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，以教研組為單位做好備上批輔各個(gè)環(huán)節(jié)的檢查反饋指導(dǎo)工作。采用期中抽查和期末全面檢查相結(jié)合的方法，做到了檢查全面，不留死角，指導(dǎo)及時(shí)，糾偏有力。教研組長(zhǎng)把備批檢查情況及時(shí)記錄下來，公開展評(píng)，全體老師們對(duì)照教研組長(zhǎng)的記錄，進(jìn)一步自查、互查。如有出入，及時(shí)修正。這樣，既有正面引導(dǎo)，通過教案、作業(yè)情況展覽，推出本校老師們落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面的優(yōu)秀做法，弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的良好風(fēng)氣，同時(shí)，又為教師工作量化評(píng)估提供了有效的依據(jù)。

（三）加大校本培訓(xùn)、校本研究的力度，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間。

大力開展教學(xué)研究工作。教學(xué)研究既是教師的一種必備素質(zhì)，也是衡量學(xué)校整體教學(xué)水平的一個(gè)標(biāo)尺。本期教學(xué)研究工作主要突出了以下幾點(diǎn)：

1、全校教研工作本著貼近教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、立足校本、放眼校外的原則，切實(shí)解決日常教學(xué)中的突出問題，清除制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高的瓶頸。尤其是注意研究在教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，通過教研，提高教學(xué)水平。

2、個(gè)性發(fā)展、綜合實(shí)踐等各課題組成員協(xié)調(diào)好分工，集中人力開展協(xié)同攻關(guān)。各組成員都積極參與，結(jié)合實(shí)踐，大膽探索，并盡可能將自己的研究結(jié)果物化，從不同的角度研究課題，并形成自己的階段性成果，反思、虛實(shí)、案例等形式，積累豐富的資料。今年4月份我校承接了縣教研室組織的“十五規(guī)劃”市級(jí)課題鑒定會(huì)，我校的三項(xiàng)市級(jí)課題現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題，并為全縣課題研究結(jié)題提供了經(jīng)驗(yàn)。

3、全體領(lǐng)導(dǎo)和教師乘著10月學(xué)校課堂教學(xué)教研月的東風(fēng)，深入課堂，深入學(xué)生，調(diào)查學(xué)情，反思教法，通過廣泛的聽課評(píng)課、聊天文化等活動(dòng)，為研究工作積累了感性材料，促使教研工作上層次，上水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注著校本教研的動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決有關(guān)問題和困難，從業(yè)務(wù)上和物質(zhì)保障上提供最大的支持和幫助，確保我校教研工作的順利開展。

4、扎實(shí)有效地開展教師培訓(xùn)工作。教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和提高是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的保證。本期我校教師培訓(xùn)的基本做法是依托繼續(xù)教育，憑借骨干導(dǎo)引，練好基本功，提高駕馭課堂的能力。本期參加繼續(xù)教育的46名教師，嚴(yán)格按照縣教育局的要求，采取了自學(xué)和集體學(xué)習(xí)結(jié)合的方式，保質(zhì)保量的完成公共課《班主任工作大全》、語文數(shù)學(xué)等專業(yè)課課程的培訓(xùn)。王芳老師主講的綜合實(shí)踐、王文哲老師主講的信息技術(shù)校本培訓(xùn)，同樣提高了我校老師們的綜合素養(yǎng)和教學(xué)技術(shù)能力。特別是語文組專業(yè)課培訓(xùn)，汪老師、安老師精心準(zhǔn)備了教學(xué)課件，受到老師們和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

（四）積極穩(wěn)妥的做好畢業(yè)班和起始年級(jí)的工作。

六年級(jí)的畢業(yè)班加強(qiáng)教育管理，老師們做到了解學(xué)生情況，并加大個(gè)別生輔導(dǎo)力度，強(qiáng)化學(xué)習(xí)氣氛，強(qiáng)化感恩，形成良好的思想和學(xué)習(xí)氛圍。一年級(jí)今年生源形勢(shì)喜人，這是好事。但是人數(shù)多，攤子大，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，生活習(xí)慣差異較大，一旦把握不好，便會(huì)產(chǎn)生一級(jí)一級(jí)倒塌的多米諾骨牌效應(yīng)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一年級(jí)的有關(guān)教師保持清醒的頭腦，以慎重的心態(tài)去應(yīng)付復(fù)雜局面，確保教育教學(xué)工作一開始就沿著健康的態(tài)勢(shì)發(fā)展。一年級(jí)的班主任和班輔導(dǎo)老師們，每天早到晚走，在班級(jí)里，在孩子們身旁，很快摸清學(xué)生的底子，孩子們各科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)如何，學(xué)習(xí)習(xí)慣如何，生活習(xí)慣如何，思維品質(zhì)如何，都心中有數(shù)。針對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣因材施教，在上好課的同時(shí)，下功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)營造了良好的氛圍。在這方面，兩個(gè)一年級(jí)班的老師們做得非常到位。

（五）構(gòu)建書香校園開展豐富多彩的課外活動(dòng)

利用好小書櫥，為學(xué)生制定讀書目標(biāo)，每學(xué)期讀6-10本書籍，背誦10-20首課古詩。老師自己同樣加強(qiáng)閱讀，制定目標(biāo)，每學(xué)期閱讀教育專著2本以上。

晨讀指定具體內(nèi)容，教師們及時(shí)進(jìn)入課堂，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并有老師能進(jìn)行范讀指導(dǎo)，有效提高了學(xué)生的閱讀興趣和水平。我校開展了讀書活動(dòng)征文、作文比賽、演講比賽等豐富多彩的課外活動(dòng)，11月份“文之韻”師生朗讀賽，展現(xiàn)了老師們的水平，提高了孩子們的興趣。

（六）改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)

對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的客觀的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，通過教師、學(xué)生整體素質(zhì)全面成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)師生的全面和諧的成長(zhǎng)。

學(xué)期期末組織好考試，特別是畢業(yè)班的全縣期末聯(lián)考，報(bào)學(xué)籍、編考場(chǎng)、閱卷等保證學(xué)生得到公正客觀的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。

初步試行學(xué)生“整體素質(zhì)和諧發(fā)展”成長(zhǎng)記錄檔案評(píng)價(jià)體系。展示、描述學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程，并對(duì)其發(fā)展過程起到進(jìn)行評(píng)價(jià)促進(jìn)的作用。使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位確立，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生通過對(duì)收集資料的自我反省，擁有了判斷自己學(xué)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，其自我評(píng)價(jià)、自我反省能力會(huì)得到發(fā)展；在與同學(xué)交流分享、互相評(píng)價(jià)成長(zhǎng)記錄袋的過程中，學(xué)生會(huì)形成尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于合作交流的科學(xué)態(tài)度。有效促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個(gè)性與共性的和諧發(fā)展。

評(píng)價(jià)內(nèi)容分包括六個(gè)部分：“道德詩篇”、學(xué)習(xí)天地、運(yùn)動(dòng)篇章、藝術(shù)殿堂、個(gè)性空間、學(xué)期回顧。

“道德詩篇”收集作品和材料主要反映學(xué)生的道德素質(zhì)和公民素養(yǎng)，必選內(nèi)容為思想行為評(píng)定表依托《品德與生活》、《品德與社會(huì)》學(xué)科進(jìn)行，自主作品可以是團(tuán)結(jié)友愛、孝敬父母、參加公益勞動(dòng)等內(nèi)容的圖畫、照片、感謝信等材料。

“學(xué)習(xí)天地”收集作品和材料主要用來反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，可依托所學(xué)數(shù)學(xué)、語文、英語科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行收集，如低年級(jí)計(jì)算冠軍聽寫百分、高年級(jí)優(yōu)秀作文、書法作品、手抄報(bào)、數(shù)學(xué)揭秘、科學(xué)小論文等內(nèi)容。

“運(yùn)動(dòng)篇章”主要反映學(xué)生運(yùn)動(dòng)與身體健康情況，依托體育學(xué)科進(jìn)行搜集評(píng)價(jià)?！八囆g(shù)殿堂”用來反映學(xué)生審美與表現(xiàn)情況，主要依托音樂美術(shù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行。個(gè)性空間主要反映學(xué)生交流合作、心理健康、個(gè)性特長(zhǎng)，主要依托綜合實(shí)踐活動(dòng)與部分校本課程進(jìn)行搜集評(píng)價(jià)。

每學(xué)期進(jìn)行回顧，立足于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考慮，選擇最能反映學(xué)生成長(zhǎng)的有關(guān)資料作品今日檔案袋。當(dāng)然，以上資料可根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)進(jìn)行有機(jī)調(diào)整。

“整體素質(zhì)和諧發(fā)展”成長(zhǎng)記錄檔案評(píng)價(jià)體系已在一、二年級(jí)中實(shí)行，還不太成熟，實(shí)施中進(jìn)行調(diào)整。

根據(jù)河北省教師教學(xué)評(píng)估工作要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)方法，采用教師自評(píng)（10℅）、家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)（20℅）、小組互評(píng)（10℅）、學(xué)校評(píng)價(jià)（60℅）相結(jié)合的方式，有效促進(jìn)全體教職工工作的積極性與主動(dòng)性。

首先教導(dǎo)處組織全體教師深入學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估工作手冊(cè)》，準(zhǔn)確理解省教學(xué)評(píng)估的目的、內(nèi)容，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐條落實(shí)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)采用問卷的方式，包括五項(xiàng)指標(biāo)：教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、表達(dá)能力、教學(xué)效果，以班級(jí)為單位，對(duì)本班所有課任教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)各位教師提出意見和建議，教導(dǎo)處匯總后，記入教師評(píng)估檔案。

教導(dǎo)處通過對(duì)教師常規(guī)工作的觀察、抽檢，對(duì)教師進(jìn)行校級(jí)他評(píng)。

教導(dǎo)處根據(jù)他評(píng)與自評(píng)的結(jié)果，對(duì)教師做出最后評(píng)定，提交學(xué)校教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組研究

確定。向教師通報(bào)最后的評(píng)估結(jié)果。對(duì)綜合評(píng)估較差和自評(píng)與他評(píng)結(jié)果差距較大的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)別進(jìn)行談話，幫助教師認(rèn)識(shí)存在的問題，制定改進(jìn)和提高的措施。并作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)模的主要依據(jù)。

充實(shí)完善教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。把每位教師參加研討課，說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、專題研討等活動(dòng)的資料，撰寫的教學(xué)體會(huì)和教研教改論文、教學(xué)后記、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例研究，制作的教學(xué)課件等等，存入自己的檔案之中，根據(jù)教師具體情況隨時(shí)調(diào)整內(nèi)容。作為對(duì)教師評(píng)價(jià)的參考。

其它方面

本學(xué)年的檔案整理工作艱巨而繁瑣，可以說是耗費(fèi)了大量的時(shí)間精力，徐月貞老師周末加班加點(diǎn)是常事。教學(xué)評(píng)估、崗位能力、督導(dǎo)檢查，每一項(xiàng)都需要大量的資料，匯總進(jìn)行細(xì)致的整理、歸檔。這一塊兒之說上百個(gè)文件盒，就知工作量的大小了。

第四篇：林莊小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

林莊小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心主持日常教學(xué)工作，開展教學(xué)教研活動(dòng)，在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平和規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)的有關(guān)文件，并認(rèn)真做好每次記錄。本學(xué)期我校主要組織全體教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)蔡林森《教學(xué)革命》、邱學(xué)華《嘗試教育人生》等教育書籍，深入領(lǐng)會(huì)高效課堂的“基本內(nèi)涵和遵循原則”，理解掌握高效課堂的“標(biāo)準(zhǔn)要求”。

2、要求教師再次學(xué)習(xí)（2011版）新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)新課程精神實(shí)質(zhì)，清楚每個(gè)學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)。并在4月中旬，分語數(shù)教研組舉行了三次新課標(biāo)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師更深一步領(lǐng)會(huì)新課程精神實(shí)質(zhì)，使教師對(duì)新課標(biāo)能熟記于心，運(yùn)用自如。

3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀高效課堂的基本要求和“高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，深刻理解其含義。并要求每位教師針對(duì)“高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”,認(rèn)真反思自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己與高效課堂的差距，定出今后努力方向，查缺補(bǔ)漏，逐步完善自己的教學(xué)。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)法規(guī)，從而提高教師政治素質(zhì)，樹立正確的人生觀、世界觀和教育觀。

二、抓常規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理。

實(shí)施嚴(yán)格的教育教學(xué)管理，是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。教學(xué)常規(guī)管理是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量和效益的保證。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)。加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。

本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)教學(xué)規(guī)范，對(duì)全校教師的集體備課教案內(nèi)容的增刪與反思、教師的聽課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課進(jìn)行了四次集中檢查以及二次不定期的抽查，并進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)和反饋。對(duì)于存在問題，有的進(jìn)行個(gè)別交流指導(dǎo)，有的通過年級(jí)進(jìn)行指導(dǎo)并限期改正，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長(zhǎng)。我們始終把教學(xué)“五認(rèn)真”作為平時(shí)教學(xué)工作的目標(biāo)和規(guī)范，從高處要求、細(xì)處入手，力求每個(gè)環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長(zhǎng)的搖籃，我們繼續(xù)大力開展了“五課一賽”活動(dòng)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聽課45節(jié)、教師聽課35節(jié)。通過面廣量大的“五課一賽”和經(jīng)常性的教研活動(dòng)，我們把教師的主要精力集中在了聚焦課堂、研究教與學(xué)、開展對(duì)課堂教學(xué)

進(jìn)行評(píng)估的活動(dòng)和課后反思上，放在了建立有效的課堂教學(xué)管理上，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效果。

4、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理。

適量的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)、數(shù)量、質(zhì)量以及批改的方式方法的研究，各學(xué)科教研組在檢查教師備課的同時(shí)，對(duì)教師的作業(yè)批改次數(shù)、質(zhì)量以及批改方式等進(jìn)行評(píng)估，提煉優(yōu)秀做法，并全校推廣。

5、加強(qiáng)常態(tài)課的巡查力度。

本學(xué)期，我們專門對(duì)教師常態(tài)課使用的“目標(biāo)教學(xué)法”情況進(jìn)行了逐節(jié)課檢查，對(duì)檢查情況進(jìn)行周小結(jié)、月匯總，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)找相關(guān)人員溝通了解，促其整改，受到了明顯的效果。對(duì)做得較好的教師我們及時(shí)通報(bào)，公開表揚(yáng)。

三、抓研究，促進(jìn)課改不斷深入

1、以課題研究為基礎(chǔ)，開展校本教研。

結(jié)合校內(nèi)語數(shù)教研組活動(dòng)，要求每位教師圍繞“什么是高效課堂”、“為什么要建立高效課堂”、“怎樣建立高效課堂”這三個(gè)建立高效課堂的關(guān)鍵問題進(jìn)行交流討論，確立市級(jí)校本研修主題“農(nóng)村作文作文的高效探究”。

通過這一系列的活動(dòng)激發(fā)了教師們對(duì)課堂教學(xué)的探究熱情，本學(xué)期有13人次在省、市、縣論文大賽中，有近一半的論文獲得了一、二、三等獎(jiǎng)勵(lì),極大地鼓舞了青年老師參加教學(xué)研究的積極性。

2、扎實(shí)地開展每周的教研活動(dòng)。各教研組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真開展教研活動(dòng)（每周二下午語文、周三下午數(shù)學(xué)），做到活動(dòng)有計(jì)劃，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人。

3、開展“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的活動(dòng)。

本學(xué)期教導(dǎo)處努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，組織了XXX、XXX、XXX等教師去外地聽課學(xué)習(xí)，參加了兄弟學(xué)校的教學(xué)研討活動(dòng)，回校后要求教師認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)交流，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。本學(xué)期大廟小學(xué)和林樓小學(xué)的教師，經(jīng)常在網(wǎng)上開展了教學(xué)研討活動(dòng)，在3月—5月份林樓小學(xué)XXX和XXX老師來我校進(jìn)行示范課聽評(píng)課活動(dòng)。為我校教師的在專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，研有所樂。

4、“青藍(lán)工程”走向深入，青年教師提速發(fā)展。

“青藍(lán)工程”正由點(diǎn)向面，由表層向縱深發(fā)展?！袄蠋隆惫ぷ髟鷮?shí)實(shí)，轟轟烈烈，新老教師互幫互學(xué)，共同提高。本學(xué)期初，開展了一次骨干教師人人公開課活動(dòng)，期中還進(jìn)行一次青年教師能力測(cè)試，很大程度上鍛煉了青年教師，有效地深化了教學(xué)改革，掀起了教改教研的高潮，促進(jìn)了師資隊(duì)伍的快速發(fā)展?！扒嗨{(lán)工程”為青年教師的成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力。

四、抓均衡，促學(xué)生全面發(fā)展

本期我校組織學(xué)生參加了各類作文、寫字、繪畫、演講等的比賽，讓有特長(zhǎng)的學(xué)生獲得了展示的機(jī)會(huì)。其中在鎮(zhèn)演講比賽中我校劉智慧

同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)、郭夢(mèng)媛同學(xué)或二等獎(jiǎng)，劉智慧同學(xué)在縣舉行的演講比賽中或縣二等獎(jiǎng)，郭金山老師還被獲得了優(yōu)秀輔導(dǎo)老師的稱號(hào)。

五、存在問題和不足

1、“老帶新”工作還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性。

2、集體備課活動(dòng)的效率還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識(shí)、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

3、校級(jí)“五課一賽”活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力，提升校級(jí)“五課一賽”活動(dòng)的功效。

回顧一學(xué)期教學(xué)工作，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績(jī)。但離上級(jí)規(guī)定的要求還相差甚遠(yuǎn)。展望新學(xué)年，我們滿懷信心，相信在學(xué)校班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，定會(huì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

林莊小學(xué)教務(wù)處工作總結(jié)

林莊小學(xué)

教務(wù)處

2012.6

第五篇：教科研工作總結(jié)信莊小學(xué)

教科研工作總結(jié)信莊小學(xué)

信莊小學(xué)

本學(xué)期，我校教科研工作在“新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新境界，懷感恩心，悟發(fā)展之道，從細(xì)節(jié)做起”的思想指導(dǎo)下，貫徹執(zhí)行了教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量。

一、落實(shí)常規(guī)

高效管理

致力教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)，以制度促管理，以考核促發(fā)展，激勵(lì)教師積極投身教研，使課改教研務(wù)實(shí)化、常態(tài)化。學(xué)期初教科室全體人員集體研究學(xué)校教研工作，規(guī)劃學(xué)校的總體教研工作思路，制定出教研工作計(jì)劃，按照行事歷抓好落實(shí)，嚴(yán)格過程管理，做到定期檢查，及時(shí)發(fā)布結(jié)果，并進(jìn)行分析。一學(xué)期下來，可以看出各項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度已經(jīng)內(nèi)化為老師們的自覺行為，老師真正成了教科研的主體。

1.集體備課分享收獲

我校有語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科，教研活動(dòng)立足于“群體”和“有效”。開學(xué)初，我校就召開各年級(jí)學(xué)科教研組長(zhǎng)例會(huì)，制定工作計(jì)劃，闡明本學(xué)期我校教研工作重點(diǎn)和要求。

我們和楊家寺小學(xué)結(jié)對(duì)成立學(xué)科集體備課，還不定期開展集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行檢查考核，確保教研活動(dòng)的全員參與。每逢集體備課的教研活動(dòng)時(shí)間，因?yàn)橹黝}貼近課堂，氣氛求真務(wù)實(shí)，教

師們都暢所欲言，理念紛呈，而且言辭精辟，說理透徹。

2.好書推薦引領(lǐng)方向

組織教師開展《嘗試教學(xué)教學(xué)最需要什么》讀書活動(dòng)。開學(xué)初，我們?yōu)槊總€(gè)教師準(zhǔn)備了專門讀書筆記，制訂讀書活動(dòng)計(jì)劃，按照計(jì)劃對(duì)教師讀書活動(dòng)進(jìn)行階段性考核。每個(gè)教師紛紛將自己心儀的閱讀心得、閱讀感悟、閱讀困惑、管理策略在筆記中一吐為快，在展示和交流中讓每一位教師得到了成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、規(guī)范課題

強(qiáng)力推進(jìn)

本學(xué)期，教科室除了常規(guī)性地開展以“一課三議”“三課一評(píng)”的形式進(jìn)行的骨干教師示范課、青年教師研討課、師徒交流課、學(xué)科評(píng)優(yōu)課外，還開展了頗具特色、富有實(shí)效的特色主題活動(dòng)。進(jìn)行了“課堂教學(xué)的有效性”的專題研討活動(dòng)

扎扎實(shí)實(shí)開展主題研討。以“課堂教學(xué)的有效性”為例，由我校與楊家寺中心小學(xué)合作研討，兩所學(xué)校骨干教師參與，就如何提高課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行深入地探討，提升了兩校教師教學(xué)的智慧水平，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

三、教研培訓(xùn) 促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

學(xué)校采用“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。為了構(gòu)建教師新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)接先進(jìn)教育理念，學(xué)校先后派出了校領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師參加外出學(xué)習(xí)，拓寬視野、思路，并積極組織教師參加市教科院組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教科研究水平，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷成長(zhǎng)。這學(xué)期，學(xué)校派出郭鳳英等多人分赴楊家寺、東宋

門學(xué)區(qū)等地參加教學(xué)研究活動(dòng)。

四、總結(jié)提煉，展示科研成果。

做好了論文的上送工作。積極為教師創(chuàng)造論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真組織教師參加各類教育教學(xué)征文活動(dòng)。本學(xué)期組織教師參加了省、滄州市及吳橋縣教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文、廣大教師認(rèn)真進(jìn)行以課堂觀察為主要內(nèi)容的行動(dòng)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)期教師文章獲獎(jiǎng)8篇。

五、問題與今后努力方向。

教科研是每個(gè)教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為專家型教師，那么如何才能最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的教科研熱情，如何才能使教師參與教科研的愿望得以實(shí)現(xiàn)，以及教科室如何才能將一些特定的、專項(xiàng)的教科研工作交與適合的教師，教科室與教師之間怎樣才能形成一個(gè)上下暢通的渠道，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。尤其在教師論文發(fā)表上出現(xiàn)了明顯滑坡，如何力挽頹勢(shì)，是需要重點(diǎn)思考和解決的問題。

我們始終相信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實(shí)的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對(duì)教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教育科研的明天就會(huì)更加燦爛！